教案可以幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，制定解決方案。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，注重個(gè)性化和關(guān)懷教學(xué)。這些教案范例中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣和評(píng)價(jià)方式的靈活。
大灰狼新娘教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)?zhí)?，森林王?guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
（出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”）
師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的`新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。
三、幼兒操作。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
大灰狼新娘教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂(lè)《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂(lè)及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過(guò)去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)。）
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰(shuí)要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的xx伸出來(lái)，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰(shuí)？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰(shuí)才肯出來(lái)。嘿嘿，不過(guò)我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)：新娘，新娘，請(qǐng)把你的.手伸出來(lái)，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。）
3、師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長(zhǎng)滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？（可能、估計(jì)、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。）新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？（新娘的腳指甲好長(zhǎng)?。〖饧庾ψ拥哪_……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒(méi)有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說(shuō)說(shuō)，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來(lái)給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（又粗又長(zhǎng)，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有又粗又長(zhǎng)的尾巴……”）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長(zhǎng)啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和尖尖的牙齒……”）
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測(cè)）我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師：“原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?BR> 9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新浪沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
大灰狼新娘教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的`？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇四
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂(lè)）
你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂(lè)，你想到了什么事情??？（結(jié)婚）
2、森林王國(guó)也有人要結(jié)婚了，邀請(qǐng)我們一起去參加婚禮，你們?cè)敢鈫?？讓我們一起用熱烈的掌聲?qǐng)出新郎和新娘。
二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進(jìn)行猜測(cè)。
（一）出示大灰狼先生
師：是誰(shuí)??？原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？
師：原來(lái)森林王國(guó)和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)。你覺得大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)？（幼兒自由講述）
大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰(shuí)，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧?。▌?dòng)物王國(guó)有個(gè)規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來(lái)看看，猜對(duì)了才可以掀開蓋頭。）
（二）幼兒進(jìn)行猜測(cè)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”
1、畫面1
師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？
2、畫面2
師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來(lái)看看?。?BR> 師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？
3、畫面3
師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看?。?BR> 師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？
4、畫面4
師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。）
師：新娘的嘴巴和牙齒長(zhǎng)得怎么樣？
5、猜出大灰狼的新娘
師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長(zhǎng)，她到底是誰(shuí)呀？
師：我們請(qǐng)大灰狼掀開新娘的蓋頭來(lái)看看吧！原來(lái)，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽！
四、游戲：猜新娘。
1、介紹游戲的名稱及玩法。
今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來(lái)猜新娘。
2、教師出示蓋著紅布的.動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒輪流扮新郎來(lái)猜。
五、結(jié)束語(yǔ)
今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)?zhí)?，森林王?guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?”)
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?”(幼兒回答)
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)
(出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”)
師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的?”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的.新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！?發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
大灰狼新娘教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀？（結(jié)婚）
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢？（大灰狼）
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖（一）（二）猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖（三）（四）描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖（五）描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)？觀看圖（六），描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀？我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
教學(xué)反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
大灰狼新娘教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?”)
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：(幼兒回答)
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
師：(幼兒回答)
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!”
師：(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的.?”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！?發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
大灰狼新娘教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的.話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇九
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢?這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
大灰狼新娘教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面中猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測(cè)。
2、能一頁(yè)一頁(yè)有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁(yè)）。
嗩吶音樂(lè)“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放嗩吶音樂(lè)“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂(lè)，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰(shuí)”這一線索。
ppt4：?jiǎn)眩履锏氖质窃趺礃拥?？（引?dǎo)幼兒從顏色、爪子及長(zhǎng)滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。）
猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測(cè)大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書，并能用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說(shuō)：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測(cè)其他動(dòng)物新娘中延伸問(wèn)話，繼續(xù)感受繪本帶來(lái)的有趣和快樂(lè)。
（1）我這里還有個(gè)新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)：新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看。根據(jù)幼兒的問(wèn)話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子相互對(duì)話猜新娘。
大灰狼新娘教案篇十一
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴、糖果。
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)。
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn)："新娘新娘你是誰(shuí)？"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？"猜出新娘是誰(shuí)。
教師："你是怎么猜出來(lái)的？"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
（幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……）
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)？我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
（1）出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的？"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？"
（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來(lái)的？"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣？"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧！"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰(shuí)的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？"3、完整唱歌。
隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話？"（幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……）
教師："新郎新娘很開心，說(shuō)謝謝你們的祝福！請(qǐng)你們吃喜糖嘍！"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
大灰狼新娘教案篇十二
1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。
2、能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、新娘新郎的裝飾物;
3、可以活動(dòng)的新娘圖;
4、小動(dòng)物新娘;
5、請(qǐng)柬;
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過(guò)新郎和新娘結(jié)婚嗎?
提問(wèn)：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些?(請(qǐng)幼兒回答)
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來(lái)呀，森林王國(guó)有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊?開火車前往森林王國(guó)。(師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))
三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。
(理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰(shuí)了?(請(qǐng)小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說(shuō)(放課件錄音)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長(zhǎng)呀!)
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、師：大灰狼先生的.新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢?(幼兒猜)
四、播放動(dòng)畫課件，完整欣賞故事。
(幼兒進(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)?)
五、游戲：猜新娘。
(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
1、介紹游戲
2、歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂(lè)，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!
大灰狼新娘教案篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面，讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1 、大大書《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁(yè)：大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁(yè)：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3 、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
4 、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
5 、第五頁(yè)：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
6 、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來(lái)的?"師："新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
7 、第七頁(yè)：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?""原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的'新娘是誰(shuí)。
2 、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
以下是我對(duì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂(lè)游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無(wú)論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束的投入。
大灰狼新娘教案篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面，讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?")
2、第二頁(yè)：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
5、第五頁(yè)：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來(lái)的?"師："新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?""原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的'新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
反思：
以下是我對(duì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂(lè)游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無(wú)論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束的投入。
大灰狼新娘教案篇十五
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、猜新娘游戲道具。
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀？（結(jié)婚）
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢？（大灰狼）
二、觀看ppt課件《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖（一）（二）猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖（三）（四）描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖（五）描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)？觀看圖（六），描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀？我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3）
三、猜ppt中的'新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩猜新娘的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結(jié)婚前的女生稱為女孩，結(jié)婚后稱為女人。
大灰狼新娘教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。
2、 能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、 體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、 新娘新郎的裝飾物;
3、 可以活動(dòng)的新娘圖;
4、 小動(dòng)物新娘;
5、 請(qǐng)柬;
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些?(請(qǐng)幼兒回答)
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來(lái)呀，森林王國(guó)有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊?開火車前往森林王國(guó)。(師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
(理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰(shuí)了?(請(qǐng)小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說(shuō)(放課件錄音)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長(zhǎng)呀!)
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、師：大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢? (幼兒猜)
(幼兒進(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)?)
(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、 教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂(lè)，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!
大灰狼新娘教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?BR> （放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。
大灰狼新娘教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！）
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大灰狼新娘教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?BR> （放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大灰狼新娘教案篇二十
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂(lè)《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂(lè)及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過(guò)去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)。）
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰(shuí)要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的xx伸出來(lái)，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰(shuí)？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰(shuí)才肯出來(lái)。嘿嘿，不過(guò)我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。）
3、師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長(zhǎng)滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？（可能、估計(jì)、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。）新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？（新娘的腳指甲好長(zhǎng)?。〖饧庾ψ拥哪_……） （請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒(méi)有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說(shuō)說(shuō)，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來(lái)給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（又粗又長(zhǎng)，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有又粗又長(zhǎng)的尾巴……"）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長(zhǎng)啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和尖尖的牙齒……"）
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測(cè)）我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師： "原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼?。?
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊?。?BR> 9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新浪沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
大灰狼新娘教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)?zhí)?，森林王?guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
（出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”）
師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的`新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。
三、幼兒操作。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
大灰狼新娘教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂(lè)《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂(lè)及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過(guò)去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)。）
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰(shuí)要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的xx伸出來(lái)，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰(shuí)？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰(shuí)才肯出來(lái)。嘿嘿，不過(guò)我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)：新娘，新娘，請(qǐng)把你的.手伸出來(lái)，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。）
3、師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長(zhǎng)滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？（可能、估計(jì)、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。）新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？（新娘的腳指甲好長(zhǎng)?。〖饧庾ψ拥哪_……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒(méi)有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說(shuō)說(shuō)，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來(lái)給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（又粗又長(zhǎng)，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有又粗又長(zhǎng)的尾巴……”）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長(zhǎng)啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和尖尖的牙齒……”）
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測(cè)）我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師：“原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?BR> 9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新浪沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
大灰狼新娘教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的`？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇四
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂(lè)）
你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂(lè)，你想到了什么事情??？（結(jié)婚）
2、森林王國(guó)也有人要結(jié)婚了，邀請(qǐng)我們一起去參加婚禮，你們?cè)敢鈫?？讓我們一起用熱烈的掌聲?qǐng)出新郎和新娘。
二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進(jìn)行猜測(cè)。
（一）出示大灰狼先生
師：是誰(shuí)??？原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？
師：原來(lái)森林王國(guó)和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)。你覺得大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)？（幼兒自由講述）
大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰(shuí)，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧?。▌?dòng)物王國(guó)有個(gè)規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來(lái)看看，猜對(duì)了才可以掀開蓋頭。）
（二）幼兒進(jìn)行猜測(cè)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”
1、畫面1
師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？
2、畫面2
師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來(lái)看看?。?BR> 師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？
3、畫面3
師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看?。?BR> 師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？
4、畫面4
師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。）
師：新娘的嘴巴和牙齒長(zhǎng)得怎么樣？
5、猜出大灰狼的新娘
師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長(zhǎng)，她到底是誰(shuí)呀？
師：我們請(qǐng)大灰狼掀開新娘的蓋頭來(lái)看看吧！原來(lái)，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽！
四、游戲：猜新娘。
1、介紹游戲的名稱及玩法。
今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來(lái)猜新娘。
2、教師出示蓋著紅布的.動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒輪流扮新郎來(lái)猜。
五、結(jié)束語(yǔ)
今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)?zhí)?，森林王?guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?”)
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?”(幼兒回答)
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)
(出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”)
師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的?”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的.新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！?發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
大灰狼新娘教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀？（結(jié)婚）
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢？（大灰狼）
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖（一）（二）猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖（三）（四）描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖（五）描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)？觀看圖（六），描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀？我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
教學(xué)反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
大灰狼新娘教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?”)
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：(幼兒回答)
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
師：(幼兒回答)
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!”
師：(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的.?”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！?發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
大灰狼新娘教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的.話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
大灰狼新娘教案篇九
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢?這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
大灰狼新娘教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面中猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測(cè)。
2、能一頁(yè)一頁(yè)有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁(yè)）。
嗩吶音樂(lè)“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放嗩吶音樂(lè)“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂(lè)，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰(shuí)”這一線索。
ppt4：?jiǎn)眩履锏氖质窃趺礃拥?？（引?dǎo)幼兒從顏色、爪子及長(zhǎng)滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。）
猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測(cè)大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書，并能用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說(shuō)：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測(cè)其他動(dòng)物新娘中延伸問(wèn)話，繼續(xù)感受繪本帶來(lái)的有趣和快樂(lè)。
（1）我這里還有個(gè)新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)：新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看。根據(jù)幼兒的問(wèn)話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子相互對(duì)話猜新娘。
大灰狼新娘教案篇十一
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴、糖果。
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)。
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn)："新娘新娘你是誰(shuí)？"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？"猜出新娘是誰(shuí)。
教師："你是怎么猜出來(lái)的？"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
（幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……）
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)？我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
（1）出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的？"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？"
（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來(lái)的？"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣？"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧！"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰(shuí)的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？"3、完整唱歌。
隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話？"（幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……）
教師："新郎新娘很開心，說(shuō)謝謝你們的祝福！請(qǐng)你們吃喜糖嘍！"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
大灰狼新娘教案篇十二
1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。
2、能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、新娘新郎的裝飾物;
3、可以活動(dòng)的新娘圖;
4、小動(dòng)物新娘;
5、請(qǐng)柬;
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過(guò)新郎和新娘結(jié)婚嗎?
提問(wèn)：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些?(請(qǐng)幼兒回答)
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來(lái)呀，森林王國(guó)有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊?開火車前往森林王國(guó)。(師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))
三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。
(理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰(shuí)了?(請(qǐng)小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說(shuō)(放課件錄音)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長(zhǎng)呀!)
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、師：大灰狼先生的.新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢?(幼兒猜)
四、播放動(dòng)畫課件，完整欣賞故事。
(幼兒進(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)?)
五、游戲：猜新娘。
(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
1、介紹游戲
2、歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂(lè)，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!
大灰狼新娘教案篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面，讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1 、大大書《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁(yè)：大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁(yè)：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3 、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
4 、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
5 、第五頁(yè)：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
6 、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來(lái)的?"師："新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
7 、第七頁(yè)：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?""原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的'新娘是誰(shuí)。
2 、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
以下是我對(duì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂(lè)游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無(wú)論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束的投入。
大灰狼新娘教案篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面，讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?")
2、第二頁(yè)：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰(shuí)?"
5、第五頁(yè)：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來(lái)的?"師："新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?"
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?""原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的'新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
反思：
以下是我對(duì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂(lè)游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無(wú)論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束的投入。
大灰狼新娘教案篇十五
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、猜新娘游戲道具。
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀？（結(jié)婚）
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢？（大灰狼）
二、觀看ppt課件《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖（一）（二）猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖（三）（四）描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖（五）描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)？觀看圖（六），描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀？我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3）
三、猜ppt中的'新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩猜新娘的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結(jié)婚前的女生稱為女孩，結(jié)婚后稱為女人。
大灰狼新娘教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。
2、 能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、 體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、 新娘新郎的裝飾物;
3、 可以活動(dòng)的新娘圖;
4、 小動(dòng)物新娘;
5、 請(qǐng)柬;
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些?(請(qǐng)幼兒回答)
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來(lái)呀，森林王國(guó)有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊?開火車前往森林王國(guó)。(師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
(理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰(shuí)了?(請(qǐng)小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說(shuō)(放課件錄音)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長(zhǎng)呀!)
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、師：大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢? (幼兒猜)
(幼兒進(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)?)
(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、 教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂(lè)，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!
大灰狼新娘教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?BR> （放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。
大灰狼新娘教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！）
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大灰狼新娘教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?BR> （放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?BR> 幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說(shuō)的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話。）
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？會(huì)是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀？”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結(jié)果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語(yǔ)
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大灰狼新娘教案篇二十
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂(lè)《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂(lè)及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過(guò)去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)。）
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰(shuí)要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的xx伸出來(lái)，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰(shuí)？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰(shuí)才肯出來(lái)。嘿嘿，不過(guò)我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。）
3、師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長(zhǎng)滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？（可能、估計(jì)、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。）新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？（新娘的腳指甲好長(zhǎng)?。〖饧庾ψ拥哪_……） （請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒(méi)有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說(shuō)說(shuō)，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來(lái)給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（又粗又長(zhǎng)，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有又粗又長(zhǎng)的尾巴……"）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長(zhǎng)啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和尖尖的牙齒……"）
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測(cè)）我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師： "原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼?。?
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊?。?BR> 9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新浪沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。