2023年毛毛蟲教案小班(模板14篇)

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    教案是教學(xué)的基礎(chǔ),它包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息,有助于教師提前規(guī)劃教學(xué)過程。教案的內(nèi)容要清晰明了,條理清晰。下面是一些經(jīng)典教案范文,希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提供一些思路和參考。
    毛毛蟲教案小班篇一
    1、能目測(cè)點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。
    2、嘗試用數(shù)詞完整表述自己的`操作過程。
    毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。
    1、復(fù)習(xí)目測(cè)5以內(nèi)物體的數(shù)量。
    (1)師:今天,我們來玩游戲“看誰說得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時(shí),請(qǐng)你快速說出卡片上物體的數(shù)量。
    (2)出示實(shí)物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。
    (3)按此方法依次出示其余幾張卡片。
    (4)依次出示點(diǎn)卡,幼兒目測(cè)并說出總數(shù)。
    2、幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。
    (1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?
    師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會(huì)喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請(qǐng)你回到位置上玩游戲。
    (2)交流操作過程。
    師:誰來說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請(qǐng)1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)
    3、拓展延伸。
    (1)分別出示6和7的點(diǎn)卡,師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)?我們應(yīng)該給它喂幾片樹葉?誰來試一試?(請(qǐng)一位幼兒擺放樹葉。)
    (2)點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
    4、小結(jié)。
    風(fēng)不吹,樹不搖。
    小小樹葉輕輕搖。
    毛毛蟲啊要睡覺,
    媽媽給你唱歌謠。
    風(fēng)不吹,云不飄,
    藍(lán)色天空靜悄悄。
    小寶寶呀快快睡,
    微微笑著進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
    毛毛蟲教案小班篇二
    1.能專心聽故事,并能理解故事的基本內(nèi)容。
    2.觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征,能簡(jiǎn)單說出它們的不同。
    3.發(fā)揮想象力,能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    1.毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片。
    2.《毛毛蟲變變變》故事圖卡(見材料制作)。
    1.出示毛毛蟲手指偶,請(qǐng)幼兒猜猜毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么。
    2.出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡,講述故事:毛毛是一條小毛毛蟲,她全身綠色,身體圓圓胖胖的,樣子很有趣。
    有一天,毛毛在樹上休息,看見一只小蜻蜓,小蜻蜓身上著一對(duì)美麗的翅膀,薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛,它對(duì)毛毛說:“毛毛,你什么時(shí)候才長(zhǎng)出翅膀?等你長(zhǎng)出翅膀來,我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋€(gè)美麗的.地方?!泵f:“好哇!我很快就會(huì)長(zhǎng)出翅膀了?!?BR>    小蜻蜓飛走后,毛毛一邊努力地吃葉子,一邊自言自語:“快點(diǎn)吃,吃飽了,就會(huì)長(zhǎng)大,就會(huì)長(zhǎng)出翅膀啦?!币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊,說:“毛毛,好久不見。你什么時(shí)候長(zhǎng)出翅膀?等你長(zhǎng)出翅膀來,我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋€(gè)有許多好吃的東西的地方?!泵f:“好哇!我很快就會(huì)長(zhǎng)出翅膀了。”
    幾天后,毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來,變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很掛念她。過了一段日子,毛毛終于從蛹里鉆出來,在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長(zhǎng)出一對(duì)色彩繽紛的翅膀,驚訝地說:“我長(zhǎng)出翅膀了!”毛毛長(zhǎng)大了,變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀,飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管,可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了,從此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。
    3.與幼兒討論:
    毛毛是什么樣子的?(全身綠色,身體胖胖圓圓,樣子很有趣。)
    小蜻蜓的翅膀在陽光下會(huì)怎樣?(閃閃發(fā)亮。)
    小蜜蜂想帶毛毛去哪里?(有許多好吃的東西的地方。)
    毛毛長(zhǎng)大后,變成了什么?(美麗的蝴蝶。)
    變成蝴蝶后,毛毛可以做什么?(在花叢中飛舞、采花蜜。)
    4.出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片,向幼兒提問:
    你在什么地方見過蝴蝶?
    毛毛蟲和蝴蝶長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?
    5.請(qǐng)幼兒用手指和身體模仿毛毛蟲在葉子上爬行,用雙手模仿蝴蝶在飛舞。
    能專心聽故事。
    能說出蝴蝶的外形特征。
    活動(dòng)反思
    在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點(diǎn)數(shù)以及一星期的概念;在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默,在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。
    毛毛蟲教案小班篇三
    春天的主題總會(huì)給孩子們?cè)S多春天的信息。這個(gè)星期開始了“春天里的小動(dòng)物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶,蜜蜂,燕子還有毛毛蟲。
    其實(shí),日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),音樂活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過一段形象的音樂,一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,再體驗(yàn)音樂的過程中漸漸獲得和體驗(yàn)毛毛蟲的特征,蝴蝶的特征,一級(jí)毛毛蟲變蝴蝶的知識(shí),使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中,充分理解這個(gè)科學(xué)知識(shí),體驗(yàn)參與音樂表演活動(dòng)的快樂。
    1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),了解“毛毛蟲――結(jié)繭化擁――蝴蝶”的昆蟲演變過程。
    2、嘗試分辨不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。
    3、在快樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。
    引入主題
    春天來了,花兒開得美麗??纯?,把誰引來了?――蝴蝶
    你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎?――毛毛蟲
    毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子?
    出示毛毛蟲圖片及特征小結(jié)。
    欣賞音樂
    孔老師帶來好聽的音樂,和毛毛蟲有關(guān)的故事。
    音樂里有什么故事呢?
    毛毛蟲是怎么變蝴蝶的?
    分段欣賞和表演。(爬行――結(jié)繭――變蝴蝶)
    毛毛蟲是怎么爬行的?――(出示毛毛蟲玩具、演示爬行動(dòng)作)
    毛毛蟲為什么不吃不喝?――結(jié)繭化蛹
    最后發(fā)生什么事情了?――變蝴蝶
    蝴蝶怎么飛的?――上下合;用絲巾做翅膀
    注:蝴蝶飛舞用絲巾、披風(fēng)做蝴蝶翅膀
    聽音樂表演
    毛毛蟲變蝴蝶的秘密我們都知道了。
    我們一起把這個(gè)故事告訴其他朋友,聽著音樂動(dòng)起來。
    表演整段。
    毛毛蟲變蝴蝶示意圖。
    引如關(guān)于卵的知識(shí),作為延伸(“卵―毛毛蟲―蛹―蝴蝶”的循環(huán)過程)。
    毛毛蟲教案小班篇四
    1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體
    2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作
    3、增強(qiáng)身體的靈活性
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
    一、毛毛蟲長(zhǎng)了
    在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
    1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
    2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長(zhǎng)了?!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。
    3、“最后小毛毛蟲長(zhǎng)了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋恚煺股眢w。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。
    二、蝴蝶的游戲
    在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的'音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。
    1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?BR>    2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進(jìn)行游戲。
    3、情景游戲:《捕蝴蝶》
    老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息,作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂結(jié)束后,留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
    三、整理活動(dòng)
    幼兒四散站在場(chǎng)地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。
    1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場(chǎng)地上休息。
    2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)思:
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    毛毛蟲教案小班篇五
    1、學(xué)習(xí)用毛根卷成毛毛蟲的腦袋,并制作毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。
    2、體驗(yàn)手工制作的快樂,發(fā)展小肌肉群的活動(dòng)能力。
    背景圖、毛根若干、圖示三幅。
    一、手指游戲?qū)耄稣n題:
    1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲:
    手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
    桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)
    讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
    原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動(dòng)狀)
    2、教師出示圖示,引導(dǎo)幼兒觀察:
    二、學(xué)習(xí)用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲:
    1、教師示范,引導(dǎo)觀察:卷呀卷,卷出圓腦袋。提問:老師卷了幾圈?
    2、幼兒動(dòng)手操作:用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。
    3、展示:請(qǐng)毛毛蟲躺在草地上睡覺。
    教師講評(píng)。
    三、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)態(tài):
    1、教師示范:毛毛蟲,折一折,抬起頭,看一看;
    毛毛蟲,往下彎,蟲蟲鉆地洞;毛毛蟲,往上彎,往下彎,蟲蟲去散步。
    2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲。
    四、展示講評(píng):
    1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么?
    2、你最喜歡哪一條毛毛蟲,為什么?
    延伸活動(dòng):到草地上去找找毛毛蟲吧。
    毛毛蟲教案小班篇六
    1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
    2.師生共同合作,學(xué)習(xí)覆蓋涂色法。
    3.使幼兒認(rèn)識(shí)到幫助蘋果樹是一種非??鞓返氖虑椋囵B(yǎng)幼兒樂于助人的良好行為習(xí)慣。
    布置大果園,水彩筆、錄有大樹哭的聲音,ppt。
    一、設(shè)計(jì)果園情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    1.小朋友們,今天老師帶你們一起開火車到果園里去玩好嗎?果園里有許多蘋果,我們一起摘蘋果。
    2.師生一起表演摘蘋果。
    3.你們聽到了什么聲音?(哭的聲音)
    是誰在哭(大樹哭)
    大樹為什么會(huì)哭?(樹上有許多毛毛蟲)
    噢,因?yàn)樘O果樹上有許多蘋果咬了,所以大樹哭了。
    4.蘋果樹哭了,我們?cè)鯓觼韼椭?BR>    5.幼兒議論,教師小結(jié)。
    (把蟲子打掉,打死它)
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)覆蓋涂色法
    1.教師示范講解
    剛才小朋友說了很多幫助蘋果樹消滅毛毛蟲的方法,周老師這兒有一種好方法:你們看老師這兒有一支神奇的藥膏,把它涂到毛毛蟲身上,涂的時(shí)候要仔細(xì),要把毛毛蟲身上的每個(gè)地方涂到,毛毛蟲就會(huì)死掉,看周老師現(xiàn)在就在毛毛蟲身上來回涂,注意涂的時(shí)候用力一定要均勻。
    2.交待要求、幼兒操作
    剛才老師消滅毛毛蟲的方法好不好?你們想不想幫助宗老師一起消滅毛毛蟲。
    現(xiàn)在每人拿一支自己喜歡的藥膏在毛毛蟲身上來來回回地涂,記住毛毛蟲身上的每個(gè)地方都要涂到,毛毛蟲才會(huì)死掉。
    3.幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)
    鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,盡量不涂到毛毛蟲子的身體外面。
    三、總結(jié)評(píng)價(jià)
    毛毛蟲消滅光了,你們高興嗎?蘋果樹也很高興。它說小二班的小朋友真能干,真棒。它呀,準(zhǔn)備了許多的水果,請(qǐng)我們小朋友吃,小朋友們想不想吃?好,我們一起吃水果去。
    毛毛蟲教案小班篇七
    1、在觀察、交流和體態(tài)動(dòng)作中感受毛毛蟲的特征和可愛。
    2、嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用海綿印章作畫的樂趣。
    1、可操作教具:毛毛蟲。
    2、材料與工具:水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的長(zhǎng)卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。
    一、出示活動(dòng)的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的興趣。
    引導(dǎo)語:今天,黃老師給你們帶來了一位好朋友,猜猜是誰?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。
    引導(dǎo)語:毛毛蟲是什么樣的?它的身體是什么樣的?頭上有什么?
    (引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿毛毛蟲)
    三、操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作感受毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征。
    四、創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進(jìn)行印畫。
    引導(dǎo)語:毛毛蟲玩累了,它覺得肚子好餓啊,它想吃東西啦!
    (一)幼兒了解創(chuàng)作工具:圓形海綿印章和顏料。
    (二)教師示范印畫毛毛蟲。
    重點(diǎn)講解:印章的使用;點(diǎn)與點(diǎn)的銜接
    (三)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫毛毛蟲。
    (四)教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。
    五、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點(diǎn)與點(diǎn)的銜接,最后進(jìn)行添畫。
    六、欣賞與評(píng)價(jià)。
    引導(dǎo)語:毛毛蟲吃水果的時(shí)候是什么樣子的?
    本次繪畫《毛毛蟲》,內(nèi)容的選擇是比較適宜的,毛毛蟲也是孩子們非常熟悉的,在圖片和繪本還有故事中經(jīng)常出現(xiàn),它的`造型簡(jiǎn)單,身體特征明顯,有益于小班孩子用印章進(jìn)行表現(xiàn)。
    在欣賞方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直觀生動(dòng),印象深刻,有助于幫助孩子理解毛毛蟲多種的身體變化。在活動(dòng)過程中,我將欣賞與創(chuàng)作有效地結(jié)合起來,比如,在一開始欣賞時(shí)問孩子:毛毛蟲的身體是什么樣子的?用語言去提示孩子身體是一節(jié)一節(jié)地連在一起的。為之后的印章畫做好了鋪墊。另外,還用動(dòng)作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛蟲身體的多變。
    在示范環(huán)節(jié),我又采用了情景導(dǎo)入和游戲化的語言,比如說:我們幫助毛毛蟲把好朋友給變出來;請(qǐng)海綿印章和顏料來幫忙……用這樣的語言符合小班孩子的年齡特點(diǎn),同時(shí)在示范的時(shí)候,還采用了個(gè)別示范和書空練習(xí)。在構(gòu)圖上也給孩子語言的提示,比如:我這里已經(jīng)有兩只毛毛蟲了,可是有許多毛毛蟲都想出來玩,怎么辦?我們把它變?cè)谑裁吹胤??孩子們說:變?cè)诳瞻椎牡胤?、變?cè)谔O果上、變?cè)诶孀舆吷希瑤椭麄冞M(jìn)行構(gòu)圖。
    在材料的投放上,今天提供的是大張的畫有水果背景的畫紙,還提供了兩種色系的顏料:橙色系和綠色系,不是單個(gè)色彩,所以使畫面比較有豐富性,可以增加美感。也提供了小棉簽,把毛毛蟲的細(xì)節(jié):五官表現(xiàn)出來。從今天孩子們的作品來看,在空白的地方表現(xiàn)了不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲,非常不錯(cuò),但也存在一些不足之處:
    1、提供的水果背景太淡,導(dǎo)致整張畫面看起來都是毛毛蟲,情景性不夠突出。
    2、提供的兩種色系的顏料,每一排可以錯(cuò)開來放,這樣孩子們可以選擇自己喜歡的顏色,在畫紙上通過合作表現(xiàn)出不同顏色的毛毛蟲,讓作品更加豐富,不那么單一。
    毛毛蟲教案小班篇八
    1、學(xué)習(xí)用毛根卷成毛毛蟲的腦袋,并制作毛毛蟲的`動(dòng)態(tài)。
    2、體驗(yàn)手工制作的快樂,發(fā)展小肌肉群的活動(dòng)能力。
    背景圖、毛根若干、圖示三幅。
    一、手指游戲?qū)耄稣n題:
    1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲:
    手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
    桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)
    讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
    原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動(dòng)狀)
    2、教師出示圖示,引導(dǎo)幼兒觀察:
    二、學(xué)習(xí)用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲:
    1、教師示范,引導(dǎo)觀察:卷呀卷,卷出圓腦袋。提問:老師卷了幾圈?
    2、幼兒動(dòng)手操作:用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。
    3、展示:請(qǐng)毛毛蟲躺在草地上睡覺。
    教師講評(píng)。
    三、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)態(tài):
    1、教師示范:毛毛蟲,折一折,抬起頭,看一看;
    毛毛蟲,往下彎,蟲蟲鉆地洞;毛毛蟲,往上彎,往下彎,蟲蟲去散步。
    2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲。
    四、展示講評(píng):
    1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么?
    2、你最喜歡哪一條毛毛蟲,為什么?
    延伸活動(dòng):到草地上去找找毛毛蟲吧。
    毛毛蟲教案小班篇九
    1、學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
    2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    嘗試不同的爬法。
    1、毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;
    2、隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));
    3、用繩子圍成的草地。
    一、開始部分(9:00——9:03)
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?,玩之前我們先來唱一首歌?!?BR>    (2)放《春天》的音樂,并跟著做動(dòng)作。(兩遍)
    春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)
    花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)
    楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè),彎腰四下。)
    蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)
    小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)
    二、基本部分(9:03——9:14)
    1、探索前進(jìn)的方法。
    (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)
    (2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!
    (3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
    (4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。
    小結(jié):小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。
    2、游戲
    (1)講要求
    師:那邊有許多好吃的東西,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃,先排好隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會(huì)塌掉的。
    (2)摘食物。
    師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)
    (3)原路返回。
    3、嘗試各種爬法。
    (1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。
    (2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學(xué)一學(xué)。
    (3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
    三、結(jié)束部分(9:14——9:16)
    小毛毛蟲們都吃飽了,結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。
    組織站位及札記
    圖示:
    方法:教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。
    評(píng)析:
    1、場(chǎng)地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。
    2、場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的.爬行距離、方向不要太隨機(jī)。
    3、新方法可以多爬行幾次,在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
    爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
    幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
    毛毛蟲教案小班篇十
    身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲和蝴蝶》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。
    2、能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
    3、體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
    數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
    ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
    1、引發(fā)幼兒興趣
    手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》
    有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
    ppt蝴蝶
    有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
    2、復(fù)習(xí)1—2
    ppt女孩和蝴蝶。
    "有幾只蝴蝶飛出來了?"
    幼兒:"一只"
    出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"
    "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
    幼兒:"兩只"
    出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"
    3、毛毛蟲吃什么
    小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么?
    蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。
    看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
    毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
    毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?
    毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
    今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
    4、喂養(yǎng)毛毛蟲
    我們來給毛毛蟲喂飯吧。
    請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)
    這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
    1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
    2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?
    3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
    (3)集體游戲
    毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
    發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
    數(shù)字卡片1—3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
    教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
    5、結(jié)束活動(dòng)
    幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
    毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
    這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來,變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。
    毛毛蟲教案小班篇十一
    在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。
    1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。
    3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
    重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
    難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。
    《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
    1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂,讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動(dòng)作。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。
    (1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?
    3、放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
    老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)
    4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
    5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
    (1)老師扮毛毛蟲,請(qǐng)一幼兒扮大樹,表演一遍。
    (2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂聲中表演一遍。
    (3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
    6、為了增加游戲的趣味性,教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?BR>    外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
    毛毛蟲教案小班篇十二
    1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力和想象力。
    2.積極參與音樂游戲活動(dòng),嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。
    2.環(huán)境準(zhǔn)備:毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。
    (一)欣賞a段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
    1.出示毛毛蟲圖片,導(dǎo)入a段音樂。
    師:今天啊,我們班來了一位小客人,是誰呀?(毛毛蟲)
    師:毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看,有什么感覺?
    師:毛毛蟲像是在干什么?
    師:他是怎么動(dòng)的?
    師:我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲,一伸一縮,扭一扭。
    2.播放a段音樂,用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。
    3.再次播放a段音樂,能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。
    二、傾聽故事,導(dǎo)入a-b過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。
    森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲要去參加,蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他:“嘿!長(zhǎng)這么丑還敢來參加比美大賽!”毛毛蟲聽了之后非常的傷心,于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。
    突然,一件神奇的事情發(fā)生了……
    1.播放過渡音樂。
    師:你聽到了什么?發(fā)生了什么事情?
    師:哦!原來是我們的小仙女來了,他一邊念咒語“叮!”
    他把毛毛蟲變成什么呀?(蝴蝶)誰愿意來變一變?
    2.教師扮演小仙女,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語變身。
    3.播放a-b過渡音樂,全體幼兒聽音樂進(jìn)行變身游戲。
    師:剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那
    現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦!“
    三、欣賞b段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。
    師:那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來聽聽看?
    1.播放b段音樂,教師出示花蝴蝶圖片。
    師:哎呀!我們的毛毛蟲終于變成……(花蝴蝶)他感覺
    怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動(dòng)的?
    師:毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。
    2.播放b段音樂,全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,
    游戲1~2遍。
    四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。
    現(xiàn)在,我們來做一只慢慢的毛毛蟲,聽到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型,比比誰最美。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。
    毛毛蟲教案小班篇十三
    1知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。
    2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
    3感受故事的趣味性,體驗(yàn)情景游戲的愉悅。
    1故事道具:毛絨線做的毛毛蟲,用卡紙作的食物若干。
    2律動(dòng)音樂磁帶;《蟲蟲爬》,《蝴蝶飛》
    一,律動(dòng):快樂的毛毛蟲
    今天天氣真好,小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩。ǜ乙魳纷雠佬?,伸展,卷曲,打滾等動(dòng)作)
    二,故事表演
    1出事毛毛蟲,引起幼兒興趣。
    2教師邊操作刀具邊講故事一遍
    提問:毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的.蝴蝶呢?
    3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。
    毛:小朋友,你們好,我也想變成美麗的蝴蝶。,可是我該怎么辦呢?
    三,游戲
    1、出示事物,教師先示范表演
    2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
    提要求:第一,二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx
    3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
    第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,可以和別人不一樣。
    第四個(gè)星期“還有什么沒吃過,泱泱都愛吃才會(huì)張大,才能變成美麗的蝴蝶哦。
    4、律動(dòng):毛毛蟲變蝴蝶
    表演:毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
    毛毛蟲教案小班篇十四
    最近天氣晴朗,每次帶孩子們到陽臺(tái)上曬曬太陽時(shí),他們總是會(huì)忍不住的去觀察周圍的小花小樹,有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí),幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來是一條毛毛蟲,自此,一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題??吹胶⒆觽儗?duì)毛毛蟲這么感興趣,于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動(dòng),如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行,說說毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域,旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征,并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。
    1.初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。
    2.大膽嘗試拳頭印畫,體驗(yàn)印畫創(chuàng)作的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、ppt課件、音樂。
    一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1.情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    2.出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察其特征。
    這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣?誰來說說它的樣子?
    3.教師小結(jié):毛毛蟲的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的,就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來。
    二、嘗試拳頭印畫。
    你們知道我請(qǐng)來了誰來幫助毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)
    2.教師示范手印添畫的方法。
    (1)嘗試印畫
    (2)嘗試添畫
    3.引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
    三、毛毛蟲開舞會(huì)
    1.交代要求,幼兒創(chuàng)作。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    (1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時(shí)候手不能移動(dòng),注意保持衣服的干凈。
    (2)鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
    2.作品展示。