教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,它是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的評價和反饋,及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。小編搜集了一些教案范文,供大家參考,希望能夠?qū)贪傅木帉懞徒虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
人教版八年級地理教案篇一
1.了解塔里木盆地油氣資源狀況。
2.了解西氣東輸工程概況及意義。
3.深刻領(lǐng)會人類在利用自然資源的同時更應(yīng)保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境,做到人與自然的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重難點
重點:西氣東輸工程的概況、意義。
難點:明確我國西部大開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
(課件展示)塔里木盆地中的沙漠圖片。
(師)同學(xué)們猜猜這是我國的什么地方。
(生)塔里木盆地。
(師)塔里木盆地中氣候干旱,沙漠廣布,但我們卻稱贊它為干旱的寶地,這是為什么呢?
(生)因為塔里木盆地中石油、天然氣資源豐富。
(師)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)塔里木盆地中油氣資源的開發(fā)。
(板書課題)干旱的寶地——塔里木盆地。
講授新課:
(課件展示)塔里木盆地中油氣資源的分布圖。
(師)塔里木盆地中油氣資源的儲量是否豐富。
(生)塔里木盆地油氣資源儲量豐富,尤其是天然氣儲量占全國陸上儲量的1/4左右。
(轉(zhuǎn)折)塔里木盆地中油氣資源豐富,為什么長期得不到開發(fā)呢?
(課件展示)塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線的分布圖及塔克拉瑪干沙漠中的公路圖片。
(師)為什么人們在人跡罕至的塔克拉瑪干沙漠的腹地修建了兩條公路?
(生)長期以來,塔里木盆地氣候嚴(yán)酷,交通不便,豐富的油氣資源一直沉睡在地下。隨著我國的西部大開發(fā),萬古荒原開始煥發(fā)勃勃生機(jī)。塔克拉瑪干兩條公路的陸續(xù)建成,為開發(fā)塔里木盆地的油氣資源創(chuàng)造了良好的條件。
(課件展示)西氣東輸工程圖片。
(生)通過管道運(yùn)輸。
(師)這個工程叫什么名稱。
(生)西氣東輸工程。
(課件展示)西氣東輸工程線路圖。
(生)略。
(師)在圖上再找一找西氣東輸主干管道穿過了哪些地形區(qū)和水系?
(生)略。
(師)討論:西氣東輸工程為我國東、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各起到了什么作用?
(生)帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;緩解了東部地區(qū)的能源短缺; 使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。
(轉(zhuǎn)折)西氣東輸工程是不是有百利而無一害?
(課件展示)西氣東輸工程施工圖。
(生)塔里木盆地環(huán)境脆弱,在開發(fā)利用油氣資源的同時,需要采取多種措施避免破壞環(huán)境,并加強(qiáng)綠洲的環(huán)境保護(hù)。工程嚴(yán)格規(guī)定沿線28米的施工區(qū)域,工程施工決不允許超出此范圍,廢棄物全部回收處理,土石方全部回填,并在施工結(jié)束后恢復(fù)自然面貌。
(師)對,發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能忘記保護(hù)環(huán)境,在西部大開發(fā)的過程中,我們要注意保護(hù)環(huán)境,做到人地和諧,實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
課堂小結(jié)
(師)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些主要的內(nèi)容?
(生)各抒已見。
(課件展示)知識結(jié)構(gòu)圖。
布置作業(yè):
課本第81、82頁第1、2活動題。
板書
第二節(jié) 干旱的寶地——塔里木盆地
油氣資源的開發(fā)
油氣儲量:豐富
西氣東輸工程
(1)起止點:一線:輪南油氣田——上海
二線:霍爾果斯口岸—-廣州
(2)意義:帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;
緩解了東部地區(qū)的能源短缺;
使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。
(3)發(fā)展與保護(hù):實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益雙贏
人教版八年級地理教案篇二
1、運(yùn)用圖表認(rèn)識東北地區(qū)的人口、民族和城市分布。
2、學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點
3、培養(yǎng)學(xué)生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀點
二、教學(xué)重、難點
重點:
1、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表,歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖,歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點:掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,能夠在新情境中遷移運(yùn)用。
三、教學(xué)流程設(shè)計
【揭示課題,直入主題】
【提出學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、運(yùn)用圖表了解東北地區(qū)的人口、民族和城市分布,能從圖表中提取有效信息的能力及地理計算能力。
2、學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學(xué)以致用,聯(lián)系實際解決問題。
【指出學(xué)習(xí)重難點】
重點:
1、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表,歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖,歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點:掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,能夠在新情境中遷移運(yùn)用。
【人口分布】
教學(xué)過程:
【自學(xué)指導(dǎo)】看圖思考(同桌之間互相協(xié)作)
完成課本p31活動題(大致5分鐘)
活動第一、二題由學(xué)生直接計算。第三題引導(dǎo)學(xué)生先看圖例明確不同顏色代表不同人口密度,然后讓學(xué)生再來看東北地區(qū)人口分布圖。首先找出人口密集區(qū),人口稀疏區(qū),再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)東北地區(qū)的人口分布特點。學(xué)生歸納總結(jié)出人口分布特點后,叫幾名學(xué)生回答下列問題:
老師強(qiáng)調(diào):中部、南部平原區(qū),主要的平原是松嫩平原和遼河平原
2、想一想,影響人口分布的主要因素有哪些?
學(xué)生回答,最后老師總結(jié)。影響一個地區(qū)人口的主要因素有地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形、氣候、河流、交通運(yùn)輸條件,工業(yè)與城市分布、資源分布等。
分析完這個題之后呢,讓學(xué)生齊讀31頁課文,指導(dǎo)學(xué)生劃出重點知識點。
教師:同學(xué)們,我們知道東北地區(qū)以前被人們叫做“北大荒”,人煙稀少,那么昔日的荒涼之地如何成為今日的人口稠密區(qū),經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)呢?下面我們通過一段視頻來了解一下造成東北人口急劇增長的原因。(我選的是一部熱播電視劇《闖關(guān)東》的片頭部分,它剛好講述的是闖關(guān)東的時代背景,這樣更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
教師:大家都知道東北是我國少數(shù)民族主要分布區(qū)之一,請同學(xué)們在課本32頁東北地區(qū)主要民族分布圖上找出東北主要的少數(shù)民族所分布的位置。師生互動:老師說哪個民族讓學(xué)生找哪個民族,通過看圖,讓學(xué)生在圖中找出分布最廣的民族。完成師生活動之后,讓學(xué)生看多媒體,老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各個民族的分布。讓學(xué)生對各民族的分布,有更深刻的印象。給出一張滿族特色圖片,吸引學(xué)生注意力。找一名學(xué)生朗讀《旗袍與旗裝》,增加學(xué)生課外知識。
課堂活動:
課本33頁活動題以學(xué)生活動(以小組為單位)為主,由學(xué)生小組間進(jìn)行討論,最后由一名學(xué)生代表回答相關(guān)問題。學(xué)生們回答完后,最后由老師總結(jié)歸納前面學(xué)生所回答的情況,帶領(lǐng)學(xué)生看多媒體課件,看兩個民族的習(xí)慣和傳統(tǒng)文化以增長課外知識。
教師總結(jié):通過我們前面的學(xué)習(xí),我們現(xiàn)在會用地圖和相關(guān)圖表來分析一定的地理方面的問題,另外我們了解了不同少數(shù)民族它的生活習(xí)慣和文化特色,為我們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了一定的基礎(chǔ)。
【城市分布】
教學(xué)過程:
教師:同學(xué)們,你們都知道東北有哪些城市嗎?你們知道這些城市是怎樣分布的嗎?
學(xué)生自由發(fā)揮
教師:好,同學(xué)們說了那么多,說的都不錯,但是比較雜亂,那么今天老師帶領(lǐng)大家從地理角度來系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)東北地區(qū)的城市分布,學(xué)完之后你將有所收獲。
課堂活動
合作探究:老師給出一幅東北地區(qū)城市與鐵路分布圖,結(jié)合課文35頁活動題讓學(xué)生找出相關(guān)城市。然后以小組為單位合作探究,思考課件給出的前兩個問題。第三個問題,給出一張鐵路分布圖,讓學(xué)生在圖中找出東北地區(qū)主要鐵路干線——京哈線、哈大線、濱州線、濱綏線,強(qiáng)調(diào)每條鐵路干線的起止城市名稱。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)東北城市的分布特點:東北地區(qū)是中國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域;城市集中在交通干線沿線分布,特別是哈大線、濱州線、濱綏線沿線地區(qū)。
自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生自己閱讀課文及小字部分文字,歸納出哈爾濱、長春、沈陽三個省會城市的主要特點。出示課件加深記憶。
老師提示:結(jié)合前面學(xué)習(xí)人口分布特點的方法從地理位置、氣候、交通運(yùn)輸條件等方面分析。出示課件,加深理解。
小結(jié):給出本節(jié)課的一個學(xué)習(xí)框架,讓學(xué)生填空,目的是對本節(jié)進(jìn)行梳理,加強(qiáng)記憶。
課堂檢測:
一、猜猜我是誰
1.在東北的三大平原中我的人口密度最小。我是__三江平原_______。
2.我是東北三省中人口密度的省區(qū)。我是____遼寧省___。
3.我是東北地區(qū)人口最多的少數(shù)民族。我是____滿族_。
4.我連接了哈大線、濱洲線和濱綏線。我是__哈爾濱_____。
二、能力提升
讀圖,回答下列問題。
根據(jù)所學(xué)知識,分析東北地區(qū)中南部人口較稠密的原因。
教師總結(jié):中南部以平原為主;農(nóng)耕發(fā)達(dá);工業(yè)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá);開發(fā)歷史悠久等
這個活動的目的是檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學(xué)以致用,聯(lián)系實際解決問題)以及重難點(理解本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法在新情境中遷移運(yùn)用)的掌握程度。
人教版八年級地理教案篇三
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識和能力目標(biāo):
1、知道我國是一個人口大國及由此產(chǎn)生的人口問題;
2、理解我國人口增長迅速的主要原因;
3、了解我國的人口政策和人口分布特點;
4、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
過程與方法目標(biāo)
1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢;
2、運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況;
3、通過讓學(xué)生收集計劃生育標(biāo)語,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識。
情感和價值觀目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識到實行計劃生育是每一個公民的責(zé)任和義務(wù);
2、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾,樹立正確的人口觀;
3、培養(yǎng)學(xué)生參與國家大事的意識和辨證思維能力。
教學(xué)重點:
1、我國人口的基本國情和分布特點;
2、解決我國人口問題的對策。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
教學(xué)方法:
讀圖分析法、對比分析法
教學(xué)過程:
生:我國人口已超過13億,總數(shù)居世界第一。
一、世界人口大國
師:這位同學(xué)說中國人口世界第一,到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說話。(指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁活動題1:根據(jù)表1-2,分別計算不同年份中國人口占世界人口的比例,并繪制成形象統(tǒng)計圖。)
(知識拓展):同學(xué)們知道形象統(tǒng)計圖有哪幾種嗎?
生:主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。(根據(jù)回答,要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計圖的種類,指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進(jìn)行展示)
(學(xué)生親手制作統(tǒng)計圖,掌握制作方法和技巧,并在自己制作的圖中找出對自己有用的東西。)
結(jié)論:中國自新中國成立以來,人口總數(shù)一直處于世界首位,人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北3衷?/5以上。
過渡:知道了我國人口的比例,下面我們進(jìn)一步了解中國近五十年以來我國的人口數(shù)量。我國已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請同學(xué)們根據(jù)我國五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計圖”。
(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進(jìn)行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。)
結(jié)論:
二、我國人口增長快。
課件展示:中國、敘利亞、阿曼三國自然增長率和年凈增人口數(shù)的對比圖。 1 、我國人口增長原因:人口基數(shù)大。
眾多的人口給我國的發(fā)展帶來了沉重的負(fù)擔(dān),
討論:人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響?
2、我國的人口問題
1、人均國民生產(chǎn)總值低,資金積累困難。
2、資源人均占有量少,資源壓力增加。
3、對生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
4、農(nóng)村剩余勞動力較多。
5、就業(yè)形勢嚴(yán)峻,由于人口整體素質(zhì)較低,結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
6、老年人口增多,社會負(fù)擔(dān)加重。
7、流動人口增多,交通壓力增加,也導(dǎo)致社會治安問題日益嚴(yán)重。
3、我國的人口政策——計劃生育
控制人口數(shù)量 使人口增長與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適
應(yīng),同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
實行計劃生育
提高人口素質(zhì)
過渡:人口的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,那么人口的分布會不會對經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生影響呢?
三、人口分布
課件展示“中國分省區(qū)人口密度圖” ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖,思考問題:
1、人口密度如何計算?
2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化?這是為什么?
3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響?
課堂小結(jié)(略)
[教學(xué)點評]
我國的人口,是中國地理非常重要的人文地理知識,是同學(xué)們學(xué)好中國地理,尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的,執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計、繪圖等活動中認(rèn)識我國的人口問題,培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。特別是通過課件中三個國家人口自然增長率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計對比圖的展示,得出:我國人口基數(shù)大,人口增長快這一結(jié)論,可謂水到渠成,課堂活動學(xué)生參與度高。
我國從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化,讓學(xué)生自己得出:我國人口分布不均勻,東部多、西部少這一結(jié)論。)
人教版八年級地理教案篇四
1.寒潮及其運(yùn)行路徑
2.寒潮的危害及其防治
(過渡)除了上邊提到的災(zāi)害性天氣寒潮和旱澇災(zāi)害以外,我國東南地區(qū)還常受到臺風(fēng)的侵襲。
(學(xué)生活動)學(xué)生觀看有關(guān)“臺風(fēng)及其對人民生產(chǎn)和生活的影響”的錄象。
請同學(xué)們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風(fēng)”一節(jié)課文和“西太平洋臺風(fēng)移動路徑示意圖”分組討論以下問題:
(1)參看課文標(biāo)記了解什么是臺風(fēng)?它發(fā)生在什么時間?
(2)觀察課文圖象,了解臺風(fēng)能影響我國哪些地區(qū)?
(3)臺風(fēng)對當(dāng)?shù)氐奶鞖猱a(chǎn)生哪些影響?對人民的生產(chǎn)和生活有哪些影響?
經(jīng)過小組的合作學(xué)習(xí),特別是學(xué)生對中央電視臺有關(guān)的預(yù)報和有關(guān)的錄象資料進(jìn)行了廣泛的討論?;久鞔_了臺風(fēng)及其危害。然后請一名同學(xué)到前邊向全體同學(xué)介紹臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處。
(教師歸納)
(1)影響我國的臺風(fēng)是產(chǎn)生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強(qiáng)大的大氣渦旋,它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū),我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害。
(2)臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。
(3)大風(fēng)回破壞建筑物、造成翻船事故,暴雨回引發(fā)洪水,形成洪澇災(zāi)害等,但也可緩解當(dāng)?shù)氐暮登?,如緩解長江地區(qū)的伏旱天氣。
(板書)三、臺風(fēng)
1、臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑
2、臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響
(教師總結(jié))本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響我國的寒潮和臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣和旱澇災(zāi)害。這些災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)和生活帶來了極大的危害和損失。因此,聯(lián)合國將20世紀(jì)的最后10年,定為國際減災(zāi)10年。特別是氣象災(zāi)害對人類的威脅,我們要研究這些災(zāi)害性天氣發(fā)生的規(guī)律,防御和戰(zhàn)勝災(zāi)害,采取有利的措施,加強(qiáng)預(yù)報災(zāi)害的研究,使我們盡可能地減少自然災(zāi)害造成的損失。
板書設(shè)計
第五節(jié) 寒潮 臺風(fēng)和水旱災(zāi)害
一、水旱災(zāi)害
1.原因和危害
2.措施
二.寒潮
1.寒潮及其運(yùn)行路徑
2.寒潮的危害及其防治
三、臺風(fēng)
1.臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑
2.臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響
探究活動
活動一
活動目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。
活動方式:
安排學(xué)生查找相關(guān)資料,結(jié)合課文分組討論三種氣象災(zāi)害形成的原因及基本規(guī)律;接著三組再作為北京、廣州及烏魯木齊的政府部門,結(jié)合剛才總結(jié)的規(guī)律提出相應(yīng)的預(yù)防方案,最終以建議書的形式呈交給教師。
活動二
活動目的:加強(qiáng)學(xué)生對前后知識緊密聯(lián)系,樹立學(xué)生辯證、全面看待問題的意識。
活動方式:
在整個學(xué)習(xí)完成之后,安排學(xué)生再次客觀的評價季風(fēng)和臺風(fēng),并寫成小論文。參考題目:“我眼中的季風(fēng)”、“臺風(fēng)真的很可怕嗎”
提示:前一節(jié)主要側(cè)重季風(fēng)給我國帶來的好處。而通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步了解了季風(fēng)給我國帶來的不利方面,所以應(yīng)該能夠更全面地評價季風(fēng)的影響。臺風(fēng)是作為災(zāi)害性天氣來介紹的,但它也確實給安徽、湖南、江西等距離海洋較遠(yuǎn)的地區(qū)帶來了豐沛的降水。
人教版八年級地理教案篇五
“日出之地”――亞細(xì)亞洲(第一課時)
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo)
1 初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲,并能說明依據(jù);
2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
3 了解亞洲的主要氣候類型
能力目標(biāo)
2 理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感,態(tài)度目標(biāo)
1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)學(xué)生的自豪感;
2 通過參與觀察,分析,討論,競賽,辯論等課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,實踐能力和合作精神。
教學(xué)重點:
1 亞洲的位置特點;
2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學(xué)難點:
亞洲的主要氣候類型及其特征
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:在上學(xué)期從全球角度,按照地理要素來研究問題。這個學(xué)期將以大洲為研究對象,去研究某一個區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
通過一系列提問,讓學(xué)生回答,引出亞洲。
(展示“東西兩半球圖”)
復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置
小結(jié):亞洲主要位于東半球和北半球,這是它的緯度位置。
引導(dǎo):了解一個地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋,各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲,各位于亞洲的方位。
學(xué)生看圖回答。
小結(jié):這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
完成p3活動一 1題
(展示“亞洲的范圍圖”)
引導(dǎo):亞洲和其他大洲之間,有些是以海洋作為天然洲界,有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲,亞洲與歐洲之間。
提問:參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?
學(xué)生讀圖討論回答:亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲,以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
過渡:讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置,與其他大洲比較一下,看有什么不同。
(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測,與亞洲相比,只比較南美洲和非洲)
完成p3活動一 2題
順承:亞洲不但所跨緯度最廣,而且還有許多世界之最。
(展示“七大洲面積比較”圖)
從此圖可以看出亞洲面積。
(展示東西兩半球圖)
比較亞洲和其他大洲的東西距離,得出亞洲東西距離。
小結(jié):根據(jù)以上的觀察和分析,讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
通過雙邊活動,訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)
亞洲是世界第一大洲。
完成p3活動一 3題
過渡:要了解一個大洲的自然環(huán)境,除地理位置外,還需認(rèn)識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點。
(展示“亞洲地形圖”或看課本p4圖7.3 亞洲地形圖)
生:分層設(shè)色地形圖。
(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識一些主要的地形區(qū),描述一下他們的位置和大致海拔。
(請不同組的學(xué)生展開競賽,搶答,活躍氣氛,增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識。)
a組:主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等)
b組:主要高原(帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等)
c組:主要平原(西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等)
d組:主要半島(阿拉伯半島、馬來半島等)
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置,海拔高度。
引導(dǎo):根據(jù)以上的讀圖分析,從位置和海拔兩方面考慮,看出亞洲地形特點:起伏很大,地勢中間高,四周低。
引入地形剖面圖。
(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。
學(xué)生讀圖歸納:亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。
過渡:河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
(展示“亞洲地形圖”)
在圖上找出幾條大河,觀察河流的位置、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點。
特點:
受地形影響,亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,向四周放射狀分布的特點。
在這些高山大川之間,還有一些的湖泊。請大家在圖上找出:里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)
完成p5 活動 4、5題
板書設(shè)計:
第七章亞洲
第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲
一、位置
緯度位置:主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度,經(jīng)度約164度。
海陸位置:東臨太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西瀕地中海。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。
二、地形和河流
地形:亞洲地面起伏很大,地勢中間高,四周低。
河流:向四周呈放射狀分布
人教版八年級地理教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;
初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;
教學(xué)重點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)難點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件《櫻花》
課件日本
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國之春》,用于課前播放,營造氣氛。
[提問]:同學(xué)們,通過看和聽,你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話題。
一、多火山、地震的島國
學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?
1、汽車2、火車3、飛機(jī)4、輪船
(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。)
[活動]:
四人一小組,根據(jù)下面提供的四個問題,采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。
合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?
2、地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離
3、日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置
(讓學(xué)生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)
教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2,讓學(xué)生回答問題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。
[讀圖7.5-7.7分析完成
1、日本為什么多火山和地震?
讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。
顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析
國家人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米)
中國13960萬
日本1.2737.7萬
?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元,是世界收入國家之一
?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家
?日本外匯儲備居世界第一位
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?
2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?
3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?
4、日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣
有利條件:(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優(yōu)勢
不利條件:自然資源缺乏
探究題活動:
1、看看日本工業(yè)主要分布在那里?
2、綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因
3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶?BR> 4、閱讀課本24頁有關(guān)資料,回答問題
顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。
三、兼有東西方文化特點
顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”,讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱,并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時借助于多媒體,通過這多個版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺,學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)
板書設(shè)計:
日本
一、多火山、地震的島國
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
三、東西方兼容的文化
人教版八年級地理教案篇七
1.知識與技能
讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖;識讀“北方地區(qū)圖”;理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點;了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
2.過程與方法
通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動,掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關(guān)活動讓學(xué)生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。
3.情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。
重點
北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)難點
綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)時間1課時
教學(xué)過程
[課前]
學(xué)生七嘴八舌:略
[上課]
請同學(xué)們翻開書本首頁,這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請結(jié)合圖片進(jìn)行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。
[學(xué)生活動]
一組:北方地區(qū)平原面積廣闊,耕作易于機(jī)械化操作,農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。
二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進(jìn)行,一般是精耕細(xì)作的。
三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。
四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。
[教師總結(jié)]正是由于區(qū)域的差異性較大,而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
[活動]完成書本p.3活動。
[過渡]首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。
[課件展示]北方地區(qū)圖。(引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。)
[師生互動]
1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級行政區(qū),并分別說出它們的簡稱和行政中心。
2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。
3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。
[提問]根據(jù)所了解到的知識,請歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點。
學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,并出示表格:
北方地區(qū)
自然環(huán)境經(jīng)濟(jì)特點
位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)
秦嶺—淮河以北東北三省
兩河、兩山
京津
陜甘寧
(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原
華北平原
黃土高原
學(xué)生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。
[教師]對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進(jìn)行小組討論。(結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析)
[總結(jié)歸納]略
[播放視頻]《黃土高原》
[學(xué)生回答]千溝萬壑,支離破碎,主要是因為黃土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松,容易受到流水的侵蝕。
[提問]黃土高原土質(zhì)疏松,植被稀少,水土流失嚴(yán)重,如何有效治理黃土高原?
[師生互動]一起閱讀書本p.6活動2的案例。
[學(xué)生回答]建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。
[活動]完成書本p.6活動。
[小結(jié)]同學(xué)們,學(xué)習(xí)完北方地區(qū),我們得到什么收獲?(總結(jié)由學(xué)生說,教師作最后總結(jié))。
[總結(jié)]北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記?。喊l(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。
板書設(shè)計
1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(見投影表格)
山區(qū)寒冷——針葉林
黑土地——東北平原
2.地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作;一年一熟
黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟
特點:結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失千溝萬壑,支離破碎
3.黃土高原
治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等
4.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?BR> 人教版八年級地理教案篇八
一、位置優(yōu)越
【半球位置】
從東西半球看,我國位于東半球;從南北半球看,我國位于北半球。
【緯度位置及優(yōu)越性】
1、我國南北跨緯度廣(近50度),大部分位于中緯度溫帶地區(qū),小部分位于低緯度熱帶地區(qū),沒有寒帶。
2、我國南北跨緯度近50度,由于高緯地區(qū)氣溫低,低緯地區(qū)氣溫高,所以氣候南北差異很大,形成了不同的溫度帶和多種多樣的氣候類型,從而帶來了自然環(huán)境的多樣性,使動、植物資源豐富多樣,并為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)等提供了有利條件。
【海陸位置及優(yōu)越性】
1、我國位于亞洲東部,太平洋西岸。
2、我國位于世界的大陸——亞歐大陸的東部,世界的大洋——太平洋的西岸,是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?BR> 二、國土遼闊
【遼闊的陸地領(lǐng)土】
1、我國陸地領(lǐng)土面積960萬平方千米,僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。
2、陸上國界線長達(dá)20000多千米,相鄰國家有14個。
3、大陸海岸線長18000千米,隔海相望的國家有6個。
4、我國領(lǐng)土東西距離約5000多千米;南北距離約5500千米。
【領(lǐng)土四至】
最北端——黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(53on)。
最南瑞——南海南沙群島中的曾母暗沙(4on)。
最東端——黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處(135oe)
最西端——新疆帕米爾高原上(73oe)
【廣袤的海洋國土】
我國瀕臨的海洋從北向南依次是渤海、黃海、東海和南海,其中,渤海和瓊州海峽是我國內(nèi)海。
【主要島嶼】我國大陸海岸線長18000千米以上,沿海分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島等島嶼。【我國14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家】(口訣)
東有朝鮮北蒙俄、西北吉塔哈薩克;西面巴基斯坦阿富汗、南有緬甸越南和老撾;
西南不丹泥泊爾、印度西藏一山隔;隔海相望共六個、印馬文菲日韓國;
【中國之最】我國的鹽場:長蘆鹽場;我中的漁場:舟山漁場;
三、34個省級行政區(qū)
【三級行政區(qū)劃】
為了便于行政管理,有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié),全國的行政區(qū)域,基本分為:
省(自治區(qū)、直轄市);縣(自治州、自治縣、市);鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級。
其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。
【34個省級行政區(qū)簡稱三字經(jīng)】(口訣)
京津滬、內(nèi)蒙古;黑吉遼、冀豫魯;青寧新、浙皖蘇;
湘鄂贛、晉陜甘;閩粵桂、瓊臺黔;港澳渝、川藏滇;
【5個自治區(qū)】(口訣):新疆西藏和廣西、內(nèi)蒙寧夏自治區(qū);
【4個直轄市】(口訣):重上北天;
人教版八年級地理教案篇九
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖,明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點的比較,了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異,以及受自然地理環(huán)境的影響,人類生產(chǎn)、生活的差異。
4.訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
結(jié)構(gòu)分析
教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較的方法,分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征,內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識,主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識。
1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國的東部季風(fēng)區(qū),與西部地區(qū)有明顯的差異,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,對于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒有一一羅列,而是用比較的方法,對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進(jìn)行了闡述。
2.本節(jié)教材對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求:在地圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺—淮河一線的地理意義;運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍,比較它們的自然地理差異;說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)建議
人教版八年級地理教案篇十
同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材49~53頁內(nèi)容,完成學(xué)生用書有關(guān)題目。
1.黃河發(fā)源于哪里?注入哪個海洋?上、中、下游是如何劃分的?主要支流有哪些?
2.黃河干流流經(jīng)哪些省區(qū)、地形區(qū)?
黃河干流很明顯地呈巨大的“幾”字形,像一條巨龍,從青藏高原越過青海省、甘肅省兩省的崇山峻嶺;橫跨寧夏、內(nèi)蒙古的河套平原;奔騰于晉、陜之間的高山深谷之中;破“龍門”而出,在西岳華山腳下掉頭東去,橫穿華北平原,急奔渤海之濱。是中國的第二長河。
3.在中國地形圖上,指出黃河發(fā)源于哪座山脈?黃河流域的主要地形特點是什么?(發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山脈,黃河流域以高原、平原為主。)
4.黃河中、下游分別流經(jīng)哪些省級行政區(qū)、地形區(qū)?(黃河中、下游流經(jīng)的省級行政區(qū)主要是山西省、陜西省和河南省、山東??;流經(jīng)地形區(qū)主要是黃土高原和華北平原)。
讀“我國主要河流長度、流域面積年徑流量對比表”,黃河、長江的長度相差800千米,年徑流量卻相差14倍。
黃河、長江的長度相差不多,年徑流量卻很懸殊,這主要是受氣候的影響。黃河的徑流量受氣候影響很大,黃河流經(jīng)干旱、半干旱和半濕潤區(qū),降水較少,全流域年平均降水400毫米左右,蒸發(fā)量大,水量較小。
與長江比,黃河水文特征還有什么差異?
與長江比,黃河的年徑流量集中在夏秋季節(jié)(7~9月),黃河的含沙量大,黃河在冬季會出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象。
黃河作為世界上古老的文明發(fā)祥地之一,為中華民族的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)?利用多媒體適當(dāng)根據(jù)學(xué)生反饋情況予以補(bǔ)充,主要體現(xiàn)灌溉、發(fā)電、旅游、中華文明的發(fā)祥地等方面。出示河套平原和寧夏平原景觀圖,在干旱的地區(qū)塑造了具有“塞上江南”美譽(yù)的寧夏平原和河套平原。
出示黃河梯級開發(fā)示意圖、中國地形圖。通過讀圖,我們知道黃河的上中游多在高山、高原的峽谷中穿行,蘊(yùn)藏著豐富的水利資源。主要的水電站有劉家峽、龍羊峽、三門峽等八座大型的水利樞紐和水電站。這些水電站的建立,為黃河上中游地區(qū)的工農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了豐富的電能和水能。壺口瀑布以其水勢洶涌、奔騰而下的壯觀景象,每年都吸引了大量國內(nèi)外的游客來此參觀游覽。
人教版八年級地理教案篇十一
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo)
[基礎(chǔ)知識與技能]
1、 了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。
2、 運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點,說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國,說明該國是如何開展旅游業(yè)的。
3、 根據(jù)資料和地圖,說明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。
4、 收集并整理資料,說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。
5、 收集并整理資料,說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作 出的貢獻(xiàn)。
[情感態(tài)度與價值觀]
1、 通過學(xué)習(xí)埃及的古文化,了解中國也是四大文明古國之一,增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心。
2、 通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔,了解它的奇特現(xiàn)象,為揭開金字塔之迷樹立遠(yuǎn)大理 想,并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè) )的影響
2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價值
3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱
教學(xué)難點
1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響
2.蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)的意義
教學(xué)過程及方法
1、 學(xué)生讀圖p72圖3-14“埃及地形”,觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點。
2、 學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。
3、 學(xué)生小組討論,然后請學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。
4、 從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。
教學(xué)用具:埃及教學(xué)課件、掛 圖、板圖
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課:
在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生,不惜勞動人民的血汗,甚至從登基的第一天起,便大肆營造自己的地下宮殿,實際上就是他們的陵 墓,同時還要放置很多奇珍異寶,我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中,有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),它們 的塔基呈四方形,越往上越狹窄,直到塔頂,從四面看,外形都很像我們漢字中的“金”字,所以在我國一般稱其 為金字塔,它是埃及的象征,今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。
(講授研討新課)
(展示課件)埃及的地理位置
(提問思考):
(1)埃及位于非洲的哪個方位?
(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個大洲的分界線?
(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?
(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
(簡要總結(jié))埃及位于非洲東北部,是個地跨非亞兩大洲的國家,北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國際影響的國家。
(課件展示)蘇伊士運(yùn)河
(提問)
(1)蘇伊士運(yùn) 河位于哪里?它溝通了哪兩個海?
(2)為什么在這里開鑿運(yùn)河?
(3)在運(yùn)河未開鑿前,從大西洋到印度洋走哪條航線?
(4)這兩條航線相比較,走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?
(簡要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力,埃及人民對運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造,并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國有,從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。
(引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭史)
(課件展示)埃及的地形
(復(fù)習(xí)提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn),埃及全境90%以上是沙漠,沙漠的名稱是什么?
(承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風(fēng)光
(學(xué)生簡要了解)
(課件展示)尼羅河流域圖
(提問)
(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進(jìn)入埃及后,沒有任何支流匯入?
(學(xué)生回答)
(簡要總結(jié))尼羅河全長6600千米,是世界第一長河(注意強(qiáng)調(diào)長河與大河概念的區(qū)別),起源于非洲東部高原,注入地中海,由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū),沒有任何支流匯入。
(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米,形成了一條1-25千米的綠色 走廊,古代和現(xiàn)代埃及 的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。
(課件演示)尼羅河的泛濫
(課件展示)阿斯旺大壩
(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?
2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響?
(引導(dǎo)學(xué)生討論)
(教師簡要總結(jié),注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清,培養(yǎng)學(xué)生看待問題一分為二的辯證觀點)
(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對埃及的作用
(歸納總結(jié))(利用課件演示)
(承轉(zhuǎn))埃及勞動人民憑借智慧和汗水,不僅充分利用了尼羅河,而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河。
(利用課件演示)
可以先讓學(xué)生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結(jié),完成練習(xí)。
(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱
(講解)埃及非常豐富的旅游資源,如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源,吸引了大量國內(nèi)外游客,因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一。
(承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里,我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū),號稱“世界石油寶庫”,埃及作為它的一部分,石油資源也非常豐富。
(課件展示)展示埃及石油產(chǎn) 區(qū)
(講解)石油主要分布在埃及北部,其石油開采量和出口量增長很快,石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門首位。
(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置,及眾多的人口、豐富的勞動力資源,為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多,這既支援了這些國家石油的開發(fā),同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。
[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家,在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花,而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國國 情,大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗,很值得我們借鑒。
(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)
【板書設(shè)計】
埃及
一、 地跨兩洲的國家
1、 位置
2、 蘇伊士
3、 領(lǐng)土、人口、宗教
4、 首都
二、沙漠廣布
1. 沙漠之國
2. 尼羅河概況,源地、流向、注入的海洋、長度
3. 尼羅河對埃及的作用
三、文明古國
四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)
(1)過去:長絨棉
(2)現(xiàn)今:石油、運(yùn)河、僑匯、旅游業(yè)
教案點評:
教案設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力,體現(xiàn)了學(xué)生的主 體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)方法,較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實施,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,在每一個讀圖環(huán)節(jié)中,都設(shè)計了大 量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴},由淺入深,形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論,有力的鍛煉了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。
人教版八年級地理教案篇十二
1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。
2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力,并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。
重點
西北地區(qū)的自然特征
難點
以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)過程
【復(fù)習(xí)提問】請同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍,找出兩個地區(qū)的分界線(秦嶺—淮河線),并說說兩個地區(qū)有哪些差異。
【引入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū),它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。
一、干旱的西北地區(qū)
【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。
【讀圖】p5的5.5圖、5.7圖
1.西北的地形:以高原和盆地為主。
學(xué)生回答課后的活動練習(xí)題。
【歸納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū),比較濕潤,特別是南方地區(qū)更加濕潤,年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸,并有山嶺阻隔,年降水量多小于400毫米,從東部的400毫米左右,往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。
2.西北的氣候類型:溫帶大陸性氣候。
3.西北的自然特征:干旱
原因:西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū),降水稀少。
學(xué)生讀圖:5.14,然后回答:
1、塔里木盆河我國最長的內(nèi)流河,周圍的胡楊林耐鹽堿、生長快,是西北地區(qū)重要造林樹種。
2、塔里木盆地中有我國面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。
3、西北地區(qū)高原、盆地為主的地形,風(fēng)蝕作用顯著,多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由東向西,地表植被大體為草原、荒漠草原?、荒漠。
西北地區(qū)降水變化規(guī)律是:本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長快,是西北地區(qū)重要造林樹種。
(2)由東向西,植被變化是草原—荒漠草原—荒漠
西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。
【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)這一節(jié),我們了解了西北地區(qū)地廣人稀,地形以高原、盆地為主,氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征,也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。通過“干旱”這一主導(dǎo)因素,逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。
布置作業(yè)
完成p14的活動題
板書設(shè)計
人教版八年級地理教案篇十三
教學(xué)重點:
1.我國氣候的主要特征。
2.我國氣候為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。
教學(xué)難點:
分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。
教學(xué)媒體:
我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片,幾個城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。
課時安排:
計劃授課1課時
教學(xué)過程
〔復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識,請同學(xué)們回憶兩個問題:
(1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點?
(2)我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點?
學(xué)生回答。
〔導(dǎo)入新課〕知道了我國氣溫和降水的一些特點,我國氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課,我們將運(yùn)用所學(xué)的知識,分析、歸納出我國氣候的主要特征,及我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
〔板書〕第四節(jié)氣候特征
〔讀表提問〕請同學(xué)們閱讀課本第57頁,“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問題:
學(xué)生回答:分別低22.7°c和3.7°c。
(2)7月份,齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?
學(xué)生回答:分別高26.3°c和7.3°c
(3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?
學(xué)生回答:齊齊哈爾比巴黎大26.3°c,北京比紐約大7.3°c。
〔提問〕對上述問題,你能得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)
〔分析歸納〕冬季,我國比同緯度地區(qū)冷,夏季我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此,我國大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點。大陸性氣候顯著。
〔展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖,比較四個城市降水的季節(jié)有什么共同的特點。
人教版八年級地理教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;
初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;
教學(xué)重點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)難點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件《櫻花》
課件日本
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國之春》,用于課前播放,營造氣氛。
[提問]:同學(xué)們,通過看和聽,你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話題。
一、多火山、地震的島國
學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?
1、汽車 2、火車 3、飛機(jī) 4、輪船
(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。)
[活動]:
四人一小組,根據(jù)下面提供的四個問題, 采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。
合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?
2、地圖冊上的比例尺量算上?!獤|京的距離
3、日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置
(讓學(xué)生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)
教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2,讓學(xué)生回答問題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。
[讀圖7.5-7.7分析完成
1、日本為什么多火山和地震?
讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。
顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析
國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中國 13 960萬
日本 1.27 37.7萬
?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元,是世界收入國家之一
?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家
?日本外匯儲備居世界第一位
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?
2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?
3、 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?
4、日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣
有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢
不利條件:自然資源缺乏
探究題活動:
1、看看日本工業(yè)主要分布在那里?
2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因
3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶?BR> 4、閱讀課本24頁有關(guān)資料,回答問題
顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。
三、兼有東西方文化特點
顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”,讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱,并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時借助于多媒體,通過這多個版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺,學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)
板書設(shè)計:
日本
一、 多火山、地震的島國
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
三、東西方兼容的文化
人教版八年級地理教案篇十五
本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎(chǔ)知識,為學(xué)好分區(qū)地理知識的打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構(gòu)成,民族分布特點、認(rèn)識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨特的風(fēng)土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點,將地理空間分布的知識落實到地圖上是本節(jié)的重點,對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學(xué)的難點。教材圖文并茂,內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng)和生活實際聯(lián)系密切,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識體系,符合學(xué)生的身心特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),對中國的民族風(fēng)俗感興趣,有的學(xué)生還會表演民族舞蹈,具備一定的閱讀和分析地圖的能力,會基本的電腦操作,如瀏覽網(wǎng)頁,復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計中具體方案的難易程度,與大多數(shù)學(xué)生的實際能力相適應(yīng),同時也顧及程度較好的學(xué)生。
1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。
2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。
1、通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會,培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。
2、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力
2、通過讀民族分布圖、貼圖活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。
4、結(jié)合熱點新聞,培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。
5、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主,小組合作學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識,樹立正確的民族觀。
2、了解祖國豐富多彩的民族文化,我國和睦統(tǒng)一的局面,激發(fā)學(xué)生的愛國精神,增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。
3、通過收集、分析民族資料與課堂活動,初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實的科學(xué)態(tài)度。
人教版八年級地理教案篇十六
1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布與河流的關(guān)系
2、了解四川盆地的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人口的'分布
3、了解四川省的交通發(fā)展及旅游資源的分布
4、注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析問題的綜合能力,特別應(yīng)注意培養(yǎng)其分析地理環(huán)境中某個地理要素與其他各要素之間關(guān)系的能力。
研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式教具地圖冊
(引入)這里歷史悠久,山川秀美,自古就有“天府之國”的美譽(yù),又有“大熊貓故鄉(xiāng)”之稱,這里擁有“童話世界”九寨溝,“人間瑤池”黃龍,“佛教圣地”峨眉山,“女兒國”瀘沽湖等眾多得天獨厚的旅游資源,這就是四川。
(板)第五章第一節(jié)“天府之國”——四川省
一、位置
(讀圖)地圖冊3頁
(問)與四川省相鄰的省區(qū)?(青海、西藏、云南、貴州、重慶、陜西、甘肅)
(講)四川省位于我國地勢第一和第二級階梯上,簡稱“川”或“蜀”,省會成都市。
(板)二、地形與河流
(讀圖)95頁圖5—1
(問)四川省的地形有什么特點?(周高中低的盆地地形,盆地內(nèi)北高南低)
(讀圖)地圖冊37頁,四川盆地中的哪些主要河流?
(練習(xí))95頁活動2
(板)三、“天府之國”——四川盆地
(小結(jié))四川盆地地勢較低,西部有肥沃的成都平原,氣候溫和,是我國商品糧、棉、桑蠶、蔗糖的生產(chǎn)基地,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好,人口眾多,都江堰水利工程有效地控制了岷江的水患,灌溉大片田地。
(練習(xí))96頁活動
(板)四、西部豐富的旅游資源
(講)這里地外橫斷山區(qū)和青藏高原邊緣,山高谷深,氣候溫和多雨,獨特的地形和氣候條件,形成了這里奇麗的自然景觀,像九寨溝、黃龍寺、青城山、峨眉山和樂山大佛等。
板書設(shè)計:
第五章第一節(jié)“天府之國”——四川省
一、位置
二、地形與河流
三、“天府之國”——四川盆地
四、西部豐富的旅游資源
人教版八年級地理教案篇十七
1、東北地區(qū)位于中國東北部,地處東北亞的核心位置。東北地區(qū)包括黑、吉、遼三省,東、北兩面與朝鮮 、俄羅斯為鄰,南連 河北省,西接內(nèi)蒙古自治區(qū) ,與山東半島 隔海相望,戰(zhàn)略地位十分重要。
2、東北地區(qū)地理地位十分重要。東北地區(qū)陸上與朝鮮、俄羅斯接壤,有利于開展對外貿(mào)易;通過南面渤海、 黃海海域可與韓國、日本等眾多海外國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、地形特征:東北地區(qū)的地形以平原、丘陵和山地為主,地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶:外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地,中間是山地和丘陵,內(nèi)部則是廣闊的平原。(山環(huán)水繞,平原居中), 東北平原由三江平原、松嫩平原、遼河平原組成。
4、氣候類型及特點:東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候,特點:夏季溫暖短暫,冬季寒冷漫長。(夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥)。東北地區(qū)最突出的氣候特征是長東嚴(yán)寒。
第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布
1、東北地區(qū)人口分布不均勻。中部和南部平原地區(qū)人口多,工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多,其中松嫩平原和遼河平原人口較為稠密。平原地區(qū)人口多,山地地區(qū)人口偏少。
2、東北地區(qū)是中國少數(shù)民族的民族的主要分布區(qū)之一,主要少數(shù)民族有滿族、蒙古族、回族、朝鮮族、鄂溫克族、赫哲族等。滿族在東北地區(qū)分布較廣,是東北地區(qū)人數(shù)最多的少數(shù)民族。赫哲族是我國 北方長期以漁獵為生的民族,有吃生魚的飲食習(xí)慣。旗袍是中國女性特色服飾之一,源于滿族女性傳統(tǒng)的旗裝。
3、在東北地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)中鐵路占主要地位,縱橫交錯的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。
4、東北地區(qū)是我國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域。城市主要集中在交通干線沿線地區(qū),特別是哈大線(哈爾濱-大連)、濱綏線(哈爾濱-綏芬河)、濱洲線(哈爾濱-滿洲里)。
5、哈爾濱市東北地區(qū)北部的中心城市長春是東北地區(qū)中部的中心城市,、沈陽是東北最大的綜合性城市中心和交通樞紐。1大連是中國北方著名的港口,是東北地區(qū)重要的出海門戶,素有“北方香港”的美譽(yù)。
人教版八年級地理教案篇一
1.了解塔里木盆地油氣資源狀況。
2.了解西氣東輸工程概況及意義。
3.深刻領(lǐng)會人類在利用自然資源的同時更應(yīng)保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境,做到人與自然的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重難點
重點:西氣東輸工程的概況、意義。
難點:明確我國西部大開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
(課件展示)塔里木盆地中的沙漠圖片。
(師)同學(xué)們猜猜這是我國的什么地方。
(生)塔里木盆地。
(師)塔里木盆地中氣候干旱,沙漠廣布,但我們卻稱贊它為干旱的寶地,這是為什么呢?
(生)因為塔里木盆地中石油、天然氣資源豐富。
(師)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)塔里木盆地中油氣資源的開發(fā)。
(板書課題)干旱的寶地——塔里木盆地。
講授新課:
(課件展示)塔里木盆地中油氣資源的分布圖。
(師)塔里木盆地中油氣資源的儲量是否豐富。
(生)塔里木盆地油氣資源儲量豐富,尤其是天然氣儲量占全國陸上儲量的1/4左右。
(轉(zhuǎn)折)塔里木盆地中油氣資源豐富,為什么長期得不到開發(fā)呢?
(課件展示)塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線的分布圖及塔克拉瑪干沙漠中的公路圖片。
(師)為什么人們在人跡罕至的塔克拉瑪干沙漠的腹地修建了兩條公路?
(生)長期以來,塔里木盆地氣候嚴(yán)酷,交通不便,豐富的油氣資源一直沉睡在地下。隨著我國的西部大開發(fā),萬古荒原開始煥發(fā)勃勃生機(jī)。塔克拉瑪干兩條公路的陸續(xù)建成,為開發(fā)塔里木盆地的油氣資源創(chuàng)造了良好的條件。
(課件展示)西氣東輸工程圖片。
(生)通過管道運(yùn)輸。
(師)這個工程叫什么名稱。
(生)西氣東輸工程。
(課件展示)西氣東輸工程線路圖。
(生)略。
(師)在圖上再找一找西氣東輸主干管道穿過了哪些地形區(qū)和水系?
(生)略。
(師)討論:西氣東輸工程為我國東、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各起到了什么作用?
(生)帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;緩解了東部地區(qū)的能源短缺; 使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。
(轉(zhuǎn)折)西氣東輸工程是不是有百利而無一害?
(課件展示)西氣東輸工程施工圖。
(生)塔里木盆地環(huán)境脆弱,在開發(fā)利用油氣資源的同時,需要采取多種措施避免破壞環(huán)境,并加強(qiáng)綠洲的環(huán)境保護(hù)。工程嚴(yán)格規(guī)定沿線28米的施工區(qū)域,工程施工決不允許超出此范圍,廢棄物全部回收處理,土石方全部回填,并在施工結(jié)束后恢復(fù)自然面貌。
(師)對,發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能忘記保護(hù)環(huán)境,在西部大開發(fā)的過程中,我們要注意保護(hù)環(huán)境,做到人地和諧,實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
課堂小結(jié)
(師)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些主要的內(nèi)容?
(生)各抒已見。
(課件展示)知識結(jié)構(gòu)圖。
布置作業(yè):
課本第81、82頁第1、2活動題。
板書
第二節(jié) 干旱的寶地——塔里木盆地
油氣資源的開發(fā)
油氣儲量:豐富
西氣東輸工程
(1)起止點:一線:輪南油氣田——上海
二線:霍爾果斯口岸—-廣州
(2)意義:帶動了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;
緩解了東部地區(qū)的能源短缺;
使東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善。
(3)發(fā)展與保護(hù):實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益雙贏
人教版八年級地理教案篇二
1、運(yùn)用圖表認(rèn)識東北地區(qū)的人口、民族和城市分布。
2、學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點
3、培養(yǎng)學(xué)生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀點
二、教學(xué)重、難點
重點:
1、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表,歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖,歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點:掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,能夠在新情境中遷移運(yùn)用。
三、教學(xué)流程設(shè)計
【揭示課題,直入主題】
【提出學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、運(yùn)用圖表了解東北地區(qū)的人口、民族和城市分布,能從圖表中提取有效信息的能力及地理計算能力。
2、學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學(xué)以致用,聯(lián)系實際解決問題。
【指出學(xué)習(xí)重難點】
重點:
1、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表,歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖,歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點:掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,能夠在新情境中遷移運(yùn)用。
【人口分布】
教學(xué)過程:
【自學(xué)指導(dǎo)】看圖思考(同桌之間互相協(xié)作)
完成課本p31活動題(大致5分鐘)
活動第一、二題由學(xué)生直接計算。第三題引導(dǎo)學(xué)生先看圖例明確不同顏色代表不同人口密度,然后讓學(xué)生再來看東北地區(qū)人口分布圖。首先找出人口密集區(qū),人口稀疏區(qū),再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)東北地區(qū)的人口分布特點。學(xué)生歸納總結(jié)出人口分布特點后,叫幾名學(xué)生回答下列問題:
老師強(qiáng)調(diào):中部、南部平原區(qū),主要的平原是松嫩平原和遼河平原
2、想一想,影響人口分布的主要因素有哪些?
學(xué)生回答,最后老師總結(jié)。影響一個地區(qū)人口的主要因素有地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形、氣候、河流、交通運(yùn)輸條件,工業(yè)與城市分布、資源分布等。
分析完這個題之后呢,讓學(xué)生齊讀31頁課文,指導(dǎo)學(xué)生劃出重點知識點。
教師:同學(xué)們,我們知道東北地區(qū)以前被人們叫做“北大荒”,人煙稀少,那么昔日的荒涼之地如何成為今日的人口稠密區(qū),經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)呢?下面我們通過一段視頻來了解一下造成東北人口急劇增長的原因。(我選的是一部熱播電視劇《闖關(guān)東》的片頭部分,它剛好講述的是闖關(guān)東的時代背景,這樣更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
教師:大家都知道東北是我國少數(shù)民族主要分布區(qū)之一,請同學(xué)們在課本32頁東北地區(qū)主要民族分布圖上找出東北主要的少數(shù)民族所分布的位置。師生互動:老師說哪個民族讓學(xué)生找哪個民族,通過看圖,讓學(xué)生在圖中找出分布最廣的民族。完成師生活動之后,讓學(xué)生看多媒體,老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各個民族的分布。讓學(xué)生對各民族的分布,有更深刻的印象。給出一張滿族特色圖片,吸引學(xué)生注意力。找一名學(xué)生朗讀《旗袍與旗裝》,增加學(xué)生課外知識。
課堂活動:
課本33頁活動題以學(xué)生活動(以小組為單位)為主,由學(xué)生小組間進(jìn)行討論,最后由一名學(xué)生代表回答相關(guān)問題。學(xué)生們回答完后,最后由老師總結(jié)歸納前面學(xué)生所回答的情況,帶領(lǐng)學(xué)生看多媒體課件,看兩個民族的習(xí)慣和傳統(tǒng)文化以增長課外知識。
教師總結(jié):通過我們前面的學(xué)習(xí),我們現(xiàn)在會用地圖和相關(guān)圖表來分析一定的地理方面的問題,另外我們了解了不同少數(shù)民族它的生活習(xí)慣和文化特色,為我們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了一定的基礎(chǔ)。
【城市分布】
教學(xué)過程:
教師:同學(xué)們,你們都知道東北有哪些城市嗎?你們知道這些城市是怎樣分布的嗎?
學(xué)生自由發(fā)揮
教師:好,同學(xué)們說了那么多,說的都不錯,但是比較雜亂,那么今天老師帶領(lǐng)大家從地理角度來系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)東北地區(qū)的城市分布,學(xué)完之后你將有所收獲。
課堂活動
合作探究:老師給出一幅東北地區(qū)城市與鐵路分布圖,結(jié)合課文35頁活動題讓學(xué)生找出相關(guān)城市。然后以小組為單位合作探究,思考課件給出的前兩個問題。第三個問題,給出一張鐵路分布圖,讓學(xué)生在圖中找出東北地區(qū)主要鐵路干線——京哈線、哈大線、濱州線、濱綏線,強(qiáng)調(diào)每條鐵路干線的起止城市名稱。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)東北城市的分布特點:東北地區(qū)是中國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域;城市集中在交通干線沿線分布,特別是哈大線、濱州線、濱綏線沿線地區(qū)。
自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生自己閱讀課文及小字部分文字,歸納出哈爾濱、長春、沈陽三個省會城市的主要特點。出示課件加深記憶。
老師提示:結(jié)合前面學(xué)習(xí)人口分布特點的方法從地理位置、氣候、交通運(yùn)輸條件等方面分析。出示課件,加深理解。
小結(jié):給出本節(jié)課的一個學(xué)習(xí)框架,讓學(xué)生填空,目的是對本節(jié)進(jìn)行梳理,加強(qiáng)記憶。
課堂檢測:
一、猜猜我是誰
1.在東北的三大平原中我的人口密度最小。我是__三江平原_______。
2.我是東北三省中人口密度的省區(qū)。我是____遼寧省___。
3.我是東北地區(qū)人口最多的少數(shù)民族。我是____滿族_。
4.我連接了哈大線、濱洲線和濱綏線。我是__哈爾濱_____。
二、能力提升
讀圖,回答下列問題。
根據(jù)所學(xué)知識,分析東北地區(qū)中南部人口較稠密的原因。
教師總結(jié):中南部以平原為主;農(nóng)耕發(fā)達(dá);工業(yè)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá);開發(fā)歷史悠久等
這個活動的目的是檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)會運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學(xué)以致用,聯(lián)系實際解決問題)以及重難點(理解本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法在新情境中遷移運(yùn)用)的掌握程度。
人教版八年級地理教案篇三
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識和能力目標(biāo):
1、知道我國是一個人口大國及由此產(chǎn)生的人口問題;
2、理解我國人口增長迅速的主要原因;
3、了解我國的人口政策和人口分布特點;
4、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
過程與方法目標(biāo)
1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢;
2、運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況;
3、通過讓學(xué)生收集計劃生育標(biāo)語,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識。
情感和價值觀目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識到實行計劃生育是每一個公民的責(zé)任和義務(wù);
2、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾,樹立正確的人口觀;
3、培養(yǎng)學(xué)生參與國家大事的意識和辨證思維能力。
教學(xué)重點:
1、我國人口的基本國情和分布特點;
2、解決我國人口問題的對策。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
教學(xué)方法:
讀圖分析法、對比分析法
教學(xué)過程:
生:我國人口已超過13億,總數(shù)居世界第一。
一、世界人口大國
師:這位同學(xué)說中國人口世界第一,到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說話。(指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁活動題1:根據(jù)表1-2,分別計算不同年份中國人口占世界人口的比例,并繪制成形象統(tǒng)計圖。)
(知識拓展):同學(xué)們知道形象統(tǒng)計圖有哪幾種嗎?
生:主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。(根據(jù)回答,要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計圖的種類,指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進(jìn)行展示)
(學(xué)生親手制作統(tǒng)計圖,掌握制作方法和技巧,并在自己制作的圖中找出對自己有用的東西。)
結(jié)論:中國自新中國成立以來,人口總數(shù)一直處于世界首位,人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北3衷?/5以上。
過渡:知道了我國人口的比例,下面我們進(jìn)一步了解中國近五十年以來我國的人口數(shù)量。我國已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請同學(xué)們根據(jù)我國五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計圖”。
(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進(jìn)行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。)
結(jié)論:
二、我國人口增長快。
課件展示:中國、敘利亞、阿曼三國自然增長率和年凈增人口數(shù)的對比圖。 1 、我國人口增長原因:人口基數(shù)大。
眾多的人口給我國的發(fā)展帶來了沉重的負(fù)擔(dān),
討論:人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響?
2、我國的人口問題
1、人均國民生產(chǎn)總值低,資金積累困難。
2、資源人均占有量少,資源壓力增加。
3、對生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
4、農(nóng)村剩余勞動力較多。
5、就業(yè)形勢嚴(yán)峻,由于人口整體素質(zhì)較低,結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
6、老年人口增多,社會負(fù)擔(dān)加重。
7、流動人口增多,交通壓力增加,也導(dǎo)致社會治安問題日益嚴(yán)重。
3、我國的人口政策——計劃生育
控制人口數(shù)量 使人口增長與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適
應(yīng),同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
實行計劃生育
提高人口素質(zhì)
過渡:人口的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,那么人口的分布會不會對經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生影響呢?
三、人口分布
課件展示“中國分省區(qū)人口密度圖” ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖,思考問題:
1、人口密度如何計算?
2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化?這是為什么?
3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響?
課堂小結(jié)(略)
[教學(xué)點評]
我國的人口,是中國地理非常重要的人文地理知識,是同學(xué)們學(xué)好中國地理,尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的,執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計、繪圖等活動中認(rèn)識我國的人口問題,培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。特別是通過課件中三個國家人口自然增長率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計對比圖的展示,得出:我國人口基數(shù)大,人口增長快這一結(jié)論,可謂水到渠成,課堂活動學(xué)生參與度高。
我國從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化,讓學(xué)生自己得出:我國人口分布不均勻,東部多、西部少這一結(jié)論。)
人教版八年級地理教案篇四
1.寒潮及其運(yùn)行路徑
2.寒潮的危害及其防治
(過渡)除了上邊提到的災(zāi)害性天氣寒潮和旱澇災(zāi)害以外,我國東南地區(qū)還常受到臺風(fēng)的侵襲。
(學(xué)生活動)學(xué)生觀看有關(guān)“臺風(fēng)及其對人民生產(chǎn)和生活的影響”的錄象。
請同學(xué)們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風(fēng)”一節(jié)課文和“西太平洋臺風(fēng)移動路徑示意圖”分組討論以下問題:
(1)參看課文標(biāo)記了解什么是臺風(fēng)?它發(fā)生在什么時間?
(2)觀察課文圖象,了解臺風(fēng)能影響我國哪些地區(qū)?
(3)臺風(fēng)對當(dāng)?shù)氐奶鞖猱a(chǎn)生哪些影響?對人民的生產(chǎn)和生活有哪些影響?
經(jīng)過小組的合作學(xué)習(xí),特別是學(xué)生對中央電視臺有關(guān)的預(yù)報和有關(guān)的錄象資料進(jìn)行了廣泛的討論?;久鞔_了臺風(fēng)及其危害。然后請一名同學(xué)到前邊向全體同學(xué)介紹臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處。
(教師歸納)
(1)影響我國的臺風(fēng)是產(chǎn)生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強(qiáng)大的大氣渦旋,它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū),我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害。
(2)臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。
(3)大風(fēng)回破壞建筑物、造成翻船事故,暴雨回引發(fā)洪水,形成洪澇災(zāi)害等,但也可緩解當(dāng)?shù)氐暮登?,如緩解長江地區(qū)的伏旱天氣。
(板書)三、臺風(fēng)
1、臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑
2、臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響
(教師總結(jié))本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響我國的寒潮和臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣和旱澇災(zāi)害。這些災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)和生活帶來了極大的危害和損失。因此,聯(lián)合國將20世紀(jì)的最后10年,定為國際減災(zāi)10年。特別是氣象災(zāi)害對人類的威脅,我們要研究這些災(zāi)害性天氣發(fā)生的規(guī)律,防御和戰(zhàn)勝災(zāi)害,采取有利的措施,加強(qiáng)預(yù)報災(zāi)害的研究,使我們盡可能地減少自然災(zāi)害造成的損失。
板書設(shè)計
第五節(jié) 寒潮 臺風(fēng)和水旱災(zāi)害
一、水旱災(zāi)害
1.原因和危害
2.措施
二.寒潮
1.寒潮及其運(yùn)行路徑
2.寒潮的危害及其防治
三、臺風(fēng)
1.臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑
2.臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響
探究活動
活動一
活動目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。
活動方式:
安排學(xué)生查找相關(guān)資料,結(jié)合課文分組討論三種氣象災(zāi)害形成的原因及基本規(guī)律;接著三組再作為北京、廣州及烏魯木齊的政府部門,結(jié)合剛才總結(jié)的規(guī)律提出相應(yīng)的預(yù)防方案,最終以建議書的形式呈交給教師。
活動二
活動目的:加強(qiáng)學(xué)生對前后知識緊密聯(lián)系,樹立學(xué)生辯證、全面看待問題的意識。
活動方式:
在整個學(xué)習(xí)完成之后,安排學(xué)生再次客觀的評價季風(fēng)和臺風(fēng),并寫成小論文。參考題目:“我眼中的季風(fēng)”、“臺風(fēng)真的很可怕嗎”
提示:前一節(jié)主要側(cè)重季風(fēng)給我國帶來的好處。而通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步了解了季風(fēng)給我國帶來的不利方面,所以應(yīng)該能夠更全面地評價季風(fēng)的影響。臺風(fēng)是作為災(zāi)害性天氣來介紹的,但它也確實給安徽、湖南、江西等距離海洋較遠(yuǎn)的地區(qū)帶來了豐沛的降水。
人教版八年級地理教案篇五
“日出之地”――亞細(xì)亞洲(第一課時)
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo)
1 初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲,并能說明依據(jù);
2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
3 了解亞洲的主要氣候類型
能力目標(biāo)
2 理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感,態(tài)度目標(biāo)
1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)學(xué)生的自豪感;
2 通過參與觀察,分析,討論,競賽,辯論等課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,實踐能力和合作精神。
教學(xué)重點:
1 亞洲的位置特點;
2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學(xué)難點:
亞洲的主要氣候類型及其特征
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:在上學(xué)期從全球角度,按照地理要素來研究問題。這個學(xué)期將以大洲為研究對象,去研究某一個區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
通過一系列提問,讓學(xué)生回答,引出亞洲。
(展示“東西兩半球圖”)
復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置
小結(jié):亞洲主要位于東半球和北半球,這是它的緯度位置。
引導(dǎo):了解一個地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋,各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲,各位于亞洲的方位。
學(xué)生看圖回答。
小結(jié):這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
完成p3活動一 1題
(展示“亞洲的范圍圖”)
引導(dǎo):亞洲和其他大洲之間,有些是以海洋作為天然洲界,有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲,亞洲與歐洲之間。
提問:參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?
學(xué)生讀圖討論回答:亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲,以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
過渡:讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置,與其他大洲比較一下,看有什么不同。
(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測,與亞洲相比,只比較南美洲和非洲)
完成p3活動一 2題
順承:亞洲不但所跨緯度最廣,而且還有許多世界之最。
(展示“七大洲面積比較”圖)
從此圖可以看出亞洲面積。
(展示東西兩半球圖)
比較亞洲和其他大洲的東西距離,得出亞洲東西距離。
小結(jié):根據(jù)以上的觀察和分析,讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
通過雙邊活動,訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)
亞洲是世界第一大洲。
完成p3活動一 3題
過渡:要了解一個大洲的自然環(huán)境,除地理位置外,還需認(rèn)識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點。
(展示“亞洲地形圖”或看課本p4圖7.3 亞洲地形圖)
生:分層設(shè)色地形圖。
(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識一些主要的地形區(qū),描述一下他們的位置和大致海拔。
(請不同組的學(xué)生展開競賽,搶答,活躍氣氛,增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識。)
a組:主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等)
b組:主要高原(帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等)
c組:主要平原(西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等)
d組:主要半島(阿拉伯半島、馬來半島等)
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置,海拔高度。
引導(dǎo):根據(jù)以上的讀圖分析,從位置和海拔兩方面考慮,看出亞洲地形特點:起伏很大,地勢中間高,四周低。
引入地形剖面圖。
(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。
學(xué)生讀圖歸納:亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。
過渡:河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
(展示“亞洲地形圖”)
在圖上找出幾條大河,觀察河流的位置、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點。
特點:
受地形影響,亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,向四周放射狀分布的特點。
在這些高山大川之間,還有一些的湖泊。請大家在圖上找出:里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)
完成p5 活動 4、5題
板書設(shè)計:
第七章亞洲
第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲
一、位置
緯度位置:主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度,經(jīng)度約164度。
海陸位置:東臨太平洋,南面印度洋,北接北冰洋,西瀕地中海。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。
二、地形和河流
地形:亞洲地面起伏很大,地勢中間高,四周低。
河流:向四周呈放射狀分布
人教版八年級地理教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;
初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;
教學(xué)重點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)難點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件《櫻花》
課件日本
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國之春》,用于課前播放,營造氣氛。
[提問]:同學(xué)們,通過看和聽,你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話題。
一、多火山、地震的島國
學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?
1、汽車2、火車3、飛機(jī)4、輪船
(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。)
[活動]:
四人一小組,根據(jù)下面提供的四個問題,采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。
合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?
2、地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離
3、日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置
(讓學(xué)生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)
教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2,讓學(xué)生回答問題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。
[讀圖7.5-7.7分析完成
1、日本為什么多火山和地震?
讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。
顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析
國家人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米)
中國13960萬
日本1.2737.7萬
?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元,是世界收入國家之一
?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家
?日本外匯儲備居世界第一位
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?
2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?
3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?
4、日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣
有利條件:(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優(yōu)勢
不利條件:自然資源缺乏
探究題活動:
1、看看日本工業(yè)主要分布在那里?
2、綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因
3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶?BR> 4、閱讀課本24頁有關(guān)資料,回答問題
顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。
三、兼有東西方文化特點
顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”,讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱,并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時借助于多媒體,通過這多個版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺,學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)
板書設(shè)計:
日本
一、多火山、地震的島國
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
三、東西方兼容的文化
人教版八年級地理教案篇七
1.知識與技能
讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖;識讀“北方地區(qū)圖”;理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點;了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
2.過程與方法
通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動,掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關(guān)活動讓學(xué)生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。
3.情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。
重點
北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)難點
綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)時間1課時
教學(xué)過程
[課前]
學(xué)生七嘴八舌:略
[上課]
請同學(xué)們翻開書本首頁,這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請結(jié)合圖片進(jìn)行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。
[學(xué)生活動]
一組:北方地區(qū)平原面積廣闊,耕作易于機(jī)械化操作,農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。
二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進(jìn)行,一般是精耕細(xì)作的。
三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。
四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。
[教師總結(jié)]正是由于區(qū)域的差異性較大,而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
[活動]完成書本p.3活動。
[過渡]首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。
[課件展示]北方地區(qū)圖。(引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。)
[師生互動]
1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級行政區(qū),并分別說出它們的簡稱和行政中心。
2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。
3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。
[提問]根據(jù)所了解到的知識,請歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點。
學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,并出示表格:
北方地區(qū)
自然環(huán)境經(jīng)濟(jì)特點
位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)
秦嶺—淮河以北東北三省
兩河、兩山
京津
陜甘寧
(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原
華北平原
黃土高原
學(xué)生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。
[教師]對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進(jìn)行小組討論。(結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析)
[總結(jié)歸納]略
[播放視頻]《黃土高原》
[學(xué)生回答]千溝萬壑,支離破碎,主要是因為黃土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松,容易受到流水的侵蝕。
[提問]黃土高原土質(zhì)疏松,植被稀少,水土流失嚴(yán)重,如何有效治理黃土高原?
[師生互動]一起閱讀書本p.6活動2的案例。
[學(xué)生回答]建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。
[活動]完成書本p.6活動。
[小結(jié)]同學(xué)們,學(xué)習(xí)完北方地區(qū),我們得到什么收獲?(總結(jié)由學(xué)生說,教師作最后總結(jié))。
[總結(jié)]北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記?。喊l(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。
板書設(shè)計
1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(見投影表格)
山區(qū)寒冷——針葉林
黑土地——東北平原
2.地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作;一年一熟
黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟
特點:結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失千溝萬壑,支離破碎
3.黃土高原
治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等
4.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?BR> 人教版八年級地理教案篇八
一、位置優(yōu)越
【半球位置】
從東西半球看,我國位于東半球;從南北半球看,我國位于北半球。
【緯度位置及優(yōu)越性】
1、我國南北跨緯度廣(近50度),大部分位于中緯度溫帶地區(qū),小部分位于低緯度熱帶地區(qū),沒有寒帶。
2、我國南北跨緯度近50度,由于高緯地區(qū)氣溫低,低緯地區(qū)氣溫高,所以氣候南北差異很大,形成了不同的溫度帶和多種多樣的氣候類型,從而帶來了自然環(huán)境的多樣性,使動、植物資源豐富多樣,并為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)等提供了有利條件。
【海陸位置及優(yōu)越性】
1、我國位于亞洲東部,太平洋西岸。
2、我國位于世界的大陸——亞歐大陸的東部,世界的大洋——太平洋的西岸,是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?BR> 二、國土遼闊
【遼闊的陸地領(lǐng)土】
1、我國陸地領(lǐng)土面積960萬平方千米,僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。
2、陸上國界線長達(dá)20000多千米,相鄰國家有14個。
3、大陸海岸線長18000千米,隔海相望的國家有6個。
4、我國領(lǐng)土東西距離約5000多千米;南北距離約5500千米。
【領(lǐng)土四至】
最北端——黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(53on)。
最南瑞——南海南沙群島中的曾母暗沙(4on)。
最東端——黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處(135oe)
最西端——新疆帕米爾高原上(73oe)
【廣袤的海洋國土】
我國瀕臨的海洋從北向南依次是渤海、黃海、東海和南海,其中,渤海和瓊州海峽是我國內(nèi)海。
【主要島嶼】我國大陸海岸線長18000千米以上,沿海分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島等島嶼。【我國14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家】(口訣)
東有朝鮮北蒙俄、西北吉塔哈薩克;西面巴基斯坦阿富汗、南有緬甸越南和老撾;
西南不丹泥泊爾、印度西藏一山隔;隔海相望共六個、印馬文菲日韓國;
【中國之最】我國的鹽場:長蘆鹽場;我中的漁場:舟山漁場;
三、34個省級行政區(qū)
【三級行政區(qū)劃】
為了便于行政管理,有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié),全國的行政區(qū)域,基本分為:
省(自治區(qū)、直轄市);縣(自治州、自治縣、市);鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級。
其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。
【34個省級行政區(qū)簡稱三字經(jīng)】(口訣)
京津滬、內(nèi)蒙古;黑吉遼、冀豫魯;青寧新、浙皖蘇;
湘鄂贛、晉陜甘;閩粵桂、瓊臺黔;港澳渝、川藏滇;
【5個自治區(qū)】(口訣):新疆西藏和廣西、內(nèi)蒙寧夏自治區(qū);
【4個直轄市】(口訣):重上北天;
人教版八年級地理教案篇九
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖,明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點的比較,了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異,以及受自然地理環(huán)境的影響,人類生產(chǎn)、生活的差異。
4.訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
結(jié)構(gòu)分析
教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較的方法,分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征,內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識,主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識。
1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國的東部季風(fēng)區(qū),與西部地區(qū)有明顯的差異,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,對于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒有一一羅列,而是用比較的方法,對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進(jìn)行了闡述。
2.本節(jié)教材對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求:在地圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺—淮河一線的地理意義;運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍,比較它們的自然地理差異;說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)建議
人教版八年級地理教案篇十
同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材49~53頁內(nèi)容,完成學(xué)生用書有關(guān)題目。
1.黃河發(fā)源于哪里?注入哪個海洋?上、中、下游是如何劃分的?主要支流有哪些?
2.黃河干流流經(jīng)哪些省區(qū)、地形區(qū)?
黃河干流很明顯地呈巨大的“幾”字形,像一條巨龍,從青藏高原越過青海省、甘肅省兩省的崇山峻嶺;橫跨寧夏、內(nèi)蒙古的河套平原;奔騰于晉、陜之間的高山深谷之中;破“龍門”而出,在西岳華山腳下掉頭東去,橫穿華北平原,急奔渤海之濱。是中國的第二長河。
3.在中國地形圖上,指出黃河發(fā)源于哪座山脈?黃河流域的主要地形特點是什么?(發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山脈,黃河流域以高原、平原為主。)
4.黃河中、下游分別流經(jīng)哪些省級行政區(qū)、地形區(qū)?(黃河中、下游流經(jīng)的省級行政區(qū)主要是山西省、陜西省和河南省、山東??;流經(jīng)地形區(qū)主要是黃土高原和華北平原)。
讀“我國主要河流長度、流域面積年徑流量對比表”,黃河、長江的長度相差800千米,年徑流量卻相差14倍。
黃河、長江的長度相差不多,年徑流量卻很懸殊,這主要是受氣候的影響。黃河的徑流量受氣候影響很大,黃河流經(jīng)干旱、半干旱和半濕潤區(qū),降水較少,全流域年平均降水400毫米左右,蒸發(fā)量大,水量較小。
與長江比,黃河水文特征還有什么差異?
與長江比,黃河的年徑流量集中在夏秋季節(jié)(7~9月),黃河的含沙量大,黃河在冬季會出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象。
黃河作為世界上古老的文明發(fā)祥地之一,為中華民族的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)?利用多媒體適當(dāng)根據(jù)學(xué)生反饋情況予以補(bǔ)充,主要體現(xiàn)灌溉、發(fā)電、旅游、中華文明的發(fā)祥地等方面。出示河套平原和寧夏平原景觀圖,在干旱的地區(qū)塑造了具有“塞上江南”美譽(yù)的寧夏平原和河套平原。
出示黃河梯級開發(fā)示意圖、中國地形圖。通過讀圖,我們知道黃河的上中游多在高山、高原的峽谷中穿行,蘊(yùn)藏著豐富的水利資源。主要的水電站有劉家峽、龍羊峽、三門峽等八座大型的水利樞紐和水電站。這些水電站的建立,為黃河上中游地區(qū)的工農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了豐富的電能和水能。壺口瀑布以其水勢洶涌、奔騰而下的壯觀景象,每年都吸引了大量國內(nèi)外的游客來此參觀游覽。
人教版八年級地理教案篇十一
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo)
[基礎(chǔ)知識與技能]
1、 了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。
2、 運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點,說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國,說明該國是如何開展旅游業(yè)的。
3、 根據(jù)資料和地圖,說明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。
4、 收集并整理資料,說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。
5、 收集并整理資料,說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作 出的貢獻(xiàn)。
[情感態(tài)度與價值觀]
1、 通過學(xué)習(xí)埃及的古文化,了解中國也是四大文明古國之一,增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心。
2、 通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔,了解它的奇特現(xiàn)象,為揭開金字塔之迷樹立遠(yuǎn)大理 想,并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè) )的影響
2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價值
3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱
教學(xué)難點
1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響
2.蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)的意義
教學(xué)過程及方法
1、 學(xué)生讀圖p72圖3-14“埃及地形”,觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點。
2、 學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。
3、 學(xué)生小組討論,然后請學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。
4、 從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。
教學(xué)用具:埃及教學(xué)課件、掛 圖、板圖
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課:
在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生,不惜勞動人民的血汗,甚至從登基的第一天起,便大肆營造自己的地下宮殿,實際上就是他們的陵 墓,同時還要放置很多奇珍異寶,我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中,有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),它們 的塔基呈四方形,越往上越狹窄,直到塔頂,從四面看,外形都很像我們漢字中的“金”字,所以在我國一般稱其 為金字塔,它是埃及的象征,今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。
(講授研討新課)
(展示課件)埃及的地理位置
(提問思考):
(1)埃及位于非洲的哪個方位?
(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個大洲的分界線?
(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?
(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
(簡要總結(jié))埃及位于非洲東北部,是個地跨非亞兩大洲的國家,北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國際影響的國家。
(課件展示)蘇伊士運(yùn)河
(提問)
(1)蘇伊士運(yùn) 河位于哪里?它溝通了哪兩個海?
(2)為什么在這里開鑿運(yùn)河?
(3)在運(yùn)河未開鑿前,從大西洋到印度洋走哪條航線?
(4)這兩條航線相比較,走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?
(簡要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力,埃及人民對運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造,并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國有,從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。
(引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭史)
(課件展示)埃及的地形
(復(fù)習(xí)提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn),埃及全境90%以上是沙漠,沙漠的名稱是什么?
(承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風(fēng)光
(學(xué)生簡要了解)
(課件展示)尼羅河流域圖
(提問)
(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進(jìn)入埃及后,沒有任何支流匯入?
(學(xué)生回答)
(簡要總結(jié))尼羅河全長6600千米,是世界第一長河(注意強(qiáng)調(diào)長河與大河概念的區(qū)別),起源于非洲東部高原,注入地中海,由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū),沒有任何支流匯入。
(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米,形成了一條1-25千米的綠色 走廊,古代和現(xiàn)代埃及 的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。
(課件演示)尼羅河的泛濫
(課件展示)阿斯旺大壩
(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?
2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響?
(引導(dǎo)學(xué)生討論)
(教師簡要總結(jié),注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清,培養(yǎng)學(xué)生看待問題一分為二的辯證觀點)
(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對埃及的作用
(歸納總結(jié))(利用課件演示)
(承轉(zhuǎn))埃及勞動人民憑借智慧和汗水,不僅充分利用了尼羅河,而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河。
(利用課件演示)
可以先讓學(xué)生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結(jié),完成練習(xí)。
(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱
(講解)埃及非常豐富的旅游資源,如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源,吸引了大量國內(nèi)外游客,因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一。
(承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里,我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū),號稱“世界石油寶庫”,埃及作為它的一部分,石油資源也非常豐富。
(課件展示)展示埃及石油產(chǎn) 區(qū)
(講解)石油主要分布在埃及北部,其石油開采量和出口量增長很快,石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門首位。
(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置,及眾多的人口、豐富的勞動力資源,為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多,這既支援了這些國家石油的開發(fā),同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。
[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家,在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花,而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國國 情,大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗,很值得我們借鑒。
(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)
【板書設(shè)計】
埃及
一、 地跨兩洲的國家
1、 位置
2、 蘇伊士
3、 領(lǐng)土、人口、宗教
4、 首都
二、沙漠廣布
1. 沙漠之國
2. 尼羅河概況,源地、流向、注入的海洋、長度
3. 尼羅河對埃及的作用
三、文明古國
四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)
(1)過去:長絨棉
(2)現(xiàn)今:石油、運(yùn)河、僑匯、旅游業(yè)
教案點評:
教案設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力,體現(xiàn)了學(xué)生的主 體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)方法,較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實施,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,在每一個讀圖環(huán)節(jié)中,都設(shè)計了大 量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴},由淺入深,形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論,有力的鍛煉了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。
人教版八年級地理教案篇十二
1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。
2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力,并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。
重點
西北地區(qū)的自然特征
難點
以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)過程
【復(fù)習(xí)提問】請同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍,找出兩個地區(qū)的分界線(秦嶺—淮河線),并說說兩個地區(qū)有哪些差異。
【引入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū),它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。
一、干旱的西北地區(qū)
【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。
【讀圖】p5的5.5圖、5.7圖
1.西北的地形:以高原和盆地為主。
學(xué)生回答課后的活動練習(xí)題。
【歸納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū),比較濕潤,特別是南方地區(qū)更加濕潤,年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸,并有山嶺阻隔,年降水量多小于400毫米,從東部的400毫米左右,往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。
2.西北的氣候類型:溫帶大陸性氣候。
3.西北的自然特征:干旱
原因:西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū),降水稀少。
學(xué)生讀圖:5.14,然后回答:
1、塔里木盆河我國最長的內(nèi)流河,周圍的胡楊林耐鹽堿、生長快,是西北地區(qū)重要造林樹種。
2、塔里木盆地中有我國面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。
3、西北地區(qū)高原、盆地為主的地形,風(fēng)蝕作用顯著,多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由東向西,地表植被大體為草原、荒漠草原?、荒漠。
西北地區(qū)降水變化規(guī)律是:本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長快,是西北地區(qū)重要造林樹種。
(2)由東向西,植被變化是草原—荒漠草原—荒漠
西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。
【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)這一節(jié),我們了解了西北地區(qū)地廣人稀,地形以高原、盆地為主,氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征,也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。通過“干旱”這一主導(dǎo)因素,逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。
布置作業(yè)
完成p14的活動題
板書設(shè)計
人教版八年級地理教案篇十三
教學(xué)重點:
1.我國氣候的主要特征。
2.我國氣候為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。
教學(xué)難點:
分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。
教學(xué)媒體:
我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片,幾個城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。
課時安排:
計劃授課1課時
教學(xué)過程
〔復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識,請同學(xué)們回憶兩個問題:
(1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點?
(2)我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點?
學(xué)生回答。
〔導(dǎo)入新課〕知道了我國氣溫和降水的一些特點,我國氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課,我們將運(yùn)用所學(xué)的知識,分析、歸納出我國氣候的主要特征,及我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
〔板書〕第四節(jié)氣候特征
〔讀表提問〕請同學(xué)們閱讀課本第57頁,“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問題:
學(xué)生回答:分別低22.7°c和3.7°c。
(2)7月份,齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?
學(xué)生回答:分別高26.3°c和7.3°c
(3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?
學(xué)生回答:齊齊哈爾比巴黎大26.3°c,北京比紐約大7.3°c。
〔提問〕對上述問題,你能得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)
〔分析歸納〕冬季,我國比同緯度地區(qū)冷,夏季我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此,我國大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點。大陸性氣候顯著。
〔展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖,比較四個城市降水的季節(jié)有什么共同的特點。
人教版八年級地理教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;
初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;
教學(xué)重點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)難點:
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件《櫻花》
課件日本
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國之春》,用于課前播放,營造氣氛。
[提問]:同學(xué)們,通過看和聽,你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話題。
一、多火山、地震的島國
學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?
1、汽車 2、火車 3、飛機(jī) 4、輪船
(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。)
[活動]:
四人一小組,根據(jù)下面提供的四個問題, 采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。
合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?
2、地圖冊上的比例尺量算上?!獤|京的距離
3、日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置
(讓學(xué)生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)
教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2,讓學(xué)生回答問題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。
[讀圖7.5-7.7分析完成
1、日本為什么多火山和地震?
讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。
顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析
國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中國 13 960萬
日本 1.27 37.7萬
?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元,是世界收入國家之一
?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家
?日本外匯儲備居世界第一位
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?
2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?
3、 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?
4、日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣
有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢
不利條件:自然資源缺乏
探究題活動:
1、看看日本工業(yè)主要分布在那里?
2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因
3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶?BR> 4、閱讀課本24頁有關(guān)資料,回答問題
顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。
三、兼有東西方文化特點
顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”,讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱,并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時借助于多媒體,通過這多個版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺,學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)
板書設(shè)計:
日本
一、 多火山、地震的島國
二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)
三、東西方兼容的文化
人教版八年級地理教案篇十五
本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎(chǔ)知識,為學(xué)好分區(qū)地理知識的打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構(gòu)成,民族分布特點、認(rèn)識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨特的風(fēng)土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點,將地理空間分布的知識落實到地圖上是本節(jié)的重點,對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學(xué)的難點。教材圖文并茂,內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng)和生活實際聯(lián)系密切,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識體系,符合學(xué)生的身心特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),對中國的民族風(fēng)俗感興趣,有的學(xué)生還會表演民族舞蹈,具備一定的閱讀和分析地圖的能力,會基本的電腦操作,如瀏覽網(wǎng)頁,復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計中具體方案的難易程度,與大多數(shù)學(xué)生的實際能力相適應(yīng),同時也顧及程度較好的學(xué)生。
1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。
2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。
1、通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會,培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。
2、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力
2、通過讀民族分布圖、貼圖活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。
4、結(jié)合熱點新聞,培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。
5、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主,小組合作學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識,樹立正確的民族觀。
2、了解祖國豐富多彩的民族文化,我國和睦統(tǒng)一的局面,激發(fā)學(xué)生的愛國精神,增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。
3、通過收集、分析民族資料與課堂活動,初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實的科學(xué)態(tài)度。
人教版八年級地理教案篇十六
1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布與河流的關(guān)系
2、了解四川盆地的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人口的'分布
3、了解四川省的交通發(fā)展及旅游資源的分布
4、注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析問題的綜合能力,特別應(yīng)注意培養(yǎng)其分析地理環(huán)境中某個地理要素與其他各要素之間關(guān)系的能力。
研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式教具地圖冊
(引入)這里歷史悠久,山川秀美,自古就有“天府之國”的美譽(yù),又有“大熊貓故鄉(xiāng)”之稱,這里擁有“童話世界”九寨溝,“人間瑤池”黃龍,“佛教圣地”峨眉山,“女兒國”瀘沽湖等眾多得天獨厚的旅游資源,這就是四川。
(板)第五章第一節(jié)“天府之國”——四川省
一、位置
(讀圖)地圖冊3頁
(問)與四川省相鄰的省區(qū)?(青海、西藏、云南、貴州、重慶、陜西、甘肅)
(講)四川省位于我國地勢第一和第二級階梯上,簡稱“川”或“蜀”,省會成都市。
(板)二、地形與河流
(讀圖)95頁圖5—1
(問)四川省的地形有什么特點?(周高中低的盆地地形,盆地內(nèi)北高南低)
(讀圖)地圖冊37頁,四川盆地中的哪些主要河流?
(練習(xí))95頁活動2
(板)三、“天府之國”——四川盆地
(小結(jié))四川盆地地勢較低,西部有肥沃的成都平原,氣候溫和,是我國商品糧、棉、桑蠶、蔗糖的生產(chǎn)基地,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好,人口眾多,都江堰水利工程有效地控制了岷江的水患,灌溉大片田地。
(練習(xí))96頁活動
(板)四、西部豐富的旅游資源
(講)這里地外橫斷山區(qū)和青藏高原邊緣,山高谷深,氣候溫和多雨,獨特的地形和氣候條件,形成了這里奇麗的自然景觀,像九寨溝、黃龍寺、青城山、峨眉山和樂山大佛等。
板書設(shè)計:
第五章第一節(jié)“天府之國”——四川省
一、位置
二、地形與河流
三、“天府之國”——四川盆地
四、西部豐富的旅游資源
人教版八年級地理教案篇十七
1、東北地區(qū)位于中國東北部,地處東北亞的核心位置。東北地區(qū)包括黑、吉、遼三省,東、北兩面與朝鮮 、俄羅斯為鄰,南連 河北省,西接內(nèi)蒙古自治區(qū) ,與山東半島 隔海相望,戰(zhàn)略地位十分重要。
2、東北地區(qū)地理地位十分重要。東北地區(qū)陸上與朝鮮、俄羅斯接壤,有利于開展對外貿(mào)易;通過南面渤海、 黃海海域可與韓國、日本等眾多海外國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、地形特征:東北地區(qū)的地形以平原、丘陵和山地為主,地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶:外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地,中間是山地和丘陵,內(nèi)部則是廣闊的平原。(山環(huán)水繞,平原居中), 東北平原由三江平原、松嫩平原、遼河平原組成。
4、氣候類型及特點:東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候,特點:夏季溫暖短暫,冬季寒冷漫長。(夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥)。東北地區(qū)最突出的氣候特征是長東嚴(yán)寒。
第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布
1、東北地區(qū)人口分布不均勻。中部和南部平原地區(qū)人口多,工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多,其中松嫩平原和遼河平原人口較為稠密。平原地區(qū)人口多,山地地區(qū)人口偏少。
2、東北地區(qū)是中國少數(shù)民族的民族的主要分布區(qū)之一,主要少數(shù)民族有滿族、蒙古族、回族、朝鮮族、鄂溫克族、赫哲族等。滿族在東北地區(qū)分布較廣,是東北地區(qū)人數(shù)最多的少數(shù)民族。赫哲族是我國 北方長期以漁獵為生的民族,有吃生魚的飲食習(xí)慣。旗袍是中國女性特色服飾之一,源于滿族女性傳統(tǒng)的旗裝。
3、在東北地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)中鐵路占主要地位,縱橫交錯的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。
4、東北地區(qū)是我國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域。城市主要集中在交通干線沿線地區(qū),特別是哈大線(哈爾濱-大連)、濱綏線(哈爾濱-綏芬河)、濱洲線(哈爾濱-滿洲里)。
5、哈爾濱市東北地區(qū)北部的中心城市長春是東北地區(qū)中部的中心城市,、沈陽是東北最大的綜合性城市中心和交通樞紐。1大連是中國北方著名的港口,是東北地區(qū)重要的出海門戶,素有“北方香港”的美譽(yù)。