寫心得體會可以幫助我們加深對于某個事物的認(rèn)識和理解。寫心得體會時要關(guān)注讀者的需求和感受，力求寫出一篇有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的文章。心得體會是對自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長過程，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。通過寫心得體會，我們能夠更好地理解自己的激勵因素和行為模式，從而取得更好的成績和進步。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有一個明確的目標(biāo)和主題，確定寫作的篇幅和范圍。其次，要注意言之有物，內(nèi)容要具體、卓有成效，能夠給讀者帶來啟示和啟發(fā)。另外，要注重細(xì)節(jié)和實例，通過具體的事例來支撐自己的觀點，讓讀者更易理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家，并激發(fā)大家對寫作心得體會的熱情。讓我們一起來看看吧！
國情教育和形勢政策教育心得體會篇一
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勤勞好學(xué)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩剑彩墙ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)。在我國，勞動教育一直是教育事業(yè)的重要組成部分，受到政府和社會各界的高度關(guān)注，近年來，我國勞動教育形勢及政策逐漸完善，激發(fā)了各級教育機構(gòu)的熱情和社會各方的積極參與，讓我深受啟示，對于勞動教育形勢政策的體會頗多。
二、改革開放對勞動教育的推進
改革開放以來，我國的勞動教育逐漸深化，勇于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新的精神也逐漸融入到勞動教育中，使得我們的勞動教育不再停留在簡單的教學(xué)和操作，而是透過勞動活動，激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、鍛煉自我管理、培養(yǎng)意志品質(zhì)等多個方面的全面發(fā)展。通過各種勞動形式和方式的傳播，勞動教育已經(jīng)逐漸成為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的有力途徑。
三、勞動教育促進社會和諧
勞動教育的重要意義不僅僅在于激發(fā)學(xué)生的積極性、提升其實踐能力，更在于構(gòu)建和諧社會。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場異?；鸨?，人才競爭日益白熱化，勞動教育已經(jīng)成為推動社會和諧發(fā)展的不可或缺條件。因為勞動教育不僅可以為學(xué)生提供優(yōu)秀的職業(yè)技能以及提高他們對生活的認(rèn)識，同時也為社會創(chuàng)造出許多可持續(xù)的資源和勞動力，為我國的可持續(xù)發(fā)展、進一步推動社會和諧作出了重要貢獻。
四、政策引領(lǐng)勞動教育的發(fā)展
勞動教育的進一步發(fā)展離不開政策的引領(lǐng)，近年來，國家在勞動教育方面出臺了一系列有力的政策，例如國家關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見、《全民勞動素質(zhì)公共服務(wù)規(guī)劃》等，這些政策的落實以及實際成效的顯現(xiàn)，不僅僅推進了勞動教育的深化和發(fā)展，同時也為教師和學(xué)生的積極參與勞動教育提供了更好的契機。
五、繼續(xù)推進勞動教育發(fā)展
當(dāng)前，我們要繼續(xù)發(fā)掘更多的資源來支持勞動教育的普及和深化，如提高學(xué)生勞動意識和勞動技能的培養(yǎng)、拓寬勞動教育的渠道和形式，創(chuàng)造出更多的勞動教育先進單位和先進個人，把勞動教育發(fā)揚光大。
總之，勞動教育的形勢和政策在近年來得到了顯著提升，不僅僅促進了學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，也是推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，這正以另一種形式推動我國的現(xiàn)代化進程。希望未來在這樣富有激情的勞動教育征途中，更多的教育工作者能夠投身其中，用心來構(gòu)建和諧社會，讓勞動教育綻放出更加絢爛的光彩。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇二
形勢與政策心得體會600字
在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現(xiàn)況。中國展開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩(wěn)定上升。可我覺得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。
我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊C合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負(fù)責(zé)的`態(tài)度應(yīng)對，不僅利于本國經(jīng)濟，而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。
可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題。”中國gdp居世界第三，占世界經(jīng)濟總量7.25%，接近美國的1/30；但人均gdp只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為0.3%，中國自己的世界名牌屈指可數(shù)。另一方面，雖然中國一直堅持和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。
顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要我！
那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛。現(xiàn)在我是做不了什么，就好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！路是要一步一步走的，把現(xiàn)在做好就行了吧！中國在穩(wěn)步邁進，我也要一步一步往前走。
中國需要更強，我們需要更努力！
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇三
通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面……形勢與政策論文，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
全面考察這兩者關(guān)系，可以進一步看到，科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針和根本保證，同時它也指出了構(gòu)建社會主義和諧社會的根本途徑。
首先，科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針。xx大的一個重大貢獻，是提出了用20xx年時間全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)。完成這一任務(wù)的關(guān)鍵，一要牢記“機遇”這兩個字，即要緊緊抓住本世紀(jì)頭20xx年這一重要戰(zhàn)略機遇期;二要貫徹落實“全面”這兩個字，即要全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。黨的xx屆三中全會為了貫徹xx大精神，完成全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，在堅持“發(fā)展是硬道理”的前提下，進一步強調(diào)發(fā)展要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，把科學(xué)發(fā)展觀作為全面建設(shè)小康社會的根本指針。全面建設(shè)小康社會，不僅要做到經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、人民生活更加殷實，而且要實現(xiàn)“社會更加和諧”這一重要目標(biāo)。因此，全面建設(shè)小康社會包含了構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)，同時也是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要階段。這就決定了科學(xué)發(fā)展觀作為全面建設(shè)小康社會的根本指針，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針。個人的發(fā)展離不開國家的發(fā)展，無根之木，不能昌茂，無翼之鳥，不能高飛。只有在科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)引導(dǎo)下，我們青年才能成為參天大樹，展翅之鵬。
古人云，預(yù)則立不預(yù)則廢。預(yù)先而不滯后，蘊涵了先進性之重要義理。
科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義哲學(xué)中國化的最新理論成果，其先進性不言而明?？茖W(xué)發(fā)展是使真理在深度與廣度上更多地變?yōu)楝F(xiàn)實，是使抽象的、觀念形態(tài)的真理轉(zhuǎn)化為具體的、物質(zhì)形態(tài)的真理，是使具體事物提高真理的含量。用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)社會建設(shè)，社會自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展，引導(dǎo)世界變革，世界自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展。
發(fā)展是人類社會永恒的主題。社會的發(fā)展總是螺旋式的上升，中國改革開放的歷史進程印證了這一點。社會的發(fā)展，歸根到底是為人的發(fā)展，是在對立、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)一的相互作用過程中，優(yōu)化社會要素、組織與關(guān)系的結(jié)構(gòu)，為人類個體、群體、整體與自然萬物的和諧發(fā)展，創(chuàng)造與提供更有利的社會環(huán)境——基礎(chǔ)條件。社會的發(fā)展，是人類整體發(fā)展的綜合表現(xiàn)，要通過人類個體、群體及其相互關(guān)系的發(fā)展來實現(xiàn)。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇四
“國情教育培訓(xùn)班”是我參加的一次非常有意義的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了國情教育的重要性，也領(lǐng)悟到了如何在日常教育教學(xué)中貫徹落實國情教育的方法。
第二段：認(rèn)識國情教育
在培訓(xùn)的開頭，我們首先認(rèn)識了什么是國情教育。國情教育是指加強對于中華民族歷史文化、社會制度、人民精神等方面的教育，使中華民族的優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揚光大，并以此拓寬學(xué)生的國際視野，增強學(xué)生的民族自覺和愛國意識。這對于我們今天的教育工作者來說，是極其重要的。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的身份和奮斗方向，我們才能引導(dǎo)他們成為建設(shè)祖國的有用之才。
第三段：貫徹國情教育的方法
我們在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了如何在日常教育教學(xué)中貫徹落實國情教育，主要有以下幾個方面：
1. 讓學(xué)生敬重祖國：對于國家的歷史和文化有充分的了解，并讓學(xué)生向國家的英雄和先驅(qū)進行致敬。
2. 培養(yǎng)愛國情感：“愛國主義是中華民族精神的核心。”學(xué)生需要從心底中愛著祖國，這是一個長期的培養(yǎng)過程。
3. 培養(yǎng)家國情懷：愛國情懷和家國情懷密不可分，只有家國感情如魚得水，才能更好的融進祖國的發(fā)展中。
第四段：我的收獲
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我自己對國情教育有了更深刻的認(rèn)識。其次，我掌握了具體的落實方法，可以在日常教學(xué)中將理論轉(zhuǎn)化為具體的實踐。最后，我也更加明確了作為一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要通過教育和培養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)回顧
通過這次培訓(xùn)，我對于國情教育有了更加深刻的認(rèn)識，也明確了日常教學(xué)如何落實國情教育。在今后的工作中，我會積極參與到國情教育中去，不斷提升自己的教育水平，為社會和祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇五
國情教育作為一種新型的教育方式，在當(dāng)前的社會形勢下備受關(guān)注。作為一名普通的大學(xué)生，我在接受國情教育的同時，也深刻地感受到了它的教育意義和教育價值。通過國情教育的學(xué)習(xí)，我不僅對國家的歷史和文化有了更深入的了解，同時也對未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。下文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，分享一下我對國情教育的感悟和體會。
第二段：國情教育的意義
國情教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生國家觀、民族觀、社會觀的有效途徑和手段。在國情教育的學(xué)習(xí)過程中，我通過分享國家歷史、文化及發(fā)展經(jīng)驗，了解中國的現(xiàn)狀和未來。這種深入了解和思考，既有助于學(xué)生增強民族自尊心和自信心，也能夠為建設(shè)一個和諧、富強、民主的國家貢獻自己的一份力量。
第三段：國情教育的價值
在國情教育的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)的是國家的歷史、文化和發(fā)展方向這些內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們能夠了解和體驗現(xiàn)代中國的發(fā)展成就，同時也能夠深入了解我們的國家歷史和文化，增強我們的中國情懷和文化自信。除此之外，通過國情教育，我們還能夠更好地認(rèn)識社會，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)和錘煉我們自主思考，獨立人格和創(chuàng)造力等核心素質(zhì)。
第四段：個人體會
通過參加國情教育，我不僅在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上更加全面深入的了解了中國的發(fā)展現(xiàn)狀和方向，同時也通過國情教育課程的開設(shè)，對自己的思維方式和價值觀念，做出了全面的思考和整合。最重要的是，通過國情教育，我深入了解了中國的文化和歷史，也更加愛護自己國家，增強了對國家的認(rèn)同感和國家責(zé)任感，這對我的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
第五段：結(jié)語
總之，國情教育是一門有教育，有啟迪，有華麗，有智慧的課程。通過國情教育的學(xué)習(xí)，我們可以了解我們的國度，認(rèn)識我們的文化和歷史，增強我們的愛國情感。因此，我相信，只有通過國情教育，我們才能更好地成為一個擁有愛國情懷和人文素養(yǎng)的人，同時也為我們的祖國做出一份深深的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇六
勞動教育是一種重要的教育形式，旨在幫助學(xué)生了解勞動的重要性并培養(yǎng)實踐技能。在中國，勞動教育已經(jīng)成為教育改革的一個焦點，政府也制定了一系列的政策來推進勞動教育的發(fā)展。通過參與勞動教育，我有一些體會和心得，在這篇文章中，我將就如何理解和應(yīng)用勞動教育政策和如何在實踐中體驗勞動教育等方面進行分享。
第一段：勞動教育的目的和政策導(dǎo)向
勞動教育的目的在于通過為學(xué)生提供實踐經(jīng)驗來提高他們的技能，并教授他們關(guān)于社會生產(chǎn)和勞動的原則。目前，政府已經(jīng)出臺了一系列的政策以鼓勵學(xué)生參與勞動教育，政策導(dǎo)向變化時刻關(guān)注學(xué)生的實踐能力和動手能力的提升，在勞動教育中也提出了更多的實踐教學(xué)，尊重學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新、勇于嘗試。
第二段：實踐中的勞動教育
在實踐中，勞動教育不僅僅是一種教育形式，更是一個實際而有意義的活動。我參與過許多次的勞動教育實踐，如農(nóng)村實踐、義務(wù)植樹、環(huán)保清潔、社區(qū)服務(wù)等，每次都會深刻理解到勞動的價值。勞動教育不僅能夠幫助我了解社會的實際工作，而且能夠提高我個人的實踐能力。與此同時，勞動教育還影響到了我的性格和價值觀知識，使我更加堅定自己的價值觀念，更加勇于擁戰(zhàn)強大的事物，通過勞動教育，我成功地改變了自己。
第三段：勞動教育的實際意義
勞動教育對于學(xué)生的發(fā)展起著重要作用，尤其是針對青少年群體。在勞動教育的過程中，通過真實的實踐教學(xué)來讓學(xué)生了解勞動的本質(zhì)，并使他們更好地為社會服務(wù)。除此之外，勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，也能夠提高學(xué)生的自我價值和自我實現(xiàn)感。因此，政府應(yīng)該鼓勵更多的學(xué)校加入到勞動教育的行列中，以幫助學(xué)生提高他們的實踐能力，創(chuàng)造自己的價值。
第四段:啟示和心得
在勞動教育的實踐過程中，我得出了一些啟示和心得。首先，勞動教育能夠讓人更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的潛能并提高自己的實踐能力。其次，參加勞動教育不僅是為了自己，更是為了幫助社會。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識到，勞動教育是社會發(fā)展的必然趨勢，我們應(yīng)該支持和鼓勵它的發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，勞動教育是一種有意義的教育形式。作為學(xué)生，我們需要充分利用這種教育形式，提高自己的實踐能力，有助于自己的成長和發(fā)展。政府需要加大對勞動教育的投入，為學(xué)生提供更好的實踐環(huán)境。同時，我們也需要積極參與社會勞動，并將自己的實踐能力轉(zhuǎn)化為有價值的社會貢獻，努力為社會的發(fā)展做出自己的重要貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇七
在中國這樣一個擁有悠久歷史和燦爛文化的地方，國情教育是我們學(xué)生必須要接受的一種教育。在這個過程中，我深有感觸，受益匪淺。
首先，國情教育讓我更加懂得了愛國。作為一個中國人，我深知我們的國家是一個擁有偉大夢想的國家，而我們每一個人都應(yīng)該為實現(xiàn)這個夢想盡自己的努力。在學(xué)習(xí)歷史和國情知識的過程中，我感受到了我們國家的發(fā)展之快、人民生活質(zhì)量的提升以及我們國家在國際上的影響力越來越大，這一切無不令我為之感到驕傲和自豪，也更加堅定了我愛國的信念。
其次，國情教育讓我更加重視了傳統(tǒng)文化。中國擁有悠久燦爛的文化歷史，這使我們在世界上顯得愈發(fā)獨特和優(yōu)越。而傳統(tǒng)文化是我們根本的文化，它蘊含了我們民族的精神、情感和價值觀念，也是我們走向未來的重要基石。在學(xué)習(xí)國情教育的過程中，我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的美和魅力，這也激發(fā)了我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的強烈興趣。
最后，國情教育讓我更加珍惜了生命和幸福。我們生活在一個平安穩(wěn)定、和諧美好的社會中，這是無數(shù)英雄先烈為我們流血犧牲而換來的。我們要像他們一樣，珍惜自己的生命和幸福，同時也要為實現(xiàn)國家的強盛和民族的復(fù)興努力奮斗。
總之，國情教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加愛國、重視傳統(tǒng)文化、珍惜生命和幸福，同時也增強了我對自己的未來的期許和動力，我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會更加努力學(xué)習(xí)，積極投身國家和人民的建設(shè)事業(yè)中。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，勞動教育日益重要。勞動教育為青少年提供了實踐鍛煉的機會，在鍛煉自身能力的同時培養(yǎng)動手能力、責(zé)任意識和團隊協(xié)作精神。本文將從形勢、政策、體驗三個方面分享勞動教育的心得體會。
一、形勢
隨著日益嚴(yán)重的青少年近視問題、身體素質(zhì)下降等趨勢，勞動教育的力度越來越強，為青少年提供了更多的鍛煉機會。同時，近年來職業(yè)教育得到重視，職業(yè)學(xué)校紛紛成立，為未來的勞動力隊伍提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)。這一形勢下，勞動教育的地位越來越重要，需要各級政府和教育機構(gòu)共同努力。
二、政策
政府出臺的一系列勞動教育政策，進一步地促進了勞動教育的普及和發(fā)展。例如，中學(xué)生參加暑期社會實踐、家庭勞動、軍訓(xùn)等活動都可以獲得學(xué)分，將勞動教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合。另外，國家也出臺了一系列職業(yè)教育政策，為青少年提供更好的職業(yè)教育機會。
三、體驗
從親身體驗中我們可以感受到，勞動教育的實踐價值是不言而喻的。在為期一周的暑期社會實踐中，我們分別參與了市政府環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、農(nóng)民和家政保姆等幾類崗位，不僅增強了我們的體力和耐力，還鍛煉了我們的交際能力和責(zé)任意識。一個有效的勞動教育項目，應(yīng)該是有利于學(xué)生全面發(fā)展的。
四、問題
勞動教育雖然目前得到了很多的關(guān)注和重視，但是仍然存在一些問題。例如，一些學(xué)校開設(shè)勞動課的同時，缺乏一些新穎的教育項目和有效的教學(xué)手段。另外，一些學(xué)生在參與勞動教育時，缺乏基本的安全常識，容易發(fā)生安全事故。
五、前景
勞動教育將成為教育改革的重要方向之一。未來，我們可以通過更多的政策扶持和實踐探索，進一步提升勞動教育的地位和質(zhì)量。同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力減少學(xué)生近視等問題也是未來勞動教育的重要目標(biāo)之一。
總之，勞動教育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)不可少的環(huán)節(jié)。面對勞動教育的形勢和政策，我們需要更加積極地倡導(dǎo)勞動教育，擴大學(xué)生的勞動教育參與面，并同時落實安全措施，為青少年提供更多更好的勞動教育機會。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇九
情境教育已經(jīng)成為我國教育改革的一個重要方向，它強調(diào)學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名學(xué)生，我深刻感受到情境教育對我的成長和發(fā)展的重要性。通過情境教育，我對自己的未來有了更深入的思考，并獲得了實踐和創(chuàng)新技能。在下文中，我將分享我在情境教育實踐中的體驗和感悟。
第二段：擴展見識
情境教育為我們提供了更多的機會去了解社會和世界。在實踐中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多地是主動去探索真實的環(huán)境。例如，我們可以到企業(yè)進行實地參觀，親身體驗一個工作環(huán)境，了解職業(yè)的內(nèi)涵和要求。這樣的實踐不僅拓寬了我的眼界，還讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第三段：鍛煉實踐能力
情境教育強調(diào)實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實踐中我們需要獨立思考，主動解決問題。在我參與的情境教育項目中，我曾擔(dān)任團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需要與團隊成員合作完成任務(wù)。通過這樣的實踐，我不僅學(xué)會了與人合作，領(lǐng)導(dǎo)團隊，還培養(yǎng)了解決問題的能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這些經(jīng)歷對我的成長至關(guān)重要，讓我更有信心應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識
情境教育強調(diào)創(chuàng)新，鼓勵我們嘗試不同的解決方法，挖掘新的思路和途徑。在我參與的科技創(chuàng)新項目中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷試錯和嘗試新方法，最終找到了解決問題的途徑。這個過程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識，讓我懂得了面對問題時不能止步于傳統(tǒng)思維，而要積極尋找和探索更優(yōu)解。創(chuàng)新精神將成為我未來發(fā)展的重要優(yōu)勢。
第五段：實施與改進
情境教育在我國教育系統(tǒng)中已經(jīng)取得了一定的成績，但仍有許多問題亟待解決。首先，我們需要提高情境教育的質(zhì)量和深度，使學(xué)生能夠真正融入到情境中，而不僅僅是表層的學(xué)習(xí)。其次，我們需要建立更好的評價體系，不僅注重學(xué)生的知識掌握，更要關(guān)注他們的實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該加強師資培訓(xùn)，提高教師對情境教育的理解和運用能力。只有這樣，我國的情境教育才能真正發(fā)揮出其潛力。
總結(jié)：
通過情境教育，我對自己的未來有了更清晰的認(rèn)知，獲得了實踐和創(chuàng)新能力的鍛煉。情境教育拓寬了我的視野，讓我更加自信和勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信，在情境教育的推動下，我國的教育將不斷進步，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十
作為一名普通大學(xué)生，我深感自身的不足。特別是在當(dāng)前國家形勢下，我們每個人都應(yīng)該有更多的了解和認(rèn)識，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。因此，我參加了一次國情教育培訓(xùn)班，目的是提升自身的國家意識和愛國熱情，增長社會知識及歷史文化素養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)。
第二段：整體感受，介紹培訓(xùn)班的開展情況及收獲
整個培訓(xùn)班歷時三天，主要內(nèi)容涵蓋了國家基本制度、近代史、政治經(jīng)濟、人文藝術(shù)等領(lǐng)域。我感到最吸引人的是專家們的演講和課程。他們通俗易懂、深入淺出的講解，極大地拓寬和深化了我對國家各方面的知識和概念。作為一名學(xué)生，我最深切地體會到培訓(xùn)班對我的學(xué)術(shù)成長和未來發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。
第三段：課程感受，介紹個人最喜歡的課程和印象深刻的內(nèi)容
在課程中，讓我印象最深的課程是《新時代中國特色社會主義》和《女性的發(fā)展與現(xiàn)狀》。前者讓我深深意識到當(dāng)前中國社會的飛速發(fā)展和中國特色社會主義的重大意義。后者則為我們普及了女性在中國工作、學(xué)習(xí)、生活等方面所面臨的種種困難和挑戰(zhàn)。這些知識讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己所處的社會環(huán)境和義務(wù)。
第四段：個人收獲，介紹自己在培訓(xùn)班中的收獲和成長
通過這個培訓(xùn)班，我深入了解了我所在的國家和時代，增加了對獨立自主創(chuàng)新、全球化互聯(lián)的新發(fā)展階段的了解和認(rèn)識。同時，我也收獲了自信和勇氣。在和其他參加者的交流中，我學(xué)會了如何理性討論和解決問題，以及如何在國家發(fā)展中奮勇前進。這所有的收獲，都極大地滿足了我的求知欲和對未來的美好追求。
第五段：總結(jié)，講述對國情教育培訓(xùn)班的總體評價和展望
總的來說，這次培訓(xùn)班給了我很多啟示和收獲。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜這段經(jīng)歷，不斷汲取培訓(xùn)班的知識和智慧，為祖國的繁榮和自身的成長發(fā)展貢獻自己的力量。希望這樣的國情教育培訓(xùn)班能夠有更多的機會，讓更多的青年學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十一
形勢與政策課具有政治性與政策性、多元性、時效性和前因?qū)蛐缘冉虒W(xué)特點,是任何一門政治理論課所不能替代的。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于形勢政策教育
心得體會
吧。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，“”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。
近年來，我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。在此我非常感謝為我們上課的老師教導(dǎo)給我們這么多知識，也感謝學(xué)院給我們這次的學(xué)習(xí)機會。
上個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《形勢與政策》這門課程，這讓我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一個學(xué)期，但卻使我受益匪淺。
楊老師為我們深刻講述了有關(guān)中國文化事業(yè)發(fā)展的相關(guān)方面。讓我們看到了我國文化事業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)成績，看到了我國文化事業(yè)的大放光彩，看到了我國當(dāng)今社會文化發(fā)展的趨勢。作為一名大學(xué)生我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，牢記“八榮八恥”，為祖國的文化大發(fā)展大繁榮奉獻自己的一份力量。林老師一開始就為我們講述了當(dāng)今中國周邊環(huán)境問題，特別是釣魚島問題，并對此作了自己獨特的見解。其次，在課堂上還引領(lǐng)我們進一步學(xué)習(xí)貫徹“重要講話精神”并且做了詳細(xì)的解讀。林老師指出要學(xué)習(xí)貫徹“重要講話精神”就必須深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義;深刻把握中國特色社會主義豐富內(nèi)涵;深刻把握改革開放;深刻把握偉大事業(yè)總體布局的重大部署。我們的最后一節(jié)課由陳紅曼老師來上。她從各個方面整體概述了我國當(dāng)今的形勢與政策。讓我們了解到近幾年來我國的gdp不斷增長，人民生活水平不斷提高，我國的科技實力和綜合國力也在不斷的增強。就業(yè)人員總量在穩(wěn)步增長。老師還讓我們觀看了“國家形象宣傳片”讓我們看到了我國的大好前景!
三位富有淵博知識和廣博見聞的老師。他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，讓我們對當(dāng)今社會的形勢與政策有所了解。使我們對自己，對這個社會有了新的體會和認(rèn)識。
史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
通過《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，提高了我的綜合素質(zhì)、開闊了我的視野。它使我更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇十二
通過這兩年的'學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為…21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十三
我們心里有一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？這次白話文為您整理了形勢政策教育心得體會優(yōu)秀10篇，希望大家可以喜歡并分享出去。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后，加深我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認(rèn)識，使之達到一個全新臺階、新高度，學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎(chǔ)。從形勢與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時代發(fā)展趨勢，從而提高大學(xué)生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個人目標(biāo)，從一個個小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機遇。
只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應(yīng)時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點：一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全，二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。關(guān)注世界。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。
無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層（）次的認(rèn)識。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力?；拘蝿莺蜔狳c問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的。，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎？我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認(rèn)為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自己：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自己大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價值的人。
學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學(xué)會溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識，以及對我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。
所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的最高成果?？茖W(xué)與迷信相對立。尊重科學(xué)、相信科學(xué)，運用科學(xué)解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W(xué)是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。
但是在科學(xué)的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有失望的邪教，它讓許多人失去了生命。近年來，一種叫做“xxx”的練功修性活動，打著科學(xué)的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學(xué)、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，在日內(nèi)瓦人權(quán)會議上制造謠言，誣陷我國政府。失去了國內(nèi)立足之地的xxx及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方反華勢力的工具。
因此，各種迷信總是要詆毀科學(xué)，歪曲科學(xué)，或者以人類還有尚未認(rèn)識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學(xué)，制造偽科學(xué)。這是一切愚昧迷信和偽科學(xué)活動所共有的基本特征。如果任其傳播開來，在思想上、政治上、社會上都會產(chǎn)生極大的危害。這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，普及現(xiàn)代科學(xué)文化知識，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。而在唯物主義和現(xiàn)代科學(xué)日益勝利的今天，唯心主義要流行于市，就只能像“xxx”那樣披上迷信、巫術(shù)的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人?？茖W(xué)是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認(rèn)識一定能夠從必然走向自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認(rèn)識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責(zé)任。珍惜生命，反對邪教，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以科學(xué)的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，明天會更好！
邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內(nèi)里世界，卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意蔓延的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。
近年來，邪教勢力在世界范圍內(nèi)滋生蔓延，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學(xué)說、褻瀆人類尊嚴(yán)，欺騙和蒙蔽善良民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏人權(quán)、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，相信科學(xué)，因為，科學(xué)才是我們正確的道路！
邪教，它們唆使人們忘記科學(xué)的存在，讓人們?nèi)ハ嘈派钪胁淮嬖诘耐崂?，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓幸福與光明永遠消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網(wǎng)，欺騙人民的心，欺騙了社會的心，欺騙了光明的世界！
在邪教的欺世之談之下，有的把自己所有的財產(chǎn)獻給了“教主”；有的為了邪教犧牲自己的健康；有的為了“教主”的命令，出賣了自己的親情、友誼，甚至，毀了自己原本完美的一生，留下的，只是殘缺的遺憾！
在我曾看到的一張圖片里，悲傷的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當(dāng)我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權(quán)永遠神圣，我們怎能去相信那些編織出來的漏洞百出的謊言，相信對科學(xué)與幸福的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅絕的邪惡力量中，我們身邊鮮活的生命曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)哭泣過。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內(nèi)保證率低。比如：我國水資源總量不足；我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。
面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決：
在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組；推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源。
在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準(zhǔn)入門檻，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產(chǎn)品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。在行政手段方面。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面。要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護真正納入法治化軌道，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件。
經(jīng)過這幾天學(xué)習(xí)形勢政策課及查詢資料，使我感觸很深！
首先，我上網(wǎng)聽了20_年_月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因為他優(yōu)秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。
常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學(xué)問淵綜廣博，南人學(xué)問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學(xué)精要，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中。對20_年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風(fēng)；而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之余不禁產(chǎn)生了幾許遺憾。（不知是否正確請諒解）
第一、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負(fù)有責(zé)無旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)——基尼系數(shù)來計算，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣，結(jié)果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結(jié)果，可以肯定，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線，關(guān)于這一點，大家是有共識的。可以說，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。
第二、政府的宏觀經(jīng)濟目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進充分就業(yè)？當(dāng)一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學(xué)生作為人才引向西部，幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富，但這樣做會產(chǎn)生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān)，對本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實，中?；虼髮Ｎ膽{的工作者比比皆是，大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現(xiàn)在正就讀的中?；虼髮W(xué)習(xí)者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產(chǎn)生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學(xué)生到西部去很有可能會出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說，在政府無法實現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。
1、再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神，記得我曾經(jīng)看到過這樣一個報道，是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，靠的是創(chuàng)新，是過硬的技術(shù)！當(dāng)索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做，不管出多少錢，結(jié)果如何！從錄音機創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創(chuàng)新，哪來新產(chǎn)品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴(yán)重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學(xué)前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！
2、我們大學(xué)需要社交能力，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關(guān)系，能夠很好的了解社會這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。
3、我感覺我們國人太認(rèn)錢，很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏?，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設(shè)備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。
第四、對現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析：
1、注重知識積累的同時重視能力的培養(yǎng)．觀察了用人單位，需要的不僅是專業(yè)知識上的過關(guān)，還有綜合能力的培養(yǎng)，比如師范類專業(yè)的學(xué)生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現(xiàn)在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)尤為重要，那技術(shù)就體現(xiàn)在平時的實驗中，應(yīng)重視起來！
3、學(xué)習(xí)要有一定的目的性．不應(yīng)該盲目的隨大流，對于學(xué)習(xí)要有針對性，我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學(xué)生失去發(fā)展，同時也增加了社會就業(yè)問題的難度。
總之，我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關(guān)，構(gòu)件和諧社會，必須有人才的發(fā)展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài)，為國家為自己能更好的發(fā)展，增強我們的創(chuàng)新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業(yè)必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發(fā)展！
以上是我目前的`一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獲取動力．
通過本學(xué)期的形勢與政策課，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當(dāng)前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。
首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導(dǎo)彈防御體系。
俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
為中國的發(fā)展要注意以下兩點：
一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值。
絲綢之路曾經(jīng)繁榮過、輝煌過。習(xí)近平主席在主旨演講中提到，古絲綢之路沿線區(qū)域曾經(jīng)是“流淌著牛奶與蜂蜜的地方”?？梢韵胂筮@里曾經(jīng)的富庶與美好。正如一句俄羅斯諺語：“這不是生活，是吃馬林果啊！”（隱喻非常幸福的生活）。然而，這已經(jīng)是絲綢之路的昨天了。
訪問哈薩克斯坦期間，首次提出了共建絲綢之路經(jīng)濟帶的倡議。二十國集團杭州峰會期間，中哈兩國政府簽署了《“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)與“光明之路”新經(jīng)濟政策對接合作規(guī)劃》。對此，哈薩克斯坦駐華大使努雷舍夫表示，“光明之路”與“絲綢之路經(jīng)濟帶”對接對哈薩克斯坦具有重要意義。哈方計劃打通從中國途經(jīng)哈薩克斯坦通往各地區(qū)的交通走廊——它們都是絲綢之路經(jīng)濟帶的重要組成部分?！耙粠б宦贰背h的實施將促使哈薩克斯坦，乃至整個中亞地區(qū)成為連接中國與歐洲的巨大中轉(zhuǎn)樞紐和歐亞大陸的橋梁。
在“一帶一路”高峰論壇開幕式上，俄羅斯總統(tǒng)普京也發(fā)表了演講，支持“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接。普京稱，“一帶一路”建設(shè)是被及時提出的、前景光明的倡議?！疤岢龅陌茉础⒒A(chǔ)設(shè)施、交通和工業(yè)在內(nèi)一體化倡議是一個創(chuàng)舉，為世界樹立了一個典范”，普京說道。分析人士認(rèn)為，中國將俄羅斯視為“一帶一路”倡議的主要合作伙伴之一。
值得一提的是，中俄于20xx年5月簽署了“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)對接合作聯(lián)合聲明。這對于促進歐亞地區(qū)的經(jīng)濟一體化進程具有重要意義。這一對接本質(zhì)上是經(jīng)貿(mào)合作的對接，即中國與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟經(jīng)貿(mào)合作的對接以及雙方共同推進建立自貿(mào)區(qū)的對接。中國駐俄羅斯大使李輝5月12日在俄《勞動報》發(fā)表署名文章《“一帶一路”——深化中俄合作的新平臺》。文章指出，“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)戰(zhàn)略對接已取得早期收獲，為中俄務(wù)實合作開辟新的廣闊空間。俄羅斯駐華大使杰尼索夫則認(rèn)為，歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)與“一帶一路”的對接有利于優(yōu)化雙邊貿(mào)易結(jié)構(gòu)?！盀榇?，我們應(yīng)該把貿(mào)易結(jié)構(gòu)從商品貿(mào)易轉(zhuǎn)向投資貿(mào)易，發(fā)展長遠的合作項目，商品貿(mào)易可以被包括在這些項目中。只有這樣，貿(mào)易合作才能走的更遠?！粠б宦贰c歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接框架下的合作也正在向這樣的合作模式轉(zhuǎn)變”，杰尼索夫大使說。
作為歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟的另一個參與國，白俄羅斯作為地處歐亞大陸多條道路交匯之處，在構(gòu)建歐亞交通走廊方面發(fā)揮著重要作用。自中國提出“一帶一路”倡議以來，白俄羅斯積極支持，并利用自身的地緣優(yōu)勢推動歐亞大陸橋建設(shè)，扮演著重要的樞紐角色。中白工業(yè)園更被寄予“絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠”的厚望。20xx年5月12日，主席在白俄羅斯總統(tǒng)盧卡申科陪同下考察中白工業(yè)園，見證首批入園企業(yè)獲頒入園證書，并在工業(yè)園發(fā)展藍圖上簽名。曾表示，要把中白工業(yè)園建設(shè)作為合作重點，將園區(qū)打造成絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠和雙方互利合作的典范。
交通運輸、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)貿(mào)投資、跨境工業(yè)園區(qū)建設(shè)之間，可以說是相輔相成、牽一發(fā)動全身的關(guān)系。“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接，實際上是經(jīng)貿(mào)、務(wù)實合作的對接，以實現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
金融危機導(dǎo)致的經(jīng)濟低迷已困擾全球多年，世界亟需一個新型的國際經(jīng)貿(mào)合作機制來引領(lǐng)全球經(jīng)濟健康發(fā)展。以“共商、共建、共享”為原則的“一帶一路”倡議的提出恰逢其時。作為負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌l(fā)展中大國，中國將進一步加大對“一帶一路”建設(shè)資金支持：向絲路基金新增資金1000億元人民幣；鼓勵金融機構(gòu)開展人民幣海外基金業(yè)務(wù)，規(guī)模預(yù)計約3000億元人民幣；中國國家開發(fā)銀行、進出口銀行將分別提供2500億元和1300億元等值人民幣專項貸款，用于支持“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)能、金融合作。
自助者天助，自救者天救。中國為重振全球經(jīng)濟搭建了新的平臺，“一帶一路”不只是中國的，而且是世界的。“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲路精神，給“一帶一路”沿線各國帶來了可預(yù)見的發(fā)展機遇和共同的經(jīng)濟繁榮，歐亞地區(qū)的“筑夢空間”指日可待。
通過形勢政策課程的學(xué)習(xí)，幫助我們正確認(rèn)識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責(zé)任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學(xué)習(xí)，把握未來。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。
先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣?，F(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。
現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比，太年輕了。也正因為此，負(fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴(yán)重的社會問題，這點不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎？我看不見得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。
歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當(dāng)出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因為自卑，對自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們愿意干了。
中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎(chǔ)的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。
我個人一直認(rèn)為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎？只是我們一直不愿承認(rèn)這個事實。日本的學(xué)者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎？不是！是在準(zhǔn)備！“知己知彼百戰(zhàn)不殆！”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了！現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。
國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時光學(xué)習(xí)，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。
隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當(dāng)前的經(jīng)濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟增長速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅；內(nèi)需對經(jīng)濟的增長的貢獻度提高，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大；地方政府債務(wù)和國際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當(dāng)前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革。
縱觀國內(nèi)，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導(dǎo)致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現(xiàn)時經(jīng)濟發(fā)展帶來的結(jié)果。對此，我們現(xiàn)正在積極應(yīng)對，以來，黨中央對反腐敗從戰(zhàn)略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴(yán)治黨上打出“組合拳”，扎實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內(nèi)容；再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫(yī)生還是高人，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20xx年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風(fēng)，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動員全黨對作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監(jiān)督力度，監(jiān)察機構(gòu)履職能力大幅提升。
本學(xué)期第九周形勢與政策課開課，課程內(nèi)容安排是就今年國內(nèi)外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。
第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數(shù)已經(jīng)多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發(fā)現(xiàn)正前方坐著的就是這門課的老師。開學(xué)第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯(lián)系在了一起。而當(dāng)終于熬到第九周，對這課表看了半學(xué)期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應(yīng)該是一個頗具學(xué)術(shù)味的人吧，至少眼鏡必不可少。
上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當(dāng)他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。
立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學(xué)后，每年都被學(xué)生評為學(xué)生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當(dāng)然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學(xué)生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威？隨后他的話更讓在座的每位瞠目結(jié)舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導(dǎo)員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經(jīng)不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內(nèi)容拿到課堂外講，說是因為大多數(shù)人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經(jīng)超過了課堂本身。
上完這一學(xué)期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學(xué)里的老師像他這樣的不多了，很多學(xué)生從高中來到大學(xué)，如果把大學(xué)當(dāng)作重生，那么絕大多數(shù)學(xué)生都是天生對學(xué)習(xí)充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么？我覺得他是在解構(gòu)，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破？寒窗苦讀十年，我們已經(jīng)習(xí)慣老師們的苦口婆心，我們經(jīng)歷過青春期，那種叛逆早已經(jīng)讓我們事故，而只要學(xué)生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ɡ蠋煂Υ碌膽B(tài)度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇十四
不知覺學(xué)習(xí)已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十五
近年來，隨著我國的不斷發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注國情教育的重要性。國情教育是指，通過一系列的教育活動，使公民對國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面有全面的了解和認(rèn)知。而在社交媒體時代，微博成為了大眾傳播和交流的重要平臺，很多人也紛紛通過微博分享和交流自己的國情教育心得和體會。本文將圍繞國情教育心得體會微博的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀察，探討其對個體和社會的影響。
第一段：國情教育在社交媒體時代的新形式
微博作為一種快速、簡潔的社交媒體平臺，正在成為人們了解和關(guān)注國情教育的新途徑。相比傳統(tǒng)的教材和教學(xué)方式，微博更貼近人們的生活，能夠以更直觀、更有趣的方式傳遞國情教育的內(nèi)容。通過關(guān)注國情教育相關(guān)的微博賬號，人們可以隨時隨地獲取最新的國情教育信息，并與其他人交流分享心得體會。這種形式不僅提高了人們參與國情教育的積極性，還促進了信息的傳播和影響的擴散。
第二段：國情教育微博對個體的影響
國情教育微博不僅僅是一種獲取信息的渠道，更是一種培養(yǎng)公民意識和國家認(rèn)同的方式。通過關(guān)注和參與國情教育微博，個體能夠了解國家政治、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，加深對國家社會主義核心價值觀的認(rèn)知。同時，通過學(xué)習(xí)國情教育，個體也可以提升自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，增強對國家的認(rèn)同感和歸屬感。這種影響能夠使個體更加有自信、有自尊心，愿意為國家的發(fā)展和進步做出貢獻。
第三段：國情教育微博對社會的影響
國情教育微博除了對個體產(chǎn)生影響，還對整個社會起到積極的推動作用。首先，國情教育微博可以促進社會群體的共識和凝聚力。通過微博平臺上的互動和討論，不同的人們可以交流自己對國情教育的理解和感受，促進了對共同價值觀的認(rèn)同，凝聚了社會的力量。其次，國情教育微博還促進了民眾對社會問題的關(guān)注和參與。通過微博上的信息傳遞，人們更容易了解到社會問題的真實情況，從而積極參與到社會改革和建設(shè)中去。
第四段：國情教育微博的不足與應(yīng)對
然而，國情教育微博也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，微博的信息傳遞速度過快，容易導(dǎo)致表面化的關(guān)注和粗淺的理解。另外，一些國情教育微博可能存在著信息的選擇性和偏頗，容易帶來誤導(dǎo)和偏見。為了解決這些問題，我們需要在關(guān)注和參與國情教育微博的同時，保持理性思考和判斷能力，多維度、多角度地了解事物。同時，國家可以加大對國情教育信息的監(jiān)管和引導(dǎo)，確保信息的真實性和公正性。
第五段：結(jié)語
國情教育微博作為一種新形式的國民教育方式，對個體和社會的影響不可忽視。通過微博平臺，個體可以更加全面地了解國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，提高自身的公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。而微博也可以促進社會群體的共識和凝聚力，推動社會問題的關(guān)注和解決。然而，我們也要正視國情教育微博存在的問題和挑戰(zhàn)，通過理性的思考和多維度的信息獲取，確保國情教育的質(zhì)量和效果。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十六
理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現(xiàn)在和將來，共同的理想都是保證革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動力。作為國家未來棟梁的中學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)加強理想信念的教育。
針對這一現(xiàn)況，我校號召各班級開展了一系列的活動。如：主題班會《我的未來不是夢》與《奏響命運的樂章》、《理想與信念》、《放飛理想》演講賽等形式多樣的活動，樹立正確的理想觀，借以加強理想信念教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強中學(xué)生理想信念教育是當(dāng)務(wù)之急。
中學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當(dāng)前，雖然中學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著中學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著中學(xué)生的心靈。高度重視各種消極因素對中學(xué)生理想信念的消解作用，大力強化中學(xué)生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認(rèn)識，已是當(dāng)務(wù)之急。
二、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。
當(dāng)今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養(yǎng)為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識和科技創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。中學(xué)生是為現(xiàn)代科學(xué)知識打基礎(chǔ)的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。當(dāng)代中學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命決定了對中學(xué)生進行理想信念教育的極端重要性。
三、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)學(xué)生未來。
近年來一些中學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對中學(xué)生理想信念教育重要性認(rèn)識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，不能形成全社會關(guān)心中學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實效性不強，與中學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些中學(xué)生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問題上采取實用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于提高考分或拿文憑，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。
同時，社會生活環(huán)境日趨復(fù)雜。改革開放在促進我國社會主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。中學(xué)生是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負(fù)面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。因此加強理想信念教育能在一定程度上改變這一面貌。
四、增強中學(xué)生理想信念教育的感染力。
首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關(guān)注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當(dāng)代中學(xué)生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設(shè)計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注中學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認(rèn)識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。
再次，要在營造氛圍上下功夫。當(dāng)前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十七
近年來，中國的崛起引起了世界的矚目。國情與國情教育成為了國內(nèi)外研究的熱門話題。作為一名參加國情教育的大學(xué)生，我深感國情教育的重要性，也積累了一些心得體會。下文將分為五個部分，探討國情與國情教育的內(nèi)容及對個人的影響。
國情是指一個國家的政治、經(jīng)濟、社會等各個方面的狀況和發(fā)展特點。了解和把握國情對一個國家的人民來說至關(guān)重要。首先，國情的了解有助于提高個人的國家認(rèn)同感和榮譽感。通過學(xué)習(xí)國情，我深刻認(rèn)識到中國的發(fā)展速度之快、改革步伐之大，國家的綜合實力在逐漸提升，這讓我感到自豪和自信。其次，國情還能夠有助于我們更好地理解國家的政策和決策，從而更好地參與到國家建設(shè)中。只有了解國情，才能更好地為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
國情教育是對公民進行國家認(rèn)同教育和社會公德教育的一種形式。而國情教育對于大學(xué)生來說尤為重要。首先，大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場所，而國情教育能夠增強大學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)閲?、為社會貢獻的意識。其次，大學(xué)生迫切需要了解國情，因為他們將在未來成為國家建設(shè)的棟梁之才。只有了解國情，他們才能更好地把握未來的機遇，更好地融入到國家的發(fā)展中。
在進行國情教育的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。首先，了解國情需要堅持全面、客觀、深入的原則。在了解國情的過程中，我們應(yīng)該積極主動地向各方面的信息獲取，而不是片面地獲取某些信息。其次，了解國情需要橫向比對和縱向深挖。只有將國情放在國際背景下進行比較分析，才能獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論。同時，也要進行縱深的挖掘，通過了解背后的原因和動因來更好地把握國情的本質(zhì)。最后，了解國情需要積極參與和實踐。只有親身參與到國家建設(shè)中，才能更好地了解國情的真實狀況。
國情教育給我的人生留下了深刻的印記。首先，國情教育讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并為國家的發(fā)展感到自豪和自信。我們生活在一個繁榮發(fā)展的時代，享受著前人無法想象的便利和福利。了解國情，我更加明白這是國家的發(fā)展帶來的成果。其次，國情教育讓我樹立了為國家、為社會貢獻的意識。國家的發(fā)展需要每一個公民的參與和奉獻，而我愿意為國家的繁榮貢獻自己的力量。在未來的發(fā)展中，我會積極關(guān)注國家的需要，并為之努力。
總而言之，國情教育不僅是了解國家的發(fā)展?fàn)顩r，更是提高國家認(rèn)同感和榮譽感，樹立社會責(zé)任感和奉獻精神的重要途徑。通過國情教育，我們不僅能夠更好地了解國家的政策和決策，還能夠更好地為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。國情教育對于大學(xué)生來說尤為重要，它能夠培養(yǎng)大學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感，使他們成為國家建設(shè)的棟梁之才。在實踐國情教育的過程中，我們應(yīng)該堅持全面、客觀、深入的原則，進行橫向比對和縱向深挖，同時積極參與和實踐。國情教育是世界觀念的橋梁，也是未來發(fā)展的指南。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇一
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勤勞好學(xué)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩剑彩墙ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)。在我國，勞動教育一直是教育事業(yè)的重要組成部分，受到政府和社會各界的高度關(guān)注，近年來，我國勞動教育形勢及政策逐漸完善，激發(fā)了各級教育機構(gòu)的熱情和社會各方的積極參與，讓我深受啟示，對于勞動教育形勢政策的體會頗多。
二、改革開放對勞動教育的推進
改革開放以來，我國的勞動教育逐漸深化，勇于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新的精神也逐漸融入到勞動教育中，使得我們的勞動教育不再停留在簡單的教學(xué)和操作，而是透過勞動活動，激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、鍛煉自我管理、培養(yǎng)意志品質(zhì)等多個方面的全面發(fā)展。通過各種勞動形式和方式的傳播，勞動教育已經(jīng)逐漸成為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的有力途徑。
三、勞動教育促進社會和諧
勞動教育的重要意義不僅僅在于激發(fā)學(xué)生的積極性、提升其實踐能力，更在于構(gòu)建和諧社會。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場異?；鸨?，人才競爭日益白熱化，勞動教育已經(jīng)成為推動社會和諧發(fā)展的不可或缺條件。因為勞動教育不僅可以為學(xué)生提供優(yōu)秀的職業(yè)技能以及提高他們對生活的認(rèn)識，同時也為社會創(chuàng)造出許多可持續(xù)的資源和勞動力，為我國的可持續(xù)發(fā)展、進一步推動社會和諧作出了重要貢獻。
四、政策引領(lǐng)勞動教育的發(fā)展
勞動教育的進一步發(fā)展離不開政策的引領(lǐng)，近年來，國家在勞動教育方面出臺了一系列有力的政策，例如國家關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見、《全民勞動素質(zhì)公共服務(wù)規(guī)劃》等，這些政策的落實以及實際成效的顯現(xiàn)，不僅僅推進了勞動教育的深化和發(fā)展，同時也為教師和學(xué)生的積極參與勞動教育提供了更好的契機。
五、繼續(xù)推進勞動教育發(fā)展
當(dāng)前，我們要繼續(xù)發(fā)掘更多的資源來支持勞動教育的普及和深化，如提高學(xué)生勞動意識和勞動技能的培養(yǎng)、拓寬勞動教育的渠道和形式，創(chuàng)造出更多的勞動教育先進單位和先進個人，把勞動教育發(fā)揚光大。
總之，勞動教育的形勢和政策在近年來得到了顯著提升，不僅僅促進了學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，也是推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，這正以另一種形式推動我國的現(xiàn)代化進程。希望未來在這樣富有激情的勞動教育征途中，更多的教育工作者能夠投身其中，用心來構(gòu)建和諧社會，讓勞動教育綻放出更加絢爛的光彩。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇二
形勢與政策心得體會600字
在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現(xiàn)況。中國展開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩(wěn)定上升。可我覺得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。
我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊C合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負(fù)責(zé)的`態(tài)度應(yīng)對，不僅利于本國經(jīng)濟，而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。
可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題。”中國gdp居世界第三，占世界經(jīng)濟總量7.25%，接近美國的1/30；但人均gdp只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為0.3%，中國自己的世界名牌屈指可數(shù)。另一方面，雖然中國一直堅持和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。
顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要我！
那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛。現(xiàn)在我是做不了什么，就好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！路是要一步一步走的，把現(xiàn)在做好就行了吧！中國在穩(wěn)步邁進，我也要一步一步往前走。
中國需要更強，我們需要更努力！
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇三
通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面……形勢與政策論文，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
全面考察這兩者關(guān)系，可以進一步看到，科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針和根本保證，同時它也指出了構(gòu)建社會主義和諧社會的根本途徑。
首先，科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針。xx大的一個重大貢獻，是提出了用20xx年時間全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)。完成這一任務(wù)的關(guān)鍵，一要牢記“機遇”這兩個字，即要緊緊抓住本世紀(jì)頭20xx年這一重要戰(zhàn)略機遇期;二要貫徹落實“全面”這兩個字，即要全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。黨的xx屆三中全會為了貫徹xx大精神，完成全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，在堅持“發(fā)展是硬道理”的前提下，進一步強調(diào)發(fā)展要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，把科學(xué)發(fā)展觀作為全面建設(shè)小康社會的根本指針。全面建設(shè)小康社會，不僅要做到經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、人民生活更加殷實，而且要實現(xiàn)“社會更加和諧”這一重要目標(biāo)。因此，全面建設(shè)小康社會包含了構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)，同時也是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要階段。這就決定了科學(xué)發(fā)展觀作為全面建設(shè)小康社會的根本指針，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本指針。個人的發(fā)展離不開國家的發(fā)展，無根之木，不能昌茂，無翼之鳥，不能高飛。只有在科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)引導(dǎo)下，我們青年才能成為參天大樹，展翅之鵬。
古人云，預(yù)則立不預(yù)則廢。預(yù)先而不滯后，蘊涵了先進性之重要義理。
科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義哲學(xué)中國化的最新理論成果，其先進性不言而明?？茖W(xué)發(fā)展是使真理在深度與廣度上更多地變?yōu)楝F(xiàn)實，是使抽象的、觀念形態(tài)的真理轉(zhuǎn)化為具體的、物質(zhì)形態(tài)的真理，是使具體事物提高真理的含量。用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)社會建設(shè)，社會自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展，引導(dǎo)世界變革，世界自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展。
發(fā)展是人類社會永恒的主題。社會的發(fā)展總是螺旋式的上升，中國改革開放的歷史進程印證了這一點。社會的發(fā)展，歸根到底是為人的發(fā)展，是在對立、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)一的相互作用過程中，優(yōu)化社會要素、組織與關(guān)系的結(jié)構(gòu)，為人類個體、群體、整體與自然萬物的和諧發(fā)展，創(chuàng)造與提供更有利的社會環(huán)境——基礎(chǔ)條件。社會的發(fā)展，是人類整體發(fā)展的綜合表現(xiàn)，要通過人類個體、群體及其相互關(guān)系的發(fā)展來實現(xiàn)。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇四
“國情教育培訓(xùn)班”是我參加的一次非常有意義的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了國情教育的重要性，也領(lǐng)悟到了如何在日常教育教學(xué)中貫徹落實國情教育的方法。
第二段：認(rèn)識國情教育
在培訓(xùn)的開頭，我們首先認(rèn)識了什么是國情教育。國情教育是指加強對于中華民族歷史文化、社會制度、人民精神等方面的教育，使中華民族的優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揚光大，并以此拓寬學(xué)生的國際視野，增強學(xué)生的民族自覺和愛國意識。這對于我們今天的教育工作者來說，是極其重要的。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的身份和奮斗方向，我們才能引導(dǎo)他們成為建設(shè)祖國的有用之才。
第三段：貫徹國情教育的方法
我們在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了如何在日常教育教學(xué)中貫徹落實國情教育，主要有以下幾個方面：
1. 讓學(xué)生敬重祖國：對于國家的歷史和文化有充分的了解，并讓學(xué)生向國家的英雄和先驅(qū)進行致敬。
2. 培養(yǎng)愛國情感：“愛國主義是中華民族精神的核心。”學(xué)生需要從心底中愛著祖國，這是一個長期的培養(yǎng)過程。
3. 培養(yǎng)家國情懷：愛國情懷和家國情懷密不可分，只有家國感情如魚得水，才能更好的融進祖國的發(fā)展中。
第四段：我的收獲
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我自己對國情教育有了更深刻的認(rèn)識。其次，我掌握了具體的落實方法，可以在日常教學(xué)中將理論轉(zhuǎn)化為具體的實踐。最后，我也更加明確了作為一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要通過教育和培養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)回顧
通過這次培訓(xùn)，我對于國情教育有了更加深刻的認(rèn)識，也明確了日常教學(xué)如何落實國情教育。在今后的工作中，我會積極參與到國情教育中去，不斷提升自己的教育水平，為社會和祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇五
國情教育作為一種新型的教育方式，在當(dāng)前的社會形勢下備受關(guān)注。作為一名普通的大學(xué)生，我在接受國情教育的同時，也深刻地感受到了它的教育意義和教育價值。通過國情教育的學(xué)習(xí)，我不僅對國家的歷史和文化有了更深入的了解，同時也對未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。下文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，分享一下我對國情教育的感悟和體會。
第二段：國情教育的意義
國情教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生國家觀、民族觀、社會觀的有效途徑和手段。在國情教育的學(xué)習(xí)過程中，我通過分享國家歷史、文化及發(fā)展經(jīng)驗，了解中國的現(xiàn)狀和未來。這種深入了解和思考，既有助于學(xué)生增強民族自尊心和自信心，也能夠為建設(shè)一個和諧、富強、民主的國家貢獻自己的一份力量。
第三段：國情教育的價值
在國情教育的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)的是國家的歷史、文化和發(fā)展方向這些內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們能夠了解和體驗現(xiàn)代中國的發(fā)展成就，同時也能夠深入了解我們的國家歷史和文化，增強我們的中國情懷和文化自信。除此之外，通過國情教育，我們還能夠更好地認(rèn)識社會，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)和錘煉我們自主思考，獨立人格和創(chuàng)造力等核心素質(zhì)。
第四段：個人體會
通過參加國情教育，我不僅在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上更加全面深入的了解了中國的發(fā)展現(xiàn)狀和方向，同時也通過國情教育課程的開設(shè)，對自己的思維方式和價值觀念，做出了全面的思考和整合。最重要的是，通過國情教育，我深入了解了中國的文化和歷史，也更加愛護自己國家，增強了對國家的認(rèn)同感和國家責(zé)任感，這對我的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
第五段：結(jié)語
總之，國情教育是一門有教育，有啟迪，有華麗，有智慧的課程。通過國情教育的學(xué)習(xí)，我們可以了解我們的國度，認(rèn)識我們的文化和歷史，增強我們的愛國情感。因此，我相信，只有通過國情教育，我們才能更好地成為一個擁有愛國情懷和人文素養(yǎng)的人，同時也為我們的祖國做出一份深深的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇六
勞動教育是一種重要的教育形式，旨在幫助學(xué)生了解勞動的重要性并培養(yǎng)實踐技能。在中國，勞動教育已經(jīng)成為教育改革的一個焦點，政府也制定了一系列的政策來推進勞動教育的發(fā)展。通過參與勞動教育，我有一些體會和心得，在這篇文章中，我將就如何理解和應(yīng)用勞動教育政策和如何在實踐中體驗勞動教育等方面進行分享。
第一段：勞動教育的目的和政策導(dǎo)向
勞動教育的目的在于通過為學(xué)生提供實踐經(jīng)驗來提高他們的技能，并教授他們關(guān)于社會生產(chǎn)和勞動的原則。目前，政府已經(jīng)出臺了一系列的政策以鼓勵學(xué)生參與勞動教育，政策導(dǎo)向變化時刻關(guān)注學(xué)生的實踐能力和動手能力的提升，在勞動教育中也提出了更多的實踐教學(xué)，尊重學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新、勇于嘗試。
第二段：實踐中的勞動教育
在實踐中，勞動教育不僅僅是一種教育形式，更是一個實際而有意義的活動。我參與過許多次的勞動教育實踐，如農(nóng)村實踐、義務(wù)植樹、環(huán)保清潔、社區(qū)服務(wù)等，每次都會深刻理解到勞動的價值。勞動教育不僅能夠幫助我了解社會的實際工作，而且能夠提高我個人的實踐能力。與此同時，勞動教育還影響到了我的性格和價值觀知識，使我更加堅定自己的價值觀念，更加勇于擁戰(zhàn)強大的事物，通過勞動教育，我成功地改變了自己。
第三段：勞動教育的實際意義
勞動教育對于學(xué)生的發(fā)展起著重要作用，尤其是針對青少年群體。在勞動教育的過程中，通過真實的實踐教學(xué)來讓學(xué)生了解勞動的本質(zhì)，并使他們更好地為社會服務(wù)。除此之外，勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，也能夠提高學(xué)生的自我價值和自我實現(xiàn)感。因此，政府應(yīng)該鼓勵更多的學(xué)校加入到勞動教育的行列中，以幫助學(xué)生提高他們的實踐能力，創(chuàng)造自己的價值。
第四段:啟示和心得
在勞動教育的實踐過程中，我得出了一些啟示和心得。首先，勞動教育能夠讓人更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的潛能并提高自己的實踐能力。其次，參加勞動教育不僅是為了自己，更是為了幫助社會。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識到，勞動教育是社會發(fā)展的必然趨勢，我們應(yīng)該支持和鼓勵它的發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，勞動教育是一種有意義的教育形式。作為學(xué)生，我們需要充分利用這種教育形式，提高自己的實踐能力，有助于自己的成長和發(fā)展。政府需要加大對勞動教育的投入，為學(xué)生提供更好的實踐環(huán)境。同時，我們也需要積極參與社會勞動，并將自己的實踐能力轉(zhuǎn)化為有價值的社會貢獻，努力為社會的發(fā)展做出自己的重要貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇七
在中國這樣一個擁有悠久歷史和燦爛文化的地方，國情教育是我們學(xué)生必須要接受的一種教育。在這個過程中，我深有感觸，受益匪淺。
首先，國情教育讓我更加懂得了愛國。作為一個中國人，我深知我們的國家是一個擁有偉大夢想的國家，而我們每一個人都應(yīng)該為實現(xiàn)這個夢想盡自己的努力。在學(xué)習(xí)歷史和國情知識的過程中，我感受到了我們國家的發(fā)展之快、人民生活質(zhì)量的提升以及我們國家在國際上的影響力越來越大，這一切無不令我為之感到驕傲和自豪，也更加堅定了我愛國的信念。
其次，國情教育讓我更加重視了傳統(tǒng)文化。中國擁有悠久燦爛的文化歷史，這使我們在世界上顯得愈發(fā)獨特和優(yōu)越。而傳統(tǒng)文化是我們根本的文化，它蘊含了我們民族的精神、情感和價值觀念，也是我們走向未來的重要基石。在學(xué)習(xí)國情教育的過程中，我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的美和魅力，這也激發(fā)了我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的強烈興趣。
最后，國情教育讓我更加珍惜了生命和幸福。我們生活在一個平安穩(wěn)定、和諧美好的社會中，這是無數(shù)英雄先烈為我們流血犧牲而換來的。我們要像他們一樣，珍惜自己的生命和幸福，同時也要為實現(xiàn)國家的強盛和民族的復(fù)興努力奮斗。
總之，國情教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加愛國、重視傳統(tǒng)文化、珍惜生命和幸福，同時也增強了我對自己的未來的期許和動力，我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會更加努力學(xué)習(xí)，積極投身國家和人民的建設(shè)事業(yè)中。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，勞動教育日益重要。勞動教育為青少年提供了實踐鍛煉的機會，在鍛煉自身能力的同時培養(yǎng)動手能力、責(zé)任意識和團隊協(xié)作精神。本文將從形勢、政策、體驗三個方面分享勞動教育的心得體會。
一、形勢
隨著日益嚴(yán)重的青少年近視問題、身體素質(zhì)下降等趨勢，勞動教育的力度越來越強，為青少年提供了更多的鍛煉機會。同時，近年來職業(yè)教育得到重視，職業(yè)學(xué)校紛紛成立，為未來的勞動力隊伍提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)。這一形勢下，勞動教育的地位越來越重要，需要各級政府和教育機構(gòu)共同努力。
二、政策
政府出臺的一系列勞動教育政策，進一步地促進了勞動教育的普及和發(fā)展。例如，中學(xué)生參加暑期社會實踐、家庭勞動、軍訓(xùn)等活動都可以獲得學(xué)分，將勞動教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合。另外，國家也出臺了一系列職業(yè)教育政策，為青少年提供更好的職業(yè)教育機會。
三、體驗
從親身體驗中我們可以感受到，勞動教育的實踐價值是不言而喻的。在為期一周的暑期社會實踐中，我們分別參與了市政府環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、農(nóng)民和家政保姆等幾類崗位，不僅增強了我們的體力和耐力，還鍛煉了我們的交際能力和責(zé)任意識。一個有效的勞動教育項目，應(yīng)該是有利于學(xué)生全面發(fā)展的。
四、問題
勞動教育雖然目前得到了很多的關(guān)注和重視，但是仍然存在一些問題。例如，一些學(xué)校開設(shè)勞動課的同時，缺乏一些新穎的教育項目和有效的教學(xué)手段。另外，一些學(xué)生在參與勞動教育時，缺乏基本的安全常識，容易發(fā)生安全事故。
五、前景
勞動教育將成為教育改革的重要方向之一。未來，我們可以通過更多的政策扶持和實踐探索，進一步提升勞動教育的地位和質(zhì)量。同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力減少學(xué)生近視等問題也是未來勞動教育的重要目標(biāo)之一。
總之，勞動教育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)不可少的環(huán)節(jié)。面對勞動教育的形勢和政策，我們需要更加積極地倡導(dǎo)勞動教育，擴大學(xué)生的勞動教育參與面，并同時落實安全措施，為青少年提供更多更好的勞動教育機會。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇九
情境教育已經(jīng)成為我國教育改革的一個重要方向，它強調(diào)學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名學(xué)生，我深刻感受到情境教育對我的成長和發(fā)展的重要性。通過情境教育，我對自己的未來有了更深入的思考，并獲得了實踐和創(chuàng)新技能。在下文中，我將分享我在情境教育實踐中的體驗和感悟。
第二段：擴展見識
情境教育為我們提供了更多的機會去了解社會和世界。在實踐中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多地是主動去探索真實的環(huán)境。例如，我們可以到企業(yè)進行實地參觀，親身體驗一個工作環(huán)境，了解職業(yè)的內(nèi)涵和要求。這樣的實踐不僅拓寬了我的眼界，還讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第三段：鍛煉實踐能力
情境教育強調(diào)實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實踐中我們需要獨立思考，主動解決問題。在我參與的情境教育項目中，我曾擔(dān)任團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需要與團隊成員合作完成任務(wù)。通過這樣的實踐，我不僅學(xué)會了與人合作，領(lǐng)導(dǎo)團隊，還培養(yǎng)了解決問題的能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這些經(jīng)歷對我的成長至關(guān)重要，讓我更有信心應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識
情境教育強調(diào)創(chuàng)新，鼓勵我們嘗試不同的解決方法，挖掘新的思路和途徑。在我參與的科技創(chuàng)新項目中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷試錯和嘗試新方法，最終找到了解決問題的途徑。這個過程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識，讓我懂得了面對問題時不能止步于傳統(tǒng)思維，而要積極尋找和探索更優(yōu)解。創(chuàng)新精神將成為我未來發(fā)展的重要優(yōu)勢。
第五段：實施與改進
情境教育在我國教育系統(tǒng)中已經(jīng)取得了一定的成績，但仍有許多問題亟待解決。首先，我們需要提高情境教育的質(zhì)量和深度，使學(xué)生能夠真正融入到情境中，而不僅僅是表層的學(xué)習(xí)。其次，我們需要建立更好的評價體系，不僅注重學(xué)生的知識掌握，更要關(guān)注他們的實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該加強師資培訓(xùn)，提高教師對情境教育的理解和運用能力。只有這樣，我國的情境教育才能真正發(fā)揮出其潛力。
總結(jié)：
通過情境教育，我對自己的未來有了更清晰的認(rèn)知，獲得了實踐和創(chuàng)新能力的鍛煉。情境教育拓寬了我的視野，讓我更加自信和勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信，在情境教育的推動下，我國的教育將不斷進步，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十
作為一名普通大學(xué)生，我深感自身的不足。特別是在當(dāng)前國家形勢下，我們每個人都應(yīng)該有更多的了解和認(rèn)識，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。因此，我參加了一次國情教育培訓(xùn)班，目的是提升自身的國家意識和愛國熱情，增長社會知識及歷史文化素養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)。
第二段：整體感受，介紹培訓(xùn)班的開展情況及收獲
整個培訓(xùn)班歷時三天，主要內(nèi)容涵蓋了國家基本制度、近代史、政治經(jīng)濟、人文藝術(shù)等領(lǐng)域。我感到最吸引人的是專家們的演講和課程。他們通俗易懂、深入淺出的講解，極大地拓寬和深化了我對國家各方面的知識和概念。作為一名學(xué)生，我最深切地體會到培訓(xùn)班對我的學(xué)術(shù)成長和未來發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。
第三段：課程感受，介紹個人最喜歡的課程和印象深刻的內(nèi)容
在課程中，讓我印象最深的課程是《新時代中國特色社會主義》和《女性的發(fā)展與現(xiàn)狀》。前者讓我深深意識到當(dāng)前中國社會的飛速發(fā)展和中國特色社會主義的重大意義。后者則為我們普及了女性在中國工作、學(xué)習(xí)、生活等方面所面臨的種種困難和挑戰(zhàn)。這些知識讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己所處的社會環(huán)境和義務(wù)。
第四段：個人收獲，介紹自己在培訓(xùn)班中的收獲和成長
通過這個培訓(xùn)班，我深入了解了我所在的國家和時代，增加了對獨立自主創(chuàng)新、全球化互聯(lián)的新發(fā)展階段的了解和認(rèn)識。同時，我也收獲了自信和勇氣。在和其他參加者的交流中，我學(xué)會了如何理性討論和解決問題，以及如何在國家發(fā)展中奮勇前進。這所有的收獲，都極大地滿足了我的求知欲和對未來的美好追求。
第五段：總結(jié)，講述對國情教育培訓(xùn)班的總體評價和展望
總的來說，這次培訓(xùn)班給了我很多啟示和收獲。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜這段經(jīng)歷，不斷汲取培訓(xùn)班的知識和智慧，為祖國的繁榮和自身的成長發(fā)展貢獻自己的力量。希望這樣的國情教育培訓(xùn)班能夠有更多的機會，讓更多的青年學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十一
形勢與政策課具有政治性與政策性、多元性、時效性和前因?qū)蛐缘冉虒W(xué)特點,是任何一門政治理論課所不能替代的。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于形勢政策教育
心得體會
吧。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，“”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。
近年來，我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。在此我非常感謝為我們上課的老師教導(dǎo)給我們這么多知識，也感謝學(xué)院給我們這次的學(xué)習(xí)機會。
上個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《形勢與政策》這門課程，這讓我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一個學(xué)期，但卻使我受益匪淺。
楊老師為我們深刻講述了有關(guān)中國文化事業(yè)發(fā)展的相關(guān)方面。讓我們看到了我國文化事業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)成績，看到了我國文化事業(yè)的大放光彩，看到了我國當(dāng)今社會文化發(fā)展的趨勢。作為一名大學(xué)生我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，牢記“八榮八恥”，為祖國的文化大發(fā)展大繁榮奉獻自己的一份力量。林老師一開始就為我們講述了當(dāng)今中國周邊環(huán)境問題，特別是釣魚島問題，并對此作了自己獨特的見解。其次，在課堂上還引領(lǐng)我們進一步學(xué)習(xí)貫徹“重要講話精神”并且做了詳細(xì)的解讀。林老師指出要學(xué)習(xí)貫徹“重要講話精神”就必須深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義;深刻把握中國特色社會主義豐富內(nèi)涵;深刻把握改革開放;深刻把握偉大事業(yè)總體布局的重大部署。我們的最后一節(jié)課由陳紅曼老師來上。她從各個方面整體概述了我國當(dāng)今的形勢與政策。讓我們了解到近幾年來我國的gdp不斷增長，人民生活水平不斷提高，我國的科技實力和綜合國力也在不斷的增強。就業(yè)人員總量在穩(wěn)步增長。老師還讓我們觀看了“國家形象宣傳片”讓我們看到了我國的大好前景!
三位富有淵博知識和廣博見聞的老師。他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，讓我們對當(dāng)今社會的形勢與政策有所了解。使我們對自己，對這個社會有了新的體會和認(rèn)識。
史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
通過《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，提高了我的綜合素質(zhì)、開闊了我的視野。它使我更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇十二
通過這兩年的'學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為…21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十三
我們心里有一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？這次白話文為您整理了形勢政策教育心得體會優(yōu)秀10篇，希望大家可以喜歡并分享出去。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后，加深我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認(rèn)識，使之達到一個全新臺階、新高度，學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎(chǔ)。從形勢與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時代發(fā)展趨勢，從而提高大學(xué)生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個人目標(biāo)，從一個個小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機遇。
只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應(yīng)時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點：一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全，二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。關(guān)注世界。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。
無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層（）次的認(rèn)識。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力?；拘蝿莺蜔狳c問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的。，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎？我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認(rèn)為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自己：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自己大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價值的人。
學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學(xué)會溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識，以及對我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。
所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的最高成果?？茖W(xué)與迷信相對立。尊重科學(xué)、相信科學(xué)，運用科學(xué)解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W(xué)是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。
但是在科學(xué)的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有失望的邪教，它讓許多人失去了生命。近年來，一種叫做“xxx”的練功修性活動，打著科學(xué)的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學(xué)、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，在日內(nèi)瓦人權(quán)會議上制造謠言，誣陷我國政府。失去了國內(nèi)立足之地的xxx及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方反華勢力的工具。
因此，各種迷信總是要詆毀科學(xué)，歪曲科學(xué)，或者以人類還有尚未認(rèn)識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學(xué)，制造偽科學(xué)。這是一切愚昧迷信和偽科學(xué)活動所共有的基本特征。如果任其傳播開來，在思想上、政治上、社會上都會產(chǎn)生極大的危害。這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，普及現(xiàn)代科學(xué)文化知識，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。而在唯物主義和現(xiàn)代科學(xué)日益勝利的今天，唯心主義要流行于市，就只能像“xxx”那樣披上迷信、巫術(shù)的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人?？茖W(xué)是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認(rèn)識一定能夠從必然走向自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認(rèn)識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責(zé)任。珍惜生命，反對邪教，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以科學(xué)的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，明天會更好！
邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內(nèi)里世界，卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意蔓延的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。
近年來，邪教勢力在世界范圍內(nèi)滋生蔓延，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學(xué)說、褻瀆人類尊嚴(yán)，欺騙和蒙蔽善良民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏人權(quán)、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，相信科學(xué)，因為，科學(xué)才是我們正確的道路！
邪教，它們唆使人們忘記科學(xué)的存在，讓人們?nèi)ハ嘈派钪胁淮嬖诘耐崂?，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓幸福與光明永遠消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網(wǎng)，欺騙人民的心，欺騙了社會的心，欺騙了光明的世界！
在邪教的欺世之談之下，有的把自己所有的財產(chǎn)獻給了“教主”；有的為了邪教犧牲自己的健康；有的為了“教主”的命令，出賣了自己的親情、友誼，甚至，毀了自己原本完美的一生，留下的，只是殘缺的遺憾！
在我曾看到的一張圖片里，悲傷的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當(dāng)我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權(quán)永遠神圣，我們怎能去相信那些編織出來的漏洞百出的謊言，相信對科學(xué)與幸福的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅絕的邪惡力量中，我們身邊鮮活的生命曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)哭泣過。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內(nèi)保證率低。比如：我國水資源總量不足；我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。
面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決：
在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組；推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源。
在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準(zhǔn)入門檻，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產(chǎn)品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。在行政手段方面。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面。要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護真正納入法治化軌道，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件。
經(jīng)過這幾天學(xué)習(xí)形勢政策課及查詢資料，使我感觸很深！
首先，我上網(wǎng)聽了20_年_月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因為他優(yōu)秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。
常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學(xué)問淵綜廣博，南人學(xué)問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學(xué)精要，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中。對20_年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風(fēng)；而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之余不禁產(chǎn)生了幾許遺憾。（不知是否正確請諒解）
第一、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負(fù)有責(zé)無旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)——基尼系數(shù)來計算，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣，結(jié)果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結(jié)果，可以肯定，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線，關(guān)于這一點，大家是有共識的。可以說，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。
第二、政府的宏觀經(jīng)濟目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進充分就業(yè)？當(dāng)一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學(xué)生作為人才引向西部，幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富，但這樣做會產(chǎn)生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān)，對本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實，中?；虼髮Ｎ膽{的工作者比比皆是，大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現(xiàn)在正就讀的中?；虼髮W(xué)習(xí)者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產(chǎn)生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學(xué)生到西部去很有可能會出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說，在政府無法實現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。
1、再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神，記得我曾經(jīng)看到過這樣一個報道，是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，靠的是創(chuàng)新，是過硬的技術(shù)！當(dāng)索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做，不管出多少錢，結(jié)果如何！從錄音機創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創(chuàng)新，哪來新產(chǎn)品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴(yán)重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學(xué)前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！
2、我們大學(xué)需要社交能力，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關(guān)系，能夠很好的了解社會這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。
3、我感覺我們國人太認(rèn)錢，很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏?，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設(shè)備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。
第四、對現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析：
1、注重知識積累的同時重視能力的培養(yǎng)．觀察了用人單位，需要的不僅是專業(yè)知識上的過關(guān)，還有綜合能力的培養(yǎng)，比如師范類專業(yè)的學(xué)生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現(xiàn)在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)尤為重要，那技術(shù)就體現(xiàn)在平時的實驗中，應(yīng)重視起來！
3、學(xué)習(xí)要有一定的目的性．不應(yīng)該盲目的隨大流，對于學(xué)習(xí)要有針對性，我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學(xué)生失去發(fā)展，同時也增加了社會就業(yè)問題的難度。
總之，我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關(guān)，構(gòu)件和諧社會，必須有人才的發(fā)展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài)，為國家為自己能更好的發(fā)展，增強我們的創(chuàng)新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業(yè)必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發(fā)展！
以上是我目前的`一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獲取動力．
通過本學(xué)期的形勢與政策課，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當(dāng)前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。
首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導(dǎo)彈防御體系。
俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
為中國的發(fā)展要注意以下兩點：
一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值。
絲綢之路曾經(jīng)繁榮過、輝煌過。習(xí)近平主席在主旨演講中提到，古絲綢之路沿線區(qū)域曾經(jīng)是“流淌著牛奶與蜂蜜的地方”?？梢韵胂筮@里曾經(jīng)的富庶與美好。正如一句俄羅斯諺語：“這不是生活，是吃馬林果啊！”（隱喻非常幸福的生活）。然而，這已經(jīng)是絲綢之路的昨天了。
訪問哈薩克斯坦期間，首次提出了共建絲綢之路經(jīng)濟帶的倡議。二十國集團杭州峰會期間，中哈兩國政府簽署了《“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)與“光明之路”新經(jīng)濟政策對接合作規(guī)劃》。對此，哈薩克斯坦駐華大使努雷舍夫表示，“光明之路”與“絲綢之路經(jīng)濟帶”對接對哈薩克斯坦具有重要意義。哈方計劃打通從中國途經(jīng)哈薩克斯坦通往各地區(qū)的交通走廊——它們都是絲綢之路經(jīng)濟帶的重要組成部分?！耙粠б宦贰背h的實施將促使哈薩克斯坦，乃至整個中亞地區(qū)成為連接中國與歐洲的巨大中轉(zhuǎn)樞紐和歐亞大陸的橋梁。
在“一帶一路”高峰論壇開幕式上，俄羅斯總統(tǒng)普京也發(fā)表了演講，支持“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接。普京稱，“一帶一路”建設(shè)是被及時提出的、前景光明的倡議?！疤岢龅陌茉础⒒A(chǔ)設(shè)施、交通和工業(yè)在內(nèi)一體化倡議是一個創(chuàng)舉，為世界樹立了一個典范”，普京說道。分析人士認(rèn)為，中國將俄羅斯視為“一帶一路”倡議的主要合作伙伴之一。
值得一提的是，中俄于20xx年5月簽署了“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)對接合作聯(lián)合聲明。這對于促進歐亞地區(qū)的經(jīng)濟一體化進程具有重要意義。這一對接本質(zhì)上是經(jīng)貿(mào)合作的對接，即中國與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟經(jīng)貿(mào)合作的對接以及雙方共同推進建立自貿(mào)區(qū)的對接。中國駐俄羅斯大使李輝5月12日在俄《勞動報》發(fā)表署名文章《“一帶一路”——深化中俄合作的新平臺》。文章指出，“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)戰(zhàn)略對接已取得早期收獲，為中俄務(wù)實合作開辟新的廣闊空間。俄羅斯駐華大使杰尼索夫則認(rèn)為，歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設(shè)與“一帶一路”的對接有利于優(yōu)化雙邊貿(mào)易結(jié)構(gòu)?！盀榇?，我們應(yīng)該把貿(mào)易結(jié)構(gòu)從商品貿(mào)易轉(zhuǎn)向投資貿(mào)易，發(fā)展長遠的合作項目，商品貿(mào)易可以被包括在這些項目中。只有這樣，貿(mào)易合作才能走的更遠?！粠б宦贰c歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接框架下的合作也正在向這樣的合作模式轉(zhuǎn)變”，杰尼索夫大使說。
作為歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟的另一個參與國，白俄羅斯作為地處歐亞大陸多條道路交匯之處，在構(gòu)建歐亞交通走廊方面發(fā)揮著重要作用。自中國提出“一帶一路”倡議以來，白俄羅斯積極支持，并利用自身的地緣優(yōu)勢推動歐亞大陸橋建設(shè)，扮演著重要的樞紐角色。中白工業(yè)園更被寄予“絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠”的厚望。20xx年5月12日，主席在白俄羅斯總統(tǒng)盧卡申科陪同下考察中白工業(yè)園，見證首批入園企業(yè)獲頒入園證書，并在工業(yè)園發(fā)展藍圖上簽名。曾表示，要把中白工業(yè)園建設(shè)作為合作重點，將園區(qū)打造成絲綢之路經(jīng)濟帶上的明珠和雙方互利合作的典范。
交通運輸、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)貿(mào)投資、跨境工業(yè)園區(qū)建設(shè)之間，可以說是相輔相成、牽一發(fā)動全身的關(guān)系。“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟對接，實際上是經(jīng)貿(mào)、務(wù)實合作的對接，以實現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
金融危機導(dǎo)致的經(jīng)濟低迷已困擾全球多年，世界亟需一個新型的國際經(jīng)貿(mào)合作機制來引領(lǐng)全球經(jīng)濟健康發(fā)展。以“共商、共建、共享”為原則的“一帶一路”倡議的提出恰逢其時。作為負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌l(fā)展中大國，中國將進一步加大對“一帶一路”建設(shè)資金支持：向絲路基金新增資金1000億元人民幣；鼓勵金融機構(gòu)開展人民幣海外基金業(yè)務(wù)，規(guī)模預(yù)計約3000億元人民幣；中國國家開發(fā)銀行、進出口銀行將分別提供2500億元和1300億元等值人民幣專項貸款，用于支持“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)能、金融合作。
自助者天助，自救者天救。中國為重振全球經(jīng)濟搭建了新的平臺，“一帶一路”不只是中國的，而且是世界的。“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲路精神，給“一帶一路”沿線各國帶來了可預(yù)見的發(fā)展機遇和共同的經(jīng)濟繁榮，歐亞地區(qū)的“筑夢空間”指日可待。
通過形勢政策課程的學(xué)習(xí)，幫助我們正確認(rèn)識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責(zé)任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學(xué)習(xí)，把握未來。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。
先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣?，F(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。
現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比，太年輕了。也正因為此，負(fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴(yán)重的社會問題，這點不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎？我看不見得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。
歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當(dāng)出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因為自卑，對自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們愿意干了。
中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎(chǔ)的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。
我個人一直認(rèn)為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎？只是我們一直不愿承認(rèn)這個事實。日本的學(xué)者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎？不是！是在準(zhǔn)備！“知己知彼百戰(zhàn)不殆！”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了！現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。
國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時光學(xué)習(xí)，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。
隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當(dāng)前的經(jīng)濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟增長速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅；內(nèi)需對經(jīng)濟的增長的貢獻度提高，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大；地方政府債務(wù)和國際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當(dāng)前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革。
縱觀國內(nèi)，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導(dǎo)致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現(xiàn)時經(jīng)濟發(fā)展帶來的結(jié)果。對此，我們現(xiàn)正在積極應(yīng)對，以來，黨中央對反腐敗從戰(zhàn)略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴(yán)治黨上打出“組合拳”，扎實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內(nèi)容；再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫(yī)生還是高人，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20xx年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風(fēng)，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動員全黨對作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監(jiān)督力度，監(jiān)察機構(gòu)履職能力大幅提升。
本學(xué)期第九周形勢與政策課開課，課程內(nèi)容安排是就今年國內(nèi)外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。
第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數(shù)已經(jīng)多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發(fā)現(xiàn)正前方坐著的就是這門課的老師。開學(xué)第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯(lián)系在了一起。而當(dāng)終于熬到第九周，對這課表看了半學(xué)期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應(yīng)該是一個頗具學(xué)術(shù)味的人吧，至少眼鏡必不可少。
上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當(dāng)他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。
立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學(xué)后，每年都被學(xué)生評為學(xué)生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當(dāng)然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學(xué)生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威？隨后他的話更讓在座的每位瞠目結(jié)舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導(dǎo)員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經(jīng)不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內(nèi)容拿到課堂外講，說是因為大多數(shù)人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經(jīng)超過了課堂本身。
上完這一學(xué)期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學(xué)里的老師像他這樣的不多了，很多學(xué)生從高中來到大學(xué)，如果把大學(xué)當(dāng)作重生，那么絕大多數(shù)學(xué)生都是天生對學(xué)習(xí)充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么？我覺得他是在解構(gòu)，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破？寒窗苦讀十年，我們已經(jīng)習(xí)慣老師們的苦口婆心，我們經(jīng)歷過青春期，那種叛逆早已經(jīng)讓我們事故，而只要學(xué)生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ɡ蠋煂Υ碌膽B(tài)度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。
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國情教育和形勢政策教育心得體會篇十四
不知覺學(xué)習(xí)已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十五
近年來，隨著我國的不斷發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注國情教育的重要性。國情教育是指，通過一系列的教育活動，使公民對國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面有全面的了解和認(rèn)知。而在社交媒體時代，微博成為了大眾傳播和交流的重要平臺，很多人也紛紛通過微博分享和交流自己的國情教育心得和體會。本文將圍繞國情教育心得體會微博的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀察，探討其對個體和社會的影響。
第一段：國情教育在社交媒體時代的新形式
微博作為一種快速、簡潔的社交媒體平臺，正在成為人們了解和關(guān)注國情教育的新途徑。相比傳統(tǒng)的教材和教學(xué)方式，微博更貼近人們的生活，能夠以更直觀、更有趣的方式傳遞國情教育的內(nèi)容。通過關(guān)注國情教育相關(guān)的微博賬號，人們可以隨時隨地獲取最新的國情教育信息，并與其他人交流分享心得體會。這種形式不僅提高了人們參與國情教育的積極性，還促進了信息的傳播和影響的擴散。
第二段：國情教育微博對個體的影響
國情教育微博不僅僅是一種獲取信息的渠道，更是一種培養(yǎng)公民意識和國家認(rèn)同的方式。通過關(guān)注和參與國情教育微博，個體能夠了解國家政治、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，加深對國家社會主義核心價值觀的認(rèn)知。同時，通過學(xué)習(xí)國情教育，個體也可以提升自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，增強對國家的認(rèn)同感和歸屬感。這種影響能夠使個體更加有自信、有自尊心，愿意為國家的發(fā)展和進步做出貢獻。
第三段：國情教育微博對社會的影響
國情教育微博除了對個體產(chǎn)生影響，還對整個社會起到積極的推動作用。首先，國情教育微博可以促進社會群體的共識和凝聚力。通過微博平臺上的互動和討論，不同的人們可以交流自己對國情教育的理解和感受，促進了對共同價值觀的認(rèn)同，凝聚了社會的力量。其次，國情教育微博還促進了民眾對社會問題的關(guān)注和參與。通過微博上的信息傳遞，人們更容易了解到社會問題的真實情況，從而積極參與到社會改革和建設(shè)中去。
第四段：國情教育微博的不足與應(yīng)對
然而，國情教育微博也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，微博的信息傳遞速度過快，容易導(dǎo)致表面化的關(guān)注和粗淺的理解。另外，一些國情教育微博可能存在著信息的選擇性和偏頗，容易帶來誤導(dǎo)和偏見。為了解決這些問題，我們需要在關(guān)注和參與國情教育微博的同時，保持理性思考和判斷能力，多維度、多角度地了解事物。同時，國家可以加大對國情教育信息的監(jiān)管和引導(dǎo)，確保信息的真實性和公正性。
第五段：結(jié)語
國情教育微博作為一種新形式的國民教育方式，對個體和社會的影響不可忽視。通過微博平臺，個體可以更加全面地了解國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，提高自身的公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。而微博也可以促進社會群體的共識和凝聚力，推動社會問題的關(guān)注和解決。然而，我們也要正視國情教育微博存在的問題和挑戰(zhàn)，通過理性的思考和多維度的信息獲取，確保國情教育的質(zhì)量和效果。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十六
理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現(xiàn)在和將來，共同的理想都是保證革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動力。作為國家未來棟梁的中學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)加強理想信念的教育。
針對這一現(xiàn)況，我校號召各班級開展了一系列的活動。如：主題班會《我的未來不是夢》與《奏響命運的樂章》、《理想與信念》、《放飛理想》演講賽等形式多樣的活動，樹立正確的理想觀，借以加強理想信念教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強中學(xué)生理想信念教育是當(dāng)務(wù)之急。
中學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當(dāng)前，雖然中學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著中學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著中學(xué)生的心靈。高度重視各種消極因素對中學(xué)生理想信念的消解作用，大力強化中學(xué)生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認(rèn)識，已是當(dāng)務(wù)之急。
二、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。
當(dāng)今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養(yǎng)為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識和科技創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。中學(xué)生是為現(xiàn)代科學(xué)知識打基礎(chǔ)的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。當(dāng)代中學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命決定了對中學(xué)生進行理想信念教育的極端重要性。
三、加強中學(xué)生理想信念教育事關(guān)學(xué)生未來。
近年來一些中學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對中學(xué)生理想信念教育重要性認(rèn)識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，不能形成全社會關(guān)心中學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實效性不強，與中學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些中學(xué)生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問題上采取實用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于提高考分或拿文憑，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。
同時，社會生活環(huán)境日趨復(fù)雜。改革開放在促進我國社會主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。中學(xué)生是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負(fù)面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。因此加強理想信念教育能在一定程度上改變這一面貌。
四、增強中學(xué)生理想信念教育的感染力。
首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關(guān)注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當(dāng)代中學(xué)生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設(shè)計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注中學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認(rèn)識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。
再次，要在營造氛圍上下功夫。當(dāng)前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，中學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。
國情教育和形勢政策教育心得體會篇十七
近年來，中國的崛起引起了世界的矚目。國情與國情教育成為了國內(nèi)外研究的熱門話題。作為一名參加國情教育的大學(xué)生，我深感國情教育的重要性，也積累了一些心得體會。下文將分為五個部分，探討國情與國情教育的內(nèi)容及對個人的影響。
國情是指一個國家的政治、經(jīng)濟、社會等各個方面的狀況和發(fā)展特點。了解和把握國情對一個國家的人民來說至關(guān)重要。首先，國情的了解有助于提高個人的國家認(rèn)同感和榮譽感。通過學(xué)習(xí)國情，我深刻認(rèn)識到中國的發(fā)展速度之快、改革步伐之大，國家的綜合實力在逐漸提升，這讓我感到自豪和自信。其次，國情還能夠有助于我們更好地理解國家的政策和決策，從而更好地參與到國家建設(shè)中。只有了解國情，才能更好地為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
國情教育是對公民進行國家認(rèn)同教育和社會公德教育的一種形式。而國情教育對于大學(xué)生來說尤為重要。首先，大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場所，而國情教育能夠增強大學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)閲?、為社會貢獻的意識。其次，大學(xué)生迫切需要了解國情，因為他們將在未來成為國家建設(shè)的棟梁之才。只有了解國情，他們才能更好地把握未來的機遇，更好地融入到國家的發(fā)展中。
在進行國情教育的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。首先，了解國情需要堅持全面、客觀、深入的原則。在了解國情的過程中，我們應(yīng)該積極主動地向各方面的信息獲取，而不是片面地獲取某些信息。其次，了解國情需要橫向比對和縱向深挖。只有將國情放在國際背景下進行比較分析，才能獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論。同時，也要進行縱深的挖掘，通過了解背后的原因和動因來更好地把握國情的本質(zhì)。最后，了解國情需要積極參與和實踐。只有親身參與到國家建設(shè)中，才能更好地了解國情的真實狀況。
國情教育給我的人生留下了深刻的印記。首先，國情教育讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并為國家的發(fā)展感到自豪和自信。我們生活在一個繁榮發(fā)展的時代，享受著前人無法想象的便利和福利。了解國情，我更加明白這是國家的發(fā)展帶來的成果。其次，國情教育讓我樹立了為國家、為社會貢獻的意識。國家的發(fā)展需要每一個公民的參與和奉獻，而我愿意為國家的繁榮貢獻自己的力量。在未來的發(fā)展中，我會積極關(guān)注國家的需要，并為之努力。
總而言之，國情教育不僅是了解國家的發(fā)展?fàn)顩r，更是提高國家認(rèn)同感和榮譽感，樹立社會責(zé)任感和奉獻精神的重要途徑。通過國情教育，我們不僅能夠更好地了解國家的政策和決策，還能夠更好地為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。國情教育對于大學(xué)生來說尤為重要，它能夠培養(yǎng)大學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感，使他們成為國家建設(shè)的棟梁之才。在實踐國情教育的過程中，我們應(yīng)該堅持全面、客觀、深入的原則，進行橫向比對和縱向深挖，同時積極參與和實踐。國情教育是世界觀念的橋梁，也是未來發(fā)展的指南。