心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。總結(jié)應(yīng)該客觀(guān)真實(shí)，準(zhǔn)確反映自己的學(xué)習(xí)或者工作情況。小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫(xiě)作啟示。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇一
近日，我校組織了一次參觀(guān)考察活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)發(fā)展迅速的園區(qū)，目的是觀(guān)摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀(guān)摩之旅，我收獲頗豐，深深感受到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。以下便是我對(duì)于這次觀(guān)摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：體會(huì)到了發(fā)展的重要性
這次觀(guān)摩活動(dòng)的主題是發(fā)展，以此為導(dǎo)向，我們深入園區(qū)，實(shí)地考察了各個(gè)企業(yè)的發(fā)展情況。這讓我深刻理解了發(fā)展的重要性。在不斷變化的時(shí)代，只有不斷發(fā)展，才能保持活力和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代社會(huì)，各行各業(yè)都在不斷發(fā)展，不進(jìn)則退，發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)都不能停下的進(jìn)程。只有不斷追求創(chuàng)新，不斷拓展思維和能力邊界，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第二段：感受到了發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值
通過(guò)這次參觀(guān)考察活動(dòng)，我深刻感受到了發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。不僅可以看到其他企業(yè)的發(fā)展路徑和發(fā)展策略，還可以從中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)觀(guān)摩，我們可以借鑒他人的成功之處，避免走彎路，提高自己的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，觀(guān)摩也是一個(gè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身體驗(yàn)其他企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和管理方式，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，從而改進(jìn)和提升自己。
第三段：學(xué)習(xí)到了發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和策略
在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們參觀(guān)了各個(gè)企業(yè)的展示廳和生產(chǎn)車(chē)間，了解了他們的產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)拓展和生產(chǎn)流程等方面。通過(guò)與企業(yè)的負(fù)責(zé)人和員工們交流，我學(xué)到了一些重要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略。比如，要有明確的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，明確自己的優(yōu)勢(shì)和特色，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持領(lǐng)先地位。此外，要注重與客戶(hù)的合作和溝通，聽(tīng)取他們的需求和意見(jiàn)，才能開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。
第四段：領(lǐng)悟到了發(fā)展中的困難與挑戰(zhàn)
盡管我們參觀(guān)的企業(yè)發(fā)展迅猛，但同時(shí)也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。有些企業(yè)在發(fā)展初期曾面臨資金、技術(shù)和人才等方面的壓力，也有企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中風(fēng)險(xiǎn)較大。通過(guò)觀(guān)摩，我明白了發(fā)展中的困難不可避免，但關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)和化解這些困難。只有保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持努力，才能克服一切難關(guān)，走向成功。
第五段：積極應(yīng)用到實(shí)際工作中
參加這次觀(guān)摩活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。通過(guò)觀(guān)摩，我從其他企業(yè)的發(fā)展中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際工作中，我也會(huì)更加注重發(fā)展的重要性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
總之，這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)其他企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略，我獲得了很多啟示和收獲。未來(lái)，我將積極應(yīng)用這些理念和經(jīng)驗(yàn)到自己的實(shí)際工作中，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹上教學(xué)觀(guān)摩課的背景和目的（200字）
在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，教師也需要不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效和課堂氛圍上發(fā)揮更好的作用。為了促使教師不斷提高自身的教學(xué)水平，吸納別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和新的思路，我校每學(xué)期都會(huì)安排教學(xué)觀(guān)摩課。本人最近也參加了一次觀(guān)摩課，深刻感受到其中的價(jià)值。
第二段：課堂教學(xué)實(shí)錄和觀(guān)后感（400字）
這次我參加的教學(xué)觀(guān)摩課程是一節(jié)高一英語(yǔ)課，課程的主講老師是本校的一名優(yōu)秀教師。通過(guò)觀(guān)察這位教師的上課，我感覺(jué)到，掌握了正確的教學(xué)方法和策略，才能可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課上，老師通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式和交互式教學(xué)的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能成功的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生更有興趣去聽(tīng)，看，思考。課堂上，學(xué)生積極地提問(wèn)，教師耐心解答，讓課堂主題更加深入人心。整個(gè)過(guò)程學(xué)生氣氛也是異常熱烈，每個(gè)學(xué)生都盡力地參與到課堂上來(lái)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（200字）
通過(guò)觀(guān)摩課后，我意識(shí)到教育教學(xué)才是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，一份充實(shí)的教案和一堂甚至一年的學(xué)科教學(xué)知識(shí)對(duì)一個(gè)成功的教師而言，是至關(guān)重要的。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要逐漸深化知識(shí)內(nèi)容，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)，讓學(xué)生在課程中獲得樂(lè)趣和快樂(lè)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)“因材施教”的原則，因人而異的授課方式可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做到最好，讓語(yǔ)法知識(shí)變得更加親切可近。在我未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真實(shí)踐以上經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)觀(guān)察過(guò)程中的問(wèn)題的提出和思考（200字）
在本次觀(guān)摩過(guò)程中，我也感受到了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)生不夠?qū)Ｐ穆?tīng)課，在課堂上分心。課堂期間如果提高課堂管理能力，則每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，有些學(xué)生知識(shí)面還比較薄弱，沒(méi)有充分掌握該知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。因此，必須加固課堂教育基礎(chǔ)，提高學(xué)風(fēng)，把握學(xué)習(xí)資料，注重學(xué)習(xí)方法，入手點(diǎn)滴去提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成敗。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總而言之，我通過(guò)這次觀(guān)摩課程體會(huì)到教育教學(xué)的重要性和長(zhǎng)期性。在未來(lái)的教育工作中，我將認(rèn)真實(shí)踐以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略，并不斷完善自己的教學(xué)能力。同時(shí)，培養(yǎng)更多的教育工作者真正地將課堂教學(xué)藝術(shù)融入到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，形成優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，推動(dòng)教育改革，讓我校的每一個(gè)學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀的人才，并為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇三
教師是祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們承擔(dān)掌控學(xué)生思維的重任，是整個(gè)教育事業(yè)中不可或缺的一部分。然而，良師并不是天生的，他們需要在自己的教學(xué)路上不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法就是觀(guān)摩別人的教學(xué)，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)非常有益。本文將談?wù)勛约涸趨⒓咏虒W(xué)觀(guān)摩之后的感受與體會(huì)。
第二段：上教學(xué)觀(guān)摩課
教學(xué)觀(guān)摩是一種非常有效的教學(xué)方法，許多教育專(zhuān)家都極力提倡這種方法。上周，我有幸參加了一節(jié)高中語(yǔ)文課的觀(guān)摩，這節(jié)課的主題是《阿Q正傳》中的人物塑造。這節(jié)課的的授課教師是一位年輕的女老師，她以自己獨(dú)特的方式讓學(xué)生深入了解了文本中人物形象的構(gòu)造和深層含義。在觀(guān)摩過(guò)程中，我深深感受到這節(jié)課所產(chǎn)生的強(qiáng)大影響，這節(jié)課不僅讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了某些問(wèn)題，而且還啟發(fā)了我，讓我有了很多新的教學(xué)思路。
第三段：觀(guān)摩體會(huì)
在這堂課上，我看到了那位年輕女老師高超的教學(xué)技巧，我深深感受到她的真誠(chéng)、熱情和責(zé)任感，讓我非常欽佩。她相當(dāng)充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上獲得了充分的沉浸感和融合感，同時(shí)還傳遞給了他們?nèi)宋年P(guān)懷和人格啟示。教學(xué)觀(guān)摩使我深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，對(duì)我的日常工作也帶來(lái)了很多啟示和指導(dǎo)。
第四段：教學(xué)反思
在教學(xué)觀(guān)摩之后，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)狀態(tài)。我意識(shí)到我還存在許多需要改善的地方，例如，我教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)不夠，表達(dá)能力不夠強(qiáng)，學(xué)生也未能充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在以后的教學(xué)中，我一定要多聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，更好的引導(dǎo)學(xué)生，并增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力和親和力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)上教學(xué)觀(guān)摩課的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀(guān)摩的重要性，這是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)觀(guān)摩能夠讓我們汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我深深感受到了觀(guān)摩對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，我也將更加努力的工作和學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇四
金秋十月，晴空萬(wàn)里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié)，來(lái)自各地的小學(xué)語(yǔ)文老師匯聚到了古都南京，享受一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)求教的心，趕赴這次盛會(huì)。初次來(lái)到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，我期待滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，當(dāng)真是不虛此行，收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級(jí)教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語(yǔ)文觀(guān)摩課，有特級(jí)教師孫雙金帶來(lái)的古詩(shī)賞鑒課，有特級(jí)教師趙志祥、知名老師李麗帶來(lái)的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國(guó)知名教師何捷、特級(jí)教師林莘、張祖慶帶來(lái)的寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作課，有青年骨干教師程婧婧帶來(lái)的漢字的演變，還有特級(jí)教師周益民帶來(lái)的別開(kāi)生面的圖畫(huà)詩(shī)，更有小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家薛瑞萍充滿(mǎn)感性的演說(shuō)??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?BR> 王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很?chē)?yán)肅呆板的說(shuō)理課，在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下，輕松而又深刻地完成了。課一開(kāi)始，王老師就展示了課前對(duì)學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的把握情況，進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對(duì)性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法，巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，成功地引起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
王老師的課聽(tīng)來(lái)如同與多年老友會(huì)談，令人感到親切，循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語(yǔ)言之下，如絲絲春雨滋潤(rùn)著聽(tīng)者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來(lái)》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時(shí)一片清明。能聽(tīng)到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事啊！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開(kāi)始，趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對(duì)韻》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學(xué)生意識(shí)到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話(huà)題，卻是一個(gè)輕松愉快的課堂，用趙老師的話(huà)說(shuō)就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進(jìn)趙老師的課堂，就是走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì)，除了帶來(lái)對(duì)感官的沖擊，更是對(duì)心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底，在課堂中游刃有余，和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說(shuō)到興起處，趙老師親身示范吟唱詩(shī)文，南師附小的孩子們也很快學(xué)會(huì)了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂(lè)的、頗具韻味的吟唱聲?？鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級(jí)的語(yǔ)文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無(wú)處著手之感，所以對(duì)這次學(xué)習(xí)中的寫(xiě)作課程十分期待。觀(guān)摩學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫(xiě)作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習(xí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》。
何老師的這節(jié)課是二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)，學(xué)生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo)，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說(shuō)說(shuō)、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話(huà)題，令學(xué)生興趣大增，而孩子們的童言童語(yǔ)，也營(yíng)造出了輕松愉快的氛圍。令我感動(dòng)的是，何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話(huà)，認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵(lì)下，孩子們?cè)谡n堂上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會(huì)怕說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)！
來(lái)時(shí)帶著滿(mǎn)腹的迷茫和疑惑，離開(kāi)時(shí)盛著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí)，帶著感悟、帶著感動(dòng)、帶著震撼，別了這一場(chǎng)盛會(huì)。期待，下一次的相遇。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇五
非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對(duì)新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎(jiǎng)工程的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)同安路國(guó)旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學(xué)、山海苑、福朋喜來(lái)登、開(kāi)發(fā)區(qū)第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海德公園、卓亭廣場(chǎng)、萬(wàn)利國(guó)際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對(duì)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)的心的：
樣板展示區(qū)亮點(diǎn)多：全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來(lái)登大酒店項(xiàng)目體現(xiàn)出施工水平高，規(guī)范合理，各個(gè)施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀(guān)，讓我們看到了“精細(xì)化施工理念”通過(guò)明確崗位職責(zé)，牢牢把握工程施工過(guò)程中的每個(gè)具體細(xì)節(jié)，建立健全科學(xué)的精細(xì)化施工管理制度，制定每道工序精細(xì)化施工的具體要求、工藝流程，明確每道工序的責(zé)任人，并制定相應(yīng)的考核制度，確定各項(xiàng)質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)均達(dá)到要求、安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風(fēng)民主化;管理流程化；過(guò)程精細(xì)化；結(jié)果完美化，讓我對(duì)萊西建筑總公司未來(lái)的.發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑施工中部分材料的認(rèn)識(shí)、用途有了初步的了解，通過(guò)這些，讓我能夠更快的適應(yīng)項(xiàng)目部會(huì)計(jì)的工作。并且深深感受到工程管理的重要性，時(shí)刻提醒要對(duì)自己嚴(yán)格要求，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自己的本質(zhì)工作。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀(guān)摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀(guān)察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀(guān)摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀(guān)摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。總之，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀(guān)摩過(guò)程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀(guān)摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過(guò)觀(guān)摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿(mǎn)愛(ài)心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀(guān)察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇七
1、優(yōu)點(diǎn)
這堂課的內(nèi)容是加速度。可以看出張剛耀老師對(duì)這堂課的準(zhǔn)備是非常充分的。
首先是教學(xué)工具的運(yùn)用?？梢钥吹?，張老師課堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料，然后有各種實(shí)驗(yàn)工具，還有電腦軟件，和板書(shū)。這些工具的運(yùn)用能使同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
然后是教學(xué)手段的運(yùn)用。多種教學(xué)手段搭配，對(duì)于不同問(wèn)題，采用不同方法。使得教學(xué)達(dá)到更好的效果。
時(shí)間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行引入；十分鐘進(jìn)行主體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作部分；十分鐘進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論；五分鐘給出定義；五分鐘用練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，深化內(nèi)容；最后用了七分鐘進(jìn)行一個(gè)知識(shí)擴(kuò)充。整堂課安排張弛有度，重點(diǎn)突出。
而且張老師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的詮釋很深，但是又不難懂，可以說(shuō)是深入淺出。學(xué)生在很好的掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，又能擴(kuò)充知識(shí)，思維不會(huì)局限于一點(diǎn)。
老師講課用語(yǔ)也很規(guī)范，每個(gè)物理量的描述和引用都很準(zhǔn)確。這充分說(shuō)明了他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之高，也展示了他對(duì)于這堂課的`前期準(zhǔn)備也是花了很大功夫的。
老師在課堂討論過(guò)程中還不時(shí)地提醒同學(xué)應(yīng)該怎樣討論，
這樣及時(shí)的讓同學(xué)運(yùn)用正確方法，能提高討論效率，也能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)討論方法，這對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展是很有幫助的。
2、缺點(diǎn)
由于是青年老師，在講課過(guò)程中補(bǔ)課避免會(huì)有一些瑕疵。第一是普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該可以很明顯的感覺(jué)到，張老師的普通話(huà)是很有問(wèn)題的。很多字詞發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)。不管當(dāng)時(shí)的同學(xué)們是否能很好得理解，反正就我們觀(guān)摩的同學(xué)來(lái)看，初次看視頻時(shí)有很多人不能很快理解他所要表達(dá)的意思。我想這是很影響教學(xué)效果的毛病。應(yīng)該在普通話(huà)方面加強(qiáng)改進(jìn)。
然后是教學(xué)過(guò)程中有些緊張。特別是到了后面，可能自己感覺(jué)時(shí)間不太夠，而內(nèi)容還有些沒(méi)有講完，所以出現(xiàn)了一些手足無(wú)措的瞬間。這一缺點(diǎn)可以用多次進(jìn)行公開(kāi)課的方法，多次練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，有了經(jīng)驗(yàn)和自信心后，緊張的問(wèn)題將不復(fù)存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因?yàn)閷W(xué)生性格都比較文靜還是什么原因，反正他在講課過(guò)程中沒(méi)有能很好地調(diào)動(dòng)氛圍的橋段。也就是說(shuō)，老師與學(xué)生間沒(méi)有真正的溝通，有的僅僅是物理知識(shí)上的問(wèn)答，并不會(huì)引起學(xué)生的真正興趣。這樣的課上下來(lái)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。所有的步驟都是在老師的指導(dǎo)下一步一步地完成，也許并沒(méi)有真正收獲到什么印象深刻的東西。希望老師以后能注意到這方面的問(wèn)題。
看過(guò)視頻之后我覺(jué)得要真正講好一堂物理課是非常不容
易的。首先要基本功扎實(shí)。這包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也包括社交、管理等方面的能力，還包括物理之外的各學(xué)科常識(shí)，也就是知識(shí)儲(chǔ)備。然后老師的人格魅力也要好，才可以給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，才能吸引學(xué)生，是學(xué)生對(duì)物理有很高的興致，對(duì)科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，人生價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，了良好性格的形成都有很好的促進(jìn)作用。老師在學(xué)生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。
所以我將來(lái)要好好地扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)課外知識(shí)，然后發(fā)展自己的性格，使自己能成為一個(gè)好老師。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇八
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀(guān)摩活動(dòng)，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀(guān)摩，我收獲了很多，不僅認(rèn)識(shí)到我國(guó)發(fā)展的巨大成就，更明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)發(fā)展觀(guān)摩的體會(huì)和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。
第二段：國(guó)家發(fā)展成就的體會(huì)
在這次發(fā)展觀(guān)摩中，我深刻感受到了我國(guó)取得的巨大成就。無(wú)論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大的進(jìn)步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時(shí)，我還參觀(guān)了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過(guò)科技創(chuàng)新的努力，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)參觀(guān)這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例，我更加相信了我國(guó)的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)力。
第三段：發(fā)展觀(guān)摩的啟發(fā)與思考
參觀(guān)過(guò)程中，我不僅在美好的景觀(guān)中得到了樂(lè)趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機(jī)遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標(biāo)。從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：將觀(guān)摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力
參觀(guān)和學(xué)習(xí)的過(guò)程是很有價(jià)值的，但更重要的是如何將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學(xué)習(xí)和自我反思。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與期望
通過(guò)這次發(fā)展觀(guān)摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的年輕人，我有義務(wù)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識(shí)和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，改變自己的生活，提升個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次發(fā)展觀(guān)摩活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把觀(guān)摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也將努力貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有價(jià)值、有影響力的人。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒園老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、探索，是我一直以來(lái)的追求。教育是無(wú)止境的探索和追求，要讓每一個(gè)孩子得到最好的教育，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，本次幼兒園觀(guān)摩課給了我很好的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)幼兒園教育教學(xué)模式有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也更好地了解了幼兒園教師的角色和職責(zé)。
第二段：課程設(shè)計(jì)
幼兒園的教育教學(xué)方式不同于其他年級(jí)的學(xué)校，隨著孩子們所處的年齡階段的不同，教學(xué)內(nèi)容也與眾不同。我觀(guān)摩了大班的一堂《小小鼓手》課程，感覺(jué)這堂課程設(shè)計(jì)得非常合理和實(shí)用，對(duì)孩子的身心發(fā)展非常有益處。
在這堂課上，老師從孩子們平時(shí)生活中熟悉的事物入手，通過(guò)生動(dòng)趣味的故事和游戲，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了關(guān)于鼓和鼓手的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)教授簡(jiǎn)單的節(jié)奏和打鼓動(dòng)作，給孩子們提供了鍛煉身體和提高協(xié)調(diào)性的機(jī)會(huì)。我感慨，教育不僅是知識(shí)的傳授，更是身心的健康發(fā)展，而這堂課恰好做到了這一點(diǎn)。
第三段：教學(xué)評(píng)價(jià)
在這堂《小小鼓手》課中，我感受到老師們獨(dú)特的親和力和耐心。老師們?nèi)袒钴S地參與孩子們的互動(dòng)過(guò)程，讓孩子們陷入到了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)，老師們也及時(shí)捕捉孩子們的反饋，用正面的言語(yǔ)和表情對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣的教學(xué)方式既促進(jìn)了教學(xué)的有效性，也能夠更好地增強(qiáng)孩子們的自信心和自尊心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
另一方面，教育的成效還需要教師之間的相互配合和默契。在這次觀(guān)摩中，我深深感受到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密合作和配合。從和教室內(nèi)的雜物到教學(xué)設(shè)備，到小組分工合作的教學(xué)模式，每個(gè)老師都有自己的分工和職責(zé)，協(xié)同工作，讓整個(gè)園的教育教學(xué)工作高效有序地進(jìn)行。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次觀(guān)摩，我受益匪淺，更加認(rèn)識(shí)到了教師在幼兒園教育工作中的重要性和影響力。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是孩子成長(zhǎng)的依靠和引導(dǎo)者。作為一名幼兒園教師，我深深感受到自己的責(zé)任和使命，更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的無(wú)比重要性和意義。我會(huì)竭盡全力、不斷努力，為每一位孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛(ài)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十
幼兒園是一個(gè)孩子教育的起點(diǎn)，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長(zhǎng)們最放心不下的地方，我們常常想通過(guò)觀(guān)摩課來(lái)了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學(xué)習(xí)情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀(guān)摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀(guān)感賞析
進(jìn)入幼兒園，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛(ài)，教師的身影溫暖親切。在觀(guān)摩課堂中，老師通過(guò)各種形式讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子啟發(fā)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗(yàn)
觀(guān)摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗(yàn)，比如在幼兒園，孩子們通過(guò)課外活動(dòng)、游戲等形式，不僅學(xué)會(huì)了生活自理的基本技能，還體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長(zhǎng)和活動(dòng)中產(chǎn)生了積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心理情感，其思維方式及語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過(guò)觀(guān)摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動(dòng)了自己的教育信仰。教育是一門(mén)藝術(shù)，是因材施教、因時(shí)而變的，老師們需要注重學(xué)生個(gè)體差異化，通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，激活學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的剪影，塑造學(xué)生的夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生走向自信、自強(qiáng)、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學(xué)階段。
五、展望未來(lái)
觀(guān)摩課后，我更深刻地意識(shí)到“單一的教育方式遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子們多樣化的需求”，也更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)有效的教育要將“個(gè)性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)與掌握幼兒教育的精華，以此加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)期望國(guó)家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個(gè)更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十一
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識(shí)技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學(xué)校的組織下，我參加了教學(xué)觀(guān)摩課。在此文中，我將詳細(xì)闡述我上完教學(xué)觀(guān)摩課后的心得體會(huì)。
第一部分：體驗(yàn)情況
教學(xué)觀(guān)摩課，是校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的強(qiáng)有力措施之一。此次參見(jiàn)的教學(xué)觀(guān)摩課程是針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的語(yǔ)文課。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我仿佛置身于一片不同尋常的場(chǎng)景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學(xué)生那份認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認(rèn)真聆聽(tīng)，觀(guān)察了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準(zhǔn)備
在課堂前，老師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做了詳細(xì)的了解。為了更好地抓住學(xué)生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，比如說(shuō)問(wèn)答，聽(tīng)音樂(lè)，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應(yīng)該非常關(guān)注學(xué)生的興趣，并根據(jù)不同的情況來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學(xué)
在進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。他時(shí)不時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，并特別關(guān)注那些學(xué)生沒(méi)有回答的問(wèn)題。這種針對(duì)性的提問(wèn)方式，加上引導(dǎo)性的回答，使得課堂上的學(xué)生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學(xué)生興趣、激勵(lì)學(xué)生思考的能力。
第四部分：學(xué)生評(píng)價(jià)
在課堂之外，我還有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，聽(tīng)取他們對(duì)今天課堂的反應(yīng)。學(xué)生們紛紛說(shuō)老師講課時(shí)非常清晰，提出問(wèn)題時(shí)也很有啟發(fā)性。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識(shí)的時(shí)候，也要注重學(xué)生的情感需求，并且時(shí)刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當(dāng)我反思完整個(gè)觀(guān)摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是只要我們精益求精，融入自己對(duì)孩子們的愛(ài)，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認(rèn)為，將注意力集中在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生需求上，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新思維，和學(xué)生一起摸索答案，可以讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。最后，我建議學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)觀(guān)摩課納入到常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量制度之中，作為進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個(gè)教學(xué)觀(guān)摩課程中，我認(rèn)為自己受益匪淺。從老師的教學(xué)備課，到學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個(gè)學(xué)生都得到真正的成長(zhǎng)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十二
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀(guān)摩學(xué)習(xí)的必要性
觀(guān)摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀(guān)察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀(guān)摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀(guān)摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀(guān)摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀(guān)摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀(guān)摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀(guān)察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀(guān)摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀(guān)摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀(guān)摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀(guān)摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀(guān)摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀(guān)摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀(guān)摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十三
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體，繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話(huà)中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀(guān)摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀(guān)摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀(guān)察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十五
開(kāi)學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽(tīng)每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過(guò)聽(tīng)課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十六
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏(yíng)來(lái)每位參觀(guān)者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀(guān)摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀(guān)的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀(guān)的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀(guān)點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀(guān)摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十七
觀(guān)摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀(guān)看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀(guān)摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀(guān)摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀(guān)摩，以及我這次參加的觀(guān)摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀(guān)摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我去觀(guān)摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀(guān)摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話(huà)時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀(guān)摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀(guān)眾從我所說(shuō)的話(huà)中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀(guān)摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段，總結(jié)了我在觀(guān)摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在我的觀(guān)摩體驗(yàn)中，我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀(guān)摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀(guān)摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀(guān)摩活動(dòng)，不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀(guān)察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高自己的能力水平。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十八
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀(guān)摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀(guān)摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀(guān)摩的課堂上追求包括觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀(guān)摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀(guān)摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀(guān)摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十九
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀(guān)摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話(huà)占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀(guān)摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀(guān)摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀(guān)摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀(guān)的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀(guān)摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀(guān)看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二十一
觀(guān)摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀(guān)摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀(guān)察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀(guān)察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀(guān)摩心得，有關(guān)于觀(guān)摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀(guān)摩的對(duì)象- 以教學(xué)為例
觀(guān)摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀(guān)摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀(guān)摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀(guān)摩的方法- 開(kāi)始觀(guān)摩
觀(guān)察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀(guān)察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀(guān)摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀(guān)察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀(guān)察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀(guān)摩獲得益處- 以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例
通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀(guān)察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀(guān)摩的意義和重要性
總之，觀(guān)摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀(guān)摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀(guān)察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇一
近日，我校組織了一次參觀(guān)考察活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)發(fā)展迅速的園區(qū)，目的是觀(guān)摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀(guān)摩之旅，我收獲頗豐，深深感受到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。以下便是我對(duì)于這次觀(guān)摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：體會(huì)到了發(fā)展的重要性
這次觀(guān)摩活動(dòng)的主題是發(fā)展，以此為導(dǎo)向，我們深入園區(qū)，實(shí)地考察了各個(gè)企業(yè)的發(fā)展情況。這讓我深刻理解了發(fā)展的重要性。在不斷變化的時(shí)代，只有不斷發(fā)展，才能保持活力和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代社會(huì)，各行各業(yè)都在不斷發(fā)展，不進(jìn)則退，發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)都不能停下的進(jìn)程。只有不斷追求創(chuàng)新，不斷拓展思維和能力邊界，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第二段：感受到了發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值
通過(guò)這次參觀(guān)考察活動(dòng)，我深刻感受到了發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。不僅可以看到其他企業(yè)的發(fā)展路徑和發(fā)展策略，還可以從中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)觀(guān)摩，我們可以借鑒他人的成功之處，避免走彎路，提高自己的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，觀(guān)摩也是一個(gè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身體驗(yàn)其他企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和管理方式，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，從而改進(jìn)和提升自己。
第三段：學(xué)習(xí)到了發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和策略
在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們參觀(guān)了各個(gè)企業(yè)的展示廳和生產(chǎn)車(chē)間，了解了他們的產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)拓展和生產(chǎn)流程等方面。通過(guò)與企業(yè)的負(fù)責(zé)人和員工們交流，我學(xué)到了一些重要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略。比如，要有明確的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，明確自己的優(yōu)勢(shì)和特色，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持領(lǐng)先地位。此外，要注重與客戶(hù)的合作和溝通，聽(tīng)取他們的需求和意見(jiàn)，才能開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。
第四段：領(lǐng)悟到了發(fā)展中的困難與挑戰(zhàn)
盡管我們參觀(guān)的企業(yè)發(fā)展迅猛，但同時(shí)也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。有些企業(yè)在發(fā)展初期曾面臨資金、技術(shù)和人才等方面的壓力，也有企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中風(fēng)險(xiǎn)較大。通過(guò)觀(guān)摩，我明白了發(fā)展中的困難不可避免，但關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)和化解這些困難。只有保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持努力，才能克服一切難關(guān)，走向成功。
第五段：積極應(yīng)用到實(shí)際工作中
參加這次觀(guān)摩活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。通過(guò)觀(guān)摩，我從其他企業(yè)的發(fā)展中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際工作中，我也會(huì)更加注重發(fā)展的重要性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
總之，這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀(guān)摩的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)其他企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略，我獲得了很多啟示和收獲。未來(lái)，我將積極應(yīng)用這些理念和經(jīng)驗(yàn)到自己的實(shí)際工作中，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹上教學(xué)觀(guān)摩課的背景和目的（200字）
在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，教師也需要不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效和課堂氛圍上發(fā)揮更好的作用。為了促使教師不斷提高自身的教學(xué)水平，吸納別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和新的思路，我校每學(xué)期都會(huì)安排教學(xué)觀(guān)摩課。本人最近也參加了一次觀(guān)摩課，深刻感受到其中的價(jià)值。
第二段：課堂教學(xué)實(shí)錄和觀(guān)后感（400字）
這次我參加的教學(xué)觀(guān)摩課程是一節(jié)高一英語(yǔ)課，課程的主講老師是本校的一名優(yōu)秀教師。通過(guò)觀(guān)察這位教師的上課，我感覺(jué)到，掌握了正確的教學(xué)方法和策略，才能可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課上，老師通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式和交互式教學(xué)的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能成功的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生更有興趣去聽(tīng)，看，思考。課堂上，學(xué)生積極地提問(wèn)，教師耐心解答，讓課堂主題更加深入人心。整個(gè)過(guò)程學(xué)生氣氛也是異常熱烈，每個(gè)學(xué)生都盡力地參與到課堂上來(lái)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（200字）
通過(guò)觀(guān)摩課后，我意識(shí)到教育教學(xué)才是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，一份充實(shí)的教案和一堂甚至一年的學(xué)科教學(xué)知識(shí)對(duì)一個(gè)成功的教師而言，是至關(guān)重要的。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要逐漸深化知識(shí)內(nèi)容，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)，讓學(xué)生在課程中獲得樂(lè)趣和快樂(lè)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)“因材施教”的原則，因人而異的授課方式可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做到最好，讓語(yǔ)法知識(shí)變得更加親切可近。在我未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真實(shí)踐以上經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)觀(guān)察過(guò)程中的問(wèn)題的提出和思考（200字）
在本次觀(guān)摩過(guò)程中，我也感受到了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)生不夠?qū)Ｐ穆?tīng)課，在課堂上分心。課堂期間如果提高課堂管理能力，則每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，有些學(xué)生知識(shí)面還比較薄弱，沒(méi)有充分掌握該知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。因此，必須加固課堂教育基礎(chǔ)，提高學(xué)風(fēng)，把握學(xué)習(xí)資料，注重學(xué)習(xí)方法，入手點(diǎn)滴去提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成敗。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總而言之，我通過(guò)這次觀(guān)摩課程體會(huì)到教育教學(xué)的重要性和長(zhǎng)期性。在未來(lái)的教育工作中，我將認(rèn)真實(shí)踐以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略，并不斷完善自己的教學(xué)能力。同時(shí)，培養(yǎng)更多的教育工作者真正地將課堂教學(xué)藝術(shù)融入到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，形成優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，推動(dòng)教育改革，讓我校的每一個(gè)學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀的人才，并為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇三
教師是祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們承擔(dān)掌控學(xué)生思維的重任，是整個(gè)教育事業(yè)中不可或缺的一部分。然而，良師并不是天生的，他們需要在自己的教學(xué)路上不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法就是觀(guān)摩別人的教學(xué)，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)非常有益。本文將談?wù)勛约涸趨⒓咏虒W(xué)觀(guān)摩之后的感受與體會(huì)。
第二段：上教學(xué)觀(guān)摩課
教學(xué)觀(guān)摩是一種非常有效的教學(xué)方法，許多教育專(zhuān)家都極力提倡這種方法。上周，我有幸參加了一節(jié)高中語(yǔ)文課的觀(guān)摩，這節(jié)課的主題是《阿Q正傳》中的人物塑造。這節(jié)課的的授課教師是一位年輕的女老師，她以自己獨(dú)特的方式讓學(xué)生深入了解了文本中人物形象的構(gòu)造和深層含義。在觀(guān)摩過(guò)程中，我深深感受到這節(jié)課所產(chǎn)生的強(qiáng)大影響，這節(jié)課不僅讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了某些問(wèn)題，而且還啟發(fā)了我，讓我有了很多新的教學(xué)思路。
第三段：觀(guān)摩體會(huì)
在這堂課上，我看到了那位年輕女老師高超的教學(xué)技巧，我深深感受到她的真誠(chéng)、熱情和責(zé)任感，讓我非常欽佩。她相當(dāng)充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上獲得了充分的沉浸感和融合感，同時(shí)還傳遞給了他們?nèi)宋年P(guān)懷和人格啟示。教學(xué)觀(guān)摩使我深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，對(duì)我的日常工作也帶來(lái)了很多啟示和指導(dǎo)。
第四段：教學(xué)反思
在教學(xué)觀(guān)摩之后，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)狀態(tài)。我意識(shí)到我還存在許多需要改善的地方，例如，我教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)不夠，表達(dá)能力不夠強(qiáng)，學(xué)生也未能充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在以后的教學(xué)中，我一定要多聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，更好的引導(dǎo)學(xué)生，并增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力和親和力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)上教學(xué)觀(guān)摩課的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀(guān)摩的重要性，這是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)觀(guān)摩能夠讓我們汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我深深感受到了觀(guān)摩對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，我也將更加努力的工作和學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇四
金秋十月，晴空萬(wàn)里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié)，來(lái)自各地的小學(xué)語(yǔ)文老師匯聚到了古都南京，享受一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)求教的心，趕赴這次盛會(huì)。初次來(lái)到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，我期待滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，當(dāng)真是不虛此行，收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級(jí)教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語(yǔ)文觀(guān)摩課，有特級(jí)教師孫雙金帶來(lái)的古詩(shī)賞鑒課，有特級(jí)教師趙志祥、知名老師李麗帶來(lái)的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國(guó)知名教師何捷、特級(jí)教師林莘、張祖慶帶來(lái)的寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作課，有青年骨干教師程婧婧帶來(lái)的漢字的演變，還有特級(jí)教師周益民帶來(lái)的別開(kāi)生面的圖畫(huà)詩(shī)，更有小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家薛瑞萍充滿(mǎn)感性的演說(shuō)??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?BR> 王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很?chē)?yán)肅呆板的說(shuō)理課，在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下，輕松而又深刻地完成了。課一開(kāi)始，王老師就展示了課前對(duì)學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的把握情況，進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對(duì)性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法，巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，成功地引起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
王老師的課聽(tīng)來(lái)如同與多年老友會(huì)談，令人感到親切，循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語(yǔ)言之下，如絲絲春雨滋潤(rùn)著聽(tīng)者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來(lái)》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時(shí)一片清明。能聽(tīng)到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事啊！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開(kāi)始，趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對(duì)韻》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學(xué)生意識(shí)到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話(huà)題，卻是一個(gè)輕松愉快的課堂，用趙老師的話(huà)說(shuō)就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進(jìn)趙老師的課堂，就是走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì)，除了帶來(lái)對(duì)感官的沖擊，更是對(duì)心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底，在課堂中游刃有余，和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說(shuō)到興起處，趙老師親身示范吟唱詩(shī)文，南師附小的孩子們也很快學(xué)會(huì)了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂(lè)的、頗具韻味的吟唱聲?？鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級(jí)的語(yǔ)文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無(wú)處著手之感，所以對(duì)這次學(xué)習(xí)中的寫(xiě)作課程十分期待。觀(guān)摩學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫(xiě)作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習(xí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》。
何老師的這節(jié)課是二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)，學(xué)生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo)，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說(shuō)說(shuō)、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話(huà)題，令學(xué)生興趣大增，而孩子們的童言童語(yǔ)，也營(yíng)造出了輕松愉快的氛圍。令我感動(dòng)的是，何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話(huà)，認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵(lì)下，孩子們?cè)谡n堂上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會(huì)怕說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)！
來(lái)時(shí)帶著滿(mǎn)腹的迷茫和疑惑，離開(kāi)時(shí)盛著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí)，帶著感悟、帶著感動(dòng)、帶著震撼，別了這一場(chǎng)盛會(huì)。期待，下一次的相遇。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇五
非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對(duì)新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎(jiǎng)工程的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)同安路國(guó)旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學(xué)、山海苑、福朋喜來(lái)登、開(kāi)發(fā)區(qū)第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海德公園、卓亭廣場(chǎng)、萬(wàn)利國(guó)際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對(duì)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)的心的：
樣板展示區(qū)亮點(diǎn)多：全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來(lái)登大酒店項(xiàng)目體現(xiàn)出施工水平高，規(guī)范合理，各個(gè)施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀(guān)，讓我們看到了“精細(xì)化施工理念”通過(guò)明確崗位職責(zé)，牢牢把握工程施工過(guò)程中的每個(gè)具體細(xì)節(jié)，建立健全科學(xué)的精細(xì)化施工管理制度，制定每道工序精細(xì)化施工的具體要求、工藝流程，明確每道工序的責(zé)任人，并制定相應(yīng)的考核制度，確定各項(xiàng)質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)均達(dá)到要求、安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風(fēng)民主化;管理流程化；過(guò)程精細(xì)化；結(jié)果完美化，讓我對(duì)萊西建筑總公司未來(lái)的.發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑施工中部分材料的認(rèn)識(shí)、用途有了初步的了解，通過(guò)這些，讓我能夠更快的適應(yīng)項(xiàng)目部會(huì)計(jì)的工作。并且深深感受到工程管理的重要性，時(shí)刻提醒要對(duì)自己嚴(yán)格要求，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自己的本質(zhì)工作。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀(guān)摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀(guān)察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀(guān)摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀(guān)摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。總之，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀(guān)摩過(guò)程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀(guān)摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過(guò)觀(guān)摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿(mǎn)愛(ài)心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀(guān)察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇七
1、優(yōu)點(diǎn)
這堂課的內(nèi)容是加速度。可以看出張剛耀老師對(duì)這堂課的準(zhǔn)備是非常充分的。
首先是教學(xué)工具的運(yùn)用?？梢钥吹?，張老師課堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料，然后有各種實(shí)驗(yàn)工具，還有電腦軟件，和板書(shū)。這些工具的運(yùn)用能使同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
然后是教學(xué)手段的運(yùn)用。多種教學(xué)手段搭配，對(duì)于不同問(wèn)題，采用不同方法。使得教學(xué)達(dá)到更好的效果。
時(shí)間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行引入；十分鐘進(jìn)行主體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作部分；十分鐘進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論；五分鐘給出定義；五分鐘用練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，深化內(nèi)容；最后用了七分鐘進(jìn)行一個(gè)知識(shí)擴(kuò)充。整堂課安排張弛有度，重點(diǎn)突出。
而且張老師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的詮釋很深，但是又不難懂，可以說(shuō)是深入淺出。學(xué)生在很好的掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，又能擴(kuò)充知識(shí)，思維不會(huì)局限于一點(diǎn)。
老師講課用語(yǔ)也很規(guī)范，每個(gè)物理量的描述和引用都很準(zhǔn)確。這充分說(shuō)明了他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之高，也展示了他對(duì)于這堂課的`前期準(zhǔn)備也是花了很大功夫的。
老師在課堂討論過(guò)程中還不時(shí)地提醒同學(xué)應(yīng)該怎樣討論，
這樣及時(shí)的讓同學(xué)運(yùn)用正確方法，能提高討論效率，也能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)討論方法，這對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展是很有幫助的。
2、缺點(diǎn)
由于是青年老師，在講課過(guò)程中補(bǔ)課避免會(huì)有一些瑕疵。第一是普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該可以很明顯的感覺(jué)到，張老師的普通話(huà)是很有問(wèn)題的。很多字詞發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)。不管當(dāng)時(shí)的同學(xué)們是否能很好得理解，反正就我們觀(guān)摩的同學(xué)來(lái)看，初次看視頻時(shí)有很多人不能很快理解他所要表達(dá)的意思。我想這是很影響教學(xué)效果的毛病。應(yīng)該在普通話(huà)方面加強(qiáng)改進(jìn)。
然后是教學(xué)過(guò)程中有些緊張。特別是到了后面，可能自己感覺(jué)時(shí)間不太夠，而內(nèi)容還有些沒(méi)有講完，所以出現(xiàn)了一些手足無(wú)措的瞬間。這一缺點(diǎn)可以用多次進(jìn)行公開(kāi)課的方法，多次練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，有了經(jīng)驗(yàn)和自信心后，緊張的問(wèn)題將不復(fù)存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因?yàn)閷W(xué)生性格都比較文靜還是什么原因，反正他在講課過(guò)程中沒(méi)有能很好地調(diào)動(dòng)氛圍的橋段。也就是說(shuō)，老師與學(xué)生間沒(méi)有真正的溝通，有的僅僅是物理知識(shí)上的問(wèn)答，并不會(huì)引起學(xué)生的真正興趣。這樣的課上下來(lái)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。所有的步驟都是在老師的指導(dǎo)下一步一步地完成，也許并沒(méi)有真正收獲到什么印象深刻的東西。希望老師以后能注意到這方面的問(wèn)題。
看過(guò)視頻之后我覺(jué)得要真正講好一堂物理課是非常不容
易的。首先要基本功扎實(shí)。這包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也包括社交、管理等方面的能力，還包括物理之外的各學(xué)科常識(shí)，也就是知識(shí)儲(chǔ)備。然后老師的人格魅力也要好，才可以給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，才能吸引學(xué)生，是學(xué)生對(duì)物理有很高的興致，對(duì)科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，人生價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，了良好性格的形成都有很好的促進(jìn)作用。老師在學(xué)生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。
所以我將來(lái)要好好地扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)課外知識(shí)，然后發(fā)展自己的性格，使自己能成為一個(gè)好老師。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇八
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀(guān)摩活動(dòng)，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀(guān)摩，我收獲了很多，不僅認(rèn)識(shí)到我國(guó)發(fā)展的巨大成就，更明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)發(fā)展觀(guān)摩的體會(huì)和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。
第二段：國(guó)家發(fā)展成就的體會(huì)
在這次發(fā)展觀(guān)摩中，我深刻感受到了我國(guó)取得的巨大成就。無(wú)論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大的進(jìn)步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時(shí)，我還參觀(guān)了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過(guò)科技創(chuàng)新的努力，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)參觀(guān)這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例，我更加相信了我國(guó)的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)力。
第三段：發(fā)展觀(guān)摩的啟發(fā)與思考
參觀(guān)過(guò)程中，我不僅在美好的景觀(guān)中得到了樂(lè)趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機(jī)遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標(biāo)。從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：將觀(guān)摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力
參觀(guān)和學(xué)習(xí)的過(guò)程是很有價(jià)值的，但更重要的是如何將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學(xué)習(xí)和自我反思。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與期望
通過(guò)這次發(fā)展觀(guān)摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的年輕人，我有義務(wù)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識(shí)和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，改變自己的生活，提升個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次發(fā)展觀(guān)摩活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把觀(guān)摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也將努力貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有價(jià)值、有影響力的人。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒園老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、探索，是我一直以來(lái)的追求。教育是無(wú)止境的探索和追求，要讓每一個(gè)孩子得到最好的教育，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，本次幼兒園觀(guān)摩課給了我很好的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)幼兒園教育教學(xué)模式有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也更好地了解了幼兒園教師的角色和職責(zé)。
第二段：課程設(shè)計(jì)
幼兒園的教育教學(xué)方式不同于其他年級(jí)的學(xué)校，隨著孩子們所處的年齡階段的不同，教學(xué)內(nèi)容也與眾不同。我觀(guān)摩了大班的一堂《小小鼓手》課程，感覺(jué)這堂課程設(shè)計(jì)得非常合理和實(shí)用，對(duì)孩子的身心發(fā)展非常有益處。
在這堂課上，老師從孩子們平時(shí)生活中熟悉的事物入手，通過(guò)生動(dòng)趣味的故事和游戲，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了關(guān)于鼓和鼓手的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)教授簡(jiǎn)單的節(jié)奏和打鼓動(dòng)作，給孩子們提供了鍛煉身體和提高協(xié)調(diào)性的機(jī)會(huì)。我感慨，教育不僅是知識(shí)的傳授，更是身心的健康發(fā)展，而這堂課恰好做到了這一點(diǎn)。
第三段：教學(xué)評(píng)價(jià)
在這堂《小小鼓手》課中，我感受到老師們獨(dú)特的親和力和耐心。老師們?nèi)袒钴S地參與孩子們的互動(dòng)過(guò)程，讓孩子們陷入到了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)，老師們也及時(shí)捕捉孩子們的反饋，用正面的言語(yǔ)和表情對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣的教學(xué)方式既促進(jìn)了教學(xué)的有效性，也能夠更好地增強(qiáng)孩子們的自信心和自尊心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
另一方面，教育的成效還需要教師之間的相互配合和默契。在這次觀(guān)摩中，我深深感受到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密合作和配合。從和教室內(nèi)的雜物到教學(xué)設(shè)備，到小組分工合作的教學(xué)模式，每個(gè)老師都有自己的分工和職責(zé)，協(xié)同工作，讓整個(gè)園的教育教學(xué)工作高效有序地進(jìn)行。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次觀(guān)摩，我受益匪淺，更加認(rèn)識(shí)到了教師在幼兒園教育工作中的重要性和影響力。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是孩子成長(zhǎng)的依靠和引導(dǎo)者。作為一名幼兒園教師，我深深感受到自己的責(zé)任和使命，更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的無(wú)比重要性和意義。我會(huì)竭盡全力、不斷努力，為每一位孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛(ài)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十
幼兒園是一個(gè)孩子教育的起點(diǎn)，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長(zhǎng)們最放心不下的地方，我們常常想通過(guò)觀(guān)摩課來(lái)了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學(xué)習(xí)情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀(guān)摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀(guān)感賞析
進(jìn)入幼兒園，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛(ài)，教師的身影溫暖親切。在觀(guān)摩課堂中，老師通過(guò)各種形式讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子啟發(fā)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗(yàn)
觀(guān)摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗(yàn)，比如在幼兒園，孩子們通過(guò)課外活動(dòng)、游戲等形式，不僅學(xué)會(huì)了生活自理的基本技能，還體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長(zhǎng)和活動(dòng)中產(chǎn)生了積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心理情感，其思維方式及語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過(guò)觀(guān)摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動(dòng)了自己的教育信仰。教育是一門(mén)藝術(shù)，是因材施教、因時(shí)而變的，老師們需要注重學(xué)生個(gè)體差異化，通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，激活學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的剪影，塑造學(xué)生的夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生走向自信、自強(qiáng)、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學(xué)階段。
五、展望未來(lái)
觀(guān)摩課后，我更深刻地意識(shí)到“單一的教育方式遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子們多樣化的需求”，也更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)有效的教育要將“個(gè)性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)與掌握幼兒教育的精華，以此加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)期望國(guó)家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個(gè)更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十一
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識(shí)技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學(xué)校的組織下，我參加了教學(xué)觀(guān)摩課。在此文中，我將詳細(xì)闡述我上完教學(xué)觀(guān)摩課后的心得體會(huì)。
第一部分：體驗(yàn)情況
教學(xué)觀(guān)摩課，是校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的強(qiáng)有力措施之一。此次參見(jiàn)的教學(xué)觀(guān)摩課程是針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的語(yǔ)文課。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我仿佛置身于一片不同尋常的場(chǎng)景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學(xué)生那份認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認(rèn)真聆聽(tīng)，觀(guān)察了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準(zhǔn)備
在課堂前，老師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做了詳細(xì)的了解。為了更好地抓住學(xué)生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，比如說(shuō)問(wèn)答，聽(tīng)音樂(lè)，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應(yīng)該非常關(guān)注學(xué)生的興趣，并根據(jù)不同的情況來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學(xué)
在進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。他時(shí)不時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，并特別關(guān)注那些學(xué)生沒(méi)有回答的問(wèn)題。這種針對(duì)性的提問(wèn)方式，加上引導(dǎo)性的回答，使得課堂上的學(xué)生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學(xué)生興趣、激勵(lì)學(xué)生思考的能力。
第四部分：學(xué)生評(píng)價(jià)
在課堂之外，我還有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，聽(tīng)取他們對(duì)今天課堂的反應(yīng)。學(xué)生們紛紛說(shuō)老師講課時(shí)非常清晰，提出問(wèn)題時(shí)也很有啟發(fā)性。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識(shí)的時(shí)候，也要注重學(xué)生的情感需求，并且時(shí)刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當(dāng)我反思完整個(gè)觀(guān)摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是只要我們精益求精，融入自己對(duì)孩子們的愛(ài)，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認(rèn)為，將注意力集中在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生需求上，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新思維，和學(xué)生一起摸索答案，可以讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。最后，我建議學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)觀(guān)摩課納入到常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量制度之中，作為進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個(gè)教學(xué)觀(guān)摩課程中，我認(rèn)為自己受益匪淺。從老師的教學(xué)備課，到學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個(gè)學(xué)生都得到真正的成長(zhǎng)。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十二
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀(guān)摩學(xué)習(xí)的必要性
觀(guān)摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀(guān)察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀(guān)摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀(guān)摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀(guān)摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀(guān)摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀(guān)摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀(guān)察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀(guān)摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀(guān)摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀(guān)摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀(guān)摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀(guān)摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀(guān)摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀(guān)摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十三
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體，繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話(huà)中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀(guān)摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀(guān)摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀(guān)察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十五
開(kāi)學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽(tīng)每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過(guò)聽(tīng)課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十六
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏(yíng)來(lái)每位參觀(guān)者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀(guān)摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀(guān)的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀(guān)的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀(guān)點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀(guān)摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十七
觀(guān)摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀(guān)看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀(guān)摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀(guān)摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀(guān)摩，以及我這次參加的觀(guān)摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀(guān)摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我去觀(guān)摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀(guān)摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話(huà)時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀(guān)摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀(guān)眾從我所說(shuō)的話(huà)中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀(guān)摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段，總結(jié)了我在觀(guān)摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在我的觀(guān)摩體驗(yàn)中，我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀(guān)摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀(guān)摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀(guān)摩活動(dòng)，不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀(guān)察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高自己的能力水平。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十八
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀(guān)摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀(guān)摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀(guān)摩的課堂上追求包括觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀(guān)摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀(guān)摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀(guān)摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇十九
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀(guān)摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話(huà)占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀(guān)摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀(guān)摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀(guān)摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀(guān)的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話(huà)語(yǔ)，每一句話(huà)都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀(guān)摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀(guān)看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀(guān)摩村后的心得體會(huì)篇二十一
觀(guān)摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀(guān)摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀(guān)察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀(guān)察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀(guān)摩心得，有關(guān)于觀(guān)摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀(guān)摩的對(duì)象- 以教學(xué)為例
觀(guān)摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀(guān)摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀(guān)摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀(guān)摩的方法- 開(kāi)始觀(guān)摩
觀(guān)察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀(guān)察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀(guān)摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀(guān)察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀(guān)察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀(guān)摩獲得益處- 以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例
通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀(guān)察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀(guān)摩的意義和重要性
總之，觀(guān)摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀(guān)摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀(guān)察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。