計(jì)劃的制定可以使我們更有條理地進(jìn)行工作，提高效率。那么我們該如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢？制定明確、具體的計(jì)劃，成就成功的路程。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇一
1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)內(nèi)容。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動。
5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
6、參加哈市的uc教研活動。
8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。
10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。
11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長。
審視今天——在審視中甄別。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二
通過實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇三
堅(jiān)持新的教育理念，積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識。及時(shí)了解教育信息。
2、工作中要做到勤，勤反思和勤于積累。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地撰寫教學(xué)論文。
3、課堂上大膽實(shí)踐，努力創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
4、注重學(xué)生能力的發(fā)展，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
5、尊重每一位學(xué)生。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1、積極參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的'心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)水平。多利用遠(yuǎn)程教育的資源和網(wǎng)絡(luò)知識，對學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)。
3、積極參加聽課、教研等活動提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
4、加強(qiáng)自己基本功的練習(xí)，特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:
1、不管是學(xué)什么，都要做好讀書筆記。
2、認(rèn)真地、及時(shí)地寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、堅(jiān)持寫隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的.閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一月：名師學(xué)習(xí)
二月：師德學(xué)習(xí)
三月：教學(xué)理論的研修
四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
五月：心理健康教育
六月：課堂教學(xué)
七月：新課標(biāo)解讀
八月：新課標(biāo)解讀
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，我們初中語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性。并結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習(xí)慣，切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平；求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)科研；以生為本，提高學(xué)生語文素養(yǎng)；改善教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
（一）強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)。
我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
本學(xué)期設(shè)立語文研究的小課題是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。
1、深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡（目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實(shí)（教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)；）、有度（要求有度，推進(jìn)方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程。
2、以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”，尤其守于“讀”的訓(xùn)練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
（二）凝聚集體智慧，推進(jìn)校本教研
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教師的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。
師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。
（三）強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強(qiáng)化基本功，提高自身素養(yǎng)。
1、抓教研文化建設(shè)：著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
2、提高自身語文素養(yǎng)：作為語文教師，我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；其次，繼續(xù)寫好教育筆記，作好教學(xué)思；第三、博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。此外，要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期，狠抓教師的三字練習(xí)將成為我們教研組工作的重心。
3、提倡“科研興課”，發(fā)展思能力。每位教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動的思，提升自己的教學(xué)水平，努力向研究型發(fā)展。
4、重視個(gè)性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，因材施教。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運(yùn)用能力。
引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇六
我自xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了，從教以來，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為xx小學(xué)語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。在今后的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)知識和教育教學(xué)能力為目標(biāo)，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
1、積極通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
（一）、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入了xx小學(xué)名師工作室，我將借助這個(gè)平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)等教育教學(xué)雜志和報(bào)刊；密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平。
（二）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將借助團(tuán)隊(duì)的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
同時(shí)，我將做到堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并且我要多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。還有，我將學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（三）、善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（1）、我將積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（2）、我將積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）、我還將積極參加名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和階段總結(jié)。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，在這三年的研修中,我希望在xx小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇七
本班共有xx名學(xué)生，男xx人，女xx人，通過幾個(gè)學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，但和好的班級比還有很大的差距，有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的'不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)慣不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。針對班級一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育、數(shù)學(xué)競賽等，增強(qiáng)班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中多獲獎(jiǎng)。
3、進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。對生活比較困難的想辦法幫助他們;對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
新的學(xué)年，新的開始，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇八
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)和(新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng))等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇九
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃 。
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。
4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
1、每周利用幾小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄。
3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)。
2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。
（1）摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
（2）具體實(shí)施扶轉(zhuǎn)化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
（3）完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十一
作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識更新和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。積極撰寫教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、通過認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，把個(gè)人的校本研修工作做好。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十二
1、融合滲透型
2、歸納探究型
3、轉(zhuǎn)化探究型
4、整理感悟型
5、復(fù)習(xí)整理型
研修成員：
研修目的：以發(fā)展為主題，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位，促進(jìn)本組教師對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下，緊扣《新課標(biāo)》，把握教材，進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論。
研修措施：
1、備課：組內(nèi)成員獨(dú)立備課，同時(shí)又分單元集中備課，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，注重在集體備課中進(jìn)行交流，改進(jìn)，兵并又所創(chuàng)新，本學(xué)期將在期中、期末中集中檢查。
2、上課：在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上，以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學(xué)研究課，集體教研校本研究課，集體教研校本研修課，主題是：體現(xiàn)新課標(biāo)，新理念，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法有新意，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃，并結(jié)合自己工作中的問題和特點(diǎn)，制定個(gè)人的研究目標(biāo)，同時(shí)可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料，用什么方法整理和組織資料，寫什么體會文章。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法，并且及時(shí)調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
日程安排 周次 教研活動內(nèi)容及形式、負(fù)責(zé)人
1 集體備課，劃分教學(xué)課時(shí)，定教學(xué)計(jì)劃
2 小組研討：進(jìn)位加法，兩位數(shù)加，兩位數(shù)
3 小組研討：角的初步認(rèn)識的研討
4 小組研討：乘法 的初步認(rèn)識
5 小組研討：討論復(fù)習(xí)時(shí)的安排
6 小組研討：期中質(zhì)量診斷會
7 小組研討：探討“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十三
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的`求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的`路線。
5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6.認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三年級六個(gè)班共有學(xué)生320余人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績大部分都不錯(cuò)，可是還有個(gè)別學(xué)生很不理想。有的甚至還徘徊在60分的邊緣，對于這樣有后進(jìn)生，這學(xué)期我們要更多的關(guān)注!因?yàn)槲覀冇X得數(shù)學(xué)成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在這學(xué)期對于學(xué)生，我們覺得自己應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。希望通過大家的努力，整個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績都能有所提高!
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十四
一、基本情況：
作為一名教育工作者，從教20多年來一直擔(dān)任歷史科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，教材時(shí)間地點(diǎn)操作難度大。
以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1、利用共同研究這個(gè)平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容：
1、歷史教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“高效課堂”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、活動與實(shí)施：
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的.教案。
3、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
5、廣泛地閱讀各類有益的書籍，并及時(shí)反思，做好筆記。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
6、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，更加快我校的課改步伐。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十五
為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力“等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以“求真、求實(shí)、求效“的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)“開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
一月：新課標(biāo)解讀
二月：新課標(biāo)解讀
三月：名師學(xué)習(xí)
四月：教學(xué)理論的研修
五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
六月：心理健康教育
七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十六
數(shù)學(xué)校本研修工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學(xué)模式》、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
二、 自修內(nèi)容
1. 通過自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》
3. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》
三、學(xué)習(xí)形式：
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
四、研修主要措施：
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
5、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十七
一、全校教師共同樹立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的良好美德，注意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。
二、學(xué)校定于每學(xué)期第四周、十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領(lǐng)導(dǎo)對話，對教師的教學(xué)、學(xué)校的工作給以評議，交提出合理建議，并在專門的會議上由校領(lǐng)導(dǎo)做答復(fù)。
三、學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行滿意度評議，對任課教師分班測評，測評表依照市教育局通知精神制定《家長與學(xué)生對任課教師教學(xué)滿意度測評調(diào)查表》。部分學(xué)生家長，學(xué)生全員參與填表。每次測評后，由測評領(lǐng)導(dǎo)組(含教師代表)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿意率。同時(shí)測評結(jié)果將作為年度考核、績效認(rèn)定、職務(wù)評聘等方面的依據(jù)之一。
四、學(xué)校設(shè)有群眾意見信箱，家長與學(xué)生可以通過書信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后，對家長與學(xué)生的表揚(yáng)或批評給以答復(fù)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十八
新的.學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
3、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗(yàn) 在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十九
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方法和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，主動推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教室教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、主動開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，主動把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十
(2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期影光德裕小學(xué)2010-3-2校本研修工作計(jì)劃
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作得以順利開展。
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長；并建立了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校間周一次，要求所有學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)寫出反思，使教師的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大幅度的進(jìn)步。
三、師德修養(yǎng)
都能牢記中心校布置的"五道題"，并領(lǐng)會其內(nèi)涵。把理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中往，為構(gòu)建(被和諧)校園貢獻(xiàn)自己的一份氣力"三字一畫"
在中心校的布置下，我校教師的基本功有了質(zhì)的飛路。都能完成上級的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內(nèi)舉行，教師相互之間取長補(bǔ)短、教師之間互相比賽的練，看誰的進(jìn)步大、進(jìn)步快，使我校的基本功練習(xí)形成趕、幫、超的局面。
四、"崗位練兵手冊"
每個(gè)教師都能認(rèn)真書寫，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)往完成手冊，并且同學(xué)科、同學(xué)年之間互相討論、教研，共同進(jìn)步。受到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
五、。
六、班主任都期末寫一份后進(jìn)生或留守生調(diào)查報(bào)告；每位前勤教師都能完成兩期手抄報(bào)，質(zhì)量較好，骨干教師都能完成一篇論文。
七、各位語、數(shù)、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，并把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，使教學(xué)成績有了很大幅度的進(jìn)步。
固然本學(xué)期我校的校本研修工作取得了一定的成績，也受到上級的一致好評，但也存在一定的題目，會在以后的工作中加以改正，爭取更的成功。
時(shí)間：間周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間；一月二次
內(nèi)容：師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊
(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目：
(1)如何從工作中獲得心理滿足?
(2)工作中出現(xiàn)失誤怎么辦?
(3)如何讓家人理解、支持自己的工作?
(4)如何面對領(lǐng)導(dǎo)的不公平?
(5)學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有愛好怎么辦?
(二)、崗位大練兵手冊要完成以下幾個(gè)模塊：
(1)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題
(2)師生(被和諧)溝通能力專題
(3)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題
(4)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題
(5)心理健康教育能力專題(選練)
2、基本功練習(xí)：(本學(xué)期應(yīng)完成的工作)
(2)簡筆畫16幅(每周一幅，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容)
(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進(jìn)行)
(4)鋼筆字完成中心校布置的工作。
(5)本學(xué)期辦兩期手抄報(bào)(每位教師)
(6)班主任寫一份后進(jìn)生或留守生的調(diào)查報(bào)告。
(7)骨干教師寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的論文。
三、要求：根據(jù)計(jì)劃有步驟地進(jìn)行開展工作。并對工作進(jìn)行不定期的檢查或抽查：
a、學(xué)員要認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記及練兵手冊。
b、每次學(xué)習(xí)后要寫不少于100字的反思。
c、每次學(xué)習(xí)后每位授課教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容備一節(jié)課，在校內(nèi)開展一次教研活動。做到學(xué)以致用。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫，杜盡用舊本頂替。學(xué)習(xí)筆記及反思杜盡互相抄襲。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。
歷史上的今天：
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十一
校本研修是一個(gè)學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實(shí)施方案的指導(dǎo)意見，努力推進(jìn)本校校本研修，展觀我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
以《陜西省貫徹（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）實(shí)施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二、工作思路
1、圍繞一個(gè)主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。
2、落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化五項(xiàng)工作
（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師。
（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。
（3）教育科研能力研修。
（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
（5）小課題研究，加強(qiáng)交流，拓寬工作思路。
三、校本研修的目標(biāo)
1、深化課堂改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實(shí)踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。
4、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四研修主要內(nèi)容
（一）師德研修
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以“三查三進(jìn)三解”活動為獎(jiǎng)機(jī)，引導(dǎo)教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準(zhǔn)”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚(yáng)敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。
（2）加強(qiáng)教育理論上學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報(bào)告為形式，使廣大教師愛教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。
（二）教育教學(xué)能力研修：
1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；重點(diǎn)突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達(dá)標(biāo)的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進(jìn)行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價(jià)及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實(shí)集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時(shí)間，集體備課時(shí)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語文教研組，副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實(shí)落實(shí)集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個(gè)案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務(wù)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
4、以“課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當(dāng)，三維目標(biāo)落實(shí)到位，知識能及時(shí)得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補(bǔ)短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
（三）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨(dú)立開發(fā)制作課件、個(gè)人網(wǎng)頁，能通過qq、bbs、e—mail等形式在網(wǎng)上進(jìn)行論壇交流。
2、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設(shè)，，建立資源共享平臺，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動和“精品課例征集”活動為重點(diǎn)，確立整合課題，帶動信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進(jìn)行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極動手進(jìn)行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。
（四）教育科研能力研修。
要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點(diǎn)，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)中。
1、鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。
2、加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵(lì)教師積極向報(bào)刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期，教研?？?。
（五）抓好小課題研究拓寬工作思路
1、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓老師體驗(yàn)研究的快樂。
2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐和探究》研究。
本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習(xí)慣，撰寫讀書心得，提高學(xué)生閱讀能力，語文組及時(shí)做好過程資料的歸類。
四、研修方法與活動。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好個(gè)人校本研修計(jì)劃，全體教師每周做到“六個(gè)一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學(xué)文章，撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以”學(xué)”代培。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)，教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學(xué)科，開展專題研討，各教研組每月安排進(jìn)行一次專題講座，做好過程資料歸納。
3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動”的研究上。
4、教學(xué)觀摩：利用教研例會時(shí)間，扎實(shí)做好評課活動，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去，請進(jìn)來”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入活力。
五、強(qiáng)化管理，提供保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：高亞寬
成員：
職責(zé)：對培訓(xùn)研修過程進(jìn)行指導(dǎo)，評估，驗(yàn)收，做好總體協(xié)調(diào)。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
組長：段巧云
成員：
職責(zé)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)，研修總體活動開展，嚴(yán)格考勤，做好教師或成果的歸類，匯總。
3、完善教研組研修制度，規(guī)范教研操作，加強(qiáng)對教研過程的管理。
學(xué)校舉行的培訓(xùn)以及其他活動，全體教師不得以任何理由缺席每項(xiàng)活動，實(shí)行簽到制度，凡每學(xué)期無故缺席一次者，不得評為任何先進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十二
一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議表決通過。
二、評議對象
學(xué)校全體任課教師
三、評議具體內(nèi)容
(一)教師的情感態(tài)度
1.尊重家長，與家長溝通時(shí)，態(tài)度和氣有禮貌。
2.能主動與家長溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況。
3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。
4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。
5.對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。
6.深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。
(二)教師的工作態(tài)度
1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，
3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。
4.敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
5.工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(三)、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量
1.講課內(nèi)容充實(shí)，知識面寬。
2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。
3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。
4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。
5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
(四)教師的教學(xué)效果
1.概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清晰，主次分明，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
2.授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。
3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個(gè)性張揚(yáng)。
4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。
四、評議辦法
1.學(xué)校要通過召開家長會的形式，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無記名問卷測評(測評表樣附后)，學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。測評活動由學(xué)?！霸u議工作小組”操作，本班老師回避。問卷測評表后要當(dāng)場清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。
2.評議采用家長無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩次由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議。
3.要嚴(yán)肅評議工作紀(jì)律，重視對家長評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長客觀公正、實(shí)事求是地評價(jià)教師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價(jià)，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長提意見找借口對學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)肅查處。
4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項(xiàng)工作的滿意程度，分“滿意”、“比較滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。
五、評議時(shí)間
家長評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動，評議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。
六、考評結(jié)果使用
人，對評議滿意率低的個(gè)別同志要提出明確的整改意見。凡家長測評滿意、比較滿意率達(dá)不到70%的教師，年度師德考核一律作為不合格。
2.在家長評議列為不合格等次的教師，學(xué)年度師德考核等次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當(dāng)年評先評優(yōu)，職稱評聘。
家長對教師的評議方案
教師與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，可以不斷的完善學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提高教育質(zhì)量。為進(jìn)一步引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步評價(jià)教師的各項(xiàng)工作，特制定評價(jià)方案如下：
1、教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。
2、授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。
3、能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。
4、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。
5、對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。
6、深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。
以上幾條在家長了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，公平、公正的給教師評價(jià)，結(jié)果將納入師德考核。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇一
1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)內(nèi)容。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動。
5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
6、參加哈市的uc教研活動。
8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。
10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。
11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長。
審視今天——在審視中甄別。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二
通過實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇三
堅(jiān)持新的教育理念，積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識。及時(shí)了解教育信息。
2、工作中要做到勤，勤反思和勤于積累。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地撰寫教學(xué)論文。
3、課堂上大膽實(shí)踐，努力創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
4、注重學(xué)生能力的發(fā)展，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
5、尊重每一位學(xué)生。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1、積極參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的'心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)水平。多利用遠(yuǎn)程教育的資源和網(wǎng)絡(luò)知識，對學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)。
3、積極參加聽課、教研等活動提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
4、加強(qiáng)自己基本功的練習(xí)，特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:
1、不管是學(xué)什么，都要做好讀書筆記。
2、認(rèn)真地、及時(shí)地寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、堅(jiān)持寫隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的.閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一月：名師學(xué)習(xí)
二月：師德學(xué)習(xí)
三月：教學(xué)理論的研修
四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
五月：心理健康教育
六月：課堂教學(xué)
七月：新課標(biāo)解讀
八月：新課標(biāo)解讀
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期，我們初中語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性。并結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習(xí)慣，切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平；求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)科研；以生為本，提高學(xué)生語文素養(yǎng)；改善教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
（一）強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)。
我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
本學(xué)期設(shè)立語文研究的小課題是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。
1、深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡（目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實(shí)（教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)；）、有度（要求有度，推進(jìn)方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程。
2、以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”，尤其守于“讀”的訓(xùn)練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
（二）凝聚集體智慧，推進(jìn)校本教研
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教師的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。
師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。
（三）強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強(qiáng)化基本功，提高自身素養(yǎng)。
1、抓教研文化建設(shè)：著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
2、提高自身語文素養(yǎng)：作為語文教師，我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；其次，繼續(xù)寫好教育筆記，作好教學(xué)思；第三、博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。此外，要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期，狠抓教師的三字練習(xí)將成為我們教研組工作的重心。
3、提倡“科研興課”，發(fā)展思能力。每位教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動的思，提升自己的教學(xué)水平，努力向研究型發(fā)展。
4、重視個(gè)性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，因材施教。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運(yùn)用能力。
引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇六
我自xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了，從教以來，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為xx小學(xué)語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。在今后的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)知識和教育教學(xué)能力為目標(biāo)，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
1、積極通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
（一）、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入了xx小學(xué)名師工作室，我將借助這個(gè)平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)等教育教學(xué)雜志和報(bào)刊；密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平。
（二）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將借助團(tuán)隊(duì)的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
同時(shí)，我將做到堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并且我要多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。還有，我將學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（三）、善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（1）、我將積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（2）、我將積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）、我還將積極參加名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和階段總結(jié)。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，在這三年的研修中,我希望在xx小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇七
本班共有xx名學(xué)生，男xx人，女xx人，通過幾個(gè)學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，但和好的班級比還有很大的差距，有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的'不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)慣不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。針對班級一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育、數(shù)學(xué)競賽等，增強(qiáng)班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中多獲獎(jiǎng)。
3、進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。對生活比較困難的想辦法幫助他們;對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
新的學(xué)年，新的開始，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇八
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)和(新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng))等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇九
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃 。
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。
4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
1、每周利用幾小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄。
3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)。
2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。
（1）摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
（2）具體實(shí)施扶轉(zhuǎn)化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
（3）完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十一
作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識更新和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。積極撰寫教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、通過認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，把個(gè)人的校本研修工作做好。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十二
1、融合滲透型
2、歸納探究型
3、轉(zhuǎn)化探究型
4、整理感悟型
5、復(fù)習(xí)整理型
研修成員：
研修目的：以發(fā)展為主題，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進(jìn)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位，促進(jìn)本組教師對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下，緊扣《新課標(biāo)》，把握教材，進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論。
研修措施：
1、備課：組內(nèi)成員獨(dú)立備課，同時(shí)又分單元集中備課，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，注重在集體備課中進(jìn)行交流，改進(jìn)，兵并又所創(chuàng)新，本學(xué)期將在期中、期末中集中檢查。
2、上課：在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上，以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學(xué)研究課，集體教研校本研究課，集體教研校本研修課，主題是：體現(xiàn)新課標(biāo)，新理念，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法有新意，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃，并結(jié)合自己工作中的問題和特點(diǎn)，制定個(gè)人的研究目標(biāo)，同時(shí)可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料，用什么方法整理和組織資料，寫什么體會文章。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法，并且及時(shí)調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
日程安排 周次 教研活動內(nèi)容及形式、負(fù)責(zé)人
1 集體備課，劃分教學(xué)課時(shí)，定教學(xué)計(jì)劃
2 小組研討：進(jìn)位加法，兩位數(shù)加，兩位數(shù)
3 小組研討：角的初步認(rèn)識的研討
4 小組研討：乘法 的初步認(rèn)識
5 小組研討：討論復(fù)習(xí)時(shí)的安排
6 小組研討：期中質(zhì)量診斷會
7 小組研討：探討“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十三
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的`求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的`路線。
5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6.認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三年級六個(gè)班共有學(xué)生320余人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績大部分都不錯(cuò)，可是還有個(gè)別學(xué)生很不理想。有的甚至還徘徊在60分的邊緣，對于這樣有后進(jìn)生，這學(xué)期我們要更多的關(guān)注!因?yàn)槲覀冇X得數(shù)學(xué)成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在這學(xué)期對于學(xué)生，我們覺得自己應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。希望通過大家的努力，整個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績都能有所提高!
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十四
一、基本情況：
作為一名教育工作者，從教20多年來一直擔(dān)任歷史科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，教材時(shí)間地點(diǎn)操作難度大。
以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1、利用共同研究這個(gè)平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容：
1、歷史教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“高效課堂”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、活動與實(shí)施：
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的.教案。
3、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
5、廣泛地閱讀各類有益的書籍，并及時(shí)反思，做好筆記。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
6、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，更加快我校的課改步伐。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十五
為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力“等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以“求真、求實(shí)、求效“的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)“開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
一月：新課標(biāo)解讀
二月：新課標(biāo)解讀
三月：名師學(xué)習(xí)
四月：教學(xué)理論的研修
五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
六月：心理健康教育
七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十六
數(shù)學(xué)校本研修工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學(xué)模式》、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
二、 自修內(nèi)容
1. 通過自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》
3. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》
三、學(xué)習(xí)形式：
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
四、研修主要措施：
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
5、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十七
一、全校教師共同樹立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的良好美德，注意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。
二、學(xué)校定于每學(xué)期第四周、十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領(lǐng)導(dǎo)對話，對教師的教學(xué)、學(xué)校的工作給以評議，交提出合理建議，并在專門的會議上由校領(lǐng)導(dǎo)做答復(fù)。
三、學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行滿意度評議，對任課教師分班測評，測評表依照市教育局通知精神制定《家長與學(xué)生對任課教師教學(xué)滿意度測評調(diào)查表》。部分學(xué)生家長，學(xué)生全員參與填表。每次測評后，由測評領(lǐng)導(dǎo)組(含教師代表)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿意率。同時(shí)測評結(jié)果將作為年度考核、績效認(rèn)定、職務(wù)評聘等方面的依據(jù)之一。
四、學(xué)校設(shè)有群眾意見信箱，家長與學(xué)生可以通過書信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后，對家長與學(xué)生的表揚(yáng)或批評給以答復(fù)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十八
新的.學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
3、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗(yàn) 在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇十九
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方法和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，主動推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教室教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、主動開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，主動把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十
(2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期影光德裕小學(xué)2010-3-2校本研修工作計(jì)劃
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作得以順利開展。
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長；并建立了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校間周一次，要求所有學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、作好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)寫出反思，使教師的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大幅度的進(jìn)步。
三、師德修養(yǎng)
都能牢記中心校布置的"五道題"，并領(lǐng)會其內(nèi)涵。把理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中往，為構(gòu)建(被和諧)校園貢獻(xiàn)自己的一份氣力"三字一畫"
在中心校的布置下，我校教師的基本功有了質(zhì)的飛路。都能完成上級的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內(nèi)舉行，教師相互之間取長補(bǔ)短、教師之間互相比賽的練，看誰的進(jìn)步大、進(jìn)步快，使我校的基本功練習(xí)形成趕、幫、超的局面。
四、"崗位練兵手冊"
每個(gè)教師都能認(rèn)真書寫，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)往完成手冊，并且同學(xué)科、同學(xué)年之間互相討論、教研，共同進(jìn)步。受到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
五、。
六、班主任都期末寫一份后進(jìn)生或留守生調(diào)查報(bào)告；每位前勤教師都能完成兩期手抄報(bào)，質(zhì)量較好，骨干教師都能完成一篇論文。
七、各位語、數(shù)、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，并把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，使教學(xué)成績有了很大幅度的進(jìn)步。
固然本學(xué)期我校的校本研修工作取得了一定的成績，也受到上級的一致好評，但也存在一定的題目，會在以后的工作中加以改正，爭取更的成功。
時(shí)間：間周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間；一月二次
內(nèi)容：師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊
(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目：
(1)如何從工作中獲得心理滿足?
(2)工作中出現(xiàn)失誤怎么辦?
(3)如何讓家人理解、支持自己的工作?
(4)如何面對領(lǐng)導(dǎo)的不公平?
(5)學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有愛好怎么辦?
(二)、崗位大練兵手冊要完成以下幾個(gè)模塊：
(1)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題
(2)師生(被和諧)溝通能力專題
(3)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題
(4)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題
(5)心理健康教育能力專題(選練)
2、基本功練習(xí)：(本學(xué)期應(yīng)完成的工作)
(2)簡筆畫16幅(每周一幅，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容)
(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進(jìn)行)
(4)鋼筆字完成中心校布置的工作。
(5)本學(xué)期辦兩期手抄報(bào)(每位教師)
(6)班主任寫一份后進(jìn)生或留守生的調(diào)查報(bào)告。
(7)骨干教師寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的論文。
三、要求：根據(jù)計(jì)劃有步驟地進(jìn)行開展工作。并對工作進(jìn)行不定期的檢查或抽查：
a、學(xué)員要認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記及練兵手冊。
b、每次學(xué)習(xí)后要寫不少于100字的反思。
c、每次學(xué)習(xí)后每位授課教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容備一節(jié)課，在校內(nèi)開展一次教研活動。做到學(xué)以致用。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫，杜盡用舊本頂替。學(xué)習(xí)筆記及反思杜盡互相抄襲。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。
歷史上的今天：
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十一
校本研修是一個(gè)學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實(shí)施方案的指導(dǎo)意見，努力推進(jìn)本校校本研修，展觀我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
以《陜西省貫徹（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）實(shí)施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二、工作思路
1、圍繞一個(gè)主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。
2、落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化五項(xiàng)工作
（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師。
（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。
（3）教育科研能力研修。
（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
（5）小課題研究，加強(qiáng)交流，拓寬工作思路。
三、校本研修的目標(biāo)
1、深化課堂改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實(shí)踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。
4、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四研修主要內(nèi)容
（一）師德研修
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以“三查三進(jìn)三解”活動為獎(jiǎng)機(jī)，引導(dǎo)教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準(zhǔn)”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚(yáng)敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。
（2）加強(qiáng)教育理論上學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報(bào)告為形式，使廣大教師愛教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。
（二）教育教學(xué)能力研修：
1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；重點(diǎn)突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達(dá)標(biāo)的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進(jìn)行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價(jià)及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實(shí)集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時(shí)間，集體備課時(shí)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語文教研組，副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實(shí)落實(shí)集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個(gè)案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務(wù)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
4、以“課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當(dāng)，三維目標(biāo)落實(shí)到位，知識能及時(shí)得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補(bǔ)短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
（三）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨(dú)立開發(fā)制作課件、個(gè)人網(wǎng)頁，能通過qq、bbs、e—mail等形式在網(wǎng)上進(jìn)行論壇交流。
2、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設(shè)，，建立資源共享平臺，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動和“精品課例征集”活動為重點(diǎn)，確立整合課題，帶動信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進(jìn)行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極動手進(jìn)行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。
（四）教育科研能力研修。
要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點(diǎn)，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)中。
1、鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。
2、加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵(lì)教師積極向報(bào)刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期，教研?？?。
（五）抓好小課題研究拓寬工作思路
1、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓老師體驗(yàn)研究的快樂。
2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐和探究》研究。
本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習(xí)慣，撰寫讀書心得，提高學(xué)生閱讀能力，語文組及時(shí)做好過程資料的歸類。
四、研修方法與活動。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好個(gè)人校本研修計(jì)劃，全體教師每周做到“六個(gè)一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學(xué)文章，撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以”學(xué)”代培。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)，教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學(xué)科，開展專題研討，各教研組每月安排進(jìn)行一次專題講座，做好過程資料歸納。
3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動”的研究上。
4、教學(xué)觀摩：利用教研例會時(shí)間，扎實(shí)做好評課活動，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去，請進(jìn)來”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入活力。
五、強(qiáng)化管理，提供保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：高亞寬
成員：
職責(zé)：對培訓(xùn)研修過程進(jìn)行指導(dǎo)，評估，驗(yàn)收，做好總體協(xié)調(diào)。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
組長：段巧云
成員：
職責(zé)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)，研修總體活動開展，嚴(yán)格考勤，做好教師或成果的歸類，匯總。
3、完善教研組研修制度，規(guī)范教研操作，加強(qiáng)對教研過程的管理。
學(xué)校舉行的培訓(xùn)以及其他活動，全體教師不得以任何理由缺席每項(xiàng)活動，實(shí)行簽到制度，凡每學(xué)期無故缺席一次者，不得評為任何先進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃篇二十二
一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議表決通過。
二、評議對象
學(xué)校全體任課教師
三、評議具體內(nèi)容
(一)教師的情感態(tài)度
1.尊重家長，與家長溝通時(shí)，態(tài)度和氣有禮貌。
2.能主動與家長溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況。
3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。
4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。
5.對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。
6.深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。
(二)教師的工作態(tài)度
1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，
3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。
4.敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
5.工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(三)、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量
1.講課內(nèi)容充實(shí)，知識面寬。
2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。
3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。
4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。
5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
(四)教師的教學(xué)效果
1.概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清晰，主次分明，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
2.授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。
3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個(gè)性張揚(yáng)。
4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。
四、評議辦法
1.學(xué)校要通過召開家長會的形式，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無記名問卷測評(測評表樣附后)，學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。測評活動由學(xué)?！霸u議工作小組”操作，本班老師回避。問卷測評表后要當(dāng)場清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。
2.評議采用家長無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩次由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議。
3.要嚴(yán)肅評議工作紀(jì)律，重視對家長評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長客觀公正、實(shí)事求是地評價(jià)教師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價(jià)，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長提意見找借口對學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)肅查處。
4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項(xiàng)工作的滿意程度，分“滿意”、“比較滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。
五、評議時(shí)間
家長評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動，評議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。
六、考評結(jié)果使用
人，對評議滿意率低的個(gè)別同志要提出明確的整改意見。凡家長測評滿意、比較滿意率達(dá)不到70%的教師，年度師德考核一律作為不合格。
2.在家長評議列為不合格等次的教師，學(xué)年度師德考核等次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當(dāng)年評先評優(yōu)，職稱評聘。
家長對教師的評議方案
教師與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，可以不斷的完善學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提高教育質(zhì)量。為進(jìn)一步引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步評價(jià)教師的各項(xiàng)工作，特制定評價(jià)方案如下：
1、教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。
2、授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。
3、能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。
4、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。
5、對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。
6、深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。
以上幾條在家長了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，公平、公正的給教師評價(jià)，結(jié)果將納入師德考核。