制定一個(gè)可行性強(qiáng)的方案需要我們充分的調(diào)研和分析。制定方案時(shí)，我們需要明確每個(gè)步驟和任務(wù)的責(zé)任人和時(shí)間要求，以確保整個(gè)過程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇一
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動(dòng)起來，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇二
為了增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們對(duì)未來的思考，引導(dǎo)他們積極健康地生活學(xué)習(xí)，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)公布如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：大安嫩江灣
三、參加活動(dòng)人員：報(bào)名幼兒、家長及全體教師
四、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。
2、通過親子游戲，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質(zhì)。
4、增進(jìn)家長與老師和幼兒之間的情感。
5、讓幼兒充分體驗(yàn)集體外出的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長可以適量的為幼兒帶點(diǎn)食品(水果、飲用水已備)
2、注意天氣預(yù)報(bào)，給孩子穿合適的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時(shí)及時(shí)增減衣服，以免孩子著涼。
六、活動(dòng)過程活動(dòng)前：
1、向家長說明出游目的、還有出游路線和活動(dòng)的`具體位置。
2、出游時(shí)的安全，本次為集體活動(dòng)，請(qǐng)家長一定要服從幼兒園的統(tǒng)一安排，不得擅自單獨(dú)活動(dòng)。
3、上下車：家長帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。
4、車上：
(1)配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動(dòng)，更不能奔跑、打鬧。
(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。
(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
(4)不要向窗外和車內(nèi)地上亂扔垃圾，要放進(jìn)隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)。
(5)在車上組織幼兒復(fù)習(xí)近平時(shí)教學(xué)內(nèi)容。(如兒歌、歌曲等)
七、活動(dòng)中：
1、有組織地參加活動(dòng)，并注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。
2、家長在游玩、相互交流時(shí)，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家長以引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，盡量不要干涉幼兒的想法。
4、活動(dòng)中會(huì)統(tǒng)一安排幼兒入廁，如個(gè)別幼兒有特殊情況，家長一定要告知教師。
5、活動(dòng)結(jié)束前，孩子們和家長一起整理休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的優(yōu)美整潔。
八、活動(dòng)過程：
1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長幼兒集合，由家長帶領(lǐng)自己的寶貝乘坐大客車統(tǒng)一出發(fā)。
2、老師組織車內(nèi)小游戲。
3、再一次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4、找到安排好的場地進(jìn)行游戲。
九、游戲安排
1、讓家長和幼兒圍成一個(gè)圈，和老師一起做模仿操。
2、《變泡泡》
游戲玩法：讓家長和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈，當(dāng)聽到“泡泡變大了”家長就要把寶寶舉過頭頂，當(dāng)聽到“泡泡變小了”家長和寶寶一起聚攏。
3、《猜猜我是誰》
游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長循著聲音去找寶貝。)
4、吃西瓜比賽
游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!
5、愛的傳遞
游戲玩法：家長站成一排(可分若干組)，由第一個(gè)家長抱起寶寶傳給下一個(gè)家長依次傳遞，每個(gè)家長抱到寶貝的時(shí)候都要說“寶貝我愛你”
6、拔河
備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、
游戲完進(jìn)行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時(shí)在休息期間也可以讓家長們和老師們有更好的溝通、了解。
十、燒烤派對(duì)
溫馨提示：請(qǐng)諸位家長務(wù)必負(fù)責(zé)好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。燒烤現(xiàn)場有明火、刀叉等危險(xiǎn)物品，務(wù)必看好自己的寶貝。
十、活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)束舞蹈：小蘋果
2、集體合影
3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。
4、因疲勞幼兒可能在車上會(huì)入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請(qǐng)家長抱好幼兒，以免磕碰。
5、簽到離園結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇三
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、初步了解垃圾的危害。
4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇四
火的出現(xiàn)給人類帶來了光明、溫暖、熟食美味......等很多的好處。但，如果使用不當(dāng)就會(huì)給我們帶來災(zāi)難，甚至奪取生命。所以掌握一些安全常識(shí)也成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹R(shí)。
現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常會(huì)給我們講一些安全消防知識(shí)，還舉辦一些消防演練，家長也會(huì)時(shí)常提醒我們不許玩火，以及玩火會(huì)造成什么樣的后果，我們有的同學(xué)就會(huì)把這些常識(shí)牢記于心。但有些同學(xué)卻當(dāng)成耳旁風(fēng)，還發(fā)點(diǎn)小牢騷---我經(jīng)常玩火也沒見發(fā)生什么呀!對(duì)于這些同學(xué)的觀點(diǎn)我是不贊同的。因?yàn)榘踩珶o小事，消防意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)才是對(duì)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中有相當(dāng)一部分人對(duì)消防安全知識(shí)并不太重視，而且消防意識(shí)也不強(qiáng)，但是現(xiàn)在生活中消防安全隱患隨處可見：燃放鞭炮,野外燒烤，抽完煙的煙頭未能滅死，手機(jī)充電器不從電源插座拔掉，電源插座上電視機(jī)插頭，電腦插頭，臺(tái)燈插頭，一系列和總電源有關(guān)的插頭。還有天然氣閥門，酒精，汽油等等一些易燃物不能在太強(qiáng)烈的光下照射，而這些生活中的小節(jié)問題如果不注意就有可能造成火災(zāi)，讓人們悔恨終身。在這里我想帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一些消防安全小知識(shí)。
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們首先要保護(hù)自己的生命安全，所以有必要掌握一些逃生技能知識(shí);當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)要往空曠的地方逃生，如果火勢較大或者煙霧多的時(shí)候不要驚慌，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰往逆風(fēng)的方向逃生。而且不要貪戀財(cái)物以免引火燒身，逃到了安全的地方后及時(shí)撥打打‘119’告訴消防員叔叔發(fā)生火災(zāi)的準(zhǔn)確位置和火情的大小，好讓消防人員及時(shí)消滅火災(zāi)，減少不必要的損失。
在這里我還要提醒同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，隨著氣溫的升高火災(zāi)的易燃指數(shù)也在升高，所以我要提醒大家的是;防火防災(zāi)，從我做起。安全無小事，關(guān)系你我他。只有把消防安全常識(shí)牢記于心中——避免火災(zāi)的發(fā)生，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。為了讓我們生活的更快樂，更幸福，更美好，請(qǐng)大家遠(yuǎn)離火災(zāi)珍愛生命!
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇五
垃圾分類，你我有責(zé)
組長：鄧主任
副組長：周副主任
各部門負(fù)責(zé)人（成員）：鄧?yán)蠋?，劉老師，陳老?BR> 教育教學(xué)方面：朱老師，李老師，龍老師
宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：歐陽老師，張老師
校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：施老師，蘇老師
各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年x月x日
1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓幼兒了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。
本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓幼兒們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。
1、本園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。
2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。
3、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。
1、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4、所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇六
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。
本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的。
學(xué)會(huì)垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì)、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評(píng)委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。
(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。
(4)對(duì)垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?
(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備。
(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。
(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。
(7)評(píng)委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí)。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。
2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等。
3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。
1、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。
2、形成計(jì)劃，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇七
為積極配合**縣建設(shè)文明城市，大力營造良好的校園環(huán)境，二實(shí)幼的師生們積極投身到了“爭創(chuàng)文明**家園”的活動(dòng)中。本學(xué)期，學(xué)校開展了“大手拉小手，文明齊步走”的活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)方案制訂如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)全體師生、家長知禮向善,做文明的實(shí)踐者;倡樹新風(fēng)，做文明的傳播者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者，并通過“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明行動(dòng)深入人心，在全社會(huì)形成“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”的濃厚氛圍。
2.結(jié)合本主題活動(dòng)，養(yǎng)成講文明樹新風(fēng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.開展“我是文明宣傳員”活動(dòng)
(1)向家長印發(fā)《小手拉大手文明齊步走，美化我家園》倡議書，號(hào)召家長在美化家園中起模范帶頭作用，做子女的榜樣。
(2)前往雄江幫扶幼兒園理行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，清理班級(jí)衛(wèi)生，營造干凈、美麗、文明的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)各班創(chuàng)設(shè)宣傳欄，利用qq群、班級(jí)博客，傳播文明行動(dòng)。
(4)校園led電子版宣傳滾動(dòng)。
2.開展“我是文明小公民”“我是文明志愿者”活動(dòng)
(1)全體師生進(jìn)行校園大掃除活動(dòng)，開展“保護(hù)母親河”主題活動(dòng)。
(2)結(jié)合親子秋游活動(dòng)，走出校園，走向社會(huì)，以“小手拉大手”為主題，在社會(huì)中傳播,做文明的實(shí)踐者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者。
(3)每個(gè)家庭進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，從小家做起，從身邊做起，從日常生活做起，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)和文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇八
?一年一度的推普周即將來臨，xx縣第二小學(xué)為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，推動(dòng)全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動(dòng)方案如下：
??
??本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
??
??通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
??
??（一）宣傳動(dòng)員，營造氛圍。
??1.一次專題校會(huì)，向全體教師解讀推普活動(dòng)方案及落實(shí)。
??2.在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語，利用電子屏顯示“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
??（二）利用傳媒宣傳。
??1.一次國旗下講話。
??利用周一（9月14日）升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，并由當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出倡議。
??2.一個(gè)主題班會(huì)。
??以“寫好規(guī)范字，講好普通話”為主題的主題班會(huì)。各班舉行一次“寫好規(guī)范字，講好普通話”主題班會(huì)，學(xué)校德育處組織檢查。
??3.一次主題黑板報(bào)。
??以“依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力”為主題，出一期黑板報(bào)。
??（四）做好系列活動(dòng)。
??1.開展“中國夢”朗讀比賽
??各班在班級(jí)開展“中國夢”朗讀活動(dòng)，低年級(jí)以短小精干的詩歌為主，中高年級(jí)經(jīng)典誦讀。
??2.開展“書寫經(jīng)典·傳承文明”規(guī)范漢字書寫活動(dòng)
??各班在班級(jí)開展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書寫活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生硬筆書法內(nèi)容：一至兩首古詩；中、高硬筆書法內(nèi)容：緊扣主題字?jǐn)?shù)不超過100。
??3.總結(jié)評(píng)比。
??對(duì)各班推普實(shí)際情況作全面檢查，如：課間學(xué)生交流普通話使用情況；教師講課普通話使用情況；學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字情況等等，對(duì)推普工作實(shí)施認(rèn)真，確有實(shí)效的班級(jí)進(jìn)行表彰。并要求全校師生，以推普周活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持時(shí)時(shí)講普通話，處處寫規(guī)范字，持之以恒，并養(yǎng)成習(xí)慣。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
3、在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)四個(gè)區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。
2、百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的'保護(hù)。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護(hù)我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的`小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)
三、說說感受。活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十一
xxx
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學(xué)
5月31日(星期一)上午09：00——10：45
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：
2、座談會(huì)參加人員：
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)
介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表
節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
頒發(fā)留念品
平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
主辦：
承辦：
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人：賴錦強(qiáng))
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)
活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
當(dāng)前，我市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，這是我們家鄉(xiāng)的大事，也是我們每一位烏海人的大事?！叭珖拿鞒鞘小狈Q號(hào)，是一個(gè)城市整體文明水平綜合性的最高榮譽(yù)，是一個(gè)城市最有價(jià)值的無形資產(chǎn)和城市品牌。創(chuàng)建文明城市也將給我們每一位市民帶來更加優(yōu)美、溫馨、和諧的工作和生活環(huán)境。為了我們美麗的家鄉(xiāng)能夠進(jìn)入全國文明城市行列，我們的市區(qū)兩級(jí)政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應(yīng)該響應(yīng)上級(jí)號(hào)召踴躍參與到創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)中來，從現(xiàn)在做起、從細(xì)節(jié)做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號(hào)是：我為創(chuàng)城加一分，做文明的烏海人。并制定方案如下：
二、活動(dòng)主題：
小手拉大手共創(chuàng)文明城
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月19日上午9:00;
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.快板表演拉開宣傳活動(dòng)序幕。
2.兵分三路，一路向過往的市民宣傳創(chuàng)文明城市相關(guān)知識(shí)并邀請(qǐng)市民進(jìn)行簽名活動(dòng)。一路進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)文明城市社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。一路進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)(公園)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
1.操場：向全體師生宣傳創(chuàng)全國文明城市活動(dòng)
2.校門口：向過往行人進(jìn)行宣傳并進(jìn)行簽名活動(dòng)
3.春舒小區(qū)：開展公益活動(dòng)。
六、參加人員：
1.全體學(xué)生
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：四年級(jí)全體大、中、小隊(duì)干部、部分同學(xué)
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.條幅：“文明從腳下起步創(chuàng)建自你我做起”海勃灣區(qū)第一小學(xué)社區(qū)義務(wù)宣傳活動(dòng)
2.音響：
3.百米長卷、簽字筆：彩噴，上面標(biāo)注主題“爭創(chuàng)文明城市從我做起”
4.校旗
5.準(zhǔn)備快板節(jié)目
六、活動(dòng)過程：
1.通過升旗儀式向全校師生宣傳我市爭創(chuàng)全國文明城市相關(guān)要求
2.通過發(fā)放宣傳單向市民宣傳創(chuàng)全國文明城市相關(guān)要求并發(fā)出我為創(chuàng)城加一分倡議。
3.請(qǐng)過往的市民在“創(chuàng)全國文明城市我能行”百米長卷上簽名。
4.派出小小志愿者深入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。
5.各中隊(duì)派代表在百米長卷上簽字。
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幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇一
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動(dòng)起來，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇二
為了增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們對(duì)未來的思考，引導(dǎo)他們積極健康地生活學(xué)習(xí)，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)公布如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：大安嫩江灣
三、參加活動(dòng)人員：報(bào)名幼兒、家長及全體教師
四、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。
2、通過親子游戲，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質(zhì)。
4、增進(jìn)家長與老師和幼兒之間的情感。
5、讓幼兒充分體驗(yàn)集體外出的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長可以適量的為幼兒帶點(diǎn)食品(水果、飲用水已備)
2、注意天氣預(yù)報(bào)，給孩子穿合適的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時(shí)及時(shí)增減衣服，以免孩子著涼。
六、活動(dòng)過程活動(dòng)前：
1、向家長說明出游目的、還有出游路線和活動(dòng)的`具體位置。
2、出游時(shí)的安全，本次為集體活動(dòng)，請(qǐng)家長一定要服從幼兒園的統(tǒng)一安排，不得擅自單獨(dú)活動(dòng)。
3、上下車：家長帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。
4、車上：
(1)配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動(dòng)，更不能奔跑、打鬧。
(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。
(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
(4)不要向窗外和車內(nèi)地上亂扔垃圾，要放進(jìn)隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)。
(5)在車上組織幼兒復(fù)習(xí)近平時(shí)教學(xué)內(nèi)容。(如兒歌、歌曲等)
七、活動(dòng)中：
1、有組織地參加活動(dòng)，并注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。
2、家長在游玩、相互交流時(shí)，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家長以引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，盡量不要干涉幼兒的想法。
4、活動(dòng)中會(huì)統(tǒng)一安排幼兒入廁，如個(gè)別幼兒有特殊情況，家長一定要告知教師。
5、活動(dòng)結(jié)束前，孩子們和家長一起整理休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的優(yōu)美整潔。
八、活動(dòng)過程：
1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長幼兒集合，由家長帶領(lǐng)自己的寶貝乘坐大客車統(tǒng)一出發(fā)。
2、老師組織車內(nèi)小游戲。
3、再一次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4、找到安排好的場地進(jìn)行游戲。
九、游戲安排
1、讓家長和幼兒圍成一個(gè)圈，和老師一起做模仿操。
2、《變泡泡》
游戲玩法：讓家長和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈，當(dāng)聽到“泡泡變大了”家長就要把寶寶舉過頭頂，當(dāng)聽到“泡泡變小了”家長和寶寶一起聚攏。
3、《猜猜我是誰》
游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長循著聲音去找寶貝。)
4、吃西瓜比賽
游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!
5、愛的傳遞
游戲玩法：家長站成一排(可分若干組)，由第一個(gè)家長抱起寶寶傳給下一個(gè)家長依次傳遞，每個(gè)家長抱到寶貝的時(shí)候都要說“寶貝我愛你”
6、拔河
備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、
游戲完進(jìn)行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時(shí)在休息期間也可以讓家長們和老師們有更好的溝通、了解。
十、燒烤派對(duì)
溫馨提示：請(qǐng)諸位家長務(wù)必負(fù)責(zé)好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。燒烤現(xiàn)場有明火、刀叉等危險(xiǎn)物品，務(wù)必看好自己的寶貝。
十、活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)束舞蹈：小蘋果
2、集體合影
3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。
4、因疲勞幼兒可能在車上會(huì)入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請(qǐng)家長抱好幼兒，以免磕碰。
5、簽到離園結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇三
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、初步了解垃圾的危害。
4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇四
火的出現(xiàn)給人類帶來了光明、溫暖、熟食美味......等很多的好處。但，如果使用不當(dāng)就會(huì)給我們帶來災(zāi)難，甚至奪取生命。所以掌握一些安全常識(shí)也成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹R(shí)。
現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常會(huì)給我們講一些安全消防知識(shí)，還舉辦一些消防演練，家長也會(huì)時(shí)常提醒我們不許玩火，以及玩火會(huì)造成什么樣的后果，我們有的同學(xué)就會(huì)把這些常識(shí)牢記于心。但有些同學(xué)卻當(dāng)成耳旁風(fēng)，還發(fā)點(diǎn)小牢騷---我經(jīng)常玩火也沒見發(fā)生什么呀!對(duì)于這些同學(xué)的觀點(diǎn)我是不贊同的。因?yàn)榘踩珶o小事，消防意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)才是對(duì)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中有相當(dāng)一部分人對(duì)消防安全知識(shí)并不太重視，而且消防意識(shí)也不強(qiáng)，但是現(xiàn)在生活中消防安全隱患隨處可見：燃放鞭炮,野外燒烤，抽完煙的煙頭未能滅死，手機(jī)充電器不從電源插座拔掉，電源插座上電視機(jī)插頭，電腦插頭，臺(tái)燈插頭，一系列和總電源有關(guān)的插頭。還有天然氣閥門，酒精，汽油等等一些易燃物不能在太強(qiáng)烈的光下照射，而這些生活中的小節(jié)問題如果不注意就有可能造成火災(zāi)，讓人們悔恨終身。在這里我想帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一些消防安全小知識(shí)。
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們首先要保護(hù)自己的生命安全，所以有必要掌握一些逃生技能知識(shí);當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)要往空曠的地方逃生，如果火勢較大或者煙霧多的時(shí)候不要驚慌，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰往逆風(fēng)的方向逃生。而且不要貪戀財(cái)物以免引火燒身，逃到了安全的地方后及時(shí)撥打打‘119’告訴消防員叔叔發(fā)生火災(zāi)的準(zhǔn)確位置和火情的大小，好讓消防人員及時(shí)消滅火災(zāi)，減少不必要的損失。
在這里我還要提醒同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，隨著氣溫的升高火災(zāi)的易燃指數(shù)也在升高，所以我要提醒大家的是;防火防災(zāi)，從我做起。安全無小事，關(guān)系你我他。只有把消防安全常識(shí)牢記于心中——避免火災(zāi)的發(fā)生，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。為了讓我們生活的更快樂，更幸福，更美好，請(qǐng)大家遠(yuǎn)離火災(zāi)珍愛生命!
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇五
垃圾分類，你我有責(zé)
組長：鄧主任
副組長：周副主任
各部門負(fù)責(zé)人（成員）：鄧?yán)蠋?，劉老師，陳老?BR> 教育教學(xué)方面：朱老師，李老師，龍老師
宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：歐陽老師，張老師
校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：施老師，蘇老師
各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年x月x日
1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓幼兒了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。
本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓幼兒們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。
1、本園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。
2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。
3、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。
1、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4、所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇六
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。
本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的。
學(xué)會(huì)垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì)、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評(píng)委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。
(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。
(4)對(duì)垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?
(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備。
(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。
(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。
(7)評(píng)委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí)。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。
2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等。
3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。
1、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。
2、形成計(jì)劃，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇七
為積極配合**縣建設(shè)文明城市，大力營造良好的校園環(huán)境，二實(shí)幼的師生們積極投身到了“爭創(chuàng)文明**家園”的活動(dòng)中。本學(xué)期，學(xué)校開展了“大手拉小手，文明齊步走”的活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)方案制訂如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)全體師生、家長知禮向善,做文明的實(shí)踐者;倡樹新風(fēng)，做文明的傳播者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者，并通過“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明行動(dòng)深入人心，在全社會(huì)形成“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”的濃厚氛圍。
2.結(jié)合本主題活動(dòng)，養(yǎng)成講文明樹新風(fēng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.開展“我是文明宣傳員”活動(dòng)
(1)向家長印發(fā)《小手拉大手文明齊步走，美化我家園》倡議書，號(hào)召家長在美化家園中起模范帶頭作用，做子女的榜樣。
(2)前往雄江幫扶幼兒園理行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，清理班級(jí)衛(wèi)生，營造干凈、美麗、文明的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)各班創(chuàng)設(shè)宣傳欄，利用qq群、班級(jí)博客，傳播文明行動(dòng)。
(4)校園led電子版宣傳滾動(dòng)。
2.開展“我是文明小公民”“我是文明志愿者”活動(dòng)
(1)全體師生進(jìn)行校園大掃除活動(dòng)，開展“保護(hù)母親河”主題活動(dòng)。
(2)結(jié)合親子秋游活動(dòng)，走出校園，走向社會(huì)，以“小手拉大手”為主題，在社會(huì)中傳播,做文明的實(shí)踐者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者。
(3)每個(gè)家庭進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，從小家做起，從身邊做起，從日常生活做起，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)和文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇八
?一年一度的推普周即將來臨，xx縣第二小學(xué)為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，推動(dòng)全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動(dòng)方案如下：
??
??本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
??
??通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
??
??（一）宣傳動(dòng)員，營造氛圍。
??1.一次專題校會(huì)，向全體教師解讀推普活動(dòng)方案及落實(shí)。
??2.在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語，利用電子屏顯示“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
??（二）利用傳媒宣傳。
??1.一次國旗下講話。
??利用周一（9月14日）升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，并由當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出倡議。
??2.一個(gè)主題班會(huì)。
??以“寫好規(guī)范字，講好普通話”為主題的主題班會(huì)。各班舉行一次“寫好規(guī)范字，講好普通話”主題班會(huì)，學(xué)校德育處組織檢查。
??3.一次主題黑板報(bào)。
??以“依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力”為主題，出一期黑板報(bào)。
??（四）做好系列活動(dòng)。
??1.開展“中國夢”朗讀比賽
??各班在班級(jí)開展“中國夢”朗讀活動(dòng)，低年級(jí)以短小精干的詩歌為主，中高年級(jí)經(jīng)典誦讀。
??2.開展“書寫經(jīng)典·傳承文明”規(guī)范漢字書寫活動(dòng)
??各班在班級(jí)開展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書寫活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生硬筆書法內(nèi)容：一至兩首古詩；中、高硬筆書法內(nèi)容：緊扣主題字?jǐn)?shù)不超過100。
??3.總結(jié)評(píng)比。
??對(duì)各班推普實(shí)際情況作全面檢查，如：課間學(xué)生交流普通話使用情況；教師講課普通話使用情況；學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字情況等等，對(duì)推普工作實(shí)施認(rèn)真，確有實(shí)效的班級(jí)進(jìn)行表彰。并要求全校師生，以推普周活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持時(shí)時(shí)講普通話，處處寫規(guī)范字，持之以恒，并養(yǎng)成習(xí)慣。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
3、在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)四個(gè)區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。
2、百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的'保護(hù)。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護(hù)我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的`小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)
三、說說感受。活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十一
xxx
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學(xué)
5月31日(星期一)上午09：00——10：45
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：
2、座談會(huì)參加人員：
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)
介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表
節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
頒發(fā)留念品
平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
主辦：
承辦：
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人：賴錦強(qiáng))
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)
活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整。
幼兒園大手拉小手活動(dòng)方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
當(dāng)前，我市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，這是我們家鄉(xiāng)的大事，也是我們每一位烏海人的大事?！叭珖拿鞒鞘小狈Q號(hào)，是一個(gè)城市整體文明水平綜合性的最高榮譽(yù)，是一個(gè)城市最有價(jià)值的無形資產(chǎn)和城市品牌。創(chuàng)建文明城市也將給我們每一位市民帶來更加優(yōu)美、溫馨、和諧的工作和生活環(huán)境。為了我們美麗的家鄉(xiāng)能夠進(jìn)入全國文明城市行列，我們的市區(qū)兩級(jí)政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應(yīng)該響應(yīng)上級(jí)號(hào)召踴躍參與到創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)中來，從現(xiàn)在做起、從細(xì)節(jié)做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號(hào)是：我為創(chuàng)城加一分，做文明的烏海人。并制定方案如下：
二、活動(dòng)主題：
小手拉大手共創(chuàng)文明城
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月19日上午9:00;
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.快板表演拉開宣傳活動(dòng)序幕。
2.兵分三路，一路向過往的市民宣傳創(chuàng)文明城市相關(guān)知識(shí)并邀請(qǐng)市民進(jìn)行簽名活動(dòng)。一路進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)文明城市社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。一路進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)(公園)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
1.操場：向全體師生宣傳創(chuàng)全國文明城市活動(dòng)
2.校門口：向過往行人進(jìn)行宣傳并進(jìn)行簽名活動(dòng)
3.春舒小區(qū)：開展公益活動(dòng)。
六、參加人員：
1.全體學(xué)生
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：四年級(jí)全體大、中、小隊(duì)干部、部分同學(xué)
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.條幅：“文明從腳下起步創(chuàng)建自你我做起”海勃灣區(qū)第一小學(xué)社區(qū)義務(wù)宣傳活動(dòng)
2.音響：
3.百米長卷、簽字筆：彩噴，上面標(biāo)注主題“爭創(chuàng)文明城市從我做起”
4.校旗
5.準(zhǔn)備快板節(jié)目
六、活動(dòng)過程：
1.通過升旗儀式向全校師生宣傳我市爭創(chuàng)全國文明城市相關(guān)要求
2.通過發(fā)放宣傳單向市民宣傳創(chuàng)全國文明城市相關(guān)要求并發(fā)出我為創(chuàng)城加一分倡議。
3.請(qǐng)過往的市民在“創(chuàng)全國文明城市我能行”百米長卷上簽名。
4.派出小小志愿者深入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。
5.各中隊(duì)派代表在百米長卷上簽字。
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