4.心得體會(huì)是我們積累的寶貴財(cái)富，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的橋梁。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考相關(guān)的參考資料或文獻(xiàn)，結(jié)合自身的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和論證。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要途徑。參與過(guò)這樣一次培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了其對(duì)教師自身發(fā)展的積極影響。本文將圍繞教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性、具體內(nèi)容和實(shí)施方式以及對(duì)我的啟發(fā)等方面展開(kāi)，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提高教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革和發(fā)展，教師要適應(yīng)這種變化，就需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過(guò)參與培訓(xùn)，教師可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)方法，了解到最前沿的教育政策和改革方向，從而更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
其次，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括教育理論的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)。教師作為專業(yè)人士，不僅需要了解教育的基本理論知識(shí)，還要具備一定的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)教育理論的知識(shí)，比如不同學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用、教育心理學(xué)的基本原理等。同時(shí)，我也參加了很多實(shí)踐操作的培訓(xùn)，比如教學(xué)案例分析、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解和把握，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的質(zhì)量。
再次，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該以多樣化、個(gè)性化的方式進(jìn)行。每個(gè)教師的個(gè)體差異和需求都是不同的，所以在培訓(xùn)的實(shí)施方式上，應(yīng)該注重個(gè)性化的需求。我參加的培訓(xùn)采取了多種方式，比如講座、研討會(huì)、實(shí)踐操作和個(gè)別輔導(dǎo)等。這些方式的組合讓我在培訓(xùn)中得到了全方位的提升。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該根據(jù)教師的實(shí)際需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，使每個(gè)教師都能夠獲得最大程度的收益。
最后，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)不僅對(duì)教師自身發(fā)展有很大的幫助，同時(shí)也對(duì)整個(gè)學(xué)校和教育系統(tǒng)的進(jìn)步起到重要的推動(dòng)作用。一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的素質(zhì)是深度相關(guān)的，而培訓(xùn)可以提高教師的素質(zhì)，從而提升學(xué)校的整體教育水平。在培訓(xùn)中，我深刻感受到了來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師的智慧碰撞和互相學(xué)習(xí)的氛圍，這對(duì)于提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益具有積極推動(dòng)作用。
總之，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于教師的自身發(fā)展和整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步都具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，了解最新的教育政策和改革方向，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了很多知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育同行，這將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和幫助。我希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"。
一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自己。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
本次職務(wù)培訓(xùn)，使我有幸聽(tīng)了那么多個(gè)優(yōu)秀老師的講座，既節(jié)省時(shí)間又能學(xué)到東西，實(shí)在受益匪淺。我的主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
視頻中，教授通過(guò)分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) “教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。以往總覺(jué)得課題是那些研究生和高級(jí)教師去做的事情，與我這些剛出來(lái)工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大。但我發(fā)現(xiàn)原來(lái)根據(jù)我的平時(shí)的努力積累，還是可以做出好研究的，令我對(duì)成為學(xué)術(shù)型教師充滿信心和充足的的動(dòng)力。
教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對(duì)教師也存在倦怠，但我通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會(huì)了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。
陳紀(jì)英教授說(shuō)，現(xiàn)在的教育不單以人為本，更要以心為本。以德育人，以心護(hù)人。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律去教書育人，這是每一位教師、特別是班主任的本分與天職。從本質(zhì)上說(shuō)，心理健康教育是一種育人理念、一種育人態(tài)度、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度。人的心理活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與生命同在。人的“心理活動(dòng)”不僅有規(guī)律可循，而且有無(wú)盡的發(fā)展。最基本的，不管是心理健康教育還是德育，我覺(jué)得可以從快樂(lè)做起?？鞓?lè)是一種美德。將快樂(lè)傳遞，讓學(xué)生喜歡班級(jí)，由班主任開(kāi)始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使，我們就生活在天堂，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑。畢竟，微笑是一種力量，微笑是超越國(guó)家、種族的最美好的語(yǔ)言。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上、心中就有多少陽(yáng)光。用微笑的力量感染學(xué)生，一個(gè)微笑是自己的，兩個(gè)微笑是我們的，n個(gè)微笑是大家的。做到臉笑——心笑，心笑——臉笑。用笑容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓好心情充滿每一天，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活。打開(kāi)心扉，進(jìn)行更多交流。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我最有感觸的是陳紀(jì)英教授的四句話：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力”。這四句話我將銘刻于心，一生受用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
根據(jù)縣教育局暑期教師培訓(xùn)會(huì)議精神和《廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20_年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》安排，我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓(xùn)，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的基本情況
我校20_年暑期教師培訓(xùn)分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓(xùn)：7月26日開(kāi)始，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個(gè)方面十大模塊，即教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教案的作用與寫法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師作用、實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、把握好課的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考、身邊處處是資源、開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓(xùn)：8月15日開(kāi)始，進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調(diào)控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí)，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，及北京清華附小下鄉(xiāng)培訓(xùn)和邢臺(tái)市名師講學(xué)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是本次培訓(xùn)活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了20_年教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并具體針對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)，制定相關(guān)措施，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。李校長(zhǎng)全程參與了本次培訓(xùn)的計(jì)劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓(xùn)站位高、科學(xué)合理，實(shí)效性強(qiáng)。
(二)周密安排，組織有序是本次培訓(xùn)成功的前提。
本次培訓(xùn)，安排周密。根據(jù)縣教育局要求，我校召開(kāi)了暑期教師培訓(xùn)專題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、形式及管理人員的職責(zé)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求都做了明確的規(guī)定和部署。并加強(qiáng)培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃安排參加培訓(xùn)，不得遲到早退。培訓(xùn)期間原則上不得請(qǐng)假，不得隨意缺課。培訓(xùn)期間，自覺(jué)維護(hù)培訓(xùn)秩序，專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。確保了本次培訓(xùn)的穩(wěn)步實(shí)施。
(三)科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，是本次培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)有效地前提。根據(jù)教師需求確定了培訓(xùn)的內(nèi)容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)，這是精選了國(guó)家中西部教師暑期培訓(xùn)的內(nèi)容。二是新教學(xué)技能培訓(xùn)。這是暑期省級(jí)教師培訓(xùn)后的二級(jí)培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)，符合教師需求。
三、培訓(xùn)成效顯著
根據(jù)我校實(shí)際和預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)，有效調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，不斷改進(jìn)培訓(xùn)管理，使培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。
1、更新了教師的教育觀念，開(kāi)闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強(qiáng)了教師的探索創(chuàng)新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)。
今年暑期培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們清醒地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓(xùn)收獲很大，為我們今后的教師培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后我們?nèi)詫⒄J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
7月11日至13日，我有幸參加了__年?？谑惺屑?jí)骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的培訓(xùn)安排，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等?；厥走@三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
陳素萍副院長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長(zhǎng)給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座，我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。在教學(xué)過(guò)程中，我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距，自己設(shè)計(jì)與他人的差距;提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞，但是對(duì)它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說(shuō)一無(wú)所知，對(duì)于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有：1、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣;2、以知識(shí)為核心的微視頻，把思維可視化;3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”，先學(xué)后教，讓提問(wèn)與合作更有針對(duì)性;4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法。
三、思考
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?教師的表述與實(shí)際的偏差問(wèn)題，學(xué)生理解層次不同的問(wèn)題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育能力和教學(xué)水平的重要途徑，對(duì)于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量意義重大。三年前，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅重新審視了自己作為教師的角色，更深入思考了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)重要性。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果和未來(lái)計(jì)劃五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)內(nèi)容
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多樣，包括教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、考試評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我特別受益于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，這門學(xué)科幫助我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地制定教學(xué)方案。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的教育能力和實(shí)踐能力，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)等形式，拓寬了我的思維和教學(xué)視野?？傊嘤?xùn)內(nèi)容的合理安排滿足了不同教師的需求，幫助我們?nèi)嫣嵘逃虒W(xué)能力。
培訓(xùn)方式
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)采取了多種方式，包括講座、研討、案例分析等，每種方式都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。講座主要注重傳遞知識(shí)和理論，適合進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解；研討則更加注重互動(dòng)和交流，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力；而案例分析則讓教師通過(guò)具體案例了解實(shí)際問(wèn)題和解決方法。這種多樣性的培訓(xùn)方式，不僅提高了教師的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
學(xué)習(xí)方法
在教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法對(duì)于取得良好效果至關(guān)重要。培訓(xùn)班中，我遵循了一些學(xué)習(xí)方法，比如查閱相關(guān)資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、模仿他人等等。首先，我積極利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，不斷查閱相關(guān)資料，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。其次，我時(shí)常總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)反思來(lái)提升自己的教育教學(xué)能力。最后，我也積極觀察和模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并加以應(yīng)用。這些學(xué)習(xí)方法使得我的學(xué)習(xí)效果更佳，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
培訓(xùn)效果
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)最終的效果需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的一年里，我不僅在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成功提高了班級(jí)的整體成績(jī)；同時(shí)，我還將培訓(xùn)中學(xué)到的教育心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。總體來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)顯著提高了我的教育教學(xué)能力和職業(yè)素質(zhì)，為我在教育事業(yè)中取得更大的成就奠定了基礎(chǔ)。
未來(lái)計(jì)劃
通過(guò)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了更多有待學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。因此，我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，與其他教師一起共同成長(zhǎng)。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)起來(lái)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)用的教育教學(xué)知識(shí)和技能。以此為契機(jī)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱腵體會(huì).
1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好，教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái)，教師可以暢所欲言，互相交談，互相學(xué)習(xí)，共享資源，在平等民主的環(huán)境下，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。
2、課程專題。所設(shè)的專題符合實(shí)際，突出新課標(biāo)的理念，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，操作性強(qiáng)，指導(dǎo)具體，能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困惑，有助于解決我們英語(yǔ)教師所關(guān)心的問(wèn)題。
3、視頻課堂。視頻課堂中，有理論的指導(dǎo)，有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
此次培訓(xùn)主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評(píng)課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的。
以下就是我此次培訓(xùn)的心得。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。
學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
正師職后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)
在組織關(guān)心與培養(yǎng)下，我有幸參加了公安現(xiàn)役部隊(duì)正師職后備干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班圍繞強(qiáng)化理論武裝、研判當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)、研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、錘煉黨性砥礪作風(fēng)的思路，學(xué)習(xí)探討了新形勢(shì)下提升政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭全局能力等問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)組織嚴(yán)密，主題鮮明，內(nèi)容豐富，使我受益頗深。
一、加深了對(duì)形勢(shì)任務(wù)的理解。要做好消防工作，必須認(rèn)清消防工作面臨的新形勢(shì)，只有根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的變化更新觀念和科學(xué)決策，工作才會(huì)更有針對(duì)性，才會(huì)牢牢把握主動(dòng)權(quán)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了國(guó)際思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，加深了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的理解。深切地感受到只有不斷強(qiáng)化使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，才能在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中始終保持清醒的頭腦，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大官兵積極適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求，切實(shí)找準(zhǔn)推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)消防工作和部隊(duì)建設(shè)的新局面。
二、提高了對(duì)黨性作風(fēng)的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)比較集中地學(xué)習(xí)了黨的理論、領(lǐng)導(dǎo)綜合能力素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)與反腐倡廉等內(nèi)容，雖然平時(shí)也在接觸，但是經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解更加全面、系統(tǒng)、深刻。一是提高了對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)。理想信念是共產(chǎn)黨員的力量源泉，只有樹(shù)立了堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論和制度充滿自信，并成為忠誠(chéng)的踐行者。也只有這樣，才能真正做到在大是大非面前頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定，在各種誘惑面，前不為所動(dòng)、堅(jiān)如磐石。二是提高了對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。黨的政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，決不能在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見(jiàn)，始終與黨中央保持高度一致。三是提高了對(duì)精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。積極的精神狀態(tài)，飽滿的工作激情，蘊(yùn)藏并傳遞著巨大的正能量。當(dāng)前發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，工作中遇到的困難和問(wèn)題還很多，來(lái)自各方面的壓力比較大，領(lǐng)導(dǎo)干部必須保持干事創(chuàng)業(yè)的旺盛激情，推動(dòng)工作整體發(fā)展。四是提高了對(duì)品行道德的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的“德”包括很多內(nèi)容，最關(guān)鍵的是要做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉、正派”。樹(shù)立良好的“官德”不僅能升華自己，令人信服和敬重，還能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和親和力，帶動(dòng)一個(gè)單位聚合和釋放正能量，推動(dòng)社會(huì)和諧、事業(yè)發(fā)展。
三、堅(jiān)定了對(duì)今后工作的方向。這次培訓(xùn)，專家教授在一些理論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)上作了深刻、透徹的講解，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)，也了解到了其他單位一些新思想和好做法，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)今后工作方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。一是必須不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。()要從政治和戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的'正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的政策措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。同時(shí)，帶頭強(qiáng)化貫徹執(zhí)行民主集中制的堅(jiān)定性、自覺(jué)性，嚴(yán)防權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的監(jiān)督與制約，切實(shí)理順監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，用科學(xué)完善的制度來(lái)管人、管事、管物、管權(quán)，形成具有公安消防部隊(duì)特色的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。二是必須始終抓好基層黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮基層的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，還權(quán)于基層，放權(quán)于官兵，引導(dǎo)提高基層黨組織的能力活力，激發(fā)基層干部的工作熱情和主人翁意識(shí)。通過(guò)抓書記帶班子、抓骨干強(qiáng)隊(duì)伍、抓幫建促提高，努力把基層黨組織建設(shè)成為“組織健全，制度落實(shí)，活動(dòng)經(jīng)常，作用發(fā)揮”的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把基層干部隊(duì)伍建設(shè)成為“思想堅(jiān)定，工作盡心，業(yè)務(wù)過(guò)硬，形象良好”的過(guò)硬團(tuán)隊(duì)，把基層中隊(duì)建設(shè)成為“工作秩序規(guī)范，各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)，精神風(fēng)貌良好，隊(duì)伍安全穩(wěn)定”的戰(zhàn)斗實(shí)體，真正把“一線戰(zhàn)斗堡壘”建堅(jiān)強(qiáng)，把“一線帶兵人隊(duì)伍”建過(guò)硬，讓黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。三是必須充分發(fā)揮政府職能部門作用。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)和創(chuàng)新消防管理，協(xié)助政府管理好社會(huì)的消防安全工作。重點(diǎn)在抓好消防工作社會(huì)化管理、城市消防規(guī)劃建設(shè)、單位消防安全責(zé)任落實(shí)上下工夫，著力預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故。進(jìn)一步加大現(xiàn)代化公安消防鐵軍建立力度，著力提高滅火撲救能力，切實(shí)提高科學(xué)用警、科學(xué)施救的水平，最大限度地保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持續(xù)良好的消防安全環(huán)境。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，"教育者先受教育"，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
其次，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí)，教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
第三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹(shù)立起了"終身學(xué)習(xí)""永遠(yuǎn)探索"的想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過(guò)程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專業(yè)能力有著巨大的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師職工的素質(zhì)培訓(xùn)變得越來(lái)越重要。素質(zhì)培訓(xùn)不僅可以提高教師的專業(yè)能力，更可以提升教師的綜合素質(zhì)。在參加一次素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地理解到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，并從中得到了許多啟迪。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，一位好的教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們接受了相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和研討，更新了自己的知識(shí)體系，并積累了豐富的教學(xué)方法和技巧。這些知識(shí)和技能的更新不僅提高了我們的教學(xué)水平，還使我們能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求?，F(xiàn)代教育發(fā)展迅速，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的育人意識(shí)和情操修養(yǎng)。作為教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在培訓(xùn)中，我們參與了師德教育和心理輔導(dǎo)等課程，借助專業(yè)的培訓(xùn)師，我們共同探討了如何正確引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何給予學(xué)生合適的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這些課程不僅讓我意識(shí)到了作為教育工作者的責(zé)任和使命，同時(shí)也啟發(fā)了我在日常工作中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。
再次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力。隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)方式和方法也在不斷創(chuàng)新和更新。在培訓(xùn)中，我們參加了一些關(guān)于信息技術(shù)和創(chuàng)新教育的講座和討論，了解了最新的教育科技和教學(xué)方法，并通過(guò)實(shí)際操作獲得了一些新的教學(xué)手段。這次培訓(xùn)不僅給我們帶來(lái)了新的思維方式和教學(xué)理念，還激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師職工不僅是教育工作者，更是教育團(tuán)隊(duì)中的一員。在培訓(xùn)中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)，通過(guò)小組活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)、交流和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教師的工作效率，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們一起提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，參加這次素質(zhì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅更新了自己的知識(shí)和技能，提高了教學(xué)水平，更重要的是樹(shù)立了正確的育人意識(shí)和教育理念。我將會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的視野和思維，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹入門培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
教師職業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代學(xué)生，入門培訓(xùn)顯得尤為重要。入門培訓(xùn)可以幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)技能，并為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理技巧等等。參與入門培訓(xùn)是每位新教師的必經(jīng)之路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)歷（300字）
我在大學(xué)畢業(yè)之后，有幸參與了一次教師職業(yè)入門培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容，從教學(xué)方法到班級(jí)管理，從學(xué)科知識(shí)到課程設(shè)計(jì)，涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。尤其令我印象深刻的是關(guān)于教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)觀摩名師的授課、進(jìn)行小組討論和反思等方式，掌握了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效引導(dǎo)他們思考和理解等等。培訓(xùn)還注重了實(shí)踐教學(xué)，我們?cè)谡n后進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)中的困難和解決方法（300字）
在入門培訓(xùn)過(guò)程中，我也面臨了很多困難。比如，如何在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)科知識(shí)、如何處理學(xué)生的不良行為等等。針對(duì)這些問(wèn)題，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采取了一些解決方法。首先，他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多看書籍、資料，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，他們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，他們還安排了一些老師幫助我們解答問(wèn)題和解決困難。通過(guò)這些措施，我逐漸克服了困難，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感悟和收獲（200字）
通過(guò)入門培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)作為一名教師的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力、管理能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也是非常重要的。通過(guò)培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)觀摩了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和教育理念都給我很多啟示。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（200字）
入門培訓(xùn)只是我教師生涯的起點(diǎn)，我知道還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)參加進(jìn)修課程、參與教研活動(dòng)等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起交流和合作，互相借鑒，共同進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)充滿了熱情和動(dòng)力，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任感的學(xué)生而努力奮進(jìn)。
總結(jié)：
教師職業(yè)入門培訓(xùn)是每位新教師的重要經(jīng)歷，通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。入門培訓(xùn)不僅可以幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，也為他們提供了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與培訓(xùn)，我們對(duì)自己的教師職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也有了更高的目標(biāo)和動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名初出茅廬的教師，我有幸參加了一次專為新教師開(kāi)設(shè)的入門培訓(xùn)，該培訓(xùn)為我打下了堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)，也給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧、師德師風(fēng)等方面的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行。在這里，我想分享一些我在培訓(xùn)中的體會(huì)與感悟。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和實(shí)用性
通過(guò)入門培訓(xùn)，我意識(shí)到教師職業(yè)需要具備的各種技能遠(yuǎn)不止于教學(xué)知識(shí)，還包括教育心理學(xué)、教育法律等方面的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容使我受益匪淺，我深刻地體會(huì)到，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
第二段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流
這次入門培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還注重實(shí)踐與互動(dòng)。我們被分成小組，通過(guò)合作完成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂演示。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了課程設(shè)計(jì)的重要性，還從他人的展示中獲得了啟發(fā)。培訓(xùn)的組織者還安排了許多小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們可以與其他同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和心得交流。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第三段：師德師風(fēng)的重要性
通過(guò)入門培訓(xùn)，我對(duì)作為一名教師所應(yīng)具備的師德師風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)倫理、教師溝通技巧等方面的知識(shí)，意識(shí)到作為一名教師，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，做到言行一致，理直氣壯，嚴(yán)于律己，寬以待人。每一個(gè)教師都應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用自己高尚的師德感染和引領(lǐng)學(xué)生。
第四段：課程實(shí)踐的重要性
在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校，并觀摩了一些優(yōu)秀的教師的課堂。這讓我深刻地體會(huì)到，教學(xué)不僅是理論知識(shí)的傳授，更需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。通過(guò)觀摩他人的課堂，我學(xué)到了很多有關(guān)于課堂管理、教學(xué)反思等方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的教學(xué)提升起到了很大的促進(jìn)作用。
第五段：培訓(xùn)的收獲和展望
通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我收獲了很多來(lái)自于課堂和同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，還要注重教學(xué)方法的研究和探索。我也希望通過(guò)與其他優(yōu)秀的教師保持溝通與交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。我將會(huì)用好這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技巧，持續(xù)地提升自己，為學(xué)生的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將不斷去發(fā)掘和探索教學(xué)的樂(lè)趣，并將這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我希望能夠影響更多的學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教師：李孟鋒
有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，真正做到為人師表，為這頂“花環(huán)”增添光彩。因此教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是我們教師的座右銘。教師的職業(yè)是光榮、神圣的，傳道和授業(yè)解惑二者相輔相承缺一不可，不能偏廢。我認(rèn)為教師的品德素質(zhì)是成為合格教師的根本。如何才能成為一個(gè)有道德的人，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題，作為教師，無(wú)論有什么樣的理由，都應(yīng)該在道德上從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)?！暗赂邽閹?，身正為范”，學(xué)生是老師的產(chǎn)品，有什么樣的教師就會(huì)培育什么樣的學(xué)生，因此我們教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)提高師德修養(yǎng)，只有這樣做才是有責(zé)任感的教師。
作為一名教師，在今后的工作中，我首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，要有進(jìn)取心，要給自己定一個(gè)工作目標(biāo)。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好
教學(xué)
工作。做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家、創(chuàng)新型國(guó)家，就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展，又有創(chuàng)新精神，同時(shí)品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo)，我們的教師就應(yīng)該，而且必須終生學(xué)習(xí)。第三，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己早日成為合格的小學(xué)教師。
作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更要提高老師自己的心理健康水平。師德是教師愛(ài)心的體現(xiàn)，教師用自己的愛(ài)去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛(ài)心去愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)；師德要在深化課堂教學(xué)觀念、實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
我要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距、問(wèn)題和不足。在教育思想方面，有沒(méi)有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對(duì)待學(xué)生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。有沒(méi)有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象；在教育教學(xué)活動(dòng)中，有沒(méi)有不備課就上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象；在思想道德方面，有沒(méi)有從教不廉、接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或財(cái)物、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課等不良行為?？傊乙嬲龅届o下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿意的好老師。我們相信，只要我們教師“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，使社會(huì)前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。
2012.8.26
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福、快樂(lè)，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師，才能帶給別人快樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的.感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來(lái)世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價(jià)值。
首先，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，陳園長(zhǎng)怕我們聽(tīng)報(bào)告會(huì)很枯燥、無(wú)聊、乏味，所以一開(kāi)始先帶大家做了一個(gè)小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡(jiǎn)單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開(kāi)始步入正題，陳園長(zhǎng)開(kāi)始作報(bào)告：首先，提出的第一點(diǎn)是：實(shí)施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，這個(gè)不斷的循環(huán)中成長(zhǎng)。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營(yíng)造家的感覺(jué)。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式。幼兒園的思想要跟進(jìn)，老師要做到愛(ài)生如子的好媽媽，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛(ài)心無(wú)工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。
從陳園長(zhǎng)的報(bào)告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色。認(rèn)真的關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛(ài)生如子的好媽媽。
然后是實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的張園長(zhǎng)給我們作報(bào)告，張園長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的是家園共育這一塊，通過(guò)張園長(zhǎng)做的報(bào)告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個(gè)幼兒老師，你不光要會(huì)教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長(zhǎng)，會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長(zhǎng)只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長(zhǎng)也要特別關(guān)注，我們平時(shí)在教孩子時(shí)要做到有“心”無(wú)“痕”，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到東西。教育家長(zhǎng)要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)，但是不要做孩子的代言人。要做一個(gè)“慢半拍”的家長(zhǎng)，不要做著急替孩子做決定的家長(zhǎng)，有什么事情讓孩子自己去決定，家長(zhǎng)不要幫他們做決定。要做一個(gè)“笨一點(diǎn)”的家長(zhǎng)，把探求答案機(jī)會(huì)留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長(zhǎng)不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來(lái)自青島的邵瑜園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，邵園長(zhǎng)重點(diǎn)給我們講的是怎樣管理好一個(gè)園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實(shí)踐體驗(yàn)；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長(zhǎng)的報(bào)告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。
第二天，請(qǐng)來(lái)了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點(diǎn)評(píng)，從董教授的點(diǎn)評(píng)中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點(diǎn)出那么多毛病來(lái)，一聽(tīng)董教授的點(diǎn)評(píng)真的覺(jué)得點(diǎn)的非常到位，我們還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從董教授給那四位老師的點(diǎn)評(píng)中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標(biāo)。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)分四種：
1、有意義沒(méi)意思；
2、有意思沒(méi)意義；
3、沒(méi)意義沒(méi)意思；
兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見(jiàn)識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機(jī)會(huì)，希望這樣的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要途徑。參與過(guò)這樣一次培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了其對(duì)教師自身發(fā)展的積極影響。本文將圍繞教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性、具體內(nèi)容和實(shí)施方式以及對(duì)我的啟發(fā)等方面展開(kāi)，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提高教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革和發(fā)展，教師要適應(yīng)這種變化，就需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過(guò)參與培訓(xùn)，教師可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)方法，了解到最前沿的教育政策和改革方向，從而更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
其次，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括教育理論的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)。教師作為專業(yè)人士，不僅需要了解教育的基本理論知識(shí)，還要具備一定的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)教育理論的知識(shí)，比如不同學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用、教育心理學(xué)的基本原理等。同時(shí)，我也參加了很多實(shí)踐操作的培訓(xùn)，比如教學(xué)案例分析、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解和把握，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的質(zhì)量。
再次，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該以多樣化、個(gè)性化的方式進(jìn)行。每個(gè)教師的個(gè)體差異和需求都是不同的，所以在培訓(xùn)的實(shí)施方式上，應(yīng)該注重個(gè)性化的需求。我參加的培訓(xùn)采取了多種方式，比如講座、研討會(huì)、實(shí)踐操作和個(gè)別輔導(dǎo)等。這些方式的組合讓我在培訓(xùn)中得到了全方位的提升。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該根據(jù)教師的實(shí)際需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，使每個(gè)教師都能夠獲得最大程度的收益。
最后，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)不僅對(duì)教師自身發(fā)展有很大的幫助，同時(shí)也對(duì)整個(gè)學(xué)校和教育系統(tǒng)的進(jìn)步起到重要的推動(dòng)作用。一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的素質(zhì)是深度相關(guān)的，而培訓(xùn)可以提高教師的素質(zhì)，從而提升學(xué)校的整體教育水平。在培訓(xùn)中，我深刻感受到了來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師的智慧碰撞和互相學(xué)習(xí)的氛圍，這對(duì)于提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益具有積極推動(dòng)作用。
總之，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于教師的自身發(fā)展和整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步都具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，了解最新的教育政策和改革方向，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了很多知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育同行，這將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和幫助。我希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"。
一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自己。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
本次職務(wù)培訓(xùn)，使我有幸聽(tīng)了那么多個(gè)優(yōu)秀老師的講座，既節(jié)省時(shí)間又能學(xué)到東西，實(shí)在受益匪淺。我的主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
視頻中，教授通過(guò)分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) “教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。以往總覺(jué)得課題是那些研究生和高級(jí)教師去做的事情，與我這些剛出來(lái)工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大。但我發(fā)現(xiàn)原來(lái)根據(jù)我的平時(shí)的努力積累，還是可以做出好研究的，令我對(duì)成為學(xué)術(shù)型教師充滿信心和充足的的動(dòng)力。
教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對(duì)教師也存在倦怠，但我通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會(huì)了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。
陳紀(jì)英教授說(shuō)，現(xiàn)在的教育不單以人為本，更要以心為本。以德育人，以心護(hù)人。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律去教書育人，這是每一位教師、特別是班主任的本分與天職。從本質(zhì)上說(shuō)，心理健康教育是一種育人理念、一種育人態(tài)度、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度。人的心理活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與生命同在。人的“心理活動(dòng)”不僅有規(guī)律可循，而且有無(wú)盡的發(fā)展。最基本的，不管是心理健康教育還是德育，我覺(jué)得可以從快樂(lè)做起?？鞓?lè)是一種美德。將快樂(lè)傳遞，讓學(xué)生喜歡班級(jí)，由班主任開(kāi)始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使，我們就生活在天堂，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑。畢竟，微笑是一種力量，微笑是超越國(guó)家、種族的最美好的語(yǔ)言。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上、心中就有多少陽(yáng)光。用微笑的力量感染學(xué)生，一個(gè)微笑是自己的，兩個(gè)微笑是我們的，n個(gè)微笑是大家的。做到臉笑——心笑，心笑——臉笑。用笑容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓好心情充滿每一天，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活。打開(kāi)心扉，進(jìn)行更多交流。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我最有感觸的是陳紀(jì)英教授的四句話：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力”。這四句話我將銘刻于心，一生受用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
根據(jù)縣教育局暑期教師培訓(xùn)會(huì)議精神和《廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20_年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》安排，我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓(xùn)，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的基本情況
我校20_年暑期教師培訓(xùn)分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓(xùn)：7月26日開(kāi)始，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個(gè)方面十大模塊，即教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教案的作用與寫法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師作用、實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、把握好課的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考、身邊處處是資源、開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓(xùn)：8月15日開(kāi)始，進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調(diào)控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí)，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，及北京清華附小下鄉(xiāng)培訓(xùn)和邢臺(tái)市名師講學(xué)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是本次培訓(xùn)活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了20_年教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并具體針對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)，制定相關(guān)措施，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。李校長(zhǎng)全程參與了本次培訓(xùn)的計(jì)劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓(xùn)站位高、科學(xué)合理，實(shí)效性強(qiáng)。
(二)周密安排，組織有序是本次培訓(xùn)成功的前提。
本次培訓(xùn)，安排周密。根據(jù)縣教育局要求，我校召開(kāi)了暑期教師培訓(xùn)專題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、形式及管理人員的職責(zé)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求都做了明確的規(guī)定和部署。并加強(qiáng)培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃安排參加培訓(xùn)，不得遲到早退。培訓(xùn)期間原則上不得請(qǐng)假，不得隨意缺課。培訓(xùn)期間，自覺(jué)維護(hù)培訓(xùn)秩序，專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。確保了本次培訓(xùn)的穩(wěn)步實(shí)施。
(三)科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，是本次培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)有效地前提。根據(jù)教師需求確定了培訓(xùn)的內(nèi)容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)，這是精選了國(guó)家中西部教師暑期培訓(xùn)的內(nèi)容。二是新教學(xué)技能培訓(xùn)。這是暑期省級(jí)教師培訓(xùn)后的二級(jí)培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)，符合教師需求。
三、培訓(xùn)成效顯著
根據(jù)我校實(shí)際和預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)，有效調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，不斷改進(jìn)培訓(xùn)管理，使培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。
1、更新了教師的教育觀念，開(kāi)闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強(qiáng)了教師的探索創(chuàng)新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)。
今年暑期培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們清醒地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓(xùn)收獲很大，為我們今后的教師培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后我們?nèi)詫⒄J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
7月11日至13日，我有幸參加了__年?？谑惺屑?jí)骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的培訓(xùn)安排，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等?；厥走@三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
陳素萍副院長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長(zhǎng)給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座，我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。在教學(xué)過(guò)程中，我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距，自己設(shè)計(jì)與他人的差距;提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞，但是對(duì)它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說(shuō)一無(wú)所知，對(duì)于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有：1、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣;2、以知識(shí)為核心的微視頻，把思維可視化;3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”，先學(xué)后教，讓提問(wèn)與合作更有針對(duì)性;4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法。
三、思考
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?教師的表述與實(shí)際的偏差問(wèn)題，學(xué)生理解層次不同的問(wèn)題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育能力和教學(xué)水平的重要途徑，對(duì)于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量意義重大。三年前，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅重新審視了自己作為教師的角色，更深入思考了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)重要性。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果和未來(lái)計(jì)劃五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)內(nèi)容
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多樣，包括教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、考試評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我特別受益于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，這門學(xué)科幫助我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地制定教學(xué)方案。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的教育能力和實(shí)踐能力，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)等形式，拓寬了我的思維和教學(xué)視野?？傊嘤?xùn)內(nèi)容的合理安排滿足了不同教師的需求，幫助我們?nèi)嫣嵘逃虒W(xué)能力。
培訓(xùn)方式
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)采取了多種方式，包括講座、研討、案例分析等，每種方式都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。講座主要注重傳遞知識(shí)和理論，適合進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解；研討則更加注重互動(dòng)和交流，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力；而案例分析則讓教師通過(guò)具體案例了解實(shí)際問(wèn)題和解決方法。這種多樣性的培訓(xùn)方式，不僅提高了教師的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
學(xué)習(xí)方法
在教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法對(duì)于取得良好效果至關(guān)重要。培訓(xùn)班中，我遵循了一些學(xué)習(xí)方法，比如查閱相關(guān)資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、模仿他人等等。首先，我積極利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，不斷查閱相關(guān)資料，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。其次，我時(shí)常總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)反思來(lái)提升自己的教育教學(xué)能力。最后，我也積極觀察和模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并加以應(yīng)用。這些學(xué)習(xí)方法使得我的學(xué)習(xí)效果更佳，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
培訓(xùn)效果
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)最終的效果需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的一年里，我不僅在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成功提高了班級(jí)的整體成績(jī)；同時(shí)，我還將培訓(xùn)中學(xué)到的教育心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。總體來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)顯著提高了我的教育教學(xué)能力和職業(yè)素質(zhì)，為我在教育事業(yè)中取得更大的成就奠定了基礎(chǔ)。
未來(lái)計(jì)劃
通過(guò)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了更多有待學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。因此，我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，與其他教師一起共同成長(zhǎng)。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)起來(lái)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)用的教育教學(xué)知識(shí)和技能。以此為契機(jī)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱腵體會(huì).
1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好，教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái)，教師可以暢所欲言，互相交談，互相學(xué)習(xí)，共享資源，在平等民主的環(huán)境下，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。
2、課程專題。所設(shè)的專題符合實(shí)際，突出新課標(biāo)的理念，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，操作性強(qiáng)，指導(dǎo)具體，能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困惑，有助于解決我們英語(yǔ)教師所關(guān)心的問(wèn)題。
3、視頻課堂。視頻課堂中，有理論的指導(dǎo)，有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
此次培訓(xùn)主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評(píng)課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的。
以下就是我此次培訓(xùn)的心得。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。
學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
正師職后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)
在組織關(guān)心與培養(yǎng)下，我有幸參加了公安現(xiàn)役部隊(duì)正師職后備干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班圍繞強(qiáng)化理論武裝、研判當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)、研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、錘煉黨性砥礪作風(fēng)的思路，學(xué)習(xí)探討了新形勢(shì)下提升政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭全局能力等問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)組織嚴(yán)密，主題鮮明，內(nèi)容豐富，使我受益頗深。
一、加深了對(duì)形勢(shì)任務(wù)的理解。要做好消防工作，必須認(rèn)清消防工作面臨的新形勢(shì)，只有根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的變化更新觀念和科學(xué)決策，工作才會(huì)更有針對(duì)性，才會(huì)牢牢把握主動(dòng)權(quán)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了國(guó)際思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，加深了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的理解。深切地感受到只有不斷強(qiáng)化使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，才能在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中始終保持清醒的頭腦，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大官兵積極適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求，切實(shí)找準(zhǔn)推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)消防工作和部隊(duì)建設(shè)的新局面。
二、提高了對(duì)黨性作風(fēng)的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)比較集中地學(xué)習(xí)了黨的理論、領(lǐng)導(dǎo)綜合能力素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)與反腐倡廉等內(nèi)容，雖然平時(shí)也在接觸，但是經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解更加全面、系統(tǒng)、深刻。一是提高了對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)。理想信念是共產(chǎn)黨員的力量源泉，只有樹(shù)立了堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論和制度充滿自信，并成為忠誠(chéng)的踐行者。也只有這樣，才能真正做到在大是大非面前頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定，在各種誘惑面，前不為所動(dòng)、堅(jiān)如磐石。二是提高了對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。黨的政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，決不能在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見(jiàn)，始終與黨中央保持高度一致。三是提高了對(duì)精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。積極的精神狀態(tài)，飽滿的工作激情，蘊(yùn)藏并傳遞著巨大的正能量。當(dāng)前發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，工作中遇到的困難和問(wèn)題還很多，來(lái)自各方面的壓力比較大，領(lǐng)導(dǎo)干部必須保持干事創(chuàng)業(yè)的旺盛激情，推動(dòng)工作整體發(fā)展。四是提高了對(duì)品行道德的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的“德”包括很多內(nèi)容，最關(guān)鍵的是要做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉、正派”。樹(shù)立良好的“官德”不僅能升華自己，令人信服和敬重，還能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和親和力，帶動(dòng)一個(gè)單位聚合和釋放正能量，推動(dòng)社會(huì)和諧、事業(yè)發(fā)展。
三、堅(jiān)定了對(duì)今后工作的方向。這次培訓(xùn)，專家教授在一些理論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)上作了深刻、透徹的講解，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)，也了解到了其他單位一些新思想和好做法，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)今后工作方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。一是必須不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。()要從政治和戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的'正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的政策措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。同時(shí)，帶頭強(qiáng)化貫徹執(zhí)行民主集中制的堅(jiān)定性、自覺(jué)性，嚴(yán)防權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的監(jiān)督與制約，切實(shí)理順監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，用科學(xué)完善的制度來(lái)管人、管事、管物、管權(quán)，形成具有公安消防部隊(duì)特色的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。二是必須始終抓好基層黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮基層的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，還權(quán)于基層，放權(quán)于官兵，引導(dǎo)提高基層黨組織的能力活力，激發(fā)基層干部的工作熱情和主人翁意識(shí)。通過(guò)抓書記帶班子、抓骨干強(qiáng)隊(duì)伍、抓幫建促提高，努力把基層黨組織建設(shè)成為“組織健全，制度落實(shí)，活動(dòng)經(jīng)常，作用發(fā)揮”的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把基層干部隊(duì)伍建設(shè)成為“思想堅(jiān)定，工作盡心，業(yè)務(wù)過(guò)硬，形象良好”的過(guò)硬團(tuán)隊(duì)，把基層中隊(duì)建設(shè)成為“工作秩序規(guī)范，各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)，精神風(fēng)貌良好，隊(duì)伍安全穩(wěn)定”的戰(zhàn)斗實(shí)體，真正把“一線戰(zhàn)斗堡壘”建堅(jiān)強(qiáng)，把“一線帶兵人隊(duì)伍”建過(guò)硬，讓黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。三是必須充分發(fā)揮政府職能部門作用。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)和創(chuàng)新消防管理，協(xié)助政府管理好社會(huì)的消防安全工作。重點(diǎn)在抓好消防工作社會(huì)化管理、城市消防規(guī)劃建設(shè)、單位消防安全責(zé)任落實(shí)上下工夫，著力預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故。進(jìn)一步加大現(xiàn)代化公安消防鐵軍建立力度，著力提高滅火撲救能力，切實(shí)提高科學(xué)用警、科學(xué)施救的水平，最大限度地保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持續(xù)良好的消防安全環(huán)境。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，"教育者先受教育"，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
其次，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí)，教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
第三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹(shù)立起了"終身學(xué)習(xí)""永遠(yuǎn)探索"的想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過(guò)程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專業(yè)能力有著巨大的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師職工的素質(zhì)培訓(xùn)變得越來(lái)越重要。素質(zhì)培訓(xùn)不僅可以提高教師的專業(yè)能力，更可以提升教師的綜合素質(zhì)。在參加一次素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地理解到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，并從中得到了許多啟迪。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，一位好的教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們接受了相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和研討，更新了自己的知識(shí)體系，并積累了豐富的教學(xué)方法和技巧。這些知識(shí)和技能的更新不僅提高了我們的教學(xué)水平，還使我們能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求?，F(xiàn)代教育發(fā)展迅速，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的育人意識(shí)和情操修養(yǎng)。作為教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在培訓(xùn)中，我們參與了師德教育和心理輔導(dǎo)等課程，借助專業(yè)的培訓(xùn)師，我們共同探討了如何正確引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何給予學(xué)生合適的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這些課程不僅讓我意識(shí)到了作為教育工作者的責(zé)任和使命，同時(shí)也啟發(fā)了我在日常工作中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。
再次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力。隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)方式和方法也在不斷創(chuàng)新和更新。在培訓(xùn)中，我們參加了一些關(guān)于信息技術(shù)和創(chuàng)新教育的講座和討論，了解了最新的教育科技和教學(xué)方法，并通過(guò)實(shí)際操作獲得了一些新的教學(xué)手段。這次培訓(xùn)不僅給我們帶來(lái)了新的思維方式和教學(xué)理念，還激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師職工不僅是教育工作者，更是教育團(tuán)隊(duì)中的一員。在培訓(xùn)中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)，通過(guò)小組活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)、交流和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教師的工作效率，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們一起提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，參加這次素質(zhì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅更新了自己的知識(shí)和技能，提高了教學(xué)水平，更重要的是樹(shù)立了正確的育人意識(shí)和教育理念。我將會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的視野和思維，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹入門培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
教師職業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代學(xué)生，入門培訓(xùn)顯得尤為重要。入門培訓(xùn)可以幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)技能，并為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理技巧等等。參與入門培訓(xùn)是每位新教師的必經(jīng)之路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)歷（300字）
我在大學(xué)畢業(yè)之后，有幸參與了一次教師職業(yè)入門培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容，從教學(xué)方法到班級(jí)管理，從學(xué)科知識(shí)到課程設(shè)計(jì)，涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。尤其令我印象深刻的是關(guān)于教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)觀摩名師的授課、進(jìn)行小組討論和反思等方式，掌握了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效引導(dǎo)他們思考和理解等等。培訓(xùn)還注重了實(shí)踐教學(xué)，我們?cè)谡n后進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)中的困難和解決方法（300字）
在入門培訓(xùn)過(guò)程中，我也面臨了很多困難。比如，如何在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)科知識(shí)、如何處理學(xué)生的不良行為等等。針對(duì)這些問(wèn)題，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采取了一些解決方法。首先，他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多看書籍、資料，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，他們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，他們還安排了一些老師幫助我們解答問(wèn)題和解決困難。通過(guò)這些措施，我逐漸克服了困難，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感悟和收獲（200字）
通過(guò)入門培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)作為一名教師的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力、管理能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也是非常重要的。通過(guò)培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)觀摩了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和教育理念都給我很多啟示。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（200字）
入門培訓(xùn)只是我教師生涯的起點(diǎn)，我知道還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)參加進(jìn)修課程、參與教研活動(dòng)等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起交流和合作，互相借鑒，共同進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)充滿了熱情和動(dòng)力，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任感的學(xué)生而努力奮進(jìn)。
總結(jié)：
教師職業(yè)入門培訓(xùn)是每位新教師的重要經(jīng)歷，通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。入門培訓(xùn)不僅可以幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，也為他們提供了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與培訓(xùn)，我們對(duì)自己的教師職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也有了更高的目標(biāo)和動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名初出茅廬的教師，我有幸參加了一次專為新教師開(kāi)設(shè)的入門培訓(xùn)，該培訓(xùn)為我打下了堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)，也給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧、師德師風(fēng)等方面的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行。在這里，我想分享一些我在培訓(xùn)中的體會(huì)與感悟。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和實(shí)用性
通過(guò)入門培訓(xùn)，我意識(shí)到教師職業(yè)需要具備的各種技能遠(yuǎn)不止于教學(xué)知識(shí)，還包括教育心理學(xué)、教育法律等方面的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容使我受益匪淺，我深刻地體會(huì)到，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
第二段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流
這次入門培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還注重實(shí)踐與互動(dòng)。我們被分成小組，通過(guò)合作完成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂演示。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了課程設(shè)計(jì)的重要性，還從他人的展示中獲得了啟發(fā)。培訓(xùn)的組織者還安排了許多小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們可以與其他同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和心得交流。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。
第三段：師德師風(fēng)的重要性
通過(guò)入門培訓(xùn)，我對(duì)作為一名教師所應(yīng)具備的師德師風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)倫理、教師溝通技巧等方面的知識(shí)，意識(shí)到作為一名教師，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，做到言行一致，理直氣壯，嚴(yán)于律己，寬以待人。每一個(gè)教師都應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用自己高尚的師德感染和引領(lǐng)學(xué)生。
第四段：課程實(shí)踐的重要性
在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校，并觀摩了一些優(yōu)秀的教師的課堂。這讓我深刻地體會(huì)到，教學(xué)不僅是理論知識(shí)的傳授，更需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。通過(guò)觀摩他人的課堂，我學(xué)到了很多有關(guān)于課堂管理、教學(xué)反思等方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的教學(xué)提升起到了很大的促進(jìn)作用。
第五段：培訓(xùn)的收獲和展望
通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我收獲了很多來(lái)自于課堂和同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，還要注重教學(xué)方法的研究和探索。我也希望通過(guò)與其他優(yōu)秀的教師保持溝通與交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次入門培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。我將會(huì)用好這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技巧，持續(xù)地提升自己，為學(xué)生的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將不斷去發(fā)掘和探索教學(xué)的樂(lè)趣，并將這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我希望能夠影響更多的學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教師：李孟鋒
有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，真正做到為人師表，為這頂“花環(huán)”增添光彩。因此教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是我們教師的座右銘。教師的職業(yè)是光榮、神圣的，傳道和授業(yè)解惑二者相輔相承缺一不可，不能偏廢。我認(rèn)為教師的品德素質(zhì)是成為合格教師的根本。如何才能成為一個(gè)有道德的人，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題，作為教師，無(wú)論有什么樣的理由，都應(yīng)該在道德上從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)?！暗赂邽閹?，身正為范”，學(xué)生是老師的產(chǎn)品，有什么樣的教師就會(huì)培育什么樣的學(xué)生，因此我們教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)提高師德修養(yǎng)，只有這樣做才是有責(zé)任感的教師。
作為一名教師，在今后的工作中，我首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，要有進(jìn)取心，要給自己定一個(gè)工作目標(biāo)。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好
教學(xué)
工作。做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家、創(chuàng)新型國(guó)家，就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展，又有創(chuàng)新精神，同時(shí)品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo)，我們的教師就應(yīng)該，而且必須終生學(xué)習(xí)。第三，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己早日成為合格的小學(xué)教師。
作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更要提高老師自己的心理健康水平。師德是教師愛(ài)心的體現(xiàn)，教師用自己的愛(ài)去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛(ài)心去愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)；師德要在深化課堂教學(xué)觀念、實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
我要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距、問(wèn)題和不足。在教育思想方面，有沒(méi)有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對(duì)待學(xué)生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。有沒(méi)有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象；在教育教學(xué)活動(dòng)中，有沒(méi)有不備課就上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象；在思想道德方面，有沒(méi)有從教不廉、接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或財(cái)物、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課等不良行為?？傊乙嬲龅届o下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿意的好老師。我們相信，只要我們教師“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，使社會(huì)前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。
2012.8.26
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福、快樂(lè)，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師，才能帶給別人快樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的.感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來(lái)世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價(jià)值。
首先，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，陳園長(zhǎng)怕我們聽(tīng)報(bào)告會(huì)很枯燥、無(wú)聊、乏味，所以一開(kāi)始先帶大家做了一個(gè)小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡(jiǎn)單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開(kāi)始步入正題，陳園長(zhǎng)開(kāi)始作報(bào)告：首先，提出的第一點(diǎn)是：實(shí)施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，這個(gè)不斷的循環(huán)中成長(zhǎng)。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營(yíng)造家的感覺(jué)。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式。幼兒園的思想要跟進(jìn)，老師要做到愛(ài)生如子的好媽媽，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛(ài)心無(wú)工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。
從陳園長(zhǎng)的報(bào)告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色。認(rèn)真的關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛(ài)生如子的好媽媽。
然后是實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的張園長(zhǎng)給我們作報(bào)告，張園長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的是家園共育這一塊，通過(guò)張園長(zhǎng)做的報(bào)告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個(gè)幼兒老師，你不光要會(huì)教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長(zhǎng)，會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長(zhǎng)只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長(zhǎng)也要特別關(guān)注，我們平時(shí)在教孩子時(shí)要做到有“心”無(wú)“痕”，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到東西。教育家長(zhǎng)要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)，但是不要做孩子的代言人。要做一個(gè)“慢半拍”的家長(zhǎng)，不要做著急替孩子做決定的家長(zhǎng)，有什么事情讓孩子自己去決定，家長(zhǎng)不要幫他們做決定。要做一個(gè)“笨一點(diǎn)”的家長(zhǎng)，把探求答案機(jī)會(huì)留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長(zhǎng)不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來(lái)自青島的邵瑜園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，邵園長(zhǎng)重點(diǎn)給我們講的是怎樣管理好一個(gè)園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實(shí)踐體驗(yàn)；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長(zhǎng)的報(bào)告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。
第二天，請(qǐng)來(lái)了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點(diǎn)評(píng)，從董教授的點(diǎn)評(píng)中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點(diǎn)出那么多毛病來(lái)，一聽(tīng)董教授的點(diǎn)評(píng)真的覺(jué)得點(diǎn)的非常到位，我們還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從董教授給那四位老師的點(diǎn)評(píng)中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標(biāo)。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)分四種：
1、有意義沒(méi)意思；
2、有意思沒(méi)意義；
3、沒(méi)意義沒(méi)意思；
兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見(jiàn)識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機(jī)會(huì)，希望這樣的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。