心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時(shí)間和能力。寫心得體會時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和修飾語言。以下是一些實(shí)用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。
性的教育心得體會篇一
高校教育被認(rèn)為是一個(gè)國家的未來和發(fā)展的重要組成部分，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)人才的重要場所。一個(gè)國家所擁有的人才是衡量一個(gè)國家未來能力的重要指標(biāo)之一。高校教育不僅能夠提高年輕人的知識水平，還能夠幫助他們培養(yǎng)更多的技能以應(yīng)對現(xiàn)代社會的發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深深地認(rèn)識到了高校教育的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對高校教育的心得體會。
第二段：高校教育的重要性
高校教育的重要性可以從多個(gè)方面來體現(xiàn)。首先，現(xiàn)代社會要求人們具備更高的知識水平和更優(yōu)秀的專業(yè)技能。在高校教育的過程中，學(xué)生們能夠獲得更全面和深入的知識，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)更多的實(shí)用技能。其次，高校教育能夠幫助學(xué)生們更好地發(fā)展其個(gè)人能力和素質(zhì)。在大學(xué)里，學(xué)生們有更多的時(shí)間去探索和思考生命的意義，理解現(xiàn)代社會的趨勢，并且積累一些工作和社交技能。此外，大學(xué)生活還可以幫助我們培養(yǎng)合理的處理壓力的能力和良好的表達(dá)和溝通能力。這些個(gè)人素質(zhì)的提高不僅對學(xué)生個(gè)人有好處，而且對社會也有益處，并將對未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三段：高校教育對職業(yè)生涯的影響
高校教育的重要性不僅在于它對我們的思想和智力的培養(yǎng)程度，而且還在于它對我們未來職業(yè)生涯的影響。大學(xué)教育幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的激情和興趣所在，并進(jìn)一步拓展我們的視野和將來的職業(yè)選擇。作為一個(gè)學(xué)生，我已經(jīng)開始積累工作經(jīng)驗(yàn)和參加社會實(shí)踐活動(dòng)，了解自己的興趣和劣勢，并探索未來職業(yè)的選擇。從這些實(shí)踐中，我意識到高校教育在提高我未來職業(yè)成功的概率方面有著至關(guān)重要的作用。高校教育的專業(yè)知識、個(gè)人素質(zhì)和工作技能都是我未來發(fā)展所必須具備的重要條件。
第四段：高校教育的良好環(huán)境
高校教育為我們提供了一個(gè)學(xué)術(shù)和社會的場所，幫助我們學(xué)習(xí)、成長和相互交流。與其他學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地理解和接受社會的多樣性，并在日后工作和生活中更加容易地適應(yīng)各種不同的人群。與此同時(shí)，高校教育的教學(xué)環(huán)境、圖書館資源和研究設(shè)施使我們更容易獲得最新的學(xué)術(shù)知識和應(yīng)用技術(shù)。在這個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們可以獲得最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)
總之，高校教育對于我們的個(gè)人和社會的發(fā)展有著重要的影響。它不僅提供良好的學(xué)術(shù)和社交環(huán)境，更重要的是，它還幫助我們獲得全面的知識和專業(yè)技能。高校教育在我們未來職業(yè)生涯成功的概率方面扮演了至關(guān)重要的角色。因此，我們需要認(rèn)真對待高校教育，投入足夠的時(shí)間和精力，并在這個(gè)過程中積極學(xué)習(xí)和成長。
性的教育心得體會篇二
(第一階段)
根據(jù)縣反自焚專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于《在全縣基層組織中開展黨員黨性專題分析評議活動(dòng)的實(shí)施方案》，我校結(jié)合單位實(shí)際，精心組織全體黨員干部職工開展了集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將該階段工作總結(jié)如下：
一. 主要做法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。充分認(rèn)識開展黨性分析評議活動(dòng)的重要意義，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《報(bào)告》及新黨章，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，全體教職工做到思想上統(tǒng)一，理論上清楚，立場上堅(jiān)定，方向上明確，為扎實(shí)開展黨性分析評議活動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化措施保障，確保集中教育見實(shí)效。一是分類指導(dǎo)。對公務(wù)外出的黨員采取“外出自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)課”的辦法;對個(gè)別請假的黨員指定專人采取結(jié)對掛鉤，個(gè)別輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)教育活動(dòng)零盲點(diǎn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校領(lǐng)導(dǎo)，黨員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)心得體會，在黨性分析評議活動(dòng)中做好表率。為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求每一個(gè)黨員干部必須記錄學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后要撰寫心得體會，并存入個(gè)人黨性分析評議檔案，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
二、主要收獲
(一)黨員干部思想素質(zhì)有了明顯提高。通過教育和培訓(xùn)，全體黨員干部職工明確了思想、統(tǒng)一了認(rèn)識，進(jìn)一步掌握了黨性分析評議活動(dòng)的重要性以及目標(biāo)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步提高了黨員的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，紛紛表示會自覺維護(hù)社會穩(wěn)定和諧，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
(二)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)教育，查找問題，整體提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員干部的黨性觀念和宗旨意識，主動(dòng)向組織匯報(bào)思想的多了，私下發(fā)牢騷的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策的多了，工作消極的少了，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、存在的不足和整改方向
雖然第一階段教育活動(dòng)取得了一定成效，但是集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中還存在著不足，還要加倍努力。一是對開展黨性分析評議活動(dòng)的意義認(rèn)識還不夠，由于我校年底正在開展決算工作及的預(yù)算編制工作，工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，以致參與學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果一般。二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)難以引向深入。這些模糊認(rèn)識和不認(rèn)真、不嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度如不及時(shí)加以解決，勢必會影響先進(jìn)性教育活動(dòng)的效果。
性的教育心得體會篇三
(三)加強(qiáng)黨性鍛煉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國家強(qiáng)盛的國家夢與生活幸福、人生出彩的人民夢，歸根到底，要靠廣大黨員去組織、去推動(dòng)、去落實(shí)、去實(shí)踐。只有加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨員的政治素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)，把黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，才能在紛繁復(fù)雜的形勢下堅(jiān)持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)廣大人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。
二、切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉的主要收獲
(一)政治思想素質(zhì)得到深化。一是更加明確了來黨校學(xué)習(xí)的目的，更加端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、由家庭到集體、由工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，遵守校規(guī)校紀(jì)，從不遲到早退，認(rèn)真聽講，做好筆記，即使感冒連續(xù)高燒，也沒有丟下一堂課。二是認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和理論調(diào)研文章，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。珍惜所有學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持圖書館學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做到了勤學(xué)習(xí)，吸取知識;勤收集，積累知識;勤思考，借鑒知識;勤總結(jié)，提升知識。三是謹(jǐn)記“修身為先”，使我清除了一切思想雜念和負(fù)擔(dān)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理想信仰的實(shí)現(xiàn)作為人生的終極價(jià)值和最終奮斗目標(biāo)，不斷提高了自身的理論水平、思想認(rèn)識和執(zhí)政能力。
(二)履職敬業(yè)意識得到加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)黨史、歷史，知史愛黨，知史愛國，使我更加堅(jiān)定了道路自信、理論自信和制度自信，更加珍惜我國前所未有的發(fā)展局面。對于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力。我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)巴中市科知局一班人，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于拼博、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的精神，從靠租房辦公的困境中走出來，榮獲了“全國科技管理系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)5年獲得“全省科技工作一等獎(jiǎng)”，住進(jìn)了自己一手操辦修起的辦公大樓，科技工作知名度、顯示度大幅提升。今后，我仍將主動(dòng)作為，揚(yáng)帆快航，跳起摸高，跑起干事，積極為實(shí)現(xiàn)巴中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展再立新功。
(三)奮發(fā)有為狀態(tài)得到提升。通過黨校學(xué)習(xí)，激發(fā)了我奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志，使我更加有種緊迫感，更加有份責(zé)任心，學(xué)會了工作方法，找到了工作抓手。讓我想明白了該干些什么?想清楚了該怎么干?懂得了“留住時(shí)間的唯一辦法就是把時(shí)間變?yōu)楣ぷ鞒尚А?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到自己有激情，保持良好的精神狀態(tài)，敢于面對困難，正視問題，勇往直前，才能讓大家看得到希望，使大家活在希望里面，才能引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
但是，我在黨性鍛煉方面也還存在一些問題：一是政治理論水平有待提高。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)體系沒有真正做到深刻領(lǐng)會和系統(tǒng)把握，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠。二是深入基層調(diào)研做得不夠。在工作中缺乏深度和廣度，沒有很好的接“地氣”，沒有很好地?fù)湎律碜?，深入農(nóng)村、企業(yè)了解實(shí)際工作中存在的問題，研究、解決問題做得不夠。三是抵制不正之風(fēng)意識不強(qiáng)。自己能夠抵制一些不正之風(fēng)，也得罪了一些人。但在與有關(guān)部門交往、接待上級來客時(shí)，存在陪客應(yīng)酬、偶有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，隨大流而不以為然。
上述問題的原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀影響;既有內(nèi)因，也有外因。但究其根本，還是主觀因素在起作用。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我覺得歸根結(jié)底還是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造。這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以克服和改進(jìn)。
三、不斷深化黨性鍛煉的努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)既是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求和思想道德境界。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種自覺行動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、遵守《黨章》、維護(hù)《黨章》，自覺增強(qiáng)《黨章》意識和黨員意識，自覺增強(qiáng)全面履行《黨章》的責(zé)任;認(rèn)真學(xué)習(xí)在中央黨校建校80周年慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮的講話精神;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、科技等知識。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和本領(lǐng)恐慌感，切實(shí)提高敏銳性和洞察力，用全面的、辯證的、發(fā)展的方法，學(xué)會從不同角度，不同層面去觀察思考問題，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，善于運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，善于用實(shí)踐去檢查學(xué)習(xí)的效果，善于從實(shí)踐中總結(jié)提高。
(二)牢記宗旨，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，珍愛自己的工作崗位，對從事的職業(yè)增強(qiáng)自豪感、神圣感和強(qiáng)烈的使命感，把工作當(dāng)作事業(yè)，“不為浮云遮望眼，一心一意謀發(fā)展”，時(shí)刻保持奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情。沖破阻礙科學(xué)發(fā)展的思維束縛，切實(shí)把思想認(rèn)識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來。不把改革創(chuàng)新作為時(shí)髦口號來喊，而是勇于實(shí)踐，開辟新途徑;敢于突破，尋找新路子。只要符合工作實(shí)際，能夠解決問題的好辦法、好思路，大膽地嘗試，大膽地實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的。面對當(dāng)前全省上下深入實(shí)施多點(diǎn)多極支撐發(fā)展戰(zhàn)略、“兩化”互動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的新形勢、新任務(wù)，我們要用改革創(chuàng)新的精神，探索新思路、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，為全國同類地區(qū)提供借鑒。
(三)真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)科技工作新突破。“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”。增強(qiáng)實(shí)干意識，關(guān)鍵就是要時(shí)刻把思想集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會干事上，把精力集中于干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上。隨著形勢的發(fā)展，各項(xiàng)工作任務(wù)將更為艱巨。作為巴中科技主管部門的一把手，必須爭做科技自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，推動(dòng)全市科技工作實(shí)現(xiàn)新的突破：一是創(chuàng)建兩個(gè)園區(qū)。以市經(jīng)開區(qū)為載體建好科技企業(yè)孵化器，創(chuàng)建省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大力推進(jìn)生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保和電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以中國通江銀耳產(chǎn)業(yè)園為載體創(chuàng)建國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，轉(zhuǎn)化重大科技成果，建立科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化體制機(jī)制創(chuàng)新，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐。二是建設(shè)兩個(gè)基地。加快建設(shè)巴中山地高效種業(yè)創(chuàng)新基地，建設(shè)一批優(yōu)勢種子生產(chǎn)基地，提高種養(yǎng)業(yè)科技含量。加快建設(shè)四川省中藥現(xiàn)代化(巴中)中藥材種植加工特色科技示范基地，擴(kuò)大中藥材種植規(guī)模，開發(fā)科技含量高、附加值高的新產(chǎn)品，加快巴藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。三是啟動(dòng)一個(gè)平臺。啟動(dòng)四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜合信息服務(wù)平臺，建立健全覆蓋市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村社科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高巴中信息化水平。
(四)堅(jiān)守“底線”，永不放棄人生的追求。廉潔，既是立黨立國之本，也是每位同志的從政之本、立身之本。過后，黨中央的反腐力度很大，一些腐敗官員紛紛落馬。目前，我們的科技項(xiàng)目越來越多、經(jīng)費(fèi)越來越大，面臨的誘惑形形色色，花樣繁多。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把握好人生道路上的道德和法律底線，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。凡是要求同志們遵守的，我自己首先遵守;凡是要求同志們注意的，我自己首先注意。自我約束，自我管理，隨時(shí)將“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”的古訓(xùn)作為一面鏡子，保持清醒頭腦，自警、自省、自勵(lì)、自律。管好自己的腿，不該去的地方不去;管好自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，不該端的酒杯不端。管住、管好工作人員和親屬，真正做到“人可言我不可言、人可辦我不可辦、人可行我不可行、人可做我不可做”，在貫徹執(zhí)行中央、省、市決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，時(shí)刻筑牢拒腐防變思想防線。
我將借這次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會，將黨性鍛煉作為今后人生的必修課，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，嚴(yán)格按照《黨章》的要求，從“樹浩然之正氣、長昂揚(yáng)之銳氣、展帥將之才氣、育清雅之淡氣”等方面做起，不斷提高自身政治覺悟、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，用修身和理性，用境界和人格，用激情和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
看了關(guān)于黨性教育心得體會還看了：
性的教育心得體會篇四
乳房的象征意義
孩子愛摸乳房并不是大了才有的，從嬰兒期開始，不少寶寶一邊喝奶一邊就愛用手扒著媽媽的另一個(gè)乳房。其實(shí)寶寶的這個(gè)行為是會促進(jìn)媽媽分泌乳汁的，這已經(jīng)不僅僅是一種行為，而是一份非常親密的聯(lián)結(jié)。
媽媽的乳房提供給孩子的是第一口糧，但乳房的意義往往大于食物本身，更是滋養(yǎng)、溫暖、安撫、安心的象征。這份象征意義并不是隨著孩子慢慢長大就消失的，這也就解釋了為什么孩子大了還喜歡摸媽媽乳房，這絕對不是性早熟，更加不是有的媽媽留言所說的“耍流氓”或者“太溺愛了”，這就是孩子還在尋找那份親密聯(lián)結(jié)。
“摸乳房”行為背后的原因
大家所苦惱的“孩子總摸乳房”這件事通常針對的都是已經(jīng)挺大的孩子了。留言里基本上都是2歲以后，最大的已經(jīng)6歲了。如果留意一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分情況下這些孩子都遇到了這些事情：斷奶后、老二出生了、臨睡前、生活出現(xiàn)某些大變化(比如開始上托兒所了、換阿姨了等等)、公共場所突如其來的情緒失控。
這些情況粗看都不同，但其實(shí)實(shí)質(zhì)指向的都是一件事：孩子內(nèi)心有了焦慮情緒，于是他們不自覺出現(xiàn)了“行為倒退”，本能反應(yīng)就是尋找那個(gè)心理的“安全港灣”，也就是媽媽的乳房。
了解清楚原因后，也許不少媽媽朋友們就更加猶豫了，既然是孩子在尋求安全感，那么到底要不要制止呢？肯定是需要的，母愛就是一場退出，我們最終需要幫助孩子慢慢學(xué)會獨(dú)立面對，而不再通過父母尋求安撫。但方式是有講究的，并不是粗暴的立馬撤離，而是需要給予孩子支持的逐漸退出。
愛的支持
“不要只盯著孩子這只手，而要關(guān)注孩子整個(gè)人”，要想真正地幫助孩子，絕對不是簡單粗暴地不允許孩子摸了，甚至有媽媽和我說，“打也打了，罵也罵了，就是沒用”，更加不該家里人去亂扣帽子，“這么大了還這樣，丟死人了”。
了解這是孩子情緒焦慮尋求安撫的一種表現(xiàn)后，我們就需要更加花功夫在平時(shí)。父母和孩子的愛和聯(lián)結(jié)就好比是銀行，如果平時(shí)多存錢，賬號余額是充足的，那么即使某一兩次花超也不至于會出現(xiàn)透支。
也許很多媽媽看到這都會覺得委屈，我天天都陪著，還要怎么建立聯(lián)結(jié)??？
一位教授曾經(jīng)提出最簡單的“五個(gè)一”，卻常常是大部分父母做不到的，而這些才是在給孩子的聯(lián)結(jié)賬號充值。
每天至少一次完全沒有手機(jī)干擾的陪伴；
每天至少一次和孩子一起瘋狂傻笑；
每天至少一次身體接觸(擁抱、親吻等);
每天至少一次放下“教”孩子的念頭，而是跟隨孩子玩；
每天至少一次看著孩子的眼睛說，我愛你，我喜歡和你在一起！
換句話說，平時(shí)和孩子的聯(lián)結(jié)建立越牢固，這樣的孩子遇到自己情緒焦慮的應(yīng)對能力越強(qiáng)，可以更有能力獨(dú)立面對，而不是尋求父母的幫助?！皭墼从诮佑|，母愛的核心更是接觸性關(guān)懷”。
愛的界限
在給予了愛的支持，給情感賬號充值后，也要記得開始給孩子設(shè)立愛的界限。及時(shí)開始給孩子進(jìn)行性教育啟蒙，教會孩子“身體是自己”的同時(shí)，也要記得告訴孩子，“他人的身體需要經(jīng)過別人同意再碰”。這一點(diǎn)尤其重要，我們卻很容易忽略去告訴孩子，尊重、隱私和界限都是互相的，而這需要讓孩子從小掌握的。
然后試著給予孩子一些替代物，比如有的孩子在公共場所煩躁后就要使勁扒拉媽媽衣服，這時(shí)可以溫柔堅(jiān)定地提醒孩子，“這是媽媽的身體，不經(jīng)過同意不能碰”，同時(shí)握著孩子的手不斷地親吻，并且抱住孩子，“我知道你不開心了，媽媽抱抱，媽媽抱抱就會好受的”。
比如有的孩子臨睡前必須摸著媽媽的乳房入睡，這時(shí)可以事先準(zhǔn)備一塊安撫巾媽媽貼身帶24小時(shí)后確保上面有媽媽的氣味。然后睡前放在孩子旁邊，遇到孩子想摸乳房時(shí)，也可以先從抱著孩子開始，輕輕摸摸小手，引導(dǎo)孩子的雙手到安撫巾上面，溫柔地握著寶寶的手，繼續(xù)輕輕揉揉孩子的額頭，溫柔地在旁邊說，“媽媽在呢，寶寶睡覺吧，媽媽陪著你”。
比如母乳時(shí)孩子習(xí)慣性地抓握媽媽地另一個(gè)乳房，這時(shí)可以多和孩子互動(dòng)，對著她唱歌說話，和他說，“寶寶在喝奶，把小手伸過來給媽媽親一口”。然后對著孩子的手不斷地親親，再和她說，“媽媽愛親寶寶的手，小手不能抓媽媽乳房，媽媽會痛”。也有媽媽會戴一個(gè)適合孩子抓握或者啃咬的項(xiàng)鏈來分散注意力。
這些做法不用非一模一樣，舉例是想告訴大家解決之道的核心，先確保日常多進(jìn)行親密聯(lián)結(jié)，遇到事件的當(dāng)下，可以通過很多正面的表達(dá)愛意的方式來分散孩子的注意力，慢慢撤出。
性的教育心得體會篇五
中央紀(jì)委在近期的有關(guān)通報(bào)中，嚴(yán)厲批評落馬貪官“世界觀、人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲”，披露了其在政治蛻變、經(jīng)濟(jì)貪婪、生活腐化、作風(fēng)專橫等方面令人汗顏的墮落情節(jié)。對此，《南粵清風(fēng)》廉政論壇撰文認(rèn)為，中紀(jì)委通報(bào)新詞與深意并重，字字句句畫皮畫骨，述果揭因鞭辟入里——深刻指出了個(gè)別干部在政治上背離黨的宗旨、玷污黨員本色的腐化問題，從根子上講就是“三觀”上變質(zhì)的問題。
黨的以來，黨內(nèi)陸續(xù)開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，對于廣大黨員自覺反觀和把握好自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，予以反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提出了明確要求。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和人工智能為代表的現(xiàn)代科技不斷掀起一場又一場“頭腦風(fēng)暴”，卻時(shí)刻在沖擊著每一個(gè)人的思想和認(rèn)知。
面對日新月異的科技發(fā)展，國際國內(nèi)環(huán)境深刻變化， “世界觀、人生觀、價(jià)值觀”常談常新，“武裝好自己才會贏得最大的安全”。結(jié)合個(gè)人在省委黨校中青二班的學(xué)習(xí)體會，我認(rèn)為，在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境下，自覺主動(dòng)地練好思想內(nèi)功、時(shí)刻擺正馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是每位黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的應(yīng)有之義。
一、始終依靠學(xué)習(xí)來改造本質(zhì)。信息爆炸時(shí)代，面對應(yīng)接不暇的海量數(shù)據(jù)，人們在閱讀、思考上愈發(fā)“避重就輕”，排斥相對生澀的理論探索，通過學(xué)習(xí)錘煉思想的機(jī)會越來越少。然而，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，必須始終堅(jiān)持對馬克思主義理論立場觀點(diǎn)方法及其中國化最新成果的深入學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)的思想武裝。在中青二班的學(xué)習(xí)上，按計(jì)劃安排有經(jīng)典著作研讀的專門模塊，開設(shè)全國黨校系統(tǒng)精品課講壇等，對馬克思主義哲學(xué)的重要內(nèi)容、對辯證唯物主義這一共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，進(jìn)行了深刻的學(xué)理闡釋，用理論的力量、思想的力量召喚起了學(xué)員們對原原本本學(xué)習(xí)理論經(jīng)典的濃厚興趣。此外，通過深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系與廣東實(shí)踐等模塊的教學(xué)，對我黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)行深入分析，全面深化了學(xué)員對我黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、當(dāng)代中國馬克思主義新境界的領(lǐng)會。借助理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，大家提升了對科學(xué)思想方法和工作方法的全新認(rèn)識，全面校準(zhǔn)了在新形勢新任務(wù)下堅(jiān)定信念、攻堅(jiān)克難、駕馭問題的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、主動(dòng)親近黨史來滌蕩靈魂。馬克思說，“歷史是追求著自己目的的人的活動(dòng)”。走進(jìn)黨史、探訪黨的光輝足跡，了解和回顧黨的重要史績，能夠更加鮮活地體會到現(xiàn)實(shí)與歷史的辯證統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。中青二班安排的黨性教育現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)員身臨其境地走進(jìn)黨史和中國革命史，配合黨史黨建部教師的高水平講解點(diǎn)評，踐行了“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維”這一辯證的認(rèn)識路徑，使大家對黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中, 把馬克思主義基本原理與革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識;對按照“主線、主流”的標(biāo)準(zhǔn)看待歷史，“以史鑒今、資政育人”的教益有了切身的感受;對革命先烈大義凜然、“正視無情真理的勇氣”和共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的群體特質(zhì)有了刻骨銘心的記憶。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“沒有歷史做依托的理論不能叫真正的理論”，對歷史的回顧使我們的理論更加厚重，思想更加深刻。目前，全國各地均已建立起了干部黨性教育現(xiàn)場教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，擁有可觀的黨史教育資源。作為一名黨員，主動(dòng)自覺地去重溫歷史、賡續(xù)傳統(tǒng)，正本清源、洗禮心靈，將極大地升華個(gè)人對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識。
三、通過忠誠于黨的實(shí)踐來體悟修煉。我黨始終堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，實(shí)踐決定認(rèn)識，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉和動(dòng)力。對于廣大黨員來講，時(shí)刻擺正共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地，就是在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和修身的日常實(shí)踐之中。每位黨員的社會分工、生活成長環(huán)境各有不同，接受學(xué)習(xí)教育的形式千差萬別，但是追求中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)一致，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的機(jī)會均等。佛學(xué)禪法有“正念、頓悟”一說，通過有意識地覺察、活在當(dāng)下和不懈思索，能夠明理見性。毛澤東同志也曾指出，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。如果一名黨員能夠堅(jiān)持從我做起，把深學(xué)細(xì)照篤行黨章黨規(guī)的實(shí)踐，立身、立業(yè)、立言、立德的日常，認(rèn)真養(yǎng)成個(gè)人思想工作生活的自覺和自愿行動(dòng)，就會產(chǎn)生珍貴的覺悟，這是一條錘煉黨性、改造主觀世界的廣泛而有效、樸素而重要的途徑。
四、定期整理思想體系來去偽存真。在各種媒體、網(wǎng)絡(luò)媒介，特別是微博、微信等移動(dòng)端的大量碎片化信息的沖擊下，一個(gè)人越是努力地通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識，他的大腦卻越有可能成為一個(gè)堆放無用信息的垃圾場。無用的信息大量消耗人腦的“內(nèi)存”，讓人對真正重要的事情無法做出正確判斷，在對待世界、對待人生的價(jià)值取向上產(chǎn)生混亂。共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來，也要舍得付出精力和時(shí)間，定期整理自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐上的心得，站在黨性立場和觀點(diǎn)上進(jìn)行思想分析。這既是一個(gè)“溫故而知新”的過程，不斷整合、消化有益的信息和新知;又是對“思想膿瘡”的甄別檢查，有利于塑造和保持共產(chǎn)黨人完整的思維和認(rèn)識體系。如此，才能確保不忘初心、“吾道一以貫之”，在認(rèn)識和改造世界的過程中，鑄牢共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
廣東省第十二次黨代會提出，在奮力開創(chuàng)廣東發(fā)展新局面的新征程上，黨的建設(shè)要開創(chuàng)新局面，其中首要任務(wù)就是全面提升思想建黨水平。各級黨組織成員都要自覺強(qiáng)化高度的政治思想覺悟和對本黨事業(yè)的忠誠，通過對系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷校準(zhǔn)“三觀”，修身慎行、懷德自重、清廉自守，更加奮發(fā)有為做好本職工作，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展事業(yè)新局面。
性的教育心得體會篇六
李猛
近日，在保德煤礦黨委的組織下，我有幸去山西省委黨校忻州分校參加了保德煤礦慶祝建黨96周年現(xiàn)場黨性教育第一期培訓(xùn)班，下面我就本次黨性教育談幾點(diǎn)心得體會：
一、用黨的最新理論武裝頭腦
在開班儀式上，我們重溫了入黨誓詞。
忻州市委黨校教授楊從善老師深入淺出的給我們作了主題為《習(xí)近平總書記系列講話解讀――黨建和思想政治方面》的授課。楊老師從以下幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)解讀：一是中華民族近代以來最偉大的夢想―關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢；二是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；三是打鐵還需自身硬―關(guān)于全面從嚴(yán)治黨；四是充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。
通過楊老師的解讀，使得我們對習(xí)近平總書記在黨的十八大以來治國理政新的實(shí)踐中發(fā)表的一系列重要講話有了更加深入的理解，通過學(xué)習(xí)，我深感習(xí)總書記的每次講話都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性、思想性和實(shí)踐性，都有很強(qiáng)的說服力、感染力和滲透力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢指日可待！
除了學(xué)習(xí)系列講話以外，忻州市委黨校副教授方春風(fēng)老師還給我們作了主題為《重溫黨的章程? 做合格共產(chǎn)黨員》的授課。方老師首先給我們講解了黨章形成與發(fā)展的基本歷程：一大至七大黨章―在革命戰(zhàn)爭中逐漸成熟；八大至十一大黨章―在探索中曲折前進(jìn)；()十二大至十八大黨章―在改革開放新時(shí)期不斷完善。隨后方老師給我們講解了做合格黨員要始終做到“心中四有”:心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒；始終做到“四個(gè)鐵一般”:鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。
通過重溫黨章，就是讓黨員干部隨時(shí)隨地牢牢記住黨的規(guī)矩，按黨章要求自己，按黨章辦事，做一個(gè)講規(guī)矩的黨員干部；重溫黨章，讓黨員干部時(shí)時(shí)憶起“激情燃燒歲月”,憶起黨旗下滿腔熱血的莊嚴(yán)宣誓，能夠讓黨員干部思想認(rèn)識上保持“流水不腐”,對于貪腐的黨員干部能夠起到“懲前毖后、治病救人”的功效。
二、走進(jìn)革命老區(qū)? 感受革命精神
（一）紅旗渠精神
為了更好的重溫革命歷史，接受現(xiàn)場黨性教育，我們來到了位于河南林州的紅旗渠。紅旗渠工程于1960年2月動(dòng)工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，歷時(shí)近十年。該工程共削平了1250座山頭，架設(shè)151座渡槽，開鑿211個(gè)隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達(dá)2225萬立方米，紅旗渠總干渠全長70.6公里干渠支渠合計(jì)全長1500余公里，被稱為“人工天河”.
紅旗渠是林州人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡，紅旗渠修建孕育了偉大的紅旗渠精神：為了人民，依靠人民是紅旗渠精神的根本；解放思想，實(shí)事求是是紅旗渠精神的靈魂；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)是紅旗渠精神的具體體現(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)是紅旗渠精神的有力保障。
（二）太行精神
隨后我們來到了位于山西省長治市武鄉(xiāng)縣的八路軍總部王家峪舊址，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，朱德總司令、彭德懷副總司令、左權(quán)副總參謀長和鄧小平政委，劉伯承師長等率領(lǐng)八路軍總司令部和129師于1939年11月至1940年6月在此駐扎。與此同時(shí)，中共中央華北局，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))也在此配合八路軍總部和12師開辟，創(chuàng)建、鞏固了華北抗日根據(jù)地在這里，朱、彭等首長曾接見過毛主席派來的柯棣華、愛德華等國際友人，指揮過135次大大小小反頑戰(zhàn)斗，震撼全國、聞名世界的“百團(tuán)大戰(zhàn)”的作戰(zhàn)方案就是在這里研究制定的，朱總當(dāng)年曾在這里奮筆留下了“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的豪壯詩句。
站在八路軍總部舊址，我的腦海里不斷響起隆隆炮響、陣陣廝殺聲，八年抗戰(zhàn)血雨腥風(fēng)讓人熱血沸騰、感慨萬千。
隨后我們來到了八路軍太行紀(jì)念館，豐富的文獻(xiàn)圖片、珍貴的歷史文物、逼真的主題景觀，深深吸引著我們的目光。我們不時(shí)停下腳步仔細(xì)觀看，認(rèn)真聽取工作人員講解，八年抗戰(zhàn)期間，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和敵后人民抗日武裝，共同譜寫了中華民族解放戰(zhàn)爭史和世界反法西斯戰(zhàn)爭史上的光輝 篇章，這是一首悲壯的史詩、英雄的史詩、卓越的史詩。八路軍抗戰(zhàn)史，有力地駁斥了“共產(chǎn)黨不抗日，對抗戰(zhàn)沒有做出貢獻(xiàn)”的謊言，理直氣壯地說明了我黨我軍的抗戰(zhàn)功績。
太行精神是國家和民族處于危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難的革命主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神，是為人民利益展現(xiàn)的勇于犧牲、樂于奉獻(xiàn)的精神，是數(shù)千年來中華民族精神的積淀和延續(xù)。
撫往追昔，歷史深處，民族忠魂無言默立。遙望長天，前路漫漫，胸中熱血壯懷激烈。本次現(xiàn)場黨性教育對我是一次淬煉黨性的精神洗禮！
性的教育心得體會篇七
單元整合教學(xué)其實(shí)對于我們來講并不陌生，似乎幾年前我們就開始研究了，并且一直沒有間斷這種研究。回憶前幾年的單元整合研究，有基于單元人文要素的整合，有基于語文學(xué)習(xí)要素的整合。但今天再看新版統(tǒng)編教材的單元整合教學(xué)，還是有很多值得我們思考和研究的內(nèi)容。
就目前我們的研究結(jié)果來看，基于語文學(xué)習(xí)要素的整合更符合學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。老師在整體把握目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程中更能實(shí)現(xiàn)知識之間橫向縱向的勾連，更有益于學(xué)生形成知識體系。下面就談?wù)勎以谘芯窟^程中的一點(diǎn)感受。
我們?nèi)昙壗M老師一起對三下四單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合教學(xué)的研究。就是基于語文學(xué)習(xí)的要素進(jìn)行的整合。本單元編排了《花鐘》、蜜蜂》、《小蝦》三篇課文、習(xí)作《做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》和語文園地。本單元的語文素養(yǎng)是觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。能借助一段話概括一段話的大意，留心觀察，有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造。《花鐘》引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物。《蜜蜂》引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。在《蜜蜂》后安排學(xué)生提煉實(shí)驗(yàn)過程?！傲?xí)作”讓學(xué)生寫一寫最近做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，才能言之有物。《小蝦》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，并刻畫細(xì)致生動(dòng)。在“詞句段運(yùn)用”學(xué)會在觀察過程中提出問題并思考問題的習(xí)慣?？梢钥闯龈鞣N活動(dòng)之間是相互聯(lián)系、密切配合的。
下面說說我執(zhí)教的第二篇課文《蜜蜂》+習(xí)作。課文的目標(biāo)是：
1、能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程。
2、運(yùn)用多種方式，體會課文用詞的準(zhǔn)確。
習(xí)作要求是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”。
研讀教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，教材課后習(xí)題有一個(gè)梳理實(shí)驗(yàn)過程的表格（右上圖）。本單元的習(xí)作版塊也提供了一個(gè)表格（右下圖），目的是引導(dǎo)學(xué)生借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，幫助學(xué)生按一定順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)的過程。在《蜜蜂》一課教學(xué)時(shí)，我恰當(dāng)利用了這些表格進(jìn)行整合。
首先我在初讀課文后就把課后的圖表（右上圖）出示給學(xué)生，并提出自學(xué)要求，學(xué)生在5分鐘的時(shí)間里充分讀文、研究、思考。然后是集體交流，學(xué)生填寫的圖表直接投影出示，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中，幫助學(xué)生圈出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。可能是3步或者4步，甚至更多，都沒有關(guān)系，只要梳理清楚實(shí)驗(yàn)的步驟，為后面的寫作打基礎(chǔ)。接著是體會實(shí)驗(yàn)過程中作者細(xì)致觀察，善于思考，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確。最后，遷移到自己做的小實(shí)驗(yàn)，出示表格（右下圖）。
本節(jié)課整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用表示先后順序的詞語理清小實(shí)驗(yàn)的過程。但在成文的過程中，寫出自己的發(fā)現(xiàn)、思考、心情是難點(diǎn)。大部分學(xué)生有這個(gè)意識，但語言比較生硬。
性的教育心得體會篇八
面對3歲的孩子，父母需要回避什么嗎？孩子3歲之后該如何教育？你家孩子3歲后，做這兩件事時(shí)，你們會避開孩子嗎？不想給孩子留下陰影，或者造成不好的印象，這兩種行為父母一定要避著孩子。
記得我家閨女剛上幼兒園的時(shí)候，沒幾天就把班里一名小男孩給打了。媳婦在出差，當(dāng)時(shí)老馬我就被叫到學(xué)校處理這件事。了解原因后知道，原來那個(gè)小男孩，他非要抱著我閨女，甚至還試圖親我閨女。
可我閨女不愿意，但那個(gè)男孩又不松手，于是我閨女就動(dòng)手打了他。問那個(gè)男孩是不是這樣時(shí)，男孩說我爸爸就會抱我媽媽，也會親親媽媽……原來小男孩是學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說到這里，旁邊的人都心照不宣，尤其是小男孩的爸爸臉都紅了。
教育孩子的時(shí)候，對父母來說很多事還是要長點(diǎn)心的。孩子小的時(shí)候，有的事他們不懂也記不住，看到了也就無所謂，可隨著孩子一天天長大，他們對這個(gè)世界，對身邊事物的認(rèn)知也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，很多時(shí)候父母的一些行為孩子是會模仿的。
尤其是在孩子3歲之后，父母一定要注意，做這兩件事可要避著孩子。不然給孩子留下心理陰影，當(dāng)家長的再自責(zé)也是沒用的。
父母上衛(wèi)生間的時(shí)候要避開孩子
一家人一起生活的時(shí)候，為了方便，也是因?yàn)閼?，很多人上衛(wèi)生間的時(shí)候都不注意。有的寶媽上衛(wèi)生間時(shí)，兒子會在一旁，有的則是寶爸上衛(wèi)生間時(shí)，女兒在一旁，雖說孩子小，可在他們3歲之后，父母就要注意了。上衛(wèi)生間的時(shí)候不僅要避著孩子，甚至還要開始教孩子學(xué)習(xí)一些最基本的性別常識。
父母要告訴孩子，爸爸和媽媽不一樣，可以通過一些動(dòng)畫片、啟蒙繪本等等，教孩子對兩性之間的差異有基本的了解。我閨女之所以不讓那個(gè)小男孩抱，就是因?yàn)槲蚁眿D教閨女學(xué)習(xí)過這方面的知識。我閨女知道別人不經(jīng)過她同意是不可以抱她的。
父母親昵時(shí)不能讓孩子看到
孩子3歲之后，父母在做一些親昵的行為時(shí)，也要避著孩子。類似一些抱抱、親吻等等都不能在孩子面前進(jìn)行。被我閨女打的那個(gè)男孩，很顯然就是他的爸爸媽媽平時(shí)不注意，當(dāng)著孩子面會有一些親昵行為，而孩子又跟著大人學(xué)，所以才有了被我閨女打這一幕。
建議父母，在孩子3歲之后，最好要開始給孩子分床睡，再逐漸跟孩子分房，分房睡既能鍛煉孩子的獨(dú)立意識，對父母來說有些時(shí)候也不會太尷尬。這樣對孩子對父母也都更方便。此外，父母平時(shí)一定要注意自己的行為，尤其是不能當(dāng)著孩子面接吻，因?yàn)楹⒆訒７隆?BR> 性的教育心得體會篇九
5月25日上午，我們第七組同學(xué)圍繞黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉這個(gè)主題，圍繞入黨經(jīng)來的心路歷程，聯(lián)系來省委黨校學(xué)習(xí)的所學(xué)、所感，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真地討論了入黨校以來的收獲，認(rèn)真查擺了自身存在的問題，深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源，并找到了努力改正、提高的方向。用點(diǎn)評老師謝教授的話說我們的討論是嚴(yán)肅的，每位同學(xué)都非常重視，都認(rèn)真撰寫了黨性分析材料;討論是深刻的、真誠的，對自己的問題沒有遮遮掩掩，非常坦誠;同時(shí)我們的討論也是實(shí)事求是，非常有針對性的，非常具體。
下面我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、來黨校學(xué)習(xí)的收獲
三個(gè)月來，黨校精心安排課程，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨的著作，理論、發(fā)展歷史，共產(chǎn)黨不同時(shí)期的治國理政方略等等，加深了對黨各個(gè)時(shí)期所采取政策的理解，同時(shí)也真實(shí)的感受到了中國共產(chǎn)黨這個(gè)集體的偉大。我們的收獲主要表現(xiàn)在：
(一)理論上更加自信，信念上更加堅(jiān)定。通過在課堂上老師們的精心講授，課后認(rèn)真研讀等等，同學(xué)們的發(fā)言都表示較系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)了黨的知識、理論、發(fā)展歷史、特別是不同歷史時(shí)期共產(chǎn)黨的路線方針政策和工作重點(diǎn)。提升了我們的理論素養(yǎng)，加深了對黨的認(rèn)同和感情，更加堅(jiān)定了我們的理論自信，堅(jiān)定了我們對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)的信心。
(二)對黨的認(rèn)識進(jìn)一步加深，對黨的熱愛和對社會主義制度更加自信。特別是經(jīng)過體驗(yàn)式教學(xué)后，被兵團(tuán)精神所深深打動(dòng)，對我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民領(lǐng)導(dǎo)新中國的建設(shè)和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，這對我們每一個(gè)人來說都是一次徹底的洗禮，更加堅(jiān)定了我們走社會主義道路的信念，堅(jiān)定了我們對社會主義制度的自信。
(三)對自己認(rèn)識更加深刻，對自己的要求更加嚴(yán)格。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的事跡，參觀反腐倡廉教育基地等，特別是體驗(yàn)式教學(xué)，兵團(tuán)精神給我們每個(gè)人的震憾，我們都對自己進(jìn)行了深入剖析，準(zhǔn)確的找到了自己問題及存在根源，并提出了有針對性的改正提高辦法。時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩的弦，把人民賦予的權(quán)力牢牢的放進(jìn)制度的籠子。
(四)視野更加開闊，同學(xué)間的友誼更加深厚。同學(xué)們來自不同單位、不同行業(yè)，每個(gè)人都有不同的成長經(jīng)歷，不同的眼光和視角，是各行業(yè)的精英。大家相識、相知，相互交流，學(xué)習(xí)和了解到不同行業(yè)的知識，對開闊我們的視野有很大幫助。學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高，建立了深厚的友誼。
二、存在的共性問題
這次我們組的黨性分析非常認(rèn)真，對自己的剖析也非常深刻，我們都清楚的知道“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”的道理。大家從思想上、工作上、生活上，為人處事等等對自己進(jìn)行了深刻剖析。具體有：
(一)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不足。不來黨校，不知道自己對我們黨的歷史了解的不足，不來黨校，不知道我們對黨的路線方針政策的理解不足，不來黨校，不知道對黨的困難和艱辛體會不深，總之對自己關(guān)于黨的知識了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們都從內(nèi)心深處感受到了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性存在的問題，都充分的意識到再不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，將無法勝任自己的工作，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，更談不上為黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在理想信念上還不夠堅(jiān)定，理論水平不是很高，宗旨意識有待提高，對黨性的理解不夠全面，對黨性的階級性、先進(jìn)性、實(shí)踐性、時(shí)代性和科學(xué)性的特點(diǎn)理解不全，對黨性原則理解不透徹，對習(xí)對黨性修養(yǎng)的五大基本要求和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方式方法掌握不夠全面等等。
(三)作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：艱苦奮斗的精神有所退步，為人民服務(wù)的熱情有所降低，無私奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)。
性的教育心得體會篇十
在我成長的過程中，教育對我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個(gè)過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個(gè)主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸
教育是因人而異的過程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們在學(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學(xué)生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要
教育應(yīng)該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
性的教育心得體會篇十一
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動(dòng)上才能跟上步伐。
我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。
認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯(cuò)。
但是細(xì)加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動(dòng)艱難;作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際
開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況
在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。
三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。” 讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué)。
有效，是教育工作者永無止境的追求。
有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是——
施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神。
管理者要有科學(xué)的評價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。
引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。
在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。
這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的`境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法
評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià);學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
性的教育心得體會篇十二
上午的前兩節(jié)課，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們?nèi)沼洠x書摘抄優(yōu)美段落，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動(dòng)物的一個(gè)小作文。同事講，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會對日記做一評講！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長群，讓家長朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過一個(gè)多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學(xué)開始了將自己一天活動(dòng)，能分段來寫，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動(dòng)。以前他是密密麻麻寫下來，沒有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式?，F(xiàn)在他有了校內(nèi)活動(dòng)、在家活動(dòng)，上學(xué)路上的區(qū)分，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng)新。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語言。日記將終會是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實(shí)踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持?，F(xiàn)在我們處于驀寫階段，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個(gè)字的大小，心中有數(shù)。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監(jiān)督孩子們，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會很快見效的。
關(guān)于讀書，是以檢查摘抄來實(shí)現(xiàn)對孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個(gè)培養(yǎng)過程，開始強(qiáng)制執(zhí)行。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時(shí)的作業(yè)，據(jù)家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來做，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習(xí)課，會在班里看書為他們做榜樣，還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內(nèi)容，就是每天讀書的內(nèi)容?，F(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來語文素養(yǎng)和能力提升會起到不可估量的作用。
性的教育心得體會篇十三
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)！
性的教育心得體會篇十四
自從在幼兒園當(dāng)教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)小椅子，“這是誰的小椅子”?一個(gè)小朋友說是劉。劉哪去了?我正要出去找，劉推開門進(jìn)來了?！皠?，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時(shí)候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉開心地笑了，我們又開始了快樂的活動(dòng)。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí)，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個(gè)都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)，加強(qiáng)自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
性的教育心得體會篇十五
最近孫儷主演的電視劇《那年花開月正圓》熱播，劇中女主周瑩在吳家長輩眼里就是一個(gè)大逆不道者，不夠恪守婦道，不會像個(gè)大家閨秀一樣說話做事，但在今天我們現(xiàn)代人看來，周瑩則是一位積極向上，自強(qiáng)自立的企業(yè)家。
我們每個(gè)人在成長的過程中，被潛移默化地灌輸了一些價(jià)值觀，我們傾向于用自己的判斷去衡量他人，作為老師，衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)可能更多的是：聽話，成績好，而生長在一定環(huán)境中的人自然也是接受了他周圍的價(jià)值觀。
初見小浣熊，他還是一個(gè)剛上四年級的孩子，然而人小鬼大，可謂會察言觀色，行為放蕩不羈。第一節(jié)語文課，走進(jìn)教室，小浣熊抱著一堆零食在那里吧啦吧啦地吃得津津有味。
我淡淡地對他說，要上課了把吃的收起來，他看了我一眼，繼續(xù)若無其事地吃著冰激凌，“東西放一邊，等會休息時(shí)再吃?！蔽矣謴?qiáng)調(diào)了一遍，誰知道小家伙像一只彈跳起來的小皮球，氣鼓鼓地走到垃圾桶旁邊，狠狠地把東西扔了進(jìn)去，然后像一只被激怒的小野獸一般對我嘶喊著，“是你，你把我冰激凌給扔了！我恨你！”接著跑到位子上，趴在座位上哭了起來，留下在旁邊一頭霧水的我。
迅速冷靜下來，以自己的經(jīng)驗(yàn)判斷，這分明就是一個(gè)不講道理沒規(guī)矩的“小惡霸”，對付他是不能心慈手軟的，于是我也便煞有其事地給他講道理，說了五分鐘都不見效，擔(dān)心會影響上課進(jìn)程，只能去門外搬救兵，向小浣熊的媽媽說明情況。
小浣熊的媽媽聽了后，怒火朝天地走進(jìn)教室，劈頭蓋臉地一路用方言罵著，一邊揪著他的耳朵往外拖，小浣熊就像一只樹懶一樣死死地趴在桌子上，媽媽那嬌小的身材根本拉不動(dòng)他，一直罵到口干舌燥也毫無作用。見狀，我只能苦笑著勸他的媽媽，還是交給我吧，您去門口歇著，“xx，你不上課，回家去關(guān)起來，晚上讓你爹打你！”媽媽氣鼓鼓地走了，留下一臉無奈的我。
瞬間，秒懂自己的說教為什么半分作用都沒有，跟小浣熊的老媽叫罵比起來，我的批評簡直是給他撓撓癢，于是，我只能妥協(xié)了，“咦？你看這兒是什么？好奇怪啊，好好笑啊?！比牒?，小浣熊終于抬起了他的頭，看著墻上的漫畫，發(fā)出哈哈的傻笑。
我白了他一眼，“原來，你是在裝哭，故意拖延時(shí)間，是吧？”小浣熊揉揉眼睛換了一副孩子的腔調(diào)，揪著嘴巴說：“我討厭語文！我不想上補(bǔ)習(xí)班！我媽非要我來的?！甭犃怂脑V說，明白了如果要和他友好地相處下去，只能用給他帶來樂趣的方式進(jìn)行上課了，pop少兒的教室里安排了各種有意思的上課小道具，東西南北的小魔方，畫著卡通畫的小鼓……于是，小浣熊終于可以在玩耍的情況下學(xué)習(xí)了。
從此，每周，老師們給小浣熊上課，變成了一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭，個(gè)性化的教室太小，關(guān)不住喜歡上竄下跳的他。于是，經(jīng)常見到老師緊緊跟在他后面，把突然跑出去的他拖回來。終于下課了，這個(gè)時(shí)候，他便探頭探腦地在教學(xué)區(qū)里晃蕩，有時(shí)候還會莫名其妙地爆粗口，然后若無其事地笑著。
之后的交流中，才明白在小浣熊的世界里，天不怕地不怕，隨心所欲罵人是他自我炫耀的資本。小浣熊行為舉止放蕩不羈，但內(nèi)心實(shí)際上很善良的，依然保留著兒童的天真，他只是一個(gè)被家長寵壞了的孩子。例如，上課吃東西這件事情，他的媽媽只是一邊偶爾罵罵他不準(zhǔn)吃，一邊又大包小包地在上課的時(shí)候給他送過來，擔(dān)心孩子吃不到東西餓著了。其實(shí)，作為一個(gè)孩子，小浣熊還不能完全分清什么對錯(cuò)，他只知道用自己從周圍環(huán)境習(xí)得的方式來滿足自我的需求，內(nèi)心依然是細(xì)膩敏感的心。有一次，他因?yàn)椴宦犜?，剛被英語老師罵過，我又接著教訓(xùn)了他，結(jié)果他哇啦一聲委屈地哭了起來，說道：“我討厭你們，你們總是把我和其他學(xué)生比！”
我看著他，“我從來沒有這樣對你說過?！?BR> “哦，那是英語老師說的?！?BR> “男子漢，哭什么？”
接著他就把自己內(nèi)心受到的委屈，自己在家里的遭遇吐露了出來，經(jīng)過一番溝通，才明白了小浣熊為什么人小鬼大。過早接收外界成人世界的不良信息，而且毫無保留地面對著家中的負(fù)面情緒，讓他在處理自己的內(nèi)心負(fù)面情緒的時(shí)候，只能通過模仿大人做法的方式來解決。
三年多的時(shí)光在每周一次的課堂中流逝，小浣熊的變化是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，身高在不知不覺間從只到我胸口，變成了比我還高一點(diǎn)，行為的變化卻是在某個(gè)瞬間突然出現(xiàn)。
是外界的壓力，以及潛移默化的教導(dǎo)，讓小浣熊有了巨大的改變，“竹子”的生長悄無聲息，然而標(biāo)志性的節(jié)點(diǎn)卻是在某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的。小浣熊還是個(gè)孩子的時(shí)候，并沒有自己的鑒別力，所以他幾乎毫無保留地接受了外界給他的信息，這導(dǎo)致他養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，但是隨著年齡的增長，他具有了自己的判斷力，懂得在周圍接受的信息中去選擇自己需求的內(nèi)容，從而讓自己更好地成長。
成長的過程是漫長的，而且會有反復(fù)性，但用心養(yǎng)育，當(dāng)花朵綻放的時(shí)候，才會覺得格外的美麗。改變一個(gè)人原本就非易事，教育一個(gè)孩子需要耐心、陪伴、鼓勵(lì)等等，時(shí)間會帶來改變，最終看見花開。
性的教育心得體會篇十六
國家秘密主要產(chǎn)通過和存在于國家各級黨政機(jī)關(guān)，加強(qiáng)對公安的保密教育，提高他們的保密意識和保密防范能力是非常必要的。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)公安的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，量體裁衣，提高保密教育實(shí)效性。
建議：保證保密法制宣傳教育的持續(xù)性 公安的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長，這就要求對公安的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性。
第一，要持續(xù)將保密法制宣傳教育納入公安上崗培訓(xùn)、任職培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量，使公安在職業(yè)生涯剛開始就牢固樹立保密意識。筆者在進(jìn)入海關(guān)接受初任培訓(xùn)時(shí)，保密教育是單獨(dú)作為一門課來講的，當(dāng)時(shí)的教員就稱此舉是“沒進(jìn)公安門，先做公安人”，令人印象深刻。
第二，要將保密法制宣傳教育經(jīng)?；?。公安的保密教育必須與時(shí)俱進(jìn)，要讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能。同時(shí)，要做好正反兩方面的典型教育，讓教育對象切實(shí)認(rèn)識到泄密的嚴(yán)重后果和危害。有關(guān)單位要充分利用宣傳欄、簡報(bào)、學(xué)習(xí)會、局域網(wǎng)等平臺，開展對公安的日常保密教育。
第三，加強(qiáng)對重點(diǎn)涉密崗位公安離崗時(shí)的保密教育。公安離職時(shí)的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化，如觀看保密警示教育專題片、簽訂保密承諾書等，以避免保密教育前緊后松、虎頭蛇尾。
建議：保密法制宣傳教育應(yīng)提高保密意識與提高保密技能并重每一名公安既可能是國家秘密產(chǎn)通過的參與者，也可能是國家秘密的使用者，相對于其他保密法制宣傳教育對象來講，公安是一個(gè)涉密較直接的群體。因此，對公安的保密法制宣傳教育結(jié)合其工作崗位實(shí)際，開展學(xué)法、用法活動(dòng)，提高公安在具體業(yè)務(wù)工作中遵守、履行保密法律法規(guī)的自覺性。
在提高公安保密意識抽理，要扎實(shí)開展保密技能培訓(xùn)，因?yàn)檫@直接影響到保密法制宣傳教育的效果。最近，一些單位發(fā)通過了泄密事件，大部分當(dāng)事人都是“稀里糊涂”泄密的：他們或因自己的電腦接收了不明郵件，或因u盤違規(guī)交叉互用?？梢?，由于相關(guān)技能的缺失，使他們在不知不覺中成了泄密者。
建議：主動(dòng)向公眾宣傳保密知識，變被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)處理好“?！迸c“放”的關(guān)系。
公安所從事的工作是管理國家及各級政府部門的政務(wù)，這就決定了公安要較多面向社會公眾，同時(shí)也承擔(dān)了很多社會義務(wù)。針對這一特點(diǎn)，應(yīng)促使公安承擔(dān)好保密法制宣傳員的角色，在自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)向社會公眾宣傳，這樣就可以變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)，伴隨著政府信息公開力度的加大，處理好“保”與“放”的關(guān)系，是每位公安要把握好的重要問題。
性的教育心得體會篇十七
今日午時(shí)一點(diǎn)，xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告，了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校，但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置，很難外派教師，所以該村唯一一個(gè)上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團(tuán)公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計(jì)，受到過總書記的接見。
今日，我被劉教師樸實(shí)而真摯的報(bào)告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng)，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長又當(dāng)主任，既當(dāng)工友又當(dāng)教師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河，長大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對他最大的安慰?！敖處?，你的手破了，媽媽說吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會，樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心，艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅(jiān)守讓人心碎。
人們常說，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報(bào)告，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價(jià)值確定作為支撐，沒有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語言，卻始終是在研究一個(gè)最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實(shí)直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點(diǎn)光環(huán)、沒有一絲榮譽(yù)，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
性的教育心得體會篇十八
全語文研究的主要代表人物古德曼等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始，而后才認(rèn)識語文的各個(gè)部分。雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個(gè)部分，但實(shí)質(zhì)上，語言是包含這四個(gè)部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學(xué)習(xí)語言表達(dá)并非先學(xué)單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要，慢慢學(xué)著用語言表達(dá)自己的意思。事實(shí)證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當(dāng)作一個(gè)整體來學(xué)習(xí)，從來就是相當(dāng)成功的?？谡Z學(xué)習(xí)的習(xí)得對我們當(dāng)前的書面語言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。
李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長時(shí)曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱，結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學(xué)生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué)，在我看來，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個(gè)意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個(gè)形象的說法：學(xué)語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時(shí)甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個(gè)煮金魚的實(shí)驗(yàn)。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說要煮金魚的時(shí)候非常吃驚，好幾位學(xué)生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因?yàn)槟菢犹珰埲塘??？墒抢蠋煘榱税颜n按照預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上下去，還是堅(jiān)持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進(jìn)了試管里。
金魚當(dāng)然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗(yàn)的刺激強(qiáng)度，追求的是讓學(xué)生有話可說，有話可寫。不可謂不費(fèi)苦心?？晌í?dú)忘了教育的原點(diǎn)是人，人不只為知識和技能學(xué)習(xí)，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價(jià)值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實(shí)，但語文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷，對大部分學(xué)生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生，的確是一個(gè)遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問題。
總的來看，好的小學(xué)語文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動(dòng)的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時(shí)間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風(fēng)而長。
這是語文學(xué)習(xí)的節(jié)奏！也是生命成長的節(jié)奏！
性的教育心得體會篇十九
我們常說：“性是人類的本能之一”，但“性”對于每個(gè)人來說不盡相同，對于一些人來說它是一種純粹的欲望，而對于另外一些人來說，它是一種精神上的交流方式。歲月的流淌與人生體驗(yàn)的增多，總會讓我們對自己生活中的“性”有新的認(rèn)識與體會，在這篇文章中，我將向您分享我在性方面的心得體會。
第二段：身體健康的重要性
在性方面，身體健康是至關(guān)重要的。無論是男性還是女性，我們都應(yīng)該秉持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如果沒有經(jīng)過充分的保護(hù)措施，性生活可能會成為一種常見的交叉感染方式。我們注意保護(hù)自己的身體是非常必要的，包括使用安全的避孕措施、經(jīng)常體檢等等。另外，我們還應(yīng)該注重個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意保持身體清潔，從而降低各種傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：溝通與理解的重要性
在性方面，溝通與理解也至關(guān)重要。性是一種雙方共同參與的行為，需要互相配合才能達(dá)到最佳的效果。因此，在性生活中，我們應(yīng)該充分表達(dá)自己的想法、需求和感受，同時(shí)也要傾聽對方的聲音。只有通過充分的溝通和理解，我們才能創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相信任的性關(guān)系，讓雙方都能從中獲得樂趣。
第四段：情感的涵義
在性生活中，情感的涵義也相當(dāng)重要。性是一種身體上的表達(dá)，但它也是一種能夠傳遞情感的方式。在性生活中，我們需要充分感受對方的心理需求，同時(shí)也要表達(dá)自己的感情。性不應(yīng)該是一種單純的肉體欲望，它應(yīng)該是一種能夠增進(jìn)雙方感情的交流方式。只有在真正理解和尊重對方的情感需求的基礎(chǔ)上，我們才能在性生活中真正獲得滿足。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
以上就是我在性方面的一些心得體會，性是一種非常私人的體驗(yàn)，每個(gè)人對它的理解和表達(dá)都會有所不同。無論是在身體、溝通和情感方面，我們都需要做好自我保護(hù)和情感防護(hù)，同時(shí)也要充分表達(dá)自己的需求和感受，從而創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、和諧的性生活環(huán)境。
性的教育心得體會篇一
高校教育被認(rèn)為是一個(gè)國家的未來和發(fā)展的重要組成部分，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)人才的重要場所。一個(gè)國家所擁有的人才是衡量一個(gè)國家未來能力的重要指標(biāo)之一。高校教育不僅能夠提高年輕人的知識水平，還能夠幫助他們培養(yǎng)更多的技能以應(yīng)對現(xiàn)代社會的發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深深地認(rèn)識到了高校教育的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對高校教育的心得體會。
第二段：高校教育的重要性
高校教育的重要性可以從多個(gè)方面來體現(xiàn)。首先，現(xiàn)代社會要求人們具備更高的知識水平和更優(yōu)秀的專業(yè)技能。在高校教育的過程中，學(xué)生們能夠獲得更全面和深入的知識，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)更多的實(shí)用技能。其次，高校教育能夠幫助學(xué)生們更好地發(fā)展其個(gè)人能力和素質(zhì)。在大學(xué)里，學(xué)生們有更多的時(shí)間去探索和思考生命的意義，理解現(xiàn)代社會的趨勢，并且積累一些工作和社交技能。此外，大學(xué)生活還可以幫助我們培養(yǎng)合理的處理壓力的能力和良好的表達(dá)和溝通能力。這些個(gè)人素質(zhì)的提高不僅對學(xué)生個(gè)人有好處，而且對社會也有益處，并將對未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三段：高校教育對職業(yè)生涯的影響
高校教育的重要性不僅在于它對我們的思想和智力的培養(yǎng)程度，而且還在于它對我們未來職業(yè)生涯的影響。大學(xué)教育幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的激情和興趣所在，并進(jìn)一步拓展我們的視野和將來的職業(yè)選擇。作為一個(gè)學(xué)生，我已經(jīng)開始積累工作經(jīng)驗(yàn)和參加社會實(shí)踐活動(dòng)，了解自己的興趣和劣勢，并探索未來職業(yè)的選擇。從這些實(shí)踐中，我意識到高校教育在提高我未來職業(yè)成功的概率方面有著至關(guān)重要的作用。高校教育的專業(yè)知識、個(gè)人素質(zhì)和工作技能都是我未來發(fā)展所必須具備的重要條件。
第四段：高校教育的良好環(huán)境
高校教育為我們提供了一個(gè)學(xué)術(shù)和社會的場所，幫助我們學(xué)習(xí)、成長和相互交流。與其他學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地理解和接受社會的多樣性，并在日后工作和生活中更加容易地適應(yīng)各種不同的人群。與此同時(shí)，高校教育的教學(xué)環(huán)境、圖書館資源和研究設(shè)施使我們更容易獲得最新的學(xué)術(shù)知識和應(yīng)用技術(shù)。在這個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們可以獲得最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)
總之，高校教育對于我們的個(gè)人和社會的發(fā)展有著重要的影響。它不僅提供良好的學(xué)術(shù)和社交環(huán)境，更重要的是，它還幫助我們獲得全面的知識和專業(yè)技能。高校教育在我們未來職業(yè)生涯成功的概率方面扮演了至關(guān)重要的角色。因此，我們需要認(rèn)真對待高校教育，投入足夠的時(shí)間和精力，并在這個(gè)過程中積極學(xué)習(xí)和成長。
性的教育心得體會篇二
(第一階段)
根據(jù)縣反自焚專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于《在全縣基層組織中開展黨員黨性專題分析評議活動(dòng)的實(shí)施方案》，我校結(jié)合單位實(shí)際，精心組織全體黨員干部職工開展了集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將該階段工作總結(jié)如下：
一. 主要做法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。充分認(rèn)識開展黨性分析評議活動(dòng)的重要意義，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《報(bào)告》及新黨章，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，全體教職工做到思想上統(tǒng)一，理論上清楚，立場上堅(jiān)定，方向上明確，為扎實(shí)開展黨性分析評議活動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化措施保障，確保集中教育見實(shí)效。一是分類指導(dǎo)。對公務(wù)外出的黨員采取“外出自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)課”的辦法;對個(gè)別請假的黨員指定專人采取結(jié)對掛鉤，個(gè)別輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)教育活動(dòng)零盲點(diǎn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校領(lǐng)導(dǎo)，黨員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)心得體會，在黨性分析評議活動(dòng)中做好表率。為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求每一個(gè)黨員干部必須記錄學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后要撰寫心得體會，并存入個(gè)人黨性分析評議檔案，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
二、主要收獲
(一)黨員干部思想素質(zhì)有了明顯提高。通過教育和培訓(xùn)，全體黨員干部職工明確了思想、統(tǒng)一了認(rèn)識，進(jìn)一步掌握了黨性分析評議活動(dòng)的重要性以及目標(biāo)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步提高了黨員的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，紛紛表示會自覺維護(hù)社會穩(wěn)定和諧，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
(二)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)教育，查找問題，整體提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員干部的黨性觀念和宗旨意識，主動(dòng)向組織匯報(bào)思想的多了，私下發(fā)牢騷的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策的多了，工作消極的少了，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、存在的不足和整改方向
雖然第一階段教育活動(dòng)取得了一定成效，但是集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中還存在著不足，還要加倍努力。一是對開展黨性分析評議活動(dòng)的意義認(rèn)識還不夠，由于我校年底正在開展決算工作及的預(yù)算編制工作，工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，以致參與學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果一般。二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)難以引向深入。這些模糊認(rèn)識和不認(rèn)真、不嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度如不及時(shí)加以解決，勢必會影響先進(jìn)性教育活動(dòng)的效果。
性的教育心得體會篇三
(三)加強(qiáng)黨性鍛煉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國家強(qiáng)盛的國家夢與生活幸福、人生出彩的人民夢，歸根到底，要靠廣大黨員去組織、去推動(dòng)、去落實(shí)、去實(shí)踐。只有加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨員的政治素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)，把黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，才能在紛繁復(fù)雜的形勢下堅(jiān)持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)廣大人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。
二、切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉的主要收獲
(一)政治思想素質(zhì)得到深化。一是更加明確了來黨校學(xué)習(xí)的目的，更加端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、由家庭到集體、由工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，遵守校規(guī)校紀(jì)，從不遲到早退，認(rèn)真聽講，做好筆記，即使感冒連續(xù)高燒，也沒有丟下一堂課。二是認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和理論調(diào)研文章，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。珍惜所有學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持圖書館學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做到了勤學(xué)習(xí)，吸取知識;勤收集，積累知識;勤思考，借鑒知識;勤總結(jié)，提升知識。三是謹(jǐn)記“修身為先”，使我清除了一切思想雜念和負(fù)擔(dān)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理想信仰的實(shí)現(xiàn)作為人生的終極價(jià)值和最終奮斗目標(biāo)，不斷提高了自身的理論水平、思想認(rèn)識和執(zhí)政能力。
(二)履職敬業(yè)意識得到加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)黨史、歷史，知史愛黨，知史愛國，使我更加堅(jiān)定了道路自信、理論自信和制度自信，更加珍惜我國前所未有的發(fā)展局面。對于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力。我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)巴中市科知局一班人，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于拼博、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的精神，從靠租房辦公的困境中走出來，榮獲了“全國科技管理系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)5年獲得“全省科技工作一等獎(jiǎng)”，住進(jìn)了自己一手操辦修起的辦公大樓，科技工作知名度、顯示度大幅提升。今后，我仍將主動(dòng)作為，揚(yáng)帆快航，跳起摸高，跑起干事，積極為實(shí)現(xiàn)巴中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展再立新功。
(三)奮發(fā)有為狀態(tài)得到提升。通過黨校學(xué)習(xí)，激發(fā)了我奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志，使我更加有種緊迫感，更加有份責(zé)任心，學(xué)會了工作方法，找到了工作抓手。讓我想明白了該干些什么?想清楚了該怎么干?懂得了“留住時(shí)間的唯一辦法就是把時(shí)間變?yōu)楣ぷ鞒尚А?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到自己有激情，保持良好的精神狀態(tài)，敢于面對困難，正視問題，勇往直前，才能讓大家看得到希望，使大家活在希望里面，才能引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
但是，我在黨性鍛煉方面也還存在一些問題：一是政治理論水平有待提高。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)體系沒有真正做到深刻領(lǐng)會和系統(tǒng)把握，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠。二是深入基層調(diào)研做得不夠。在工作中缺乏深度和廣度，沒有很好的接“地氣”，沒有很好地?fù)湎律碜?，深入農(nóng)村、企業(yè)了解實(shí)際工作中存在的問題，研究、解決問題做得不夠。三是抵制不正之風(fēng)意識不強(qiáng)。自己能夠抵制一些不正之風(fēng)，也得罪了一些人。但在與有關(guān)部門交往、接待上級來客時(shí)，存在陪客應(yīng)酬、偶有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，隨大流而不以為然。
上述問題的原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀影響;既有內(nèi)因，也有外因。但究其根本，還是主觀因素在起作用。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我覺得歸根結(jié)底還是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造。這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以克服和改進(jìn)。
三、不斷深化黨性鍛煉的努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)既是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求和思想道德境界。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種自覺行動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、遵守《黨章》、維護(hù)《黨章》，自覺增強(qiáng)《黨章》意識和黨員意識，自覺增強(qiáng)全面履行《黨章》的責(zé)任;認(rèn)真學(xué)習(xí)在中央黨校建校80周年慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮的講話精神;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、科技等知識。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和本領(lǐng)恐慌感，切實(shí)提高敏銳性和洞察力，用全面的、辯證的、發(fā)展的方法，學(xué)會從不同角度，不同層面去觀察思考問題，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，善于運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，善于用實(shí)踐去檢查學(xué)習(xí)的效果，善于從實(shí)踐中總結(jié)提高。
(二)牢記宗旨，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，珍愛自己的工作崗位，對從事的職業(yè)增強(qiáng)自豪感、神圣感和強(qiáng)烈的使命感，把工作當(dāng)作事業(yè)，“不為浮云遮望眼，一心一意謀發(fā)展”，時(shí)刻保持奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情。沖破阻礙科學(xué)發(fā)展的思維束縛，切實(shí)把思想認(rèn)識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來。不把改革創(chuàng)新作為時(shí)髦口號來喊，而是勇于實(shí)踐，開辟新途徑;敢于突破，尋找新路子。只要符合工作實(shí)際，能夠解決問題的好辦法、好思路，大膽地嘗試，大膽地實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的。面對當(dāng)前全省上下深入實(shí)施多點(diǎn)多極支撐發(fā)展戰(zhàn)略、“兩化”互動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的新形勢、新任務(wù)，我們要用改革創(chuàng)新的精神，探索新思路、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，為全國同類地區(qū)提供借鑒。
(三)真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)科技工作新突破。“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”。增強(qiáng)實(shí)干意識，關(guān)鍵就是要時(shí)刻把思想集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會干事上，把精力集中于干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上。隨著形勢的發(fā)展，各項(xiàng)工作任務(wù)將更為艱巨。作為巴中科技主管部門的一把手，必須爭做科技自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，推動(dòng)全市科技工作實(shí)現(xiàn)新的突破：一是創(chuàng)建兩個(gè)園區(qū)。以市經(jīng)開區(qū)為載體建好科技企業(yè)孵化器，創(chuàng)建省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大力推進(jìn)生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保和電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以中國通江銀耳產(chǎn)業(yè)園為載體創(chuàng)建國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，轉(zhuǎn)化重大科技成果，建立科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化體制機(jī)制創(chuàng)新，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐。二是建設(shè)兩個(gè)基地。加快建設(shè)巴中山地高效種業(yè)創(chuàng)新基地，建設(shè)一批優(yōu)勢種子生產(chǎn)基地，提高種養(yǎng)業(yè)科技含量。加快建設(shè)四川省中藥現(xiàn)代化(巴中)中藥材種植加工特色科技示范基地，擴(kuò)大中藥材種植規(guī)模，開發(fā)科技含量高、附加值高的新產(chǎn)品，加快巴藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。三是啟動(dòng)一個(gè)平臺。啟動(dòng)四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜合信息服務(wù)平臺，建立健全覆蓋市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村社科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高巴中信息化水平。
(四)堅(jiān)守“底線”，永不放棄人生的追求。廉潔，既是立黨立國之本，也是每位同志的從政之本、立身之本。過后，黨中央的反腐力度很大，一些腐敗官員紛紛落馬。目前，我們的科技項(xiàng)目越來越多、經(jīng)費(fèi)越來越大，面臨的誘惑形形色色，花樣繁多。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把握好人生道路上的道德和法律底線，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。凡是要求同志們遵守的，我自己首先遵守;凡是要求同志們注意的，我自己首先注意。自我約束，自我管理，隨時(shí)將“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”的古訓(xùn)作為一面鏡子，保持清醒頭腦，自警、自省、自勵(lì)、自律。管好自己的腿，不該去的地方不去;管好自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，不該端的酒杯不端。管住、管好工作人員和親屬，真正做到“人可言我不可言、人可辦我不可辦、人可行我不可行、人可做我不可做”，在貫徹執(zhí)行中央、省、市決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，時(shí)刻筑牢拒腐防變思想防線。
我將借這次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會，將黨性鍛煉作為今后人生的必修課，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，嚴(yán)格按照《黨章》的要求，從“樹浩然之正氣、長昂揚(yáng)之銳氣、展帥將之才氣、育清雅之淡氣”等方面做起，不斷提高自身政治覺悟、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，用修身和理性，用境界和人格，用激情和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
看了關(guān)于黨性教育心得體會還看了：
性的教育心得體會篇四
乳房的象征意義
孩子愛摸乳房并不是大了才有的，從嬰兒期開始，不少寶寶一邊喝奶一邊就愛用手扒著媽媽的另一個(gè)乳房。其實(shí)寶寶的這個(gè)行為是會促進(jìn)媽媽分泌乳汁的，這已經(jīng)不僅僅是一種行為，而是一份非常親密的聯(lián)結(jié)。
媽媽的乳房提供給孩子的是第一口糧，但乳房的意義往往大于食物本身，更是滋養(yǎng)、溫暖、安撫、安心的象征。這份象征意義并不是隨著孩子慢慢長大就消失的，這也就解釋了為什么孩子大了還喜歡摸媽媽乳房，這絕對不是性早熟，更加不是有的媽媽留言所說的“耍流氓”或者“太溺愛了”，這就是孩子還在尋找那份親密聯(lián)結(jié)。
“摸乳房”行為背后的原因
大家所苦惱的“孩子總摸乳房”這件事通常針對的都是已經(jīng)挺大的孩子了。留言里基本上都是2歲以后，最大的已經(jīng)6歲了。如果留意一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分情況下這些孩子都遇到了這些事情：斷奶后、老二出生了、臨睡前、生活出現(xiàn)某些大變化(比如開始上托兒所了、換阿姨了等等)、公共場所突如其來的情緒失控。
這些情況粗看都不同，但其實(shí)實(shí)質(zhì)指向的都是一件事：孩子內(nèi)心有了焦慮情緒，于是他們不自覺出現(xiàn)了“行為倒退”，本能反應(yīng)就是尋找那個(gè)心理的“安全港灣”，也就是媽媽的乳房。
了解清楚原因后，也許不少媽媽朋友們就更加猶豫了，既然是孩子在尋求安全感，那么到底要不要制止呢？肯定是需要的，母愛就是一場退出，我們最終需要幫助孩子慢慢學(xué)會獨(dú)立面對，而不再通過父母尋求安撫。但方式是有講究的，并不是粗暴的立馬撤離，而是需要給予孩子支持的逐漸退出。
愛的支持
“不要只盯著孩子這只手，而要關(guān)注孩子整個(gè)人”，要想真正地幫助孩子，絕對不是簡單粗暴地不允許孩子摸了，甚至有媽媽和我說，“打也打了，罵也罵了，就是沒用”，更加不該家里人去亂扣帽子，“這么大了還這樣，丟死人了”。
了解這是孩子情緒焦慮尋求安撫的一種表現(xiàn)后，我們就需要更加花功夫在平時(shí)。父母和孩子的愛和聯(lián)結(jié)就好比是銀行，如果平時(shí)多存錢，賬號余額是充足的，那么即使某一兩次花超也不至于會出現(xiàn)透支。
也許很多媽媽看到這都會覺得委屈，我天天都陪著，還要怎么建立聯(lián)結(jié)??？
一位教授曾經(jīng)提出最簡單的“五個(gè)一”，卻常常是大部分父母做不到的，而這些才是在給孩子的聯(lián)結(jié)賬號充值。
每天至少一次完全沒有手機(jī)干擾的陪伴；
每天至少一次和孩子一起瘋狂傻笑；
每天至少一次身體接觸(擁抱、親吻等);
每天至少一次放下“教”孩子的念頭，而是跟隨孩子玩；
每天至少一次看著孩子的眼睛說，我愛你，我喜歡和你在一起！
換句話說，平時(shí)和孩子的聯(lián)結(jié)建立越牢固，這樣的孩子遇到自己情緒焦慮的應(yīng)對能力越強(qiáng)，可以更有能力獨(dú)立面對，而不是尋求父母的幫助?！皭墼从诮佑|，母愛的核心更是接觸性關(guān)懷”。
愛的界限
在給予了愛的支持，給情感賬號充值后，也要記得開始給孩子設(shè)立愛的界限。及時(shí)開始給孩子進(jìn)行性教育啟蒙，教會孩子“身體是自己”的同時(shí)，也要記得告訴孩子，“他人的身體需要經(jīng)過別人同意再碰”。這一點(diǎn)尤其重要，我們卻很容易忽略去告訴孩子，尊重、隱私和界限都是互相的，而這需要讓孩子從小掌握的。
然后試著給予孩子一些替代物，比如有的孩子在公共場所煩躁后就要使勁扒拉媽媽衣服，這時(shí)可以溫柔堅(jiān)定地提醒孩子，“這是媽媽的身體，不經(jīng)過同意不能碰”，同時(shí)握著孩子的手不斷地親吻，并且抱住孩子，“我知道你不開心了，媽媽抱抱，媽媽抱抱就會好受的”。
比如有的孩子臨睡前必須摸著媽媽的乳房入睡，這時(shí)可以事先準(zhǔn)備一塊安撫巾媽媽貼身帶24小時(shí)后確保上面有媽媽的氣味。然后睡前放在孩子旁邊，遇到孩子想摸乳房時(shí)，也可以先從抱著孩子開始，輕輕摸摸小手，引導(dǎo)孩子的雙手到安撫巾上面，溫柔地握著寶寶的手，繼續(xù)輕輕揉揉孩子的額頭，溫柔地在旁邊說，“媽媽在呢，寶寶睡覺吧，媽媽陪著你”。
比如母乳時(shí)孩子習(xí)慣性地抓握媽媽地另一個(gè)乳房，這時(shí)可以多和孩子互動(dòng)，對著她唱歌說話，和他說，“寶寶在喝奶，把小手伸過來給媽媽親一口”。然后對著孩子的手不斷地親親，再和她說，“媽媽愛親寶寶的手，小手不能抓媽媽乳房，媽媽會痛”。也有媽媽會戴一個(gè)適合孩子抓握或者啃咬的項(xiàng)鏈來分散注意力。
這些做法不用非一模一樣，舉例是想告訴大家解決之道的核心，先確保日常多進(jìn)行親密聯(lián)結(jié)，遇到事件的當(dāng)下，可以通過很多正面的表達(dá)愛意的方式來分散孩子的注意力，慢慢撤出。
性的教育心得體會篇五
中央紀(jì)委在近期的有關(guān)通報(bào)中，嚴(yán)厲批評落馬貪官“世界觀、人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲”，披露了其在政治蛻變、經(jīng)濟(jì)貪婪、生活腐化、作風(fēng)專橫等方面令人汗顏的墮落情節(jié)。對此，《南粵清風(fēng)》廉政論壇撰文認(rèn)為，中紀(jì)委通報(bào)新詞與深意并重，字字句句畫皮畫骨，述果揭因鞭辟入里——深刻指出了個(gè)別干部在政治上背離黨的宗旨、玷污黨員本色的腐化問題，從根子上講就是“三觀”上變質(zhì)的問題。
黨的以來，黨內(nèi)陸續(xù)開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，對于廣大黨員自覺反觀和把握好自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，予以反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提出了明確要求。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和人工智能為代表的現(xiàn)代科技不斷掀起一場又一場“頭腦風(fēng)暴”，卻時(shí)刻在沖擊著每一個(gè)人的思想和認(rèn)知。
面對日新月異的科技發(fā)展，國際國內(nèi)環(huán)境深刻變化， “世界觀、人生觀、價(jià)值觀”常談常新，“武裝好自己才會贏得最大的安全”。結(jié)合個(gè)人在省委黨校中青二班的學(xué)習(xí)體會，我認(rèn)為，在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境下，自覺主動(dòng)地練好思想內(nèi)功、時(shí)刻擺正馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是每位黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的應(yīng)有之義。
一、始終依靠學(xué)習(xí)來改造本質(zhì)。信息爆炸時(shí)代，面對應(yīng)接不暇的海量數(shù)據(jù)，人們在閱讀、思考上愈發(fā)“避重就輕”，排斥相對生澀的理論探索，通過學(xué)習(xí)錘煉思想的機(jī)會越來越少。然而，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，必須始終堅(jiān)持對馬克思主義理論立場觀點(diǎn)方法及其中國化最新成果的深入學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)的思想武裝。在中青二班的學(xué)習(xí)上，按計(jì)劃安排有經(jīng)典著作研讀的專門模塊，開設(shè)全國黨校系統(tǒng)精品課講壇等，對馬克思主義哲學(xué)的重要內(nèi)容、對辯證唯物主義這一共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，進(jìn)行了深刻的學(xué)理闡釋，用理論的力量、思想的力量召喚起了學(xué)員們對原原本本學(xué)習(xí)理論經(jīng)典的濃厚興趣。此外，通過深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系與廣東實(shí)踐等模塊的教學(xué)，對我黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)行深入分析，全面深化了學(xué)員對我黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、當(dāng)代中國馬克思主義新境界的領(lǐng)會。借助理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，大家提升了對科學(xué)思想方法和工作方法的全新認(rèn)識，全面校準(zhǔn)了在新形勢新任務(wù)下堅(jiān)定信念、攻堅(jiān)克難、駕馭問題的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、主動(dòng)親近黨史來滌蕩靈魂。馬克思說，“歷史是追求著自己目的的人的活動(dòng)”。走進(jìn)黨史、探訪黨的光輝足跡，了解和回顧黨的重要史績，能夠更加鮮活地體會到現(xiàn)實(shí)與歷史的辯證統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。中青二班安排的黨性教育現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)員身臨其境地走進(jìn)黨史和中國革命史，配合黨史黨建部教師的高水平講解點(diǎn)評，踐行了“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維”這一辯證的認(rèn)識路徑，使大家對黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中, 把馬克思主義基本原理與革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識;對按照“主線、主流”的標(biāo)準(zhǔn)看待歷史，“以史鑒今、資政育人”的教益有了切身的感受;對革命先烈大義凜然、“正視無情真理的勇氣”和共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的群體特質(zhì)有了刻骨銘心的記憶。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“沒有歷史做依托的理論不能叫真正的理論”，對歷史的回顧使我們的理論更加厚重，思想更加深刻。目前，全國各地均已建立起了干部黨性教育現(xiàn)場教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，擁有可觀的黨史教育資源。作為一名黨員，主動(dòng)自覺地去重溫歷史、賡續(xù)傳統(tǒng)，正本清源、洗禮心靈，將極大地升華個(gè)人對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識。
三、通過忠誠于黨的實(shí)踐來體悟修煉。我黨始終堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，實(shí)踐決定認(rèn)識，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉和動(dòng)力。對于廣大黨員來講，時(shí)刻擺正共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地，就是在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和修身的日常實(shí)踐之中。每位黨員的社會分工、生活成長環(huán)境各有不同，接受學(xué)習(xí)教育的形式千差萬別，但是追求中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)一致，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的機(jī)會均等。佛學(xué)禪法有“正念、頓悟”一說，通過有意識地覺察、活在當(dāng)下和不懈思索，能夠明理見性。毛澤東同志也曾指出，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。如果一名黨員能夠堅(jiān)持從我做起，把深學(xué)細(xì)照篤行黨章黨規(guī)的實(shí)踐，立身、立業(yè)、立言、立德的日常，認(rèn)真養(yǎng)成個(gè)人思想工作生活的自覺和自愿行動(dòng)，就會產(chǎn)生珍貴的覺悟，這是一條錘煉黨性、改造主觀世界的廣泛而有效、樸素而重要的途徑。
四、定期整理思想體系來去偽存真。在各種媒體、網(wǎng)絡(luò)媒介，特別是微博、微信等移動(dòng)端的大量碎片化信息的沖擊下，一個(gè)人越是努力地通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識，他的大腦卻越有可能成為一個(gè)堆放無用信息的垃圾場。無用的信息大量消耗人腦的“內(nèi)存”，讓人對真正重要的事情無法做出正確判斷，在對待世界、對待人生的價(jià)值取向上產(chǎn)生混亂。共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來，也要舍得付出精力和時(shí)間，定期整理自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐上的心得，站在黨性立場和觀點(diǎn)上進(jìn)行思想分析。這既是一個(gè)“溫故而知新”的過程，不斷整合、消化有益的信息和新知;又是對“思想膿瘡”的甄別檢查，有利于塑造和保持共產(chǎn)黨人完整的思維和認(rèn)識體系。如此，才能確保不忘初心、“吾道一以貫之”，在認(rèn)識和改造世界的過程中，鑄牢共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
廣東省第十二次黨代會提出，在奮力開創(chuàng)廣東發(fā)展新局面的新征程上，黨的建設(shè)要開創(chuàng)新局面，其中首要任務(wù)就是全面提升思想建黨水平。各級黨組織成員都要自覺強(qiáng)化高度的政治思想覺悟和對本黨事業(yè)的忠誠，通過對系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷校準(zhǔn)“三觀”，修身慎行、懷德自重、清廉自守，更加奮發(fā)有為做好本職工作，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展事業(yè)新局面。
性的教育心得體會篇六
李猛
近日，在保德煤礦黨委的組織下，我有幸去山西省委黨校忻州分校參加了保德煤礦慶祝建黨96周年現(xiàn)場黨性教育第一期培訓(xùn)班，下面我就本次黨性教育談幾點(diǎn)心得體會：
一、用黨的最新理論武裝頭腦
在開班儀式上，我們重溫了入黨誓詞。
忻州市委黨校教授楊從善老師深入淺出的給我們作了主題為《習(xí)近平總書記系列講話解讀――黨建和思想政治方面》的授課。楊老師從以下幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)解讀：一是中華民族近代以來最偉大的夢想―關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢；二是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；三是打鐵還需自身硬―關(guān)于全面從嚴(yán)治黨；四是充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。
通過楊老師的解讀，使得我們對習(xí)近平總書記在黨的十八大以來治國理政新的實(shí)踐中發(fā)表的一系列重要講話有了更加深入的理解，通過學(xué)習(xí)，我深感習(xí)總書記的每次講話都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性、思想性和實(shí)踐性，都有很強(qiáng)的說服力、感染力和滲透力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢指日可待！
除了學(xué)習(xí)系列講話以外，忻州市委黨校副教授方春風(fēng)老師還給我們作了主題為《重溫黨的章程? 做合格共產(chǎn)黨員》的授課。方老師首先給我們講解了黨章形成與發(fā)展的基本歷程：一大至七大黨章―在革命戰(zhàn)爭中逐漸成熟；八大至十一大黨章―在探索中曲折前進(jìn)；()十二大至十八大黨章―在改革開放新時(shí)期不斷完善。隨后方老師給我們講解了做合格黨員要始終做到“心中四有”:心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒；始終做到“四個(gè)鐵一般”:鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。
通過重溫黨章，就是讓黨員干部隨時(shí)隨地牢牢記住黨的規(guī)矩，按黨章要求自己，按黨章辦事，做一個(gè)講規(guī)矩的黨員干部；重溫黨章，讓黨員干部時(shí)時(shí)憶起“激情燃燒歲月”,憶起黨旗下滿腔熱血的莊嚴(yán)宣誓，能夠讓黨員干部思想認(rèn)識上保持“流水不腐”,對于貪腐的黨員干部能夠起到“懲前毖后、治病救人”的功效。
二、走進(jìn)革命老區(qū)? 感受革命精神
（一）紅旗渠精神
為了更好的重溫革命歷史，接受現(xiàn)場黨性教育，我們來到了位于河南林州的紅旗渠。紅旗渠工程于1960年2月動(dòng)工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，歷時(shí)近十年。該工程共削平了1250座山頭，架設(shè)151座渡槽，開鑿211個(gè)隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達(dá)2225萬立方米，紅旗渠總干渠全長70.6公里干渠支渠合計(jì)全長1500余公里，被稱為“人工天河”.
紅旗渠是林州人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡，紅旗渠修建孕育了偉大的紅旗渠精神：為了人民，依靠人民是紅旗渠精神的根本；解放思想，實(shí)事求是是紅旗渠精神的靈魂；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)是紅旗渠精神的具體體現(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)是紅旗渠精神的有力保障。
（二）太行精神
隨后我們來到了位于山西省長治市武鄉(xiāng)縣的八路軍總部王家峪舊址，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，朱德總司令、彭德懷副總司令、左權(quán)副總參謀長和鄧小平政委，劉伯承師長等率領(lǐng)八路軍總司令部和129師于1939年11月至1940年6月在此駐扎。與此同時(shí)，中共中央華北局，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))也在此配合八路軍總部和12師開辟，創(chuàng)建、鞏固了華北抗日根據(jù)地在這里，朱、彭等首長曾接見過毛主席派來的柯棣華、愛德華等國際友人，指揮過135次大大小小反頑戰(zhàn)斗，震撼全國、聞名世界的“百團(tuán)大戰(zhàn)”的作戰(zhàn)方案就是在這里研究制定的，朱總當(dāng)年曾在這里奮筆留下了“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的豪壯詩句。
站在八路軍總部舊址，我的腦海里不斷響起隆隆炮響、陣陣廝殺聲，八年抗戰(zhàn)血雨腥風(fēng)讓人熱血沸騰、感慨萬千。
隨后我們來到了八路軍太行紀(jì)念館，豐富的文獻(xiàn)圖片、珍貴的歷史文物、逼真的主題景觀，深深吸引著我們的目光。我們不時(shí)停下腳步仔細(xì)觀看，認(rèn)真聽取工作人員講解，八年抗戰(zhàn)期間，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和敵后人民抗日武裝，共同譜寫了中華民族解放戰(zhàn)爭史和世界反法西斯戰(zhàn)爭史上的光輝 篇章，這是一首悲壯的史詩、英雄的史詩、卓越的史詩。八路軍抗戰(zhàn)史，有力地駁斥了“共產(chǎn)黨不抗日，對抗戰(zhàn)沒有做出貢獻(xiàn)”的謊言，理直氣壯地說明了我黨我軍的抗戰(zhàn)功績。
太行精神是國家和民族處于危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難的革命主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神，是為人民利益展現(xiàn)的勇于犧牲、樂于奉獻(xiàn)的精神，是數(shù)千年來中華民族精神的積淀和延續(xù)。
撫往追昔，歷史深處，民族忠魂無言默立。遙望長天，前路漫漫，胸中熱血壯懷激烈。本次現(xiàn)場黨性教育對我是一次淬煉黨性的精神洗禮！
性的教育心得體會篇七
單元整合教學(xué)其實(shí)對于我們來講并不陌生，似乎幾年前我們就開始研究了，并且一直沒有間斷這種研究。回憶前幾年的單元整合研究，有基于單元人文要素的整合，有基于語文學(xué)習(xí)要素的整合。但今天再看新版統(tǒng)編教材的單元整合教學(xué)，還是有很多值得我們思考和研究的內(nèi)容。
就目前我們的研究結(jié)果來看，基于語文學(xué)習(xí)要素的整合更符合學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。老師在整體把握目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程中更能實(shí)現(xiàn)知識之間橫向縱向的勾連，更有益于學(xué)生形成知識體系。下面就談?wù)勎以谘芯窟^程中的一點(diǎn)感受。
我們?nèi)昙壗M老師一起對三下四單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合教學(xué)的研究。就是基于語文學(xué)習(xí)的要素進(jìn)行的整合。本單元編排了《花鐘》、蜜蜂》、《小蝦》三篇課文、習(xí)作《做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》和語文園地。本單元的語文素養(yǎng)是觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。能借助一段話概括一段話的大意，留心觀察，有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造。《花鐘》引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物。《蜜蜂》引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。在《蜜蜂》后安排學(xué)生提煉實(shí)驗(yàn)過程?！傲?xí)作”讓學(xué)生寫一寫最近做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，才能言之有物。《小蝦》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，并刻畫細(xì)致生動(dòng)。在“詞句段運(yùn)用”學(xué)會在觀察過程中提出問題并思考問題的習(xí)慣?？梢钥闯龈鞣N活動(dòng)之間是相互聯(lián)系、密切配合的。
下面說說我執(zhí)教的第二篇課文《蜜蜂》+習(xí)作。課文的目標(biāo)是：
1、能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程。
2、運(yùn)用多種方式，體會課文用詞的準(zhǔn)確。
習(xí)作要求是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”。
研讀教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，教材課后習(xí)題有一個(gè)梳理實(shí)驗(yàn)過程的表格（右上圖）。本單元的習(xí)作版塊也提供了一個(gè)表格（右下圖），目的是引導(dǎo)學(xué)生借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，幫助學(xué)生按一定順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)的過程。在《蜜蜂》一課教學(xué)時(shí)，我恰當(dāng)利用了這些表格進(jìn)行整合。
首先我在初讀課文后就把課后的圖表（右上圖）出示給學(xué)生，并提出自學(xué)要求，學(xué)生在5分鐘的時(shí)間里充分讀文、研究、思考。然后是集體交流，學(xué)生填寫的圖表直接投影出示，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中，幫助學(xué)生圈出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。可能是3步或者4步，甚至更多，都沒有關(guān)系，只要梳理清楚實(shí)驗(yàn)的步驟，為后面的寫作打基礎(chǔ)。接著是體會實(shí)驗(yàn)過程中作者細(xì)致觀察，善于思考，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確。最后，遷移到自己做的小實(shí)驗(yàn)，出示表格（右下圖）。
本節(jié)課整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用表示先后順序的詞語理清小實(shí)驗(yàn)的過程。但在成文的過程中，寫出自己的發(fā)現(xiàn)、思考、心情是難點(diǎn)。大部分學(xué)生有這個(gè)意識，但語言比較生硬。
性的教育心得體會篇八
面對3歲的孩子，父母需要回避什么嗎？孩子3歲之后該如何教育？你家孩子3歲后，做這兩件事時(shí)，你們會避開孩子嗎？不想給孩子留下陰影，或者造成不好的印象，這兩種行為父母一定要避著孩子。
記得我家閨女剛上幼兒園的時(shí)候，沒幾天就把班里一名小男孩給打了。媳婦在出差，當(dāng)時(shí)老馬我就被叫到學(xué)校處理這件事。了解原因后知道，原來那個(gè)小男孩，他非要抱著我閨女，甚至還試圖親我閨女。
可我閨女不愿意，但那個(gè)男孩又不松手，于是我閨女就動(dòng)手打了他。問那個(gè)男孩是不是這樣時(shí)，男孩說我爸爸就會抱我媽媽，也會親親媽媽……原來小男孩是學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說到這里，旁邊的人都心照不宣，尤其是小男孩的爸爸臉都紅了。
教育孩子的時(shí)候，對父母來說很多事還是要長點(diǎn)心的。孩子小的時(shí)候，有的事他們不懂也記不住，看到了也就無所謂，可隨著孩子一天天長大，他們對這個(gè)世界，對身邊事物的認(rèn)知也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，很多時(shí)候父母的一些行為孩子是會模仿的。
尤其是在孩子3歲之后，父母一定要注意，做這兩件事可要避著孩子。不然給孩子留下心理陰影，當(dāng)家長的再自責(zé)也是沒用的。
父母上衛(wèi)生間的時(shí)候要避開孩子
一家人一起生活的時(shí)候，為了方便，也是因?yàn)閼?，很多人上衛(wèi)生間的時(shí)候都不注意。有的寶媽上衛(wèi)生間時(shí)，兒子會在一旁，有的則是寶爸上衛(wèi)生間時(shí)，女兒在一旁，雖說孩子小，可在他們3歲之后，父母就要注意了。上衛(wèi)生間的時(shí)候不僅要避著孩子，甚至還要開始教孩子學(xué)習(xí)一些最基本的性別常識。
父母要告訴孩子，爸爸和媽媽不一樣，可以通過一些動(dòng)畫片、啟蒙繪本等等，教孩子對兩性之間的差異有基本的了解。我閨女之所以不讓那個(gè)小男孩抱，就是因?yàn)槲蚁眿D教閨女學(xué)習(xí)過這方面的知識。我閨女知道別人不經(jīng)過她同意是不可以抱她的。
父母親昵時(shí)不能讓孩子看到
孩子3歲之后，父母在做一些親昵的行為時(shí)，也要避著孩子。類似一些抱抱、親吻等等都不能在孩子面前進(jìn)行。被我閨女打的那個(gè)男孩，很顯然就是他的爸爸媽媽平時(shí)不注意，當(dāng)著孩子面會有一些親昵行為，而孩子又跟著大人學(xué)，所以才有了被我閨女打這一幕。
建議父母，在孩子3歲之后，最好要開始給孩子分床睡，再逐漸跟孩子分房，分房睡既能鍛煉孩子的獨(dú)立意識，對父母來說有些時(shí)候也不會太尷尬。這樣對孩子對父母也都更方便。此外，父母平時(shí)一定要注意自己的行為，尤其是不能當(dāng)著孩子面接吻，因?yàn)楹⒆訒７隆?BR> 性的教育心得體會篇九
5月25日上午，我們第七組同學(xué)圍繞黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉這個(gè)主題，圍繞入黨經(jīng)來的心路歷程，聯(lián)系來省委黨校學(xué)習(xí)的所學(xué)、所感，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真地討論了入黨校以來的收獲，認(rèn)真查擺了自身存在的問題，深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源，并找到了努力改正、提高的方向。用點(diǎn)評老師謝教授的話說我們的討論是嚴(yán)肅的，每位同學(xué)都非常重視，都認(rèn)真撰寫了黨性分析材料;討論是深刻的、真誠的，對自己的問題沒有遮遮掩掩，非常坦誠;同時(shí)我們的討論也是實(shí)事求是，非常有針對性的，非常具體。
下面我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、來黨校學(xué)習(xí)的收獲
三個(gè)月來，黨校精心安排課程，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨的著作，理論、發(fā)展歷史，共產(chǎn)黨不同時(shí)期的治國理政方略等等，加深了對黨各個(gè)時(shí)期所采取政策的理解，同時(shí)也真實(shí)的感受到了中國共產(chǎn)黨這個(gè)集體的偉大。我們的收獲主要表現(xiàn)在：
(一)理論上更加自信，信念上更加堅(jiān)定。通過在課堂上老師們的精心講授，課后認(rèn)真研讀等等，同學(xué)們的發(fā)言都表示較系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)了黨的知識、理論、發(fā)展歷史、特別是不同歷史時(shí)期共產(chǎn)黨的路線方針政策和工作重點(diǎn)。提升了我們的理論素養(yǎng)，加深了對黨的認(rèn)同和感情，更加堅(jiān)定了我們的理論自信，堅(jiān)定了我們對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)的信心。
(二)對黨的認(rèn)識進(jìn)一步加深，對黨的熱愛和對社會主義制度更加自信。特別是經(jīng)過體驗(yàn)式教學(xué)后，被兵團(tuán)精神所深深打動(dòng)，對我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民領(lǐng)導(dǎo)新中國的建設(shè)和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，這對我們每一個(gè)人來說都是一次徹底的洗禮，更加堅(jiān)定了我們走社會主義道路的信念，堅(jiān)定了我們對社會主義制度的自信。
(三)對自己認(rèn)識更加深刻，對自己的要求更加嚴(yán)格。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的事跡，參觀反腐倡廉教育基地等，特別是體驗(yàn)式教學(xué)，兵團(tuán)精神給我們每個(gè)人的震憾，我們都對自己進(jìn)行了深入剖析，準(zhǔn)確的找到了自己問題及存在根源，并提出了有針對性的改正提高辦法。時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩的弦，把人民賦予的權(quán)力牢牢的放進(jìn)制度的籠子。
(四)視野更加開闊，同學(xué)間的友誼更加深厚。同學(xué)們來自不同單位、不同行業(yè)，每個(gè)人都有不同的成長經(jīng)歷，不同的眼光和視角，是各行業(yè)的精英。大家相識、相知，相互交流，學(xué)習(xí)和了解到不同行業(yè)的知識，對開闊我們的視野有很大幫助。學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高，建立了深厚的友誼。
二、存在的共性問題
這次我們組的黨性分析非常認(rèn)真，對自己的剖析也非常深刻，我們都清楚的知道“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”的道理。大家從思想上、工作上、生活上，為人處事等等對自己進(jìn)行了深刻剖析。具體有：
(一)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不足。不來黨校，不知道自己對我們黨的歷史了解的不足，不來黨校，不知道我們對黨的路線方針政策的理解不足，不來黨校，不知道對黨的困難和艱辛體會不深，總之對自己關(guān)于黨的知識了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們都從內(nèi)心深處感受到了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性存在的問題，都充分的意識到再不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，將無法勝任自己的工作，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，更談不上為黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在理想信念上還不夠堅(jiān)定，理論水平不是很高，宗旨意識有待提高，對黨性的理解不夠全面，對黨性的階級性、先進(jìn)性、實(shí)踐性、時(shí)代性和科學(xué)性的特點(diǎn)理解不全，對黨性原則理解不透徹，對習(xí)對黨性修養(yǎng)的五大基本要求和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方式方法掌握不夠全面等等。
(三)作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：艱苦奮斗的精神有所退步，為人民服務(wù)的熱情有所降低，無私奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)。
性的教育心得體會篇十
在我成長的過程中，教育對我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個(gè)過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個(gè)主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸
教育是因人而異的過程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們在學(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學(xué)生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要
教育應(yīng)該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
性的教育心得體會篇十一
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動(dòng)上才能跟上步伐。
我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。
認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯(cuò)。
但是細(xì)加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動(dòng)艱難;作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際
開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況
在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。
三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。” 讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué)。
有效，是教育工作者永無止境的追求。
有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是——
施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神。
管理者要有科學(xué)的評價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。
引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。
在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。
這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的`境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法
評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià);學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
性的教育心得體會篇十二
上午的前兩節(jié)課，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們?nèi)沼洠x書摘抄優(yōu)美段落，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動(dòng)物的一個(gè)小作文。同事講，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會對日記做一評講！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長群，讓家長朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過一個(gè)多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學(xué)開始了將自己一天活動(dòng)，能分段來寫，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動(dòng)。以前他是密密麻麻寫下來，沒有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式?，F(xiàn)在他有了校內(nèi)活動(dòng)、在家活動(dòng)，上學(xué)路上的區(qū)分，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng)新。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語言。日記將終會是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實(shí)踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持?，F(xiàn)在我們處于驀寫階段，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個(gè)字的大小，心中有數(shù)。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監(jiān)督孩子們，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會很快見效的。
關(guān)于讀書，是以檢查摘抄來實(shí)現(xiàn)對孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個(gè)培養(yǎng)過程，開始強(qiáng)制執(zhí)行。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時(shí)的作業(yè)，據(jù)家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來做，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習(xí)課，會在班里看書為他們做榜樣，還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內(nèi)容，就是每天讀書的內(nèi)容?，F(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來語文素養(yǎng)和能力提升會起到不可估量的作用。
性的教育心得體會篇十三
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)！
性的教育心得體會篇十四
自從在幼兒園當(dāng)教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)小椅子，“這是誰的小椅子”?一個(gè)小朋友說是劉。劉哪去了?我正要出去找，劉推開門進(jìn)來了?！皠?，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時(shí)候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉開心地笑了，我們又開始了快樂的活動(dòng)。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí)，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個(gè)都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)，加強(qiáng)自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
性的教育心得體會篇十五
最近孫儷主演的電視劇《那年花開月正圓》熱播，劇中女主周瑩在吳家長輩眼里就是一個(gè)大逆不道者，不夠恪守婦道，不會像個(gè)大家閨秀一樣說話做事，但在今天我們現(xiàn)代人看來，周瑩則是一位積極向上，自強(qiáng)自立的企業(yè)家。
我們每個(gè)人在成長的過程中，被潛移默化地灌輸了一些價(jià)值觀，我們傾向于用自己的判斷去衡量他人，作為老師，衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)可能更多的是：聽話，成績好，而生長在一定環(huán)境中的人自然也是接受了他周圍的價(jià)值觀。
初見小浣熊，他還是一個(gè)剛上四年級的孩子，然而人小鬼大，可謂會察言觀色，行為放蕩不羈。第一節(jié)語文課，走進(jìn)教室，小浣熊抱著一堆零食在那里吧啦吧啦地吃得津津有味。
我淡淡地對他說，要上課了把吃的收起來，他看了我一眼，繼續(xù)若無其事地吃著冰激凌，“東西放一邊，等會休息時(shí)再吃?！蔽矣謴?qiáng)調(diào)了一遍，誰知道小家伙像一只彈跳起來的小皮球，氣鼓鼓地走到垃圾桶旁邊，狠狠地把東西扔了進(jìn)去，然后像一只被激怒的小野獸一般對我嘶喊著，“是你，你把我冰激凌給扔了！我恨你！”接著跑到位子上，趴在座位上哭了起來，留下在旁邊一頭霧水的我。
迅速冷靜下來，以自己的經(jīng)驗(yàn)判斷，這分明就是一個(gè)不講道理沒規(guī)矩的“小惡霸”，對付他是不能心慈手軟的，于是我也便煞有其事地給他講道理，說了五分鐘都不見效，擔(dān)心會影響上課進(jìn)程，只能去門外搬救兵，向小浣熊的媽媽說明情況。
小浣熊的媽媽聽了后，怒火朝天地走進(jìn)教室，劈頭蓋臉地一路用方言罵著，一邊揪著他的耳朵往外拖，小浣熊就像一只樹懶一樣死死地趴在桌子上，媽媽那嬌小的身材根本拉不動(dòng)他，一直罵到口干舌燥也毫無作用。見狀，我只能苦笑著勸他的媽媽，還是交給我吧，您去門口歇著，“xx，你不上課，回家去關(guān)起來，晚上讓你爹打你！”媽媽氣鼓鼓地走了，留下一臉無奈的我。
瞬間，秒懂自己的說教為什么半分作用都沒有，跟小浣熊的老媽叫罵比起來，我的批評簡直是給他撓撓癢，于是，我只能妥協(xié)了，“咦？你看這兒是什么？好奇怪啊，好好笑啊?！比牒?，小浣熊終于抬起了他的頭，看著墻上的漫畫，發(fā)出哈哈的傻笑。
我白了他一眼，“原來，你是在裝哭，故意拖延時(shí)間，是吧？”小浣熊揉揉眼睛換了一副孩子的腔調(diào)，揪著嘴巴說：“我討厭語文！我不想上補(bǔ)習(xí)班！我媽非要我來的?！甭犃怂脑V說，明白了如果要和他友好地相處下去，只能用給他帶來樂趣的方式進(jìn)行上課了，pop少兒的教室里安排了各種有意思的上課小道具，東西南北的小魔方，畫著卡通畫的小鼓……于是，小浣熊終于可以在玩耍的情況下學(xué)習(xí)了。
從此，每周，老師們給小浣熊上課，變成了一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭，個(gè)性化的教室太小，關(guān)不住喜歡上竄下跳的他。于是，經(jīng)常見到老師緊緊跟在他后面，把突然跑出去的他拖回來。終于下課了，這個(gè)時(shí)候，他便探頭探腦地在教學(xué)區(qū)里晃蕩，有時(shí)候還會莫名其妙地爆粗口，然后若無其事地笑著。
之后的交流中，才明白在小浣熊的世界里，天不怕地不怕，隨心所欲罵人是他自我炫耀的資本。小浣熊行為舉止放蕩不羈，但內(nèi)心實(shí)際上很善良的，依然保留著兒童的天真，他只是一個(gè)被家長寵壞了的孩子。例如，上課吃東西這件事情，他的媽媽只是一邊偶爾罵罵他不準(zhǔn)吃，一邊又大包小包地在上課的時(shí)候給他送過來，擔(dān)心孩子吃不到東西餓著了。其實(shí)，作為一個(gè)孩子，小浣熊還不能完全分清什么對錯(cuò)，他只知道用自己從周圍環(huán)境習(xí)得的方式來滿足自我的需求，內(nèi)心依然是細(xì)膩敏感的心。有一次，他因?yàn)椴宦犜?，剛被英語老師罵過，我又接著教訓(xùn)了他，結(jié)果他哇啦一聲委屈地哭了起來，說道：“我討厭你們，你們總是把我和其他學(xué)生比！”
我看著他，“我從來沒有這樣對你說過?！?BR> “哦，那是英語老師說的?！?BR> “男子漢，哭什么？”
接著他就把自己內(nèi)心受到的委屈，自己在家里的遭遇吐露了出來，經(jīng)過一番溝通，才明白了小浣熊為什么人小鬼大。過早接收外界成人世界的不良信息，而且毫無保留地面對著家中的負(fù)面情緒，讓他在處理自己的內(nèi)心負(fù)面情緒的時(shí)候，只能通過模仿大人做法的方式來解決。
三年多的時(shí)光在每周一次的課堂中流逝，小浣熊的變化是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，身高在不知不覺間從只到我胸口，變成了比我還高一點(diǎn)，行為的變化卻是在某個(gè)瞬間突然出現(xiàn)。
是外界的壓力，以及潛移默化的教導(dǎo)，讓小浣熊有了巨大的改變，“竹子”的生長悄無聲息，然而標(biāo)志性的節(jié)點(diǎn)卻是在某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的。小浣熊還是個(gè)孩子的時(shí)候，并沒有自己的鑒別力，所以他幾乎毫無保留地接受了外界給他的信息，這導(dǎo)致他養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，但是隨著年齡的增長，他具有了自己的判斷力，懂得在周圍接受的信息中去選擇自己需求的內(nèi)容，從而讓自己更好地成長。
成長的過程是漫長的，而且會有反復(fù)性，但用心養(yǎng)育，當(dāng)花朵綻放的時(shí)候，才會覺得格外的美麗。改變一個(gè)人原本就非易事，教育一個(gè)孩子需要耐心、陪伴、鼓勵(lì)等等，時(shí)間會帶來改變，最終看見花開。
性的教育心得體會篇十六
國家秘密主要產(chǎn)通過和存在于國家各級黨政機(jī)關(guān)，加強(qiáng)對公安的保密教育，提高他們的保密意識和保密防范能力是非常必要的。筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)公安的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，量體裁衣，提高保密教育實(shí)效性。
建議：保證保密法制宣傳教育的持續(xù)性 公安的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長，這就要求對公安的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性。
第一，要持續(xù)將保密法制宣傳教育納入公安上崗培訓(xùn)、任職培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量，使公安在職業(yè)生涯剛開始就牢固樹立保密意識。筆者在進(jìn)入海關(guān)接受初任培訓(xùn)時(shí)，保密教育是單獨(dú)作為一門課來講的，當(dāng)時(shí)的教員就稱此舉是“沒進(jìn)公安門，先做公安人”，令人印象深刻。
第二，要將保密法制宣傳教育經(jīng)?；?。公安的保密教育必須與時(shí)俱進(jìn)，要讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能。同時(shí)，要做好正反兩方面的典型教育，讓教育對象切實(shí)認(rèn)識到泄密的嚴(yán)重后果和危害。有關(guān)單位要充分利用宣傳欄、簡報(bào)、學(xué)習(xí)會、局域網(wǎng)等平臺，開展對公安的日常保密教育。
第三，加強(qiáng)對重點(diǎn)涉密崗位公安離崗時(shí)的保密教育。公安離職時(shí)的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化，如觀看保密警示教育專題片、簽訂保密承諾書等，以避免保密教育前緊后松、虎頭蛇尾。
建議：保密法制宣傳教育應(yīng)提高保密意識與提高保密技能并重每一名公安既可能是國家秘密產(chǎn)通過的參與者，也可能是國家秘密的使用者，相對于其他保密法制宣傳教育對象來講，公安是一個(gè)涉密較直接的群體。因此，對公安的保密法制宣傳教育結(jié)合其工作崗位實(shí)際，開展學(xué)法、用法活動(dòng)，提高公安在具體業(yè)務(wù)工作中遵守、履行保密法律法規(guī)的自覺性。
在提高公安保密意識抽理，要扎實(shí)開展保密技能培訓(xùn)，因?yàn)檫@直接影響到保密法制宣傳教育的效果。最近，一些單位發(fā)通過了泄密事件，大部分當(dāng)事人都是“稀里糊涂”泄密的：他們或因自己的電腦接收了不明郵件，或因u盤違規(guī)交叉互用?？梢?，由于相關(guān)技能的缺失，使他們在不知不覺中成了泄密者。
建議：主動(dòng)向公眾宣傳保密知識，變被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)處理好“?！迸c“放”的關(guān)系。
公安所從事的工作是管理國家及各級政府部門的政務(wù)，這就決定了公安要較多面向社會公眾，同時(shí)也承擔(dān)了很多社會義務(wù)。針對這一特點(diǎn)，應(yīng)促使公安承擔(dān)好保密法制宣傳員的角色，在自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)向社會公眾宣傳，這樣就可以變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)，伴隨著政府信息公開力度的加大，處理好“保”與“放”的關(guān)系，是每位公安要把握好的重要問題。
性的教育心得體會篇十七
今日午時(shí)一點(diǎn)，xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告，了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校，但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置，很難外派教師，所以該村唯一一個(gè)上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團(tuán)公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計(jì)，受到過總書記的接見。
今日，我被劉教師樸實(shí)而真摯的報(bào)告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng)，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長又當(dāng)主任，既當(dāng)工友又當(dāng)教師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河，長大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對他最大的安慰?！敖處?，你的手破了，媽媽說吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會，樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心，艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅(jiān)守讓人心碎。
人們常說，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報(bào)告，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價(jià)值確定作為支撐，沒有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語言，卻始終是在研究一個(gè)最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實(shí)直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點(diǎn)光環(huán)、沒有一絲榮譽(yù)，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
性的教育心得體會篇十八
全語文研究的主要代表人物古德曼等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始，而后才認(rèn)識語文的各個(gè)部分。雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個(gè)部分，但實(shí)質(zhì)上，語言是包含這四個(gè)部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學(xué)習(xí)語言表達(dá)并非先學(xué)單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要，慢慢學(xué)著用語言表達(dá)自己的意思。事實(shí)證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當(dāng)作一個(gè)整體來學(xué)習(xí)，從來就是相當(dāng)成功的?？谡Z學(xué)習(xí)的習(xí)得對我們當(dāng)前的書面語言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。
李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長時(shí)曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱，結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學(xué)生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué)，在我看來，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個(gè)意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個(gè)形象的說法：學(xué)語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時(shí)甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個(gè)煮金魚的實(shí)驗(yàn)。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說要煮金魚的時(shí)候非常吃驚，好幾位學(xué)生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因?yàn)槟菢犹珰埲塘??？墒抢蠋煘榱税颜n按照預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上下去，還是堅(jiān)持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進(jìn)了試管里。
金魚當(dāng)然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗(yàn)的刺激強(qiáng)度，追求的是讓學(xué)生有話可說，有話可寫。不可謂不費(fèi)苦心?？晌í?dú)忘了教育的原點(diǎn)是人，人不只為知識和技能學(xué)習(xí)，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價(jià)值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實(shí)，但語文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷，對大部分學(xué)生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生，的確是一個(gè)遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問題。
總的來看，好的小學(xué)語文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動(dòng)的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時(shí)間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風(fēng)而長。
這是語文學(xué)習(xí)的節(jié)奏！也是生命成長的節(jié)奏！
性的教育心得體會篇十九
我們常說：“性是人類的本能之一”，但“性”對于每個(gè)人來說不盡相同，對于一些人來說它是一種純粹的欲望，而對于另外一些人來說，它是一種精神上的交流方式。歲月的流淌與人生體驗(yàn)的增多，總會讓我們對自己生活中的“性”有新的認(rèn)識與體會，在這篇文章中，我將向您分享我在性方面的心得體會。
第二段：身體健康的重要性
在性方面，身體健康是至關(guān)重要的。無論是男性還是女性，我們都應(yīng)該秉持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如果沒有經(jīng)過充分的保護(hù)措施，性生活可能會成為一種常見的交叉感染方式。我們注意保護(hù)自己的身體是非常必要的，包括使用安全的避孕措施、經(jīng)常體檢等等。另外，我們還應(yīng)該注重個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意保持身體清潔，從而降低各種傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：溝通與理解的重要性
在性方面，溝通與理解也至關(guān)重要。性是一種雙方共同參與的行為，需要互相配合才能達(dá)到最佳的效果。因此，在性生活中，我們應(yīng)該充分表達(dá)自己的想法、需求和感受，同時(shí)也要傾聽對方的聲音。只有通過充分的溝通和理解，我們才能創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相信任的性關(guān)系，讓雙方都能從中獲得樂趣。
第四段：情感的涵義
在性生活中，情感的涵義也相當(dāng)重要。性是一種身體上的表達(dá)，但它也是一種能夠傳遞情感的方式。在性生活中，我們需要充分感受對方的心理需求，同時(shí)也要表達(dá)自己的感情。性不應(yīng)該是一種單純的肉體欲望，它應(yīng)該是一種能夠增進(jìn)雙方感情的交流方式。只有在真正理解和尊重對方的情感需求的基礎(chǔ)上，我們才能在性生活中真正獲得滿足。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
以上就是我在性方面的一些心得體會，性是一種非常私人的體驗(yàn)，每個(gè)人對它的理解和表達(dá)都會有所不同。無論是在身體、溝通和情感方面，我們都需要做好自我保護(hù)和情感防護(hù)，同時(shí)也要充分表達(dá)自己的需求和感受，從而創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、和諧的性生活環(huán)境。