總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。下面是一些精選的總結(jié)樣例，歡迎大家閱讀和分享。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇一
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息技術(shù)能力專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文
5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)校的精心安排下，我們通過遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽宗局長、崇高路小學(xué)、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告。參加這次培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過這次學(xué)習(xí)，使我對今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我一定會用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
信息技術(shù)對教學(xué)的發(fā)展心得
“數(shù)字化校園”，是以數(shù)字化信息為依托，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。也就是說，“數(shù)字化校園”不僅僅是學(xué)校教育的信息化，而是信息化全球背景下一種新的育人環(huán)境?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)，正在使我們學(xué)校的教學(xué)發(fā)生著翻天覆地的變化：學(xué)習(xí)資源的更加豐富;學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷更新與便捷;學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的大大提高;教師教學(xué)、管理手段的不斷改進(jìn)等等。普通高中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力?！皵?shù)字化校園”為高中信息技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。
我曾看到過一則報(bào)道：英國特倫特河畔斯托克郊區(qū)巴克納爾一所小學(xué)的學(xué)生在一架退役商用飛機(jī)的機(jī)艙內(nèi)上課。在這架飛機(jī)的機(jī)艙內(nèi)部安裝了交互式寫字板、筆記本電腦、無線網(wǎng)絡(luò)和可折疊桌椅，是全球首個(gè)“長翅膀”的教室。對未來教育的向往，人類從未停止過追求，“數(shù)字化校園”正改變著我們的教育、學(xué)習(xí)、生活。夢想有多高，就能飛多高。
新的課程理念告訴我們：學(xué)校、教師的一切工作都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展來展開，也就是我們通常說的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。本文主要從教、學(xué)的角度闡述“數(shù)字化校園”對高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用。
“數(shù)字化校園”與傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，有著明顯的不同之處：
一、教學(xué)資源更加豐富，有利于教、學(xué)的開展
數(shù)字時(shí)代的來臨，為知識與文化的傳播開創(chuàng)了前所未有的歷史階段，也為學(xué)校教學(xué)帶來了驚喜與震撼。尤其是數(shù)字化教學(xué)資源在教學(xué)中的運(yùn)用，不僅給各學(xué)科的教育教學(xué)提供了空前的便利與支持，給教與學(xué)帶來了革命性的意義。以往，我們常常把課程資源僅僅理解為教材、教輔書，其實(shí)是狹隘的。新課程要求學(xué)生掌握的知識涵蓋面大，靈活性更強(qiáng)，要達(dá)到三維的教學(xué)目標(biāo)，對于教師來說難度增大。而在“數(shù)字化校園”背景下，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)等手段獲得更多的教學(xué)資源。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！痹谥v授高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課的“信息的特征”這一知識點(diǎn)時(shí)，我在網(wǎng)上找到了一些文字和圖片素材，并制作了如下幻燈片。
對于幻燈片的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論與思考，抽查幾個(gè)小組的答案。最后，教師給出幻燈片中紅色區(qū)域的答案，即：“中國將出兵朝鮮”。同時(shí)，通過該故事分析得出信息的一個(gè)重要特征：“信息的價(jià)值性”。
對于學(xué)生來說，可以有更多的參考資料和更闊廣的視野，學(xué)生通過接觸數(shù)字化教學(xué)資源，不僅可以獲得建構(gòu)知識的能力，而且還能得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于知識體系更好構(gòu)建有很大的幫助作用。
二、教、學(xué)方法和手段的多樣，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
采用數(shù)字化校園能改變教師講、學(xué)生聽的教師單向的傳授與學(xué)生被動(dòng)地接受新知識的單一教學(xué)模式，把更多發(fā)現(xiàn)、探索的機(jī)會讓給學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。在研究性學(xué)習(xí)的課堂上，學(xué)生和老師利用計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)，師生共同對教學(xué)問題進(jìn)行研究、實(shí)驗(yàn)、操作、觀察、驗(yàn)證等，使課堂變得更加生動(dòng)、豐富多彩。有利于增進(jìn)師生間的情感交流，把對學(xué)生的教育由課內(nèi)延伸到課后。課后還可指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上打開老師的教案庫、課件庫、題目庫，把課堂上沒有完全弄明白的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這樣把教室變成了“移動(dòng)的教室”，把課堂變成了“移動(dòng)的課堂”，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制，學(xué)生隨時(shí)可以在連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上，根據(jù)自己的情況自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至超前學(xué)習(xí)。而學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，以及和教師、同學(xué)進(jìn)行互助的合作式學(xué)習(xí)。把教學(xué)從課堂延伸到課外。蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自已是發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！睂W(xué)生信息素養(yǎng)的提高，并不是通過教師講解或完全依靠書本上的間接經(jīng)驗(yàn)達(dá)到的，而更多的是通過自己的探究和體驗(yàn)得來的。采用數(shù)字化教學(xué)有利于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)。
三、增加了課堂教學(xué)的密度和信息量，有利于提高課堂教學(xué)效率
四、教學(xué)評價(jià)手段的改進(jìn)，有利于進(jìn)行過程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)和自評互評
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有個(gè)性化的特點(diǎn)，新課程教學(xué)評價(jià)突出發(fā)展性，倡導(dǎo)以評價(jià)促發(fā)展的原則，對于學(xué)生的評價(jià)，教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化手段進(jìn)行過程控制、問題診斷、變量評價(jià)，這樣既對學(xué)生的成學(xué)習(xí)有了客觀而準(zhǔn)確的評價(jià)，又能據(jù)此提供個(gè)性化的指導(dǎo)。完全符合新課程有關(guān)學(xué)生發(fā)展評價(jià)的理念。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以用一臺計(jì)算機(jī)作為ftp服務(wù)器，可以讓學(xué)生不管在課堂上，還是課外，可以都可以把一些電子作業(yè)上傳，然后進(jìn)行批閱與反饋。也可以在網(wǎng)上對學(xué)生的作業(yè)，馬上進(jìn)行反饋。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二
我很榮幸能夠參加蘭成原油管道（甘肅段）為期35天得原油理論知識培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由蘭州輸油氣分公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，開展蘭成原油管道（甘肅段）培訓(xùn)班，從基層站隊(duì)抽調(diào)50人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為蘭成線順利投產(chǎn)儲備人才。分公司人事科安排機(jī)關(guān)、各站隊(duì)、維搶修中心經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干為培訓(xùn)教師，通過各個(gè)專業(yè)開展培訓(xùn)，結(jié)合分公司發(fā)展趨勢，根據(jù)蘭成原油管道的具體情況對受訓(xùn)學(xué)員逐步深入講解。
培訓(xùn)從qhse體系、e版文件、作業(yè)指導(dǎo)書、原油基本知識、輸送工藝、儀表自動(dòng)化、油品計(jì)量交接、管道保護(hù)等多方面展開，使我全面了解原油密閉輸送的.基本知識。
我自20xx年6月進(jìn)入成品油輸送站場工作，經(jīng)過一年的工作、學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的成品油輸送知識。雖然原油輸送和成品油輸送工藝大同小異。但是，原油的物理性決定了原油的輸送工藝比成品油輸送工藝更加復(fù)雜。原油的物理性質(zhì)及長輸管道管道密閉輸送的相關(guān)工藝技術(shù)講解，是我了解到原油的分類、特性，從理論上有了初步的了解，掌握了長距離原油輸送的基本工藝流程。
油品的長距離輸送，其核心動(dòng)力是離心泵。培訓(xùn)從離心泵的分類、原理、操作、維護(hù)及保養(yǎng)等多方面授課，使我從感性上了解了離心泵的基本知識，同時(shí)也為我上原油管線學(xué)習(xí)實(shí)際操作奠定了基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)原油的物理性質(zhì)，我知道我國多為高含蠟、高凝點(diǎn)、高粘度原油，加之北方地區(qū)氣候條件較差。因此，在部分站場設(shè)置加熱爐，增加原油的輸送溫度，防止原油凝管，是原有輸送的重要工藝。加熱爐對我而言，特別的陌生，其結(jié)構(gòu)形式、傳熱原理、自動(dòng)化系統(tǒng)我一概不知，但是通過授課老師的講解，瀏覽加熱爐的部分照片，我從整體上認(rèn)識加熱爐，更使我加強(qiáng)了加熱爐的好感。我渴望通過本次原油的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解、掌握加熱爐的基本知識。
通過其他專業(yè)的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)的涉及面更廣，更全面。最重要的一點(diǎn)，也是本次培訓(xùn)最具有特色的，就是各個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)中，都穿插到案例分析，緊緊圍繞e版體系文件管理規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等方面開展?？傊@次培訓(xùn)給我很多的知識，我相信我在未來的工作中能夠勝任本職工作。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇三
20xx年8月17日至21日，我參加了成實(shí)外教育集團(tuán)組織的20xx年新教師崗前培訓(xùn)，初到公司，面臨全新的工作環(huán)境，全新工作崗位，全新工作方式，本人深感誠惶誠恐。本次培訓(xùn)專為新進(jìn)教師量身打造，公司考慮周詳，安排細(xì)致，讓我在有限的時(shí)間里盡快熟悉成實(shí)外，融入成實(shí)外，理解成實(shí)外。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
成實(shí)外教育集團(tuán)是西南地區(qū)最大的學(xué)前教育至十二年級民辦教育服務(wù)供應(yīng)商，目前，集團(tuán)師生數(shù)量龐大，在教育各年級學(xué)生方面累積了豐富經(jīng)驗(yàn)。這樣的辦學(xué)規(guī)模和業(yè)績與集團(tuán)董事會的前瞻性統(tǒng)領(lǐng)性分不開的。
嚴(yán)董和王總的講話特色鮮明的體現(xiàn)了成實(shí)外教育集團(tuán)在資本領(lǐng)域的敏銳性，集團(tuán)高層深入研究國家政策方針和市場變化規(guī)律，為成實(shí)外教育集團(tuán)的發(fā)展開辟方向和道路。讓我們在成實(shí)外教育集團(tuán)的大樹下乘涼。
前兩天的講座活動(dòng)，獲益匪淺。成實(shí)外教育集團(tuán)的師生是幸運(yùn)的，幾位講座的老師要么是大學(xué)教授德高望重，要么是資深大咖學(xué)養(yǎng)深厚。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)形象的案例，讓我們看到了以為優(yōu)秀教師的成長方向，讓我們看清楚了個(gè)人與他人的差距，讓我們逐漸體會優(yōu)秀教師如何與學(xué)生相處，如何獲得學(xué)生的尊重。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。
接下來兩天的分科培訓(xùn)更具有針對性，有如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，有如何指導(dǎo)學(xué)生讀書筆記課后作業(yè)單元檢測的落實(shí)策略，有如何準(zhǔn)備家長會的實(shí)用建議，也有不備課就走上講臺侃侃而談的取巧行徑。處處有真招，招招有效果，也讓我們見識到成實(shí)外這樣一個(gè)教育集團(tuán)的駁雜精深。
一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
生活的重?fù)?dān)已經(jīng)壓在我們這些不大不小的中年人身上，新入職成實(shí)外，未來還一片迷茫，任何事情都是形式與內(nèi)容的結(jié)合，我們有充分理由相信成實(shí)外教育集團(tuán)不僅能在形式上做得有聲有色，更能在內(nèi)容上讓我們看清明天的太陽。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇四
近年來，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成為教育界一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為一種提高學(xué)生綜合能力的方式，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)不僅提供了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了它的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識。通過參與各類學(xué)科競賽，我們不僅可以鞏固學(xué)校教育中的知識點(diǎn)，還可以拓展自己的知識面。在參與數(shù)學(xué)競賽時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。在物理競賽中，我掌握了更多的物理原理，并學(xué)會了如何運(yùn)用這些原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。這些知識大大拓寬了我的視野，提高了我的解決問題的能力。
其次，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在競賽中，我們往往需要與隊(duì)友一起合作，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互配合，才能取得好的成績。在我參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會了如何與隊(duì)友保持良好的溝通。同時(shí)，通過與隊(duì)友的合作，我也學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠更好地理解和包容他人的想法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我在競賽中有很大的幫助，也對我未來的工作和生活有著重要的影響。
再次，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在競賽中，我們常常需要面對一些新穎的問題，這就需要我們具備創(chuàng)新能力，能夠想出獨(dú)特的解決方案。在我參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我養(yǎng)成了不斷思考和質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會了跳出傳統(tǒng)的思維模式，提出不同尋常的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過與他人的交流和討論，我也學(xué)會了在思考問題時(shí)考慮多種可能性，并從中找到最合適的解決方案。這些創(chuàng)新的思維方式和解決問題的能力，將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我們可以不斷地提高自己的知識和能力，取得優(yōu)異的成績。這些成績的取得會讓我們對自己產(chǎn)生越來越大的自信心。同時(shí)，在與其他學(xué)生的交流和競爭中，我們也能夠感受到自己的進(jìn)步和成就感，從而更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念。這種自信心的培養(yǎng)，將為我們未來的發(fā)展提供有力的保障。
綜上所述，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著重要的作用。通過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我們不僅可以增加專業(yè)知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以拓展創(chuàng)新意識和提高自信心。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)積極參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇五
作為一名銷售人員，我深知銷售轉(zhuǎn)化的重要性。為了提高自己的銷售技巧和轉(zhuǎn)化率，我報(bào)名參加了一期銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程。在這期培訓(xùn)中，我受益匪淺，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會。
第一段：營造積極的銷售氛圍
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程一開始，講師就強(qiáng)調(diào)了營造積極的銷售氛圍的重要性。在這個(gè)過程中，銷售人員需要積極樂觀的工作態(tài)度，以及與同事之間良好的溝通合作。在培訓(xùn)課程中，我們通過小組合作和角色扮演等互動(dòng)方式加深了團(tuán)隊(duì)之間的信任和理解。這種積極的銷售氛圍不僅有助于銷售人員提升整體的銷售氛圍，也能夠?yàn)榭蛻魩砀玫馁徺I體驗(yàn)，加強(qiáng)他們對我們的信任感。
第二段：了解客戶需求
在銷售轉(zhuǎn)化過程中，了解客戶需求是至關(guān)重要的。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何通過提問和傾聽的方式，了解客戶的真正需求。從而能夠更好地將產(chǎn)品或服務(wù)與客戶需求進(jìn)行匹配，從而提高轉(zhuǎn)化率。例如，客戶可能并不需要一個(gè)功能十分復(fù)雜的產(chǎn)品，而只是希望找一個(gè)價(jià)格合適且正好滿足他們基本要求的產(chǎn)品。只有通過了解客戶需求，我們才能更好地把握銷售機(jī)會，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
第三段：建立與客戶的連接
銷售轉(zhuǎn)化并不是簡單地完成一個(gè)交易，而是建立起長期的合作關(guān)系。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了建立與客戶的連接的重要性。通過與客戶建立信任和共鳴，我們可以建立起長期的合作關(guān)系，并為客戶提供更好的服務(wù)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)客戶的喜好和需求，個(gè)性化地提供產(chǎn)品或服務(wù)，從而讓客戶感受到我們的用心與關(guān)懷。
第四段：掌握銷售技巧
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了銷售技巧的重要性。通過培訓(xùn)課程，我們掌握了一些銷售技巧，如情景模擬、有針對性的問答、有效的溝通技巧等。這些技巧能夠幫助我們更好地與客戶溝通，解決客戶的疑慮和顧慮，并最終促成一筆交易的完成。在實(shí)際銷售工作中，這些技巧對于提高銷售轉(zhuǎn)化率起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程的最后一點(diǎn)就是要不斷學(xué)習(xí)和提升。培訓(xùn)課程只是一個(gè)起點(diǎn)，而在實(shí)際的銷售工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提升自己的銷售技能和轉(zhuǎn)化率。通過與同事的交流、向優(yōu)秀的銷售人員請教和學(xué)習(xí)市場動(dòng)態(tài)等方式，我們能夠更好地應(yīng)對市場的變化和需求的更新，從而在銷售轉(zhuǎn)化中保持競爭力。
總結(jié)起來，銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程讓我從不同的角度認(rèn)識了銷售工作，并給予我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過建立積極的銷售氛圍、了解客戶需求、建立與客戶的連接、掌握銷售技巧和不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地應(yīng)對銷售轉(zhuǎn)化的挑戰(zhàn)，提高自己的銷售轉(zhuǎn)化率，并為客戶提供更好的購買體驗(yàn)和服務(wù)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇六
在如今競爭激烈的市場環(huán)境中，銷售轉(zhuǎn)化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了提升銷售團(tuán)隊(duì)的能力，我們公司組織了一次銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。通過參加此次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，總結(jié)其中的要點(diǎn)。
首先，在銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與客戶進(jìn)行溝通。在過去，我常常忽視了客戶的需求和意見，只關(guān)注于推銷產(chǎn)品。然而，通過培訓(xùn)，我意識到只有真正了解客戶的需求和痛點(diǎn)，才能滿足他們的期望，從而轉(zhuǎn)化銷售。因此，我開始注重傾聽客戶的需求，并提出相應(yīng)的解決方案。這樣，客戶感受到了我的關(guān)心和專業(yè)性，從而增加了轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
其次，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何建立并維護(hù)和客戶的關(guān)系。與客戶建立良好的關(guān)系是銷售轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。通過建立信任和友好的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)客戶更愿意與我進(jìn)行進(jìn)一步的合作。因此，我開始注重與客戶建立長期的合作關(guān)系，而不僅僅是短暫的銷售交易。通過與客戶保持經(jīng)常性的溝通和關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向我推薦其他潛在客戶，從而擴(kuò)大了銷售轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
第三，培訓(xùn)中我們也強(qiáng)調(diào)了如何提高銷售技巧。銷售技巧的提高對于轉(zhuǎn)化率的提升至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何進(jìn)行產(chǎn)品介紹和銷售演示，從而更好地吸引客戶的注意力。我也學(xué)會了如何處理客戶的異議和疑慮，從而增強(qiáng)了自信心。培訓(xùn)還教會了我如何使用銷售工具和技巧來進(jìn)行銷售談判。這些技能的掌握使我能夠更好地與客戶交流，并提供針對性的解決方案，從而增加了銷售轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
除了銷售技巧的提高，培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)和銷售意愿對于轉(zhuǎn)化的重要性。銷售工作的壓力往往很大，但對于積極主動(dòng)的銷售人員來說，這是一個(gè)機(jī)會，而不是一個(gè)負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)過程中，我意識到只有保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的銷售意愿，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。因此，我試圖將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，調(diào)整自己的心態(tài)，相信每一個(gè)銷售機(jī)會都是一次成功的機(jī)會。這種積極的心態(tài)不僅讓我在工作中更有激情，也為我的銷售轉(zhuǎn)化帶來了明顯的提升。
最后，通過銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我認(rèn)識到銷售并不僅僅是推銷產(chǎn)品，而是與客戶建立良好關(guān)系并滿足他們的需求。這個(gè)過程需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧，并時(shí)刻保持積極的心態(tài)和銷售意愿。只有這樣，我們才能在競爭激烈的市場中取得成功。從培訓(xùn)中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一名更出色的銷售人員，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇七
第一段：
近年來，“轉(zhuǎn)化培訓(xùn)”這個(gè)詞匯在職業(yè)進(jìn)修界中愈發(fā)流行起來。無論是企業(yè)招聘還是個(gè)人職場發(fā)展，都對轉(zhuǎn)化培訓(xùn)有著極高的需求。本人有幸參加了一次轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會。
第二段：
聽到轉(zhuǎn)化培訓(xùn)時(shí)，我首先將其理解為一種提升技能和知識的培訓(xùn)方式。然而，通過實(shí)際參與后，我意識到轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的核心在于個(gè)人的內(nèi)心轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)所傳授的不僅僅是知識，更重要的是引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變思維方式和處理問題的方式。這種轉(zhuǎn)變能夠使我們在職場中更加盡職盡責(zé)，提高工作效率。
第三段：
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)自律和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們接受了嚴(yán)格的時(shí)間管理訓(xùn)練，并且要求自己按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)安排時(shí)間，提高效率，不再拖延。同時(shí)，我們還接受了責(zé)任感方面的培訓(xùn)，要求我們在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，不退縮，而是勇往直前并承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這種自律和責(zé)任感的培養(yǎng)對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)力。
第四段：
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們被安排到不同的小組，并要求在限定的時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)。這要求我們充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，與小組成員合作，共同制定計(jì)劃并分工合作，最終完成任務(wù)。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代職場中不可或缺的素質(zhì)，能夠幫助我們更好地適應(yīng)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)起來，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)旨在通過轉(zhuǎn)變個(gè)人思維和處理問題的方式，提高個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了自律、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。我將努力將這些培訓(xùn)中學(xué)到的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)成自己的長久習(xí)慣，使其在我未來的職場生涯中發(fā)揮最大的價(jià)值。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的隊(duì)伍中，共同提高自身素養(yǎng)，為職業(yè)生涯的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一篇關(guān)于轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會的五段式的連貫文章。通過介紹轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的概念以及個(gè)人對其的理解，展示了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的核心在于內(nèi)心轉(zhuǎn)變。接著，闡述了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中培養(yǎng)自律和責(zé)任感，以及領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。最后，總結(jié)了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響以及自己的未來規(guī)劃，鼓勵(lì)更多的人參加轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，讀者能夠清晰地了解轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展的重要性。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇八
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對于銷售人員來說是一項(xiàng)至關(guān)重要的訓(xùn)練，它能幫助銷售人員提高銷售技巧和轉(zhuǎn)化率。在我參加了銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)后，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和我的成長。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與客戶建立良好的關(guān)系，如何擴(kuò)大自己的影響力，提高銷售效果。下面我將圍繞這一主題進(jìn)行一段段的闡述。
首先，培訓(xùn)教會了我如何與客戶建立良好的關(guān)系。銷售工作的核心在于人際關(guān)系的建立和維護(hù)，只有與客戶建立起信任和好感，才能更容易地達(dá)成銷售目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些與客戶溝通的技巧，例如積極主動(dòng)地傾聽客戶的需求，主動(dòng)尋找問題并提供解決方案，以及提供專業(yè)的咨詢和建議等。通過這些技巧，我能夠更好地與客戶建立起良好的關(guān)系，增加銷售機(jī)會。
其次，培訓(xùn)幫助我擴(kuò)大了自己的影響力。在銷售過程中，往往需要與各種各樣的人打交道，他們有不同的需求和態(tài)度。如何在這樣的情況下影響他們成為了我關(guān)注的焦點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)力技巧，例如溝通能力、說服力和影響力。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我能夠更好地理解和滿足客戶的需求，有效地影響他們的決策，提高銷售轉(zhuǎn)化率。
然后，培訓(xùn)提高了我的銷售效果。培訓(xùn)教會了我一些銷售技巧和方法，使我能夠更加高效地進(jìn)行銷售工作。例如，我們學(xué)習(xí)了如何制定銷售計(jì)劃和目標(biāo)，如何進(jìn)行銷售溝通和談判，如何利用市場信息和競爭策略等。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠更加有信心地開展銷售工作，提高銷售轉(zhuǎn)化率。我還學(xué)會了如何將銷售過程分解為具體的步驟，從而更好地控制銷售進(jìn)度和后續(xù)跟蹤，進(jìn)一步提高銷售效果。
最后，培訓(xùn)讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作。銷售過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，不僅能夠通過互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)提升自己，還可以提高團(tuán)隊(duì)整體的銷售效果。在培訓(xùn)中，我們參與了各種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，例如角色扮演、團(tuán)隊(duì)討論等。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了如何有效地協(xié)作和溝通，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。這些體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作對于銷售轉(zhuǎn)化的重要性：一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)可以形成良好的合力，共同提升銷售業(yè)績。
綜上所述，銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面提升銷售能力的平臺。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與客戶建立良好的關(guān)系，擴(kuò)大自己的影響力，提高銷售效果。此外，培訓(xùn)還讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)不僅讓我在完成銷售任務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手，而且對于我個(gè)人的成長也起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠不斷提升銷售轉(zhuǎn)化率，取得更好的銷售業(yè)績。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇九
第一段：引言（總起）
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)是一種幫助個(gè)人進(jìn)行認(rèn)知和行為轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)方式，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)過程中的心得體會。
第二段：身體與情緒（自我認(rèn)知的重要性）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我逐漸認(rèn)識到身體與情緒的緊密聯(lián)系。身體姿勢和呼吸方式能夠直接影響到情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我了解到自我認(rèn)知是轉(zhuǎn)化的第一步，只有通過覺察自己的身體和情緒狀態(tài)，才能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求和外在行為。這種自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變對于個(gè)人的成長和改變至關(guān)重要。
第三段：思維和信念（認(rèn)知轉(zhuǎn)變的意義）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，我還發(fā)現(xiàn)思維和信念對于個(gè)人行為和結(jié)果產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。過去的習(xí)慣和固定的思維方式限制了我對事物的看法和選擇的可能性。通過培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會了觀察和挑戰(zhàn)自己的思維模式，并逐步轉(zhuǎn)變了一些負(fù)面的信念。這種認(rèn)知轉(zhuǎn)變不僅幫助我更加積極地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，還增強(qiáng)了我的自信心和解決問題的能力。
第四段：情緒管理和自我調(diào)適（修復(fù)與成長）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，情緒管理和自我調(diào)適是實(shí)現(xiàn)個(gè)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。過去，我經(jīng)常被負(fù)面情緒所困擾，情緒的波動(dòng)帶來了許多不良的影響。通過培訓(xùn)，我掌握了一些情緒管理的技巧和策略，例如呼吸調(diào)節(jié)、正向心理暗示和情緒識別等。這些技能不僅幫助我更好地管理情緒，也幫助我更加成熟地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：行動(dòng)與結(jié)果（轉(zhuǎn)化的實(shí)踐）
最后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)和結(jié)果是轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的關(guān)鍵組成部分。學(xué)到的知識和技能只有在實(shí)際行動(dòng)中才能得以運(yùn)用和體現(xiàn)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了制定明確的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，并不斷調(diào)整和修正，直到取得預(yù)期的結(jié)果。這種實(shí)踐的過程讓我深刻體會到行動(dòng)的力量和成果的獎(jiǎng)賞，也讓我明白轉(zhuǎn)化需要時(shí)間和堅(jiān)持。
結(jié)尾：
通過轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我不僅僅是學(xué)習(xí)到了一些理論和技巧，更是深刻認(rèn)識到個(gè)人的成長和改變需要全面的思維和行為轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知、思維的轉(zhuǎn)變、情緒管理和行動(dòng)的實(shí)踐，這是一個(gè)有機(jī)的過程，相互促進(jìn)和支持。轉(zhuǎn)化培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我成為了一個(gè)更加自信、成熟和積極的人。在今后的生活中，我會繼續(xù)將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷完善自己，追求著更加積極和有意義的人生。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十
學(xué)困生的存在，非但不利于他本人積極健康的發(fā)展，還會影響其他同學(xué)和班級風(fēng)氣。拿五年級一班來說吧，原來嚴(yán)老師帶著時(shí)管理得特別好，而在我剛接該班時(shí)卻由于經(jīng)驗(yàn)不足、管理不力使得班紀(jì)班風(fēng)一度較差。這些，任課老師和本班學(xué)生都有反映?？吹竭@種狀況我心里很不是滋味，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下認(rèn)真調(diào)查思考，經(jīng)分析后得知班內(nèi)的學(xué)困生是造成該局面主要的原因。經(jīng)過學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)后，我決定從轉(zhuǎn)變學(xué)困生入手，通過近兩個(gè)月的努力，收到了明顯的成效，班級各方面的工作都有了一定的恢復(fù)、進(jìn)步。具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
學(xué)困生不但有自尊心，而且非常敏感。老師一次贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神，哪怕是叫他發(fā)一回作業(yè)，他們都會感到莫大的榮耀?！坝H其師”才能“信其道”，教師要想幫助學(xué)困生，首先必須尊重學(xué)困生，保護(hù)他們的自尊心。
要尊重學(xué)困生，教師就要控制住自己的情感，不能向他們“開炮”，隨時(shí)要用陶行知先生的話告戒自己：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”如：班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)某某，由于基礎(chǔ)太差，是班里的關(guān)照生。然而他非但不珍惜時(shí)間用功學(xué)習(xí)，卻老是貪玩且不能按時(shí)完成作業(yè)。我找他談過幾次話發(fā)現(xiàn)他不單單是貪玩、自控力差還有自卑心理。我沒有嚴(yán)厲批評他，而是通過一些易小的事幫他培養(yǎng)自信，鼓勵(lì)他在同學(xué)中重樹新形象。后來他不但變得勤于勞動(dòng)，積極參加一些有益的活動(dòng)，學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步。正如蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生的自尊心是非常脆弱的，對它“要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”。只要自尊心不泯，上進(jìn)之心猶存，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化就大有希望。
教育的作用是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服學(xué)生的缺點(diǎn)，使其對自己充滿信心，使周圍的人對其充滿希望。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)困生身上都有閃光點(diǎn)，都有長處，學(xué)習(xí)差的孩子可能愛勞動(dòng)，不遵守紀(jì)律的學(xué)生可能心地善良、樂于助人。如：我們班的學(xué)生孫某某，他上課時(shí)經(jīng)常搞小動(dòng)作，對于學(xué)習(xí)好象是別人的事不聞不問。但是他很愛勞動(dòng)不但把自己的衛(wèi)生任務(wù)完的很好，還時(shí)常幫助別人打掃衛(wèi)生。我在班會上表揚(yáng)了他多次，令同學(xué)對他也刮目相看，同時(shí)私下里也鼓勵(lì)他在其他方面也要向衛(wèi)生看齊。可喜的是后來他不但在紀(jì)律方面有了好的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也漸漸有了起色。
以下幾種情況是不錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)：
1、出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)。學(xué)困生在升班、轉(zhuǎn)學(xué)、換班主任、新學(xué)期開始會有一種“一切從頭開始”的愿望，這是班主任最應(yīng)抓住的一個(gè)有利時(shí)機(jī)。內(nèi)心有進(jìn)步的愿望，外部及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，教育的效果會更明顯。
2、受到表揚(yáng)時(shí)。學(xué)困生受到表揚(yáng)時(shí)，其內(nèi)心興奮常常是溢于言表。他們自己有了自信，對未來有了希望，在這時(shí)，老師若適當(dāng)提高要求，他們會樂于接受，并且愿意努力。
3、內(nèi)心負(fù)疚時(shí)。學(xué)困生畢竟還是孩子，他們?nèi)橇说満?，大都是害怕、后悔。在這時(shí)，老師若動(dòng)之以情、曉之以理，他們會正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并以此為進(jìn)步的起點(diǎn)。
4、遇到困難時(shí)。人遇到困難時(shí)，最需要?jiǎng)e人的幫助。在危難之中，受滴水之恩，必泉水相報(bào)，這是人之常理。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，尤其是一些平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生，我不會翻他的舊賬，而是像幫其他同學(xué)一樣盡力幫他，讓他受到溫暖得到感化。愛心的種子只有廣播才會遍地開花。
正如人們常說的“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生的后進(jìn)也不是一天兩天造成的，因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作也不是一朝一夕的事。由于年齡小和環(huán)境的干擾習(xí)慣的影響，他們的思想行為總有很大的反復(fù)性，好三天，壞兩天，今天做到了，過幾天就做不到了。我們班有幾個(gè)學(xué)困生總是隔些日子就犯原先的壞毛病。找他們談一次話，他們就好一段時(shí)間，可沒過多長時(shí)間就又犯。我就又把他們找來，不厭其煩的跟他們談一味貪玩而不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的危害，談古今中外名人苦學(xué)成才的事例，談人生，談父母的不易，談師長對他們的期望等等。令我欣慰的是，他們現(xiàn)在有了明顯的好轉(zhuǎn)。由此看來，出現(xiàn)反復(fù)是正常的事，這是進(jìn)步中的曲折，絕不是徒勞無功。作為教育者的我們要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給學(xué)困生以幫助，而且要給時(shí)間，而不能說“太笨了”、“沒救了”、“朽木不可雕也”等這些打擊學(xué)困生積極性，刺傷其自尊心的話。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、需要細(xì)心和耐心的系統(tǒng)工程。這要求班主任不但要與內(nèi)部力量：領(lǐng)導(dǎo)和同事們配合好，還要與外界力量：家長及社會有關(guān)方面聯(lián)合起來共同努力才能更見成效。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十一
近期，我有幸參加了一場由十二中開設(shè)的轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)課程。這是一篇關(guān)于我在培訓(xùn)過程中所獲得的感悟和體會的文章。
第一段：介紹轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的目的和背景
轉(zhuǎn)化法是一種心理學(xué)的方法，旨在幫助人們改變自己的思維方式，以實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和情緒管理。這種方法在當(dāng)代社會越來越受到關(guān)注，因?yàn)樗梢詭椭藗兘鉀Q許多與身心健康相關(guān)的問題。為了加強(qiáng)員工的心理素質(zhì)和情緒管理能力，十二中決定舉辦這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法的基本原理和具體應(yīng)用。
第二段：轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的內(nèi)容和體驗(yàn)
在這次培訓(xùn)中，我們了解了轉(zhuǎn)化法的核心理念，即轉(zhuǎn)換負(fù)面思維、認(rèn)知和情緒，以積極的態(tài)度面對問題和挑戰(zhàn)。在教師的指導(dǎo)下，我們通過一系列案例分析和互動(dòng)討論，逐步掌握了轉(zhuǎn)化法的具體運(yùn)用方法。我特別傾心于培訓(xùn)中所用的實(shí)際案例，因?yàn)樗鼈冑N近我們的日常生活，讓我可以更好地理解和應(yīng)用轉(zhuǎn)化法。
第三段：轉(zhuǎn)化法對我的影響和啟示
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)化法對于提升個(gè)人身心健康和職業(yè)發(fā)展的重要性。對于一個(gè)教師而言，情緒管理和自我認(rèn)知尤為重要。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法，我意識到負(fù)面情緒并不能解決問題，只會讓自己和他人陷入更大的困境。轉(zhuǎn)化法教會了我轉(zhuǎn)換思維、改變觀念并積極面對問題的方法，這對于我提高教學(xué)效果、處理人際關(guān)系、保持心理健康非常有幫助。
第四段：如何將轉(zhuǎn)化法應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法并不僅僅停留在課堂中，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。在培訓(xùn)過程中，我們不僅了解了理論知識和方法，還通過模擬練習(xí)和案例分析來提升實(shí)際應(yīng)用能力。在這方面，我意識到需要不斷的實(shí)踐和自我總結(jié)，才能真正將轉(zhuǎn)化法融入到日常生活中。我計(jì)劃在與學(xué)生、家長和同事的交往中多多運(yùn)用轉(zhuǎn)化法，積極地維護(hù)職場和諧，改善自我認(rèn)知和情緒管理。
第五段：對此次轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的總結(jié)和展望
通過這次轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)，我收獲頗豐。我意識到自己的情緒管理和自我認(rèn)知還有很大的提升空間，同時(shí)也學(xué)到了具體的方法和技巧來改善自身的狀態(tài)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠更好地應(yīng)用這些技巧，并在工作和生活中取得更好的成績。希望以后有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十二
湖北大禹2015年“青干班”培訓(xùn)心得：
拓寬思想格局 勇?lián)l(fā)展使命
（三公司 高凱）
2015年7月30日
根據(jù)公司的組織安排和分公司的推薦，有幸參加2015年度的青年干部培訓(xùn)班，感獲頗豐，受益匪淺！
每個(gè)人在社會生活中都擔(dān)任著不同的領(lǐng)導(dǎo)角色，或工作崗位上，或朋友圈中，或家庭里，每人都需要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。對于公司而言，正處關(guān)鍵的發(fā)展機(jī)遇期和轉(zhuǎn)型期，青年干部的培養(yǎng)和干部領(lǐng)導(dǎo)力的提升對公司的發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此領(lǐng)導(dǎo)力的提升對個(gè)人、對公司都是十分必要。
培訓(xùn)即過，如同為眾青年才俊拉開華麗舞臺的帷幕，期待我們精彩演出。談及體會，勉成粗淺俚句貽笑于大方。
一、開國際視野，拓思想格局，更上一層樓！
自洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來，便有人提出“師夷長技”；自改革開放以來，便迅速國際化、全球化進(jìn)程。如今國內(nèi)工程愈加有限，市場競爭呈白熱化，吾輩青年一代更應(yīng)該放眼世界，把目光盯向國際，積極加入亞、非、拉的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。加強(qiáng)自身的管理水平和技術(shù)能力，做到“修身”；大力發(fā)展公司的生產(chǎn)力，全面貫徹科學(xué)創(chuàng)新，效益與效率同步提高，做到“齊家”；國內(nèi)國際兩條路并行，既保國內(nèi)飯碗不丟，做到“治國”；更努力開拓國外工程市場，發(fā)國際治“洋財(cái)”，才是做到“平天下”。
通過培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)，非常清楚的看到我們目前還與市場要求存在著巨大的差距。差距不在于工作本身，而在于自己內(nèi)在的思想格局、思想境界，在于自己是否及時(shí)、能夠拓寬的能力。
有道是：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。選擇正確的目標(biāo)，天涯路將更加寬闊。
二、盡忠而職守，擔(dān)發(fā)展使命，以天下為天下！
作為一名青年干部，必須要有較高的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定的政治立場，開闊的思維方式和精深的管理水平，做時(shí)代的先鋒者，方能稱為一個(gè)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者。
青年干部的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神、缺乏無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。作為新時(shí)期青年干部，我們必須要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績；只有頑強(qiáng)拼搏，我們才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問題；只有勇于擔(dān)當(dāng)，我們才會有多彩的人生，才會攀越事業(yè)高峰。
如是說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。湖北大禹公司組織本年度青年干部短期培訓(xùn)，既滿足我們每個(gè)青年人積極向上的追求，也符合公司為今后謀取更大發(fā)展、培養(yǎng)干部、積蓄人才的需要，是真正“以人為本”的重大舉措。
中層干部是中堅(jiān)力量，公司近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；青年干部則是儲備力量，公司長期規(guī)劃的發(fā)展則決定于青年干部的素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識到，在一個(gè)大的社會組織中需要自身恰當(dāng)定位，在公司這個(gè)家庭里，要學(xué)會、要嘗試、要努力從領(lǐng)導(dǎo)的視角想問題，要有領(lǐng)導(dǎo)眼光，要把領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力緊密結(jié)合。
讓我們所有的青年干部都能夠拓寬自己的思想格局，勇?lián)袌?jiān)使命，為湖北大禹的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十三
第一段：培訓(xùn)的重要性（200字）
培訓(xùn)是每個(gè)人職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，成為更好的自己。我認(rèn)為培訓(xùn)是獲取成功的關(guān)鍵之一，它不僅能夠給我們帶來新的機(jī)會，還能夠提高我們在工作中的表現(xiàn)。培訓(xùn)可以幫助我們了解現(xiàn)實(shí)世界的需求，并為我們提供實(shí)際解決問題的工具。因此，我對培訓(xùn)持有積極的態(tài)度，并且時(shí)刻準(zhǔn)備接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷（300字）
最近我參加了一次關(guān)于人際溝通的培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于與他人有效溝通的策略和技巧。這些技能對我在工作和個(gè)人生活中都非常有用。通過這個(gè)培訓(xùn)，我明白了溝通不僅僅是簡單地傳遞信息，更重要的是理解對方的意圖和情感。我學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不僅僅是爭論和爭奪權(quán)力。這樣的技能讓我在團(tuán)隊(duì)中更加合作，在與客戶和同事的交流中更加順暢。
第三段：培訓(xùn)心得（300字）
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)自己的方式。首先，我已經(jīng)意識到溝通的重要性。以前，我常常在與他人進(jìn)行對話時(shí)急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而忽略了對方的感受和需要?，F(xiàn)在，我更加注重傾聽，尊重對方的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用開放性問題來更好地理解別人的需求。其次，我學(xué)會了控制自己的情緒。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到情緒對溝通的影響，過度的情緒會阻礙對話的正常進(jìn)行。因此，我現(xiàn)在會盡量保持冷靜和理智，即使在緊張或挑釁的情況下。這種改變不僅有助于我的工作，還改善了我的個(gè)人生活質(zhì)量。
第四段：應(yīng)用成果（200字）
這次培訓(xùn)讓我十分受益，我迫切希望將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。為此，在我回到工作崗位后，我和同事們分享了我在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧。我?guī)椭麄兏倪M(jìn)了他們的表達(dá)方式，并營造出更加積極的工作氛圍。我還積極參與團(tuán)隊(duì)會議，并嘗試充分發(fā)揮培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)更加順暢，沖突較少，并且我們更加高效地達(dá)成了共識。
第五段：未來計(jì)劃（200字）
盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我明白學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程。未來，我計(jì)劃繼續(xù)提升自己的技能和知識，參加更多的培訓(xùn)機(jī)會。我還希望將所學(xué)應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，并進(jìn)一步了解跨文化溝通的技巧。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠成為一個(gè)更好的溝通者，并在工作和生活中取得更大的成功。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)溝通的知識和技巧，而且改變了自己的思維方式。我意識到溝通是成功的關(guān)鍵之一，在工作和生活中，良好的溝通能夠極大地改善人際關(guān)系和工作質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)，并將新的技能分享給他人，實(shí)現(xiàn)自我的成長和職業(yè)發(fā)展。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（背景介紹培訓(xùn)的目的和意義）
在當(dāng)今競爭激烈的社會中，不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：培訓(xùn)前的期望（介紹對培訓(xùn)的期望和預(yù)期）
在參加培訓(xùn)之前，我對課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境有一定了解，并因此對培訓(xùn)期望很高。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解最新的行業(yè)趨勢和創(chuàng)新理念，提高自己的工作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還期待能夠與其他有相同目標(biāo)的人們交流和互動(dòng)，從他們身上學(xué)到更多。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲（介紹培訓(xùn)過程中學(xué)到的具體知識和經(jīng)驗(yàn)）
在整個(gè)培訓(xùn)期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價(jià)值的。其中，我特別受益于實(shí)踐教學(xué)和小組討論。通過參與模擬案例和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會了如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，培訓(xùn)中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業(yè)內(nèi)一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：個(gè)人成長（介紹培訓(xùn)對個(gè)人成長的影響）
這次培訓(xùn)不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識，更重要的是，培訓(xùn)過程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認(rèn)知能力。通過參與各種討論和演練，我學(xué)會了主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的人際關(guān)系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)培訓(xùn)的收獲并展望未來發(fā)展）
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業(yè)知識和技能，還有自我成長和人際關(guān)系方面的提升。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我相信自己會在職業(yè)生涯中取得更好的成就，并且能夠適應(yīng)未來工作環(huán)境的變化。我也會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并積極參加各種培訓(xùn)機(jī)會，以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了新的知識和技能，還發(fā)展了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將不斷取得進(jìn)步，并為自己的未來發(fā)展鋪就一條成功之路。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十五
——校長培訓(xùn)心得體會 崇仁縣江重實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方麗云
時(shí)雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進(jìn)修學(xué)校適時(shí)組織校長培訓(xùn)，三個(gè)周末的學(xué)習(xí)，時(shí)間不長，但課程安排得非常充實(shí)，有《學(xué)校安全事故處理與預(yù)防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學(xué)校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓(xùn)還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。而精心安排的外出考察學(xué)習(xí)更為大家打開了一扇窗，兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法激起我們一次次“頭腦風(fēng)暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為前行的力量。
作為分管教學(xué)教研的副校長，此次培訓(xùn)給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會與認(rèn)識。
一、樹立正確的辦學(xué)意識
教學(xué)管理工作應(yīng)是學(xué)校的核心工作，其他工作最終都是為教學(xué)工作服務(wù)的。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，但不是全部工作。因?yàn)?，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學(xué)校的教學(xué)工作，離開了其他工作的有效服務(wù)，也是辦不好學(xué)校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學(xué)工作的副校長，我一定會把“學(xué)校如果不抓教學(xué)不是學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)?！钡牡览磴懹浻谛?，切實(shí)履行自己的職責(zé)，同時(shí)積極協(xié)調(diào)關(guān)系，取得其他校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，使學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實(shí)履行分管教學(xué)校長的職責(zé)
作為副校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領(lǐng)輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
當(dāng)然，副校長只上好自己一個(gè)班的課是不夠的，我必須還要學(xué)會聽課、評課，指導(dǎo)好全校教師上課，積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升和學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點(diǎn)燃教師的激情
點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是副校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處；二是為教師提供成功的機(jī)會；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實(shí)施教學(xué)常規(guī)常態(tài)化管理
學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)長期且細(xì)致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點(diǎn)虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因?yàn)?，管理精?xì)化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應(yīng)更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學(xué)校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學(xué)校的做法，家長才會認(rèn)可學(xué)校的做法，社會才會滿意我們的辦學(xué)。
作為分管教學(xué)工作的管副校長，更應(yīng)理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅(jiān)持。堅(jiān)持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實(shí)驗(yàn)小學(xué)的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十六
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力;應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當(dāng)程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的模擬情景和操作平臺，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)活起來;另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
希望今后能多一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十七
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的培訓(xùn)師培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓(xùn)師培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
四點(diǎn)寶貴啟迪
一 終生學(xué)習(xí)是對包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我
六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動(dòng)是關(guān)鍵
三 興趣是最大的動(dòng)力
四 學(xué)員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時(shí)刻反省促提高
七 同學(xué)友情是寶貴的資源
八 選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要
我在報(bào)名之前咨詢過5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師老師!
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。
培訓(xùn)一開始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開場，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個(gè)課場運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來說，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過程中讓學(xué)員有效的接受到知識，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過互動(dòng)來和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評估，這一點(diǎn)我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來說，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。
5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來的人說都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說過這樣一段話，她說：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓(xùn)實(shí)練?！痹囅耄绻覀儧]有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過多次培訓(xùn)的人都可以體會到，培訓(xùn)場如戰(zhàn)場，在這個(gè)戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護(hù)這份職責(zé)。
培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會取得可喜的成果!
一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的 企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?
在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個(gè)計(jì)劃，寫個(gè)講義，上個(gè)課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。
我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計(jì)劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。
弄清楚這個(gè)概念，對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。
二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵(lì)他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動(dòng)起嘴來有兩口子，動(dòng)起手來有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧，并能熟練運(yùn)用于實(shí)踐。同時(shí)，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運(yùn)用的工具實(shí)在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。
三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學(xué)副院長邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國家應(yīng)出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個(gè)人認(rèn)為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實(shí)意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個(gè)培訓(xùn)師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓(xùn)師有點(diǎn)啃雞肋的感覺。有兩個(gè)關(guān)鍵：一是提高一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個(gè)常識問題。哪怕你再深入調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強(qiáng)，如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個(gè)企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進(jìn)行再造的話，幾乎是一個(gè)美麗的神話。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì);頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際，因?yàn)槠髽I(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個(gè)組件就足以應(yīng)付”。
第三點(diǎn)憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個(gè)人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭苄枰玫脚嘤?xùn)這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時(shí)間、精力等等多個(gè)方面難以把提高自己的培訓(xùn)能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個(gè)人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達(dá)要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項(xiàng)目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對”學(xué)生”言傳身教,教會”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對培訓(xùn)工作也有一些心得體會.以下是我的幾點(diǎn)看法:
1. 把握好培訓(xùn)質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3. 不斷學(xué)習(xí),提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認(rèn)識,我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十八
培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，它不僅可以提升個(gè)人的技能和知識，還可以激發(fā)自身的潛能和動(dòng)力。我最近參加了一次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和收獲。
第一段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，它可以讓個(gè)人在不同層面上取得進(jìn)步。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能和知識，提升自己的競爭力。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和熱情。在這次培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)對個(gè)人和組織的重要性，它可以使我們在不同的領(lǐng)域中取得更好的成果。
第二段：培訓(xùn)的價(jià)值
培訓(xùn)的價(jià)值在于它可以提供適應(yīng)市場和社會發(fā)展需求的能力。通過培訓(xùn)，我們可以了解最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢，從而提供更好的服務(wù)和創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)還可以改善個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技巧，還提升了自己的自信，成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。
第三段：培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
培訓(xùn)不僅帶來了知識和技能的提升，而且也教會我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如時(shí)間限制、工作壓力和溝通問題。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何管理時(shí)間，處理壓力，并提高溝通效果。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我以后的工作和生活都非常有幫助。
第四段：培訓(xùn)的感悟和收獲
通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識到自己在很多方面都有提升的空間，需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備的重要性。此外，我還學(xué)會了如何與他人合作和溝通，這對建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要。總體而言，這次培訓(xùn)為我?guī)砹苏鎸?shí)的成長和個(gè)人突破。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展
通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。雖然培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，但我還有很多的學(xué)習(xí)和提升的空間。因此，我計(jì)劃在未來繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我可以在個(gè)人和職業(yè)方面取得更大的成就。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對個(gè)人和組織的重要性，它可以提供知識和技能的提升，激發(fā)內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。培訓(xùn)的價(jià)值在于其能夠提供適應(yīng)市場需求和社會發(fā)展的能力，并提高個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到許多實(shí)際的技巧和方法，從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓(xùn)過程中會有挑戰(zhàn)和困難，但通過克服它們，我們可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明白了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷提升自己，取得更大的突破和成就。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十九
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓(xùn)，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個(gè)人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認(rèn)識更深了一層。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的.熱情和動(dòng)力，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二十
自入司以來，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時(shí)代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。
從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時(shí)候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。
培訓(xùn)不僅僅是講師的個(gè)人表演，而是全員的積極互動(dòng)參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號自己和學(xué)員之間的配合互動(dòng)，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動(dòng)，小組討論等都是培訓(xùn)過程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險(xiǎn)市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險(xiǎn)市場的認(rèn)識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。
最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二十一
邢臺市東牛角小學(xué)
邱蘭
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學(xué)教師省級短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細(xì)心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們?nèi)珖逃绲膶＜?、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實(shí)的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓(xùn)的焦慮和我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的。”她讓我們感悟到作為一名語文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習(xí)慣。要做一個(gè)有信仰、有行動(dòng)力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅(jiān)持不放棄，要始終點(diǎn)亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時(shí)，潘老師極為樸實(shí)的一番言語卻引發(fā)我內(nèi)心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字，中間的“點(diǎn)撇”就是班主任老師肩膀的扁擔(dān)，一頭挑著國家的棟梁，肩負(fù)培育祖國接班人的重?fù)?dān)，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個(gè)家庭的天，就是一個(gè)家庭的王者；“主”字由一“點(diǎn)”加一個(gè)“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結(jié)構(gòu)的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點(diǎn)”放在首位，時(shí)刻把孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長、情感、健康放在第一位?！叭巍鳖櫭剂x就是責(zé)任，告訴我們作為一名班主任老師時(shí)刻不能卸下的就是責(zé)任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學(xué)校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學(xué)生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學(xué)會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個(gè)優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的諸多疑問，聆聽了北京教育學(xué)院陳曉波教授的“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀——理念與實(shí)施策略”的專題講座。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標(biāo)中的“閱讀”有了更高的認(rèn)知視角和全新的定義。閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導(dǎo)孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學(xué)習(xí)需要的個(gè)例，而不是閱讀學(xué)習(xí)的核心。一定要重視孩子對文學(xué)作品的閱讀，并正確指導(dǎo)孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運(yùn)用，運(yùn)用又可以豐富積累。閱讀是學(xué)會的個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。同時(shí)一位優(yōu)秀的語文老師一定要學(xué)會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時(shí)間。關(guān)于《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識字與寫字、習(xí)作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導(dǎo)，讓我們明白了，低年級的識字教學(xué)要本著“多認(rèn)少寫，先認(rèn)先寫”的原則。要多關(guān)注中段年級，這是一個(gè)錯(cuò)別字高峰的年級段，在這個(gè)年級段出現(xiàn)錯(cuò)別字反而是孩子們一種進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)橹卸文昙壍暮⒆与S著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯(cuò)別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵(lì)孩子多寫想象作文，同時(shí)要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學(xué)會閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)。陳教授總結(jié)了十年來課改教學(xué)的誤區(qū)：
1、不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。
2、不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學(xué)習(xí)到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學(xué)習(xí)的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。給自己的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個(gè)不喜歡閱讀的民族很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習(xí)題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品一定是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，教師應(yīng)把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關(guān)鍵就是引領(lǐng)著孩子去“無中生有”提升思維，充實(shí)精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個(gè)精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習(xí)慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點(diǎn)，有序漸進(jìn)地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習(xí)題的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書時(shí)間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習(xí)題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強(qiáng)調(diào)閱讀要以繪本閱讀為起點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導(dǎo)。我們要改變的是過去的授課習(xí)慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學(xué)生。
二十五日，北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學(xué)目標(biāo)這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關(guān)注教什么。要從文學(xué)視角出發(fā)，沿著文學(xué)體系的一般特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)文本的獨(dú)特之處。要從教材視角、文學(xué)視角、學(xué)生視角三個(gè)視角選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學(xué)狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗(yàn)，在小學(xué)語文教學(xué)的具體情境中運(yùn)用文本解讀的相關(guān)理論，使之指向單篇作品，指向?qū)W生閱讀能力發(fā)展的需求。教學(xué)目標(biāo)就是界定文本核心概念，把握表達(dá)方式。教學(xué)中，通常以課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來體現(xiàn)，但是教學(xué)的重、難點(diǎn)不是包括在課時(shí)目標(biāo)中，而是教師在系統(tǒng)的學(xué)情分析及學(xué)情調(diào)研中聚焦提煉出來的。學(xué)生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學(xué)閱讀”和“閱讀中學(xué)習(xí)”的過程中形成的。閱讀教學(xué)的單一策略包括預(yù)測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結(jié)構(gòu)、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學(xué)也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導(dǎo)者，教師應(yīng)該讓“散點(diǎn)提問”的方式改變成以學(xué)生為主導(dǎo)的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學(xué)生、教師和學(xué)生之間長時(shí)間的整合，積累才能達(dá)到共鳴。在講到自讀課文時(shí)，吳教授強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成做批注的習(xí)慣。批注筆記包括：
1、標(biāo)記問題。
2、圈畫重點(diǎn)和精彩的詞。
3、標(biāo)出要點(diǎn)。
4、寫簡要心得。
（一）、細(xì)化活動(dòng)的操作程序。
1、活動(dòng)形式。
2、活動(dòng)過程。
3、時(shí)間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動(dòng)過程中的指導(dǎo)策略。
（三）、成果展示中的指導(dǎo)交流。這三個(gè)大方面來進(jìn)行評價(jià)。此外還要通過四個(gè)維度：
1、學(xué)生的學(xué)。
2、教師的教。
3、學(xué)科性質(zhì)。
4、課堂文化。來完成評價(jià)課堂。并要抓住課堂細(xì)節(jié)，如師生間的言語、眼神、動(dòng)作、來評價(jià)細(xì)節(jié)背后折射著教學(xué)、教師角色本身的的價(jià)值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學(xué)參觀。一進(jìn)校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍(lán)天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴(yán)肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學(xué)王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學(xué)生開展的閱讀教學(xué)課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當(dāng)日下午，在學(xué)院多功能廳舉行了評課活動(dòng)。下面就談?wù)勎覍@兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調(diào)，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點(diǎn)勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學(xué)中，王老師努力創(chuàng)造開放互動(dòng)的課堂情境，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的語言美，領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光美。此外，王老師努力創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)探究的強(qiáng)烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導(dǎo)孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進(jìn)而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點(diǎn)。重視朗讀訓(xùn)練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學(xué)以讀為本，在讀書過程中，力求借助動(dòng)畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學(xué)生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學(xué)二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動(dòng)內(nèi)涵深刻的哲理，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的文章。講述的是唐代一個(gè)牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚(yáng)了畫家的好學(xué)和牧童實(shí)事求是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中，王老師特別注重愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和探究精神，由文章的關(guān)鍵生字詞入手，同時(shí)進(jìn)行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學(xué)習(xí)。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個(gè)生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關(guān)鍵字詞巧妙地與文章主要內(nèi)容聯(lián)系起來，點(diǎn)亮整個(gè)課堂。二十七日，聆聽了北京教育學(xué)院陳莉副教授關(guān)于《課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版強(qiáng)調(diào)：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量。兒童文學(xué)作品就是最好的閱讀資料。兒童文學(xué)就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務(wù)，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗(yàn)的文學(xué)，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點(diǎn)、評價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學(xué)作品，展示了很多小學(xué)閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強(qiáng)調(diào)了班級讀書會應(yīng)該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或?qū)W生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進(jìn)行閱讀單的設(shè)計(jì)與發(fā)放。
4、學(xué)生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時(shí)長的讀書交流分享會。
6、延伸活動(dòng)：手抄報(bào)、短劇表演等。在此活動(dòng)中，教師要注意把自己當(dāng)作分享討論的推動(dòng)者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵(lì)多角度回應(yīng)文本、鼓勵(lì)合作與互動(dòng)的引導(dǎo)者。同時(shí)提出在班級讀書會開展時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、少提事實(shí)性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認(rèn)同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實(shí)”的任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生是表達(dá)的主角，不但要能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人想法，還要學(xué)會傾聽和回應(yīng)別人的想法，并進(jìn)行整理分析。班級讀書會開展時(shí)要注意：
1、流程不要太精細(xì)。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學(xué)生輪流說話，只發(fā)表與話題有關(guān)的觀點(diǎn)，勇于表達(dá)自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進(jìn)行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機(jī)會，針對討論的觀點(diǎn)來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關(guān)于閱讀的幾點(diǎn)建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學(xué)、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點(diǎn)等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達(dá)到“會心”，心靈的相遇相通。結(jié)束時(shí)，陳教授用一句話做了總結(jié)：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學(xué)的課堂上做出大膽的實(shí)踐，才能真正有收獲。二十八日，上機(jī)學(xué)了關(guān)于oiffice2010的相關(guān)操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊ㄟ^這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇一
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息技術(shù)能力專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文
5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)校的精心安排下，我們通過遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽宗局長、崇高路小學(xué)、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告。參加這次培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過這次學(xué)習(xí)，使我對今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我一定會用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
信息技術(shù)對教學(xué)的發(fā)展心得
“數(shù)字化校園”，是以數(shù)字化信息為依托，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。也就是說，“數(shù)字化校園”不僅僅是學(xué)校教育的信息化，而是信息化全球背景下一種新的育人環(huán)境?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)，正在使我們學(xué)校的教學(xué)發(fā)生著翻天覆地的變化：學(xué)習(xí)資源的更加豐富;學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷更新與便捷;學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的大大提高;教師教學(xué)、管理手段的不斷改進(jìn)等等。普通高中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力?！皵?shù)字化校園”為高中信息技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。
我曾看到過一則報(bào)道：英國特倫特河畔斯托克郊區(qū)巴克納爾一所小學(xué)的學(xué)生在一架退役商用飛機(jī)的機(jī)艙內(nèi)上課。在這架飛機(jī)的機(jī)艙內(nèi)部安裝了交互式寫字板、筆記本電腦、無線網(wǎng)絡(luò)和可折疊桌椅，是全球首個(gè)“長翅膀”的教室。對未來教育的向往，人類從未停止過追求，“數(shù)字化校園”正改變著我們的教育、學(xué)習(xí)、生活。夢想有多高，就能飛多高。
新的課程理念告訴我們：學(xué)校、教師的一切工作都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展來展開，也就是我們通常說的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。本文主要從教、學(xué)的角度闡述“數(shù)字化校園”對高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用。
“數(shù)字化校園”與傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，有著明顯的不同之處：
一、教學(xué)資源更加豐富，有利于教、學(xué)的開展
數(shù)字時(shí)代的來臨，為知識與文化的傳播開創(chuàng)了前所未有的歷史階段，也為學(xué)校教學(xué)帶來了驚喜與震撼。尤其是數(shù)字化教學(xué)資源在教學(xué)中的運(yùn)用，不僅給各學(xué)科的教育教學(xué)提供了空前的便利與支持，給教與學(xué)帶來了革命性的意義。以往，我們常常把課程資源僅僅理解為教材、教輔書，其實(shí)是狹隘的。新課程要求學(xué)生掌握的知識涵蓋面大，靈活性更強(qiáng)，要達(dá)到三維的教學(xué)目標(biāo)，對于教師來說難度增大。而在“數(shù)字化校園”背景下，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)等手段獲得更多的教學(xué)資源。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！痹谥v授高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課的“信息的特征”這一知識點(diǎn)時(shí)，我在網(wǎng)上找到了一些文字和圖片素材，并制作了如下幻燈片。
對于幻燈片的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論與思考，抽查幾個(gè)小組的答案。最后，教師給出幻燈片中紅色區(qū)域的答案，即：“中國將出兵朝鮮”。同時(shí)，通過該故事分析得出信息的一個(gè)重要特征：“信息的價(jià)值性”。
對于學(xué)生來說，可以有更多的參考資料和更闊廣的視野，學(xué)生通過接觸數(shù)字化教學(xué)資源，不僅可以獲得建構(gòu)知識的能力，而且還能得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于知識體系更好構(gòu)建有很大的幫助作用。
二、教、學(xué)方法和手段的多樣，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
采用數(shù)字化校園能改變教師講、學(xué)生聽的教師單向的傳授與學(xué)生被動(dòng)地接受新知識的單一教學(xué)模式，把更多發(fā)現(xiàn)、探索的機(jī)會讓給學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。在研究性學(xué)習(xí)的課堂上，學(xué)生和老師利用計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)，師生共同對教學(xué)問題進(jìn)行研究、實(shí)驗(yàn)、操作、觀察、驗(yàn)證等，使課堂變得更加生動(dòng)、豐富多彩。有利于增進(jìn)師生間的情感交流，把對學(xué)生的教育由課內(nèi)延伸到課后。課后還可指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上打開老師的教案庫、課件庫、題目庫，把課堂上沒有完全弄明白的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這樣把教室變成了“移動(dòng)的教室”，把課堂變成了“移動(dòng)的課堂”，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制，學(xué)生隨時(shí)可以在連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上，根據(jù)自己的情況自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至超前學(xué)習(xí)。而學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，以及和教師、同學(xué)進(jìn)行互助的合作式學(xué)習(xí)。把教學(xué)從課堂延伸到課外。蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自已是發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！睂W(xué)生信息素養(yǎng)的提高，并不是通過教師講解或完全依靠書本上的間接經(jīng)驗(yàn)達(dá)到的，而更多的是通過自己的探究和體驗(yàn)得來的。采用數(shù)字化教學(xué)有利于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)。
三、增加了課堂教學(xué)的密度和信息量，有利于提高課堂教學(xué)效率
四、教學(xué)評價(jià)手段的改進(jìn)，有利于進(jìn)行過程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)和自評互評
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有個(gè)性化的特點(diǎn)，新課程教學(xué)評價(jià)突出發(fā)展性，倡導(dǎo)以評價(jià)促發(fā)展的原則，對于學(xué)生的評價(jià)，教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化手段進(jìn)行過程控制、問題診斷、變量評價(jià)，這樣既對學(xué)生的成學(xué)習(xí)有了客觀而準(zhǔn)確的評價(jià)，又能據(jù)此提供個(gè)性化的指導(dǎo)。完全符合新課程有關(guān)學(xué)生發(fā)展評價(jià)的理念。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以用一臺計(jì)算機(jī)作為ftp服務(wù)器，可以讓學(xué)生不管在課堂上，還是課外，可以都可以把一些電子作業(yè)上傳，然后進(jìn)行批閱與反饋。也可以在網(wǎng)上對學(xué)生的作業(yè)，馬上進(jìn)行反饋。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二
我很榮幸能夠參加蘭成原油管道（甘肅段）為期35天得原油理論知識培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由蘭州輸油氣分公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，開展蘭成原油管道（甘肅段）培訓(xùn)班，從基層站隊(duì)抽調(diào)50人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為蘭成線順利投產(chǎn)儲備人才。分公司人事科安排機(jī)關(guān)、各站隊(duì)、維搶修中心經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干為培訓(xùn)教師，通過各個(gè)專業(yè)開展培訓(xùn)，結(jié)合分公司發(fā)展趨勢，根據(jù)蘭成原油管道的具體情況對受訓(xùn)學(xué)員逐步深入講解。
培訓(xùn)從qhse體系、e版文件、作業(yè)指導(dǎo)書、原油基本知識、輸送工藝、儀表自動(dòng)化、油品計(jì)量交接、管道保護(hù)等多方面展開，使我全面了解原油密閉輸送的.基本知識。
我自20xx年6月進(jìn)入成品油輸送站場工作，經(jīng)過一年的工作、學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的成品油輸送知識。雖然原油輸送和成品油輸送工藝大同小異。但是，原油的物理性決定了原油的輸送工藝比成品油輸送工藝更加復(fù)雜。原油的物理性質(zhì)及長輸管道管道密閉輸送的相關(guān)工藝技術(shù)講解，是我了解到原油的分類、特性，從理論上有了初步的了解，掌握了長距離原油輸送的基本工藝流程。
油品的長距離輸送，其核心動(dòng)力是離心泵。培訓(xùn)從離心泵的分類、原理、操作、維護(hù)及保養(yǎng)等多方面授課，使我從感性上了解了離心泵的基本知識，同時(shí)也為我上原油管線學(xué)習(xí)實(shí)際操作奠定了基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)原油的物理性質(zhì)，我知道我國多為高含蠟、高凝點(diǎn)、高粘度原油，加之北方地區(qū)氣候條件較差。因此，在部分站場設(shè)置加熱爐，增加原油的輸送溫度，防止原油凝管，是原有輸送的重要工藝。加熱爐對我而言，特別的陌生，其結(jié)構(gòu)形式、傳熱原理、自動(dòng)化系統(tǒng)我一概不知，但是通過授課老師的講解，瀏覽加熱爐的部分照片，我從整體上認(rèn)識加熱爐，更使我加強(qiáng)了加熱爐的好感。我渴望通過本次原油的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解、掌握加熱爐的基本知識。
通過其他專業(yè)的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)的涉及面更廣，更全面。最重要的一點(diǎn)，也是本次培訓(xùn)最具有特色的，就是各個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)中，都穿插到案例分析，緊緊圍繞e版體系文件管理規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等方面開展?？傊@次培訓(xùn)給我很多的知識，我相信我在未來的工作中能夠勝任本職工作。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇三
20xx年8月17日至21日，我參加了成實(shí)外教育集團(tuán)組織的20xx年新教師崗前培訓(xùn)，初到公司，面臨全新的工作環(huán)境，全新工作崗位，全新工作方式，本人深感誠惶誠恐。本次培訓(xùn)專為新進(jìn)教師量身打造，公司考慮周詳，安排細(xì)致，讓我在有限的時(shí)間里盡快熟悉成實(shí)外，融入成實(shí)外，理解成實(shí)外。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
成實(shí)外教育集團(tuán)是西南地區(qū)最大的學(xué)前教育至十二年級民辦教育服務(wù)供應(yīng)商，目前，集團(tuán)師生數(shù)量龐大，在教育各年級學(xué)生方面累積了豐富經(jīng)驗(yàn)。這樣的辦學(xué)規(guī)模和業(yè)績與集團(tuán)董事會的前瞻性統(tǒng)領(lǐng)性分不開的。
嚴(yán)董和王總的講話特色鮮明的體現(xiàn)了成實(shí)外教育集團(tuán)在資本領(lǐng)域的敏銳性，集團(tuán)高層深入研究國家政策方針和市場變化規(guī)律，為成實(shí)外教育集團(tuán)的發(fā)展開辟方向和道路。讓我們在成實(shí)外教育集團(tuán)的大樹下乘涼。
前兩天的講座活動(dòng)，獲益匪淺。成實(shí)外教育集團(tuán)的師生是幸運(yùn)的，幾位講座的老師要么是大學(xué)教授德高望重，要么是資深大咖學(xué)養(yǎng)深厚。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)形象的案例，讓我們看到了以為優(yōu)秀教師的成長方向，讓我們看清楚了個(gè)人與他人的差距，讓我們逐漸體會優(yōu)秀教師如何與學(xué)生相處，如何獲得學(xué)生的尊重。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。
接下來兩天的分科培訓(xùn)更具有針對性，有如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，有如何指導(dǎo)學(xué)生讀書筆記課后作業(yè)單元檢測的落實(shí)策略，有如何準(zhǔn)備家長會的實(shí)用建議，也有不備課就走上講臺侃侃而談的取巧行徑。處處有真招，招招有效果，也讓我們見識到成實(shí)外這樣一個(gè)教育集團(tuán)的駁雜精深。
一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
生活的重?fù)?dān)已經(jīng)壓在我們這些不大不小的中年人身上，新入職成實(shí)外，未來還一片迷茫，任何事情都是形式與內(nèi)容的結(jié)合，我們有充分理由相信成實(shí)外教育集團(tuán)不僅能在形式上做得有聲有色，更能在內(nèi)容上讓我們看清明天的太陽。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇四
近年來，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成為教育界一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為一種提高學(xué)生綜合能力的方式，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)不僅提供了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了它的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識。通過參與各類學(xué)科競賽，我們不僅可以鞏固學(xué)校教育中的知識點(diǎn)，還可以拓展自己的知識面。在參與數(shù)學(xué)競賽時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。在物理競賽中，我掌握了更多的物理原理，并學(xué)會了如何運(yùn)用這些原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。這些知識大大拓寬了我的視野，提高了我的解決問題的能力。
其次，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在競賽中，我們往往需要與隊(duì)友一起合作，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互配合，才能取得好的成績。在我參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會了如何與隊(duì)友保持良好的溝通。同時(shí)，通過與隊(duì)友的合作，我也學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠更好地理解和包容他人的想法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我在競賽中有很大的幫助，也對我未來的工作和生活有著重要的影響。
再次，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在競賽中，我們常常需要面對一些新穎的問題，這就需要我們具備創(chuàng)新能力，能夠想出獨(dú)特的解決方案。在我參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我養(yǎng)成了不斷思考和質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會了跳出傳統(tǒng)的思維模式，提出不同尋常的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過與他人的交流和討論，我也學(xué)會了在思考問題時(shí)考慮多種可能性，并從中找到最合適的解決方案。這些創(chuàng)新的思維方式和解決問題的能力，將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我們可以不斷地提高自己的知識和能力，取得優(yōu)異的成績。這些成績的取得會讓我們對自己產(chǎn)生越來越大的自信心。同時(shí)，在與其他學(xué)生的交流和競爭中，我們也能夠感受到自己的進(jìn)步和成就感，從而更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念。這種自信心的培養(yǎng)，將為我們未來的發(fā)展提供有力的保障。
綜上所述，競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著重要的作用。通過參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我們不僅可以增加專業(yè)知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以拓展創(chuàng)新意識和提高自信心。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)積極參與競賽轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇五
作為一名銷售人員，我深知銷售轉(zhuǎn)化的重要性。為了提高自己的銷售技巧和轉(zhuǎn)化率，我報(bào)名參加了一期銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程。在這期培訓(xùn)中，我受益匪淺，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會。
第一段：營造積極的銷售氛圍
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程一開始，講師就強(qiáng)調(diào)了營造積極的銷售氛圍的重要性。在這個(gè)過程中，銷售人員需要積極樂觀的工作態(tài)度，以及與同事之間良好的溝通合作。在培訓(xùn)課程中，我們通過小組合作和角色扮演等互動(dòng)方式加深了團(tuán)隊(duì)之間的信任和理解。這種積極的銷售氛圍不僅有助于銷售人員提升整體的銷售氛圍，也能夠?yàn)榭蛻魩砀玫馁徺I體驗(yàn)，加強(qiáng)他們對我們的信任感。
第二段：了解客戶需求
在銷售轉(zhuǎn)化過程中，了解客戶需求是至關(guān)重要的。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何通過提問和傾聽的方式，了解客戶的真正需求。從而能夠更好地將產(chǎn)品或服務(wù)與客戶需求進(jìn)行匹配，從而提高轉(zhuǎn)化率。例如，客戶可能并不需要一個(gè)功能十分復(fù)雜的產(chǎn)品，而只是希望找一個(gè)價(jià)格合適且正好滿足他們基本要求的產(chǎn)品。只有通過了解客戶需求，我們才能更好地把握銷售機(jī)會，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
第三段：建立與客戶的連接
銷售轉(zhuǎn)化并不是簡單地完成一個(gè)交易，而是建立起長期的合作關(guān)系。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了建立與客戶的連接的重要性。通過與客戶建立信任和共鳴，我們可以建立起長期的合作關(guān)系，并為客戶提供更好的服務(wù)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)客戶的喜好和需求，個(gè)性化地提供產(chǎn)品或服務(wù)，從而讓客戶感受到我們的用心與關(guān)懷。
第四段：掌握銷售技巧
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了銷售技巧的重要性。通過培訓(xùn)課程，我們掌握了一些銷售技巧，如情景模擬、有針對性的問答、有效的溝通技巧等。這些技巧能夠幫助我們更好地與客戶溝通，解決客戶的疑慮和顧慮，并最終促成一筆交易的完成。在實(shí)際銷售工作中，這些技巧對于提高銷售轉(zhuǎn)化率起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程的最后一點(diǎn)就是要不斷學(xué)習(xí)和提升。培訓(xùn)課程只是一個(gè)起點(diǎn)，而在實(shí)際的銷售工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提升自己的銷售技能和轉(zhuǎn)化率。通過與同事的交流、向優(yōu)秀的銷售人員請教和學(xué)習(xí)市場動(dòng)態(tài)等方式，我們能夠更好地應(yīng)對市場的變化和需求的更新，從而在銷售轉(zhuǎn)化中保持競爭力。
總結(jié)起來，銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程讓我從不同的角度認(rèn)識了銷售工作，并給予我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過建立積極的銷售氛圍、了解客戶需求、建立與客戶的連接、掌握銷售技巧和不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地應(yīng)對銷售轉(zhuǎn)化的挑戰(zhàn)，提高自己的銷售轉(zhuǎn)化率，并為客戶提供更好的購買體驗(yàn)和服務(wù)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇六
在如今競爭激烈的市場環(huán)境中，銷售轉(zhuǎn)化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了提升銷售團(tuán)隊(duì)的能力，我們公司組織了一次銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。通過參加此次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，總結(jié)其中的要點(diǎn)。
首先，在銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與客戶進(jìn)行溝通。在過去，我常常忽視了客戶的需求和意見，只關(guān)注于推銷產(chǎn)品。然而，通過培訓(xùn)，我意識到只有真正了解客戶的需求和痛點(diǎn)，才能滿足他們的期望，從而轉(zhuǎn)化銷售。因此，我開始注重傾聽客戶的需求，并提出相應(yīng)的解決方案。這樣，客戶感受到了我的關(guān)心和專業(yè)性，從而增加了轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
其次，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何建立并維護(hù)和客戶的關(guān)系。與客戶建立良好的關(guān)系是銷售轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。通過建立信任和友好的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)客戶更愿意與我進(jìn)行進(jìn)一步的合作。因此，我開始注重與客戶建立長期的合作關(guān)系，而不僅僅是短暫的銷售交易。通過與客戶保持經(jīng)常性的溝通和關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向我推薦其他潛在客戶，從而擴(kuò)大了銷售轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
第三，培訓(xùn)中我們也強(qiáng)調(diào)了如何提高銷售技巧。銷售技巧的提高對于轉(zhuǎn)化率的提升至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何進(jìn)行產(chǎn)品介紹和銷售演示，從而更好地吸引客戶的注意力。我也學(xué)會了如何處理客戶的異議和疑慮，從而增強(qiáng)了自信心。培訓(xùn)還教會了我如何使用銷售工具和技巧來進(jìn)行銷售談判。這些技能的掌握使我能夠更好地與客戶交流，并提供針對性的解決方案，從而增加了銷售轉(zhuǎn)化的機(jī)會。
除了銷售技巧的提高，培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)和銷售意愿對于轉(zhuǎn)化的重要性。銷售工作的壓力往往很大，但對于積極主動(dòng)的銷售人員來說，這是一個(gè)機(jī)會，而不是一個(gè)負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)過程中，我意識到只有保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的銷售意愿，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。因此，我試圖將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，調(diào)整自己的心態(tài)，相信每一個(gè)銷售機(jī)會都是一次成功的機(jī)會。這種積極的心態(tài)不僅讓我在工作中更有激情，也為我的銷售轉(zhuǎn)化帶來了明顯的提升。
最后，通過銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我認(rèn)識到銷售并不僅僅是推銷產(chǎn)品，而是與客戶建立良好關(guān)系并滿足他們的需求。這個(gè)過程需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧，并時(shí)刻保持積極的心態(tài)和銷售意愿。只有這樣，我們才能在競爭激烈的市場中取得成功。從培訓(xùn)中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一名更出色的銷售人員，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇七
第一段：
近年來，“轉(zhuǎn)化培訓(xùn)”這個(gè)詞匯在職業(yè)進(jìn)修界中愈發(fā)流行起來。無論是企業(yè)招聘還是個(gè)人職場發(fā)展，都對轉(zhuǎn)化培訓(xùn)有著極高的需求。本人有幸參加了一次轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會。
第二段：
聽到轉(zhuǎn)化培訓(xùn)時(shí)，我首先將其理解為一種提升技能和知識的培訓(xùn)方式。然而，通過實(shí)際參與后，我意識到轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的核心在于個(gè)人的內(nèi)心轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)所傳授的不僅僅是知識，更重要的是引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變思維方式和處理問題的方式。這種轉(zhuǎn)變能夠使我們在職場中更加盡職盡責(zé)，提高工作效率。
第三段：
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)自律和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們接受了嚴(yán)格的時(shí)間管理訓(xùn)練，并且要求自己按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)安排時(shí)間，提高效率，不再拖延。同時(shí)，我們還接受了責(zé)任感方面的培訓(xùn)，要求我們在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，不退縮，而是勇往直前并承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這種自律和責(zé)任感的培養(yǎng)對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)力。
第四段：
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們被安排到不同的小組，并要求在限定的時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)。這要求我們充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，與小組成員合作，共同制定計(jì)劃并分工合作，最終完成任務(wù)。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代職場中不可或缺的素質(zhì)，能夠幫助我們更好地適應(yīng)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)起來，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)旨在通過轉(zhuǎn)變個(gè)人思維和處理問題的方式，提高個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了自律、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。我將努力將這些培訓(xùn)中學(xué)到的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)成自己的長久習(xí)慣，使其在我未來的職場生涯中發(fā)揮最大的價(jià)值。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的隊(duì)伍中，共同提高自身素養(yǎng)，為職業(yè)生涯的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一篇關(guān)于轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的心得體會的五段式的連貫文章。通過介紹轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的概念以及個(gè)人對其的理解，展示了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的核心在于內(nèi)心轉(zhuǎn)變。接著，闡述了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中培養(yǎng)自律和責(zé)任感，以及領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。最后，總結(jié)了轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響以及自己的未來規(guī)劃，鼓勵(lì)更多的人參加轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，讀者能夠清晰地了解轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展的重要性。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇八
銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)對于銷售人員來說是一項(xiàng)至關(guān)重要的訓(xùn)練，它能幫助銷售人員提高銷售技巧和轉(zhuǎn)化率。在我參加了銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)后，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和我的成長。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與客戶建立良好的關(guān)系，如何擴(kuò)大自己的影響力，提高銷售效果。下面我將圍繞這一主題進(jìn)行一段段的闡述。
首先，培訓(xùn)教會了我如何與客戶建立良好的關(guān)系。銷售工作的核心在于人際關(guān)系的建立和維護(hù)，只有與客戶建立起信任和好感，才能更容易地達(dá)成銷售目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些與客戶溝通的技巧，例如積極主動(dòng)地傾聽客戶的需求，主動(dòng)尋找問題并提供解決方案，以及提供專業(yè)的咨詢和建議等。通過這些技巧，我能夠更好地與客戶建立起良好的關(guān)系，增加銷售機(jī)會。
其次，培訓(xùn)幫助我擴(kuò)大了自己的影響力。在銷售過程中，往往需要與各種各樣的人打交道，他們有不同的需求和態(tài)度。如何在這樣的情況下影響他們成為了我關(guān)注的焦點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)力技巧，例如溝通能力、說服力和影響力。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我能夠更好地理解和滿足客戶的需求，有效地影響他們的決策，提高銷售轉(zhuǎn)化率。
然后，培訓(xùn)提高了我的銷售效果。培訓(xùn)教會了我一些銷售技巧和方法，使我能夠更加高效地進(jìn)行銷售工作。例如，我們學(xué)習(xí)了如何制定銷售計(jì)劃和目標(biāo)，如何進(jìn)行銷售溝通和談判，如何利用市場信息和競爭策略等。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠更加有信心地開展銷售工作，提高銷售轉(zhuǎn)化率。我還學(xué)會了如何將銷售過程分解為具體的步驟，從而更好地控制銷售進(jìn)度和后續(xù)跟蹤，進(jìn)一步提高銷售效果。
最后，培訓(xùn)讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作。銷售過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，不僅能夠通過互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)提升自己，還可以提高團(tuán)隊(duì)整體的銷售效果。在培訓(xùn)中，我們參與了各種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，例如角色扮演、團(tuán)隊(duì)討論等。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了如何有效地協(xié)作和溝通，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。這些體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作對于銷售轉(zhuǎn)化的重要性：一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)可以形成良好的合力，共同提升銷售業(yè)績。
綜上所述，銷售轉(zhuǎn)化培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面提升銷售能力的平臺。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與客戶建立良好的關(guān)系，擴(kuò)大自己的影響力，提高銷售效果。此外，培訓(xùn)還讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)不僅讓我在完成銷售任務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手，而且對于我個(gè)人的成長也起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠不斷提升銷售轉(zhuǎn)化率，取得更好的銷售業(yè)績。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇九
第一段：引言（總起）
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)是一種幫助個(gè)人進(jìn)行認(rèn)知和行為轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)方式，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次轉(zhuǎn)化培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)過程中的心得體會。
第二段：身體與情緒（自我認(rèn)知的重要性）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的過程中，我逐漸認(rèn)識到身體與情緒的緊密聯(lián)系。身體姿勢和呼吸方式能夠直接影響到情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我了解到自我認(rèn)知是轉(zhuǎn)化的第一步，只有通過覺察自己的身體和情緒狀態(tài)，才能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求和外在行為。這種自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變對于個(gè)人的成長和改變至關(guān)重要。
第三段：思維和信念（認(rèn)知轉(zhuǎn)變的意義）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，我還發(fā)現(xiàn)思維和信念對于個(gè)人行為和結(jié)果產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。過去的習(xí)慣和固定的思維方式限制了我對事物的看法和選擇的可能性。通過培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會了觀察和挑戰(zhàn)自己的思維模式，并逐步轉(zhuǎn)變了一些負(fù)面的信念。這種認(rèn)知轉(zhuǎn)變不僅幫助我更加積極地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，還增強(qiáng)了我的自信心和解決問題的能力。
第四段：情緒管理和自我調(diào)適（修復(fù)與成長）
在轉(zhuǎn)化培訓(xùn)中，情緒管理和自我調(diào)適是實(shí)現(xiàn)個(gè)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。過去，我經(jīng)常被負(fù)面情緒所困擾，情緒的波動(dòng)帶來了許多不良的影響。通過培訓(xùn)，我掌握了一些情緒管理的技巧和策略，例如呼吸調(diào)節(jié)、正向心理暗示和情緒識別等。這些技能不僅幫助我更好地管理情緒，也幫助我更加成熟地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：行動(dòng)與結(jié)果（轉(zhuǎn)化的實(shí)踐）
最后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)和結(jié)果是轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的關(guān)鍵組成部分。學(xué)到的知識和技能只有在實(shí)際行動(dòng)中才能得以運(yùn)用和體現(xiàn)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了制定明確的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，并不斷調(diào)整和修正，直到取得預(yù)期的結(jié)果。這種實(shí)踐的過程讓我深刻體會到行動(dòng)的力量和成果的獎(jiǎng)賞，也讓我明白轉(zhuǎn)化需要時(shí)間和堅(jiān)持。
結(jié)尾：
通過轉(zhuǎn)化培訓(xùn)，我不僅僅是學(xué)習(xí)到了一些理論和技巧，更是深刻認(rèn)識到個(gè)人的成長和改變需要全面的思維和行為轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知、思維的轉(zhuǎn)變、情緒管理和行動(dòng)的實(shí)踐，這是一個(gè)有機(jī)的過程，相互促進(jìn)和支持。轉(zhuǎn)化培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我成為了一個(gè)更加自信、成熟和積極的人。在今后的生活中，我會繼續(xù)將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷完善自己，追求著更加積極和有意義的人生。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十
學(xué)困生的存在，非但不利于他本人積極健康的發(fā)展，還會影響其他同學(xué)和班級風(fēng)氣。拿五年級一班來說吧，原來嚴(yán)老師帶著時(shí)管理得特別好，而在我剛接該班時(shí)卻由于經(jīng)驗(yàn)不足、管理不力使得班紀(jì)班風(fēng)一度較差。這些，任課老師和本班學(xué)生都有反映?？吹竭@種狀況我心里很不是滋味，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下認(rèn)真調(diào)查思考，經(jīng)分析后得知班內(nèi)的學(xué)困生是造成該局面主要的原因。經(jīng)過學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)后，我決定從轉(zhuǎn)變學(xué)困生入手，通過近兩個(gè)月的努力，收到了明顯的成效，班級各方面的工作都有了一定的恢復(fù)、進(jìn)步。具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
學(xué)困生不但有自尊心，而且非常敏感。老師一次贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神，哪怕是叫他發(fā)一回作業(yè)，他們都會感到莫大的榮耀?！坝H其師”才能“信其道”，教師要想幫助學(xué)困生，首先必須尊重學(xué)困生，保護(hù)他們的自尊心。
要尊重學(xué)困生，教師就要控制住自己的情感，不能向他們“開炮”，隨時(shí)要用陶行知先生的話告戒自己：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”如：班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)某某，由于基礎(chǔ)太差，是班里的關(guān)照生。然而他非但不珍惜時(shí)間用功學(xué)習(xí)，卻老是貪玩且不能按時(shí)完成作業(yè)。我找他談過幾次話發(fā)現(xiàn)他不單單是貪玩、自控力差還有自卑心理。我沒有嚴(yán)厲批評他，而是通過一些易小的事幫他培養(yǎng)自信，鼓勵(lì)他在同學(xué)中重樹新形象。后來他不但變得勤于勞動(dòng)，積極參加一些有益的活動(dòng)，學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步。正如蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生的自尊心是非常脆弱的，對它“要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”。只要自尊心不泯，上進(jìn)之心猶存，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化就大有希望。
教育的作用是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服學(xué)生的缺點(diǎn)，使其對自己充滿信心，使周圍的人對其充滿希望。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)困生身上都有閃光點(diǎn)，都有長處，學(xué)習(xí)差的孩子可能愛勞動(dòng)，不遵守紀(jì)律的學(xué)生可能心地善良、樂于助人。如：我們班的學(xué)生孫某某，他上課時(shí)經(jīng)常搞小動(dòng)作，對于學(xué)習(xí)好象是別人的事不聞不問。但是他很愛勞動(dòng)不但把自己的衛(wèi)生任務(wù)完的很好，還時(shí)常幫助別人打掃衛(wèi)生。我在班會上表揚(yáng)了他多次，令同學(xué)對他也刮目相看，同時(shí)私下里也鼓勵(lì)他在其他方面也要向衛(wèi)生看齊。可喜的是后來他不但在紀(jì)律方面有了好的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也漸漸有了起色。
以下幾種情況是不錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)：
1、出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)。學(xué)困生在升班、轉(zhuǎn)學(xué)、換班主任、新學(xué)期開始會有一種“一切從頭開始”的愿望，這是班主任最應(yīng)抓住的一個(gè)有利時(shí)機(jī)。內(nèi)心有進(jìn)步的愿望，外部及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，教育的效果會更明顯。
2、受到表揚(yáng)時(shí)。學(xué)困生受到表揚(yáng)時(shí)，其內(nèi)心興奮常常是溢于言表。他們自己有了自信，對未來有了希望，在這時(shí)，老師若適當(dāng)提高要求，他們會樂于接受，并且愿意努力。
3、內(nèi)心負(fù)疚時(shí)。學(xué)困生畢竟還是孩子，他們?nèi)橇说満?，大都是害怕、后悔。在這時(shí)，老師若動(dòng)之以情、曉之以理，他們會正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并以此為進(jìn)步的起點(diǎn)。
4、遇到困難時(shí)。人遇到困難時(shí)，最需要?jiǎng)e人的幫助。在危難之中，受滴水之恩，必泉水相報(bào)，這是人之常理。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，尤其是一些平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生，我不會翻他的舊賬，而是像幫其他同學(xué)一樣盡力幫他，讓他受到溫暖得到感化。愛心的種子只有廣播才會遍地開花。
正如人們常說的“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生的后進(jìn)也不是一天兩天造成的，因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作也不是一朝一夕的事。由于年齡小和環(huán)境的干擾習(xí)慣的影響，他們的思想行為總有很大的反復(fù)性，好三天，壞兩天，今天做到了，過幾天就做不到了。我們班有幾個(gè)學(xué)困生總是隔些日子就犯原先的壞毛病。找他們談一次話，他們就好一段時(shí)間，可沒過多長時(shí)間就又犯。我就又把他們找來，不厭其煩的跟他們談一味貪玩而不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的危害，談古今中外名人苦學(xué)成才的事例，談人生，談父母的不易，談師長對他們的期望等等。令我欣慰的是，他們現(xiàn)在有了明顯的好轉(zhuǎn)。由此看來，出現(xiàn)反復(fù)是正常的事，這是進(jìn)步中的曲折，絕不是徒勞無功。作為教育者的我們要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給學(xué)困生以幫助，而且要給時(shí)間，而不能說“太笨了”、“沒救了”、“朽木不可雕也”等這些打擊學(xué)困生積極性，刺傷其自尊心的話。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、需要細(xì)心和耐心的系統(tǒng)工程。這要求班主任不但要與內(nèi)部力量：領(lǐng)導(dǎo)和同事們配合好，還要與外界力量：家長及社會有關(guān)方面聯(lián)合起來共同努力才能更見成效。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十一
近期，我有幸參加了一場由十二中開設(shè)的轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)課程。這是一篇關(guān)于我在培訓(xùn)過程中所獲得的感悟和體會的文章。
第一段：介紹轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的目的和背景
轉(zhuǎn)化法是一種心理學(xué)的方法，旨在幫助人們改變自己的思維方式，以實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和情緒管理。這種方法在當(dāng)代社會越來越受到關(guān)注，因?yàn)樗梢詭椭藗兘鉀Q許多與身心健康相關(guān)的問題。為了加強(qiáng)員工的心理素質(zhì)和情緒管理能力，十二中決定舉辦這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法的基本原理和具體應(yīng)用。
第二段：轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的內(nèi)容和體驗(yàn)
在這次培訓(xùn)中，我們了解了轉(zhuǎn)化法的核心理念，即轉(zhuǎn)換負(fù)面思維、認(rèn)知和情緒，以積極的態(tài)度面對問題和挑戰(zhàn)。在教師的指導(dǎo)下，我們通過一系列案例分析和互動(dòng)討論，逐步掌握了轉(zhuǎn)化法的具體運(yùn)用方法。我特別傾心于培訓(xùn)中所用的實(shí)際案例，因?yàn)樗鼈冑N近我們的日常生活，讓我可以更好地理解和應(yīng)用轉(zhuǎn)化法。
第三段：轉(zhuǎn)化法對我的影響和啟示
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)化法對于提升個(gè)人身心健康和職業(yè)發(fā)展的重要性。對于一個(gè)教師而言，情緒管理和自我認(rèn)知尤為重要。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法，我意識到負(fù)面情緒并不能解決問題，只會讓自己和他人陷入更大的困境。轉(zhuǎn)化法教會了我轉(zhuǎn)換思維、改變觀念并積極面對問題的方法，這對于我提高教學(xué)效果、處理人際關(guān)系、保持心理健康非常有幫助。
第四段：如何將轉(zhuǎn)化法應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化法并不僅僅停留在課堂中，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。在培訓(xùn)過程中，我們不僅了解了理論知識和方法，還通過模擬練習(xí)和案例分析來提升實(shí)際應(yīng)用能力。在這方面，我意識到需要不斷的實(shí)踐和自我總結(jié)，才能真正將轉(zhuǎn)化法融入到日常生活中。我計(jì)劃在與學(xué)生、家長和同事的交往中多多運(yùn)用轉(zhuǎn)化法，積極地維護(hù)職場和諧，改善自我認(rèn)知和情緒管理。
第五段：對此次轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)的總結(jié)和展望
通過這次轉(zhuǎn)化法培訓(xùn)，我收獲頗豐。我意識到自己的情緒管理和自我認(rèn)知還有很大的提升空間，同時(shí)也學(xué)到了具體的方法和技巧來改善自身的狀態(tài)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠更好地應(yīng)用這些技巧，并在工作和生活中取得更好的成績。希望以后有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十二
湖北大禹2015年“青干班”培訓(xùn)心得：
拓寬思想格局 勇?lián)l(fā)展使命
（三公司 高凱）
2015年7月30日
根據(jù)公司的組織安排和分公司的推薦，有幸參加2015年度的青年干部培訓(xùn)班，感獲頗豐，受益匪淺！
每個(gè)人在社會生活中都擔(dān)任著不同的領(lǐng)導(dǎo)角色，或工作崗位上，或朋友圈中，或家庭里，每人都需要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。對于公司而言，正處關(guān)鍵的發(fā)展機(jī)遇期和轉(zhuǎn)型期，青年干部的培養(yǎng)和干部領(lǐng)導(dǎo)力的提升對公司的發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此領(lǐng)導(dǎo)力的提升對個(gè)人、對公司都是十分必要。
培訓(xùn)即過，如同為眾青年才俊拉開華麗舞臺的帷幕，期待我們精彩演出。談及體會，勉成粗淺俚句貽笑于大方。
一、開國際視野，拓思想格局，更上一層樓！
自洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來，便有人提出“師夷長技”；自改革開放以來，便迅速國際化、全球化進(jìn)程。如今國內(nèi)工程愈加有限，市場競爭呈白熱化，吾輩青年一代更應(yīng)該放眼世界，把目光盯向國際，積極加入亞、非、拉的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。加強(qiáng)自身的管理水平和技術(shù)能力，做到“修身”；大力發(fā)展公司的生產(chǎn)力，全面貫徹科學(xué)創(chuàng)新，效益與效率同步提高，做到“齊家”；國內(nèi)國際兩條路并行，既保國內(nèi)飯碗不丟，做到“治國”；更努力開拓國外工程市場，發(fā)國際治“洋財(cái)”，才是做到“平天下”。
通過培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)，非常清楚的看到我們目前還與市場要求存在著巨大的差距。差距不在于工作本身，而在于自己內(nèi)在的思想格局、思想境界，在于自己是否及時(shí)、能夠拓寬的能力。
有道是：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。選擇正確的目標(biāo)，天涯路將更加寬闊。
二、盡忠而職守，擔(dān)發(fā)展使命，以天下為天下！
作為一名青年干部，必須要有較高的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定的政治立場，開闊的思維方式和精深的管理水平，做時(shí)代的先鋒者，方能稱為一個(gè)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者。
青年干部的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神、缺乏無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。作為新時(shí)期青年干部，我們必須要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績；只有頑強(qiáng)拼搏，我們才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問題；只有勇于擔(dān)當(dāng)，我們才會有多彩的人生，才會攀越事業(yè)高峰。
如是說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。湖北大禹公司組織本年度青年干部短期培訓(xùn)，既滿足我們每個(gè)青年人積極向上的追求，也符合公司為今后謀取更大發(fā)展、培養(yǎng)干部、積蓄人才的需要，是真正“以人為本”的重大舉措。
中層干部是中堅(jiān)力量，公司近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；青年干部則是儲備力量，公司長期規(guī)劃的發(fā)展則決定于青年干部的素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識到，在一個(gè)大的社會組織中需要自身恰當(dāng)定位，在公司這個(gè)家庭里，要學(xué)會、要嘗試、要努力從領(lǐng)導(dǎo)的視角想問題，要有領(lǐng)導(dǎo)眼光，要把領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力緊密結(jié)合。
讓我們所有的青年干部都能夠拓寬自己的思想格局，勇?lián)袌?jiān)使命，為湖北大禹的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十三
第一段：培訓(xùn)的重要性（200字）
培訓(xùn)是每個(gè)人職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，成為更好的自己。我認(rèn)為培訓(xùn)是獲取成功的關(guān)鍵之一，它不僅能夠給我們帶來新的機(jī)會，還能夠提高我們在工作中的表現(xiàn)。培訓(xùn)可以幫助我們了解現(xiàn)實(shí)世界的需求，并為我們提供實(shí)際解決問題的工具。因此，我對培訓(xùn)持有積極的態(tài)度，并且時(shí)刻準(zhǔn)備接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷（300字）
最近我參加了一次關(guān)于人際溝通的培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于與他人有效溝通的策略和技巧。這些技能對我在工作和個(gè)人生活中都非常有用。通過這個(gè)培訓(xùn)，我明白了溝通不僅僅是簡單地傳遞信息，更重要的是理解對方的意圖和情感。我學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不僅僅是爭論和爭奪權(quán)力。這樣的技能讓我在團(tuán)隊(duì)中更加合作，在與客戶和同事的交流中更加順暢。
第三段：培訓(xùn)心得（300字）
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)自己的方式。首先，我已經(jīng)意識到溝通的重要性。以前，我常常在與他人進(jìn)行對話時(shí)急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而忽略了對方的感受和需要?，F(xiàn)在，我更加注重傾聽，尊重對方的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用開放性問題來更好地理解別人的需求。其次，我學(xué)會了控制自己的情緒。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到情緒對溝通的影響，過度的情緒會阻礙對話的正常進(jìn)行。因此，我現(xiàn)在會盡量保持冷靜和理智，即使在緊張或挑釁的情況下。這種改變不僅有助于我的工作，還改善了我的個(gè)人生活質(zhì)量。
第四段：應(yīng)用成果（200字）
這次培訓(xùn)讓我十分受益，我迫切希望將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。為此，在我回到工作崗位后，我和同事們分享了我在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧。我?guī)椭麄兏倪M(jìn)了他們的表達(dá)方式，并營造出更加積極的工作氛圍。我還積極參與團(tuán)隊(duì)會議，并嘗試充分發(fā)揮培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)更加順暢，沖突較少，并且我們更加高效地達(dá)成了共識。
第五段：未來計(jì)劃（200字）
盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我明白學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程。未來，我計(jì)劃繼續(xù)提升自己的技能和知識，參加更多的培訓(xùn)機(jī)會。我還希望將所學(xué)應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，并進(jìn)一步了解跨文化溝通的技巧。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠成為一個(gè)更好的溝通者，并在工作和生活中取得更大的成功。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)溝通的知識和技巧，而且改變了自己的思維方式。我意識到溝通是成功的關(guān)鍵之一，在工作和生活中，良好的溝通能夠極大地改善人際關(guān)系和工作質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)，并將新的技能分享給他人，實(shí)現(xiàn)自我的成長和職業(yè)發(fā)展。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（背景介紹培訓(xùn)的目的和意義）
在當(dāng)今競爭激烈的社會中，不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：培訓(xùn)前的期望（介紹對培訓(xùn)的期望和預(yù)期）
在參加培訓(xùn)之前，我對課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境有一定了解，并因此對培訓(xùn)期望很高。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解最新的行業(yè)趨勢和創(chuàng)新理念，提高自己的工作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還期待能夠與其他有相同目標(biāo)的人們交流和互動(dòng)，從他們身上學(xué)到更多。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲（介紹培訓(xùn)過程中學(xué)到的具體知識和經(jīng)驗(yàn)）
在整個(gè)培訓(xùn)期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價(jià)值的。其中，我特別受益于實(shí)踐教學(xué)和小組討論。通過參與模擬案例和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會了如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，培訓(xùn)中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業(yè)內(nèi)一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：個(gè)人成長（介紹培訓(xùn)對個(gè)人成長的影響）
這次培訓(xùn)不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識，更重要的是，培訓(xùn)過程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認(rèn)知能力。通過參與各種討論和演練，我學(xué)會了主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的人際關(guān)系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)培訓(xùn)的收獲并展望未來發(fā)展）
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業(yè)知識和技能，還有自我成長和人際關(guān)系方面的提升。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我相信自己會在職業(yè)生涯中取得更好的成就，并且能夠適應(yīng)未來工作環(huán)境的變化。我也會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并積極參加各種培訓(xùn)機(jī)會，以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了新的知識和技能，還發(fā)展了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將不斷取得進(jìn)步，并為自己的未來發(fā)展鋪就一條成功之路。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十五
——校長培訓(xùn)心得體會 崇仁縣江重實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方麗云
時(shí)雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進(jìn)修學(xué)校適時(shí)組織校長培訓(xùn)，三個(gè)周末的學(xué)習(xí)，時(shí)間不長，但課程安排得非常充實(shí)，有《學(xué)校安全事故處理與預(yù)防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學(xué)校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓(xùn)還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。而精心安排的外出考察學(xué)習(xí)更為大家打開了一扇窗，兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法激起我們一次次“頭腦風(fēng)暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為前行的力量。
作為分管教學(xué)教研的副校長，此次培訓(xùn)給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會與認(rèn)識。
一、樹立正確的辦學(xué)意識
教學(xué)管理工作應(yīng)是學(xué)校的核心工作，其他工作最終都是為教學(xué)工作服務(wù)的。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，但不是全部工作。因?yàn)?，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學(xué)校的教學(xué)工作，離開了其他工作的有效服務(wù)，也是辦不好學(xué)校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學(xué)工作的副校長，我一定會把“學(xué)校如果不抓教學(xué)不是學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)?！钡牡览磴懹浻谛?，切實(shí)履行自己的職責(zé)，同時(shí)積極協(xié)調(diào)關(guān)系，取得其他校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，使學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實(shí)履行分管教學(xué)校長的職責(zé)
作為副校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領(lǐng)輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
當(dāng)然，副校長只上好自己一個(gè)班的課是不夠的，我必須還要學(xué)會聽課、評課，指導(dǎo)好全校教師上課，積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升和學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點(diǎn)燃教師的激情
點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是副校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處；二是為教師提供成功的機(jī)會；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實(shí)施教學(xué)常規(guī)常態(tài)化管理
學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)長期且細(xì)致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點(diǎn)虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因?yàn)?，管理精?xì)化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應(yīng)更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學(xué)校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學(xué)校的做法，家長才會認(rèn)可學(xué)校的做法，社會才會滿意我們的辦學(xué)。
作為分管教學(xué)工作的管副校長，更應(yīng)理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅(jiān)持。堅(jiān)持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實(shí)驗(yàn)小學(xué)的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十六
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力;應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當(dāng)程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的模擬情景和操作平臺，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)活起來;另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
希望今后能多一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十七
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的培訓(xùn)師培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓(xùn)師培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
四點(diǎn)寶貴啟迪
一 終生學(xué)習(xí)是對包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我
六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動(dòng)是關(guān)鍵
三 興趣是最大的動(dòng)力
四 學(xué)員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時(shí)刻反省促提高
七 同學(xué)友情是寶貴的資源
八 選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要
我在報(bào)名之前咨詢過5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師老師!
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。
培訓(xùn)一開始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開場，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個(gè)課場運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來說，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過程中讓學(xué)員有效的接受到知識，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過互動(dòng)來和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評估，這一點(diǎn)我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來說，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。
5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來的人說都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說過這樣一段話，她說：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓(xùn)實(shí)練?！痹囅耄绻覀儧]有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過多次培訓(xùn)的人都可以體會到，培訓(xùn)場如戰(zhàn)場，在這個(gè)戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護(hù)這份職責(zé)。
培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會取得可喜的成果!
一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的 企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?
在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個(gè)計(jì)劃，寫個(gè)講義，上個(gè)課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。
我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計(jì)劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。
弄清楚這個(gè)概念，對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。
二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵(lì)他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動(dòng)起嘴來有兩口子，動(dòng)起手來有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧，并能熟練運(yùn)用于實(shí)踐。同時(shí)，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運(yùn)用的工具實(shí)在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。
三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學(xué)副院長邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國家應(yīng)出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個(gè)人認(rèn)為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實(shí)意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個(gè)培訓(xùn)師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓(xùn)師有點(diǎn)啃雞肋的感覺。有兩個(gè)關(guān)鍵：一是提高一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個(gè)常識問題。哪怕你再深入調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強(qiáng)，如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個(gè)企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進(jìn)行再造的話，幾乎是一個(gè)美麗的神話。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì);頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際，因?yàn)槠髽I(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個(gè)組件就足以應(yīng)付”。
第三點(diǎn)憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個(gè)人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭苄枰玫脚嘤?xùn)這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時(shí)間、精力等等多個(gè)方面難以把提高自己的培訓(xùn)能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個(gè)人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達(dá)要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項(xiàng)目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對”學(xué)生”言傳身教,教會”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對培訓(xùn)工作也有一些心得體會.以下是我的幾點(diǎn)看法:
1. 把握好培訓(xùn)質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3. 不斷學(xué)習(xí),提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認(rèn)識,我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十八
培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，它不僅可以提升個(gè)人的技能和知識，還可以激發(fā)自身的潛能和動(dòng)力。我最近參加了一次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和收獲。
第一段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，它可以讓個(gè)人在不同層面上取得進(jìn)步。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能和知識，提升自己的競爭力。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和熱情。在這次培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)對個(gè)人和組織的重要性，它可以使我們在不同的領(lǐng)域中取得更好的成果。
第二段：培訓(xùn)的價(jià)值
培訓(xùn)的價(jià)值在于它可以提供適應(yīng)市場和社會發(fā)展需求的能力。通過培訓(xùn)，我們可以了解最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢，從而提供更好的服務(wù)和創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)還可以改善個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技巧，還提升了自己的自信，成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。
第三段：培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
培訓(xùn)不僅帶來了知識和技能的提升，而且也教會我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如時(shí)間限制、工作壓力和溝通問題。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何管理時(shí)間，處理壓力，并提高溝通效果。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我以后的工作和生活都非常有幫助。
第四段：培訓(xùn)的感悟和收獲
通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識到自己在很多方面都有提升的空間，需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備的重要性。此外，我還學(xué)會了如何與他人合作和溝通，這對建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要。總體而言，這次培訓(xùn)為我?guī)砹苏鎸?shí)的成長和個(gè)人突破。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展
通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。雖然培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，但我還有很多的學(xué)習(xí)和提升的空間。因此，我計(jì)劃在未來繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我可以在個(gè)人和職業(yè)方面取得更大的成就。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對個(gè)人和組織的重要性，它可以提供知識和技能的提升，激發(fā)內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。培訓(xùn)的價(jià)值在于其能夠提供適應(yīng)市場需求和社會發(fā)展的能力，并提高個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到許多實(shí)際的技巧和方法，從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓(xùn)過程中會有挑戰(zhàn)和困難，但通過克服它們，我們可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明白了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷提升自己，取得更大的突破和成就。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇十九
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓(xùn)，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個(gè)人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認(rèn)識更深了一層。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的.熱情和動(dòng)力，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二十
自入司以來，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時(shí)代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。
從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個(gè)培訓(xùn)講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時(shí)候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。
培訓(xùn)不僅僅是講師的個(gè)人表演，而是全員的積極互動(dòng)參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號自己和學(xué)員之間的配合互動(dòng)，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動(dòng)，小組討論等都是培訓(xùn)過程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險(xiǎn)市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險(xiǎn)市場的認(rèn)識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。
最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)化培訓(xùn)心得篇二十一
邢臺市東牛角小學(xué)
邱蘭
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學(xué)教師省級短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細(xì)心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們?nèi)珖逃绲膶＜?、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實(shí)的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓(xùn)的焦慮和我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的。”她讓我們感悟到作為一名語文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習(xí)慣。要做一個(gè)有信仰、有行動(dòng)力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅(jiān)持不放棄，要始終點(diǎn)亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時(shí)，潘老師極為樸實(shí)的一番言語卻引發(fā)我內(nèi)心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字，中間的“點(diǎn)撇”就是班主任老師肩膀的扁擔(dān)，一頭挑著國家的棟梁，肩負(fù)培育祖國接班人的重?fù)?dān)，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個(gè)家庭的天，就是一個(gè)家庭的王者；“主”字由一“點(diǎn)”加一個(gè)“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結(jié)構(gòu)的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點(diǎn)”放在首位，時(shí)刻把孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長、情感、健康放在第一位?！叭巍鳖櫭剂x就是責(zé)任，告訴我們作為一名班主任老師時(shí)刻不能卸下的就是責(zé)任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學(xué)校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學(xué)生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學(xué)會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個(gè)優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的諸多疑問，聆聽了北京教育學(xué)院陳曉波教授的“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀——理念與實(shí)施策略”的專題講座。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標(biāo)中的“閱讀”有了更高的認(rèn)知視角和全新的定義。閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導(dǎo)孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學(xué)習(xí)需要的個(gè)例，而不是閱讀學(xué)習(xí)的核心。一定要重視孩子對文學(xué)作品的閱讀，并正確指導(dǎo)孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運(yùn)用，運(yùn)用又可以豐富積累。閱讀是學(xué)會的個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。同時(shí)一位優(yōu)秀的語文老師一定要學(xué)會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時(shí)間。關(guān)于《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識字與寫字、習(xí)作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導(dǎo)，讓我們明白了，低年級的識字教學(xué)要本著“多認(rèn)少寫，先認(rèn)先寫”的原則。要多關(guān)注中段年級，這是一個(gè)錯(cuò)別字高峰的年級段，在這個(gè)年級段出現(xiàn)錯(cuò)別字反而是孩子們一種進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)橹卸文昙壍暮⒆与S著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯(cuò)別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵(lì)孩子多寫想象作文，同時(shí)要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學(xué)會閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)。陳教授總結(jié)了十年來課改教學(xué)的誤區(qū)：
1、不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。
2、不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學(xué)習(xí)到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學(xué)習(xí)的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。給自己的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個(gè)不喜歡閱讀的民族很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習(xí)題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品一定是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，教師應(yīng)把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關(guān)鍵就是引領(lǐng)著孩子去“無中生有”提升思維，充實(shí)精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個(gè)精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習(xí)慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點(diǎn)，有序漸進(jìn)地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習(xí)題的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書時(shí)間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習(xí)題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強(qiáng)調(diào)閱讀要以繪本閱讀為起點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導(dǎo)。我們要改變的是過去的授課習(xí)慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學(xué)生。
二十五日，北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學(xué)目標(biāo)這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關(guān)注教什么。要從文學(xué)視角出發(fā)，沿著文學(xué)體系的一般特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)文本的獨(dú)特之處。要從教材視角、文學(xué)視角、學(xué)生視角三個(gè)視角選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學(xué)狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗(yàn)，在小學(xué)語文教學(xué)的具體情境中運(yùn)用文本解讀的相關(guān)理論，使之指向單篇作品，指向?qū)W生閱讀能力發(fā)展的需求。教學(xué)目標(biāo)就是界定文本核心概念，把握表達(dá)方式。教學(xué)中，通常以課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來體現(xiàn)，但是教學(xué)的重、難點(diǎn)不是包括在課時(shí)目標(biāo)中，而是教師在系統(tǒng)的學(xué)情分析及學(xué)情調(diào)研中聚焦提煉出來的。學(xué)生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學(xué)閱讀”和“閱讀中學(xué)習(xí)”的過程中形成的。閱讀教學(xué)的單一策略包括預(yù)測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結(jié)構(gòu)、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學(xué)也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導(dǎo)者，教師應(yīng)該讓“散點(diǎn)提問”的方式改變成以學(xué)生為主導(dǎo)的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學(xué)生、教師和學(xué)生之間長時(shí)間的整合，積累才能達(dá)到共鳴。在講到自讀課文時(shí)，吳教授強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成做批注的習(xí)慣。批注筆記包括：
1、標(biāo)記問題。
2、圈畫重點(diǎn)和精彩的詞。
3、標(biāo)出要點(diǎn)。
4、寫簡要心得。
（一）、細(xì)化活動(dòng)的操作程序。
1、活動(dòng)形式。
2、活動(dòng)過程。
3、時(shí)間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動(dòng)過程中的指導(dǎo)策略。
（三）、成果展示中的指導(dǎo)交流。這三個(gè)大方面來進(jìn)行評價(jià)。此外還要通過四個(gè)維度：
1、學(xué)生的學(xué)。
2、教師的教。
3、學(xué)科性質(zhì)。
4、課堂文化。來完成評價(jià)課堂。并要抓住課堂細(xì)節(jié)，如師生間的言語、眼神、動(dòng)作、來評價(jià)細(xì)節(jié)背后折射著教學(xué)、教師角色本身的的價(jià)值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學(xué)參觀。一進(jìn)校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍(lán)天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴(yán)肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學(xué)王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學(xué)生開展的閱讀教學(xué)課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當(dāng)日下午，在學(xué)院多功能廳舉行了評課活動(dòng)。下面就談?wù)勎覍@兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調(diào)，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點(diǎn)勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學(xué)中，王老師努力創(chuàng)造開放互動(dòng)的課堂情境，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的語言美，領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光美。此外，王老師努力創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)探究的強(qiáng)烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導(dǎo)孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進(jìn)而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點(diǎn)。重視朗讀訓(xùn)練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學(xué)以讀為本，在讀書過程中，力求借助動(dòng)畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學(xué)生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學(xué)二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動(dòng)內(nèi)涵深刻的哲理，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的文章。講述的是唐代一個(gè)牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚(yáng)了畫家的好學(xué)和牧童實(shí)事求是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中，王老師特別注重愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和探究精神，由文章的關(guān)鍵生字詞入手，同時(shí)進(jìn)行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學(xué)習(xí)。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個(gè)生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關(guān)鍵字詞巧妙地與文章主要內(nèi)容聯(lián)系起來，點(diǎn)亮整個(gè)課堂。二十七日，聆聽了北京教育學(xué)院陳莉副教授關(guān)于《課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版強(qiáng)調(diào)：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量。兒童文學(xué)作品就是最好的閱讀資料。兒童文學(xué)就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務(wù)，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗(yàn)的文學(xué)，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點(diǎn)、評價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學(xué)作品，展示了很多小學(xué)閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強(qiáng)調(diào)了班級讀書會應(yīng)該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或?qū)W生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進(jìn)行閱讀單的設(shè)計(jì)與發(fā)放。
4、學(xué)生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時(shí)長的讀書交流分享會。
6、延伸活動(dòng)：手抄報(bào)、短劇表演等。在此活動(dòng)中，教師要注意把自己當(dāng)作分享討論的推動(dòng)者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵(lì)多角度回應(yīng)文本、鼓勵(lì)合作與互動(dòng)的引導(dǎo)者。同時(shí)提出在班級讀書會開展時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、少提事實(shí)性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認(rèn)同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實(shí)”的任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生是表達(dá)的主角，不但要能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人想法，還要學(xué)會傾聽和回應(yīng)別人的想法，并進(jìn)行整理分析。班級讀書會開展時(shí)要注意：
1、流程不要太精細(xì)。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學(xué)生輪流說話，只發(fā)表與話題有關(guān)的觀點(diǎn)，勇于表達(dá)自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進(jìn)行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機(jī)會，針對討論的觀點(diǎn)來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關(guān)于閱讀的幾點(diǎn)建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學(xué)、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點(diǎn)等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達(dá)到“會心”，心靈的相遇相通。結(jié)束時(shí)，陳教授用一句話做了總結(jié)：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學(xué)的課堂上做出大膽的實(shí)踐，才能真正有收獲。二十八日，上機(jī)學(xué)了關(guān)于oiffice2010的相關(guān)操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊ㄟ^這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。