經(jīng)歷了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我深刻體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的道理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)表達(dá)，充分展示對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇一
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛(ài)的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡?，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)了一位“驕傲”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁(yè)，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開(kāi)始給孩子訂閱《幼兒畫(huà)報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過(guò)看碟片，翻看畫(huà)報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書(shū)，他就慢慢變成“書(shū)蟲(chóng)”了。
孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下， 孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了!”面對(duì)她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美
國(guó)學(xué)
校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由!”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此?也只能聽(tīng)天由命。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)?！?BR> 于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果?只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。
過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。
不久，兒子的另一篇
作文
又出來(lái)了。這次是《我怎么看人類文化》。如果說(shuō)上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問(wèn)我：“餃子是文化嗎?”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書(shū)。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦 前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢?但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書(shū)。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化?其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切。”那自信的樣子，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理。后來(lái) ，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴?wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。
兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?”兒子問(wèn)我。
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任? ”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么?”“如果你是杜魯門(mén)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度?”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)?”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么?”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練!而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。看著十二歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢?此時(shí)我在想，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂;他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢?”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè) 東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí);再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。”我想，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
親子教育心得之 ——我愛(ài)“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭。 回顧這幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。 在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子!
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新
教案
內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力!
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇二
第一段：
大班親子教育心得體會(huì)
在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育的作用不可忽視。因此，學(xué)校開(kāi)展親子教育活動(dòng)也非常重要。在孩子們的日常生活中，父母往往是孩子最重要的引導(dǎo)者和啟蒙者。親子教育活動(dòng)能夠讓父母更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與孩子共同參與其中，建立更加緊密的親子關(guān)系。
第二段：
家長(zhǎng)的角色
在親子教育中，家長(zhǎng)是最為重要的角色。家長(zhǎng)們參與親子活動(dòng)可以幫助他們更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，加深對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅可以給孩子提供幫助和支持，還可以教育孩子如何與他人進(jìn)行交往，并建立良好的人際關(guān)系。
第三段：
親子活動(dòng)對(duì)孩子的影響
親子活動(dòng)對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)親子活動(dòng)，孩子們能夠更好地了解自己的父母和家庭，讓他們更加感受到家庭的力量與支持。同時(shí)，在親子活動(dòng)中孩子們可以感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)心，讓他們更加自信，更加樂(lè)觀向上地成長(zhǎng)。
第四段：
親子活動(dòng)的目的
親子教育活動(dòng)的目的是為了讓幼兒與父母共同參與其中，通過(guò)親情的溝通和交流達(dá)到互動(dòng)、共建、共享的目的；同時(shí)，親子教育也是幼兒園與家長(zhǎng)之間的一種學(xué)校家庭合作，鞏固、加深教學(xué)成果，促進(jìn)家校溝通，達(dá)成幼兒園與家長(zhǎng)之間的互惠互利。
第五段：
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)大班親子教育活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與孩子建立了更加緊密的親子關(guān)系。孩子們也得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng)，變得更加自信、樂(lè)觀向上。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的親子教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們相互支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭觀念的變化，親子教育已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭中必不可少的部分。而軍旅親子教育，作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和生活能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在參與軍旅親子教育活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了軍隊(duì)對(duì)孩子們塑造品格的重要性，以及通過(guò)這種特殊方式培養(yǎng)孩子們堅(jiān)毅、自立的態(tài)度與勇氣。以下是我對(duì)軍旅親子教育的一些心得體會(huì)。
首先，軍旅親子教育能夠鍛煉孩子們的意志和毅力。在軍隊(duì)中，紀(jì)律嚴(yán)明，時(shí)刻要求孩子們做到嚴(yán)守紀(jì)律。這種嚴(yán)格性的訓(xùn)練無(wú)疑是對(duì)孩子們意志力的一種鍛煉。我曾參加過(guò)一次軍旅親子教育活動(dòng)，我兒子在那里接受了為期一個(gè)星期的軍事訓(xùn)練。通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不放棄，勇往直前。這種訓(xùn)練使他在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候能夠保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不退縮，勇敢面對(duì)。
其次，軍旅親子教育能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在軍隊(duì)中，個(gè)人利益常常被集體利益所取代。在親子教育中，孩子們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)在以往的教育中難以培養(yǎng)，而軍事訓(xùn)練則能夠通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)讓孩子們理解團(tuán)隊(duì)的重要性。我兒子參加軍旅親子教育活動(dòng)后，與同伴們形成了緊密的團(tuán)隊(duì)，從而更好地理解了和他人相處的重要性，學(xué)會(huì)了彼此信任、合作共贏的精神。
再次，軍旅親子教育能夠培養(yǎng)孩子們的自立能力和責(zé)任感。在軍隊(duì)中，每一個(gè)人都需要承擔(dān)自己的職責(zé)和義務(wù)。在軍旅親子教育中，孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成各種任務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我兒子通過(guò)參加這次活動(dòng)，學(xué)會(huì)了自己整理、收拾自己的物品，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的日常生活事務(wù)。這種自立的精神在他的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)疑是一種寶貴的財(cái)富，能夠使他在面對(duì)各種生活挑戰(zhàn)時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
最后，軍旅親子教育能夠培養(yǎng)孩子們的榮譽(yù)感和家國(guó)情懷。軍隊(duì)注重紀(jì)律和榮譽(yù)，在軍旅親子教育中也同樣如此。通過(guò)參與這樣的教育活動(dòng)，孩子們能夠明白什么是榮譽(yù)，什么是責(zé)任。在活動(dòng)中，孩子們會(huì)接觸到許多有著崇高忠誠(chéng)心在紙面上的英雄人物，讓他們對(duì)于家國(guó)情懷有更深的感悟。我兒子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了敬禮，學(xué)會(huì)了為國(guó)家、為家人負(fù)重前行的意義。這種榮譽(yù)感和家國(guó)情懷將伴隨他走過(guò)人生的每一步。
綜上所述，軍旅親子教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠在培養(yǎng)孩子們品格的同時(shí)，鍛煉他們的毅力與意志。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和自立能力。并通過(guò)接觸軍隊(duì)文化，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和家國(guó)情懷。參與軍旅親子教育活動(dòng)是一種非常有益的教育方式，能夠?yàn)楹⒆觽兊娜姘l(fā)展提供良好的保障。我相信，通過(guò)這種特殊的教育形式，孩子們可以成為有品德有能力的社會(huì)公民。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇四
姐弟親子教育是一種獨(dú)特而特殊的親子關(guān)系，它既代表著姐姐或哥哥對(duì)弟弟或妹妹的一種引導(dǎo)和教導(dǎo)，也是弟弟或妹妹對(duì)姐姐或哥哥的一種信任和依賴。在這個(gè)關(guān)系中，姐弟們會(huì)相互幫助、相互成長(zhǎng)。本文將分享我在姐弟親子教育中的心得和體會(huì)。
第二段：尊重與理解
在姐弟親子教育中，尊重和理解是最基礎(chǔ)的前提。作為姐姐或哥哥，我們需要尊重弟弟或妹妹的個(gè)性和獨(dú)立性。與此同時(shí)，我們也需要理解他們的情緒和需求。在親子教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正尊重和理解弟弟或妹妹，才能建立起深厚的親情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：榜樣與引導(dǎo)
作為姐姐或哥哥，我們?cè)诮愕苡H子教育中扮演著一個(gè)榜樣和引導(dǎo)者的角色。我們要以自己的言行舉止影響和引導(dǎo)弟弟或妹妹。通過(guò)積極的示范行為，我們可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思維方式。在我的親子教育經(jīng)歷中，我注意到當(dāng)我用正確的方式引導(dǎo)弟弟或妹妹時(shí)，他們會(huì)更容易接受和學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)愛(ài)與支持
在姐弟親子教育中，我們要給予弟弟或妹妹足夠的關(guān)愛(ài)和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，我們也要給弟弟或妹妹提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和專注力。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們可以提高他們的自信心和自尊心，讓他們更好地發(fā)展自己的潛能。
第五段：共同成長(zhǎng)與相互扶持
姐弟親子教育是一個(gè)共同成長(zhǎng)和相互扶持的過(guò)程。在和弟弟或妹妹相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地溝通和傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真正傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求時(shí)，我們之間的關(guān)系會(huì)更加和諧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地分享和合作。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們共同合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們的親情會(huì)更加深厚。通過(guò)共同成長(zhǎng)和相互扶持，我們可以建立起更為牢固的親子關(guān)系。
總結(jié)：
姐弟親子教育是一種獨(dú)特而特殊的親子關(guān)系，需要尊重與理解、榜樣與引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)與支持以及共同成長(zhǎng)與相互扶持。在這個(gè)過(guò)程中，姐姐或哥哥需要發(fā)揮自己的影響力和引導(dǎo)能力，為弟弟或妹妹提供關(guān)心和支持。同時(shí)，弟弟或妹妹也要學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)，與姐姐或哥哥相互合作，共同成長(zhǎng)。通過(guò)姐弟親子教育，我們可以建立起深厚的親情，促進(jìn)彼此的全面發(fā)展。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，親子教育話題越來(lái)越受到關(guān)注。在這個(gè)全球化的時(shí)代，家庭中的爭(zhēng)執(zhí)已經(jīng)成為了很普遍的現(xiàn)象。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生，我深深地感受到了這些教育爭(zhēng)執(zhí)的影響。通過(guò)反思自身經(jīng)歷以及與他人的交流，我對(duì)親子教育爭(zhēng)執(zhí)有了一些新的認(rèn)識(shí)，下面將以五段式的形式，分享我的體會(huì)與心得。
自由放任與嚴(yán)格教養(yǎng)在親子教育中是永恒的爭(zhēng)論。我回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到了自由放任教養(yǎng)方式的影響。當(dāng)我年幼時(shí)，父母很少對(duì)我進(jìn)行約束和規(guī)矩的制定，給予我了很大的自由空間。然而，這種教養(yǎng)方式對(duì)我來(lái)說(shuō)并不利。我長(zhǎng)大后，意識(shí)到自己的行為懈怠和自私自利的問(wèn)題。與此同時(shí)，我也接觸到了一些嚴(yán)格教養(yǎng)的案例，他們的孩子更加自律和負(fù)責(zé)，這讓我深感自己的教育方式存在問(wèn)題?，F(xiàn)在，我明確地認(rèn)識(shí)到，在親子教育中，自由放任和嚴(yán)格教養(yǎng)都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在教育孩子時(shí)，父母應(yīng)該根據(jù)具體情況和孩子的個(gè)性來(lái)選擇合適的教養(yǎng)方式。
與父母溝通是化解爭(zhēng)執(zhí)的重要手段。在親子關(guān)系中，往往因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。我記得有一次，我和父母吵架，原因是我每天都拿出很多時(shí)間玩游戲。父母為此很生氣，擺出了一副強(qiáng)硬的態(tài)度，試圖通過(guò)指責(zé)和懲罰來(lái)改變我。但是，這樣的方法只會(huì)加劇矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，我決定主動(dòng)與父母溝通，分享自己對(duì)游戲的興趣和對(duì)充實(shí)自己的渴望。通過(guò)坦誠(chéng)的心理溝通，我終于贏得了他們的理解和支持，我們成功達(dá)成了共識(shí)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，溝通是解決爭(zhēng)執(zhí)的關(guān)鍵，雙方要以平等、尊重和信任為基礎(chǔ)，積極傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并尋找共同的解決方案。
保持冷靜和理解是處理爭(zhēng)執(zhí)的關(guān)鍵步驟之一。親子教育中的爭(zhēng)執(zhí)常常涉及觀念的沖突。父母可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子走上錯(cuò)誤的道路而過(guò)于緊張和焦慮，而孩子可能會(huì)因?yàn)橄胍@得更多自由和獨(dú)立而與父母發(fā)生沖突。在這種情況下，雙方要時(shí)刻保持冷靜和理解。作為子女，我們應(yīng)該理解父母的關(guān)心和擔(dān)憂，并且尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，父母也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，給予他們適當(dāng)?shù)倪x擇和決策權(quán)。只有在雙方平等和理解的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)執(zhí)才能得到妥善解決。
不同的教育觀念也是親子教育爭(zhēng)執(zhí)的主要原因之一。在一個(gè)家庭中，父母往往會(huì)被自己的教育經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀所影響。當(dāng)子女的行為與父母的期望不符合時(shí)，就會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。我從一個(gè)案例中得出了一點(diǎn)啟示。一個(gè)朋友的家庭里，父母是典型的嚴(yán)格教養(yǎng)者，希望孩子百分之百地服從他們的意愿，但孩子卻渴望獲得更多的自由和探索的機(jī)會(huì)。這種教育觀念上的差異導(dǎo)致了他們的爭(zhēng)執(zhí)不斷升級(jí)。通過(guò)溝通和傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，他們漸漸明確了彼此的需求和期望，并且逐漸緩解了爭(zhēng)執(zhí)。這個(gè)案例給了我很大的啟示，作為父母，我們應(yīng)該盡量開(kāi)放自己的心態(tài)，接受不同的教育觀念，并且尊重孩子的個(gè)性和選擇。
通過(guò)這些親子教育爭(zhēng)執(zhí)的體會(huì)和心得，我明白了爭(zhēng)執(zhí)本身并不可怕，甚至有助于雙方的成長(zhǎng)和進(jìn)步。關(guān)鍵在于雙方之間的冷靜和理解，通過(guò)溝通和傾聽(tīng)達(dá)成共識(shí)。作為子女，我們要學(xué)會(huì)尊重父母的意見(jiàn)，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的理念。而作為父母，我們要向孩子傳達(dá)關(guān)愛(ài)和理解，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊吞剿鞯臋C(jī)會(huì)。只有在彼此的支持和理解下，親子教育爭(zhēng)執(zhí)才能化解，家庭才能和諧和幸福。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇六
現(xiàn)如今，很多家庭的父母都在苦惱該如何進(jìn)行親子教育，怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。而國(guó)學(xué)親子教育則為這個(gè)問(wèn)題提供了一種可行的解決方案。國(guó)學(xué)親子教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還能夠加強(qiáng)父母與子女的感情，使得家庭和諧更加融洽。在與孩子一起參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了國(guó)學(xué)親子教育的重要性和價(jià)值。
首先，國(guó)學(xué)親子教育能夠傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多孩子對(duì)于自己的國(guó)家文化知之甚少。而國(guó)學(xué)親子教育則能夠給孩子提供一個(gè)了解中華傳統(tǒng)文化的途徑。通過(guò)一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子們能夠了解到我們民族的文化強(qiáng)大而悠久的基石。比如，我和孩子一起學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典，讓他們明白了儒家思想的影響以及中國(guó)古代文人的風(fēng)采。這些知識(shí)的傳遞不僅能夠讓孩子的文化底蘊(yùn)得到豐富，還能夠提高他們的自信心和自尊心。
其次，國(guó)學(xué)親子教育有助于增進(jìn)家庭關(guān)系。在繁忙的現(xiàn)代生活中，父母和孩子之間的交流常常被工作和學(xué)習(xí)的壓力所替代。而通過(guò)國(guó)學(xué)親子教育，我們可以有更多的機(jī)會(huì)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同欣賞古代文化。比如，我與孩子選擇一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，每天晚上坐在一起，互相學(xué)習(xí)，互相交流。這樣的活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)彼此的親密感，也能夠讓家庭成員更加深入地了解對(duì)方。尤為重要的是，國(guó)學(xué)親子教育也讓我更加了解到孩子的興趣和特長(zhǎng)，能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
再次，國(guó)學(xué)親子教育能夠培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。國(guó)學(xué)注重培養(yǎng)人的修養(yǎng)和道德，強(qiáng)調(diào)的是塑造孩子的思想和人格。通過(guò)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)仁愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢等美德。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們更加尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，同時(shí)也更加熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，國(guó)學(xué)親子教育還能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。國(guó)學(xué)經(jīng)典中充滿著智慧和藝術(shù)的火花，能夠激發(fā)孩子們的想象力和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，孩子們能夠培養(yǎng)對(duì)詞句的敏感和藝術(shù)的欣賞力。而在學(xué)習(xí)古文的過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和表達(dá)的能力。這些能力的培養(yǎng)將不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有所助益，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，國(guó)學(xué)親子教育不僅能夠傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能夠增進(jìn)家庭關(guān)系，塑造孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在與孩子一起參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深感國(guó)學(xué)親子教育的重要性和價(jià)值。未來(lái)，希望更多的家庭能夠重視國(guó)學(xué)親子教育，讓孩子在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)家庭中的姐姐或哥哥，我們不僅扮演著老師、朋友的角色，還肩負(fù)著家庭教育的責(zé)任。與弟弟或妹妹一同成長(zhǎng)，我們既從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些困惑和挑戰(zhàn)。在姐弟親子教育中，我們需要有一顆耐心、愛(ài)心與智慧的心，才能更好地教育和引導(dǎo)弟弟妹妹。
第二段：耐心是基礎(chǔ)
在與弟弟妹妹相處的過(guò)程中，耐心是最重要的品質(zhì)之一。弟弟妹妹在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或做出讓人不解的事情。我們作為姐姐或哥哥，不能因?yàn)樗麄兊男″e(cuò)誤而對(duì)他們發(fā)火或責(zé)罵，而是要保持耐心去理解和教導(dǎo)他們。當(dāng)他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情遇到困難時(shí)，我們需要耐心地給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。只有在耐心的陪伴下，才能在姐弟親子教育中取得良好的效果。
第三段：愛(ài)心是動(dòng)力
除了耐心，姐弟親子教育還需要有充滿愛(ài)心的態(tài)度。愛(ài)心是一種無(wú)私的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，它能夠溫暖我們之間的關(guān)系，也能夠激發(fā)弟弟妹妹的內(nèi)在潛力。我們要通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、給予關(guān)注和贊美來(lái)展現(xiàn)我們的愛(ài)心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)肯定他們的努力和成果，讓他們感受到我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要給予他們理解和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
第四段：智慧是指引
姐弟親子教育不僅需要耐心和愛(ài)心，還需要一顆智慧的心。智慧是我們能夠正確引導(dǎo)和教育弟弟妹妹的關(guān)鍵。在教育的過(guò)程中，我們要根據(jù)弟弟妹妹的年齡和特點(diǎn)，采用不同的教育方法和策略。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解弟弟妹妹的想法和需求，根據(jù)他們的特長(zhǎng)和興趣開(kāi)展教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我們還要給予他們正確的引導(dǎo)和示范，讓他們懂得如何正確面對(duì)和解決問(wèn)題。只有用智慧去引導(dǎo)他們，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
第五段：總結(jié)
姐弟親子教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們不斷提升自己的耐心、愛(ài)心和智慧。通過(guò)與弟弟妹妹的相處和教育，我們不僅讓他們得到了成長(zhǎng)和發(fā)展，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。在姐弟親子教育的過(guò)程中，我們要保持良好的溝通，建立起互相信任和理解的關(guān)系，共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在家庭教育中取得良好的效果，讓弟弟妹妹走上成功的道路。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，姐弟親子教育逐漸成為家庭教育中的重要組成部分。作為姐姐或哥哥，我們應(yīng)該盡力給予弟弟或妹妹正確的教育指導(dǎo)，幫助他們成長(zhǎng)。在陪伴他們的過(guò)程中，我深刻理解到姐弟親子教育的重要性，形成了自己的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到姐姐或哥哥在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。作為年長(zhǎng)的兄弟姐妹，我們擁有一種特殊的地位和責(zé)任感。我們可以給予弟弟妹妹榜樣和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在與他們相處的時(shí)候，我注重與他們進(jìn)行積極的交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受。我會(huì)耐心地解答他們的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在教育他們，同時(shí)也讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
其次，我體會(huì)到姐弟親子教育需要耐心和關(guān)愛(ài)。在與弟弟或妹妹相處的過(guò)程中，他們可能因?yàn)槟挲g的差異或者性格的不同而與我們產(chǎn)生矛盾和沖突。然而，我們不能因此而放棄教育他們，而是要有足夠的耐心去幫助他們克服困難。同時(shí)，我們要表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和理解，給予他們安全感。通過(guò)與他們共同學(xué)習(xí)、玩耍和成長(zhǎng)，我們能夠建立起深厚的親子關(guān)系，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
再次，我認(rèn)識(shí)到姐弟親子教育需要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。作為姐姐或哥哥，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，并在教育過(guò)程中提供多樣化的機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。例如，如果弟弟對(duì)音樂(lè)感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)器；如果妹妹對(duì)繪畫(huà)有天賦，我會(huì)給她提供繪畫(huà)的材料和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，我們能夠幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的興趣。
最后，我意識(shí)到姐弟親子教育需要以身作則。作為姐姐或哥哥，我們要做好表率，成為他們生活中良好的榜樣。我們要努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，同時(shí)注重家庭和社交生活的平衡。我們的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度。通過(guò)以身作則，我們能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未來(lái)的期望，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。
在姐弟親子教育的過(guò)程中，我收獲了很多。我理解到姐弟親子教育需要付出愛(ài)和耐心，同時(shí)也能夠帶給我們成長(zhǎng)和滿足感。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我不僅能夠幫助他們成長(zhǎng)，同時(shí)也讓自己變得更加成熟和明理。我相信，在我的引導(dǎo)下，他們會(huì)成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人，為家庭和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇九
總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,女兒終于上一年級(jí)了,我心里有種說(shuō)不出的高興,同時(shí)又感到了自身的壓力,因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,馬虎不得,搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上,我該怎樣做才能成為稱職的媽媽?對(duì),陪伴孩子學(xué)習(xí),做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí),我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外,更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友,長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏。
首先,親子誦讀讓女兒贏了。
1.親子誦讀,識(shí)字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,有日本的《幸福的種子》系列,《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2.喜歡讀書(shū),閱讀速度加快,理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了,到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,她能看的書(shū)越來(lái)越多了,只要是拼音讀物,她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西,有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀,開(kāi)始時(shí),她逢人就想給讀兩句,我想:想讀不是壞事,不管出于什么目的,就讓她讀去吧。當(dāng)然,大家聽(tīng)后不免要稱贊幾句,這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了,一段時(shí)間以后,她的閱讀速度明顯加快,而且理解能力也大大提高了。
3.明白事理,指導(dǎo)行動(dòng)。
其次,親子誦讀讓媽媽也贏了
4.體會(huì)到培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣。
看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子,聽(tīng)著女兒清脆的童聲,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,孩子在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),教育孩子就是一種樂(lè)趣!
5.與女兒建立深厚的感情,易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀,她完全接納我,我成為了她真正的良師益友,她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍,并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之,每天閱讀,每天有收獲,親子誦讀讓我們之間的距離縮小,在女兒今后的求學(xué)路上,我們會(huì)并肩同行!
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒，到"紅黃藍(lán)"差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)："孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴"。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了"紅黃藍(lán)"的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們"紅黃藍(lán)"的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著"真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)"的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?；我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
"歌者使人繼其聲，師者使人繼其志"。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那"紅黃藍(lán)"就是我的快樂(lè)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十一
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長(zhǎng)班，相信咱們家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來(lái)可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
我們教育思云要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，熱愛(ài)集體，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
文思云從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始都是自己背書(shū)包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開(kāi)始不放心，我們就開(kāi)車在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對(duì)比較獨(dú)立，做事之前會(huì)先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會(huì)一味的等著我們幫他想辦法。
在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么?！彼晕覀儗?duì)文思云的要求也是這樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無(wú)論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫(xiě)作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開(kāi)始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，會(huì)很有計(jì)劃性。
這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒(méi)有游戲軟件，也從來(lái)不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對(duì)不開(kāi)的，不過(guò)以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺(jué)，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會(huì)在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號(hào)山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，真的是沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)心他體育不好，所以只能利用暑假來(lái)鍛煉，希望體育成績(jī)提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)匀?:00起床讀書(shū)，讀英語(yǔ)，所以即使現(xiàn)在馬上開(kāi)學(xué)了，我們也不會(huì)有不適應(yīng)，擔(dān)心起不來(lái)的感覺(jué)。
在這里需要特備提一下，家長(zhǎng)的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人a或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會(huì)鉆空子，往往會(huì)向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被他們一句話就堵回來(lái)“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過(guò)程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，咱們孩子從“五湖四海”考到這里，來(lái)到同一個(gè)班級(jí)，真的是很有緣分，所以希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習(xí)和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十二
作為一位家長(zhǎng)，親子教育是我們不能忽視的重要方面。因此，當(dāng)我聽(tīng)到組織一場(chǎng)親子教育講堂時(shí)，我毫不猶豫地加入了這個(gè)活動(dòng)。這場(chǎng)講堂有豐富的主題，包括如何建立良好的親子關(guān)系，如何進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃和如何進(jìn)行有效地溝通。在這場(chǎng)講堂中，我學(xué)到了很多新觀點(diǎn)，也深刻地理解了親子教育的重要性。
一、建立良好的親子關(guān)系
建立良好的親子關(guān)系是親子教育的根本。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中與孩子建立溝通和建立信任關(guān)系。我覺(jué)得有效的溝通非常重要，因?yàn)樗梢宰尯⒆痈惺艿礁改傅臒崆楹完P(guān)注。我們還從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)那里了解了一些在日常生活中與孩子互動(dòng)的技巧，如陪孩子玩游戲，減少紛爭(zhēng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我知道如何更好地與孩子相處，給孩子提供情感上的支持和建立更緊密的關(guān)系。
二、進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃
有效地家庭規(guī)劃可以幫助孩子學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間和任務(wù)，這是做好一名學(xué)生和做好一名社會(huì)人必須具備的技能。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何制定家庭作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間表，并確保給孩子留出合理的休息和娛樂(lè)時(shí)間。此外，教育專家還提出了制定自我管理技能計(jì)劃的建議，鼓勵(lì)孩子制定在個(gè)人生活中必須遵守的準(zhǔn)則。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，以及更好地理解和實(shí)踐自我管理。
三、進(jìn)行有效的溝通
有效地溝通是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)主題下，教育專家為我們介紹了許多有效溝通的技巧。如在處理問(wèn)題時(shí)，關(guān)注語(yǔ)言和措辭，以及給予積極反饋。此外，教育專家還建議在溝通中使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，并鼓勵(lì)了解孩子的想法和觀點(diǎn)。當(dāng)孩子可以感受到我們的關(guān)心和理解時(shí)，他們更愿意與我們溝通。這種有效的溝通可以讓我們建立發(fā)展和諧，支持和互信的關(guān)系。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中處于優(yōu)勢(shì)地位。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并將注意力集中在學(xué)習(xí)上等。此外，教育專家還給出了一些得到學(xué)習(xí)習(xí)慣的秘訣，例如注重閱讀、做思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)時(shí)使用小卡片等。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我知道應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
五、建立自信心和獨(dú)立性
當(dāng)孩子有能力獨(dú)立思考和行動(dòng)時(shí)，他們會(huì)更自信和獨(dú)立。在這個(gè)主題下，教育專家介紹了如何幫助孩子建立自信和獨(dú)立性。比如，在決策和行動(dòng)時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)闹С?，在孩子面臨挑戰(zhàn)時(shí)給予鼓勵(lì)。從這個(gè)主題中，我明白了我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子嘗試新事物、了解他們的個(gè)人能力和進(jìn)行積極的反饋，建立孩子的自信心和獨(dú)立性。
結(jié)論：
作為一名家長(zhǎng)，我從這個(gè)親子教育講堂中得到了很多寶貴的知識(shí)，如如何建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃和有效的溝通，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和建立自信心和獨(dú)立性。這些知識(shí)對(duì)于我們的家庭和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為我家庭和孩子的成長(zhǎng)打下更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十三
今天是女兒上小學(xué)的第一天，心情很激動(dòng)，有種“吾家有女初長(zhǎng)成”的心情。女兒６點(diǎn)鐘就醒了，睜開(kāi)眼就問(wèn)：“媽媽，我不會(huì)遲到吧？”我摸著她的小腦袋說(shuō)：“小丫頭，多睡會(huì)，不急?！焙呛牵鋵?shí)我的心可能比她激動(dòng)呢。
有時(shí)候，向孩子示弱下，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果呢，這幾天女兒老考我問(wèn)題，還真當(dāng)我是學(xué)生了，呵呵，不過(guò)看她那快樂(lè)的樣子，我知道，至少她上學(xué)是高興的，是快樂(lè)的。
xx年xx月xx日陰
吃過(guò)午飯，該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業(yè)了，可孩子卻說(shuō)：“媽，我還有一張報(bào)紙沒(méi)做，你先檢查，我去玩，報(bào)紙等到了學(xué)校再寫(xiě)?！卑阉略诹碎T(mén)口，跟她說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，老師交給你的家庭作業(yè)，就必須在家里完成，寫(xiě)完了才可以出去。”然后，也就躺在沙發(fā)上生氣，于是我又給她講了一些道理，她想了想，過(guò)了一會(huì)兒，又乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中，要常告訴孩子一些正確的道理，雖然是一些很小的事情，可時(shí)間長(zhǎng)了，她自然就知道該怎樣去做了。
20xx年８月５日晴
“現(xiàn)在也只能欣賞，唯一的合照一張，淡忘了的是那個(gè)街角？？”，欣欣的房間傳來(lái)了斷續(xù)的歌聲和抽泣聲。不妙，這歌有點(diǎn)？，我小心地推開(kāi)女兒的房門(mén)，輕聲地問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)欺負(fù)你了，還是那里不舒服？”“不是啦?！薄叭绻惺驴梢愿鷭寢屨f(shuō)，媽媽不是你朋友嗎？”“嗚嗚，嗚，我的劉忻敗了，不公平！哼！那冠軍？？”女兒拉開(kāi)了話匣子，開(kāi)始發(fā)泄心中的不平。唉，原來(lái)是為了那快樂(lè)女聲的劉忻，對(duì)，女兒追她可追得緊，曾自稱是最鐵芯片?？蓜e惹惱了她。我輕拍女兒的背說(shuō)：“劉忻失敗了嗎？我不覺(jué)得，至少她積累了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得她的歌越唱越好了，她有了你們這些鐵桿歌迷，她是有成功的。我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？人在成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遇到一些挫折，可正因?yàn)橛辛诉@些挫折，我們才會(huì)更好地，更堅(jiān)定地走向我們既定的方向?！?BR> 女兒已讀初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我從旁提點(diǎn)下，她能明白。有一些家長(zhǎng)總是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，反對(duì)這反對(duì)那，可不知現(xiàn)在的孩子都很有自己的主張，所以強(qiáng)加教育的結(jié)果呢，就是適得其反。比如這追星吧，我是寬容的，只要不違反原則，我和女兒一起陪劉忻笑，陪劉忻哭。所以我是女兒的朋友，我們關(guān)系是平等的，朋友的話焉能不聽(tīng)呢。
以上是我日記的點(diǎn)滴，教育孩子，關(guān)鍵是跟著感覺(jué)走，別高高在上，多和孩子交流，多給他們一點(diǎn)空間，千萬(wàn)別以愛(ài)的名義任意干涉孩子。定位自己的角色：小時(shí)候，我們是他們的父母，因?yàn)樗麄冞€小，對(duì)世事一無(wú)所知，我們要引導(dǎo)他們生活。中學(xué)時(shí)，我們可以是老師，可以是朋友，因?yàn)榇藭r(shí)的他們是亦懂非懂，我們和他們的關(guān)系是微妙的，要懂得適時(shí)變換角色。等他們成年了，我們就是朋友，可以無(wú)話不談了。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十四
“親子教育視頻”是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)備受歡迎的教育資源，它為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)方便而實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。近日，我花費(fèi)了大量時(shí)間觀看親子教育視頻，并從中受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，親子教育視頻提供了有效的家庭教育指導(dǎo)。在過(guò)去，許多家長(zhǎng)希望通過(guò)書(shū)籍、經(jīng)驗(yàn)或咨詢他人來(lái)獲得教育方面的指導(dǎo)。然而，這些方式往往時(shí)間成本高、效果不佳。相比之下，親子教育視頻能夠直觀地向家長(zhǎng)展示如何與孩子相處、如何教育并培養(yǎng)孩子的各個(gè)方面。通過(guò)觀看視頻，我們可以了解到最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)到怎樣在日常生活中更好地與孩子溝通，讓他們更好地成長(zhǎng)。
其次，親子教育視頻幫助培養(yǎng)了我的教育意識(shí)。觀看這些視頻讓我更加重視家庭教育的重要性，并開(kāi)始思考如何成為一名更好的父母。我認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力。通過(guò)了解到一些成功的家庭教育案例，我意識(shí)到，耐心、理解和尊重是一名好父母必備的素質(zhì)。這些素質(zhì)能夠促進(jìn)家庭之間的和諧，同時(shí)也能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。
再次，親子教育視頻拓寬了我的教育視野。通過(guò)觀看這些視頻，我能夠了解到世界各地不同家庭的教育方式和文化背景。有些視頻介紹了日本家庭教育的特點(diǎn)，有些則著重介紹了西方文化中家庭教育的方法和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的教育方式，我發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的家庭教育方式，并從中受到啟發(fā)。親子教育視頻不僅僅是教育工具，更是讓我們拓寬視野、獲得靈感的平臺(tái)。
最后，親子教育視頻使我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程。在觀看這些視頻時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)到如何教育孩子，也意識(shí)到父母自身的成長(zhǎng)也是不可忽視的。作為父母，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和提升自己的素質(zhì)和能力。只有不斷地成長(zhǎng)，我們才能更好地教育孩子，讓他們?cè)谕陼r(shí)期得到最好的陪伴和教育。親子教育視頻給了我這樣的啟示，也鼓勵(lì)我不斷地自我超越。
綜上所述，親子教育視頻給予了我很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)這些視頻，我更加深入地了解到了家庭教育的重要性，培養(yǎng)了自己的教育意識(shí)和視野，同時(shí)也激勵(lì)我持續(xù)地成長(zhǎng)。我相信，使用親子教育視頻作為學(xué)習(xí)工具，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的家庭教育，給孩子們一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，親子關(guān)系也在不斷演變。親子教育成為家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)，如何提高親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子的素質(zhì)成為了每個(gè)家庭的重要課題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的親子教育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到親子教育的重要性和一些有效的方法，下面將在文章中進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，親子教育應(yīng)該從樹(shù)立正確的教育觀念開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確教育的目標(biāo)和方法，不應(yīng)只追求孩子的成績(jī)和外在形象，而是注重孩子的品德和人格的培養(yǎng)。我們要給孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合能力和社交能力，讓他們具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。與此同時(shí)，我們也要給孩子提供合理的自由和發(fā)展空間，尊重他們的個(gè)性和興趣，讓他們有良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，親子教育需要重視溝通和交流。溝通是親子關(guān)系的基石，保持良好的溝通可以增進(jìn)親子之間的理解和信任。在和孩子溝通時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，尊重他們的獨(dú)立性，而不是一味地強(qiáng)加自己的意見(jiàn)和要求。同時(shí)，我們也要給孩子提供一個(gè)可以表達(dá)感受和分享問(wèn)題的渠道，鼓勵(lì)他們積極參與家庭事務(wù)和決策，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和參與感。
再次，親子教育需要注重示范和引導(dǎo)。孩子的行為主要是通過(guò)模仿他們的父母來(lái)塑造的，因此我們必須做出積極的榜樣。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們也要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和指導(dǎo)，傳授給孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和道德觀。
另外，親子教育需要關(guān)注家庭教育的規(guī)律性和系統(tǒng)性。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要取得良好的效果需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。我們要充分認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性，制定合理的教育計(jì)劃，為孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們還要注重監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保持家庭教育的連貫性和系統(tǒng)性。
最后，親子教育需要注重情感交流和建立良好的親子關(guān)系。孩子的情感發(fā)展對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有重要影響，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感智商和情商，提高他們的情緒管理和人際交往能力。我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。同時(shí)，我們也要注意與孩子進(jìn)行共同的娛樂(lè)和游戲，增加親子間的互動(dòng)和親近感。
總之，親子教育是家庭教育的重要組成部分，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，注重與孩子的溝通和交流，注重示范和引導(dǎo)，制定合理的教育計(jì)劃和評(píng)估機(jī)制，建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能為孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，使他們成為社會(huì)有用之人。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十六
親子教育是現(xiàn)代社會(huì)中備受重視的教育方式之一，它強(qiáng)調(diào)父母與子女之間的溝通和互動(dòng)，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在讀完《親子教育第章》這本書(shū)后，我深刻體會(huì)到了親子教育的重要性和實(shí)踐方法。在接下來(lái)的文章中，我將從書(shū)中學(xué)到的四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，親子教育需要建立親子之間的信任和尊重。在《親子教育第章》這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了父母和子女之間的溝通和理解的重要性。他提到，父母應(yīng)該以平等和尊重的態(tài)度與子女交流，盡量避免斥責(zé)和批評(píng)，以充分表達(dá)對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)信任和尊重，父母可以贏得孩子的心，建立起長(zhǎng)期的良好關(guān)系。我在閱讀中也意識(shí)到，作為父母，我們需要以身作則，做出正面的行為示范，讓孩子從小學(xué)會(huì)尊重和信任他人，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
其次，親子教育需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。書(shū)中提到了讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)的重要性。通過(guò)參與家務(wù)，孩子可以學(xué)會(huì)如何分擔(dān)責(zé)任，如何獨(dú)立思考和自主決策，以及如何與他人合作。這些都是培養(yǎng)孩子基本能力和品質(zhì)的關(guān)鍵。在我的親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在家里承擔(dān)一些責(zé)任和任務(wù)時(shí)，他們的自信心和主動(dòng)性會(huì)得到提高，并且他們也會(huì)學(xué)會(huì)珍惜自己的努力成果，更加懂得感恩和關(guān)心他人。
第三，親子教育需要關(guān)注孩子的情感需求。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要得到父母的陪伴和支持，尤其是在情感上的支持。父母應(yīng)該展現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心和理解，給他們足夠的溫暖和安全感。在與孩子相處時(shí)，父母應(yīng)該注意傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們適當(dāng)?shù)睦斫夂凸膭?lì)。同時(shí)，父母也要教育孩子如何表達(dá)自己的情感，尊重他們的感受和意見(jiàn)。這樣可以幫助孩子建立良好的情感基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，親子教育需要父母的堅(jiān)持和自我反思。在書(shū)中，作者提到了親子教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要父母不斷地反思和改進(jìn)自己的教育方式。父母要充分認(rèn)識(shí)到自己不完美的一面，并努力改正和成長(zhǎng)。只有父母能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，他們才能給予孩子更好的教育。在我的學(xué)習(xí)中，我自省了自己的教育方法，發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方，因此我會(huì)更有意識(shí)地去關(guān)心和教育我的孩子。
總結(jié)起來(lái)，《親子教育第章》這本書(shū)給予了我很多關(guān)于親子教育的啟示。親子教育需要建立親子之間的信任和尊重，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性，關(guān)注孩子的情感需求，以及父母的堅(jiān)持和自我反思。隨著社會(huì)的變遷和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子教育已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育中不可或缺的一部分。只有我們能夠時(shí)刻關(guān)注和改進(jìn)自己的親子教育方式，才能真正為子女們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們成為有自信、有責(zé)任感、有感恩之心的人。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位老師家長(zhǎng)們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問(wèn)題，我自覺(jué)很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲(chóng)！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他尊敬長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹(shù)地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書(shū)在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)知識(shí)，我家的書(shū)柜里一半以上的書(shū)是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識(shí)面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)”，2013年獲得“全國(guó)第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)”等成績(jī)。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識(shí)！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的“賽爾號(hào)”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀看和辨認(rèn)動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見(jiàn)識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開(kāi)拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很開(kāi)心。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫(xiě)旅游日記。通過(guò)旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和地理知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開(kāi)孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買些他平常想要的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長(zhǎng)的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土、離不開(kāi)老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長(zhǎng)共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
第二篇：親子教育心得
父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。
第三件事：吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、激勵(lì)、是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
這是篇值得所有家長(zhǎng)閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學(xué)生中存在的問(wèn)題，今后我會(huì)在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
第三篇：幼兒親子教育
第四篇：親子教育心得
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對(duì)她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美國(guó)學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此？也只能聽(tīng)天由命。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)。”
于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。
過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。
前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢？但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書(shū)。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化？其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切?！蹦亲孕诺臉幼?，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理。后來(lái)，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界。”問(wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。
兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?？”兒子問(wèn)我。
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門(mén)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么？”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索?？粗q的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢？此時(shí)我在想，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢？”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí)；再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁?，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
第五篇：親子教育心得
親子教育心得之——我愛(ài)“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭。回顧這幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?；我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十八
作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)，讀了這本書(shū)，讓我反思，自我教育.以前孩子小，在這方面也沒(méi)多大體會(huì)，現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見(jiàn)，我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多，矛盾重重，孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了.
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長(zhǎng)的我忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我只知道訓(xùn)斥，從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以使孩子對(duì)我很不服氣，但不敢反駁，平時(shí)什么都會(huì)為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來(lái)問(wèn)我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見(jiàn)，獨(dú)立能力也差.
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議，一在以后的教育中，遇事不要不耐煩對(duì)他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題.二.孩子多動(dòng)手，要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，不能養(yǎng)成溫室的花朵.三.做好做對(duì)了的事要多表?yè)P(yáng)，對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì).四.孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒(méi)有章程的過(guò)程，所以，我們做家長(zhǎng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育，學(xué)習(xí)，并隨著孩子的成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng).
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇一
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛(ài)的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡?，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)了一位“驕傲”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁(yè)，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開(kāi)始給孩子訂閱《幼兒畫(huà)報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過(guò)看碟片，翻看畫(huà)報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書(shū)，他就慢慢變成“書(shū)蟲(chóng)”了。
孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下， 孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了!”面對(duì)她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美
國(guó)學(xué)
校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由!”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此?也只能聽(tīng)天由命。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)?！?BR> 于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果?只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。
過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。
不久，兒子的另一篇
作文
又出來(lái)了。這次是《我怎么看人類文化》。如果說(shuō)上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問(wèn)我：“餃子是文化嗎?”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書(shū)。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦 前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢?但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書(shū)。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化?其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切。”那自信的樣子，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理。后來(lái) ，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴?wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。
兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?”兒子問(wèn)我。
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任? ”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么?”“如果你是杜魯門(mén)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度?”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)?”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么?”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練!而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。看著十二歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢?此時(shí)我在想，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂;他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢?”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè) 東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí);再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。”我想，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
親子教育心得之 ——我愛(ài)“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭。 回顧這幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。 在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子!
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新
教案
內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力!
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇二
第一段：
大班親子教育心得體會(huì)
在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育的作用不可忽視。因此，學(xué)校開(kāi)展親子教育活動(dòng)也非常重要。在孩子們的日常生活中，父母往往是孩子最重要的引導(dǎo)者和啟蒙者。親子教育活動(dòng)能夠讓父母更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與孩子共同參與其中，建立更加緊密的親子關(guān)系。
第二段：
家長(zhǎng)的角色
在親子教育中，家長(zhǎng)是最為重要的角色。家長(zhǎng)們參與親子活動(dòng)可以幫助他們更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，加深對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅可以給孩子提供幫助和支持，還可以教育孩子如何與他人進(jìn)行交往，并建立良好的人際關(guān)系。
第三段：
親子活動(dòng)對(duì)孩子的影響
親子活動(dòng)對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)親子活動(dòng)，孩子們能夠更好地了解自己的父母和家庭，讓他們更加感受到家庭的力量與支持。同時(shí)，在親子活動(dòng)中孩子們可以感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)心，讓他們更加自信，更加樂(lè)觀向上地成長(zhǎng)。
第四段：
親子活動(dòng)的目的
親子教育活動(dòng)的目的是為了讓幼兒與父母共同參與其中，通過(guò)親情的溝通和交流達(dá)到互動(dòng)、共建、共享的目的；同時(shí)，親子教育也是幼兒園與家長(zhǎng)之間的一種學(xué)校家庭合作，鞏固、加深教學(xué)成果，促進(jìn)家校溝通，達(dá)成幼兒園與家長(zhǎng)之間的互惠互利。
第五段：
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)大班親子教育活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與孩子建立了更加緊密的親子關(guān)系。孩子們也得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng)，變得更加自信、樂(lè)觀向上。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的親子教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們相互支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭觀念的變化，親子教育已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭中必不可少的部分。而軍旅親子教育，作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和生活能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在參與軍旅親子教育活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了軍隊(duì)對(duì)孩子們塑造品格的重要性，以及通過(guò)這種特殊方式培養(yǎng)孩子們堅(jiān)毅、自立的態(tài)度與勇氣。以下是我對(duì)軍旅親子教育的一些心得體會(huì)。
首先，軍旅親子教育能夠鍛煉孩子們的意志和毅力。在軍隊(duì)中，紀(jì)律嚴(yán)明，時(shí)刻要求孩子們做到嚴(yán)守紀(jì)律。這種嚴(yán)格性的訓(xùn)練無(wú)疑是對(duì)孩子們意志力的一種鍛煉。我曾參加過(guò)一次軍旅親子教育活動(dòng)，我兒子在那里接受了為期一個(gè)星期的軍事訓(xùn)練。通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不放棄，勇往直前。這種訓(xùn)練使他在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候能夠保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不退縮，勇敢面對(duì)。
其次，軍旅親子教育能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在軍隊(duì)中，個(gè)人利益常常被集體利益所取代。在親子教育中，孩子們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)在以往的教育中難以培養(yǎng)，而軍事訓(xùn)練則能夠通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)讓孩子們理解團(tuán)隊(duì)的重要性。我兒子參加軍旅親子教育活動(dòng)后，與同伴們形成了緊密的團(tuán)隊(duì)，從而更好地理解了和他人相處的重要性，學(xué)會(huì)了彼此信任、合作共贏的精神。
再次，軍旅親子教育能夠培養(yǎng)孩子們的自立能力和責(zé)任感。在軍隊(duì)中，每一個(gè)人都需要承擔(dān)自己的職責(zé)和義務(wù)。在軍旅親子教育中，孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成各種任務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我兒子通過(guò)參加這次活動(dòng)，學(xué)會(huì)了自己整理、收拾自己的物品，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的日常生活事務(wù)。這種自立的精神在他的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)疑是一種寶貴的財(cái)富，能夠使他在面對(duì)各種生活挑戰(zhàn)時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
最后，軍旅親子教育能夠培養(yǎng)孩子們的榮譽(yù)感和家國(guó)情懷。軍隊(duì)注重紀(jì)律和榮譽(yù)，在軍旅親子教育中也同樣如此。通過(guò)參與這樣的教育活動(dòng)，孩子們能夠明白什么是榮譽(yù)，什么是責(zé)任。在活動(dòng)中，孩子們會(huì)接觸到許多有著崇高忠誠(chéng)心在紙面上的英雄人物，讓他們對(duì)于家國(guó)情懷有更深的感悟。我兒子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了敬禮，學(xué)會(huì)了為國(guó)家、為家人負(fù)重前行的意義。這種榮譽(yù)感和家國(guó)情懷將伴隨他走過(guò)人生的每一步。
綜上所述，軍旅親子教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠在培養(yǎng)孩子們品格的同時(shí)，鍛煉他們的毅力與意志。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和自立能力。并通過(guò)接觸軍隊(duì)文化，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和家國(guó)情懷。參與軍旅親子教育活動(dòng)是一種非常有益的教育方式，能夠?yàn)楹⒆觽兊娜姘l(fā)展提供良好的保障。我相信，通過(guò)這種特殊的教育形式，孩子們可以成為有品德有能力的社會(huì)公民。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇四
姐弟親子教育是一種獨(dú)特而特殊的親子關(guān)系，它既代表著姐姐或哥哥對(duì)弟弟或妹妹的一種引導(dǎo)和教導(dǎo)，也是弟弟或妹妹對(duì)姐姐或哥哥的一種信任和依賴。在這個(gè)關(guān)系中，姐弟們會(huì)相互幫助、相互成長(zhǎng)。本文將分享我在姐弟親子教育中的心得和體會(huì)。
第二段：尊重與理解
在姐弟親子教育中，尊重和理解是最基礎(chǔ)的前提。作為姐姐或哥哥，我們需要尊重弟弟或妹妹的個(gè)性和獨(dú)立性。與此同時(shí)，我們也需要理解他們的情緒和需求。在親子教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正尊重和理解弟弟或妹妹，才能建立起深厚的親情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：榜樣與引導(dǎo)
作為姐姐或哥哥，我們?cè)诮愕苡H子教育中扮演著一個(gè)榜樣和引導(dǎo)者的角色。我們要以自己的言行舉止影響和引導(dǎo)弟弟或妹妹。通過(guò)積極的示范行為，我們可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思維方式。在我的親子教育經(jīng)歷中，我注意到當(dāng)我用正確的方式引導(dǎo)弟弟或妹妹時(shí)，他們會(huì)更容易接受和學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)愛(ài)與支持
在姐弟親子教育中，我們要給予弟弟或妹妹足夠的關(guān)愛(ài)和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，我們也要給弟弟或妹妹提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和專注力。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們可以提高他們的自信心和自尊心，讓他們更好地發(fā)展自己的潛能。
第五段：共同成長(zhǎng)與相互扶持
姐弟親子教育是一個(gè)共同成長(zhǎng)和相互扶持的過(guò)程。在和弟弟或妹妹相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地溝通和傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真正傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求時(shí)，我們之間的關(guān)系會(huì)更加和諧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地分享和合作。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們共同合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們的親情會(huì)更加深厚。通過(guò)共同成長(zhǎng)和相互扶持，我們可以建立起更為牢固的親子關(guān)系。
總結(jié)：
姐弟親子教育是一種獨(dú)特而特殊的親子關(guān)系，需要尊重與理解、榜樣與引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)與支持以及共同成長(zhǎng)與相互扶持。在這個(gè)過(guò)程中，姐姐或哥哥需要發(fā)揮自己的影響力和引導(dǎo)能力，為弟弟或妹妹提供關(guān)心和支持。同時(shí)，弟弟或妹妹也要學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)，與姐姐或哥哥相互合作，共同成長(zhǎng)。通過(guò)姐弟親子教育，我們可以建立起深厚的親情，促進(jìn)彼此的全面發(fā)展。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，親子教育話題越來(lái)越受到關(guān)注。在這個(gè)全球化的時(shí)代，家庭中的爭(zhēng)執(zhí)已經(jīng)成為了很普遍的現(xiàn)象。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生，我深深地感受到了這些教育爭(zhēng)執(zhí)的影響。通過(guò)反思自身經(jīng)歷以及與他人的交流，我對(duì)親子教育爭(zhēng)執(zhí)有了一些新的認(rèn)識(shí)，下面將以五段式的形式，分享我的體會(huì)與心得。
自由放任與嚴(yán)格教養(yǎng)在親子教育中是永恒的爭(zhēng)論。我回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到了自由放任教養(yǎng)方式的影響。當(dāng)我年幼時(shí)，父母很少對(duì)我進(jìn)行約束和規(guī)矩的制定，給予我了很大的自由空間。然而，這種教養(yǎng)方式對(duì)我來(lái)說(shuō)并不利。我長(zhǎng)大后，意識(shí)到自己的行為懈怠和自私自利的問(wèn)題。與此同時(shí)，我也接觸到了一些嚴(yán)格教養(yǎng)的案例，他們的孩子更加自律和負(fù)責(zé)，這讓我深感自己的教育方式存在問(wèn)題?，F(xiàn)在，我明確地認(rèn)識(shí)到，在親子教育中，自由放任和嚴(yán)格教養(yǎng)都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在教育孩子時(shí)，父母應(yīng)該根據(jù)具體情況和孩子的個(gè)性來(lái)選擇合適的教養(yǎng)方式。
與父母溝通是化解爭(zhēng)執(zhí)的重要手段。在親子關(guān)系中，往往因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。我記得有一次，我和父母吵架，原因是我每天都拿出很多時(shí)間玩游戲。父母為此很生氣，擺出了一副強(qiáng)硬的態(tài)度，試圖通過(guò)指責(zé)和懲罰來(lái)改變我。但是，這樣的方法只會(huì)加劇矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，我決定主動(dòng)與父母溝通，分享自己對(duì)游戲的興趣和對(duì)充實(shí)自己的渴望。通過(guò)坦誠(chéng)的心理溝通，我終于贏得了他們的理解和支持，我們成功達(dá)成了共識(shí)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，溝通是解決爭(zhēng)執(zhí)的關(guān)鍵，雙方要以平等、尊重和信任為基礎(chǔ)，積極傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并尋找共同的解決方案。
保持冷靜和理解是處理爭(zhēng)執(zhí)的關(guān)鍵步驟之一。親子教育中的爭(zhēng)執(zhí)常常涉及觀念的沖突。父母可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子走上錯(cuò)誤的道路而過(guò)于緊張和焦慮，而孩子可能會(huì)因?yàn)橄胍@得更多自由和獨(dú)立而與父母發(fā)生沖突。在這種情況下，雙方要時(shí)刻保持冷靜和理解。作為子女，我們應(yīng)該理解父母的關(guān)心和擔(dān)憂，并且尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，父母也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，給予他們適當(dāng)?shù)倪x擇和決策權(quán)。只有在雙方平等和理解的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)執(zhí)才能得到妥善解決。
不同的教育觀念也是親子教育爭(zhēng)執(zhí)的主要原因之一。在一個(gè)家庭中，父母往往會(huì)被自己的教育經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀所影響。當(dāng)子女的行為與父母的期望不符合時(shí)，就會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。我從一個(gè)案例中得出了一點(diǎn)啟示。一個(gè)朋友的家庭里，父母是典型的嚴(yán)格教養(yǎng)者，希望孩子百分之百地服從他們的意愿，但孩子卻渴望獲得更多的自由和探索的機(jī)會(huì)。這種教育觀念上的差異導(dǎo)致了他們的爭(zhēng)執(zhí)不斷升級(jí)。通過(guò)溝通和傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，他們漸漸明確了彼此的需求和期望，并且逐漸緩解了爭(zhēng)執(zhí)。這個(gè)案例給了我很大的啟示，作為父母，我們應(yīng)該盡量開(kāi)放自己的心態(tài)，接受不同的教育觀念，并且尊重孩子的個(gè)性和選擇。
通過(guò)這些親子教育爭(zhēng)執(zhí)的體會(huì)和心得，我明白了爭(zhēng)執(zhí)本身并不可怕，甚至有助于雙方的成長(zhǎng)和進(jìn)步。關(guān)鍵在于雙方之間的冷靜和理解，通過(guò)溝通和傾聽(tīng)達(dá)成共識(shí)。作為子女，我們要學(xué)會(huì)尊重父母的意見(jiàn)，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的理念。而作為父母，我們要向孩子傳達(dá)關(guān)愛(ài)和理解，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊吞剿鞯臋C(jī)會(huì)。只有在彼此的支持和理解下，親子教育爭(zhēng)執(zhí)才能化解，家庭才能和諧和幸福。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇六
現(xiàn)如今，很多家庭的父母都在苦惱該如何進(jìn)行親子教育，怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。而國(guó)學(xué)親子教育則為這個(gè)問(wèn)題提供了一種可行的解決方案。國(guó)學(xué)親子教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還能夠加強(qiáng)父母與子女的感情，使得家庭和諧更加融洽。在與孩子一起參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了國(guó)學(xué)親子教育的重要性和價(jià)值。
首先，國(guó)學(xué)親子教育能夠傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多孩子對(duì)于自己的國(guó)家文化知之甚少。而國(guó)學(xué)親子教育則能夠給孩子提供一個(gè)了解中華傳統(tǒng)文化的途徑。通過(guò)一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子們能夠了解到我們民族的文化強(qiáng)大而悠久的基石。比如，我和孩子一起學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典，讓他們明白了儒家思想的影響以及中國(guó)古代文人的風(fēng)采。這些知識(shí)的傳遞不僅能夠讓孩子的文化底蘊(yùn)得到豐富，還能夠提高他們的自信心和自尊心。
其次，國(guó)學(xué)親子教育有助于增進(jìn)家庭關(guān)系。在繁忙的現(xiàn)代生活中，父母和孩子之間的交流常常被工作和學(xué)習(xí)的壓力所替代。而通過(guò)國(guó)學(xué)親子教育，我們可以有更多的機(jī)會(huì)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同欣賞古代文化。比如，我與孩子選擇一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，每天晚上坐在一起，互相學(xué)習(xí)，互相交流。這樣的活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)彼此的親密感，也能夠讓家庭成員更加深入地了解對(duì)方。尤為重要的是，國(guó)學(xué)親子教育也讓我更加了解到孩子的興趣和特長(zhǎng)，能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
再次，國(guó)學(xué)親子教育能夠培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。國(guó)學(xué)注重培養(yǎng)人的修養(yǎng)和道德，強(qiáng)調(diào)的是塑造孩子的思想和人格。通過(guò)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)仁愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢等美德。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們更加尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，同時(shí)也更加熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，國(guó)學(xué)親子教育還能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。國(guó)學(xué)經(jīng)典中充滿著智慧和藝術(shù)的火花，能夠激發(fā)孩子們的想象力和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，孩子們能夠培養(yǎng)對(duì)詞句的敏感和藝術(shù)的欣賞力。而在學(xué)習(xí)古文的過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和表達(dá)的能力。這些能力的培養(yǎng)將不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有所助益，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，國(guó)學(xué)親子教育不僅能夠傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能夠增進(jìn)家庭關(guān)系，塑造孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在與孩子一起參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深感國(guó)學(xué)親子教育的重要性和價(jià)值。未來(lái)，希望更多的家庭能夠重視國(guó)學(xué)親子教育，讓孩子在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)家庭中的姐姐或哥哥，我們不僅扮演著老師、朋友的角色，還肩負(fù)著家庭教育的責(zé)任。與弟弟或妹妹一同成長(zhǎng)，我們既從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些困惑和挑戰(zhàn)。在姐弟親子教育中，我們需要有一顆耐心、愛(ài)心與智慧的心，才能更好地教育和引導(dǎo)弟弟妹妹。
第二段：耐心是基礎(chǔ)
在與弟弟妹妹相處的過(guò)程中，耐心是最重要的品質(zhì)之一。弟弟妹妹在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或做出讓人不解的事情。我們作為姐姐或哥哥，不能因?yàn)樗麄兊男″e(cuò)誤而對(duì)他們發(fā)火或責(zé)罵，而是要保持耐心去理解和教導(dǎo)他們。當(dāng)他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情遇到困難時(shí)，我們需要耐心地給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。只有在耐心的陪伴下，才能在姐弟親子教育中取得良好的效果。
第三段：愛(ài)心是動(dòng)力
除了耐心，姐弟親子教育還需要有充滿愛(ài)心的態(tài)度。愛(ài)心是一種無(wú)私的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，它能夠溫暖我們之間的關(guān)系，也能夠激發(fā)弟弟妹妹的內(nèi)在潛力。我們要通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、給予關(guān)注和贊美來(lái)展現(xiàn)我們的愛(ài)心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)肯定他們的努力和成果，讓他們感受到我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要給予他們理解和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
第四段：智慧是指引
姐弟親子教育不僅需要耐心和愛(ài)心，還需要一顆智慧的心。智慧是我們能夠正確引導(dǎo)和教育弟弟妹妹的關(guān)鍵。在教育的過(guò)程中，我們要根據(jù)弟弟妹妹的年齡和特點(diǎn)，采用不同的教育方法和策略。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解弟弟妹妹的想法和需求，根據(jù)他們的特長(zhǎng)和興趣開(kāi)展教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我們還要給予他們正確的引導(dǎo)和示范，讓他們懂得如何正確面對(duì)和解決問(wèn)題。只有用智慧去引導(dǎo)他們，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
第五段：總結(jié)
姐弟親子教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們不斷提升自己的耐心、愛(ài)心和智慧。通過(guò)與弟弟妹妹的相處和教育，我們不僅讓他們得到了成長(zhǎng)和發(fā)展，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。在姐弟親子教育的過(guò)程中，我們要保持良好的溝通，建立起互相信任和理解的關(guān)系，共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在家庭教育中取得良好的效果，讓弟弟妹妹走上成功的道路。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，姐弟親子教育逐漸成為家庭教育中的重要組成部分。作為姐姐或哥哥，我們應(yīng)該盡力給予弟弟或妹妹正確的教育指導(dǎo)，幫助他們成長(zhǎng)。在陪伴他們的過(guò)程中，我深刻理解到姐弟親子教育的重要性，形成了自己的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到姐姐或哥哥在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。作為年長(zhǎng)的兄弟姐妹，我們擁有一種特殊的地位和責(zé)任感。我們可以給予弟弟妹妹榜樣和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在與他們相處的時(shí)候，我注重與他們進(jìn)行積極的交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受。我會(huì)耐心地解答他們的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在教育他們，同時(shí)也讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
其次，我體會(huì)到姐弟親子教育需要耐心和關(guān)愛(ài)。在與弟弟或妹妹相處的過(guò)程中，他們可能因?yàn)槟挲g的差異或者性格的不同而與我們產(chǎn)生矛盾和沖突。然而，我們不能因此而放棄教育他們，而是要有足夠的耐心去幫助他們克服困難。同時(shí)，我們要表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和理解，給予他們安全感。通過(guò)與他們共同學(xué)習(xí)、玩耍和成長(zhǎng)，我們能夠建立起深厚的親子關(guān)系，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
再次，我認(rèn)識(shí)到姐弟親子教育需要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。作為姐姐或哥哥，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，并在教育過(guò)程中提供多樣化的機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。例如，如果弟弟對(duì)音樂(lè)感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)器；如果妹妹對(duì)繪畫(huà)有天賦，我會(huì)給她提供繪畫(huà)的材料和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，我們能夠幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的興趣。
最后，我意識(shí)到姐弟親子教育需要以身作則。作為姐姐或哥哥，我們要做好表率，成為他們生活中良好的榜樣。我們要努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，同時(shí)注重家庭和社交生活的平衡。我們的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度。通過(guò)以身作則，我們能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未來(lái)的期望，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。
在姐弟親子教育的過(guò)程中，我收獲了很多。我理解到姐弟親子教育需要付出愛(ài)和耐心，同時(shí)也能夠帶給我們成長(zhǎng)和滿足感。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我不僅能夠幫助他們成長(zhǎng)，同時(shí)也讓自己變得更加成熟和明理。我相信，在我的引導(dǎo)下，他們會(huì)成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人，為家庭和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇九
總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,女兒終于上一年級(jí)了,我心里有種說(shuō)不出的高興,同時(shí)又感到了自身的壓力,因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,馬虎不得,搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上,我該怎樣做才能成為稱職的媽媽?對(duì),陪伴孩子學(xué)習(xí),做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí),我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外,更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友,長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏。
首先,親子誦讀讓女兒贏了。
1.親子誦讀,識(shí)字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,有日本的《幸福的種子》系列,《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2.喜歡讀書(shū),閱讀速度加快,理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了,到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,她能看的書(shū)越來(lái)越多了,只要是拼音讀物,她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西,有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀,開(kāi)始時(shí),她逢人就想給讀兩句,我想:想讀不是壞事,不管出于什么目的,就讓她讀去吧。當(dāng)然,大家聽(tīng)后不免要稱贊幾句,這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了,一段時(shí)間以后,她的閱讀速度明顯加快,而且理解能力也大大提高了。
3.明白事理,指導(dǎo)行動(dòng)。
其次,親子誦讀讓媽媽也贏了
4.體會(huì)到培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣。
看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子,聽(tīng)著女兒清脆的童聲,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,孩子在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),教育孩子就是一種樂(lè)趣!
5.與女兒建立深厚的感情,易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀,她完全接納我,我成為了她真正的良師益友,她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍,并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之,每天閱讀,每天有收獲,親子誦讀讓我們之間的距離縮小,在女兒今后的求學(xué)路上,我們會(huì)并肩同行!
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒，到"紅黃藍(lán)"差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)："孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴"。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了"紅黃藍(lán)"的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們"紅黃藍(lán)"的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著"真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)"的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?；我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
"歌者使人繼其聲，師者使人繼其志"。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那"紅黃藍(lán)"就是我的快樂(lè)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十一
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長(zhǎng)班，相信咱們家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來(lái)可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
我們教育思云要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，熱愛(ài)集體，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
文思云從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始都是自己背書(shū)包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開(kāi)始不放心，我們就開(kāi)車在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對(duì)比較獨(dú)立，做事之前會(huì)先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會(huì)一味的等著我們幫他想辦法。
在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么?！彼晕覀儗?duì)文思云的要求也是這樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無(wú)論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫(xiě)作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開(kāi)始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，會(huì)很有計(jì)劃性。
這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒(méi)有游戲軟件，也從來(lái)不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對(duì)不開(kāi)的，不過(guò)以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺(jué)，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會(huì)在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號(hào)山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，真的是沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)心他體育不好，所以只能利用暑假來(lái)鍛煉，希望體育成績(jī)提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)匀?:00起床讀書(shū)，讀英語(yǔ)，所以即使現(xiàn)在馬上開(kāi)學(xué)了，我們也不會(huì)有不適應(yīng)，擔(dān)心起不來(lái)的感覺(jué)。
在這里需要特備提一下，家長(zhǎng)的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人a或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會(huì)鉆空子，往往會(huì)向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被他們一句話就堵回來(lái)“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過(guò)程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，咱們孩子從“五湖四海”考到這里，來(lái)到同一個(gè)班級(jí)，真的是很有緣分，所以希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習(xí)和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十二
作為一位家長(zhǎng)，親子教育是我們不能忽視的重要方面。因此，當(dāng)我聽(tīng)到組織一場(chǎng)親子教育講堂時(shí)，我毫不猶豫地加入了這個(gè)活動(dòng)。這場(chǎng)講堂有豐富的主題，包括如何建立良好的親子關(guān)系，如何進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃和如何進(jìn)行有效地溝通。在這場(chǎng)講堂中，我學(xué)到了很多新觀點(diǎn)，也深刻地理解了親子教育的重要性。
一、建立良好的親子關(guān)系
建立良好的親子關(guān)系是親子教育的根本。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中與孩子建立溝通和建立信任關(guān)系。我覺(jué)得有效的溝通非常重要，因?yàn)樗梢宰尯⒆痈惺艿礁改傅臒崆楹完P(guān)注。我們還從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)那里了解了一些在日常生活中與孩子互動(dòng)的技巧，如陪孩子玩游戲，減少紛爭(zhēng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我知道如何更好地與孩子相處，給孩子提供情感上的支持和建立更緊密的關(guān)系。
二、進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃
有效地家庭規(guī)劃可以幫助孩子學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間和任務(wù)，這是做好一名學(xué)生和做好一名社會(huì)人必須具備的技能。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何制定家庭作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間表，并確保給孩子留出合理的休息和娛樂(lè)時(shí)間。此外，教育專家還提出了制定自我管理技能計(jì)劃的建議，鼓勵(lì)孩子制定在個(gè)人生活中必須遵守的準(zhǔn)則。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，以及更好地理解和實(shí)踐自我管理。
三、進(jìn)行有效的溝通
有效地溝通是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)主題下，教育專家為我們介紹了許多有效溝通的技巧。如在處理問(wèn)題時(shí)，關(guān)注語(yǔ)言和措辭，以及給予積極反饋。此外，教育專家還建議在溝通中使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，并鼓勵(lì)了解孩子的想法和觀點(diǎn)。當(dāng)孩子可以感受到我們的關(guān)心和理解時(shí)，他們更愿意與我們溝通。這種有效的溝通可以讓我們建立發(fā)展和諧，支持和互信的關(guān)系。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中處于優(yōu)勢(shì)地位。在這個(gè)主題下，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并將注意力集中在學(xué)習(xí)上等。此外，教育專家還給出了一些得到學(xué)習(xí)習(xí)慣的秘訣，例如注重閱讀、做思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)時(shí)使用小卡片等。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我知道應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
五、建立自信心和獨(dú)立性
當(dāng)孩子有能力獨(dú)立思考和行動(dòng)時(shí)，他們會(huì)更自信和獨(dú)立。在這個(gè)主題下，教育專家介紹了如何幫助孩子建立自信和獨(dú)立性。比如，在決策和行動(dòng)時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)闹С?，在孩子面臨挑戰(zhàn)時(shí)給予鼓勵(lì)。從這個(gè)主題中，我明白了我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子嘗試新事物、了解他們的個(gè)人能力和進(jìn)行積極的反饋，建立孩子的自信心和獨(dú)立性。
結(jié)論：
作為一名家長(zhǎng)，我從這個(gè)親子教育講堂中得到了很多寶貴的知識(shí)，如如何建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)行合理的家庭規(guī)劃和有效的溝通，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和建立自信心和獨(dú)立性。這些知識(shí)對(duì)于我們的家庭和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為我家庭和孩子的成長(zhǎng)打下更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十三
今天是女兒上小學(xué)的第一天，心情很激動(dòng)，有種“吾家有女初長(zhǎng)成”的心情。女兒６點(diǎn)鐘就醒了，睜開(kāi)眼就問(wèn)：“媽媽，我不會(huì)遲到吧？”我摸著她的小腦袋說(shuō)：“小丫頭，多睡會(huì)，不急?！焙呛牵鋵?shí)我的心可能比她激動(dòng)呢。
有時(shí)候，向孩子示弱下，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果呢，這幾天女兒老考我問(wèn)題，還真當(dāng)我是學(xué)生了，呵呵，不過(guò)看她那快樂(lè)的樣子，我知道，至少她上學(xué)是高興的，是快樂(lè)的。
xx年xx月xx日陰
吃過(guò)午飯，該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業(yè)了，可孩子卻說(shuō)：“媽，我還有一張報(bào)紙沒(méi)做，你先檢查，我去玩，報(bào)紙等到了學(xué)校再寫(xiě)?！卑阉略诹碎T(mén)口，跟她說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，老師交給你的家庭作業(yè)，就必須在家里完成，寫(xiě)完了才可以出去。”然后，也就躺在沙發(fā)上生氣，于是我又給她講了一些道理，她想了想，過(guò)了一會(huì)兒，又乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中，要常告訴孩子一些正確的道理，雖然是一些很小的事情，可時(shí)間長(zhǎng)了，她自然就知道該怎樣去做了。
20xx年８月５日晴
“現(xiàn)在也只能欣賞，唯一的合照一張，淡忘了的是那個(gè)街角？？”，欣欣的房間傳來(lái)了斷續(xù)的歌聲和抽泣聲。不妙，這歌有點(diǎn)？，我小心地推開(kāi)女兒的房門(mén)，輕聲地問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)欺負(fù)你了，還是那里不舒服？”“不是啦?！薄叭绻惺驴梢愿鷭寢屨f(shuō)，媽媽不是你朋友嗎？”“嗚嗚，嗚，我的劉忻敗了，不公平！哼！那冠軍？？”女兒拉開(kāi)了話匣子，開(kāi)始發(fā)泄心中的不平。唉，原來(lái)是為了那快樂(lè)女聲的劉忻，對(duì)，女兒追她可追得緊，曾自稱是最鐵芯片?？蓜e惹惱了她。我輕拍女兒的背說(shuō)：“劉忻失敗了嗎？我不覺(jué)得，至少她積累了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得她的歌越唱越好了，她有了你們這些鐵桿歌迷，她是有成功的。我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？人在成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遇到一些挫折，可正因?yàn)橛辛诉@些挫折，我們才會(huì)更好地，更堅(jiān)定地走向我們既定的方向?！?BR> 女兒已讀初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我從旁提點(diǎn)下，她能明白。有一些家長(zhǎng)總是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，反對(duì)這反對(duì)那，可不知現(xiàn)在的孩子都很有自己的主張，所以強(qiáng)加教育的結(jié)果呢，就是適得其反。比如這追星吧，我是寬容的，只要不違反原則，我和女兒一起陪劉忻笑，陪劉忻哭。所以我是女兒的朋友，我們關(guān)系是平等的，朋友的話焉能不聽(tīng)呢。
以上是我日記的點(diǎn)滴，教育孩子，關(guān)鍵是跟著感覺(jué)走，別高高在上，多和孩子交流，多給他們一點(diǎn)空間，千萬(wàn)別以愛(ài)的名義任意干涉孩子。定位自己的角色：小時(shí)候，我們是他們的父母，因?yàn)樗麄冞€小，對(duì)世事一無(wú)所知，我們要引導(dǎo)他們生活。中學(xué)時(shí)，我們可以是老師，可以是朋友，因?yàn)榇藭r(shí)的他們是亦懂非懂，我們和他們的關(guān)系是微妙的，要懂得適時(shí)變換角色。等他們成年了，我們就是朋友，可以無(wú)話不談了。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十四
“親子教育視頻”是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)備受歡迎的教育資源，它為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)方便而實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。近日，我花費(fèi)了大量時(shí)間觀看親子教育視頻，并從中受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，親子教育視頻提供了有效的家庭教育指導(dǎo)。在過(guò)去，許多家長(zhǎng)希望通過(guò)書(shū)籍、經(jīng)驗(yàn)或咨詢他人來(lái)獲得教育方面的指導(dǎo)。然而，這些方式往往時(shí)間成本高、效果不佳。相比之下，親子教育視頻能夠直觀地向家長(zhǎng)展示如何與孩子相處、如何教育并培養(yǎng)孩子的各個(gè)方面。通過(guò)觀看視頻，我們可以了解到最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)到怎樣在日常生活中更好地與孩子溝通，讓他們更好地成長(zhǎng)。
其次，親子教育視頻幫助培養(yǎng)了我的教育意識(shí)。觀看這些視頻讓我更加重視家庭教育的重要性，并開(kāi)始思考如何成為一名更好的父母。我認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力。通過(guò)了解到一些成功的家庭教育案例，我意識(shí)到，耐心、理解和尊重是一名好父母必備的素質(zhì)。這些素質(zhì)能夠促進(jìn)家庭之間的和諧，同時(shí)也能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。
再次，親子教育視頻拓寬了我的教育視野。通過(guò)觀看這些視頻，我能夠了解到世界各地不同家庭的教育方式和文化背景。有些視頻介紹了日本家庭教育的特點(diǎn)，有些則著重介紹了西方文化中家庭教育的方法和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的教育方式，我發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的家庭教育方式，并從中受到啟發(fā)。親子教育視頻不僅僅是教育工具，更是讓我們拓寬視野、獲得靈感的平臺(tái)。
最后，親子教育視頻使我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程。在觀看這些視頻時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)到如何教育孩子，也意識(shí)到父母自身的成長(zhǎng)也是不可忽視的。作為父母，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和提升自己的素質(zhì)和能力。只有不斷地成長(zhǎng)，我們才能更好地教育孩子，讓他們?cè)谕陼r(shí)期得到最好的陪伴和教育。親子教育視頻給了我這樣的啟示，也鼓勵(lì)我不斷地自我超越。
綜上所述，親子教育視頻給予了我很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)這些視頻，我更加深入地了解到了家庭教育的重要性，培養(yǎng)了自己的教育意識(shí)和視野，同時(shí)也激勵(lì)我持續(xù)地成長(zhǎng)。我相信，使用親子教育視頻作為學(xué)習(xí)工具，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的家庭教育，給孩子們一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，親子關(guān)系也在不斷演變。親子教育成為家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)，如何提高親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子的素質(zhì)成為了每個(gè)家庭的重要課題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的親子教育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到親子教育的重要性和一些有效的方法，下面將在文章中進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，親子教育應(yīng)該從樹(shù)立正確的教育觀念開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確教育的目標(biāo)和方法，不應(yīng)只追求孩子的成績(jī)和外在形象，而是注重孩子的品德和人格的培養(yǎng)。我們要給孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合能力和社交能力，讓他們具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。與此同時(shí)，我們也要給孩子提供合理的自由和發(fā)展空間，尊重他們的個(gè)性和興趣，讓他們有良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，親子教育需要重視溝通和交流。溝通是親子關(guān)系的基石，保持良好的溝通可以增進(jìn)親子之間的理解和信任。在和孩子溝通時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，尊重他們的獨(dú)立性，而不是一味地強(qiáng)加自己的意見(jiàn)和要求。同時(shí)，我們也要給孩子提供一個(gè)可以表達(dá)感受和分享問(wèn)題的渠道，鼓勵(lì)他們積極參與家庭事務(wù)和決策，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和參與感。
再次，親子教育需要注重示范和引導(dǎo)。孩子的行為主要是通過(guò)模仿他們的父母來(lái)塑造的，因此我們必須做出積極的榜樣。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們也要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和指導(dǎo)，傳授給孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和道德觀。
另外，親子教育需要關(guān)注家庭教育的規(guī)律性和系統(tǒng)性。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要取得良好的效果需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。我們要充分認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性，制定合理的教育計(jì)劃，為孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們還要注重監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保持家庭教育的連貫性和系統(tǒng)性。
最后，親子教育需要注重情感交流和建立良好的親子關(guān)系。孩子的情感發(fā)展對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有重要影響，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感智商和情商，提高他們的情緒管理和人際交往能力。我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。同時(shí)，我們也要注意與孩子進(jìn)行共同的娛樂(lè)和游戲，增加親子間的互動(dòng)和親近感。
總之，親子教育是家庭教育的重要組成部分，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，注重與孩子的溝通和交流，注重示范和引導(dǎo)，制定合理的教育計(jì)劃和評(píng)估機(jī)制，建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能為孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，使他們成為社會(huì)有用之人。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十六
親子教育是現(xiàn)代社會(huì)中備受重視的教育方式之一，它強(qiáng)調(diào)父母與子女之間的溝通和互動(dòng)，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在讀完《親子教育第章》這本書(shū)后，我深刻體會(huì)到了親子教育的重要性和實(shí)踐方法。在接下來(lái)的文章中，我將從書(shū)中學(xué)到的四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，親子教育需要建立親子之間的信任和尊重。在《親子教育第章》這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了父母和子女之間的溝通和理解的重要性。他提到，父母應(yīng)該以平等和尊重的態(tài)度與子女交流，盡量避免斥責(zé)和批評(píng)，以充分表達(dá)對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)信任和尊重，父母可以贏得孩子的心，建立起長(zhǎng)期的良好關(guān)系。我在閱讀中也意識(shí)到，作為父母，我們需要以身作則，做出正面的行為示范，讓孩子從小學(xué)會(huì)尊重和信任他人，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
其次，親子教育需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。書(shū)中提到了讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)的重要性。通過(guò)參與家務(wù)，孩子可以學(xué)會(huì)如何分擔(dān)責(zé)任，如何獨(dú)立思考和自主決策，以及如何與他人合作。這些都是培養(yǎng)孩子基本能力和品質(zhì)的關(guān)鍵。在我的親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在家里承擔(dān)一些責(zé)任和任務(wù)時(shí)，他們的自信心和主動(dòng)性會(huì)得到提高，并且他們也會(huì)學(xué)會(huì)珍惜自己的努力成果，更加懂得感恩和關(guān)心他人。
第三，親子教育需要關(guān)注孩子的情感需求。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要得到父母的陪伴和支持，尤其是在情感上的支持。父母應(yīng)該展現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心和理解，給他們足夠的溫暖和安全感。在與孩子相處時(shí)，父母應(yīng)該注意傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們適當(dāng)?shù)睦斫夂凸膭?lì)。同時(shí)，父母也要教育孩子如何表達(dá)自己的情感，尊重他們的感受和意見(jiàn)。這樣可以幫助孩子建立良好的情感基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，親子教育需要父母的堅(jiān)持和自我反思。在書(shū)中，作者提到了親子教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要父母不斷地反思和改進(jìn)自己的教育方式。父母要充分認(rèn)識(shí)到自己不完美的一面，并努力改正和成長(zhǎng)。只有父母能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，他們才能給予孩子更好的教育。在我的學(xué)習(xí)中，我自省了自己的教育方法，發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方，因此我會(huì)更有意識(shí)地去關(guān)心和教育我的孩子。
總結(jié)起來(lái)，《親子教育第章》這本書(shū)給予了我很多關(guān)于親子教育的啟示。親子教育需要建立親子之間的信任和尊重，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性，關(guān)注孩子的情感需求，以及父母的堅(jiān)持和自我反思。隨著社會(huì)的變遷和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子教育已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育中不可或缺的一部分。只有我們能夠時(shí)刻關(guān)注和改進(jìn)自己的親子教育方式，才能真正為子女們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們成為有自信、有責(zé)任感、有感恩之心的人。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位老師家長(zhǎng)們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問(wèn)題，我自覺(jué)很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲(chóng)！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他尊敬長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹(shù)地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書(shū)在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)知識(shí)，我家的書(shū)柜里一半以上的書(shū)是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識(shí)面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)”，2013年獲得“全國(guó)第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)”等成績(jī)。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識(shí)！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的“賽爾號(hào)”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀看和辨認(rèn)動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見(jiàn)識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開(kāi)拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很開(kāi)心。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫(xiě)旅游日記。通過(guò)旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和地理知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開(kāi)孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買些他平常想要的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長(zhǎng)的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土、離不開(kāi)老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長(zhǎng)共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
第二篇：親子教育心得
父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。
第三件事：吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、激勵(lì)、是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
這是篇值得所有家長(zhǎng)閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學(xué)生中存在的問(wèn)題，今后我會(huì)在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
第三篇：幼兒親子教育
第四篇：親子教育心得
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對(duì)她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美國(guó)學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此？也只能聽(tīng)天由命。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)。”
于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。
過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。
前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢？但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書(shū)。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化？其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切?！蹦亲孕诺臉幼?，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理。后來(lái)，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界。”問(wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。
兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?？”兒子問(wèn)我。
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門(mén)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么？”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索?？粗q的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢？此時(shí)我在想，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢？”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí)；再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁?，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
第五篇：親子教育心得
親子教育心得之——我愛(ài)“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭。回顧這幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?；我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
親子關(guān)系與親子教育心得體會(huì)篇十八
作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)，讀了這本書(shū)，讓我反思，自我教育.以前孩子小，在這方面也沒(méi)多大體會(huì)，現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見(jiàn)，我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多，矛盾重重，孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了.
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長(zhǎng)的我忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我只知道訓(xùn)斥，從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以使孩子對(duì)我很不服氣，但不敢反駁，平時(shí)什么都會(huì)為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來(lái)問(wèn)我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見(jiàn)，獨(dú)立能力也差.
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議，一在以后的教育中，遇事不要不耐煩對(duì)他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題.二.孩子多動(dòng)手，要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，不能養(yǎng)成溫室的花朵.三.做好做對(duì)了的事要多表?yè)P(yáng)，對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì).四.孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒(méi)有章程的過(guò)程，所以，我們做家長(zhǎng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育，學(xué)習(xí)，并隨著孩子的成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng).