總結(jié)讀書心得，分享自己的思考和體會。寫總結(jié)時，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，供大家參考和借鑒。
七年級半命題篇一
翻開相冊，一張鮮艷的照片印入眼簾，火紅滑梯前的海洋球堆里坐著我和爸爸，一個笑得幸災(zāi)樂禍，一個笑得驚魂未定?？匆娺@張照片，仿佛回到了那個快樂的魔鬼滑梯前。
那是新年的一天，我和爸媽打算去吃一家著名的海鮮大餐，在餐館的樓下居然發(fā)現(xiàn)了一個大型游樂場，門口都是一些幼兒游樂設(shè)施，感覺有點(diǎn)幼稚，看到很多大人往里走，我們也跟了進(jìn)去，一下子被一片五顏六色的滑梯吸引了!那可不是一般的滑梯，每一個都很高很長，排隊(duì)人最多的是并排五個的滑梯，雖然也很高，但是并不陡，一共有四個起伏，我和媽媽手牽手一起從“彩虹”上飛了起來，每到一個起伏人就騰空一下，像一只飛翔的小鳥，在起伏之間，一次又一次起飛!我們本想再滑一遍，可是隊(duì)伍有點(diǎn)長了。正好看見旁邊有個寬大的藍(lán)色滑梯，這個滑梯中間只有一個起伏，但是陂度有些陡，所以沒幾個人在玩，我探頭探腦地在旁邊徘徊，猶豫著坐到起點(diǎn)試試自己敢不敢往下滑，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)害怕，我正打算放棄，一股強(qiáng)大的力量把我推了下去，等我回過神來，我已經(jīng)坐在海洋球堆里，呆若木雞，心想：剛才發(fā)生了什么呀!嚇得心都快跳出來了，真是太猝不及防了!
我看了看旁邊的紅色魔鬼滑梯，那是一個懸崖式滑梯，滑下去就像在蹦極一樣，十分刺激!一個人都不去滑，我也不敢玩!想到剛剛被人推下來，頓時計上心頭：把爸爸騙來玩一次看看!我連忙跑過去，拉起爸爸往紅滑梯走去，邊走邊說：“爸爸，我不敢玩那個紅滑梯，你陪我一起去吧!”爸爸故作鎮(zhèn)定地說：“這有什么好怕的，我陪你去!”到了起點(diǎn)處，爸爸坐了下來，他說：“我覺得這個滑梯太陡了，還真有點(diǎn)害怕!”沒等他說完，我一把把他推了下去，隨著“嗷--”的一聲，旁邊的人都看了過來，只見海洋球都被他沖得飛了起來。他呆呆地坐在那里，我連忙坐到他旁邊，假裝是跟他一樣從上面滑下來的，讓媽媽給我們拍了照片。
每次看見這張照片爸爸就嘲笑我，我就想：下次我一定自己去滑一次，讓你瞧瞧我的膽量!
七年級半命題篇二
掌聲是勇氣的源泉，掌聲是無言的鼓勵、支持、安慰，更是對勞動成果的贊賞。
“掌聲”這個詞語是我們最熟悉不過的了，它無時無刻都出現(xiàn)在我們的耳邊。
“掌聲是勇氣的源泉。”這句話我深有體會。這是發(fā)生在上學(xué)期的一件事，我的作文被評為優(yōu)秀作文，這本來是一件值得開心的事情，但我卻笑不出來，因?yàn)楹玫淖魑囊幌蚨家焕蠋燑c(diǎn)名上臺演講，這對性格內(nèi)向的我來說，可是一個極大的挑戰(zhàn)，一想到48雙眼睛都將注視著我，心里便害怕極了，一顆心怦怦直跳。但最終還是被老師點(diǎn)到了我的名字，于是，我只能硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一步一步艱難地走向講臺，這時臺下響起了熱烈的掌聲，好像在說：“深琛，不用怕，你能行，我們支持你。”此刻，我不知從哪里來的勇氣，竟然可以自自然然把整篇文章順暢、流利、熟練地念出來。演講完畢，我向大家微微一笑，就快步跑下講臺，回到座位。我舒了一口氣，心情還十分激動。
掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的，我們的生活和學(xué)習(xí)都需要掌聲，掌聲能使生活變得光彩奪目，一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人多一點(diǎn)掌聲，把它獻(xiàn)給每一個需要的人，因?yàn)椤罢坡暿怯職獾脑慈薄?BR> 七年級半命題篇三
杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕胂肟磥?，也確實(shí)是這個理。讀書的好處，一言難盡;讀書的滋味，用一句廣告詞來說便是：滋味多多，好處多多，同時也樂趣多多。
有人把讀書當(dāng)作一件苦差事，讀不下去，也不想去讀。那么，他就會認(rèn)為讀書的滋味是苦的，味同嚼蠟，枯燥無味。在這個多元化的世紀(jì)，各種休閑方式無處不在，電腦游戲，網(wǎng)絡(luò)小說，電視節(jié)目，嘉年華，3g手機(jī)，掌上電腦……而用在讀書上的精力和時間被嚴(yán)重壓縮。有些人沉浸在影音世界，沉迷于電子游戲，而不愿意沉下心暢游書籍的海洋。沒事的時候拿著手機(jī)或是mp4，悠閑地躺在床上，玩著psp，悠哉悠哉，遠(yuǎn)比得規(guī)規(guī)矩矩地坐著，雙手拿著書本，盯著那白紙黑字要舒服的多。而對于這些人來說，讀書籍倒成了乏味的事情，也許，只有g(shù)ame或者是music才是能緩解他們苦味的糖果了。
我對把讀書當(dāng)作苦差事持堅決反對態(tài)度。我認(rèn)為，讀書的滋味是甜的，是充滿樂趣的。讀書，可以擴(kuò)大自己的閱讀量，汲取文章精華，感受文化魅力，享受閱讀樂趣。只有那由一張張潔白的紙張和一行行整齊的文字組成的書本才真正地成為書。并且，只有讀真真正正地地道道的書本，才能享受的到書帶來的書香。只有在油墨的清香和字里行間才能品味的到讀書的甜。讀書，還要進(jìn)入到書內(nèi)，和主人公一起去感受，去感受它們所帶來的酸甜苦辣。讀一篇喜劇小說，會感受到快樂，也品嘗到一絲甘甜，讀一篇悲劇，會感受到悲傷，也會嘗到一絲酸楚。為《八十天環(huán)游地球記》中福格的賭注而提心吊膽;為《格蘭特船長的兒女》中爵士最后找到格蘭特船長而感到快樂。讀書能帶動人的想像力，也能帶動人的情緒，讀書所帶來的，是快樂，是幸福，還有甘甜。
讀書的滋味，多種多樣，就像可樂，有甜、有苦、有辣、有酸，溶為一體，帶來了奇妙的效果。讀書也如此，只有會讀書，讀好書，才能真正品味到讀書的真正滋味。
七年級半命題篇四
1、知識與技能：
(1)了解命題的含義;
(2)對命題的概念有正確的理解
(3)會區(qū)分命題的條件和結(jié)論,并會對命題進(jìn)行改寫
(4)知道判斷一個命題是假命題的方法
(5)了解公理,定理的含義
2、過程與方法：結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達(dá)自己想法的良好意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：找出命題的條件(題設(shè))和結(jié)論，會進(jìn)行改寫
2、難點(diǎn)：命題概念的理解。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180度”，“等腰三角形兩底角相等”等。根據(jù)我們已學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
1、如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等;
2、兩直線平行，同位角相等;
3、同旁內(nèi)角相等，兩直線平行;
4、平行四邊形的對角線相等;
5、直角都相等。
二，自主學(xué)習(xí)，探究新知
(一)命題、真命題與假命題
學(xué)生思考回答后，教師給出答案：根據(jù)已有的知識可以判斷出句子
1、
2、5是正確的，句子
3、4是錯誤的。像這樣可以判斷出它是正確的還是錯誤的句子叫做命題，正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題。
強(qiáng)調(diào)：命題是一個表判斷的句子，是一個陳述句。命題有真假之分。
(二)命題的組成和改寫
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)(或已知條件)、結(jié)論兩部分組成的。題設(shè)是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)，這樣的命題?？蓪懗伞叭绻?......，那么.......”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題1中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”就是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，可以將它寫成“如果.........，那么...........”的形式，就可以分清它的題設(shè)和結(jié)論了。例如，命題5可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等?！?BR> 實(shí)例探究(小組間交流合作，解決問題)問題1(例1)：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果.......，那么.......”的形式，并分別指出命題的題設(shè)和結(jié)論。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”。這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”。
(2)如果ab,bc,那么a=c;
設(shè)計者：重慶西藏中學(xué)
聶志
(3)菱形的四條邊都相等;(4)全等三角形的面積相等。
學(xué)生小組交流后回答，學(xué)生回答后，師生互評
(1)條件：如果兩個角是對頂角;結(jié)論：那么這兩個角相等，這是真命題。(2)條件：如果ab,bc;結(jié)論：那么a=c;這是假命題。
(3)條件：如果一個四邊形是菱形;結(jié)論：那么這個四邊形的四條邊相等。這是真命題。(4)條件：如果兩個三角形全等;結(jié)論：那么它們的面積相等，這是真命題。
(三)假命題的證明
教師講解：要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證;而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了，在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。
數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等;
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行;全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。在本書中我們將這些真命題均作為公理。
(五)定理
教師引導(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：當(dāng)n=1時，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=2時，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=3時，(n2-5n+5)2=1。
我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對于任意的正整數(shù)(n2-5n+5)2的值都是1呢?實(shí)際上我們的猜測是錯誤的，因?yàn)楫?dāng)n=5時，(n2-5n+5)2=25。
[答案：不正確，因?yàn)?-5，但32(-5)2]
教師總結(jié)：在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。
例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于180°”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。
設(shè)計者：重慶西藏中學(xué)
聶志
三，展示提升，鞏固新知(學(xué)生先做，師生互評)
1.課本p65練習(xí)第
1、2題。2.課本p66練習(xí)第
1、2題。
四.歸納小結(jié)(學(xué)生總結(jié)，補(bǔ)充)
1、什么叫命題?什么叫真命題?什么叫假命題?
2、命題都可以寫成“如果.....，那么.......”的形式。
3、要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。
4.在長期實(shí)踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理。5.用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理。
6.本節(jié)課你還有哪些疑惑?
五.檢測反饋
小組間交流本節(jié)課還存在的問題，相互解決，老師巡視點(diǎn)撥
六.作業(yè)布置訓(xùn)練案p125
七年級半命題篇五
教學(xué)內(nèi)容：命題教學(xué)目標(biāo)：了解命題、定義的含義;對命題的概念有正確的理解。會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。知道判斷一個命題是假命題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：找出命題的題設(shè)和結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：命題概念的理解。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180°”、“等腰三角形的兩個底角相等”等.根據(jù)我們學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確.(1)如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等;(2)兩直線平行，同位角相等;(3)同旁內(nèi)角相等，兩直線平行;(4)平行四邊形的對角線相等;(5)直角都相等.
二、探究新知
(一)命題、真命題和假命題學(xué)生回答后給出答案：句子(1)、(2)、(5)是正確的，句子(3)、(4)是錯誤的.引出概念：可以判斷它是正確的或是錯誤的句子叫做命題(proposition).正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題.
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)(或已知條件)、結(jié)論兩部分組成的.題設(shè)是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng).這樣的命題?？蓪懗伞叭绻??，那么??”的形式.用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論.例如，在命題(1)中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”是結(jié)論.
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，將它寫成“如果??，那么??”的形式，也可分清它的題設(shè)與結(jié)論.例如，命題(5)可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等”.
(二)例題選講
例1：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果??，那么??”的形式，并分別指出命題的題設(shè)與結(jié)論.
解：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”.這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”.
(1)對頂角相等;
(2)如果ab，bc，那么a=c;
(3)兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等;(4)菱形的四條邊都相等;(5)全等三角形的面積相等。
(三)假命題的證明
要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證;而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了.在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”.例如，要證明命題“一個銳角與一個鈍角的和等于一個平角”是假命題，只需舉出一個反例“某一銳角與某一鈍角的和不是180°”即可.
三、課堂練習(xí)
p65
第1、2題
四、總結(jié)
1、命題、真命題和假命題的含義;
2、區(qū)分命題題設(shè)、結(jié)論的方法;
3、判斷假命題的方法。
五、作業(yè)
p67習(xí)題19.1
第1、2題教學(xué)后記：
七年級半命題篇六
——是一道靚麗的風(fēng)景線》
《——，我永遠(yuǎn)的天空》
《都是——惹的禍》
《笑傲——》
《生活需要——》
《何以解憂，惟有——》
《假如我是——》
《告訴你，我很——》
《我眼中的——》
《生活需要——》
《——在我的身邊》
《——也是一種美》
《——是最美的行囊》
《與——同行》
《——伴我成長》
《——三步曲》
《——和我有個約會》
《我發(fā)現(xiàn)——》
《真想做個——》
《世上只有——》
《我——故我在》
《永遠(yuǎn)的——》
《——，我恨你》
《——，做我自己》
《——的**》
《我和——的距離》
《——著并快樂著》
《給自己找個——》
《永遠(yuǎn)說——》
《那一次，我——》
《——不同情眼淚》
《帶上——上路》
《我與——面對面》
《——是一盞明燈》
《那段——的.日子》
《一個——的心靈獨(dú)白》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《愛上——》
《欣賞——》
《我眼里的——》
《那—那—那—》
《想起——》
《———的遐想》
《第一次——》
《給心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最愛》
《——的故事》
《——是一種養(yǎng)分》
《那年，我——》
《和——賽跑》
《我——，我——》
《有——才有遠(yuǎn)方》
《——在，夢就在》
《還有多少——可以重來》
《明天，我——》
《我的——我做主》
《——，是這樣煉成的》
《不想——》
《將——進(jìn)行到底》
《人生沒有——》
《——是一瞬間的事》
《有一種——叫成功》
《——伴我少年行》
《帶上——上路》
七年級半命題篇七
5月12日下午2點(diǎn)28分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。8。0級的大地震發(fā)生在四川汶川，震動波及了全國大部分地區(qū)，同時也牽動了億萬中國人的心。
當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動！其中，有第一時間親臨重災(zāi)現(xiàn)場指揮救災(zāi)的共和國總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動的，則是在災(zāi)難來臨的時候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。
還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。他們以自己的實(shí)際行動實(shí)踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。
譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。
這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里，我忽然想起有人曾經(jīng)說過“80”后“90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用自己的行動證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國放心地把未來交給我們“80”“90”后吧！我們一定不會讓祖國失望的！
七年級半命題篇八
命題
了解命題、定義的含義；對命題的概念有正確的理解。會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。知道判斷一個命題是假命題的方法。
找出命題的題設(shè)和結(jié)論。
命題概念的理解。
一、復(fù)習(xí)引入：
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180°”、“等腰三角形的兩個底角相等”等。根據(jù)我們學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
（1）如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等；
（2）兩直線平行，同位角相等；
（3）同旁內(nèi)角相等，兩直線平行；
（4）平行四邊形的對角線相等；
（5）直角都相等。
二、探究新知
（一）命題、真命題和假命題學(xué)生回答后給出答案：句子（1）、（2）、（5）是正確的，句子（3）、（4）是錯誤的引出概念：可以判斷它是正確的或是錯誤的句子叫做命題（proposition）。正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題。
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)（或已知條件）、結(jié)論兩部分組成的題設(shè)是已知事項(xiàng)；結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)。這樣的命題常可寫成“如果？？，那么？？”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題（1）中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，將它寫成“如果？？，那么？？”的形式，也可分清它的題設(shè)與結(jié)論。例如，命題（5）可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等”。
（二）例題選講
例1：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果？？，那么？？”的形式，并分別指出命題的題設(shè)與結(jié)論。
解：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”。這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”。
（1）對頂角相等；
（2）如果ab，bc，那么a=c；
（3）兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的.兩個三角形全等；
（4）菱形的四條邊都相等；
（5）全等三角形的面積相等。
（三）假命題的證明
要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證；而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了。在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。例如，要證明命題“一個銳角與一個鈍角的和等于一個平角”是假命題，只需舉出一個反例“某一銳角與某一鈍角的和不是180°”即可。
三、課堂練習(xí)
p65
第1、2題
四、總結(jié)
1、命題、真命題和假命題的含義；
2、區(qū)分命題題設(shè)、結(jié)論的方法；
3、判斷假命題的方法。
五、作業(yè)
p67習(xí)題19.1
第1、2題教學(xué)后記：
七年級半命題篇九
愛因斯坦曾經(jīng)說過：人世間最美好的事，莫過于有幾個有頭腦、并且都很正直的朋友。朋友，是我們迷茫時的指路燈;朋友，是孤獨(dú)時的溫暖的陪伴;朋友，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?BR> 那年夏天，我們相遇在一個小區(qū)，一起玩樂，你總是比我聰明，懂的也非常多，而我天性懶惰、調(diào)皮，有時候我做錯了你也不計較。
初二那年，由于考的太差了，回去對你說“我們可能去不了同一所學(xué)校上學(xué)了。”你激動的說“我們不是說好要一起考同一所學(xué)校嗎?你太讓我失望了?！闭f完你就用力的把門關(guān)上了。我沉思了一天，小心翼翼的敲門，說“我還是想和你一起上學(xué)。”你笑了笑對我說“這就對了，不過從現(xiàn)在開始你必須要改正以前的壞習(xí)慣了，周末也不能玩游戲了，不懂的題一定要來問我，別讓我對你失望了?！?BR> 這一個月，我不再這么調(diào)皮，感覺變了個人似的，變得更加努力，跟穩(wěn)重了，這應(yīng)該是不想再讓你失望的原因吧。
每到周末，我們都一起學(xué)習(xí)，我總是有許多不懂的地方，你一遍一遍的教我，我也非常努力去學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的努力，到了初三第一次考試，我做了充分的準(zhǔn)備，最后當(dāng)成績出來后，我激動的對你說“兄弟，多謝你了，要不是你促進(jìn)我學(xué)習(xí)，怎么能進(jìn)步的這么快呢，這次，沒讓你失望吧!”你說“經(jīng)過一年的努力，進(jìn)步的非常快，更本不是以前那樣了，我為你感到高興!”
人海茫茫中遇到你，真是我的幸運(yùn)，你是我的鄰居，也是我的朋友，更像是我的人生導(dǎo)師。這次，我做到了，沒有再讓你失望!
七年級半命題篇十
星期六，我們作業(yè)已完成了一大半。在傍晚時，我和媽媽去看望住院的外公。
進(jìn)入病房，以為里面有人去看望外公，細(xì)看，原來是隔壁房鋪病人的探望者們。在人群之后，我找到了外公。他一個人躺在病床上，身體微微側(cè)著，目光呆滯地望著窗外，連我們來了他都沒發(fā)現(xiàn)。我大聲的叫了外公，外公才轉(zhuǎn)過身來，看到是我們，臉上頓時笑開了花，一連應(yīng)了幾聲，而且還一直和我們談著他的見聞，生怕我們來了氣氛沉悶。時間如流水，一晃便到了傍晚，我們也只好和外公說再見了，望著他憔悴的面容，我的心好疼。
怪不得有人說老人是孤獨(dú)的，那是因?yàn)樽鳛樽优牟]有及時地去陪伴他們。陪伴的并不是花，更不時水果，是你對老人的愛呀。
多一點(diǎn)愛給那些孤獨(dú)的老人吧。
七年級半命題篇十一
快樂是一個足以使人雀躍的詞。追求幸福和快樂是每個生命的權(quán)利。而快樂的捷徑無疑是帶給你長久痛苦的罪魁禍?zhǔn)住?BR> ——題記
罌粟花開，如此嬌艷美麗。使人流連忘返、沉醉其中。而它的果實(shí)，更能帶給人一時的享受。記住，這種享受僅是一時的?？偹苤?，罌粟是一種制度的材料，它可以使人上癮而無法自拔?；蛟S，當(dāng)你食用它的那一霎，你無比快樂地沉醉在其中，覺得這種快感根本無法用語言來形容。然而，這種快樂過后它帶給你的是讓你離不開它，使你的身體一天天跨下。
昏庸無能的商紂王正是由于沉迷于美色而誤了國家大事，便國家衰敗而亡。美人雖美，但卻如罌粟花般，正所謂“紅顏禍水”。當(dāng)然，這并不是說愛一個人有錯。只是，快樂不是一味地貪玩享樂，而是讓自己通過不懈努力而換來的。本所謂先苦后甜，說的就是這個道理，貪圖于眼前短暫的快樂，無疑要以犧牲以后的長久的快樂來當(dāng)作代價。
多少青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了自己的青春和學(xué)業(yè)。天天以打游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)業(yè)為輔，覺得不斷在游戲中升級是一種無法言說的快樂，而學(xué)習(xí)對他們來說卻成了一種痛苦。殊不知“花有重開日，人無再少年”，這一時的享樂讓他得到了在游戲和虛擬世界的前所未有的快感，卻讓他們面臨著可能無法立足于社會的難題。
有些家長終日以“賭博”為生，指望發(fā)大財、走大運(yùn)。并貪圖于贏錢那一瞬的快感，覺得再來兩把就要發(fā)大財了?？呻y道天上會掉餡餅嗎?還是大家都不需要去努力了，到賭博場上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)便能發(fā)大財了?這一賭，賭跨了多少家庭，拆散了多少家?那些活生生的擺在我們眼前的都是些慘痛的教訓(xùn)，我們還有什么理由去迷戀賭博?為人父母，重在責(zé)任。你可以有自己的娛樂方式，把它作為其中的一種，但只能是娛樂，而不是以賭博為生。
帶著你的勇敢和決心，摒棄那些看似美妙的風(fēng)景，從光明大道走向那真正屬于你的快樂吧!
七年級半命題篇十二
《——是一道靚麗的風(fēng)景線》
《——，我永遠(yuǎn)的天空》
《都是——惹的禍》
《笑傲——》
《生活需要——》
《何以解憂，惟有——》
《假如我是——》
《告訴你，我很——》
《我眼中的——》
《生活需要——》
《——在我的身邊》
《——也是一種美》
《——是最美的行囊》
《與——同行》
《——伴我成長》
《——三步曲》
《——和我有個約會》
《我發(fā)現(xiàn)——》
《真想做個——》
《世上只有——》
《我——故我在》
《永遠(yuǎn)的——》
《——，我恨你》
《——，做我自己》
《——的**》
《我和——的距離》
《——著并快樂著》
《給自己找個——》
《永遠(yuǎn)說——》
《那一次，我——》
《——不同情眼淚》
《帶上——上路》
《我與——面對面》
《——是一盞明燈》
《那段——的日子》
《一個——的心靈獨(dú)白》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《愛上——》
《欣賞——》
《我眼里的——》
《那—那—那—》
《想起——》
《———的遐想》
《第一次——》
《給心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最愛》
《——的故事》
《——是一種養(yǎng)分》
《那年，我——》
《和——賽跑》
《我——，我——》
《有——才有遠(yuǎn)方》
《——在，夢就在》
《還有多少——可以重來》
《明天，我——》
《我的——我做主》
《——，是這樣煉成的》
《不想——》
《將——進(jìn)行到底》
《人生沒有——》
《——是一瞬間的事》
《有一種——叫成功》
《——伴我少年行》
《帶上——上路》
最新半命題作文題目二
《——是一首歌》
《——是一種美麗的痛》
《——的回憶》
《有——陪伴的日子》
《——，沒有什么不可以》
《與——一起走過》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《拒絕——》
《讓——為——著色》
《我——故我在》
《——，妙不可言》
《讀懂——》
《我總是——》
《——一族的幸福生活》
《——拍賣會》
《——永不下崗》
《那次，我與——擦肩而過》
《——在我胸》
《——是一種牽掛》
《——帶給我的快樂》
《——也是一種享受》
《——讓我如此美麗》
《——，其實(shí)你不懂我的心》
《最近比較——》
《將——進(jìn)行到底》
《——，我的最愛》
《下輩子我做——》
《誰都可以——》
《——是金》
《拿什么拯救你，我的——》
《怎一個“—”字了得》
《——拍賣會》
《留些誠信給自己取暖》
《敬畏——》
《——不需要理由》
七年級半命題篇十三
青春是無憂、瀟灑、勇敢、熱情、追夢、啟航的代名詞，在那個花一般的年紀(jì)里，只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)陽光的燦爛、細(xì)雨的滋潤、清風(fēng)的問候，那我就會瘋狂生長，不在乎一切的質(zhì)疑、失敗、疼痛和難耐，這還真是讓人覺得無比向往。尤其是到了如今這個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、猶猶豫豫、畏畏縮縮、束手束腳的年齡段時，我的激情、沖動、棱角、欲望、動力和希冀似乎都慢慢被鎖在了深淵里無法逃離，這種焦慮、壓抑、抑郁、無措、無奈、悲哀、諷刺的境地真是讓我痛到了心扉，所以對以往那青春年少的日子就更加懷念了。
我記得讀書時代的自己是極其心高氣傲的，因?yàn)槊磕耆雽W(xué)的成績還算不錯，因?yàn)槊看未罂嫉木砻孢€算可觀，所以我一度自尊心、自信心、自豪感爆棚。尤其是當(dāng)我多次榮譽(yù)的站到了領(lǐng)獎臺上時，當(dāng)我拼盡一切努力和運(yùn)氣考上大學(xué)的時候，我真是喜悅、驕傲、優(yōu)越到了巔峰，乃至于錯誤的認(rèn)為自己天賦異稟、不可一世，想想那時自己還真是中二到了極點(diǎn)?？墒窃倩厥卓纯船F(xiàn)在叛逆、任性、愚笨、普通的自己呢，因?yàn)楫厴I(yè)后一直表現(xiàn)的平凡無奇，所以卑微、慚愧、自卑、自棄、自憐、自哀已經(jīng)成為了自己所謂的盔甲和戰(zhàn)袍，這還真真是諷刺、可笑、可悲到了頂點(diǎn)。
懷念啊，我的青春!正所謂沒有對比就沒有傷害，沒有反思就沒有進(jìn)步，有了年少歲月的光環(huán)所襯托，我現(xiàn)在無比憎恨現(xiàn)在這個膽怯、懦弱、卑賤的自己，所以我極其想要尋找改變的機(jī)會，好讓自己可以趁著青春的尾巴再勇敢一次，再拼命一回，這樣哪怕會在前路上摔得很慘很重，我也就不會覺得那么遺憾、那么悔恨和那么不甘了!
只要心中永遠(yuǎn)青春，那么從頭再來永遠(yuǎn)不遲，但愿我可以重新做回從前那個勇敢、無畏、堅強(qiáng)、韌性的少年，那樣的話我就不會被質(zhì)疑、冷眼、風(fēng)雨、打擊和失敗所阻撓了。
七年級半命題篇十四
只要還有一個人沒有休息，我們的宿舍幾乎無法非常寧靜，總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵。不是小動作，就是講小話。
這是令我最心疼的一次。那天晚上，可能是前幾天晚上被抓了一次，大家都安靜了不少。宿舍走廊的燈依然亮著，雖說有的人還想走動一下，但也不敢吱聲，生怕被管理員逮個正著，所以都不敢出聲!
時間過得飛快，15分鐘后走廊的燈也熄了。這好似一串開起講話大門的鑰匙，馬上有人就開口了：“舍長，舍長。我想出去洗個手!”我不敢回答，怕有管理員突然出現(xiàn)，而且我想：洗個手還用問我嗎?見外面沒人就趕快出去啊!這話說得有意義嗎?她見我不加理睬，喊得更大聲了：“舍長，舍長……”話沒講完，只聽“咚咚，咚咚”!噢，沒得到舍長的回答，倒是引來了管理員——那個管理員聽到有動靜，“來訪”我們宿舍!我感嘆：完了!
有意義的話像她，3下說得那樣——那次她將近十一點(diǎn)時，鼻子突然流鼻血了。她問我要一張紙巾，我馬上給她了。這正是一句經(jīng)過思考才說出口的話啊!
還有2下，有一次她肚子疼，問我能否開燈上一下廁所，我不假思索地說：“可以?！边@也是一句有用的話——我在心里回想著這些有意義的話，心中有種被扣得不值的感覺。很不爽，但又無計可施!
自從那次起，我就和舍友說：“自己能決定的就自己決定，發(fā)問時要先思考這話問得是否有價值?！?BR> 這使我懂得了——做什么，說什么，要先思考其中意義，再發(fā)問，再說，再做。這并不是浪費(fèi)時間。所以要講有意義的話!
七年級半命題篇十五
今天的體育館人山人海，尤其熱鬧，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一年一度的校運(yùn)動會正在這里如火如荼的開展。
“咚”的一聲，隨著發(fā)令槍的一聲槍響，我們班的同學(xué)像獵豹一樣，飛馳在運(yùn)動場上。聽，那一聲聲振奮人心的吶喊助威聲，成為了運(yùn)動員們的動力，我們班的同學(xué)在我們的高聲助威下，以第二名的成績勝出。
接著，又比了100米、800米等徑賽項(xiàng)目，我們班的同學(xué)均獲得不錯的成績。
到了團(tuán)體接力賽了。第一個同學(xué)首當(dāng)其沖，快速地把棒交到對面同學(xué)的手里，那位同學(xué)邁著矯健的大步子，飛快地迎面跑來，順利地把棒給了前面同學(xué)手里，他拿著棒，像脫韁的野馬似的，沖向了對面。雖然開始時一切順利，但在不知不覺間，我們班卻與別的班落下好多，同學(xué)們很是著急，拼命想趕上去?？墒?，心急吃不了熱豆腐，我們越急越毛躁，失誤就越多，速度也越慢。我在后面“觀戰(zhàn)”，只見同學(xué)們一個個都留下了晶瑩的汗珠，但他們?nèi)匀辉趫猿?，任汗水流滿全身，任青春灑滿整個紅色跑道。今天，在這個運(yùn)動場上，我們譜寫了一曲最美的篇章：堅持。也留下了自己最有意義的時刻，展現(xiàn)出了自己最好的一面，也是最美的一面!五9班，加油!頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的精神在你們身上閃耀著最耀眼的光!
比賽仍在繼續(xù)，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，奮力追趕，雖然落后了，但是我們還要堅持到底。
比賽結(jié)束了，但在此時此刻，比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，因?yàn)?，我們還是最棒的，堅持到底，頑強(qiáng)拼搏就是我們9班的風(fēng)尚!
七年級半命題篇十六
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
秋高氣爽，秋天是鍛煉的好時節(jié)。之前，一想到自己那可憐的體育成績，也只是敢想?，F(xiàn)在，我將會付諸行動，將要在樓下進(jìn)行自我訓(xùn)練。針對我在長跑和引體向上方面的薄弱，我就要每天在樓下小廣場上跑圈，跑一圈，就贈送一次引體向上。我相信我能堅持下去。
計劃開始了。放學(xué)后，我興高采烈地從自行車上躍下，圍繞著小廣場跑了起來。我本以為我可以輕松跑下這五圈來。圈很小，但是我還沒跑完兩圈，就已經(jīng)累得上氣不接下氣，唇焦口燥，強(qiáng)忍著岔氣的疼痛跑著。很快，我的汗水就濕透了衣裳。我多么后悔自己以前沒有多鍛煉啊!我只好停下來飲水。萬事開頭難，我相信我只要堅持下去，就一定會卓有成效的。
這是我第一次接受饋贈的引體向上。待到氣息逐漸平緩，我就走到了單杠下面。后退，助跑，起跳，抓握，收腹，用力!“一!二!”我艱難地小聲叫著。整條胳膊竭盡全力，之見肘關(guān)節(jié)微微彎曲。但手掌一陣酸痛，我就從單杠上掉了下來。盡管如此，我還是十分激動，因?yàn)?，我這次突破了引體向上成績從無到有的界限。只要多一點(diǎn)堅持，我就會有更大的收獲。
此后，每天下午，小廣場上都能看見我奔跑的身影，引體向上的樣子。與此同時，我還專門向人請教關(guān)于練習(xí)慢跑和引體向上的方法，并且琢磨最適合自己的練習(xí)方法。漸漸地，我堅持鍛煉了個把月后，我發(fā)現(xiàn)自己慢跑時喘氣沒有剛開始那么急，腿部也沒有那么累了。而且，我現(xiàn)在可以完整地做完一個引體向上，并且開始向兩個進(jìn)攻了。我越來越有信心，感覺自己的前途一片光明。多一點(diǎn)堅持，我就會離成功越來越近。
七年級半命題篇十七
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長。
小時候喜歡熱鬧，整天嬉笑，生活也沒什么煩惱。可也不知的從什么時候起，我厭倦了這樣，和很多人一起做事的感覺，我不愛和人交流，想有自己一個人的世界。
我以為孤獨(dú)是在毀滅幸福，其實(shí)正好相反。
我上初中了，但我很快發(fā)現(xiàn)自己在班里沒有一個最好的朋友，這是很無奈的。每每了吃完飯，同學(xué)都和聊得來的伙伴走一起，可買人等我。我試圖和他們搭話，插進(jìn)堆里，但就像個隱形人，我被擠出來了，才發(fā)現(xiàn)我是個多余的.人。
孤獨(dú)的人并不是什么都沒有，因?yàn)樗麄冇凶约旱莫?dú)特和詩意的世界。
后來我習(xí)慣了這樣的生活，這沒有什么不好的，雖沒有能傾吐一切小秘密的最好的那個朋友，但我至少和每個人相處得很好。我猜，那個人，會在我最需要他的時候，和我一起面對，一起奮斗，她也許會遲到，但絕對不會不來。因?yàn)樽詈玫?，往往都是在最后才出場的?BR> 一星隕落，黯淡不了一片星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
孤獨(dú)給我?guī)淼男腋＃苍S就是自己能坐在公交車上聽著歌，看著風(fēng)景，我會因?yàn)槟芤粋€人獨(dú)享這詩意的世界而幸福地冒著粉紅色的泡泡。原來，生命中最獨(dú)特的那個人，就是一首唐時的詩歌，一座宋時的樓，一段秦時的歌舞……等你的日子就不叫孤獨(dú)了，叫幸福。
孤獨(dú)的美在于一點(diǎn)生活的小驚喜就容易滿足，一些特殊的美只有孤獨(dú)才能看見，那些詩意的世界都藏在孤獨(dú)的口袋里，悄悄看一眼就能沉醉好久。
孤獨(dú)的人從未失去過幸福，因?yàn)榭傆幸惶?，他們會在閃耀的光芒處，重逢……
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七年級半命題篇十八
日本池田大作說過：“友誼的支柱是尊重與依賴之心，是永不背叛的朋友的誠實(shí)，以及為了一個崇高的理想而共同沖破苦難的勇氣。”我對于這一句名人的格言，有一次深刻而又難忘的經(jīng)歷。
我擁有一個好朋友，她的名字叫：“譚嘉怡”。今年15歲，是我的好朋友，她居住在郊區(qū)。她有著一個高高的瘦瘦的身材，相貌雖然不算花容月貌，但也長得亭亭玉立、彬彬有禮。在那一個瘦小的瓜子臉上，長了兩個可愛的的小酒窩，還襯托著一雙烏溜溜的雙眼皮的杏兒眼，在杏兒眼上面，有一對滑眉。只要微微一笑，嘴角邊便可以看見綻出的兩個可愛的小酒窩，像花一樣秀麗。
記得有一次，在郊外的嘉怡姐來了我的家，因?yàn)槭堑谝淮慰匆娨恍┬缕娴臇|西，嘉怡姐用好奇的目光東張西望，一直問我一些東西的用途和方法。我有一點(diǎn)不耐煩了，又氣又怒地大聲喊道：“你煩不煩呀!你的農(nóng)莊沒有這些玩意兒嗎?”第二天早上，我?guī)е吴闳ネ瑢W(xué)們開的生日聚會，在生日聚會上，嘉怡姐被同學(xué)們嘲笑她什么也不會，我也在一邊嘲笑她。下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校游泳。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為她個子高，便潑水給嘉怡姐，誰知道潑得越來越大，弄得嘉怡姐硬往墻里靠，她一不小心，就把頭撞在了墻角上，疼得她哭了，但是，我們還在哈哈大笑還大聲說好玩極了，好玩極了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的聲音吵醒了，媽媽進(jìn)來了，親切地問：“怎么了?不舒服嗎?”嘉怡姐回答道：“不是。我想農(nóng)莊了!”
“哦，睡吧，住兩天而已?！眿寢屨f完，走回了房間。我又睡著了。到了第二天早上，媽媽問我，有沒有欺負(fù)嘉怡姐，是不是做了什么事傷了她的自尊心。我想了一下，把兩天發(fā)生的事情說了一遍，媽媽聽了以后，批評教育了我，正在這個時候，嘉怡姐走了過來，對我媽媽說：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不對，不懂事，讓你操心了!對不起!”說完。拉起我的手，說：“我們?nèi)ネ?。”這時，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我對她說：“對不起，這幾天不單行讓你傷心，還讓你在我家感受不到快樂?！闭f完，我送了她一個用精致包裝紙包的一份含有我的友誼的小禮物。她聽后，說：“應(yīng)該我對你說對不起，這幾天麻煩你們了，你記住來我農(nóng)莊作客，我歡迎你呀!”我們都哭了，就這樣，我們的友誼就更深了!
此時，我才明白：友誼，需要忠誠去播種，用熱情去灌浸，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。就這樣，我找回了友誼!
七年級半命題篇十九
今天我無意中在姑媽的手機(jī)里看見了巧巧的照片，又勾起了我的思念之情。
巧巧曾經(jīng)是姑媽的一條愛犬，它長得乖巧又可愛，一雙水汪汪的眼睛，靈活的轉(zhuǎn)動，黃白相間的毛在太陽下閃閃發(fā)光。小尾巴向上卷起像一朵盛開的菊花。
巧巧是一只既聰明又淘氣的小狗，有時候它真讓你哭笑不得。
一個星期天的中午，姑媽家要來客人，姑媽準(zhǔn)備了豐盛的菜。突然姑媽發(fā)現(xiàn)桌子角落的一盤五香牛肉卻不翼而飛了。姑媽不禁責(zé)怪起了姐姐：“你怎么能把給客人準(zhǔn)備的五香牛肉偷吃光了呢!”姐姐大喊冤枉。姑媽又把懷疑的目光轉(zhuǎn)到了姑丈身上：“難道是你嗎?”姑丈連忙搖手：“怎么可能，我一直在書房呆著，連房門也沒跨出半步?！边祝@怎么回事呢?大家你看看我，我看看你，一副莫名其妙的樣子。還是姑丈眼尖看到餐桌上有兩個清晰的狗爪印。
這時，我們的目光都聚集在巧巧身上。它躲在沙發(fā)角落里，不停地舔著嘴巴，好像還意猶未盡。媽媽順手拿起旁邊的報紙氣勢洶洶地打過去。它一愣，竟然不跑，馬上皺起眉頭，耷拉著腦袋，還不時地用眼睛瞟著我們，一副認(rèn)錯的樣子。看了真是又可氣又好笑。
巧巧干過的壞事還不止這一件呢?一次，姑媽從鄉(xiāng)下柯來一只母雞給剛剛當(dāng)上媽媽的小玉姐姐吃些好東西，補(bǔ)補(bǔ)身子。巧巧散步時見到母雞在草地上覓食，它不高興了：“你是誰?敢在我的地盤里溜達(dá)?！闭f罷就朝母雞窮追猛撲，母雞嚇壞了連忙拍打翅膀逃命?！皳渫ā币徊恍⌒哪鸽u就掉進(jìn)了水溝。姑媽看見巧巧又闖禍了，連忙拿著竹竿和繩子前來營救。費(fèi)了九牛二虎之力才把母雞救起?？蓱z的母雞全身濕淋淋的，成了一只真正的落湯雞。它干完壞事之后就逃之夭夭，到大晚上才偷偷溜進(jìn)家來。
巧巧真是一只調(diào)皮可愛的小狗，它在姑媽家生活了八年?？煞浅２恍业氖?，一次巧巧在馬路上走的時候被一輛車撞死了。巧巧離開了我們，也帶走了許多歡樂。三年多過去了，我們?nèi)胰藭r常會想起它。
七年級半命題篇一
翻開相冊，一張鮮艷的照片印入眼簾，火紅滑梯前的海洋球堆里坐著我和爸爸，一個笑得幸災(zāi)樂禍，一個笑得驚魂未定?？匆娺@張照片，仿佛回到了那個快樂的魔鬼滑梯前。
那是新年的一天，我和爸媽打算去吃一家著名的海鮮大餐，在餐館的樓下居然發(fā)現(xiàn)了一個大型游樂場，門口都是一些幼兒游樂設(shè)施，感覺有點(diǎn)幼稚，看到很多大人往里走，我們也跟了進(jìn)去，一下子被一片五顏六色的滑梯吸引了!那可不是一般的滑梯，每一個都很高很長，排隊(duì)人最多的是并排五個的滑梯，雖然也很高，但是并不陡，一共有四個起伏，我和媽媽手牽手一起從“彩虹”上飛了起來，每到一個起伏人就騰空一下，像一只飛翔的小鳥，在起伏之間，一次又一次起飛!我們本想再滑一遍，可是隊(duì)伍有點(diǎn)長了。正好看見旁邊有個寬大的藍(lán)色滑梯，這個滑梯中間只有一個起伏，但是陂度有些陡，所以沒幾個人在玩，我探頭探腦地在旁邊徘徊，猶豫著坐到起點(diǎn)試試自己敢不敢往下滑，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)害怕，我正打算放棄，一股強(qiáng)大的力量把我推了下去，等我回過神來，我已經(jīng)坐在海洋球堆里，呆若木雞，心想：剛才發(fā)生了什么呀!嚇得心都快跳出來了，真是太猝不及防了!
我看了看旁邊的紅色魔鬼滑梯，那是一個懸崖式滑梯，滑下去就像在蹦極一樣，十分刺激!一個人都不去滑，我也不敢玩!想到剛剛被人推下來，頓時計上心頭：把爸爸騙來玩一次看看!我連忙跑過去，拉起爸爸往紅滑梯走去，邊走邊說：“爸爸，我不敢玩那個紅滑梯，你陪我一起去吧!”爸爸故作鎮(zhèn)定地說：“這有什么好怕的，我陪你去!”到了起點(diǎn)處，爸爸坐了下來，他說：“我覺得這個滑梯太陡了，還真有點(diǎn)害怕!”沒等他說完，我一把把他推了下去，隨著“嗷--”的一聲，旁邊的人都看了過來，只見海洋球都被他沖得飛了起來。他呆呆地坐在那里，我連忙坐到他旁邊，假裝是跟他一樣從上面滑下來的，讓媽媽給我們拍了照片。
每次看見這張照片爸爸就嘲笑我，我就想：下次我一定自己去滑一次，讓你瞧瞧我的膽量!
七年級半命題篇二
掌聲是勇氣的源泉，掌聲是無言的鼓勵、支持、安慰，更是對勞動成果的贊賞。
“掌聲”這個詞語是我們最熟悉不過的了，它無時無刻都出現(xiàn)在我們的耳邊。
“掌聲是勇氣的源泉。”這句話我深有體會。這是發(fā)生在上學(xué)期的一件事，我的作文被評為優(yōu)秀作文，這本來是一件值得開心的事情，但我卻笑不出來，因?yàn)楹玫淖魑囊幌蚨家焕蠋燑c(diǎn)名上臺演講，這對性格內(nèi)向的我來說，可是一個極大的挑戰(zhàn)，一想到48雙眼睛都將注視著我，心里便害怕極了，一顆心怦怦直跳。但最終還是被老師點(diǎn)到了我的名字，于是，我只能硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一步一步艱難地走向講臺，這時臺下響起了熱烈的掌聲，好像在說：“深琛，不用怕，你能行，我們支持你。”此刻，我不知從哪里來的勇氣，竟然可以自自然然把整篇文章順暢、流利、熟練地念出來。演講完畢，我向大家微微一笑，就快步跑下講臺，回到座位。我舒了一口氣，心情還十分激動。
掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的，我們的生活和學(xué)習(xí)都需要掌聲，掌聲能使生活變得光彩奪目，一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人多一點(diǎn)掌聲，把它獻(xiàn)給每一個需要的人，因?yàn)椤罢坡暿怯職獾脑慈薄?BR> 七年級半命題篇三
杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕胂肟磥?，也確實(shí)是這個理。讀書的好處，一言難盡;讀書的滋味，用一句廣告詞來說便是：滋味多多，好處多多，同時也樂趣多多。
有人把讀書當(dāng)作一件苦差事，讀不下去，也不想去讀。那么，他就會認(rèn)為讀書的滋味是苦的，味同嚼蠟，枯燥無味。在這個多元化的世紀(jì)，各種休閑方式無處不在，電腦游戲，網(wǎng)絡(luò)小說，電視節(jié)目，嘉年華，3g手機(jī)，掌上電腦……而用在讀書上的精力和時間被嚴(yán)重壓縮。有些人沉浸在影音世界，沉迷于電子游戲，而不愿意沉下心暢游書籍的海洋。沒事的時候拿著手機(jī)或是mp4，悠閑地躺在床上，玩著psp，悠哉悠哉，遠(yuǎn)比得規(guī)規(guī)矩矩地坐著，雙手拿著書本，盯著那白紙黑字要舒服的多。而對于這些人來說，讀書籍倒成了乏味的事情，也許，只有g(shù)ame或者是music才是能緩解他們苦味的糖果了。
我對把讀書當(dāng)作苦差事持堅決反對態(tài)度。我認(rèn)為，讀書的滋味是甜的，是充滿樂趣的。讀書，可以擴(kuò)大自己的閱讀量，汲取文章精華，感受文化魅力，享受閱讀樂趣。只有那由一張張潔白的紙張和一行行整齊的文字組成的書本才真正地成為書。并且，只有讀真真正正地地道道的書本，才能享受的到書帶來的書香。只有在油墨的清香和字里行間才能品味的到讀書的甜。讀書，還要進(jìn)入到書內(nèi)，和主人公一起去感受，去感受它們所帶來的酸甜苦辣。讀一篇喜劇小說，會感受到快樂，也品嘗到一絲甘甜，讀一篇悲劇，會感受到悲傷，也會嘗到一絲酸楚。為《八十天環(huán)游地球記》中福格的賭注而提心吊膽;為《格蘭特船長的兒女》中爵士最后找到格蘭特船長而感到快樂。讀書能帶動人的想像力，也能帶動人的情緒，讀書所帶來的，是快樂，是幸福，還有甘甜。
讀書的滋味，多種多樣，就像可樂，有甜、有苦、有辣、有酸，溶為一體，帶來了奇妙的效果。讀書也如此，只有會讀書，讀好書，才能真正品味到讀書的真正滋味。
七年級半命題篇四
1、知識與技能：
(1)了解命題的含義;
(2)對命題的概念有正確的理解
(3)會區(qū)分命題的條件和結(jié)論,并會對命題進(jìn)行改寫
(4)知道判斷一個命題是假命題的方法
(5)了解公理,定理的含義
2、過程與方法：結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達(dá)自己想法的良好意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：找出命題的條件(題設(shè))和結(jié)論，會進(jìn)行改寫
2、難點(diǎn)：命題概念的理解。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180度”，“等腰三角形兩底角相等”等。根據(jù)我們已學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
1、如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等;
2、兩直線平行，同位角相等;
3、同旁內(nèi)角相等，兩直線平行;
4、平行四邊形的對角線相等;
5、直角都相等。
二，自主學(xué)習(xí)，探究新知
(一)命題、真命題與假命題
學(xué)生思考回答后，教師給出答案：根據(jù)已有的知識可以判斷出句子
1、
2、5是正確的，句子
3、4是錯誤的。像這樣可以判斷出它是正確的還是錯誤的句子叫做命題，正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題。
強(qiáng)調(diào)：命題是一個表判斷的句子，是一個陳述句。命題有真假之分。
(二)命題的組成和改寫
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)(或已知條件)、結(jié)論兩部分組成的。題設(shè)是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)，這樣的命題?？蓪懗伞叭绻?......，那么.......”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題1中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”就是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，可以將它寫成“如果.........，那么...........”的形式，就可以分清它的題設(shè)和結(jié)論了。例如，命題5可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等?！?BR> 實(shí)例探究(小組間交流合作，解決問題)問題1(例1)：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果.......，那么.......”的形式，并分別指出命題的題設(shè)和結(jié)論。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”。這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”。
(2)如果ab,bc,那么a=c;
設(shè)計者：重慶西藏中學(xué)
聶志
(3)菱形的四條邊都相等;(4)全等三角形的面積相等。
學(xué)生小組交流后回答，學(xué)生回答后，師生互評
(1)條件：如果兩個角是對頂角;結(jié)論：那么這兩個角相等，這是真命題。(2)條件：如果ab,bc;結(jié)論：那么a=c;這是假命題。
(3)條件：如果一個四邊形是菱形;結(jié)論：那么這個四邊形的四條邊相等。這是真命題。(4)條件：如果兩個三角形全等;結(jié)論：那么它們的面積相等，這是真命題。
(三)假命題的證明
教師講解：要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證;而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了，在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。
數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等;
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行;全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。在本書中我們將這些真命題均作為公理。
(五)定理
教師引導(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：當(dāng)n=1時，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=2時，(n2-5n+5)2=1;當(dāng)n=3時，(n2-5n+5)2=1。
我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對于任意的正整數(shù)(n2-5n+5)2的值都是1呢?實(shí)際上我們的猜測是錯誤的，因?yàn)楫?dāng)n=5時，(n2-5n+5)2=25。
[答案：不正確，因?yàn)?-5，但32(-5)2]
教師總結(jié)：在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。
例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于180°”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。
設(shè)計者：重慶西藏中學(xué)
聶志
三，展示提升，鞏固新知(學(xué)生先做，師生互評)
1.課本p65練習(xí)第
1、2題。2.課本p66練習(xí)第
1、2題。
四.歸納小結(jié)(學(xué)生總結(jié)，補(bǔ)充)
1、什么叫命題?什么叫真命題?什么叫假命題?
2、命題都可以寫成“如果.....，那么.......”的形式。
3、要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。
4.在長期實(shí)踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理。5.用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理。
6.本節(jié)課你還有哪些疑惑?
五.檢測反饋
小組間交流本節(jié)課還存在的問題，相互解決，老師巡視點(diǎn)撥
六.作業(yè)布置訓(xùn)練案p125
七年級半命題篇五
教學(xué)內(nèi)容：命題教學(xué)目標(biāo)：了解命題、定義的含義;對命題的概念有正確的理解。會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。知道判斷一個命題是假命題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：找出命題的題設(shè)和結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：命題概念的理解。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180°”、“等腰三角形的兩個底角相等”等.根據(jù)我們學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確.(1)如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等;(2)兩直線平行，同位角相等;(3)同旁內(nèi)角相等，兩直線平行;(4)平行四邊形的對角線相等;(5)直角都相等.
二、探究新知
(一)命題、真命題和假命題學(xué)生回答后給出答案：句子(1)、(2)、(5)是正確的，句子(3)、(4)是錯誤的.引出概念：可以判斷它是正確的或是錯誤的句子叫做命題(proposition).正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題.
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)(或已知條件)、結(jié)論兩部分組成的.題設(shè)是已知事項(xiàng);結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng).這樣的命題?？蓪懗伞叭绻??，那么??”的形式.用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論.例如，在命題(1)中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”是結(jié)論.
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，將它寫成“如果??，那么??”的形式，也可分清它的題設(shè)與結(jié)論.例如，命題(5)可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等”.
(二)例題選講
例1：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果??，那么??”的形式，并分別指出命題的題設(shè)與結(jié)論.
解：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”.這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”.
(1)對頂角相等;
(2)如果ab，bc，那么a=c;
(3)兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等;(4)菱形的四條邊都相等;(5)全等三角形的面積相等。
(三)假命題的證明
要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證;而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了.在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”.例如，要證明命題“一個銳角與一個鈍角的和等于一個平角”是假命題，只需舉出一個反例“某一銳角與某一鈍角的和不是180°”即可.
三、課堂練習(xí)
p65
第1、2題
四、總結(jié)
1、命題、真命題和假命題的含義;
2、區(qū)分命題題設(shè)、結(jié)論的方法;
3、判斷假命題的方法。
五、作業(yè)
p67習(xí)題19.1
第1、2題教學(xué)后記：
七年級半命題篇六
——是一道靚麗的風(fēng)景線》
《——，我永遠(yuǎn)的天空》
《都是——惹的禍》
《笑傲——》
《生活需要——》
《何以解憂，惟有——》
《假如我是——》
《告訴你，我很——》
《我眼中的——》
《生活需要——》
《——在我的身邊》
《——也是一種美》
《——是最美的行囊》
《與——同行》
《——伴我成長》
《——三步曲》
《——和我有個約會》
《我發(fā)現(xiàn)——》
《真想做個——》
《世上只有——》
《我——故我在》
《永遠(yuǎn)的——》
《——，我恨你》
《——，做我自己》
《——的**》
《我和——的距離》
《——著并快樂著》
《給自己找個——》
《永遠(yuǎn)說——》
《那一次，我——》
《——不同情眼淚》
《帶上——上路》
《我與——面對面》
《——是一盞明燈》
《那段——的.日子》
《一個——的心靈獨(dú)白》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《愛上——》
《欣賞——》
《我眼里的——》
《那—那—那—》
《想起——》
《———的遐想》
《第一次——》
《給心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最愛》
《——的故事》
《——是一種養(yǎng)分》
《那年，我——》
《和——賽跑》
《我——，我——》
《有——才有遠(yuǎn)方》
《——在，夢就在》
《還有多少——可以重來》
《明天，我——》
《我的——我做主》
《——，是這樣煉成的》
《不想——》
《將——進(jìn)行到底》
《人生沒有——》
《——是一瞬間的事》
《有一種——叫成功》
《——伴我少年行》
《帶上——上路》
七年級半命題篇七
5月12日下午2點(diǎn)28分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。8。0級的大地震發(fā)生在四川汶川，震動波及了全國大部分地區(qū)，同時也牽動了億萬中國人的心。
當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動！其中，有第一時間親臨重災(zāi)現(xiàn)場指揮救災(zāi)的共和國總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動的，則是在災(zāi)難來臨的時候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。
還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。他們以自己的實(shí)際行動實(shí)踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。
譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。
這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里，我忽然想起有人曾經(jīng)說過“80”后“90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用自己的行動證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國放心地把未來交給我們“80”“90”后吧！我們一定不會讓祖國失望的！
七年級半命題篇八
命題
了解命題、定義的含義；對命題的概念有正確的理解。會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。知道判斷一個命題是假命題的方法。
找出命題的題設(shè)和結(jié)論。
命題概念的理解。
一、復(fù)習(xí)引入：
我們已經(jīng)學(xué)過一些圖形的特性，如“三角形的內(nèi)角和等于180°”、“等腰三角形的兩個底角相等”等。根據(jù)我們學(xué)過的圖形特性，試判斷下列句子是否正確。
（1）如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等；
（2）兩直線平行，同位角相等；
（3）同旁內(nèi)角相等，兩直線平行；
（4）平行四邊形的對角線相等；
（5）直角都相等。
二、探究新知
（一）命題、真命題和假命題學(xué)生回答后給出答案：句子（1）、（2）、（5）是正確的，句子（3）、（4）是錯誤的引出概念：可以判斷它是正確的或是錯誤的句子叫做命題（proposition）。正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題。
在數(shù)學(xué)中，許多命題是由題設(shè)（或已知條件）、結(jié)論兩部分組成的題設(shè)是已知事項(xiàng)；結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)。這樣的命題常可寫成“如果？？，那么？？”的形式。用“如果”開始的部分就是題設(shè)，而用“那么”開始的部分就是結(jié)論。例如，在命題（1）中，“兩個角是對頂角”是題設(shè)，“這兩個角相等”是結(jié)論。
有的命題的題設(shè)與結(jié)論不十分明顯，將它寫成“如果？？，那么？？”的形式，也可分清它的題設(shè)與結(jié)論。例如，命題（5）可寫成“如果兩個角是直角，那么這兩個角相等”。
（二）例題選講
例1：把命題“三個角都相等的三角形是等邊三角形”改寫成“如果？？，那么？？”的形式，并分別指出命題的題設(shè)與結(jié)論。
解：這個命題可以寫成“如果一個三角形的三個角都相等，那么這個三角形是等邊三角形”。這個命題的題設(shè)是“一個三角形的三個角都相等”，結(jié)論是“這個三角形是等邊三角形”。
（1）對頂角相等；
（2）如果ab，bc，那么a=c；
（3）兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的.兩個三角形全等；
（4）菱形的四條邊都相等；
（5）全等三角形的面積相等。
（三）假命題的證明
要判斷一個命題是真命題，可以用邏輯推理的方法加以論證；而要判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立，即只要舉出一個符合該命題題設(shè)而不符合該命題結(jié)論的例子就可以了。在數(shù)學(xué)中，這種方法稱為“舉反例”。例如，要證明命題“一個銳角與一個鈍角的和等于一個平角”是假命題，只需舉出一個反例“某一銳角與某一鈍角的和不是180°”即可。
三、課堂練習(xí)
p65
第1、2題
四、總結(jié)
1、命題、真命題和假命題的含義；
2、區(qū)分命題題設(shè)、結(jié)論的方法；
3、判斷假命題的方法。
五、作業(yè)
p67習(xí)題19.1
第1、2題教學(xué)后記：
七年級半命題篇九
愛因斯坦曾經(jīng)說過：人世間最美好的事，莫過于有幾個有頭腦、并且都很正直的朋友。朋友，是我們迷茫時的指路燈;朋友，是孤獨(dú)時的溫暖的陪伴;朋友，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?BR> 那年夏天，我們相遇在一個小區(qū)，一起玩樂，你總是比我聰明，懂的也非常多，而我天性懶惰、調(diào)皮，有時候我做錯了你也不計較。
初二那年，由于考的太差了，回去對你說“我們可能去不了同一所學(xué)校上學(xué)了。”你激動的說“我們不是說好要一起考同一所學(xué)校嗎?你太讓我失望了?！闭f完你就用力的把門關(guān)上了。我沉思了一天，小心翼翼的敲門，說“我還是想和你一起上學(xué)。”你笑了笑對我說“這就對了，不過從現(xiàn)在開始你必須要改正以前的壞習(xí)慣了，周末也不能玩游戲了，不懂的題一定要來問我，別讓我對你失望了?！?BR> 這一個月，我不再這么調(diào)皮，感覺變了個人似的，變得更加努力，跟穩(wěn)重了，這應(yīng)該是不想再讓你失望的原因吧。
每到周末，我們都一起學(xué)習(xí)，我總是有許多不懂的地方，你一遍一遍的教我，我也非常努力去學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的努力，到了初三第一次考試，我做了充分的準(zhǔn)備，最后當(dāng)成績出來后，我激動的對你說“兄弟，多謝你了，要不是你促進(jìn)我學(xué)習(xí)，怎么能進(jìn)步的這么快呢，這次，沒讓你失望吧!”你說“經(jīng)過一年的努力，進(jìn)步的非常快，更本不是以前那樣了，我為你感到高興!”
人海茫茫中遇到你，真是我的幸運(yùn)，你是我的鄰居，也是我的朋友，更像是我的人生導(dǎo)師。這次，我做到了，沒有再讓你失望!
七年級半命題篇十
星期六，我們作業(yè)已完成了一大半。在傍晚時，我和媽媽去看望住院的外公。
進(jìn)入病房，以為里面有人去看望外公，細(xì)看，原來是隔壁房鋪病人的探望者們。在人群之后，我找到了外公。他一個人躺在病床上，身體微微側(cè)著，目光呆滯地望著窗外，連我們來了他都沒發(fā)現(xiàn)。我大聲的叫了外公，外公才轉(zhuǎn)過身來，看到是我們，臉上頓時笑開了花，一連應(yīng)了幾聲，而且還一直和我們談著他的見聞，生怕我們來了氣氛沉悶。時間如流水，一晃便到了傍晚，我們也只好和外公說再見了，望著他憔悴的面容，我的心好疼。
怪不得有人說老人是孤獨(dú)的，那是因?yàn)樽鳛樽优牟]有及時地去陪伴他們。陪伴的并不是花，更不時水果，是你對老人的愛呀。
多一點(diǎn)愛給那些孤獨(dú)的老人吧。
七年級半命題篇十一
快樂是一個足以使人雀躍的詞。追求幸福和快樂是每個生命的權(quán)利。而快樂的捷徑無疑是帶給你長久痛苦的罪魁禍?zhǔn)住?BR> ——題記
罌粟花開，如此嬌艷美麗。使人流連忘返、沉醉其中。而它的果實(shí)，更能帶給人一時的享受。記住，這種享受僅是一時的?？偹苤?，罌粟是一種制度的材料，它可以使人上癮而無法自拔?；蛟S，當(dāng)你食用它的那一霎，你無比快樂地沉醉在其中，覺得這種快感根本無法用語言來形容。然而，這種快樂過后它帶給你的是讓你離不開它，使你的身體一天天跨下。
昏庸無能的商紂王正是由于沉迷于美色而誤了國家大事，便國家衰敗而亡。美人雖美，但卻如罌粟花般，正所謂“紅顏禍水”。當(dāng)然，這并不是說愛一個人有錯。只是，快樂不是一味地貪玩享樂，而是讓自己通過不懈努力而換來的。本所謂先苦后甜，說的就是這個道理，貪圖于眼前短暫的快樂，無疑要以犧牲以后的長久的快樂來當(dāng)作代價。
多少青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了自己的青春和學(xué)業(yè)。天天以打游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)業(yè)為輔，覺得不斷在游戲中升級是一種無法言說的快樂，而學(xué)習(xí)對他們來說卻成了一種痛苦。殊不知“花有重開日，人無再少年”，這一時的享樂讓他得到了在游戲和虛擬世界的前所未有的快感，卻讓他們面臨著可能無法立足于社會的難題。
有些家長終日以“賭博”為生，指望發(fā)大財、走大運(yùn)。并貪圖于贏錢那一瞬的快感，覺得再來兩把就要發(fā)大財了?？呻y道天上會掉餡餅嗎?還是大家都不需要去努力了，到賭博場上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)便能發(fā)大財了?這一賭，賭跨了多少家庭，拆散了多少家?那些活生生的擺在我們眼前的都是些慘痛的教訓(xùn)，我們還有什么理由去迷戀賭博?為人父母，重在責(zé)任。你可以有自己的娛樂方式，把它作為其中的一種，但只能是娛樂，而不是以賭博為生。
帶著你的勇敢和決心，摒棄那些看似美妙的風(fēng)景，從光明大道走向那真正屬于你的快樂吧!
七年級半命題篇十二
《——是一道靚麗的風(fēng)景線》
《——，我永遠(yuǎn)的天空》
《都是——惹的禍》
《笑傲——》
《生活需要——》
《何以解憂，惟有——》
《假如我是——》
《告訴你，我很——》
《我眼中的——》
《生活需要——》
《——在我的身邊》
《——也是一種美》
《——是最美的行囊》
《與——同行》
《——伴我成長》
《——三步曲》
《——和我有個約會》
《我發(fā)現(xiàn)——》
《真想做個——》
《世上只有——》
《我——故我在》
《永遠(yuǎn)的——》
《——，我恨你》
《——，做我自己》
《——的**》
《我和——的距離》
《——著并快樂著》
《給自己找個——》
《永遠(yuǎn)說——》
《那一次，我——》
《——不同情眼淚》
《帶上——上路》
《我與——面對面》
《——是一盞明燈》
《那段——的日子》
《一個——的心靈獨(dú)白》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《愛上——》
《欣賞——》
《我眼里的——》
《那—那—那—》
《想起——》
《———的遐想》
《第一次——》
《給心情涂上——》
《人生路上——多》
《——，我的最愛》
《——的故事》
《——是一種養(yǎng)分》
《那年，我——》
《和——賽跑》
《我——，我——》
《有——才有遠(yuǎn)方》
《——在，夢就在》
《還有多少——可以重來》
《明天，我——》
《我的——我做主》
《——，是這樣煉成的》
《不想——》
《將——進(jìn)行到底》
《人生沒有——》
《——是一瞬間的事》
《有一種——叫成功》
《——伴我少年行》
《帶上——上路》
最新半命題作文題目二
《——是一首歌》
《——是一種美麗的痛》
《——的回憶》
《有——陪伴的日子》
《——，沒有什么不可以》
《與——一起走過》
《——，讓我歡喜讓我憂》
《拒絕——》
《讓——為——著色》
《我——故我在》
《——，妙不可言》
《讀懂——》
《我總是——》
《——一族的幸福生活》
《——拍賣會》
《——永不下崗》
《那次，我與——擦肩而過》
《——在我胸》
《——是一種牽掛》
《——帶給我的快樂》
《——也是一種享受》
《——讓我如此美麗》
《——，其實(shí)你不懂我的心》
《最近比較——》
《將——進(jìn)行到底》
《——，我的最愛》
《下輩子我做——》
《誰都可以——》
《——是金》
《拿什么拯救你，我的——》
《怎一個“—”字了得》
《——拍賣會》
《留些誠信給自己取暖》
《敬畏——》
《——不需要理由》
七年級半命題篇十三
青春是無憂、瀟灑、勇敢、熱情、追夢、啟航的代名詞，在那個花一般的年紀(jì)里，只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)陽光的燦爛、細(xì)雨的滋潤、清風(fēng)的問候，那我就會瘋狂生長，不在乎一切的質(zhì)疑、失敗、疼痛和難耐，這還真是讓人覺得無比向往。尤其是到了如今這個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、猶猶豫豫、畏畏縮縮、束手束腳的年齡段時，我的激情、沖動、棱角、欲望、動力和希冀似乎都慢慢被鎖在了深淵里無法逃離，這種焦慮、壓抑、抑郁、無措、無奈、悲哀、諷刺的境地真是讓我痛到了心扉，所以對以往那青春年少的日子就更加懷念了。
我記得讀書時代的自己是極其心高氣傲的，因?yàn)槊磕耆雽W(xué)的成績還算不錯，因?yàn)槊看未罂嫉木砻孢€算可觀，所以我一度自尊心、自信心、自豪感爆棚。尤其是當(dāng)我多次榮譽(yù)的站到了領(lǐng)獎臺上時，當(dāng)我拼盡一切努力和運(yùn)氣考上大學(xué)的時候，我真是喜悅、驕傲、優(yōu)越到了巔峰，乃至于錯誤的認(rèn)為自己天賦異稟、不可一世，想想那時自己還真是中二到了極點(diǎn)?？墒窃倩厥卓纯船F(xiàn)在叛逆、任性、愚笨、普通的自己呢，因?yàn)楫厴I(yè)后一直表現(xiàn)的平凡無奇，所以卑微、慚愧、自卑、自棄、自憐、自哀已經(jīng)成為了自己所謂的盔甲和戰(zhàn)袍，這還真真是諷刺、可笑、可悲到了頂點(diǎn)。
懷念啊，我的青春!正所謂沒有對比就沒有傷害，沒有反思就沒有進(jìn)步，有了年少歲月的光環(huán)所襯托，我現(xiàn)在無比憎恨現(xiàn)在這個膽怯、懦弱、卑賤的自己，所以我極其想要尋找改變的機(jī)會，好讓自己可以趁著青春的尾巴再勇敢一次，再拼命一回，這樣哪怕會在前路上摔得很慘很重，我也就不會覺得那么遺憾、那么悔恨和那么不甘了!
只要心中永遠(yuǎn)青春，那么從頭再來永遠(yuǎn)不遲，但愿我可以重新做回從前那個勇敢、無畏、堅強(qiáng)、韌性的少年，那樣的話我就不會被質(zhì)疑、冷眼、風(fēng)雨、打擊和失敗所阻撓了。
七年級半命題篇十四
只要還有一個人沒有休息，我們的宿舍幾乎無法非常寧靜，總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵。不是小動作，就是講小話。
這是令我最心疼的一次。那天晚上，可能是前幾天晚上被抓了一次，大家都安靜了不少。宿舍走廊的燈依然亮著，雖說有的人還想走動一下，但也不敢吱聲，生怕被管理員逮個正著，所以都不敢出聲!
時間過得飛快，15分鐘后走廊的燈也熄了。這好似一串開起講話大門的鑰匙，馬上有人就開口了：“舍長，舍長。我想出去洗個手!”我不敢回答，怕有管理員突然出現(xiàn)，而且我想：洗個手還用問我嗎?見外面沒人就趕快出去啊!這話說得有意義嗎?她見我不加理睬，喊得更大聲了：“舍長，舍長……”話沒講完，只聽“咚咚，咚咚”!噢，沒得到舍長的回答，倒是引來了管理員——那個管理員聽到有動靜，“來訪”我們宿舍!我感嘆：完了!
有意義的話像她，3下說得那樣——那次她將近十一點(diǎn)時，鼻子突然流鼻血了。她問我要一張紙巾，我馬上給她了。這正是一句經(jīng)過思考才說出口的話啊!
還有2下，有一次她肚子疼，問我能否開燈上一下廁所，我不假思索地說：“可以?！边@也是一句有用的話——我在心里回想著這些有意義的話，心中有種被扣得不值的感覺。很不爽，但又無計可施!
自從那次起，我就和舍友說：“自己能決定的就自己決定，發(fā)問時要先思考這話問得是否有價值?！?BR> 這使我懂得了——做什么，說什么，要先思考其中意義，再發(fā)問，再說，再做。這并不是浪費(fèi)時間。所以要講有意義的話!
七年級半命題篇十五
今天的體育館人山人海，尤其熱鬧，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一年一度的校運(yùn)動會正在這里如火如荼的開展。
“咚”的一聲，隨著發(fā)令槍的一聲槍響，我們班的同學(xué)像獵豹一樣，飛馳在運(yùn)動場上。聽，那一聲聲振奮人心的吶喊助威聲，成為了運(yùn)動員們的動力，我們班的同學(xué)在我們的高聲助威下，以第二名的成績勝出。
接著，又比了100米、800米等徑賽項(xiàng)目，我們班的同學(xué)均獲得不錯的成績。
到了團(tuán)體接力賽了。第一個同學(xué)首當(dāng)其沖，快速地把棒交到對面同學(xué)的手里，那位同學(xué)邁著矯健的大步子，飛快地迎面跑來，順利地把棒給了前面同學(xué)手里，他拿著棒，像脫韁的野馬似的，沖向了對面。雖然開始時一切順利，但在不知不覺間，我們班卻與別的班落下好多，同學(xué)們很是著急，拼命想趕上去?？墒?，心急吃不了熱豆腐，我們越急越毛躁，失誤就越多，速度也越慢。我在后面“觀戰(zhàn)”，只見同學(xué)們一個個都留下了晶瑩的汗珠，但他們?nèi)匀辉趫猿?，任汗水流滿全身，任青春灑滿整個紅色跑道。今天，在這個運(yùn)動場上，我們譜寫了一曲最美的篇章：堅持。也留下了自己最有意義的時刻，展現(xiàn)出了自己最好的一面，也是最美的一面!五9班，加油!頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的精神在你們身上閃耀著最耀眼的光!
比賽仍在繼續(xù)，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，奮力追趕，雖然落后了，但是我們還要堅持到底。
比賽結(jié)束了，但在此時此刻，比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，因?yàn)?，我們還是最棒的，堅持到底，頑強(qiáng)拼搏就是我們9班的風(fēng)尚!
七年級半命題篇十六
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
秋高氣爽，秋天是鍛煉的好時節(jié)。之前，一想到自己那可憐的體育成績，也只是敢想?，F(xiàn)在，我將會付諸行動，將要在樓下進(jìn)行自我訓(xùn)練。針對我在長跑和引體向上方面的薄弱，我就要每天在樓下小廣場上跑圈，跑一圈，就贈送一次引體向上。我相信我能堅持下去。
計劃開始了。放學(xué)后，我興高采烈地從自行車上躍下，圍繞著小廣場跑了起來。我本以為我可以輕松跑下這五圈來。圈很小，但是我還沒跑完兩圈，就已經(jīng)累得上氣不接下氣，唇焦口燥，強(qiáng)忍著岔氣的疼痛跑著。很快，我的汗水就濕透了衣裳。我多么后悔自己以前沒有多鍛煉啊!我只好停下來飲水。萬事開頭難，我相信我只要堅持下去，就一定會卓有成效的。
這是我第一次接受饋贈的引體向上。待到氣息逐漸平緩，我就走到了單杠下面。后退，助跑，起跳，抓握，收腹，用力!“一!二!”我艱難地小聲叫著。整條胳膊竭盡全力，之見肘關(guān)節(jié)微微彎曲。但手掌一陣酸痛，我就從單杠上掉了下來。盡管如此，我還是十分激動，因?yàn)?，我這次突破了引體向上成績從無到有的界限。只要多一點(diǎn)堅持，我就會有更大的收獲。
此后，每天下午，小廣場上都能看見我奔跑的身影，引體向上的樣子。與此同時，我還專門向人請教關(guān)于練習(xí)慢跑和引體向上的方法，并且琢磨最適合自己的練習(xí)方法。漸漸地，我堅持鍛煉了個把月后，我發(fā)現(xiàn)自己慢跑時喘氣沒有剛開始那么急，腿部也沒有那么累了。而且，我現(xiàn)在可以完整地做完一個引體向上，并且開始向兩個進(jìn)攻了。我越來越有信心，感覺自己的前途一片光明。多一點(diǎn)堅持，我就會離成功越來越近。
七年級半命題篇十七
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長。
小時候喜歡熱鬧，整天嬉笑，生活也沒什么煩惱。可也不知的從什么時候起，我厭倦了這樣，和很多人一起做事的感覺，我不愛和人交流，想有自己一個人的世界。
我以為孤獨(dú)是在毀滅幸福，其實(shí)正好相反。
我上初中了，但我很快發(fā)現(xiàn)自己在班里沒有一個最好的朋友，這是很無奈的。每每了吃完飯，同學(xué)都和聊得來的伙伴走一起，可買人等我。我試圖和他們搭話，插進(jìn)堆里，但就像個隱形人，我被擠出來了，才發(fā)現(xiàn)我是個多余的.人。
孤獨(dú)的人并不是什么都沒有，因?yàn)樗麄冇凶约旱莫?dú)特和詩意的世界。
后來我習(xí)慣了這樣的生活，這沒有什么不好的，雖沒有能傾吐一切小秘密的最好的那個朋友，但我至少和每個人相處得很好。我猜，那個人，會在我最需要他的時候，和我一起面對，一起奮斗，她也許會遲到，但絕對不會不來。因?yàn)樽詈玫?，往往都是在最后才出場的?BR> 一星隕落，黯淡不了一片星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
孤獨(dú)給我?guī)淼男腋＃苍S就是自己能坐在公交車上聽著歌，看著風(fēng)景，我會因?yàn)槟芤粋€人獨(dú)享這詩意的世界而幸福地冒著粉紅色的泡泡。原來，生命中最獨(dú)特的那個人，就是一首唐時的詩歌，一座宋時的樓，一段秦時的歌舞……等你的日子就不叫孤獨(dú)了，叫幸福。
孤獨(dú)的美在于一點(diǎn)生活的小驚喜就容易滿足，一些特殊的美只有孤獨(dú)才能看見，那些詩意的世界都藏在孤獨(dú)的口袋里，悄悄看一眼就能沉醉好久。
孤獨(dú)的人從未失去過幸福，因?yàn)榭傆幸惶?，他們會在閃耀的光芒處，重逢……
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七年級半命題篇十八
日本池田大作說過：“友誼的支柱是尊重與依賴之心，是永不背叛的朋友的誠實(shí)，以及為了一個崇高的理想而共同沖破苦難的勇氣。”我對于這一句名人的格言，有一次深刻而又難忘的經(jīng)歷。
我擁有一個好朋友，她的名字叫：“譚嘉怡”。今年15歲，是我的好朋友，她居住在郊區(qū)。她有著一個高高的瘦瘦的身材，相貌雖然不算花容月貌，但也長得亭亭玉立、彬彬有禮。在那一個瘦小的瓜子臉上，長了兩個可愛的的小酒窩，還襯托著一雙烏溜溜的雙眼皮的杏兒眼，在杏兒眼上面，有一對滑眉。只要微微一笑，嘴角邊便可以看見綻出的兩個可愛的小酒窩，像花一樣秀麗。
記得有一次，在郊外的嘉怡姐來了我的家，因?yàn)槭堑谝淮慰匆娨恍┬缕娴臇|西，嘉怡姐用好奇的目光東張西望，一直問我一些東西的用途和方法。我有一點(diǎn)不耐煩了，又氣又怒地大聲喊道：“你煩不煩呀!你的農(nóng)莊沒有這些玩意兒嗎?”第二天早上，我?guī)е吴闳ネ瑢W(xué)們開的生日聚會，在生日聚會上，嘉怡姐被同學(xué)們嘲笑她什么也不會，我也在一邊嘲笑她。下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校游泳。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為她個子高，便潑水給嘉怡姐，誰知道潑得越來越大，弄得嘉怡姐硬往墻里靠，她一不小心，就把頭撞在了墻角上，疼得她哭了，但是，我們還在哈哈大笑還大聲說好玩極了，好玩極了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的聲音吵醒了，媽媽進(jìn)來了，親切地問：“怎么了?不舒服嗎?”嘉怡姐回答道：“不是。我想農(nóng)莊了!”
“哦，睡吧，住兩天而已?！眿寢屨f完，走回了房間。我又睡著了。到了第二天早上，媽媽問我，有沒有欺負(fù)嘉怡姐，是不是做了什么事傷了她的自尊心。我想了一下，把兩天發(fā)生的事情說了一遍，媽媽聽了以后，批評教育了我，正在這個時候，嘉怡姐走了過來，對我媽媽說：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不對，不懂事，讓你操心了!對不起!”說完。拉起我的手，說：“我們?nèi)ネ?。”這時，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我對她說：“對不起，這幾天不單行讓你傷心，還讓你在我家感受不到快樂?！闭f完，我送了她一個用精致包裝紙包的一份含有我的友誼的小禮物。她聽后，說：“應(yīng)該我對你說對不起，這幾天麻煩你們了，你記住來我農(nóng)莊作客，我歡迎你呀!”我們都哭了，就這樣，我們的友誼就更深了!
此時，我才明白：友誼，需要忠誠去播種，用熱情去灌浸，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。就這樣，我找回了友誼!
七年級半命題篇十九
今天我無意中在姑媽的手機(jī)里看見了巧巧的照片，又勾起了我的思念之情。
巧巧曾經(jīng)是姑媽的一條愛犬，它長得乖巧又可愛，一雙水汪汪的眼睛，靈活的轉(zhuǎn)動，黃白相間的毛在太陽下閃閃發(fā)光。小尾巴向上卷起像一朵盛開的菊花。
巧巧是一只既聰明又淘氣的小狗，有時候它真讓你哭笑不得。
一個星期天的中午，姑媽家要來客人，姑媽準(zhǔn)備了豐盛的菜。突然姑媽發(fā)現(xiàn)桌子角落的一盤五香牛肉卻不翼而飛了。姑媽不禁責(zé)怪起了姐姐：“你怎么能把給客人準(zhǔn)備的五香牛肉偷吃光了呢!”姐姐大喊冤枉。姑媽又把懷疑的目光轉(zhuǎn)到了姑丈身上：“難道是你嗎?”姑丈連忙搖手：“怎么可能，我一直在書房呆著，連房門也沒跨出半步?！边祝@怎么回事呢?大家你看看我，我看看你，一副莫名其妙的樣子。還是姑丈眼尖看到餐桌上有兩個清晰的狗爪印。
這時，我們的目光都聚集在巧巧身上。它躲在沙發(fā)角落里，不停地舔著嘴巴，好像還意猶未盡。媽媽順手拿起旁邊的報紙氣勢洶洶地打過去。它一愣，竟然不跑，馬上皺起眉頭，耷拉著腦袋，還不時地用眼睛瞟著我們，一副認(rèn)錯的樣子。看了真是又可氣又好笑。
巧巧干過的壞事還不止這一件呢?一次，姑媽從鄉(xiāng)下柯來一只母雞給剛剛當(dāng)上媽媽的小玉姐姐吃些好東西，補(bǔ)補(bǔ)身子。巧巧散步時見到母雞在草地上覓食，它不高興了：“你是誰?敢在我的地盤里溜達(dá)?！闭f罷就朝母雞窮追猛撲，母雞嚇壞了連忙拍打翅膀逃命?！皳渫ā币徊恍⌒哪鸽u就掉進(jìn)了水溝。姑媽看見巧巧又闖禍了，連忙拿著竹竿和繩子前來營救。費(fèi)了九牛二虎之力才把母雞救起?？蓱z的母雞全身濕淋淋的，成了一只真正的落湯雞。它干完壞事之后就逃之夭夭，到大晚上才偷偷溜進(jìn)家來。
巧巧真是一只調(diào)皮可愛的小狗，它在姑媽家生活了八年?？煞浅２恍业氖?，一次巧巧在馬路上走的時候被一輛車撞死了。巧巧離開了我們，也帶走了許多歡樂。三年多過去了，我們?nèi)胰藭r常會想起它。