最新管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文（匯總17篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，以期今后改進(jìn)和發(fā)展。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行全面反思是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇一
    高職教育教學(xué)改革更多集中在專業(yè)課領(lǐng)域，基礎(chǔ)課教學(xué)的改革稍顯薄弱。另外，高職基礎(chǔ)課的教學(xué)也一直在參考高等院校相關(guān)基礎(chǔ)課教學(xué)的模式，卻沒(méi)有形成具有高職特色的基礎(chǔ)課教學(xué)模式。當(dāng)前高職學(xué)院各個(gè)系部專業(yè)都相繼掀起了教改課改的熱潮，形成了良好的課改氛圍，也相繼出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課改專家，出現(xiàn)了一批成功的課改課程，但是成功的課改課程大都集中在專業(yè)課領(lǐng)域，基礎(chǔ)理論課程較少。因此，結(jié)合高職教育教學(xué)理念，根據(jù)基礎(chǔ)課教學(xué)特征進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的探索開(kāi)發(fā)具有實(shí)際意義。
    管理學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解基本管理知識(shí)，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)課程相關(guān)開(kāi)發(fā)人員的交流溝通，確定了管理學(xué)基礎(chǔ)課程課改思路:以職業(yè)素質(zhì)能力為引領(lǐng)，以課程項(xiàng)目任務(wù)為載體，以先進(jìn)的教育教學(xué)手段為輔助，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。我們依據(jù)高職高專人才培養(yǎng)方案、課程目標(biāo)，重新對(duì)該課程內(nèi)容進(jìn)行了整理優(yōu)化，并設(shè)計(jì)了恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目任務(wù)。課程設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合項(xiàng)目模擬公司的運(yùn)營(yíng)管理，設(shè)計(jì)了五個(gè)子項(xiàng)目及14個(gè)任務(wù)。課程內(nèi)容改革比較大的是，以綜合項(xiàng)目模擬公司的運(yùn)營(yíng)管理為依托，按照管理的工作過(guò)程計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制設(shè)計(jì)了五個(gè)子項(xiàng)目，子項(xiàng)目下又設(shè)計(jì)了14個(gè)任務(wù)。學(xué)生分組組建公司，以公司為團(tuán)隊(duì)完成這些項(xiàng)目任務(wù)，這是我們的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新。
    1．課程性質(zhì)與定位
    2．內(nèi)容選取
    《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)的主要內(nèi)容包括管理和管理學(xué)的基本概念、原理、發(fā)展歷史與趨勢(shì)，以及圍繞四大管理職能(計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制)的基本理論和方法。下面就《管理學(xué)基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選取進(jìn)行分析。(1)課程目標(biāo)總目標(biāo)。結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)以及高職學(xué)情，該課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合管理技能與素質(zhì)的基層管理人員。知識(shí)目標(biāo)。讓學(xué)生掌握管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí);了解最新管理趨勢(shì)，掌握先進(jìn)的管理思想;掌握管理者的基本素質(zhì);掌握管理者的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能知識(shí)。能力目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生能初步應(yīng)用管理理論分析問(wèn)題，能籌建簡(jiǎn)單公司并進(jìn)行組織文化分析與設(shè)計(jì);能制定基層計(jì)劃與簡(jiǎn)單決策;能進(jìn)行基層部門(mén)組織的選聘與考核;能夠指揮、激勵(lì)、溝通、協(xié)調(diào)基層部門(mén)人員;能對(duì)基層部門(mén)人員進(jìn)行簡(jiǎn)單控制與評(píng)價(jià)等。素質(zhì)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感及良好的職業(yè)道德;具有創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí);樹(shù)立現(xiàn)代管理理念等。(2)教學(xué)模式設(shè)計(jì)依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程目標(biāo)，結(jié)合高職(不同于本科為培養(yǎng)中高層管理者服務(wù))、學(xué)情(和社會(huì)接觸較少，對(duì)實(shí)際工作崗位體驗(yàn)較少)等，我們?cè)O(shè)計(jì)了《管理學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)模式，即項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。(3)課程內(nèi)容選取本課題依據(jù)課程目標(biāo)，構(gòu)建了課程的綜合項(xiàng)目:模擬公司的運(yùn)營(yíng)管理。模擬公司采用成員自愿結(jié)合，總經(jīng)理競(jìng)聘的方式組建，一般人數(shù)控制在8人以內(nèi)，如果班級(jí)人數(shù)太多的話，也應(yīng)控制在10人以內(nèi)。以綜合項(xiàng)目模擬公司的運(yùn)營(yíng)管理為依托，按照管理的工作過(guò)程計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制設(shè)計(jì)了五個(gè)子項(xiàng)目:公司籌建、公司調(diào)研分析與策劃、公司招聘和考核、公司基層的管理溝通和公司簡(jiǎn)單控制與評(píng)價(jià)。子項(xiàng)目下又設(shè)計(jì)了14項(xiàng)任務(wù)。
    3．教法選擇
    4．考試考核方面
    以實(shí)際工作中的管理標(biāo)準(zhǔn)作為課程的考核標(biāo)準(zhǔn)。管理學(xué)基礎(chǔ)課程按照百分制進(jìn)行考核。(1)考核結(jié)構(gòu)成績(jī)考核包括項(xiàng)目考核和綜合評(píng)價(jià)，兩方面各占50%。每個(gè)項(xiàng)目在考核中所占的比例是相同的。綜合評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)(20%)、理論考核(30%)、自我評(píng)價(jià)(15%)、公司評(píng)價(jià)(15%)、教師評(píng)價(jià)(20%)。(2)考核體系考核對(duì)象全程化。把學(xué)生學(xué)習(xí)的全部過(guò)程、每個(gè)項(xiàng)目每個(gè)任務(wù)都納入考核范圍，體現(xiàn)了過(guò)程化考核特征?？己酥黧w全員化。學(xué)生在項(xiàng)目、任務(wù)完成的過(guò)程中的考核，由師生共同組織的“專家”評(píng)審團(tuán)全體成員評(píng)估打分，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到評(píng)分考核當(dāng)中?？己朔绞蕉嘣Ｖ饕许?xiàng)目考核、理論考核、作業(yè)評(píng)定、表演考核、即興演講等多種形式。
    1．課程改革收獲
    (1)學(xué)生技能的提高課程改革教學(xué)過(guò)程中，不但讓學(xué)生掌握了管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而且還提高了學(xué)生的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生配合積極，課堂氣氛活躍，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)教師教育教學(xué)基本技能得到提高課程改革，是對(duì)任課教師課堂組織能力、課堂駕馭能力、教學(xué)方法等教育教學(xué)技能全方位的提高;課程改革，還加強(qiáng)了教師對(duì)課程的宏觀把握能力和理解能力，讓教師對(duì)課程性質(zhì)定位等課程情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。(3)教師課程項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)能力得到提高管理學(xué)課程采取項(xiàng)目化教學(xué)，共設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合項(xiàng)目、五個(gè)子項(xiàng)目和十四個(gè)任務(wù)。課程項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)提取，經(jīng)過(guò)課程團(tuán)隊(duì)的討論、行業(yè)企業(yè)的調(diào)查、學(xué)生的座談、相關(guān)專家的咨詢等過(guò)程，該過(guò)程的經(jīng)歷很好地鍛煉了任課教師的項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)能力。(4)良好的師生關(guān)系得以確立項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，教師利用手機(jī)、qq、微信等多種方式和學(xué)生溝通，師生溝通效果很好。良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生配合，學(xué)生配合越好，項(xiàng)目化教學(xué)效果就越好。(5)自編教材得到完善這是該課程課改末期的一個(gè)主要工作，是該課程課改的一個(gè)收獲，也是該課程課改的一個(gè)重要成果。
    2．課程改革心得體會(huì)
    首先，課程改革應(yīng)該早做準(zhǔn)備。做課改還是準(zhǔn)備越早越好，越充分越好，這樣可以有更多的時(shí)間調(diào)整修改，也更容易取得成功。其次，要多交流多溝通。除了課改團(tuán)隊(duì)成員之間交流溝通外，企業(yè)人員、往屆學(xué)生也要交流溝通，還要和課改專家交流溝通等。多方面人士的交流溝通，是課程改革取得成功的基礎(chǔ)。再次，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程定位，認(rèn)真設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)教師要求很高，課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、課件制作、工作任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)以及教學(xué)資源的組織等等都需要老師付出大量的心血;教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法需要老師用心去研究、用心去做;學(xué)生的配合，學(xué)生的積極性需要老師用心調(diào)動(dòng)?？傊诠芾韺W(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中如何進(jìn)行課程內(nèi)容選取，以體現(xiàn)內(nèi)容選取的針對(duì)性和適用性，在教法上如何以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，在考核上如何體現(xiàn)過(guò)程化的考核特征，這是本論文主要思考分析的問(wèn)題，希望能為管理學(xué)基礎(chǔ)課程以及類似基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新提供一點(diǎn)參考價(jià)值和借鑒意義。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇二
    一、事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問(wèn)題
    （1）會(huì)計(jì)崗位設(shè)置不符合要求。
    《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》明確要求，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)持有會(huì)計(jì)證，未取得會(huì)計(jì)證的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作。同時(shí)規(guī)定，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人以及會(huì)計(jì)主管人員必須熟知國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)及方針政策，全面掌握本行業(yè)業(yè)務(wù)管理的相關(guān)理論方法，并具有處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)所需的會(huì)計(jì)專業(yè)資格。但在一些事業(yè)單位，由于人員編制或是單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不夠等方面的原因，未按制度要求進(jìn)行定崗用人，導(dǎo)致單位的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)大打折扣。
    （2）原始票據(jù)不真實(shí)。
    部分單位沒(méi)有嚴(yán)格按規(guī)定對(duì)外來(lái)原始憑證合法與否進(jìn)行審核，且發(fā)票抬頭同單位名稱不對(duì)應(yīng)，甚至以白條支付賬單；報(bào)銷、領(lǐng)款人簽字時(shí)違規(guī)使用鉛筆或圓珠筆；借款、報(bào)銷、轉(zhuǎn)賬等憑證缺少相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人、報(bào)銷人或?qū)徍巳说暮炞?；?shí)物報(bào)銷單據(jù)中未填寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確的名稱，且后面未附加相應(yīng)的賬務(wù)明細(xì)清單等。種種現(xiàn)象為部分職能部門(mén)私設(shè)小金庫(kù)提供了有利條件，助長(zhǎng)了不正之風(fēng)。
    （3）財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)失真。
    部分事業(yè)單位為了達(dá)到不法目的，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行肆意編造，這種編表的做法不僅嚴(yán)重違規(guī)，而且直接導(dǎo)致賬表不符的惡劣后果；同時(shí)，部分單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中盡管有報(bào)表，但缺少應(yīng)有的文字說(shuō)明、財(cái)務(wù)分析，以及對(duì)預(yù)算執(zhí)行效果的比較，或僅有表面的數(shù)字比較，或僅有簡(jiǎn)要的幾行文字，從而對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表使用者正確解讀報(bào)表內(nèi)容造成較大影響。
    二、事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因
    （1）單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏重視。
    有些事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作只是收收支支，沒(méi)有起到良好的示范作用，導(dǎo)致單位會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作也缺乏足夠認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)工作僅僅停留在會(huì)計(jì)核算上，監(jiān)督職能薄弱，財(cái)務(wù)管理職能幾乎沒(méi)有，無(wú)法做到對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃和控制。還有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要把錢(qián)花在事業(yè)建設(shè)上就夠了，賬表、憑證怎么編無(wú)所謂，進(jìn)而導(dǎo)致一些業(yè)務(wù)部門(mén)認(rèn)為自己只要做好業(yè)務(wù)即可，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作應(yīng)屬財(cái)務(wù)部門(mén)管轄，因而未能很好地配合財(cái)務(wù)部門(mén)的有關(guān)工作。
    （2）會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)及能力偏低。
    仍有部分會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平較低，再加上沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)教育，以及部分會(huì)計(jì)人員自身缺乏自我學(xué)習(xí)、自我更新的意識(shí)，一味按照原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)施賬務(wù)操作，對(duì)一些新的會(huì)計(jì)知識(shí)及法規(guī)缺乏足夠了解，甚至對(duì)我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度及基本核算要求都一知半解，直接影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的正常開(kāi)展。
    （3）管理松懈、督促檢查力度較小。
    上級(jí)部門(mén)及有關(guān)財(cái)政部門(mén)疏于對(duì)基層單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行認(rèn)真的督查、指導(dǎo)。這導(dǎo)致外部監(jiān)督缺乏，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層單位存在的問(wèn)題，內(nèi)部監(jiān)督流于形式，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范環(huán)節(jié)得不到改正。
    三、改進(jìn)措施及建議
    （1）提高單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視程度。
    單位領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量好壞，進(jìn)而影響單位會(huì)計(jì)工作的整體質(zhì)量。財(cái)務(wù)總監(jiān)作為一把手，是《會(huì)計(jì)法》規(guī)定的第一財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，其不僅要認(rèn)清《會(huì)計(jì)法》有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行法律賦予的相關(guān)職責(zé)、義務(wù)，還要指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員依據(jù)政策、制度做好基礎(chǔ)財(cái)會(huì)工作，為會(huì)計(jì)人員開(kāi)展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作提供必要的環(huán)境。
    （2）加強(qiáng)培訓(xùn)教育，提升會(huì)計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)。
    首先，要積極開(kāi)展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育活動(dòng)，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行系統(tǒng)、正規(guī)的財(cái)務(wù)知識(shí)、制度法規(guī)培訓(xùn)，使其熟練掌握完成本職工作所需的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，全面吃透《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)操守，激發(fā)會(huì)計(jì)人員崗位奉獻(xiàn)精神，使之自覺(jué)維護(hù)財(cái)經(jīng)法紀(jì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)做好財(cái)務(wù)官里工作。其次，人員的任用必須依據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求，會(huì)計(jì)人員必須持有會(huì)計(jì)證，無(wú)證者禁止從事會(huì)計(jì)工作，嚴(yán)厲杜絕其他崗位人員兼任會(huì)計(jì)專業(yè)崗位的現(xiàn)象。最后，要狠抓會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德，建立會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，并保證貫徹執(zhí)行，對(duì)于會(huì)計(jì)工作中的具體情形，也要制定與之適應(yīng)的行為細(xì)則，確保會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的可操作性。
    （3）完善內(nèi)部會(huì)計(jì)制度。
    完善事業(yè)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度，是全面落實(shí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度，推動(dòng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作走向規(guī)范化、有序化的重要舉措，也是促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作穩(wěn)步實(shí)施下去的必要手段。各單位要嚴(yán)格依據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)聯(lián)系單位實(shí)際情況，不斷改進(jìn)和完善單位內(nèi)部會(huì)計(jì)制度，逐漸提高制度的可行性、可操作性。此外，要進(jìn)一步細(xì)分會(huì)計(jì)人員職責(zé)，劃定會(huì)計(jì)人員權(quán)限范圍，在單位會(huì)計(jì)工作中貫徹執(zhí)行崗位責(zé)任制度、內(nèi)部牽制制度，為會(huì)計(jì)工作規(guī)范化提供有力保障。
    （4）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化建設(shè)必須以提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量為核心。
    要摒棄形式主義，重視會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，把有限的資金投入到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到提供有關(guān)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)會(huì)計(jì)主體單位會(huì)計(jì)責(zé)任和進(jìn)行財(cái)務(wù)決策的有用信息。其次，要充分考慮現(xiàn)實(shí)可行性，可操作性，且要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。
    （5）加強(qiáng)財(cái)政部門(mén)和上級(jí)主管部門(mén)的檢查監(jiān)督。
    首先，財(cái)政部門(mén)要明確自身職責(zé)所在，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督管理工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)證上崗等會(huì)計(jì)違規(guī)行為；其次，要定期對(duì)各事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員的工作執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、考核；再次，主管部門(mén)要認(rèn)真履行職能，積極發(fā)揮自身的管理、監(jiān)督及指導(dǎo)作用，大力開(kāi)展基層單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作，逐步推動(dòng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。最后，要制定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)，督促下屬單位嚴(yán)格參照實(shí)施，上級(jí)部門(mén)則做好相應(yīng)的'監(jiān)督、考查、評(píng)比工作，促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作長(zhǎng)期規(guī)范化。
    （6）爭(zhēng)取各方面的支持和配合。
    會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化建設(shè)雖說(shuō)是財(cái)務(wù)部門(mén)的主要任務(wù)，但也離不開(kāi)其他各部門(mén)的配合和協(xié)調(diào)。要想做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，各部門(mén)必須統(tǒng)一思想，通力合作。例如，會(huì)計(jì)核算工作的規(guī)范化有賴于業(yè)務(wù)部門(mén)的及時(shí)報(bào)賬，會(huì)計(jì)憑證的規(guī)范化有賴于業(yè)務(wù)部門(mén)報(bào)銷憑證的規(guī)范化?？偠灾?，各部門(mén)必須克服控?zé)o范圍、究無(wú)責(zé)任，不講效益、只講使用的不良作風(fēng)，樹(shù)立單位上下一盤(pán)棋的思想，明確各自在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)中的職責(zé)，做到行有規(guī)約、事有章程、獎(jiǎng)罰分明?？傊?，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化是一項(xiàng)持久性、系統(tǒng)性的任務(wù)，需要各單位努力提升自身管理水平、各部門(mén)相互加強(qiáng)配合，并從以下方面：提高對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視程度、提升會(huì)計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)、完善內(nèi)部會(huì)計(jì)制度、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、爭(zhēng)取各方面的支持和配合，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)人員的管理與服務(wù)職責(zé)。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇三
    摘要：《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法改革要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。改革課程教學(xué)方法應(yīng)以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、踏實(shí)的實(shí)踐能力、創(chuàng)造性的工作能力為核心,使培養(yǎng)的人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。文章分析了目前《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出多種《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法,重點(diǎn)介紹了案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)方法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)等方法,以期達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。
    關(guān)鍵詞：管理學(xué)論文
    一、管理學(xué)課程在管理專業(yè)課程中的重要性
    管理學(xué)基礎(chǔ)課程是教育部規(guī)定的管理類各專業(yè)學(xué)生的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，其重要性不言而喻。目前，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的高層次發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由外延式投資主導(dǎo)型向內(nèi)涵式管理主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，“向管理要效益”成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。因此，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求需要高校培養(yǎng)大批擁有廣博專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律、掌握基本管理技能、具有科學(xué)決策能力和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的中高級(jí)管理人才。管理學(xué)課程作為一門(mén)啟蒙、奠基性的管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，如何提高其教學(xué)質(zhì)量，為后續(xù)專業(yè)課程做好鋪墊，為國(guó)家培養(yǎng)足夠數(shù)量的合格管理人才，是管理學(xué)教育面臨的重要課題。
    二、管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
    (1)教學(xué)目標(biāo)不明確
    教學(xué)目標(biāo)不是獨(dú)立于教學(xué)方法之外的，明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)方法的一個(gè)重要體現(xiàn)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)關(guān)系著管理學(xué)課程采取何種教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，有的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要配合以不同的教學(xué)方法。但是當(dāng)前，管理學(xué)課程教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不明確，直接影響教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中不能充分發(fā)揮自己的價(jià)值和作用。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)不明確是影響和導(dǎo)致教學(xué)方法不合理的一個(gè)重要原因。而且當(dāng)前管理學(xué)課程教學(xué)方法不明確已經(jīng)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的一個(gè)重要因素。
    (2)教學(xué)方式傳統(tǒng)化、單一化，缺乏實(shí)踐教學(xué)
    學(xué)院在講授管理學(xué)課程時(shí)過(guò)分重視理論知識(shí)和書(shū)本知識(shí)的把握，主要以課堂講授為主，缺少必要的啟發(fā)式教育，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。根據(jù)學(xué)生就業(yè)反饋情況來(lái)看，用人單位看重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力和全面的思維模式，而不是傳統(tǒng)的高分多證的學(xué)生。院校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，把學(xué)生的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
    (3)課程考核方式單一
    檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)是考核。教師通過(guò)考核結(jié)果可以很快地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式存在的不足。目前，管理學(xué)課程的教學(xué)考核方式單一，基本上采用閉卷筆試的形式，題目設(shè)計(jì)也缺乏創(chuàng)新，客觀題目比較多，發(fā)揮性題目比較少。這種考核方式只能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力，很難檢測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
    (4)相關(guān)教學(xué)實(shí)踐比較缺乏
    院校的辦學(xué)目標(biāo)和宗旨就是為了我們的社會(huì)工作和生活培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用型人才，因此，在高職院校的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該增加實(shí)踐課程的比重，這樣才能提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，真正能夠完成這項(xiàng)工作。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，課堂上的教學(xué)內(nèi)容比較偏重于理論，很少涉及到實(shí)際的操作方式和方法，這就使得學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握得較好，而忽視了自己的實(shí)際運(yùn)用水平的提升。同時(shí)，一些高職院校的教材進(jìn)度設(shè)計(jì)也不合理，在編排上往往注重理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)際的內(nèi)容涉及較少，不符合當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，內(nèi)容比較陳舊，因而不利于學(xué)生掌握新的教學(xué)內(nèi)容。
    三、影響管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的原因
    (1)不同校園文化下的學(xué)習(xí)態(tài)度
    西方學(xué)校的育人理念是寬進(jìn)嚴(yán)出，在這樣的學(xué)校里有些學(xué)生覺(jué)得很辛苦，但會(huì)學(xué)有所成。而我國(guó)很多高校都嚴(yán)進(jìn)寬出，致使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)投入不夠，從而影響學(xué)習(xí)結(jié)果。
    (2)學(xué)生自身認(rèn)知不足和不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響
    學(xué)生是具有活力的群體，有時(shí)盲目、沖動(dòng)，因?yàn)槿狈A(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知能力有限，難免會(huì)對(duì)管理學(xué)課程產(chǎn)生一些錯(cuò)誤看法。管理學(xué)恰恰是一種培養(yǎng)思維能力的課程，這正好是許多學(xué)生缺乏的一種能力。
    (3)管理學(xué)基礎(chǔ)具有一定的過(guò)渡性
    管理學(xué)基礎(chǔ)具有一定的過(guò)渡性特點(diǎn)，使學(xué)生從對(duì)管理學(xué)一無(wú)所知的狀態(tài)過(guò)渡到熟悉了解的階段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就決定了該課程的教學(xué)方法不能拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出“技能型”教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵。
    四、管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法分析
    (1)明確教學(xué)目標(biāo)
    明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)方法創(chuàng)新的第一步，教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)程中其實(shí)就包含了教學(xué)方法創(chuàng)新手段和教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的一些基本內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一旦明確，教學(xué)方法的選擇也具有了依據(jù)，并且這些已經(jīng)成為影響和提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方法有效性的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在教學(xué)目標(biāo)既定的情況下，教師可以選擇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法、小組式教學(xué)方法等等。這些都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的作用。而且，就目前狀況而言，教學(xué)目標(biāo)不明確也確實(shí)對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新和實(shí)施帶來(lái)負(fù)面影響。而且這些教學(xué)過(guò)程對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新也起到了非常不利的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)的制定主要依據(jù)社會(huì)對(duì)職業(yè)管理人才的需求，一些教學(xué)目標(biāo)往往就是崗位任職標(biāo)準(zhǔn)。這種教育模式對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)具有一定的合理性。
    (2)注重教學(xué)方法的多樣化
    管理學(xué)課程的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重多樣化的嘗試，因?yàn)橐恍┗镜睦碚摫旧砜菰?，必須借助教學(xué)方法才能達(dá)到既定的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也只有在這樣的情況下才能具體負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)過(guò)程的重要任務(wù)。教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合本身即是一種創(chuàng)新，例如案例教學(xué)法、情境模擬法等等都可能成為影響和提升教學(xué)方法的突破口。教學(xué)方法多樣化對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性非常有效，不僅如此，管理學(xué)知識(shí)架構(gòu)是呈現(xiàn)差異化狀態(tài)的，不同的知識(shí)內(nèi)容需要結(jié)合不同的教育教學(xué)方法才能起到應(yīng)有的作用。因此探索不同的教學(xué)方法對(duì)于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用。
    (3)重視實(shí)踐教學(xué)
    管理學(xué)實(shí)踐課程是不可或缺的一個(gè)重要組成部分，為此創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法也是教學(xué)方法改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這對(duì)于教學(xué)方法的創(chuàng)新和完善具有非常重要的作用。同時(shí)也為整個(gè)教學(xué)方法的改進(jìn)起到了非常有效的效果和作用。在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)以更為有效的身份和成果對(duì)其進(jìn)行全面剖析。這樣不僅能有利于學(xué)生在這些方法的創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)也為整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化起到了非常重要的作用。實(shí)踐教學(xué)有其自身的特殊性，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展都發(fā)揮著重要影響。為此在這樣的教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)更加重視教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和實(shí)踐方法的創(chuàng)新。
    (4)建立適合的考核方式
    培養(yǎng)學(xué)生的行為能力是高職教育的重中之重。因此，在管理學(xué)的考核模式中，應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用知識(shí)的考評(píng)，減少考核記憶知識(shí)，要突破單一閉卷考試的束縛，使用多樣化的考評(píng)模式。例如，可按照平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)與技能測(cè)試為考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣既能防止學(xué)生死記硬背的情況發(fā)生，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    五、總結(jié)
    管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量和水平影響整個(gè)管理專業(yè)人才素質(zhì)。因此管理學(xué)課程教學(xué)方法也直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)，管理學(xué)專業(yè)課程在教學(xué)發(fā)展過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并在這樣的基礎(chǔ)上不斷完善和優(yōu)化，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是這些教學(xué)措施和教學(xué)方法也存在一些問(wèn)題，克服和解決這些問(wèn)題已經(jīng)成為影響和提升教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇四
    1資料與方法
    收集截止浙江省省級(jí)醫(yī)院在建項(xiàng)目基建財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)和竣工項(xiàng)目財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)。其中，財(cái)務(wù)指標(biāo)主要包括：項(xiàng)目已批概算數(shù)，中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和自籌資金等投資資金來(lái)源數(shù)據(jù)，以及交付使用資產(chǎn)、在建工程、待核銷基建支出和轉(zhuǎn)出投資等投資資金支出項(xiàng)目數(shù)據(jù)。采用excel進(jìn)行錄入，將收集到的醫(yī)院基建建設(shè)投資資金來(lái)源數(shù)字表、醫(yī)院基建建設(shè)投資資金支出項(xiàng)目表等信息建立數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行分析。
    2結(jié)果與分析
    2.1浙江省省級(jí)醫(yī)院在建項(xiàng)目個(gè)數(shù)及已批概算數(shù)
    —20，浙江省省級(jí)醫(yī)院基本建設(shè)已批概算總額分別為1097873萬(wàn)元、1165456萬(wàn)元和1260745萬(wàn)元，開(kāi)工在建項(xiàng)目分別為3項(xiàng)、16項(xiàng)和27項(xiàng)。
    2.2浙江省省級(jí)醫(yī)院基礎(chǔ)建設(shè)投資資金支出情況
    基本建設(shè)投資支出主要?dú)w為交付使用資產(chǎn)支出、在建工程支出、待核銷基建支出和轉(zhuǎn)出投資支出4部分，交付使用資產(chǎn)支出包括固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和遞延資產(chǎn)。年，浙江省省級(jí)醫(yī)院基本建設(shè)投資支出總額為623397萬(wàn)元，其中交付使用資產(chǎn)占比20.08%，在建工程使用支出占比79.92%。
    2.3浙江省省級(jí)醫(yī)院基建項(xiàng)目投資資金來(lái)源情況
    基本建設(shè)資金來(lái)源主要包括中央基建投資、中央財(cái)政專項(xiàng)資金、中央政府性基金、國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算、省級(jí)財(cái)政性資金、地市級(jí)財(cái)政性資金、縣及縣以下財(cái)政性資金、銀行貸款和自籌資金（可分為中央財(cái)政性資金、地方財(cái)政性資金和自籌資金三大部分）2014年，浙江省省級(jí)醫(yī)院基本建設(shè)投資資金來(lái)源總額為698379萬(wàn)元，其中中央財(cái)政性資金占3.18%，地方財(cái)政性資金占29.72%，自籌資金占67.1%。和浙江省省級(jí)醫(yī)院基本建設(shè)投資資金來(lái)源總額見(jiàn)表2，其中自籌資金均占重要比重，20和20占比分別為75.58%和70.07%。
    3結(jié)論和討論
    近年來(lái)，政府對(duì)衛(wèi)生投入的增長(zhǎng)速度較快，醫(yī)院基本建設(shè)投資規(guī)模和投資水平也逐漸變大。醫(yī)院基建項(xiàng)目的順利實(shí)施需要大量的資金，而醫(yī)院基建項(xiàng)目本身又具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和針對(duì)性，因此必須對(duì)醫(yī)院基建建設(shè)資金進(jìn)行有效管理，提高資金利用率。除根據(jù)醫(yī)院本身的發(fā)展規(guī)劃外，實(shí)施醫(yī)院基本建設(shè)還必須有可靠的資金來(lái)源，目前我國(guó)醫(yī)院的基本建設(shè)資金來(lái)源包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和自籌資金。本研究顯示，自籌資金在浙江省省級(jí)醫(yī)院的基建項(xiàng)目的投資來(lái)源中占據(jù)重要比重，除了說(shuō)明浙江省省級(jí)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展對(duì)醫(yī)院基建產(chǎn)生極大的需求之外，也說(shuō)明了省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在努力發(fā)揮本身醫(yī)療優(yōu)勢(shì)組織創(chuàng)收方面存在著很大的潛力。從2014年浙江省省級(jí)醫(yī)院投資資金來(lái)源數(shù)據(jù)來(lái)看，自籌資金總額為468602萬(wàn)元，占全部投資資金來(lái)源總額的2/3以上。因此管好用好自籌資金對(duì)于醫(yī)院的建設(shè)和整體發(fā)展具有重要的意義。由于省級(jí)醫(yī)院在管理體制上長(zhǎng)期隸屬于相關(guān)政府部門(mén)，導(dǎo)致省級(jí)醫(yī)院的財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)和實(shí)施長(zhǎng)期古板化和堅(jiān)硬化，與對(duì)風(fēng)險(xiǎn)高度敏感的`市場(chǎng)化企業(yè)相比，醫(yī)院內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制的能力不夠完善和健全，也存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法識(shí)別的可能。同時(shí)，在國(guó)家推行深化醫(yī)藥體制改革的基礎(chǔ)上又出臺(tái)了包括對(duì)省級(jí)醫(yī)院影響較大的政策：一是要求藥品零差價(jià)，即醫(yī)院的藥品銷售不允許產(chǎn)生利潤(rùn)；二是公立醫(yī)院在對(duì)危重病人進(jìn)行搶救時(shí)，要將病人救治和病人費(fèi)用分開(kāi)，實(shí)施先救治后結(jié)算的方式。但是，由于危重病人自身的特殊性，容易導(dǎo)致這部分費(fèi)用無(wú)法收回。因此，在醫(yī)院自籌資金到期時(shí)，流動(dòng)資金的減少容易導(dǎo)致醫(yī)院出現(xiàn)資金緊張、甚至資金斷流的情況，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也隨之提升。近年來(lái)相關(guān)部門(mén)再三強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)自籌資金基建投資計(jì)劃的項(xiàng)目管理，但是在實(shí)際運(yùn)行中也容易存在一些問(wèn)題：自籌資金不能及時(shí)到位，采用借款、欠款等方式施工；自籌資金管理不到位，基建項(xiàng)目的自籌資金應(yīng)該專款專用，但是有些醫(yī)院對(duì)自籌資金的管理不能像財(cái)政撥款資金一樣嚴(yán)格，甚至出現(xiàn)個(gè)別醫(yī)院隨意挪用基建項(xiàng)目的自籌資金的情況而導(dǎo)致基建項(xiàng)目資金斷鏈的情況發(fā)生；隨意提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有些醫(yī)院對(duì)自籌資金的工程項(xiàng)目隨意擴(kuò)大建筑面積，隨意提高建筑標(biāo)準(zhǔn)，搞高級(jí)裝修，不按照主管部門(mén)規(guī)定的建筑標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工。自籌資金管理中問(wèn)題，很容易造成基建規(guī)模偏大、基建戰(zhàn)線偏長(zhǎng)、投資資金缺口嚴(yán)重、資金運(yùn)轉(zhuǎn)受阻，最終導(dǎo)致工程周期過(guò)長(zhǎng)、成本提高，浪費(fèi)資金，影響工程正常的實(shí)施。為了規(guī)范自籌資金的使用，加強(qiáng)醫(yī)院基建建設(shè)資金管理，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政府部門(mén)對(duì)基建自籌資金管理的相關(guān)規(guī)定，用于醫(yī)院基建項(xiàng)目的自籌資金應(yīng)先存后批、先批后用、專款專用，用于單項(xiàng)工程存入的自籌資金數(shù)額建議不少于計(jì)劃額度的50%；在自籌資金未基本落實(shí)的情況下，不要急于動(dòng)工，避免因后續(xù)資金跟不上而影響工程；盡量杜絕計(jì)劃外工程；強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，讓財(cái)務(wù)人員在醫(yī)院基建的日常資金運(yùn)作管理中，充分考慮財(cái)務(wù)資金管理對(duì)基建項(xiàng)目運(yùn)行的支撐作用。醫(yī)院是一個(gè)復(fù)雜的單位主體，對(duì)醫(yī)院主體進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分可以分為門(mén)急診區(qū)域、住院區(qū)域、行政區(qū)域和后勤區(qū)域四大部分。門(mén)診區(qū)域是醫(yī)院對(duì)外服務(wù)的一線窗口，根據(jù)就診患者疾病的類型又分為不同科室，大型醫(yī)院的科室劃分更加細(xì)化；住院區(qū)域分為病房、住院藥房、出入院服務(wù)中心等；行政區(qū)域包括院辦、人力資源中心、財(cái)務(wù)中心、護(hù)理辦、醫(yī)務(wù)辦、科教中心、圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)中心等；后勤區(qū)域包括食堂、供電房、供應(yīng)室、污水處理中心等。由于醫(yī)院的人流和物流相對(duì)集中，對(duì)醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的要求也較高，要求配備相應(yīng)的數(shù)字化系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、安全防護(hù)系統(tǒng)、多媒體會(huì)議系統(tǒng)及綜合布線系統(tǒng)等，因此對(duì)醫(yī)院基建建設(shè)具有較高的要求。
    醫(yī)院基建項(xiàng)目從立項(xiàng)到竣工及最后的工程保修期滿，通常需要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，任何一個(gè)環(huán)節(jié)均滲透著資金流動(dòng)，對(duì)基建建設(shè)資金的有效管理貫穿基建建設(shè)的始終，合理安排基建建設(shè)的資金來(lái)源、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，加強(qiáng)醫(yī)院基建自籌資金的管理，對(duì)醫(yī)院基建工程質(zhì)量管理水平的提升具有重要作用。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇五
    根據(jù)管理學(xué)科的特性，基于社會(huì)對(duì)管理應(yīng)用技術(shù)能力的要求，結(jié)合管理學(xué)科各專業(yè)之間求同核存異的專業(yè)行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的基本需求，將課程分為四個(gè)模塊：經(jīng)濟(jì)模塊、會(huì)計(jì)模塊、管理模塊和個(gè)性模塊。
    經(jīng)濟(jì)模塊主要是要求管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)和基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律?！督?jīng)濟(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的理論基礎(chǔ)知識(shí)較強(qiáng)的一門(mén)課程?！督?jīng)濟(jì)法》是保障經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)規(guī)律的法律應(yīng)用?！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》課程本身比較強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，結(jié)合管理學(xué)科的社會(huì)科學(xué)屬性，更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。
    一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)不僅需要掌握經(jīng)濟(jì)的宏觀環(huán)境和市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，還應(yīng)具備基本的核算和財(cái)務(wù)管理的技能。《會(huì)計(jì)學(xué)》是《財(cái)務(wù)管理》課程的基礎(chǔ)，《財(cái)務(wù)管理》的前期基礎(chǔ)是需要有一定基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的知識(shí)和管理技能。因此，《會(huì)計(jì)學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》是管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課的必備課程。
    《管理學(xué)原理》是管理學(xué)中理論較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,也是一門(mén)在管理過(guò)程中需要掌握管理基本理論課程，是案例應(yīng)用不斷更新課程。除掌握基本管理理論知識(shí)外，還應(yīng)掌握營(yíng)銷基本技能?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是管理學(xué)科中比較注重應(yīng)用能力以提升企業(yè)效益的一門(mén)課程。
    為了能使整合的課程進(jìn)行進(jìn)一步資源優(yōu)化，成立專業(yè)基礎(chǔ)課教研室，實(shí)施統(tǒng)一基礎(chǔ)課程教學(xué)管理。統(tǒng)一管理基礎(chǔ)課授課教師、教材、教學(xué)大綱、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教案、教學(xué)進(jìn)度表以及課程案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源合理配置和整合優(yōu)化。
    結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)管理學(xué)科人才的需求情況，專業(yè)基礎(chǔ)課教研室制定應(yīng)用型本科院校管理學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重新調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合并加重管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，形成管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課課程群，實(shí)現(xiàn)寬口徑，厚基礎(chǔ)的課程體系，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一專業(yè)基礎(chǔ)課的課程名稱、課程學(xué)時(shí)、課程學(xué)分等。
    在專業(yè)基礎(chǔ)課教研室的統(tǒng)一管理下，整合基礎(chǔ)課師資結(jié)構(gòu)，對(duì)專業(yè)課程教師進(jìn)行基礎(chǔ)課定向分配，將分散的師資資源整合為基礎(chǔ)課師資資源，發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)課教師各自優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索師資培養(yǎng)新途徑，加強(qiáng)師資培養(yǎng)體系改革，建設(shè)教師協(xié)同教學(xué)方式，共建專業(yè)、共建課程、合作育人、合作研發(fā)、聯(lián)合培養(yǎng)人才、共促產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以專業(yè)基礎(chǔ)課為主體，開(kāi)展教研活動(dòng)，整合各類教學(xué)資源，將學(xué)校資源、院系資源、社會(huì)資源相結(jié)合，提高專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革水平和成果，提高人才培養(yǎng)特色。
    專業(yè)基礎(chǔ)課授課教師實(shí)行統(tǒng)一備課制度，展開(kāi)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程教研活動(dòng)的交叉學(xué)習(xí)，研究整合后的課程教學(xué)方法，結(jié)合新人才培養(yǎng)方案撰寫(xiě)整合后課程的大綱、教案、ppt 演示稿，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在授課過(guò)程中實(shí)施1/3 授課、1/3 案例和1/3 討論的課程結(jié)構(gòu)，滿足課堂管理過(guò)程個(gè)性化需求，以課堂活動(dòng)為開(kāi)展形式，設(shè)置管理基礎(chǔ)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以“設(shè)計(jì)”、“考察”、“參觀”、“探究”、“體驗(yàn)”等活動(dòng)形式出現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作體驗(yàn)，為管理學(xué)科專業(yè)核心課程做好基礎(chǔ)認(rèn)知服務(wù)，使課程授課效果更加符合應(yīng)用技術(shù)型的要求，提高課程與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的耦合度。
    課程整合優(yōu)化后，教材的選定是重要內(nèi)容之一。整合前的管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程教材一般理論性強(qiáng)，應(yīng)用實(shí)踐性弱，案例分析也多以國(guó)外的管理案例為主。專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型院校要求結(jié)合管理學(xué)科基本特點(diǎn)為課程本身改革進(jìn)行定制撰寫(xiě)符合應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)特點(diǎn)的自編教材，融入更多中國(guó)式管理的最新前沿案例以及通俗易懂的管理概念，更加保證管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程資源優(yōu)化的有效實(shí)施。
    管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課整合優(yōu)化后，為了確保學(xué)生全面掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，進(jìn)而達(dá)到以考促學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)教考分離是最好的辦法。由專業(yè)基礎(chǔ)課教研室建立管理學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程群試題庫(kù)。同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程性考核，每個(gè)教學(xué)情境結(jié)束后，專業(yè)基礎(chǔ)課教師都要對(duì)學(xué)生技能掌握情況進(jìn)行考核，給出考核成績(jī)，通過(guò)情境考核檢驗(yàn)學(xué)生技能掌握情況，客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇六
    摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化及新醫(yī)改不斷推進(jìn)的今天，醫(yī)院加強(qiáng)資金管理已成必然趨勢(shì)。而現(xiàn)階段醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)務(wù)管理人員傳統(tǒng)觀念根深，想要徹底改變還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。本文根據(jù)實(shí)際情況，首先分析了當(dāng)前時(shí)期下醫(yī)院資金管理存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題思考了加強(qiáng)醫(yī)院資金管理提高資金運(yùn)營(yíng)效益的對(duì)策，對(duì)提出了幾點(diǎn)建議以供他人參考。
    關(guān)鍵詞：醫(yī)院;資金管理;收支;預(yù)算
    資金管理是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，決定著醫(yī)院資金利用效率以及實(shí)際盈利情況。受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，大多數(shù)醫(yī)院的資金管理中任然存在很多問(wèn)題，并不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下醫(yī)院資金管理的需求，同時(shí)不完善的制度也逐漸暴露出很多詬病，這些問(wèn)題及詬病不斷影響著醫(yī)院的資金使用，不僅降低了醫(yī)院的資金利用效率，同時(shí)還降低了實(shí)際收益。在這種背景下，思考如何加強(qiáng)醫(yī)院資金管理并提高資金運(yùn)營(yíng)效益具有十分重要的意義。
    一、當(dāng)前時(shí)期下醫(yī)院資金管理存在的問(wèn)題
    1.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金管理的重要性認(rèn)識(shí)不足?，F(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金管理缺乏對(duì)資金管理的重要性認(rèn)識(shí)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）醫(yī)院本身就屬于公益性、非盈利性機(jī)構(gòu)，這種特殊性質(zhì)，造成了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)不重視財(cái)務(wù)管理方面，而財(cái)務(wù)管理方面的不重視會(huì)進(jìn)一步表現(xiàn)在資金管理上的不足。同時(shí)，在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)公立醫(yī)院主要資金來(lái)源是財(cái)政撥款，而這種資金來(lái)源方式，使醫(yī)院資金方面的壓力較少，從而忽視了這方面的管理工作。（2）很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)把醫(yī)院發(fā)展重心放在了提高醫(yī)療水平、服務(wù)質(zhì)量以及醫(yī)療科研實(shí)驗(yàn)，而在財(cái)務(wù)管理方面的資源、精力投入力度并不大。同時(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員一直秉性傳統(tǒng)的思想管理，沒(méi)有很好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境，缺乏財(cái)務(wù)管理意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)，同時(shí)也不注重資金管理。（3）醫(yī)院財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)素質(zhì)不高，還屬于核算型財(cái)務(wù)人員，認(rèn)為資金管理工作只是簡(jiǎn)單的記錄和核算收支情況，而沒(méi)有對(duì)這些收支情況進(jìn)行有效的分析，并沒(méi)有以此來(lái)評(píng)價(jià)醫(yī)院的總體經(jīng)營(yíng)情況?？傊?，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金管理的重要性認(rèn)識(shí)不足是導(dǎo)致現(xiàn)階段醫(yī)院資金管理薄弱的主要原因。
    2.缺乏完善的資金管理制度。制度在資金管理工作中，用于規(guī)范和制約管理人員及全體醫(yī)務(wù)人員的行為。而資金管理制度不完善，必然會(huì)導(dǎo)致各環(huán)節(jié)資金管理活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。當(dāng)前形勢(shì)下，醫(yī)院資金管理制度不完善具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）資金管理制度中沒(méi)有明確各部門(mén)崗位在資金管理工作中的權(quán)責(zé)，同時(shí)也沒(méi)有規(guī)定財(cái)務(wù)人員在資金管理工作中的行為規(guī)范，這就使該項(xiàng)工作存在很大的可操作空間。（2）預(yù)算管理是醫(yī)院資金管理的重點(diǎn)內(nèi)容，而這方面制度不完善會(huì)使預(yù)算管理無(wú)法發(fā)揮實(shí)質(zhì)效果。一方面，缺乏科學(xué)的預(yù)算編制制度，編制人員在工作過(guò)程中沒(méi)有一套完善的標(biāo)準(zhǔn)作為行為依據(jù)。另一方面，缺乏剛性的'預(yù)算執(zhí)行制度，導(dǎo)致各部門(mén)及科室不執(zhí)行或消極執(zhí)行預(yù)算的情況發(fā)生。
    3.內(nèi)部控制力度不強(qiáng)。內(nèi)部控制對(duì)醫(yī)院資金管理極為重要，是提高醫(yī)院資金管理水平的有力保障。而我國(guó)大多數(shù)醫(yī)院沒(méi)有內(nèi)部控制意識(shí)，沒(méi)有建立完善的、系統(tǒng)的內(nèi)部控制體制。在資金管理方面，內(nèi)部控制工作的進(jìn)行完全依靠相關(guān)負(fù)責(zé)人員的主觀意識(shí)進(jìn)行，缺乏相應(yīng)的內(nèi)控指標(biāo)。同時(shí)，缺乏對(duì)資金管理工作的有力監(jiān)督，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)資金管理活動(dòng)中存在的違法違規(guī)現(xiàn)象，有些資金管理人員利用監(jiān)督上的薄弱，以崗位便利來(lái)謀取個(gè)人利益。這一行為嚴(yán)重?fù)p害醫(yī)院利益，并帶來(lái)了不良風(fēng)氣。
    4.日常資金管理薄弱。一方面，醫(yī)院缺乏對(duì)日常采購(gòu)行為的控制管理。醫(yī)院日常采供內(nèi)容一般式醫(yī)療器械、辦公用品、藥物等，而在采購(gòu)過(guò)程中，采購(gòu)人員沒(méi)有系統(tǒng)的了解各部門(mén)及科室的需求，沒(méi)有做好統(tǒng)計(jì)工作，這就導(dǎo)致采購(gòu)數(shù)量和真實(shí)需要存在或多或少的差距。存貨過(guò)多會(huì)加重醫(yī)院的庫(kù)存管理成本，不利于醫(yī)院發(fā)展。另一方面，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)講究面子工程，即盲目進(jìn)行投資活動(dòng)，并且這些投資活動(dòng)偏離醫(yī)院未來(lái)發(fā)展軌道。同時(shí)，不正當(dāng)?shù)耐顿Y行為不僅大量的占用了醫(yī)院的流動(dòng)資金，還存在一定的投資風(fēng)險(xiǎn)。
    二、加強(qiáng)醫(yī)院資金管理提高資金運(yùn)營(yíng)效益的對(duì)策
    1.完善應(yīng)收款管理制度。完善醫(yī)院應(yīng)收款管理是加強(qiáng)資金管理的有效對(duì)策之一，而醫(yī)院應(yīng)收款主要是指病人需要支付的醫(yī)療費(fèi)用。想要完善應(yīng)收款管理制度，可以從以下兩個(gè)方面出發(fā)：（1）完善相關(guān)制度。首先，完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，對(duì)醫(yī)院應(yīng)收款各環(huán)節(jié)管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)管。其次，完善欠費(fèi)審批管理制度。明確各工作人員在醫(yī)療欠款中的責(zé)任，尤其是在欠款審批環(huán)節(jié)，審批人員必須擔(dān)負(fù)起相應(yīng)責(zé)任，并按照規(guī)范程序進(jìn)行審批工作。最后，建立應(yīng)收款管理責(zé)任制度，安排專門(mén)崗位負(fù)責(zé)應(yīng)收款的清算和管理工作，并做好績(jī)效考核，把考核結(jié)果和管理人員薪資相掛鉤，從而提高核算、管理人員的工作效率及質(zhì)量。（2）加強(qiáng)應(yīng)收款核算與管理工作。首先，要求會(huì)計(jì)人員必須按照應(yīng)收款核算規(guī)范來(lái)進(jìn)行日常的應(yīng)收款核算工作。在面對(duì)不同欠費(fèi)情況時(shí)，必須按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的處理。其次，按照應(yīng)收款的實(shí)際財(cái)齡來(lái)進(jìn)行合理分配，并編制相應(yīng)的財(cái)齡報(bào)表，為后續(xù)的分析工作提供簡(jiǎn)單明了的應(yīng)收款數(shù)據(jù)。最后，加強(qiáng)逾期欠費(fèi)的管理工作。醫(yī)院發(fā)生的逾期欠費(fèi)事件一般分為以下三種情況，一是惡意欠費(fèi)事件，部分患者為了逃避所需要支付的醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用，而刻意逾期欠費(fèi)，面對(duì)這種情況時(shí)，醫(yī)院應(yīng)該拿起法律的武器，積極捍衛(wèi)自身的權(quán)益；二是因意外導(dǎo)致的逾期欠費(fèi)事件，如患者因特殊事件導(dǎo)致的資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)，無(wú)法按時(shí)繳納醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用，此時(shí)醫(yī)院應(yīng)該針對(duì)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，可要求患者進(jìn)行分期付款等；三是因患者貧困無(wú)力承擔(dān)醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用而產(chǎn)生的逾期欠費(fèi)，醫(yī)院可根據(jù)欠費(fèi)多少來(lái)進(jìn)行一定程度的減免費(fèi)用。
    2.優(yōu)化資金管理方式。資金管理方式直接決定醫(yī)院資金管理的質(zhì)量，醫(yī)院想要加強(qiáng)資金管理并提高資金運(yùn)營(yíng)效益，就必須優(yōu)化資金管理方式。醫(yī)院資金的運(yùn)動(dòng)和醫(yī)療服務(wù)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展有著密切的聯(lián)系，如醫(yī)療服務(wù)的開(kāi)展就必須損耗一定的資源，而這些資源又需要花費(fèi)資金去填補(bǔ)，這些資金主要又來(lái)源于醫(yī)療服務(wù)的收入，以此來(lái)形成一個(gè)資金循環(huán)的過(guò)程。在此過(guò)程中，可以通過(guò)醫(yī)院資金周轉(zhuǎn)速度，來(lái)提高資源利用效率，從而提高醫(yī)院資金運(yùn)營(yíng)效益。具體可從以下幾個(gè)方面出發(fā)：（1）做好預(yù)算管理。預(yù)算管理是醫(yī)院資金管理的關(guān)鍵所在，而想要做好預(yù)算管理首選需要做好預(yù)算編制工作。預(yù)算的編制不僅需要結(jié)合歷史預(yù)算執(zhí)行情況，還需要了解醫(yī)院未來(lái)需要開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如科研投入、醫(yī)療項(xiàng)目投資等，并根據(jù)未來(lái)市場(chǎng)行情變化，從而制定出更加科學(xué)合理的預(yù)算。并且，醫(yī)院要把編制的年度預(yù)算合理分解成季度預(yù)算及月預(yù)算，并以此作為今后一整年不同時(shí)間段醫(yī)院各部門(mén)科室資金使用計(jì)劃的依據(jù)。同時(shí)，明確各部門(mén)和崗位在預(yù)算管理中的權(quán)責(zé)，并提高崗位員工的意識(shí)，督促他們積極執(zhí)行預(yù)算。其次需要做好預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)督工作，實(shí)時(shí)分析預(yù)算執(zhí)行情況，找出執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并研究導(dǎo)致問(wèn)題的原因，并做出相應(yīng)的改善措施。最后需要做好預(yù)算執(zhí)行后的考核、分析工作，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲實(shí)施的依據(jù)，以此來(lái)提高員工參與并執(zhí)行預(yù)算的積極性，并發(fā)揮激勵(lì)效果。（2）加強(qiáng)現(xiàn)金流管理。根據(jù)上文所述，醫(yī)院主要收入來(lái)源是醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)，而醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)主要是通過(guò)現(xiàn)金交易來(lái)完成，所以加強(qiáng)這一過(guò)程中的現(xiàn)金流管理極為必要。一是不斷完善收費(fèi)制度，如各類票據(jù)的開(kāi)具、管理制度，各繳費(fèi)手續(xù)制度等，二是不斷加強(qiáng)繳費(fèi)過(guò)程中的監(jiān)督，避免胡亂收費(fèi)、胡亂開(kāi)票的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，建立每日的收費(fèi)清算工作，在每日工作結(jié)束之后，相關(guān)負(fù)責(zé)人員要清點(diǎn)票據(jù)和現(xiàn)金數(shù)額是否一致。在做好收入現(xiàn)金流管理之后，還需要加強(qiáng)支出現(xiàn)金流管理。而醫(yī)院現(xiàn)金支出主要是醫(yī)療器械和藥品的采購(gòu)，如藥品采購(gòu)方面，醫(yī)院可與制藥企業(yè)達(dá)成一定協(xié)議，如在藥品出售后再進(jìn)行付款，這樣一來(lái)，可增加醫(yī)院資金的價(jià)值，并減輕資金支出負(fù)擔(dān)。（3）建立資金統(tǒng)一管理制度。首先，明確財(cái)務(wù)部門(mén)在醫(yī)院資金管理中的權(quán)利，即醫(yī)院資金必須要由財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而便于財(cái)務(wù)部門(mén)整合醫(yī)院資金，并優(yōu)化資金配置，提高資金使用效益。其次，制定有償資金占用制度，即各科室部門(mén)占用資金過(guò)程中，收取一定利率的費(fèi)用。設(shè)定好各部門(mén)科室占用資金的額度，并完善資金占用報(bào)批標(biāo)準(zhǔn)，從而避免部門(mén)科室不合理占用資金的現(xiàn)象發(fā)生。最后，限定好各部門(mén)和各崗位職員辦公費(fèi)用，如辦公用品使用、出差補(bǔ)助等。以這種制度來(lái)提高醫(yī)院各崗位職工的節(jié)儉意識(shí)，并養(yǎng)成良好的辦公習(xí)慣，避免鋪張浪費(fèi)，并減少醫(yī)院辦公成本，以此來(lái)提高醫(yī)院資金使用效率。
    3.加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。醫(yī)院固定資產(chǎn)占總體資產(chǎn)的比重較大，如一些醫(yī)療器械、房產(chǎn)等。在過(guò)去階段，由于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)輕視這方面的管理工作，導(dǎo)致固定資產(chǎn)被員工惡意占有、挪用的現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)，很多資產(chǎn)由于沒(méi)有及時(shí)清算，長(zhǎng)期被閑置與儲(chǔ)藏室，不僅沒(méi)有合理利用起這部分資源，還加重了醫(yī)院固定資產(chǎn)的庫(kù)存成本。而加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理需要建立一個(gè)定期的、系統(tǒng)的清查制度，對(duì)醫(yī)院固定資產(chǎn)進(jìn)行全面的清查，避免固定資產(chǎn)被他人占有，也解決了資產(chǎn)閑置問(wèn)題，從而提高醫(yī)院固定資產(chǎn)的利用效率，并減少這方面的資金支出。
    4.科學(xué)采購(gòu)。醫(yī)療設(shè)備和藥品的采購(gòu)是醫(yī)院的主要支出之一。過(guò)去階段，由于不合理的采購(gòu)計(jì)劃而使醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)成本加重，還造成了資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。想要改善這一問(wèn)題，需要實(shí)行“科學(xué)采購(gòu)”。具體可從以下兩點(diǎn)出發(fā)：（1）醫(yī)院應(yīng)該充分利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的便利，在開(kāi)展年消耗量大的醫(yī)療器械、藥品的采購(gòu)時(shí)，可采用招標(biāo)的方式。在保證醫(yī)療器械、藥品質(zhì)量的前提上，綜合考慮各供應(yīng)商給出的價(jià)格、優(yōu)惠、支付方式等條件。在招標(biāo)過(guò)程中，除了財(cái)務(wù)部門(mén)，還需要材料科室及其他監(jiān)管部門(mén)共同參與，從而選擇出最合理的供應(yīng)商，從而有效降低醫(yī)院材料采購(gòu)成本。（2）在材料采購(gòu)之前，采購(gòu)人員還需要充分了解各科室和臨床未來(lái)階段對(duì)材料的使用需求，并掌握醫(yī)院總體庫(kù)存情況，核定好材料的周轉(zhuǎn)金幾儲(chǔ)備定額，從而制定出科學(xué)合理的采購(gòu)計(jì)劃，避免過(guò)度采購(gòu)導(dǎo)致的醫(yī)院庫(kù)存成本加重。
    5.提高財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)。醫(yī)院想要做好資金管理工作，還需要不斷提高財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)，建立一直專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬并且作風(fēng)優(yōu)良的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)。首先，醫(yī)院應(yīng)該提高財(cái)務(wù)人員聘用門(mén)檻，最低要求本科以上學(xué)歷，并制定嚴(yán)格的面試制度。其次，加強(qiáng)入職財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，建立一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制，針對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理及資金管理需要來(lái)設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容。幫助財(cái)務(wù)人員樹(shù)立一個(gè)終生學(xué)習(xí)的觀念，積極參與到繼續(xù)教育，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力、同時(shí)，還應(yīng)該組織財(cái)務(wù)人員去外考察、調(diào)研，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外其他醫(yī)院優(yōu)秀的資金管理模式和方法，并積極運(yùn)用到自身醫(yī)院的資金管理工作中。并且，開(kāi)展法律知識(shí)普及活動(dòng)，使財(cái)務(wù)人員知法、懂法，并深度貫徹、落實(shí)法律，以法律作為自身工作行為的準(zhǔn)繩。尤其是會(huì)計(jì)核算方面，要遵守國(guó)家頒布的會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則。最后，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員思想道德教育，增加財(cái)務(wù)人員面對(duì)誘惑時(shí)的抵制力，避免財(cái)務(wù)人員利用自身崗位便利來(lái)從事違法犯罪的行為。
    三、結(jié)語(yǔ)
    現(xiàn)階段，我國(guó)醫(yī)院的資金管理普遍存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題大多都源自于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金管理的重視程度不高，并沒(méi)有加大資金管理的精力、資源的投入。而這些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致醫(yī)院資金管理難以發(fā)揮有用性，并阻礙著醫(yī)院的發(fā)展。只有不斷提高醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，完善資金管理各方面制度，優(yōu)化資金管理方式，做好預(yù)算管理工作，并不斷提高財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，才能做好資金管理工作，才能有效提高醫(yī)院資金的使用效率，并促進(jìn)醫(yī)院健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
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    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇七
    1.財(cái)政科技資金管理存在的問(wèn)題
    1.1資金安排“碎片化”，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出或重復(fù)申報(bào)多
    目前，財(cái)政科技資金的投入主要通過(guò)科技、發(fā)改委等部門(mén)以二次分配資金的方式安排，各部門(mén)按照各自制定的計(jì)劃設(shè)置名目繁多的專項(xiàng)資金進(jìn)行分配，科技資源配置“碎片化”，缺乏統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、通盤(pán)考慮，財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)投入多頭管理，引發(fā)項(xiàng)目重復(fù)申報(bào)、項(xiàng)目審批制度漏洞較大、項(xiàng)目過(guò)程管理監(jiān)管不嚴(yán)、科技資金使用效益不高等問(wèn)題。例如，筆者在某縣級(jí)科技局2014年度科技專項(xiàng)資金審計(jì)中發(fā)現(xiàn)：某區(qū)科技局在民生科技專項(xiàng)安排52項(xiàng)合計(jì)1050萬(wàn)元，主要支持衛(wèi)生、教育、街道和部門(mén)科研，項(xiàng)目資金最高1項(xiàng)170萬(wàn)元，資金集中度為16.19%；自主創(chuàng)新計(jì)劃33項(xiàng)1200萬(wàn)元，主要支持創(chuàng)新型企業(yè)、企業(yè)科技攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)化示范等，其中：項(xiàng)目資金最高1項(xiàng)100萬(wàn)元，資金集中度僅為8.33%，未能集中資金用于支持對(duì)該區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有支撐作用的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。同時(shí)由于科研計(jì)劃項(xiàng)目分屬多個(gè)部門(mén)安排，缺乏一個(gè)公開(kāi)統(tǒng)一的科技管理平臺(tái)宏觀統(tǒng)籌管理，不僅難以體現(xiàn)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)對(duì)科研投入的引導(dǎo)示范作用，而且很容易產(chǎn)生科技計(jì)劃項(xiàng)目的重復(fù)申報(bào)。這種重復(fù)申報(bào)體現(xiàn)為：同一申報(bào)單位采用相同的項(xiàng)目重復(fù)申報(bào)多項(xiàng)科技專項(xiàng)資金的情況或申報(bào)不同部門(mén)專項(xiàng)資金的情況，也有多個(gè)申報(bào)單位重復(fù)申報(bào)同一科研課題科技專項(xiàng)資金的情況。
    1.2項(xiàng)目審批“模糊化”，導(dǎo)致違規(guī)審批屢有發(fā)生
    隨著科技管理體制改革的推進(jìn)，各級(jí)科技部門(mén)在科技計(jì)劃管理和資金使用方面已制定了相關(guān)的制度，但財(cái)政科技資金投入的逐年增加以及公眾對(duì)財(cái)政資金績(jī)效和管理要求的不斷提高。審批制度的漏洞主要體現(xiàn)在：一是申報(bào)指南的制定過(guò)于籠統(tǒng)不明晰，對(duì)財(cái)政資金的補(bǔ)助對(duì)象不明確；二是監(jiān)管機(jī)制和問(wèn)責(zé)機(jī)制相關(guān)規(guī)定不夠明確，項(xiàng)目監(jiān)管環(huán)節(jié)缺位，主要體現(xiàn)為科技部門(mén)管理缺位、科技中介管理機(jī)構(gòu)管理缺位和評(píng)審專家管理缺位；三是部分專項(xiàng)資金管理辦法操作性不強(qiáng)，未能明確專項(xiàng)資金的補(bǔ)助對(duì)象、未能明確資金的具體使用范圍、標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行制度的漏洞導(dǎo)致項(xiàng)目審批制度的剛性不足，自由裁量權(quán)過(guò)大，違規(guī)審批的情況時(shí)有發(fā)生，易造成財(cái)政科技資金的流失。
    1.3項(xiàng)目監(jiān)管“形式化”，導(dǎo)致擠占、挪用財(cái)政科技資金情況屢見(jiàn)不鮮
    目前，科技計(jì)劃項(xiàng)目普遍實(shí)行合同制管理，科技部門(mén)與項(xiàng)目承擔(dān)單位以簽訂項(xiàng)目合同書(shū)的方式履行各自的權(quán)利與義務(wù)，但由于科技部門(mén)管理缺位，中期檢查流于形式，造成財(cái)政資金使用環(huán)節(jié)監(jiān)管失控。項(xiàng)目監(jiān)管的漏洞主要體現(xiàn)在：一是制約機(jī)制上缺乏手段。二是項(xiàng)目驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)。例如在審計(jì)實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目承擔(dān)單位未能嚴(yán)格按照《項(xiàng)目合同任務(wù)書(shū)》的約定，出現(xiàn)擠占科研業(yè)務(wù)費(fèi)、虛列費(fèi)用支出等問(wèn)題，但項(xiàng)目仍通過(guò)了驗(yàn)收的情況。三是項(xiàng)目承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合同意識(shí)和責(zé)任意識(shí)淡薄，只重視“申報(bào)環(huán)節(jié)”，簽訂《項(xiàng)目合同書(shū)》后，則“束之高閣”，總量控制、單項(xiàng)控制、專項(xiàng)使用等都“置諸腦后”；資金到位后自籌配套資金往往遲遲未到位；實(shí)際支出未能按預(yù)算“對(duì)號(hào)入座”；接受檢查時(shí)，隨意調(diào)賬變動(dòng)支出、隨意修改記賬憑證、以表代賬來(lái)應(yīng)付檢查。
    2.財(cái)政科技資金審計(jì)監(jiān)管重點(diǎn)
    針對(duì)上述財(cái)政科技資金管理中存在的漏洞和問(wèn)題，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    2.1科技項(xiàng)目和資金管理制度的建設(shè)情況
    關(guān)注科技項(xiàng)目和資金管理制度的建設(shè)情況和執(zhí)行情況，是否建立了相對(duì)分離的項(xiàng)目分權(quán)管理機(jī)制，是否明確了科技計(jì)劃項(xiàng)目過(guò)程管理職責(zé)，對(duì)主管部門(mén)、組織單位、承擔(dān)單位、科技服務(wù)機(jī)構(gòu)、評(píng)審專家等各方的職責(zé)權(quán)限做出明確規(guī)定。通過(guò)分析科技項(xiàng)目的管理流程，針對(duì)指南編制、專家評(píng)審、立項(xiàng)決策、資金分配、中期管理、結(jié)題驗(yàn)收、績(jī)效評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找出科技項(xiàng)目管理過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié)點(diǎn)及重要節(jié)點(diǎn)，關(guān)注制度的制定能否有效控制上述關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，堵塞漏洞。
    2.2科技項(xiàng)目審批立項(xiàng)環(huán)節(jié)的合規(guī)性
    關(guān)注立項(xiàng)審查和審批程序，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目申報(bào)材料和項(xiàng)目申請(qǐng)者的資質(zhì)、科研能力等進(jìn)行審核，對(duì)比相關(guān)的申報(bào)指南、專項(xiàng)資金管理制度的要求，審核項(xiàng)目申報(bào)者是否符合申報(bào)條件，是否存在降低標(biāo)準(zhǔn)核撥專項(xiàng)資金的情況；同時(shí)關(guān)注項(xiàng)目評(píng)審質(zhì)量，目前科技項(xiàng)目的評(píng)審一般實(shí)行專家評(píng)審與行政審核相結(jié)合的立項(xiàng)決策方式，關(guān)注審批程序能否嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即嚴(yán)格按照專家評(píng)分的.高低，項(xiàng)目資助的經(jīng)費(fèi)額度嚴(yán)格按照各專項(xiàng)申報(bào)指南所規(guī)定的的額度確定。
    2.3項(xiàng)目資金使用的合規(guī)性和效益性
    關(guān)注項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度與中期檢查情況，關(guān)注項(xiàng)目承擔(dān)單位收到專項(xiàng)資金后能否嚴(yán)格按照簽訂的《項(xiàng)目合同書(shū)》的預(yù)算使用資金，能否做到?？顚Ｓ谩⒂蟹癖粩D占挪用，應(yīng)配套的資金是否足額、按期到位，應(yīng)撥付給參與單位或協(xié)作單位的資金是否及時(shí)撥付，項(xiàng)目到期是否能按期提出驗(yàn)收申請(qǐng)或延期申請(qǐng)，對(duì)已驗(yàn)收的項(xiàng)目，重點(diǎn)審查項(xiàng)目合同書(shū)的任務(wù)目標(biāo)是否足額、保質(zhì)保量的完成，已完項(xiàng)目的結(jié)余資金不按規(guī)定上繳財(cái)政，專項(xiàng)結(jié)余資金使用是否達(dá)到預(yù)期的效果。
    2.4科技計(jì)劃管理信息系統(tǒng)管理和運(yùn)用的規(guī)范化、科學(xué)化
    目前，科技部門(mén)對(duì)科技項(xiàng)目的管理已逐步實(shí)現(xiàn)科技計(jì)劃項(xiàng)目的網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審、網(wǎng)上答辯、網(wǎng)上驗(yàn)收等全流程信息化管理系統(tǒng)。因此，審計(jì)過(guò)程中要關(guān)注科技管理流程中關(guān)鍵點(diǎn)的“痕跡”，關(guān)注其關(guān)鍵控制點(diǎn)所產(chǎn)生的一系列系統(tǒng)文件，并加以分析判斷，以此發(fā)現(xiàn)科技項(xiàng)目重復(fù)申報(bào)、項(xiàng)目驗(yàn)收不到位和項(xiàng)目評(píng)審不獨(dú)立等的情況。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇八
    教育現(xiàn)代化不僅僅是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代性指標(biāo)的靜態(tài)概念，也是對(duì)傳統(tǒng)教育創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化、并使之順應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程而向未來(lái)持續(xù)整合的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在新型社會(huì)形態(tài)初現(xiàn)、人類文明逐步進(jìn)入更高階段的時(shí)代背景下，教育現(xiàn)代化將被賦予新的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。在教育學(xué)中，教育目的始終是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，對(duì)于教育現(xiàn)代化而言，確立現(xiàn)代教育目的是至關(guān)重要的，并且伴隨著人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的發(fā)展和人們價(jià)值觀念的變化，教育目的觀逐步趨向多元化，不再受傳統(tǒng)哲學(xué)中“二元對(duì)立”思想的桎梏，將社會(huì)本位和人本位的教育目的觀對(duì)立起來(lái)，而是趨向于建構(gòu)一種具有整體合理性的教育目的。筆者通過(guò)對(duì)主要的兩種教育目的的哲學(xué)基礎(chǔ)的探討，對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)代化過(guò)程中應(yīng)建構(gòu)怎樣的教育目的觀這一核心問(wèn)題進(jìn)行論述，嘗試為更為科學(xué)、合理的現(xiàn)代主義教育目的觀的確立提出一些可行性建議。
    一、現(xiàn)代教育目的觀的哲學(xué)基礎(chǔ)
    1.人本主義教育目的觀人和社會(huì)是教育的兩大出發(fā)點(diǎn)。人本主義教育思想把人從“神”的束縛中解放出來(lái)，人本主義成為西方教育的一面旗幟。人本主義教育目的觀強(qiáng)調(diào)以人為中心，確立了以人自身的完善與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教育目的觀，永恒主義和存在主義是其哲學(xué)基礎(chǔ)。人本主義者認(rèn)為人性是美好的，并且這種美好是永恒不變的，培養(yǎng)人性是教育本質(zhì)和教育目的，教育使人性的美好得以不斷展示和發(fā)揮。人的理性超越人的生物性和社會(huì)性，是人性中最寶貴的財(cái)富。因而，教育的終極目的就是培養(yǎng)和發(fā)展人的理性，這不但是使人類世界具有理性的前提，也是從根本上保證了人獲得理想生活。人本主義突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，個(gè)人的自我完善和實(shí)現(xiàn)是最高層次。個(gè)人應(yīng)追求完善的人性和美好的精神生活，而不是局限于個(gè)人謀生手段的獲得和物質(zhì)生活的滿足。人本主義主張，社會(huì)只有在有助于個(gè)人的幸福時(shí)才顯得有價(jià)值，人類的任意活動(dòng)，包括教育活動(dòng)，衡量其價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)，取決于它是否有助于增進(jìn)個(gè)人價(jià)值。
    2.社會(huì)本位主義教育目的觀社會(huì)本位主義教育目的觀是隨著科學(xué)的發(fā)展和科學(xué)功能的日益凸顯而逐步產(chǎn)生發(fā)展的，它以科學(xué)為中心，將社會(huì)性需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)用主義是這一教育目的觀的哲學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)為教育目的必須具有靈活性，以客觀的事實(shí)和相應(yīng)的價(jià)值觀為依據(jù)；人性是可塑的，教育必須使個(gè)性得以完全發(fā)展。學(xué)校教育必須更加突出應(yīng)用性能力，要擴(kuò)展更多的活動(dòng)，設(shè)置更多的職業(yè)技術(shù)類課程，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力和職業(yè)能力。首先，重視科學(xué)教育。數(shù)學(xué)及自然科學(xué)要成為核心課程，將培養(yǎng)科學(xué)人才作為教育的重點(diǎn)。其次，重視社會(huì)適應(yīng)性的教育目的。要使教育盡可能適應(yīng)社會(huì)變化，只有當(dāng)教育同社會(huì)變化聯(lián)系起來(lái)時(shí)，才可能消除舊教育與社會(huì)脫節(jié)的弊端。再次，重視社會(huì)功利性的教育目的。使教育更多地關(guān)注現(xiàn)實(shí)人，而不是抽象的人。
    二、現(xiàn)代教育目的的局限性
    縱觀人類教育史，不論是“個(gè)人本位”的教育目的，亦或是“社會(huì)本位”的教育目的，教師個(gè)人與社會(huì)集團(tuán)作為“教者”構(gòu)成了教育目的制定的主體，而學(xué)生則僅為教育目的的局外人。在這類教育目的確立的'過(guò)程中，教者掌握了“話語(yǔ)”霸權(quán)、學(xué)生處于“失語(yǔ)”狀態(tài)，這體現(xiàn)了教育目的制定的特點(diǎn)及其局限性。從傳統(tǒng)哲學(xué)“二元對(duì)立”的觀點(diǎn)來(lái)看，人本主義與社會(huì)本位主義是完全對(duì)立、不可融合的兩種關(guān)于教育目的的哲學(xué)思潮。在傳統(tǒng)的教育目的觀中，教育目的的價(jià)值取向上局限于社會(huì)本位和個(gè)人本位。它們?cè)诮逃飞舷嗷?duì)立，各執(zhí)一說(shuō)，始終致力于澄清各種教育目的價(jià)值觀的對(duì)與錯(cuò)、好與壞，試圖在肯定或否定的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。這導(dǎo)致教育目的價(jià)值取向陷入兩難困境，左右搖擺、非此即彼，形成了教育實(shí)踐中的“鐘擺”現(xiàn)象。當(dāng)科學(xué)、技術(shù)在人的經(jīng)濟(jì)生活中占主導(dǎo)地位時(shí)，教育目的的思維模式就會(huì)逐漸地、不由自主地向科學(xué)、理性主義傾斜，用精確的、因果性的、科學(xué)的、實(shí)證主義的方法來(lái)解決一切教育問(wèn)題。雖然，這在一定程度上會(huì)保證教育目的系統(tǒng)的穩(wěn)定和高效，但是卻極大地限制了教育目的的開(kāi)放性，僵化了思維的廣闊性，縮小了人們的生態(tài)空間。教育生活如人生一樣，是豐富多變的，人的存在使得世界充滿了不可預(yù)測(cè)性，教育目的必須要適應(yīng)當(dāng)前這種日益突出人的價(jià)值，注重社會(huì)責(zé)任，提倡人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)狀態(tài)。近年來(lái)，后現(xiàn)代主義哲學(xué)思想進(jìn)入了我國(guó)教育研究的方法論領(lǐng)域，它在教育目的上主張：重視個(gè)性多元而非本質(zhì)權(quán)威一元；主張消解中心與邊緣的界限，使得兩者之間對(duì)話；關(guān)注人的不確定性，反對(duì)對(duì)于個(gè)人的各種形式的預(yù)設(shè)，反對(duì)“給定”的東西和大一統(tǒng)的局面對(duì)人的異質(zhì)性的壓迫。它批判現(xiàn)代主義的完人教育，認(rèn)為完人教育把教育過(guò)程看成“喂食”一樣，將功利主義課程作為主食，而把人格教育和人生教育課程當(dāng)作維生素。完人教育目的觀不但難以實(shí)現(xiàn)，而且在造就封閉的教育過(guò)程中，人仍然是可以在各方面達(dá)到均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)假設(shè)等方面產(chǎn)生危險(xiǎn)，導(dǎo)致虛偽、內(nèi)心壓抑與痛苦、無(wú)法與他人真正溝通和個(gè)性壓抑等危害。后現(xiàn)代主義認(rèn)為現(xiàn)代主義教育目的觀忽視了人作為教育主體的意義，沒(méi)有將人看作充滿無(wú)數(shù)可能性的存在，因此才有了比尼采的“上帝死了”更震撼人心的話語(yǔ)“人死了”。
    三、我國(guó)現(xiàn)代教育目的的建構(gòu)
    無(wú)論是從“二元對(duì)立”桎梏的角度還是從后現(xiàn)代主義的角度，我們都可以看到現(xiàn)代主義教育目的觀存在的局限性，但這些局限性并不意味著應(yīng)該放棄現(xiàn)代主義而追求一種完全解構(gòu)的社會(huì)狀態(tài)。而這些局限性也成為建構(gòu)新的現(xiàn)代主義教育目的觀的切入點(diǎn)。首先，要培養(yǎng)具有主體性的人。在未來(lái)教育目的建設(shè)之路上，我們必須反對(duì)“工藝論模式”和“有機(jī)體論模式”的教育，必須把人作為教育的主體，強(qiáng)調(diào)人的選擇能力和自我完成能力，賦予個(gè)體以自由、和諧、全面的發(fā)展。具體而言，就是要重視人在教育中的主體地位，去教師中心主義、摒棄忽視人的個(gè)體差異的統(tǒng)一化教學(xué)，重視人的自組織性對(duì)教育非線形性和動(dòng)態(tài)生成的影響，通過(guò)民主化、個(gè)性化、主體化和人性化把教育從傳統(tǒng)的“制器”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的“育人”，把“選拔適合于教育的學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸炀瓦m合于學(xué)生的教育”。
    其次，要培養(yǎng)現(xiàn)代化的人。人的現(xiàn)代化是“傳統(tǒng)人”向“現(xiàn)代人”的轉(zhuǎn)化的過(guò)程，現(xiàn)代教育的目的的核心就是要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。根據(jù)現(xiàn)代化理論：現(xiàn)代化就是一個(gè)人類社會(huì)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即一個(gè)社會(huì)如何基于自身傳統(tǒng)而獲得現(xiàn)代性的過(guò)程。現(xiàn)代化是一個(gè)以科學(xué)技術(shù)發(fā)展為先導(dǎo)和紐帶，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，以工業(yè)化為動(dòng)力，將人的全面發(fā)展作為主體，涉及諸多領(lǐng)域的整體性、長(zhǎng)期性、革命性和全球性的發(fā)展與變遷過(guò)程。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，所有的發(fā)展最終都要服務(wù)和歸結(jié)于人的現(xiàn)代化，從本質(zhì)上來(lái)看，現(xiàn)代化過(guò)程就是一個(gè)以人的現(xiàn)代化為主體的社會(huì)整體性變遷。教育現(xiàn)代化過(guò)程中也必須順勢(shì)發(fā)展，現(xiàn)代教育的目的就是要關(guān)注人的現(xiàn)代化。再次，要注重培養(yǎng)認(rèn)同多元文化的人。要肯定個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及其代表的特殊文化，將教育目的從由優(yōu)勢(shì)文化決定的狀態(tài)中解放出來(lái)。同時(shí)，認(rèn)同多元，把多樣性作為真正體現(xiàn)人類文化的本質(zhì)。這樣，教育所培養(yǎng)出來(lái)的人就不會(huì)是優(yōu)勢(shì)中心的附庸，他們既具備了批判能力，也在這個(gè)能力培養(yǎng)過(guò)程中了解了自己和他人的關(guān)系，不僅要認(rèn)同自己的文化，也要認(rèn)同不同文化背景下價(jià)值各異的他人。這既是我國(guó)教育現(xiàn)代化的需要，也是適應(yīng)全球化要求的。
    最后，要培養(yǎng)具有獨(dú)立個(gè)性的人。要將個(gè)體差異作為出發(fā)點(diǎn)，努力建立一種多元的、開(kāi)放的教育模式，將學(xué)生塑造為具有自由個(gè)性和豐富內(nèi)涵，具備多種行為方式、多種思維、多樣化個(gè)性特點(diǎn)的能動(dòng)的主體。這就意味著必須將教育從依附于其他社會(huì)力量的工具地位中解放出來(lái)，成為自主教育，成為學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的真正解放過(guò)程?，F(xiàn)代主義教育目的觀自產(chǎn)生以來(lái)，就是一個(gè)不斷發(fā)展的思想理論，它以深厚的哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，產(chǎn)生出了不同價(jià)值取向的教育目的觀。通過(guò)從哲學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行思考，可以看到它的基本理論主張的閃光點(diǎn)，同時(shí)在其他哲學(xué)流派的批判中也可以意識(shí)到它的局限性，因此我國(guó)在教育現(xiàn)代化過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)教育目的觀的現(xiàn)代化，就必須將它看作是一個(gè)活的理論，不斷用合理的理論來(lái)改造它，使其為我國(guó)教育的發(fā)展指明正確的道路。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇九
    1引言
    科學(xué)、有效的管理工作是電力企業(yè)健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的有效保障。面對(duì)著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展，電力企業(yè)面對(duì)的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，電力企業(yè)要想發(fā)展和進(jìn)步，必須創(chuàng)新內(nèi)部管理工作[1]。本文簡(jiǎn)要論述了電力企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理的原則和目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)新工作的建議，希望能夠?yàn)殡娏ζ髽I(yè)的管理創(chuàng)新工作提供參考。
    2電力企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理的原則
    2.1堅(jiān)持以人為本原則
    在電力企業(yè)進(jìn)行管理工作創(chuàng)新的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以人為本的原則[2]。人才是企業(yè)的寶貴財(cái)富，在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中具有一定的創(chuàng)造性和可持續(xù)利用性，對(duì)于企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。因此，電力企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，在企業(yè)管理工作創(chuàng)新的過(guò)程中要做到對(duì)人才的尊重和重視，充分挖掘和激發(fā)人才的創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)的發(fā)展提供不竭動(dòng)力。電力企業(yè)要對(duì)人事管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持以人文本的管理理念，建立高素質(zhì)和高技術(shù)的人才隊(duì)伍，為電力企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。
    2.2堅(jiān)持服務(wù)市場(chǎng)原則
    電力企業(yè)的發(fā)展要以服務(wù)市場(chǎng)為原則，市場(chǎng)是電力企業(yè)的導(dǎo)向，電力企業(yè)在管理創(chuàng)新過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的服務(wù)意識(shí)。與此同時(shí)，電力企業(yè)要結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況，找到符合自身企業(yè)發(fā)展需要的管理模式，并采取科學(xué)、有效的措施對(duì)管理模式進(jìn)行一定的創(chuàng)新。在管理創(chuàng)新過(guò)程中，電力企業(yè)要調(diào)研市場(chǎng)需求，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)營(yíng)銷進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而使電力企業(yè)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    2.3堅(jiān)持戰(zhàn)略目標(biāo)原則
    戰(zhàn)略目標(biāo)原則即堅(jiān)持并認(rèn)同企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)要求的原則。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是決定企業(yè)發(fā)展方向的重要因素，因此在電力企業(yè)管理創(chuàng)新過(guò)程中，必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在企業(yè)發(fā)展方向的指導(dǎo)下，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依據(jù)，推動(dòng)電力企業(yè)向前發(fā)展，從而提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
    2.4積極進(jìn)行員工培訓(xùn)
    要想將電力企業(yè)的創(chuàng)新管理工作做到更好，做到更高，只靠電力企業(yè)的管理層和高層人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要更全面、更穩(wěn)健的發(fā)展，更需要電力企業(yè)工作人員和一線人員的全面提高。作為電力企業(yè)的高層和管理層人員，不僅要提高工作人員的工作技能技術(shù)，更需要培養(yǎng)工作人員的綜合能力和創(chuàng)新能力[3]。提高工作人員的創(chuàng)新能力，員工培訓(xùn)必不可少，要制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程和相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)員工的創(chuàng)新能力進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行提高。員工積極參與課程，積極參與培訓(xùn)，創(chuàng)新能力有提高的員工，可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)新性和積極性，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)全面，各個(gè)層次的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)利益的最大化。
    3目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題
    3.1電力企業(yè)管理模式比較滯后和陳舊
    電力企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中普遍存在壟斷現(xiàn)象，導(dǎo)致電力企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，電力企業(yè)的管理工作重點(diǎn)也只是放在了安全生產(chǎn)方面。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的局面，電力企業(yè)自身的壓力也在逐漸增加，因此，電力企業(yè)必須改變傳統(tǒng)的管理模式，注重企業(yè)管理的信息化建設(shè)，從而不斷提升電力企業(yè)整體的管理工作水平。
    3.2電力企業(yè)管理理念落后
    由于電力企業(yè)在國(guó)家安全方面的重要性,電力企業(yè)在我國(guó)長(zhǎng)期處于壟斷的地位,這就造成了我國(guó)電力企業(yè)的管理理念無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這些陳舊的管理理念嚴(yán)重影響到電力企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的生存與發(fā)展,對(duì)我國(guó)的安全也構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。所以電力企業(yè)在新時(shí)期的市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中,必須改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理理念,逐步適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的發(fā)展要求,結(jié)合世界先進(jìn)電力企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新管理理念,不斷提高自身的管理水平。
    3.3電力企業(yè)信息化系統(tǒng)不完善
    面對(duì)電力企業(yè)的深化改革和發(fā)展，電力企業(yè)開(kāi)始加大對(duì)企業(yè)的信息化建設(shè)水平和建設(shè)力度。但是，由于受到電力企業(yè)落后的管理理念等的影響，電力企業(yè)的信息化建設(shè)還不夠完善，缺少科學(xué)和系統(tǒng)的規(guī)劃，并且，電力企業(yè)的各個(gè)系統(tǒng)之間還不能完全實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，這些都導(dǎo)致電力企業(yè)的統(tǒng)一化、規(guī)范化管理目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不足。
    3.4考核制度過(guò)于陳舊
    首先，考核機(jī)制中缺乏科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。目前電力企業(yè)的考核機(jī)制中沒(méi)有建立科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)職工的工作積極性和主動(dòng)性較低；其次，缺乏完善的培訓(xùn)考核機(jī)制。很多電氣企業(yè)沒(méi)有建立完善的培訓(xùn)和考核機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)職工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得不到有效的提升，從而不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
    4對(duì)電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作的建議
    4.1創(chuàng)新電力企業(yè)管理理念
    電力企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)、科學(xué)的知識(shí)型管理理念。電力企業(yè)在對(duì)企業(yè)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，要將創(chuàng)新的結(jié)果轉(zhuǎn)化成電力企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)力，建立學(xué)習(xí)型管理模式。首先，電力企業(yè)要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)型管理思想，靈活運(yùn)用管理方法對(duì)電力企業(yè)的工作崗位進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)；其次，電力企業(yè)要樹(shù)立無(wú)形資產(chǎn)管理理念，將無(wú)形資產(chǎn)，如管理技術(shù)、上標(biāo)、專利等進(jìn)行增值，從而不斷加強(qiáng)電力企業(yè)的科技優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
    4.2創(chuàng)新人力資源管理制度
    人才是制約電力企業(yè)發(fā)展的重要因素，也是電力企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障。所以說(shuō)，人才的作用是非常重要的，電力企業(yè)要不斷創(chuàng)新人才的使用方法，充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和相應(yīng)崗位的具體要求，選擇符合要求的人才，在企業(yè)工作允許的條件下，進(jìn)行企業(yè)崗位安排，讓那些真正有能力的，得到相應(yīng)崗位；另一方面，企業(yè)薪酬改革，每一個(gè)人的績(jī)效工資和企業(yè)發(fā)展相掛鉤，讓有能力人才薪酬支付高于其他同事，使員工積極性得到最好發(fā)揮。
    4.3優(yōu)化營(yíng)銷管理，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
    很多電力企業(yè)對(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的忽視直接導(dǎo)致了電力企業(yè)營(yíng)銷管理效率的低下。電力企業(yè)為落實(shí)管理工作創(chuàng)新，必須開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，構(gòu)建良好的客戶關(guān)系，優(yōu)化營(yíng)銷管理，樹(shù)立市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)電力企業(yè)向前發(fā)展[4]。一方面，電力企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷管理的重要性，加大研究力度，借鑒、吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合電力企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，構(gòu)建完善的電力營(yíng)銷體系；另一方面，落實(shí)公關(guān)管理工作，與客戶建立良好關(guān)系，以市場(chǎng)信息為依據(jù)，樹(shù)立電力企業(yè)的形象與品牌。
    5結(jié)語(yǔ)
    總而言之，電力企業(yè)的管理創(chuàng)新工作對(duì)于電力企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。電力企業(yè)管理創(chuàng)新在電力企業(yè)創(chuàng)新管理工作的過(guò)程中，要不斷完善電力企業(yè)管理制度、優(yōu)化電力企業(yè)的管理模式，并在具體的實(shí)踐過(guò)程中探索新的管理方法，提高電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    【參考文獻(xiàn)】
    【4】孔慶平.電力建設(shè)企業(yè)施工管理研究[d].天津：天津大學(xué),.
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十
    一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的必要性
    1.加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是加強(qiáng)宏觀調(diào)控和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的需要。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作又是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)。就一個(gè)單位而言，生成并提供真實(shí)，完整的會(huì)計(jì)資料，是會(huì)計(jì)工作最基本的要求，也是最重要的會(huì)計(jì)行為，在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)行為的規(guī)范和會(huì)計(jì)資料的質(zhì)量，完全取決于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。
    2.加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序的需要。正常有序的會(huì)計(jì)工作，應(yīng)當(dāng)是以規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作為保證的。建國(guó)以來(lái)，在黨和政府的重視下，恢復(fù)和加強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作。最近一段時(shí)間，國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化愈來(lái)愈重視，尤其是黨的“十五”大以后，隨著國(guó)有企業(yè)的資產(chǎn)重組和股份制的實(shí)行，使得越來(lái)越多的人已關(guān)心企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表，要求得到企業(yè)真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，這在客觀上也要求會(huì)計(jì)工作要符合《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。
    3.加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是提高會(huì)計(jì)工作水平和會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的需要。加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，是會(huì)計(jì)工作順利進(jìn)行的重要保證。如果沒(méi)有健全的`會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，收集、處理、利用和提供會(huì)計(jì)信息就會(huì)失去其可靠性，會(huì)計(jì)工作水平也就無(wú)法提高。從現(xiàn)實(shí)情況看，有的單位會(huì)計(jì)工作秩序混亂、管理失控、假賬泛濫、賬目不清。不難看出，這種狀況下的會(huì)計(jì)工作是不能很好發(fā)揮其作用的。
    二、我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的不足
    1.原材料賬實(shí)不符。原材料采購(gòu)中，由于尚未取得供貨方發(fā)票，部分企業(yè)財(cái)務(wù)人員未對(duì)原材料進(jìn)行暫估入賬，導(dǎo)致原材實(shí)際已經(jīng)領(lǐng)用，而賬面上未作記錄，賬面記錄與實(shí)際庫(kù)存數(shù)量不符。
    2報(bào)銷憑證不合規(guī)。部分企業(yè)在報(bào)銷費(fèi)用時(shí)，以無(wú)付款單位的發(fā)票入賬;會(huì)議費(fèi)報(bào)銷只以發(fā)票作為報(bào)銷憑證，未提供會(huì)議內(nèi)容通知、參會(huì)者簽到等原始憑證;以專用收款收據(jù)代替發(fā)票入賬;出差補(bǔ)助記賬憑證未標(biāo)明出差人員、出差地點(diǎn)和事由等內(nèi)容。
    3.成本歸集不準(zhǔn)確。部分企業(yè)為規(guī)避企業(yè)所得稅對(duì)招待費(fèi)、廣告費(fèi)抵扣限制，將招待費(fèi)、廣告費(fèi)計(jì)入“管理費(fèi)用一辦公費(fèi)”科目;將原材料采購(gòu)過(guò)程中發(fā)生的本應(yīng)計(jì)入原材料成本的運(yùn)輸費(fèi)計(jì)人期間費(fèi)用，虛減了企業(yè)存貨成本。
    4冶-同管理不科學(xué)。財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)銷售部門(mén)提供的合同未進(jìn)行詳細(xì)的審核，在財(cái)務(wù)核算時(shí)，只是以合同金額的正確與否作為審核基礎(chǔ)，對(duì)合同的條款、對(duì)方義務(wù)等重要內(nèi)容審核不夠。同時(shí)，未對(duì)合同進(jìn)行備案，為對(duì)日后出現(xiàn)法律糾紛提供資料支持。以上行為最終將導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的失真，給企業(yè)帶來(lái)潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。
    5.未及時(shí)清理掛賬。個(gè)別企業(yè)財(cái)務(wù)人員未及時(shí)對(duì)應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款等往來(lái)科目進(jìn)行清理，使企業(yè)大量資金被占用，降低了資金的使用效率。長(zhǎng)期應(yīng)收款項(xiàng)掛賬，給企業(yè)銷售人員私吞公款帶來(lái)隱患。
    6.實(shí)物領(lǐng)購(gòu)手續(xù)不全。部分企業(yè)在購(gòu)買辦公耗材過(guò)程中，以未附明細(xì)清單的原始憑證進(jìn)行報(bào)銷;在入庫(kù)與領(lǐng)用時(shí)，未進(jìn)行交接記錄，導(dǎo)致實(shí)物資產(chǎn)賬實(shí)不符，易產(chǎn)生私竊行為發(fā)生。
    三、導(dǎo)致會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因
    1.財(cái)務(wù)人員對(duì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的認(rèn)識(shí)不夠。部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)由于對(duì)財(cái)務(wù)工作的重視不夠，認(rèn)為財(cái)務(wù)的職能只有記賬，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員在工作中對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作相關(guān)知識(shí)不夠重視。
    2.財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。企業(yè)財(cái)務(wù)人員由于長(zhǎng)期從事重復(fù)性工作，缺少對(duì)新財(cái)經(jīng)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。再者，部分企業(yè)的財(cái)務(wù)人員學(xué)歷較低，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需要，最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺少規(guī)范性。
    3.出于利益目的，蓄意編制虛假財(cái)務(wù)記錄。部分上市公司出于達(dá)到上市門(mén)檻目的，按照領(lǐng)導(dǎo)指示，粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表，已達(dá)到上市籌集目的;出于避稅目的，按照領(lǐng)導(dǎo)要求，財(cái)務(wù)人員故意少計(jì)收入、多計(jì)費(fèi)用;出于小集體私利，與其他員工串通，編制虛假財(cái)務(wù)憑證，掩蓋非法目的。
    4.財(cái)政部門(mén)監(jiān)管力度不夠。財(cái)政部門(mén)每年組織的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢查只是針對(duì)公益性大型企業(yè)，一些私人企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量得不到上級(jí)主管部門(mén)的有力監(jiān)管，使會(huì)計(jì)工作人員無(wú)所顧及地違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，提供虛假財(cái)務(wù)報(bào)表，欺騙投資人、金融機(jī)構(gòu)等報(bào)表使用人。
    四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的措施
    1.加大財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)力度。定期組織財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、稅收政策等財(cái)經(jīng)法規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì);積極對(duì)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)人員進(jìn)行后續(xù)教育，適應(yīng)財(cái)務(wù)工作新要求;通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使財(cái)務(wù)人員積極學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)，更好地適應(yīng)財(cái)務(wù)工作需要。
    2.政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)管力度。財(cái)政部門(mén)除定期組織會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)外，對(duì)所轄區(qū)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，并加大處罰力度，對(duì)違反《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的行為進(jìn)行嚴(yán)處，起到對(duì)會(huì)計(jì)工作人員震懾作用。
    3.提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)工作的重視程度。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭重視企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)工作，從人才、物質(zhì)等方面保障會(huì)計(jì)工作的順利進(jìn)行。要求企業(yè)各部門(mén)要對(duì)會(huì)計(jì)工作給予必要的配合，積極提供會(huì)計(jì)部門(mén)所需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并對(duì)財(cái)務(wù)工作中存在的不足進(jìn)行反饋，并提供具有建設(shè)性的意見(jiàn)，不斷提高財(cái)務(wù)工作水平。
    4.建立企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度。企業(yè)通過(guò)建立科學(xué)、有效的會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度，以不相容崗位分離、加強(qiáng)審批審核、財(cái)務(wù)信息獨(dú)立化等內(nèi)控手段，逐步使企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化。通過(guò)內(nèi)部控制的內(nèi)審制度，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)工作事前、事中、事后全過(guò)程進(jìn)行查錯(cuò)防弊，使會(huì)計(jì)信息更準(zhǔn)確、透明。
    5.采用激勵(lì)制度促使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化。企業(yè)可通過(guò)在內(nèi)部設(shè)立各種精神、物質(zhì)方面獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)年終財(cái)務(wù)工作表現(xiàn)突出的部門(mén)給予集團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)財(cái)務(wù)工作考核不達(dá)標(biāo)的部門(mén)給予企業(yè)內(nèi)部通報(bào)，以此促使企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化得到保證。
    6.鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程。目前我國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員由于每天從事財(cái)務(wù)記賬工作，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、銷售流程缺乏必要的了解，導(dǎo)致對(duì)一些原材料采購(gòu)合同中條款存在模糊意識(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確地反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。建議企業(yè)財(cái)務(wù)人員定期到企業(yè)倉(cāng)庫(kù)、銷售、采購(gòu)部門(mén)進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解生產(chǎn)工藝，及時(shí)掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，為規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作提供依據(jù)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]肖雯.淺談加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的必要性.會(huì)計(jì)之友，2011(02).
    [2]李莉.淺談如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作一論會(huì)計(jì)規(guī)范.會(huì)計(jì)師，2010(07).
    [3]駱靜，淺談加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理.中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2011(36).
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    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十一
    雖然不同的國(guó)家，中央銀行的組織形式不同，資本構(gòu)成也不同。不過(guò)，從中央銀行的資產(chǎn)負(fù)債表來(lái)看，其資金來(lái)源大體由資本金、流通中貨幣、各種存款等構(gòu)成。資本金包括中央銀行實(shí)收資本(初始資本金)和在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中所得利潤(rùn)進(jìn)行分配和上交財(cái)政稅金后剩余的公積金。有些國(guó)有化的中央銀行還包括財(cái)政增撥信貸基金。按照資本金所有的形式，中央銀行可分為全部資本金國(guó)家所有、公私股份混合所有、全部股本私人所有、資本金沒(méi)有等類型。為了更清楚中央銀行資產(chǎn)的來(lái)源，我們?cè)囍鴮ふ移浒l(fā)展路徑。
    新建立的中央銀行要么依靠國(guó)家的力量授權(quán)和沒(méi)收某一或某幾個(gè)私有銀行而來(lái)，要么國(guó)家自己先建立銀行再來(lái)沒(méi)收和改造原來(lái)的私有銀行(如中國(guó))，要么采用其他一些方式。中央銀行不是銀行業(yè)發(fā)展的自然產(chǎn)物，而是外部力量強(qiáng)加的或者是政府偏好的結(jié)果。由于中央銀行的發(fā)展路徑有很多，初始資本金所采取的形態(tài)也較為復(fù)雜。
    如果中央銀行從私有銀行轉(zhuǎn)變而來(lái)，其私有銀行原來(lái)的資本金構(gòu)成是影響現(xiàn)有資本金構(gòu)成的重要因素，不管它是否是因?yàn)閲?guó)家授權(quán)或沒(méi)收(沒(méi)收只是改變了所有權(quán)人而已)。而私有銀行原來(lái)的初始資本金構(gòu)成應(yīng)該不是它自己所發(fā)行的銀行券或貨幣，只可能是某種外部貨幣，如黃金、白銀等，或者是先于它的銀行所發(fā)行的、被普遍接受的內(nèi)部貨幣，因?yàn)樵谒r(shí)還未發(fā)行自己的銀行券或貨幣。如此類推，最早的銀行的初始資本金構(gòu)成只可能是外部貨幣。
    如果中央銀行的發(fā)展走的是中國(guó)式道路，其建立之初的初始資本金構(gòu)成(如果有的話)也只可能是外部貨幣或先于它的銀行所發(fā)行的貨幣。關(guān)鍵是，由于中央銀行被賦予的強(qiáng)大力量和特殊地位，它一建立就能發(fā)行自己的新貨幣或統(tǒng)一發(fā)行原來(lái)的貨幣(統(tǒng)稱為“新貨幣”)，而舊貨幣(包括外部貨幣)必然對(duì)新貨幣具有可贖回性，并且在新貨幣被廣泛認(rèn)可和流通時(shí)，舊貨幣也必須兌換成新貨幣。所以，中央銀行是否擁有初始資本金的意義并不是很大。雖然為維護(hù)幣值穩(wěn)定，中央銀行發(fā)行貨幣須具備一定的準(zhǔn)備金，諸如以金、銀、外匯、證券作發(fā)行準(zhǔn)備的現(xiàn)金準(zhǔn)備和以短期商業(yè)票據(jù)、財(cái)政短期庫(kù)券、政府公債等為準(zhǔn)備的保證準(zhǔn)備。但是中央銀行可更多地使用保證準(zhǔn)備，如先用自己發(fā)行的紙幣從公開(kāi)市場(chǎng)上購(gòu)進(jìn)政府發(fā)行的公債，再以政府的公債作為準(zhǔn)備發(fā)行紙幣。
    中央銀行既然自己能發(fā)行貨幣，并且其貨幣即負(fù)債被社會(huì)公眾和各商業(yè)銀行作為資產(chǎn)和財(cái)富儲(chǔ)備廣泛接受，這樣，它發(fā)行的基礎(chǔ)貨幣對(duì)自己而言也就是資產(chǎn)和財(cái)富的代名詞。它的收益和公積金也采用了自己發(fā)行的貨幣形式。這樣，它發(fā)行的基礎(chǔ)貨幣即自己無(wú)須清償?shù)呢?fù)債成為其資產(chǎn)的來(lái)源。它的資產(chǎn)業(yè)務(wù)也就是通過(guò)基礎(chǔ)貨幣對(duì)商業(yè)銀行辦理再貼現(xiàn)和再貸款、收購(gòu)黃金和白銀、在公開(kāi)市場(chǎng)上買賣證券等。通過(guò)將基礎(chǔ)貨幣投放到各領(lǐng)域，帶動(dòng)各種資產(chǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展從而形成自己的資產(chǎn)，中央銀行就可以調(diào)整自己的資本構(gòu)成。隨著基礎(chǔ)貨幣總額的增加，中央銀行資產(chǎn)總額也跟著增加。
    五、中央銀行通過(guò)控制基礎(chǔ)貨幣投放量來(lái)調(diào)控經(jīng)濟(jì)
    基礎(chǔ)貨幣是銀行體系存款擴(kuò)張、貨幣創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是中央銀行各政策措施與最終目標(biāo)之間關(guān)系的重要中介指標(biāo)之一。在現(xiàn)代銀行體系中，中央銀行對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)控制基礎(chǔ)貨幣的數(shù)量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而中央銀行在使用存款準(zhǔn)備金率、公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)和再貼現(xiàn)率等貨幣政策時(shí)，都是通過(guò)影響基礎(chǔ)貨幣中的準(zhǔn)備金而發(fā)揮作用的。中央銀行若提高存款準(zhǔn)備金率，各商業(yè)銀行在中央銀行的準(zhǔn)備金將增加，它們?cè)谄渌闆r不變時(shí)可動(dòng)用的基礎(chǔ)貨幣量相應(yīng)減少，信貸規(guī)模減少，從而通過(guò)乘數(shù)效應(yīng)減少了貨幣供應(yīng)量，造成通貨緊縮，抑制投資的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中央銀行若在公開(kāi)市場(chǎng)上從商業(yè)銀行或公眾手中買進(jìn)證券，便向市場(chǎng)投放了基礎(chǔ)貨幣，雖然各商業(yè)銀行在中央銀行的準(zhǔn)備金將增加，但可動(dòng)用的基礎(chǔ)貨幣較之增加更大，信貸規(guī)模增大，從而通過(guò)乘數(shù)效應(yīng)增加了貨幣供應(yīng)量，促進(jìn)投資的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并可能引發(fā)通貨膨脹。
    外匯儲(chǔ)備是一國(guó)綜合實(shí)力的象征，它具有調(diào)節(jié)國(guó)際收支、穩(wěn)定幣值和匯率、應(yīng)付政治經(jīng)濟(jì)突發(fā)事件和自然災(zāi)害等功能。所以，我國(guó)基礎(chǔ)貨幣投放的渠道除了對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行再貸款和購(gòu)入公債外，還要購(gòu)入外匯。我國(guó)外匯儲(chǔ)備是由國(guó)家授權(quán)中央銀行購(gòu)買并持有的。從我國(guó)匯率形成機(jī)制的角度看，我國(guó)外匯儲(chǔ)備具有雙重性，一方面它表現(xiàn)為對(duì)外債權(quán)的快速上升，另一方面則表現(xiàn)為央行基礎(chǔ)貨幣投放的急劇增長(zhǎng)，央行外匯占款比重日益增加。外匯儲(chǔ)備并不是越多越好，外匯儲(chǔ)備越多，投放在此領(lǐng)域的基礎(chǔ)貨幣(外匯占款)也就越多，再通過(guò)貨幣乘數(shù)效應(yīng)便導(dǎo)致貨幣供應(yīng)量的大幅度增長(zhǎng)，并可能誘導(dǎo)通貨膨脹。國(guó)際上常用的衡量外匯儲(chǔ)備是否適度的指標(biāo)是外匯儲(chǔ)備量與全年進(jìn)口額之比，若它在25％左右，并能滿足三個(gè)月的進(jìn)口需要即為適度。近年，我國(guó)外匯儲(chǔ)備激增，我國(guó)不得不在此渠道投入大量的基礎(chǔ)貨幣，以消化每年回籠的大量外匯儲(chǔ)備，從而穩(wěn)定幣值，調(diào)控經(jīng)濟(jì)。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十二
    摘要：
    電力企業(yè)會(huì)計(jì)工作是電力企業(yè)工作的重要組成部分，而電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作在電力企業(yè)會(huì)計(jì)工作中起到根基性的基礎(chǔ)作用，電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作的規(guī)范化程度越高，管理水平越高，有利于電力企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全。電力企業(yè)要持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展，就要對(duì)電力企業(yè)財(cái)會(huì)工作進(jìn)行規(guī)范化管理，本文從研究電力企業(yè)管理現(xiàn)狀入手，尋求相關(guān)問(wèn)題的解決策略，力求提高電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作管理水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)足、穩(wěn)定地發(fā)展。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十三
    事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)《規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容和本單位制定的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的相關(guān)規(guī)定對(duì)本單位會(huì)計(jì)人員的配備進(jìn)行明確的規(guī)范，按要求配備合格的會(huì)計(jì)人員，并依據(jù)會(huì)計(jì)配置內(nèi)部牽制原則，即會(huì)計(jì)人員間的分工應(yīng)當(dāng)建立相互監(jiān)督、相互制約關(guān)系。會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)依法履行其基本職責(zé)權(quán)限。會(huì)計(jì)人員的基本職責(zé)權(quán)限包括：一是按照國(guó)家相關(guān)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)及事業(yè)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)制度進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督；二是審核原始憑證的合法性，對(duì)于弄虛作假的的原始憑證不予接受，并報(bào)告單位負(fù)責(zé)人；三是對(duì)于記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證及時(shí)退回，并要求經(jīng)辦人員按規(guī)定進(jìn)行更正、補(bǔ)充；四是拒絕辦理或者利用職權(quán)糾正違反法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)等；五是擬定并完善本單位的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度；六是當(dāng)發(fā)生工作調(diào)動(dòng)或離職時(shí)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)工作交接；七是按規(guī)定妥善保管會(huì)計(jì)檔案；八是對(duì)違反《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的行為，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢舉；九是法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度等規(guī)定賦予的其他職責(zé)權(quán)限。依據(jù)《規(guī)范》總則第四條規(guī)定會(huì)計(jì)人員的基本管理機(jī)制，為雙層管理機(jī)制，即會(huì)計(jì)人員既要接受本級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)和管理，還要接受上級(jí)單位的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)和培訓(xùn)。
    2.2會(huì)計(jì)核算的規(guī)范化建設(shè)
    會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作中記賬、算賬、報(bào)賬的總稱。會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作的核心環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，是一切需要辦理會(huì)計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的事項(xiàng)。款項(xiàng)的收付、財(cái)產(chǎn)的收發(fā)、債權(quán)債務(wù)的發(fā)生、資金的增減、收入成本利潤(rùn)的計(jì)算、財(cái)務(wù)成果的.核算等都屬于會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容?？铐?xiàng)的收付是一個(gè)單位發(fā)生最頻繁的業(yè)務(wù)，也是一個(gè)單位會(huì)計(jì)核算中最容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，所以必須要加強(qiáng)對(duì)款項(xiàng)收付的規(guī)范，建立健全內(nèi)部控制及管理制度。財(cái)產(chǎn)是一個(gè)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)的實(shí)物載體，包括辦公用品、機(jī)器設(shè)備等固定資產(chǎn)及原材料、低值易耗品等流動(dòng)資產(chǎn)，對(duì)財(cái)產(chǎn)收發(fā)、增減的規(guī)范可以減少財(cái)產(chǎn)物資的損失，保證資產(chǎn)的安全。一個(gè)單位在經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)中不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些債權(quán)債務(wù)，債權(quán)是收取款項(xiàng)的權(quán)利、債務(wù)是償還款項(xiàng)的義務(wù)，債權(quán)債務(wù)的核算涉及到單位與其他單位的利益。如果不能及時(shí)正確的核算債權(quán)債務(wù)可能會(huì)損害自身的經(jīng)濟(jì)利益或信譽(yù)。為此會(huì)計(jì)核算規(guī)范化應(yīng)該遵守真實(shí)性、可比性、一致性原則，真實(shí)性原則要求會(huì)計(jì)核算以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)。如果會(huì)計(jì)核算不以真實(shí)發(fā)生的業(yè)務(wù)為依據(jù)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)信息就會(huì)誤導(dǎo)管理層的決策?？杀刃栽瓌t要求會(huì)計(jì)核算按照統(tǒng)一的會(huì)計(jì)處理方法進(jìn)行，由于事業(yè)單位所處的地域和行業(yè)不同，會(huì)計(jì)處理方法可能有很大的差異，不利于單位之間的比較和國(guó)家政策的執(zhí)行。一致性原則要求同一單位在不同的會(huì)計(jì)期間都采用相同的會(huì)計(jì)處理方法。
    2.3會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告的規(guī)范化建設(shè)
    2.3.1會(huì)計(jì)憑證的規(guī)范化建設(shè)。會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的書(shū)面證明，也是登記會(huì)計(jì)賬簿的依據(jù)，任何業(yè)單位為了保證會(huì)計(jì)信息的客觀真實(shí)對(duì)每發(fā)生的一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要求經(jīng)辦人員填制和取得會(huì)計(jì)憑證，記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具有內(nèi)容，并在憑證上簽名蓋章，以明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任。會(huì)計(jì)憑證有很多種，按照填制程序和用途可分為原始憑證和記賬憑證。原始憑證是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)填制或取得的，證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生和完成情況，并作為記賬依據(jù)的憑證。《規(guī)范》對(duì)原始憑證的填制做了詳細(xì)的規(guī)定。原始憑證反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)必須真實(shí)合法；原始憑證的數(shù)字和內(nèi)容要填寫(xiě)明確不得遺漏和省略；從外部單位取得的原始憑證必須有單位的簽章，從個(gè)人處取得的原始憑證須有個(gè)人簽字，對(duì)外開(kāi)出的原始憑證需加蓋本單位公章。憑證書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、大小寫(xiě)數(shù)字正確規(guī)范。記賬憑證是為確定經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)借應(yīng)貸的會(huì)計(jì)科目和金額而填制的，是登記賬簿的直接依據(jù)。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。記賬憑證的填寫(xiě)應(yīng)該內(nèi)容完整、編號(hào)連續(xù)，有制單人員、記賬人員、稽核人員及單位負(fù)責(zé)人的簽章，涉及到現(xiàn)金收付的業(yè)務(wù)應(yīng)該還有出納人員的簽名或蓋章。對(duì)于實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位，機(jī)制記賬憑證應(yīng)該符合記賬憑證的一般要求。
    2.3.2會(huì)計(jì)賬簿的規(guī)范化建設(shè)?！兑?guī)范》對(duì)會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置、登記、修改做了規(guī)范。會(huì)計(jì)人員根據(jù)法規(guī)制度的規(guī)定，結(jié)合本單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)情況設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿。會(huì)計(jì)賬簿可以把大量分散的會(huì)計(jì)資料匯集起來(lái)生成需要的會(huì)計(jì)信息，設(shè)置賬簿是會(huì)計(jì)核算的必要手段。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記會(huì)計(jì)賬簿，登記會(huì)計(jì)賬簿時(shí)應(yīng)當(dāng)按要求把會(huì)計(jì)憑證里的一些內(nèi)容都登記到會(huì)計(jì)賬簿中，登記完成后在已經(jīng)登記的記賬憑證上簽字或蓋章，并注明已登記的符號(hào)，避免重復(fù)入賬。為了保證會(huì)計(jì)賬簿所記錄的內(nèi)容真實(shí)完整，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行對(duì)賬。會(huì)計(jì)工作中完成的各類會(huì)計(jì)賬簿是重要的會(huì)計(jì)檔案，必須按照規(guī)定的保管年限進(jìn)行保管，保管期滿后按規(guī)定的程序銷毀。實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位應(yīng)該定期打印總賬和明細(xì)賬，并在發(fā)生收付款業(yè)務(wù)的當(dāng)天打印現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，與現(xiàn)金余額核對(duì)。
    2.3.3財(cái)務(wù)報(bào)告的規(guī)范化。財(cái)務(wù)報(bào)告是反映單位一定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況、業(yè)務(wù)成果和現(xiàn)金流量的文件。會(huì)計(jì)報(bào)告必須按照規(guī)定的格式和內(nèi)容編制。會(huì)計(jì)報(bào)表是反映單位一段時(shí)間經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況的報(bào)告，所以會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)字必須真實(shí)、正確，與會(huì)計(jì)賬簿的內(nèi)容一致。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十四
    摘要：教育、生活、哲學(xué)相伴相隨。在教育這種生活中，最應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生哲學(xué)。大學(xué)的學(xué)者進(jìn)行著艱難和艱辛的精神勞動(dòng)，他們總是力求走到哲學(xué)。大學(xué)在讓哲學(xué)繁茂起來(lái)的時(shí)候，自己亦必成了哲學(xué)的繁茂之地。
    關(guān)鍵詞：教育；哲學(xué)；生活
    一、生活處處有哲學(xué)
    人們走著走著，就跳動(dòng)起來(lái)了，舞動(dòng)起來(lái)了。于是，就有了舞蹈。
    人們說(shuō)著說(shuō)著，就哼起來(lái)了，唱起來(lái)了。于是，就有了歌曲，有了音樂(lè)。
    說(shuō)著，走著，歌舞一起生成了，來(lái)到了。
    這個(gè)事實(shí)好像在說(shuō)明，人是必然走向藝術(shù)的，或者說(shuō)，生活必然會(huì)走向藝術(shù)的。也可以說(shuō)，生活處處有藝術(shù)。
    笑是藝術(shù)的源泉。然而，哭也是源泉。藝術(shù)家之所以能讓哭也成為藝術(shù)，就是因?yàn)榭夼c笑一樣，都是人的情感的表達(dá)。
    歌又是與詩(shī)連在一起的。歌是對(duì)生活的抒發(fā)，詩(shī)是對(duì)生活的提煉。歌被寫(xiě)下，就是詩(shī)；詩(shī)被唱出，就是歌。詩(shī)與歌被畫(huà)出，就是美術(shù)，就是繪畫(huà)。
    詩(shī)情是藝術(shù)，詩(shī)意是哲學(xué)。
    生活中處處有藝術(shù)，生活中就處處有哲學(xué)。
    二、哲學(xué)亦生活
    的確是都有。有軍事哲學(xué)，有教學(xué)哲學(xué)，有藝術(shù)哲學(xué)，有各種經(jīng)營(yíng)中的哲學(xué)。
    既然生活中處處有哲學(xué)，哲學(xué)也就在生活中，哲學(xué)也是生活的一部分，或者干脆說(shuō)，哲學(xué)亦生活。
    事實(shí)上，我們需要稍稍明確一下哲學(xué)究竟是什么。其實(shí)，哲學(xué)就是思考得更多一些，思索得更深一些的結(jié)果。只要想得多、想得深，哲學(xué)就可能來(lái)到。
    也不是凡有休閑的人都能走到哲學(xué)那里去的，還要肯于去思去想，才可能有哲學(xué)。其實(shí)，還要有一個(gè)很重要的條件，那就是自由。自由的環(huán)境，自由的把握；即使環(huán)境中存在一些可能的約束，也能把握和享有自由，自由地思，自由地想，才可能有哲學(xué)。能思想，有自由，就有哲學(xué)。
    三、人有哲學(xué)天性
    怎樣才能思想呢？其實(shí)，人的根本特征就在于人有意識(shí)，有情有義有思想。有意識(shí)，能思想，這是人的天性。
    自由也是人的天性。亞里士多德說(shuō)人本自由。霍普金斯大學(xué)的理念就是“真理使你成為自由人”。馬克思認(rèn)為未來(lái)理想社會(huì)就是自由人的聯(lián)合。
    意識(shí)，自由，都是人的天性。因而，擁有作為人的意識(shí)和自由的產(chǎn)物的哲學(xué)，也是人的天性。
    不信，就可以觀察一下：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，當(dāng)人們?cè)诓栌囡埡笞杂闪奶鞎r(shí)，就能夠發(fā)現(xiàn)有不少富于哲理的話語(yǔ)。只是他們真不知自己竟可與哲學(xué)搭界?？墒牵@足表明，哲學(xué)自然地在生活中，哲學(xué)就是一種生活，不論意識(shí)到了沒(méi)有，它就在那里。
    可以想象的條件是，這個(gè)鎮(zhèn)上的人不愁吃不愁穿，而且，他們的意識(shí)或所思所想基本上不受束縛。因此，換句話說(shuō)，就是這個(gè)鎮(zhèn)上的人有休閑，有自由。于是，他們就有了哲學(xué)。依然是，人們的天性確定了他們有哲學(xué)，雖然不是科教書(shū)上的哲學(xué)，也不是教授們?cè)谥v壇上講的哲學(xué)。
    哲學(xué)在大學(xué)里是作為思維的科學(xué)在講授，是旨在使學(xué)生變得更智慧的科學(xué)在講授。哲學(xué)在這個(gè)意義上成了大學(xué)生活的一部分，哲學(xué)亦以這種方式生活在大學(xué)。這跟在民間生活著的哲學(xué)相比，相異的是，一個(gè)是更自覺(jué)地更系統(tǒng)地展開(kāi)著，而另一個(gè)是自然地隨意地展開(kāi)著；相同的是，都是哲學(xué)天性的表現(xiàn)，方式不同，場(chǎng)合不同，掩蓋不了它們之間的同。
    我們看到了人有哲學(xué)天性，于是也可以說(shuō)，哲學(xué)是人性的產(chǎn)物。有人性，就有這種天性，就有哲學(xué)。
    我們的社會(huì)曾在30多年前的一個(gè)時(shí)段里，不斷地批判人性論。后來(lái)在一場(chǎng)“史無(wú)前例”的運(yùn)動(dòng)中更為猛烈地掃蕩人性。于是，在一些人心中燃起了的狂潮，人性喪失，就發(fā)作了。于是，哲學(xué)在那個(gè)時(shí)期也受摧殘了。十一屆三中全會(huì)宣告那個(gè)時(shí)期永遠(yuǎn)過(guò)去，于是，人性的贊歌再度響起；于是，人們有理由盼望在中國(guó)有一個(gè)哲學(xué)的繁榮。
    四、大學(xué)：哲學(xué)的繁茂之地
    休閑其實(shí)是人類自己創(chuàng)造出來(lái)的。當(dāng)勞動(dòng)生產(chǎn)率越來(lái)越高的時(shí)候，就越來(lái)越遠(yuǎn)離自給自足的狀態(tài)，就越來(lái)越有可能為他人生產(chǎn)，為他人省事省錢(qián)省時(shí)。
    休閑其實(shí)是表現(xiàn)為更多的人由物質(zhì)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向精神生產(chǎn)。人們只是改變了勞動(dòng)和生產(chǎn)的方式與內(nèi)容。休閑與游手好閑是兩回事。從事精神生產(chǎn)的人在辛勞的程度上一點(diǎn)不亞于從事物質(zhì)生產(chǎn)的人。大學(xué)里高度集中于精神生產(chǎn)、文化生產(chǎn)、科學(xué)生產(chǎn)。這里的人們進(jìn)行著幾乎純粹形式的精神生產(chǎn)，只有一部分人需要與物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合著去做。
    這里的人們進(jìn)行著特別艱難和艱辛的精神勞動(dòng)，其艱辛的表現(xiàn)就在于他們總是追求形而上，總是力求走到哲學(xué)。大學(xué)所培養(yǎng)的博士都被認(rèn)為是ph.d，即philosophydoctor。無(wú)論是做思辨研究，還是做實(shí)證研究的，都需要有理論思維，都需要向哲學(xué)走去。
    即使從事自然科學(xué)研究的人也不能離開(kāi)理論思辨，不能離開(kāi)哲學(xué)。越是自覺(jué)地靠近哲學(xué)，越可能達(dá)到更高學(xué)術(shù)水平。因?yàn)檎軐W(xué)所追求的就是更深入更透徹的結(jié)論或觀念。
    赫欽斯說(shuō)得很透徹：“我相信，大學(xué)所要解決的是思辨的問(wèn)題。”[1]美國(guó)的發(fā)展受益于美國(guó)大學(xué)，美國(guó)大學(xué)的發(fā)展又深深受益于哲學(xué)。這都是歷史所證明了的。
    在中國(guó)，曾經(jīng)的歷史也表明，最高水平的哲學(xué)與最高水平的大學(xué)同在。
    “人類的智慧至今尚未設(shè)計(jì)出任何可與大學(xué)相比的機(jī)構(gòu)”[2]，當(dāng)弗萊斯克納這樣稱頌大學(xué)時(shí)，其依據(jù)就在于大學(xué)能創(chuàng)造理論，大學(xué)能提供哲學(xué)。
    大學(xué)在讓哲學(xué)繁茂起來(lái)的時(shí)候，自己亦必成了哲學(xué)的繁茂之地。對(duì)于哲學(xué)，大學(xué)確實(shí)是一塊肥沃的土地。如果這片土地還是貧瘠的，那么，它最好暫時(shí)還不叫大學(xué)。
    五、教育哲學(xué)，還是教育的哲學(xué)
    教育即生活，教育活動(dòng)中還會(huì)沒(méi)有哲學(xué)嗎？
    教育中的哲學(xué)，正如語(yǔ)言哲學(xué)、文化哲學(xué)、數(shù)學(xué)哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)一樣，就是教育哲學(xué)，就是教育自身的哲學(xué)，而不是外加進(jìn)去的哲學(xué)，不是教育加哲學(xué)。
    教育哲學(xué)屬于哲學(xué)，但它首先屬于教育學(xué)。而且，教育哲學(xué)就位列于教育基本原理這一學(xué)科內(nèi)。
    至今做課程哲學(xué)的中國(guó)人還很少很少，做高等教育哲學(xué)的，至今也很少很少。但是，做教育哲學(xué)的人不少，而且還很早。早在二十世紀(jì)30年代前后就有一些人做，例如，范壽康就是很早做教育哲學(xué)的一位。30年代，40年代，做哲學(xué)的人，并且稱得上哲學(xué)家的中國(guó)人不少。
    在教育這種生活中，最應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生哲學(xué)。哲學(xué)出于人的天性，教育也出于人的天性。人因教育而成為人，人因哲學(xué)和教育而成為更理智、更智慧的人。
    在古中國(guó)，在古希臘，教育與哲學(xué)都是并肩出現(xiàn)的，只是各自思考的側(cè)重點(diǎn)有所不同。
    并且，自古以來(lái)，教育與哲學(xué)依然形影不離。康德是宇宙學(xué)家、哲學(xué)家，也是教育家；孔老夫子是教育家，也是哲學(xué)家。到了近代的杜威，他也是教育家，同時(shí)是哲學(xué)家。
    教育與哲學(xué)為何如此親密呢？這是因?yàn)樗鼈兯伎嫉淖罨締?wèn)題相同。教育的第一問(wèn)是“人是什么”，但這也是哲學(xué)的首問(wèn)。哲學(xué)把“世界是什么”和“人是什么”視為同等重要的問(wèn)題。而且，“人是什么”的問(wèn)題給哲學(xué)家們帶來(lái)的困惑更多。
    宇宙已有了137億年歷史，地球也有了40多億年歷史。人類的歷史不到一億年，也不到一千萬(wàn)年，而僅有382萬(wàn)年。然而，我們從康德那里，從歐洲的實(shí)驗(yàn)室那里，漸漸知道了宇宙是何時(shí)起源、是怎樣起源的，但是，對(duì)于人是怎樣起源的，意識(shí)是怎樣起源的，幾乎一無(wú)所知。
    宇宙是奇妙的。奇妙的宇宙里出現(xiàn)了更神奇的人類。我們贊美人類，就不能不回頭來(lái)贊美宇宙，贊美地球。至今，在以人類智慧所探測(cè)到的星球中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有比地球更適宜人居住的。贊美地球，也感謝地球。
    可是，又還是哲學(xué)和教育告訴了我們?nèi)俗约菏菑哪睦飦?lái)的，從而，也告訴了我們地球的恩賜。地球恩惠于人類，人類通過(guò)教育與哲學(xué)而深知自己應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心，尊重地球，愛(ài)護(hù)地球。
    教育、生活、哲學(xué)，是相伴相隨的。教育幫助我們享受生活，哲學(xué)幫助我們更確切地理解教育，從而也幫助我們?nèi)绾胃蒙睿乙蚨蒙疃玫叵碛猩睢?BR>    人因智慧而獲得了哲學(xué)與教育，哲學(xué)又與教育一起讓我們?nèi)烁腔邸Ｉ衩囟袷サ娜怂鶓?yīng)受到的尊重，同時(shí)都應(yīng)給予教育，給予哲學(xué)。否則，我們就不能算是尊重了自己。
    參考文獻(xiàn)
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    [生活與哲學(xué)方向論文]
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十五
    一、課程定位
    《企業(yè)管理基礎(chǔ)》是學(xué)院物流管理、商務(wù)英語(yǔ)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的一門(mén)主干必修課程，在人才培養(yǎng)方案中屬于專業(yè)核心課程。以物流管理專業(yè)為例，在大一上學(xué)期即開(kāi)設(shè)該門(mén)課程，目標(biāo)在于培養(yǎng)具備管理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，能將各種常用管理方法和技巧適當(dāng)?shù)挠糜谄髽I(yè)實(shí)踐中的技術(shù)型專門(mén)人才，并重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)建立現(xiàn)代化的管理理念和思維方式。
    二、內(nèi)容設(shè)置
    該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐中逐步探索模塊化的教學(xué)方法，將課程內(nèi)容歸納成為以下12個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，43個(gè)工作任務(wù)：
    三、教材使用
    該課程選用《管理學(xué)原理》（冶金工業(yè)出版社版教材）。
    該書(shū)屬于經(jīng)濟(jì)管理類高職高?！笆晃濉币?guī)劃類教材，理論內(nèi)容通俗易懂，每章節(jié)都配有案例閱讀材料以及少量練習(xí)題，符合高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。另外，本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)還選用《管理學(xué)基礎(chǔ)》（華中科技大學(xué)出版社教材）中的課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作為實(shí)踐教學(xué)的補(bǔ)充。
    除教材外，該課程還推薦使用周三多教授的《管理學(xué)原理》作為學(xué)生學(xué)習(xí)參考書(shū)，斯蒂芬羅賓斯的《管理學(xué)》和哈羅德孔茨的《管理學(xué)》作為教師學(xué)習(xí)參考用書(shū)。
    四、教法與學(xué)法
    在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材上列舉的決策理論和決策類型進(jìn)行梳理后，用課件歸納展示：
    2.案例教學(xué)法——決策的重要性
    講授決策的成功與否直接影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性，可舉例如下：
    3.情景模擬法——決策的'方法
    課堂現(xiàn)場(chǎng)可簡(jiǎn)單模擬“頭腦風(fēng)暴法-曲別針的用途”并請(qǐng)學(xué)生有真實(shí)體驗(yàn)之后自行歸納頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
    （二）學(xué)法——課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、考查考試以及案例實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合
    1.課堂學(xué)習(xí)
    在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要避免教師“一言堂”“滿堂灌”的弊端，應(yīng)注意多做誘導(dǎo)性啟發(fā)式提問(wèn)，多舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)例將理論通俗化。如講授“決策的步驟”知識(shí)點(diǎn)部分。
    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十六
    電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作是電力企業(yè)會(huì)計(jì)工作的有機(jī)組成部分，電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作的規(guī)范化管理不僅是企業(yè)會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能、技術(shù)水平的有力體現(xiàn)，更是電力企業(yè)長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展的重要保障?；谀壳拔覈?guó)電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作規(guī)范化管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，筆者提出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，希望電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作的管理更規(guī)范化。
    一、電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的現(xiàn)狀
    較之國(guó)外，電力企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作在我國(guó)發(fā)展較晚，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，電力企業(yè)也在不斷加強(qiáng)與完善自身建設(shè)，使電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理取得了不少的成果。但是我們還得清醒地意識(shí)到我國(guó)電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理還存在一些不足。
    (一)存在認(rèn)識(shí)偏差
    很多電力企業(yè)的管理者和企業(yè)人員對(duì)電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理工作在認(rèn)識(shí)上存在不足，把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作定義為簡(jiǎn)單的企業(yè)的收支活動(dòng)，對(duì)電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理工作不夠重視，認(rèn)為只要有會(huì)計(jì)就行，管不管理無(wú)所謂。由于管理上的缺失導(dǎo)致了企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的隨意性，不按國(guó)家規(guī)定的程序執(zhí)行，企業(yè)會(huì)計(jì)工作比較混亂。企業(yè)管理者沒(méi)要求企業(yè)會(huì)計(jì)工作一定要規(guī)范化、程序化導(dǎo)致了企業(yè)會(huì)計(jì)工作中難免存在漏洞，影響企業(yè)日常工作的開(kāi)展，更有甚者還影響到企業(yè)自身的發(fā)展，波及到企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)職能。
    (二)缺乏管理體制
    目前電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作規(guī)范管理工作是有由會(huì)計(jì)人員邊做邊摸索，在不斷的會(huì)計(jì)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去完成，帶有財(cái)會(huì)人員個(gè)人的主觀意識(shí)，沒(méi)有章法可依，沒(méi)能形成一套成熟的管理體制，財(cái)會(huì)的工作是在無(wú)指引的環(huán)境中進(jìn)行的，沒(méi)有健全的相關(guān)制度保證電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的順利實(shí)施。
    (三)監(jiān)管的力度不大
    很多電力企業(yè)的管理者在對(duì)電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理上缺少監(jiān)管的力度，監(jiān)管過(guò)于形式化，有的管理者只是口頭詢問(wèn)一下財(cái)會(huì)人員會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作情況，并不是按照一定的程序認(rèn)真地進(jìn)行監(jiān)管。少了監(jiān)管的力度，電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作的進(jìn)行帶有隨意性。
    (四)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有待加強(qiáng)
    隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作大多都是在電腦上操作的，包括審計(jì)、核算......都得依靠電腦來(lái)完成。而電力企業(yè)中有一部分稍上歲數(shù)的財(cái)會(huì)人員對(duì)電腦不大熟悉，進(jìn)而影響了財(cái)會(huì)工作的進(jìn)行。而年齡較小的財(cái)會(huì)人員又沒(méi)有手工記賬的經(jīng)驗(yàn)，他們更習(xí)慣于什么都依靠電腦來(lái)完成。當(dāng)大量的財(cái)務(wù)工作擺在面前時(shí)他們難免手足無(wú)措。新職員與老職員身上存在的不足都是電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理上存在的問(wèn)題導(dǎo)致的。
    二、電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
    電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開(kāi)展，應(yīng)該引起足夠的重視，并尋求相對(duì)應(yīng)的解決策略，以求實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
    (一)重視電力企業(yè)財(cái)會(huì)工作規(guī)范化管理
    電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視電力企業(yè)財(cái)會(huì)工作管理，把企業(yè)財(cái)會(huì)工作管理納入企業(yè)日常的管理工作中來(lái)。把財(cái)會(huì)工作管理具體劃分到個(gè)人的管理范圍中去，做到權(quán)責(zé)明晰。可以在企業(yè)中找出一位具有多年財(cái)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)工作進(jìn)行管理，管理好財(cái)會(huì)人員財(cái)會(huì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。讓企業(yè)財(cái)會(huì)工作管理者對(duì)日常的財(cái)會(huì)工作進(jìn)行把關(guān)，能避免企業(yè)財(cái)會(huì)工作中存在的疏漏，有利于電力企業(yè)自身的財(cái)產(chǎn)安全，更有利于企業(yè)持續(xù)地發(fā)展。
    (二)制定相關(guān)的體制
    想要實(shí)現(xiàn)電力財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理，就要制定相關(guān)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”電力企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作也是需要健全的體制才能保證順利實(shí)施的。比如建立嚴(yán)格的'才會(huì)審核程序、報(bào)表的編制和審核都嚴(yán)格按照程序來(lái)。另外還可以結(jié)合自身企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，把《會(huì)計(jì)基本工作規(guī)范》的內(nèi)容與本企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，制定出一套符合企業(yè)發(fā)展的規(guī)章制度，用以保障財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作順利有效的完成。
    (三)加強(qiáng)監(jiān)管
    可以把電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理納入企業(yè)年度考核中去，通過(guò)考核標(biāo)準(zhǔn)讓人們明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作規(guī)范化管理工作具體實(shí)施的方向，在具體的操作中能夠有效地貫徹落實(shí)到位。并且還能通過(guò)考核提高企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理者的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作的有效進(jìn)行。另外可依把企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作規(guī)范化管理劃分到具體人員的職權(quán)范圍內(nèi)，進(jìn)行有效管理，做到權(quán)責(zé)明晰，這樣人們能夠更好地負(fù)責(zé)好自己本職內(nèi)的工作，有利于電力企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作管理的順利、有效實(shí)施。
    (四)提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)
    當(dāng)下是信息化的時(shí)代，財(cái)會(huì)基礎(chǔ)管理工作大多依靠電腦系統(tǒng)進(jìn)行，就要求財(cái)會(huì)人員緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)相關(guān)的電腦知識(shí)，在對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行規(guī)范化管理時(shí)，要依靠信息技術(shù)的強(qiáng)大力量，讓信息化實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范與高效化。所以要想規(guī)范化電力企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作，就要學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，讓信息技術(shù)的強(qiáng)大力量滲透到企業(yè)基礎(chǔ)工作的管理中來(lái)。企業(yè)的管理者可以為企業(yè)財(cái)會(huì)工作人員提供一些提升財(cái)會(huì)人員素質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)提升企業(yè)財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)，進(jìn)而讓管理企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和高效管理。另外企業(yè)中新的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作管理者要繼承財(cái)會(huì)管理的傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，有繼承的又有新發(fā)展的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作管理才是適應(yīng)企業(yè)財(cái)會(huì)工作發(fā)展的管理?？偠灾髽I(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作在企業(yè)中要被重視起來(lái)，制定相關(guān)的制度對(duì)企業(yè)電力基礎(chǔ)規(guī)范化工作進(jìn)行管理，輔之以有力的監(jiān)管，并且要提高企業(yè)財(cái)會(huì)工作人員的素質(zhì)，企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作才能順利、有效地實(shí)施。讓企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理促進(jìn)企業(yè)綜合能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化，是有利于企業(yè)長(zhǎng)足、穩(wěn)定發(fā)展的。
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    管理的哲學(xué)基礎(chǔ)論文篇十七
    一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
    基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)主要有三個(gè)方面，一是知識(shí)教學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生掌握一些會(huì)計(jì)的基本概念、會(huì)計(jì)工作中的常用知識(shí)點(diǎn)和理解復(fù)式記賬的原理，還需要他們了解會(huì)計(jì)知識(shí)的“必需、夠用”理論，掌握一些實(shí)踐中常用的會(huì)計(jì)核算方法；二是能力培養(yǎng)目標(biāo)。這要求學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶，能熟練掌握借貸記賬法的應(yīng)用和簡(jiǎn)單的成本計(jì)算，能識(shí)別各種常見(jiàn)的原始憑證，并能規(guī)范地編制記賬憑證，掌握各種會(huì)計(jì)賬簿的登記方法，并對(duì)會(huì)計(jì)差錯(cuò)進(jìn)行規(guī)范地更正，能正確地進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，能編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表，能掌握會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的基本程序，能具備相應(yīng)的更新知識(shí)和適應(yīng)應(yīng)會(huì)計(jì)改革發(fā)展的能力；三是思想教育目標(biāo)。這要求培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)信”和“法制”觀念，培養(yǎng)自覺(jué)遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)及創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
    二、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高由于我們中職學(xué)校的學(xué)生大多在中高考中成績(jī)都相對(duì)較差，有的學(xué)生是本身在中學(xué)就沒(méi)好好學(xué)，有的是中高考發(fā)揮的不好。總體上來(lái)說(shuō)大多學(xué)生都存在著文化底子薄，學(xué)習(xí)能力和理解能力差，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，很多學(xué)生認(rèn)為上職校也就是為了混個(gè)文憑而已，學(xué)生的意志相對(duì)薄弱，稍有不如意，就特別容易自卑和消沉，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去進(jìn)取心和興趣。筆者在多年的教學(xué)工作中，觀察到在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)中，剛開(kāi)始的時(shí)候由于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的好奇心還能夠有一定的興趣，而隨著課程難度的加大，理論性的加強(qiáng)，再加上授課方式都一樣，學(xué)生總覺(jué)得和以前的課堂學(xué)習(xí)方式一樣單調(diào)、乏味，漸漸地降低了學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生厭學(xué)和畏懼情緒。
    2、部分教師缺乏實(shí)踐能力當(dāng)前，在中職學(xué)校中，從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的`教師大多數(shù)都是從高等學(xué)校畢業(yè)后就直接進(jìn)入到學(xué)校工作，沒(méi)有相應(yīng)的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，雖然具有很強(qiáng)的理論知識(shí)，然而卻缺乏基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能很好地將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。另外，教師日常教學(xué)工作繁忙和科研任務(wù)多，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)很少，這就導(dǎo)致了在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中為學(xué)生能講的實(shí)際案例就僅僅局限于書(shū)本上的內(nèi)容，這就很難吸引住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、考核方式方法比較單一當(dāng)前，我們基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的考核方式仍然沿用的是傳統(tǒng)的考試方法，即采用閉卷統(tǒng)一進(jìn)行考試，這說(shuō)明了在評(píng)價(jià)中考試成績(jī)?nèi)匀皇钦贾匾恢?。這種過(guò)于看中考試分?jǐn)?shù)的做法，既不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又不利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。
    三、對(duì)策
    1、在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，要本著理論夠用、突出能力培養(yǎng)的原則，講清必需的基本理論和知識(shí)，強(qiáng)化基本操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，突出以學(xué)生為主體，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。全面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和會(huì)計(jì)基本技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定專業(yè)基礎(chǔ)。
    2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門(mén)課程，是從比較抽象的基本概念、基本理論開(kāi)始的，如果我們教師還是按照以往的教學(xué)模式按部就班，就會(huì)使得教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累，漸漸就失去了學(xué)習(xí)興趣。因此，我們教師在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)之初，就要利用學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的新奇感，抓住機(jī)會(huì)將會(huì)計(jì)工作在我們現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的重要性以及當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求狀況等進(jìn)行說(shuō)明，并通過(guò)成功的會(huì)計(jì)人員的現(xiàn)實(shí)故事，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的前途光明，雖然中途有些曲折，但是要做好努力學(xué)習(xí)的前提準(zhǔn)備。另外，在專業(yè)理論知識(shí)的講授中，要采用淺顯易懂的語(yǔ)言，盡可能結(jié)合身邊的一些看得到、摸的著的具體事物來(lái)進(jìn)行講解，打消學(xué)生的畏難情況，增強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)的信心。
    3、把現(xiàn)代化教學(xué)手段和會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等實(shí)物進(jìn)行有效結(jié)合充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施，將一些會(huì)計(jì)工作中經(jīng)常運(yùn)用到的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等實(shí)物以圖片的形式播放給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用，讓學(xué)生增強(qiáng)記憶，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要將創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)與會(huì)計(jì)工作規(guī)范性教育有機(jī)的加以結(jié)合，重視對(duì)學(xué)生的法制觀念、職業(yè)道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、重視考核手段和方法的改革，加大過(guò)程考核和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核所占的比重在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)業(yè)成績(jī)考核中，要進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)考核的比重，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在考核中加大證、賬、表的考試分值，減少純理論性知識(shí)點(diǎn)的分值。這樣做，不僅會(huì)讓學(xué)生把更多的精力投入到平時(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)中，還可以使學(xué)生擺脫以往的純理論性知識(shí)的講授，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作興趣，為他們將來(lái)更好地就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
    5、加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，筆者認(rèn)為，一是教師在思想上要重視起自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)；二是逐步實(shí)現(xiàn)教師從知識(shí)型人才向技能型人才轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師積極參加財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、積極參與申報(bào)各級(jí)財(cái)政部門(mén)及會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的科研項(xiàng)目和課題、積極參與企業(yè)的財(cái)會(huì)改革和管理的創(chuàng)新活動(dòng)；三是加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系和合作，為培養(yǎng)“雙師型”的財(cái)會(huì)教師建立良好的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高他們的實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用能力。也可以通過(guò)從企業(yè)中聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和會(huì)計(jì)師及以上職稱的中高級(jí)財(cái)會(huì)人才來(lái)學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，使教師和學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有更為直觀的認(rèn)識(shí)，增加他們被企業(yè)會(huì)計(jì)人才指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
    四、結(jié)語(yǔ)
    總之，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要想切實(shí)做好此項(xiàng)教學(xué)工作，我們就要遵循職業(yè)教育的規(guī)律和明確教學(xué)目標(biāo)，提高自身的教學(xué)實(shí)踐能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視考核手段和方法的改革。只要這樣，才能提升基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)水平和質(zhì)量。