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小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一
做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌安排收集、填寫(xiě)、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量
1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，我校從考評(píng)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤。做好匯報(bào)材料，并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況。
平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪(fǎng)、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。
（三）重抓課堂教學(xué)改革
課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。
1、抓實(shí)教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。
2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題，課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研
1、村完小聯(lián)片教研
為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年級(jí)聯(lián)組教研
通過(guò)上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用，把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組。即一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；三四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長(zhǎng)，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng)。
3、微講論課研討
每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動(dòng)；記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段；印象深刻的教學(xué)反思……時(shí)間控制在5—10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下教師都要參與其中。
（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià)
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施，確保各門(mén)課程的開(kāi)課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí)。
2、從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)學(xué)生精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、教研（發(fā)揮效能性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
（1）、教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。
（2）、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)教師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足，要求國(guó)學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課模式可自選。每月教師撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。
（3）、上課
教師必須使用經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請(qǐng)人代課，按時(shí)上下課，上課間不做無(wú)關(guān)的事；能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)記錄等材料齊全；音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不得放任自流。
（4）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)明確清晰，有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，實(shí)施等級(jí)制，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專(zhuān)用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo)；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改。
（5）、教學(xué)研究
教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課有詳細(xì)聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。評(píng)課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評(píng)價(jià)、單要素評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)。教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)研討及培訓(xùn)活動(dòng)，不得無(wú)故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測(cè)試，及時(shí)批改，并撰寫(xiě)有關(guān)試卷分析。
3、嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
4、考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的.想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計(jì)的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計(jì)
第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動(dòng)的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
教學(xué)工作小組
（一）完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案
做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌安排收集、填寫(xiě)、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量
1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，我校從考評(píng)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤。做好匯報(bào)材料，并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況。
平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪(fǎng)、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。
（三）重抓課堂教學(xué)改革
課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。
1、抓實(shí)教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。
2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題，課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研
1、村完小聯(lián)片教研
為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的'摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年級(jí)聯(lián)組教研
通過(guò)上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用，把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組。即一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；三四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長(zhǎng)，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng)。
3、微講論課研討
每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動(dòng)；記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段；印象深刻的教學(xué)反思……時(shí)間控制在5—10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下教師都要參與其中。
（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià)
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施，確保各門(mén)課程的開(kāi)課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí)。
2、從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)學(xué)生精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、教研（發(fā)揮效能性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
（1）、教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。
（2）、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)教師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足，要求國(guó)學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課模式可自選。每月教師撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。
（3）、上課
教師必須使用經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請(qǐng)人代課，按時(shí)上下課，上課間不做無(wú)關(guān)的事；能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)記錄等材料齊全；音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不得放任自流。
（4）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)明確清晰，有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，實(shí)施等級(jí)制，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專(zhuān)用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo)；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改。
（5）、教學(xué)研究
教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課有詳細(xì)聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。評(píng)課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評(píng)價(jià)、單要素評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)。教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)研討及培訓(xùn)活動(dòng)，不得無(wú)故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測(cè)試，及時(shí)批改，并撰寫(xiě)有關(guān)試卷分析。
3、嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
4、考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四
為了進(jìn)一步落實(shí)—縣教育局20年工作要點(diǎn)和繼續(xù)教育學(xué)校工作計(jì)劃要求，深化課程改革，加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，營(yíng)造教學(xué)工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長(zhǎng)共同體驗(yàn)新課程課堂教學(xué)環(huán)境，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學(xué)交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和兄弟一起走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程。
1、為了加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園和課堂，了解學(xué)校的管理和發(fā)展，課堂教學(xué)和課程改革的趨勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)形式的變化，以及教師和家長(zhǎng)在課程改革中需要履行的義務(wù)和責(zé)任，以便更好地與學(xué)校和教師合作，關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
2、立足學(xué)校，面向社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的核心輻射功能，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校管理的大力支持，積極協(xié)調(diào)家校關(guān)系，推動(dòng)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、廣泛征求各學(xué)校教師和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的建議。
互相學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
1、5月11日召開(kāi)校長(zhǎng)、主任、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)通知。
2、5月11日，安排打印課堂教學(xué)計(jì)劃表，盡量顯示所有科目。
3、5月13日上午7：40，老師協(xié)助主任接待，組織填寫(xiě)登記表，發(fā)放《“教學(xué)開(kāi)放”意見(jiàn)反饋表》。
4、沒(méi)有課的'學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師會(huì)和父母一起上課。
5、訪(fǎng)談：家長(zhǎng)和各界人士可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行討論和交流，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，探討共同教育學(xué)生的有效途徑。
6、講師收回“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”。
7、參觀：學(xué)校組織家長(zhǎng)和各界人士參觀我們的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館閱覽室、機(jī)房、多媒體教室和校園特色文化建設(shè)等。并對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍?；顒?dòng)期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動(dòng)，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來(lái)賓，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的評(píng)議。
2、所有教師都要以這次活動(dòng)為契機(jī)，不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓父母放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
3、各級(jí)教師要認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
5、任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組做好指導(dǎo)，結(jié)隊(duì)子教師相互聽(tīng)課評(píng)議，保證課堂質(zhì)量。
6、班主任、體育教師保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行，尤其是間操課，放學(xué)站隊(duì)等形象。
7、授課教師將本課教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)成單頁(yè)交教導(dǎo)處存檔。
8、教師寫(xiě)一篇反思性說(shuō)課材料。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五
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教學(xué)工作計(jì)劃
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雙泉小學(xué)學(xué)校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)實(shí)施方案 為全面貫徹教育部、國(guó)家體育總局頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)，落實(shí)各級(jí)教育體育部門(mén)的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、實(shí)施目標(biāo) 《標(biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的組成部分，是其在學(xué)校的具體實(shí)施，是國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求。我校的目標(biāo)為：95%以上的學(xué)生達(dá)到及格等級(jí)，25%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，65%的學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)。
二、實(shí)施時(shí)間 身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，應(yīng)在每學(xué)年9—12月中旬的常規(guī)體檢中或?qū)W校統(tǒng)一檢測(cè)中完成。體育教師應(yīng)在體育課及體育活動(dòng)課中安排選測(cè)項(xiàng)目的全面練習(xí)，根據(jù)學(xué)部確定的測(cè)試項(xiàng)目，體育教師在12月中旬前完成測(cè)試工作。
三、實(shí)施保障 1. 組長(zhǎng);李元清副 組長(zhǎng) ;馮雋 成員;周銀華 嚴(yán)驍 王四平 梁春霞 明確職責(zé)，做好分工，加強(qiáng)宣傳，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃，全面實(shí)施。 2.各學(xué)部要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-5年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí);沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)部必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一課時(shí)集體體育鍛煉;每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。要將上述學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)部課程表，認(rèn)真組織實(shí)施。 3.體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》，全面領(lǐng)會(huì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到先學(xué)習(xí)后落實(shí)的要求。 4.體育教師要安排好測(cè)試時(shí)間，保質(zhì)保量完成學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。 5.總校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，添置必要的檢測(cè)設(shè)備，確保身高、體重、肺活量的檢測(cè)，同時(shí)提供安全、方便的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)備保管室或?qū)ｍ?xiàng)檢測(cè)室，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢測(cè)設(shè)備正確、有效使用，規(guī)范測(cè)試程序，提高測(cè)試質(zhì)量。
四、成績(jī)?cè)u(píng)定 成績(jī)?cè)u(píng)定工作由各學(xué)部工作小組負(fù)責(zé)，每學(xué)年在12月中旬評(píng)定一次。體育教師依據(jù)《評(píng)價(jià)冊(cè)》填定《登記卡》，按照《評(píng)分表》評(píng)定得分和等級(jí)(100—90分為優(yōu)秀，89—75分為良好，74—60分為及格，59分以下為不及格)，對(duì)本學(xué)年不及格的學(xué)生，要統(tǒng)一安排補(bǔ)測(cè)及再評(píng)工作。
五、統(tǒng)計(jì)上報(bào)
1.各學(xué)部體育教師要于每年12月20日前統(tǒng)計(jì)出所帶班級(jí)的達(dá)標(biāo)率，報(bào)送學(xué)部教學(xué)處。同時(shí)要注重向?qū)W生收集意見(jiàn)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將工作中的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議反映給學(xué)部。
2.各學(xué)部要在每年12月下旬對(duì)各班本學(xué)年度達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查、驗(yàn)收，確保測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)、有效上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.各學(xué)部體育教師要于每年12月31日前按教育部中
國(guó)學(xué)
生體質(zhì)健康網(wǎng)的要求將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)、完整地上報(bào)到國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù) 。同時(shí)報(bào)學(xué)部教學(xué)處。
4.各學(xué)部要于次年1月上旬將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)和各班達(dá)標(biāo)情況報(bào)總校檔案室。
5.總校藝體教研組組長(zhǎng)按照區(qū)教體局的要求按時(shí)上報(bào)達(dá)標(biāo)情況。
六、實(shí)施要求 1.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一使用教育部制定的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，按教育部、國(guó)家體育局規(guī)定的《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法進(jìn)行。 2.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一使用教育部制定的《免予執(zhí)行國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)表》。 3.《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試成績(jī)是體育(與健康)課評(píng)價(jià)體系的一部分，應(yīng)互為確認(rèn)。 4.《標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一，每學(xué)年評(píng)定一次成績(jī)并記入《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，小學(xué)列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書(shū)，初中、高中列入學(xué)生檔案(含電子檔案)，作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。每學(xué)年學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)(75分)以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生。 5.學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)部應(yīng)將相應(yīng)登記卡及體檢表交學(xué)生個(gè)人保管，學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)應(yīng)主動(dòng)上交登記卡和體檢表。學(xué)部要為每位學(xué)生建立健康檔案。 七、總結(jié)表彰 各學(xué)部要根據(jù)班級(jí)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生個(gè)人達(dá)標(biāo)情況，并根據(jù)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展情況，開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的總結(jié)、表彰活動(dòng)，以推動(dòng)《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)工作扎實(shí)、有序、有效的開(kāi)展。
一、教材分析
教材包括以下內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
計(jì)算教學(xué)是100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
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小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六
貫徹實(shí)施《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來(lái)，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開(kāi)展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動(dòng)和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會(huì)申報(bào)了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)審，該課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，并被確定為市級(jí)重點(diǎn)課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實(shí)際，制定本課程計(jì)劃。
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，通過(guò)新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力;促進(jìn)學(xué)生初步具有中國(guó)心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認(rèn)、現(xiàn)代意識(shí);促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
新六藝課程的基本理念，我們稱(chēng)之為化育思想。
化育思想是以國(guó)家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達(dá)注釋云：人文，則詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)之謂;當(dāng)法此教而化成天下也?？鬃釉唬号d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。先哲們的這些論述，揭示了中國(guó)古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱(chēng)之為化成教育思想。它是以人類(lèi)優(yōu)秀文化科學(xué)知識(shí)為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格健康成長(zhǎng)為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。
化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在和現(xiàn)實(shí)生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng);注重對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻(xiàn)身民族復(fù)興大業(yè)。
小學(xué)新六藝校本課程包括新詩(shī)教、新書(shū)教、新樂(lè)教、新禮教、新科教、新武教共計(jì)六門(mén)課程。
小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門(mén)指導(dǎo)下自主開(kāi)發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開(kāi)發(fā)。
小學(xué)新六藝校本課程與中國(guó)傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時(shí)代要求，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時(shí)代性。
小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強(qiáng)化傳統(tǒng)熏陶，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;注重實(shí)踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學(xué)新六藝各門(mén)課程的基本要求如下：
新詩(shī)教課程：設(shè)置詩(shī)歌課，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞進(jìn)校園，強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和愛(ài)好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩(shī)150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞和現(xiàn)代新詩(shī)基本常識(shí);開(kāi)展兒歌、兒童詩(shī)習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩(shī)和現(xiàn)代新詩(shī)習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩(shī)詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩(shī)歌審美情趣，發(fā)揮詩(shī)教的育人功能，以詩(shī)性培育人性。
新書(shū)教課程：設(shè)置書(shū)法課，改進(jìn)寫(xiě)字課教學(xué)，強(qiáng)化中國(guó)書(shū)法教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法審美意識(shí)和初步的書(shū)法審美能力。強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練，開(kāi)展必要的書(shū)法常識(shí)教學(xué);在硬筆書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)毛筆書(shū)法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書(shū)的基礎(chǔ)上，重視行書(shū)的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書(shū)法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書(shū)法不僅在書(shū)法課(寫(xiě)字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書(shū)法的育人功能，使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和欣賞過(guò)程中受到書(shū)法美的熏陶，以書(shū)品培育人品。
新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義新文明風(fēng)尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補(bǔ)充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛(ài)國(guó)情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道精神，樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認(rèn)知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。
新樂(lè)教課程：開(kāi)設(shè)樂(lè)教課，加強(qiáng)和改進(jìn)音樂(lè)教育。開(kāi)展聲樂(lè)和器樂(lè)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個(gè)學(xué)生會(huì)演奏至少一樣樂(lè)器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)審美情趣。與新詩(shī)教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚(yáng)中國(guó)教育傳統(tǒng)中“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的理念，以樂(lè)成人。
新武教課程：開(kāi)設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機(jī)智勇敢，拼搏進(jìn)取，強(qiáng)身報(bào)國(guó)。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動(dòng)愛(ài)好和自覺(jué)鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
新科教課程：開(kāi)設(shè)科技活動(dòng)課(含信息技術(shù)課)，強(qiáng)化科技教育，使學(xué)生了解、掌握最基本的信息技術(shù)知識(shí)和電腦基本操作技能，以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識(shí)和初步能力;加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué);開(kāi)展小論文、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動(dòng);培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)、興趣和動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神，初步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)實(shí)施新科教，補(bǔ)充和拓展數(shù)學(xué)課、科學(xué)課教育。
小學(xué)新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的'化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學(xué)、行。
教，就是教師對(duì)學(xué)生的直接教育和引導(dǎo)，就是堅(jiān)
化，就是狹義的化育方法，即通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，以及教師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對(duì)學(xué)生的熏陶、磨礪、感召，使學(xué)生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。
學(xué)，就是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
行，就是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是突出實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
小學(xué)新六藝校本課程要通過(guò)教、化、學(xué)、行的基本方法來(lái)實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，達(dá)成其教育目的。
小學(xué)新六藝校本課程的教育，應(yīng)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)新六藝校本課程的教育教學(xué)組織形式，主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動(dòng)形式兩大類(lèi)，即“兩課兩活動(dòng)”。
課堂教學(xué)形式即兩課，指通過(guò)專(zhuān)設(shè)課和合并課。專(zhuān)設(shè)課時(shí)也叫單列課時(shí)，是利用國(guó)家課程計(jì)劃中的“地方和學(xué)校安排課時(shí)”以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課時(shí)來(lái)安排校本課程課時(shí)。合并課是將校本課程合并在國(guó)家課程的課時(shí)中教學(xué)，即在國(guó)家課程教學(xué)過(guò)程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。
課程活動(dòng)即根據(jù)校本課程計(jì)劃和要求開(kāi)展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)。課程活動(dòng)形式可分為兩大類(lèi)，即兩活動(dòng)，一是學(xué)校日常教育活動(dòng)，二是學(xué)校主題教育活動(dòng)。日常教育活動(dòng)形式即利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、課間操、課外活動(dòng)等日?；顒?dòng)實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動(dòng)形式即利用學(xué)校、少先隊(duì)主題活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)或?qū)ｎ}參觀訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、采風(fēng)等活動(dòng)實(shí)施校本課程的教育活動(dòng)。課程活動(dòng)應(yīng)充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播、宣傳專(zhuān)欄進(jìn)行教育活動(dòng)。
新六藝校本課程應(yīng)將課堂教學(xué)形式與教育活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合，利用課堂教學(xué)進(jìn)行必要的知識(shí)、技能培養(yǎng);利用課程活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。新六藝校本課程要與學(xué)校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)密切結(jié)合，使新六藝課程活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的主要內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)都應(yīng)該積極結(jié)合新六藝校本課程來(lái)開(kāi)展。
小學(xué)新六藝校本課程應(yīng)與國(guó)家課程、地方課程密切結(jié)合。新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程的結(jié)合方式主要是滲透與擴(kuò)展，分列與合并。
滲透與擴(kuò)展，即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴(kuò)展。新六藝校本課程必須滲透國(guó)家課程改革的新理念;在國(guó)家課程、地方課程教育教學(xué)中，應(yīng)滲透新六藝課程的精神，并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)，在國(guó)家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應(yīng)保持校本特色，也應(yīng)結(jié)合國(guó)家課程、地方課程來(lái)確定其教學(xué)內(nèi)容和要求，使之成為國(guó)家課程和地方課程的有機(jī)擴(kuò)展。
單列與合并，即課程和課時(shí)的單列與合并。根據(jù)國(guó)家課程、地方課程和新六藝課程特點(diǎn)，可以單列設(shè)置新六藝課程和課時(shí)，也可以將新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程合并設(shè)置。
小學(xué)新六藝校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項(xiàng)原則。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成擺在課程評(píng)價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注重對(duì)學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。整體性原則要求課程評(píng)價(jià)面向全體學(xué)生，并對(duì)學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。差異性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。上述五項(xiàng)評(píng)價(jià)原則，也是新六藝校本課程的教育原則。
小學(xué)新六藝校本課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)三個(gè)方面。行為評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn)、對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生平時(shí)練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度?？?jī)效評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)?？疾榉绞揭远ㄐ栽u(píng)價(jià)為主，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主。
涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程計(jì)劃，見(jiàn)附表1。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、教研訓(xùn)中心的工作會(huì)議精神,著力加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究;逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、突出一個(gè)中心:以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過(guò)學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑，積極提高教師的教育教學(xué)理論駕馭能力，學(xué)科教學(xué)能力、師德水平。
2、建設(shè)兩支隊(duì)伍:團(tuán)結(jié)和諧的管理隊(duì)伍和敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化三項(xiàng)落實(shí):教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的落實(shí)和主題教育活動(dòng)的落實(shí)。
4、力爭(zhēng)四個(gè)突破:一是學(xué)生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)研究有突破;三是學(xué)?？蒲泄ぷ饔型黄?四是校園文化建設(shè)有突破。
(一)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力;要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際;三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專(zhuān)業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。三是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。學(xué)校鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。
從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書(shū)籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。
1、抓好幾個(gè)德育陣地
(1)嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。
(2)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。
(3)充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來(lái)出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
(1)試行成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(每班5至7人)。
(2)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)聽(tīng)課開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(3)以班級(jí)為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。
(4)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
(1)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)深化德育教育，樹(shù)雷鋒大隊(duì)旗幟，使更多的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(4)繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過(guò)班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過(guò)學(xué)生，影響家長(zhǎng)，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。
(5)繼續(xù)開(kāi)展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開(kāi)展幫助學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。
(6)利用校外德育基地開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。
(7)大力開(kāi)展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。
(8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
(三)夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。
從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注實(shí)效性)、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
(四)落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。
繼續(xù)開(kāi)展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過(guò)教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想，教師要讀專(zhuān)著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一篇教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。
教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開(kāi)展問(wèn)題研究，每個(gè)教研組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問(wèn)題，教師教學(xué)中難處理的問(wèn)題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專(zhuān)題，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專(zhuān)題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”的行動(dòng)研究。
人人參與“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益”。堅(jiān)持教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力的有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我們將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng):
(1)開(kāi)展“青年教師崗位大練兵”教學(xué)活動(dòng)。(方案另定)
以區(qū)開(kāi)展“崗位大練兵”評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，組織我校35周歲以下的青年教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)投入到教學(xué)研究的氛圍中，為他們搭設(shè)快速成長(zhǎng)平臺(tái)，使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的發(fā)展。
(2)開(kāi)展校際間互動(dòng)式教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將帶領(lǐng)新教師、青年教師走出學(xué)校，到兄弟學(xué)校看課學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對(duì)話(huà)、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(五)強(qiáng)化科研工作，以科研促教研
本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施以科研帶動(dòng)教研，將科研課題精細(xì)化，以教研組為單位，將科研課題納入到教學(xué)當(dāng)中去實(shí)踐。在研究中，帶動(dòng)教研組整體發(fā)展，打造教研組文化。
(六)深化特色活動(dòng)，使其常規(guī)化。
(1)開(kāi)設(shè)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”校本課程。
“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。為了把這項(xiàng)活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，真正為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校將采取筆試與口試相結(jié)合的方式進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。即在學(xué)校單元測(cè)試卷中作為附加題出現(xiàn);同時(shí)我們將實(shí)行月份過(guò)級(jí)檢查，將工作做到平時(shí)。這樣既能減輕學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師的期末負(fù)擔(dān)，又能提高過(guò)級(jí)質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定:每月的最后一天是學(xué)校的過(guò)級(jí)日，并將過(guò)級(jí)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校還將開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)(方案正在出臺(tái)中)，促進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的不斷發(fā)展。
(2)繼續(xù)每周二早晨的朗讀訓(xùn)練;周三、周五早上的口算練習(xí);周四早晨英語(yǔ)朗讀活動(dòng)，學(xué)校也將通過(guò)抽查和競(jìng)賽的形式，檢查每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況。
(3)堅(jiān)持每天中午1:10---1:20學(xué)生練字活動(dòng)，要求與以往一樣。學(xué)生的寫(xiě)字本將同作業(yè)本一樣，進(jìn)行每月抽查和期末展評(píng)。本學(xué)期，要求教師加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，每周展出一塊小黑板，內(nèi)容為一首古詩(shī)，于每周五下班前擺在教室的門(mén)口，科任教師的小黑板擺在班主任的旁邊。學(xué)校進(jìn)行檢查、評(píng)比，期末匯總成績(jī)，評(píng)出一二等獎(jiǎng)各2名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)編輯整理《觀小書(shū)坊》校本研修教師人文讀本。
(七)重視藝體等工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化、人文化建設(shè)，潛移默化地感染陶冶學(xué)生情操。加強(qiáng)藝術(shù)和體育教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓備課、上課管理。
一是加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，完善校園環(huán)境的綠化美化。
二是積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)，并與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。以慶“六一”少先隊(duì)系列活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園藝術(shù)氛圍。立足普及，著眼提高，積極參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，鞏固和保持藝術(shù)教育的辦學(xué)特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育條件。
三是加強(qiáng)英語(yǔ)文化教育活動(dòng)，建立英語(yǔ)角，開(kāi)展國(guó)旗下英語(yǔ)演講活動(dòng)、、單詞競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。
四是加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。本著健康第一的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》和《中共中央關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持開(kāi)展廣播體操、集體舞、長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽子、拔河等小型群體性體育健身活動(dòng),保證每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。參加小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取好成績(jī)。健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)測(cè)機(jī)制，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣傳、普及力度，確保校園無(wú)重大群體性疾病事件發(fā)生。加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五是提升教育信息化水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在教育局、教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，用我們的良心、責(zé)任、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量、更具特色的小學(xué)，使迎春呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái)，社會(huì)笑起來(lái)”的美好景象!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八
（一）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際；三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專(zhuān)業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。三是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。學(xué)校鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
（二）拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。
從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書(shū)籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。
1、抓好幾個(gè)德育陣地
（1）嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。
（2）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。
（3）充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來(lái)出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
（1）試行成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)（每班5至7人）。
（2）本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)聽(tīng)課開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
（3）以班級(jí)為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。
（4）召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)深化德育教育，樹(shù)雷鋒大隊(duì)旗幟，使的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（4）繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過(guò)班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過(guò)學(xué)生，影響家長(zhǎng)，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。
（5）繼續(xù)開(kāi)展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開(kāi)展幫助學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。
（6）利用校外德育基地開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。
（7）大力開(kāi)展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。
（8）把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。
從備課（關(guān)注實(shí)用性）、上課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)（關(guān)注針對(duì)性）、輔導(dǎo)（關(guān)注有效性）等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
（四）落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。
繼續(xù)開(kāi)展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過(guò)教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想，教師要讀專(zhuān)著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一篇教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。
教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開(kāi)展問(wèn)題研究，每個(gè)教研組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問(wèn)題，教師教學(xué)中難處理的問(wèn)題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專(zhuān)題，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專(zhuān)題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”的行動(dòng)研究。
人人參與“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。堅(jiān)持教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力的有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我們將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng)：
（1）開(kāi)展“青年教師崗位大練兵”教學(xué)活動(dòng)。
以區(qū)開(kāi)展“崗位大練兵”評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，組織我校35周歲以下的青年教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)投入到教學(xué)研究的氛圍中，為他們搭設(shè)快速成長(zhǎng)平臺(tái)，使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的發(fā)展。
（2）開(kāi)展校際間互動(dòng)式教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將帶領(lǐng)新教師、青年教師走出學(xué)校，到兄弟學(xué)?？凑n學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對(duì)話(huà)、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（五）強(qiáng)化科研工作，以科研促教研
本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施以科研帶動(dòng)教研，將科研課題精細(xì)化，以教研組為單位，將科研課題納入到教學(xué)當(dāng)中去實(shí)踐。在研究中，帶動(dòng)教研組整體發(fā)展，打造教研組文化。
（六）深化特色活動(dòng)，使其常規(guī)化。
（1）開(kāi)設(shè)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”校本課程。
到平時(shí)。這樣既能減輕學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師的期末負(fù)擔(dān)，又能提高過(guò)級(jí)質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定：每月的最后一天是學(xué)校的過(guò)級(jí)日，并將過(guò)級(jí)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校還將開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)（方案正在出臺(tái)中），促進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的不斷發(fā)展。
（2）繼續(xù)每周二早晨的朗讀訓(xùn)練；周三、周五早上的口算練習(xí)；周四早晨英語(yǔ)朗讀活動(dòng)，學(xué)校也將通過(guò)抽查和競(jìng)賽的形式，檢查每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況。
（3）堅(jiān)持每天中午1：10———1：20學(xué)生練字活動(dòng)，要求與以往一樣。學(xué)生的寫(xiě)字本將同作業(yè)本一樣，進(jìn)行每月抽查和期末展評(píng)。本學(xué)期，要求教師加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，每周展出一塊小黑板，內(nèi)容為一首古詩(shī)，于每周五下班前擺在教室的門(mén)口，科任教師的小黑板擺在班主任的旁邊。學(xué)校進(jìn)行檢查、評(píng)比，期末匯總成績(jī)，評(píng)出一二等獎(jiǎng)各2名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）編輯整理《觀小書(shū)坊》校本研修教師人文讀本。
（七）重視藝體等工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化、人文化建設(shè)，潛移默化地感染陶冶學(xué)生情操。加強(qiáng)藝術(shù)和體育教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓備課、上課管理。
一是加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，完善校園環(huán)境的綠化美化。
二是積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)，并與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。以慶“六一”少先隊(duì)系列活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園藝術(shù)氛圍。立足普及，著眼提高，積極參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，鞏固和保持藝術(shù)教育的辦學(xué)特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育條件。
三是加強(qiáng)英語(yǔ)文化教育活動(dòng)，建立英語(yǔ)角，開(kāi)展國(guó)旗下英語(yǔ)演講活動(dòng)、、單詞競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。
四是加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。本著健康的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》和《中共中央關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持開(kāi)展廣播體操、集體舞、長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽子、拔河等小型群體性體育健身活動(dòng)，保證每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。參加小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取好成績(jī)。健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)測(cè)機(jī)制，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣傳、普及力度，確保校園無(wú)重大群體性疾病事件發(fā)生。加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五是提升教育信息化水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在教育局、教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，用我們的良心、責(zé)任、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量、更具特色的小學(xué)，使迎春呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái)，社會(huì)笑起來(lái)”的美好景象。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九
在____學(xué)年，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，按照年度工作計(jì)劃和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅(jiān)持飽滿(mǎn)的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，保證教書(shū)育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我計(jì)劃如下：
一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平
作為學(xué)校副校長(zhǎng)、辦公室主任、八年級(jí)生物科教師，我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐。創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)、黨性剖析材料及個(gè)人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。
二、擺正位置、做好服務(wù)工作
作為分管行政總務(wù)副校長(zhǎng)兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問(wèn)題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門(mén)的每一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作
辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項(xiàng)工作，是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門(mén)，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門(mén)那樣可以量化出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門(mén)，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭(zhēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。
四、人事工作
群眾利益無(wú)小事，職稱(chēng)評(píng)審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無(wú)論是工資還是職稱(chēng)，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長(zhǎng)，但仍舊是一個(gè)專(zhuān)職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作，完成教職工考核工作;在時(shí)間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn)，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。
五、積極投入教育教學(xué)管理工作
根據(jù)分工情況，積極投入所包年級(jí)管理工作。從學(xué)年開(kāi)始我將和年級(jí)主任深入班級(jí)，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，采取措施，因勢(shì)利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，正常開(kāi)展學(xué)科組教研，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課;及時(shí)組織年級(jí)教情、學(xué)情分析會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級(jí)“一個(gè)都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o(wú)差生”宏偉目標(biāo)而努力。
六、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作
5、認(rèn)真開(kāi)展生物課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)的新的生物觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題，分析現(xiàn)象，使他們從小對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)對(duì)生活環(huán)境，有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)好生物學(xué)，長(zhǎng)大立志報(bào)國(guó)，報(bào)效社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。
總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹(shù)新勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
1、推進(jìn)月考水平測(cè)試制度，完善月考程序。
2、強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)，突出寫(xiě)字、校本課程的作用。
3、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。
6、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負(fù)"為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測(cè)試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，著力把好"四關(guān)"：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出"研究"；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出"有效"；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評(píng)關(guān)，著力突出"精細(xì)"；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出"勤實(shí)"。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評(píng)、考前必備、考后必思。二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開(kāi)展"有效課堂大展示"活動(dòng)，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進(jìn)校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過(guò)校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)"問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果"的意識(shí)，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級(jí)體育工作會(huì)議精神，執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，積極開(kāi)展"陽(yáng)光體育"活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長(zhǎng)跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。
名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jī)、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級(jí)名師。
2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。
認(rèn)真貫徹《______校____年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，《______校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來(lái)，健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)的原則，進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動(dòng)。
學(xué)校將營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，并提出明確的讀書(shū)要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野。
（三）強(qiáng)化精細(xì)管理，著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開(kāi)始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級(jí)管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過(guò)程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強(qiáng)考核的效度。
2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺(jué)地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識(shí)，每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到"在其位、謀其職、盡其責(zé)"，強(qiáng)化"工作即管理，管理即工作"的責(zé)任意識(shí)。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)"，形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理狀態(tài)。
（四）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿(mǎn)意度
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)"三會(huì)"：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。每學(xué)期每會(huì)至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。
2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級(jí)三主科要研究明確小升初水平測(cè)試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì)；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開(kāi)展研究實(shí)施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教師，樹(shù)立大循環(huán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
以__大精神和《體育與健康課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的基本工作思路，堅(jiān)持以發(fā)展素質(zhì)教育為根本宗旨，全面提高學(xué)校體衛(wèi)工作效率和質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體衛(wèi)工作的新局面。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的引導(dǎo)，努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;
2、積極開(kāi)展體育活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)?；顒?dòng)的新局面。
3、認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家體育衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。
4、轉(zhuǎn)變師生觀念，形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識(shí)。
5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習(xí)慣，確保全校體育衛(wèi)生上一個(gè)新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。
三、基本思路
1.強(qiáng)化過(guò)程管理、嚴(yán)格常規(guī)監(jiān)控，為終結(jié)目標(biāo)達(dá)到提供保障。
2.以體育活動(dòng)為載體，大興學(xué)校運(yùn)動(dòng)之風(fēng)，創(chuàng)建素質(zhì)發(fā)展之路。
3、加強(qiáng)體育活動(dòng)及其常規(guī)管理，確保體育工作的正常開(kāi)展。
4.嚴(yán)肅體育衛(wèi)生制度，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。。
成 員：佟磊、王殿文、梁書(shū)霞、楊揚(yáng)、張艷娟、
王滿(mǎn)都榮、 各班班主任
2、 體育工作方面
(1)、認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》及《全民健身計(jì)劃綱要》，實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，建業(yè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，擬定計(jì)劃并定期開(kāi)展活動(dòng)。
(2)、切實(shí)貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，每學(xué)月對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查。
(3)、本期要求做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真地上好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生每節(jié)體育課達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能技巧。
(4)、開(kāi)展好兩課、兩操活動(dòng)，并由值周教師和值周學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，并公布檢查情況。
(5)、開(kāi)展秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和多種小型體育活動(dòng)。 (6)、積極組織參加教研活動(dòng)。
3、衛(wèi)生工作方面要求學(xué)生講究體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園。
(1)、校園環(huán)境每天打掃，周一、三、五大掃除，平時(shí)專(zhuān)人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生，并檢查評(píng)比掛流動(dòng)紅旗，評(píng)比結(jié)果納入班主任考核。
(2)、設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗和值周教師每天環(huán)境衛(wèi)生定時(shí)檢查。
(3)、進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生形成的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)、加強(qiáng)傳染病防治的宣傳教育，特別是對(duì)“流感”的預(yù)防的宣傳教育。
五、具體工作安排
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
指導(dǎo)思想：
以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。
一、學(xué)校管理工作：
1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城 。
3.調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。 不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。
二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、干部隊(duì)伍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，分工不分家，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性。七要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。 二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來(lái)以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。 三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作。
三、學(xué)校德育工作：
強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。 在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說(shuō)教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。 少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。
四、質(zhì)量是永恒的主題
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性。各學(xué)科在原來(lái)基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿(mǎn)意度。全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記住：“校榮我榮，校恥我恥”， 注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問(wèn)題，計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。
2、要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查。
五、校本研修工作
科研興校，能通過(guò)教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問(wèn)題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。
1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng)。
六、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。
本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬(wàn)無(wú)一失”;二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
總之，新的一學(xué)年，九家莊小學(xué)處于繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，，不斷探索新的教育模式，踐行科學(xué)教育發(fā)展觀，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與資源配置，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)黨政工聯(lián)席會(huì)議精神，陳瑤副校長(zhǎng)召集教導(dǎo)處人員研討20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)工作，擬訂了20xx-20xx學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃草稿，待區(qū)教育局印發(fā)教學(xué)計(jì)劃后，征求教師和家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)后定稿。
以成功教育為指導(dǎo)思想，以推進(jìn)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)常規(guī)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點(diǎn)，構(gòu)建我校特色教研體系，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
精細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示等特色教研，樹(shù)典型、抓示范、促交流，大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生，使其示范帶動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開(kāi)題科研課題的研究工作，形成中期報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)綜合教師的培訓(xùn)，同時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)
抓好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)行有效教學(xué)的保證。當(dāng)好調(diào)度員，及時(shí)安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。下期學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案。加強(qiáng)過(guò)程性資料的積累、共享、交流工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提升管理水平。繼續(xù)開(kāi)展集體備課，教師二備在書(shū)上。開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處組織檢查教師備課，期中考試以后，進(jìn)行第二次備課檢查，落實(shí)第一次檢查后的整改情況。努力提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)所有年級(jí)、所有教師進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)較薄弱班級(jí)、部分教師加強(qiáng)個(gè)別交流、溝通，及時(shí)解決。
2．加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，做好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理，本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級(jí)的教學(xué)工作，抓好1年級(jí)起始年級(jí)的教學(xué)，和3年級(jí)的年段銜接。開(kāi)學(xué)就召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，充分分析教學(xué)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線(xiàn)提供有效信息，特別是為六年級(jí)做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試后召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。做到全校上下一心，齊心協(xié)力，努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，共同研究改進(jìn)策略。本年，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提升困難學(xué)生，將開(kāi)展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。（如現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫(xiě)字比賽、朗讀比賽，計(jì)算比賽、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等）
3、開(kāi)展校本教研，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科
本年，將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科備課組評(píng)比和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比等活動(dòng)，以創(chuàng)建星級(jí)教研（備課）組為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗(yàn)交流和外聘專(zhuān)家講座等豐富的研修活動(dòng)，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開(kāi)學(xué)后的教材分析、期末的復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行至少4次全校性教研活動(dòng)。（每月一天的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，9月教師基本功展示月，10月成功學(xué)生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學(xué)質(zhì)量月）提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，大力營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍，拓寬空間，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)展示課、教學(xué)評(píng)比課與教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺(tái)，提升的機(jī)會(huì)。
一是扎實(shí)開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開(kāi)展有效教學(xué)研究，規(guī)范教研活動(dòng)；
二是深化集體備課和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；
五是建設(shè)網(wǎng)上教研、交流版塊，進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)；六是舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、繼續(xù)實(shí)行三校聯(lián)考，強(qiáng)化考試細(xì)節(jié)
管理出成績(jī)，管理出效益，只有嚴(yán)格管理，才能在教學(xué)上有章可循，有法可依。通過(guò)13年春期末的三校聯(lián)考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識(shí)，即必須規(guī)范、公正、公平。本學(xué)年我們將在以往工作的基礎(chǔ)上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各方面作更加詳細(xì)的規(guī)定，力爭(zhēng)在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)保證。
5、抓好抓實(shí)科研
利用我校現(xiàn)在3個(gè)區(qū)級(jí)課題的契機(jī)，全面提升我校教師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫(xiě)反思，開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)。成立科研小組，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，讓全體教師了解學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r，采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)全體教師參與課題實(shí)踐與研究。
6、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施。對(duì)于六年級(jí)而言，首先是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師座談會(huì)，班主任工作交流提高。著重做好補(bǔ)差工作，建立各類(lèi)學(xué)困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創(chuàng)建
開(kāi)展以我校特色“成功教育”為主的研討活動(dòng)，教師論文、案例評(píng)選，班隊(duì)活動(dòng)，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實(shí)踐集”。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，組織部分教師開(kāi)展研討，圍繞我校成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開(kāi)展教師賽課活動(dòng)，做到課前說(shuō)模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，要求每位教師閱讀一本教育書(shū)刊或教育名著，并撰寫(xiě)讀書(shū)摘記進(jìn)行交流、評(píng)比。
8、積極開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)課程的管理
按上級(jí)要求和課程設(shè)置，開(kāi)足上好課。制定校本課程的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)，根據(jù)我校實(shí)際確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體加強(qiáng)校本類(lèi)課程研究力度。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的`指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推進(jìn)課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)：
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；
以“四課”活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；
學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)保四。
三、主要工作要點(diǎn)
繼續(xù)推進(jìn)集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）
加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀）的管理。
開(kāi)放圖書(shū)室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理。
深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作。
加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓(xùn)計(jì)劃及記載。
（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)記載。（每學(xué)期各4次）
（3）教研活動(dòng)資料，含教師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）、教師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。所有教學(xué)計(jì)劃中有電教媒體的使用。
（4）空中英語(yǔ)使用記錄。（專(zhuān)門(mén)登記，每月4節(jié)）
（5）校本培訓(xùn)過(guò)程記載及過(guò)程資料。（案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動(dòng)、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)、自學(xué)考試資料。）
深入按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。搞好學(xué)籍建設(shè)，規(guī)范學(xué)籍管理。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。
1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城 。
3.調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。 不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，分工不分家，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性。七要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。 二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記住：用力只能稱(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來(lái)以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。 三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作。
強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。 在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說(shuō)教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。 少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性。各學(xué)科在原來(lái)基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿(mǎn)意度。全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”， 注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問(wèn)題，計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。
2、要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查。
科研興校，能通過(guò)教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問(wèn)題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。
1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng)。
六、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。
本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬(wàn)無(wú)一失”;二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一
做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌安排收集、填寫(xiě)、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量
1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，我校從考評(píng)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤。做好匯報(bào)材料，并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況。
平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪(fǎng)、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。
（三）重抓課堂教學(xué)改革
課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。
1、抓實(shí)教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。
2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題，課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研
1、村完小聯(lián)片教研
為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年級(jí)聯(lián)組教研
通過(guò)上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用，把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組。即一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；三四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長(zhǎng)，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng)。
3、微講論課研討
每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動(dòng)；記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段；印象深刻的教學(xué)反思……時(shí)間控制在5—10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下教師都要參與其中。
（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià)
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施，確保各門(mén)課程的開(kāi)課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí)。
2、從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)學(xué)生精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、教研（發(fā)揮效能性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
（1）、教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。
（2）、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)教師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足，要求國(guó)學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課模式可自選。每月教師撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。
（3）、上課
教師必須使用經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請(qǐng)人代課，按時(shí)上下課，上課間不做無(wú)關(guān)的事；能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)記錄等材料齊全；音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不得放任自流。
（4）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)明確清晰，有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，實(shí)施等級(jí)制，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專(zhuān)用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo)；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改。
（5）、教學(xué)研究
教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課有詳細(xì)聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。評(píng)課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評(píng)價(jià)、單要素評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)。教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)研討及培訓(xùn)活動(dòng)，不得無(wú)故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測(cè)試，及時(shí)批改，并撰寫(xiě)有關(guān)試卷分析。
3、嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
4、考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的.想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計(jì)的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計(jì)
第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動(dòng)的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
教學(xué)工作小組
（一）完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案
做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌安排收集、填寫(xiě)、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量
1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，我校從考評(píng)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤。做好匯報(bào)材料，并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況。
平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪(fǎng)、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。
（三）重抓課堂教學(xué)改革
課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。
1、抓實(shí)教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。
2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題，課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研
1、村完小聯(lián)片教研
為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的'摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年級(jí)聯(lián)組教研
通過(guò)上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用，把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組。即一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；三四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長(zhǎng)，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng)。
3、微講論課研討
每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動(dòng)；記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段；印象深刻的教學(xué)反思……時(shí)間控制在5—10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下教師都要參與其中。
（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià)
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施，確保各門(mén)課程的開(kāi)課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí)。
2、從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)學(xué)生精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、教研（發(fā)揮效能性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
（1）、教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。
（2）、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)教師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足，要求國(guó)學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課模式可自選。每月教師撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。
（3）、上課
教師必須使用經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請(qǐng)人代課，按時(shí)上下課，上課間不做無(wú)關(guān)的事；能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)記錄等材料齊全；音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不得放任自流。
（4）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)明確清晰，有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，實(shí)施等級(jí)制，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專(zhuān)用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo)；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改。
（5）、教學(xué)研究
教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課有詳細(xì)聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。評(píng)課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評(píng)價(jià)、單要素評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)。教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)研討及培訓(xùn)活動(dòng)，不得無(wú)故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測(cè)試，及時(shí)批改，并撰寫(xiě)有關(guān)試卷分析。
3、嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
4、考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四
為了進(jìn)一步落實(shí)—縣教育局20年工作要點(diǎn)和繼續(xù)教育學(xué)校工作計(jì)劃要求，深化課程改革，加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，營(yíng)造教學(xué)工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長(zhǎng)共同體驗(yàn)新課程課堂教學(xué)環(huán)境，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學(xué)交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和兄弟一起走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程。
1、為了加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園和課堂，了解學(xué)校的管理和發(fā)展，課堂教學(xué)和課程改革的趨勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)形式的變化，以及教師和家長(zhǎng)在課程改革中需要履行的義務(wù)和責(zé)任，以便更好地與學(xué)校和教師合作，關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
2、立足學(xué)校，面向社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的核心輻射功能，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校管理的大力支持，積極協(xié)調(diào)家校關(guān)系，推動(dòng)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、廣泛征求各學(xué)校教師和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的建議。
互相學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
1、5月11日召開(kāi)校長(zhǎng)、主任、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)通知。
2、5月11日，安排打印課堂教學(xué)計(jì)劃表，盡量顯示所有科目。
3、5月13日上午7：40，老師協(xié)助主任接待，組織填寫(xiě)登記表，發(fā)放《“教學(xué)開(kāi)放”意見(jiàn)反饋表》。
4、沒(méi)有課的'學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師會(huì)和父母一起上課。
5、訪(fǎng)談：家長(zhǎng)和各界人士可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行討論和交流，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，探討共同教育學(xué)生的有效途徑。
6、講師收回“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”。
7、參觀：學(xué)校組織家長(zhǎng)和各界人士參觀我們的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館閱覽室、機(jī)房、多媒體教室和校園特色文化建設(shè)等。并對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍?；顒?dòng)期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動(dòng)，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來(lái)賓，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的評(píng)議。
2、所有教師都要以這次活動(dòng)為契機(jī)，不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓父母放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
3、各級(jí)教師要認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
5、任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組做好指導(dǎo)，結(jié)隊(duì)子教師相互聽(tīng)課評(píng)議，保證課堂質(zhì)量。
6、班主任、體育教師保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行，尤其是間操課，放學(xué)站隊(duì)等形象。
7、授課教師將本課教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)成單頁(yè)交教導(dǎo)處存檔。
8、教師寫(xiě)一篇反思性說(shuō)課材料。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五
小學(xué)開(kāi)學(xué)l啦！學(xué)校如何制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃呢?面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)校
教學(xué)工作計(jì)劃
的資料，希望大家喜歡。
雙泉小學(xué)學(xué)校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)實(shí)施方案 為全面貫徹教育部、國(guó)家體育總局頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)，落實(shí)各級(jí)教育體育部門(mén)的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、實(shí)施目標(biāo) 《標(biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的組成部分，是其在學(xué)校的具體實(shí)施，是國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求。我校的目標(biāo)為：95%以上的學(xué)生達(dá)到及格等級(jí)，25%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，65%的學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)。
二、實(shí)施時(shí)間 身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，應(yīng)在每學(xué)年9—12月中旬的常規(guī)體檢中或?qū)W校統(tǒng)一檢測(cè)中完成。體育教師應(yīng)在體育課及體育活動(dòng)課中安排選測(cè)項(xiàng)目的全面練習(xí)，根據(jù)學(xué)部確定的測(cè)試項(xiàng)目，體育教師在12月中旬前完成測(cè)試工作。
三、實(shí)施保障 1. 組長(zhǎng);李元清副 組長(zhǎng) ;馮雋 成員;周銀華 嚴(yán)驍 王四平 梁春霞 明確職責(zé)，做好分工，加強(qiáng)宣傳，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃，全面實(shí)施。 2.各學(xué)部要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-5年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí);沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)部必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一課時(shí)集體體育鍛煉;每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。要將上述學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)部課程表，認(rèn)真組織實(shí)施。 3.體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》，全面領(lǐng)會(huì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到先學(xué)習(xí)后落實(shí)的要求。 4.體育教師要安排好測(cè)試時(shí)間，保質(zhì)保量完成學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。 5.總校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，添置必要的檢測(cè)設(shè)備，確保身高、體重、肺活量的檢測(cè)，同時(shí)提供安全、方便的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)備保管室或?qū)ｍ?xiàng)檢測(cè)室，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢測(cè)設(shè)備正確、有效使用，規(guī)范測(cè)試程序，提高測(cè)試質(zhì)量。
四、成績(jī)?cè)u(píng)定 成績(jī)?cè)u(píng)定工作由各學(xué)部工作小組負(fù)責(zé)，每學(xué)年在12月中旬評(píng)定一次。體育教師依據(jù)《評(píng)價(jià)冊(cè)》填定《登記卡》，按照《評(píng)分表》評(píng)定得分和等級(jí)(100—90分為優(yōu)秀，89—75分為良好，74—60分為及格，59分以下為不及格)，對(duì)本學(xué)年不及格的學(xué)生，要統(tǒng)一安排補(bǔ)測(cè)及再評(píng)工作。
五、統(tǒng)計(jì)上報(bào)
1.各學(xué)部體育教師要于每年12月20日前統(tǒng)計(jì)出所帶班級(jí)的達(dá)標(biāo)率，報(bào)送學(xué)部教學(xué)處。同時(shí)要注重向?qū)W生收集意見(jiàn)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將工作中的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議反映給學(xué)部。
2.各學(xué)部要在每年12月下旬對(duì)各班本學(xué)年度達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查、驗(yàn)收，確保測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)、有效上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.各學(xué)部體育教師要于每年12月31日前按教育部中
國(guó)學(xué)
生體質(zhì)健康網(wǎng)的要求將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)、完整地上報(bào)到國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù) 。同時(shí)報(bào)學(xué)部教學(xué)處。
4.各學(xué)部要于次年1月上旬將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)和各班達(dá)標(biāo)情況報(bào)總校檔案室。
5.總校藝體教研組組長(zhǎng)按照區(qū)教體局的要求按時(shí)上報(bào)達(dá)標(biāo)情況。
六、實(shí)施要求 1.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一使用教育部制定的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，按教育部、國(guó)家體育局規(guī)定的《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法進(jìn)行。 2.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一使用教育部制定的《免予執(zhí)行國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)表》。 3.《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試成績(jī)是體育(與健康)課評(píng)價(jià)體系的一部分，應(yīng)互為確認(rèn)。 4.《標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一，每學(xué)年評(píng)定一次成績(jī)并記入《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，小學(xué)列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書(shū)，初中、高中列入學(xué)生檔案(含電子檔案)，作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。每學(xué)年學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)(75分)以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生。 5.學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)部應(yīng)將相應(yīng)登記卡及體檢表交學(xué)生個(gè)人保管，學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)應(yīng)主動(dòng)上交登記卡和體檢表。學(xué)部要為每位學(xué)生建立健康檔案。 七、總結(jié)表彰 各學(xué)部要根據(jù)班級(jí)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生個(gè)人達(dá)標(biāo)情況，并根據(jù)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展情況，開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的總結(jié)、表彰活動(dòng)，以推動(dòng)《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)工作扎實(shí)、有序、有效的開(kāi)展。
一、教材分析
教材包括以下內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
計(jì)算教學(xué)是100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
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小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六
貫徹實(shí)施《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來(lái)，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開(kāi)展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動(dòng)和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會(huì)申報(bào)了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)審，該課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，并被確定為市級(jí)重點(diǎn)課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實(shí)際，制定本課程計(jì)劃。
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，通過(guò)新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力;促進(jìn)學(xué)生初步具有中國(guó)心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認(rèn)、現(xiàn)代意識(shí);促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
新六藝課程的基本理念，我們稱(chēng)之為化育思想。
化育思想是以國(guó)家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達(dá)注釋云：人文，則詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)之謂;當(dāng)法此教而化成天下也?？鬃釉唬号d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。先哲們的這些論述，揭示了中國(guó)古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱(chēng)之為化成教育思想。它是以人類(lèi)優(yōu)秀文化科學(xué)知識(shí)為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格健康成長(zhǎng)為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。
化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在和現(xiàn)實(shí)生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng);注重對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻(xiàn)身民族復(fù)興大業(yè)。
小學(xué)新六藝校本課程包括新詩(shī)教、新書(shū)教、新樂(lè)教、新禮教、新科教、新武教共計(jì)六門(mén)課程。
小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門(mén)指導(dǎo)下自主開(kāi)發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開(kāi)發(fā)。
小學(xué)新六藝校本課程與中國(guó)傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時(shí)代要求，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時(shí)代性。
小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強(qiáng)化傳統(tǒng)熏陶，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;注重實(shí)踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學(xué)新六藝各門(mén)課程的基本要求如下：
新詩(shī)教課程：設(shè)置詩(shī)歌課，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞進(jìn)校園，強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和愛(ài)好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩(shī)150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞和現(xiàn)代新詩(shī)基本常識(shí);開(kāi)展兒歌、兒童詩(shī)習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩(shī)和現(xiàn)代新詩(shī)習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩(shī)詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩(shī)歌審美情趣，發(fā)揮詩(shī)教的育人功能，以詩(shī)性培育人性。
新書(shū)教課程：設(shè)置書(shū)法課，改進(jìn)寫(xiě)字課教學(xué)，強(qiáng)化中國(guó)書(shū)法教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法審美意識(shí)和初步的書(shū)法審美能力。強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練，開(kāi)展必要的書(shū)法常識(shí)教學(xué);在硬筆書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)毛筆書(shū)法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書(shū)的基礎(chǔ)上，重視行書(shū)的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書(shū)法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書(shū)法不僅在書(shū)法課(寫(xiě)字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書(shū)法的育人功能，使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和欣賞過(guò)程中受到書(shū)法美的熏陶，以書(shū)品培育人品。
新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義新文明風(fēng)尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補(bǔ)充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛(ài)國(guó)情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道精神，樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認(rèn)知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。
新樂(lè)教課程：開(kāi)設(shè)樂(lè)教課，加強(qiáng)和改進(jìn)音樂(lè)教育。開(kāi)展聲樂(lè)和器樂(lè)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個(gè)學(xué)生會(huì)演奏至少一樣樂(lè)器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)審美情趣。與新詩(shī)教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚(yáng)中國(guó)教育傳統(tǒng)中“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的理念，以樂(lè)成人。
新武教課程：開(kāi)設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機(jī)智勇敢，拼搏進(jìn)取，強(qiáng)身報(bào)國(guó)。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動(dòng)愛(ài)好和自覺(jué)鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
新科教課程：開(kāi)設(shè)科技活動(dòng)課(含信息技術(shù)課)，強(qiáng)化科技教育，使學(xué)生了解、掌握最基本的信息技術(shù)知識(shí)和電腦基本操作技能，以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識(shí)和初步能力;加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué);開(kāi)展小論文、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動(dòng);培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)、興趣和動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神，初步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)實(shí)施新科教，補(bǔ)充和拓展數(shù)學(xué)課、科學(xué)課教育。
小學(xué)新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的'化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學(xué)、行。
教，就是教師對(duì)學(xué)生的直接教育和引導(dǎo)，就是堅(jiān)
化，就是狹義的化育方法，即通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，以及教師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對(duì)學(xué)生的熏陶、磨礪、感召，使學(xué)生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。
學(xué)，就是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
行，就是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是突出實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
小學(xué)新六藝校本課程要通過(guò)教、化、學(xué)、行的基本方法來(lái)實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，達(dá)成其教育目的。
小學(xué)新六藝校本課程的教育，應(yīng)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)新六藝校本課程的教育教學(xué)組織形式，主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動(dòng)形式兩大類(lèi)，即“兩課兩活動(dòng)”。
課堂教學(xué)形式即兩課，指通過(guò)專(zhuān)設(shè)課和合并課。專(zhuān)設(shè)課時(shí)也叫單列課時(shí)，是利用國(guó)家課程計(jì)劃中的“地方和學(xué)校安排課時(shí)”以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課時(shí)來(lái)安排校本課程課時(shí)。合并課是將校本課程合并在國(guó)家課程的課時(shí)中教學(xué)，即在國(guó)家課程教學(xué)過(guò)程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。
課程活動(dòng)即根據(jù)校本課程計(jì)劃和要求開(kāi)展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)。課程活動(dòng)形式可分為兩大類(lèi)，即兩活動(dòng)，一是學(xué)校日常教育活動(dòng)，二是學(xué)校主題教育活動(dòng)。日常教育活動(dòng)形式即利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、課間操、課外活動(dòng)等日?；顒?dòng)實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動(dòng)形式即利用學(xué)校、少先隊(duì)主題活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)或?qū)ｎ}參觀訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、采風(fēng)等活動(dòng)實(shí)施校本課程的教育活動(dòng)。課程活動(dòng)應(yīng)充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播、宣傳專(zhuān)欄進(jìn)行教育活動(dòng)。
新六藝校本課程應(yīng)將課堂教學(xué)形式與教育活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合，利用課堂教學(xué)進(jìn)行必要的知識(shí)、技能培養(yǎng);利用課程活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。新六藝校本課程要與學(xué)校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)密切結(jié)合，使新六藝課程活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的主要內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)都應(yīng)該積極結(jié)合新六藝校本課程來(lái)開(kāi)展。
小學(xué)新六藝校本課程應(yīng)與國(guó)家課程、地方課程密切結(jié)合。新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程的結(jié)合方式主要是滲透與擴(kuò)展，分列與合并。
滲透與擴(kuò)展，即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴(kuò)展。新六藝校本課程必須滲透國(guó)家課程改革的新理念;在國(guó)家課程、地方課程教育教學(xué)中，應(yīng)滲透新六藝課程的精神，并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)，在國(guó)家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應(yīng)保持校本特色，也應(yīng)結(jié)合國(guó)家課程、地方課程來(lái)確定其教學(xué)內(nèi)容和要求，使之成為國(guó)家課程和地方課程的有機(jī)擴(kuò)展。
單列與合并，即課程和課時(shí)的單列與合并。根據(jù)國(guó)家課程、地方課程和新六藝課程特點(diǎn)，可以單列設(shè)置新六藝課程和課時(shí)，也可以將新六藝課程與國(guó)家課程、地方課程合并設(shè)置。
小學(xué)新六藝校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項(xiàng)原則。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成擺在課程評(píng)價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注重對(duì)學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。整體性原則要求課程評(píng)價(jià)面向全體學(xué)生，并對(duì)學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。差異性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。上述五項(xiàng)評(píng)價(jià)原則，也是新六藝校本課程的教育原則。
小學(xué)新六藝校本課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)三個(gè)方面。行為評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn)、對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生平時(shí)練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度?？?jī)效評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)?？疾榉绞揭远ㄐ栽u(píng)價(jià)為主，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主。
涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程計(jì)劃，見(jiàn)附表1。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、教研訓(xùn)中心的工作會(huì)議精神,著力加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究;逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、突出一個(gè)中心:以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過(guò)學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑，積極提高教師的教育教學(xué)理論駕馭能力，學(xué)科教學(xué)能力、師德水平。
2、建設(shè)兩支隊(duì)伍:團(tuán)結(jié)和諧的管理隊(duì)伍和敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化三項(xiàng)落實(shí):教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的落實(shí)和主題教育活動(dòng)的落實(shí)。
4、力爭(zhēng)四個(gè)突破:一是學(xué)生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)研究有突破;三是學(xué)?？蒲泄ぷ饔型黄?四是校園文化建設(shè)有突破。
(一)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力;要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際;三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專(zhuān)業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。三是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。學(xué)校鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。
從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書(shū)籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。
1、抓好幾個(gè)德育陣地
(1)嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。
(2)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。
(3)充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來(lái)出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
(1)試行成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(每班5至7人)。
(2)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)聽(tīng)課開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(3)以班級(jí)為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。
(4)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
(1)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)深化德育教育，樹(shù)雷鋒大隊(duì)旗幟，使更多的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(4)繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過(guò)班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過(guò)學(xué)生，影響家長(zhǎng)，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。
(5)繼續(xù)開(kāi)展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開(kāi)展幫助學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。
(6)利用校外德育基地開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。
(7)大力開(kāi)展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。
(8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
(三)夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。
從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注實(shí)效性)、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
(四)落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。
繼續(xù)開(kāi)展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過(guò)教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想，教師要讀專(zhuān)著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一篇教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。
教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開(kāi)展問(wèn)題研究，每個(gè)教研組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問(wèn)題，教師教學(xué)中難處理的問(wèn)題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專(zhuān)題，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專(zhuān)題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”的行動(dòng)研究。
人人參與“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益”。堅(jiān)持教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力的有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我們將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng):
(1)開(kāi)展“青年教師崗位大練兵”教學(xué)活動(dòng)。(方案另定)
以區(qū)開(kāi)展“崗位大練兵”評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，組織我校35周歲以下的青年教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)投入到教學(xué)研究的氛圍中，為他們搭設(shè)快速成長(zhǎng)平臺(tái)，使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的發(fā)展。
(2)開(kāi)展校際間互動(dòng)式教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將帶領(lǐng)新教師、青年教師走出學(xué)校，到兄弟學(xué)校看課學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對(duì)話(huà)、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(五)強(qiáng)化科研工作，以科研促教研
本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施以科研帶動(dòng)教研，將科研課題精細(xì)化，以教研組為單位，將科研課題納入到教學(xué)當(dāng)中去實(shí)踐。在研究中，帶動(dòng)教研組整體發(fā)展，打造教研組文化。
(六)深化特色活動(dòng)，使其常規(guī)化。
(1)開(kāi)設(shè)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”校本課程。
“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。為了把這項(xiàng)活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，真正為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校將采取筆試與口試相結(jié)合的方式進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。即在學(xué)校單元測(cè)試卷中作為附加題出現(xiàn);同時(shí)我們將實(shí)行月份過(guò)級(jí)檢查，將工作做到平時(shí)。這樣既能減輕學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師的期末負(fù)擔(dān)，又能提高過(guò)級(jí)質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定:每月的最后一天是學(xué)校的過(guò)級(jí)日，并將過(guò)級(jí)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校還將開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)(方案正在出臺(tái)中)，促進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的不斷發(fā)展。
(2)繼續(xù)每周二早晨的朗讀訓(xùn)練;周三、周五早上的口算練習(xí);周四早晨英語(yǔ)朗讀活動(dòng)，學(xué)校也將通過(guò)抽查和競(jìng)賽的形式，檢查每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況。
(3)堅(jiān)持每天中午1:10---1:20學(xué)生練字活動(dòng)，要求與以往一樣。學(xué)生的寫(xiě)字本將同作業(yè)本一樣，進(jìn)行每月抽查和期末展評(píng)。本學(xué)期，要求教師加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，每周展出一塊小黑板，內(nèi)容為一首古詩(shī)，于每周五下班前擺在教室的門(mén)口，科任教師的小黑板擺在班主任的旁邊。學(xué)校進(jìn)行檢查、評(píng)比，期末匯總成績(jī)，評(píng)出一二等獎(jiǎng)各2名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)編輯整理《觀小書(shū)坊》校本研修教師人文讀本。
(七)重視藝體等工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化、人文化建設(shè)，潛移默化地感染陶冶學(xué)生情操。加強(qiáng)藝術(shù)和體育教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓備課、上課管理。
一是加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，完善校園環(huán)境的綠化美化。
二是積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)，并與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。以慶“六一”少先隊(duì)系列活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園藝術(shù)氛圍。立足普及，著眼提高，積極參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，鞏固和保持藝術(shù)教育的辦學(xué)特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育條件。
三是加強(qiáng)英語(yǔ)文化教育活動(dòng)，建立英語(yǔ)角，開(kāi)展國(guó)旗下英語(yǔ)演講活動(dòng)、、單詞競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。
四是加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。本著健康第一的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》和《中共中央關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持開(kāi)展廣播體操、集體舞、長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽子、拔河等小型群體性體育健身活動(dòng),保證每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。參加小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取好成績(jī)。健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)測(cè)機(jī)制，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣傳、普及力度，確保校園無(wú)重大群體性疾病事件發(fā)生。加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五是提升教育信息化水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在教育局、教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，用我們的良心、責(zé)任、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量、更具特色的小學(xué)，使迎春呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái)，社會(huì)笑起來(lái)”的美好景象!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八
（一）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際；三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專(zhuān)業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。三是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。學(xué)校鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
（二）拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。
從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書(shū)籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。
1、抓好幾個(gè)德育陣地
（1）嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。
（2）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。
（3）充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來(lái)出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
（1）試行成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)（每班5至7人）。
（2）本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)聽(tīng)課開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
（3）以班級(jí)為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。
（4）召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)深化德育教育，樹(shù)雷鋒大隊(duì)旗幟，使的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（4）繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過(guò)班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過(guò)學(xué)生，影響家長(zhǎng)，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。
（5）繼續(xù)開(kāi)展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開(kāi)展幫助學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。
（6）利用校外德育基地開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。
（7）大力開(kāi)展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。
（8）把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。
從備課（關(guān)注實(shí)用性）、上課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)（關(guān)注針對(duì)性）、輔導(dǎo)（關(guān)注有效性）等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
（四）落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。
繼續(xù)開(kāi)展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過(guò)教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想，教師要讀專(zhuān)著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一篇教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。
教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開(kāi)展問(wèn)題研究，每個(gè)教研組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問(wèn)題，教師教學(xué)中難處理的問(wèn)題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專(zhuān)題，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專(zhuān)題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”的行動(dòng)研究。
人人參與“打造實(shí)效課堂、魅力課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。堅(jiān)持教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力的有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我們將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng)：
（1）開(kāi)展“青年教師崗位大練兵”教學(xué)活動(dòng)。
以區(qū)開(kāi)展“崗位大練兵”評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，組織我校35周歲以下的青年教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)投入到教學(xué)研究的氛圍中，為他們搭設(shè)快速成長(zhǎng)平臺(tái)，使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的發(fā)展。
（2）開(kāi)展校際間互動(dòng)式教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將帶領(lǐng)新教師、青年教師走出學(xué)校，到兄弟學(xué)?？凑n學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對(duì)話(huà)、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（五）強(qiáng)化科研工作，以科研促教研
本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施以科研帶動(dòng)教研，將科研課題精細(xì)化，以教研組為單位，將科研課題納入到教學(xué)當(dāng)中去實(shí)踐。在研究中，帶動(dòng)教研組整體發(fā)展，打造教研組文化。
（六）深化特色活動(dòng)，使其常規(guī)化。
（1）開(kāi)設(shè)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”校本課程。
到平時(shí)。這樣既能減輕學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師的期末負(fù)擔(dān)，又能提高過(guò)級(jí)質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定：每月的最后一天是學(xué)校的過(guò)級(jí)日，并將過(guò)級(jí)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校還將開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)（方案正在出臺(tái)中），促進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的不斷發(fā)展。
（2）繼續(xù)每周二早晨的朗讀訓(xùn)練；周三、周五早上的口算練習(xí)；周四早晨英語(yǔ)朗讀活動(dòng)，學(xué)校也將通過(guò)抽查和競(jìng)賽的形式，檢查每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況。
（3）堅(jiān)持每天中午1：10———1：20學(xué)生練字活動(dòng)，要求與以往一樣。學(xué)生的寫(xiě)字本將同作業(yè)本一樣，進(jìn)行每月抽查和期末展評(píng)。本學(xué)期，要求教師加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，每周展出一塊小黑板，內(nèi)容為一首古詩(shī)，于每周五下班前擺在教室的門(mén)口，科任教師的小黑板擺在班主任的旁邊。學(xué)校進(jìn)行檢查、評(píng)比，期末匯總成績(jī)，評(píng)出一二等獎(jiǎng)各2名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）編輯整理《觀小書(shū)坊》校本研修教師人文讀本。
（七）重視藝體等工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化、人文化建設(shè)，潛移默化地感染陶冶學(xué)生情操。加強(qiáng)藝術(shù)和體育教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓備課、上課管理。
一是加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，完善校園環(huán)境的綠化美化。
二是積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)，并與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。以慶“六一”少先隊(duì)系列活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園藝術(shù)氛圍。立足普及，著眼提高，積極參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，鞏固和保持藝術(shù)教育的辦學(xué)特色。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的投入，改善藝術(shù)教育條件。
三是加強(qiáng)英語(yǔ)文化教育活動(dòng)，建立英語(yǔ)角，開(kāi)展國(guó)旗下英語(yǔ)演講活動(dòng)、、單詞競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。
四是加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。本著健康的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》和《中共中央關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持開(kāi)展廣播體操、集體舞、長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽子、拔河等小型群體性體育健身活動(dòng)，保證每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。參加小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取好成績(jī)。健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)測(cè)機(jī)制，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣傳、普及力度，確保校園無(wú)重大群體性疾病事件發(fā)生。加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五是提升教育信息化水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在教育局、教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，用我們的良心、責(zé)任、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量、更具特色的小學(xué)，使迎春呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái)，社會(huì)笑起來(lái)”的美好景象。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九
在____學(xué)年，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，按照年度工作計(jì)劃和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅(jiān)持飽滿(mǎn)的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，保證教書(shū)育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我計(jì)劃如下：
一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平
作為學(xué)校副校長(zhǎng)、辦公室主任、八年級(jí)生物科教師，我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐。創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)、黨性剖析材料及個(gè)人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。
二、擺正位置、做好服務(wù)工作
作為分管行政總務(wù)副校長(zhǎng)兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問(wèn)題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門(mén)的每一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作
辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項(xiàng)工作，是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門(mén)，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門(mén)那樣可以量化出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門(mén)，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭(zhēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。
四、人事工作
群眾利益無(wú)小事，職稱(chēng)評(píng)審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無(wú)論是工資還是職稱(chēng)，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長(zhǎng)，但仍舊是一個(gè)專(zhuān)職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作，完成教職工考核工作;在時(shí)間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn)，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。
五、積極投入教育教學(xué)管理工作
根據(jù)分工情況，積極投入所包年級(jí)管理工作。從學(xué)年開(kāi)始我將和年級(jí)主任深入班級(jí)，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，采取措施，因勢(shì)利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，正常開(kāi)展學(xué)科組教研，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課;及時(shí)組織年級(jí)教情、學(xué)情分析會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級(jí)“一個(gè)都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o(wú)差生”宏偉目標(biāo)而努力。
六、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作
5、認(rèn)真開(kāi)展生物課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)的新的生物觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題，分析現(xiàn)象，使他們從小對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)對(duì)生活環(huán)境，有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)好生物學(xué)，長(zhǎng)大立志報(bào)國(guó)，報(bào)效社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。
總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹(shù)新勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
1、推進(jìn)月考水平測(cè)試制度，完善月考程序。
2、強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)，突出寫(xiě)字、校本課程的作用。
3、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。
6、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負(fù)"為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測(cè)試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，著力把好"四關(guān)"：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出"研究"；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出"有效"；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評(píng)關(guān)，著力突出"精細(xì)"；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出"勤實(shí)"。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評(píng)、考前必備、考后必思。二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開(kāi)展"有效課堂大展示"活動(dòng)，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進(jìn)校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過(guò)校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)"問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果"的意識(shí)，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級(jí)體育工作會(huì)議精神，執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，積極開(kāi)展"陽(yáng)光體育"活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長(zhǎng)跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。
名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jī)、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級(jí)名師。
2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。
認(rèn)真貫徹《______校____年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，《______校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來(lái)，健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)的原則，進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動(dòng)。
學(xué)校將營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，并提出明確的讀書(shū)要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野。
（三）強(qiáng)化精細(xì)管理，著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開(kāi)始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級(jí)管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過(guò)程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強(qiáng)考核的效度。
2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺(jué)地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識(shí)，每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到"在其位、謀其職、盡其責(zé)"，強(qiáng)化"工作即管理，管理即工作"的責(zé)任意識(shí)。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)"，形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理狀態(tài)。
（四）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿(mǎn)意度
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)"三會(huì)"：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。每學(xué)期每會(huì)至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。
2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級(jí)三主科要研究明確小升初水平測(cè)試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì)；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開(kāi)展研究實(shí)施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教師，樹(shù)立大循環(huán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
以__大精神和《體育與健康課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的基本工作思路，堅(jiān)持以發(fā)展素質(zhì)教育為根本宗旨，全面提高學(xué)校體衛(wèi)工作效率和質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體衛(wèi)工作的新局面。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的引導(dǎo)，努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;
2、積極開(kāi)展體育活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)?；顒?dòng)的新局面。
3、認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家體育衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。
4、轉(zhuǎn)變師生觀念，形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識(shí)。
5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習(xí)慣，確保全校體育衛(wèi)生上一個(gè)新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。
三、基本思路
1.強(qiáng)化過(guò)程管理、嚴(yán)格常規(guī)監(jiān)控，為終結(jié)目標(biāo)達(dá)到提供保障。
2.以體育活動(dòng)為載體，大興學(xué)校運(yùn)動(dòng)之風(fēng)，創(chuàng)建素質(zhì)發(fā)展之路。
3、加強(qiáng)體育活動(dòng)及其常規(guī)管理，確保體育工作的正常開(kāi)展。
4.嚴(yán)肅體育衛(wèi)生制度，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。。
成 員：佟磊、王殿文、梁書(shū)霞、楊揚(yáng)、張艷娟、
王滿(mǎn)都榮、 各班班主任
2、 體育工作方面
(1)、認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》及《全民健身計(jì)劃綱要》，實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，建業(yè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，擬定計(jì)劃并定期開(kāi)展活動(dòng)。
(2)、切實(shí)貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，每學(xué)月對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查。
(3)、本期要求做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真地上好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生每節(jié)體育課達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能技巧。
(4)、開(kāi)展好兩課、兩操活動(dòng)，并由值周教師和值周學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，并公布檢查情況。
(5)、開(kāi)展秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和多種小型體育活動(dòng)。 (6)、積極組織參加教研活動(dòng)。
3、衛(wèi)生工作方面要求學(xué)生講究體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園。
(1)、校園環(huán)境每天打掃，周一、三、五大掃除，平時(shí)專(zhuān)人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生，并檢查評(píng)比掛流動(dòng)紅旗，評(píng)比結(jié)果納入班主任考核。
(2)、設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗和值周教師每天環(huán)境衛(wèi)生定時(shí)檢查。
(3)、進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生形成的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)、加強(qiáng)傳染病防治的宣傳教育，特別是對(duì)“流感”的預(yù)防的宣傳教育。
五、具體工作安排
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
指導(dǎo)思想：
以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。
一、學(xué)校管理工作：
1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城 。
3.調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。 不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。
二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、干部隊(duì)伍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，分工不分家，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性。七要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。 二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來(lái)以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。 三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作。
三、學(xué)校德育工作：
強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。 在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說(shuō)教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。 少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。
四、質(zhì)量是永恒的主題
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性。各學(xué)科在原來(lái)基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿(mǎn)意度。全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記住：“校榮我榮，校恥我恥”， 注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問(wèn)題，計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。
2、要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查。
五、校本研修工作
科研興校，能通過(guò)教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問(wèn)題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。
1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng)。
六、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。
本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬(wàn)無(wú)一失”;二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
總之，新的一學(xué)年，九家莊小學(xué)處于繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，，不斷探索新的教育模式，踐行科學(xué)教育發(fā)展觀，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與資源配置，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)黨政工聯(lián)席會(huì)議精神，陳瑤副校長(zhǎng)召集教導(dǎo)處人員研討20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)工作，擬訂了20xx-20xx學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃草稿，待區(qū)教育局印發(fā)教學(xué)計(jì)劃后，征求教師和家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)后定稿。
以成功教育為指導(dǎo)思想，以推進(jìn)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)常規(guī)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點(diǎn)，構(gòu)建我校特色教研體系，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
精細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示等特色教研，樹(shù)典型、抓示范、促交流，大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生，使其示范帶動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開(kāi)題科研課題的研究工作，形成中期報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)綜合教師的培訓(xùn)，同時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)
抓好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)行有效教學(xué)的保證。當(dāng)好調(diào)度員，及時(shí)安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。下期學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案。加強(qiáng)過(guò)程性資料的積累、共享、交流工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提升管理水平。繼續(xù)開(kāi)展集體備課，教師二備在書(shū)上。開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處組織檢查教師備課，期中考試以后，進(jìn)行第二次備課檢查，落實(shí)第一次檢查后的整改情況。努力提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)所有年級(jí)、所有教師進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)較薄弱班級(jí)、部分教師加強(qiáng)個(gè)別交流、溝通，及時(shí)解決。
2．加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，做好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理，本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級(jí)的教學(xué)工作，抓好1年級(jí)起始年級(jí)的教學(xué)，和3年級(jí)的年段銜接。開(kāi)學(xué)就召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，充分分析教學(xué)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線(xiàn)提供有效信息，特別是為六年級(jí)做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試后召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。做到全校上下一心，齊心協(xié)力，努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，共同研究改進(jìn)策略。本年，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提升困難學(xué)生，將開(kāi)展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。（如現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫(xiě)字比賽、朗讀比賽，計(jì)算比賽、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等）
3、開(kāi)展校本教研，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科
本年，將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科備課組評(píng)比和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比等活動(dòng)，以創(chuàng)建星級(jí)教研（備課）組為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗(yàn)交流和外聘專(zhuān)家講座等豐富的研修活動(dòng)，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開(kāi)學(xué)后的教材分析、期末的復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行至少4次全校性教研活動(dòng)。（每月一天的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，9月教師基本功展示月，10月成功學(xué)生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學(xué)質(zhì)量月）提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，大力營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍，拓寬空間，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)展示課、教學(xué)評(píng)比課與教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺(tái)，提升的機(jī)會(huì)。
一是扎實(shí)開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開(kāi)展有效教學(xué)研究，規(guī)范教研活動(dòng)；
二是深化集體備課和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；
五是建設(shè)網(wǎng)上教研、交流版塊，進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)；六是舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、繼續(xù)實(shí)行三校聯(lián)考，強(qiáng)化考試細(xì)節(jié)
管理出成績(jī)，管理出效益，只有嚴(yán)格管理，才能在教學(xué)上有章可循，有法可依。通過(guò)13年春期末的三校聯(lián)考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識(shí)，即必須規(guī)范、公正、公平。本學(xué)年我們將在以往工作的基礎(chǔ)上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各方面作更加詳細(xì)的規(guī)定，力爭(zhēng)在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)保證。
5、抓好抓實(shí)科研
利用我校現(xiàn)在3個(gè)區(qū)級(jí)課題的契機(jī)，全面提升我校教師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫(xiě)反思，開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)。成立科研小組，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，讓全體教師了解學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r，采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)全體教師參與課題實(shí)踐與研究。
6、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施。對(duì)于六年級(jí)而言，首先是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師座談會(huì)，班主任工作交流提高。著重做好補(bǔ)差工作，建立各類(lèi)學(xué)困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創(chuàng)建
開(kāi)展以我校特色“成功教育”為主的研討活動(dòng)，教師論文、案例評(píng)選，班隊(duì)活動(dòng)，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實(shí)踐集”。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，組織部分教師開(kāi)展研討，圍繞我校成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開(kāi)展教師賽課活動(dòng)，做到課前說(shuō)模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，要求每位教師閱讀一本教育書(shū)刊或教育名著，并撰寫(xiě)讀書(shū)摘記進(jìn)行交流、評(píng)比。
8、積極開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)課程的管理
按上級(jí)要求和課程設(shè)置，開(kāi)足上好課。制定校本課程的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)，根據(jù)我校實(shí)際確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體加強(qiáng)校本類(lèi)課程研究力度。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的`指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推進(jìn)課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)：
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；
以“四課”活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；
學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)保四。
三、主要工作要點(diǎn)
繼續(xù)推進(jìn)集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）
加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀）的管理。
開(kāi)放圖書(shū)室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理。
深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作。
加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓(xùn)計(jì)劃及記載。
（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)記載。（每學(xué)期各4次）
（3）教研活動(dòng)資料，含教師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）、教師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。所有教學(xué)計(jì)劃中有電教媒體的使用。
（4）空中英語(yǔ)使用記錄。（專(zhuān)門(mén)登記，每月4節(jié)）
（5）校本培訓(xùn)過(guò)程記載及過(guò)程資料。（案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動(dòng)、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)、自學(xué)考試資料。）
深入按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。搞好學(xué)籍建設(shè)，規(guī)范學(xué)籍管理。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。
1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城 。
3.調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。 不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，分工不分家，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性。七要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。 二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記住：用力只能稱(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來(lái)以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。 三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作。
強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。 在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說(shuō)教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。 少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性。各學(xué)科在原來(lái)基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿(mǎn)意度。全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”， 注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問(wèn)題，計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。
2、要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查。
科研興校，能通過(guò)教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問(wèn)題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。
1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng)。
六、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。
本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬(wàn)無(wú)一失”;二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。