回顧過去的一段時間，可以更好地了解自己的成長和變化。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？這是小編為大家準備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
爸爸課堂感想篇一
爸爸去哪兒是湖南衛(wèi)視購買韓國爸爸去哪兒的一檔親子互動節(jié)目，在2013年起首播就吸引了眾多觀眾的喜愛，明星爸爸帶著自家萌娃在旅程中的喜怒哀樂都讓人喜歡，小編在下面為大家找了幾篇爸爸去哪兒的觀后感文章，希望大家喜歡。
我要推薦大家看一個電視欄目：《爸爸去哪兒》，這個節(jié)目不僅教會了我獨自一人去完成自己不能完成的事情，還教會了爸爸們，媽媽們是多么的幸苦啊。
也懂了每天除了工作就是工作，都沒考慮過孩子的感受，也把帶孩子的那種幸苦也教會了。
所以，這個節(jié)目我覺得一定要看的。
第一個家庭：跳水冠軍：田亮和他的女兒田雨橙“cindy”，在錄節(jié)目的時候，我覺得cindy變化最大的。
第一站的時候她因為要離開爸爸媽媽獨自去完成任務(wù)而哭，但是后面卻從一個愛哭的小蘿莉變成了風一樣的女子、女漢子。
做到了大姐姐的榜樣，不僅幫助弟弟妹妹，而且還很善良。
第二個家庭：王岳倫和他的女兒王詩齡。
王詩齡第一期的時候欺負弟弟，愛哭，耍脾氣。
但是后面也變了，王詩齡變得很可愛。
我也很喜歡她的。
第三個家庭也是給我感受最深的一個家庭：郭濤和他的兒子郭子?！笆^”，郭子睿和弟弟妹妹尋找食材的時候，拿了很多東西，弟弟妹妹拿不動了，他并沒有丟下弟弟妹妹不管，盡管那籃子很重，他還是毫不猶豫地拿起籃子，往前面走去。
望著石頭高大的背影，我被感動了。
第四個家庭張亮和他的兒子張悅軒，張悅軒也是一個愛吵愛鬧的人，慢慢地，長大了。
第五個家庭：林志穎和他的兒子kimi，kimi很可愛但就是有點膽小，可是后來逐漸有了勇氣，有一期是換爸爸，所有的小朋友都在鬧，唯獨他默默的跟郭濤一起回家。
星期五的晚上，我坐在椅子上無聊的看著電視。
爸媽都在加班，我調(diào)到湖南衛(wèi)視，“滴滴答答”時間一分一秒的過去，“咦?這是什么?”我看見電視屏幕上出現(xiàn)一個爸爸、一個孩子與一個小雞的動畫，可愛極了，過后，我就被這個綜藝節(jié)目給深深的吸引了。
這個電視主要反應(yīng)了當代明星父親工作壓力大、根本沒有時間陪孩子、也不會孩子們?nèi)粘５囊恍┦?，有些爸爸頭發(fā)不會給孩子梳，有的爸爸不會做飯，正是這個節(jié)目鍛煉了爸爸們的動手能力，也增進了爸爸與孩子們的感情。
是很勵志的一個故事!
石頭是孩子們中最勇敢的一個，他總是護著弟弟妹妹，很值得學習!天天也很棒，在最新的一期里，天天沒能護住雞蛋，撒謊說另一個是自己的，最后還是被爸爸看出來了，其實是不想讓爸爸失望。
這個舉動令現(xiàn)場爸爸都感動了。
kimi我認為是最可愛的，但是有點膽小，每次出任務(wù)都要爸爸在一起，我想，這可能是因為爸爸工作太忙長時間不在家導致的吧。
王詩齡也很可愛，第一期與羊?qū)形矣X得很好玩。
cindy是女孩中最棒的!不僅幫妹妹提籃子，還跑得那么快，不愧是奧運冠軍的女兒!而且cindy還從愛哭小女孩轉(zhuǎn)變成了勇敢女孩子。
真厲害!
《爸爸去那兒》真是一個好節(jié)目，我真喜歡它!
一個漆黑的夜晚，天上掛著一輪彎彎的月亮，一顆星星也沒有，美麗的夜空下有一個美麗的島嶼，這就是雞鳴島。
《爸爸去哪兒》劇組一行人來到了雞鳴島。
這里的房子大多連接在一起，也有的散落在島的.四周。
島上的房子很有特點，房頂上鋪了厚厚的一層曬干的海草，冬暖夏涼，住在里面非常舒適。
我想，走在島上，一定能感受到海風清新的味道。
村長咳嗽兩聲，大聲說：“這里有許多留守老人，他們的兒女都出去工作了，他們在家里很孤單。
今天的任務(wù)就是：爸爸幫忙修補房子，孩子陪老人聊天。”
孩子們和爸爸們都開始“工作”了，爸爸們盡力地將海草運上房頂、鋪平，孩子們在屋子里嘰嘰喳喳地逗老奶奶開心。
cindy用她的小拳頭輕輕地給老奶奶捶背、按摩;石頭用牙齒咬開花生，用手給老奶奶剝起了花生;kimi奶聲奶氣地介紹了起來：“這是angela，這是石頭，這是……”;angela甜甜地說：“奶奶好!”
大家一天都在陪老奶奶聊天，老奶奶露出了久違的微笑。
晚上，大家在草地上做游戲。
有人提議：“大家扮小動物，看誰扮得好。”
接著就有人響應(yīng)：“螃蟹。”
孩子們紛紛叉開兩手，橫著走起路來。
angela扮得最像，她翻了個白眼，舌頭伸出一點，邁開大步，兩肩一聳一聳的，活像一只小螃蟹。
張亮說：“死狗?！?BR> 天天二話不說，倒地就一動不動了，手腳直挺挺地伸著，像極了死狗。
不知不覺中，老人也加入了進來。
村長說：“木頭人!”大家立即像被點穴了一樣靜止了，天天的頭快貼到地面了，田亮把眼睛瞪得大大的，kimi的眼睛瞇成了一條縫，林志穎的嘴都笑僵了……空氣仿佛在這一刻凝滯了。
大概有十分鐘左右，老奶奶終于不忍心了，說：“休息吧!”大家一下子又回到了正常狀態(tài)。
臨走的時候，老人們紛紛來相送，angela送給老奶奶一個可愛的洋娃娃。
雖然他們只相處了兩天，卻建立起了深厚的感情，老人們也好幾次露出了燦爛的微笑。
我感覺，子女有時間應(yīng)該多陪陪老人，讓他們不再孤單，也許有子女的的陪伴，能讓老人露出真摯快樂的笑容。
最近迷上了湖南衛(wèi)視推出的父子親情互動節(jié)目《爸爸去哪兒》，10月11日、18日已經(jīng)看了兩期，很喜歡也很受感動，現(xiàn)在大部分的的父母尤其是爸爸或者忙于事業(yè)或者忙于玩樂，陪伴孩子的時間比較少，這樣的父子親情互動活動節(jié)目對于做父母的來說不得不說是一次觸動，在喜悅中感動。
cindy，愛哭鬼加女孩子的綜合體外加怪力蘿莉，哭功不是一般的厲害。
但是離開了爸爸她就變得很獨立，也會照顧人，在去要菜的過程中還表現(xiàn)出了很強的運動天賦，不愧是跳水冠軍的女兒。
kimi小帥哥一枚，給我的感覺是很乖巧，很容易哄，，雖然也有哭鬧的時候，但是只要林志穎哄哄他，跟說他很酷很炫之類的，他就乖了，印象最深刻是在保姆車里吃面包干杯的情景，肯定是生活中也經(jīng)常這樣做。
angela，嘴巴超級甜，去老爺爺家要菜的時候臨走還不忘說“爺爺你要好好的”完全就一小大人，在吃飯的時候，還調(diào)侃攝影師說，誰把我拍好了我就給誰。
出門和kimi一起走，主動去牽了kimi的手。
看的出來很會和人交流、打交道。
石頭，在5個小朋友當中應(yīng)該是年齡最大的，也表現(xiàn)了大哥哥的風范。
一開始說去拿大鍋，kimi不愿意去，他懂得自己去說服kimi，在團隊里表現(xiàn)的很主動，有擔當。
是個爺們。
手雖然斷了，但是一點也不嬌氣，但也很愛放屁。
天天，遺傳了他老爸的好身材，也是一個小帥哥。
雖然剛到的時候哭的很厲害，但后來一直變現(xiàn)的很溫馨，吃飯的時候主動夸爸爸做的菜好吃，讓爸爸覺得很有面子，是個貼心的好寶貝。
五個小朋友各具特色，讓人又喜歡又愛。
爸爸課堂感想篇二
如果讓我用一個詞來形容“爸爸好課堂”，那一定是“感動”。在這個特殊的學習空間中，爸爸們激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，讓孩子從課堂上獲得更多的知識與經(jīng)驗。通過參與“爸爸好課堂”，我深深感受到了爸爸們的用心和愛心，也讓我意識到了作為爸爸的責任與擔當。
首先，爸爸們在授課中注重激發(fā)學生的學習興趣。大部分的爸爸們都是講師或者在各個領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專業(yè)人士。他們善于通過講述生動的故事、展示實物、演示實驗等方式，使枯燥的知識點變得生動有趣。例如，某位爸爸在講解物理力學的時候，通過一組小球的運動實驗，生動地向孩子們展示了牛頓力學的三大定律。這種方式激發(fā)了孩子們的探索欲望，讓他們主動參與到課堂中來。這種積極的學習氛圍讓我對教育產(chǎn)生了新的認識，原來學習可以如此有趣！
其次，爸爸們在授課過程中注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。他們并不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂中，爸爸們鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，并及時給予肯定和鼓勵。他們激發(fā)了學生的積極性和主動性，讓學生們不再是被動接受，而是主動思考。就像某位爸爸在課堂上說的那樣：“我們的目標不是讓學生們記住那些解題方法，而是培養(yǎng)他們獨立思考的能力?！边@種教育理念讓我感到非常欣慰，我意識到培養(yǎng)學生的綜合能力比單純的知識傳授更為重要。
此外，爸爸們還注重課堂外的教育。他們組織了一系列的社會實踐活動，讓孩子們親身感受社會的各個領(lǐng)域。例如，他們帶領(lǐng)孩子們參觀了科技博物館、動物園、藝術(shù)展覽等地方，讓孩子們在實踐中學到更多的知識。此外，爸爸們還引導孩子們參與公益活動，教會他們關(guān)愛他人、熱愛生活。通過這些活動，孩子們的眼界得到了拓展，他們不再局限于書本知識，而是對社會有了更深刻的認識。
對我個人而言，參與“爸爸好課堂”讓我對爸爸們產(chǎn)生了新的敬意。作為一個爸爸，我們時常忙于工作和生活，很容易忽略了孩子的成長。然而，在課堂中，爸爸們抽出寶貴的時間來陪伴孩子們學習，用他們的知識和經(jīng)驗指引孩子們的方向。這種用心和愛心讓我對爸爸們的教育方式有了新的認識，也讓我深感作為爸爸的責任與擔當。
綜上所述，“爸爸好課堂”是一個特別的學習空間，是孩子們學到知識、培養(yǎng)能力的理想場所。爸爸們在授課中激發(fā)了孩子們的學習興趣，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。此外，爸爸們還通過社會實踐活動，拓展了孩子們的眼界，教會他們關(guān)愛他人。通過參與“爸爸好課堂”，我深深感受到了爸爸們的用心和愛心，也讓我意識到了作為爸爸的責任與擔當。在此，我由衷地感謝所有參與“爸爸好課堂”的爸爸們，你們的付出讓孩子們得到了更好的教育，讓他們在成長中變得更加優(yōu)秀。
爸爸課堂感想篇三
第一段：引言（介紹爸爸好課堂的背景和特點）
爸爸好課堂是一種新興的教育模式，逐漸受到了家長們的關(guān)注和認可。以往的教育模式往往只注重學業(yè)成績，而忽略了孩子的興趣和個性發(fā)展。然而，爸爸好課堂卻提供了一種全新的學習方式，通過親子互動、實踐體驗和情感溝通，有效提高了孩子的學習興趣和學習成績。
第二段：親子互動（通過親子互動建立良好的家庭教育氛圍）
在爸爸好課堂中，親子互動是一種非常重要的教育方式。在課堂上，孩子們和爸爸一起參與各種活動，如制作手工、做實驗等。這種親子互動不僅讓爸爸更了解孩子的興趣和需求，也讓孩子感受到爸爸的關(guān)心和愛護，建立了良好的家庭教育氛圍。
第三段：實踐體驗（通過實踐體驗培養(yǎng)孩子的動手能力和實踐能力）
在爸爸好課堂中，實踐體驗是課程的一個重要組成部分。通過親自動手制作、操作科學實驗等活動，孩子們不僅能夠提高動手能力，還能培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。實踐體驗的過程中，爸爸們不僅是孩子們的指導者，也是他們的伙伴和朋友，一同解決問題，一同成長。
第四段：情感溝通（通過情感溝通培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力）
爸爸好課堂注重的不僅僅是孩子的學習成績，更注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。在課堂上，爸爸們不僅能夠通過和孩子們的親密接觸來傳遞情感，還能夠教會孩子們?nèi)绾握_表達自己的情感和處理人際關(guān)系。這些情感溝通和社交技巧不僅能夠在學習中發(fā)揮作用，也為孩子們今后的人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)爸爸好課堂的意義和對孩子發(fā)展的重要性）
綜合以上幾點，爸爸好課堂的教育模式對孩子的發(fā)展具有重要的意義。通過親子互動、實踐體驗和情感溝通，爸爸們能夠更了解孩子，培養(yǎng)他們的綜合能力和個性特長。同時，也加深了爸爸與孩子之間的親子關(guān)系，為家庭教育打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，在如今的教育環(huán)境中，爸爸好課堂已經(jīng)成為了許多家長們的首選，對孩子的成長發(fā)揮著積極的促進作用。
（注：本文為AI生成，僅供參考。)
爸爸課堂感想篇四
我給大家推薦的書單中，《富爸爸窮爸爸》系列是非常經(jīng)典的必讀書目。有很多群友認真閱讀之后，都收獲了很多，今天分享的這篇讀書心得，認識很深刻。
《富爸爸窮爸爸》一書是享有“百萬富翁的教父”、“金錢教練”美譽的美國羅伯特·清崎編寫的一本暢銷理財書。作者提到兩個爸爸，“窮爸爸”是他的親生父親，一位受過高等教育的官員;富爸爸是他好朋友的父親，一位高中沒畢業(yè)卻善于投資理財?shù)钠髽I(yè)家。
作者親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè)，“富爸爸”則成了夏威夷的有錢人。并以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀：窮人為錢而工作，富人讓錢為自己工作。
這本書從“富人不為錢工作”、“為什么要教授財務(wù)知識”、“關(guān)注自己的事業(yè)”、“稅收的歷史和公司的力量”“富人的投資”、“學會不為錢工作”等幾個方面進行闡述，結(jié)合自己生活中的實例，深入淺出的給大家進行了一次基礎(chǔ)的財商教育普及。
1、“窮爸爸”、“富爸爸”的不同
以下是書中描述的有關(guān)“窮爸爸”和“富爸爸”對待同一件事情的態(tài)度，我覺得讀過后，仔細體會，我們可以從中的到一些啟發(fā)。
“窮爸爸”總是習慣說“我可付不起”;“富爸爸”則會堅持說“我怎樣才會付得起?”。兩種不同的回答：一個是陳述句，當我們下意識的說“我付不起”的時候，我們的大腦就停止工作了，主動放棄了;而當我們自問“我怎么樣才能付得起?”的時候，我們的大腦在積極的思考，從而想到解決問題的方法。
“窮爸爸”勸我：“努力學習吧，那樣你就能去好公司工作”，“富爸爸”則會說：“努力學習吧，那樣你就能發(fā)現(xiàn)一家好公司并收購它?！?BR> “窮爸爸”說：“我不富有，因為我有孩子?！?“富爸爸”則說：“我必須富有，因為我有孩子?！?BR> “窮爸爸”努力存錢，“富爸爸”不斷投資。
“窮爸爸”說：“我永遠不會成為富人?！庇谑沁@句話就成了事實;“富爸爸”恰恰相反，他總是會說：“我是一個富人，富人不會這么做。”“富爸爸”破產(chǎn)時，他會安慰自己：“貧窮和破產(chǎn)的區(qū)別是：破產(chǎn)時暫時的，貧窮是永久的?！?BR> 看了這些對比，您覺得自己是哪種爸爸呢，“窮爸爸”的心態(tài)是不是代表了大多數(shù)人的思維方式?沒有進入王永山財富自由俱樂部之前，我肯定是百分之百的“窮爸爸”的心態(tài)。
隨著王老師不厭其煩的為大家普及財商知識以及自己讀書的提高，我的觀念在發(fā)生改變。觀念決定了一個人一生的成敗，觀念不同，思考問題的方式不同。觀念的改變，或許就是我們成功的起點。
2、獲得金錢的能力比金錢本身重要
既然是有關(guān)金錢的教育，是不是錢越多越好?書中列舉了一些最富有的生意人，有美國最大的鋼鐵公司領(lǐng)導人查爾斯·施瓦布、世界最大的經(jīng)營公共基礎(chǔ)設(shè)施的公司主席塞繆爾·英薩爾、世界最大的煤氣公司的領(lǐng)導人霍華德·霍普森……。等等，看了這些“世界最大”，來看25年后的結(jié)局，其中的9人，有的因為借債身無分文的死去，有的死于破產(chǎn)，有的瘋了，有的自殺了。
為什么世界最大的公司領(lǐng)導人甚至國家領(lǐng)導人會取得令人驚嘆的成功后，又令人唏噓的死去?現(xiàn)在大多數(shù)人只注重一味追求金錢，而忘記了自我成長。就像書里面所說：“只有知識才能解決問題并創(chuàng)造財富，哪些不是靠財務(wù)知識掙來的錢也不會長久?！?BR> “在生活中掙了多少錢不重要，重要的是留下了多少錢，以及能留多久?！睋碛胸敻还倘恢匾?，獲得財富、駕馭財富的能力比財富本身重要。
如果沒有駕馭財富、管理財富的能力，再多的財富也會煙消云散。就像沒有堅實的根基，高樓大廈總會有坍塌的那一天。亡羊補牢為時不晚，認識到金融知識的匱乏，是需要惡補的時候了。
爸爸課堂感想篇五
段落一：引言（200字）
爸爸課堂是現(xiàn)代社會中越來越流行的一種教育形式，為了增強父親對孩子教育的參與度，許多學校和機構(gòu)開設(shè)了專門的爸爸課堂，讓父親們更好地了解和引導孩子的成長。我也參與了一次爸爸課堂，并從中收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
段落二：重要性及挑戰(zhàn)（200字）
爸爸課堂的重要性不容忽視。在過去，父親往往因為工作繁忙而無法參與孩子的教育，而現(xiàn)在的爸爸們意識到了自己在孩子成長中的重要性，紛紛參與到爸爸課堂中。然而，作為爸爸，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。與孩子相處的時間變少，不太熟悉教育方法等都是我所面臨的問題。但通過參與爸爸課堂，我積累了許多經(jīng)驗，也提高了自己的教育水平。
段落三：體驗與收獲（300字）
在爸爸課堂中，我親眼見證了孩子們在同學們面前表演，聽到了他們的心聲和疑慮。這些經(jīng)歷讓我更加親近孩子，了解他們內(nèi)心的需求和成長的困惑。我也學會了用耐心傾聽和理解來回應(yīng)孩子們的問題，并盡力給予他們幫助和指導。此外，爸爸課堂還有許多實踐活動，讓父親們與孩子們一起動手，促進了親子關(guān)系的建立和加深。
段落四：影響與改變（300字）
參與爸爸課堂不僅對孩子的成長產(chǎn)生了積極的影響，同時也對我自己產(chǎn)生了深遠的改變。過去我往往把大部分教育責任交給了孩子的母親，而現(xiàn)在我更加主動地參與孩子的學習和生活。與孩子共同學習和成長的過程中，我也自身得到了提升。我學會了更好地調(diào)整自己的情緒，更善于與孩子溝通，并能夠在適當?shù)臅r候給予他們一些建議和幫助。
段落五：總結(jié)與展望（200字）
通過參與爸爸課堂，我深刻意識到作為一個父親，我的責任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更需要關(guān)注孩子的心理和情感發(fā)展。我希望能夠持續(xù)參與爸爸課堂，增加自己的教育知識儲備，更好地引導和陪伴孩子成長。我相信，只有通過親自參與孩子的成長，才能真正成為一個合格的父親，也才能為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
爸爸課堂感想篇六
《爸爸去哪兒》是湖南臺正在熱播的綜藝節(jié)日，這個節(jié)日受到了大家的關(guān)注和歡迎，小編整理了《爸爸去哪兒》觀后感與大家分享!
起初我是沒打算看的，對于芒果臺總是能把山寨做成垃圾的這一行為我已經(jīng)深惡痛絕到了望而卻步的地步。
可是看著豆瓣的分數(shù)9.5，我還是顫顫巍巍地打開了視頻，然后就有了題目里的那句話，笑著笑著就哭了。
很湊巧的是，自己之前碼的劇評就是mbc的電視劇，講的正是關(guān)于父親為了女兒拼死奮斗的故事。
親情對于我來說永遠是殺手锏。
淚點很高的我到了親情面前隨便一劃拉就能流出半個太平洋的淚。
上了那么多年的學，記得的最清楚的課文也是朱自清的《背影》。
從哪里開始像被針扎了一下狂流眼淚的呢?大概是小志趁kimi睡著后獨自用剩下的米飯糊破舊的窗戶，說起自己小時候經(jīng)常這樣干開始的。
當然歌曲和畫面本身的切換起了一定的催情作用，鄉(xiāng)間小路，陽光下的野花，微微透過窗戶照射在父子兩人身上的陽光好像將這種人間最樸實的感情還原到了最原始的狀態(tài)。
就單獨把小志和kimi這一對父子拉出來說吧。
孩子身上總是體現(xiàn)著父母教育方式的影響，kimi在我眼里有著同齡孩子的純真，懂事卻又沒有過分懂事，我好喜歡這樣的恰到好處。
過分懂事的孩子要么是經(jīng)歷過不該經(jīng)歷的挫折要么就是被父母過早地教導成熟，無論是哪種，都少了童年該有的那種樂趣。
從小志說起自己是單身家庭出身的孩子，我的雌性荷爾蒙激素就瘋狂分泌，看到他和kimi這一對父子就透著隱隱的心疼。
單身家庭出身的人是缺乏愛且沒有安全感的，這樣的人在教育孩子方面很容易就走向溺愛的漩渦里，要把自己沒有得到的愛都奉獻給自己的小孩。
會對他溫柔地說:“kimi，很酷，對不對?”會在長期沒有陪在kimi身邊的歉疚心情里，慢慢松開kimi的手要他離開自己的懷抱，嘗試著獨自飛翔。
最重要的是，他比誰都了解kimi為什么會害怕離開他，因為怕一轉(zhuǎn)眼，他又不知道飛到哪個國家。
這樣了解自己小孩的心理卻又必須狠心放開他的矛盾是這里面每個父親都有的，但是因為特殊的家庭背景，小志也許在心理的斗爭方面更強烈。
邊上搭配著“房子太破+沒有媽咪+蜘蛛死了=哭”的字幕，
所以幸福沒有固定的形狀，只要你懂得去愛。
”可能我愛極了小志和kimi這一對父子，就是因為這種愛里面透露出的樂觀情緒，小志說“他樂在其中”。
我感同身受。
尤其是kimi對著航拍小飛機好奇的時候，他問小志“爸比，飛機為什么會跟著我們?”小志回答“因為誰酷就跟著誰啊。
”萌得我一臉血。
這還不算，當小志問起kimi對妹妹的感受時，kimi靦腆地回答“超甜”，血槽瞬間被清空。
當小志用標準的臺普對kimi說“kimi，
去問問那邊的uncle是不是可以把車借給我們?”那邊被小志稱為uncle的農(nóng)村大叔，一句帶有嚴重地方口音的“小孩兒”， 把kimi嚇到了，也勾出我頭頂上的`三條黑線。
就在這樣的哭哭笑笑中，我楞是把一期綜藝節(jié)目看成了煽情偶像劇，
再加上孩兒他爹，這對帥萌父子完全可以負責我以后雌性荷爾蒙的正常分泌了。
貌似很長時間都沒有對著一檔綜藝投入真正的感情了，也有每期都必追的綜藝，會在綜藝里大哭或大笑，但是哭過笑過之后還能像這樣事后想想咧嘴笑笑感覺到溫暖的著實不多。
原版的《爸爸去哪兒》，雖然不能算是死忠粉絲，但也是追過很多期的，里面同樣有我很中意的父子組合，對原版的喜愛也不影響我對這版的狂愛，尤其當韓語被置換成中文后，還是會有著特別的親切感。
無論是原版還是這版，除了孩子之間的互動，爸爸們之間的交談也是我很愛的。
有人說“男人只會變老，不會長大”，還真是挺有道理，爸爸們有時像是另一群孩子，甚至有時會做出比孩子還幼稚的行為。
雖然這畢竟是綜藝，鏡頭下的交流也許并不能像完全沒有鏡頭時的自然，
但是當幾個孩子將幾個大男人聯(lián)系在一起時，比起平時散發(fā)光芒的明星都更像是普通的父親們，而且在我眼里，這種父親的感覺比單純將他們當做明星時的光芒還要耀眼。
所以郭濤第一期最后說的話很窩心，帶了孩子，才知道妻子的苦。
是的，如果想讓男人明白自己帶孩子的辛苦，就把娃兒丟給他，讓他做做飯洗洗尿布。
而如果讓一個女人愛上一個男人，就帶她去看看這個男人與孩子的相處。
也許并不是對每個女人都有效，但至少對我有效。
所以我默默地愛上了小志and小小志，每天都要擼幾發(fā)這對父子的萌照。
哎呀，說了是默默地，我腫么情不自禁地說出來了= =
第一期里還有一個我很愛的鏡頭，就是三個取完食材的孩子，瘋狂地向爸爸所在的地方狂奔。
鏡頭一路拍攝著孩子，也記錄著周圍純樸的鄉(xiāng)間美景。
所有不可追的童真美好都在那一刻定格。
給它5星，是覺得芒果臺這一次真的走心了。
片尾曲的歌詞很好，“你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)。
一起寫下一撇一捺。
”最愛這句。
父愛，有時離我們很近，有時卻遙不可及。
最近，一檔親子體驗類節(jié)目《爸爸去哪兒》引起了廣泛關(guān)注，喚起了許多人的父愛記憶。
明星老爸帶著可愛寶貝體驗鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村風情。
這就是《爸爸去哪兒》的主要內(nèi)容。
從鄉(xiāng)村到沙漠再到海島，孩子們在長大，老爸們也在成長。
捕魚、耕地、照顧老人……每次都有不同的驚喜，每次都有不同的收獲。
本開始膽小的“愛哭鬼”田雨橙眨眼化身“像風一樣”的女漢子，
離不開爸爸的小kimi也漸漸融入到大家庭中，石頭也漸漸有了大哥哥的擔當，王詩齡作為最小的妹妹卻有莫名的親和力，張悅軒天天也在石頭的帶領(lǐng)下一步步變成男子漢。
每當看這檔節(jié)目，我總會有強烈的感嘆“他們還那么小，怎么會有如此的勇氣?”我們雖然比他們大7、8歲，卻會常常被他們那稚嫩的語言所感動。
每一個細節(jié)的動作都令我們佩服，我們甚至驚訝“他們那小小的軀體里，蘊含著到底蘊含著多少愛啊!”也許我們都做不到這些。
我曾抱怨爸爸陪我的時間不夠多，現(xiàn)在，我才知道爸爸的努力就是為了這個家，為了我。
世界上所有的父親都是愛自己孩子的，我們需要的不過是在這種父愛下健康成長。
這檔節(jié)目帶給我們的不僅是滿滿的歡樂，還讓我們懂得要珍惜父愛。
弟弟妹妹們都做到了，我們還不能做到嗎?
前天，我和妹妹還有媽媽去電影院看了《爸爸去哪兒》大電影，我坐到電影院的座位上，就覺得非常激動又非常高興。
后來開始播放電影了我就不緊張了反而哈哈大笑起來。
電影的主要內(nèi)容是張亮、林志穎、田亮、郭濤和王岳倫帶著他們的孩子去了一個大森林里完成任務(wù)，去參加森林里的化裝舞會。
但是，完成任務(wù)才能得到星星，必須攢夠三顆星星才可以去森林化裝舞會。
在森林里的這段時間，他們完成了好多任務(wù)也認識了許多森林里的朋友。
最后只有王岳倫和王詩齡沒有攢夠三顆小星星。
所以村長又設(shè)計了一個任務(wù)給王詩齡，別的小朋友也都一起來幫助她完成最后一個任務(wù)，其中我最喜歡森碟和天天，當村長問他們?yōu)槭裁匆獛椭踉婟g時，森碟說:“因為我喜歡她。
”而天天說的話我最感動:“玩兒不是最重要的，朋友才是最重要的!”
最后還把村長獎給她的一頂熊貓帽子送給了kimi，孩子們終于可以開開心心的去參加森林化裝舞會了。
我覺得這個電影有益處，也有不足之處。
好處在于爸爸們盡心盡力幫孩子完成任務(wù)，苦活累活都讓自己來承擔，當孩子們沒有得到小星星而垂頭喪氣的時候，爸爸們會鼓勵孩子們，讓爸爸們體會和孩子們在一起的快樂。
但是這個片子也有不足之處，那就是什么苦活呀累活呀，都不讓孩子們嘗嘗。
如果孩子們不嘗嘗這些苦這些累，就不知道爸爸們?yōu)榱私o他們這一顆小星星，為了孩子們能去森林化裝舞會，為了讓孩子們開心，受了多少苦，受了多少累。
不過他們還小，等到他們和我們一樣大時就會有感受了。
從這個電影中，我看到了爸爸對孩子的愛，爸爸們?yōu)楹⒆觽兪艿目?，受的累?BR> 也看到了孩子們多想和爸爸多待一會兒的心情，感受濃濃的父愛。
以后，我要多多幫助爸爸，等爸爸出差回來時，我會為他捶捶背，幫他倒一杯熱茶。
當爸爸因工作垂頭喪氣時，我會想《爸爸去哪兒》里的爸爸鼓勵孩子們一樣，鼓勵爸爸，讓他感受一下女兒對他的愛。
爸爸課堂感想篇七
近年來，隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關(guān)系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關(guān)系的塑造至關(guān)重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務(wù)來提升親子之間的情感互動。這種親子關(guān)系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應(yīng)試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關(guān)注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關(guān)系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸爸課堂感想篇八
我的爸爸叫馬長風，是個書法家，他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個高高的鼻梁可惜有點歪，這可能就是他與眾不同的地方吧！
我的爸爸出生在一個普通的工人家庭，他自幼就喜歡書畫，但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認為是不務(wù)正業(yè)只有考上大學才是唯一的出路，但他還是沒有放棄，沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜志上收集沒有老師就照著照片一筆一劃地練習。后來我的爸爸參加了工作，認識了我搞字畫裝裱工作媽媽，然后我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當學生，這下有了老師指導，我爸爸學習更認真、更刻苦了。無論工作多么繁重、有多么忙他從沒有一天間斷過練習書法。從我記事起，看到爸爸最多的是站在書桌前練習書法，一練就練到深夜。
經(jīng)過20年的刻苦努力，終于有了今天的成就，我爸爸的書法深受人們的喜愛，還博得了很多國家的書法家們的認可和很多字畫收藏者的贊譽并且還去了很多國家展覽，和當?shù)氐臅嫾疫M行書法交流。
這就是我的爸爸馬長風他刻苦努力、堅持不懈的精神永遠是我的榜樣。
爸爸課堂感想篇九
1、教材的地位、作用 本課出自新課程標準人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關(guān)于成長的主題，單元目標是要學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感。有的講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程，有的則是以童話的形式，告訴人們在成長過程中要堅持不懈、努力追求?！栋职值幕▋郝淞恕肥菑男≌f《城南舊事》中節(jié)選的，小說展示的基本上是自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露。
2、教材的重點難點：小說的主人公雖然是小英子。但節(jié)選部分主要是寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸去世時她的人生體驗，顯然爸爸是一個怎樣的人顯的很重要。本文的難點在于文章沒有正面提及爸爸的病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。
1、新課標目標的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學目標為：
知識與能力 識記、理解本課的生字詞，理解標題的含義，了解作者插敘的寫法，提高朗讀的質(zhì)量，掌握朗讀的技巧。
過程與方法 通過朗讀分出哪些寫的是眼前的事，哪些是回憶過去的事，回憶又是怎么引出的，從而弄清全文脈絡(luò)，從整體上把握課文。
情感價值觀 體會本文父親對“我”嚴格要求的意圖，并從“我”的成長中得到啟示。
3、教法學法：我在這課的學習過程中，指導學生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學生的主體作用。1). 用講故事的方法，說說自己與父親之間的故事。
為培養(yǎng)學生的自學能力課前布置學生預習，掌握生字詞，課堂中通過朗讀進一步鞏固。對于小說通過尋找線索從而梳理作品的結(jié)構(gòu)非常有效，本文用“愛花，是爸爸的秉性”作為線索竄聯(lián)全文。通過本文學習，使學生把握分析小說的最基本方法，并能初步遷移到課外。
(一)導入：課前播放《父親》“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧。
(二)自主學習，初步感知：學生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容。期間播放《送別》的曲子。
設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學生自主學習能力，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習氛圍，使學生對文本有個完整的印象，為下文的學習打基礎(chǔ)。
(三)互助學習，合作探究：
讓學生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流。
學生能找出哪是現(xiàn)實的，哪是回憶的?；卮鸪龌貞浀氖虑橛校?BR> 去醫(yī)院探病 六年前遲到挨打 爸爸愛花 創(chuàng)練匯款 滿院落花
然后結(jié)合學生寫作，指導寫作技巧。
關(guān)于花兒在文中的作用這點，讓學生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解。
設(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點。
通過朗讀體會文中的感情。
設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考，調(diào)動學生情感。
(五)體驗反思
進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?
(六)拓展延伸
世上只有媽媽好。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好。
效果分析：可能出現(xiàn)的問題，對爸爸是一個怎樣的人，學生會有不同的觀點，所以在知道學生認真閱讀課文的時候，要從具體事情的敘述中，從人物的語言、動作、心理等描寫中去感知，不能管中窺豹。對題目的理解學生也會有疑惑，因此，老師要引導學生了解插敘和伏筆的巧妙運用，理解其獨特的表達效果，體會父親嚴中有愛的深情，并從作者的成長中得到其實，讓他們能更深刻的認識生活、體味生活、理解親情。
爸爸課堂感想篇十
近年來，不少學校開展了面向家長的“爸爸媽媽上課堂”活動，鼓勵家長們走進孩子的課堂，親身體驗教學過程。這一舉措在一定程度上加強了家校合作，促進了家庭教育的發(fā)展。作為家長，他們重新回過味當學生的滋味，這無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。在這個過程中，他們可以更深入地了解孩子學習的環(huán)境和方式，也能更好地與孩子建立溝通，體會到作為學生的難處和壓力。下面，我將從激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣、加強親子溝通等方面闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，爸爸媽媽上課堂可以激發(fā)孩子的學習興趣。對于孩子們來說，眼見自己的爸爸媽媽坐在教室里認真聽講、互動討論，無疑是一種積極的激勵和正面的引導。孩子們往往會對父母上課堂的表現(xiàn)感到驕傲，并由此對學習表現(xiàn)出更大的熱情。同時，爸爸媽媽也能通過上課堂了解到孩子們在學習中的興趣點和困難點，可以在家庭環(huán)境中更有針對性地配合老師對孩子進行溝通和輔導，從而從根本上提升孩子的學習興趣。
第二，爸爸媽媽上課堂也能很好地培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。在上課堂的過程中，爸爸媽媽作為學生，親身體驗到了老師的教學方法和運用，這對父母來說是一次很好的學習機會。他們可以借此機會了解到哪些方法對孩子有利，同時也可以在家庭環(huán)境中引導和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，爸爸媽媽可以與孩子一起制定學習計劃，指導孩子合理安排學習時間，教育他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣和提高學習效率的方法，從而提高孩子的學習成績和學習態(tài)度。
第三，爸爸媽媽上課堂還加強了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式中，爸爸媽媽往往只是關(guān)注孩子的學習成績、功課完成情況等表面問題，而忽視了與孩子的深入交流。然而，通過上課堂，爸爸媽媽們能夠更好地了解孩子在學習過程中的心理狀態(tài)、困擾與壓力。這不僅有助于爸爸媽媽更好地理解孩子，也能夠建立起更為密切的親子關(guān)系。而且，親力親為地參與到孩子的學習中，不僅能夠提高家長對孩子學業(yè)的了解程度，還能夠促進家庭成員之間的溝通和共同成長。
第四，爸爸媽媽上課堂還能夠更全面地了解學校的教育理念和教學方式。在上課堂的過程中，爸爸媽媽們可以親身體驗到學校老師的教學方法、教學資源等。這對他們來說是一次難得的學習契機。通過了解學校的教學理念和教學方式，父母們可以更好地配合學校的教育目標，制定更為有效和合理的教育方式。同時，這也可以讓爸爸媽媽們對學校的教育環(huán)境和師生關(guān)系進行更準確的評估，從而為孩子選擇一個更合適的學校提供參考。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。通過親身體驗，他們能夠更深入地了解孩子學習的環(huán)境和方式，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，加強親子溝通，以及了解學校的教育理念和教學方式。這將有助于更好地與孩子建立溝通、提高家庭教育質(zhì)量，促進孩子的全面發(fā)展。希望今后更多的家長能夠積極參與到“爸爸媽媽上課堂”活動中來，與孩子共同成長、共同進步。
爸爸課堂感想篇十一
星期六，爸爸帶我去學校參加家長開放日活動。到了教室，是嚴老師管理我們班，等小朋友都到齊了，就帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程枚堑亩嗝襟w教室上課。
今天的上課跟平時不一樣，因為請來了爸爸媽媽們，所以我表現(xiàn)特別棒。上課時，我積極舉手發(fā)言，回答了三次問題。王老師給我們我上了一個有趣的繪本故事，題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了，他到處找媽媽，他根據(jù)自己的'特征去找媽媽，先找到了長頸鹿，可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽，因為長頸鹿的身上沒有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找，找到了企鵝，但也不是自己的媽媽，因為企鵝沒有鼓鼓的腮幫子。故事聽到這里，我覺得這個故事很像《小蝌蚪找媽媽》，就說出了自己的想法，老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去，后來秋秋又找到了海象，但也不是自己的媽媽，因為海象煩躁地說：“我不是你的媽媽?！弊詈?，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的媽媽。一開始秋秋感到很孤單，后來變得幸福快樂了。
這節(jié)課我的收獲真大?。?BR> 爸爸課堂感想篇十二
一、設(shè)計思路:
本課出自實驗教材七年級語文下冊第一單元，這個單元是成長的主題，單元目標是要學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感?！栋职值幕▋郝淞恕愤@篇文章的主人公英子跟學生的年齡相仿，所寫內(nèi)容也與學生生活接近，很能引起他們的興趣，使他們與作品產(chǎn)生共鳴，所以這篇文章相對于本單元其他文章來說更易于學生理解和接受。文章內(nèi)容簡單，那么怎樣才能充分調(diào)動起所有學生的興趣，確保每一個學生都能在課堂上有所收獲呢？我的構(gòu)想是在抓住重點的基礎(chǔ)上，為學生提供充分的閱讀與表達的機會，以學生的求知需求為主線，讓學生進行充分的自主活動，在自主、合作、探究中有所感悟，追求教師和學生面對作品的平等對話，進而與作者實現(xiàn)心與心的交流。
然而這樣做固然尊重了學生的主體地位,給學生很大的自由發(fā)揮空間,但會不會導致失去學習重點，使教學失去層次感呢?在這樣的課中教師的主導地位該如何體現(xiàn)？我認為教師首先要做的是選取一些巧妙的切入點來點燃學生的思維，然后還要在該住手時則住手，適時引導學生集中精力研究課文的關(guān)鍵和重點。下面是我上這節(jié)課的過程及幾點體會。
二、教學過程：
上課前我開始放《送別》的曲子，用來營造一種與課文內(nèi)容相融的淡淡的憂傷。這是課文中提到的畢業(yè)時唱的酈歌，古道、芳草、垂柳、夕陽、浮蕩的晚風、嗚咽的清笛，歌聲中融入了送別時靜靜的無奈與憂傷，往事似乎一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
有了它作鋪墊，不用老師再精心設(shè)計什么導語，學生早已融入到了課文所描寫的意境中。（不過我還是和學生一起分享了我在聽音樂時回想起來的童年的一個故事，呵呵，在那樣的氛圍里講逝去的童年，我的眼淚都快下來了。）
把學生導進課文之后，在音樂中讓他們靜靜地讀一遍課文，對課文內(nèi)容進行整體感知?？梢蕴嵋粋€問題：文中寫了英子和父親之間的哪些故事？在文中相應(yīng)的段落作一下標記。
這個環(huán)節(jié)進行完之后本來想加一個問題，讓學生體會一下本文結(jié)構(gòu)的嚴謹自然，后來又去掉了，因為對于插敘的用法及作用學生應(yīng)該早掌握了，不如留出更多的時間讓學生深入體會文章情感并主動質(zhì)疑。于是接下來就開始進入內(nèi)容賞析了：找出文中最讓你感動的事件，自己先試著有感情地朗讀出來，然后再與大家一起分享，讀給大家聽，并說一下這里為什么讓你感動。
朗讀首先是一種能力，而這種能力的培養(yǎng)非一日之功，必須在日常教學中不斷訓練。同時朗讀還能讓學生深入理解課文，走近作者，與作者進行真正的情感交流。所以不管有什么樣的原因，對課文的朗讀都是講課時不可缺少的環(huán)節(jié)。在朗讀過程中教師可以和學生一起參與，與學生一起進步，不能以自己讀得不好為由為自己開脫。
學生先自己考慮幾分鐘，然后可以把自己的問題拿到四人小組交流一下。
問題一：爸爸為了不讓我賴床而狠狠打了我，可是后來卻為什么又去學校為我送棉衣？
學生：爸爸打我是對我嚴格要求，是一種嚴愛，而去送棉衣也是因為爸爸關(guān)心我、愛我。
問題二：我得知爸爸去世后為什么能那么鎮(zhèn)定安靜？
學生一：因為老高的話讓我意識到我是家里的老大。
學生二：還因為在這之前爸爸已經(jīng)多次培養(yǎng)我的獨立能力了，還有開頭爸爸對我說“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是”，這也讓我意識到我已經(jīng)長大了。
學生一：自從爸爸打了我，我以后上學就再也沒有遲到過，而且在畢業(yè)時還作為學生代表上臺領(lǐng)畢業(yè)證書呢。這就證明我長大了。
學生二：還有，爸爸為了煅煉我讓我自己去銀行寄錢，盡管很害怕，但我也很好地完成了任務(wù)。我也有過這樣一回經(jīng)歷，我爸爸也讓我自己去寄過一回錢，像作者寫的一樣，我一開始也很緊張，不知道該怎么做，寄完之后我覺得自己真的很了不起，原來看起來很難的事要真做起來也不一定很難。
師：這位同學和作者產(chǎn)生了共鳴。看文章的時候，我感到最幸福的時候也是與作者產(chǎn)生共鳴的時候，這位同學體會了一次真正的幸福，祝賀你！（學生們大笑，并鼓掌。）
這個問題引起了大多數(shù)學生的興趣，很多雙手舉了起來：
學生一：爸爸的花兒落了是說爸爸去世了，通過爸爸去世這件事“我”覺得自己長大了。質(zhì)疑者不太滿意地搖了搖頭。
學生二：我是在爸爸的教育下才一步步長大的，爸爸的花兒落了，卻結(jié)出了甜美的果實，我就是爸爸結(jié)的果子，所以我長大了。同學們哄堂大笑，質(zhì)疑者說你的比喻很形象，我很滿意。（這個問題及答案讓我對學生的能力刮目相看）
問題四：文章為什么多次提到爸爸愛花這個情節(jié)？
學生一：從這個情節(jié)中就能看出爸爸是一個充滿愛心的人。
學生三：我覺得“我”就是爸爸種的一棵花，爸爸很細心地培養(yǎng)“我”，讓我一天天長大，花落了，可是卻結(jié)出了果實，爸爸去世了，我卻真的覺得自己長大了。
學生四：我覺得對爸爸愛花的描寫還是貫穿全文的線索。
同學們都等著他繼續(xù)說，他的思路卻有些梳理不清了，看來理理順序還是有必要的，于是我讓所有的同學都幫他考慮考慮對爸爸愛花的描寫是如何作為線索貫穿全文的。
學生四：參加畢業(yè)典禮時“我”的襟上別著爸爸種的夾竹桃，而?爸爸沒有來參加“我”的畢業(yè)典禮，我想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。平時爸爸最喜愛花，可院里的花今年還沒有上麻渣，因為爸爸得了重病。爸爸的夾竹桃的枝子垂落了，石榴也掉了好幾個，爸爸的花兒落了，爸爸去世了。
同學們說得真的太好了，對文章的內(nèi)涵理解得非常深入，在這里就勢讓學生再進一步理解“爸爸的花兒落了”這一標題的含義，從而結(jié)束這次與作者的交流。
小結(jié)：父親的花兒落了，但結(jié)出了甜美的果實：“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的惡耗。作者在文中沒有直接抒發(fā)自己的感情，而是通過具體的事情，用細致的描寫展現(xiàn)了爸爸的形象和“我”成長的過程。
在大家的成長過程中是不是也有很多這樣的故事？你能否說出來與大家分享一下？（留3—5分鐘時間讓學生交流。）最后的作業(yè)是構(gòu)思一篇文章，像作者一樣用一條線索貫穿全文，寫一寫自己成長的故事，再為文章起一個內(nèi)涵豐富的標題。
三、教學反思：
一直以來，老師想的最多的都是我要教給學生什么知識，而不是學生想學什么。這篇文章內(nèi)容比較容易理解，所以最好能以學生的求知需求為主線，追求教師和學生面對作品的平等對話。在這樣的課堂上，教師的作用主要是營造一種平等和諧的對話氛圍，讓每一個學生都擁有舒展的心靈、思考的大腦，然后讓感情融匯感情，思想碰撞思想。
陶行知先生有一句話：“先生之最大的成功，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。”總是牽著學生的鼻子走，先生就永遠無法體會成功的快樂了。
爸爸課堂感想篇十三
“矮”、“丑”、“胖”、“靠關(guān)系就好，不用努力”、“你配不上”……，現(xiàn)在就撕掉它們，我不想要解釋什么，但我要對這些話sayno!為自己貼上想要成為的標簽，然后努力思考怎么樣才能成為自己期待中的樣子。
結(jié)論：第三點給我自己，也給你們。過于在乎外界的評價反而是誤了自己，所以撕掉你們不想要的標簽！
爸爸課堂感想篇一
爸爸去哪兒是湖南衛(wèi)視購買韓國爸爸去哪兒的一檔親子互動節(jié)目，在2013年起首播就吸引了眾多觀眾的喜愛，明星爸爸帶著自家萌娃在旅程中的喜怒哀樂都讓人喜歡，小編在下面為大家找了幾篇爸爸去哪兒的觀后感文章，希望大家喜歡。
我要推薦大家看一個電視欄目：《爸爸去哪兒》，這個節(jié)目不僅教會了我獨自一人去完成自己不能完成的事情，還教會了爸爸們，媽媽們是多么的幸苦啊。
也懂了每天除了工作就是工作，都沒考慮過孩子的感受，也把帶孩子的那種幸苦也教會了。
所以，這個節(jié)目我覺得一定要看的。
第一個家庭：跳水冠軍：田亮和他的女兒田雨橙“cindy”，在錄節(jié)目的時候，我覺得cindy變化最大的。
第一站的時候她因為要離開爸爸媽媽獨自去完成任務(wù)而哭，但是后面卻從一個愛哭的小蘿莉變成了風一樣的女子、女漢子。
做到了大姐姐的榜樣，不僅幫助弟弟妹妹，而且還很善良。
第二個家庭：王岳倫和他的女兒王詩齡。
王詩齡第一期的時候欺負弟弟，愛哭，耍脾氣。
但是后面也變了，王詩齡變得很可愛。
我也很喜歡她的。
第三個家庭也是給我感受最深的一個家庭：郭濤和他的兒子郭子?！笆^”，郭子睿和弟弟妹妹尋找食材的時候，拿了很多東西，弟弟妹妹拿不動了，他并沒有丟下弟弟妹妹不管，盡管那籃子很重，他還是毫不猶豫地拿起籃子，往前面走去。
望著石頭高大的背影，我被感動了。
第四個家庭張亮和他的兒子張悅軒，張悅軒也是一個愛吵愛鬧的人，慢慢地，長大了。
第五個家庭：林志穎和他的兒子kimi，kimi很可愛但就是有點膽小，可是后來逐漸有了勇氣，有一期是換爸爸，所有的小朋友都在鬧，唯獨他默默的跟郭濤一起回家。
星期五的晚上，我坐在椅子上無聊的看著電視。
爸媽都在加班，我調(diào)到湖南衛(wèi)視，“滴滴答答”時間一分一秒的過去，“咦?這是什么?”我看見電視屏幕上出現(xiàn)一個爸爸、一個孩子與一個小雞的動畫，可愛極了，過后，我就被這個綜藝節(jié)目給深深的吸引了。
這個電視主要反應(yīng)了當代明星父親工作壓力大、根本沒有時間陪孩子、也不會孩子們?nèi)粘５囊恍┦?，有些爸爸頭發(fā)不會給孩子梳，有的爸爸不會做飯，正是這個節(jié)目鍛煉了爸爸們的動手能力，也增進了爸爸與孩子們的感情。
是很勵志的一個故事!
石頭是孩子們中最勇敢的一個，他總是護著弟弟妹妹，很值得學習!天天也很棒，在最新的一期里，天天沒能護住雞蛋，撒謊說另一個是自己的，最后還是被爸爸看出來了，其實是不想讓爸爸失望。
這個舉動令現(xiàn)場爸爸都感動了。
kimi我認為是最可愛的，但是有點膽小，每次出任務(wù)都要爸爸在一起，我想，這可能是因為爸爸工作太忙長時間不在家導致的吧。
王詩齡也很可愛，第一期與羊?qū)形矣X得很好玩。
cindy是女孩中最棒的!不僅幫妹妹提籃子，還跑得那么快，不愧是奧運冠軍的女兒!而且cindy還從愛哭小女孩轉(zhuǎn)變成了勇敢女孩子。
真厲害!
《爸爸去那兒》真是一個好節(jié)目，我真喜歡它!
一個漆黑的夜晚，天上掛著一輪彎彎的月亮，一顆星星也沒有，美麗的夜空下有一個美麗的島嶼，這就是雞鳴島。
《爸爸去哪兒》劇組一行人來到了雞鳴島。
這里的房子大多連接在一起，也有的散落在島的.四周。
島上的房子很有特點，房頂上鋪了厚厚的一層曬干的海草，冬暖夏涼，住在里面非常舒適。
我想，走在島上，一定能感受到海風清新的味道。
村長咳嗽兩聲，大聲說：“這里有許多留守老人，他們的兒女都出去工作了，他們在家里很孤單。
今天的任務(wù)就是：爸爸幫忙修補房子，孩子陪老人聊天。”
孩子們和爸爸們都開始“工作”了，爸爸們盡力地將海草運上房頂、鋪平，孩子們在屋子里嘰嘰喳喳地逗老奶奶開心。
cindy用她的小拳頭輕輕地給老奶奶捶背、按摩;石頭用牙齒咬開花生，用手給老奶奶剝起了花生;kimi奶聲奶氣地介紹了起來：“這是angela，這是石頭，這是……”;angela甜甜地說：“奶奶好!”
大家一天都在陪老奶奶聊天，老奶奶露出了久違的微笑。
晚上，大家在草地上做游戲。
有人提議：“大家扮小動物，看誰扮得好。”
接著就有人響應(yīng)：“螃蟹。”
孩子們紛紛叉開兩手，橫著走起路來。
angela扮得最像，她翻了個白眼，舌頭伸出一點，邁開大步，兩肩一聳一聳的，活像一只小螃蟹。
張亮說：“死狗?！?BR> 天天二話不說，倒地就一動不動了，手腳直挺挺地伸著，像極了死狗。
不知不覺中，老人也加入了進來。
村長說：“木頭人!”大家立即像被點穴了一樣靜止了，天天的頭快貼到地面了，田亮把眼睛瞪得大大的，kimi的眼睛瞇成了一條縫，林志穎的嘴都笑僵了……空氣仿佛在這一刻凝滯了。
大概有十分鐘左右，老奶奶終于不忍心了，說：“休息吧!”大家一下子又回到了正常狀態(tài)。
臨走的時候，老人們紛紛來相送，angela送給老奶奶一個可愛的洋娃娃。
雖然他們只相處了兩天，卻建立起了深厚的感情，老人們也好幾次露出了燦爛的微笑。
我感覺，子女有時間應(yīng)該多陪陪老人，讓他們不再孤單，也許有子女的的陪伴，能讓老人露出真摯快樂的笑容。
最近迷上了湖南衛(wèi)視推出的父子親情互動節(jié)目《爸爸去哪兒》，10月11日、18日已經(jīng)看了兩期，很喜歡也很受感動，現(xiàn)在大部分的的父母尤其是爸爸或者忙于事業(yè)或者忙于玩樂，陪伴孩子的時間比較少，這樣的父子親情互動活動節(jié)目對于做父母的來說不得不說是一次觸動，在喜悅中感動。
cindy，愛哭鬼加女孩子的綜合體外加怪力蘿莉，哭功不是一般的厲害。
但是離開了爸爸她就變得很獨立，也會照顧人，在去要菜的過程中還表現(xiàn)出了很強的運動天賦，不愧是跳水冠軍的女兒。
kimi小帥哥一枚，給我的感覺是很乖巧，很容易哄，，雖然也有哭鬧的時候，但是只要林志穎哄哄他，跟說他很酷很炫之類的，他就乖了，印象最深刻是在保姆車里吃面包干杯的情景，肯定是生活中也經(jīng)常這樣做。
angela，嘴巴超級甜，去老爺爺家要菜的時候臨走還不忘說“爺爺你要好好的”完全就一小大人，在吃飯的時候，還調(diào)侃攝影師說，誰把我拍好了我就給誰。
出門和kimi一起走，主動去牽了kimi的手。
看的出來很會和人交流、打交道。
石頭，在5個小朋友當中應(yīng)該是年齡最大的，也表現(xiàn)了大哥哥的風范。
一開始說去拿大鍋，kimi不愿意去，他懂得自己去說服kimi，在團隊里表現(xiàn)的很主動，有擔當。
是個爺們。
手雖然斷了，但是一點也不嬌氣，但也很愛放屁。
天天，遺傳了他老爸的好身材，也是一個小帥哥。
雖然剛到的時候哭的很厲害，但后來一直變現(xiàn)的很溫馨，吃飯的時候主動夸爸爸做的菜好吃，讓爸爸覺得很有面子，是個貼心的好寶貝。
五個小朋友各具特色，讓人又喜歡又愛。
爸爸課堂感想篇二
如果讓我用一個詞來形容“爸爸好課堂”，那一定是“感動”。在這個特殊的學習空間中，爸爸們激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，讓孩子從課堂上獲得更多的知識與經(jīng)驗。通過參與“爸爸好課堂”，我深深感受到了爸爸們的用心和愛心，也讓我意識到了作為爸爸的責任與擔當。
首先，爸爸們在授課中注重激發(fā)學生的學習興趣。大部分的爸爸們都是講師或者在各個領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專業(yè)人士。他們善于通過講述生動的故事、展示實物、演示實驗等方式，使枯燥的知識點變得生動有趣。例如，某位爸爸在講解物理力學的時候，通過一組小球的運動實驗，生動地向孩子們展示了牛頓力學的三大定律。這種方式激發(fā)了孩子們的探索欲望，讓他們主動參與到課堂中來。這種積極的學習氛圍讓我對教育產(chǎn)生了新的認識，原來學習可以如此有趣！
其次，爸爸們在授課過程中注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。他們并不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂中，爸爸們鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，并及時給予肯定和鼓勵。他們激發(fā)了學生的積極性和主動性，讓學生們不再是被動接受，而是主動思考。就像某位爸爸在課堂上說的那樣：“我們的目標不是讓學生們記住那些解題方法，而是培養(yǎng)他們獨立思考的能力?！边@種教育理念讓我感到非常欣慰，我意識到培養(yǎng)學生的綜合能力比單純的知識傳授更為重要。
此外，爸爸們還注重課堂外的教育。他們組織了一系列的社會實踐活動，讓孩子們親身感受社會的各個領(lǐng)域。例如，他們帶領(lǐng)孩子們參觀了科技博物館、動物園、藝術(shù)展覽等地方，讓孩子們在實踐中學到更多的知識。此外，爸爸們還引導孩子們參與公益活動，教會他們關(guān)愛他人、熱愛生活。通過這些活動，孩子們的眼界得到了拓展，他們不再局限于書本知識，而是對社會有了更深刻的認識。
對我個人而言，參與“爸爸好課堂”讓我對爸爸們產(chǎn)生了新的敬意。作為一個爸爸，我們時常忙于工作和生活，很容易忽略了孩子的成長。然而，在課堂中，爸爸們抽出寶貴的時間來陪伴孩子們學習，用他們的知識和經(jīng)驗指引孩子們的方向。這種用心和愛心讓我對爸爸們的教育方式有了新的認識，也讓我深感作為爸爸的責任與擔當。
綜上所述，“爸爸好課堂”是一個特別的學習空間，是孩子們學到知識、培養(yǎng)能力的理想場所。爸爸們在授課中激發(fā)了孩子們的學習興趣，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。此外，爸爸們還通過社會實踐活動，拓展了孩子們的眼界，教會他們關(guān)愛他人。通過參與“爸爸好課堂”，我深深感受到了爸爸們的用心和愛心，也讓我意識到了作為爸爸的責任與擔當。在此，我由衷地感謝所有參與“爸爸好課堂”的爸爸們，你們的付出讓孩子們得到了更好的教育，讓他們在成長中變得更加優(yōu)秀。
爸爸課堂感想篇三
第一段：引言（介紹爸爸好課堂的背景和特點）
爸爸好課堂是一種新興的教育模式，逐漸受到了家長們的關(guān)注和認可。以往的教育模式往往只注重學業(yè)成績，而忽略了孩子的興趣和個性發(fā)展。然而，爸爸好課堂卻提供了一種全新的學習方式，通過親子互動、實踐體驗和情感溝通，有效提高了孩子的學習興趣和學習成績。
第二段：親子互動（通過親子互動建立良好的家庭教育氛圍）
在爸爸好課堂中，親子互動是一種非常重要的教育方式。在課堂上，孩子們和爸爸一起參與各種活動，如制作手工、做實驗等。這種親子互動不僅讓爸爸更了解孩子的興趣和需求，也讓孩子感受到爸爸的關(guān)心和愛護，建立了良好的家庭教育氛圍。
第三段：實踐體驗（通過實踐體驗培養(yǎng)孩子的動手能力和實踐能力）
在爸爸好課堂中，實踐體驗是課程的一個重要組成部分。通過親自動手制作、操作科學實驗等活動，孩子們不僅能夠提高動手能力，還能培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。實踐體驗的過程中，爸爸們不僅是孩子們的指導者，也是他們的伙伴和朋友，一同解決問題，一同成長。
第四段：情感溝通（通過情感溝通培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力）
爸爸好課堂注重的不僅僅是孩子的學習成績，更注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。在課堂上，爸爸們不僅能夠通過和孩子們的親密接觸來傳遞情感，還能夠教會孩子們?nèi)绾握_表達自己的情感和處理人際關(guān)系。這些情感溝通和社交技巧不僅能夠在學習中發(fā)揮作用，也為孩子們今后的人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)爸爸好課堂的意義和對孩子發(fā)展的重要性）
綜合以上幾點，爸爸好課堂的教育模式對孩子的發(fā)展具有重要的意義。通過親子互動、實踐體驗和情感溝通，爸爸們能夠更了解孩子，培養(yǎng)他們的綜合能力和個性特長。同時，也加深了爸爸與孩子之間的親子關(guān)系，為家庭教育打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，在如今的教育環(huán)境中，爸爸好課堂已經(jīng)成為了許多家長們的首選，對孩子的成長發(fā)揮著積極的促進作用。
（注：本文為AI生成，僅供參考。)
爸爸課堂感想篇四
我給大家推薦的書單中，《富爸爸窮爸爸》系列是非常經(jīng)典的必讀書目。有很多群友認真閱讀之后，都收獲了很多，今天分享的這篇讀書心得，認識很深刻。
《富爸爸窮爸爸》一書是享有“百萬富翁的教父”、“金錢教練”美譽的美國羅伯特·清崎編寫的一本暢銷理財書。作者提到兩個爸爸，“窮爸爸”是他的親生父親，一位受過高等教育的官員;富爸爸是他好朋友的父親，一位高中沒畢業(yè)卻善于投資理財?shù)钠髽I(yè)家。
作者親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè)，“富爸爸”則成了夏威夷的有錢人。并以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀：窮人為錢而工作，富人讓錢為自己工作。
這本書從“富人不為錢工作”、“為什么要教授財務(wù)知識”、“關(guān)注自己的事業(yè)”、“稅收的歷史和公司的力量”“富人的投資”、“學會不為錢工作”等幾個方面進行闡述，結(jié)合自己生活中的實例，深入淺出的給大家進行了一次基礎(chǔ)的財商教育普及。
1、“窮爸爸”、“富爸爸”的不同
以下是書中描述的有關(guān)“窮爸爸”和“富爸爸”對待同一件事情的態(tài)度，我覺得讀過后，仔細體會，我們可以從中的到一些啟發(fā)。
“窮爸爸”總是習慣說“我可付不起”;“富爸爸”則會堅持說“我怎樣才會付得起?”。兩種不同的回答：一個是陳述句，當我們下意識的說“我付不起”的時候，我們的大腦就停止工作了，主動放棄了;而當我們自問“我怎么樣才能付得起?”的時候，我們的大腦在積極的思考，從而想到解決問題的方法。
“窮爸爸”勸我：“努力學習吧，那樣你就能去好公司工作”，“富爸爸”則會說：“努力學習吧，那樣你就能發(fā)現(xiàn)一家好公司并收購它?！?BR> “窮爸爸”說：“我不富有，因為我有孩子?！?“富爸爸”則說：“我必須富有，因為我有孩子?！?BR> “窮爸爸”努力存錢，“富爸爸”不斷投資。
“窮爸爸”說：“我永遠不會成為富人?！庇谑沁@句話就成了事實;“富爸爸”恰恰相反，他總是會說：“我是一個富人，富人不會這么做。”“富爸爸”破產(chǎn)時，他會安慰自己：“貧窮和破產(chǎn)的區(qū)別是：破產(chǎn)時暫時的，貧窮是永久的?！?BR> 看了這些對比，您覺得自己是哪種爸爸呢，“窮爸爸”的心態(tài)是不是代表了大多數(shù)人的思維方式?沒有進入王永山財富自由俱樂部之前，我肯定是百分之百的“窮爸爸”的心態(tài)。
隨著王老師不厭其煩的為大家普及財商知識以及自己讀書的提高，我的觀念在發(fā)生改變。觀念決定了一個人一生的成敗，觀念不同，思考問題的方式不同。觀念的改變，或許就是我們成功的起點。
2、獲得金錢的能力比金錢本身重要
既然是有關(guān)金錢的教育，是不是錢越多越好?書中列舉了一些最富有的生意人，有美國最大的鋼鐵公司領(lǐng)導人查爾斯·施瓦布、世界最大的經(jīng)營公共基礎(chǔ)設(shè)施的公司主席塞繆爾·英薩爾、世界最大的煤氣公司的領(lǐng)導人霍華德·霍普森……。等等，看了這些“世界最大”，來看25年后的結(jié)局，其中的9人，有的因為借債身無分文的死去，有的死于破產(chǎn)，有的瘋了，有的自殺了。
為什么世界最大的公司領(lǐng)導人甚至國家領(lǐng)導人會取得令人驚嘆的成功后，又令人唏噓的死去?現(xiàn)在大多數(shù)人只注重一味追求金錢，而忘記了自我成長。就像書里面所說：“只有知識才能解決問題并創(chuàng)造財富，哪些不是靠財務(wù)知識掙來的錢也不會長久?！?BR> “在生活中掙了多少錢不重要，重要的是留下了多少錢，以及能留多久?！睋碛胸敻还倘恢匾?，獲得財富、駕馭財富的能力比財富本身重要。
如果沒有駕馭財富、管理財富的能力，再多的財富也會煙消云散。就像沒有堅實的根基，高樓大廈總會有坍塌的那一天。亡羊補牢為時不晚，認識到金融知識的匱乏，是需要惡補的時候了。
爸爸課堂感想篇五
段落一：引言（200字）
爸爸課堂是現(xiàn)代社會中越來越流行的一種教育形式，為了增強父親對孩子教育的參與度，許多學校和機構(gòu)開設(shè)了專門的爸爸課堂，讓父親們更好地了解和引導孩子的成長。我也參與了一次爸爸課堂，并從中收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
段落二：重要性及挑戰(zhàn)（200字）
爸爸課堂的重要性不容忽視。在過去，父親往往因為工作繁忙而無法參與孩子的教育，而現(xiàn)在的爸爸們意識到了自己在孩子成長中的重要性，紛紛參與到爸爸課堂中。然而，作為爸爸，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。與孩子相處的時間變少，不太熟悉教育方法等都是我所面臨的問題。但通過參與爸爸課堂，我積累了許多經(jīng)驗，也提高了自己的教育水平。
段落三：體驗與收獲（300字）
在爸爸課堂中，我親眼見證了孩子們在同學們面前表演，聽到了他們的心聲和疑慮。這些經(jīng)歷讓我更加親近孩子，了解他們內(nèi)心的需求和成長的困惑。我也學會了用耐心傾聽和理解來回應(yīng)孩子們的問題，并盡力給予他們幫助和指導。此外，爸爸課堂還有許多實踐活動，讓父親們與孩子們一起動手，促進了親子關(guān)系的建立和加深。
段落四：影響與改變（300字）
參與爸爸課堂不僅對孩子的成長產(chǎn)生了積極的影響，同時也對我自己產(chǎn)生了深遠的改變。過去我往往把大部分教育責任交給了孩子的母親，而現(xiàn)在我更加主動地參與孩子的學習和生活。與孩子共同學習和成長的過程中，我也自身得到了提升。我學會了更好地調(diào)整自己的情緒，更善于與孩子溝通，并能夠在適當?shù)臅r候給予他們一些建議和幫助。
段落五：總結(jié)與展望（200字）
通過參與爸爸課堂，我深刻意識到作為一個父親，我的責任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更需要關(guān)注孩子的心理和情感發(fā)展。我希望能夠持續(xù)參與爸爸課堂，增加自己的教育知識儲備，更好地引導和陪伴孩子成長。我相信，只有通過親自參與孩子的成長，才能真正成為一個合格的父親，也才能為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
爸爸課堂感想篇六
《爸爸去哪兒》是湖南臺正在熱播的綜藝節(jié)日，這個節(jié)日受到了大家的關(guān)注和歡迎，小編整理了《爸爸去哪兒》觀后感與大家分享!
起初我是沒打算看的，對于芒果臺總是能把山寨做成垃圾的這一行為我已經(jīng)深惡痛絕到了望而卻步的地步。
可是看著豆瓣的分數(shù)9.5，我還是顫顫巍巍地打開了視頻，然后就有了題目里的那句話，笑著笑著就哭了。
很湊巧的是，自己之前碼的劇評就是mbc的電視劇，講的正是關(guān)于父親為了女兒拼死奮斗的故事。
親情對于我來說永遠是殺手锏。
淚點很高的我到了親情面前隨便一劃拉就能流出半個太平洋的淚。
上了那么多年的學，記得的最清楚的課文也是朱自清的《背影》。
從哪里開始像被針扎了一下狂流眼淚的呢?大概是小志趁kimi睡著后獨自用剩下的米飯糊破舊的窗戶，說起自己小時候經(jīng)常這樣干開始的。
當然歌曲和畫面本身的切換起了一定的催情作用，鄉(xiāng)間小路，陽光下的野花，微微透過窗戶照射在父子兩人身上的陽光好像將這種人間最樸實的感情還原到了最原始的狀態(tài)。
就單獨把小志和kimi這一對父子拉出來說吧。
孩子身上總是體現(xiàn)著父母教育方式的影響，kimi在我眼里有著同齡孩子的純真，懂事卻又沒有過分懂事，我好喜歡這樣的恰到好處。
過分懂事的孩子要么是經(jīng)歷過不該經(jīng)歷的挫折要么就是被父母過早地教導成熟，無論是哪種，都少了童年該有的那種樂趣。
從小志說起自己是單身家庭出身的孩子，我的雌性荷爾蒙激素就瘋狂分泌，看到他和kimi這一對父子就透著隱隱的心疼。
單身家庭出身的人是缺乏愛且沒有安全感的，這樣的人在教育孩子方面很容易就走向溺愛的漩渦里，要把自己沒有得到的愛都奉獻給自己的小孩。
會對他溫柔地說:“kimi，很酷，對不對?”會在長期沒有陪在kimi身邊的歉疚心情里，慢慢松開kimi的手要他離開自己的懷抱，嘗試著獨自飛翔。
最重要的是，他比誰都了解kimi為什么會害怕離開他，因為怕一轉(zhuǎn)眼，他又不知道飛到哪個國家。
這樣了解自己小孩的心理卻又必須狠心放開他的矛盾是這里面每個父親都有的，但是因為特殊的家庭背景，小志也許在心理的斗爭方面更強烈。
邊上搭配著“房子太破+沒有媽咪+蜘蛛死了=哭”的字幕，
所以幸福沒有固定的形狀，只要你懂得去愛。
”可能我愛極了小志和kimi這一對父子，就是因為這種愛里面透露出的樂觀情緒，小志說“他樂在其中”。
我感同身受。
尤其是kimi對著航拍小飛機好奇的時候，他問小志“爸比，飛機為什么會跟著我們?”小志回答“因為誰酷就跟著誰啊。
”萌得我一臉血。
這還不算，當小志問起kimi對妹妹的感受時，kimi靦腆地回答“超甜”，血槽瞬間被清空。
當小志用標準的臺普對kimi說“kimi，
去問問那邊的uncle是不是可以把車借給我們?”那邊被小志稱為uncle的農(nóng)村大叔，一句帶有嚴重地方口音的“小孩兒”， 把kimi嚇到了，也勾出我頭頂上的`三條黑線。
就在這樣的哭哭笑笑中，我楞是把一期綜藝節(jié)目看成了煽情偶像劇，
再加上孩兒他爹，這對帥萌父子完全可以負責我以后雌性荷爾蒙的正常分泌了。
貌似很長時間都沒有對著一檔綜藝投入真正的感情了，也有每期都必追的綜藝，會在綜藝里大哭或大笑，但是哭過笑過之后還能像這樣事后想想咧嘴笑笑感覺到溫暖的著實不多。
原版的《爸爸去哪兒》，雖然不能算是死忠粉絲，但也是追過很多期的，里面同樣有我很中意的父子組合，對原版的喜愛也不影響我對這版的狂愛，尤其當韓語被置換成中文后，還是會有著特別的親切感。
無論是原版還是這版，除了孩子之間的互動，爸爸們之間的交談也是我很愛的。
有人說“男人只會變老，不會長大”，還真是挺有道理，爸爸們有時像是另一群孩子，甚至有時會做出比孩子還幼稚的行為。
雖然這畢竟是綜藝，鏡頭下的交流也許并不能像完全沒有鏡頭時的自然，
但是當幾個孩子將幾個大男人聯(lián)系在一起時，比起平時散發(fā)光芒的明星都更像是普通的父親們，而且在我眼里，這種父親的感覺比單純將他們當做明星時的光芒還要耀眼。
所以郭濤第一期最后說的話很窩心，帶了孩子，才知道妻子的苦。
是的，如果想讓男人明白自己帶孩子的辛苦，就把娃兒丟給他，讓他做做飯洗洗尿布。
而如果讓一個女人愛上一個男人，就帶她去看看這個男人與孩子的相處。
也許并不是對每個女人都有效，但至少對我有效。
所以我默默地愛上了小志and小小志，每天都要擼幾發(fā)這對父子的萌照。
哎呀，說了是默默地，我腫么情不自禁地說出來了= =
第一期里還有一個我很愛的鏡頭，就是三個取完食材的孩子，瘋狂地向爸爸所在的地方狂奔。
鏡頭一路拍攝著孩子，也記錄著周圍純樸的鄉(xiāng)間美景。
所有不可追的童真美好都在那一刻定格。
給它5星，是覺得芒果臺這一次真的走心了。
片尾曲的歌詞很好，“你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)。
一起寫下一撇一捺。
”最愛這句。
父愛，有時離我們很近，有時卻遙不可及。
最近，一檔親子體驗類節(jié)目《爸爸去哪兒》引起了廣泛關(guān)注，喚起了許多人的父愛記憶。
明星老爸帶著可愛寶貝體驗鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村風情。
這就是《爸爸去哪兒》的主要內(nèi)容。
從鄉(xiāng)村到沙漠再到海島，孩子們在長大，老爸們也在成長。
捕魚、耕地、照顧老人……每次都有不同的驚喜，每次都有不同的收獲。
本開始膽小的“愛哭鬼”田雨橙眨眼化身“像風一樣”的女漢子，
離不開爸爸的小kimi也漸漸融入到大家庭中，石頭也漸漸有了大哥哥的擔當，王詩齡作為最小的妹妹卻有莫名的親和力，張悅軒天天也在石頭的帶領(lǐng)下一步步變成男子漢。
每當看這檔節(jié)目，我總會有強烈的感嘆“他們還那么小，怎么會有如此的勇氣?”我們雖然比他們大7、8歲，卻會常常被他們那稚嫩的語言所感動。
每一個細節(jié)的動作都令我們佩服，我們甚至驚訝“他們那小小的軀體里，蘊含著到底蘊含著多少愛啊!”也許我們都做不到這些。
我曾抱怨爸爸陪我的時間不夠多，現(xiàn)在，我才知道爸爸的努力就是為了這個家，為了我。
世界上所有的父親都是愛自己孩子的，我們需要的不過是在這種父愛下健康成長。
這檔節(jié)目帶給我們的不僅是滿滿的歡樂，還讓我們懂得要珍惜父愛。
弟弟妹妹們都做到了，我們還不能做到嗎?
前天，我和妹妹還有媽媽去電影院看了《爸爸去哪兒》大電影，我坐到電影院的座位上，就覺得非常激動又非常高興。
后來開始播放電影了我就不緊張了反而哈哈大笑起來。
電影的主要內(nèi)容是張亮、林志穎、田亮、郭濤和王岳倫帶著他們的孩子去了一個大森林里完成任務(wù)，去參加森林里的化裝舞會。
但是，完成任務(wù)才能得到星星，必須攢夠三顆星星才可以去森林化裝舞會。
在森林里的這段時間，他們完成了好多任務(wù)也認識了許多森林里的朋友。
最后只有王岳倫和王詩齡沒有攢夠三顆小星星。
所以村長又設(shè)計了一個任務(wù)給王詩齡，別的小朋友也都一起來幫助她完成最后一個任務(wù)，其中我最喜歡森碟和天天，當村長問他們?yōu)槭裁匆獛椭踉婟g時，森碟說:“因為我喜歡她。
”而天天說的話我最感動:“玩兒不是最重要的，朋友才是最重要的!”
最后還把村長獎給她的一頂熊貓帽子送給了kimi，孩子們終于可以開開心心的去參加森林化裝舞會了。
我覺得這個電影有益處，也有不足之處。
好處在于爸爸們盡心盡力幫孩子完成任務(wù)，苦活累活都讓自己來承擔，當孩子們沒有得到小星星而垂頭喪氣的時候，爸爸們會鼓勵孩子們，讓爸爸們體會和孩子們在一起的快樂。
但是這個片子也有不足之處，那就是什么苦活呀累活呀，都不讓孩子們嘗嘗。
如果孩子們不嘗嘗這些苦這些累，就不知道爸爸們?yōu)榱私o他們這一顆小星星，為了孩子們能去森林化裝舞會，為了讓孩子們開心，受了多少苦，受了多少累。
不過他們還小，等到他們和我們一樣大時就會有感受了。
從這個電影中，我看到了爸爸對孩子的愛，爸爸們?yōu)楹⒆觽兪艿目?，受的累?BR> 也看到了孩子們多想和爸爸多待一會兒的心情，感受濃濃的父愛。
以后，我要多多幫助爸爸，等爸爸出差回來時，我會為他捶捶背，幫他倒一杯熱茶。
當爸爸因工作垂頭喪氣時，我會想《爸爸去哪兒》里的爸爸鼓勵孩子們一樣，鼓勵爸爸，讓他感受一下女兒對他的愛。
爸爸課堂感想篇七
近年來，隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關(guān)系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關(guān)系的塑造至關(guān)重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務(wù)來提升親子之間的情感互動。這種親子關(guān)系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應(yīng)試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關(guān)注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關(guān)系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸爸課堂感想篇八
我的爸爸叫馬長風，是個書法家，他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個高高的鼻梁可惜有點歪，這可能就是他與眾不同的地方吧！
我的爸爸出生在一個普通的工人家庭，他自幼就喜歡書畫，但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認為是不務(wù)正業(yè)只有考上大學才是唯一的出路，但他還是沒有放棄，沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜志上收集沒有老師就照著照片一筆一劃地練習。后來我的爸爸參加了工作，認識了我搞字畫裝裱工作媽媽，然后我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當學生，這下有了老師指導，我爸爸學習更認真、更刻苦了。無論工作多么繁重、有多么忙他從沒有一天間斷過練習書法。從我記事起，看到爸爸最多的是站在書桌前練習書法，一練就練到深夜。
經(jīng)過20年的刻苦努力，終于有了今天的成就，我爸爸的書法深受人們的喜愛，還博得了很多國家的書法家們的認可和很多字畫收藏者的贊譽并且還去了很多國家展覽，和當?shù)氐臅嫾疫M行書法交流。
這就是我的爸爸馬長風他刻苦努力、堅持不懈的精神永遠是我的榜樣。
爸爸課堂感想篇九
1、教材的地位、作用 本課出自新課程標準人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關(guān)于成長的主題，單元目標是要學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感。有的講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程，有的則是以童話的形式，告訴人們在成長過程中要堅持不懈、努力追求?！栋职值幕▋郝淞恕肥菑男≌f《城南舊事》中節(jié)選的，小說展示的基本上是自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露。
2、教材的重點難點：小說的主人公雖然是小英子。但節(jié)選部分主要是寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸去世時她的人生體驗，顯然爸爸是一個怎樣的人顯的很重要。本文的難點在于文章沒有正面提及爸爸的病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。
1、新課標目標的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學目標為：
知識與能力 識記、理解本課的生字詞，理解標題的含義，了解作者插敘的寫法，提高朗讀的質(zhì)量，掌握朗讀的技巧。
過程與方法 通過朗讀分出哪些寫的是眼前的事，哪些是回憶過去的事，回憶又是怎么引出的，從而弄清全文脈絡(luò)，從整體上把握課文。
情感價值觀 體會本文父親對“我”嚴格要求的意圖，并從“我”的成長中得到啟示。
3、教法學法：我在這課的學習過程中，指導學生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學生的主體作用。1). 用講故事的方法，說說自己與父親之間的故事。
為培養(yǎng)學生的自學能力課前布置學生預習，掌握生字詞，課堂中通過朗讀進一步鞏固。對于小說通過尋找線索從而梳理作品的結(jié)構(gòu)非常有效，本文用“愛花，是爸爸的秉性”作為線索竄聯(lián)全文。通過本文學習，使學生把握分析小說的最基本方法，并能初步遷移到課外。
(一)導入：課前播放《父親》“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧。
(二)自主學習，初步感知：學生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容。期間播放《送別》的曲子。
設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學生自主學習能力，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習氛圍，使學生對文本有個完整的印象，為下文的學習打基礎(chǔ)。
(三)互助學習，合作探究：
讓學生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流。
學生能找出哪是現(xiàn)實的，哪是回憶的?；卮鸪龌貞浀氖虑橛校?BR> 去醫(yī)院探病 六年前遲到挨打 爸爸愛花 創(chuàng)練匯款 滿院落花
然后結(jié)合學生寫作，指導寫作技巧。
關(guān)于花兒在文中的作用這點，讓學生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解。
設(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點。
通過朗讀體會文中的感情。
設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考，調(diào)動學生情感。
(五)體驗反思
進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?
(六)拓展延伸
世上只有媽媽好。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好。
效果分析：可能出現(xiàn)的問題，對爸爸是一個怎樣的人，學生會有不同的觀點，所以在知道學生認真閱讀課文的時候，要從具體事情的敘述中，從人物的語言、動作、心理等描寫中去感知，不能管中窺豹。對題目的理解學生也會有疑惑，因此，老師要引導學生了解插敘和伏筆的巧妙運用，理解其獨特的表達效果，體會父親嚴中有愛的深情，并從作者的成長中得到其實，讓他們能更深刻的認識生活、體味生活、理解親情。
爸爸課堂感想篇十
近年來，不少學校開展了面向家長的“爸爸媽媽上課堂”活動，鼓勵家長們走進孩子的課堂，親身體驗教學過程。這一舉措在一定程度上加強了家校合作，促進了家庭教育的發(fā)展。作為家長，他們重新回過味當學生的滋味，這無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。在這個過程中，他們可以更深入地了解孩子學習的環(huán)境和方式，也能更好地與孩子建立溝通，體會到作為學生的難處和壓力。下面，我將從激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣、加強親子溝通等方面闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，爸爸媽媽上課堂可以激發(fā)孩子的學習興趣。對于孩子們來說，眼見自己的爸爸媽媽坐在教室里認真聽講、互動討論，無疑是一種積極的激勵和正面的引導。孩子們往往會對父母上課堂的表現(xiàn)感到驕傲，并由此對學習表現(xiàn)出更大的熱情。同時，爸爸媽媽也能通過上課堂了解到孩子們在學習中的興趣點和困難點，可以在家庭環(huán)境中更有針對性地配合老師對孩子進行溝通和輔導，從而從根本上提升孩子的學習興趣。
第二，爸爸媽媽上課堂也能很好地培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。在上課堂的過程中，爸爸媽媽作為學生，親身體驗到了老師的教學方法和運用，這對父母來說是一次很好的學習機會。他們可以借此機會了解到哪些方法對孩子有利，同時也可以在家庭環(huán)境中引導和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，爸爸媽媽可以與孩子一起制定學習計劃，指導孩子合理安排學習時間，教育他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣和提高學習效率的方法，從而提高孩子的學習成績和學習態(tài)度。
第三，爸爸媽媽上課堂還加強了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式中，爸爸媽媽往往只是關(guān)注孩子的學習成績、功課完成情況等表面問題，而忽視了與孩子的深入交流。然而，通過上課堂，爸爸媽媽們能夠更好地了解孩子在學習過程中的心理狀態(tài)、困擾與壓力。這不僅有助于爸爸媽媽更好地理解孩子，也能夠建立起更為密切的親子關(guān)系。而且，親力親為地參與到孩子的學習中，不僅能夠提高家長對孩子學業(yè)的了解程度，還能夠促進家庭成員之間的溝通和共同成長。
第四，爸爸媽媽上課堂還能夠更全面地了解學校的教育理念和教學方式。在上課堂的過程中，爸爸媽媽們可以親身體驗到學校老師的教學方法、教學資源等。這對他們來說是一次難得的學習契機。通過了解學校的教學理念和教學方式，父母們可以更好地配合學校的教育目標，制定更為有效和合理的教育方式。同時，這也可以讓爸爸媽媽們對學校的教育環(huán)境和師生關(guān)系進行更準確的評估，從而為孩子選擇一個更合適的學校提供參考。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。通過親身體驗，他們能夠更深入地了解孩子學習的環(huán)境和方式，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，加強親子溝通，以及了解學校的教育理念和教學方式。這將有助于更好地與孩子建立溝通、提高家庭教育質(zhì)量，促進孩子的全面發(fā)展。希望今后更多的家長能夠積極參與到“爸爸媽媽上課堂”活動中來，與孩子共同成長、共同進步。
爸爸課堂感想篇十一
星期六，爸爸帶我去學校參加家長開放日活動。到了教室，是嚴老師管理我們班，等小朋友都到齊了，就帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程枚堑亩嗝襟w教室上課。
今天的上課跟平時不一樣，因為請來了爸爸媽媽們，所以我表現(xiàn)特別棒。上課時，我積極舉手發(fā)言，回答了三次問題。王老師給我們我上了一個有趣的繪本故事，題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了，他到處找媽媽，他根據(jù)自己的'特征去找媽媽，先找到了長頸鹿，可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽，因為長頸鹿的身上沒有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找，找到了企鵝，但也不是自己的媽媽，因為企鵝沒有鼓鼓的腮幫子。故事聽到這里，我覺得這個故事很像《小蝌蚪找媽媽》，就說出了自己的想法，老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去，后來秋秋又找到了海象，但也不是自己的媽媽，因為海象煩躁地說：“我不是你的媽媽?！弊詈?，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的媽媽。一開始秋秋感到很孤單，后來變得幸福快樂了。
這節(jié)課我的收獲真大?。?BR> 爸爸課堂感想篇十二
一、設(shè)計思路:
本課出自實驗教材七年級語文下冊第一單元，這個單元是成長的主題，單元目標是要學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感?！栋职值幕▋郝淞恕愤@篇文章的主人公英子跟學生的年齡相仿，所寫內(nèi)容也與學生生活接近，很能引起他們的興趣，使他們與作品產(chǎn)生共鳴，所以這篇文章相對于本單元其他文章來說更易于學生理解和接受。文章內(nèi)容簡單，那么怎樣才能充分調(diào)動起所有學生的興趣，確保每一個學生都能在課堂上有所收獲呢？我的構(gòu)想是在抓住重點的基礎(chǔ)上，為學生提供充分的閱讀與表達的機會，以學生的求知需求為主線，讓學生進行充分的自主活動，在自主、合作、探究中有所感悟，追求教師和學生面對作品的平等對話，進而與作者實現(xiàn)心與心的交流。
然而這樣做固然尊重了學生的主體地位,給學生很大的自由發(fā)揮空間,但會不會導致失去學習重點，使教學失去層次感呢?在這樣的課中教師的主導地位該如何體現(xiàn)？我認為教師首先要做的是選取一些巧妙的切入點來點燃學生的思維，然后還要在該住手時則住手，適時引導學生集中精力研究課文的關(guān)鍵和重點。下面是我上這節(jié)課的過程及幾點體會。
二、教學過程：
上課前我開始放《送別》的曲子，用來營造一種與課文內(nèi)容相融的淡淡的憂傷。這是課文中提到的畢業(yè)時唱的酈歌，古道、芳草、垂柳、夕陽、浮蕩的晚風、嗚咽的清笛，歌聲中融入了送別時靜靜的無奈與憂傷，往事似乎一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
有了它作鋪墊，不用老師再精心設(shè)計什么導語，學生早已融入到了課文所描寫的意境中。（不過我還是和學生一起分享了我在聽音樂時回想起來的童年的一個故事，呵呵，在那樣的氛圍里講逝去的童年，我的眼淚都快下來了。）
把學生導進課文之后，在音樂中讓他們靜靜地讀一遍課文，對課文內(nèi)容進行整體感知?？梢蕴嵋粋€問題：文中寫了英子和父親之間的哪些故事？在文中相應(yīng)的段落作一下標記。
這個環(huán)節(jié)進行完之后本來想加一個問題，讓學生體會一下本文結(jié)構(gòu)的嚴謹自然，后來又去掉了，因為對于插敘的用法及作用學生應(yīng)該早掌握了，不如留出更多的時間讓學生深入體會文章情感并主動質(zhì)疑。于是接下來就開始進入內(nèi)容賞析了：找出文中最讓你感動的事件，自己先試著有感情地朗讀出來，然后再與大家一起分享，讀給大家聽，并說一下這里為什么讓你感動。
朗讀首先是一種能力，而這種能力的培養(yǎng)非一日之功，必須在日常教學中不斷訓練。同時朗讀還能讓學生深入理解課文，走近作者，與作者進行真正的情感交流。所以不管有什么樣的原因，對課文的朗讀都是講課時不可缺少的環(huán)節(jié)。在朗讀過程中教師可以和學生一起參與，與學生一起進步，不能以自己讀得不好為由為自己開脫。
學生先自己考慮幾分鐘，然后可以把自己的問題拿到四人小組交流一下。
問題一：爸爸為了不讓我賴床而狠狠打了我，可是后來卻為什么又去學校為我送棉衣？
學生：爸爸打我是對我嚴格要求，是一種嚴愛，而去送棉衣也是因為爸爸關(guān)心我、愛我。
問題二：我得知爸爸去世后為什么能那么鎮(zhèn)定安靜？
學生一：因為老高的話讓我意識到我是家里的老大。
學生二：還因為在這之前爸爸已經(jīng)多次培養(yǎng)我的獨立能力了，還有開頭爸爸對我說“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是”，這也讓我意識到我已經(jīng)長大了。
學生一：自從爸爸打了我，我以后上學就再也沒有遲到過，而且在畢業(yè)時還作為學生代表上臺領(lǐng)畢業(yè)證書呢。這就證明我長大了。
學生二：還有，爸爸為了煅煉我讓我自己去銀行寄錢，盡管很害怕，但我也很好地完成了任務(wù)。我也有過這樣一回經(jīng)歷，我爸爸也讓我自己去寄過一回錢，像作者寫的一樣，我一開始也很緊張，不知道該怎么做，寄完之后我覺得自己真的很了不起，原來看起來很難的事要真做起來也不一定很難。
師：這位同學和作者產(chǎn)生了共鳴。看文章的時候，我感到最幸福的時候也是與作者產(chǎn)生共鳴的時候，這位同學體會了一次真正的幸福，祝賀你！（學生們大笑，并鼓掌。）
這個問題引起了大多數(shù)學生的興趣，很多雙手舉了起來：
學生一：爸爸的花兒落了是說爸爸去世了，通過爸爸去世這件事“我”覺得自己長大了。質(zhì)疑者不太滿意地搖了搖頭。
學生二：我是在爸爸的教育下才一步步長大的，爸爸的花兒落了，卻結(jié)出了甜美的果實，我就是爸爸結(jié)的果子，所以我長大了。同學們哄堂大笑，質(zhì)疑者說你的比喻很形象，我很滿意。（這個問題及答案讓我對學生的能力刮目相看）
問題四：文章為什么多次提到爸爸愛花這個情節(jié)？
學生一：從這個情節(jié)中就能看出爸爸是一個充滿愛心的人。
學生三：我覺得“我”就是爸爸種的一棵花，爸爸很細心地培養(yǎng)“我”，讓我一天天長大，花落了，可是卻結(jié)出了果實，爸爸去世了，我卻真的覺得自己長大了。
學生四：我覺得對爸爸愛花的描寫還是貫穿全文的線索。
同學們都等著他繼續(xù)說，他的思路卻有些梳理不清了，看來理理順序還是有必要的，于是我讓所有的同學都幫他考慮考慮對爸爸愛花的描寫是如何作為線索貫穿全文的。
學生四：參加畢業(yè)典禮時“我”的襟上別著爸爸種的夾竹桃，而?爸爸沒有來參加“我”的畢業(yè)典禮，我想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。平時爸爸最喜愛花，可院里的花今年還沒有上麻渣，因為爸爸得了重病。爸爸的夾竹桃的枝子垂落了，石榴也掉了好幾個，爸爸的花兒落了，爸爸去世了。
同學們說得真的太好了，對文章的內(nèi)涵理解得非常深入，在這里就勢讓學生再進一步理解“爸爸的花兒落了”這一標題的含義，從而結(jié)束這次與作者的交流。
小結(jié)：父親的花兒落了，但結(jié)出了甜美的果實：“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的惡耗。作者在文中沒有直接抒發(fā)自己的感情，而是通過具體的事情，用細致的描寫展現(xiàn)了爸爸的形象和“我”成長的過程。
在大家的成長過程中是不是也有很多這樣的故事？你能否說出來與大家分享一下？（留3—5分鐘時間讓學生交流。）最后的作業(yè)是構(gòu)思一篇文章，像作者一樣用一條線索貫穿全文，寫一寫自己成長的故事，再為文章起一個內(nèi)涵豐富的標題。
三、教學反思：
一直以來，老師想的最多的都是我要教給學生什么知識，而不是學生想學什么。這篇文章內(nèi)容比較容易理解，所以最好能以學生的求知需求為主線，追求教師和學生面對作品的平等對話。在這樣的課堂上，教師的作用主要是營造一種平等和諧的對話氛圍，讓每一個學生都擁有舒展的心靈、思考的大腦，然后讓感情融匯感情，思想碰撞思想。
陶行知先生有一句話：“先生之最大的成功，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。”總是牽著學生的鼻子走，先生就永遠無法體會成功的快樂了。
爸爸課堂感想篇十三
“矮”、“丑”、“胖”、“靠關(guān)系就好，不用努力”、“你配不上”……，現(xiàn)在就撕掉它們，我不想要解釋什么，但我要對這些話sayno!為自己貼上想要成為的標簽，然后努力思考怎么樣才能成為自己期待中的樣子。
結(jié)論：第三點給我自己，也給你們。過于在乎外界的評價反而是誤了自己，所以撕掉你們不想要的標簽！