演講稿需要根據(jù)不同的場合和聽眾進行針對性的準備和調(diào)整。演講稿應該圍繞一個清晰的中心思想展開,避免內(nèi)容過于冗雜。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和風格,可以幫助你更好地理解和運用演講技巧。
如何做好班主任演講稿篇一
好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動、精煉、新穎。
主要做一下三個方面的工作:收集有關聽眾的重要信息,以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
注意以下四個問題:要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上,并將卡片分類,還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)
加里寧:寫演講稿,就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個深入的過程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
輔助物注意事項:充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作,并進行設計和練習;簡單、清晰,不要制作過于復雜的視覺輔助物。
態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段,同時也是聽眾的審美對象。言之不足,手之舞之,足之蹈之。林語堂所言:既防止“過”,也不要不“足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學識和個性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強演講與聽眾的交流。丘吉爾:我買火災保險,但是不希望我的房子著火。如何準備一份演講摘要:寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關鍵性信息;提示詞和標記。
對演講進行全面地練習,包括熟悉內(nèi)容,強化聲音,體態(tài)的表達,視覺輔助物的運用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。
如何做好班主任演講稿篇二
老師們,同學們,大家早上好!近段時間一場罕見的大范圍霧霾籠罩著我國。從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū),有許多城市不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣。這對我們的健康有相當大的影響。但是,我們的學習和生活依然得繼續(xù),所以我們需要知道:霧霾是什么?霧霾天氣需要注意些什么?以保證我們的健康。
從物理本質(zhì)來講,霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象。霧的成分90%以上是水。霾的成分80%以上是粉塵顆粒。而“霾”就是空氣遭受污染而出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。霧霾天氣對人體造成的危害主要有以下幾種:
引發(fā)上呼吸道疾病。如上呼吸道感染、支氣管哮喘、甚至肺癌等。容易誘發(fā)心血管疾病。引起結(jié)膜炎、角膜炎。導致人體缺鈣等等。
霧霾天氣,我們?nèi)绾巫龊脗€人防護呢?
1。喜歡晨練的人可以改為室內(nèi)鍛煉。如果要進行室外鍛煉,在冬天比較好的時間段是上午9點。
2。霧霾天,仍然需要通風換氣。請大家不要把窗戶關得太嚴。如果不通風換氣,污濁的室內(nèi)空氣同樣會危害健康。開窗時應盡量避開早晚霧霾高峰時段,可以選擇課間或中午陽光較充足的時候短時間開窗換氣。
3、盡量遠離馬路。上下班高峰期和晚上,污染物濃度最高。如果不得不走在馬路上,那么盡量少說話,或者帶個口罩。
4、霧霾天氣盡量減少去人多的地方。外出歸來應及時洗手、洗臉,也可用生理鹽水清洗鼻腔。
5、可以喝點清肺潤肺的茶比如羅漢果茶。
6、平時多飲水、清淡飲食。多進食新鮮的蔬菜水果,加強鍛煉,增強免疫力。
十二月份本市進入冬季,天氣轉(zhuǎn)冷,常有寒潮影響,多霜凍。由于受到大環(huán)境影響,我校學生的呼吸道疾病發(fā)生率也隨之上升。但由于不少同學和學生家長對流感認識并不充分,預防意識較薄弱。在此,針對我校的情況,提醒同學們務必做到以下幾點:
1、為了自身的健康,為了周邊同學們的健康,請發(fā)燒的同學自覺在家隔離。這一點在預防流感工作中尤為重要。因為只要有傳染源也就是發(fā)燒同學坐在教室里,病毒就會持續(xù)不斷地傳播開來。我們即使采取再多的預防措施也無濟于事。
2、有感冒癥狀的同學,請自覺戴上口罩。這樣,能防止帶有病毒的飛沫污染教室空氣。
3、流感是由病毒引起。預防或者治療初期,請服用抗病毒藥物,如清開靈、板蘭根等,切不可覺得自己發(fā)燒了,吃顆退燒藥了事。這樣只能掩蓋和延誤病情。
4、請各班做好室內(nèi)衛(wèi)生工作,抑制流感病毒的滋生。同時,應注意個人衛(wèi)生,勤洗手。
5、各班請指定一位同學,專門負責下課開窗通風的工作。只有流通空氣,才能有效避免上呼吸道疾病的交叉感染。如果需要教室消毒,請聯(lián)系醫(yī)務室。
6、各班如有因病缺課的同學,請及時告知醫(yī)務室。
同學們,讓我們科學認識,積極預防,多運動,講衛(wèi)生,從一點一滴做起,讓疾病遠離我們。祝大家身體健康,謝謝大家!
如何做好班主任演講稿篇三
事件,是指用畫面語言描述自己的經(jīng)歷,大約1分45秒,所強調(diào)的細節(jié)要跟主題相關,要有內(nèi)容。
需要注意的是,在講述事件時,一定要尋找與主題緊密相關的細節(jié),否則,就算再精彩也必要舍棄。
號召
號召,是明確地告訴大家一個具體的做法,應該怎么做,大家聽了之后要特別注意的。
比如,號召大家不要歧視艾滋病人,不能只喊口號,要具體地號召,如“請你勇敢地和艾滋病人握手,熱情地和他們擁抱”等。
理由
理由,也叫好處,就是聽眾為什么這么做或是這么做的利益。這個利益應該是顯而易見的。
比如,做義捐活動,要告訴大家理由,如“請大家獻出自己的愛心。你今天捐出來的每一分錢,都會直接送到需要捐助的貧困山區(qū)的兒童手中,他們可能因為你的這份捐助,今年冬天有了一雙溫暖的棉鞋”。
另外,在說服演講時要注意以下方面:
第一,在列舉事例、傳達觀點時,要注意兩點:一是場景的再現(xiàn)和感覺的再現(xiàn),感覺包括味覺、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等,只有添加了感覺的再現(xiàn),才會使事件變得生動而真實;二是細節(jié)的運用。
第二,在說出結(jié)論、具體號召時,必須簡短有力、號召要具體、容易作。
第三,在強調(diào)理由、推動行動時,一定要激發(fā)人們的欲望,使之有足夠的動力向預期的方向前進。
如何做好班主任演講稿篇四
1.演講稿對演講的積極作用:保證內(nèi)容正確、全面和富有邏輯;加強語言的規(guī)范性和表現(xiàn)力;有助于克服怯場,增強信心;幫助演講者適當?shù)卣莆諘r間。(寫-記-扔)
2.演講稿的特性:聲傳性(演講稿是現(xiàn)場演講的依據(jù),是由“心聲”變有聲的語言中介。撰寫演講稿要做到“上口”和“入耳”);臨場性;整體性(三方人物,四重聯(lián)系,五個環(huán)節(jié))
3.演講稿的結(jié)構(gòu):由開頭(像老虎)、中間(像豬肚子豐滿)和結(jié)尾(像豹子)三部分組成。開頭提出問題,中間分析問題,結(jié)尾解決問題。開頭定好基調(diào),中間形成高潮,結(jié)尾發(fā)人深省。
4.演講的開頭:短小精巧,新穎誘人。(善于始者,成功己半)五個目標:決定聽眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預告演講的框架;發(fā)展與聽眾交流的共同基礎;建立演講者的可信度。
開場白的有效形式:故事、共同基礎、個人參照、個人經(jīng)歷、贊美、驚人的陳述、抒情、懸念、比喻、提問、排比、幽默、雙關等。注意的問題:長度要適中;最有再寫開場白;避免開場的大忌,平淡、自我吹噓、謙辭過多。
設問式開頭:聰明的提問是智慧的標志;喚起聽眾的注意力和興趣,縮短演講者與聽眾的距離,是兩者的感情迅速溝通;采用提問式開頭,要提得好,提的恰當。
敘事式開頭:由于股市具有生動的情節(jié)、內(nèi)容新奇等特征,容易贏得聽眾的關注,激起聽眾興趣。要求做到:敘事要簡明扼要,短小精悍,不可拖沓;事情具有針對性,能觸發(fā)聽眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關。
解題式開頭:扼要解釋、說明演講題目的含義,能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。要做到:避免羅嗦,同義反復;力求出新,不落俗套;不要故作謙虛,自吹自擂。
明旨式開頭:開宗明義,開門見山,概括主要內(nèi)容,直接切入主題,說明意圖。要做到:集中突出,語言準確凝練,不易轉(zhuǎn)彎抹角,過多渲染鋪墊;這種開頭方式往往在比較嚴肅的演講中使用。
抒情式開頭:渲染欺氣氛,以情感人,使聽眾迅速受到情緒感染,主義聆聽演講內(nèi)容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法,形象生動,引人入勝。要做到:真摯的感情;不可矯揉造作。
示物式開頭:多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術演講中使用。通過展示實物,給聽眾一個感性的直觀印象,提出和闡述自己的見解。
5.演講的主體:是指對話題展開論述的部分,也是演講的核心,但負責闡述、論證觀點,達到說服和感染聽眾的目的。
安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設置兩三個論點,論點太多不利于聽眾的理解);
過渡語、內(nèi)容預告、內(nèi)部小結(jié)。運用大量的歸納和提示性語言,為聽眾提供內(nèi)容線索,一遍能夠更好地理解和記憶你說的話。演講大師庫什納:當你拿不定主意的時候,就加上過渡。
6.演講的結(jié)尾:結(jié)束語和開頭同等重要,是演講者表達思想、打動聽眾的最后機會。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束,給聽眾留下強烈的印象。要注意:激情洋溢,富有鼓動性;新穎巧妙,不落俗套,簡潔精練;收攏全文,提示要旨;不能匆匆了事,要耐人尋味。迪金森:結(jié)尾留下些沒講的東西應該與你講過的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應式結(jié)尾。
7.演講稿的修改:校正觀點(觀點正確、鮮明、新穎);增刪材料(材料與觀點的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴謹,詳略得當);變換手法(新穎生動,豐富多變);修飾語言(上口、入耳)。
如何做好班主任演講稿篇五
每天早晨學校7點半開大門,學生進入校園先去衛(wèi)生間再進班,不許在校園里逗留。進班要做到入室即靜,入座即學,語文課代表安排晨讀學習仼務,值日班長坐講臺,英語課代表在黑板上寫一段英語課文,負責教會全班學生會讀。7點50分,小組長檢查作業(yè),將未完成作業(yè)學生名單提交給值日班長,未完成作業(yè)的學生請移位到教室最后一排座位上,直到補齊作業(yè)方可回到自己的座位上。8點預備,全班學生收拾好桌面,身子坐正,文藝委員打開智慧黑板,全班學生跟唱經(jīng)典兒歌,要做到全心全意唱。8點10分上課鈴響,男女生三閑監(jiān)督員互相監(jiān)督記錄三閑次數(shù),一天進行匯總,選出三閑大王男女生各一名,次日公布在黑板上,需寫300字說明書。每節(jié)下課鈴響,一人負責提醒撿拾垃圾,一人負責提醒收拾桌子,不聽令者罰寫300字說明書,經(jīng)提醒后班級衛(wèi)生保持良好。課間時間,大家互相監(jiān)督,若做存在安全隱患的事情,需寫300字說明書。放學路隊要做到快靜齊,路隊長負責清點人數(shù),人齊時向路隊老師匯報方可離校。
設vip貴賓席。每日作業(yè)和說明書未完成的學生,需移坐教室最后一排vip貴賓席,當天值日班長負責下課時間陪同補寫,做到日日清。
請撿拾垃圾,請收拾桌子。每節(jié)下課鈴響后衛(wèi)生委員的提醒,30秒時間使班級衛(wèi)生干凈,課桌凳擺放整齊有序。
請坐端,1丶2丶3!若課堂紀律不好時,紀律委員用此口號整頓,瞬間使課堂安靜,秩序井然。
經(jīng)典背誦,快靜齊。每天放學路隊男女路隊長整理各自路隊,領誦經(jīng)典古詩,人齊后排隊邊走邊誦走出校門。
一天小掃,一周大掃。每天上午第二節(jié)大課間,四人一小組輪流將教室丶走廊丶樓梯清掃一次,周五下午第三節(jié)大掃除,全班齊動員,不留衛(wèi)生死角。
控制三閑,評出三閑大王。在班級里推薦自律性最強的男女生各一名做三閑監(jiān)督記錄員,在晨午讀和課堂中男女生互相監(jiān)督,互氵三閑次數(shù),次數(shù)最多者為三閑大王,次日將名字寫到黑板上。
利用好邊角余料時間。每天英語課代表利用晨午讀時間教會大家讀一頁英語課文,每位學生利用上下學時間熟記三個英語單詞。
師生共讀一本書。每周一班主任帶領全班學生制訂一周讀書計劃,要求學生寫出讀書筆記,字數(shù)300字左右。
堅持日記道德長跑。日記責任人每天早上發(fā)放日記,下午放學前收回日記本,像對待上交作業(yè)般對待日記。
監(jiān)督檢查五道防線。每天作業(yè)檢查,每位學生第一自檢,第二與同桌互檢,第三接受組長檢查,第四接受輿論監(jiān)督,第五等待班主任抽查。
一分鐘記憶力訓練。每天語文課上,我總是選擇教材中要求背誦的片斷,在規(guī)定的時間里看誰先會背,學生積極性很高。
122!分層管理促轉(zhuǎn)化。學校要求各班每周評出五名班級之星,為使后進學生也有受表彰機會,我將五個指標按優(yōu)生1人,中等生2人,學困生2人進行分配,中差生頻頻登臺獲獎。
有效的定量作業(yè)。晨午讀負責人每周一需擬定一周作業(yè)計劃,征求全班學生意見建議,無疑異后開始布置,可提前做,很受大家歡迎。
特別的愛給特別的你。我班有5名學生語文成績不理想,他們座位較分散,不便管理,為了更加關注他們,幫扶他們,我們成立了一個小團隊,一下課我們便集在一起討論學習。
如何做好班主任演講稿篇六
話題的選擇是演講是否成功的關鍵,而選擇話題的原則:適合演講者;適合聽眾;適合組織者。下面本站小編整理了做好
演講稿
的方法,供你閱讀參考。
好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動、精煉、新穎。
主要做一下三個方面的工作:收集有關聽眾的重要信息,以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
注意以下四個問題:要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上,并將卡片分類,還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)
加里寧:寫演講稿,就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個深入的過程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
做好演講稿的方法4.制作視覺
輔助物注意事項:充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作,并進行設計和練習;簡單、清晰,不要制作過于復雜的視覺輔助物。
態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段,同時也是聽眾的審美對象。言之不足,手之舞之,足之蹈之。林語堂所言:既防止“過”,也不要不 “足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學識和個性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強演講與聽眾的交流。丘吉爾:我買火災保險,但是不希望我的房子著火。如何準備一份演講摘要:寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關鍵性信息;提示詞和標記。
對演講進行全面地練習,包括熟悉內(nèi)容,強化聲音,體態(tài)的表達,視覺輔助物的運用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。
如何做好班主任演講稿篇七
學校的工作主要是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,但卻道出班主任工作在整個學校中的重要性。
俗語說打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否則學生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應從三方面努力。
第一,不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科,還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
第二,加強迫德修養(yǎng),做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。(班主任工作 )前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。馬卡連柯也說:教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
第三,具備多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學生的思想、情感、需求,捕捉學生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結(jié)合的能力,應有較高的演講和對話能力。
班主任練好內(nèi)功足做好學生工作的前導,班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時,對于班級工作,其實可具體要做好以下四項工作。
首先,樹好班風
學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的`環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的極業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,通過黨支部、團委、學生科等多種組織,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學生進行班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,培養(yǎng)骨干。
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會和團支部是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會和團支部,如何調(diào)動學生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后,班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部,但進入中等專業(yè)學校后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生變化。因此班主任要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時,對表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W生會、校團委會推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
再次,自主管理
眾所周知,戰(zhàn)國時思想自由,百家爭鳴。其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用兩者的結(jié)合。首先通過學生自薦上崗,競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛,另一方面,再實行充分的民主策略,也就是從學生中來到學生中去。從學生中來,就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例;到學生中去,就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進步。
這一學期,我們實行值日班長制和值日班干部制相結(jié)合。通過值日班長制,讓每位同學對一天的情況進行紀錄,通過這一行為,增強學生的主人翁意識,同時,也鍛煉學生的管理能力,使人人都能走上講臺,人人都敢于走上講臺。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理,從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對每一天進行量化打分,一周一統(tǒng)計,兩周一表彰。正是這樣的一套學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班的競賽成績卓有成效,更使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
所謂以人為本,自主管理,就是給予學生充分的信任。許多事情,我總是盡量鼓勵學生,讓他們自己去做。當然,首先必須培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍,只有這樣,才能做到以點帶面,良好的班風、學風才能迅速形成。
此外,要知人,做學生的知心朋友。班主任解學生、熟悉學生,學生也解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生,要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生要從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果往往較好。
如此,也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎,若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素有積極因素。
班主任工作是漫長而艱辛的,我走過三十年多的教學歷程,深深地體味到其中的甘甜與快樂,但我覺得付出的一切都是值得的。在這里,我只是談一點對班主任工作的感悟,但我愿以我的座右銘來激勵自己:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
如何做好班主任演講稿篇八
、簡明扼要,這一原則眾所周知,但人們卻總是不能做到,你可以海闊天空地說,只是不要超過三分鐘;二、盡可能個性化、人性化,只有獨特的、帶有感情的講話才可以吸引人的注意力,但“不要談論在場的人,而是要面對他們,同他們說話!”,對說“笑話”一定要小心謹慎,因為它往往針對的是少數(shù)派或極端情況;三、不要用緣由來開頭,如果用不言而喻的事情來開頭,聽眾一定會覺得無聊;四、使用直接引語和現(xiàn)在時,“請你設想,您現(xiàn)在……”同時盡可能運用新的、還未過時的,并且尚未被人所知的名言,當然如果那些名言源自于聽眾圈的正面言論,或出席者和杰出人物的歷史過去,就再好不過了。
即興演講的框架和所有演講一樣,即興演講也由導語、主體、結(jié)尾三部分組成。然而你可以改變一種方式來操作,其架構(gòu)為,昨天、今天和明天。
昨天部分:回想一下過去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演講開頭,以下問題對你將有所幫助:某事從何時開始?怎樣得到這一機會?對此你等待了多久?當時情況是否能夠預見?你是如何認識某人的?這樣你便回到了過去,你可以就過去的某一事件做出相應評價。不要忘記——這里正是非常適宜的時機,利用直接引語能使演講變得多滋多味。
今天部分:現(xiàn)在你就進入到演講原本的動機中去了(開業(yè)、升職、周年慶典或類似事由)此部分通常比較簡短。當前,與過去和未來相比,畢竟只是很短暫的一瞬間。當你針對某個人做演講時,切忌不要言過其實,大肆夸張。即便你對那人的贊頌理由充分、公正合理,他也很快會對此感到別扭、不自然,甚至十分尷尬。
明天部分:在這一部分,你應該就近期或遠期展望一下未來。一般來說,在演講的最后提出愿望。然而,如何最適當?shù)乇磉_你的愿望呢?你要搭建起一座從過去通向未來的橋梁。你應該祝愿未來也能像過去所經(jīng)歷的某些事情一樣順利,希望它能夠順利繼續(xù)下去。然而在這里人們常常犯下一個致命錯誤,祝愿“萬事如意”,這形同虛設,在這個世界上沒有人能夠奢望“萬事如意”,這也不切實際,根本不可能實現(xiàn)。與此相比,表達某種有所針對的、較為特別的愿望會顯得更加親切和人性化。你無需祝愿“萬事”只要表達對僅此一件,但卻十分恰當?shù)氖碌牧己米T?,就能夠達成與祝愿對象之間的友好聯(lián)系。
此外,表達祝愿的言語不應該是空洞的套話,無論何時何地,針對何人都不能生搬硬套,否則就違背了前面所講的第三條法則,“盡可能個性化(獨特的)和人性化(有感情的)”,如果你能將這條基本法則牢記于心,那么你對某個生日的壽星的祝愿肯定是最精彩的,因為它是一份獨一無二的禮物。
不過一旦從昨天過渡到今天或明天之后,就不能重新再回到今天或昨天,否則必定會打亂演講架構(gòu)的邏輯性。
如何做好班主任演講稿篇九
親愛的教育同仁們:
大家好!我今天分享的主題是《如何做好班主任》。
參加魏研團隊后,我可以堅定地相信自己可以。魏老師班級管理的兩大法寶是民主和科學,民主從四個方面入手,科學靠三大系統(tǒng)支撐。魏老師班級管理的錦囊妙計有四十個,我已經(jīng)實踐了一些,效果良好。
魏老師班級管理民主化的名言給我極大啟示,我有了服務思想與互助意識,決定把班級管理自主權(quán)還給學生,帶領大家將班級事務進行分工,先讓學生自薦,再根據(jù)學生性格特點和能力水平推薦其到合適的管理崗位上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向和學困生沒事可干,就把他們分配到勞動衛(wèi)生崗位上,實現(xiàn)人人有事干,事事有人干。
學校星級管理方案出臺,對學生的言行做出明確的要求與規(guī)定,成為班級管理的強勁抓手。我?guī)ьI班級學生結(jié)合班情進行討論商議,擬訂了我們的班級管理細則。每天早上到校,同桌兩人共同監(jiān)督考核對方,依照班級管理細剛互打分數(shù),每天下午放學前將同桌積分上報給小組長,小組長做好記錄,周五班長匯總,前五名當選為班級之星。
經(jīng)過幾周時間的觀察發(fā)現(xiàn):班級之星總是優(yōu)秀生,與中差生無緣。為了調(diào)動中差生的積極性,按1:2:2分配名額,結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)中差生學習不斷進步,積極性很高。
魏老師班級管理的科學化使班級制定的各項計劃丶規(guī)矩丶制度能落到實處,說了算,定了干,一不做,二不休,總結(jié)反饋要及時,整改要徹底,學生的良好習慣才可以養(yǎng)成。
魏老師教育思想的核心是自強自育自學。班主任要帶領學生一起學習成長,通過閱讀和寫作豐盈個人素養(yǎng)與能力,做到堅持堅守,一定會強大自我,成為有用之材!
學習實踐魏老師班級管理,繼續(xù)堅守我們成功過的做法,不動搖,不折騰,不懈怠,繩鋸木斷,水滴石穿,以一貫之,形成習慣。你一定會成為優(yōu)秀的班主任。
如何做好班主任演講稿篇十
最近讀了一本書《如何當好小學班主任》,我本人也是一個班主任,說不上是優(yōu)秀,但也自認合格。
書中提到班主任在的時候,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在的時候,學生也能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個不合格的班主任。每一位老師都應該以“能當班主任”為榮,書中提到了很多觀點也列舉了很多實例,給我留下了深刻印象。我覺得以下五個方面非常有道理,與大家共同分享。
確立平等的觀念:不能因為學生的家庭經(jīng)濟條件不一樣、社會背景不一樣、學習成績不一樣,而采取不平等待遇。否則會極大地傷害了學生的自尊心和自信心;同時也降低了班主任在同學們心目中的威信。實際上,不管處在哪個層面的學生,他們都有一個共同的心理需求:希望受到他人的尊重,希望班主任在交往中一視同仁地對待他們。
制定嚴明的紀律:紀律上主張”先專政后民主”,凡是違反紀律的學生一定要受到批評,要多運用鼓勵的手段,“鼓勵”在絕大多數(shù)時候都有效,不管成績好壞,多表揚、鼓勵,比較容易激發(fā)學生的勇氣和上進心,從而使其更好的認識自我。
注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉:管理班級的目標就是要實現(xiàn)全員管理,這一目標的實踐相當難,要讓每個學生學會并主動去管理班級是一個很艱難的過程,但首先我們至少可以讓學生認識到,在這個班級中,我是其中一員,我的一舉一動都會影響班級的形象。從“我以班級為榮”上升為“班級以我為榮”,從而樹立起責任心,從被動管理轉(zhuǎn)為主動管理。以一部分人為突破口,以一部份人的管理行為影響另一部份人,從而有序的帶動整個班級運轉(zhuǎn)。
注重師生間的情感交流:初次與學生見面,做到開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己,溝通感情,和學生談心,一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況,熟悉學生,交上朋友,仔細留心觀察,逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點,對每個學生的情況盡可能做到全面了解,心中有數(shù)。
做到對學生的理解與寬容:都說“理解萬歲”,成人需要理解,小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對此,班主任老師要能理解,進行具體分析和引導。另外,小學學生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他(她)們的錯誤,班主任不能只是簡單地批評,甚至訓斥體罰,而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況,有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
如何做好班主任演講稿篇十一
各位領導、老師:
看到充滿青春活力的你們,我不由想起了二十年前的自己。在很小的時候,我就有一個美好的愿望:長大后我要做一名優(yōu)秀的教師。所以初中畢業(yè)時填寫志愿,第一志愿:博興師范;第二志愿:博興師范;第三志愿:還是博興師范,也就是從那時候教師成了我終生的職業(yè)。我想如果現(xiàn)在讓我選擇,我還是義無反顧的選擇教師這個職業(yè)。1989年7月,我以優(yōu)異成績畢業(yè),躊躇滿志地踏上了向往已久的三尺講臺,開始了我為人師的歷程。
記得剛到實小的那幾年,每個老教師都是我們崇拜的偶像,我們見到任何老教師都畢恭畢敬的打招呼。正因為我們的尊敬,老教師們都把我當成了自己的孩子、自己的妹妹來關心、愛護和包容。剛畢業(yè)的我們是單純,有一天辦公室的老師們對我和劉萍說:“郭校長要你們到他辦公室去一趟”我們倆像接到了圣旨一樣,走到校長辦公室門口,畢恭畢敬地大喊一聲:“報告!”聽到隔壁辦公室老師們的哄堂大笑我倆才意識到:我們是老師了,進校長辦公室不用喊報告了。剛畢業(yè)的我們是認真的。馬西涼、劉錫浩、韓明峰、高利、丁自強等老師和我們差不多算同齡人,他們對我們說:“實驗小學有個傳統(tǒng),剛進來的教師要請比他們早進來一年的教師吃一頓飯,他們才告訴他怎么才能做一個好老師?!钡谝粋€月剛發(fā)下工資,我到水利局賓館訂了一桌菜,劉萍買來了好酒,請所謂的老教師,又讓他們笑了好長時間。剛畢業(yè)的我們還是初生牛犢,在教學上不甘落后,不恥下問,記得第一次學生考試,因為一個字的筆順教錯了,全班學生都被減了二分,我跑到校長辦公室嚎啕大哭,并認真做檢討,老老實實承認:是我教錯了,不是學生不學,弄得嚴肅的老校長哭笑不得。
今天,作為一名老教師,作為你們的大姐,我就自己近二十年擔任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討和研究,希望能給在座的各位一點啟示。我想如果我的做法有一點值得你們借鑒的,我也會感到欣慰。
一、初當班主任,在平凡的工作中感受樂趣。
教師職業(yè)是平凡的、枯躁的、清貧的、辛苦的,如果把教書當作一種負擔,那肯定很累,,但如果把教書當作一項事業(yè)、一份體驗、一種樂趣,那就是一種享受。魏書生老師曾經(jīng)說過:“要能做到一點,守住自己寧靜的心靈,把平凡工作看成宏大的事業(yè),把簡單的教室看成是宏大的事業(yè),把每一個孩子看成是一個宏大的世界,全身心的愛教書事業(yè),打造屬于自己的精神家園?!?BR> 剛參加工作時,我由于面對過多的工作任務、壓力,雖然是自己喜愛的工作,但是只知道埋頭苦干,有時在班級成績不理想時會抱怨自己班的學生怎么就不如人家;當自己的付出和他人的付出做比較,當自己的生活狀況和他人的生活狀況做比較時,就會感到煩躁、郁悶,甚至不滿足。在彷徨中,我開始閱讀名師的事跡、揣摩大師的教學技巧,慢慢的我開始體會到了工作中的樂趣,我懂得了快樂其實是自己的感覺。我很快發(fā)現(xiàn),在課堂上講課時,與孩子們在一起時,自己精神抖擻心情愉悅:孩子們信心百倍的學習精神,讓我快樂;孩子們巧妙的解題方法,讓我快樂。我開心地伸出兩個大拇指,看著孩子們那種被肯定的滿足,小臉笑得像綻開的花朵時,讓我快樂;作為嚴師,看著孩子們像模像樣的學習,讓我快樂;作為朋友,和孩子們追逐玩耍時,讓我快樂;作為孩子們的另一個媽媽,看著傷心的孩子又有了笑容,讓我快樂。更開心的是,有時孩子們從家中悄悄帶來一點小零食,跑到我身邊放一粒在我嘴中,說:“很好吃,老師”。慢慢的,我明白了善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣,快樂的工作,真心付出,我們會更加快樂。
記得接第一批學生時,我們那一級共有三個班,其他兩位班主任都是工作多年的教師,無論工作能力和敬業(yè)精神在社會上都有一定的知名度??粗议L不信任的目光,我反而下定了決心,一定做最好的班主任、最優(yōu)秀的教師,讓家長愿意把孩子交給我。我一定讓他們放心、省心、安心。第一次開家長會,十七歲的我面對七十多個年長我十幾歲的家長,我是這樣說的:按年齡我應該叫你們叔叔或阿姨,所以你們的孩子我當成自己的小弟弟、妹妹看待,在以后的生活中我一定像姐姐一樣關心、愛護、教育他們,也請大家多幫助我。與其它班級的老師相比我雖然年齡小,沒有經(jīng)驗,但我有自己的優(yōu)勢:我年輕,我有精力和時間。孩子的學習由我負責,孩子的生活由你們負責,孩子良好的品質(zhì)我們共同培養(yǎng)。希望各位給孩子創(chuàng)造好的學習、生活環(huán)境,在孩子面前幫我樹立威信。我一定不負大家的重托,做一個讓大家滿意的好老師。
如何做好班主任演講稿篇十二
因為一個夢想,讓我走上了這三尺講臺,成了一名教師。因為一份責任,耕耘在這片神奇的土地上,成了播種者——班主任!細讀著這本《怎樣做好班主任》,心中不時地為之感動,為之震撼。
正如書中所說:三軍易得,一將難求。一支部隊,沒有一個出色的領導管理,很可能是一盤散沙,缺乏戰(zhàn)斗力,遇有困難或敵情,定將一觸即潰。班主任作為一個班級的“將領”,對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任。班主任的素養(yǎng)直接決定著其工作質(zhì)量的好壞,直接關系著學生的成才和成長。
然而,在這做班主任的生涯中,面對班主任的“頭銜”,有過種種復雜錯綜的情感,其中的酸、甜、苦、辣,說不清,也道不明,唯有過來人才有自己真實的感受和體驗。在初為班主任的一年多中,也嘗到了其中的酸甜苦辣,在流過汗水和淚水之后,常常也有疲憊退縮之時,總會自我泄氣地說:“如果有選擇再也不會當教師了。退而求其次,也不能當班主任!”然而在這個寒假里,靜靜細讀《怎樣做好班主任》,內(nèi)心深深為之觸動,發(fā)現(xiàn)自己在接近二十年的班主任生涯中已經(jīng)深深溶入了班主任這一角色之中,猶如小溪之水匯入大海,山間野草回歸森林。自己已經(jīng)深深地戀上班主任的這一角色,對此總有一份依戀與不舍。而《怎樣做好班主任》更是在喚醒我,滋潤我,牽引著我前進。
說起班主任,總會贊為“園丁”、“蠟燭”,談起班主任工作,總離不開:忙、煩、雜。然而《怎樣做好班主任》這本書給了我們?nèi)碌囊曇?,帶領我們走進了新時期下,重塑班主任的形象,給予班主任新時期下全新的詮釋,給了我新的啟迪,至深的觸動。
新時期富裕班主任更新的概念,更廣的空間,更高的要求。新時期下,班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關系,更是溝通學校、社會與家庭教育之間的橋梁,是協(xié)調(diào)學校各種教育因素的紐帶。我們關注的不僅僅是分數(shù)與品質(zhì)的范疇,啟迪心靈,開發(fā)智慧,激勵創(chuàng)造、平等待人等,都是我們班主任要及時更新的新時期教育理念。
書中有一句話特別讓我震撼:“因材施教,是讓小草成為勃勃生機的.小草,喬木成為茁壯成長的喬木,金子成為金光閃閃的金子?!币恢币詠恚艺J為“因材施教”是如同在奔跑途中,面對進程不同的學生,努力采用不同的方法,致力讓他們一起站在終點。在以往的工作中,我一直想讓“小草”變成“喬木”,想讓“喬木”變成“金子”。這不亞于揠苗助長的做法使得我工作勞累而煩心,更重要的是無效。讀了《新時期怎樣做好班主任》,我才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯。陳舊的教育觀、人才觀,不僅使自己在工作中勞累而又無效,更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因為這樣落后的觀念,使得以往的自己和學生“兩敗俱傷”。
《新時期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗法寶,展示了敦厚的經(jīng)驗積蓄。其中的《新時期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《班主任的十項修煉》、《優(yōu)秀班主任應具備的素質(zhì)》等真實的案例,詳細地介紹了開展“值日班長制”、“每月之星”的評比,如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗,讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責任、一份職責,更是一門藝術、一種技巧。在我們的班主任工作中,我們唯有不斷加強自己的教學修養(yǎng),盤活自己的教育技巧,才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,做一名成功的“播種者”。
教育的領域中,愛是永恒的主題曲,愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,才是真正的教育者。“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在“花朵”的心中?《新時期怎樣做好班主任》用“心”來詮釋。是的,愛的教育需要教師用自己的心去熏染,以情悟情,將心契心,用愛去打開一扇扇心靈之門。
這些文章給了我極大的感觸,促使我反思自己的教育行為。小學生,尤其是低年級學生,他們對學校生活還處于一個過渡的時期。我們要教會學生如何聽課,上課時怎樣使用眼、耳、口、手等器官;要引導學生遵守學校中的學習規(guī)則和組織紀律,如聽到鈴聲必須進教室,發(fā)言必須舉手,上課時不隨便說話,做小動作;還要幫助學生形成良好的學習習慣,訓練學生的執(zhí)筆方式,坐的姿勢;還有下課了怎么玩等等,我們處處都要考慮周到,具體指導,長期堅持。俯視自己,我深感慚愧,我所帶的班級中,個別學生并沒有養(yǎng)成良好的習慣。這就折射出我在日常教學中缺乏耐心,沒耐性,怕麻煩,沒有盡到啟蒙教師的職責。
教育對象的獨特性,決定著我們教育事業(yè)神圣與重大。我清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。品著《新時期怎樣做好班主任》,讓我深刻地感悟班主任的偉大使命,觸發(fā)心底里的榮耀感;讀著《新時期怎樣做好班主任》,讓我學會用方法和技巧梳理班主任工作中的繁雜和忙碌,脫下班主任陳舊落伍的“舊衣”;悟著《新時期怎樣做好班主任》,讓我明了如何用“心”來解讀班主任的工作,激活沉睡的“心”思。如書所言,我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作,用愛筑就孩子們的成功,用愛使他們的童年充滿七彩陽光,用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕。
如何做好班主任演講稿篇十三
因此,很多人都妒忌蔡一心,連她的好友都疏遠了她。相比之下,我可就幸運多了:好朋友不僅沒有疏遠我,反而和我更加融洽了。
剛開始看這本書的時候,我為一心的“悲慘”生活而感到嘆息;結(jié)尾,我又為一心重新快樂起來而感到由衷地高興。的確,“好學生”要放下這個包袱很容易。
做一個“好學生”,真的不是別人想象中的那么風光和簡單。因為“好學生”既要保持良好的學習成績,又要做到上課守紀······非常不容易。但是,“好學生的痛苦,大多來自他們的虛榮心??朔摌s心,做最真的自己,這點對于“好學生”來說是最重要的。當別人給你戴上“好學生”這個光環(huán)的時候,希望你不要太在意,因為所有的光環(huán)都是虛幻的,每個人的真實面目都躲藏在這個光環(huán)里面。如果你總是在意這個虛幻的光環(huán),那么它就會變得越來越沉重,直到你承受不了。要舍得放棄虛幻的光環(huán),脫掉虛偽的外衣,做回真實的自己。這樣,你就能擁有一個真實輕松和積極進取的自我。
“好學生”們,不要煩惱,一起快樂吧!
如何做好班主任演講稿篇十四
優(yōu)秀班主任竇桂梅老師曾說過:“我深深地感謝__年的班主任實踐,也深深地感謝我的班級和我的學生,因為我和孩子們一起成長著,我時時感受著這種成長的幸福和快樂?!薄拔页3c幸自己這輩子當了老師,慶幸遇上了這些可愛的孩子。因為有了他們,我的生活和生命才更加充實?!备]老師幸福地體驗著與學生在一起的幸福和快樂。我在看了竇老師的這段話以后,心靈受到了很大的觸動。
作為一名班主任,每天面對六十多個學生,努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的,性格各異;學習、生活、身體、品德表現(xiàn),樣樣都要管;在學校的每一分鐘要管,上學放學路上要管,在家表現(xiàn)還要管,即使是雙休日也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,只怕出點什么意外;哪天要是沒有十件八件煩心事等著你處理那可真算是過節(jié)了,工作勞心勞力還不一定能讓你體會多少成功的喜悅,要得到快樂那可真難上加難。
從參加工作至今,我當了六年班主任,其間出現(xiàn)學生成績不好、學生頑皮不聽話、家長不理解不支持等負性事件是家常便飯,許多時候灰色情緒不請自來,加上備課、上課、改作業(yè)、輔導,工作量非常大,有時候覺得當班主任真是累,熬到何時才是個頭!真有一種心力交瘁的感覺。為此,我對自己的班主任工作進行了認真的反思,我決定象竇老師那樣去做一名快樂的班主任。在近幾年的工作中,我對自己的心境進行了調(diào)節(jié),果真找到了快樂班主任的妙方。
一、能夠積極接受是快樂的源泉。有人對一位色盲者深表同情地說:“你挺不幸,彩電對你也沒有意義,跟黑白的一樣?!边@位色盲者反問道:“你怎么不認為我看黑白電視如同看彩色電視呢?”這段對話無不深刻地反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情況下,不痛苦的最好辦法就是積極的去接受。
我承認自己不是一個喜歡做班主任工作的人。但我會盡量想到它的可愛之處,如做班主任可以密切和學生交流;做班主任可以提高自己的管理能力;做班主任可以在班主任團隊中和師哥師姐們交流合作……想到這些可愛的地方,我就不會帶著情緒去工作了。
二、增強成功體驗是快樂的關鍵
美國心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次。當人的最基本的生理、安全需要得到滿足之后,歸屬、愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要就顯得格外重要。一個人在工作中若能夠不斷擁有成功的體驗怎會不快樂呢?班主任應努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。一次學生矛盾的及時化解;一個后進生的轉(zhuǎn)化提高;一次班隊活動取得的優(yōu)異名次;還有學生臉上那真摯的笑……自己怎會不偷著樂呢?快樂之情自會流溢而出。
一次我們班開班會,已至尾聲時,我班的李小強同學才打著報告進來。這時六十來雙眼睛都盯著我,自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問開了:“你為什么遲到呢?”他的理由是中午等媽媽電話了,又沒等到?!澳憬裉熘形缈墒请p重損失呀!”這時下面的學生都笑了。“你既沒等到媽媽的電話,又失去了一次學習的機會!”他也笑了,但他的笑卻是不好意思的笑。這樣的處理既教育了一人,又教育了眾人,我自然覺得快樂。
用心去做,講究方法,不斷地給自己增加成功的體驗,是班主任快樂的關鍵。
三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶
我是一個脾氣很好的人,但面對調(diào)皮的學生,我有時也難以忍受。有時我會被氣的要發(fā)瘋;有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己;憤怒總是以愚蠢而開始,以后悔而告終;在開口說話之前,先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣先冷靜下來再處理問題,就會峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明,收到意想不到的效果。
這學期我們班的李小強和梅平同學鬧得很兇,互不相讓。我耐心地進行調(diào)節(jié),誰知雙方都是得理不饒人,說著說著當著我的面就吵了起來,最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。此時我的心情就好象五味瓶,只有狠狠地罵上幾句才會解恨!于是一連串的氣話從我的腦海里蹦出:真是不識抬舉;真是目中無人;你倆就打吧,看你們誰能打過誰……可是,想起那句“在開口說話之前,先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈”,我就先把嘴巴閉上了。于是,我選擇了先回辦公室去做思想斗爭。我在辦公室里足足斗爭了一節(jié)課,把氣話在心里面通通宣泄了出來,然后若無其事地回到了教室,仍舊面帶微笑地站在了兩人面前,耐心地進行第二次調(diào)節(jié)。這一次真的奏效了,他們?yōu)樽约旱臒o理而愧疚。事后,兩人都主動到辦公室向我真誠地道歉??吹剿麄冋嬲\的笑臉,快樂的感覺又油然而生了。
如何做好班主任演講稿篇十五
假期時間把買了很久,卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術家一樣,把班主任當成了藝術。再差的學生,他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了,但有些時候還是有強烈的無力感,對有些學生,對有些問題,無從下手,更不知該如何解決?!度绾萎敽冒嘀魅巍穼τ行﹩栴}講的很清楚,還給出了具體的解決問題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候,面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑,覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚,覺得那竟然也會稱之為錯誤,更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候,就算我的表情很嚴肅,但心里仍會在笑。后來慢慢的,隨著學生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升,種類的不斷增加,我由原來的假嚴肅,變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水,下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決,可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到,有時在面對很混亂的局面和很過分的學生,耐心受到挑戰(zhàn),失去了抵抗力,于是就發(fā)火、發(fā)怒,脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過脾氣之后,都使學生的自尊心、自信心受到傷害,自己也陷入情緒陷阱之中,懊惱后悔。”面對這種情形,魏書生采取的辦法是,“請同學們幫忙控制自己的情緒,除了請大家?guī)兔ν猓€請一位同學具體負責。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候,便及時提醒、勸告?!倍@個具體負責的同學需要單純、直爽、熱情,心地善良,做什么事,說什么話直截了當,不拐彎抹角。在后來的實踐中效果非常好,有人幫著老師一起克服一些問題,會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學習的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制,“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己,而太低估學生,其實學生的潛力很大,但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮,和學生商量既能彌補老師自己的不足,也能更好的發(fā)揮學生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處,于是“班級紀律不好,找班干部商量,大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法?!眲傞_始當班主任時,“不會開主題班會,又和學生一起商量,大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法。”不僅在班級管理中采用商量的方法,在教學中也會商量。憑著這一秘密武器,在外地講課的時候,即使在課前與學生素不相識,但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學生的理解與信任。凡事與學生商量著來,師生關系于是就更像朋友關系,互幫互助,理解與信任就變成了比較容易的事?!皣缼煶龈咄健惫倘粵]錯,但慈師仍可以出高徒,魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中,為了更好的維持班級自習紀律,魏書生采勸選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強、承受能力差,又自我感覺良好的學生,可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力,但總體來說還是利大于弊。這個方法可以把個人置于全班同學的監(jiān)督與幫助之下,“有利于及時給自己施加壓力,也有利于找到激勵自己前進的動力,為減少票數(shù),獲得同學們的好評而努力”這個辦法我在班里進行過實驗,效果確實不錯,自習紀律明顯好轉(zhuǎn),學生自習效率也提高了許多。試用一段時間后,學生得票數(shù)越來越少,就停用了,但學生的自習習慣也基本養(yǎng)成了。
以給學生指導,也能從中發(fā)現(xiàn)學生智慧的閃光點?!皩W生講課,次數(shù)適當,安排得法,要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好?!边@個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用,雖然我只是領悟了一星半點,但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā),以后還會更多的讀魏書生的著作,以期望學更多的東西,更好的做好教學和班主任工作。
篇二:
為期兩個階段的班主任培訓已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓中,學校安排我當領隊,因此做事認真的我每場都早到,每次都認真地聽,且作了詳細的筆記,當然這次培訓給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點,涉及到班主任的方方面面,如突發(fā)事件的處理,班主任的談話藝術,班主任自身的心理調(diào)試,如何設計班會課和管班的具體方法等等。這次培訓開闊了我的視野,調(diào)整了我的心態(tài),了解到自身的`不足,明白了努力的方向,同時通過這次培訓我也給自己提出了更高的要求,在今后的實踐中大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個中心:如何當好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當然這也是舉辦這次班主任培訓的目的所在。班主任培訓結(jié)束以后,我也一直在思考這個問題:如何當好班主任,下面我就這個問題談談自己的一些觀點和看法。
第一、勤。我認為要做好一個班主任,勤是前提條件
第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班干部的作用,這樣可能無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧,給予他們強有力的精神支持和信心鼓舞。
第三、正確引導班級輿論,營造良好的班級氣氛
一個班幾十個學生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其是,班集體豈不成了一盤散沙?正確引導班級輿論,顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋頁P;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。如開展一些主題班會。營造良好的班級氣氛,學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
第四、不斷完善自我,提高素質(zhì)。如何當好班主任作為班主任,要不斷地完善自我,努力改變自我,提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,積極學習,加強文學修養(yǎng)。老師是學生的表率,必須知識淵博,令人信服,平時多看書,多學習。第二方面,認真鉆研業(yè)務,提高教學能力。老師教學能力的強弱決定著老師能否在學生中樹立起良好的威信,老師在學生中有了威信,學生自然就會服從你的管理和安排。第三方面,要虛心學習別人的管理經(jīng)驗,向其他班主任請教,特別是一些優(yōu)秀班主任,他們有很多好的經(jīng)驗和辦法,值得我們參考和借鑒。
第五、處理好幾種關系
1、班主任與學生關系。班主任和學生在政治上是同志關系,在學業(yè)上是師生關系,在生活上是親人關系,在平時是朋友關系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關系,對他們可以任意的訓斥,甚至打罵。班主任必須尊重、關心、愛護、平等對待自己的學生。
題,要注意充分發(fā)揮他們的積極性。
3、本班與兄弟班關系。一個學校、一個年級是一個大集體,各個教學班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學生的集體榮譽感,激勵他們的競爭意識,也應有全局觀念,有團結(jié)互助精神,引導學生用正當行為進行競爭,互相取長補短,共同進步。
4、本班和學校各部門關系。學校各部門與教學班是上下級關系,各部門有權(quán)根據(jù)學校計劃向各教學班布置工作,提出要求,評議工作效果;各教學班有義務完成各部門布置的工作任務,要為各部門負責,要接受各部門的檢評,不可有抵觸情緒,或陽奉陰違。
5、主要矛盾與次要矛盾的關系。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局,要把主要經(jīng)精力放在抓班風和學風上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進的方向,出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向,使班風一直朝著健康的方向發(fā)展。
第六、愛是永恒的主題
英國教育家羅素說過:“愛,是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學生的品格還是智慧,都不可能或自由地發(fā)展?!标P心愛護每一位學生是教師職業(yè)道德的核心,是教育學生的前提和基矗作為一個稱職的班主任,必須心中裝著學生,用言語關心學生,用行動說服學生,放下架子,深入到學生中間去,把學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心,讓學生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關心和愛護,特別是對后進生的關愛,即是“雪中送炭”、“雨中送殺。
只要是真誠的關愛,都將會深深地留在學生的記憶中,進而萌發(fā)出旨大的原動力,產(chǎn)生意想不到的效果,正是“愛心最是有情物,化作春雨更催人”。作為班主任,應少把愛掛在嘴邊,更多地把愛字放在心里,盡量不在學生面前講:“我是從關心你們出發(fā),為你們好”,“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺得行動是最有說服力的,哪怕你認為是很平常、很微小的一個關愛行動,學生也會永遠銘記于心。如,學生身上不小心粘上了灰,你給他拍一下,學生的筆掉在地上,你彎腰給他拾起,天氣變冷你的一句問候,學生都很感動。
第七、魏書生的檢查關(我很欣賞,所以引用)
愛自己眼前所干的事情。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己。第二道關口是互檢關。互相檢查,保護人互相檢查,互助組互相檢查,同學之間形成互助的關系。第三道關口叫責任人檢查關。承包者檢查。第四道關口我這個班主任還不出面兒,誰查呀?集體輿論關。最后一道關口,才是當班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題,盡可能地不動聲色,不直接出面去處理,找承包者去處理。只有這樣,才能使這個班集體成為一個民主的、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,大家也能高高興興、扎扎實實為了自己的利益去努力地學習、奮斗、鍛煉、思考。
班主任工作是一門藝術,只要獻出自己的一片愛心,忠于這項事業(yè),不斷學習,不斷反思,不斷總結(jié),加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),科學管理,我相信一定能當好班主任,且能成為一位優(yōu)秀的班主任。
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如何做好班主任演講稿篇十六
假期里我買了伍美珍寫的《做好學生有點累》這本書,我邊看邊哈哈大笑,這本書真是太有趣了,真想一口氣看完呢!
短短的頭發(fā),塌塌的鼻子,常常穿運動服。大家猜猜,這個人是男的還是女的?哈哈,猜錯了吧,告訴你,她是女的!她就是她們的班長蔡一心。她今年十一歲了,外號與她的官職一樣威武叫獅子大王和老大!再告訴大家一個小秘密,她的偶像和她長得挺像的,那就是赫赫有名的歌手李宇春。
書中的主人公蔡一心,是大家心目中的“好學生”。她是老師的寵兒,爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤時,老師也會盡量護著她。但是,作為“好學生”,她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松、快樂、風光和簡單。同學的不理解,老師和父母的期待,都讓她感到自己活得很累。最讓蔡一心向往的是能天天充滿笑聲。同學害怕考試,蔡一心只能裝出一副很喜歡考試的樣子,內(nèi)心也一樣討厭、害怕考試,原因只有一個,因為她是班長。
書上寫“做好學生有點累”,我覺得做好學生不僅累,而且很難,因為要做一個好學生并不是一件容易的事情,必須要遵守校規(guī),班規(guī),上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)按時完成,寫字工整,各科成績優(yōu)秀……如果達不到以上幾點,就不能成為一位同學、老師、父母心中的“好學生”?!皦膶W生”會遭到同學的冷落,老師的批評,父母的責罵,而“好學生”會得到同學的羨慕,老師的贊揚,父母的獎勵。我們每個人都想做一個好學生,那就讓我們一起努力吧!
如何做好班主任演講稿篇十七
有人說“一位好班主任就能帶出一個好班”,“好班主任”一定是師德高尚、素質(zhì)全面的教師。我覺得要想當好一名班主任,你第一個需要面對的問題,不是怎么樣去管理好這個班級,而是先要融入這個班級集體,融入到學生們中去,消除師生代溝,了解他們所想,知道他們中存在的問題,這樣才能做夠做到有的放矢,有效的解決問題。
學生是學習的主人,是課堂的主人。班主任作為班級的教育者和組織者,是學生健康成長的引路人,是學校行政領導對學生進行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同時也是聯(lián)系班級任課教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任對班集體的發(fā)展和學生的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個學生德、智、體等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自己的崇高道德品質(zhì),言行一致地做好學生的表率,使學生深受教育,使每個學生感受到在班主任愛的陽光下健康成長。
這學期,我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力,首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的?!栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女,他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛,這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會,他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手:第一方面,利用晨會、班會、隊會等,向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面,在班級中安排“人人崗位責任制”,使每個學生都有自己的崗位,對自己的崗位負責。第三方面,聯(lián)系學生的家長,取得家長的配合,培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力,班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部,要尊重他們的權(quán)利。每天的.值日先由衛(wèi)生委員負責評比,然后,由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法。第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班級體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
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如何做好班主任演講稿篇十八
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))對教師的新要求?,F(xiàn)代教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的'方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
[1][2]
如何做好班主任演講稿篇十九
1、以愛動其心,建立新型的師生關系
作為班主任教師,要把誠摯的愛無私地奉獻給學生,用慈母的愛心去感染學生,這樣就會使學生產(chǎn)生一種親近感、信任感、期望感。同時,要對學生一視同仁,尤其是要關愛那些差生,使他們真正體會到班級大家庭的溫暖。
2、加強自身修養(yǎng),做到為人師表
班主任要加強自身修養(yǎng),在學生中樹立良好的形象,以自身的魅力,凝聚學生的情感。班主任的一言一行,都會對學生產(chǎn)生深刻的.影響。所以,班主任要為人師表,以身作則,做到表里如一,言傳身教。用自己的言行教育學生,要求學生做到的,自己首先做到,要求學生不做的,自己堅決不做。要在各方面為學生做出表率,真正做到“學高為人師,身正為人范”。
3、與學生家長及時溝通,協(xié)調(diào)一致,密切配合
班主任與學生家長、社會之間要密切配合。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、生活上、思想上存在問題,就要與家長及時溝通,做好家訪工作,使學校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)一致,及時地幫助這些學生解決問題。
總之,班主任工作雖然平凡繁瑣,但意義重大。它將直接影響學生的健康成長和社會主義現(xiàn)代化建設者的培養(yǎng)。在實施素質(zhì)教育過程中,做好班主任工作極為重要。
如何做好班主任演講稿篇一
好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動、精煉、新穎。
主要做一下三個方面的工作:收集有關聽眾的重要信息,以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
注意以下四個問題:要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上,并將卡片分類,還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)
加里寧:寫演講稿,就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個深入的過程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
輔助物注意事項:充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作,并進行設計和練習;簡單、清晰,不要制作過于復雜的視覺輔助物。
態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段,同時也是聽眾的審美對象。言之不足,手之舞之,足之蹈之。林語堂所言:既防止“過”,也不要不“足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學識和個性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強演講與聽眾的交流。丘吉爾:我買火災保險,但是不希望我的房子著火。如何準備一份演講摘要:寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關鍵性信息;提示詞和標記。
對演講進行全面地練習,包括熟悉內(nèi)容,強化聲音,體態(tài)的表達,視覺輔助物的運用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。
如何做好班主任演講稿篇二
老師們,同學們,大家早上好!近段時間一場罕見的大范圍霧霾籠罩著我國。從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū),有許多城市不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣。這對我們的健康有相當大的影響。但是,我們的學習和生活依然得繼續(xù),所以我們需要知道:霧霾是什么?霧霾天氣需要注意些什么?以保證我們的健康。
從物理本質(zhì)來講,霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象。霧的成分90%以上是水。霾的成分80%以上是粉塵顆粒。而“霾”就是空氣遭受污染而出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。霧霾天氣對人體造成的危害主要有以下幾種:
引發(fā)上呼吸道疾病。如上呼吸道感染、支氣管哮喘、甚至肺癌等。容易誘發(fā)心血管疾病。引起結(jié)膜炎、角膜炎。導致人體缺鈣等等。
霧霾天氣,我們?nèi)绾巫龊脗€人防護呢?
1。喜歡晨練的人可以改為室內(nèi)鍛煉。如果要進行室外鍛煉,在冬天比較好的時間段是上午9點。
2。霧霾天,仍然需要通風換氣。請大家不要把窗戶關得太嚴。如果不通風換氣,污濁的室內(nèi)空氣同樣會危害健康。開窗時應盡量避開早晚霧霾高峰時段,可以選擇課間或中午陽光較充足的時候短時間開窗換氣。
3、盡量遠離馬路。上下班高峰期和晚上,污染物濃度最高。如果不得不走在馬路上,那么盡量少說話,或者帶個口罩。
4、霧霾天氣盡量減少去人多的地方。外出歸來應及時洗手、洗臉,也可用生理鹽水清洗鼻腔。
5、可以喝點清肺潤肺的茶比如羅漢果茶。
6、平時多飲水、清淡飲食。多進食新鮮的蔬菜水果,加強鍛煉,增強免疫力。
十二月份本市進入冬季,天氣轉(zhuǎn)冷,常有寒潮影響,多霜凍。由于受到大環(huán)境影響,我校學生的呼吸道疾病發(fā)生率也隨之上升。但由于不少同學和學生家長對流感認識并不充分,預防意識較薄弱。在此,針對我校的情況,提醒同學們務必做到以下幾點:
1、為了自身的健康,為了周邊同學們的健康,請發(fā)燒的同學自覺在家隔離。這一點在預防流感工作中尤為重要。因為只要有傳染源也就是發(fā)燒同學坐在教室里,病毒就會持續(xù)不斷地傳播開來。我們即使采取再多的預防措施也無濟于事。
2、有感冒癥狀的同學,請自覺戴上口罩。這樣,能防止帶有病毒的飛沫污染教室空氣。
3、流感是由病毒引起。預防或者治療初期,請服用抗病毒藥物,如清開靈、板蘭根等,切不可覺得自己發(fā)燒了,吃顆退燒藥了事。這樣只能掩蓋和延誤病情。
4、請各班做好室內(nèi)衛(wèi)生工作,抑制流感病毒的滋生。同時,應注意個人衛(wèi)生,勤洗手。
5、各班請指定一位同學,專門負責下課開窗通風的工作。只有流通空氣,才能有效避免上呼吸道疾病的交叉感染。如果需要教室消毒,請聯(lián)系醫(yī)務室。
6、各班如有因病缺課的同學,請及時告知醫(yī)務室。
同學們,讓我們科學認識,積極預防,多運動,講衛(wèi)生,從一點一滴做起,讓疾病遠離我們。祝大家身體健康,謝謝大家!
如何做好班主任演講稿篇三
事件,是指用畫面語言描述自己的經(jīng)歷,大約1分45秒,所強調(diào)的細節(jié)要跟主題相關,要有內(nèi)容。
需要注意的是,在講述事件時,一定要尋找與主題緊密相關的細節(jié),否則,就算再精彩也必要舍棄。
號召
號召,是明確地告訴大家一個具體的做法,應該怎么做,大家聽了之后要特別注意的。
比如,號召大家不要歧視艾滋病人,不能只喊口號,要具體地號召,如“請你勇敢地和艾滋病人握手,熱情地和他們擁抱”等。
理由
理由,也叫好處,就是聽眾為什么這么做或是這么做的利益。這個利益應該是顯而易見的。
比如,做義捐活動,要告訴大家理由,如“請大家獻出自己的愛心。你今天捐出來的每一分錢,都會直接送到需要捐助的貧困山區(qū)的兒童手中,他們可能因為你的這份捐助,今年冬天有了一雙溫暖的棉鞋”。
另外,在說服演講時要注意以下方面:
第一,在列舉事例、傳達觀點時,要注意兩點:一是場景的再現(xiàn)和感覺的再現(xiàn),感覺包括味覺、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等,只有添加了感覺的再現(xiàn),才會使事件變得生動而真實;二是細節(jié)的運用。
第二,在說出結(jié)論、具體號召時,必須簡短有力、號召要具體、容易作。
第三,在強調(diào)理由、推動行動時,一定要激發(fā)人們的欲望,使之有足夠的動力向預期的方向前進。
如何做好班主任演講稿篇四
1.演講稿對演講的積極作用:保證內(nèi)容正確、全面和富有邏輯;加強語言的規(guī)范性和表現(xiàn)力;有助于克服怯場,增強信心;幫助演講者適當?shù)卣莆諘r間。(寫-記-扔)
2.演講稿的特性:聲傳性(演講稿是現(xiàn)場演講的依據(jù),是由“心聲”變有聲的語言中介。撰寫演講稿要做到“上口”和“入耳”);臨場性;整體性(三方人物,四重聯(lián)系,五個環(huán)節(jié))
3.演講稿的結(jié)構(gòu):由開頭(像老虎)、中間(像豬肚子豐滿)和結(jié)尾(像豹子)三部分組成。開頭提出問題,中間分析問題,結(jié)尾解決問題。開頭定好基調(diào),中間形成高潮,結(jié)尾發(fā)人深省。
4.演講的開頭:短小精巧,新穎誘人。(善于始者,成功己半)五個目標:決定聽眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預告演講的框架;發(fā)展與聽眾交流的共同基礎;建立演講者的可信度。
開場白的有效形式:故事、共同基礎、個人參照、個人經(jīng)歷、贊美、驚人的陳述、抒情、懸念、比喻、提問、排比、幽默、雙關等。注意的問題:長度要適中;最有再寫開場白;避免開場的大忌,平淡、自我吹噓、謙辭過多。
設問式開頭:聰明的提問是智慧的標志;喚起聽眾的注意力和興趣,縮短演講者與聽眾的距離,是兩者的感情迅速溝通;采用提問式開頭,要提得好,提的恰當。
敘事式開頭:由于股市具有生動的情節(jié)、內(nèi)容新奇等特征,容易贏得聽眾的關注,激起聽眾興趣。要求做到:敘事要簡明扼要,短小精悍,不可拖沓;事情具有針對性,能觸發(fā)聽眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關。
解題式開頭:扼要解釋、說明演講題目的含義,能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。要做到:避免羅嗦,同義反復;力求出新,不落俗套;不要故作謙虛,自吹自擂。
明旨式開頭:開宗明義,開門見山,概括主要內(nèi)容,直接切入主題,說明意圖。要做到:集中突出,語言準確凝練,不易轉(zhuǎn)彎抹角,過多渲染鋪墊;這種開頭方式往往在比較嚴肅的演講中使用。
抒情式開頭:渲染欺氣氛,以情感人,使聽眾迅速受到情緒感染,主義聆聽演講內(nèi)容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法,形象生動,引人入勝。要做到:真摯的感情;不可矯揉造作。
示物式開頭:多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術演講中使用。通過展示實物,給聽眾一個感性的直觀印象,提出和闡述自己的見解。
5.演講的主體:是指對話題展開論述的部分,也是演講的核心,但負責闡述、論證觀點,達到說服和感染聽眾的目的。
安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設置兩三個論點,論點太多不利于聽眾的理解);
過渡語、內(nèi)容預告、內(nèi)部小結(jié)。運用大量的歸納和提示性語言,為聽眾提供內(nèi)容線索,一遍能夠更好地理解和記憶你說的話。演講大師庫什納:當你拿不定主意的時候,就加上過渡。
6.演講的結(jié)尾:結(jié)束語和開頭同等重要,是演講者表達思想、打動聽眾的最后機會。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束,給聽眾留下強烈的印象。要注意:激情洋溢,富有鼓動性;新穎巧妙,不落俗套,簡潔精練;收攏全文,提示要旨;不能匆匆了事,要耐人尋味。迪金森:結(jié)尾留下些沒講的東西應該與你講過的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應式結(jié)尾。
7.演講稿的修改:校正觀點(觀點正確、鮮明、新穎);增刪材料(材料與觀點的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴謹,詳略得當);變換手法(新穎生動,豐富多變);修飾語言(上口、入耳)。
如何做好班主任演講稿篇五
每天早晨學校7點半開大門,學生進入校園先去衛(wèi)生間再進班,不許在校園里逗留。進班要做到入室即靜,入座即學,語文課代表安排晨讀學習仼務,值日班長坐講臺,英語課代表在黑板上寫一段英語課文,負責教會全班學生會讀。7點50分,小組長檢查作業(yè),將未完成作業(yè)學生名單提交給值日班長,未完成作業(yè)的學生請移位到教室最后一排座位上,直到補齊作業(yè)方可回到自己的座位上。8點預備,全班學生收拾好桌面,身子坐正,文藝委員打開智慧黑板,全班學生跟唱經(jīng)典兒歌,要做到全心全意唱。8點10分上課鈴響,男女生三閑監(jiān)督員互相監(jiān)督記錄三閑次數(shù),一天進行匯總,選出三閑大王男女生各一名,次日公布在黑板上,需寫300字說明書。每節(jié)下課鈴響,一人負責提醒撿拾垃圾,一人負責提醒收拾桌子,不聽令者罰寫300字說明書,經(jīng)提醒后班級衛(wèi)生保持良好。課間時間,大家互相監(jiān)督,若做存在安全隱患的事情,需寫300字說明書。放學路隊要做到快靜齊,路隊長負責清點人數(shù),人齊時向路隊老師匯報方可離校。
設vip貴賓席。每日作業(yè)和說明書未完成的學生,需移坐教室最后一排vip貴賓席,當天值日班長負責下課時間陪同補寫,做到日日清。
請撿拾垃圾,請收拾桌子。每節(jié)下課鈴響后衛(wèi)生委員的提醒,30秒時間使班級衛(wèi)生干凈,課桌凳擺放整齊有序。
請坐端,1丶2丶3!若課堂紀律不好時,紀律委員用此口號整頓,瞬間使課堂安靜,秩序井然。
經(jīng)典背誦,快靜齊。每天放學路隊男女路隊長整理各自路隊,領誦經(jīng)典古詩,人齊后排隊邊走邊誦走出校門。
一天小掃,一周大掃。每天上午第二節(jié)大課間,四人一小組輪流將教室丶走廊丶樓梯清掃一次,周五下午第三節(jié)大掃除,全班齊動員,不留衛(wèi)生死角。
控制三閑,評出三閑大王。在班級里推薦自律性最強的男女生各一名做三閑監(jiān)督記錄員,在晨午讀和課堂中男女生互相監(jiān)督,互氵三閑次數(shù),次數(shù)最多者為三閑大王,次日將名字寫到黑板上。
利用好邊角余料時間。每天英語課代表利用晨午讀時間教會大家讀一頁英語課文,每位學生利用上下學時間熟記三個英語單詞。
師生共讀一本書。每周一班主任帶領全班學生制訂一周讀書計劃,要求學生寫出讀書筆記,字數(shù)300字左右。
堅持日記道德長跑。日記責任人每天早上發(fā)放日記,下午放學前收回日記本,像對待上交作業(yè)般對待日記。
監(jiān)督檢查五道防線。每天作業(yè)檢查,每位學生第一自檢,第二與同桌互檢,第三接受組長檢查,第四接受輿論監(jiān)督,第五等待班主任抽查。
一分鐘記憶力訓練。每天語文課上,我總是選擇教材中要求背誦的片斷,在規(guī)定的時間里看誰先會背,學生積極性很高。
122!分層管理促轉(zhuǎn)化。學校要求各班每周評出五名班級之星,為使后進學生也有受表彰機會,我將五個指標按優(yōu)生1人,中等生2人,學困生2人進行分配,中差生頻頻登臺獲獎。
有效的定量作業(yè)。晨午讀負責人每周一需擬定一周作業(yè)計劃,征求全班學生意見建議,無疑異后開始布置,可提前做,很受大家歡迎。
特別的愛給特別的你。我班有5名學生語文成績不理想,他們座位較分散,不便管理,為了更加關注他們,幫扶他們,我們成立了一個小團隊,一下課我們便集在一起討論學習。
如何做好班主任演講稿篇六
話題的選擇是演講是否成功的關鍵,而選擇話題的原則:適合演講者;適合聽眾;適合組織者。下面本站小編整理了做好
演講稿
的方法,供你閱讀參考。
好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動、精煉、新穎。
主要做一下三個方面的工作:收集有關聽眾的重要信息,以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
注意以下四個問題:要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上,并將卡片分類,還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)
加里寧:寫演講稿,就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個深入的過程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
做好演講稿的方法4.制作視覺
輔助物注意事項:充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作,并進行設計和練習;簡單、清晰,不要制作過于復雜的視覺輔助物。
態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段,同時也是聽眾的審美對象。言之不足,手之舞之,足之蹈之。林語堂所言:既防止“過”,也不要不 “足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學識和個性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強演講與聽眾的交流。丘吉爾:我買火災保險,但是不希望我的房子著火。如何準備一份演講摘要:寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關鍵性信息;提示詞和標記。
對演講進行全面地練習,包括熟悉內(nèi)容,強化聲音,體態(tài)的表達,視覺輔助物的運用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。
如何做好班主任演講稿篇七
學校的工作主要是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,但卻道出班主任工作在整個學校中的重要性。
俗語說打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否則學生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應從三方面努力。
第一,不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科,還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
第二,加強迫德修養(yǎng),做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。(班主任工作 )前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。馬卡連柯也說:教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
第三,具備多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學生的思想、情感、需求,捕捉學生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結(jié)合的能力,應有較高的演講和對話能力。
班主任練好內(nèi)功足做好學生工作的前導,班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時,對于班級工作,其實可具體要做好以下四項工作。
首先,樹好班風
學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的`環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的極業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,通過黨支部、團委、學生科等多種組織,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學生進行班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,培養(yǎng)骨干。
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會和團支部是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會和團支部,如何調(diào)動學生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后,班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部,但進入中等專業(yè)學校后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生變化。因此班主任要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時,對表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W生會、校團委會推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
再次,自主管理
眾所周知,戰(zhàn)國時思想自由,百家爭鳴。其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用兩者的結(jié)合。首先通過學生自薦上崗,競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛,另一方面,再實行充分的民主策略,也就是從學生中來到學生中去。從學生中來,就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例;到學生中去,就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進步。
這一學期,我們實行值日班長制和值日班干部制相結(jié)合。通過值日班長制,讓每位同學對一天的情況進行紀錄,通過這一行為,增強學生的主人翁意識,同時,也鍛煉學生的管理能力,使人人都能走上講臺,人人都敢于走上講臺。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理,從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對每一天進行量化打分,一周一統(tǒng)計,兩周一表彰。正是這樣的一套學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班的競賽成績卓有成效,更使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
所謂以人為本,自主管理,就是給予學生充分的信任。許多事情,我總是盡量鼓勵學生,讓他們自己去做。當然,首先必須培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍,只有這樣,才能做到以點帶面,良好的班風、學風才能迅速形成。
此外,要知人,做學生的知心朋友。班主任解學生、熟悉學生,學生也解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生,要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生要從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果往往較好。
如此,也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎,若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素有積極因素。
班主任工作是漫長而艱辛的,我走過三十年多的教學歷程,深深地體味到其中的甘甜與快樂,但我覺得付出的一切都是值得的。在這里,我只是談一點對班主任工作的感悟,但我愿以我的座右銘來激勵自己:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
如何做好班主任演講稿篇八
、簡明扼要,這一原則眾所周知,但人們卻總是不能做到,你可以海闊天空地說,只是不要超過三分鐘;二、盡可能個性化、人性化,只有獨特的、帶有感情的講話才可以吸引人的注意力,但“不要談論在場的人,而是要面對他們,同他們說話!”,對說“笑話”一定要小心謹慎,因為它往往針對的是少數(shù)派或極端情況;三、不要用緣由來開頭,如果用不言而喻的事情來開頭,聽眾一定會覺得無聊;四、使用直接引語和現(xiàn)在時,“請你設想,您現(xiàn)在……”同時盡可能運用新的、還未過時的,并且尚未被人所知的名言,當然如果那些名言源自于聽眾圈的正面言論,或出席者和杰出人物的歷史過去,就再好不過了。
即興演講的框架和所有演講一樣,即興演講也由導語、主體、結(jié)尾三部分組成。然而你可以改變一種方式來操作,其架構(gòu)為,昨天、今天和明天。
昨天部分:回想一下過去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演講開頭,以下問題對你將有所幫助:某事從何時開始?怎樣得到這一機會?對此你等待了多久?當時情況是否能夠預見?你是如何認識某人的?這樣你便回到了過去,你可以就過去的某一事件做出相應評價。不要忘記——這里正是非常適宜的時機,利用直接引語能使演講變得多滋多味。
今天部分:現(xiàn)在你就進入到演講原本的動機中去了(開業(yè)、升職、周年慶典或類似事由)此部分通常比較簡短。當前,與過去和未來相比,畢竟只是很短暫的一瞬間。當你針對某個人做演講時,切忌不要言過其實,大肆夸張。即便你對那人的贊頌理由充分、公正合理,他也很快會對此感到別扭、不自然,甚至十分尷尬。
明天部分:在這一部分,你應該就近期或遠期展望一下未來。一般來說,在演講的最后提出愿望。然而,如何最適當?shù)乇磉_你的愿望呢?你要搭建起一座從過去通向未來的橋梁。你應該祝愿未來也能像過去所經(jīng)歷的某些事情一樣順利,希望它能夠順利繼續(xù)下去。然而在這里人們常常犯下一個致命錯誤,祝愿“萬事如意”,這形同虛設,在這個世界上沒有人能夠奢望“萬事如意”,這也不切實際,根本不可能實現(xiàn)。與此相比,表達某種有所針對的、較為特別的愿望會顯得更加親切和人性化。你無需祝愿“萬事”只要表達對僅此一件,但卻十分恰當?shù)氖碌牧己米T?,就能夠達成與祝愿對象之間的友好聯(lián)系。
此外,表達祝愿的言語不應該是空洞的套話,無論何時何地,針對何人都不能生搬硬套,否則就違背了前面所講的第三條法則,“盡可能個性化(獨特的)和人性化(有感情的)”,如果你能將這條基本法則牢記于心,那么你對某個生日的壽星的祝愿肯定是最精彩的,因為它是一份獨一無二的禮物。
不過一旦從昨天過渡到今天或明天之后,就不能重新再回到今天或昨天,否則必定會打亂演講架構(gòu)的邏輯性。
如何做好班主任演講稿篇九
親愛的教育同仁們:
大家好!我今天分享的主題是《如何做好班主任》。
參加魏研團隊后,我可以堅定地相信自己可以。魏老師班級管理的兩大法寶是民主和科學,民主從四個方面入手,科學靠三大系統(tǒng)支撐。魏老師班級管理的錦囊妙計有四十個,我已經(jīng)實踐了一些,效果良好。
魏老師班級管理民主化的名言給我極大啟示,我有了服務思想與互助意識,決定把班級管理自主權(quán)還給學生,帶領大家將班級事務進行分工,先讓學生自薦,再根據(jù)學生性格特點和能力水平推薦其到合適的管理崗位上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向和學困生沒事可干,就把他們分配到勞動衛(wèi)生崗位上,實現(xiàn)人人有事干,事事有人干。
學校星級管理方案出臺,對學生的言行做出明確的要求與規(guī)定,成為班級管理的強勁抓手。我?guī)ьI班級學生結(jié)合班情進行討論商議,擬訂了我們的班級管理細則。每天早上到校,同桌兩人共同監(jiān)督考核對方,依照班級管理細剛互打分數(shù),每天下午放學前將同桌積分上報給小組長,小組長做好記錄,周五班長匯總,前五名當選為班級之星。
經(jīng)過幾周時間的觀察發(fā)現(xiàn):班級之星總是優(yōu)秀生,與中差生無緣。為了調(diào)動中差生的積極性,按1:2:2分配名額,結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)中差生學習不斷進步,積極性很高。
魏老師班級管理的科學化使班級制定的各項計劃丶規(guī)矩丶制度能落到實處,說了算,定了干,一不做,二不休,總結(jié)反饋要及時,整改要徹底,學生的良好習慣才可以養(yǎng)成。
魏老師教育思想的核心是自強自育自學。班主任要帶領學生一起學習成長,通過閱讀和寫作豐盈個人素養(yǎng)與能力,做到堅持堅守,一定會強大自我,成為有用之材!
學習實踐魏老師班級管理,繼續(xù)堅守我們成功過的做法,不動搖,不折騰,不懈怠,繩鋸木斷,水滴石穿,以一貫之,形成習慣。你一定會成為優(yōu)秀的班主任。
如何做好班主任演講稿篇十
最近讀了一本書《如何當好小學班主任》,我本人也是一個班主任,說不上是優(yōu)秀,但也自認合格。
書中提到班主任在的時候,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在的時候,學生也能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個不合格的班主任。每一位老師都應該以“能當班主任”為榮,書中提到了很多觀點也列舉了很多實例,給我留下了深刻印象。我覺得以下五個方面非常有道理,與大家共同分享。
確立平等的觀念:不能因為學生的家庭經(jīng)濟條件不一樣、社會背景不一樣、學習成績不一樣,而采取不平等待遇。否則會極大地傷害了學生的自尊心和自信心;同時也降低了班主任在同學們心目中的威信。實際上,不管處在哪個層面的學生,他們都有一個共同的心理需求:希望受到他人的尊重,希望班主任在交往中一視同仁地對待他們。
制定嚴明的紀律:紀律上主張”先專政后民主”,凡是違反紀律的學生一定要受到批評,要多運用鼓勵的手段,“鼓勵”在絕大多數(shù)時候都有效,不管成績好壞,多表揚、鼓勵,比較容易激發(fā)學生的勇氣和上進心,從而使其更好的認識自我。
注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉:管理班級的目標就是要實現(xiàn)全員管理,這一目標的實踐相當難,要讓每個學生學會并主動去管理班級是一個很艱難的過程,但首先我們至少可以讓學生認識到,在這個班級中,我是其中一員,我的一舉一動都會影響班級的形象。從“我以班級為榮”上升為“班級以我為榮”,從而樹立起責任心,從被動管理轉(zhuǎn)為主動管理。以一部分人為突破口,以一部份人的管理行為影響另一部份人,從而有序的帶動整個班級運轉(zhuǎn)。
注重師生間的情感交流:初次與學生見面,做到開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己,溝通感情,和學生談心,一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況,熟悉學生,交上朋友,仔細留心觀察,逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點,對每個學生的情況盡可能做到全面了解,心中有數(shù)。
做到對學生的理解與寬容:都說“理解萬歲”,成人需要理解,小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對此,班主任老師要能理解,進行具體分析和引導。另外,小學學生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他(她)們的錯誤,班主任不能只是簡單地批評,甚至訓斥體罰,而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況,有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
如何做好班主任演講稿篇十一
各位領導、老師:
看到充滿青春活力的你們,我不由想起了二十年前的自己。在很小的時候,我就有一個美好的愿望:長大后我要做一名優(yōu)秀的教師。所以初中畢業(yè)時填寫志愿,第一志愿:博興師范;第二志愿:博興師范;第三志愿:還是博興師范,也就是從那時候教師成了我終生的職業(yè)。我想如果現(xiàn)在讓我選擇,我還是義無反顧的選擇教師這個職業(yè)。1989年7月,我以優(yōu)異成績畢業(yè),躊躇滿志地踏上了向往已久的三尺講臺,開始了我為人師的歷程。
記得剛到實小的那幾年,每個老教師都是我們崇拜的偶像,我們見到任何老教師都畢恭畢敬的打招呼。正因為我們的尊敬,老教師們都把我當成了自己的孩子、自己的妹妹來關心、愛護和包容。剛畢業(yè)的我們是單純,有一天辦公室的老師們對我和劉萍說:“郭校長要你們到他辦公室去一趟”我們倆像接到了圣旨一樣,走到校長辦公室門口,畢恭畢敬地大喊一聲:“報告!”聽到隔壁辦公室老師們的哄堂大笑我倆才意識到:我們是老師了,進校長辦公室不用喊報告了。剛畢業(yè)的我們是認真的。馬西涼、劉錫浩、韓明峰、高利、丁自強等老師和我們差不多算同齡人,他們對我們說:“實驗小學有個傳統(tǒng),剛進來的教師要請比他們早進來一年的教師吃一頓飯,他們才告訴他怎么才能做一個好老師?!钡谝粋€月剛發(fā)下工資,我到水利局賓館訂了一桌菜,劉萍買來了好酒,請所謂的老教師,又讓他們笑了好長時間。剛畢業(yè)的我們還是初生牛犢,在教學上不甘落后,不恥下問,記得第一次學生考試,因為一個字的筆順教錯了,全班學生都被減了二分,我跑到校長辦公室嚎啕大哭,并認真做檢討,老老實實承認:是我教錯了,不是學生不學,弄得嚴肅的老校長哭笑不得。
今天,作為一名老教師,作為你們的大姐,我就自己近二十年擔任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討和研究,希望能給在座的各位一點啟示。我想如果我的做法有一點值得你們借鑒的,我也會感到欣慰。
一、初當班主任,在平凡的工作中感受樂趣。
教師職業(yè)是平凡的、枯躁的、清貧的、辛苦的,如果把教書當作一種負擔,那肯定很累,,但如果把教書當作一項事業(yè)、一份體驗、一種樂趣,那就是一種享受。魏書生老師曾經(jīng)說過:“要能做到一點,守住自己寧靜的心靈,把平凡工作看成宏大的事業(yè),把簡單的教室看成是宏大的事業(yè),把每一個孩子看成是一個宏大的世界,全身心的愛教書事業(yè),打造屬于自己的精神家園?!?BR> 剛參加工作時,我由于面對過多的工作任務、壓力,雖然是自己喜愛的工作,但是只知道埋頭苦干,有時在班級成績不理想時會抱怨自己班的學生怎么就不如人家;當自己的付出和他人的付出做比較,當自己的生活狀況和他人的生活狀況做比較時,就會感到煩躁、郁悶,甚至不滿足。在彷徨中,我開始閱讀名師的事跡、揣摩大師的教學技巧,慢慢的我開始體會到了工作中的樂趣,我懂得了快樂其實是自己的感覺。我很快發(fā)現(xiàn),在課堂上講課時,與孩子們在一起時,自己精神抖擻心情愉悅:孩子們信心百倍的學習精神,讓我快樂;孩子們巧妙的解題方法,讓我快樂。我開心地伸出兩個大拇指,看著孩子們那種被肯定的滿足,小臉笑得像綻開的花朵時,讓我快樂;作為嚴師,看著孩子們像模像樣的學習,讓我快樂;作為朋友,和孩子們追逐玩耍時,讓我快樂;作為孩子們的另一個媽媽,看著傷心的孩子又有了笑容,讓我快樂。更開心的是,有時孩子們從家中悄悄帶來一點小零食,跑到我身邊放一粒在我嘴中,說:“很好吃,老師”。慢慢的,我明白了善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣,快樂的工作,真心付出,我們會更加快樂。
記得接第一批學生時,我們那一級共有三個班,其他兩位班主任都是工作多年的教師,無論工作能力和敬業(yè)精神在社會上都有一定的知名度??粗议L不信任的目光,我反而下定了決心,一定做最好的班主任、最優(yōu)秀的教師,讓家長愿意把孩子交給我。我一定讓他們放心、省心、安心。第一次開家長會,十七歲的我面對七十多個年長我十幾歲的家長,我是這樣說的:按年齡我應該叫你們叔叔或阿姨,所以你們的孩子我當成自己的小弟弟、妹妹看待,在以后的生活中我一定像姐姐一樣關心、愛護、教育他們,也請大家多幫助我。與其它班級的老師相比我雖然年齡小,沒有經(jīng)驗,但我有自己的優(yōu)勢:我年輕,我有精力和時間。孩子的學習由我負責,孩子的生活由你們負責,孩子良好的品質(zhì)我們共同培養(yǎng)。希望各位給孩子創(chuàng)造好的學習、生活環(huán)境,在孩子面前幫我樹立威信。我一定不負大家的重托,做一個讓大家滿意的好老師。
如何做好班主任演講稿篇十二
因為一個夢想,讓我走上了這三尺講臺,成了一名教師。因為一份責任,耕耘在這片神奇的土地上,成了播種者——班主任!細讀著這本《怎樣做好班主任》,心中不時地為之感動,為之震撼。
正如書中所說:三軍易得,一將難求。一支部隊,沒有一個出色的領導管理,很可能是一盤散沙,缺乏戰(zhàn)斗力,遇有困難或敵情,定將一觸即潰。班主任作為一個班級的“將領”,對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任。班主任的素養(yǎng)直接決定著其工作質(zhì)量的好壞,直接關系著學生的成才和成長。
然而,在這做班主任的生涯中,面對班主任的“頭銜”,有過種種復雜錯綜的情感,其中的酸、甜、苦、辣,說不清,也道不明,唯有過來人才有自己真實的感受和體驗。在初為班主任的一年多中,也嘗到了其中的酸甜苦辣,在流過汗水和淚水之后,常常也有疲憊退縮之時,總會自我泄氣地說:“如果有選擇再也不會當教師了。退而求其次,也不能當班主任!”然而在這個寒假里,靜靜細讀《怎樣做好班主任》,內(nèi)心深深為之觸動,發(fā)現(xiàn)自己在接近二十年的班主任生涯中已經(jīng)深深溶入了班主任這一角色之中,猶如小溪之水匯入大海,山間野草回歸森林。自己已經(jīng)深深地戀上班主任的這一角色,對此總有一份依戀與不舍。而《怎樣做好班主任》更是在喚醒我,滋潤我,牽引著我前進。
說起班主任,總會贊為“園丁”、“蠟燭”,談起班主任工作,總離不開:忙、煩、雜。然而《怎樣做好班主任》這本書給了我們?nèi)碌囊曇?,帶領我們走進了新時期下,重塑班主任的形象,給予班主任新時期下全新的詮釋,給了我新的啟迪,至深的觸動。
新時期富裕班主任更新的概念,更廣的空間,更高的要求。新時期下,班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關系,更是溝通學校、社會與家庭教育之間的橋梁,是協(xié)調(diào)學校各種教育因素的紐帶。我們關注的不僅僅是分數(shù)與品質(zhì)的范疇,啟迪心靈,開發(fā)智慧,激勵創(chuàng)造、平等待人等,都是我們班主任要及時更新的新時期教育理念。
書中有一句話特別讓我震撼:“因材施教,是讓小草成為勃勃生機的.小草,喬木成為茁壯成長的喬木,金子成為金光閃閃的金子?!币恢币詠恚艺J為“因材施教”是如同在奔跑途中,面對進程不同的學生,努力采用不同的方法,致力讓他們一起站在終點。在以往的工作中,我一直想讓“小草”變成“喬木”,想讓“喬木”變成“金子”。這不亞于揠苗助長的做法使得我工作勞累而煩心,更重要的是無效。讀了《新時期怎樣做好班主任》,我才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯。陳舊的教育觀、人才觀,不僅使自己在工作中勞累而又無效,更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因為這樣落后的觀念,使得以往的自己和學生“兩敗俱傷”。
《新時期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗法寶,展示了敦厚的經(jīng)驗積蓄。其中的《新時期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《班主任的十項修煉》、《優(yōu)秀班主任應具備的素質(zhì)》等真實的案例,詳細地介紹了開展“值日班長制”、“每月之星”的評比,如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗,讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責任、一份職責,更是一門藝術、一種技巧。在我們的班主任工作中,我們唯有不斷加強自己的教學修養(yǎng),盤活自己的教育技巧,才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,做一名成功的“播種者”。
教育的領域中,愛是永恒的主題曲,愛是不變的主旋律。只有愛的播種者,才是真正的教育者。“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在“花朵”的心中?《新時期怎樣做好班主任》用“心”來詮釋。是的,愛的教育需要教師用自己的心去熏染,以情悟情,將心契心,用愛去打開一扇扇心靈之門。
這些文章給了我極大的感觸,促使我反思自己的教育行為。小學生,尤其是低年級學生,他們對學校生活還處于一個過渡的時期。我們要教會學生如何聽課,上課時怎樣使用眼、耳、口、手等器官;要引導學生遵守學校中的學習規(guī)則和組織紀律,如聽到鈴聲必須進教室,發(fā)言必須舉手,上課時不隨便說話,做小動作;還要幫助學生形成良好的學習習慣,訓練學生的執(zhí)筆方式,坐的姿勢;還有下課了怎么玩等等,我們處處都要考慮周到,具體指導,長期堅持。俯視自己,我深感慚愧,我所帶的班級中,個別學生并沒有養(yǎng)成良好的習慣。這就折射出我在日常教學中缺乏耐心,沒耐性,怕麻煩,沒有盡到啟蒙教師的職責。
教育對象的獨特性,決定著我們教育事業(yè)神圣與重大。我清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。品著《新時期怎樣做好班主任》,讓我深刻地感悟班主任的偉大使命,觸發(fā)心底里的榮耀感;讀著《新時期怎樣做好班主任》,讓我學會用方法和技巧梳理班主任工作中的繁雜和忙碌,脫下班主任陳舊落伍的“舊衣”;悟著《新時期怎樣做好班主任》,讓我明了如何用“心”來解讀班主任的工作,激活沉睡的“心”思。如書所言,我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作,用愛筑就孩子們的成功,用愛使他們的童年充滿七彩陽光,用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕。
如何做好班主任演講稿篇十三
因此,很多人都妒忌蔡一心,連她的好友都疏遠了她。相比之下,我可就幸運多了:好朋友不僅沒有疏遠我,反而和我更加融洽了。
剛開始看這本書的時候,我為一心的“悲慘”生活而感到嘆息;結(jié)尾,我又為一心重新快樂起來而感到由衷地高興。的確,“好學生”要放下這個包袱很容易。
做一個“好學生”,真的不是別人想象中的那么風光和簡單。因為“好學生”既要保持良好的學習成績,又要做到上課守紀······非常不容易。但是,“好學生的痛苦,大多來自他們的虛榮心??朔摌s心,做最真的自己,這點對于“好學生”來說是最重要的。當別人給你戴上“好學生”這個光環(huán)的時候,希望你不要太在意,因為所有的光環(huán)都是虛幻的,每個人的真實面目都躲藏在這個光環(huán)里面。如果你總是在意這個虛幻的光環(huán),那么它就會變得越來越沉重,直到你承受不了。要舍得放棄虛幻的光環(huán),脫掉虛偽的外衣,做回真實的自己。這樣,你就能擁有一個真實輕松和積極進取的自我。
“好學生”們,不要煩惱,一起快樂吧!
如何做好班主任演講稿篇十四
優(yōu)秀班主任竇桂梅老師曾說過:“我深深地感謝__年的班主任實踐,也深深地感謝我的班級和我的學生,因為我和孩子們一起成長著,我時時感受著這種成長的幸福和快樂?!薄拔页3c幸自己這輩子當了老師,慶幸遇上了這些可愛的孩子。因為有了他們,我的生活和生命才更加充實?!备]老師幸福地體驗著與學生在一起的幸福和快樂。我在看了竇老師的這段話以后,心靈受到了很大的觸動。
作為一名班主任,每天面對六十多個學生,努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的,性格各異;學習、生活、身體、品德表現(xiàn),樣樣都要管;在學校的每一分鐘要管,上學放學路上要管,在家表現(xiàn)還要管,即使是雙休日也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,只怕出點什么意外;哪天要是沒有十件八件煩心事等著你處理那可真算是過節(jié)了,工作勞心勞力還不一定能讓你體會多少成功的喜悅,要得到快樂那可真難上加難。
從參加工作至今,我當了六年班主任,其間出現(xiàn)學生成績不好、學生頑皮不聽話、家長不理解不支持等負性事件是家常便飯,許多時候灰色情緒不請自來,加上備課、上課、改作業(yè)、輔導,工作量非常大,有時候覺得當班主任真是累,熬到何時才是個頭!真有一種心力交瘁的感覺。為此,我對自己的班主任工作進行了認真的反思,我決定象竇老師那樣去做一名快樂的班主任。在近幾年的工作中,我對自己的心境進行了調(diào)節(jié),果真找到了快樂班主任的妙方。
一、能夠積極接受是快樂的源泉。有人對一位色盲者深表同情地說:“你挺不幸,彩電對你也沒有意義,跟黑白的一樣?!边@位色盲者反問道:“你怎么不認為我看黑白電視如同看彩色電視呢?”這段對話無不深刻地反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情況下,不痛苦的最好辦法就是積極的去接受。
我承認自己不是一個喜歡做班主任工作的人。但我會盡量想到它的可愛之處,如做班主任可以密切和學生交流;做班主任可以提高自己的管理能力;做班主任可以在班主任團隊中和師哥師姐們交流合作……想到這些可愛的地方,我就不會帶著情緒去工作了。
二、增強成功體驗是快樂的關鍵
美國心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次。當人的最基本的生理、安全需要得到滿足之后,歸屬、愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要就顯得格外重要。一個人在工作中若能夠不斷擁有成功的體驗怎會不快樂呢?班主任應努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。一次學生矛盾的及時化解;一個后進生的轉(zhuǎn)化提高;一次班隊活動取得的優(yōu)異名次;還有學生臉上那真摯的笑……自己怎會不偷著樂呢?快樂之情自會流溢而出。
一次我們班開班會,已至尾聲時,我班的李小強同學才打著報告進來。這時六十來雙眼睛都盯著我,自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問開了:“你為什么遲到呢?”他的理由是中午等媽媽電話了,又沒等到?!澳憬裉熘形缈墒请p重損失呀!”這時下面的學生都笑了。“你既沒等到媽媽的電話,又失去了一次學習的機會!”他也笑了,但他的笑卻是不好意思的笑。這樣的處理既教育了一人,又教育了眾人,我自然覺得快樂。
用心去做,講究方法,不斷地給自己增加成功的體驗,是班主任快樂的關鍵。
三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶
我是一個脾氣很好的人,但面對調(diào)皮的學生,我有時也難以忍受。有時我會被氣的要發(fā)瘋;有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己;憤怒總是以愚蠢而開始,以后悔而告終;在開口說話之前,先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣先冷靜下來再處理問題,就會峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明,收到意想不到的效果。
這學期我們班的李小強和梅平同學鬧得很兇,互不相讓。我耐心地進行調(diào)節(jié),誰知雙方都是得理不饒人,說著說著當著我的面就吵了起來,最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。此時我的心情就好象五味瓶,只有狠狠地罵上幾句才會解恨!于是一連串的氣話從我的腦海里蹦出:真是不識抬舉;真是目中無人;你倆就打吧,看你們誰能打過誰……可是,想起那句“在開口說話之前,先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈”,我就先把嘴巴閉上了。于是,我選擇了先回辦公室去做思想斗爭。我在辦公室里足足斗爭了一節(jié)課,把氣話在心里面通通宣泄了出來,然后若無其事地回到了教室,仍舊面帶微笑地站在了兩人面前,耐心地進行第二次調(diào)節(jié)。這一次真的奏效了,他們?yōu)樽约旱臒o理而愧疚。事后,兩人都主動到辦公室向我真誠地道歉??吹剿麄冋嬲\的笑臉,快樂的感覺又油然而生了。
如何做好班主任演講稿篇十五
假期時間把買了很久,卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術家一樣,把班主任當成了藝術。再差的學生,他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了,但有些時候還是有強烈的無力感,對有些學生,對有些問題,無從下手,更不知該如何解決?!度绾萎敽冒嘀魅巍穼τ行﹩栴}講的很清楚,還給出了具體的解決問題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候,面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑,覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚,覺得那竟然也會稱之為錯誤,更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候,就算我的表情很嚴肅,但心里仍會在笑。后來慢慢的,隨著學生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升,種類的不斷增加,我由原來的假嚴肅,變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水,下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決,可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到,有時在面對很混亂的局面和很過分的學生,耐心受到挑戰(zhàn),失去了抵抗力,于是就發(fā)火、發(fā)怒,脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過脾氣之后,都使學生的自尊心、自信心受到傷害,自己也陷入情緒陷阱之中,懊惱后悔。”面對這種情形,魏書生采取的辦法是,“請同學們幫忙控制自己的情緒,除了請大家?guī)兔ν猓€請一位同學具體負責。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候,便及時提醒、勸告?!倍@個具體負責的同學需要單純、直爽、熱情,心地善良,做什么事,說什么話直截了當,不拐彎抹角。在后來的實踐中效果非常好,有人幫著老師一起克服一些問題,會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學習的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制,“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己,而太低估學生,其實學生的潛力很大,但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮,和學生商量既能彌補老師自己的不足,也能更好的發(fā)揮學生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處,于是“班級紀律不好,找班干部商量,大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法?!眲傞_始當班主任時,“不會開主題班會,又和學生一起商量,大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法。”不僅在班級管理中采用商量的方法,在教學中也會商量。憑著這一秘密武器,在外地講課的時候,即使在課前與學生素不相識,但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學生的理解與信任。凡事與學生商量著來,師生關系于是就更像朋友關系,互幫互助,理解與信任就變成了比較容易的事?!皣缼煶龈咄健惫倘粵]錯,但慈師仍可以出高徒,魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中,為了更好的維持班級自習紀律,魏書生采勸選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強、承受能力差,又自我感覺良好的學生,可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力,但總體來說還是利大于弊。這個方法可以把個人置于全班同學的監(jiān)督與幫助之下,“有利于及時給自己施加壓力,也有利于找到激勵自己前進的動力,為減少票數(shù),獲得同學們的好評而努力”這個辦法我在班里進行過實驗,效果確實不錯,自習紀律明顯好轉(zhuǎn),學生自習效率也提高了許多。試用一段時間后,學生得票數(shù)越來越少,就停用了,但學生的自習習慣也基本養(yǎng)成了。
以給學生指導,也能從中發(fā)現(xiàn)學生智慧的閃光點?!皩W生講課,次數(shù)適當,安排得法,要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好?!边@個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用,雖然我只是領悟了一星半點,但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā),以后還會更多的讀魏書生的著作,以期望學更多的東西,更好的做好教學和班主任工作。
篇二:
為期兩個階段的班主任培訓已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓中,學校安排我當領隊,因此做事認真的我每場都早到,每次都認真地聽,且作了詳細的筆記,當然這次培訓給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點,涉及到班主任的方方面面,如突發(fā)事件的處理,班主任的談話藝術,班主任自身的心理調(diào)試,如何設計班會課和管班的具體方法等等。這次培訓開闊了我的視野,調(diào)整了我的心態(tài),了解到自身的`不足,明白了努力的方向,同時通過這次培訓我也給自己提出了更高的要求,在今后的實踐中大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個中心:如何當好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當然這也是舉辦這次班主任培訓的目的所在。班主任培訓結(jié)束以后,我也一直在思考這個問題:如何當好班主任,下面我就這個問題談談自己的一些觀點和看法。
第一、勤。我認為要做好一個班主任,勤是前提條件
第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班干部的作用,這樣可能無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧,給予他們強有力的精神支持和信心鼓舞。
第三、正確引導班級輿論,營造良好的班級氣氛
一個班幾十個學生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其是,班集體豈不成了一盤散沙?正確引導班級輿論,顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋頁P;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。如開展一些主題班會。營造良好的班級氣氛,學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
第四、不斷完善自我,提高素質(zhì)。如何當好班主任作為班主任,要不斷地完善自我,努力改變自我,提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,積極學習,加強文學修養(yǎng)。老師是學生的表率,必須知識淵博,令人信服,平時多看書,多學習。第二方面,認真鉆研業(yè)務,提高教學能力。老師教學能力的強弱決定著老師能否在學生中樹立起良好的威信,老師在學生中有了威信,學生自然就會服從你的管理和安排。第三方面,要虛心學習別人的管理經(jīng)驗,向其他班主任請教,特別是一些優(yōu)秀班主任,他們有很多好的經(jīng)驗和辦法,值得我們參考和借鑒。
第五、處理好幾種關系
1、班主任與學生關系。班主任和學生在政治上是同志關系,在學業(yè)上是師生關系,在生活上是親人關系,在平時是朋友關系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關系,對他們可以任意的訓斥,甚至打罵。班主任必須尊重、關心、愛護、平等對待自己的學生。
題,要注意充分發(fā)揮他們的積極性。
3、本班與兄弟班關系。一個學校、一個年級是一個大集體,各個教學班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學生的集體榮譽感,激勵他們的競爭意識,也應有全局觀念,有團結(jié)互助精神,引導學生用正當行為進行競爭,互相取長補短,共同進步。
4、本班和學校各部門關系。學校各部門與教學班是上下級關系,各部門有權(quán)根據(jù)學校計劃向各教學班布置工作,提出要求,評議工作效果;各教學班有義務完成各部門布置的工作任務,要為各部門負責,要接受各部門的檢評,不可有抵觸情緒,或陽奉陰違。
5、主要矛盾與次要矛盾的關系。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局,要把主要經(jīng)精力放在抓班風和學風上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進的方向,出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向,使班風一直朝著健康的方向發(fā)展。
第六、愛是永恒的主題
英國教育家羅素說過:“愛,是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學生的品格還是智慧,都不可能或自由地發(fā)展?!标P心愛護每一位學生是教師職業(yè)道德的核心,是教育學生的前提和基矗作為一個稱職的班主任,必須心中裝著學生,用言語關心學生,用行動說服學生,放下架子,深入到學生中間去,把學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心,讓學生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關心和愛護,特別是對后進生的關愛,即是“雪中送炭”、“雨中送殺。
只要是真誠的關愛,都將會深深地留在學生的記憶中,進而萌發(fā)出旨大的原動力,產(chǎn)生意想不到的效果,正是“愛心最是有情物,化作春雨更催人”。作為班主任,應少把愛掛在嘴邊,更多地把愛字放在心里,盡量不在學生面前講:“我是從關心你們出發(fā),為你們好”,“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺得行動是最有說服力的,哪怕你認為是很平常、很微小的一個關愛行動,學生也會永遠銘記于心。如,學生身上不小心粘上了灰,你給他拍一下,學生的筆掉在地上,你彎腰給他拾起,天氣變冷你的一句問候,學生都很感動。
第七、魏書生的檢查關(我很欣賞,所以引用)
愛自己眼前所干的事情。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己。第二道關口是互檢關。互相檢查,保護人互相檢查,互助組互相檢查,同學之間形成互助的關系。第三道關口叫責任人檢查關。承包者檢查。第四道關口我這個班主任還不出面兒,誰查呀?集體輿論關。最后一道關口,才是當班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題,盡可能地不動聲色,不直接出面去處理,找承包者去處理。只有這樣,才能使這個班集體成為一個民主的、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,大家也能高高興興、扎扎實實為了自己的利益去努力地學習、奮斗、鍛煉、思考。
班主任工作是一門藝術,只要獻出自己的一片愛心,忠于這項事業(yè),不斷學習,不斷反思,不斷總結(jié),加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),科學管理,我相信一定能當好班主任,且能成為一位優(yōu)秀的班主任。
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如何做好班主任演講稿篇十六
假期里我買了伍美珍寫的《做好學生有點累》這本書,我邊看邊哈哈大笑,這本書真是太有趣了,真想一口氣看完呢!
短短的頭發(fā),塌塌的鼻子,常常穿運動服。大家猜猜,這個人是男的還是女的?哈哈,猜錯了吧,告訴你,她是女的!她就是她們的班長蔡一心。她今年十一歲了,外號與她的官職一樣威武叫獅子大王和老大!再告訴大家一個小秘密,她的偶像和她長得挺像的,那就是赫赫有名的歌手李宇春。
書中的主人公蔡一心,是大家心目中的“好學生”。她是老師的寵兒,爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤時,老師也會盡量護著她。但是,作為“好學生”,她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松、快樂、風光和簡單。同學的不理解,老師和父母的期待,都讓她感到自己活得很累。最讓蔡一心向往的是能天天充滿笑聲。同學害怕考試,蔡一心只能裝出一副很喜歡考試的樣子,內(nèi)心也一樣討厭、害怕考試,原因只有一個,因為她是班長。
書上寫“做好學生有點累”,我覺得做好學生不僅累,而且很難,因為要做一個好學生并不是一件容易的事情,必須要遵守校規(guī),班規(guī),上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)按時完成,寫字工整,各科成績優(yōu)秀……如果達不到以上幾點,就不能成為一位同學、老師、父母心中的“好學生”?!皦膶W生”會遭到同學的冷落,老師的批評,父母的責罵,而“好學生”會得到同學的羨慕,老師的贊揚,父母的獎勵。我們每個人都想做一個好學生,那就讓我們一起努力吧!
如何做好班主任演講稿篇十七
有人說“一位好班主任就能帶出一個好班”,“好班主任”一定是師德高尚、素質(zhì)全面的教師。我覺得要想當好一名班主任,你第一個需要面對的問題,不是怎么樣去管理好這個班級,而是先要融入這個班級集體,融入到學生們中去,消除師生代溝,了解他們所想,知道他們中存在的問題,這樣才能做夠做到有的放矢,有效的解決問題。
學生是學習的主人,是課堂的主人。班主任作為班級的教育者和組織者,是學生健康成長的引路人,是學校行政領導對學生進行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同時也是聯(lián)系班級任課教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任對班集體的發(fā)展和學生的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個學生德、智、體等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自己的崇高道德品質(zhì),言行一致地做好學生的表率,使學生深受教育,使每個學生感受到在班主任愛的陽光下健康成長。
這學期,我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力,首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的?!栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女,他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛,這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會,他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手:第一方面,利用晨會、班會、隊會等,向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面,在班級中安排“人人崗位責任制”,使每個學生都有自己的崗位,對自己的崗位負責。第三方面,聯(lián)系學生的家長,取得家長的配合,培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力,班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部,要尊重他們的權(quán)利。每天的.值日先由衛(wèi)生委員負責評比,然后,由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法。第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班級體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
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如何做好班主任演講稿篇十八
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))對教師的新要求?,F(xiàn)代教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的'方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育(-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
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如何做好班主任演講稿篇十九
1、以愛動其心,建立新型的師生關系
作為班主任教師,要把誠摯的愛無私地奉獻給學生,用慈母的愛心去感染學生,這樣就會使學生產(chǎn)生一種親近感、信任感、期望感。同時,要對學生一視同仁,尤其是要關愛那些差生,使他們真正體會到班級大家庭的溫暖。
2、加強自身修養(yǎng),做到為人師表
班主任要加強自身修養(yǎng),在學生中樹立良好的形象,以自身的魅力,凝聚學生的情感。班主任的一言一行,都會對學生產(chǎn)生深刻的.影響。所以,班主任要為人師表,以身作則,做到表里如一,言傳身教。用自己的言行教育學生,要求學生做到的,自己首先做到,要求學生不做的,自己堅決不做。要在各方面為學生做出表率,真正做到“學高為人師,身正為人范”。
3、與學生家長及時溝通,協(xié)調(diào)一致,密切配合
班主任與學生家長、社會之間要密切配合。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、生活上、思想上存在問題,就要與家長及時溝通,做好家訪工作,使學校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)一致,及時地幫助這些學生解決問題。
總之,班主任工作雖然平凡繁瑣,但意義重大。它將直接影響學生的健康成長和社會主義現(xiàn)代化建設者的培養(yǎng)。在實施素質(zhì)教育過程中,做好班主任工作極為重要。