通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長和變化。寫心得體會時，可以嘗試從不同的角度和層面來總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
英文講座心得體會篇一
最近，在學(xué)校中舉辦了一場英文書寫講座，我有幸參與其中。本次講座的內(nèi)容非常豐富，旨在提高學(xué)生們的英文書寫能力。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我深深體會到了英文書寫的重要性，并且學(xué)到了很多有關(guān)如何提升英文書寫能力的技巧和方法。
第二段：講座內(nèi)容回顧
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了字母書寫的基本技巧。我們通過一些簡單的練習(xí)，了解了英文字母的結(jié)構(gòu)和書寫方法。原來，英文字母的書寫也有一定的規(guī)律，只有掌握了基本的書寫技巧，我們才能書寫出優(yōu)美的字母。其次，講座還介紹了一些常見的書寫錯誤，并教授了如何避免這些錯誤的方法。通過一些實例的講解，我們更加清楚地認(rèn)識到了書寫錯誤的影響，從而在以后的書寫中可以避免這些錯誤的發(fā)生。
第三段：技巧學(xué)習(xí)和實踐
在講座的過程中，我還學(xué)到了一些提升英文書寫能力的技巧和方法。首先，要提高英文書寫能力，首先要提高自己的觀察力和細(xì)心程度。只有仔細(xì)觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)，我們才能寫出標(biāo)準(zhǔn)的字母。其次，要多進(jìn)行書寫練習(xí)。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，只有通過不斷的練習(xí)，我們才能夠逐漸掌握英文書寫的技巧，并且在書寫中形成自己的風(fēng)格。此外，還要注重書寫的速度和準(zhǔn)確性。書寫速度過快容易出錯，書寫速度過慢則會浪費時間，所以要適度掌握書寫的速度，保證書寫的準(zhǔn)確性。
第四段：心得收獲
通過參加這場英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識到了英文書寫的重要性。在學(xué)習(xí)英文的過程中，書寫是不可忽視的一環(huán)，合格的書寫能力不僅可以提高我們的英文水平，還可以增加我們的自信心。其次，我掌握了提高英文書寫能力的一些方法和技巧。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重書寫的細(xì)節(jié)，不斷練習(xí)，并將書寫作為提高英文水平的有效途徑之一。最后，我還學(xué)會了如何規(guī)范和糾正自己的書寫。每個人的書寫風(fēng)格都有所不同，有時會出現(xiàn)一些錯誤，但只要我們能夠不斷地檢查和改正錯誤，我相信我們的書寫能力會不斷提高。
第五段：總結(jié)全文
總之，參加這場英文書寫講座是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識到了英文書寫的重要性，并且通過學(xué)習(xí)一些方法和技巧，我相信我的英文書寫能力會有明顯的提高。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的英文書寫者，更好地應(yīng)用英文知識，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。對于其他同學(xué)來說，我也強(qiáng)烈推薦他們參加類似的講座，提升自己的英文書寫能力。
英文講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于英文學(xué)習(xí)的講座，主題是如何提高英文寫作能力。在講座中，演講者分享了許多實用的技巧和方法，讓我受益匪淺。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，演講者強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性。他指出，詞匯是英文寫作的基礎(chǔ)，沒有豐富的詞匯量，就無法表達(dá)準(zhǔn)確的意思。在學(xué)習(xí)詞匯時，我們應(yīng)該注重掌握詞匯的詞義、詞性和用法，并且要注重積累。演講者還推薦了一些詞匯學(xué)習(xí)的方法，比如使用詞匯卡片、看英文電影等。通過這些方法，我們可以更好地鞏固和記憶詞匯，提高寫作水平。
其次，演講者提到了語法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了語法是寫作的基石，正確的語法結(jié)構(gòu)能夠讓文章更加流暢和通順。他建議我們要定期復(fù)習(xí)語法知識，并通過多做練習(xí)來加深理解。此外，演講者還提醒我們注意一些常見的語法錯誤，比如主謂一致、時態(tài)錯誤等。對于這些錯誤，我們應(yīng)該及時糾正，并且注意避免在寫作中重復(fù)犯錯。
第三，演講者分享了提高寫作表達(dá)能力的方法。他強(qiáng)調(diào)了多讀多寫的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的英文作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作技巧和表達(dá)方式。同時，我們也可以通過多寫文章來提高寫作能力。演講者還鼓勵我們要多寫一些日記、讀后感或者是對于其他作品的評論，這樣可以培養(yǎng)我們的寫作習(xí)慣和寫作能力。
第四，演講者強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性。他說，寫作不僅僅是用來表達(dá)思想和觀點的一種工具，更是提高思維能力的一種途徑。通過寫作，我們可以更好地組織和表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自己的邏輯思維能力和分析能力。同時，寫作也能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考力。因此，我們應(yīng)該更加重視寫作訓(xùn)練，多寫多練，不斷提高寫作水平。
最后，演講者提到了如何應(yīng)對寫作困難和挫折。他鼓勵我們要堅持不懈，持之以恒。寫作是一個需要時間和精力的過程，所以我們要有耐心，并且要相信自己。同時，他還提醒我們要多向他人請教，多參加寫作討論和寫作比賽，通過與他人的交流和互動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。最重要的是，我們要保持對寫作的熱愛，只有熱愛寫作，我們才能夠堅持下去。
通過這場講座，我深刻地認(rèn)識到提高英文寫作能力的重要性和方法。我將會將演講者的建議融入到日常的學(xué)習(xí)中，不斷努力提高自己的寫作水平。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠取得進(jìn)步，并且在未來的英文寫作中取得更好的成績。
英文講座心得體會篇三
第一段：介紹背景和目的（150字）
在現(xiàn)代全球化的時代，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項必備的能力。而要提高英語的聽說能力，除了學(xué)習(xí)基本的語法和詞匯外，大量的聽力訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。近期，我有幸參加了一場英文講座，并且從中獲得了很多收獲。本文將分享我在聽英文講座中的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段（250字）
在參加英文講座前，我做了一些準(zhǔn)備以確保能夠更好地理解和吸收講座內(nèi)容。首先，我提前了解了講座主題，并在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料進(jìn)行背景了解。這樣我就能對講座的內(nèi)容有一定的了解，并能夠用更多的背景知識來幫助理解。其次，我還通過聽一些其他的英語講座來提高我的聽力水平，讓自己更適應(yīng)英語的發(fā)音和語速。最后，在聽講座時，我還做了筆記，并在講座結(jié)束后對筆記進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，以鞏固記憶。
第三段：聽講座體驗（350字）
在講座開始時，我感到一些緊張，擔(dān)心自己無法完全理解。然而，隨著演講者的開場白，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)，開始專注于講座內(nèi)容。一開始，我確實有些聽不懂，但隨著時間的推移，我漸漸適應(yīng)了英文的語速和用詞，開始更好地理解了演講者所講述的故事和理念。雖然有時候會有生詞和不熟悉的詞匯，但通過上下文的理解以及與其他聽眾的交流，我成功地弄清了它們的意思。
第四段：收獲與感悟（300字）
通過聽英文講座，我不僅僅提高了自己的聽力水平，也增加了對一些領(lǐng)域知識的了解。演講者的深入講解和舉例說明，使我對講座主題有了更深層次的理解。同時，聽英文講座也讓我更加自信地運用英語進(jìn)行交流，不再害怕聽不懂或無法表達(dá)。除此之外，我還從講座中學(xué)到了很多表達(dá)方式和常用的詞匯，這將對我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。通過這次經(jīng)歷，我意識到要提高英語聽力能力，除了平時的學(xué)習(xí)，多參加聽英文講座的活動也是非常重要的。
第五段：總結(jié)體會（150字）
總的來說，聽英文講座是一種提高英語聽力和學(xué)習(xí)的有效方法。通過提前的準(zhǔn)備和積極的參與，我從這次經(jīng)歷中獲得了很多收益。此外，我還發(fā)現(xiàn)在聽英文講座的過程中，堅持不懈地努力和積極的態(tài)度非常重要。我相信，通過多參加這樣的活動，我將在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步并取得更多的成就。
英文講座心得體會篇四
隨著全球化的進(jìn)程，英文已經(jīng)成為一種全球性的交流語言，學(xué)好英文對于我們來說變得越來越重要。而書寫作為語言表達(dá)的基礎(chǔ)，更是需要我們重視和提高。最近，我參加了一場英文書寫講座，并從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。
在講座一開始，主講人強(qiáng)調(diào)了書寫的重要性。他指出，書寫是一種表達(dá)思想的方式，良好的書寫能讓我們的寫作更加清晰和易讀。尤其是在英文寫作中，書寫準(zhǔn)確無誤是非常重要的。通過講解一些常見錯誤和概念，他幫助我們意識到了書寫的重要性，也讓我們意識到自己在書寫方面存在的問題。
其次，主講人提供了一些關(guān)于英文書寫的技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了練字的重要性，告訴我們每天都應(yīng)該抽出一些時間來練習(xí)書寫。他還建議我們多讀一些英文書籍，特別是一些經(jīng)典的文學(xué)作品，從中學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。此外，他還向我們介紹了一些常用的英文字體，例如Times New Roman和Arial，這些字體在寫作中非常常用。
講座的第三部分是關(guān)于英文書寫注意事項的講解。主講人詳細(xì)地講解了一些常見錯誤，例如拼寫錯誤、語法錯誤和標(biāo)點符號使用的錯誤。他告訴我們，避免這些錯誤的關(guān)鍵是要多讀、多寫、多練。在寫作時要注意使用正確的拼寫和語法規(guī)則。此外，他還提醒我們在使用標(biāo)點符號時要注意適當(dāng)?shù)氖褂茫悦庹`導(dǎo)讀者。
最后，主講人總結(jié)了整個講座，并給出了一些書寫的建議。他鼓勵我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，例如提前規(guī)劃、構(gòu)思和草稿寫作等。他還鼓勵我們參加一些書寫比賽和寫作活動，以提高自己的書寫能力。同時，他提醒我們要保持耐心和持之以恒的態(tài)度，在書寫中不斷改進(jìn)和提高。
通過參加這場英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識到了書寫的重要性，這讓我更加重視和注重我的書寫質(zhì)量。其次，我學(xué)會了一些書寫的技巧和方法，例如練字和多讀書。這些方法將對我的英文寫作產(chǎn)生積極的影響。此外，我還學(xué)到了一些書寫的注意事項，例如避免常見錯誤和正確使用標(biāo)點符號。這些注意事項將幫助我在寫作中避免一些低級錯誤并提高我的寫作質(zhì)量。
總的來說，這次英文書寫講座是一次非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次講座，我加深了對英文書寫的認(rèn)識，并學(xué)到了很多書寫的技巧和方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的英文寫作起到積極的推動作用。我會將這些學(xué)到的知識應(yīng)用到我的寫作中，并不斷提高我的書寫能力。同時，我還會將這些知識與他人分享，幫助更多的人提高他們的英文書寫水平。
英文講座心得體會篇五
近年來，隨著國際交流的不斷增加，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛橐环N傳統(tǒng)而又實用的學(xué)習(xí)方式，參加英文講座為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)機(jī)會。在過去的一次英文講座中，我深受啟發(fā)，對此有了些心得體會。
首先，英文講座極大地提升了我的聽力能力。在講座過程中，講師以流利的英語進(jìn)行講解，語速快且措辭精準(zhǔn)。這使我不得不加緊專注力，努力理解并記憶所聽到的內(nèi)容，從而提高自己的聽力水平。同時，講座中的詞匯、短語和句型也使我接觸到了大量地道的英語表達(dá)方式，讓我更加熟悉和了解英語的應(yīng)用場景和習(xí)慣用法。
其次，英文講座拓寬了我的視野。在講座中，講師不僅傳授了知識，還分享了他們的經(jīng)驗和觀點。這些內(nèi)容來自于各行各業(yè)的專業(yè)人士，涉及范圍廣泛而深入。通過傾聽他們的分享，我了解到了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的信息，為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了更多的思路和啟示。此外，在講座中我也有機(jī)會與其他聽眾進(jìn)行交流，結(jié)識了一些志同道合的人。他們來自不同年齡、職業(yè)和背景，但都對英語學(xué)習(xí)懷有相同的熱情，與他們的交流不僅加深了我對英語學(xué)習(xí)的理解，還開拓了我與人交流的眼界。
值得一提的是，英文講座還培養(yǎng)了我的思辨能力。在講座中，講師提出了一系列的問題和觀點，要求我們進(jìn)行思考和回答。這激發(fā)了我們思考問題的能力和批判性思維的培養(yǎng)。與講師的互動使得我們不僅僅是被動地聽課，更是積極地思考和參與到討論中。這種思辨的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的靈活思維和辯證思維，使我能夠更加理性地看待問題、分析問題。這對于我以后進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和解決實際問題都具有非常重要的意義。
另外，英文講座還提高了我的自信心和口語表達(dá)能力。雖然講座是以英語為主，但是我們在聽到問題或主題之后可以用英語回答。這種參與性的互動讓我有機(jī)會實踐和運用自己所學(xué)的英語知識，增強(qiáng)了我用英語進(jìn)行溝通的能力。雖然在回答問題的過程中可能出現(xiàn)一些錯誤或口誤，但我不再對此感到羞愧或害怕，而是隨著每一次的回答我心中的自信也在增強(qiáng)。
通過這次英文講座的學(xué)習(xí)體驗，我深刻體會到參與英文講座的重要性和價值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式之外，英文講座為我們提供了一個新的學(xué)習(xí)平臺，不僅提升聽力和口語表達(dá)能力，還豐富了我們的知識和視野。通過與講師和其他聽眾的互動，我們能夠在講座的過程中思辨和成長。因此，我會繼續(xù)參加更多的英文講座，不僅為我自己的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會，也希望從中結(jié)識更多志同道合的人，共同進(jìn)步。
英文講座心得體會篇六
作為一名大學(xué)生，英語的學(xué)習(xí)一直是我們重要的課程之一。在校園里，各類英語活動也層出不窮，其中講座是我們接觸外教、提高英語水平的重要途徑之一。最近，我參加了一場高校英文講座，不僅學(xué)到了不少知識，也收獲了許多心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高校英文講座的話題選擇豐富多樣。這一次，演講嘉賓選取了“跨文化交際”這一熱門話題進(jìn)行講座。他生動有趣的講述方式讓我深受啟發(fā)，也更加了解到不同文化之間的差異。以前，我只在課本上了解大致的概念，而通過這場講座，我不僅了解到更深入的內(nèi)容，還能夠直接與外國嘉賓進(jìn)行交流，感受到文化碰撞所帶來的不同體驗。
其次，高校英文講座給我提供了一個與外國人接觸交流的機(jī)會。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時間是跟著老師教材研討，或者在小組討論中與同學(xué)互動。這些雖然有助于我們的學(xué)習(xí)，但卻與外國人的真實生活存在一定的距離。而通過這場講座，我可以直接接觸到外國講師，聆聽他們的演講并提問。這種親身接觸不僅讓我對英語學(xué)習(xí)的重要性有了更明確的認(rèn)識，也讓我更加有信心與外國人進(jìn)行交流。
不僅如此，高校英文講座還給我提供了一個開放思維的平臺。在平時的學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣于按照老師的要求去完成作業(yè)，或者在考試中答題。這種方式雖然能夠熟練掌握知識，但卻很難培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考能力。而通過參加講座，我們可以聽到一些新穎的見解和觀點，拓寬我們的思維范圍。在這次講座中，嘉賓與我們分享了許多關(guān)于文化交流的案例和觀點，激發(fā)了我們的思考，并啟發(fā)了我們有更廣闊的想象力。
另外，高校英文講座也讓我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識。在聽完嘉賓的演講后，我深刻地意識到，光靠課堂學(xué)習(xí)不足以使我在全球化競爭中占得一席之地。為了提高自己在英語方面的競爭力，我決定積極參加各類英語活動，通過自我學(xué)習(xí)與與外教互動，提升自己的聽說讀寫能力，并盡可能多地了解不同文化背景下的知識。
總的來說，參加高校英文講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的英語能力。同時，這也讓我深思學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我將積極參加更多的英文講座和活動，不斷提高自己的語言水平和全球化競爭力。
英文講座心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場由國外知名教授主講的英文講座。在這場講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且深感教育的力量。下面我將以五段式的文章形式，總結(jié)和分享我的心得體會。
第一段：開場與概括
這次講座的主題是“英語如何幫助我們拓寬國際視野”。教授以生動有趣的方式引入話題，給了我們很大的想象空間。他言簡意賅地說：“英語是通往世界的鑰匙，只有用它才能真正徹底地開啟了解世界的大門?！边@句話讓我產(chǎn)生了很深的共鳴。我意識到，學(xué)好英語對我們每個人來說都非常重要。我尖銳地意識到自己的不足，決心在英語學(xué)習(xí)上不再懈怠。
第二段：發(fā)掘英語學(xué)習(xí)方法
講座中，教授分享了一些有效的英語學(xué)習(xí)方法。他鼓勵我們盡量多地與英語環(huán)境接觸，無論是看英語電影、聽英語音樂，還是與外國留學(xué)生交流，都能有效地提高我們的聽說讀寫能力。他還強(qiáng)調(diào)了背單詞的重要性，建議我們要打破傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)記憶，采用更具創(chuàng)意的方法，如制作閃卡、結(jié)合圖像等，來增加記憶效果。這些方法聽起來非常實用，我立刻拿出了我的筆記本，記下了這些關(guān)鍵點。
第三段：英語學(xué)習(xí)的重要性
通過教授的講解，我進(jìn)一步地意識到掌握英語的重要性。首先，英語具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，是全球溝通的共同語言。特別是在國際交流、商務(wù)談判、科學(xué)研究等領(lǐng)域，掌握良好的英語水平能夠極大地提高我們的競爭力。其次，學(xué)習(xí)英語也是拓寬視野的一個重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作品和思想，了解不同文化和背景的人們。這會使我們不再局限于自己的小圈子，而是能夠更加開放地看待世界。
第四段：堅持學(xué)習(xí)英語的決心
通過這場講座，我更加堅定了學(xué)習(xí)英語的決心。教授以自己的切身經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要長時間的積累和堅持。這令我深感學(xué)習(xí)英語的路上充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。然而，正是因為有了這種挑戰(zhàn)性，所以我們才能不斷地提高自己。我深知英語學(xué)習(xí)路上的困難不會一朝一夕地消失，但我堅信，只要我有足夠的努力和毅力，終究會取得成功。
第五段：結(jié)語與展望
這次講座不僅為我展示了學(xué)好英語的重要性，也點燃了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這次講座，我的英語學(xué)習(xí)方向更加明確，有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。我將充分利用我所掌握的知識、資源和機(jī)會，堅持不懈地學(xué)習(xí)英語，向著拓寬國際視野的目標(biāo)邁進(jìn)。我期待著未來，期待著我能夠用流利的英語與世界各地的人們交流、合作，為我自己和我們的社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這場英文講座給了我很多啟示和鼓舞，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語所蘊含的無窮力量。我將始終保持對英語學(xué)習(xí)的激情和動力，不斷努力提升自己的英語能力，努力成為一個全球化背景下具有競爭力的人才。
英文講座心得體會篇八
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。
英文講座心得體會篇九
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
英文講座心得體會篇十
最近，我參加了一次英文講座，主題是“如何提高英語口語水平”。這次講座給我留下了很深刻的印象，不僅讓我受益匪淺，而且讓我對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更大的興趣。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：多聽多說
講座中，講師強(qiáng)調(diào)了一個非常重要的原則：多聽多說。他說，要想學(xué)好英語，必須要有足夠的輸入和輸出，即要多聽英語和多說英語。這聽起來很簡單，但實際上要做到并不容易，因為需要克服一些心理障礙，如害羞、畏懼等。因此，我們應(yīng)該盡可能地多聽英語廣播、電視節(jié)目、歌曲等，同時也要嘗試著用英語對話，多練習(xí)口語。
第三段：詞匯積累
除了多聽多說外，詞匯積累也是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。講座中，講師提出了一種有效的詞匯積累方式，那就是讀英文原版的書籍、文章和小說。這樣既能提高閱讀能力，又能擴(kuò)大詞匯量。另外，講師還介紹了一些詞匯記憶的技巧，如聯(lián)想法、搭配法等，這些方法都可以幫助我們更快地記住單詞，并在日常生活中靈活運用。
第四段：輕松愉快的學(xué)習(xí)方式
講座中，講師還強(qiáng)調(diào)了一個很重要的問題，那就是學(xué)習(xí)要輕松愉快。他說，學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該成為一種重?fù)?dān)和負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣、一種享受，這樣才能堅持下去，取得良好的效果。為了達(dá)到這個目的，我們可以嘗試一些有趣的學(xué)習(xí)方式，如看英語情景喜劇、玩英文游戲等，這些方式不僅能提高英語水平，還能增加學(xué)習(xí)的樂趣。
第五段：結(jié)尾
總之，這次英語講座讓我受益匪淺，讓我對如何提高英語口語水平有了更深入的認(rèn)識。我明白了多聽多說、詞匯積累、輕松愉快的學(xué)習(xí)方式等都是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵所在。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，就一定能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的進(jìn)步。
英文講座心得體會篇十一
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
英文講座心得體會篇十二
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
英文講座心得體會篇十三
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
英文講座心得體會篇十四
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機(jī)體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
英文講座心得體會篇十五
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
英文講座心得體會篇一
最近，在學(xué)校中舉辦了一場英文書寫講座，我有幸參與其中。本次講座的內(nèi)容非常豐富，旨在提高學(xué)生們的英文書寫能力。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我深深體會到了英文書寫的重要性，并且學(xué)到了很多有關(guān)如何提升英文書寫能力的技巧和方法。
第二段：講座內(nèi)容回顧
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了字母書寫的基本技巧。我們通過一些簡單的練習(xí)，了解了英文字母的結(jié)構(gòu)和書寫方法。原來，英文字母的書寫也有一定的規(guī)律，只有掌握了基本的書寫技巧，我們才能書寫出優(yōu)美的字母。其次，講座還介紹了一些常見的書寫錯誤，并教授了如何避免這些錯誤的方法。通過一些實例的講解，我們更加清楚地認(rèn)識到了書寫錯誤的影響，從而在以后的書寫中可以避免這些錯誤的發(fā)生。
第三段：技巧學(xué)習(xí)和實踐
在講座的過程中，我還學(xué)到了一些提升英文書寫能力的技巧和方法。首先，要提高英文書寫能力，首先要提高自己的觀察力和細(xì)心程度。只有仔細(xì)觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)，我們才能寫出標(biāo)準(zhǔn)的字母。其次，要多進(jìn)行書寫練習(xí)。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，只有通過不斷的練習(xí)，我們才能夠逐漸掌握英文書寫的技巧，并且在書寫中形成自己的風(fēng)格。此外，還要注重書寫的速度和準(zhǔn)確性。書寫速度過快容易出錯，書寫速度過慢則會浪費時間，所以要適度掌握書寫的速度，保證書寫的準(zhǔn)確性。
第四段：心得收獲
通過參加這場英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識到了英文書寫的重要性。在學(xué)習(xí)英文的過程中，書寫是不可忽視的一環(huán)，合格的書寫能力不僅可以提高我們的英文水平，還可以增加我們的自信心。其次，我掌握了提高英文書寫能力的一些方法和技巧。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重書寫的細(xì)節(jié)，不斷練習(xí)，并將書寫作為提高英文水平的有效途徑之一。最后，我還學(xué)會了如何規(guī)范和糾正自己的書寫。每個人的書寫風(fēng)格都有所不同，有時會出現(xiàn)一些錯誤，但只要我們能夠不斷地檢查和改正錯誤，我相信我們的書寫能力會不斷提高。
第五段：總結(jié)全文
總之，參加這場英文書寫講座是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識到了英文書寫的重要性，并且通過學(xué)習(xí)一些方法和技巧，我相信我的英文書寫能力會有明顯的提高。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的英文書寫者，更好地應(yīng)用英文知識，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。對于其他同學(xué)來說，我也強(qiáng)烈推薦他們參加類似的講座，提升自己的英文書寫能力。
英文講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于英文學(xué)習(xí)的講座，主題是如何提高英文寫作能力。在講座中，演講者分享了許多實用的技巧和方法，讓我受益匪淺。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，演講者強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性。他指出，詞匯是英文寫作的基礎(chǔ)，沒有豐富的詞匯量，就無法表達(dá)準(zhǔn)確的意思。在學(xué)習(xí)詞匯時，我們應(yīng)該注重掌握詞匯的詞義、詞性和用法，并且要注重積累。演講者還推薦了一些詞匯學(xué)習(xí)的方法，比如使用詞匯卡片、看英文電影等。通過這些方法，我們可以更好地鞏固和記憶詞匯，提高寫作水平。
其次，演講者提到了語法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了語法是寫作的基石，正確的語法結(jié)構(gòu)能夠讓文章更加流暢和通順。他建議我們要定期復(fù)習(xí)語法知識，并通過多做練習(xí)來加深理解。此外，演講者還提醒我們注意一些常見的語法錯誤，比如主謂一致、時態(tài)錯誤等。對于這些錯誤，我們應(yīng)該及時糾正，并且注意避免在寫作中重復(fù)犯錯。
第三，演講者分享了提高寫作表達(dá)能力的方法。他強(qiáng)調(diào)了多讀多寫的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的英文作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作技巧和表達(dá)方式。同時，我們也可以通過多寫文章來提高寫作能力。演講者還鼓勵我們要多寫一些日記、讀后感或者是對于其他作品的評論，這樣可以培養(yǎng)我們的寫作習(xí)慣和寫作能力。
第四，演講者強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性。他說，寫作不僅僅是用來表達(dá)思想和觀點的一種工具，更是提高思維能力的一種途徑。通過寫作，我們可以更好地組織和表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自己的邏輯思維能力和分析能力。同時，寫作也能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考力。因此，我們應(yīng)該更加重視寫作訓(xùn)練，多寫多練，不斷提高寫作水平。
最后，演講者提到了如何應(yīng)對寫作困難和挫折。他鼓勵我們要堅持不懈，持之以恒。寫作是一個需要時間和精力的過程，所以我們要有耐心，并且要相信自己。同時，他還提醒我們要多向他人請教，多參加寫作討論和寫作比賽，通過與他人的交流和互動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。最重要的是，我們要保持對寫作的熱愛，只有熱愛寫作，我們才能夠堅持下去。
通過這場講座，我深刻地認(rèn)識到提高英文寫作能力的重要性和方法。我將會將演講者的建議融入到日常的學(xué)習(xí)中，不斷努力提高自己的寫作水平。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠取得進(jìn)步，并且在未來的英文寫作中取得更好的成績。
英文講座心得體會篇三
第一段：介紹背景和目的（150字）
在現(xiàn)代全球化的時代，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項必備的能力。而要提高英語的聽說能力，除了學(xué)習(xí)基本的語法和詞匯外，大量的聽力訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。近期，我有幸參加了一場英文講座，并且從中獲得了很多收獲。本文將分享我在聽英文講座中的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段（250字）
在參加英文講座前，我做了一些準(zhǔn)備以確保能夠更好地理解和吸收講座內(nèi)容。首先，我提前了解了講座主題，并在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料進(jìn)行背景了解。這樣我就能對講座的內(nèi)容有一定的了解，并能夠用更多的背景知識來幫助理解。其次，我還通過聽一些其他的英語講座來提高我的聽力水平，讓自己更適應(yīng)英語的發(fā)音和語速。最后，在聽講座時，我還做了筆記，并在講座結(jié)束后對筆記進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，以鞏固記憶。
第三段：聽講座體驗（350字）
在講座開始時，我感到一些緊張，擔(dān)心自己無法完全理解。然而，隨著演講者的開場白，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)，開始專注于講座內(nèi)容。一開始，我確實有些聽不懂，但隨著時間的推移，我漸漸適應(yīng)了英文的語速和用詞，開始更好地理解了演講者所講述的故事和理念。雖然有時候會有生詞和不熟悉的詞匯，但通過上下文的理解以及與其他聽眾的交流，我成功地弄清了它們的意思。
第四段：收獲與感悟（300字）
通過聽英文講座，我不僅僅提高了自己的聽力水平，也增加了對一些領(lǐng)域知識的了解。演講者的深入講解和舉例說明，使我對講座主題有了更深層次的理解。同時，聽英文講座也讓我更加自信地運用英語進(jìn)行交流，不再害怕聽不懂或無法表達(dá)。除此之外，我還從講座中學(xué)到了很多表達(dá)方式和常用的詞匯，這將對我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。通過這次經(jīng)歷，我意識到要提高英語聽力能力，除了平時的學(xué)習(xí)，多參加聽英文講座的活動也是非常重要的。
第五段：總結(jié)體會（150字）
總的來說，聽英文講座是一種提高英語聽力和學(xué)習(xí)的有效方法。通過提前的準(zhǔn)備和積極的參與，我從這次經(jīng)歷中獲得了很多收益。此外，我還發(fā)現(xiàn)在聽英文講座的過程中，堅持不懈地努力和積極的態(tài)度非常重要。我相信，通過多參加這樣的活動，我將在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步并取得更多的成就。
英文講座心得體會篇四
隨著全球化的進(jìn)程，英文已經(jīng)成為一種全球性的交流語言，學(xué)好英文對于我們來說變得越來越重要。而書寫作為語言表達(dá)的基礎(chǔ)，更是需要我們重視和提高。最近，我參加了一場英文書寫講座，并從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。
在講座一開始，主講人強(qiáng)調(diào)了書寫的重要性。他指出，書寫是一種表達(dá)思想的方式，良好的書寫能讓我們的寫作更加清晰和易讀。尤其是在英文寫作中，書寫準(zhǔn)確無誤是非常重要的。通過講解一些常見錯誤和概念，他幫助我們意識到了書寫的重要性，也讓我們意識到自己在書寫方面存在的問題。
其次，主講人提供了一些關(guān)于英文書寫的技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了練字的重要性，告訴我們每天都應(yīng)該抽出一些時間來練習(xí)書寫。他還建議我們多讀一些英文書籍，特別是一些經(jīng)典的文學(xué)作品，從中學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。此外，他還向我們介紹了一些常用的英文字體，例如Times New Roman和Arial，這些字體在寫作中非常常用。
講座的第三部分是關(guān)于英文書寫注意事項的講解。主講人詳細(xì)地講解了一些常見錯誤，例如拼寫錯誤、語法錯誤和標(biāo)點符號使用的錯誤。他告訴我們，避免這些錯誤的關(guān)鍵是要多讀、多寫、多練。在寫作時要注意使用正確的拼寫和語法規(guī)則。此外，他還提醒我們在使用標(biāo)點符號時要注意適當(dāng)?shù)氖褂茫悦庹`導(dǎo)讀者。
最后，主講人總結(jié)了整個講座，并給出了一些書寫的建議。他鼓勵我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，例如提前規(guī)劃、構(gòu)思和草稿寫作等。他還鼓勵我們參加一些書寫比賽和寫作活動，以提高自己的書寫能力。同時，他提醒我們要保持耐心和持之以恒的態(tài)度，在書寫中不斷改進(jìn)和提高。
通過參加這場英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識到了書寫的重要性，這讓我更加重視和注重我的書寫質(zhì)量。其次，我學(xué)會了一些書寫的技巧和方法，例如練字和多讀書。這些方法將對我的英文寫作產(chǎn)生積極的影響。此外，我還學(xué)到了一些書寫的注意事項，例如避免常見錯誤和正確使用標(biāo)點符號。這些注意事項將幫助我在寫作中避免一些低級錯誤并提高我的寫作質(zhì)量。
總的來說，這次英文書寫講座是一次非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次講座，我加深了對英文書寫的認(rèn)識，并學(xué)到了很多書寫的技巧和方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的英文寫作起到積極的推動作用。我會將這些學(xué)到的知識應(yīng)用到我的寫作中，并不斷提高我的書寫能力。同時，我還會將這些知識與他人分享，幫助更多的人提高他們的英文書寫水平。
英文講座心得體會篇五
近年來，隨著國際交流的不斷增加，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛橐环N傳統(tǒng)而又實用的學(xué)習(xí)方式，參加英文講座為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)機(jī)會。在過去的一次英文講座中，我深受啟發(fā)，對此有了些心得體會。
首先，英文講座極大地提升了我的聽力能力。在講座過程中，講師以流利的英語進(jìn)行講解，語速快且措辭精準(zhǔn)。這使我不得不加緊專注力，努力理解并記憶所聽到的內(nèi)容，從而提高自己的聽力水平。同時，講座中的詞匯、短語和句型也使我接觸到了大量地道的英語表達(dá)方式，讓我更加熟悉和了解英語的應(yīng)用場景和習(xí)慣用法。
其次，英文講座拓寬了我的視野。在講座中，講師不僅傳授了知識，還分享了他們的經(jīng)驗和觀點。這些內(nèi)容來自于各行各業(yè)的專業(yè)人士，涉及范圍廣泛而深入。通過傾聽他們的分享，我了解到了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的信息，為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了更多的思路和啟示。此外，在講座中我也有機(jī)會與其他聽眾進(jìn)行交流，結(jié)識了一些志同道合的人。他們來自不同年齡、職業(yè)和背景，但都對英語學(xué)習(xí)懷有相同的熱情，與他們的交流不僅加深了我對英語學(xué)習(xí)的理解，還開拓了我與人交流的眼界。
值得一提的是，英文講座還培養(yǎng)了我的思辨能力。在講座中，講師提出了一系列的問題和觀點，要求我們進(jìn)行思考和回答。這激發(fā)了我們思考問題的能力和批判性思維的培養(yǎng)。與講師的互動使得我們不僅僅是被動地聽課，更是積極地思考和參與到討論中。這種思辨的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的靈活思維和辯證思維，使我能夠更加理性地看待問題、分析問題。這對于我以后進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和解決實際問題都具有非常重要的意義。
另外，英文講座還提高了我的自信心和口語表達(dá)能力。雖然講座是以英語為主，但是我們在聽到問題或主題之后可以用英語回答。這種參與性的互動讓我有機(jī)會實踐和運用自己所學(xué)的英語知識，增強(qiáng)了我用英語進(jìn)行溝通的能力。雖然在回答問題的過程中可能出現(xiàn)一些錯誤或口誤，但我不再對此感到羞愧或害怕，而是隨著每一次的回答我心中的自信也在增強(qiáng)。
通過這次英文講座的學(xué)習(xí)體驗，我深刻體會到參與英文講座的重要性和價值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式之外，英文講座為我們提供了一個新的學(xué)習(xí)平臺，不僅提升聽力和口語表達(dá)能力，還豐富了我們的知識和視野。通過與講師和其他聽眾的互動，我們能夠在講座的過程中思辨和成長。因此，我會繼續(xù)參加更多的英文講座，不僅為我自己的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會，也希望從中結(jié)識更多志同道合的人，共同進(jìn)步。
英文講座心得體會篇六
作為一名大學(xué)生，英語的學(xué)習(xí)一直是我們重要的課程之一。在校園里，各類英語活動也層出不窮，其中講座是我們接觸外教、提高英語水平的重要途徑之一。最近，我參加了一場高校英文講座，不僅學(xué)到了不少知識，也收獲了許多心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高校英文講座的話題選擇豐富多樣。這一次，演講嘉賓選取了“跨文化交際”這一熱門話題進(jìn)行講座。他生動有趣的講述方式讓我深受啟發(fā)，也更加了解到不同文化之間的差異。以前，我只在課本上了解大致的概念，而通過這場講座，我不僅了解到更深入的內(nèi)容，還能夠直接與外國嘉賓進(jìn)行交流，感受到文化碰撞所帶來的不同體驗。
其次，高校英文講座給我提供了一個與外國人接觸交流的機(jī)會。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時間是跟著老師教材研討，或者在小組討論中與同學(xué)互動。這些雖然有助于我們的學(xué)習(xí)，但卻與外國人的真實生活存在一定的距離。而通過這場講座，我可以直接接觸到外國講師，聆聽他們的演講并提問。這種親身接觸不僅讓我對英語學(xué)習(xí)的重要性有了更明確的認(rèn)識，也讓我更加有信心與外國人進(jìn)行交流。
不僅如此，高校英文講座還給我提供了一個開放思維的平臺。在平時的學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣于按照老師的要求去完成作業(yè)，或者在考試中答題。這種方式雖然能夠熟練掌握知識，但卻很難培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考能力。而通過參加講座，我們可以聽到一些新穎的見解和觀點，拓寬我們的思維范圍。在這次講座中，嘉賓與我們分享了許多關(guān)于文化交流的案例和觀點，激發(fā)了我們的思考，并啟發(fā)了我們有更廣闊的想象力。
另外，高校英文講座也讓我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識。在聽完嘉賓的演講后，我深刻地意識到，光靠課堂學(xué)習(xí)不足以使我在全球化競爭中占得一席之地。為了提高自己在英語方面的競爭力，我決定積極參加各類英語活動，通過自我學(xué)習(xí)與與外教互動，提升自己的聽說讀寫能力，并盡可能多地了解不同文化背景下的知識。
總的來說，參加高校英文講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的英語能力。同時，這也讓我深思學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我將積極參加更多的英文講座和活動，不斷提高自己的語言水平和全球化競爭力。
英文講座心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場由國外知名教授主講的英文講座。在這場講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且深感教育的力量。下面我將以五段式的文章形式，總結(jié)和分享我的心得體會。
第一段：開場與概括
這次講座的主題是“英語如何幫助我們拓寬國際視野”。教授以生動有趣的方式引入話題，給了我們很大的想象空間。他言簡意賅地說：“英語是通往世界的鑰匙，只有用它才能真正徹底地開啟了解世界的大門?！边@句話讓我產(chǎn)生了很深的共鳴。我意識到，學(xué)好英語對我們每個人來說都非常重要。我尖銳地意識到自己的不足，決心在英語學(xué)習(xí)上不再懈怠。
第二段：發(fā)掘英語學(xué)習(xí)方法
講座中，教授分享了一些有效的英語學(xué)習(xí)方法。他鼓勵我們盡量多地與英語環(huán)境接觸，無論是看英語電影、聽英語音樂，還是與外國留學(xué)生交流，都能有效地提高我們的聽說讀寫能力。他還強(qiáng)調(diào)了背單詞的重要性，建議我們要打破傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)記憶，采用更具創(chuàng)意的方法，如制作閃卡、結(jié)合圖像等，來增加記憶效果。這些方法聽起來非常實用，我立刻拿出了我的筆記本，記下了這些關(guān)鍵點。
第三段：英語學(xué)習(xí)的重要性
通過教授的講解，我進(jìn)一步地意識到掌握英語的重要性。首先，英語具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，是全球溝通的共同語言。特別是在國際交流、商務(wù)談判、科學(xué)研究等領(lǐng)域，掌握良好的英語水平能夠極大地提高我們的競爭力。其次，學(xué)習(xí)英語也是拓寬視野的一個重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作品和思想，了解不同文化和背景的人們。這會使我們不再局限于自己的小圈子，而是能夠更加開放地看待世界。
第四段：堅持學(xué)習(xí)英語的決心
通過這場講座，我更加堅定了學(xué)習(xí)英語的決心。教授以自己的切身經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要長時間的積累和堅持。這令我深感學(xué)習(xí)英語的路上充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。然而，正是因為有了這種挑戰(zhàn)性，所以我們才能不斷地提高自己。我深知英語學(xué)習(xí)路上的困難不會一朝一夕地消失，但我堅信，只要我有足夠的努力和毅力，終究會取得成功。
第五段：結(jié)語與展望
這次講座不僅為我展示了學(xué)好英語的重要性，也點燃了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這次講座，我的英語學(xué)習(xí)方向更加明確，有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。我將充分利用我所掌握的知識、資源和機(jī)會，堅持不懈地學(xué)習(xí)英語，向著拓寬國際視野的目標(biāo)邁進(jìn)。我期待著未來，期待著我能夠用流利的英語與世界各地的人們交流、合作，為我自己和我們的社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這場英文講座給了我很多啟示和鼓舞，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語所蘊含的無窮力量。我將始終保持對英語學(xué)習(xí)的激情和動力，不斷努力提升自己的英語能力，努力成為一個全球化背景下具有競爭力的人才。
英文講座心得體會篇八
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。
英文講座心得體會篇九
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
英文講座心得體會篇十
最近，我參加了一次英文講座，主題是“如何提高英語口語水平”。這次講座給我留下了很深刻的印象，不僅讓我受益匪淺，而且讓我對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更大的興趣。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：多聽多說
講座中，講師強(qiáng)調(diào)了一個非常重要的原則：多聽多說。他說，要想學(xué)好英語，必須要有足夠的輸入和輸出，即要多聽英語和多說英語。這聽起來很簡單，但實際上要做到并不容易，因為需要克服一些心理障礙，如害羞、畏懼等。因此，我們應(yīng)該盡可能地多聽英語廣播、電視節(jié)目、歌曲等，同時也要嘗試著用英語對話，多練習(xí)口語。
第三段：詞匯積累
除了多聽多說外，詞匯積累也是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。講座中，講師提出了一種有效的詞匯積累方式，那就是讀英文原版的書籍、文章和小說。這樣既能提高閱讀能力，又能擴(kuò)大詞匯量。另外，講師還介紹了一些詞匯記憶的技巧，如聯(lián)想法、搭配法等，這些方法都可以幫助我們更快地記住單詞，并在日常生活中靈活運用。
第四段：輕松愉快的學(xué)習(xí)方式
講座中，講師還強(qiáng)調(diào)了一個很重要的問題，那就是學(xué)習(xí)要輕松愉快。他說，學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該成為一種重?fù)?dān)和負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣、一種享受，這樣才能堅持下去，取得良好的效果。為了達(dá)到這個目的，我們可以嘗試一些有趣的學(xué)習(xí)方式，如看英語情景喜劇、玩英文游戲等，這些方式不僅能提高英語水平，還能增加學(xué)習(xí)的樂趣。
第五段：結(jié)尾
總之，這次英語講座讓我受益匪淺，讓我對如何提高英語口語水平有了更深入的認(rèn)識。我明白了多聽多說、詞匯積累、輕松愉快的學(xué)習(xí)方式等都是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵所在。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，就一定能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的進(jìn)步。
英文講座心得體會篇十一
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
英文講座心得體會篇十二
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
英文講座心得體會篇十三
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
英文講座心得體會篇十四
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機(jī)體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
英文講座心得體會篇十五
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。