讀后感是對所讀書籍的評價和反思，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的價值和不足之處。如何寫一篇具有邏輯嚴密、表達準確的讀后感是提高寫作水平的關鍵。讀后感是讀完一本書或一篇文章后產(chǎn)生的個人感受與體會的一種表達方式，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內容，我覺得寫一篇讀后感能夠加深對書籍的理解和記憶。那么如何寫一篇有深度有觸動的讀后感呢？首先，要認真閱讀全文，把握作者的主旨和觀點，其次，要理性思考，提出自己的見解和思考，最后，要用恰當?shù)恼Z言表達出個人的感受和體會。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。希望能給大家提供一些啟示和幫助，一起來看看吧。
小老鼠娶新娘讀后感篇一
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
根據(jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動游戲。
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇二
今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強的人，拋繡球時且進入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒。
于是村長要找比貓好要強的，他找到了太陽，結果烏云遮住了太陽，而烏云又被風吹散了，風被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。
我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
小老鼠娶新娘讀后感篇三
活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準備：
故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？(出示圖片)
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。太陽最強找太陽，太陽不行嫁給云。云不行，嫁給風，風步行，嫁給墻?；▽ǎ鴮α?，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
小老鼠娶新娘讀后感篇四
大班語言活動：老鼠娶新娘（以語言領域為主）（版本1）
執(zhí)教者：大4班曹猜猜
【設計思路】
近期，我們正在開展《我是中國人》的主題，本次活動的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈矣鲬魰缘拿耖g故事，故事畫面具有濃郁的“中國風”，其中蘊涵了很多中國的習俗。故事情節(jié)生動有趣，講述了老鼠村長找最強的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊含了自然界一物降一物的規(guī)律以及同類配同類最適合的道理，還用生動的畫面描述了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風。
2、幼兒分析[快要臨近國慶節(jié)了，班級中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過?！边€有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對“新娘子”、“結婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中理解故事，了解更多中國傳統(tǒng)文化及結婚的一些習俗和特點，初步理解故事中相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
3、研究分析
本學期的研究內容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動中師幼互動的有效性。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時的教學中，我比較關注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰(zhàn)性，因此通過本次活動，以觀察幼兒行為為切入點，來反思幼兒產(chǎn)生這些行為背后的原因，思考解決的對策，從而提高教學活動的有效性。
4、環(huán)節(jié)分析
第一環(huán)節(jié)：激趣導入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象。
第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現(xiàn)象。
第三環(huán)節(jié)：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗中國的民俗風情?！净顒幽繕恕?BR> 1、在看看說說中理解老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。
活動重點：理解故事內容，感受中國嫁娶民俗。
活動難點：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象?！净顒舆^程】
一、激趣導入：尋找世界上最強的新郎
1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍
提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
小結：在中國民間，人們過節(jié)、結婚等一些慶?；顒?，常常會放一些非常喜慶的音樂，表達自己的快樂。
小結：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。
3、討論最強新郎：美叮當想找世界上最強壯的新郎，你覺得世界上誰最強？為什么？
4、美叮當也找到了她認為最強的新郎，我們討論看看，誰是最強的？為什么？小結：每個人心中都幫美叮當選了世界上最強的新郎。我們聽聽故事看美叮當找會找誰作為自己的新郎。
二、看看說說比比：誰是最強的新郎？
1、太陽
提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？
2、烏云
提問：仔細看看發(fā)生了什么事？小結：觀察真仔細，烏云把太陽都遮住了。村長問烏云：你是最強的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強的新郎。
提問：烏云為什么說自己是最強的新郎？
小結：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強的新郎。提問：有沒有比烏云更強的新郎？
過渡：你們說得都有道理，我們看看誰來了？
3、風和墻
提問：誰來了？他們兩個誰會比烏云強？為什么？小結：繼續(xù)講述故事。
提問：墻為什么說自己是最強的新郎？小結：因為墻比風強，會擋住風。
提問：猜猜老村長還會找誰做新郎？為什么？
4、老鼠
提問1：誰來了？老鼠在干什么？小結：繼續(xù)講述故事
提問2：村長問小阿郎：難道你才是最強的新郎嗎？小阿郎會怎么回答呢？小結：老鼠比墻厲害，因為老鼠會在墻上打洞。
小結：其實世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們五個都有自己最強的地方。
6、找找自己最強與最弱的地方
（1）鼓勵說說自己最強的地方，讓別人知道自己的長處。
（3）尋找揚長補短的朋友圈：你有什么不強的地方？
四、游戲：抬花轎
提問：美叮當找最強的新郎找不到，找誰呢？小結：既然找不到最強的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！
師：這真是一件喜事，美叮當找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）延伸：音樂區(qū)繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。
附：故事《老鼠娶新娘》
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當，美叮當長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒?，到底請誰來做新郎呢？美叮當就想辦法，她在墻頭搭了個高臺，她站在高臺上，美叮當拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團糟，老村長想一定要為美叮當找一個新郎比貓強。太陽光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長一看趕快就去找太陽。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎？”太陽說：“我的光芒會照，我是最強的新郎?！?/正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽。老村長又去問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮，我是最強的新郎?！?BR> 正說著，一陣風吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。老村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，吹散烏云，吹走你，我是最強的新郎?！?BR> 風把老村長吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風，擋住你，我是最強的新郎?！?BR> 正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長回頭一看，只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強的新郎?！?BR> 村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”
原來世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強。可是就算是沒有最強的新郎，他們幾個都有自己最強的地方。
美叮當找最強的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？
美叮當，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽ǎ鴮α?，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。
一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
小老鼠娶新娘讀后感篇五
今天讀了《老鼠娶新娘》的繪本。這本書是臺灣的女作家張玲玲寫的，劉宗慧畫的圖。這本書的封面上方畫著一個頭戴鳳冠，身穿紅藍相間禮服，面帶嬌羞的老鼠姑娘。封面的正中是老鼠娶新娘的標題和文圖作者信息。兩邊各有一根蠟燭。文字的下方是一小張長圖，畫的是老鼠姑娘坐在草鞋做成的轎子上，由兩個轎夫抬著往新郎家走去。新郎頭系紅色彩帶，走在轎子旁邊。還有兩個轎夫抬著新娘子的嫁妝走在前面，整個封面一片喜氣洋洋的感覺。接著由一首童謠開始了一個老鼠娶新娘的故事。
整本書以溫暖的橙紅色調為主。老鼠村里的老鼠畫得栩栩如生，非?？蓯?。開頭的部分顯得整個村莊平靜和睦，人和老鼠相安無事。直到有一天，村長的女兒要嫁人了，因為她很漂亮，很多小伙子喜歡，村長不知道該把他嫁給誰好。最后采用了扔繡球的方式。就在那天，變故發(fā)生了。大黑貓把老鼠村搞得一團糟。村長夢見他的女兒被大黑貓抓住了，嚇壞了。作為深愛女兒的父親，他決定為他女兒找一個比貓還強的，全世界最強的女婿。
村長開始了他的尋找之路。先是想到陽光。沒有太陽就沒有光明。誰知道一物降一物，陽光怕烏云，烏云怕風，風怕墻，墻怕老鼠，這時村長才恍然大悟原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。于是勇敢的阿郎如愿以償?shù)厝⒌搅舜彘L的女兒。看到這個結局，是不是很讓人開心呢?正月初三，村長女兒坐著草鞋做的花轎，吹吹打打地嫁給阿郎。故事最后又以童謠結尾。村長女兒和阿郎熱熱鬧鬧地辦了婚禮，進了洞房，老鼠村的村民們開開心心地喝著喜酒。這真是一本彌漫了歡樂氣息的故事書。
愿大家都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，獲得自己追求的幸福。
小老鼠娶新娘讀后感篇六
“過街老鼠，人人喊打?！痹诂F(xiàn)實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶，當然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現(xiàn)了中國結婚的習俗，很好的宣揚了中國的傳統(tǒng)文化。
這不，作者首先介紹了一首童謠，關于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細膩，細致，細到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當然也有今天主角的場景故事?？?，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統(tǒng)的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強，全世界最強的女婿?？纯簇堊プ±鲜蟮漠嬅?，再仔細看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強大的，可沒等烏云把話說完，一陣風又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風是不是最強大的，風當然說自己就是最強大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談論著，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風民俗，也知道了一個有關老鼠年初三娶新娘的習俗，更對作者細膩精巧的畫風贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質。
小老鼠娶新娘讀后感篇七
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
難點：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
ppt，背景音樂
一、激趣導入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？
小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？
師：那結婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽最強的是照，云最強的是遮，風最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強的長處。
師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥?。”
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強。
師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！
四、故事結尾，活動結束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇八
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
1.圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞ppt邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內容。（難點的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇九
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.自信地表達欣賞與喜歡自己和同伴的的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。
能大膽說出自己的長處與短處，學習取長補短。
理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
幼兒看過結婚儀式，了解一些結婚的風俗。
ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。
一、聽音樂，大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂
師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？
2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么？對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？今天的新娘是誰？
師：新娘是老鼠美叮當，美叮當想找全世界最強的新郞，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強的新郎（出示太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本，理解故事內容
1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.討論：你認為誰是世界上最強的新郎
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？
三、游戲：記住我的最強
師：每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？
（1）鼓勵自信地說出自己最強的地方，讓所有的人都知道
（2）記住朋友的長處
（3）取長補短
師：每個人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？
師：有不強的地方?jīng)]關系，如果找到一個比你強的朋友，那你就會變得更強。
誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（取長補短）你們找到取長補短的朋友圈，這樣會讓自己變得更強。
四、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？
師：什么樣的新郎和美叮當最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
小老鼠娶新娘讀后感篇十
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
1.今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2.出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。
2.美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？
教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3.討論：你有沒有最強的地方
a.鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b.請幼兒記住自己朋友的長處。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。
1.講述故事結尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進行）。
小老鼠娶新娘讀后感篇十一
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強弱關系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十二
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒云強。
老師：那么，誰最強。
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處。現(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。)
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒又?，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友圈。游戲反復進行。
小老鼠娶新娘讀后感篇十三
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間風俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。
小老鼠娶新娘讀后感篇十四
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
(一)物質準備
1.娶親動畫視頻、娶親音樂。
2.繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3.樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗準備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習俗。
(一)小老鼠學抬花轎
1.觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2.教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來報名抬花轎。
4.請?zhí)мI高手來演示，大家一起學一學。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘?！M行裝扮。
2.新郎出發(fā)請轎夫?！牭秸Z言節(jié)奏進行邀請。(兩次，每次請兩位)
3.聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房?！斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
7.新娘拋繡球。——聽到鼓聲的最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過程。
2.觀察幼兒動作。
1.新郎聽著音樂請轎夫。
2.轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時指導(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡，把握游戲三個關鍵點：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進行分解。
小老鼠娶新娘讀后感篇十五
1、在看看、說說中，關注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面，培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動重、難點：表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)。
，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
熱鬧場景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)，讓孩子體會老鼠嫁女的熱鬧場面。
欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
一、欣賞討論
1、作品欣賞
（預設：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導幼兒觀察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
2）老師請一個孩子來試一試，把這個老鼠送新娘的動作畫出來，請你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請你來幫幫忙）
幼兒想辦法幫助解決，老師引導。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽，送新娘的隊伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的.小老鼠請出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
（當幼兒作品沒有什么問題時候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
小老鼠娶新娘讀后感篇十六
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
(一)物質準備
1．娶親動畫視頻、娶親音樂。
2．繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗準備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習俗。
(一)小老鼠學抬花轎
1．觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2．教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來報名抬花轎。
4．請?zhí)мI高手來演示，大家一起學一學。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘?！M行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫。——聽到語言節(jié)奏進行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房?！斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
7．新娘拋繡球?！牭焦穆暤?最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過程。
2．觀察幼兒動作。
1．新郎聽著音樂請轎夫。
2．轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時指導(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡，把握游戲三個關鍵點：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進行分解。
小老鼠娶新娘讀后感篇十七
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：好像在過年；結婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.理解事物之間的強弱關系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我！（師：你們手拉，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十八
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
（1）最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
（2）在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？…“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價（不早不晚到達家門口），并作適當?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進更穩(wěn)當），推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇一
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
根據(jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動游戲。
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇二
今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強的人，拋繡球時且進入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒。
于是村長要找比貓好要強的，他找到了太陽，結果烏云遮住了太陽，而烏云又被風吹散了，風被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。
我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
小老鼠娶新娘讀后感篇三
活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準備：
故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？(出示圖片)
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。太陽最強找太陽，太陽不行嫁給云。云不行，嫁給風，風步行，嫁給墻?；▽ǎ鴮α?，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
小老鼠娶新娘讀后感篇四
大班語言活動：老鼠娶新娘（以語言領域為主）（版本1）
執(zhí)教者：大4班曹猜猜
【設計思路】
近期，我們正在開展《我是中國人》的主題，本次活動的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈矣鲬魰缘拿耖g故事，故事畫面具有濃郁的“中國風”，其中蘊涵了很多中國的習俗。故事情節(jié)生動有趣，講述了老鼠村長找最強的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊含了自然界一物降一物的規(guī)律以及同類配同類最適合的道理，還用生動的畫面描述了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風。
2、幼兒分析[快要臨近國慶節(jié)了，班級中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過?！边€有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對“新娘子”、“結婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中理解故事，了解更多中國傳統(tǒng)文化及結婚的一些習俗和特點，初步理解故事中相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
3、研究分析
本學期的研究內容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動中師幼互動的有效性。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時的教學中，我比較關注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰(zhàn)性，因此通過本次活動，以觀察幼兒行為為切入點，來反思幼兒產(chǎn)生這些行為背后的原因，思考解決的對策，從而提高教學活動的有效性。
4、環(huán)節(jié)分析
第一環(huán)節(jié)：激趣導入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象。
第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現(xiàn)象。
第三環(huán)節(jié)：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗中國的民俗風情?！净顒幽繕恕?BR> 1、在看看說說中理解老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。
活動重點：理解故事內容，感受中國嫁娶民俗。
活動難點：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象?！净顒舆^程】
一、激趣導入：尋找世界上最強的新郎
1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍
提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
小結：在中國民間，人們過節(jié)、結婚等一些慶?；顒?，常常會放一些非常喜慶的音樂，表達自己的快樂。
小結：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。
3、討論最強新郎：美叮當想找世界上最強壯的新郎，你覺得世界上誰最強？為什么？
4、美叮當也找到了她認為最強的新郎，我們討論看看，誰是最強的？為什么？小結：每個人心中都幫美叮當選了世界上最強的新郎。我們聽聽故事看美叮當找會找誰作為自己的新郎。
二、看看說說比比：誰是最強的新郎？
1、太陽
提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？
2、烏云
提問：仔細看看發(fā)生了什么事？小結：觀察真仔細，烏云把太陽都遮住了。村長問烏云：你是最強的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強的新郎。
提問：烏云為什么說自己是最強的新郎？
小結：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強的新郎。提問：有沒有比烏云更強的新郎？
過渡：你們說得都有道理，我們看看誰來了？
3、風和墻
提問：誰來了？他們兩個誰會比烏云強？為什么？小結：繼續(xù)講述故事。
提問：墻為什么說自己是最強的新郎？小結：因為墻比風強，會擋住風。
提問：猜猜老村長還會找誰做新郎？為什么？
4、老鼠
提問1：誰來了？老鼠在干什么？小結：繼續(xù)講述故事
提問2：村長問小阿郎：難道你才是最強的新郎嗎？小阿郎會怎么回答呢？小結：老鼠比墻厲害，因為老鼠會在墻上打洞。
小結：其實世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們五個都有自己最強的地方。
6、找找自己最強與最弱的地方
（1）鼓勵說說自己最強的地方，讓別人知道自己的長處。
（3）尋找揚長補短的朋友圈：你有什么不強的地方？
四、游戲：抬花轎
提問：美叮當找最強的新郎找不到，找誰呢？小結：既然找不到最強的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！
師：這真是一件喜事，美叮當找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）延伸：音樂區(qū)繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。
附：故事《老鼠娶新娘》
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當，美叮當長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒?，到底請誰來做新郎呢？美叮當就想辦法，她在墻頭搭了個高臺，她站在高臺上，美叮當拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團糟，老村長想一定要為美叮當找一個新郎比貓強。太陽光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長一看趕快就去找太陽。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎？”太陽說：“我的光芒會照，我是最強的新郎?！?/正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽。老村長又去問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮，我是最強的新郎?！?BR> 正說著，一陣風吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。老村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，吹散烏云，吹走你，我是最強的新郎?！?BR> 風把老村長吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風，擋住你，我是最強的新郎?！?BR> 正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長回頭一看，只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強的新郎?！?BR> 村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”
原來世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強。可是就算是沒有最強的新郎，他們幾個都有自己最強的地方。
美叮當找最強的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？
美叮當，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽ǎ鴮α?，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。
一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
小老鼠娶新娘讀后感篇五
今天讀了《老鼠娶新娘》的繪本。這本書是臺灣的女作家張玲玲寫的，劉宗慧畫的圖。這本書的封面上方畫著一個頭戴鳳冠，身穿紅藍相間禮服，面帶嬌羞的老鼠姑娘。封面的正中是老鼠娶新娘的標題和文圖作者信息。兩邊各有一根蠟燭。文字的下方是一小張長圖，畫的是老鼠姑娘坐在草鞋做成的轎子上，由兩個轎夫抬著往新郎家走去。新郎頭系紅色彩帶，走在轎子旁邊。還有兩個轎夫抬著新娘子的嫁妝走在前面，整個封面一片喜氣洋洋的感覺。接著由一首童謠開始了一個老鼠娶新娘的故事。
整本書以溫暖的橙紅色調為主。老鼠村里的老鼠畫得栩栩如生，非?？蓯?。開頭的部分顯得整個村莊平靜和睦，人和老鼠相安無事。直到有一天，村長的女兒要嫁人了，因為她很漂亮，很多小伙子喜歡，村長不知道該把他嫁給誰好。最后采用了扔繡球的方式。就在那天，變故發(fā)生了。大黑貓把老鼠村搞得一團糟。村長夢見他的女兒被大黑貓抓住了，嚇壞了。作為深愛女兒的父親，他決定為他女兒找一個比貓還強的，全世界最強的女婿。
村長開始了他的尋找之路。先是想到陽光。沒有太陽就沒有光明。誰知道一物降一物，陽光怕烏云，烏云怕風，風怕墻，墻怕老鼠，這時村長才恍然大悟原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。于是勇敢的阿郎如愿以償?shù)厝⒌搅舜彘L的女兒。看到這個結局，是不是很讓人開心呢?正月初三，村長女兒坐著草鞋做的花轎，吹吹打打地嫁給阿郎。故事最后又以童謠結尾。村長女兒和阿郎熱熱鬧鬧地辦了婚禮，進了洞房，老鼠村的村民們開開心心地喝著喜酒。這真是一本彌漫了歡樂氣息的故事書。
愿大家都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，獲得自己追求的幸福。
小老鼠娶新娘讀后感篇六
“過街老鼠，人人喊打?！痹诂F(xiàn)實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶，當然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現(xiàn)了中國結婚的習俗，很好的宣揚了中國的傳統(tǒng)文化。
這不，作者首先介紹了一首童謠，關于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細膩，細致，細到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當然也有今天主角的場景故事?？?，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統(tǒng)的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強，全世界最強的女婿?？纯簇堊プ±鲜蟮漠嬅?，再仔細看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強大的，可沒等烏云把話說完，一陣風又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風是不是最強大的，風當然說自己就是最強大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談論著，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風民俗，也知道了一個有關老鼠年初三娶新娘的習俗，更對作者細膩精巧的畫風贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質。
小老鼠娶新娘讀后感篇七
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
難點：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
ppt，背景音樂
一、激趣導入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？
小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？
師：那結婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽最強的是照，云最強的是遮，風最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強的長處。
師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥?。”
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強。
師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！
四、故事結尾，活動結束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇八
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
1.圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞ppt邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內容。（難點的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇九
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.自信地表達欣賞與喜歡自己和同伴的的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。
能大膽說出自己的長處與短處，學習取長補短。
理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
幼兒看過結婚儀式，了解一些結婚的風俗。
ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。
一、聽音樂，大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂
師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？
2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么？對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？今天的新娘是誰？
師：新娘是老鼠美叮當，美叮當想找全世界最強的新郞，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強的新郎（出示太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本，理解故事內容
1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.討論：你認為誰是世界上最強的新郎
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？
三、游戲：記住我的最強
師：每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？
（1）鼓勵自信地說出自己最強的地方，讓所有的人都知道
（2）記住朋友的長處
（3）取長補短
師：每個人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？
師：有不強的地方?jīng)]關系，如果找到一個比你強的朋友，那你就會變得更強。
誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（取長補短）你們找到取長補短的朋友圈，這樣會讓自己變得更強。
四、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？
師：什么樣的新郎和美叮當最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
小老鼠娶新娘讀后感篇十
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
1.今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2.出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。
2.美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？
教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3.討論：你有沒有最強的地方
a.鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b.請幼兒記住自己朋友的長處。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。
1.講述故事結尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進行）。
小老鼠娶新娘讀后感篇十一
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強弱關系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十二
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒云強。
老師：那么，誰最強。
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處。現(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。)
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒又?，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友圈。游戲反復進行。
小老鼠娶新娘讀后感篇十三
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間風俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。
小老鼠娶新娘讀后感篇十四
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
(一)物質準備
1.娶親動畫視頻、娶親音樂。
2.繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3.樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗準備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習俗。
(一)小老鼠學抬花轎
1.觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2.教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來報名抬花轎。
4.請?zhí)мI高手來演示，大家一起學一學。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘?！M行裝扮。
2.新郎出發(fā)請轎夫?！牭秸Z言節(jié)奏進行邀請。(兩次，每次請兩位)
3.聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房?！斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
7.新娘拋繡球。——聽到鼓聲的最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過程。
2.觀察幼兒動作。
1.新郎聽著音樂請轎夫。
2.轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時指導(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡，把握游戲三個關鍵點：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進行分解。
小老鼠娶新娘讀后感篇十五
1、在看看、說說中，關注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面，培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動重、難點：表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)。
，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
熱鬧場景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)，讓孩子體會老鼠嫁女的熱鬧場面。
欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
一、欣賞討論
1、作品欣賞
（預設：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導幼兒觀察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
2）老師請一個孩子來試一試，把這個老鼠送新娘的動作畫出來，請你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請你來幫幫忙）
幼兒想辦法幫助解決，老師引導。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽，送新娘的隊伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的.小老鼠請出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
（當幼兒作品沒有什么問題時候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
小老鼠娶新娘讀后感篇十六
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
(一)物質準備
1．娶親動畫視頻、娶親音樂。
2．繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗準備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習俗。
(一)小老鼠學抬花轎
1．觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2．教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來報名抬花轎。
4．請?zhí)мI高手來演示，大家一起學一學。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘?！M行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫。——聽到語言節(jié)奏進行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房?！斯餐斑M(保持轎子的形狀有彈性的行進)。
7．新娘拋繡球?！牭焦穆暤?最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過程。
2．觀察幼兒動作。
1．新郎聽著音樂請轎夫。
2．轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時指導(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡，把握游戲三個關鍵點：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進行分解。
小老鼠娶新娘讀后感篇十七
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：好像在過年；結婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.理解事物之間的強弱關系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我！（師：你們手拉，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十八
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
（1）最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
（2）在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？…“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價（不早不晚到達家門口），并作適當?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進更穩(wěn)當），推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。