總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用，可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分，旨在引出主題并吸引讀者的注意。總結(jié)范文的風(fēng)格和表達(dá)方式各有特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的喜好和需要選擇適合的范本。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇一
近年來(lái)，美術(shù)活動(dòng)在校園和社區(qū)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)活動(dòng)策劃者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的重要作用。通過(guò)多次策劃、組織和參與美術(shù)活動(dòng)，我積累了一些心得體會(huì)，在此與大家分享。
首先，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃是美術(shù)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。在策劃美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確活動(dòng)的目的和目標(biāo)，從而明確活動(dòng)的方向和內(nèi)容。比如，如果是一個(gè)美術(shù)展覽活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)確定展覽的主題和核心理念，并根據(jù)不同觀眾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的展覽內(nèi)容和形式。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)配資源和時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠按照計(jì)劃順利開(kāi)展。
其次，注重創(chuàng)新是美術(shù)活動(dòng)策劃的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)變化迅速，人們對(duì)美的感受和追求也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要注重創(chuàng)新，引入新的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技術(shù)手段，不斷提升活動(dòng)的藝術(shù)水平和參與度。比如，可以在美術(shù)展覽中融入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓觀眾沉浸其中，與藝術(shù)互動(dòng)。此外，還可以開(kāi)展一些創(chuàng)意大賽和藝術(shù)工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生和社區(qū)居民發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第三，注重合作和交流是美術(shù)活動(dòng)策劃的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)需要各方面的支持和參與，我們需要與學(xué)校、社區(qū)以及其他相關(guān)組織建立緊密的合作關(guān)系。在策劃過(guò)程中，可以邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家、學(xué)者和學(xué)生志愿者參與其中，共同探討和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，要注重與社會(huì)大眾的交流和互動(dòng)，吸收不同的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足觀眾的需求。只有通過(guò)合作與交流，才能夠形成良好的美術(shù)活動(dòng)氛圍，激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。
第四，注重宣傳和推廣是美術(shù)活動(dòng)成功舉辦的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)的成功與否，與能否吸引更多的觀眾參與密切相關(guān)。因此，在策劃和組織過(guò)程中，我們要制定科學(xué)合理的宣傳方案，運(yùn)用多種媒體和渠道進(jìn)行宣傳推廣。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)媒體機(jī)構(gòu)和知名人士進(jìn)行報(bào)道和推廣，提高活動(dòng)的知名度和影響力。只有將美術(shù)活動(dòng)信息傳播到更廣泛的受眾中，才能夠吸引更多的人參與，從而使美術(shù)活動(dòng)取得更好的效果。
最后，注重評(píng)估和總結(jié)是美術(shù)活動(dòng)策劃必不可少的環(huán)節(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，深入挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn)和問(wèn)題，并反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)評(píng)估和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的不足之處，以便在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)；同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，以便在以后的活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)和發(fā)揚(yáng)。只有進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估和總結(jié)，才能夠不斷提高美術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
綜上所述，美術(shù)活動(dòng)策劃需要我們明確目標(biāo)和計(jì)劃，注重創(chuàng)新與合作，重視宣傳和推廣，進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)。只有通過(guò)科學(xué)有效的策劃和組織，才能夠使美術(shù)活動(dòng)取得良好的效果，更好地滿足觀眾的需求，為社區(qū)文化建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。美術(shù)活動(dòng)策劃不僅僅是一個(gè)數(shù)字和時(shí)間的組合，更是一場(chǎng)創(chuàng)意和藝術(shù)的盛宴。讓我們用心去策劃美術(shù)活動(dòng)，用創(chuàng)意去點(diǎn)亮生活的每個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫(huà)和雕塑等方式，表達(dá)著藝術(shù)家的內(nèi)心情感和思想。為了促進(jìn)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，我所參加的學(xué)校舉辦了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。這個(gè)團(tuán)課的目的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能和創(chuàng)造力，使他們更好地表達(dá)自己。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)團(tuán)課中的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)團(tuán)課的組織和互動(dòng)（250字）
美術(shù)團(tuán)課是以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在團(tuán)課開(kāi)始之前，老師們將我們分成小組，并給每個(gè)小組指派一位老師作為指導(dǎo)。每個(gè)小組中的學(xué)生來(lái)自不同年級(jí)和專業(yè)，以此促進(jìn)彼此之間的合作和交流。在美術(shù)團(tuán)課中，我們不僅要學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，還要參與各種互動(dòng)活動(dòng)，例如小組合作繪畫(huà)、角色扮演、藝術(shù)游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)使我們更好地融入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)掘自我的表達(dá)方式（250字）
美術(shù)團(tuán)課激發(fā)了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，并幫助我發(fā)掘了自己獨(dú)特的表達(dá)方式。在團(tuán)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的形式和材料來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和媒介，我逐漸找到了適合我自己的表達(dá)方式。團(tuán)課中老師們還鼓勵(lì)我們從生活中汲取靈感，并通過(guò)創(chuàng)意思維來(lái)展現(xiàn)我們的個(gè)性。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到繪畫(huà)不僅是一種技術(shù)，更是一種表達(dá)情感和思想的工具。
第四段：交流與分享的重要性（250字）
美術(shù)團(tuán)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的交流和分享。在團(tuán)課中，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。這樣的交流和分享讓我們不僅可以受到他人的啟發(fā)，還可以得到他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了更多繪畫(huà)技巧，還在思維方式上得到了新的啟發(fā)。同時(shí)，也讓我有機(jī)會(huì)對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享自己的觀點(diǎn)。這種交流與分享的過(guò)程使我更加開(kāi)放和自信，也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)的熱情和動(dòng)力。
第五段：美術(shù)團(tuán)課的啟發(fā)和收獲（250字）
通過(guò)參加美術(shù)團(tuán)課，我不僅學(xué)到了許多繪畫(huà)技巧，還得到了更多的啟發(fā)和收獲。首先，美術(shù)團(tuán)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，團(tuán)課還幫助我發(fā)掘了自己的表達(dá)方式，讓我學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。最后，團(tuán)課中的交流與分享讓我不斷進(jìn)步，并且拓寬了我的視野。這些收獲將對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課不僅僅是傳授美術(shù)技巧的課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)活動(dòng)、交流與分享等形式，我們?cè)趫F(tuán)課中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的才華。這樣的團(tuán)課讓我們更加熱愛(ài)美術(shù)并追求藝術(shù)的卓越。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇三
近日，我參加了一次美術(shù)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了美。在活動(dòng)中，我跟隨老師的指導(dǎo)，開(kāi)始嘗試著畫(huà)畫(huà)。通過(guò)觀察和模仿，我漸漸學(xué)會(huì)了將自己對(duì)美的理解和感受表達(dá)在紙上。我發(fā)現(xiàn)美并不只存在于大自然的風(fēng)景中，它更多地存在于我們的內(nèi)心。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美，這種能力讓我更加敏銳地感知世界的美。
其次，美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我常常會(huì)遇到設(shè)計(jì)和構(gòu)思的困難。但是，通過(guò)和同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我逐漸擺脫了依賴性思維，開(kāi)始嘗試著獨(dú)立思考和創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不再將創(chuàng)作看作是一項(xiàng)任務(wù)，而是將其視為一種表達(dá)和探索的方式時(shí)，我的創(chuàng)造力也得到了釋放。我開(kāi)始敢于嘗試新的風(fēng)格、新的表現(xiàn)方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己想象力的邊界被打破了。
同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在美術(shù)活動(dòng)中，我參與了許多小組合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，我們需要相互交流和合作才能完成一個(gè)作品。通過(guò)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和妥協(xié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用心傾聽(tīng)他人的想法，并且融合各種不同的觀點(diǎn)時(shí)，我們的作品變得更加豐富多樣，同時(shí)也更好地反映了我們各自的風(fēng)格和特點(diǎn)。
另外，美術(shù)活動(dòng)對(duì)我的耐心和堅(jiān)持也提出了挑戰(zhàn)。在繪畫(huà)過(guò)程中，由于技術(shù)不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤。然而，我明白了美術(shù)活動(dòng)并不要求完美，而是要求付出努力和堅(jiān)持。每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要不斷修改和改進(jìn)，每一個(gè)錯(cuò)誤都是一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了耐心和恒心，明白了只有持之以恒，才能取得好的成果。
最后，美術(shù)活動(dòng)讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的情緒和情感都會(huì)通過(guò)畫(huà)筆和顏料表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我感受到快樂(lè)時(shí)，作品也變得輕松愉悅；當(dāng)我感受到沮喪時(shí)，作品也變得陰郁和沉重。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我體會(huì)到了美術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的情感傳達(dá)力，也更加明白了藝術(shù)是一種情感的宣泄和抒發(fā)。
總之，美術(shù)活動(dòng)是一次有意義的體驗(yàn)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了美，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力，教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性，挑戰(zhàn)了我的耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，更重要的是，我找到了一種表達(dá)自己的方式，并且發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的無(wú)限魅力。我相信，美術(shù)活動(dòng)將在我的人生中扮演著重要的角色，不斷地啟發(fā)和塑造我。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇四
教師節(jié)是一個(gè)向教師們表達(dá)感激之情的節(jié)日，為了讓孩子們更好地感受到教師節(jié)的意義，培養(yǎng)他們對(duì)教師的尊敬和感激之情，我們學(xué)校特意組織了一次美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備和實(shí)踐，我深深感受到這次美術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)教師的敬愛(ài)之情，也讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解。
首先，通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，孩子們得以展示他們的才藝，展示他們的愛(ài)心。活動(dòng)前，我們告訴孩子們可以自由發(fā)揮，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?；顒?dòng)當(dāng)天，看著孩子們認(rèn)真地描繪畫(huà)面，我發(fā)現(xiàn)他們竟然都是如此用心和投入。有的畫(huà)了自己的老師，有的畫(huà)了老師和他們?cè)谝黄鸬那榫埃€有一些孩子畫(huà)了整個(gè)班級(jí)和老師們水乳交融的場(chǎng)景。他們用各種顏色、線條展現(xiàn)出他們對(duì)老師的喜愛(ài)和敬重之情。我意識(shí)到，這次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，更是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)和傳達(dá)。他們通過(guò)自己的作品，向老師表達(dá)對(duì)教師的感激和尊敬之情。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)也給予了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們多半是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，缺少了一些發(fā)揮空間。而這次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們可以自由地發(fā)揮，不受任何束縛。他們可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，選擇自己喜歡的素材、題材和風(fēng)格，沒(méi)有人限制他們的想法和創(chuàng)作方式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和自由。他們的作品雖然有的不夠完美，但是每一個(gè)作品都蘊(yùn)含著他們用心和熱情，這是他們自己真實(shí)的表現(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地意識(shí)到，只有給予孩子們更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也才能展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
再次，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察孩子們的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)教師的敬愛(ài)和感激之情的同時(shí)，也表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。有的孩子通過(guò)畫(huà)面表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求；有的孩子通過(guò)畫(huà)面展現(xiàn)了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重視。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感和品德。而美術(shù)作為一種表達(dá)情感和思想的方式，能夠更好地幫助孩子們發(fā)展他們的內(nèi)心世界和個(gè)性。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我感受到了教師的幸福感。通過(guò)觀察孩子們認(rèn)真創(chuàng)作時(shí)的神情和他們用心繪制的作品，我感受到了他們對(duì)教師的愛(ài)和敬意。這種愛(ài)和敬意是教師付出后的回報(bào)，也是教師工作中最寶貴的精神食糧?？粗⒆觽兂錆M笑容和滿足的表情，我為自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和幸福。教師的工作雖然有時(shí)很辛苦，但正是因?yàn)橛泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我們才感受到了成功和喜悅。
通過(guò)這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)的舉辦，我更加認(rèn)識(shí)到教師在孩子成長(zhǎng)中的重要性，也更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命。我相信，只有通過(guò)不斷地努力和付出，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將這次美術(shù)活動(dòng)的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的教育中，給予孩子更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們的個(gè)性得到更好的發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇五
美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，是人類文化歷史和生活的重要組成部分。在現(xiàn)代，更多人意識(shí)到生活中的美，參加各種美術(shù)大型活動(dòng)成了時(shí)尚。我也不例外，最近有幸參加了一場(chǎng)大型活動(dòng)美術(shù)，讓我受益良多。
第二段：對(duì)活動(dòng)美術(shù)的感受
這場(chǎng)活動(dòng)美術(shù)以“和諧共生”為主題，在活動(dòng)過(guò)程中，我看到了許多絕美的畫(huà)作和雕塑，更有各種創(chuàng)意十足的手工藝品。我被展現(xiàn)出來(lái)的美所打動(dòng)，我感受到在創(chuàng)``作過(guò)程中的藝術(shù)家心靈上追求協(xié)調(diào)與和諧的追求。
第三段：對(duì)美術(shù)家的態(tài)度
從這次活動(dòng)中，我深深感到了一名藝術(shù)家與世界、與生活的緊密聯(lián)系。他們用自己的方式，讓我們看到了生活和自然的美妙，用不同的色彩和筆觸，表現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜性，引領(lǐng)人們賞美、悟美、學(xué)美。
第四段：對(duì)于個(gè)人的意義
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)也給了我很大的啟示，讓我重新意識(shí)到生活中不是物質(zhì)和理性的堆積，和藝術(shù)的力量。我想，我想要從藝術(shù)中汲取生命和靈感，并發(fā)現(xiàn)生活的各個(gè)方面中的美好之處。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)活動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了美術(shù)所能帶來(lái)的深邃和復(fù)雜，也感受到了自己對(duì)心靈所需的美和藝術(shù)來(lái)營(yíng)造和凈化內(nèi)心的需要。讓我們每個(gè)人都走進(jìn)美術(shù)的世界，在藝術(shù)中養(yǎng)分和激勵(lì)自己，將美化已成為一種生活方式。我相信，我的美術(shù)之旅還沒(méi)有終止，也希望大家與我一樣，繼續(xù)探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美！
美術(shù)活動(dòng)的心得篇六
最近，在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員，我參加了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧，還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫(huà)作品，并參與了一場(chǎng)國(guó)畫(huà)比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我向他人展示我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋，我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心，并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中，我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作，還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
第三，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過(guò)觀摩其他參賽者的作品，我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處，也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外，團(tuán)課中的各種講座和專業(yè)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫(kù)，也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)和快樂(lè)。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域，通過(guò)參與團(tuán)課，我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流，這讓我享受到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過(guò)程中，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力，也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多，還讓我度過(guò)了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后，我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽，展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是我自信和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品，并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，我不僅提升了自己的美術(shù)技能，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知，美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間，并傳遞給更多的人。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇七
第一段：引言（100字）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑，我有幸參與了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)的策劃工作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)活動(dòng)策劃的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備（200字）
一個(gè)成功的美術(shù)活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備。首先，我需要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)。比如，我們選擇了“探索自然”作為活動(dòng)的主題，希望通過(guò)美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)自然界的興趣。其次，我需要準(zhǔn)備好相關(guān)的素材和工具，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。更重要的是，我要制定具體的計(jì)劃，安排好每一步的行動(dòng)，并確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。這些準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。為此，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓孩子們嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。例如，在“探索自然”主題下，我要求孩子們觀察并描繪自然界中的各種形狀和顏色，并運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)意組合。而且，我還提供了一些啟發(fā)性的例子，讓他們可以借鑒并進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我看到了孩子們的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，他們的作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意。
第四段：建立互動(dòng)溝通（300字）
成功的美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)與孩子們的互動(dòng)和溝通。在策劃過(guò)程中，我注重和孩子們密切的互動(dòng)，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們提出的問(wèn)題調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中相互影響和啟發(fā)。通過(guò)建立良好的互動(dòng)溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，他們的創(chuàng)作也更加精彩和有意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)的策劃與實(shí)施，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵，只有做好了準(zhǔn)備，才能確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是非常重要的，我們要為他們提供合適的任務(wù)和材料，并給予他們足夠的自由度進(jìn)行創(chuàng)作。再者，與孩子們的互動(dòng)溝通是必不可少的，我們要傾聽(tīng)他們的聲音，根據(jù)他們的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，我希望通過(guò)今后的努力，能夠繼續(xù)提升自己的策劃能力，為孩子們帶來(lái)更多精彩的美術(shù)活動(dòng)。
總結(jié)（100字）
美術(shù)活動(dòng)策劃需要充分準(zhǔn)備、激發(fā)創(chuàng)造力和建立互動(dòng)溝通。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到只有在注重細(xì)節(jié)和與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我們才能成功地策劃出有意義而富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為孩子們帶來(lái)更多美的享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇八
月湖美術(shù)館是南昌市乃至江西省重要的文化場(chǎng)館之一，其收藏、展示和推廣中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)及當(dāng)代藝術(shù)已經(jīng)成為文化標(biāo)志。這里每年會(huì)組織許多的藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)和追捧。我曾在這里參加過(guò)一次非常有意義的藝術(shù)活動(dòng)，今天我來(lái)為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解活動(dòng)的背景及主題
這次活動(dòng)是一次針對(duì)社會(huì)文化問(wèn)題的研討會(huì)，它的主題是“城市化與人文環(huán)境”。據(jù)知情人士稱，這次研討會(huì)的目的是通過(guò)藝術(shù)策展讓大家更好地理解和探索城市化和人文環(huán)境之間的關(guān)系。這是一次非常重要的文化探索，我對(duì)它充滿了期待。
第三段：參加活動(dòng)的感受及收獲
在活動(dòng)中，我得以結(jié)識(shí)很多藝術(shù)家和文化精英，與他們一起討論城市化和人文環(huán)境的話題，也從中領(lǐng)悟到了很多藝術(shù)理念和文化思想。這么精彩的活動(dòng)，讓我看到了藝術(shù)與人文環(huán)境之間聯(lián)系的深度和廣度，讓我對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的現(xiàn)狀有了更深層次的了解。
第四段：思考和反思
在參加這次活動(dòng)后，我深刻思考了城市化和人文環(huán)境的發(fā)展問(wèn)題，特別是在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，城市化的拉動(dòng)作用越來(lái)越明顯，但同時(shí)也會(huì)面臨與人文環(huán)境的矛盾。因此，在城市化的快速發(fā)展中，如何更好地保護(hù)與建設(shè)人文環(huán)境，協(xié)同推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了美術(shù)館的藝術(shù)和文化魅力，感受到了藝術(shù)與文化的核心力量。每一次的文化活動(dòng)都能夠啟迪我們的思想和智慧，讓我們對(duì)自己和周圍的世界有更多的理解和認(rèn)知。因此，我非常期待能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的藝術(shù)活動(dòng)，感受并體驗(yàn)到這種權(quán)力和智慧的魅力。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇九
說(shuō)課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書(shū)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽(tīng)眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿《漂亮的瓶子》范文，歡迎借鑒!
我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過(guò)小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來(lái)一試身手。“老師!這個(gè)是怎么做的呢?”“老師!我來(lái)幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見(jiàn)、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出 ：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。
在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語(yǔ)言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。
難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過(guò)觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過(guò)讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開(kāi)展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。
1. 各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫(huà)，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾;卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾;膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。
2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開(kāi)做好鋪墊。
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。
2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說(shuō)到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚ⅲ繕?biāo)不明確，需要老師的巡視來(lái)加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說(shuō)自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來(lái)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。
3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語(yǔ)言活動(dòng)相融合。
此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說(shuō)說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣
二、想一想，整理操作思路
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過(guò)“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過(guò)瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來(lái)，他們迫不及待地要求也來(lái)嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不同方法，為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說(shuō)出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼裕诮虒W(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開(kāi)導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫(huà)什么，今天都可以畫(huà)在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀，你來(lái)添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過(guò)程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。
這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。
2.繼續(xù)在班中開(kāi)展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過(guò)渡到集體創(chuàng)作。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來(lái)之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣?ài)上創(chuàng)造!。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十一
（一）音樂(lè)游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂(lè)）導(dǎo)入主題。
（二）點(diǎn)畫(huà)過(guò)程。
1、師：剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽(tīng)著音樂(lè)，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂(lè)再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師：我們聽(tīng)著音樂(lè)拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
（三）顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。
顏色寶寶要休息一下，我們來(lái)幫他們找找朋友吧，用紅色的線讓紅色寶寶手拉手，我們開(kāi)始吧?。ń處熖嵝延變盒l(wèi)生）
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤(pán)；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫(huà)棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂(lè)；“跳舞音樂(lè)”。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、? 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、 游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?BR> 五、 幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
六、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。
七、 請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。
3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、??????? 播放課件導(dǎo)入（有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片）
師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。
二、??????? 先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)
師：這只孔雀哭了，為什么哭呢？咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
a、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫(huà)）
好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。
b、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法
1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的）
2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán)，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓， 換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。
（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）
3、老師示范幾下后，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。
4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。
重點(diǎn)講解：
桌面的整潔。
（2）保持衣服清潔,如果弄
到手上及時(shí)用抹布擦擦手
(3)學(xué)換顏色紙團(tuán)，把紙團(tuán)送回家。
四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀、評(píng)價(jià)
1、“自賣自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹。（先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。
2、“大家評(píng)賞”： 看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗？
結(jié)束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì),走一起去吧!
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十四
準(zhǔn)備
內(nèi)容與指導(dǎo)
1.了解煎荷包蛋的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.能大膽作畫(huà)，掌握從里向外涂色的技能。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒人手一只紙制碟子。
2.油畫(huà)棒若干
3.電爐、剪鍋、雞蛋
美術(shù)活動(dòng)：荷包蛋
（一）煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過(guò)程。
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
（二）幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)荷包蛋。
1、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà)，學(xué)習(xí)從里面向外畫(huà)荷包蛋的方法。
2、提出作畫(huà)要求：
a、涂色時(shí)要從里向外著色。
b、涂色時(shí)注意，不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫(huà)荷包蛋。
（三）作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗(yàn)成功的喜悅。
2.在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒把畫(huà)好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十五
美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是我在學(xué)習(xí)美術(shù)課程中的一大亮點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。在這次美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，我有了很多收獲和體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷，分享一下我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次與藝術(shù)真實(shí)接觸的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的美術(shù)課上，我們常常只是通過(guò)看書(shū)或者教師的示范來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技巧，而在這次活動(dòng)中，我真正有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng)作。我記得有一次我們參觀了一家畫(huà)廊，看到了許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，這給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，我不僅拓寬了自己的藝術(shù)視野，還能從中學(xué)到很多技巧和創(chuàng)作思路。這樣的真實(shí)接觸讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次鍛煉自我表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)和創(chuàng)作，將我內(nèi)心的感受和想法表達(dá)出來(lái)。舉個(gè)例子，我們參觀了一座城市的鄉(xiāng)村，我感受到了鄉(xiāng)村的寧?kù)o與美麗，于是我用畫(huà)筆將這種美感表達(dá)了出來(lái)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力，還鍛煉了自己的表達(dá)能力。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很寶貴的經(jīng)歷，使我在藝術(shù)創(chuàng)作中更加自信和勇敢。
第三，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成一項(xiàng)作品。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了與他人相互配合和溝通。舉個(gè)例子，我們一次活動(dòng)中需要共同完成一幅大型壁畫(huà)，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意和想法，我們通過(guò)討論和互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終完成了一幅令人滿意的作品。這樣的合作經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，也使我們更加理解和包容他人的不同觀點(diǎn)。
第四，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次發(fā)現(xiàn)自我潛力的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我不僅能夠通過(guò)創(chuàng)作作品來(lái)展示自己的才華，也能夠通過(guò)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力。通過(guò)此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力和表達(dá)能力有較高的天賦，并且在與他人合作中也有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力。這些發(fā)現(xiàn)使我更加自信和有動(dòng)力去追求藝術(shù)，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力和激情。
最后，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到藝術(shù)是一種無(wú)邊界的語(yǔ)言。無(wú)論是我們的繪畫(huà)作品還是我們的創(chuàng)作想法，它們都可以超越語(yǔ)言的界限，讓人們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到畫(huà)筆和畫(huà)紙是我與外界交流的橋梁，每一次創(chuàng)作都是一次與他人進(jìn)行交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期許。
總之，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次非常有意義和值得回味的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉了自己的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛力和動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，不斷提高自己的藝術(shù)水平，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品，為美麗與藝術(shù)的融合做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十六
近期，我參加了學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，并獲得了一次難得的學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與各種繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我想分享一下這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)社團(tuán)提供了一個(gè)自由創(chuàng)作的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們通常會(huì)遵循課程要求進(jìn)行創(chuàng)作，受到較為固定的限制。而在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，老師給予我們充分的自由，鼓勵(lì)我們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。這種自由度極大地激發(fā)了我的創(chuàng)造力，我可以盡情地嘗試各種表現(xiàn)方式。這樣的經(jīng)歷讓我明白了藝術(shù)的本質(zhì)是靈感的自由流動(dòng)，只有找到適合自己的創(chuàng)作方式，才能真正展現(xiàn)出自己的藝術(shù)個(gè)性。
其次，美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)注重提高我們的技巧水平。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)我們的水平和興趣進(jìn)行指導(dǎo)，并分享一些專業(yè)的技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的筆觸和色彩搭配來(lái)表達(dá)感情，如何利用光影的處理來(lái)營(yíng)造氛圍等等。這些指導(dǎo)讓我感受到了技巧對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，也讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提高自己的繪畫(huà)水平。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)尤為注重藝術(shù)的觀察與表達(dá)。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)博物館、畫(huà)廊等地方，觀賞名家的作品，一起探討作品背后的意境和情感。通過(guò)作品的觀察，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的敏感性和理解力。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，老師也教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)自己的思考和情感。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也為我以后進(jìn)行創(chuàng)作提供了更多的靈感和可能性。
而且，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在活動(dòng)中，我們常常需要與其他成員一起合作完成一些大型項(xiàng)目。這要求我們根據(jù)分工的不同，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并且在與他人合作的過(guò)程中共同解決問(wèn)題，達(dá)到更好的成果。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加強(qiáng)了我與他人的交流能力。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予了我展示自己作品的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的結(jié)尾，我們舉辦了一次展覽，將自己的繪畫(huà)和手工作品展示給其他同學(xué)和老師。通過(guò)這次展覽，我不僅收到了很多鼓勵(lì)和贊賞，還接受了其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。這些反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它們既是對(duì)我已經(jīng)取得的成績(jī)的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
通過(guò)這次美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，我深切體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)自由創(chuàng)作、技巧提高、藝術(shù)觀察與表達(dá)、合作能力培養(yǎng)以及作品展示，我在這次活動(dòng)中獲益匪淺。我相信這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)有所幫助，也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并將美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于更多的創(chuàng)作中。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.? 能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)是的滑稽、好玩的場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不同的吸管、剪好的圓片若干、剪刀、人手一只黑色水彩筆、彩色紙人手各兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、???? 出示吸管和圓片，引起幼兒的活動(dòng)興趣
1.師：請(qǐng)小朋友看看這是什么？（出示吸管、圓片）
2.師：請(qǐng)小朋友想一想這些東西有什么用？（吹泡泡、拼東西）
3.師：有的小朋友說(shuō)可以拼東西，那我請(qǐng)小朋友想一想,可以拼什么東西呢？幼兒自由討論吸管可以拼出什么圖案。
二、???? 教師用吸管擺造型，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢(shì)。
1.出示范畫(huà)。師：這是老師用吸管和圓片組合拼搭成的圖案。請(qǐng)小朋友看一看，它像什么，在干什么？（像一個(gè)人在走路：像一個(gè)人在跳繩等）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼搭不同動(dòng)態(tài)的小人。
三、???? 將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》
師：這些好玩的小人，老師給它編成了一首好聽(tīng)的兒歌。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走。
拼個(gè)小人在跳繩，拼個(gè)小人練舉重。
拼個(gè)小人做早操，拼個(gè)小人踢足球。
小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂(lè)哈哈。
四、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師講解操作要求。
（1）??? 師：今天我們就來(lái)拼搭小人，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋，拼出不同動(dòng)態(tài)的小人，然后把它粘貼在紙上。我們來(lái)比一比誰(shuí)拼的小人最好玩、最棒。
（2）??? 啟發(fā)幼兒通過(guò)連接兩根吸管、彎曲吸管或者剪斷一根吸管來(lái)表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
2.幼兒操作，教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)幼兒擺出各種不同的動(dòng)態(tài)小人，不要去模仿他。對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
（2） 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)一些體育器械。
五、???????? 展示幼兒作品。
將幼兒的作品展示在墻上，讓同伴相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十八
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注電子媒體，美術(shù)的地位逐漸被邊緣化。然而，在學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我重新認(rèn)識(shí)到了美術(shù)對(duì)人們生活的重要性。美術(shù)社團(tuán)為我提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，也使我深刻體會(huì)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和啟迪。在這篇文章中，我將總結(jié)一下美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
首先，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間。在學(xué)校的課堂上，老師通常會(huì)給我們一些特定的題目和限制，讓我們按照規(guī)定的要求完成作品。但是在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試各種不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式。在尊重美術(shù)規(guī)律的前提下，我們可以盡情展示自己的想法和個(gè)性，發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力。這種自由發(fā)揮的空間為我們提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們能夠更好地挖掘出自己的潛力。
其次，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，并不是每個(gè)人都能獨(dú)立完成一個(gè)完美的作品。有些作品需要大家的共同努力和合作才能完成。在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們需要互相討論和交流想法，共同解決問(wèn)題，取得最好的效果。通過(guò)這種合作，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，改變自己的觀點(diǎn)，更好地與他人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，這對(duì)我們今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作中，觀察力是非常重要的。只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察和體驗(yàn)，才能創(chuàng)作出富有生活感和現(xiàn)實(shí)感的作品。在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)被要求去觀察和描繪各種不同的物體和場(chǎng)景。通過(guò)這種觀察的訓(xùn)練，我們的觀察能力得到了極大的提高，從而更能準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，我們也要不斷地尋找新的方式和創(chuàng)新的點(diǎn)子，使作品更加有創(chuàng)造性和獨(dú)特性。這種觀察和創(chuàng)新的意識(shí)不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有價(jià)值，也有助于我們?cè)谄渌麑W(xué)科和職業(yè)中獲得成功。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)接觸和了解各種不同類型的美術(shù)作品，我們的藝術(shù)修養(yǎng)得到了充分的培養(yǎng)。了解不同時(shí)期、不同地區(qū)和不同藝術(shù)家的藝術(shù)作品，我們更能欣賞和理解藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)也給我們提供了一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì)，能夠通過(guò)和觀眾互動(dòng)，了解他人對(duì)自己作品的看法和感受，從而進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)水平。
總之，在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們不僅僅是在創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，更是在個(gè)人品質(zhì)和能力上得到了全面的提高。自由發(fā)揮的空間、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以及藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的提升，這些都是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予我們的寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)這次美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，我將為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論是從事與美術(shù)相關(guān)的職業(yè)，還是在其他領(lǐng)域展開(kāi)自己的事業(yè)，這些寶貴的體驗(yàn)和收獲都將成為我努力的動(dòng)力和指引。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、各色即貼、毛線、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師頭戴節(jié)日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？
你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？
老師小結(jié)：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。
2、 觀察材料了解制作過(guò)程
（1）、看看老師盆子里有些什么材料？
（3）剪下來(lái)變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請(qǐng)幼兒自由講述
老師總結(jié)：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解
（4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請(qǐng)幼兒講述。
老師小結(jié)：我們可以用毛線、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來(lái)裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?BR> （5）今天我們可以請(qǐng)爸爸媽媽
一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì)做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵(lì)幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設(shè)計(jì)，剪貼由孩子自己做。
3、幼兒制作
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、幼兒戴上自制的節(jié)日帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇一
近年來(lái)，美術(shù)活動(dòng)在校園和社區(qū)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)活動(dòng)策劃者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的重要作用。通過(guò)多次策劃、組織和參與美術(shù)活動(dòng)，我積累了一些心得體會(huì)，在此與大家分享。
首先，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃是美術(shù)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。在策劃美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確活動(dòng)的目的和目標(biāo)，從而明確活動(dòng)的方向和內(nèi)容。比如，如果是一個(gè)美術(shù)展覽活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)確定展覽的主題和核心理念，并根據(jù)不同觀眾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的展覽內(nèi)容和形式。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)配資源和時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠按照計(jì)劃順利開(kāi)展。
其次，注重創(chuàng)新是美術(shù)活動(dòng)策劃的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)變化迅速，人們對(duì)美的感受和追求也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要注重創(chuàng)新，引入新的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技術(shù)手段，不斷提升活動(dòng)的藝術(shù)水平和參與度。比如，可以在美術(shù)展覽中融入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓觀眾沉浸其中，與藝術(shù)互動(dòng)。此外，還可以開(kāi)展一些創(chuàng)意大賽和藝術(shù)工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生和社區(qū)居民發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第三，注重合作和交流是美術(shù)活動(dòng)策劃的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)需要各方面的支持和參與，我們需要與學(xué)校、社區(qū)以及其他相關(guān)組織建立緊密的合作關(guān)系。在策劃過(guò)程中，可以邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家、學(xué)者和學(xué)生志愿者參與其中，共同探討和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，要注重與社會(huì)大眾的交流和互動(dòng)，吸收不同的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足觀眾的需求。只有通過(guò)合作與交流，才能夠形成良好的美術(shù)活動(dòng)氛圍，激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。
第四，注重宣傳和推廣是美術(shù)活動(dòng)成功舉辦的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)的成功與否，與能否吸引更多的觀眾參與密切相關(guān)。因此，在策劃和組織過(guò)程中，我們要制定科學(xué)合理的宣傳方案，運(yùn)用多種媒體和渠道進(jìn)行宣傳推廣。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)媒體機(jī)構(gòu)和知名人士進(jìn)行報(bào)道和推廣，提高活動(dòng)的知名度和影響力。只有將美術(shù)活動(dòng)信息傳播到更廣泛的受眾中，才能夠吸引更多的人參與，從而使美術(shù)活動(dòng)取得更好的效果。
最后，注重評(píng)估和總結(jié)是美術(shù)活動(dòng)策劃必不可少的環(huán)節(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，深入挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn)和問(wèn)題，并反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)評(píng)估和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的不足之處，以便在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)；同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，以便在以后的活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)和發(fā)揚(yáng)。只有進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估和總結(jié)，才能夠不斷提高美術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
綜上所述，美術(shù)活動(dòng)策劃需要我們明確目標(biāo)和計(jì)劃，注重創(chuàng)新與合作，重視宣傳和推廣，進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)。只有通過(guò)科學(xué)有效的策劃和組織，才能夠使美術(shù)活動(dòng)取得良好的效果，更好地滿足觀眾的需求，為社區(qū)文化建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。美術(shù)活動(dòng)策劃不僅僅是一個(gè)數(shù)字和時(shí)間的組合，更是一場(chǎng)創(chuàng)意和藝術(shù)的盛宴。讓我們用心去策劃美術(shù)活動(dòng)，用創(chuàng)意去點(diǎn)亮生活的每個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫(huà)和雕塑等方式，表達(dá)著藝術(shù)家的內(nèi)心情感和思想。為了促進(jìn)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，我所參加的學(xué)校舉辦了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。這個(gè)團(tuán)課的目的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能和創(chuàng)造力，使他們更好地表達(dá)自己。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)團(tuán)課中的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)團(tuán)課的組織和互動(dòng)（250字）
美術(shù)團(tuán)課是以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在團(tuán)課開(kāi)始之前，老師們將我們分成小組，并給每個(gè)小組指派一位老師作為指導(dǎo)。每個(gè)小組中的學(xué)生來(lái)自不同年級(jí)和專業(yè)，以此促進(jìn)彼此之間的合作和交流。在美術(shù)團(tuán)課中，我們不僅要學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，還要參與各種互動(dòng)活動(dòng)，例如小組合作繪畫(huà)、角色扮演、藝術(shù)游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)使我們更好地融入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)掘自我的表達(dá)方式（250字）
美術(shù)團(tuán)課激發(fā)了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，并幫助我發(fā)掘了自己獨(dú)特的表達(dá)方式。在團(tuán)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的形式和材料來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和媒介，我逐漸找到了適合我自己的表達(dá)方式。團(tuán)課中老師們還鼓勵(lì)我們從生活中汲取靈感，并通過(guò)創(chuàng)意思維來(lái)展現(xiàn)我們的個(gè)性。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到繪畫(huà)不僅是一種技術(shù)，更是一種表達(dá)情感和思想的工具。
第四段：交流與分享的重要性（250字）
美術(shù)團(tuán)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的交流和分享。在團(tuán)課中，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。這樣的交流和分享讓我們不僅可以受到他人的啟發(fā)，還可以得到他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了更多繪畫(huà)技巧，還在思維方式上得到了新的啟發(fā)。同時(shí)，也讓我有機(jī)會(huì)對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享自己的觀點(diǎn)。這種交流與分享的過(guò)程使我更加開(kāi)放和自信，也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)的熱情和動(dòng)力。
第五段：美術(shù)團(tuán)課的啟發(fā)和收獲（250字）
通過(guò)參加美術(shù)團(tuán)課，我不僅學(xué)到了許多繪畫(huà)技巧，還得到了更多的啟發(fā)和收獲。首先，美術(shù)團(tuán)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，團(tuán)課還幫助我發(fā)掘了自己的表達(dá)方式，讓我學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。最后，團(tuán)課中的交流與分享讓我不斷進(jìn)步，并且拓寬了我的視野。這些收獲將對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課不僅僅是傳授美術(shù)技巧的課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)活動(dòng)、交流與分享等形式，我們?cè)趫F(tuán)課中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的才華。這樣的團(tuán)課讓我們更加熱愛(ài)美術(shù)并追求藝術(shù)的卓越。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇三
近日，我參加了一次美術(shù)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了美。在活動(dòng)中，我跟隨老師的指導(dǎo)，開(kāi)始嘗試著畫(huà)畫(huà)。通過(guò)觀察和模仿，我漸漸學(xué)會(huì)了將自己對(duì)美的理解和感受表達(dá)在紙上。我發(fā)現(xiàn)美并不只存在于大自然的風(fēng)景中，它更多地存在于我們的內(nèi)心。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美，這種能力讓我更加敏銳地感知世界的美。
其次，美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我常常會(huì)遇到設(shè)計(jì)和構(gòu)思的困難。但是，通過(guò)和同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我逐漸擺脫了依賴性思維，開(kāi)始嘗試著獨(dú)立思考和創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不再將創(chuàng)作看作是一項(xiàng)任務(wù)，而是將其視為一種表達(dá)和探索的方式時(shí)，我的創(chuàng)造力也得到了釋放。我開(kāi)始敢于嘗試新的風(fēng)格、新的表現(xiàn)方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己想象力的邊界被打破了。
同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在美術(shù)活動(dòng)中，我參與了許多小組合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，我們需要相互交流和合作才能完成一個(gè)作品。通過(guò)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和妥協(xié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用心傾聽(tīng)他人的想法，并且融合各種不同的觀點(diǎn)時(shí)，我們的作品變得更加豐富多樣，同時(shí)也更好地反映了我們各自的風(fēng)格和特點(diǎn)。
另外，美術(shù)活動(dòng)對(duì)我的耐心和堅(jiān)持也提出了挑戰(zhàn)。在繪畫(huà)過(guò)程中，由于技術(shù)不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤。然而，我明白了美術(shù)活動(dòng)并不要求完美，而是要求付出努力和堅(jiān)持。每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要不斷修改和改進(jìn)，每一個(gè)錯(cuò)誤都是一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了耐心和恒心，明白了只有持之以恒，才能取得好的成果。
最后，美術(shù)活動(dòng)讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的情緒和情感都會(huì)通過(guò)畫(huà)筆和顏料表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我感受到快樂(lè)時(shí)，作品也變得輕松愉悅；當(dāng)我感受到沮喪時(shí)，作品也變得陰郁和沉重。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我體會(huì)到了美術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的情感傳達(dá)力，也更加明白了藝術(shù)是一種情感的宣泄和抒發(fā)。
總之，美術(shù)活動(dòng)是一次有意義的體驗(yàn)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了美，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力，教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性，挑戰(zhàn)了我的耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，更重要的是，我找到了一種表達(dá)自己的方式，并且發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的無(wú)限魅力。我相信，美術(shù)活動(dòng)將在我的人生中扮演著重要的角色，不斷地啟發(fā)和塑造我。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇四
教師節(jié)是一個(gè)向教師們表達(dá)感激之情的節(jié)日，為了讓孩子們更好地感受到教師節(jié)的意義，培養(yǎng)他們對(duì)教師的尊敬和感激之情，我們學(xué)校特意組織了一次美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備和實(shí)踐，我深深感受到這次美術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)教師的敬愛(ài)之情，也讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解。
首先，通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，孩子們得以展示他們的才藝，展示他們的愛(ài)心。活動(dòng)前，我們告訴孩子們可以自由發(fā)揮，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?；顒?dòng)當(dāng)天，看著孩子們認(rèn)真地描繪畫(huà)面，我發(fā)現(xiàn)他們竟然都是如此用心和投入。有的畫(huà)了自己的老師，有的畫(huà)了老師和他們?cè)谝黄鸬那榫埃€有一些孩子畫(huà)了整個(gè)班級(jí)和老師們水乳交融的場(chǎng)景。他們用各種顏色、線條展現(xiàn)出他們對(duì)老師的喜愛(ài)和敬重之情。我意識(shí)到，這次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，更是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)和傳達(dá)。他們通過(guò)自己的作品，向老師表達(dá)對(duì)教師的感激和尊敬之情。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)也給予了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們多半是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，缺少了一些發(fā)揮空間。而這次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們可以自由地發(fā)揮，不受任何束縛。他們可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，選擇自己喜歡的素材、題材和風(fēng)格，沒(méi)有人限制他們的想法和創(chuàng)作方式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和自由。他們的作品雖然有的不夠完美，但是每一個(gè)作品都蘊(yùn)含著他們用心和熱情，這是他們自己真實(shí)的表現(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地意識(shí)到，只有給予孩子們更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也才能展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
再次，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察孩子們的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)教師的敬愛(ài)和感激之情的同時(shí)，也表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。有的孩子通過(guò)畫(huà)面表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求；有的孩子通過(guò)畫(huà)面展現(xiàn)了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重視。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感和品德。而美術(shù)作為一種表達(dá)情感和思想的方式，能夠更好地幫助孩子們發(fā)展他們的內(nèi)心世界和個(gè)性。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我感受到了教師的幸福感。通過(guò)觀察孩子們認(rèn)真創(chuàng)作時(shí)的神情和他們用心繪制的作品，我感受到了他們對(duì)教師的愛(ài)和敬意。這種愛(ài)和敬意是教師付出后的回報(bào)，也是教師工作中最寶貴的精神食糧?？粗⒆觽兂錆M笑容和滿足的表情，我為自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和幸福。教師的工作雖然有時(shí)很辛苦，但正是因?yàn)橛泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我們才感受到了成功和喜悅。
通過(guò)這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)的舉辦，我更加認(rèn)識(shí)到教師在孩子成長(zhǎng)中的重要性，也更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命。我相信，只有通過(guò)不斷地努力和付出，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將這次美術(shù)活動(dòng)的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的教育中，給予孩子更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們的個(gè)性得到更好的發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇五
美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，是人類文化歷史和生活的重要組成部分。在現(xiàn)代，更多人意識(shí)到生活中的美，參加各種美術(shù)大型活動(dòng)成了時(shí)尚。我也不例外，最近有幸參加了一場(chǎng)大型活動(dòng)美術(shù)，讓我受益良多。
第二段：對(duì)活動(dòng)美術(shù)的感受
這場(chǎng)活動(dòng)美術(shù)以“和諧共生”為主題，在活動(dòng)過(guò)程中，我看到了許多絕美的畫(huà)作和雕塑，更有各種創(chuàng)意十足的手工藝品。我被展現(xiàn)出來(lái)的美所打動(dòng)，我感受到在創(chuàng)``作過(guò)程中的藝術(shù)家心靈上追求協(xié)調(diào)與和諧的追求。
第三段：對(duì)美術(shù)家的態(tài)度
從這次活動(dòng)中，我深深感到了一名藝術(shù)家與世界、與生活的緊密聯(lián)系。他們用自己的方式，讓我們看到了生活和自然的美妙，用不同的色彩和筆觸，表現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜性，引領(lǐng)人們賞美、悟美、學(xué)美。
第四段：對(duì)于個(gè)人的意義
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)也給了我很大的啟示，讓我重新意識(shí)到生活中不是物質(zhì)和理性的堆積，和藝術(shù)的力量。我想，我想要從藝術(shù)中汲取生命和靈感，并發(fā)現(xiàn)生活的各個(gè)方面中的美好之處。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)活動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了美術(shù)所能帶來(lái)的深邃和復(fù)雜，也感受到了自己對(duì)心靈所需的美和藝術(shù)來(lái)營(yíng)造和凈化內(nèi)心的需要。讓我們每個(gè)人都走進(jìn)美術(shù)的世界，在藝術(shù)中養(yǎng)分和激勵(lì)自己，將美化已成為一種生活方式。我相信，我的美術(shù)之旅還沒(méi)有終止，也希望大家與我一樣，繼續(xù)探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美！
美術(shù)活動(dòng)的心得篇六
最近，在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員，我參加了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧，還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫(huà)作品，并參與了一場(chǎng)國(guó)畫(huà)比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我向他人展示我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋，我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心，并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中，我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作，還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
第三，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過(guò)觀摩其他參賽者的作品，我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處，也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外，團(tuán)課中的各種講座和專業(yè)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫(kù)，也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)和快樂(lè)。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域，通過(guò)參與團(tuán)課，我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流，這讓我享受到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過(guò)程中，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力，也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多，還讓我度過(guò)了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后，我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽，展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是我自信和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品，并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，我不僅提升了自己的美術(shù)技能，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知，美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間，并傳遞給更多的人。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇七
第一段：引言（100字）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑，我有幸參與了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)的策劃工作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)活動(dòng)策劃的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備（200字）
一個(gè)成功的美術(shù)活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備。首先，我需要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)。比如，我們選擇了“探索自然”作為活動(dòng)的主題，希望通過(guò)美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)自然界的興趣。其次，我需要準(zhǔn)備好相關(guān)的素材和工具，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。更重要的是，我要制定具體的計(jì)劃，安排好每一步的行動(dòng)，并確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。這些準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。為此，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓孩子們嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。例如，在“探索自然”主題下，我要求孩子們觀察并描繪自然界中的各種形狀和顏色，并運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)意組合。而且，我還提供了一些啟發(fā)性的例子，讓他們可以借鑒并進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我看到了孩子們的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，他們的作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意。
第四段：建立互動(dòng)溝通（300字）
成功的美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)與孩子們的互動(dòng)和溝通。在策劃過(guò)程中，我注重和孩子們密切的互動(dòng)，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們提出的問(wèn)題調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中相互影響和啟發(fā)。通過(guò)建立良好的互動(dòng)溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，他們的創(chuàng)作也更加精彩和有意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)的策劃與實(shí)施，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵，只有做好了準(zhǔn)備，才能確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是非常重要的，我們要為他們提供合適的任務(wù)和材料，并給予他們足夠的自由度進(jìn)行創(chuàng)作。再者，與孩子們的互動(dòng)溝通是必不可少的，我們要傾聽(tīng)他們的聲音，根據(jù)他們的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，我希望通過(guò)今后的努力，能夠繼續(xù)提升自己的策劃能力，為孩子們帶來(lái)更多精彩的美術(shù)活動(dòng)。
總結(jié)（100字）
美術(shù)活動(dòng)策劃需要充分準(zhǔn)備、激發(fā)創(chuàng)造力和建立互動(dòng)溝通。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到只有在注重細(xì)節(jié)和與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我們才能成功地策劃出有意義而富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為孩子們帶來(lái)更多美的享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇八
月湖美術(shù)館是南昌市乃至江西省重要的文化場(chǎng)館之一，其收藏、展示和推廣中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)及當(dāng)代藝術(shù)已經(jīng)成為文化標(biāo)志。這里每年會(huì)組織許多的藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)和追捧。我曾在這里參加過(guò)一次非常有意義的藝術(shù)活動(dòng)，今天我來(lái)為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解活動(dòng)的背景及主題
這次活動(dòng)是一次針對(duì)社會(huì)文化問(wèn)題的研討會(huì)，它的主題是“城市化與人文環(huán)境”。據(jù)知情人士稱，這次研討會(huì)的目的是通過(guò)藝術(shù)策展讓大家更好地理解和探索城市化和人文環(huán)境之間的關(guān)系。這是一次非常重要的文化探索，我對(duì)它充滿了期待。
第三段：參加活動(dòng)的感受及收獲
在活動(dòng)中，我得以結(jié)識(shí)很多藝術(shù)家和文化精英，與他們一起討論城市化和人文環(huán)境的話題，也從中領(lǐng)悟到了很多藝術(shù)理念和文化思想。這么精彩的活動(dòng)，讓我看到了藝術(shù)與人文環(huán)境之間聯(lián)系的深度和廣度，讓我對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的現(xiàn)狀有了更深層次的了解。
第四段：思考和反思
在參加這次活動(dòng)后，我深刻思考了城市化和人文環(huán)境的發(fā)展問(wèn)題，特別是在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，城市化的拉動(dòng)作用越來(lái)越明顯，但同時(shí)也會(huì)面臨與人文環(huán)境的矛盾。因此，在城市化的快速發(fā)展中，如何更好地保護(hù)與建設(shè)人文環(huán)境，協(xié)同推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了美術(shù)館的藝術(shù)和文化魅力，感受到了藝術(shù)與文化的核心力量。每一次的文化活動(dòng)都能夠啟迪我們的思想和智慧，讓我們對(duì)自己和周圍的世界有更多的理解和認(rèn)知。因此，我非常期待能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的藝術(shù)活動(dòng)，感受并體驗(yàn)到這種權(quán)力和智慧的魅力。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇九
說(shuō)課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書(shū)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽(tīng)眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿《漂亮的瓶子》范文，歡迎借鑒!
我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過(guò)小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來(lái)一試身手。“老師!這個(gè)是怎么做的呢?”“老師!我來(lái)幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見(jiàn)、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出 ：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。
在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語(yǔ)言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。
難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過(guò)觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過(guò)讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開(kāi)展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。
1. 各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫(huà)，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾;卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾;膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。
2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開(kāi)做好鋪墊。
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。
2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說(shuō)到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚ⅲ繕?biāo)不明確，需要老師的巡視來(lái)加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說(shuō)自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來(lái)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。
3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語(yǔ)言活動(dòng)相融合。
此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說(shuō)說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣
二、想一想，整理操作思路
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過(guò)“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過(guò)瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來(lái)，他們迫不及待地要求也來(lái)嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不同方法，為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說(shuō)出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼裕诮虒W(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開(kāi)導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫(huà)什么，今天都可以畫(huà)在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀，你來(lái)添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過(guò)程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。
這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。
2.繼續(xù)在班中開(kāi)展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過(guò)渡到集體創(chuàng)作。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來(lái)之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣?ài)上創(chuàng)造!。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十一
（一）音樂(lè)游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂(lè)）導(dǎo)入主題。
（二）點(diǎn)畫(huà)過(guò)程。
1、師：剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽(tīng)著音樂(lè)，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂(lè)再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師：我們聽(tīng)著音樂(lè)拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
（三）顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。
顏色寶寶要休息一下，我們來(lái)幫他們找找朋友吧，用紅色的線讓紅色寶寶手拉手，我們開(kāi)始吧?。ń處熖嵝延變盒l(wèi)生）
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤(pán)；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫(huà)棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂(lè)；“跳舞音樂(lè)”。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、? 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、 游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?BR> 五、 幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
六、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。
七、 請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。
3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、??????? 播放課件導(dǎo)入（有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片）
師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。
二、??????? 先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)
師：這只孔雀哭了，為什么哭呢？咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
a、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫(huà)）
好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。
b、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法
1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的）
2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán)，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓， 換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。
（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）
3、老師示范幾下后，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。
4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。
重點(diǎn)講解：
桌面的整潔。
（2）保持衣服清潔,如果弄
到手上及時(shí)用抹布擦擦手
(3)學(xué)換顏色紙團(tuán)，把紙團(tuán)送回家。
四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀、評(píng)價(jià)
1、“自賣自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹。（先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。
2、“大家評(píng)賞”： 看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗？
結(jié)束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì),走一起去吧!
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十四
準(zhǔn)備
內(nèi)容與指導(dǎo)
1.了解煎荷包蛋的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.能大膽作畫(huà)，掌握從里向外涂色的技能。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒人手一只紙制碟子。
2.油畫(huà)棒若干
3.電爐、剪鍋、雞蛋
美術(shù)活動(dòng)：荷包蛋
（一）煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過(guò)程。
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
（二）幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)荷包蛋。
1、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà)，學(xué)習(xí)從里面向外畫(huà)荷包蛋的方法。
2、提出作畫(huà)要求：
a、涂色時(shí)要從里向外著色。
b、涂色時(shí)注意，不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫(huà)荷包蛋。
（三）作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗(yàn)成功的喜悅。
2.在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒把畫(huà)好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十五
美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是我在學(xué)習(xí)美術(shù)課程中的一大亮點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。在這次美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，我有了很多收獲和體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷，分享一下我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次與藝術(shù)真實(shí)接觸的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的美術(shù)課上，我們常常只是通過(guò)看書(shū)或者教師的示范來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技巧，而在這次活動(dòng)中，我真正有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng)作。我記得有一次我們參觀了一家畫(huà)廊，看到了許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，這給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，我不僅拓寬了自己的藝術(shù)視野，還能從中學(xué)到很多技巧和創(chuàng)作思路。這樣的真實(shí)接觸讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次鍛煉自我表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)和創(chuàng)作，將我內(nèi)心的感受和想法表達(dá)出來(lái)。舉個(gè)例子，我們參觀了一座城市的鄉(xiāng)村，我感受到了鄉(xiāng)村的寧?kù)o與美麗，于是我用畫(huà)筆將這種美感表達(dá)了出來(lái)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力，還鍛煉了自己的表達(dá)能力。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很寶貴的經(jīng)歷，使我在藝術(shù)創(chuàng)作中更加自信和勇敢。
第三，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成一項(xiàng)作品。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了與他人相互配合和溝通。舉個(gè)例子，我們一次活動(dòng)中需要共同完成一幅大型壁畫(huà)，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意和想法，我們通過(guò)討論和互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終完成了一幅令人滿意的作品。這樣的合作經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，也使我們更加理解和包容他人的不同觀點(diǎn)。
第四，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次發(fā)現(xiàn)自我潛力的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我不僅能夠通過(guò)創(chuàng)作作品來(lái)展示自己的才華，也能夠通過(guò)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力。通過(guò)此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力和表達(dá)能力有較高的天賦，并且在與他人合作中也有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力。這些發(fā)現(xiàn)使我更加自信和有動(dòng)力去追求藝術(shù)，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力和激情。
最后，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到藝術(shù)是一種無(wú)邊界的語(yǔ)言。無(wú)論是我們的繪畫(huà)作品還是我們的創(chuàng)作想法，它們都可以超越語(yǔ)言的界限，讓人們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到畫(huà)筆和畫(huà)紙是我與外界交流的橋梁，每一次創(chuàng)作都是一次與他人進(jìn)行交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期許。
總之，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一次非常有意義和值得回味的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉了自己的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛力和動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，不斷提高自己的藝術(shù)水平，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品，為美麗與藝術(shù)的融合做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十六
近期，我參加了學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，并獲得了一次難得的學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與各種繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我想分享一下這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)社團(tuán)提供了一個(gè)自由創(chuàng)作的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們通常會(huì)遵循課程要求進(jìn)行創(chuàng)作，受到較為固定的限制。而在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，老師給予我們充分的自由，鼓勵(lì)我們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。這種自由度極大地激發(fā)了我的創(chuàng)造力，我可以盡情地嘗試各種表現(xiàn)方式。這樣的經(jīng)歷讓我明白了藝術(shù)的本質(zhì)是靈感的自由流動(dòng)，只有找到適合自己的創(chuàng)作方式，才能真正展現(xiàn)出自己的藝術(shù)個(gè)性。
其次，美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)注重提高我們的技巧水平。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)我們的水平和興趣進(jìn)行指導(dǎo)，并分享一些專業(yè)的技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的筆觸和色彩搭配來(lái)表達(dá)感情，如何利用光影的處理來(lái)營(yíng)造氛圍等等。這些指導(dǎo)讓我感受到了技巧對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，也讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提高自己的繪畫(huà)水平。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)尤為注重藝術(shù)的觀察與表達(dá)。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)博物館、畫(huà)廊等地方，觀賞名家的作品，一起探討作品背后的意境和情感。通過(guò)作品的觀察，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的敏感性和理解力。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，老師也教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)自己的思考和情感。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也為我以后進(jìn)行創(chuàng)作提供了更多的靈感和可能性。
而且，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在活動(dòng)中，我們常常需要與其他成員一起合作完成一些大型項(xiàng)目。這要求我們根據(jù)分工的不同，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并且在與他人合作的過(guò)程中共同解決問(wèn)題，達(dá)到更好的成果。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加強(qiáng)了我與他人的交流能力。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予了我展示自己作品的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的結(jié)尾，我們舉辦了一次展覽，將自己的繪畫(huà)和手工作品展示給其他同學(xué)和老師。通過(guò)這次展覽，我不僅收到了很多鼓勵(lì)和贊賞，還接受了其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。這些反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它們既是對(duì)我已經(jīng)取得的成績(jī)的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
通過(guò)這次美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，我深切體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)自由創(chuàng)作、技巧提高、藝術(shù)觀察與表達(dá)、合作能力培養(yǎng)以及作品展示，我在這次活動(dòng)中獲益匪淺。我相信這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)有所幫助，也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并將美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于更多的創(chuàng)作中。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.? 能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)是的滑稽、好玩的場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不同的吸管、剪好的圓片若干、剪刀、人手一只黑色水彩筆、彩色紙人手各兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、???? 出示吸管和圓片，引起幼兒的活動(dòng)興趣
1.師：請(qǐng)小朋友看看這是什么？（出示吸管、圓片）
2.師：請(qǐng)小朋友想一想這些東西有什么用？（吹泡泡、拼東西）
3.師：有的小朋友說(shuō)可以拼東西，那我請(qǐng)小朋友想一想,可以拼什么東西呢？幼兒自由討論吸管可以拼出什么圖案。
二、???? 教師用吸管擺造型，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢(shì)。
1.出示范畫(huà)。師：這是老師用吸管和圓片組合拼搭成的圖案。請(qǐng)小朋友看一看，它像什么，在干什么？（像一個(gè)人在走路：像一個(gè)人在跳繩等）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼搭不同動(dòng)態(tài)的小人。
三、???? 將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》
師：這些好玩的小人，老師給它編成了一首好聽(tīng)的兒歌。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走。
拼個(gè)小人在跳繩，拼個(gè)小人練舉重。
拼個(gè)小人做早操，拼個(gè)小人踢足球。
小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂(lè)哈哈。
四、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師講解操作要求。
（1）??? 師：今天我們就來(lái)拼搭小人，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋，拼出不同動(dòng)態(tài)的小人，然后把它粘貼在紙上。我們來(lái)比一比誰(shuí)拼的小人最好玩、最棒。
（2）??? 啟發(fā)幼兒通過(guò)連接兩根吸管、彎曲吸管或者剪斷一根吸管來(lái)表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
2.幼兒操作，教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)幼兒擺出各種不同的動(dòng)態(tài)小人，不要去模仿他。對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
（2） 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)一些體育器械。
五、???????? 展示幼兒作品。
將幼兒的作品展示在墻上，讓同伴相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十八
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注電子媒體，美術(shù)的地位逐漸被邊緣化。然而，在學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我重新認(rèn)識(shí)到了美術(shù)對(duì)人們生活的重要性。美術(shù)社團(tuán)為我提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，也使我深刻體會(huì)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和啟迪。在這篇文章中，我將總結(jié)一下美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的心得體會(huì)，希望能對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
首先，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間。在學(xué)校的課堂上，老師通常會(huì)給我們一些特定的題目和限制，讓我們按照規(guī)定的要求完成作品。但是在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試各種不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式。在尊重美術(shù)規(guī)律的前提下，我們可以盡情展示自己的想法和個(gè)性，發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力。這種自由發(fā)揮的空間為我們提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們能夠更好地挖掘出自己的潛力。
其次，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，并不是每個(gè)人都能獨(dú)立完成一個(gè)完美的作品。有些作品需要大家的共同努力和合作才能完成。在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們需要互相討論和交流想法，共同解決問(wèn)題，取得最好的效果。通過(guò)這種合作，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，改變自己的觀點(diǎn)，更好地與他人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，這對(duì)我們今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作中，觀察力是非常重要的。只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察和體驗(yàn)，才能創(chuàng)作出富有生活感和現(xiàn)實(shí)感的作品。在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)被要求去觀察和描繪各種不同的物體和場(chǎng)景。通過(guò)這種觀察的訓(xùn)練，我們的觀察能力得到了極大的提高，從而更能準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，我們也要不斷地尋找新的方式和創(chuàng)新的點(diǎn)子，使作品更加有創(chuàng)造性和獨(dú)特性。這種觀察和創(chuàng)新的意識(shí)不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有價(jià)值，也有助于我們?cè)谄渌麑W(xué)科和職業(yè)中獲得成功。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)接觸和了解各種不同類型的美術(shù)作品，我們的藝術(shù)修養(yǎng)得到了充分的培養(yǎng)。了解不同時(shí)期、不同地區(qū)和不同藝術(shù)家的藝術(shù)作品，我們更能欣賞和理解藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)也給我們提供了一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì)，能夠通過(guò)和觀眾互動(dòng)，了解他人對(duì)自己作品的看法和感受，從而進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)水平。
總之，在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我們不僅僅是在創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，更是在個(gè)人品質(zhì)和能力上得到了全面的提高。自由發(fā)揮的空間、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以及藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的提升，這些都是美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予我們的寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)這次美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，我將為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論是從事與美術(shù)相關(guān)的職業(yè)，還是在其他領(lǐng)域展開(kāi)自己的事業(yè)，這些寶貴的體驗(yàn)和收獲都將成為我努力的動(dòng)力和指引。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、各色即貼、毛線、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師頭戴節(jié)日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？
你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？
老師小結(jié)：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。
2、 觀察材料了解制作過(guò)程
（1）、看看老師盆子里有些什么材料？
（3）剪下來(lái)變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請(qǐng)幼兒自由講述
老師總結(jié)：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解
（4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請(qǐng)幼兒講述。
老師小結(jié)：我們可以用毛線、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來(lái)裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?BR> （5）今天我們可以請(qǐng)爸爸媽媽
一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì)做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵(lì)幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設(shè)計(jì)，剪貼由孩子自己做。
3、幼兒制作
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、幼兒戴上自制的節(jié)日帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。