天文學是一門跨學科的學科，它和物理學、數(shù)學、地理等學科密切相關。在寫總結時，要全面考慮到自己的學習、工作、生活各個方面。如果對這個主題感興趣，可以參考下面提供的相關資源和研究報告。
聽英語教師講課心得篇一
作為一名英語教師，每一節(jié)課都是我與學生之間的一次心靈交流。經(jīng)過多年的教學實踐，我不僅在教學內(nèi)容方面有了更多的改進，而且在講課后的反思中也積累了一些寶貴的心得體會。下面我將分享我講課后的心得體會。
首先，精心準備是成功課堂的關鍵。在每一堂課之前，我都會花一些時間來準備教學內(nèi)容。這包括選擇和設計合適的教材、準備教學輔助工具和資源、以及研究學生的需求和水平。通過充分準備，我能夠更好地掌握課堂的主導權，提供有針對性的教學，從而使學生更好地吸收知識。
其次，啟發(fā)學生的主動參與是激發(fā)學習興趣的關鍵。在課堂上，我喜歡通過互動的方式引導學生思考和表達。我會給學生提供一些啟發(fā)性問題，鼓勵他們積極思考并解答。此外，我還會設計一些小組活動或角色扮演，讓學生在合作和競爭中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能。通過學生的主動參與，他們能夠更加深入地理解知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。
第三，及時反饋是促進學生進步的重要手段。在我講課結束后，我會給學生一些建設性的反饋和評價。這些反饋可以是口頭的，也可以是書面的，但無論哪種形式，都能夠幫助學生了解自己的優(yōu)勢和可改進的地方。我會鼓勵學生保持積極的心態(tài)，接受批評并從中吸取經(jīng)驗教訓。我相信，只有及時反饋，并根據(jù)學生的需求進行調(diào)整，才能幫助他們在英語學習的道路上不斷進步。
第四，樹立學習目標是引導學生學習的重要導向。在每一堂課開始前，我會明確告訴學生本節(jié)課要達到的學習目標。這些目標可以是特定的技能，例如口語交流、聽力理解或?qū)懽髂芰?，也可以是更廣泛的語言能力，例如詞匯擴展、語法運用或閱讀理解等。將學習目標明確告知學生可以幫助他們有針對性地學習，并且能夠更好地評估自己的學習進度。
最后，持續(xù)學習是成為優(yōu)秀英語教師的必備素質(zhì)。作為一名教師，我始終保持學習的熱情和求知欲。我會不斷更新自己的教學知識和技能，參加專業(yè)培訓和研討會，并與其他教師進行交流與分享。通過不斷學習和反思，我能夠不斷提高自己的教學水平，也能夠更好地應對學生的需求和挑戰(zhàn)。
綜上所述，作為一名英語教師，講課后的心得體會對于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果至關重要。準備充分、啟發(fā)學生的主動參與、提供及時反饋、樹立學習目標以及持續(xù)學習，這些都是我在講課后不斷總結和改進的重要經(jīng)驗。我相信這些心得體會不僅能夠幫助我成為一名更出色的英語教師，也會讓我的學生受益終生。
聽英語教師講課心得篇二
第一段：引言（150字）
作為一名高中英語教師，在講課過程中，不僅需要具備深厚的學科知識，更需要掌握有效的教學方法和技巧。在教學中，我經(jīng)常思考如何引導學生積極參與、提升學習興趣，并促進他們的全面發(fā)展。通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，取得了一定的成果。
第二段：培養(yǎng)學生積極參與（250字）
高中英語教學需要培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極主動參與的意識。在課堂上，我注重開展師生互動，通過提問、小組合作等方式激發(fā)學生的參與熱情。我鼓勵學生自由表達和思考，并及時給予肯定和鼓勵。此外，我還組織一些小組活動，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學以致用，提高他們的表達和交流能力。
第三段：激發(fā)學習興趣（250字）
激發(fā)學生的學習興趣是提高教學效果的關鍵。為了引導學生主動學習、提高他們的學習興趣，我會選擇一些與學生關系密切、容易引起興趣的話題作為教學內(nèi)容，例如流行音樂、電影等。此外，我還鼓勵學生多媒體學習，利用視頻、音頻等資料來增加學習的趣味性和吸引力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動，興趣也得到了進一步提升。
第四段：注重學生發(fā)展（250字）
高中時期是學生發(fā)展最為關鍵的階段，我要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在課堂上，我不僅講授知識，還很注重培養(yǎng)學生的學習方法和解決問題的能力。我鼓勵學生自主思考和獨立學習，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和方法。在學習成績方面，我注重每個學生的個別差異，根據(jù)他們的學習能力和特點，制定不同的學習目標和指導方式，讓每個學生都能在適合自己的發(fā)展軌道上盡力前行。
第五段：總結（300字）
通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到高中英語教學的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷學習，不斷更新自己的教學知識和教學方法，以更好地滿足學生的需求。同時，我也明白教學只是學生發(fā)展的一部分，家庭和社會環(huán)境同樣重要。我將與家長和社會各界攜手合作，共同努力，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機會。
在高中英語教學中，培養(yǎng)學生的參與意識、激發(fā)學習興趣、注重學生發(fā)展等方面的努力是不可忽視的。通過我的實踐體會，我相信這些方法對于提高教學效果、促進學生全面發(fā)展都具有重要意義。我將繼續(xù)改進教學方法，以更好地滿足學生的需求，為塑造未來的英語精英做出貢獻。
聽英語教師講課心得篇三
作為一名英語教師，每堂課的講解都是一次學習的過程。通過觀察學生的學習情況和反饋意見，我得以改進自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。以下將分享我在一次英語課堂教學后的心得體會。
第二段：認真觀察學生
在講課過程中，我時刻關注學生的學習狀態(tài)。通過觀察學生的表情和姿勢，我能夠了解他們對知識的接受程度。同時，我會主動詢問學生問題，以便及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和疑問。通過認真觀察和主動交流，我能夠更好地調(diào)整教學步驟和內(nèi)容，以滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
第三段：靈活運用多種教學方法
在講授課程中，我盡量采用多種教學方法，以激發(fā)學生的興趣和積極性。我鼓勵學生積極參與課堂活動，例如小組討論、問題解答和角色扮演等，讓學生在互動中學習，增強記憶和理解。此外，我還通過圖片、音頻和視頻等多媒體資源呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以增加學生對知識的吸收和理解。不同的教學方法能夠滿足學生不同的學習方式和需求，使課堂更加生動和有趣。
第四段：及時反饋和調(diào)整
講課結束后，我會邀請學生提供反饋意見。這些反饋意見包括對教學內(nèi)容的理解程度、教學方法的接受程度以及對課堂活動的評價等。通過聽取學生的反饋，我能夠清楚了解哪些方面需要改進和加強，以進一步提高教學效果。同時，我也鼓勵學生提出疑問和困惑，以便我能夠及時解答，幫助他們克服學習障礙。
第五段：不斷學習和成長
作為英語教師，我相信學習是無止境的。每次講課后，我都會反思自己的教學方法和效果。我會尋找教育新論文和教材，參加相關培訓和研討會，以更新教學理念和方法。此外，我還會與其他英語教師交流和分享心得體會，共同進步。不斷學習和成長，使我能夠提供更好的教學體驗，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。
結論：
通過認真觀察學生、靈活運用教學方法、及時反饋和調(diào)整，并不斷學習和成長，我在每堂英語課堂講解后都有了深刻的心得體會。這些體會幫助我改進教學方法，提高教學效果。我始終堅信，只有不斷反思和進步，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
聽英語教師講課心得篇四
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽英語教師講課心得篇五
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據(jù)著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
各位老師多媒體的應用，更是一個學習的過程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學習不進步不上進就會使自己處于被動地位，然后逐漸走下坡路，長期下去，自己就會被淘汰，被社會淘汰。想到此，就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現(xiàn)代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
聽英語教師講課心得篇六
作為一名高中英語教師，我有幸有機會與眾多優(yōu)秀的學生共同學習和成長。多年來，我不斷探索和總結課堂教學的經(jīng)驗，不斷完善自己的講課方法和技巧。下面我將分享一些我在高中英語講課中的心得體會。
第二段：關于課前準備與教材使用
首先，對于一節(jié)好的英語課來說，充分的課前準備是非常重要的。教師需要仔細研讀教材，了解學生的掌握程度和學習需求。同時，合理利用教材資源，結合學生實際情況設計相應的教學方法和活動，能夠使學生更好地理解和掌握知識點。例如，在教授閱讀理解時，我會選擇一些與學生生活相關的材料，并引導他們進行討論和展開思考，以提高他們的閱讀能力和思維深度。
第三段：關于師生互動和激發(fā)學生興趣
其次，師生互動是課堂教學中至關重要的一環(huán)。我相信只有通過與學生的互動，才能夠更好地了解他們的學習需求和興趣點，并積極地調(diào)動他們的學習熱情。在課堂中，我鼓勵學生參與各種課堂活動，并及時給予肯定和鼓勵。我還鼓勵學生形成學習小組，相互討論、思考并解決問題，以培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。在這個過程中，學生們的自信心和表達能力不斷提升，他們開始對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：關于個性化教學和多媒體應用
另外，個性化教學和多媒體應用也是我在講課中非常推崇的方法。每個學生的學習風格和水平不同，因此我努力確保每位學生都能夠得到個性化的教育。除了傳統(tǒng)的講解與練習，我還引入了多媒體教具和互動游戲，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，在介紹新的語法知識時，我會用幻燈片展示各種例句和圖片，讓學生通過視覺和聽覺的方式更好地理解和吸收知識。
第五段：總結與展望
總結而言，高中英語講課對于一名教師來說是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的任務。只有通過持續(xù)的學習和反思，才能夠不斷提升自己的教學水平和方法。在未來的教學過程中，我將繼續(xù)注重課前準備、師生互動、個性化教學和多媒體應用，以更好地激發(fā)學生的學習熱情和提高他們的英語水平。我相信通過我不斷的努力和探索，我能夠成為一名更好的高中英語教師，給予學生更好的教育。
聽英語教師講課心得篇七
學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會 前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙\用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽英語教師講課心得篇八
作為一名英語教師，在經(jīng)歷了每一堂課的教學之后，我常常會思考和總結自己的教學經(jīng)驗，從中找到問題所在并加以改進。今天，我想分享一下我個人對于英語課堂的一些心得體會，希望對于其他教師能有所幫助。
二、吸引人的開頭段落
教師要探索新的教學方法，根據(jù)學生的學習特點和需求，設計出最適合的教學方案。我發(fā)現(xiàn)，多元化的教學方式往往能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性。無論是利用多媒體教學、小組合作學習還是游戲與競賽，這些方法都能使學生在輕松愉快的氛圍中提高英語能力。
三、中間段落
細致觀察學生的學習情況，對于教師而言是非常重要的。試想，如果我們僅僅將知識灌輸給學生，卻無法了解每個學生的學習能力和難點，那我們的教學將是盲目的。因此，我經(jīng)常采用課堂互動的形式，讓學生參與到教學過程中來。通過與學生的交流，我能夠了解到他們的不足之處，并及時進行糾正和引導。
另外，我也會適當?shù)亟o予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。毋庸置疑，每個人在學習英語的過程中都會遇到困難，但是只要學生感受到老師的認可和鼓勵，他們就能夠更加積極地面對挑戰(zhàn)。在我看來，鼓勵學生勇于發(fā)言、提問并分享自己的想法，是培養(yǎng)他們英語口語能力的重要方法之一。
同樣重要的是，適當調(diào)整和改進教學內(nèi)容。盡管教材規(guī)定了一套固定的教學內(nèi)容，但是教師應該根據(jù)學生的實際情況進行個性化的調(diào)整。通過了解學生的學習風格和興趣，我可以根據(jù)他們的需求進行差異化的教學。例如，對于一些口語表達能力比較強的學生，我會提供更多的口語訓練機會，而對于一些寫作能力較強的學生，則會針對寫作進行更多的指導和練習。
四、深入論述
作為一名教師，在日常教學之外，我也在嘗試運用其他方法來提高學生的英語能力。比如，我鼓勵學生多讀英文原著，提升他們的閱讀能力和詞匯積累。我還經(jīng)常鼓勵他們使用英語進行交流，無論是在課堂上還是在日常生活中。通過這些努力，我希望學生能夠在更自然的環(huán)境中掌握和運用英語，增加他們的學習樂趣和信心。
另一方面，作為教師，我也需要不斷學習和提升自己的教學技巧。我會參加各類英語教育培訓，學習新的教學理念和方法，并將其融入到自己的教學實踐中。同時，我也會與其他老師進行經(jīng)驗交流，共同探討教學中的問題和解決方法。通過這樣的學習和交流，我能夠不斷完善自己的教學技能，提供更好的教學服務。
五、總結收束
總之，作為一名英語教師，講課后的心得體會是我們不斷反思和提升的機會。通過不斷改進教學方法、關注學生需求并靈活調(diào)整教學內(nèi)容，我們能夠為學生提供更好的學習體驗。同時，我們自身也需要積極學習和提升，不斷完善自己的教學技能。相信通過共同的努力，我們必將為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，并取得更好的教學效果。
聽英語教師講課心得篇九
在四年的大學生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學經(jīng)歷中，我深深地意識到了自己對英語教學的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會。
一、認真?zhèn)湔n，抓住關鍵
作為一名青年教師，我認為認真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會提前一天到教室來布置教案和準備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準確。尤其對于英語這門語言課程來說，掌握一些關鍵的語法點和詞匯是非常重要的。因此，在備課時，我會認真查找語法書和語言實例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識和技巧，提高教學效果。
二、注重課堂互動，激發(fā)學生興趣
在課堂教學中，我總是努力和學生們進行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學生的案例和生動的圖片引起學生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學目標。同時，我還會在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學方式，這樣學生會更加主動地深入探討英語的發(fā)展和應用，學習各種知識和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識。
三、注重課程設計的有效性
作為青年英語教師，在面對智力、性格和語言水平差異較大的學生群體時，我們必須根據(jù)實際情況和教材內(nèi)容來制定有針對性的教學計劃。在教學過程中，我會注意到學生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進行調(diào)整和修改教案。例如，對于學習新單詞和短語的學習者，我會為他們設計一系列組合和示范練習；對于已經(jīng)掌握相關語法的學生，我會安排口語訓練和作文練習，以此提高教學的有效性。
四、注意學生聽力認知的發(fā)展
學生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認知的基礎上進一步加強對語言的理解和應用能力。在教學中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵學生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結構，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學生自主學習
在英語教育中，我們不僅要進行教授，還要幫助學生自主學習。因此，我會為學生提供更多的思考和練習題目，鼓勵他們獨立思考和解決問題。對于進步較快的學生和已經(jīng)了解基本知識的學生，我更加注重他們的自主學習，并創(chuàng)造了學科團隊和課外拓展平臺，讓他們能夠更好地學習和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認識到教學不僅是傳授知識，更是為學生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機會。我將努力不斷提升自己，嚴謹備課、注重互動、認真設計課程、重視聽力認知、注重自主學習等多方面完善自己，相信在未來，會成為一名合格的英語教師，為學生的興趣和自我提升添加火種。
聽英語教師講課心得篇十
在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示范引導，聽后讓我受益匪淺。下面談談我的體會：
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結構并利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見之前做的準備工作是多么充分。
第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最后得出結論。比如，胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學中，讓學生從實例出發(fā)，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!
五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計算圖形的周長打下良好基礎。
第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數(shù)學語言表達，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學生用數(shù)學語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學，總結反思自身教學的差距與不足，我認為今后工作應從以下幾方面去努力：
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。
二、課上給學生留下充足的時間和空間，了解他們的思路
和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:
1.大膽讓學生說。
2.及時巧妙地追問。
3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。
三、注重培養(yǎng)自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，并教育學生用數(shù)學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。
四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。
總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的小學數(shù)學教師。
聽英語教師講課心得篇十一
為了使小學英語培訓更有針對性和實效性，學校教研組對本校的.教學現(xiàn)狀和培訓需求進行了一次調(diào)查，現(xiàn)做如下總結：
一是，出現(xiàn)理論太抽象，無法做到理論與實際相結合的現(xiàn)象。
大多時候我們需要用教育理論充實自己的頭腦，要不斷學習和把握新的教育理論，認真學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。教師在實驗研究中學習了相關教育理論，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識、能力。只有這樣，我們才能在正確的道路上有效發(fā)展，在理論的指導下前進！
所以我們需要一些專業(yè)人員為我們講解與分析教學理論，并與實踐相結合更好地理解這些理論。
二是，不大了解教育學與心理學，導致教學過程中出現(xiàn)許多問題。
教學工作的性質(zhì)決定了教師不可能一廂情愿地安排和實施自己的教學計劃。要達成教學目標，教師的努力最終還必須通過學生來實現(xiàn)，只有學生“愛學”又“會學”，教師的“教”才有效。這就要求教師掌握一定的教育學心理學的知識和技能，這樣就等于掌握了一種與學生溝通的有效工具。比如要讓學生“愛學”，教師可以根據(jù)學生的年齡特征從多個側(cè)面入手，讓學生喜歡英語老師、激發(fā)動機和內(nèi)驅(qū)力、引起注意、培養(yǎng)和保持興趣、正確運用批評與表揚、保護學生自尊心、根據(jù)學生的不同個性特征因材施教等等。再如，要解決讓學生“會學”的問題，教師需要針對學生認知發(fā)展水平進行學習策略的指導，合理分配注意、利用遺忘規(guī)律安排復習、形象思維的運用、多感官的刺激等等。這些都依賴教育心理學、兒童發(fā)展心理學、學習心理學和語言心理學的知識。比如兒童發(fā)展心理學知識有助于教師了解各年齡階段兒童的心理特征，包括記憶、注意、興趣、愛好、動機水平、意志品質(zhì)、創(chuàng)新能力、伙伴關系、個性特征與家長的關系等。這些又是指導中小學英語教學中一些具體問題的重要根據(jù)。比如小學語音教學中教不教音標，什么時候以怎么樣的方式教，什么時候開始要求寫，語法講不講，講到什么程度等等具體問題，都需要有教育學心理學的依據(jù)。所以，我們需要一些教育學與心理學的滲透。
一支高素質(zhì)的小學英語教師隊伍是教好小學英語的重要條件，因為他們所帶來的豐富多彩的英語課堂教學是維系小學英語成功的樞紐，課堂教學效率的高低決定著整個英語教學的效果。當前我校小學英語教學培訓需求主要有以下幾個：
二是，一堂氣氛的調(diào)控能力，課堂教學的藝術（如板書的藝術、語言的藝術、提問的藝術等）
最后，培訓模式方面。
可以開展一些大型的專題講座，學習先進教學經(jīng)驗，與教學先進的地區(qū)接軌，然后可以多進行一些經(jīng)驗分享和現(xiàn)場學習類的活動，必要時候大多老師希望一些培訓資源可以通過qq網(wǎng)絡交流，或者建立一些專業(yè)的網(wǎng)站供老師學習進步。
聽英語教師講課心得篇十二
第一段：引言（200字）
作為一名英語教師，我認識到英語講課是一項具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務。在過去的若干年里，我一直在不斷提升自己的教學技巧，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。今天，我將與大家分享我在英語講課方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生興趣（250字）
在英語教學中，重要的一點是要培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。作為教師，我始終努力尋找各種方法來激發(fā)學生的學習熱情。我經(jīng)常使用游戲、音樂和互動活動等手段，使學習過程有趣而富有活力。此外，我鼓勵學生建立英語學習的個人目標，并為他們提供實現(xiàn)目標的支持和鼓勵。通過培養(yǎng)學生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學生在英語學習上的積極性和主動性也得到了大大提高。
第三段：個性化教學（250字）
每個學生都是獨特的，他們有不同的學習風格和興趣愛好。因此，個性化教學是提高英語教學效果的關鍵之一。在我的課堂上，我經(jīng)常使用不同的教學方法和資源來滿足不同學生的需求。對于那些英語基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，以幫助他們鞏固知識。對于那些英語水平較高的學生，我會提供更有挑戰(zhàn)性的任務，以激發(fā)他們的學習動力。通過個性化教學，我相信每個學生都能獲得更好的學習效果。
第四段：培養(yǎng)綜合能力（250字）
英語學習不僅僅是掌握語法和詞匯，還需要培養(yǎng)學生的綜合能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，并將這些技巧融入到真實和有意義的語境中。我鼓勵學生通過與他人合作，進行口語交流和小組討論，以提高他們的口語表達能力。同時，我也鼓勵學生閱讀英語文學作品，寫作文章和演講稿等，以提高他們的閱讀和寫作能力。通過全方位的教學方法，我?guī)椭鷮W生掌握英語的各個方面，并提高他們的綜合能力。
第五段：激勵學生學習（250字）
最后，激勵學生學習是成功的英語講課的關鍵。我相信每個學生都有潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵，他們就能取得突破性的進展。在我的課堂上，我不僅鼓勵學生在學習中克服困難，還鼓勵他們樹立自信心，相信他們自己能夠成功。我給予學生正面的肯定和贊揚，以激勵他們繼續(xù)努力學習。我還鼓勵學生樹立長遠的目標，并幫助他們制定實現(xiàn)目標的計劃。通過激勵學生學習，我看到了學生的積極變化和成就感的提升。
總結（150字）
通過英語講課的實踐和總結，我得出了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。培養(yǎng)學生興趣、個性化教學、培養(yǎng)綜合能力和激勵學生學習是提高英語教學效果的關鍵要素。我相信，通過不斷學習和體驗，我將在今后的教學工作中繼續(xù)提高自己的教學水平，幫助更多的學生在英語學習中取得成功。
聽英語教師講課心得篇十三
第一段：引言（150字）
作為一名英語老師，通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗和教訓，在教學過程中也有一些心得體會。今天我打算分享給大家的是關于英語講課的心得體會。我相信這些建議和經(jīng)驗對于其他英語老師以及學生們也會有所幫助。
第二段：教學準備（200字）
在英語講課之前，充分準備是非常重要的一個步驟。首先，我們需要明確本節(jié)課的目標和主題，這樣能夠有針對性地安排教學內(nèi)容。其次，我們應該提前查閱相關資料和教材，了解課文內(nèi)容和背景知識。這樣可以更好地幫助學生理解。另外，我們還要根據(jù)學生的實際情況，適時準備一些教學輔助材料，如幻燈片、錄音等，以激發(fā)學生的興趣和提高教學效果。
第三段：互動與激勵（250字）
在進行英語講課時，互動和激勵是非常重要的。我們應當鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。通過提問、討論、小組活動等形式，鼓勵學生思考和發(fā)表意見。同時，我們也要積極地給予學生肯定和獎勵，激發(fā)他們學習英語的興趣和動力。這樣可以有效地增強學生的學習積極性，提高他們的學習效果。
第四段：鞏固與擴展（300字）
英語講課中的鞏固與擴展環(huán)節(jié)是鞏固學生已學知識并向更高層次拓展的重要環(huán)節(jié)。在鞏固環(huán)節(jié)，我們可以設計一些練習題，讓學生在課堂上進行復習和實踐，加深對知識點的理解。在擴展環(huán)節(jié)，我們可以設計一些拓展性活動，如小組討論、寫作練習等，讓學生在創(chuàng)造性思考和運用語言的過程中提高英語水平。通過鞏固與擴展，學生可以更好地掌握和運用所學知識，提高英語的實際應用能力。
第五段：反思與改進（300字）
英語講課之后，我們應該對本節(jié)課進行反思和改進。首先，我們可以對自己的教學過程進行回顧，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進。其次，我們可以向?qū)W生收集反饋，了解他們對課堂的感受和理解。最后，我們要注重個人的職業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教學能力。參加專業(yè)培訓、聽取同行的意見和建議，不斷學習和成長。
結語（150字）
通過以上幾點心得體會，我們可以看出在英語講課中，準備工作、互動與激勵、鞏固與擴展以及反思與改進等環(huán)節(jié)都非常重要。作為英語教師，我們要不斷加強自身能力的培養(yǎng)，在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地幫助學生提高英語水平，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。希望以上的心得體會對其他英語老師和學生們都有所啟發(fā)。
聽英語教師講課心得篇十四
第一段：引言（介紹英語講課的背景和重要性）
英語作為全球通用語言之一，對于學生的學習和未來工作都具有重要意義。因此，作為一名英語教師，我的教學任務是幫助學生掌握英語的基礎知識和實際運用能力。在這個過程中，我積累了一些關于英語講課的心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生學習英語的興趣
培養(yǎng)學生對英語的興趣是英語講課的首要任務。興趣是學習的動力，只有學生對英語感興趣，才能激發(fā)他們對課堂的熱情。我教學中常采用互動方式，讓學生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。例如，我會利用多媒體技術展示英語國家的文化，通過真實的生活案例和圖片來激發(fā)學生的學習興趣。我還鼓勵學生在學習過程中展示自己，比如通過英語演講、辯論等方式，讓學生在實踐中提高英語口語表達能力，增強他們對英語的興趣。
第三段：優(yōu)化教學方法
在教學中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的教學方法對學生的學習效果十分重要。每個學生的學習方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的需求。例如，對于視覺型學生，我會通過圖片、圖表、實物等多種形式來展示知識；對于聽覺型學生，我會采用錄音、播放英語廣播等方式來讓他們聽到正確的語音和語調(diào)。另外，我還注重與學生的互動和合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動來增強學生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關懷與激勵
在英語講課中，溫馨關懷和激勵是不可或缺的。作為教師，我的責任不僅是傳授知識，更是關心學生的成長和發(fā)展。我經(jīng)常與學生進行交流，關心他們的學習情況和生活狀況。對于學習困難的學生，我會耐心傾聽他們的問題并提供及時的幫助和指導。同時，我也會對學生進行及時表揚和激勵，鼓勵他們在學習英語的過程中不斷努力，取得突破。因為我相信，只有給予學生足夠的關懷和激勵，才能讓他們真正愛上英語，為自己的學習奮斗。
第五段：反思與改進
英語講課需要不斷的反思與改進。在教學中，我時常反思自己的教學方法和策略，尋找改進的方向。我會收集學生的反饋意見，了解他們對我的教學的認可和建議。同時，我也積極參加英語教學研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學能力。通過反思和改進，我相信自己會成為一名更好的英語教師，為學生的英語學習提供更好的幫助。
總結：英語講課不僅是知識的傳遞，更是學生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過培養(yǎng)學生的興趣、優(yōu)化教學方法、溫馨關懷與激勵，以及不斷反思與改進，我相信我能成為一名更好的英語教師，讓更多學生愛上英語，成為優(yōu)秀的英語學習者。
聽英語教師講課心得篇十五
英語是現(xiàn)代社會必不可少的一門語言。作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平，努力讓學生愛上英語。在課程結束之際，我想總結一下自己在講授英語課程過程中的體會和感悟，與大家分享。
第二段：積極與互動
首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動對于學生的學習是至關重要的。通過鼓勵學生提問、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更有主動性，更積極地參與課堂。有趣的教學活動不僅能吸引學生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。因此，我會經(jīng)常引入一些互動的教學活動，來提高學生的學習興趣和參與度。
第三段：多媒體教學和小組討論
另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學和小組討論對于增強學生的學習效果非常有幫助。在使用多媒體教學時，我能夠通過圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學生更易于理解和記憶。同時，我常常組織小組討論活動，讓學生彼此交流、分享并互相學習。這對于學生的口語表達能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學和小組討論來提高學生的學習效果和興趣。
第四段：賞識和鼓勵
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)賞識和鼓勵對于學生的學習動力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會經(jīng)常通過贊美和鼓勵來表揚學生的努力和成績，鼓勵他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時，我也會尊重每個學生的個體差異，以確保每個學生都獲得公平的機會和待遇。當學生意識到自己的努力得到了認可和贊賞時，他們會更加積極地學習并進一步提高。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重賞識和鼓勵，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
第五段：總結和展望
通過這些措施和實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識到還有很多需要改進和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學習和不斷探索新的教學方法和策略，以使我的英語課程更加生動有趣和有益中。
總而言之，通過積極與互動、多媒體教學和小組討論、賞識和鼓勵等措施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和興趣都得到了明顯提高。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和氛圍，以幫助學生更好地掌握英語技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望自己通過不斷學習和提升，成為一名更出色的英語教師。
聽英語教師講課心得篇十六
下面是整理的關于英語教師培訓心得，不管是小學的還是初中的都適合哦，歡迎借鑒!
通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會 ：
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，初中英語教師培訓學習心得與體會。通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。
一、 明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來?(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。(2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
三、靈活運用語言學習規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師!
聽英語教師講課心得篇十七
本學年，我在高二5—6年級2班擔任英語老師。相互了解后，積極了解學生，摸清學生的學習基礎，做到因材施教。在教學中，我認真?zhèn)湔n，聽課聽課，及時批改作業(yè)和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學點東西，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。以下是我一學年的教學工作總結。
提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準備，備課。
（1）認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個細節(jié)，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要教好要加什么材料。
了解學生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
（3）考慮教學方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高中生的基礎還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言教學，讓學生在一定時間內(nèi)掌握的最好。復習過程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學生就會有求知欲，把學習當成樂趣，而不是負擔。只有培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。英語課既是吸收知識的主戰(zhàn)場，也是技能內(nèi)化的訓練場所。然而，有限的時間并不能讓學生把這些技能和知識據(jù)為己有并吸收。復習鞏固所學知識，在一定時間內(nèi)訓練相應的技能，是提高學習效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語言教學和實踐聯(lián)系起來，盡量結合課堂上的時事熱點，給學生講政治、歷史、社會方面的新聞和幽默。課后，我們應該與學生交流，了解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課后，我們還安排學生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會在教學中精心設計相應的課后練習，讓學生學以致用。如果我在課堂上學到的是一些基本的語言點，我會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固在課堂上學到的東西，知道如何在實踐中應用；如果課堂教學是閱讀課，我會給學生一些關鍵詞讓他們復述課文。沒有課后習題的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率也不會提高。講座生動有趣。我講課的時候，盡量讓講課生動有趣。當我完成教學任務時，我經(jīng)常穿插一些英語歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學生的學習興趣。
2。培訓的主題應該多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文教、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個題材。
3。體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問題。
5。掌握必要的閱讀理解和解決問題的技巧。一般來說，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節(jié)，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進入21世紀，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
聽英語教師講課心得篇一
作為一名英語教師，每一節(jié)課都是我與學生之間的一次心靈交流。經(jīng)過多年的教學實踐，我不僅在教學內(nèi)容方面有了更多的改進，而且在講課后的反思中也積累了一些寶貴的心得體會。下面我將分享我講課后的心得體會。
首先，精心準備是成功課堂的關鍵。在每一堂課之前，我都會花一些時間來準備教學內(nèi)容。這包括選擇和設計合適的教材、準備教學輔助工具和資源、以及研究學生的需求和水平。通過充分準備，我能夠更好地掌握課堂的主導權，提供有針對性的教學，從而使學生更好地吸收知識。
其次，啟發(fā)學生的主動參與是激發(fā)學習興趣的關鍵。在課堂上，我喜歡通過互動的方式引導學生思考和表達。我會給學生提供一些啟發(fā)性問題，鼓勵他們積極思考并解答。此外，我還會設計一些小組活動或角色扮演，讓學生在合作和競爭中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能。通過學生的主動參與，他們能夠更加深入地理解知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。
第三，及時反饋是促進學生進步的重要手段。在我講課結束后，我會給學生一些建設性的反饋和評價。這些反饋可以是口頭的，也可以是書面的，但無論哪種形式，都能夠幫助學生了解自己的優(yōu)勢和可改進的地方。我會鼓勵學生保持積極的心態(tài)，接受批評并從中吸取經(jīng)驗教訓。我相信，只有及時反饋，并根據(jù)學生的需求進行調(diào)整，才能幫助他們在英語學習的道路上不斷進步。
第四，樹立學習目標是引導學生學習的重要導向。在每一堂課開始前，我會明確告訴學生本節(jié)課要達到的學習目標。這些目標可以是特定的技能，例如口語交流、聽力理解或?qū)懽髂芰?，也可以是更廣泛的語言能力，例如詞匯擴展、語法運用或閱讀理解等。將學習目標明確告知學生可以幫助他們有針對性地學習，并且能夠更好地評估自己的學習進度。
最后，持續(xù)學習是成為優(yōu)秀英語教師的必備素質(zhì)。作為一名教師，我始終保持學習的熱情和求知欲。我會不斷更新自己的教學知識和技能，參加專業(yè)培訓和研討會，并與其他教師進行交流與分享。通過不斷學習和反思，我能夠不斷提高自己的教學水平，也能夠更好地應對學生的需求和挑戰(zhàn)。
綜上所述，作為一名英語教師，講課后的心得體會對于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果至關重要。準備充分、啟發(fā)學生的主動參與、提供及時反饋、樹立學習目標以及持續(xù)學習，這些都是我在講課后不斷總結和改進的重要經(jīng)驗。我相信這些心得體會不僅能夠幫助我成為一名更出色的英語教師，也會讓我的學生受益終生。
聽英語教師講課心得篇二
第一段：引言（150字）
作為一名高中英語教師，在講課過程中，不僅需要具備深厚的學科知識，更需要掌握有效的教學方法和技巧。在教學中，我經(jīng)常思考如何引導學生積極參與、提升學習興趣，并促進他們的全面發(fā)展。通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，取得了一定的成果。
第二段：培養(yǎng)學生積極參與（250字）
高中英語教學需要培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極主動參與的意識。在課堂上，我注重開展師生互動，通過提問、小組合作等方式激發(fā)學生的參與熱情。我鼓勵學生自由表達和思考，并及時給予肯定和鼓勵。此外，我還組織一些小組活動，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學以致用，提高他們的表達和交流能力。
第三段：激發(fā)學習興趣（250字）
激發(fā)學生的學習興趣是提高教學效果的關鍵。為了引導學生主動學習、提高他們的學習興趣，我會選擇一些與學生關系密切、容易引起興趣的話題作為教學內(nèi)容，例如流行音樂、電影等。此外，我還鼓勵學生多媒體學習，利用視頻、音頻等資料來增加學習的趣味性和吸引力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動，興趣也得到了進一步提升。
第四段：注重學生發(fā)展（250字）
高中時期是學生發(fā)展最為關鍵的階段，我要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在課堂上，我不僅講授知識，還很注重培養(yǎng)學生的學習方法和解決問題的能力。我鼓勵學生自主思考和獨立學習，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和方法。在學習成績方面，我注重每個學生的個別差異，根據(jù)他們的學習能力和特點，制定不同的學習目標和指導方式，讓每個學生都能在適合自己的發(fā)展軌道上盡力前行。
第五段：總結（300字）
通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到高中英語教學的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷學習，不斷更新自己的教學知識和教學方法，以更好地滿足學生的需求。同時，我也明白教學只是學生發(fā)展的一部分，家庭和社會環(huán)境同樣重要。我將與家長和社會各界攜手合作，共同努力，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機會。
在高中英語教學中，培養(yǎng)學生的參與意識、激發(fā)學習興趣、注重學生發(fā)展等方面的努力是不可忽視的。通過我的實踐體會，我相信這些方法對于提高教學效果、促進學生全面發(fā)展都具有重要意義。我將繼續(xù)改進教學方法，以更好地滿足學生的需求，為塑造未來的英語精英做出貢獻。
聽英語教師講課心得篇三
作為一名英語教師，每堂課的講解都是一次學習的過程。通過觀察學生的學習情況和反饋意見，我得以改進自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。以下將分享我在一次英語課堂教學后的心得體會。
第二段：認真觀察學生
在講課過程中，我時刻關注學生的學習狀態(tài)。通過觀察學生的表情和姿勢，我能夠了解他們對知識的接受程度。同時，我會主動詢問學生問題，以便及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和疑問。通過認真觀察和主動交流，我能夠更好地調(diào)整教學步驟和內(nèi)容，以滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
第三段：靈活運用多種教學方法
在講授課程中，我盡量采用多種教學方法，以激發(fā)學生的興趣和積極性。我鼓勵學生積極參與課堂活動，例如小組討論、問題解答和角色扮演等，讓學生在互動中學習，增強記憶和理解。此外，我還通過圖片、音頻和視頻等多媒體資源呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以增加學生對知識的吸收和理解。不同的教學方法能夠滿足學生不同的學習方式和需求，使課堂更加生動和有趣。
第四段：及時反饋和調(diào)整
講課結束后，我會邀請學生提供反饋意見。這些反饋意見包括對教學內(nèi)容的理解程度、教學方法的接受程度以及對課堂活動的評價等。通過聽取學生的反饋，我能夠清楚了解哪些方面需要改進和加強，以進一步提高教學效果。同時，我也鼓勵學生提出疑問和困惑，以便我能夠及時解答，幫助他們克服學習障礙。
第五段：不斷學習和成長
作為英語教師，我相信學習是無止境的。每次講課后，我都會反思自己的教學方法和效果。我會尋找教育新論文和教材，參加相關培訓和研討會，以更新教學理念和方法。此外，我還會與其他英語教師交流和分享心得體會，共同進步。不斷學習和成長，使我能夠提供更好的教學體驗，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。
結論：
通過認真觀察學生、靈活運用教學方法、及時反饋和調(diào)整，并不斷學習和成長，我在每堂英語課堂講解后都有了深刻的心得體會。這些體會幫助我改進教學方法，提高教學效果。我始終堅信，只有不斷反思和進步，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
聽英語教師講課心得篇四
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽英語教師講課心得篇五
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據(jù)著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
各位老師多媒體的應用，更是一個學習的過程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學習不進步不上進就會使自己處于被動地位，然后逐漸走下坡路，長期下去，自己就會被淘汰，被社會淘汰。想到此，就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現(xiàn)代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
聽英語教師講課心得篇六
作為一名高中英語教師，我有幸有機會與眾多優(yōu)秀的學生共同學習和成長。多年來，我不斷探索和總結課堂教學的經(jīng)驗，不斷完善自己的講課方法和技巧。下面我將分享一些我在高中英語講課中的心得體會。
第二段：關于課前準備與教材使用
首先，對于一節(jié)好的英語課來說，充分的課前準備是非常重要的。教師需要仔細研讀教材，了解學生的掌握程度和學習需求。同時，合理利用教材資源，結合學生實際情況設計相應的教學方法和活動，能夠使學生更好地理解和掌握知識點。例如，在教授閱讀理解時，我會選擇一些與學生生活相關的材料，并引導他們進行討論和展開思考，以提高他們的閱讀能力和思維深度。
第三段：關于師生互動和激發(fā)學生興趣
其次，師生互動是課堂教學中至關重要的一環(huán)。我相信只有通過與學生的互動，才能夠更好地了解他們的學習需求和興趣點，并積極地調(diào)動他們的學習熱情。在課堂中，我鼓勵學生參與各種課堂活動，并及時給予肯定和鼓勵。我還鼓勵學生形成學習小組，相互討論、思考并解決問題，以培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。在這個過程中，學生們的自信心和表達能力不斷提升，他們開始對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：關于個性化教學和多媒體應用
另外，個性化教學和多媒體應用也是我在講課中非常推崇的方法。每個學生的學習風格和水平不同，因此我努力確保每位學生都能夠得到個性化的教育。除了傳統(tǒng)的講解與練習，我還引入了多媒體教具和互動游戲，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，在介紹新的語法知識時，我會用幻燈片展示各種例句和圖片，讓學生通過視覺和聽覺的方式更好地理解和吸收知識。
第五段：總結與展望
總結而言，高中英語講課對于一名教師來說是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的任務。只有通過持續(xù)的學習和反思，才能夠不斷提升自己的教學水平和方法。在未來的教學過程中，我將繼續(xù)注重課前準備、師生互動、個性化教學和多媒體應用，以更好地激發(fā)學生的學習熱情和提高他們的英語水平。我相信通過我不斷的努力和探索，我能夠成為一名更好的高中英語教師，給予學生更好的教育。
聽英語教師講課心得篇七
學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會 前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙\用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽英語教師講課心得篇八
作為一名英語教師，在經(jīng)歷了每一堂課的教學之后，我常常會思考和總結自己的教學經(jīng)驗，從中找到問題所在并加以改進。今天，我想分享一下我個人對于英語課堂的一些心得體會，希望對于其他教師能有所幫助。
二、吸引人的開頭段落
教師要探索新的教學方法，根據(jù)學生的學習特點和需求，設計出最適合的教學方案。我發(fā)現(xiàn)，多元化的教學方式往往能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性。無論是利用多媒體教學、小組合作學習還是游戲與競賽，這些方法都能使學生在輕松愉快的氛圍中提高英語能力。
三、中間段落
細致觀察學生的學習情況，對于教師而言是非常重要的。試想，如果我們僅僅將知識灌輸給學生，卻無法了解每個學生的學習能力和難點，那我們的教學將是盲目的。因此，我經(jīng)常采用課堂互動的形式，讓學生參與到教學過程中來。通過與學生的交流，我能夠了解到他們的不足之處，并及時進行糾正和引導。
另外，我也會適當?shù)亟o予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。毋庸置疑，每個人在學習英語的過程中都會遇到困難，但是只要學生感受到老師的認可和鼓勵，他們就能夠更加積極地面對挑戰(zhàn)。在我看來，鼓勵學生勇于發(fā)言、提問并分享自己的想法，是培養(yǎng)他們英語口語能力的重要方法之一。
同樣重要的是，適當調(diào)整和改進教學內(nèi)容。盡管教材規(guī)定了一套固定的教學內(nèi)容，但是教師應該根據(jù)學生的實際情況進行個性化的調(diào)整。通過了解學生的學習風格和興趣，我可以根據(jù)他們的需求進行差異化的教學。例如，對于一些口語表達能力比較強的學生，我會提供更多的口語訓練機會，而對于一些寫作能力較強的學生，則會針對寫作進行更多的指導和練習。
四、深入論述
作為一名教師，在日常教學之外，我也在嘗試運用其他方法來提高學生的英語能力。比如，我鼓勵學生多讀英文原著，提升他們的閱讀能力和詞匯積累。我還經(jīng)常鼓勵他們使用英語進行交流，無論是在課堂上還是在日常生活中。通過這些努力，我希望學生能夠在更自然的環(huán)境中掌握和運用英語，增加他們的學習樂趣和信心。
另一方面，作為教師，我也需要不斷學習和提升自己的教學技巧。我會參加各類英語教育培訓，學習新的教學理念和方法，并將其融入到自己的教學實踐中。同時，我也會與其他老師進行經(jīng)驗交流，共同探討教學中的問題和解決方法。通過這樣的學習和交流，我能夠不斷完善自己的教學技能，提供更好的教學服務。
五、總結收束
總之，作為一名英語教師，講課后的心得體會是我們不斷反思和提升的機會。通過不斷改進教學方法、關注學生需求并靈活調(diào)整教學內(nèi)容，我們能夠為學生提供更好的學習體驗。同時，我們自身也需要積極學習和提升，不斷完善自己的教學技能。相信通過共同的努力，我們必將為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，并取得更好的教學效果。
聽英語教師講課心得篇九
在四年的大學生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學經(jīng)歷中，我深深地意識到了自己對英語教學的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會。
一、認真?zhèn)湔n，抓住關鍵
作為一名青年教師，我認為認真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會提前一天到教室來布置教案和準備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準確。尤其對于英語這門語言課程來說，掌握一些關鍵的語法點和詞匯是非常重要的。因此，在備課時，我會認真查找語法書和語言實例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識和技巧，提高教學效果。
二、注重課堂互動，激發(fā)學生興趣
在課堂教學中，我總是努力和學生們進行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學生的案例和生動的圖片引起學生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學目標。同時，我還會在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學方式，這樣學生會更加主動地深入探討英語的發(fā)展和應用，學習各種知識和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識。
三、注重課程設計的有效性
作為青年英語教師，在面對智力、性格和語言水平差異較大的學生群體時，我們必須根據(jù)實際情況和教材內(nèi)容來制定有針對性的教學計劃。在教學過程中，我會注意到學生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進行調(diào)整和修改教案。例如，對于學習新單詞和短語的學習者，我會為他們設計一系列組合和示范練習；對于已經(jīng)掌握相關語法的學生，我會安排口語訓練和作文練習，以此提高教學的有效性。
四、注意學生聽力認知的發(fā)展
學生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認知的基礎上進一步加強對語言的理解和應用能力。在教學中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵學生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結構，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學生自主學習
在英語教育中，我們不僅要進行教授，還要幫助學生自主學習。因此，我會為學生提供更多的思考和練習題目，鼓勵他們獨立思考和解決問題。對于進步較快的學生和已經(jīng)了解基本知識的學生，我更加注重他們的自主學習，并創(chuàng)造了學科團隊和課外拓展平臺，讓他們能夠更好地學習和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認識到教學不僅是傳授知識，更是為學生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機會。我將努力不斷提升自己，嚴謹備課、注重互動、認真設計課程、重視聽力認知、注重自主學習等多方面完善自己，相信在未來，會成為一名合格的英語教師，為學生的興趣和自我提升添加火種。
聽英語教師講課心得篇十
在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設計及對學生循循善誘的示范引導，聽后讓我受益匪淺。下面談談我的體會：
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結構并利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見之前做的準備工作是多么充分。
第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最后得出結論。比如，胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學中，讓學生從實例出發(fā)，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!
五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計算圖形的周長打下良好基礎。
第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數(shù)學語言表達，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學生用數(shù)學語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學，總結反思自身教學的差距與不足，我認為今后工作應從以下幾方面去努力：
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關注學生，在教學中努力完善課堂預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。
二、課上給學生留下充足的時間和空間，了解他們的思路
和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:
1.大膽讓學生說。
2.及時巧妙地追問。
3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。
三、注重培養(yǎng)自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，并教育學生用數(shù)學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。
四、精心設計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。
總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的小學數(shù)學教師。
聽英語教師講課心得篇十一
為了使小學英語培訓更有針對性和實效性，學校教研組對本校的.教學現(xiàn)狀和培訓需求進行了一次調(diào)查，現(xiàn)做如下總結：
一是，出現(xiàn)理論太抽象，無法做到理論與實際相結合的現(xiàn)象。
大多時候我們需要用教育理論充實自己的頭腦，要不斷學習和把握新的教育理論，認真學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。教師在實驗研究中學習了相關教育理論，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識、能力。只有這樣，我們才能在正確的道路上有效發(fā)展，在理論的指導下前進！
所以我們需要一些專業(yè)人員為我們講解與分析教學理論，并與實踐相結合更好地理解這些理論。
二是，不大了解教育學與心理學，導致教學過程中出現(xiàn)許多問題。
教學工作的性質(zhì)決定了教師不可能一廂情愿地安排和實施自己的教學計劃。要達成教學目標，教師的努力最終還必須通過學生來實現(xiàn)，只有學生“愛學”又“會學”，教師的“教”才有效。這就要求教師掌握一定的教育學心理學的知識和技能，這樣就等于掌握了一種與學生溝通的有效工具。比如要讓學生“愛學”，教師可以根據(jù)學生的年齡特征從多個側(cè)面入手，讓學生喜歡英語老師、激發(fā)動機和內(nèi)驅(qū)力、引起注意、培養(yǎng)和保持興趣、正確運用批評與表揚、保護學生自尊心、根據(jù)學生的不同個性特征因材施教等等。再如，要解決讓學生“會學”的問題，教師需要針對學生認知發(fā)展水平進行學習策略的指導，合理分配注意、利用遺忘規(guī)律安排復習、形象思維的運用、多感官的刺激等等。這些都依賴教育心理學、兒童發(fā)展心理學、學習心理學和語言心理學的知識。比如兒童發(fā)展心理學知識有助于教師了解各年齡階段兒童的心理特征，包括記憶、注意、興趣、愛好、動機水平、意志品質(zhì)、創(chuàng)新能力、伙伴關系、個性特征與家長的關系等。這些又是指導中小學英語教學中一些具體問題的重要根據(jù)。比如小學語音教學中教不教音標，什么時候以怎么樣的方式教，什么時候開始要求寫，語法講不講，講到什么程度等等具體問題，都需要有教育學心理學的依據(jù)。所以，我們需要一些教育學與心理學的滲透。
一支高素質(zhì)的小學英語教師隊伍是教好小學英語的重要條件，因為他們所帶來的豐富多彩的英語課堂教學是維系小學英語成功的樞紐，課堂教學效率的高低決定著整個英語教學的效果。當前我校小學英語教學培訓需求主要有以下幾個：
二是，一堂氣氛的調(diào)控能力，課堂教學的藝術（如板書的藝術、語言的藝術、提問的藝術等）
最后，培訓模式方面。
可以開展一些大型的專題講座，學習先進教學經(jīng)驗，與教學先進的地區(qū)接軌，然后可以多進行一些經(jīng)驗分享和現(xiàn)場學習類的活動，必要時候大多老師希望一些培訓資源可以通過qq網(wǎng)絡交流，或者建立一些專業(yè)的網(wǎng)站供老師學習進步。
聽英語教師講課心得篇十二
第一段：引言（200字）
作為一名英語教師，我認識到英語講課是一項具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務。在過去的若干年里，我一直在不斷提升自己的教學技巧，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。今天，我將與大家分享我在英語講課方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生興趣（250字）
在英語教學中，重要的一點是要培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。作為教師，我始終努力尋找各種方法來激發(fā)學生的學習熱情。我經(jīng)常使用游戲、音樂和互動活動等手段，使學習過程有趣而富有活力。此外，我鼓勵學生建立英語學習的個人目標，并為他們提供實現(xiàn)目標的支持和鼓勵。通過培養(yǎng)學生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學生在英語學習上的積極性和主動性也得到了大大提高。
第三段：個性化教學（250字）
每個學生都是獨特的，他們有不同的學習風格和興趣愛好。因此，個性化教學是提高英語教學效果的關鍵之一。在我的課堂上，我經(jīng)常使用不同的教學方法和資源來滿足不同學生的需求。對于那些英語基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，以幫助他們鞏固知識。對于那些英語水平較高的學生，我會提供更有挑戰(zhàn)性的任務，以激發(fā)他們的學習動力。通過個性化教學，我相信每個學生都能獲得更好的學習效果。
第四段：培養(yǎng)綜合能力（250字）
英語學習不僅僅是掌握語法和詞匯，還需要培養(yǎng)學生的綜合能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，并將這些技巧融入到真實和有意義的語境中。我鼓勵學生通過與他人合作，進行口語交流和小組討論，以提高他們的口語表達能力。同時，我也鼓勵學生閱讀英語文學作品，寫作文章和演講稿等，以提高他們的閱讀和寫作能力。通過全方位的教學方法，我?guī)椭鷮W生掌握英語的各個方面，并提高他們的綜合能力。
第五段：激勵學生學習（250字）
最后，激勵學生學習是成功的英語講課的關鍵。我相信每個學生都有潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵，他們就能取得突破性的進展。在我的課堂上，我不僅鼓勵學生在學習中克服困難，還鼓勵他們樹立自信心，相信他們自己能夠成功。我給予學生正面的肯定和贊揚，以激勵他們繼續(xù)努力學習。我還鼓勵學生樹立長遠的目標，并幫助他們制定實現(xiàn)目標的計劃。通過激勵學生學習，我看到了學生的積極變化和成就感的提升。
總結（150字）
通過英語講課的實踐和總結，我得出了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。培養(yǎng)學生興趣、個性化教學、培養(yǎng)綜合能力和激勵學生學習是提高英語教學效果的關鍵要素。我相信，通過不斷學習和體驗，我將在今后的教學工作中繼續(xù)提高自己的教學水平，幫助更多的學生在英語學習中取得成功。
聽英語教師講課心得篇十三
第一段：引言（150字）
作為一名英語老師，通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗和教訓，在教學過程中也有一些心得體會。今天我打算分享給大家的是關于英語講課的心得體會。我相信這些建議和經(jīng)驗對于其他英語老師以及學生們也會有所幫助。
第二段：教學準備（200字）
在英語講課之前，充分準備是非常重要的一個步驟。首先，我們需要明確本節(jié)課的目標和主題，這樣能夠有針對性地安排教學內(nèi)容。其次，我們應該提前查閱相關資料和教材，了解課文內(nèi)容和背景知識。這樣可以更好地幫助學生理解。另外，我們還要根據(jù)學生的實際情況，適時準備一些教學輔助材料，如幻燈片、錄音等，以激發(fā)學生的興趣和提高教學效果。
第三段：互動與激勵（250字）
在進行英語講課時，互動和激勵是非常重要的。我們應當鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。通過提問、討論、小組活動等形式，鼓勵學生思考和發(fā)表意見。同時，我們也要積極地給予學生肯定和獎勵，激發(fā)他們學習英語的興趣和動力。這樣可以有效地增強學生的學習積極性，提高他們的學習效果。
第四段：鞏固與擴展（300字）
英語講課中的鞏固與擴展環(huán)節(jié)是鞏固學生已學知識并向更高層次拓展的重要環(huán)節(jié)。在鞏固環(huán)節(jié)，我們可以設計一些練習題，讓學生在課堂上進行復習和實踐，加深對知識點的理解。在擴展環(huán)節(jié)，我們可以設計一些拓展性活動，如小組討論、寫作練習等，讓學生在創(chuàng)造性思考和運用語言的過程中提高英語水平。通過鞏固與擴展，學生可以更好地掌握和運用所學知識，提高英語的實際應用能力。
第五段：反思與改進（300字）
英語講課之后，我們應該對本節(jié)課進行反思和改進。首先，我們可以對自己的教學過程進行回顧，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進。其次，我們可以向?qū)W生收集反饋，了解他們對課堂的感受和理解。最后，我們要注重個人的職業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教學能力。參加專業(yè)培訓、聽取同行的意見和建議，不斷學習和成長。
結語（150字）
通過以上幾點心得體會，我們可以看出在英語講課中，準備工作、互動與激勵、鞏固與擴展以及反思與改進等環(huán)節(jié)都非常重要。作為英語教師，我們要不斷加強自身能力的培養(yǎng)，在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地幫助學生提高英語水平，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。希望以上的心得體會對其他英語老師和學生們都有所啟發(fā)。
聽英語教師講課心得篇十四
第一段：引言（介紹英語講課的背景和重要性）
英語作為全球通用語言之一，對于學生的學習和未來工作都具有重要意義。因此，作為一名英語教師，我的教學任務是幫助學生掌握英語的基礎知識和實際運用能力。在這個過程中，我積累了一些關于英語講課的心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生學習英語的興趣
培養(yǎng)學生對英語的興趣是英語講課的首要任務。興趣是學習的動力，只有學生對英語感興趣，才能激發(fā)他們對課堂的熱情。我教學中常采用互動方式，讓學生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。例如，我會利用多媒體技術展示英語國家的文化，通過真實的生活案例和圖片來激發(fā)學生的學習興趣。我還鼓勵學生在學習過程中展示自己，比如通過英語演講、辯論等方式，讓學生在實踐中提高英語口語表達能力，增強他們對英語的興趣。
第三段：優(yōu)化教學方法
在教學中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的教學方法對學生的學習效果十分重要。每個學生的學習方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的需求。例如，對于視覺型學生，我會通過圖片、圖表、實物等多種形式來展示知識；對于聽覺型學生，我會采用錄音、播放英語廣播等方式來讓他們聽到正確的語音和語調(diào)。另外，我還注重與學生的互動和合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動來增強學生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關懷與激勵
在英語講課中，溫馨關懷和激勵是不可或缺的。作為教師，我的責任不僅是傳授知識，更是關心學生的成長和發(fā)展。我經(jīng)常與學生進行交流，關心他們的學習情況和生活狀況。對于學習困難的學生，我會耐心傾聽他們的問題并提供及時的幫助和指導。同時，我也會對學生進行及時表揚和激勵，鼓勵他們在學習英語的過程中不斷努力，取得突破。因為我相信，只有給予學生足夠的關懷和激勵，才能讓他們真正愛上英語，為自己的學習奮斗。
第五段：反思與改進
英語講課需要不斷的反思與改進。在教學中，我時常反思自己的教學方法和策略，尋找改進的方向。我會收集學生的反饋意見，了解他們對我的教學的認可和建議。同時，我也積極參加英語教學研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學能力。通過反思和改進，我相信自己會成為一名更好的英語教師，為學生的英語學習提供更好的幫助。
總結：英語講課不僅是知識的傳遞，更是學生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過培養(yǎng)學生的興趣、優(yōu)化教學方法、溫馨關懷與激勵，以及不斷反思與改進，我相信我能成為一名更好的英語教師，讓更多學生愛上英語，成為優(yōu)秀的英語學習者。
聽英語教師講課心得篇十五
英語是現(xiàn)代社會必不可少的一門語言。作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平，努力讓學生愛上英語。在課程結束之際，我想總結一下自己在講授英語課程過程中的體會和感悟，與大家分享。
第二段：積極與互動
首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動對于學生的學習是至關重要的。通過鼓勵學生提問、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更有主動性，更積極地參與課堂。有趣的教學活動不僅能吸引學生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。因此，我會經(jīng)常引入一些互動的教學活動，來提高學生的學習興趣和參與度。
第三段：多媒體教學和小組討論
另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學和小組討論對于增強學生的學習效果非常有幫助。在使用多媒體教學時，我能夠通過圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學生更易于理解和記憶。同時，我常常組織小組討論活動，讓學生彼此交流、分享并互相學習。這對于學生的口語表達能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學和小組討論來提高學生的學習效果和興趣。
第四段：賞識和鼓勵
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)賞識和鼓勵對于學生的學習動力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會經(jīng)常通過贊美和鼓勵來表揚學生的努力和成績，鼓勵他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時，我也會尊重每個學生的個體差異，以確保每個學生都獲得公平的機會和待遇。當學生意識到自己的努力得到了認可和贊賞時，他們會更加積極地學習并進一步提高。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重賞識和鼓勵，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
第五段：總結和展望
通過這些措施和實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識到還有很多需要改進和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學習和不斷探索新的教學方法和策略，以使我的英語課程更加生動有趣和有益中。
總而言之，通過積極與互動、多媒體教學和小組討論、賞識和鼓勵等措施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和興趣都得到了明顯提高。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和氛圍，以幫助學生更好地掌握英語技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望自己通過不斷學習和提升，成為一名更出色的英語教師。
聽英語教師講課心得篇十六
下面是整理的關于英語教師培訓心得，不管是小學的還是初中的都適合哦，歡迎借鑒!
通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會 ：
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，初中英語教師培訓學習心得與體會。通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。
一、 明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來?(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。(2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
三、靈活運用語言學習規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師!
聽英語教師講課心得篇十七
本學年，我在高二5—6年級2班擔任英語老師。相互了解后，積極了解學生，摸清學生的學習基礎，做到因材施教。在教學中，我認真?zhèn)湔n，聽課聽課，及時批改作業(yè)和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學點東西，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。以下是我一學年的教學工作總結。
提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準備，備課。
（1）認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個細節(jié)，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要教好要加什么材料。
了解學生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
（3）考慮教學方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高中生的基礎還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言教學，讓學生在一定時間內(nèi)掌握的最好。復習過程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學生就會有求知欲，把學習當成樂趣，而不是負擔。只有培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。英語課既是吸收知識的主戰(zhàn)場，也是技能內(nèi)化的訓練場所。然而，有限的時間并不能讓學生把這些技能和知識據(jù)為己有并吸收。復習鞏固所學知識，在一定時間內(nèi)訓練相應的技能，是提高學習效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語言教學和實踐聯(lián)系起來，盡量結合課堂上的時事熱點，給學生講政治、歷史、社會方面的新聞和幽默。課后，我們應該與學生交流，了解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課后，我們還安排學生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會在教學中精心設計相應的課后練習，讓學生學以致用。如果我在課堂上學到的是一些基本的語言點，我會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固在課堂上學到的東西，知道如何在實踐中應用；如果課堂教學是閱讀課，我會給學生一些關鍵詞讓他們復述課文。沒有課后習題的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率也不會提高。講座生動有趣。我講課的時候，盡量讓講課生動有趣。當我完成教學任務時，我經(jīng)常穿插一些英語歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學生的學習興趣。
2。培訓的主題應該多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文教、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個題材。
3。體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問題。
5。掌握必要的閱讀理解和解決問題的技巧。一般來說，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節(jié)，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進入21世紀，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。