報(bào)告需要準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息，并提供充分的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持。報(bào)告的演講要注意聲音、語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言要素。這些報(bào)告范文涉及不同領(lǐng)域和主題，可以幫助讀者更好地理解報(bào)告的寫作方式和技巧。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇一
時(shí)光迅速，光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，這一年是自己不斷探索奮斗的一年，也是自己不斷取得進(jìn)步發(fā)展的一年，六年級(jí)年級(jí)成員下學(xué)期述職報(bào)告。本學(xué)期已過(guò)去總結(jié)自己有得有失，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作作如下回顧：
一、一學(xué)期來(lái)的工作
1、開(kāi)學(xué)初為檢驗(yàn)學(xué)生們假期在家學(xué)習(xí)情況，以便在以后的假期作業(yè)更好的督促，認(rèn)真高效的的學(xué)習(xí)，第一周組織進(jìn)行了假期作業(yè)檢測(cè)，讓學(xué)生以盡快的速度適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的節(jié)奏中來(lái)，從組長(zhǎng)高質(zhì)量的出題，老師們嚴(yán)格的監(jiān)場(chǎng)，改卷，學(xué)生的重視程度，可以說(shuō)檢測(cè)起到了他的最大效能。
2、本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。多次召開(kāi)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，課代表會(huì)議，規(guī)范早到校讀書要求，每天能在6:00前到各班巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，安排各班學(xué)習(xí)班長(zhǎng)檢查早到校讀書情況，并做好匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，多數(shù)的學(xué)生形成了良好的早到讀書習(xí)慣。
3、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間的利用，經(jīng)常培訓(xùn)班干部，課代表，利用晚放學(xué)時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)，接近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)生基本適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。
4、每次月考完及時(shí)進(jìn)行老師，學(xué)生的分析表彰，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、組織安排了十分鐘練字，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。
6、堅(jiān)持好日簽字，周查，月查制度，確保老師們的日常業(yè)務(wù)不留任何問(wèn)題，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。
7、年級(jí)組織了兩次感恩演講，首先在班級(jí)進(jìn)行初選，各班選拔的優(yōu)秀選手參加年級(jí)比賽，做到盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，起到鍛煉的作用。
8、組織了古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽，有班級(jí)初賽，年級(jí)復(fù)賽，學(xué)校決賽，促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
9、本學(xué)期去濟(jì)南學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，進(jìn)行了一次心靈的洗禮，回來(lái)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
10、對(duì)本班級(jí)的班干部，課代表，小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，提高他們的責(zé)任心，發(fā)揮好他們的作用，以促進(jìn)班級(jí)所有學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，本班級(jí)由上學(xué)期期中考試年級(jí)倒數(shù)第一到本學(xué)期所有考試中均在前四名，所任教數(shù)學(xué)在期末考試中位于第2名。
11、生活指導(dǎo)時(shí)間開(kāi)展了個(gè)人總結(jié)反思進(jìn)步的活動(dòng)，問(wèn)題學(xué)習(xí)法的檢測(cè)督促活動(dòng)，以指導(dǎo)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)等方面都得以提高。
12、期末考試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考試指導(dǎo)，應(yīng)注意的'問(wèn)題，特別是強(qiáng)調(diào)答題卡的填涂問(wèn)題，以確保讓學(xué)生考出較好的成績(jī)。
二、工作中的不足
1、缺少創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不能主動(dòng)積極地去開(kāi)展工作。
2、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排多項(xiàng)任務(wù)時(shí)不能合理的安排各項(xiàng)工作，缺少有效的統(tǒng)籌意識(shí)，有懈怠心理。
3、缺少理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充電太慢。
4、班級(jí)管理中與學(xué)生的談話交流較少，對(duì)于學(xué)生的情況，心理動(dòng)向了解不夠。
5、與科任老師溝通交流的少，不能及時(shí)了解教學(xué)中，班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便及時(shí)處理。
6、對(duì)教材的研究不夠，教材的重難點(diǎn)考點(diǎn)的把握不到位，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位，缺少有針對(duì)性的改進(jìn)措施，述職報(bào)告《六年級(jí)年級(jí)成員下學(xué)期述職報(bào)告》。
三、下一步工作努力的方向
1、教學(xué)工作中加強(qiáng)反思總結(jié)，對(duì)教學(xué)中管理中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)判，能主動(dòng)創(chuàng)造性的工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，課代表的指導(dǎo)培訓(xùn)，讓他們起到班級(jí)的帶頭作用，當(dāng)好老師的助手。
3、多組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、進(jìn)一步進(jìn)行書法練習(xí)。
5、指導(dǎo)好各班級(jí)的合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造各班級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
6、加強(qiáng)所教班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)管理，下學(xué)期爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
在今后的工作中，我會(huì)以更加飽滿的的熱情和積極地態(tài)度創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇二
現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
一、音樂(lè)教學(xué)
我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
九年級(jí)思品教師述職報(bào)告篇2
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇三
一、敢于正視自己接任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。
當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按40分估算，成績(jī)僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有11人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。
有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。
所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
二、巧乘xx市教體局掀起的大力推進(jìn)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九年級(jí)的語(yǔ)文課堂。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇四
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指引下，通過(guò)六年級(jí)全體師生的共同努力，在學(xué)生習(xí)慣、班級(jí)管理等方面都有較大進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)將我這一學(xué)年的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：
一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，即班主任隊(duì)伍和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍。
（一）加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
（1）定期召開(kāi)班主任例會(huì)。每周五第五節(jié)課定期召開(kāi)班主任的工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)一周以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題；布置下一周的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。（2）按時(shí)檢查班會(huì)課。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會(huì)課教育方向；巡視檢查班會(huì)課，并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)期，本年級(jí)聘用了幾個(gè)青年教師做班主任，為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們年級(jí)經(jīng)常進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互切磋班級(jí)管理的技能技巧。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。我們年級(jí)專門安排了學(xué)生會(huì)工作，對(duì)所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)校園常規(guī)管理檢查制度，學(xué)生一日常規(guī)要求，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。
二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育
（一）強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的'整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由年級(jí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總，每天公布檢查結(jié)果。
（二）狠抓宿舍管理
宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生比上學(xué)期有了較大的提高
（三）強(qiáng)化了就餐管理
重點(diǎn)從就餐秩序、餐廳衛(wèi)生和勤儉節(jié)約等方面對(duì)學(xué)生提出了明確的要求。
（四）繼續(xù)抓好班級(jí)星級(jí)管理制度
三、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高
1、班級(jí)文化建設(shè)
為了讓活動(dòng)真正落實(shí)到位，要求各班要充分利用黑板報(bào)，展板、走廊文化、教室文化等宣傳陣地，從展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采、美觀大方、有創(chuàng)意等方面進(jìn)行了布置，努力創(chuàng)設(shè)一種積極昂揚(yáng)、融洽和諧的文化氛圍。
2、組織了感恩勵(lì)志演講活動(dòng)
以感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學(xué)幫助我為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。
3、組織了學(xué)生排球操的訓(xùn)練與展示。
4、成功組織了學(xué)生的越野賽。
5、舉行了六年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。
6、文明習(xí)慣主題系列活動(dòng)
四、安全教育緊抓不放
1、年級(jí)每周都要求各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是交通安全教育，不要乘坐三無(wú)車輛等教育。
2、為了保障晚自習(xí)的安全，和走讀生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，確保不發(fā)生安全事故。
3、安全演練課程化，每周都配合學(xué)校搞好安全演練工作，同時(shí)還組織了防震演練，滅火演練，都取得了良好的效果。
五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。
1、我們開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。
2、落實(shí)好了每周三的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、積極組織班主任進(jìn)行了家訪工作
六、不足之處
我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細(xì)化管理方面工作做得還不夠細(xì)致，考核力度仍需加大。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育意識(shí)和德育活動(dòng)的實(shí)效性；
2.常規(guī)檢查、常規(guī)考核工作須進(jìn)一步落實(shí)到位；
3.六年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)，安全意識(shí)有待進(jìn)一步提高；
4.學(xué)生思想教育工作要有預(yù)見(jiàn)性，做好與家長(zhǎng)溝通交流工作；
今后，我們將正視存在的問(wèn)題，采取有效的措施，解決存在問(wèn)題，更好地、出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報(bào)如下：
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按40分估算，成績(jī)僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有11人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
今年杜郎口之行，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺(jué)杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見(jiàn)到的華而不實(shí)，花拳繡腿而中看不中用，而是更加注重實(shí)效和高效，學(xué)生參與、展示，積極、主動(dòng)、充分，語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感觸，一天多的時(shí)間里光聽(tīng)課筆記就寫了27張，既有課堂實(shí)錄，也有管理策略?；貋?lái)之后，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購(gòu)買的《高效課堂(徐立峰著)》、九年級(jí)語(yǔ)文教案影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍，為我在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配給我的勞動(dòng)任務(wù)，我從來(lái)沒(méi)有談過(guò)條件，也沒(méi)有講過(guò)報(bào)酬，不嫌臟，不怕累，不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但任務(wù)完成得及時(shí)、高效、漂亮。先后參與了小學(xué)門口、中學(xué)門口的標(biāo)語(yǔ)書寫翻新工作，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作，六年級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè)，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來(lái)，揮之即去，服從管理，聽(tīng)從指揮，量力而行，盡力而為，也應(yīng)該算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份。
在學(xué)校布置的文字材料整理方面，我也是任勞任怨，從不推諉，雖然能力有限，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的干凈利落，不折不扣。安陽(yáng)市在開(kāi)展“xx畔好少年”評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校積極響應(yīng)，推薦了“xx畔好少年”楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料。我不但深入采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況，雖然幾易其稿，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改，開(kāi)學(xué)后又將其作了改動(dòng)，作為搬上電視的文字材料交給了學(xué)校。并且輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評(píng)選活動(dòng)，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿。
我本人胸?zé)o大志，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作，懶散疲塌，難免工作上造成損失，希望大家能不斷提醒我，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說(shuō)話口無(wú)遮攔，胡說(shuō)八道，往往是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們，希望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒(méi)有問(wèn)過(guò)好，走時(shí)也沒(méi)有打過(guò)招呼，沒(méi)大沒(méi)小，不講禮節(jié)，不夠禮貌，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)瘦肉精，談?wù)劦販嫌?，講講xx，罵罵，影響了段老師的工作，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶，計(jì)劃從家里帶點(diǎn)水，不想再給段老師添麻煩了。
總之，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，看見(jiàn)的是小船的遠(yuǎn)航，看不見(jiàn)的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng)。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九年級(jí)的教學(xué)，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn)。人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。河南省委書記盧展工提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們工作生活的高度概括?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我愿意為此付出努力。
今天的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正，謝謝 !
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高二(8)、(11)班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面
1、充分重視課前準(zhǔn)備
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù)，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述能力，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào)，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。
6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透)，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。
總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
九年級(jí)物理老師述職報(bào)告篇4
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇七
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。
述職人：_x
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九年級(jí)優(yōu)秀教師述職報(bào)告?篇3
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇八
尊敬的各位考核組成員，各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是xxx，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作和初三1班的班主任工作，同時(shí)任教務(wù)處副主任職務(wù)。下面就將我工作以來(lái)的情況作如下的總結(jié)和匯報(bào)。
半年來(lái)，在教務(wù)處我主要配合張主任負(fù)責(zé)初中部的教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)督導(dǎo)等工作。初入六中我用九個(gè)字形容：任務(wù)重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。這些日子的工作以來(lái)，在同事們的幫助下，我的工作也取得了一定的成績(jī)。
常規(guī)工作約定俗成，是教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程，”在過(guò)去的半年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。
一是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。
二是組織好初中部每周校級(jí)公開(kāi)課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
三是迎接了教研室對(duì)我校初中部教學(xué)工作的聽(tīng)課調(diào)研。在領(lǐng)導(dǎo)的總體協(xié)調(diào)下，對(duì)當(dāng)天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽(tīng)的8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四是配合電教中心做好教師每次考試教學(xué)成績(jī)的積分計(jì)算并作為六橫九縱考核的重要依據(jù)并督促教師做好試題分析，學(xué)生分析并制定改進(jìn)措施。
五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級(jí)組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結(jié)束后，對(duì)每次考試情況作了較詳盡的質(zhì)量分析。
六是與教科處成立聯(lián)合督導(dǎo)組對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動(dòng)情況等業(yè)務(wù)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和督促。
學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期初中部開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作，首先是初中部開(kāi)展了富有成效的每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。二是在繁忙的工作之余，認(rèn)真研讀、分析、總結(jié)初三語(yǔ)文教材，做好教材分析中考考等點(diǎn)總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三是協(xié)調(diào)教科處組織召開(kāi)了赴杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報(bào)課，效果較好。同時(shí)，組織初中教師赴駢山中學(xué)，邯鄲十中，高北中學(xué)等學(xué)校，參加學(xué)科研討會(huì)，觀摩會(huì)等。
學(xué)校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學(xué)期，依據(jù)開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃提出的教學(xué)工作要走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的思路，初中部做了一定的工作。首先是依照教學(xué)工作計(jì)劃，如期每周進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，并帶動(dòng)，號(hào)召初中部教師都參與到聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)中，每周評(píng)出的最佳課堂質(zhì)量都較高，達(dá)到了活動(dòng)的目的。第二是積極鼓勵(lì)引導(dǎo)初中部教師接受新的教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式，真正真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力提高課堂效率。同時(shí)在工作中協(xié)調(diào)和指導(dǎo)初三畢業(yè)班工作，確保教學(xué)，任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校課程一個(gè)有益的補(bǔ)充，本學(xué)期，我組織了以下活動(dòng)。一是配合初中語(yǔ)文教研組組組織初中部學(xué)生參加《語(yǔ)文周報(bào)》全國(guó)作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，暑期還將角逐一等獎(jiǎng)。二是配合初三年級(jí)組組織初三全體師生召開(kāi)初三一模質(zhì)量分析會(huì)，初三優(yōu)生座談會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。配合初二年級(jí)組，組織召開(kāi)了初二教師期中質(zhì)量分析會(huì)，配合初一年級(jí)組召開(kāi)了初一教師調(diào)度會(huì)等。
以上就是我的工作情況述職報(bào)告?？偟膩?lái)說(shuō)，在今后的工作中，我將教學(xué)認(rèn)真的做好我的工作，不斷的進(jìn)步。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任九二班和九四班英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任九二班班主任工作?，F(xiàn)將本人本年度工作情況匯報(bào)如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。
二、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和求知欲望。我每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年來(lái)，我積極投身教學(xué)改革，并取得較好的成績(jī)。過(guò)去一年里。每一次月考以及期中期末考試，都取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了學(xué)校表彰。
三、深入鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平
自任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解普通初中英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向。
四、盡心盡職，任勞任怨
作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績(jī)。我的管理方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī)，所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序。
五、精心施教，形成特色
備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;
輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;
考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。
教學(xué)過(guò)程中，我能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，我堅(jiān)持奮斗在教學(xué)一線，與其他教師共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，提高教學(xué)管理水平。
當(dāng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)。我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最后，愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠(chéng)懇支持!
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，做到尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。本人現(xiàn)將一學(xué)期的工作述職如下：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十一
本學(xué)期9年級(jí)各項(xiàng)工作已順利結(jié)束。半年來(lái)，9年級(jí)工作得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；得到杜榮貴、胡長(zhǎng)海兩位主任的鼎力相助。
現(xiàn)在我匯報(bào)一下9年級(jí)本學(xué)期的工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。實(shí)行備課日簽字制度，其它業(yè)務(wù)實(shí)行周查月結(jié)公示量化制度，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校的各種量化方案。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力提升中考成績(jī)
教學(xué)管理中積極實(shí)施和運(yùn)行小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善和提升老師們運(yùn)用小組合作的方式、方法，認(rèn)真落實(shí)合作學(xué)習(xí)量化評(píng)價(jià)方案，做到了積極運(yùn)用，積極評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)部門安排的各項(xiàng)工作。對(duì)待工作，做到了不等不靠，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。
4、突出備課組，強(qiáng)化集體教研
加強(qiáng)了集體備課的督處與監(jiān)管，利用教研活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入研究歷年中考試題、中考方向；確保每次教研活動(dòng)都有針對(duì)中考、針對(duì)學(xué)生的研究。
5、積極開(kāi)展課堂調(diào)研，實(shí)施推門聽(tīng)課制度。深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調(diào)研，全面落實(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控；課堂容量的監(jiān)管和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的督促。
6、積極做好后進(jìn)生的幫教工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作
為抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要求每位老師針對(duì)所教的學(xué)生，制訂了幫困計(jì)劃，全面落實(shí)全員育人制度，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中做到了"關(guān)愛(ài)、理解、寬容和激勵(lì)"每位學(xué)生，使他們真正樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們實(shí)施了集中培訓(xùn)，重點(diǎn)講解、關(guān)鍵訓(xùn)練的模式。依托鎮(zhèn)成教中心優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用周日的休息時(shí)間集中訓(xùn)練了泰安市近五年的中考試題和各縣區(qū)的模擬題；采取學(xué)生先做、小組研討、學(xué)生自主交流展示、教師引導(dǎo)學(xué)生抽取規(guī)律的方式，對(duì)近幾年的中考試題進(jìn)行歸納、整理。通過(guò)師生的積極努力，不同層次的學(xué)生都得到了不同的提高。
以今年的中考為例：
沈麗雯同學(xué)以964分的優(yōu)異成績(jī)位列全縣中考第11名。
全縣前200名我校占15人，全縣900分以上220人，我校占17人。
864分以上優(yōu)生500人（前500名），我校31人。
819分以上998人（前1000名），我校66人；781分以上1490人，我校86人；746分以上2000人（前2000名），我校115人；672分以上3000人（前3000名），我校160人。
全縣高中招生4400人；568分以上4399人，我校253人。
7、組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力做好了控輟保學(xué)工作。
本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了足球賽、零距離跑步比賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比、作業(yè)展評(píng)、學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽、體育測(cè)試、理化生檢測(cè)、信息技術(shù)等級(jí)考試、百天宣誓及史無(wú)前例的畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，在提升教學(xué)綜合成績(jī)的同時(shí)，更促進(jìn)了控輟保學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)年初，9年級(jí)在校人數(shù)、學(xué)籍人數(shù)均為384人，參加中考人數(shù)同為384人，控輟保學(xué)實(shí)現(xiàn)了100%的目標(biāo)。
8、樹(shù)立抓德育就是抓質(zhì)量的觀念
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度，嚴(yán)統(tǒng)時(shí)控（即從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理；統(tǒng)一口令、統(tǒng)一行動(dòng)；時(shí)時(shí)有事做、時(shí)時(shí)有管理；控制學(xué)生的行為、控制學(xué)生的范圍）一學(xué)期以來(lái)，不論是站隊(duì)集合、三操管理、餐廳靜音、宿舍紀(jì)律還是其它各項(xiàng)活動(dòng)；9年級(jí)可以說(shuō)做出了應(yīng)有的榜樣。正是這些規(guī)范的管理才杜絕了一些事件的發(fā)生，學(xué)生才表現(xiàn)的更為穩(wěn)定，有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，為9年級(jí)中考的重大突破奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
9、教學(xué)成績(jī)顯著提高；優(yōu)生比率較上學(xué)期也有大幅度的提高。兩極分化依然嚴(yán)重，下一步的職業(yè)中專招生工作更加任重而道遠(yuǎn)。
接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，9年級(jí)工作的重點(diǎn)就是職業(yè)中專招生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的利益，不說(shuō)、不做與職業(yè)類招生相悖的任何事情。
10、本人擔(dān)任9年級(jí)歷史教學(xué)，所教學(xué)科成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。
11、協(xié)助教導(dǎo)處完成了六年級(jí)招生工作，截至目前為止共招生427人。
1、部分教師的課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)觀念陳舊。在某些課堂教學(xué)中，教師講，學(xué)生聽(tīng)，只重視知識(shí)的傳授，忽視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生照搬照套，機(jī)械做題，學(xué)生只知其然，不知其所以然。學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主活動(dòng)，這種活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中處于矛盾的主要方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、把自主變成自流。既然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把時(shí)間還給學(xué)生，于是有的教師上課便叫學(xué)生自己看書，沒(méi)有指導(dǎo)、沒(méi)有提示和具體要求，看得如何沒(méi)有檢查也沒(méi)有反饋，由學(xué)生一看到底；喜歡怎么做就怎么做；學(xué)習(xí)伙伴由自己挑，想與誰(shuí)交流就與誰(shuí)交流，這些現(xiàn)象普遍存在，而這些問(wèn)題也制約了學(xué)生成績(jī)的提高。
3、合作有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。一些課堂上教師片面追求小組合作這一學(xué)習(xí)形式，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的目的、時(shí)機(jī)及過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)。只要有疑問(wèn)，無(wú)論難易，甚至一些毫無(wú)討論價(jià)值的問(wèn)題都要在小組里討論。討論的時(shí)間有時(shí)也沒(méi)有保證，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入討論狀態(tài)，小組合作學(xué)習(xí)在教師的要求下就結(jié)束了。教師在小組合作學(xué)習(xí)中不是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)式的討論中。對(duì)學(xué)生而言，如果小組合作學(xué)習(xí)沒(méi)有組織引導(dǎo)好，往往就會(huì)缺乏平等的交流與溝通，結(jié)果往往是優(yōu)秀者的意見(jiàn)和想法代替了小組其他成員的意見(jiàn)與想法，學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生就會(huì)變成陪襯，更多的時(shí)候只是聽(tīng)眾，在小組匯報(bào)時(shí)他們的意見(jiàn)也往往被忽視。
4、教學(xué)管理中細(xì)節(jié)還有待加強(qiáng)；個(gè)別教師集體備課留于形式，教研活動(dòng)不及時(shí)，時(shí)效性差；課時(shí)備課只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，缺少對(duì)教材與學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)。
5、學(xué)生管理方面漏洞依然存在，細(xì)節(jié)管理還需下功夫，今后的工作更需努力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依托合作學(xué)習(xí)的東風(fēng)，進(jìn)一步提升合作意識(shí)與合作理念。
2、積極引導(dǎo)老師們參與工作室教學(xué)研討，深入落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于課堂改革的方案要求，全面推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。
3、工作中要求老師們認(rèn)真研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)法，密切與學(xué)生的關(guān)系，推動(dòng)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
4、堅(jiān)決做好優(yōu)生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)差工作的落實(shí)；關(guān)心關(guān)注貧困生和留守兒童。
5、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育，密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。盡量減少班主任的事務(wù)性工作，讓班主任有更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注與協(xié)調(diào)課任教師。
6、加大安全教育宣傳力度，消除各種安全隱患，避免任何安全事故的發(fā)生。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十二
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九年級(jí)述職報(bào)告
九年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作述職報(bào)告
九年級(jí)班主任-學(xué)年度述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
一、敢于正視自己接任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為 480 分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按 40 分估算，成績(jī)僅為 520 分，距離今年一中公費(fèi)線 536 分、去年一中公費(fèi)線 549 分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第 10 名還不滿 400 分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，
作文
往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
二、巧乘xx市教體局掀起的大力推進(jìn)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九年級(jí)的語(yǔ)文課堂。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
九年級(jí)述職報(bào)告（2） |
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報(bào)如下：
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為 480 分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按 40 分估算，成績(jī)僅為 520 分，距離今年一中公費(fèi)線 536 分、去年一中公費(fèi)線 549 分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第 10 名還不滿 400 分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃厴I(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
今年杜郎口之行，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺(jué)杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見(jiàn)到的華而不實(shí)，花拳繡腿而中看不中用，而是更加注重實(shí)效和高效，學(xué)生參與、展示，積極、主動(dòng)、充分，語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感觸，一天多的時(shí)間里光聽(tīng)課筆記就寫了 27 張，既有課堂實(shí)錄，也有管理策略?；貋?lái)之后，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購(gòu)買的《高效課堂(徐立峰著)》、九年級(jí)語(yǔ)文
教案
影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍，為我在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
按照學(xué)校給九年級(jí)任課教師下達(dá)的指令，本學(xué)期要基本完成上下兩學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)時(shí)間不變的情況下，教學(xué)任務(wù)卻要加倍，就算我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，對(duì)教材把握再熟練，課堂教學(xué)再輕車熟路，但學(xué)生哪有那么多的時(shí)間和精力。為此我和郭老師商量，將教材大膽整合，同時(shí)將教輔讀物整合，去粗取精，去偽存真，為學(xué)生精挑細(xì)選中考常考或必考的課文篇目，不惜時(shí)間和精力，少講精練，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以期達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果;而對(duì)那些絕對(duì)不考或考試概率很低的內(nèi)容降低要求，略講粗學(xué)，簡(jiǎn)單了解，不去占用學(xué)生的大量時(shí)間和精力。這樣，徹徹底底改變了以往語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象，為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間和精力，提高了學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們九年級(jí)全體教師的不懈努力，九年級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始大面積攀升，并且效果明顯，第一名馬莉同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 538.5 分，第二名牛豪楠同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 517.5 分，如果加上體育考試、實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)，上一中公費(fèi)分?jǐn)?shù)線應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，就是第 10 名學(xué)生的成績(jī)也已經(jīng)超過(guò)了往年一中的最低控制分?jǐn)?shù)線。樂(lè)觀估計(jì)，明年中招考試應(yīng)該不成問(wèn)題。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“找不到差距就是最大的差距，看不到問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”的管理理念再一次提醒了我們：不能盲目樂(lè)觀，要高瞻遠(yuǎn)矚，要未雨綢繆，必須再次給力九年級(jí)的學(xué)生，必須再次采取最有效的措施，確保明年升學(xué)成績(jī)?nèi)f無(wú)一失。
我們首先犧牲了星期天。迫于生活需要，我不得不在縣城購(gòu)置了房子，選樓房、談價(jià)錢、訂協(xié)議，籌集資金，四處借款，一星期的任務(wù)我一天做，一天的任務(wù)我半天完，半天的任務(wù)我一個(gè)小時(shí)干，目的只有一個(gè)，不能耽誤了學(xué)生的星期天補(bǔ)課。
其次就是犧牲了每天中午的休息時(shí)間與推遲了每天晚上的休息時(shí)間。我們將 11 個(gè)學(xué)生分成三組，每天輪流到老師住處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，由于我在學(xué)校缺少住處，只好將學(xué)生領(lǐng)回家里。為了使培優(yōu)補(bǔ)差工作卓有成效，避免流于形式，我和郭相生老師擠出時(shí)間上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容，到文印室給學(xué)生印刷資料。由于我文印工作業(yè)務(wù)不熟練，為此也給李建平老師增添了不少麻煩，好在李建平老師樂(lè)于幫忙，大力支持，樂(lè)得我心里是美滋滋的。每天中午學(xué)校安排半個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到時(shí)間有點(diǎn)短，擔(dān)心培優(yōu)工作效果差，總是堅(jiān)持到 1:30 。晚上，我給學(xué)生打開(kāi)電暖扇，讓他們趴在我家的茶幾上，先做后講，一個(gè)一個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)講解，然后再讓他們一個(gè)一個(gè)給我背誦，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才讓他們返回學(xué)校來(lái)。有一次學(xué)生谷笑雨笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，天天給我們開(kāi)電暖扇，你就不嫌給你家費(fèi)了電?”我趁機(jī)教育他說(shuō)：“費(fèi)點(diǎn)電，不要緊，你只要知道老師費(fèi)心了，就行 ! ”。有一天村里的干部見(jiàn)我家跑出好幾個(gè)學(xué)生，手里都捧著大大小小的書和本子，就好奇地問(wèn)我：“學(xué)生到你家干什么去了?”我淡淡地說(shuō)：“給他們檢查檢查作業(yè)，補(bǔ)習(xí)一下功課?！贝謇锏母刹烤谷环浅＜?dòng)地說(shuō)：“你們老師真是太辛苦了，誰(shuí)知道了都會(huì)很感動(dòng)的，每年河南評(píng)選感動(dòng)中原十大人物，真應(yīng)該把這榮譽(yù)頒給八中老師 !別說(shuō)感動(dòng)中原，就是感動(dòng)中國(guó)，也名副其實(shí)!其他地方的學(xué)生上的都是課外補(bǔ)習(xí)班! ”
本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配給我的勞動(dòng)任務(wù)，我從來(lái)沒(méi)有談過(guò)條件，也沒(méi)有講過(guò)報(bào)酬，不嫌臟，不怕累，不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但任務(wù)完成得及時(shí)、高效、漂亮。先后參與了小學(xué)門口、中學(xué)門口的標(biāo)語(yǔ)書寫翻新工作，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作，六年級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè)，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來(lái)，揮之即去，服從管理，聽(tīng)從指揮，量力而行，盡力而為，也應(yīng)該算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份。
在學(xué)校布置的文材料整理方面，我也是任勞任怨，從不推諉，雖然能力有限，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的干凈利落，不折不扣。安陽(yáng)市在開(kāi)展“畔好少年”評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校積極響應(yīng)，推薦了“畔好少年”楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料。我不但深入采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況，雖然幾易其稿，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改，開(kāi)學(xué)后又將其作了改動(dòng)，作為搬上電視的文材料交給了學(xué)校。精神進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真撰寫了《精神鼓舞我無(wú)怨無(wú)悔做教育》征文，代表學(xué)校活動(dòng)材料交給了教體局。并且輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評(píng)選活動(dòng)，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》
演講稿
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我本人胸?zé)o大志，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作，懶散疲塌，難免工作上造成損失，希望大家能不斷提醒我，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說(shuō)話口無(wú)遮攔，胡說(shuō)八道，往往是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們，希望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒(méi)有問(wèn)過(guò)好，走時(shí)也沒(méi)有打過(guò)招呼，沒(méi)大沒(méi)小，不講禮節(jié)，不夠禮貌，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)瘦肉精，談?wù)劦販嫌?，講講，罵罵奧巴馬，影響了段老師的工作，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶，計(jì)劃從家里帶點(diǎn)水，不想再給段老師添麻煩了。
總之，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，看見(jiàn)的是小船的遠(yuǎn)航，看不見(jiàn)的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng)。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九年級(jí)的教學(xué)，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn)。人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。河南省委書記盧展工提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們工作生活的高度概括?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我愿意為此付出努力。
今天的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正，謝謝 !
九年級(jí)述職報(bào)告（3） |
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忙碌而充實(shí)的一學(xué)年劃上了美麗的句號(hào)，在這平凡的xx年教學(xué)生涯中再一次送走了一批祖國(guó)的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。
在這一年里，我擔(dān)任了九（3）班班主任，九（3）九（1）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)也兼任著初中部數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔(dān)子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說(shuō)的話也不少。我是從八年級(jí)接手的班主任，“后娘”的感覺(jué)不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔(dān)當(dāng)了。好在經(jīng)過(guò)這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛(ài)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，拼搏進(jìn)取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級(jí)第一名，在上學(xué)期的墻報(bào)評(píng)比獲得了第一名，也獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，給予“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)”。當(dāng)然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠(chéng)合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個(gè)731分，五個(gè)690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績(jī)。
在個(gè)人業(yè)務(wù)方面珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為教研組長(zhǎng)，幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動(dòng)。尤其是在四月份全區(qū)校長(zhǎng)課堂教學(xué)比賽中，在教研處、數(shù)學(xué)組全體教師的齊心合力下王校長(zhǎng)一舉奪魁，獲得全區(qū)第一名的佳績(jī)。作為一名老師，認(rèn)真觀看學(xué)校組織放映的“中國(guó)的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽(tīng)了張局長(zhǎng)、高局長(zhǎng)的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學(xué)校為我們精心購(gòu)置的讀本，影響頗大。
然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒(méi)能讓每一位孩子都有所進(jìn)步，沒(méi)能耐心到每一位同學(xué)，特別是班級(jí)里兩位特殊同學(xué)：董雪松和李旭慶。這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。不同點(diǎn)是董雪松是破罐子破摔，不理會(huì)周圍同學(xué)老師的關(guān)心，可以說(shuō)很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學(xué)的看法，可是自己卻又無(wú)法克制自己的情緒，成績(jī)一落千丈。在這教育過(guò)程中我找過(guò)家長(zhǎng)，通過(guò)同學(xué)，經(jīng)過(guò)任課老師，可是結(jié)果都收效甚微。當(dāng)然家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，孩子自己有著無(wú)可奈何的過(guò)錯(cuò)，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過(guò)，盡管我曾關(guān)心過(guò)，盡管我曾著急過(guò)，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說(shuō)”等等為借口，沒(méi)能將關(guān)愛(ài)堅(jiān)持到底。比如數(shù)學(xué)教學(xué)方面，沒(méi)能將那幾個(gè)數(shù)學(xué)困難戶問(wèn)題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個(gè)找他們談心，想過(guò)了分小組學(xué)習(xí)，試過(guò)了同學(xué)互助，可是每每操作了三兩次便因?yàn)榉N種理由宣告結(jié)束。每次想到這就覺(jué)得對(duì)不起這些孩子們，要是當(dāng)初自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。
總之，前十年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩惱，有過(guò)郁悶，但收獲更多的是復(fù)雜過(guò)程后的甜蜜果實(shí)--------學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。為了今后更無(wú)愧于教師的的名，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷請(qǐng)教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭(zhēng)做一位桃李滿天下的人民教師。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1。2兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。
一、忠誠(chéng)與執(zhí)著是我的工作信念
二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
四、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。其次，我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：
1。多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2。注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十四
作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語(yǔ)文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時(shí)刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備。現(xiàn)將我的工作作出如下述職：
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累。
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇一
時(shí)光迅速，光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，這一年是自己不斷探索奮斗的一年，也是自己不斷取得進(jìn)步發(fā)展的一年，六年級(jí)年級(jí)成員下學(xué)期述職報(bào)告。本學(xué)期已過(guò)去總結(jié)自己有得有失，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作作如下回顧：
一、一學(xué)期來(lái)的工作
1、開(kāi)學(xué)初為檢驗(yàn)學(xué)生們假期在家學(xué)習(xí)情況，以便在以后的假期作業(yè)更好的督促，認(rèn)真高效的的學(xué)習(xí)，第一周組織進(jìn)行了假期作業(yè)檢測(cè)，讓學(xué)生以盡快的速度適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的節(jié)奏中來(lái)，從組長(zhǎng)高質(zhì)量的出題，老師們嚴(yán)格的監(jiān)場(chǎng)，改卷，學(xué)生的重視程度，可以說(shuō)檢測(cè)起到了他的最大效能。
2、本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。多次召開(kāi)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，課代表會(huì)議，規(guī)范早到校讀書要求，每天能在6:00前到各班巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，安排各班學(xué)習(xí)班長(zhǎng)檢查早到校讀書情況，并做好匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，多數(shù)的學(xué)生形成了良好的早到讀書習(xí)慣。
3、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間的利用，經(jīng)常培訓(xùn)班干部，課代表，利用晚放學(xué)時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)，接近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)生基本適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。
4、每次月考完及時(shí)進(jìn)行老師，學(xué)生的分析表彰，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、組織安排了十分鐘練字，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。
6、堅(jiān)持好日簽字，周查，月查制度，確保老師們的日常業(yè)務(wù)不留任何問(wèn)題，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。
7、年級(jí)組織了兩次感恩演講，首先在班級(jí)進(jìn)行初選，各班選拔的優(yōu)秀選手參加年級(jí)比賽，做到盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，起到鍛煉的作用。
8、組織了古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽，有班級(jí)初賽，年級(jí)復(fù)賽，學(xué)校決賽，促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
9、本學(xué)期去濟(jì)南學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，進(jìn)行了一次心靈的洗禮，回來(lái)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
10、對(duì)本班級(jí)的班干部，課代表，小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，提高他們的責(zé)任心，發(fā)揮好他們的作用，以促進(jìn)班級(jí)所有學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，本班級(jí)由上學(xué)期期中考試年級(jí)倒數(shù)第一到本學(xué)期所有考試中均在前四名，所任教數(shù)學(xué)在期末考試中位于第2名。
11、生活指導(dǎo)時(shí)間開(kāi)展了個(gè)人總結(jié)反思進(jìn)步的活動(dòng)，問(wèn)題學(xué)習(xí)法的檢測(cè)督促活動(dòng)，以指導(dǎo)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)等方面都得以提高。
12、期末考試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考試指導(dǎo)，應(yīng)注意的'問(wèn)題，特別是強(qiáng)調(diào)答題卡的填涂問(wèn)題，以確保讓學(xué)生考出較好的成績(jī)。
二、工作中的不足
1、缺少創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不能主動(dòng)積極地去開(kāi)展工作。
2、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排多項(xiàng)任務(wù)時(shí)不能合理的安排各項(xiàng)工作，缺少有效的統(tǒng)籌意識(shí)，有懈怠心理。
3、缺少理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充電太慢。
4、班級(jí)管理中與學(xué)生的談話交流較少，對(duì)于學(xué)生的情況，心理動(dòng)向了解不夠。
5、與科任老師溝通交流的少，不能及時(shí)了解教學(xué)中，班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便及時(shí)處理。
6、對(duì)教材的研究不夠，教材的重難點(diǎn)考點(diǎn)的把握不到位，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位，缺少有針對(duì)性的改進(jìn)措施，述職報(bào)告《六年級(jí)年級(jí)成員下學(xué)期述職報(bào)告》。
三、下一步工作努力的方向
1、教學(xué)工作中加強(qiáng)反思總結(jié)，對(duì)教學(xué)中管理中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)判，能主動(dòng)創(chuàng)造性的工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，課代表的指導(dǎo)培訓(xùn)，讓他們起到班級(jí)的帶頭作用，當(dāng)好老師的助手。
3、多組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、進(jìn)一步進(jìn)行書法練習(xí)。
5、指導(dǎo)好各班級(jí)的合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造各班級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
6、加強(qiáng)所教班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)管理，下學(xué)期爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
在今后的工作中，我會(huì)以更加飽滿的的熱情和積極地態(tài)度創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇二
現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
一、音樂(lè)教學(xué)
我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
九年級(jí)思品教師述職報(bào)告篇2
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇三
一、敢于正視自己接任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。
當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按40分估算，成績(jī)僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有11人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。
有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。
所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
二、巧乘xx市教體局掀起的大力推進(jìn)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九年級(jí)的語(yǔ)文課堂。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇四
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指引下，通過(guò)六年級(jí)全體師生的共同努力，在學(xué)生習(xí)慣、班級(jí)管理等方面都有較大進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)將我這一學(xué)年的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：
一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，即班主任隊(duì)伍和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍。
（一）加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
（1）定期召開(kāi)班主任例會(huì)。每周五第五節(jié)課定期召開(kāi)班主任的工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)一周以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題；布置下一周的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。（2）按時(shí)檢查班會(huì)課。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會(huì)課教育方向；巡視檢查班會(huì)課，并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)期，本年級(jí)聘用了幾個(gè)青年教師做班主任，為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們年級(jí)經(jīng)常進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互切磋班級(jí)管理的技能技巧。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。我們年級(jí)專門安排了學(xué)生會(huì)工作，對(duì)所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)校園常規(guī)管理檢查制度，學(xué)生一日常規(guī)要求，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。
二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育
（一）強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的'整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由年級(jí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總，每天公布檢查結(jié)果。
（二）狠抓宿舍管理
宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生比上學(xué)期有了較大的提高
（三）強(qiáng)化了就餐管理
重點(diǎn)從就餐秩序、餐廳衛(wèi)生和勤儉節(jié)約等方面對(duì)學(xué)生提出了明確的要求。
（四）繼續(xù)抓好班級(jí)星級(jí)管理制度
三、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高
1、班級(jí)文化建設(shè)
為了讓活動(dòng)真正落實(shí)到位，要求各班要充分利用黑板報(bào)，展板、走廊文化、教室文化等宣傳陣地，從展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采、美觀大方、有創(chuàng)意等方面進(jìn)行了布置，努力創(chuàng)設(shè)一種積極昂揚(yáng)、融洽和諧的文化氛圍。
2、組織了感恩勵(lì)志演講活動(dòng)
以感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學(xué)幫助我為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。
3、組織了學(xué)生排球操的訓(xùn)練與展示。
4、成功組織了學(xué)生的越野賽。
5、舉行了六年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。
6、文明習(xí)慣主題系列活動(dòng)
四、安全教育緊抓不放
1、年級(jí)每周都要求各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是交通安全教育，不要乘坐三無(wú)車輛等教育。
2、為了保障晚自習(xí)的安全，和走讀生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，確保不發(fā)生安全事故。
3、安全演練課程化，每周都配合學(xué)校搞好安全演練工作，同時(shí)還組織了防震演練，滅火演練，都取得了良好的效果。
五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。
1、我們開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。
2、落實(shí)好了每周三的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、積極組織班主任進(jìn)行了家訪工作
六、不足之處
我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細(xì)化管理方面工作做得還不夠細(xì)致，考核力度仍需加大。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育意識(shí)和德育活動(dòng)的實(shí)效性；
2.常規(guī)檢查、常規(guī)考核工作須進(jìn)一步落實(shí)到位；
3.六年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)，安全意識(shí)有待進(jìn)一步提高；
4.學(xué)生思想教育工作要有預(yù)見(jiàn)性，做好與家長(zhǎng)溝通交流工作；
今后，我們將正視存在的問(wèn)題，采取有效的措施，解決存在問(wèn)題，更好地、出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報(bào)如下：
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按40分估算，成績(jī)僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有11人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
今年杜郎口之行，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺(jué)杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見(jiàn)到的華而不實(shí)，花拳繡腿而中看不中用，而是更加注重實(shí)效和高效，學(xué)生參與、展示，積極、主動(dòng)、充分，語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感觸，一天多的時(shí)間里光聽(tīng)課筆記就寫了27張，既有課堂實(shí)錄，也有管理策略?；貋?lái)之后，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購(gòu)買的《高效課堂(徐立峰著)》、九年級(jí)語(yǔ)文教案影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍，為我在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配給我的勞動(dòng)任務(wù)，我從來(lái)沒(méi)有談過(guò)條件，也沒(méi)有講過(guò)報(bào)酬，不嫌臟，不怕累，不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但任務(wù)完成得及時(shí)、高效、漂亮。先后參與了小學(xué)門口、中學(xué)門口的標(biāo)語(yǔ)書寫翻新工作，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作，六年級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè)，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來(lái)，揮之即去，服從管理，聽(tīng)從指揮，量力而行，盡力而為，也應(yīng)該算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份。
在學(xué)校布置的文字材料整理方面，我也是任勞任怨，從不推諉，雖然能力有限，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的干凈利落，不折不扣。安陽(yáng)市在開(kāi)展“xx畔好少年”評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校積極響應(yīng)，推薦了“xx畔好少年”楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料。我不但深入采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況，雖然幾易其稿，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改，開(kāi)學(xué)后又將其作了改動(dòng)，作為搬上電視的文字材料交給了學(xué)校。并且輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評(píng)選活動(dòng)，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿。
我本人胸?zé)o大志，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作，懶散疲塌，難免工作上造成損失，希望大家能不斷提醒我，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說(shuō)話口無(wú)遮攔，胡說(shuō)八道，往往是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們，希望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒(méi)有問(wèn)過(guò)好，走時(shí)也沒(méi)有打過(guò)招呼，沒(méi)大沒(méi)小，不講禮節(jié)，不夠禮貌，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)瘦肉精，談?wù)劦販嫌?，講講xx，罵罵，影響了段老師的工作，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶，計(jì)劃從家里帶點(diǎn)水，不想再給段老師添麻煩了。
總之，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，看見(jiàn)的是小船的遠(yuǎn)航，看不見(jiàn)的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng)。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九年級(jí)的教學(xué)，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn)。人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。河南省委書記盧展工提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們工作生活的高度概括?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我愿意為此付出努力。
今天的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正，謝謝 !
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高二(8)、(11)班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面
1、充分重視課前準(zhǔn)備
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù)，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述能力，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào)，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。
6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透)，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。
總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
九年級(jí)物理老師述職報(bào)告篇4
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇七
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。
述職人：_x
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九年級(jí)優(yōu)秀教師述職報(bào)告?篇3
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇八
尊敬的各位考核組成員，各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是xxx，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作和初三1班的班主任工作，同時(shí)任教務(wù)處副主任職務(wù)。下面就將我工作以來(lái)的情況作如下的總結(jié)和匯報(bào)。
半年來(lái)，在教務(wù)處我主要配合張主任負(fù)責(zé)初中部的教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)督導(dǎo)等工作。初入六中我用九個(gè)字形容：任務(wù)重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。這些日子的工作以來(lái)，在同事們的幫助下，我的工作也取得了一定的成績(jī)。
常規(guī)工作約定俗成，是教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程，”在過(guò)去的半年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。
一是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。
二是組織好初中部每周校級(jí)公開(kāi)課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
三是迎接了教研室對(duì)我校初中部教學(xué)工作的聽(tīng)課調(diào)研。在領(lǐng)導(dǎo)的總體協(xié)調(diào)下，對(duì)當(dāng)天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽(tīng)的8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四是配合電教中心做好教師每次考試教學(xué)成績(jī)的積分計(jì)算并作為六橫九縱考核的重要依據(jù)并督促教師做好試題分析，學(xué)生分析并制定改進(jìn)措施。
五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級(jí)組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結(jié)束后，對(duì)每次考試情況作了較詳盡的質(zhì)量分析。
六是與教科處成立聯(lián)合督導(dǎo)組對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動(dòng)情況等業(yè)務(wù)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和督促。
學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期初中部開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作，首先是初中部開(kāi)展了富有成效的每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。二是在繁忙的工作之余，認(rèn)真研讀、分析、總結(jié)初三語(yǔ)文教材，做好教材分析中考考等點(diǎn)總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三是協(xié)調(diào)教科處組織召開(kāi)了赴杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報(bào)課，效果較好。同時(shí)，組織初中教師赴駢山中學(xué)，邯鄲十中，高北中學(xué)等學(xué)校，參加學(xué)科研討會(huì)，觀摩會(huì)等。
學(xué)校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學(xué)期，依據(jù)開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃提出的教學(xué)工作要走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的思路，初中部做了一定的工作。首先是依照教學(xué)工作計(jì)劃，如期每周進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，并帶動(dòng)，號(hào)召初中部教師都參與到聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)中，每周評(píng)出的最佳課堂質(zhì)量都較高，達(dá)到了活動(dòng)的目的。第二是積極鼓勵(lì)引導(dǎo)初中部教師接受新的教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式，真正真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力提高課堂效率。同時(shí)在工作中協(xié)調(diào)和指導(dǎo)初三畢業(yè)班工作，確保教學(xué)，任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校課程一個(gè)有益的補(bǔ)充，本學(xué)期，我組織了以下活動(dòng)。一是配合初中語(yǔ)文教研組組組織初中部學(xué)生參加《語(yǔ)文周報(bào)》全國(guó)作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，暑期還將角逐一等獎(jiǎng)。二是配合初三年級(jí)組組織初三全體師生召開(kāi)初三一模質(zhì)量分析會(huì)，初三優(yōu)生座談會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。配合初二年級(jí)組，組織召開(kāi)了初二教師期中質(zhì)量分析會(huì)，配合初一年級(jí)組召開(kāi)了初一教師調(diào)度會(huì)等。
以上就是我的工作情況述職報(bào)告?？偟膩?lái)說(shuō)，在今后的工作中，我將教學(xué)認(rèn)真的做好我的工作，不斷的進(jìn)步。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任九二班和九四班英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任九二班班主任工作?，F(xiàn)將本人本年度工作情況匯報(bào)如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。
二、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和求知欲望。我每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年來(lái)，我積極投身教學(xué)改革，并取得較好的成績(jī)。過(guò)去一年里。每一次月考以及期中期末考試，都取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了學(xué)校表彰。
三、深入鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平
自任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解普通初中英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向。
四、盡心盡職，任勞任怨
作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績(jī)。我的管理方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī)，所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序。
五、精心施教，形成特色
備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;
輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;
考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。
教學(xué)過(guò)程中，我能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，我堅(jiān)持奮斗在教學(xué)一線，與其他教師共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，提高教學(xué)管理水平。
當(dāng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)。我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最后，愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠(chéng)懇支持!
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，做到尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。本人現(xiàn)將一學(xué)期的工作述職如下：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓；學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十一
本學(xué)期9年級(jí)各項(xiàng)工作已順利結(jié)束。半年來(lái)，9年級(jí)工作得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；得到杜榮貴、胡長(zhǎng)海兩位主任的鼎力相助。
現(xiàn)在我匯報(bào)一下9年級(jí)本學(xué)期的工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。實(shí)行備課日簽字制度，其它業(yè)務(wù)實(shí)行周查月結(jié)公示量化制度，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校的各種量化方案。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力提升中考成績(jī)
教學(xué)管理中積極實(shí)施和運(yùn)行小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善和提升老師們運(yùn)用小組合作的方式、方法，認(rèn)真落實(shí)合作學(xué)習(xí)量化評(píng)價(jià)方案，做到了積極運(yùn)用，積極評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)部門安排的各項(xiàng)工作。對(duì)待工作，做到了不等不靠，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。
4、突出備課組，強(qiáng)化集體教研
加強(qiáng)了集體備課的督處與監(jiān)管，利用教研活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入研究歷年中考試題、中考方向；確保每次教研活動(dòng)都有針對(duì)中考、針對(duì)學(xué)生的研究。
5、積極開(kāi)展課堂調(diào)研，實(shí)施推門聽(tīng)課制度。深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調(diào)研，全面落實(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控；課堂容量的監(jiān)管和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的督促。
6、積極做好后進(jìn)生的幫教工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作
為抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要求每位老師針對(duì)所教的學(xué)生，制訂了幫困計(jì)劃，全面落實(shí)全員育人制度，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中做到了"關(guān)愛(ài)、理解、寬容和激勵(lì)"每位學(xué)生，使他們真正樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們實(shí)施了集中培訓(xùn)，重點(diǎn)講解、關(guān)鍵訓(xùn)練的模式。依托鎮(zhèn)成教中心優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用周日的休息時(shí)間集中訓(xùn)練了泰安市近五年的中考試題和各縣區(qū)的模擬題；采取學(xué)生先做、小組研討、學(xué)生自主交流展示、教師引導(dǎo)學(xué)生抽取規(guī)律的方式，對(duì)近幾年的中考試題進(jìn)行歸納、整理。通過(guò)師生的積極努力，不同層次的學(xué)生都得到了不同的提高。
以今年的中考為例：
沈麗雯同學(xué)以964分的優(yōu)異成績(jī)位列全縣中考第11名。
全縣前200名我校占15人，全縣900分以上220人，我校占17人。
864分以上優(yōu)生500人（前500名），我校31人。
819分以上998人（前1000名），我校66人；781分以上1490人，我校86人；746分以上2000人（前2000名），我校115人；672分以上3000人（前3000名），我校160人。
全縣高中招生4400人；568分以上4399人，我校253人。
7、組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力做好了控輟保學(xué)工作。
本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了足球賽、零距離跑步比賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比、作業(yè)展評(píng)、學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽、體育測(cè)試、理化生檢測(cè)、信息技術(shù)等級(jí)考試、百天宣誓及史無(wú)前例的畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，在提升教學(xué)綜合成績(jī)的同時(shí)，更促進(jìn)了控輟保學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)年初，9年級(jí)在校人數(shù)、學(xué)籍人數(shù)均為384人，參加中考人數(shù)同為384人，控輟保學(xué)實(shí)現(xiàn)了100%的目標(biāo)。
8、樹(shù)立抓德育就是抓質(zhì)量的觀念
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度，嚴(yán)統(tǒng)時(shí)控（即從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理；統(tǒng)一口令、統(tǒng)一行動(dòng)；時(shí)時(shí)有事做、時(shí)時(shí)有管理；控制學(xué)生的行為、控制學(xué)生的范圍）一學(xué)期以來(lái)，不論是站隊(duì)集合、三操管理、餐廳靜音、宿舍紀(jì)律還是其它各項(xiàng)活動(dòng)；9年級(jí)可以說(shuō)做出了應(yīng)有的榜樣。正是這些規(guī)范的管理才杜絕了一些事件的發(fā)生，學(xué)生才表現(xiàn)的更為穩(wěn)定，有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，為9年級(jí)中考的重大突破奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
9、教學(xué)成績(jī)顯著提高；優(yōu)生比率較上學(xué)期也有大幅度的提高。兩極分化依然嚴(yán)重，下一步的職業(yè)中專招生工作更加任重而道遠(yuǎn)。
接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，9年級(jí)工作的重點(diǎn)就是職業(yè)中專招生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的利益，不說(shuō)、不做與職業(yè)類招生相悖的任何事情。
10、本人擔(dān)任9年級(jí)歷史教學(xué)，所教學(xué)科成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。
11、協(xié)助教導(dǎo)處完成了六年級(jí)招生工作，截至目前為止共招生427人。
1、部分教師的課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)觀念陳舊。在某些課堂教學(xué)中，教師講，學(xué)生聽(tīng)，只重視知識(shí)的傳授，忽視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生照搬照套，機(jī)械做題，學(xué)生只知其然，不知其所以然。學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主活動(dòng)，這種活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中處于矛盾的主要方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、把自主變成自流。既然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把時(shí)間還給學(xué)生，于是有的教師上課便叫學(xué)生自己看書，沒(méi)有指導(dǎo)、沒(méi)有提示和具體要求，看得如何沒(méi)有檢查也沒(méi)有反饋，由學(xué)生一看到底；喜歡怎么做就怎么做；學(xué)習(xí)伙伴由自己挑，想與誰(shuí)交流就與誰(shuí)交流，這些現(xiàn)象普遍存在，而這些問(wèn)題也制約了學(xué)生成績(jī)的提高。
3、合作有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。一些課堂上教師片面追求小組合作這一學(xué)習(xí)形式，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的目的、時(shí)機(jī)及過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)。只要有疑問(wèn)，無(wú)論難易，甚至一些毫無(wú)討論價(jià)值的問(wèn)題都要在小組里討論。討論的時(shí)間有時(shí)也沒(méi)有保證，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入討論狀態(tài)，小組合作學(xué)習(xí)在教師的要求下就結(jié)束了。教師在小組合作學(xué)習(xí)中不是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)式的討論中。對(duì)學(xué)生而言，如果小組合作學(xué)習(xí)沒(méi)有組織引導(dǎo)好，往往就會(huì)缺乏平等的交流與溝通，結(jié)果往往是優(yōu)秀者的意見(jiàn)和想法代替了小組其他成員的意見(jiàn)與想法，學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生就會(huì)變成陪襯，更多的時(shí)候只是聽(tīng)眾，在小組匯報(bào)時(shí)他們的意見(jiàn)也往往被忽視。
4、教學(xué)管理中細(xì)節(jié)還有待加強(qiáng)；個(gè)別教師集體備課留于形式，教研活動(dòng)不及時(shí)，時(shí)效性差；課時(shí)備課只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，缺少對(duì)教材與學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)。
5、學(xué)生管理方面漏洞依然存在，細(xì)節(jié)管理還需下功夫，今后的工作更需努力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依托合作學(xué)習(xí)的東風(fēng)，進(jìn)一步提升合作意識(shí)與合作理念。
2、積極引導(dǎo)老師們參與工作室教學(xué)研討，深入落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于課堂改革的方案要求，全面推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。
3、工作中要求老師們認(rèn)真研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)法，密切與學(xué)生的關(guān)系，推動(dòng)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
4、堅(jiān)決做好優(yōu)生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)差工作的落實(shí)；關(guān)心關(guān)注貧困生和留守兒童。
5、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育，密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。盡量減少班主任的事務(wù)性工作，讓班主任有更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注與協(xié)調(diào)課任教師。
6、加大安全教育宣傳力度，消除各種安全隱患，避免任何安全事故的發(fā)生。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十二
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九年級(jí)述職報(bào)告
九年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作述職報(bào)告
九年級(jí)班主任-學(xué)年度述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
一、敢于正視自己接任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為 480 分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按 40 分估算，成績(jī)僅為 520 分，距離今年一中公費(fèi)線 536 分、去年一中公費(fèi)線 549 分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第 10 名還不滿 400 分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，
作文
往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
二、巧乘xx市教體局掀起的大力推進(jìn)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九年級(jí)的語(yǔ)文課堂。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
九年級(jí)述職報(bào)告（2） |
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報(bào)如下：
第一、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為 480 分，將體育考試、實(shí)驗(yàn)操作按 40 分估算，成績(jī)僅為 520 分，距離今年一中公費(fèi)線 536 分、去年一中公費(fèi)線 549 分相差甚遠(yuǎn)。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第 10 名還不滿 400 分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃厴I(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問(wèn)題。拿不出成績(jī)，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒(méi)法向大家交代。
第二、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛(ài)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過(guò)是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。
第三、學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確、流暢地寫出一句完整的話，也就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開(kāi)頭要空兩格寫，作文往往一逗到底。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問(wèn)題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無(wú)可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”，根本沒(méi)去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí)，我是怎么也樂(lè)觀不起來(lái)。
去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸聆聽(tīng)了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開(kāi)，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散，豁然開(kāi)朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽(tīng)課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過(guò)的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
今年杜郎口之行，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺(jué)杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見(jiàn)到的華而不實(shí)，花拳繡腿而中看不中用，而是更加注重實(shí)效和高效，學(xué)生參與、展示，積極、主動(dòng)、充分，語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感觸，一天多的時(shí)間里光聽(tīng)課筆記就寫了 27 張，既有課堂實(shí)錄，也有管理策略?；貋?lái)之后，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購(gòu)買的《高效課堂(徐立峰著)》、九年級(jí)語(yǔ)文
教案
影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍，為我在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
按照學(xué)校給九年級(jí)任課教師下達(dá)的指令，本學(xué)期要基本完成上下兩學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)時(shí)間不變的情況下，教學(xué)任務(wù)卻要加倍，就算我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，對(duì)教材把握再熟練，課堂教學(xué)再輕車熟路，但學(xué)生哪有那么多的時(shí)間和精力。為此我和郭老師商量，將教材大膽整合，同時(shí)將教輔讀物整合，去粗取精，去偽存真，為學(xué)生精挑細(xì)選中考常考或必考的課文篇目，不惜時(shí)間和精力，少講精練，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以期達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果;而對(duì)那些絕對(duì)不考或考試概率很低的內(nèi)容降低要求，略講粗學(xué)，簡(jiǎn)單了解，不去占用學(xué)生的大量時(shí)間和精力。這樣，徹徹底底改變了以往語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象，為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間和精力，提高了學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們九年級(jí)全體教師的不懈努力，九年級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始大面積攀升，并且效果明顯，第一名馬莉同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 538.5 分，第二名牛豪楠同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 517.5 分，如果加上體育考試、實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)，上一中公費(fèi)分?jǐn)?shù)線應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，就是第 10 名學(xué)生的成績(jī)也已經(jīng)超過(guò)了往年一中的最低控制分?jǐn)?shù)線。樂(lè)觀估計(jì)，明年中招考試應(yīng)該不成問(wèn)題。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“找不到差距就是最大的差距，看不到問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”的管理理念再一次提醒了我們：不能盲目樂(lè)觀，要高瞻遠(yuǎn)矚，要未雨綢繆，必須再次給力九年級(jí)的學(xué)生，必須再次采取最有效的措施，確保明年升學(xué)成績(jī)?nèi)f無(wú)一失。
我們首先犧牲了星期天。迫于生活需要，我不得不在縣城購(gòu)置了房子，選樓房、談價(jià)錢、訂協(xié)議，籌集資金，四處借款，一星期的任務(wù)我一天做，一天的任務(wù)我半天完，半天的任務(wù)我一個(gè)小時(shí)干，目的只有一個(gè)，不能耽誤了學(xué)生的星期天補(bǔ)課。
其次就是犧牲了每天中午的休息時(shí)間與推遲了每天晚上的休息時(shí)間。我們將 11 個(gè)學(xué)生分成三組，每天輪流到老師住處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，由于我在學(xué)校缺少住處，只好將學(xué)生領(lǐng)回家里。為了使培優(yōu)補(bǔ)差工作卓有成效，避免流于形式，我和郭相生老師擠出時(shí)間上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容，到文印室給學(xué)生印刷資料。由于我文印工作業(yè)務(wù)不熟練，為此也給李建平老師增添了不少麻煩，好在李建平老師樂(lè)于幫忙，大力支持，樂(lè)得我心里是美滋滋的。每天中午學(xué)校安排半個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到時(shí)間有點(diǎn)短，擔(dān)心培優(yōu)工作效果差，總是堅(jiān)持到 1:30 。晚上，我給學(xué)生打開(kāi)電暖扇，讓他們趴在我家的茶幾上，先做后講，一個(gè)一個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)講解，然后再讓他們一個(gè)一個(gè)給我背誦，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才讓他們返回學(xué)校來(lái)。有一次學(xué)生谷笑雨笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，天天給我們開(kāi)電暖扇，你就不嫌給你家費(fèi)了電?”我趁機(jī)教育他說(shuō)：“費(fèi)點(diǎn)電，不要緊，你只要知道老師費(fèi)心了，就行 ! ”。有一天村里的干部見(jiàn)我家跑出好幾個(gè)學(xué)生，手里都捧著大大小小的書和本子，就好奇地問(wèn)我：“學(xué)生到你家干什么去了?”我淡淡地說(shuō)：“給他們檢查檢查作業(yè)，補(bǔ)習(xí)一下功課?！贝謇锏母刹烤谷环浅＜?dòng)地說(shuō)：“你們老師真是太辛苦了，誰(shuí)知道了都會(huì)很感動(dòng)的，每年河南評(píng)選感動(dòng)中原十大人物，真應(yīng)該把這榮譽(yù)頒給八中老師 !別說(shuō)感動(dòng)中原，就是感動(dòng)中國(guó)，也名副其實(shí)!其他地方的學(xué)生上的都是課外補(bǔ)習(xí)班! ”
本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配給我的勞動(dòng)任務(wù)，我從來(lái)沒(méi)有談過(guò)條件，也沒(méi)有講過(guò)報(bào)酬，不嫌臟，不怕累，不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但任務(wù)完成得及時(shí)、高效、漂亮。先后參與了小學(xué)門口、中學(xué)門口的標(biāo)語(yǔ)書寫翻新工作，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作，六年級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè)，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來(lái)，揮之即去，服從管理，聽(tīng)從指揮，量力而行，盡力而為，也應(yīng)該算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份。
在學(xué)校布置的文材料整理方面，我也是任勞任怨，從不推諉，雖然能力有限，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的干凈利落，不折不扣。安陽(yáng)市在開(kāi)展“畔好少年”評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校積極響應(yīng)，推薦了“畔好少年”楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料。我不但深入采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況，雖然幾易其稿，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改，開(kāi)學(xué)后又將其作了改動(dòng)，作為搬上電視的文材料交給了學(xué)校。精神進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真撰寫了《精神鼓舞我無(wú)怨無(wú)悔做教育》征文，代表學(xué)校活動(dòng)材料交給了教體局。并且輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評(píng)選活動(dòng)，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》
演講稿
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我本人胸?zé)o大志，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作，懶散疲塌，難免工作上造成損失，希望大家能不斷提醒我，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說(shuō)話口無(wú)遮攔，胡說(shuō)八道，往往是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們，希望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒(méi)有問(wèn)過(guò)好，走時(shí)也沒(méi)有打過(guò)招呼，沒(méi)大沒(méi)小，不講禮節(jié)，不夠禮貌，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)瘦肉精，談?wù)劦販嫌?，講講，罵罵奧巴馬，影響了段老師的工作，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶，計(jì)劃從家里帶點(diǎn)水，不想再給段老師添麻煩了。
總之，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，看見(jiàn)的是小船的遠(yuǎn)航，看不見(jiàn)的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng)。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九年級(jí)的教學(xué)，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn)。人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。河南省委書記盧展工提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們工作生活的高度概括?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我愿意為此付出努力。
今天的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正，謝謝 !
九年級(jí)述職報(bào)告（3） |
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忙碌而充實(shí)的一學(xué)年劃上了美麗的句號(hào)，在這平凡的xx年教學(xué)生涯中再一次送走了一批祖國(guó)的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。
在這一年里，我擔(dān)任了九（3）班班主任，九（3）九（1）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)也兼任著初中部數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔(dān)子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說(shuō)的話也不少。我是從八年級(jí)接手的班主任，“后娘”的感覺(jué)不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔(dān)當(dāng)了。好在經(jīng)過(guò)這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛(ài)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，拼搏進(jìn)取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級(jí)第一名，在上學(xué)期的墻報(bào)評(píng)比獲得了第一名，也獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，給予“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)”。當(dāng)然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠(chéng)合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個(gè)731分，五個(gè)690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績(jī)。
在個(gè)人業(yè)務(wù)方面珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為教研組長(zhǎng)，幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動(dòng)。尤其是在四月份全區(qū)校長(zhǎng)課堂教學(xué)比賽中，在教研處、數(shù)學(xué)組全體教師的齊心合力下王校長(zhǎng)一舉奪魁，獲得全區(qū)第一名的佳績(jī)。作為一名老師，認(rèn)真觀看學(xué)校組織放映的“中國(guó)的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽(tīng)了張局長(zhǎng)、高局長(zhǎng)的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學(xué)校為我們精心購(gòu)置的讀本，影響頗大。
然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒(méi)能讓每一位孩子都有所進(jìn)步，沒(méi)能耐心到每一位同學(xué)，特別是班級(jí)里兩位特殊同學(xué)：董雪松和李旭慶。這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。不同點(diǎn)是董雪松是破罐子破摔，不理會(huì)周圍同學(xué)老師的關(guān)心，可以說(shuō)很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學(xué)的看法，可是自己卻又無(wú)法克制自己的情緒，成績(jī)一落千丈。在這教育過(guò)程中我找過(guò)家長(zhǎng)，通過(guò)同學(xué)，經(jīng)過(guò)任課老師，可是結(jié)果都收效甚微。當(dāng)然家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，孩子自己有著無(wú)可奈何的過(guò)錯(cuò)，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過(guò)，盡管我曾關(guān)心過(guò)，盡管我曾著急過(guò)，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說(shuō)”等等為借口，沒(méi)能將關(guān)愛(ài)堅(jiān)持到底。比如數(shù)學(xué)教學(xué)方面，沒(méi)能將那幾個(gè)數(shù)學(xué)困難戶問(wèn)題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個(gè)找他們談心，想過(guò)了分小組學(xué)習(xí)，試過(guò)了同學(xué)互助，可是每每操作了三兩次便因?yàn)榉N種理由宣告結(jié)束。每次想到這就覺(jué)得對(duì)不起這些孩子們，要是當(dāng)初自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。
總之，前十年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩惱，有過(guò)郁悶，但收獲更多的是復(fù)雜過(guò)程后的甜蜜果實(shí)--------學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。為了今后更無(wú)愧于教師的的名，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷請(qǐng)教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭(zhēng)做一位桃李滿天下的人民教師。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1。2兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。
一、忠誠(chéng)與執(zhí)著是我的工作信念
二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
四、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。其次，我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：
1。多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2。注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇十四
作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語(yǔ)文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時(shí)刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備。現(xiàn)將我的工作作出如下述職：
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累。
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的。