一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作生活效率。要寫一篇較為完美的計劃,首先要明確自己的目標和期望。如果你正在制定計劃,以下是一些建議和要點。
六年級書法教學計劃及進度篇一
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有好處。
2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
六年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的`書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“字如其人,立品為先”這一教學原則。
2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。
3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。
7、刻苦練字,努力提高自身教學能力,業(yè)務(wù)水平。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆),講解“永”字八法。
第二周:楷書筆畫的寫法(一)――點(左點、右點、豎點等)+例字練習。
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字。
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習。
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習。第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習。
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十一周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十二周:整體章法練習。
第十三周:整體章法練習。
第十四周:創(chuàng)作練習。
第十六周:創(chuàng)作練習。
第十七周:創(chuàng)作練習。
第十八周:水平測試。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的
調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”
六年級書法教學計劃7
1、指導學生知道什么叫“避讓”;
2、使學生明白漢字筆畫間怎樣避讓;
3、使學生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓的關(guān)系。
1課時
1、板書課題避讓
2、激發(fā)興趣
什么叫避讓呢?為什么要避讓?
(一)什么叫避讓
1、漢字中筆畫相遇時,為了避免碰撞,必須彼此相讓,互不妨礙,同時結(jié)構(gòu)還要緊密,做到整體美觀和諧,這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學生觀察,體會什么叫避讓。
3、根據(jù)例字講解:
“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?!钡挠覀?cè)下部。
“現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁,空隙較小,所以要盡量避免碰撞。
4、讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。
(二)怎樣避讓
1、出示例字“塔”
2、學生觀察,小組討論,“塔”是怎樣避讓的?
全班交流:
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件,和“”的上部呼應(yīng),將提畫向上揚,插在“”的長撇的上方,結(jié)構(gòu)就較緊湊。
3、出示“航”字
4、學生觀察,小組討論,“航”是怎樣避讓的?
全班交流:
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤,無法避讓右邊筆畫,因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇,才可避免碰撞。
(三)避讓關(guān)系處理得好的字
通過欣賞“塔”和“初”,體會是怎樣處理避讓關(guān)系的。
(四)筆畫未能避讓的字
這些字哪些筆畫沒有避讓?可以怎樣處理?
寫一寫
練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓關(guān)系。
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書:避讓
后記:使學生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓的關(guān)系。
六年級書法教學計劃及進度篇二
第三課左右結(jié)構(gòu)(一)
1.學會認真讀貼,分析字型特點,學習臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。
一、引入課題,明確要求。
二、學習新課。
1.出示范字:相傅
2.觀察這些字的`字形特點
3.交流
(1)左右相等:這一類型的字左右兩部分寬度基本相等,如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。
(2)左窄右寬:這一類型的字左半部較窄,而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄,而右部則較寬。
三、書寫實踐與練習指導
1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)坐姿)
四、教學評價。
1.指導自我評價。
2.檢查學生書寫情況。
3.教師小結(jié)。
六年級書法教學計劃及進度篇三
本人任六年級的書法課,六年級學生毛筆書法學習有一年多了,對毛筆書法的認識仍然有待提高,在此基礎(chǔ)上進行的書法指導還需要反復強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎(chǔ)的筆法技法,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。
提高學生的書法審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對書法優(yōu)秀文化的理解,增進書法修養(yǎng),提高書法技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
中國書法源遠流長,博大精深,群星璀璨,名家輩出,形成了獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法之美,將其提升到一個藝術(shù)高度來認識。
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候,上身要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,兩臂要自然撐開,左右對稱,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn)。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,規(guī)范、端正、整潔,有速度。
5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。
第一周:為書法課程作好準備
第二周:1、運筆輕盈,點畫靈動
第三周:2、連寫筆畫,儉省筆數(shù)
第三周:3、改變筆順,字形多變
第四周:4、變長為短,縮短距離
第五周:5、由大變小,改造筆畫
第六周:6、減方增圓,儉省停頓
第七周:7、正確選擇書寫用品
第八周:8、硬筆書法作品章法
第十五周15、毛筆書法全包圍結(jié)構(gòu)
第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結(jié)考核
2.定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3.舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
六年級書法教學計劃及進度篇四
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝;
2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。
六年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和;
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的;
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持。
六年級書法教學計劃及進度篇五
:
中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3、舉辦書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
第一周:為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、高等教育、各類資格考試、中學教育、52六年級書法教學計劃等內(nèi)容。
六年級書法教學計劃及進度篇六
一、指導思想
提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)、漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
(2)、漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)、漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)、漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。 5、學習簡單的章法,嘗試作品。
6、初步學習毛筆字書寫的姿勢和基本筆畫,并學寫毛筆字。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
三、教學內(nèi)容及時間安排 周次
教學內(nèi)容
第1-2周書法歷史、上下結(jié)構(gòu)的字練習第3-4周包圍結(jié)構(gòu)
毛筆字(基本筆畫)
.第5-6周橫畫的變化及其寫法、怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度 第7-8周呼應(yīng) 避讓
相向
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。.
六年級書法教學計劃及進度篇七
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學生分析
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解,書法知識知之甚少?;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
三、教材分析
2---則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選?。7e極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
六、教學進度
單周進行中國畫,雙周進行書法。
六年級書法教學計劃
(2012—2013學年第一學期)
一:指導思想
1、以《小學語文課程標準》為指導,4---其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、范文寫作專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、方法措施:
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫習慣。
3、繼續(xù)研究學校書法校本教材。
4、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平:
5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
6、開設(shè)書法園地,進行書法教學宣傳。
6---
2、為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整,語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。
六年級書法教學計劃及教案
8---培養(yǎng)特長一面來講,要讓學生了解書法的重要性,曉知并學習古代名人學有所成的精神,激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣,并且既學本領(lǐng),又學做人。
2、書法教學要有針對性
中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機會,教他們正確的學習方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
1、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信
10---
(四)教必有成,學必有果,培養(yǎng)學生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術(shù),下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來學藝均有百日之功,無論成效
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六年級書法教學計劃及進度篇八
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中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3、舉辦書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
第一周:為書法課程作好準備。
第二周:介紹文房四寶及書法習慣
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)—————點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
六年級書法教學計劃及進度篇九
《六年級書法教學計劃》正文開始 一、指導思想
本學期通過寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),基本技能,讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進行書面交流,并對學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析: 本學期選用的是《寫字同步教材》(硬筆)這套教材注重基礎(chǔ),配合教學進度,安排合理,循序漸進,實用性較強,十分適合該年級學生使用。
三、
學情分析:
六年級學生由于年齡特點,接受能力較強,通過集體演示與個別指導相結(jié)合,能夠達到理想效果。
四、教學目的:
1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、抓住一切機會,指導學生參加各級各類比賽活動。 五、教學重點:
3、強化學生練習,要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
六、教學措施:
1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學生寫字做好認真的指導。
3、與各科教師取得配合,共同督促學生,讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,給學生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學生的書法作品,給每個人展示自己的機會,樹立其學習信心。
六年級書法教學計劃及進度篇十
(1121字)
1.學生人手一本字帖,進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變 化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。 6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞 能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢,使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學 中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生 體驗到書寫的樂趣,樹立信心。3.重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。語文教師要不折 不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過 10 分鐘,學生練習不少于 10 分鐘。4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān) 系; 關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督 促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念 6、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個 人展示自己的機會。
一、學情分析
本人任教五年級兩個班的書法課,雖然學生從一年級開始,就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習,所以在此基礎(chǔ)上進行書法指導有一定的難度。教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導用筆方法。(785字)
學習與探索,因此在課堂教學內(nèi)容上計劃適當引入與書法相關(guān)的歷史、文字學等知識,開闊
學生視野,避免死練字的枯燥。
2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標,加強基本功的訓練。
在學生掌握基本用筆方法后,重點對例字進行講解,達到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作,重視對作品形式感的發(fā)掘
由于年齡的限制,青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平,因此,作品的形式感便顯得尤為重要,因此,要通過對不同形式如:扇面、拼接、染色、界格等的大量使用,讓學生熟練掌握使用這些形制,提高作品的形式美感。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示。并為學?!拔幕囆g(shù)節(jié)”做準備。
1、利用網(wǎng)絡(luò),鞏固上學期金沙小學書法博客的成果,及時更新,繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用 2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動,指導互相學習,共同進行作品評點,提高學生審美眼光,使學生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓練安排。
三、營造氛圍,以點帶面
在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時,加強對興趣小組人員的重新遴選,增加四至五年級的新組員,主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學生,定期進行作業(yè)或作品的展示,通過小組成員的練習與示范帶動所在班級對書法的興趣,促進全校整體書法水平的提高。
三、具體教學內(nèi)容設(shè)置如下:
第一周:
書法工具的認識與使用
第二周:
書法筆法簡介與訓練
第三周:
書法筆法的強化訓練
第四周:
字體的演變
第五周——第十四周:
例字的臨習
第十五周: 章法,集字創(chuàng)作(一)
第十六周:
章法,集字創(chuàng)作(二)
六年級書法教學計劃及進度篇十一
萬物復蘇,新學期伊始,本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程,調(diào)動學生的極積性,實施“三效課堂”,將書法課程搞得有聲有色。
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的'了解,書法知識知之甚少。基于這種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。
4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
單周進行中國畫,雙周進行書法。
六年級書法教學計劃及進度篇十二
提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
5、學習簡單的章法,嘗試作品。
三、教學內(nèi)容及時間安排
周次教學內(nèi)容
第1—2周書法作品的構(gòu)成
第3—4周對聯(lián)
第5—6周條幅
第7—8周中堂
第9—10周橫幅、匾額
第11—12周斗方、扇面
第13—14周書簡
第15—16周詩書畫印
第17—18周創(chuàng)作書法展覽
四、教學措施
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
六年級書法教學計劃及進度篇十三
1、學生情況:本學期我所教的教學班級是六年級2個班班,每班學生都在50人以上,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況:高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學生因身體原因如:肥胖等,學習動作顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學試用課本:體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在學校里,你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,你將會感受體育運動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣,更美好!
四、重難點及教學安排
1、教學內(nèi)容
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識
(2)田徑
(3)游戲
(4)技巧
(5)球類
(6)韻律操
2、重難點
在以上六點內(nèi)容中,(1)(2)(4)(5)為重點內(nèi)容,其中(2)(6)為難點。
五、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
六、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。
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六年級書法教學計劃及進度篇十四
六年級學生對于毛筆書法的基本筆畫已有一定的了解和掌握,在此基礎(chǔ)上進一步學習各種結(jié)構(gòu)的字,同時讓學生更好地鞏固所學筆畫。但大部分學生的基礎(chǔ)較差,加上學習態(tài)度不夠端正,所以希望通過集體演示與個別指導相結(jié)合,能夠達到理想的教學效果。
1繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的坐讀寫的姿勢和學生良好的寫字興趣,逐步提高學生觀察、分析能力。
2、繼續(xù)教育學生正確掌握用筆方法,端正學生寫字姿勢,正確使用毛筆,不斷鞏固良好的書寫習慣。
3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習各種結(jié)構(gòu)的字:上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu),獨體字、并能掌握相應(yīng)的單字。
4、教學中寓于思想教育,提高學生自覺寫好字的認識,培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì),陶冶學生藝術(shù)情趣,提高審美能力。
本教材六年級下冊毛筆書法教學以字型結(jié)構(gòu)為主,重點讓學生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法,并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點。難點就是對小學生寫字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔,讓學生能有循序漸進地過程。
1、關(guān)注學生的課前準備工作,注重對毛筆選購的指導。
2、課堂教學以示范和練習為主,能給學生最清晰明了的表達,能給學生盡可能多的時間練習。
3、教師應(yīng)加強個別指導。
4、引導班級里優(yōu)秀的學生加強課外練習。
六年級書法教學計劃及進度篇十五
萬物復蘇,新學期伊始,本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程,調(diào)動學生的極積性,實施“三效課堂”,將書法課程搞得有聲有色。
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解,書法知識知之甚少?;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。
4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選?。?。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
六年級書法教學計劃及進度篇十六
年級三學科數(shù)學
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)機動(1)2
二2/21-2/25p1-p84
三2/28-3/4p9-p14機動(1)5
四3/7-3/11p15-p214
五3/14-3/18p22-p23單元測驗(1)p24-p26機動(1)5
六3/21-3/25p27-p344
七3/28-4/1p35-p39機動(1)5
八4/7-4/8p40單元測驗(1)2清明節(jié)放假
九4/11-4/15p41-p49機動(1)5
十4/18-4/22p50-p614
十一4/25-4/29p62-p63單元測驗(1)p64-p67機動(1)5
十二5/4-5/6p68-p73新課標第一網(wǎng)
4
十三5/9-5/13p74-p83機動(1)3勞動節(jié)放假
十四5/16-5/20p84-p894
十五5/23-5/27p90-p91單元測驗(1)p92-p96機動(1)5
十六5/30-6/3p96-p103機動(1)4端午節(jié)放假
十七6/7-6/10p104-p108機動(1)5
十八6/13-6/17p109-p1144
十九6/20-6/24總復習期末考試
教學計劃
2011~20第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一除法10
教學目標1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù),并能熟練地進行口算。
2、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程,并能正確地進行筆算。
3、使學生進一步了解驗算的重要意義,掌握驗算的方法,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
4、使學生能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商,增強估算的意識和能力。
教材分析和
教學建議這部分內(nèi)容包括整百數(shù)或幾百幾十除以一位的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,以及用兩步連除計算解決的實際問題。
建議:
1、鼓勵學生獨立思考,讓學生在計算知識的學習中得到多方面的發(fā)展。
2、結(jié)合具體情境引出三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算,幫助學生理解算理、掌握算法。
3、重視發(fā)展學生估算的策略,培養(yǎng)學生的估算意識和能力。
主課題
滲透1、培養(yǎng)學生嚴謹、周密的科學態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生較好地處理信息的能力,積累技能,尋找解決問題的策略。
實踐活動安排《小小商店》
通過讓學生在實踐買賣玩具中鞏固算法,同時也激發(fā)學生的學習興趣。
小學學科教學計劃
2011~學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二年、月、日3
教學目標1、通過觀察年歷,使學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。
2、使學生在實踐活動中,通過運用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與和合作意識。
教材分析和
教學建議本單元教學有關(guān)年、月、日的知識。
建議:
1、為學生主動探索提供必要的素材。
2、重視知識的實際運用。
3、注意拓寬學生的知識視野。
主課題
實踐活動安排《生日快樂》
1、猜幾個小朋友的生日各是幾月幾日。
2、小組活動:從猜猜各人的生日到統(tǒng)計每個月出生的人數(shù),算出每個季度出生的人數(shù)等。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三平移和旋轉(zhuǎn)2
2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點,培養(yǎng)空間觀念
3、通過設(shè)計圖案等活動,使學生初步感受平移在生活中的應(yīng)用,并初步體驗幾何圖形的美。
教材分析和教學建議1、本單元的內(nèi)容為認識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、教材通過生活中豐富的例子引導學生觀察、比較、體會,初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3、教材選擇的素材貼近生活實際,有利于幫助學生積累體驗,發(fā)展初步的空間觀念
4、讓學生通過說一說、畫一畫以及設(shè)計圖案等活動來進一步體會平移的特點
主課題滲透讓學生會表達“平移”和“旋轉(zhuǎn)”等英語單詞
實踐活動安排
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科___數(shù)學_______
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四乘法9
教學目標1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程,會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(各位都不進位)以及整十數(shù)乘整十數(shù),會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會簡單的估算。
2、使學生在具體情景中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,能合理地運用口算,筆算或者估算,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考。
3、使學生在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識。
教材分析和教學建議4、本單元學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
5、提供現(xiàn)實的問題情境,讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題,產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需求。
6、引導學生充分利用已經(jīng)有的知識經(jīng)驗,探索不同的計算方法,倡導算法多樣化,發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。
7、合理安排口算、筆算和估算,讓不同計算方式相互支持,為學生自主地探索計算方法提供機會和保障。
8、注意通過比較,讓學生體會計算方法,發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,產(chǎn)生新的體驗,提高計算能力。
主課題滲透讓學生會用英語表達數(shù)學乘法算式
實踐活動安排游公園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
五觀察物體2
2、使學生在觀察、操作、思考的過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學學習情感。
教材分析和教學建議1、本單元學習觀察4個小正方體擺成的物體。
2、讓學生同時觀察由4個小正方體擺成的不同形狀的物體,通過觀察和比較、進一步積累觀察經(jīng)驗,深化對實物與視圖關(guān)系的認識,發(fā)展空間觀念。
3、不僅重視組織觀察活動,而且重視組織根據(jù)指定的視圖要求進行拼擺的活動,并鼓勵學生根據(jù)已有的認識,發(fā)揮各自的想象力,探索不同的拼擺方法,從而使學生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。
主課題滲透讓學生會表達“正面”和“上面”“側(cè)面”等英語單詞
實踐活動安排觀察校園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
六千米和噸5
教學目標1、使學生在具體的生活情景中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度觀念;知道1千米=1000米,能進行長度單位間的簡單換算。
2、借助生活中的具體物體,使學生感知和了解噸的含義,初步建立某些物體1噸重的觀念;知道1噸=1000千克,能進行質(zhì)量單位間的簡單換算。
3、使學生在實踐活動中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,學會查找資料,學好與人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。
教材分析和
教學建議1、本單元主要包括兩部分內(nèi)容:認識千米,認識噸。
2、加強學生的體驗,讓學生在生活情景中感悟知識。
3、注意培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、注意拓展學生的視野。
主課題
滲透介紹長度等一些量的產(chǎn)生以及各種測量工具改革和發(fā)展的歷史,初步體會社會發(fā)展對數(shù)學的影響。
實踐活動安排了解千米
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
七軸對稱圖形2
教學目標1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象;認識軸對稱圖形的一些基本特征,并初步知道對稱軸。
2、使學生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。
3、使學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。
教材分析和
教學建議1、結(jié)合實例,通過觀察和操作等活動,初步認識軸對稱圖形。
2、選擇學生熟悉和感興趣的素材,吸引學生的注意,激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情。
3、設(shè)計形式多樣的操作活動,讓學生在動手操作中逐步體驗軸對稱圖形的基本特征。
4、結(jié)合觀察和操作活動,引導學生欣賞有關(guān)圖案、圖片的對稱美,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,受到美的熏陶,培養(yǎng)積極健康的審美情趣。
主課題
滲透進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值。
實踐活動安排奇妙的剪紙
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
八認識分數(shù)6
教學目標1、使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示;能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù);能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、使學生能運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識,通過操作,初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題,能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果,感受解決問題方法的合理性。
3、使學生體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用;積極參與具體的數(shù)學活動,獲得與人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。
教材分析和
教學建議1、本單元包括兩方面內(nèi)容:一是把由若干個物體組成的一個整體平均分成幾份,用幾分之一或幾分之幾這樣的分數(shù)表示這個整體里的一份或幾份。二是應(yīng)用對分數(shù)的理解,解決求一個整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體的實際問題。
2、有層次地安排教學內(nèi)容,以便學生認識和理解分數(shù)。
3、讓學生在實際情境中逐步認識和理解分數(shù)的意義。
4、讓學生在直觀操作中逐步加深對分數(shù)的認識。
5、讓學生通過解決簡單實際問題加深對分數(shù)的理解。
主課題
滲透體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受分數(shù)的意義及其在實際生活里的應(yīng)用。
實踐活動安排分水果
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第九
單元長方形和正方形的面積9課時
教學目標1、使學生通過觀察、操作等活動,認識面積的含義;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大??;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。
2、使學生主動探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積,能解決相關(guān)的實際問題;能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解,合理選擇不同策略,比較、計算或估計一些物體表面和平面圖形的面積。
3、使學生在不同的學習活動中,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,鍛煉數(shù)學思考能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進一步學習和探索的興趣。
教材分析和教學建議教材分四部分安排教學內(nèi)容:面積的含義、面積單位、面積的計算、面積單位間的進率,還安排了實踐活動《我們的試驗田》。
教材編排有以下特點:
1、注意運用實例引出概念和幫助學生建立概念。
2、引導學生主動探索長方形和正方形面積計算的公式。
3、重視為學生提供運用不同策略解決問題的機會,幫助學生在解決問題的過程中,深化對知識的理解,發(fā)展數(shù)學思考。
4、注意通過比較,幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別。
主課題滲透1、使學生能掌握1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的英語單詞。
2、能用英語來表達長方形和正方形的面積公式。
實踐活動安排我們的試驗田
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第十
單元統(tǒng)計4課時
教學目標1、使學生在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要,并通過進一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義,學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。
2、學生在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中,進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、使學生進一步增強與他人交流的意識與能力,體驗運用已學的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣,樹立學習數(shù)學的信心。
教材分析和教學建議本單元教材主要引導學生通過豐富的事例,了解平均數(shù)的意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),還安排了實踐活動《運動與身體變化》。
教材編排有以下特點:
1、把已學的統(tǒng)計知識和認識平均數(shù)結(jié)合起來。
2、實際問題的解決中認識平均數(shù)。
3、讓學生從多種角度描述數(shù)據(jù),重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。
4、設(shè)計實際的調(diào)查活動,讓學生在完整的統(tǒng)計活動過程中,進一步感受求平均數(shù)的價值,鞏固求平均數(shù)的方法,鍛煉實踐能力。
主課題滲透1、使學生能掌握平均數(shù)這個概念的英語單詞。
2、能用簡單的英語來表達自己的看法。
實踐活動安排運動與身體變化
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三年級學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
11認識小數(shù)4
教學目標1、使學生結(jié)合具體情景初步體會小數(shù)的含義,能認,讀,寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。
2、使學生在通過探索,掌握一位數(shù)大小比較的方法和加,減計算的方法,并從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。
教材分析和
教學建議1、突出小數(shù)與生活,小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。
2、合理組織內(nèi)容,突出對一位小數(shù)的認識。
3、為學生提供探索和交流的機會,豐富學生的學習方式。
4、重視知識應(yīng)用,初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
主課題
滲透通過自主探索,合作交流來學習新的方法,運用已有的經(jīng)驗解決實際問題。從實際的情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并提取有用信息來解決問題。
實踐活動安排收集小數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的資料。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
十二整理與復習5課時
教
學
目
標1、復習鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法能正確的列式解答。
2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,初步理解分數(shù)的意義。結(jié)合具體情景初步了解一位小數(shù)的意義。認識年、月、日,了解它們的關(guān)系,能區(qū)分大月、小月,會判斷平年、閏年、認識季度。會進行簡單的估計,發(fā)展估計意識和能力。
3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中現(xiàn)象的意識和能力,促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度和方法。
教材
分析
和
教學
2、密切數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
3、引導學生自主探究知識數(shù)學。自主探索是學習數(shù)學的重要方式之一。給學生充分探索算法的空間,在探索中體驗學習數(shù)學的快樂,增進學好數(shù)學的信心。
4、在教師的知道和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并能作出認定或修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
主課題
滲透培養(yǎng)學生的估算意識,主動運用有關(guān)策略去解決問題的意識。
實踐活動安排關(guān)注班級同學的身體變化,制統(tǒng)計圖。
六年級書法教學計劃及進度篇十七
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)機動(1)2
二2/21-2/25p1-p84
三2/28-3/4p9-p14機動(1)5
四3/7-3/11p15-p214
五3/14-3/18p22-p23單元測驗(1)p24-p26機動(1)5
六3/21-3/25p27-p344
七3/28-4/1p35-p39機動(1)5
八4/7-4/8p40單元測驗(1)2清明節(jié)放假
九4/11-4/15p41-p49機動(1)5
十4/18-4/22p50-p614
十一4/25-4/29p62-p63單元測驗(1)p64-p67機動(1)5
十二5/4-5/6p68-p734
十三5/9-5/13p74-p83機動(1)3勞動節(jié)放假
十四5/16-5/20p84-p894
十五5/23-5/27p90-p91單元測驗(1)p92-p96機動(1)5
十六5/30-6/3p96-p103機動(1)4端午節(jié)放假
十七6/7-6/10p104-p108機動(1)5
十八6/13-6/17p109-p1144
十九6/20-6/24總復習期末考試
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一除法10
教學目標1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù),并能熟練地進行口算。
2、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程,并能正確地進行筆算。
3、使學生進一步了解驗算的重要意義,掌握驗算的方法,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
4、使學生能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商,增強估算的意識和能力。
教材分析和
教學建議這部分內(nèi)容包括整百數(shù)或幾百幾十除以一位的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,以及用兩步連除計算解決的實際問題。
建議:
1、鼓勵學生獨立思考,讓學生在計算知識的學習中得到多方面的發(fā)展。
2、結(jié)合具體情境引出三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算,幫助學生理解算理、掌握算法。
3、重視發(fā)展學生估算的策略,培養(yǎng)學生的估算意識和能力。
主課題
滲透1、培養(yǎng)學生嚴謹、周密的科學態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生較好地處理信息的能力,積累技能,尋找解決問題的策略。
實踐活動安排《小小商店》
通過讓學生在實踐買賣玩具中鞏固算法,同時也激發(fā)學生的學習興趣。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二年、月、日3
教學目標1、通過觀察年歷,使學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。
2、使學生在實踐活動中,通過運用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與和合作意識。
教材分析和
教學建議本單元教學有關(guān)年、月、日的知識。
建議:
1、為學生主動探索提供必要的素材。
2、重視知識的實際運用。
3、注意拓寬學生的知識視野。
主課題
滲透讓學生了解季節(jié)的變換與氣溫的變化密切相關(guān),豐富學生的自然科學知識。
實踐活動安排《生日快樂》
1、猜幾個小朋友的生日各是幾月幾日。
2、小組活動:從猜猜各人的生日到統(tǒng)計每個月出生的人數(shù),算出每個季度出生的人數(shù)等。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三平移和旋轉(zhuǎn)2
2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點,培養(yǎng)空間觀念
教材分析和教學建議1、本單元的內(nèi)容為認識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、教材通過生活中豐富的例子引導學生觀察、比較、體會,初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3、教材選擇的素材貼近生活實際,有利于幫助學生積累體驗,發(fā)展初步的空間觀念
4、讓學生通過說一說、畫一畫以及設(shè)計圖案等活動來進一步體會平移的特點
主課題滲透讓學生會表達“平移”和“旋轉(zhuǎn)”等英語單詞
實踐活動安排美麗的花邊
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科___數(shù)學_______
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四乘法9
教學目標1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程,會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(各位都不進位)以及整十數(shù)乘整十數(shù),會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會簡單的估算。
2、使學生在具體情景中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,能合理地運用口算,筆算或者估算,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考。
3、使學生在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識。
教材分析和教學建議4、本單元學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
5、提供現(xiàn)實的問題情境,讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題,產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需求。
6、引導學生充分利用已經(jīng)有的知識經(jīng)驗,探索不同的計算方法,倡導算法多樣化,發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。
7、合理安排口算、筆算和估算,讓不同計算方式相互支持,為學生自主地探索計算方法提供機會和保障。
8、注意通過比較,讓學生體會計算方法,發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,產(chǎn)生新的體驗,提高計算能力。
主課題滲透讓學生會用英語表達數(shù)學乘法算式
實踐活動安排游公園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
五觀察物體2
2、使學生在觀察、操作、思考的過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學學習情感。
教材分析和教學建議1、本單元學習觀察4個小正方體擺成的物體。
2、讓學生同時觀察由4個小正方體擺成的不同形狀的物體,通過觀察和比較、進一步積累觀察經(jīng)驗,深化對實物與視圖關(guān)系的認識,發(fā)展空間觀念。
3、不僅重視組織觀察活動,而且重視組織根據(jù)指定的視圖要求進行拼擺的活動,并鼓勵學生根據(jù)已有的認識,發(fā)揮各自的想象力,探索不同的拼擺方法,從而使學生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。
主課題滲透讓學生會表達“正面”和“上面”“側(cè)面”等英語單詞
實踐活動安排觀察校園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
六千米和噸5
教學目標1、使學生在具體的生活情景中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度觀念;知道1千米=1000米,能進行長度單位間的簡單換算。
2、借助生活中的具體物體,使學生感知和了解噸的含義,初步建立某些物體1噸重的觀念;知道1噸=1000千克,能進行質(zhì)量單位間的簡單換算。
3、使學生在實踐活動中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,學會查找資料,學好與人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。
教材分析和
教學建議1、本單元主要包括兩部分內(nèi)容:認識千米,認識噸。
2、加強學生的體驗,讓學生在生活情景中感悟知識。
3、注意培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、注意拓展學生的視野。
主課題
滲透介紹長度等一些量的產(chǎn)生以及各種測量工具改革和發(fā)展的歷史,初步體會社會發(fā)展對數(shù)學的影響。
實踐活動安排了解千米
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
七軸對稱圖形2
教學目標1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象;認識軸對稱圖形的一些基本特征,并初步知道對稱軸。
2、使學生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。
3、使學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。
教材分析和
教學建議1、結(jié)合實例,通過觀察和操作等活動,初步認識軸對稱圖形。
2、選擇學生熟悉和感興趣的素材,吸引學生的注意,激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情。
3、設(shè)計形式多樣的操作活動,讓學生在動手操作中逐步體驗軸對稱圖形的基本特征。
4、結(jié)合觀察和操作活動,引導學生欣賞有關(guān)圖案、圖片的對稱美,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,受到美的熏陶,培養(yǎng)積極健康的審美情趣。
主課題
滲透進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值。
實踐活動安排奇妙的剪紙
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
八認識分數(shù)6
教學目標1、使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示;能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù);能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、使學生能運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識,通過操作,初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題,能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果,感受解決問題方法的合理性。
3、使學生體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用;積極參與具體的數(shù)學活動,獲得與人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。
教材分析和
教學建議1、本單元包括兩方面內(nèi)容:一是把由若干個物體組成的一個整體平均分成幾份,用幾分之一或幾分之幾這樣的分數(shù)表示這個整體里的一份或幾份。二是應(yīng)用對分數(shù)的理解,解決求一個整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體的實際問題。
2、有層次地安排教學內(nèi)容,以便學生認識和理解分數(shù)。
3、讓學生在實際情境中逐步認識和理解分數(shù)的意義。
4、讓學生在直觀操作中逐步加深對分數(shù)的認識。
5、讓學生通過解決簡單實際問題加深對分數(shù)的理解。
主課題
滲透體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受分數(shù)的意義及其在實際生活里的應(yīng)用。
實踐活動安排分水果
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第九
單元長方形和正方形的面積9課時
教學目標1、使學生通過觀察、操作等活動,認識面積的含義;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大?。恢榔椒嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。
2、使學生主動探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積,能解決相關(guān)的實際問題;能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解,合理選擇不同策略,比較、計算或估計一些物體表面和平面圖形的面積。
3、使學生在不同的學習活動中,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,鍛煉數(shù)學思考能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進一步學習和探索的興趣。
教材分析和教學建議教材分四部分安排教學內(nèi)容:面積的含義、面積單位、面積的計算、面積單位間的進率,還安排了實踐活動《我們的試驗田》。
教材編排有以下特點:
1、注意運用實例引出概念和幫助學生建立概念。
2、引導學生主動探索長方形和正方形面積計算的公式。
3、重視為學生提供運用不同策略解決問題的機會,幫助學生在解決問題的過程中,深化對知識的理解,發(fā)展數(shù)學思考。
4、注意通過比較,幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別。
主課題滲透1、使學生能掌握1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的英語單詞。
2、能用英語來表達長方形和正方形的面積公式。
實踐活動安排我們的試驗田
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第十
單元統(tǒng)計4課時
教學目標1、使學生在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要,并通過進一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義,學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。
2、學生在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中,進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教材分析和教學建議本單元教材主要引導學生通過豐富的事例,了解平均數(shù)的意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),還安排了實踐活動《運動與身體變化》。
教材編排有以下特點:
1、把已學的統(tǒng)計知識和認識平均數(shù)結(jié)合起來。
2、實際問題的解決中認識平均數(shù)。
3、讓學生從多種角度描述數(shù)據(jù),重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。
4、設(shè)計實際的調(diào)查活動,讓學生在完整的統(tǒng)計活動過程中,進一步感受求平均數(shù)的價值,鞏固求平均數(shù)的方法,鍛煉實踐能力。
主課題滲透1、使學生能掌握平均數(shù)這個概念的英語單詞。
2、能用簡單的英語來表達自己的看法。
實踐活動安排運動與身體變化
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三年級學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
11認識小數(shù)4
教學目標1、使學生結(jié)合具體情景初步體會小數(shù)的含義,能認,讀,寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。
2、使學生在通過探索,掌握一位數(shù)大小比較的方法和加,減計算的方法,并從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。
教材分析和
教學建議1、突出小數(shù)與生活,小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。
2、合理組織內(nèi)容,突出對一位小數(shù)的認識。
3、為學生提供探索和交流的機會,豐富學生的學習方式。
4、重視知識應(yīng)用,初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
主課題
滲透通過自主探索,合作交流來學習新的方法,運用已有的經(jīng)驗解決實際問題。從實際的情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并提取有用信息來解決問題。
實踐活動安排收集小數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的資料。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
十二整理與復習5課時
教
學
目
標1、復習鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法能正確的列式解答。
2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,初步理解分數(shù)的意義。結(jié)合具體情景初步了解一位小數(shù)的意義。認識年、月、日,了解它們的關(guān)系,能區(qū)分大月、小月,會判斷平年、閏年、認識季度。會進行簡單的估計,發(fā)展估計意識和能力。
3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中現(xiàn)象的意識和能力,促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度和方法。
教材
分析
和
教學
2、密切數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
3、引導學生自主探究知識數(shù)學。自主探索是學習數(shù)學的重要方式之一。給學生充分探索算法的空間,在探索中體驗學習數(shù)學的快樂,增進學好數(shù)學的信心。
4、在教師的知道和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并能作出認定或修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
主課題
滲透培養(yǎng)學生的估算意識,主動運用有關(guān)策略去解決問題的意識。
實踐活動安排關(guān)注班級同學的身體變化,制統(tǒng)計圖。
六年級書法教學計劃及進度篇十八
年級六學科數(shù)學
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)期末考試(1)2
二2/21-2/25百分數(shù)的應(yīng)用(4)4
三2/28-3/4百分數(shù)的應(yīng)用(5)5
四3/7-3/11百分數(shù)的應(yīng)用(4)圓柱圓錐的認識(1)5
五3/14-3/18表面積(2)圓柱體積(2)圓柱體積(1)5
六3/21-3/25圓錐體積(2)整理與練習(2)測量體積(1)5
七3/28-4/1機動(2)比例意義(2)基本性質(zhì)(1)5
八4/4-4/8基本性質(zhì)(2)比例尺(2)4清明放假1天
九4/11-4/15面積變化(1)確定位置(3)實際測量(1)5
十4/18-4/22機動(1)正反比例(4)5
十一4/25-4/29轉(zhuǎn)化(2)扇形統(tǒng)計(1)眾數(shù)中位數(shù)(2)5
十二5/2-5/6機動(2)總復習:數(shù)的認識(2)4五一放假1天
十三5/9-5/13數(shù)的運算(5)5
十四5/16-5/20式與方程(2)正、反比例(2)圖形的認識(1)5
十五5/23-5/27圖形的認識(1)5
十六5/30-6/3正、反比例(2)圖形的認識(3)5
十七6/6-6/10圖形的認識(5)5
十八6/13-6/17圖形與變換(1)位置(1)統(tǒng)計(3)5
十九6/20-6/24期末復習,期末考試7
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一百分數(shù)的應(yīng)用11
教學
目標1.使學生在應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題,初步理解稅率、利率、折扣的含義,知道它們在實際生活中的應(yīng)用,能解決相關(guān)的實際問題。
2.使學生理解并掌握解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題的基本思考方法,進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強數(shù)學的應(yīng)用意識。
教學
重難點1.掌握解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題的基本思考方法
2.初步理解稅率、利率、折扣的含義,知道它們在實際生活中的應(yīng)用
教材分析和教學建議在六年級(上冊)“認識百分數(shù)”里,教學了百分數(shù)的意義,并聯(lián)系后項是100的比,體驗了百分數(shù)又叫做百分比或百分率;教學了百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,尤其是百分數(shù)與小數(shù)的相互改寫,為應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題做了必要的準備;還教學了簡單的求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題,初步應(yīng)用了百分數(shù)。在此基礎(chǔ)上,本單元繼續(xù)教學百分數(shù)的應(yīng)用,包括四個內(nèi)容,依次是求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的實際問題,根據(jù)已知的稅率求應(yīng)繳納的稅款以及根據(jù)已知的利率求應(yīng)得的利息,與折扣有關(guān)的實際問題,較復雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的實際問題。編排了六道例題、四個練習,把全單元的內(nèi)容分成四段教學,最后還有單元的整理與練習。
1.以現(xiàn)實問題中百分數(shù)的意義為突破口,通過推理分析數(shù)量關(guān)系,探索算法。
2.把求一個數(shù)的幾分之幾是多少的經(jīng)驗,向求一個數(shù)的百分之幾是多少遷移。
3.列方程解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的實際問題。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~20第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二圓柱和圓錐11
教學
目標3.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐,知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高的含義,掌握圓拄和圓錐的基本特征。
4.使學生在具體的情景中,經(jīng)歷操作、猜想、估計、驗證等數(shù)學活動過程,探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法。理解圓柱、圓錐體積的計算方法,會應(yīng)用公式解決相關(guān)問題。
5.使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思維,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較和簡單的判斷推理能力。
教學
重難點3.通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐,掌握圓拄和圓錐的基本特征。
4.探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法。
5.理解圓柱、圓錐體積的計算方法,會應(yīng)用公式解決相關(guān)問題。
教材分析和教學建議本單元是在認識了圓,掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體,也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。教學圓柱和圓錐擴大了學生認識形體的范圍,增加了形體的知識,有利于進一步發(fā)展空間觀念。
1.通過觀察、操作,認識圓柱和圓錐。
2.在現(xiàn)實的情境中,探索圓柱表面積的計算方法。
3.通過猜想-驗證探索圓柱、圓錐的體積公式。
4.測量形狀不規(guī)則的物體的體積。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三比例7
教學
目標6.使學生初步理解圖形的放大與縮小,能利用方格紙按一定比例將簡單的圖形放大或縮小,初步體會圖形的相似。
7.使學生聯(lián)系圖形的放大與縮小理解比例的意義,認識比例的項以及內(nèi)項和外項,會利用比例的基本性質(zhì)解比例。
8.使學生結(jié)合實例,初步理解比例尺的意義和作用,會求平面圖的比例尺,能按照比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實際距離。
教學
重難點6.認識比例的項以及內(nèi)項和外項,會利用比例的基本性質(zhì)解比例。
7.使學生結(jié)合實例,初步理解比例尺的意義和作用,會求平面圖的比例尺,能按照比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實際距離。
全單元編排七道例題和三個練習,把全部內(nèi)容分成三段教學。例1~例3以及練習九,主要教學圖形放大、縮小的含義,比例的意義。例4、例5以及練習十,主要教學比例的基本性質(zhì)、解比例,解決圖形放大或縮小的實際問題。例6、例7以及練習十一,教學比例尺的知識和實際應(yīng)用。另外,還編排了實踐活動《面積的變化》,研究圖形放大或縮小時邊長與面積的變化關(guān)系。
1.聯(lián)系實際,建立圖形放大、縮小的概念。
2.聯(lián)系實際,發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用比例的基本性質(zhì)。
3.以圖形的放大、縮小為基礎(chǔ),教學比例尺。
4.進一步研究圖形放大,發(fā)現(xiàn)面積與長度變化的關(guān)系。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四確定位置4
教學
目標1、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
2、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,不斷增強空間觀念。
教學
重難點用方向和距離確定位置
教材分析和教學建議本單元要從方向和距離兩個方面確定物體所在的位置,聯(lián)系已有的方向經(jīng)驗,應(yīng)用度量角和畫角的方法,以及比例尺的知識,進一步了解方向、體會距離,發(fā)展空間觀念。本單元是根據(jù)《標準》要求,在小學數(shù)學里新增加的教學內(nèi)容,確定位置涉及的知識、技能比較多,教學有一定的難度。為此,編排三道例題和一個練習,讓學生逐步掌握新的方向知識,學會比較精確地表示物體所在的位置。還安排一次《實際測量》為內(nèi)容的實踐活動。
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
5正比例和反比例4
教學
目標1、在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中,進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
教學
重難點比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例
教材分析和教學建議教學正比例和反比例,著重理解正比例的意義和反比例的意義,讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標準》的精神,教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學,不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,能用來解決有關(guān)比例尺的問題。教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的有效的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
6解決問題的策略2
教學
目標1、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。
教學
重難點轉(zhuǎn)化的解題策略
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的有效的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
7統(tǒng)計3
教學
目標1、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。
2、結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
3、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學
重難點完成統(tǒng)計圖的繪制,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)。
教材分析和教學建議先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候,平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。
主課題滲透通過本冊教材里的統(tǒng)計知識的教學,使學生在互相交流中進一步增強數(shù)據(jù)意識,提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。
提高教學質(zhì)量的措施繪制統(tǒng)計圖時,采取互相檢查的方式,進一步強調(diào)必要的步驟;在教學眾數(shù)和中位數(shù)時,通過聯(lián)系實際以及選擇典型的方式來加強學生的認識、理解。
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
8總復習28
教學
目標1、讓學生通過系統(tǒng)復習,進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。
2、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。
教學
重難點通過知識的復習與整理,使學生進一步掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展能力。
教材分析和教學建議根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用?!翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積,教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,能提高復習的效率?!敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用,分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應(yīng)用性,并富有教育意義。
主課題滲透在復習中,針對教材特點與學生實際,提高復習的實效性,使學生真正扎實掌握知識,發(fā)展能力。
提高教學質(zhì)量的措施1、進行知識脈絡(luò)的有效整理,使學生系統(tǒng)掌握知識。
2、加強針對性習題、基礎(chǔ)性習題的練習,使學生扎實掌握基礎(chǔ)知識。
3、對于學有余力的學生,適當增加提高性練習。
六年級書法教學計劃及進度篇十九
2017小學六年級下冊語文教學計劃(附進度)
本班現(xiàn)有學生22人,通過六年的學習,大部分同學對語文的學習興趣比較濃,均能按時按量完成各種學習任務(wù)。朗讀字詞方面掌握得比較好,學習自覺性較強。但在寫作、閱讀方面還有待提高。
本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念,為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教材要求認識97個字,要求會寫80個字。課后練習的"讀讀寫寫"中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫。"詞語采集"旨在引導學生學習主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。
1.在學習本冊語文的過程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華,培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念,嚴守規(guī)則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,感受人間真情,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,立志走向更加美好的未來;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字能力。
3.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。
7.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
8.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。
9.學習瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。
10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單地紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的.習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。
11.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
12.在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃和活動總結(jié)。
第一單元
重點:
1、隨課文會認生字15個,會寫生字12個。
2、結(jié)合課文內(nèi)容,引導學生體會神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點,從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對美好生活的向往。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導抓住課文的主要內(nèi)容,欣賞神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇曲折的故事情節(jié),品味生動靈活的故事語言。
第二單元
重點:
1、認識11個生字,會寫7個生字。
2、注意把握文章的主要內(nèi)容,用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。
難點:
1、引導學生用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思 想。
2、引導學生注意語言積累,體會一些詞語和句子在描繪人物心理,表現(xiàn)人物精神面貌上的作用,豐富自己的積累,提高理解語言運用語言的能力。
第三單元
重點:
1、認識17個生字,會寫11個生字。
2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學思想的啟迪。
難點:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學思想的啟迪。
第四單元
重點:
1、認識15個生字,會寫16個生字。
2、理解課文內(nèi)容,學習課文中描寫人物的方法,體會這樣描寫的好處。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,學習課文中描寫人物的方法,體會這樣描寫的好處。
第五單元
重點:
1、認識生字23個,會寫生字20個。
2、指導學生閱讀每篇課文,要關(guān)注語言文字,啟發(fā)學生把握文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點,抓住文章的重點部分和和關(guān)鍵詞句,去認識文章所描繪的一個個中華文化珍寶的形象,從而享受一份份營養(yǎng)豐富的文化大餐。
難點:
鼓勵學生閱讀,在閱讀中增加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收,在表達中加深對中華文化精神的認識,使學生的文化視野更加開闊,從而提升學生的文化素養(yǎng)。
第六單元
重點:
1、認識16個生字,會寫14個生字。
2、引導學生根據(jù)文章特點,運用學到的閱讀方法理解課文內(nèi)容,理解重點語句,體會課文的思想感情。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生根據(jù)文章特點,運用學到的閱讀方法理解課文內(nèi)容,理解重點語句,體會課文的思想感情。
1.重視朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學中最重要、最經(jīng)常的練習。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。
2.加強詞句訓練,積累語言。
語文課的主要任務(wù)是學習語言。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導學生理解詞句的意思,進而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的能力。
3.引導學生把握內(nèi)容,體會感情。
閱讀教學要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點,采用多種形式利用課后練習題的提示等,引導學生把握文章主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。
4.指導學生精心閱讀,領(lǐng)會方法。
通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。比如,學習怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。
5. 把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來。
提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學生的口語表達情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生在日常學習生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
6. 培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。
習作教學要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手,讓學生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導他們放開手腳去寫,消除對習作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習作展示和交流。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的規(guī)定,六年級語文每周上課時間為7課時。全學期復習考試2周,機動1周除外,實際上課時數(shù)按18周計算,共126課時。具體安排如下:
精讀課文 17課 51課時左右
略讀課文 11課 22課時左右
語文百花園 6次 24課時左右
寫字 每周1課時 18課時
總計 115課時左右
上述課時計劃中,精讀課文每篇按2-3課時計算;略讀課文每篇按1-2課時計算;"語文百花園"每次平均按4課時計算。剩余課時,可根據(jù)本班實際情況,有計劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進行補充練習和期末總復習。
六年級書法教學計劃及進度篇一
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有好處。
2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
六年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的`書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“字如其人,立品為先”這一教學原則。
2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。
3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。
7、刻苦練字,努力提高自身教學能力,業(yè)務(wù)水平。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆),講解“永”字八法。
第二周:楷書筆畫的寫法(一)――點(左點、右點、豎點等)+例字練習。
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字。
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習。
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習。第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習。
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十一周:組合筆畫練習,臨摹練習。
第十二周:整體章法練習。
第十三周:整體章法練習。
第十四周:創(chuàng)作練習。
第十六周:創(chuàng)作練習。
第十七周:創(chuàng)作練習。
第十八周:水平測試。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的
調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”
六年級書法教學計劃7
1、指導學生知道什么叫“避讓”;
2、使學生明白漢字筆畫間怎樣避讓;
3、使學生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓的關(guān)系。
1課時
1、板書課題避讓
2、激發(fā)興趣
什么叫避讓呢?為什么要避讓?
(一)什么叫避讓
1、漢字中筆畫相遇時,為了避免碰撞,必須彼此相讓,互不妨礙,同時結(jié)構(gòu)還要緊密,做到整體美觀和諧,這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學生觀察,體會什么叫避讓。
3、根據(jù)例字講解:
“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?!钡挠覀?cè)下部。
“現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁,空隙較小,所以要盡量避免碰撞。
4、讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。
(二)怎樣避讓
1、出示例字“塔”
2、學生觀察,小組討論,“塔”是怎樣避讓的?
全班交流:
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件,和“”的上部呼應(yīng),將提畫向上揚,插在“”的長撇的上方,結(jié)構(gòu)就較緊湊。
3、出示“航”字
4、學生觀察,小組討論,“航”是怎樣避讓的?
全班交流:
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤,無法避讓右邊筆畫,因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇,才可避免碰撞。
(三)避讓關(guān)系處理得好的字
通過欣賞“塔”和“初”,體會是怎樣處理避讓關(guān)系的。
(四)筆畫未能避讓的字
這些字哪些筆畫沒有避讓?可以怎樣處理?
寫一寫
練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓關(guān)系。
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書:避讓
后記:使學生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會筆畫避讓的關(guān)系。
六年級書法教學計劃及進度篇二
第三課左右結(jié)構(gòu)(一)
1.學會認真讀貼,分析字型特點,學習臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。
一、引入課題,明確要求。
二、學習新課。
1.出示范字:相傅
2.觀察這些字的`字形特點
3.交流
(1)左右相等:這一類型的字左右兩部分寬度基本相等,如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。
(2)左窄右寬:這一類型的字左半部較窄,而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄,而右部則較寬。
三、書寫實踐與練習指導
1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)坐姿)
四、教學評價。
1.指導自我評價。
2.檢查學生書寫情況。
3.教師小結(jié)。
六年級書法教學計劃及進度篇三
本人任六年級的書法課,六年級學生毛筆書法學習有一年多了,對毛筆書法的認識仍然有待提高,在此基礎(chǔ)上進行的書法指導還需要反復強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎(chǔ)的筆法技法,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。
提高學生的書法審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對書法優(yōu)秀文化的理解,增進書法修養(yǎng),提高書法技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
中國書法源遠流長,博大精深,群星璀璨,名家輩出,形成了獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法之美,將其提升到一個藝術(shù)高度來認識。
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候,上身要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,兩臂要自然撐開,左右對稱,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn)。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,規(guī)范、端正、整潔,有速度。
5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。
第一周:為書法課程作好準備
第二周:1、運筆輕盈,點畫靈動
第三周:2、連寫筆畫,儉省筆數(shù)
第三周:3、改變筆順,字形多變
第四周:4、變長為短,縮短距離
第五周:5、由大變小,改造筆畫
第六周:6、減方增圓,儉省停頓
第七周:7、正確選擇書寫用品
第八周:8、硬筆書法作品章法
第十五周15、毛筆書法全包圍結(jié)構(gòu)
第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結(jié)考核
2.定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3.舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
六年級書法教學計劃及進度篇四
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝;
2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。
六年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和;
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的;
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持。
六年級書法教學計劃及進度篇五
:
中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3、舉辦書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
第一周:為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、高等教育、各類資格考試、中學教育、52六年級書法教學計劃等內(nèi)容。
六年級書法教學計劃及進度篇六
一、指導思想
提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)、漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
(2)、漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)、漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)、漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。 5、學習簡單的章法,嘗試作品。
6、初步學習毛筆字書寫的姿勢和基本筆畫,并學寫毛筆字。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
三、教學內(nèi)容及時間安排 周次
教學內(nèi)容
第1-2周書法歷史、上下結(jié)構(gòu)的字練習第3-4周包圍結(jié)構(gòu)
毛筆字(基本筆畫)
.第5-6周橫畫的變化及其寫法、怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度 第7-8周呼應(yīng) 避讓
相向
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。.
六年級書法教學計劃及進度篇七
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學生分析
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解,書法知識知之甚少?;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
三、教材分析
2---則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選?。7e極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
六、教學進度
單周進行中國畫,雙周進行書法。
六年級書法教學計劃
(2012—2013學年第一學期)
一:指導思想
1、以《小學語文課程標準》為指導,4---其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、范文寫作專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、方法措施:
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫習慣。
3、繼續(xù)研究學校書法校本教材。
4、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平:
5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
6、開設(shè)書法園地,進行書法教學宣傳。
6---
2、為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整,語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。
六年級書法教學計劃及教案
8---培養(yǎng)特長一面來講,要讓學生了解書法的重要性,曉知并學習古代名人學有所成的精神,激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣,并且既學本領(lǐng),又學做人。
2、書法教學要有針對性
中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機會,教他們正確的學習方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
1、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信
10---
(四)教必有成,學必有果,培養(yǎng)學生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術(shù),下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來學藝均有百日之功,無論成效
12----
六年級書法教學計劃及進度篇八
:
中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;
3、舉辦書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。
第一周:為書法課程作好準備。
第二周:介紹文房四寶及書法習慣
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)—————點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
六年級書法教學計劃及進度篇九
《六年級書法教學計劃》正文開始 一、指導思想
本學期通過寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),基本技能,讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進行書面交流,并對學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析: 本學期選用的是《寫字同步教材》(硬筆)這套教材注重基礎(chǔ),配合教學進度,安排合理,循序漸進,實用性較強,十分適合該年級學生使用。
三、
學情分析:
六年級學生由于年齡特點,接受能力較強,通過集體演示與個別指導相結(jié)合,能夠達到理想效果。
四、教學目的:
1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、抓住一切機會,指導學生參加各級各類比賽活動。 五、教學重點:
3、強化學生練習,要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
六、教學措施:
1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學生寫字做好認真的指導。
3、與各科教師取得配合,共同督促學生,讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,給學生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學生的書法作品,給每個人展示自己的機會,樹立其學習信心。
六年級書法教學計劃及進度篇十
(1121字)
1.學生人手一本字帖,進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變 化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。 6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞 能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢,使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學 中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生 體驗到書寫的樂趣,樹立信心。3.重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。語文教師要不折 不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過 10 分鐘,學生練習不少于 10 分鐘。4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān) 系; 關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督 促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念 6、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個 人展示自己的機會。
一、學情分析
本人任教五年級兩個班的書法課,雖然學生從一年級開始,就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習,所以在此基礎(chǔ)上進行書法指導有一定的難度。教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導用筆方法。(785字)
學習與探索,因此在課堂教學內(nèi)容上計劃適當引入與書法相關(guān)的歷史、文字學等知識,開闊
學生視野,避免死練字的枯燥。
2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標,加強基本功的訓練。
在學生掌握基本用筆方法后,重點對例字進行講解,達到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作,重視對作品形式感的發(fā)掘
由于年齡的限制,青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平,因此,作品的形式感便顯得尤為重要,因此,要通過對不同形式如:扇面、拼接、染色、界格等的大量使用,讓學生熟練掌握使用這些形制,提高作品的形式美感。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示。并為學?!拔幕囆g(shù)節(jié)”做準備。
1、利用網(wǎng)絡(luò),鞏固上學期金沙小學書法博客的成果,及時更新,繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用 2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動,指導互相學習,共同進行作品評點,提高學生審美眼光,使學生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓練安排。
三、營造氛圍,以點帶面
在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時,加強對興趣小組人員的重新遴選,增加四至五年級的新組員,主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學生,定期進行作業(yè)或作品的展示,通過小組成員的練習與示范帶動所在班級對書法的興趣,促進全校整體書法水平的提高。
三、具體教學內(nèi)容設(shè)置如下:
第一周:
書法工具的認識與使用
第二周:
書法筆法簡介與訓練
第三周:
書法筆法的強化訓練
第四周:
字體的演變
第五周——第十四周:
例字的臨習
第十五周: 章法,集字創(chuàng)作(一)
第十六周:
章法,集字創(chuàng)作(二)
六年級書法教學計劃及進度篇十一
萬物復蘇,新學期伊始,本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程,調(diào)動學生的極積性,實施“三效課堂”,將書法課程搞得有聲有色。
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的'了解,書法知識知之甚少。基于這種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。
4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
單周進行中國畫,雙周進行書法。
六年級書法教學計劃及進度篇十二
提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
5、學習簡單的章法,嘗試作品。
三、教學內(nèi)容及時間安排
周次教學內(nèi)容
第1—2周書法作品的構(gòu)成
第3—4周對聯(lián)
第5—6周條幅
第7—8周中堂
第9—10周橫幅、匾額
第11—12周斗方、扇面
第13—14周書簡
第15—16周詩書畫印
第17—18周創(chuàng)作書法展覽
四、教學措施
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
六年級書法教學計劃及進度篇十三
1、學生情況:本學期我所教的教學班級是六年級2個班班,每班學生都在50人以上,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況:高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學生因身體原因如:肥胖等,學習動作顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學試用課本:體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在學校里,你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,你將會感受體育運動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣,更美好!
四、重難點及教學安排
1、教學內(nèi)容
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識
(2)田徑
(3)游戲
(4)技巧
(5)球類
(6)韻律操
2、重難點
在以上六點內(nèi)容中,(1)(2)(4)(5)為重點內(nèi)容,其中(2)(6)為難點。
五、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
六、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。
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六年級書法教學計劃及進度篇十四
六年級學生對于毛筆書法的基本筆畫已有一定的了解和掌握,在此基礎(chǔ)上進一步學習各種結(jié)構(gòu)的字,同時讓學生更好地鞏固所學筆畫。但大部分學生的基礎(chǔ)較差,加上學習態(tài)度不夠端正,所以希望通過集體演示與個別指導相結(jié)合,能夠達到理想的教學效果。
1繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的坐讀寫的姿勢和學生良好的寫字興趣,逐步提高學生觀察、分析能力。
2、繼續(xù)教育學生正確掌握用筆方法,端正學生寫字姿勢,正確使用毛筆,不斷鞏固良好的書寫習慣。
3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習各種結(jié)構(gòu)的字:上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu),獨體字、并能掌握相應(yīng)的單字。
4、教學中寓于思想教育,提高學生自覺寫好字的認識,培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì),陶冶學生藝術(shù)情趣,提高審美能力。
本教材六年級下冊毛筆書法教學以字型結(jié)構(gòu)為主,重點讓學生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法,并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點。難點就是對小學生寫字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔,讓學生能有循序漸進地過程。
1、關(guān)注學生的課前準備工作,注重對毛筆選購的指導。
2、課堂教學以示范和練習為主,能給學生最清晰明了的表達,能給學生盡可能多的時間練習。
3、教師應(yīng)加強個別指導。
4、引導班級里優(yōu)秀的學生加強課外練習。
六年級書法教學計劃及進度篇十五
萬物復蘇,新學期伊始,本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程,調(diào)動學生的極積性,實施“三效課堂”,將書法課程搞得有聲有色。
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解,書法知識知之甚少?;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,扎實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,學有所得,學有所成。
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學生書法校本教材。
4、強化責任意識,抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:
6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選?。?。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量。
六年級書法教學計劃及進度篇十六
年級三學科數(shù)學
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)機動(1)2
二2/21-2/25p1-p84
三2/28-3/4p9-p14機動(1)5
四3/7-3/11p15-p214
五3/14-3/18p22-p23單元測驗(1)p24-p26機動(1)5
六3/21-3/25p27-p344
七3/28-4/1p35-p39機動(1)5
八4/7-4/8p40單元測驗(1)2清明節(jié)放假
九4/11-4/15p41-p49機動(1)5
十4/18-4/22p50-p614
十一4/25-4/29p62-p63單元測驗(1)p64-p67機動(1)5
十二5/4-5/6p68-p73新課標第一網(wǎng)
4
十三5/9-5/13p74-p83機動(1)3勞動節(jié)放假
十四5/16-5/20p84-p894
十五5/23-5/27p90-p91單元測驗(1)p92-p96機動(1)5
十六5/30-6/3p96-p103機動(1)4端午節(jié)放假
十七6/7-6/10p104-p108機動(1)5
十八6/13-6/17p109-p1144
十九6/20-6/24總復習期末考試
教學計劃
2011~20第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一除法10
教學目標1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù),并能熟練地進行口算。
2、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程,并能正確地進行筆算。
3、使學生進一步了解驗算的重要意義,掌握驗算的方法,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
4、使學生能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商,增強估算的意識和能力。
教材分析和
教學建議這部分內(nèi)容包括整百數(shù)或幾百幾十除以一位的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,以及用兩步連除計算解決的實際問題。
建議:
1、鼓勵學生獨立思考,讓學生在計算知識的學習中得到多方面的發(fā)展。
2、結(jié)合具體情境引出三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算,幫助學生理解算理、掌握算法。
3、重視發(fā)展學生估算的策略,培養(yǎng)學生的估算意識和能力。
主課題
滲透1、培養(yǎng)學生嚴謹、周密的科學態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生較好地處理信息的能力,積累技能,尋找解決問題的策略。
實踐活動安排《小小商店》
通過讓學生在實踐買賣玩具中鞏固算法,同時也激發(fā)學生的學習興趣。
小學學科教學計劃
2011~學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二年、月、日3
教學目標1、通過觀察年歷,使學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。
2、使學生在實踐活動中,通過運用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與和合作意識。
教材分析和
教學建議本單元教學有關(guān)年、月、日的知識。
建議:
1、為學生主動探索提供必要的素材。
2、重視知識的實際運用。
3、注意拓寬學生的知識視野。
主課題
實踐活動安排《生日快樂》
1、猜幾個小朋友的生日各是幾月幾日。
2、小組活動:從猜猜各人的生日到統(tǒng)計每個月出生的人數(shù),算出每個季度出生的人數(shù)等。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三平移和旋轉(zhuǎn)2
2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點,培養(yǎng)空間觀念
3、通過設(shè)計圖案等活動,使學生初步感受平移在生活中的應(yīng)用,并初步體驗幾何圖形的美。
教材分析和教學建議1、本單元的內(nèi)容為認識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、教材通過生活中豐富的例子引導學生觀察、比較、體會,初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3、教材選擇的素材貼近生活實際,有利于幫助學生積累體驗,發(fā)展初步的空間觀念
4、讓學生通過說一說、畫一畫以及設(shè)計圖案等活動來進一步體會平移的特點
主課題滲透讓學生會表達“平移”和“旋轉(zhuǎn)”等英語單詞
實踐活動安排
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科___數(shù)學_______
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四乘法9
教學目標1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程,會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(各位都不進位)以及整十數(shù)乘整十數(shù),會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會簡單的估算。
2、使學生在具體情景中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,能合理地運用口算,筆算或者估算,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考。
3、使學生在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識。
教材分析和教學建議4、本單元學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
5、提供現(xiàn)實的問題情境,讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題,產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需求。
6、引導學生充分利用已經(jīng)有的知識經(jīng)驗,探索不同的計算方法,倡導算法多樣化,發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。
7、合理安排口算、筆算和估算,讓不同計算方式相互支持,為學生自主地探索計算方法提供機會和保障。
8、注意通過比較,讓學生體會計算方法,發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,產(chǎn)生新的體驗,提高計算能力。
主課題滲透讓學生會用英語表達數(shù)學乘法算式
實踐活動安排游公園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
五觀察物體2
2、使學生在觀察、操作、思考的過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學學習情感。
教材分析和教學建議1、本單元學習觀察4個小正方體擺成的物體。
2、讓學生同時觀察由4個小正方體擺成的不同形狀的物體,通過觀察和比較、進一步積累觀察經(jīng)驗,深化對實物與視圖關(guān)系的認識,發(fā)展空間觀念。
3、不僅重視組織觀察活動,而且重視組織根據(jù)指定的視圖要求進行拼擺的活動,并鼓勵學生根據(jù)已有的認識,發(fā)揮各自的想象力,探索不同的拼擺方法,從而使學生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。
主課題滲透讓學生會表達“正面”和“上面”“側(cè)面”等英語單詞
實踐活動安排觀察校園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
六千米和噸5
教學目標1、使學生在具體的生活情景中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度觀念;知道1千米=1000米,能進行長度單位間的簡單換算。
2、借助生活中的具體物體,使學生感知和了解噸的含義,初步建立某些物體1噸重的觀念;知道1噸=1000千克,能進行質(zhì)量單位間的簡單換算。
3、使學生在實踐活動中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,學會查找資料,學好與人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。
教材分析和
教學建議1、本單元主要包括兩部分內(nèi)容:認識千米,認識噸。
2、加強學生的體驗,讓學生在生活情景中感悟知識。
3、注意培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、注意拓展學生的視野。
主課題
滲透介紹長度等一些量的產(chǎn)生以及各種測量工具改革和發(fā)展的歷史,初步體會社會發(fā)展對數(shù)學的影響。
實踐活動安排了解千米
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
七軸對稱圖形2
教學目標1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象;認識軸對稱圖形的一些基本特征,并初步知道對稱軸。
2、使學生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。
3、使學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。
教材分析和
教學建議1、結(jié)合實例,通過觀察和操作等活動,初步認識軸對稱圖形。
2、選擇學生熟悉和感興趣的素材,吸引學生的注意,激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情。
3、設(shè)計形式多樣的操作活動,讓學生在動手操作中逐步體驗軸對稱圖形的基本特征。
4、結(jié)合觀察和操作活動,引導學生欣賞有關(guān)圖案、圖片的對稱美,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,受到美的熏陶,培養(yǎng)積極健康的審美情趣。
主課題
滲透進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值。
實踐活動安排奇妙的剪紙
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
八認識分數(shù)6
教學目標1、使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示;能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù);能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、使學生能運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識,通過操作,初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題,能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果,感受解決問題方法的合理性。
3、使學生體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用;積極參與具體的數(shù)學活動,獲得與人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。
教材分析和
教學建議1、本單元包括兩方面內(nèi)容:一是把由若干個物體組成的一個整體平均分成幾份,用幾分之一或幾分之幾這樣的分數(shù)表示這個整體里的一份或幾份。二是應(yīng)用對分數(shù)的理解,解決求一個整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體的實際問題。
2、有層次地安排教學內(nèi)容,以便學生認識和理解分數(shù)。
3、讓學生在實際情境中逐步認識和理解分數(shù)的意義。
4、讓學生在直觀操作中逐步加深對分數(shù)的認識。
5、讓學生通過解決簡單實際問題加深對分數(shù)的理解。
主課題
滲透體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受分數(shù)的意義及其在實際生活里的應(yīng)用。
實踐活動安排分水果
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第九
單元長方形和正方形的面積9課時
教學目標1、使學生通過觀察、操作等活動,認識面積的含義;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大??;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。
2、使學生主動探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積,能解決相關(guān)的實際問題;能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解,合理選擇不同策略,比較、計算或估計一些物體表面和平面圖形的面積。
3、使學生在不同的學習活動中,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,鍛煉數(shù)學思考能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進一步學習和探索的興趣。
教材分析和教學建議教材分四部分安排教學內(nèi)容:面積的含義、面積單位、面積的計算、面積單位間的進率,還安排了實踐活動《我們的試驗田》。
教材編排有以下特點:
1、注意運用實例引出概念和幫助學生建立概念。
2、引導學生主動探索長方形和正方形面積計算的公式。
3、重視為學生提供運用不同策略解決問題的機會,幫助學生在解決問題的過程中,深化對知識的理解,發(fā)展數(shù)學思考。
4、注意通過比較,幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別。
主課題滲透1、使學生能掌握1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的英語單詞。
2、能用英語來表達長方形和正方形的面積公式。
實踐活動安排我們的試驗田
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第十
單元統(tǒng)計4課時
教學目標1、使學生在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要,并通過進一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義,學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。
2、學生在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中,進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、使學生進一步增強與他人交流的意識與能力,體驗運用已學的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣,樹立學習數(shù)學的信心。
教材分析和教學建議本單元教材主要引導學生通過豐富的事例,了解平均數(shù)的意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),還安排了實踐活動《運動與身體變化》。
教材編排有以下特點:
1、把已學的統(tǒng)計知識和認識平均數(shù)結(jié)合起來。
2、實際問題的解決中認識平均數(shù)。
3、讓學生從多種角度描述數(shù)據(jù),重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。
4、設(shè)計實際的調(diào)查活動,讓學生在完整的統(tǒng)計活動過程中,進一步感受求平均數(shù)的價值,鞏固求平均數(shù)的方法,鍛煉實踐能力。
主課題滲透1、使學生能掌握平均數(shù)這個概念的英語單詞。
2、能用簡單的英語來表達自己的看法。
實踐活動安排運動與身體變化
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三年級學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
11認識小數(shù)4
教學目標1、使學生結(jié)合具體情景初步體會小數(shù)的含義,能認,讀,寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。
2、使學生在通過探索,掌握一位數(shù)大小比較的方法和加,減計算的方法,并從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。
教材分析和
教學建議1、突出小數(shù)與生活,小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。
2、合理組織內(nèi)容,突出對一位小數(shù)的認識。
3、為學生提供探索和交流的機會,豐富學生的學習方式。
4、重視知識應(yīng)用,初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
主課題
滲透通過自主探索,合作交流來學習新的方法,運用已有的經(jīng)驗解決實際問題。從實際的情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并提取有用信息來解決問題。
實踐活動安排收集小數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的資料。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2011~2012學年第二學期
年級三學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
十二整理與復習5課時
教
學
目
標1、復習鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法能正確的列式解答。
2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,初步理解分數(shù)的意義。結(jié)合具體情景初步了解一位小數(shù)的意義。認識年、月、日,了解它們的關(guān)系,能區(qū)分大月、小月,會判斷平年、閏年、認識季度。會進行簡單的估計,發(fā)展估計意識和能力。
3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中現(xiàn)象的意識和能力,促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度和方法。
教材
分析
和
教學
2、密切數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
3、引導學生自主探究知識數(shù)學。自主探索是學習數(shù)學的重要方式之一。給學生充分探索算法的空間,在探索中體驗學習數(shù)學的快樂,增進學好數(shù)學的信心。
4、在教師的知道和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并能作出認定或修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
主課題
滲透培養(yǎng)學生的估算意識,主動運用有關(guān)策略去解決問題的意識。
實踐活動安排關(guān)注班級同學的身體變化,制統(tǒng)計圖。
六年級書法教學計劃及進度篇十七
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)機動(1)2
二2/21-2/25p1-p84
三2/28-3/4p9-p14機動(1)5
四3/7-3/11p15-p214
五3/14-3/18p22-p23單元測驗(1)p24-p26機動(1)5
六3/21-3/25p27-p344
七3/28-4/1p35-p39機動(1)5
八4/7-4/8p40單元測驗(1)2清明節(jié)放假
九4/11-4/15p41-p49機動(1)5
十4/18-4/22p50-p614
十一4/25-4/29p62-p63單元測驗(1)p64-p67機動(1)5
十二5/4-5/6p68-p734
十三5/9-5/13p74-p83機動(1)3勞動節(jié)放假
十四5/16-5/20p84-p894
十五5/23-5/27p90-p91單元測驗(1)p92-p96機動(1)5
十六5/30-6/3p96-p103機動(1)4端午節(jié)放假
十七6/7-6/10p104-p108機動(1)5
十八6/13-6/17p109-p1144
十九6/20-6/24總復習期末考試
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一除法10
教學目標1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù),并能熟練地進行口算。
2、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程,并能正確地進行筆算。
3、使學生進一步了解驗算的重要意義,掌握驗算的方法,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
4、使學生能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商,增強估算的意識和能力。
教材分析和
教學建議這部分內(nèi)容包括整百數(shù)或幾百幾十除以一位的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,以及用兩步連除計算解決的實際問題。
建議:
1、鼓勵學生獨立思考,讓學生在計算知識的學習中得到多方面的發(fā)展。
2、結(jié)合具體情境引出三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算,幫助學生理解算理、掌握算法。
3、重視發(fā)展學生估算的策略,培養(yǎng)學生的估算意識和能力。
主課題
滲透1、培養(yǎng)學生嚴謹、周密的科學態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生較好地處理信息的能力,積累技能,尋找解決問題的策略。
實踐活動安排《小小商店》
通過讓學生在實踐買賣玩具中鞏固算法,同時也激發(fā)學生的學習興趣。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二年、月、日3
教學目標1、通過觀察年歷,使學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。
2、使學生在實踐活動中,通過運用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與和合作意識。
教材分析和
教學建議本單元教學有關(guān)年、月、日的知識。
建議:
1、為學生主動探索提供必要的素材。
2、重視知識的實際運用。
3、注意拓寬學生的知識視野。
主課題
滲透讓學生了解季節(jié)的變換與氣溫的變化密切相關(guān),豐富學生的自然科學知識。
實踐活動安排《生日快樂》
1、猜幾個小朋友的生日各是幾月幾日。
2、小組活動:從猜猜各人的生日到統(tǒng)計每個月出生的人數(shù),算出每個季度出生的人數(shù)等。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三平移和旋轉(zhuǎn)2
2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,使學生體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點,培養(yǎng)空間觀念
教材分析和教學建議1、本單元的內(nèi)容為認識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、教材通過生活中豐富的例子引導學生觀察、比較、體會,初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3、教材選擇的素材貼近生活實際,有利于幫助學生積累體驗,發(fā)展初步的空間觀念
4、讓學生通過說一說、畫一畫以及設(shè)計圖案等活動來進一步體會平移的特點
主課題滲透讓學生會表達“平移”和“旋轉(zhuǎn)”等英語單詞
實踐活動安排美麗的花邊
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科___數(shù)學_______
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四乘法9
教學目標1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程,會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(各位都不進位)以及整十數(shù)乘整十數(shù),會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會簡單的估算。
2、使學生在具體情景中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,能合理地運用口算,筆算或者估算,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考。
3、使學生在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識。
教材分析和教學建議4、本單元學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
5、提供現(xiàn)實的問題情境,讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題,產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需求。
6、引導學生充分利用已經(jīng)有的知識經(jīng)驗,探索不同的計算方法,倡導算法多樣化,發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。
7、合理安排口算、筆算和估算,讓不同計算方式相互支持,為學生自主地探索計算方法提供機會和保障。
8、注意通過比較,讓學生體會計算方法,發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,產(chǎn)生新的體驗,提高計算能力。
主課題滲透讓學生會用英語表達數(shù)學乘法算式
實踐活動安排游公園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級____三______學科_____數(shù)學_____
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
五觀察物體2
2、使學生在觀察、操作、思考的過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學學習情感。
教材分析和教學建議1、本單元學習觀察4個小正方體擺成的物體。
2、讓學生同時觀察由4個小正方體擺成的不同形狀的物體,通過觀察和比較、進一步積累觀察經(jīng)驗,深化對實物與視圖關(guān)系的認識,發(fā)展空間觀念。
3、不僅重視組織觀察活動,而且重視組織根據(jù)指定的視圖要求進行拼擺的活動,并鼓勵學生根據(jù)已有的認識,發(fā)揮各自的想象力,探索不同的拼擺方法,從而使學生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。
主課題滲透讓學生會表達“正面”和“上面”“側(cè)面”等英語單詞
實踐活動安排觀察校園
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
六千米和噸5
教學目標1、使學生在具體的生活情景中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度觀念;知道1千米=1000米,能進行長度單位間的簡單換算。
2、借助生活中的具體物體,使學生感知和了解噸的含義,初步建立某些物體1噸重的觀念;知道1噸=1000千克,能進行質(zhì)量單位間的簡單換算。
3、使學生在實踐活動中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,學會查找資料,學好與人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。
教材分析和
教學建議1、本單元主要包括兩部分內(nèi)容:認識千米,認識噸。
2、加強學生的體驗,讓學生在生活情景中感悟知識。
3、注意培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、注意拓展學生的視野。
主課題
滲透介紹長度等一些量的產(chǎn)生以及各種測量工具改革和發(fā)展的歷史,初步體會社會發(fā)展對數(shù)學的影響。
實踐活動安排了解千米
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
七軸對稱圖形2
教學目標1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象;認識軸對稱圖形的一些基本特征,并初步知道對稱軸。
2、使學生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。
3、使學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。
教材分析和
教學建議1、結(jié)合實例,通過觀察和操作等活動,初步認識軸對稱圖形。
2、選擇學生熟悉和感興趣的素材,吸引學生的注意,激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情。
3、設(shè)計形式多樣的操作活動,讓學生在動手操作中逐步體驗軸對稱圖形的基本特征。
4、結(jié)合觀察和操作活動,引導學生欣賞有關(guān)圖案、圖片的對稱美,使學生在獲取數(shù)學知識的同時,受到美的熏陶,培養(yǎng)積極健康的審美情趣。
主課題
滲透進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值。
實踐活動安排奇妙的剪紙
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
八認識分數(shù)6
教學目標1、使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示;能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù);能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、使學生能運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識,通過操作,初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題,能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果,感受解決問題方法的合理性。
3、使學生體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用;積極參與具體的數(shù)學活動,獲得與人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。
教材分析和
教學建議1、本單元包括兩方面內(nèi)容:一是把由若干個物體組成的一個整體平均分成幾份,用幾分之一或幾分之幾這樣的分數(shù)表示這個整體里的一份或幾份。二是應(yīng)用對分數(shù)的理解,解決求一個整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體的實際問題。
2、有層次地安排教學內(nèi)容,以便學生認識和理解分數(shù)。
3、讓學生在實際情境中逐步認識和理解分數(shù)的意義。
4、讓學生在直觀操作中逐步加深對分數(shù)的認識。
5、讓學生通過解決簡單實際問題加深對分數(shù)的理解。
主課題
滲透體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受分數(shù)的意義及其在實際生活里的應(yīng)用。
實踐活動安排分水果
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第九
單元長方形和正方形的面積9課時
教學目標1、使學生通過觀察、操作等活動,認識面積的含義;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大?。恢榔椒嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。
2、使學生主動探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積,能解決相關(guān)的實際問題;能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解,合理選擇不同策略,比較、計算或估計一些物體表面和平面圖形的面積。
3、使學生在不同的學習活動中,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,鍛煉數(shù)學思考能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進一步學習和探索的興趣。
教材分析和教學建議教材分四部分安排教學內(nèi)容:面積的含義、面積單位、面積的計算、面積單位間的進率,還安排了實踐活動《我們的試驗田》。
教材編排有以下特點:
1、注意運用實例引出概念和幫助學生建立概念。
2、引導學生主動探索長方形和正方形面積計算的公式。
3、重視為學生提供運用不同策略解決問題的機會,幫助學生在解決問題的過程中,深化對知識的理解,發(fā)展數(shù)學思考。
4、注意通過比較,幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別。
主課題滲透1、使學生能掌握1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的英語單詞。
2、能用英語來表達長方形和正方形的面積公式。
實踐活動安排我們的試驗田
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三學科數(shù)
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
第十
單元統(tǒng)計4課時
教學目標1、使學生在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要,并通過進一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義,學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。
2、學生在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中,進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教材分析和教學建議本單元教材主要引導學生通過豐富的事例,了解平均數(shù)的意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),還安排了實踐活動《運動與身體變化》。
教材編排有以下特點:
1、把已學的統(tǒng)計知識和認識平均數(shù)結(jié)合起來。
2、實際問題的解決中認識平均數(shù)。
3、讓學生從多種角度描述數(shù)據(jù),重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。
4、設(shè)計實際的調(diào)查活動,讓學生在完整的統(tǒng)計活動過程中,進一步感受求平均數(shù)的價值,鞏固求平均數(shù)的方法,鍛煉實踐能力。
主課題滲透1、使學生能掌握平均數(shù)這個概念的英語單詞。
2、能用簡單的英語來表達自己的看法。
實踐活動安排運動與身體變化
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
年級三年級學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
11認識小數(shù)4
教學目標1、使學生結(jié)合具體情景初步體會小數(shù)的含義,能認,讀,寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。
2、使學生在通過探索,掌握一位數(shù)大小比較的方法和加,減計算的方法,并從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。
教材分析和
教學建議1、突出小數(shù)與生活,小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。
2、合理組織內(nèi)容,突出對一位小數(shù)的認識。
3、為學生提供探索和交流的機會,豐富學生的學習方式。
4、重視知識應(yīng)用,初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
主課題
滲透通過自主探索,合作交流來學習新的方法,運用已有的經(jīng)驗解決實際問題。從實際的情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并提取有用信息來解決問題。
實踐活動安排收集小數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的資料。
吳江市實驗小學學科教學計劃
2010~2011學年第二學期
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
十二整理與復習5課時
教
學
目
標1、復習鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法能正確的列式解答。
2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,初步理解分數(shù)的意義。結(jié)合具體情景初步了解一位小數(shù)的意義。認識年、月、日,了解它們的關(guān)系,能區(qū)分大月、小月,會判斷平年、閏年、認識季度。會進行簡單的估計,發(fā)展估計意識和能力。
3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中現(xiàn)象的意識和能力,促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度和方法。
教材
分析
和
教學
2、密切數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。
3、引導學生自主探究知識數(shù)學。自主探索是學習數(shù)學的重要方式之一。給學生充分探索算法的空間,在探索中體驗學習數(shù)學的快樂,增進學好數(shù)學的信心。
4、在教師的知道和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并能作出認定或修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
主課題
滲透培養(yǎng)學生的估算意識,主動運用有關(guān)策略去解決問題的意識。
實踐活動安排關(guān)注班級同學的身體變化,制統(tǒng)計圖。
六年級書法教學計劃及進度篇十八
年級六學科數(shù)學
周次日期內(nèi)容課時備
注
一2/17-2/18寒假作業(yè)(1)期末考試(1)2
二2/21-2/25百分數(shù)的應(yīng)用(4)4
三2/28-3/4百分數(shù)的應(yīng)用(5)5
四3/7-3/11百分數(shù)的應(yīng)用(4)圓柱圓錐的認識(1)5
五3/14-3/18表面積(2)圓柱體積(2)圓柱體積(1)5
六3/21-3/25圓錐體積(2)整理與練習(2)測量體積(1)5
七3/28-4/1機動(2)比例意義(2)基本性質(zhì)(1)5
八4/4-4/8基本性質(zhì)(2)比例尺(2)4清明放假1天
九4/11-4/15面積變化(1)確定位置(3)實際測量(1)5
十4/18-4/22機動(1)正反比例(4)5
十一4/25-4/29轉(zhuǎn)化(2)扇形統(tǒng)計(1)眾數(shù)中位數(shù)(2)5
十二5/2-5/6機動(2)總復習:數(shù)的認識(2)4五一放假1天
十三5/9-5/13數(shù)的運算(5)5
十四5/16-5/20式與方程(2)正、反比例(2)圖形的認識(1)5
十五5/23-5/27圖形的認識(1)5
十六5/30-6/3正、反比例(2)圖形的認識(3)5
十七6/6-6/10圖形的認識(5)5
十八6/13-6/17圖形與變換(1)位置(1)統(tǒng)計(3)5
十九6/20-6/24期末復習,期末考試7
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
一百分數(shù)的應(yīng)用11
教學
目標1.使學生在應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題的過程中學會計算含有百分數(shù)的試題,初步理解稅率、利率、折扣的含義,知道它們在實際生活中的應(yīng)用,能解決相關(guān)的實際問題。
2.使學生理解并掌握解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題的基本思考方法,進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強數(shù)學的應(yīng)用意識。
教學
重難點1.掌握解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題的基本思考方法
2.初步理解稅率、利率、折扣的含義,知道它們在實際生活中的應(yīng)用
教材分析和教學建議在六年級(上冊)“認識百分數(shù)”里,教學了百分數(shù)的意義,并聯(lián)系后項是100的比,體驗了百分數(shù)又叫做百分比或百分率;教學了百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,尤其是百分數(shù)與小數(shù)的相互改寫,為應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題做了必要的準備;還教學了簡單的求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題,初步應(yīng)用了百分數(shù)。在此基礎(chǔ)上,本單元繼續(xù)教學百分數(shù)的應(yīng)用,包括四個內(nèi)容,依次是求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的實際問題,根據(jù)已知的稅率求應(yīng)繳納的稅款以及根據(jù)已知的利率求應(yīng)得的利息,與折扣有關(guān)的實際問題,較復雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的實際問題。編排了六道例題、四個練習,把全單元的內(nèi)容分成四段教學,最后還有單元的整理與練習。
1.以現(xiàn)實問題中百分數(shù)的意義為突破口,通過推理分析數(shù)量關(guān)系,探索算法。
2.把求一個數(shù)的幾分之幾是多少的經(jīng)驗,向求一個數(shù)的百分之幾是多少遷移。
3.列方程解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的實際問題。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~20第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
二圓柱和圓錐11
教學
目標3.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐,知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高的含義,掌握圓拄和圓錐的基本特征。
4.使學生在具體的情景中,經(jīng)歷操作、猜想、估計、驗證等數(shù)學活動過程,探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法。理解圓柱、圓錐體積的計算方法,會應(yīng)用公式解決相關(guān)問題。
5.使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思維,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較和簡單的判斷推理能力。
教學
重難點3.通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐,掌握圓拄和圓錐的基本特征。
4.探索并掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法。
5.理解圓柱、圓錐體積的計算方法,會應(yīng)用公式解決相關(guān)問題。
教材分析和教學建議本單元是在認識了圓,掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體,也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。教學圓柱和圓錐擴大了學生認識形體的范圍,增加了形體的知識,有利于進一步發(fā)展空間觀念。
1.通過觀察、操作,認識圓柱和圓錐。
2.在現(xiàn)實的情境中,探索圓柱表面積的計算方法。
3.通過猜想-驗證探索圓柱、圓錐的體積公式。
4.測量形狀不規(guī)則的物體的體積。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
三比例7
教學
目標6.使學生初步理解圖形的放大與縮小,能利用方格紙按一定比例將簡單的圖形放大或縮小,初步體會圖形的相似。
7.使學生聯(lián)系圖形的放大與縮小理解比例的意義,認識比例的項以及內(nèi)項和外項,會利用比例的基本性質(zhì)解比例。
8.使學生結(jié)合實例,初步理解比例尺的意義和作用,會求平面圖的比例尺,能按照比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實際距離。
教學
重難點6.認識比例的項以及內(nèi)項和外項,會利用比例的基本性質(zhì)解比例。
7.使學生結(jié)合實例,初步理解比例尺的意義和作用,會求平面圖的比例尺,能按照比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實際距離。
全單元編排七道例題和三個練習,把全部內(nèi)容分成三段教學。例1~例3以及練習九,主要教學圖形放大、縮小的含義,比例的意義。例4、例5以及練習十,主要教學比例的基本性質(zhì)、解比例,解決圖形放大或縮小的實際問題。例6、例7以及練習十一,教學比例尺的知識和實際應(yīng)用。另外,還編排了實踐活動《面積的變化》,研究圖形放大或縮小時邊長與面積的變化關(guān)系。
1.聯(lián)系實際,建立圖形放大、縮小的概念。
2.聯(lián)系實際,發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用比例的基本性質(zhì)。
3.以圖形的放大、縮小為基礎(chǔ),教學比例尺。
4.進一步研究圖形放大,發(fā)現(xiàn)面積與長度變化的關(guān)系。
主課題滲透在數(shù)學課堂上提高教學的有效性
提高教學質(zhì)量的措施發(fā)展學生的思維,引導學生進行有效學習
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
四確定位置4
教學
目標1、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
2、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,不斷增強空間觀念。
教學
重難點用方向和距離確定位置
教材分析和教學建議本單元要從方向和距離兩個方面確定物體所在的位置,聯(lián)系已有的方向經(jīng)驗,應(yīng)用度量角和畫角的方法,以及比例尺的知識,進一步了解方向、體會距離,發(fā)展空間觀念。本單元是根據(jù)《標準》要求,在小學數(shù)學里新增加的教學內(nèi)容,確定位置涉及的知識、技能比較多,教學有一定的難度。為此,編排三道例題和一個練習,讓學生逐步掌握新的方向知識,學會比較精確地表示物體所在的位置。還安排一次《實際測量》為內(nèi)容的實踐活動。
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
5正比例和反比例4
教學
目標1、在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中,進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
教學
重難點比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例
教材分析和教學建議教學正比例和反比例,著重理解正比例的意義和反比例的意義,讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標準》的精神,教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學,不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,能用來解決有關(guān)比例尺的問題。教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的有效的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
6解決問題的策略2
教學
目標1、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。
教學
重難點轉(zhuǎn)化的解題策略
主課題滲透在探究與合作中領(lǐng)悟解決實際問題的有效的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力
提高教學質(zhì)量的措施適當?shù)鼐x有代表性的習題,展開有針對性的講解
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
7統(tǒng)計3
教學
目標1、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。
2、結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
3、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學
重難點完成統(tǒng)計圖的繪制,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)。
教材分析和教學建議先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候,平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。
主課題滲透通過本冊教材里的統(tǒng)計知識的教學,使學生在互相交流中進一步增強數(shù)據(jù)意識,提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。
提高教學質(zhì)量的措施繪制統(tǒng)計圖時,采取互相檢查的方式,進一步強調(diào)必要的步驟;在教學眾數(shù)和中位數(shù)時,通過聯(lián)系實際以及選擇典型的方式來加強學生的認識、理解。
吳江愛德雙語實驗小學學科教學計劃
2009~2010學年第二學期
年級六學科數(shù)學
單元教學內(nèi)容(課題)總課時數(shù)
8總復習28
教學
目標1、讓學生通過系統(tǒng)復習,進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。
2、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。
教學
重難點通過知識的復習與整理,使學生進一步掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展能力。
教材分析和教學建議根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用?!翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積,教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,能提高復習的效率?!敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用,分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應(yīng)用性,并富有教育意義。
主課題滲透在復習中,針對教材特點與學生實際,提高復習的實效性,使學生真正扎實掌握知識,發(fā)展能力。
提高教學質(zhì)量的措施1、進行知識脈絡(luò)的有效整理,使學生系統(tǒng)掌握知識。
2、加強針對性習題、基礎(chǔ)性習題的練習,使學生扎實掌握基礎(chǔ)知識。
3、對于學有余力的學生,適當增加提高性練習。
六年級書法教學計劃及進度篇十九
2017小學六年級下冊語文教學計劃(附進度)
本班現(xiàn)有學生22人,通過六年的學習,大部分同學對語文的學習興趣比較濃,均能按時按量完成各種學習任務(wù)。朗讀字詞方面掌握得比較好,學習自覺性較強。但在寫作、閱讀方面還有待提高。
本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念,為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教材要求認識97個字,要求會寫80個字。課后練習的"讀讀寫寫"中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫。"詞語采集"旨在引導學生學習主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。
1.在學習本冊語文的過程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華,培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念,嚴守規(guī)則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,感受人間真情,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,立志走向更加美好的未來;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字能力。
3.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。
7.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
8.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。
9.學習瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。
10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單地紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的.習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。
11.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
12.在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃和活動總結(jié)。
第一單元
重點:
1、隨課文會認生字15個,會寫生字12個。
2、結(jié)合課文內(nèi)容,引導學生體會神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點,從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對美好生活的向往。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導抓住課文的主要內(nèi)容,欣賞神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇曲折的故事情節(jié),品味生動靈活的故事語言。
第二單元
重點:
1、認識11個生字,會寫7個生字。
2、注意把握文章的主要內(nèi)容,用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。
難點:
1、引導學生用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思 想。
2、引導學生注意語言積累,體會一些詞語和句子在描繪人物心理,表現(xiàn)人物精神面貌上的作用,豐富自己的積累,提高理解語言運用語言的能力。
第三單元
重點:
1、認識17個生字,會寫11個生字。
2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學思想的啟迪。
難點:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學思想的啟迪。
第四單元
重點:
1、認識15個生字,會寫16個生字。
2、理解課文內(nèi)容,學習課文中描寫人物的方法,體會這樣描寫的好處。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,學習課文中描寫人物的方法,體會這樣描寫的好處。
第五單元
重點:
1、認識生字23個,會寫生字20個。
2、指導學生閱讀每篇課文,要關(guān)注語言文字,啟發(fā)學生把握文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點,抓住文章的重點部分和和關(guān)鍵詞句,去認識文章所描繪的一個個中華文化珍寶的形象,從而享受一份份營養(yǎng)豐富的文化大餐。
難點:
鼓勵學生閱讀,在閱讀中增加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收,在表達中加深對中華文化精神的認識,使學生的文化視野更加開闊,從而提升學生的文化素養(yǎng)。
第六單元
重點:
1、認識16個生字,會寫14個生字。
2、引導學生根據(jù)文章特點,運用學到的閱讀方法理解課文內(nèi)容,理解重點語句,體會課文的思想感情。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生根據(jù)文章特點,運用學到的閱讀方法理解課文內(nèi)容,理解重點語句,體會課文的思想感情。
1.重視朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學中最重要、最經(jīng)常的練習。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。
2.加強詞句訓練,積累語言。
語文課的主要任務(wù)是學習語言。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導學生理解詞句的意思,進而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的能力。
3.引導學生把握內(nèi)容,體會感情。
閱讀教學要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點,采用多種形式利用課后練習題的提示等,引導學生把握文章主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。
4.指導學生精心閱讀,領(lǐng)會方法。
通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。比如,學習怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。
5. 把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來。
提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學生的口語表達情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生在日常學習生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
6. 培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。
習作教學要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手,讓學生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導他們放開手腳去寫,消除對習作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習作展示和交流。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的規(guī)定,六年級語文每周上課時間為7課時。全學期復習考試2周,機動1周除外,實際上課時數(shù)按18周計算,共126課時。具體安排如下:
精讀課文 17課 51課時左右
略讀課文 11課 22課時左右
語文百花園 6次 24課時左右
寫字 每周1課時 18課時
總計 115課時左右
上述課時計劃中,精讀課文每篇按2-3課時計算;略讀課文每篇按1-2課時計算;"語文百花園"每次平均按4課時計算。剩余課時,可根據(jù)本班實際情況,有計劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進行補充練習和期末總復習。