總結(jié)是一個反思過程，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并吸取失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地實現(xiàn)自我提升。一個較為完美的總結(jié)需要有具體的例子和實證的支持，以增強可信度和說服力。寫總結(jié)是一種重要的能力，如果您需要范文作為參考，可以看看以下是小編為大家提供的范文。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇一
在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學(xué)科的培訓(xùn)教師有196人，其中中學(xué)112人，小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座?？傆?00學(xué)時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴格考試，學(xué)員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下：
一. 培訓(xùn)目的：
1. 提高中小學(xué)英語教師口語水平，
2. 糾正中小學(xué)英語教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。
3. 學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。
4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。
5. 熟悉小學(xué)英語5-6冊教材重點知識與技能。
6. 讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
二.培訓(xùn)范圍：
全市中小學(xué)英語教師。
三.培訓(xùn)形式;
1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。
四. 培訓(xùn)內(nèi)容;
語音學(xué)， 口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)
五.培訓(xùn)要求：
1. 認真過好語音關(guān)，
2. 認真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。
3. 學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
六.培訓(xùn)目標(biāo)：
1. 糾正不良發(fā)音，掌握應(yīng)用日?？谡Z，交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念，設(shè)計方法，提高教學(xué)技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學(xué)資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。
2. 對與中學(xué)教師，讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
3. 對于小學(xué)教師，讓更多教師熟悉語音教學(xué)法，熟悉5-6年級將教學(xué)的內(nèi)容重點要求，溫習(xí)語音知識，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強口語訓(xùn)練意識。
七.組織管理
1.由教育局部署，與組織，教研室負責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組小學(xué)組，按層次又分別分 a,b,c班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座，由陜西師范大學(xué)前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進行專業(yè)發(fā)展。
4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。
5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。
6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書
7建立教師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。
八.培訓(xùn)情況。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為教師進一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。
但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。
但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
九.觀察，問題與思考：
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學(xué)英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應(yīng)有危機意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學(xué)明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學(xué)不愿學(xué)，白白浪費寶貴時間，錯失學(xué)習(xí)良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學(xué)生負責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴格考試，學(xué)員順利通過此次考核，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分教師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
十.建議與今后打算：
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點，教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇二
各校三、四年級數(shù)學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參與了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會、感悟、體驗毫無保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習(xí)了新世紀(jì)（版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《數(shù)學(xué)》（3年級上冊）教材編寫意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會、理解、解決策略方法等發(fā)表出來與全區(qū)教師交流：我們數(shù)學(xué)組結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對教材按單元進行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習(xí)口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)時，從以下幾點著手1. 在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第二單元：觀察物體本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。教學(xué)時，準(zhǔn)備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實踐活動，引導(dǎo)所有學(xué)生參與到操作活動中來，讓學(xué)生在搭立體圖形的過程中觀察、思考、想象、交流，根據(jù)自己的實踐體驗，感悟從不同角度觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個量比較抽象，尤其是克、噸這兩個質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過物體輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能只靠觀察得到認識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進行實際操作活動，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
第五單元：周長這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，教學(xué)時應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個方面。 1.引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會計算方法 2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。） （２）“淘氣的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。） （４）“買新書”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元要學(xué)習(xí)年、月、日；認識星期；認識２４時記時法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開始就安排了“說一說”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng)設(shè)了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動，提出了三條“指導(dǎo)語”，活動之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，根據(jù)記錄表，統(tǒng)計摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”的過程。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇三
為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓(xùn)工作。
今年的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
暑期集中培訓(xùn)時間：學(xué)校管理干部培訓(xùn)時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，兩個到位。
（1）建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校加強了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了明確的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時間，培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴格按要求實行。縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴密部署，從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會議，來我校現(xiàn)場指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學(xué)校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。
2、統(tǒng)一思想，提高認識。通過暑期師資培訓(xùn),每個教師都能認識到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學(xué)實踐，因需定教，學(xué)以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導(dǎo)。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
3、精選培訓(xùn)，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。為確保暑期培訓(xùn)效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次培訓(xùn)的一大亮點就是注重教學(xué)的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評價制度。本次培訓(xùn)，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式，都規(guī)范進行，都有相應(yīng)的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓(xùn)，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓(xùn)，進行全校通報批評，在紀(jì)律上嚴把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規(guī)則，在實踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應(yīng)該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實用性強，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇五
初次接觸國培，是在xx年，那時是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓(xùn)，感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座，真的很興奮。通過這種理論性的講座，我的思想觀念有了一定的改變，教育教學(xué)能力有了提升。本以為，國培就是這樣，沒想到，這一次參加由xx師范學(xué)院承辦的初中思想品德“國培計劃（xx）”——示范性短期集中培訓(xùn)，這種面對面的國培，帶給我很不一樣的感受，是那樣的深切，那樣的觸人心扉。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時，通過示范，讓我們切身體會到了以人為本，以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
（2）新時期的師德修煉，讓我們走近師德楷模，走向師德楷模，與楷模一起談心，零距離的接觸，真實地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界，并認識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去仿效。
（3）高效課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，這一專題的學(xué)習(xí)，我們以學(xué)習(xí)小組的形式，與株洲景弘中學(xué)的一線老師進行小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。一堂課結(jié)束，意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學(xué)習(xí)流程，更是切身體會到了讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這遠比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果，更能提高學(xué)生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學(xué)生，獲得的這種真實的體驗，要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座，也認同要以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，但真到了課堂上，總有這樣那樣的理由，霸占著課堂。究其原因，還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念，也沒有認識到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)作用之大。
（4）我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n，運用的是世界咖啡的形式，剛開始聽到這個名字，還挺納悶：這是什么形式？當(dāng)一堂課結(jié)束，我們都被那多樣的活動、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引，幾乎每一位同學(xué)都品味到了好的思想品德課的滋味的時候，我恍然大悟了：原來，這就是世界咖啡。
十天的培訓(xùn)，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學(xué)，教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導(dǎo)，思想品德課的課標(biāo)研讀，思想品德情境教學(xué)法試驗與體會，所有這些課程的設(shè)置，符合新時期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗式、實踐性為主的多種培訓(xùn)形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學(xué)能力。
這也是一個展示的平臺。在這個舞臺上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學(xué)的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進步的動力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個這樣充分展示自我的舞臺呢？讓他們走得更遠，飛得更高。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇六
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓(xùn)機制。
建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
加強對培訓(xùn)過程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容
加強了思想教育和師德培訓(xùn)。
加強了教師的業(yè)務(wù)進修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動
青藍結(jié)對工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進行了初一班主任工作的培訓(xùn)
月日下午，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請批評指正。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇七
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指導(dǎo)思想明確 根據(jù)區(qū)教委的安排，結(jié)合我校實際，按照上級要求組織全校教職工進行了暑期師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。接到區(qū)教委開展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開了行政會，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。8月27日，何校長在全體教職工動員會上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓(xùn)期間不得請假， 為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
二、合理安排，內(nèi)容具體
學(xué)習(xí)時間：暑期集中學(xué)習(xí)時間安排在8月27日——29日三天
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 《關(guān)于進一步加強教師管理提升師德水平的通知》。
2. 教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
3. 教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。
5. 《萬州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴禁”》。
6. 《萬州區(qū)中小學(xué)在職教師違規(guī)補課有償家教的處理意見》的通知。
7．《萬州區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》。
8．蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長工作會上的講話。
三、學(xué)習(xí)形式和辦法
1. 集中學(xué)習(xí)：以專題形式組織學(xué)習(xí)原文，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層每人負責(zé)一個專題，組織教職工進行學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行詮釋。
2. 分組討論：用半天時間、以教研組為單位對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論。 在學(xué)習(xí)中，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，每個教職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等三個方面進行認真總結(jié)和反思，對自身存在的突出問題，梳理具體表現(xiàn)，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)承諾書交辦公室存檔。
三、學(xué)習(xí)效果顯著
通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我校教師的紀(jì)律性和自覺性得到增強，教育教學(xué)的主動性得到提升。
總之，通過本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我校達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績會更上一層樓。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇八
在今年暑假，我在常熟市教師進修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學(xué)注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習(xí)為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學(xué)生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué)，更是如此。因為在職業(yè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)英語的主要目的不是為了升學(xué)，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學(xué)生的語言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學(xué)有來自初中，高中，也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同，而實則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔(dān)心被當(dāng)眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時，我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標(biāo)志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學(xué)中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動性，增加交流的機會。
a.以學(xué)生為中心進行語言教學(xué)，這包括
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準(zhǔn)備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學(xué)的人，對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學(xué)生之間的交流中。
(3) 重視學(xué)習(xí)者語言習(xí)得特點的研究，以學(xué)生“怎樣學(xué)”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括，
(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學(xué)生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。
e.注重語言表達的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當(dāng)場糾正我們在表達中的錯誤，她們認為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學(xué)中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語教學(xué)仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學(xué)，把語言教學(xué)融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，還能切實的提高學(xué)生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇九
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語法修辭》；xx市實驗小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學(xué)生語文實踐的機會，讓本班學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵本班學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強本班學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進本班學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓本班學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為本班學(xué)生的將來考慮，要教給本班學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
六天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十一
感謝東方市教育局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我有幸參加了xx年東方市高中物理教師暑期赴西南大學(xué)培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一分鐘，無論是聽關(guān)于高中物理教育教學(xué)理念的講座，還是聽重慶市高中一線教師的教育教學(xué)經(jīng)驗分享，或著是走進重慶一中感受一中的校園教學(xué)氛圍。
這次高中物理學(xué)科教師培訓(xùn)歷時12天的時間，從xx年7月17日至xx年7月29日，通過學(xué)習(xí)我更深理解基礎(chǔ)教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學(xué)習(xí)調(diào)試教學(xué)行為，將教書育與人結(jié)合，還學(xué)習(xí)了班主任德育工作的開展，以及適應(yīng)新時代的工作經(jīng)驗。通過這次的學(xué)習(xí)使我變得更加充實，更具有新時代教書與育人的思想。
這次培訓(xùn)安排很周密，主要聽西南大學(xué)的教授、博士授課和重慶市經(jīng)驗豐富的一線高中教師的經(jīng)驗分享，還有實地考察，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，總的來說有以下幾點：
西南大學(xué)教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理”，他對教育的前沿思考，獨創(chuàng)的見解，生動形象的列舉，切合的教學(xué)實例，使我拓展了物理教育教學(xué)視野，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處，使我重新審視物理教學(xué)設(shè)計的三個基本問題學(xué)生么、怎樣學(xué)、如何教的問題。賀曉霞校長的'學(xué)習(xí)分享，是我深刻的體會到了“雙主共學(xué)課堂設(shè)計”的魅力，有很多值得學(xué)習(xí)和思考的地方。西南大學(xué)張正嚴博士的“中學(xué)物理課程資源開發(fā)的理論與實踐”，生動的例子，形象的剖析，是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值。
西南大學(xué)附屬中學(xué)教師向顥老師很有實地經(jīng)驗，他是一名中學(xué)地理教授教師，但也是一個十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級文化建設(shè)策略，生動形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有恥，君子不器”，我又怎樣引領(lǐng)我的學(xué)生做一個獨立完整的人。向老師還給出了他自己的做法，這對我有很大的啟發(fā)，沖撞著我的思維。他的方法切合實際，很適合現(xiàn)代中學(xué)生成長的特點，很有見解。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗，主要講了高三后期的有效復(fù)習(xí)，點出了很多我們知道但不是很注意的地方，也給出了一些方法和策略。
張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的分享，使我明白物理教師思考的地方有很多，作為一名物理教師應(yīng)有廣闊的眼界和善于思考的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的物理教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽完西南大學(xué)馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個人都輕松了許多，也明朗了很多，使我感受到作為一名教師的幸福感和責(zé)任感，也懂得了中學(xué)教師職業(yè)道德的基本原則，明白了從“德性教師”轉(zhuǎn)向“知性教師”的必要性。西南大學(xué)教授李達武給我們授課，主講“快樂國學(xué)與中國好教師”，讓我們領(lǐng)略了中國詩詞教學(xué)新視野，從她的身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中學(xué)教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學(xué)物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實思考”提醒了我做一名合格的教師，也要做一名研究型教師，這也是讓物理學(xué)科源源不斷的發(fā)展源泉。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學(xué)語文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴格要求學(xué)員認真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認真負責(zé)、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負責(zé)、對學(xué)生未來負責(zé)、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的'培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十三
暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會單位：馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙 健 20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個培訓(xùn)過程中，與會者都認真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話，都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實、很富有教育意義，讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認識。
8月27日上午，有劉國棟縣長講話，對我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié)，從縣財政和各方面對教育的支持，今年我們縣的高考成績走在了全市的前列，我們聽的群情激揚。劉縣長又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象，特別是對于個別教師長期請假不上班的現(xiàn)象要杜絕，肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師，還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為，要進行整治和處理，自查自糾。最后對與會者提出了幾點要求，教干要對教師言傳身教，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人；要真抓實干，做教師的楷模；要做一個廉潔從教的人。
接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》，從“學(xué)生，我拿什么奉獻給你？”展開，從尹老師的演講中明白了，一些教育需要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意；一些細節(jié)都是課程，課程需要流程才能做成；一切教育都是故事，故事需要新事才是樂事。
尹校長闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié)，謀劃未來，志
明意堅。學(xué)生的成功無處不在，管理者的失敗無處不在。道理很清晰，讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。 接著尹校長對幾種教育觀點做了比較，“補短教育”和“揚長教育”；“功利教育”和“智趣教育”；“劃線教育”和“人格教育”，要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化，讓我們認識到教育的不斷進步的，也是不斷創(chuàng)新的。
尹校長的講話讓我們進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，我們教干要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸?！罚紫攘豪蠋熎饰隽私逃牟还酱龊蛯蠋煿ぷ鳜F(xiàn)狀的擔(dān)憂，從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn)，我們要如何克服這種錯覺，感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢，首先從幸福的宏觀路線進行分析：以研究意識享受教學(xué)；從需求出發(fā)驅(qū)動教研；讓研究成果回歸課堂；借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野；用博客出書培植動力。
梁老師的演講，讓我們受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊伍，讓我們看到教育的前景，不要怨天尤人，要熱愛教育，熱愛學(xué)生，體驗我們教師的職業(yè)幸福。
28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報告，丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué)，和學(xué)生的相處的點點滴滴，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育，以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品，和學(xué)生的溝通的方法和思路，都讓我們認識的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，在于激勵，在于喊醒，在于鼓舞。
丁榕老師說，愛是發(fā)展的，丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對學(xué)生的愛上，她對學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛，我們要把需要的愛送給學(xué)生，才能真正體會到老師愛的幸福。
作為教干，我們要時刻學(xué)習(xí)，做到奉獻+魅力，經(jīng)驗+創(chuàng)造，閱歷+激情，專業(yè)+專長。時刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法，不為失敗找理由。 28日下午張學(xué)志局長對于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定，接著對于我縣的教育進行了回顧，展示的教育的成果，也對我們的教育的個別不正常的現(xiàn)象進行了剖析，要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高初小教育成績，對師德師風(fēng)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，教育要加大督導(dǎo)和督查力度，加大對不長期不上班的人員的督查，發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠，教師不懈怠，教師就會努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教干教師。
日期:20xx年8月29日
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十四
俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓(xùn)開創(chuàng)一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。
通過這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富?；叵肫饋硭坪跏斋@豐富，收獲了學(xué)生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結(jié)果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道。同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學(xué)習(xí)中的.一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進步明顯，高二的那幾個學(xué)生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語里所講的“這個學(xué)期沒有。由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇一
在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學(xué)科的培訓(xùn)教師有196人，其中中學(xué)112人，小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座?？傆?00學(xué)時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴格考試，學(xué)員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下：
一. 培訓(xùn)目的：
1. 提高中小學(xué)英語教師口語水平，
2. 糾正中小學(xué)英語教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。
3. 學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。
4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。
5. 熟悉小學(xué)英語5-6冊教材重點知識與技能。
6. 讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
二.培訓(xùn)范圍：
全市中小學(xué)英語教師。
三.培訓(xùn)形式;
1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。
四. 培訓(xùn)內(nèi)容;
語音學(xué)， 口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)
五.培訓(xùn)要求：
1. 認真過好語音關(guān)，
2. 認真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。
3. 學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
六.培訓(xùn)目標(biāo)：
1. 糾正不良發(fā)音，掌握應(yīng)用日?？谡Z，交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念，設(shè)計方法，提高教學(xué)技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學(xué)資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。
2. 對與中學(xué)教師，讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
3. 對于小學(xué)教師，讓更多教師熟悉語音教學(xué)法，熟悉5-6年級將教學(xué)的內(nèi)容重點要求，溫習(xí)語音知識，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強口語訓(xùn)練意識。
七.組織管理
1.由教育局部署，與組織，教研室負責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組小學(xué)組，按層次又分別分 a,b,c班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座，由陜西師范大學(xué)前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進行專業(yè)發(fā)展。
4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。
5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。
6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書
7建立教師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。
八.培訓(xùn)情況。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為教師進一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。
但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。
但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
九.觀察，問題與思考：
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學(xué)英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應(yīng)有危機意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學(xué)明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學(xué)不愿學(xué)，白白浪費寶貴時間，錯失學(xué)習(xí)良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學(xué)生負責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴格考試，學(xué)員順利通過此次考核，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分教師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
十.建議與今后打算：
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點，教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇二
各校三、四年級數(shù)學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參與了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會、感悟、體驗毫無保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習(xí)了新世紀(jì)（版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《數(shù)學(xué)》（3年級上冊）教材編寫意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會、理解、解決策略方法等發(fā)表出來與全區(qū)教師交流：我們數(shù)學(xué)組結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對教材按單元進行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習(xí)口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)時，從以下幾點著手1. 在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第二單元：觀察物體本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。教學(xué)時，準(zhǔn)備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實踐活動，引導(dǎo)所有學(xué)生參與到操作活動中來，讓學(xué)生在搭立體圖形的過程中觀察、思考、想象、交流，根據(jù)自己的實踐體驗，感悟從不同角度觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個量比較抽象，尤其是克、噸這兩個質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過物體輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能只靠觀察得到認識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進行實際操作活動，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
第五單元：周長這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，教學(xué)時應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個方面。 1.引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會計算方法 2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。） （２）“淘氣的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。） （４）“買新書”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元要學(xué)習(xí)年、月、日；認識星期；認識２４時記時法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開始就安排了“說一說”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng)設(shè)了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動，提出了三條“指導(dǎo)語”，活動之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，根據(jù)記錄表，統(tǒng)計摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”的過程。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇三
為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓(xùn)工作。
今年的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
暑期集中培訓(xùn)時間：學(xué)校管理干部培訓(xùn)時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，兩個到位。
（1）建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校加強了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了明確的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時間，培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴格按要求實行。縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴密部署，從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會議，來我校現(xiàn)場指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學(xué)校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。
2、統(tǒng)一思想，提高認識。通過暑期師資培訓(xùn),每個教師都能認識到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學(xué)實踐，因需定教，學(xué)以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導(dǎo)。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
3、精選培訓(xùn)，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。為確保暑期培訓(xùn)效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次培訓(xùn)的一大亮點就是注重教學(xué)的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評價制度。本次培訓(xùn)，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式，都規(guī)范進行，都有相應(yīng)的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓(xùn)，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓(xùn)，進行全校通報批評，在紀(jì)律上嚴把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規(guī)則，在實踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應(yīng)該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實用性強，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇五
初次接觸國培，是在xx年，那時是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓(xùn)，感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座，真的很興奮。通過這種理論性的講座，我的思想觀念有了一定的改變，教育教學(xué)能力有了提升。本以為，國培就是這樣，沒想到，這一次參加由xx師范學(xué)院承辦的初中思想品德“國培計劃（xx）”——示范性短期集中培訓(xùn)，這種面對面的國培，帶給我很不一樣的感受，是那樣的深切，那樣的觸人心扉。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時，通過示范，讓我們切身體會到了以人為本，以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
（2）新時期的師德修煉，讓我們走近師德楷模，走向師德楷模，與楷模一起談心，零距離的接觸，真實地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界，并認識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去仿效。
（3）高效課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，這一專題的學(xué)習(xí)，我們以學(xué)習(xí)小組的形式，與株洲景弘中學(xué)的一線老師進行小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。一堂課結(jié)束，意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學(xué)習(xí)流程，更是切身體會到了讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這遠比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果，更能提高學(xué)生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學(xué)生，獲得的這種真實的體驗，要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座，也認同要以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，但真到了課堂上，總有這樣那樣的理由，霸占著課堂。究其原因，還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念，也沒有認識到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)作用之大。
（4）我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n，運用的是世界咖啡的形式，剛開始聽到這個名字，還挺納悶：這是什么形式？當(dāng)一堂課結(jié)束，我們都被那多樣的活動、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引，幾乎每一位同學(xué)都品味到了好的思想品德課的滋味的時候，我恍然大悟了：原來，這就是世界咖啡。
十天的培訓(xùn)，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學(xué)，教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導(dǎo)，思想品德課的課標(biāo)研讀，思想品德情境教學(xué)法試驗與體會，所有這些課程的設(shè)置，符合新時期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗式、實踐性為主的多種培訓(xùn)形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學(xué)能力。
這也是一個展示的平臺。在這個舞臺上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學(xué)的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進步的動力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個這樣充分展示自我的舞臺呢？讓他們走得更遠，飛得更高。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇六
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓(xùn)機制。
建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
加強對培訓(xùn)過程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容
加強了思想教育和師德培訓(xùn)。
加強了教師的業(yè)務(wù)進修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動
青藍結(jié)對工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進行了初一班主任工作的培訓(xùn)
月日下午，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請批評指正。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇七
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指導(dǎo)思想明確 根據(jù)區(qū)教委的安排，結(jié)合我校實際，按照上級要求組織全校教職工進行了暑期師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。接到區(qū)教委開展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開了行政會，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。8月27日，何校長在全體教職工動員會上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓(xùn)期間不得請假， 為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
二、合理安排，內(nèi)容具體
學(xué)習(xí)時間：暑期集中學(xué)習(xí)時間安排在8月27日——29日三天
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 《關(guān)于進一步加強教師管理提升師德水平的通知》。
2. 教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
3. 教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。
5. 《萬州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴禁”》。
6. 《萬州區(qū)中小學(xué)在職教師違規(guī)補課有償家教的處理意見》的通知。
7．《萬州區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》。
8．蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長工作會上的講話。
三、學(xué)習(xí)形式和辦法
1. 集中學(xué)習(xí)：以專題形式組織學(xué)習(xí)原文，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層每人負責(zé)一個專題，組織教職工進行學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行詮釋。
2. 分組討論：用半天時間、以教研組為單位對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論。 在學(xué)習(xí)中，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，每個教職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等三個方面進行認真總結(jié)和反思，對自身存在的突出問題，梳理具體表現(xiàn)，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)承諾書交辦公室存檔。
三、學(xué)習(xí)效果顯著
通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我校教師的紀(jì)律性和自覺性得到增強，教育教學(xué)的主動性得到提升。
總之，通過本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我校達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績會更上一層樓。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇八
在今年暑假，我在常熟市教師進修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學(xué)注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習(xí)為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學(xué)生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué)，更是如此。因為在職業(yè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)英語的主要目的不是為了升學(xué)，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學(xué)生的語言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學(xué)有來自初中，高中，也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同，而實則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔(dān)心被當(dāng)眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時，我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標(biāo)志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學(xué)中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動性，增加交流的機會。
a.以學(xué)生為中心進行語言教學(xué)，這包括
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準(zhǔn)備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學(xué)的人，對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學(xué)生之間的交流中。
(3) 重視學(xué)習(xí)者語言習(xí)得特點的研究，以學(xué)生“怎樣學(xué)”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括，
(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學(xué)生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。
e.注重語言表達的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當(dāng)場糾正我們在表達中的錯誤，她們認為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學(xué)中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語教學(xué)仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學(xué)，把語言教學(xué)融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，還能切實的提高學(xué)生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇九
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語法修辭》；xx市實驗小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學(xué)生語文實踐的機會，讓本班學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵本班學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強本班學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進本班學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓本班學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為本班學(xué)生的將來考慮，要教給本班學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
六天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十一
感謝東方市教育局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我有幸參加了xx年東方市高中物理教師暑期赴西南大學(xué)培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一分鐘，無論是聽關(guān)于高中物理教育教學(xué)理念的講座，還是聽重慶市高中一線教師的教育教學(xué)經(jīng)驗分享，或著是走進重慶一中感受一中的校園教學(xué)氛圍。
這次高中物理學(xué)科教師培訓(xùn)歷時12天的時間，從xx年7月17日至xx年7月29日，通過學(xué)習(xí)我更深理解基礎(chǔ)教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學(xué)習(xí)調(diào)試教學(xué)行為，將教書育與人結(jié)合，還學(xué)習(xí)了班主任德育工作的開展，以及適應(yīng)新時代的工作經(jīng)驗。通過這次的學(xué)習(xí)使我變得更加充實，更具有新時代教書與育人的思想。
這次培訓(xùn)安排很周密，主要聽西南大學(xué)的教授、博士授課和重慶市經(jīng)驗豐富的一線高中教師的經(jīng)驗分享，還有實地考察，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，總的來說有以下幾點：
西南大學(xué)教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理”，他對教育的前沿思考，獨創(chuàng)的見解，生動形象的列舉，切合的教學(xué)實例，使我拓展了物理教育教學(xué)視野，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處，使我重新審視物理教學(xué)設(shè)計的三個基本問題學(xué)生么、怎樣學(xué)、如何教的問題。賀曉霞校長的'學(xué)習(xí)分享，是我深刻的體會到了“雙主共學(xué)課堂設(shè)計”的魅力，有很多值得學(xué)習(xí)和思考的地方。西南大學(xué)張正嚴博士的“中學(xué)物理課程資源開發(fā)的理論與實踐”，生動的例子，形象的剖析，是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值。
西南大學(xué)附屬中學(xué)教師向顥老師很有實地經(jīng)驗，他是一名中學(xué)地理教授教師，但也是一個十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級文化建設(shè)策略，生動形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有恥，君子不器”，我又怎樣引領(lǐng)我的學(xué)生做一個獨立完整的人。向老師還給出了他自己的做法，這對我有很大的啟發(fā)，沖撞著我的思維。他的方法切合實際，很適合現(xiàn)代中學(xué)生成長的特點，很有見解。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗，主要講了高三后期的有效復(fù)習(xí)，點出了很多我們知道但不是很注意的地方，也給出了一些方法和策略。
張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的分享，使我明白物理教師思考的地方有很多，作為一名物理教師應(yīng)有廣闊的眼界和善于思考的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的物理教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽完西南大學(xué)馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個人都輕松了許多，也明朗了很多，使我感受到作為一名教師的幸福感和責(zé)任感，也懂得了中學(xué)教師職業(yè)道德的基本原則，明白了從“德性教師”轉(zhuǎn)向“知性教師”的必要性。西南大學(xué)教授李達武給我們授課，主講“快樂國學(xué)與中國好教師”，讓我們領(lǐng)略了中國詩詞教學(xué)新視野，從她的身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中學(xué)教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學(xué)物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實思考”提醒了我做一名合格的教師，也要做一名研究型教師，這也是讓物理學(xué)科源源不斷的發(fā)展源泉。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學(xué)語文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴格要求學(xué)員認真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認真負責(zé)、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負責(zé)、對學(xué)生未來負責(zé)、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的'培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十三
暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會單位：馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙 健 20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個培訓(xùn)過程中，與會者都認真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話，都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實、很富有教育意義，讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認識。
8月27日上午，有劉國棟縣長講話，對我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié)，從縣財政和各方面對教育的支持，今年我們縣的高考成績走在了全市的前列，我們聽的群情激揚。劉縣長又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象，特別是對于個別教師長期請假不上班的現(xiàn)象要杜絕，肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師，還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為，要進行整治和處理，自查自糾。最后對與會者提出了幾點要求，教干要對教師言傳身教，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人；要真抓實干，做教師的楷模；要做一個廉潔從教的人。
接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》，從“學(xué)生，我拿什么奉獻給你？”展開，從尹老師的演講中明白了，一些教育需要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意；一些細節(jié)都是課程，課程需要流程才能做成；一切教育都是故事，故事需要新事才是樂事。
尹校長闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié)，謀劃未來，志
明意堅。學(xué)生的成功無處不在，管理者的失敗無處不在。道理很清晰，讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。 接著尹校長對幾種教育觀點做了比較，“補短教育”和“揚長教育”；“功利教育”和“智趣教育”；“劃線教育”和“人格教育”，要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化，讓我們認識到教育的不斷進步的，也是不斷創(chuàng)新的。
尹校長的講話讓我們進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，我們教干要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸?！罚紫攘豪蠋熎饰隽私逃牟还酱龊蛯蠋煿ぷ鳜F(xiàn)狀的擔(dān)憂，從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn)，我們要如何克服這種錯覺，感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢，首先從幸福的宏觀路線進行分析：以研究意識享受教學(xué)；從需求出發(fā)驅(qū)動教研；讓研究成果回歸課堂；借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野；用博客出書培植動力。
梁老師的演講，讓我們受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊伍，讓我們看到教育的前景，不要怨天尤人，要熱愛教育，熱愛學(xué)生，體驗我們教師的職業(yè)幸福。
28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報告，丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué)，和學(xué)生的相處的點點滴滴，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育，以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品，和學(xué)生的溝通的方法和思路，都讓我們認識的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，在于激勵，在于喊醒，在于鼓舞。
丁榕老師說，愛是發(fā)展的，丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對學(xué)生的愛上，她對學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛，我們要把需要的愛送給學(xué)生，才能真正體會到老師愛的幸福。
作為教干，我們要時刻學(xué)習(xí)，做到奉獻+魅力，經(jīng)驗+創(chuàng)造，閱歷+激情，專業(yè)+專長。時刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法，不為失敗找理由。 28日下午張學(xué)志局長對于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定，接著對于我縣的教育進行了回顧，展示的教育的成果，也對我們的教育的個別不正常的現(xiàn)象進行了剖析，要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高初小教育成績，對師德師風(fēng)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，教育要加大督導(dǎo)和督查力度，加大對不長期不上班的人員的督查，發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠，教師不懈怠，教師就會努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教干教師。
日期:20xx年8月29日
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十四
俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓(xùn)開創(chuàng)一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。
通過這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富?；叵肫饋硭坪跏斋@豐富，收獲了學(xué)生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結(jié)果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道。同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學(xué)習(xí)中的.一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進步明顯，高二的那幾個學(xué)生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語里所講的“這個學(xué)期沒有。由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。