總結(jié)自己的心得體會，可以加深對學(xué)習(xí)和工作的理解和認(rèn)識。總結(jié)時要注重系統(tǒng)性和邏輯性，將各個方面的內(nèi)容有機(jī)地組織起來。下面是一些成功人士的心得體會，讓我們一起來看看他們是如何整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟的。
英語名師講堂心得體會篇一
其實(shí)，早就知道名師工作室的存在，可是卻一直沒有過分關(guān)注，聽到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高明之處。期間，我有幸聆聽了xx，xx，xx等位老師的課堂教學(xué)，收獲不小。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師激情講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！睅孜唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫?dú)到之處。xx老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的.重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像時老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡？如何讓學(xué)生樂此不疲、有說的欲望？通過此次聽課與評課，我明確了今后的努力方向：
1、充分調(diào)動學(xué)生資源，讓學(xué)生互學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說，教學(xué)生把話說完整，說得有條理。
3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語文素養(yǎng)。
4、巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的駕馭課堂的能力。
5、在課堂上多設(shè)計(jì)互動的成分，讓學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。
英語名師講堂心得體會篇二
作為一名英語愛好者，我對于提升自己的英語能力一直充滿熱情。近日，我有幸參加了一場名師大講堂，這一次的主題是英語。在講堂上，我收獲了很多知識和啟發(fā)，不僅對英語的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，更對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更明確的方向。
第二段：方法很重要
在講堂中，名師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。他指出，英語學(xué)習(xí)不僅需要掌握語法和單詞，更重要的是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過大量閱讀英文原著、多聽多說英語，積極參加英語角等方式來提升自己的英語能力。此外，名師還分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們，要堅(jiān)持每天花一定的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，并且要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，如每天記憶十個單詞、練習(xí)一篇聽力材料等。這些方法聽起來很簡單，但卻是提高英語水平的關(guān)鍵。
第三段：興趣驅(qū)動和實(shí)踐運(yùn)用
在講堂中，名師還強(qiáng)調(diào)了興趣驅(qū)動和實(shí)踐運(yùn)用的重要性。他說：“學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，只有真實(shí)地去下水，去實(shí)踐，才能從中獲得進(jìn)步。”在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該有足夠的興趣和動力，才能保持長久的學(xué)習(xí)熱情。此外，名師還鼓勵我們多與外國人交流，多參加英語角、英語沙龍等活動，通過實(shí)際的運(yùn)用來提高自己的口語表達(dá)能力。他說：“只有真實(shí)地用英語去交流，才能逐漸克服語言和文化障礙，提升自己的英語水平?！?BR> 第四段：堅(jiān)持和自信
學(xué)習(xí)英語是一個漫長而艱辛的過程，名師在講堂中給我們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。他告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持不懈，更需要有自信。在遇到困難時，我們要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能夠取得進(jìn)步。此外，名師還鼓勵我們要有勇氣去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要害怕犯錯誤，因?yàn)橹挥型ㄟ^錯誤才能不斷提高。
第五段：總結(jié)
參加名師大講堂是我英語學(xué)習(xí)的一次重要的收獲。通過名師的精彩講解，我對英語學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，也增加了對未來學(xué)習(xí)的信心和動力。我相信只要堅(jiān)持不懈、保持興趣和自信，相信自己的能力，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。我會將名師教授的方法和觀點(diǎn)融入到自己的學(xué)習(xí)中，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
英語名師講堂心得體會篇三
參加英語作文名師講堂，讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)英語作文的重要性。在不斷地聽取名師的講解和分享中，我深刻認(rèn)識到自己在英語作文方面的諸多不足之處。在聽取名師講解的過程中，我不僅僅是獲得了一定的技巧和方法，更是深入地了解到了英語作文學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
第二段：正文1
英語作文的學(xué)習(xí)，首先需要形成自己的學(xué)習(xí)方法。在名師的講解中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效學(xué)習(xí)英語作文的方法和技巧。首先是要擁有良好的英語語法和詞匯基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能寫好文章。其次，在寫作時，要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，讓文章更具條理性和連貫性。另外，還要善于使用各種短語和句型來豐富文章的表達(dá)，使文章更具有文采和吸引力。對于每一個要寫作的主題，我們還要認(rèn)真研究資料和信息，做到思路清晰，有理有據(jù)，以確保文章內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。
第三段：正文2
除了熟練掌握方法和技巧外，學(xué)習(xí)英語作文最重要的是提高寫作的素養(yǎng)。素養(yǎng)是指一個人的思想、情感、人文素質(zhì)等方面的表現(xiàn)，它是一個人引領(lǐng)自己向美好未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在英語作文中，素養(yǎng)的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在對于語言的運(yùn)用和對于文化的理解。在語言方面，我們要講究語言的準(zhǔn)確性、精準(zhǔn)度和表達(dá)力；在文化方面，我們要了解西方文化和人文精神的內(nèi)涵，從而更好地將其表達(dá)出來。只有掌握了這些，我們才能寫出更加優(yōu)秀和高水平的英語作文。
第四段：正文3
在英語作文的學(xué)習(xí)過程中，提高自己的思維能力也是必不可少的。思維能力是指一個人對于問題的分析和解決能力。在英語作文中，思維能力最主要的體現(xiàn)就是如何做到把自己的思想、想象力和觀察力貼進(jìn)字里，使文章能夠有靈魂、有道理、有溫度。由此，我們需要鍛煉自己的觀察能力，提高對信息管理和推理的能力，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能寫出更加新穎、具有獨(dú)特思維的優(yōu)質(zhì)英語作文。
第五段：結(jié)論
總而言之，參加英語作文名師講堂讓我受益匪淺。聽取名師的講解，我學(xué)到了很多有助于提高英語寫作的技巧和方法，也加深了對于學(xué)習(xí)英語作文的本質(zhì)的認(rèn)識。學(xué)習(xí)英語作文最重要的是提高寫作的素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力和文化底蘊(yùn)。接下來，我將深入學(xué)習(xí)英語作文，多練習(xí)，多思考，爭取在不久的將來寫出具有獨(dú)特思維和良好素養(yǎng)的英語作文。
英語名師講堂心得體會篇四
2014 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會?。?BR> 18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇五
第一段：介紹名師大講堂的背景及重要性（200字）
名師大講堂是近年來在教育界興起的一種教學(xué)方式，旨在邀請一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的名師來進(jìn)行教學(xué)演示和講座。這種方式不僅為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，也使學(xué)生能夠受益于名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。名師大講堂對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力有著重要的意義，因此越來越多的學(xué)校開始重視名師大講堂的開展。
第二段：參加名師大講堂的收獲（300字）
作為一名英語教師，我有幸參加了一場名師大講堂。這次講堂的主題是如何提高學(xué)生的英語口語能力。名師用豐富的教學(xué)實(shí)例和生動的教學(xué)方法，展示了如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與到口語表達(dá)中，并指導(dǎo)了如何糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力是十分重要的。我還學(xué)到了很多鼓勵學(xué)生表達(dá)的方法和技巧，這對于提高學(xué)生的英語口語水平有著重要的作用。
第三段：在實(shí)踐中應(yīng)用名師的教學(xué)方法（300字）
激發(fā)學(xué)生興趣是提高英語口語的重要手段之一。在實(shí)踐中，我嘗試著使用一些名師在講座中提到的方法。例如，我鼓勵學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，通過小組競賽的形式增加學(xué)生對英語口語的積極性，同時也給予了他們一些獎勵和鼓勵。另外，我還加強(qiáng)了對學(xué)生發(fā)音和語法的糾正，通過聽錄音和模仿的方式幫助學(xué)生改善英語口語。這些方法在實(shí)踐中取得了較好的效果，學(xué)生的英語口語能力有了明顯的提高。
第四段：名師大講堂對教師專業(yè)發(fā)展的影響（200字）
名師大講堂不僅對學(xué)生有著重要的意義，對教師的專業(yè)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。通過參加名師大講堂，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還了解到了一些前沿的教育技術(shù)和教育研究成果。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還提高了我的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過參加名師大講堂，我能夠不斷地更新自己的教育觀念，拓寬自己的教學(xué)思路，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)名師大講堂的重要性和價值（200字）
名師大講堂作為一種新型的教學(xué)方式，對于提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。通過參加名師的講座和教學(xué)演示，教師可以學(xué)到更多教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)能力。學(xué)生則能夠從名師的經(jīng)驗(yàn)中受益，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推廣名師大講堂，為教師和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
英語名師講堂心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，人們對教育的要求也日益提高。特別是在英語學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域，學(xué)生對于名師的期待更加迫切。近日，我有幸參加了一場名師大講堂，從中受益良多。在這里，我將分享我對這次講堂的心得和體會。
在這次名師大講堂中，我聽到了許多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，名師強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性。她指出，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果詞匯掌握不牢固，那么其他方面的學(xué)習(xí)就會受到很大的限制。為了擴(kuò)大我們的詞匯量，名師給我們提供了許多實(shí)用的方法，比如使用詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法和頻繁的復(fù)習(xí)等。通過這些方法，我們能更加有效地記憶和運(yùn)用新的單詞。
其次，名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了語法的重要性。她告訴我們，掌握好英語的語法規(guī)則，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。在講堂中，名師通過講解一些常見的語法錯誤和解決方法，讓我們受益匪淺。例如，她教給我們?nèi)绾握_使用時態(tài)、主謂一致和虛擬語氣等。通過這些細(xì)致入微的講解，我們能夠更好地理解和使用英語語法。
除了詞匯和語法之外，名師還強(qiáng)調(diào)了聽力和口語的重要性。她告訴我們，只有通過大量的聽和說，我們才能更好地理解和運(yùn)用英語。為了提高自己的聽力技巧，名師給我們推薦了一些練習(xí)方法，比如多聽英語新聞、看英語電影和跟讀。她還鼓勵我們積極參與英語角和口語比賽，以提高口語表達(dá)的能力。通過這些實(shí)際的練習(xí)，我們不僅可以提高聽力水平，還可以加強(qiáng)口語交流的能力。
最后，名師還與我們分享了她的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們，學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈。她鼓勵我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和能力。同時，名師還提到了閱讀的重要性。她告訴我們通過閱讀可以幫助我們擴(kuò)大詞匯量，并提高閱讀理解的能力。她建議我們多讀一些名著和英語報紙，同時注重閱讀速度和理解能力的提高。
通過這次名師大講堂，我深刻體會到了名師們的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)分享的重要性。他們的專業(yè)知識和實(shí)用技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法和策略，不斷提高自己的英語水平。同時，我也會積極參與各種英語學(xué)習(xí)活動，提升自己的聽說讀寫能力。
總之，這次名師大講堂給我留下了深刻的印象。通過名師們的講解和經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了許多實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，在未來的學(xué)習(xí)中，我一定能夠取得更好的成績。
英語名師講堂心得體會篇七
20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會啊！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇八
聽了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方，，使我認(rèn)識提高。特別是名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧他的語言風(fēng)趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：
吳老師親切和善，循循善誘，引導(dǎo)孩子們敢說，把話說清楚，說完整，一節(jié)口語交際課，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說出了動物的特點(diǎn)，掌握了一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn)。
一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。
學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。
總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
英語名師講堂心得體會篇九
近期，筆者參與了一系列英語作文講堂，其中不少是由名師主講。在與各位老師學(xué)習(xí)和交流的過程中，我深刻認(rèn)識到了英語作文的重要性，并獲得了不少心得體會。下面，我將從五個方面分享我聽課的經(jīng)驗(yàn)和感受。
首先，聽講師分享心路歷程，學(xué)習(xí)他們的思考方式。每個老師有自己獨(dú)特的寫作方法和心得。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真傾聽他們分享的思考過程和寫作經(jīng)驗(yàn)。比如，在一次名師分享中，老師談到了印象派藝術(shù)家的畫作對他寫作的啟發(fā)。他通過講述自己感受到的畫作氛圍和色彩，啟發(fā)并促進(jìn)了他寫作的靈感。因此，學(xué)生們可以通過老師的思維啟迪，發(fā)掘自己的寫作靈感和表達(dá)能力。
其次，要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，打好基礎(chǔ)。英語作文要求學(xué)生有高超的語言表達(dá)能力和清晰的邏輯思維。而要達(dá)到這種能力，沒有什么比堅(jiān)持不懈的練習(xí)更有效。聽講師授課并不能幫助學(xué)生成為一名出色的作家，從學(xué)識者到智者、從門外漢到專家需要付出大量的時間和努力。
第三，學(xué)生們可以聽課并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)，找到適合自己的寫作方法。每個人都有自己的寫作風(fēng)格和偏好。不同的老師所分享的寫作方法、技巧應(yīng)視情況而用，如果僅僅是要求照搬策略，很可能達(dá)不到理想的效果。所以，學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的方法應(yīng)用到自己的寫作中，然后進(jìn)行不斷的試錯和調(diào)整，最終形成適合自己的寫作風(fēng)格。
第四，注重語言的準(zhǔn)確性。中使用的語言要求準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有語感。如何在短時間內(nèi)掌握并運(yùn)用各類語言結(jié)構(gòu)和符號成為語言高手呢？建議學(xué)生們多看英文原版書籍、報刊雜志; 多聽英文節(jié)目、原汁原味地感受、領(lǐng)會英語語言的地道用法。
最后，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。知道你學(xué)習(xí)了什么，知道你未學(xué)習(xí)的是什么，這是學(xué)習(xí)成長的大前提。英語作文是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀文章、聽語言講解、模仿表達(dá)、批改修改的這個過程中，需要學(xué)生們不斷總結(jié)、沉淀、歸納自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，從中找到自我，確立目標(biāo)與方向。
總之，通過參與各種英語作文講堂，不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作方法和技巧，還可以與其他同學(xué)交流互動，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望每一位學(xué)生都能把握好學(xué)習(xí)機(jī)會，扎實(shí)提升英語寫作能力，成為出類拔萃的英語學(xué)習(xí)者。
英語名師講堂心得體會篇十
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會觀摩了八節(jié)全國中學(xué)語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學(xué)識和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動；他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點(diǎn)評課堂教學(xué)，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語文教材，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。
總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文天地 ！
英語名師講堂心得體會篇十一
作為一名英語愛好者，我一直在追求自我提高和學(xué)習(xí)新知識的方法。最近，我參加了一場名為“英語作文名師講堂”的活動，得到了很多啟發(fā)。在這里，我將分享我的心得體會，包括活動的內(nèi)容、感受、收獲、啟示和未來的打算。
首先，這次講堂主要涉及英語作文的寫作技巧和實(shí)例講解。名師們以深入淺出的方式講解了如何高效地拓展觀點(diǎn)、組織思路、使用流暢自然的表達(dá)方式。他們的演講和展示有助于提高我們的寫作能力，讓我們更好地掌握英語的表達(dá)能力。此外，講堂還分享了一系列實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何閱讀文章、如何拓展寫作素材、如何有效地復(fù)習(xí)等，這些都對我們今后的英語學(xué)習(xí)有巨大的幫助。
其次，參加這次講堂讓我深感這個學(xué)科的重要性。英語作為國際語言，在全球范圍內(nèi)都占據(jù)了重要地位。隨著我國逐漸開放和國際化，學(xué)好英語變得尤為重要。參加這次名師講堂讓我更加意識到英語作文的重要性，激發(fā)了我更深入的了解和探索英語學(xué)科的興趣。
再次，這次講堂讓我收獲頗豐。通過聽取名師的講解和其他同學(xué)的分享，我深刻理解到了寫作的重要性和這個學(xué)科的挑戰(zhàn)。我學(xué)會了如何更好地組織文章并全面理解文章要點(diǎn)，這將對我的以后的英語文章寫作非常有用。同時，我也學(xué)會了一些實(shí)用的英語單詞和短語，這可以幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和想法，并提高我的英語水平。
最后，這次講堂給了我很多啟示。我明白了學(xué)習(xí)英語作文需要不斷積累和付出努力，需要學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際中，并不斷進(jìn)行自我評估和反思。我也明白了要享受學(xué)習(xí)的過程，享受探索新知識和提高自己的過程。學(xué)習(xí)英語作文是一種長期、有挑戰(zhàn)性的過程，但我相信只有不斷地發(fā)掘內(nèi)在的潛能和堅(jiān)持不懈的努力，才能取得更好的成果。
總之，參加這次名師講堂是我英語學(xué)習(xí)的重要里程碑。我學(xué)到了很多有用的技巧和知識，并認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語作文的重要性和挑戰(zhàn)，同時也萌發(fā)了更深入了解和探索英語學(xué)科的興趣。下一步，我將更加努力地學(xué)習(xí)和探索，積極應(yīng)用新知識和技巧，不斷提高自己的英語作文和表達(dá)能力。
英語名師講堂心得體會篇十二
今天上午我們xx縣第十四期支隊(duì)，在我們帶隊(duì)老師xx的帶領(lǐng)組織下在xx縣二中組織了了一次名師交流會，這次交流會上我們請到了xx縣五位名師來給我們實(shí)習(xí)生做交流，使我們實(shí)習(xí)生受益匪淺。
名師xx教師給我們分享了她在教師行業(yè)中的成長歷程，及她的一些經(jīng)歷使我有了很大的震撼，也更加明白做個老師容易，做個優(yōu)秀老師更難。通過對她的學(xué)習(xí)使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作為剛登上講臺的我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們不能懈怠要勇敢地去追求。xx教師用簡單“愛”、“精”、“勇”三個字概括了她在教育教學(xué)中的理念。
xx教師出生于“教育世家”，從小受到家庭的熏陶，對教師也一直充滿崇拜，所以在高考填報志愿時毫不猶豫的選擇了老師這個行業(yè)。不僅她是選擇了老師而且她的的兄妹也選擇了教師，在教師這個行業(yè)中做出他們力所能及的事，xx老師曾在小學(xué)工作由于她教學(xué)能力突出，后來調(diào)到中學(xué)當(dāng)老師，以后成為教研副主任，現(xiàn)在又任教研主任。在這期間他一直提倡用愛去教學(xué)，沒有愛的教育是不成功的，因?yàn)橛袗勰愕慕虒W(xué)才會更多的激情，因?yàn)橛袗勰悴拍懿粩嗟奶岣咦约海銊钭约?。因此，愛是教育的靈魂，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該將愛我們的教育事業(yè)中去，投入更多的激情。
對教育事業(yè)充滿愛的同時要不斷的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。在這張老師說：“有付出才會有收獲”我們要想自己有所收獲首先要加強(qiáng)自身能力的提升。通過張老師的'不斷努力她在三年內(nèi)張開公開課80余場，成為許多老師們的榜樣。
xx老師之所以在短短幾年內(nèi)取得這么大的成就離不開她自己堅(jiān)持不懈的努力之外，還有她對自己嚴(yán)格要求的態(tài)度。張老師不斷向我們強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)和生活中做到精益求精，在工作中不斷地完善自己，她在業(yè)余時間閱讀大量教育書刊，自己還訂閱《中國教師報》來不斷地學(xué)習(xí)，沒有條件她自己創(chuàng)造，面對困難勇敢面對，所以她在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，磨礪教學(xué)技能，懷著保第一，提幅度的理念，在教育教學(xué)中取得了很好的成功。
在長時間的教育教育教學(xué)中，張老師始終懷著一顆永不懈怠的心面對工作。同時張老師在教育教學(xué)過程中，做事果斷，在吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時候有不拘泥于他們的經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)，自己勇于創(chuàng)新。而且她還不斷地從事于新課改的研究，不斷地研究新的教法，為教育教學(xué)做出了很大的成果。
聆聽名師的成長歷程使我們真正從中獲得了成長，使我們從他們那取得了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的教學(xué)有了更好地把握。
英語名師講堂心得體會篇十三
一、積極聯(lián)系，按需準(zhǔn)備。
在偃師師訓(xùn)科的組織安排下，我和賈建波校長到偃師二高進(jìn)行名師講堂活動。接到通知，我們高度重視，先后和二高負(fù)責(zé)人聯(lián)系多次，希望能真對二高的需求有針對性的組織名師講堂活動。經(jīng)過多次磋商，了解到二高希望能對高三學(xué)生的高考備考進(jìn)行指導(dǎo)。
二、調(diào)研學(xué)情，認(rèn)真準(zhǔn)備。
高考備課指導(dǎo)必須有針對性，必須了解學(xué)生的學(xué)情，才能有收效，而偃師高中和二高的學(xué)情相差較遠(yuǎn)，所以，不能拿偃師高中的備考內(nèi)容來指導(dǎo)二高的備考。我們首先進(jìn)行的工作是調(diào)研，了解學(xué)情。我們向二高相關(guān)學(xué)科的教師了解情況，翻看洛陽市一練、二練、三練二高總上線人數(shù)，各學(xué)科上線人數(shù)等實(shí)際數(shù)據(jù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能等要做到心中有數(shù)。
經(jīng)過調(diào)研，我們知道，二高化學(xué)學(xué)科的.備考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必須指導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)，能拿分的部分熟練掌握，保證能拿分的題目不失分，不能拿分的題目得到一分是一分。在這個方針指導(dǎo)下，我對理綜試卷中化學(xué)學(xué)科的題目逐個分析，分析做題的套路、分析得分點(diǎn)、分析注意事項(xiàng)、分析題目結(jié)構(gòu)等等，并把分析結(jié)果做成30多頁課件。后又考慮到授課時間問題，我把30多頁的課件壓縮為13頁，其他內(nèi)容改為word文檔，留在授課教室電腦上供學(xué)生參考使用。
三、投入上課，認(rèn)真輔導(dǎo)
5月16日，我們到偃師二高。在二高領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我給二高高三理科學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的高考備考指導(dǎo)。上課過程中，我用生動的例子配合我的觀點(diǎn)，努力做到每一個觀點(diǎn)說理有力，方法可行。重要知識點(diǎn)我詳細(xì)闡述，并讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。一個多小時時間，我就化學(xué)選擇題技巧，大題做題策略、重要知識點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。學(xué)生聽課認(rèn)真，回答問題積極，筆記記得詳細(xì)，課后還進(jìn)行了一些互動。最后學(xué)生要求我留下qq號以便再聯(lián)系。
四、活動反思。
本次名師講堂活動很好的落實(shí)了名師的帶動、輻射作用，有效的增加了學(xué)校之間的溝通、交流。在這次活動中，我做的較好的地方是：提前調(diào)研，準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備的有針對性，因此效果較好。還需要改進(jìn)的地方是：既然是高考備考指導(dǎo)，就應(yīng)該把相關(guān)內(nèi)容印出來，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí)，這樣上課的效果會更好些，課后還給學(xué)生留下了文字資料，便于繼續(xù)消化、吸收。在以后的工作中，我會更加用心，力求考慮的更周全。
英語名師講堂心得體會篇十四
英語是全球通用的語言之一，學(xué)好英語對于我們的成長和未來發(fā)展具有重要意義。作為一名英語教師，我有幸深入研究英語教學(xué)的方法和技巧，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享五個方面的心得體會，希望能夠?qū)V大學(xué)生和教師有所啟發(fā)。
首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門語言就像旅行一樣，需要有探索未知的勇氣和激情。只有真正對英語產(chǎn)生興趣，才能在學(xué)習(xí)過程中保持持久的動力。作為英語教師，我時常鼓勵學(xué)生積極參與各類英語活動，例如聽聽力、看電影、唱英文歌曲等，通過親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。
其次，循序漸進(jìn)是有效學(xué)習(xí)英語的重要原則。英語學(xué)習(xí)過程中，由淺入深、由易到難是很重要的。為了讓學(xué)生能夠逐漸掌握英語的基礎(chǔ)知識和技能，我采用了分階段的教學(xué)方法。首先，我會通過簡單的詞匯和句型讓學(xué)生熟悉英語的基本語法規(guī)則，然后逐步引入更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。通過這種漸進(jìn)式的教學(xué)，學(xué)生能夠更輕松地消化吸收知識，并逐步提高英語水平。
第三，增強(qiáng)口語能力要注重實(shí)踐和交流。英語是一門語言，口語是其中最重要的方面。作為英語教師，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。除了課堂上的發(fā)音練習(xí)和口語對話，我還鼓勵學(xué)生多參加英語角和線上交流平臺，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)踐交流。通過與他人的交流，學(xué)生能夠增加自信心，糾正語音和語調(diào)的問題，提高自己的口語能力。
第四，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是提高英語水平的有效途徑。閱讀是提高語言水平的一種非常有效的方法，它能夠提升詞匯量、加深對語言結(jié)構(gòu)的理解以及培養(yǎng)閱讀理解能力。作為英語教師，我鼓勵學(xué)生每天閱讀一些適合自己水平的英文材料，如短篇小說、英語報刊等。同時，我也會在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，他們能夠更好地掌握英語表達(dá)的邏輯和文化內(nèi)涵。
最后，多使用多實(shí)踐是提高英語水平的關(guān)鍵。只有通過實(shí)踐，我們才能真正鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。作為英語教師，我注重課堂上的語言實(shí)踐，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際場景的模擬練習(xí)，如日常對話、辯論和演講等。此外，我還鼓勵學(xué)生通過聽英語音樂、看電影等方式來提高英語聽力。通過多樣化的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總之，學(xué)習(xí)英語需要有興趣、循序漸進(jìn)，注重口語、閱讀和實(shí)踐。我相信通過這些方法和技巧的應(yīng)用，每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的進(jìn)步。同時，作為一名英語教師，我也愿意不斷探索和嘗試更好的教育方法，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者。
英語名師講堂心得體會篇十五
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有"激情"，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的"心"，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
英語名師講堂心得體會篇十六
年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會??！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇十七
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會名師發(fā)展研究中心主辦、西安當(dāng)代名師教育研究院承辦的“當(dāng)代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學(xué)展示研討會”學(xué)習(xí)活動。
在這次學(xué)習(xí)活動中，全國最具影響力的小學(xué)語文課程教學(xué)專家和名師，會聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學(xué)實(shí)例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動裝點(diǎn)得精彩紛呈。引領(lǐng)我們在現(xiàn)場進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會記得這一課。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。 各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。
來自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點(diǎn)，長文短教，實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時又有自己鮮明的教學(xué)方法。特別是課后的說課，更多的像一次交流、座談，我個人從中收獲頗多——學(xué)會抓住教材的關(guān)鍵點(diǎn)，把零零碎碎的總也講不完的語文知識簡單化、重點(diǎn)化。 這也是我自己教學(xué)過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺得這節(jié)課會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細(xì)膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。 整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務(wù)內(nèi)容一點(diǎn)沒落下，訓(xùn)練項(xiàng)目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至?xí)r隔一個多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場，帶動了整個會場的幾百名老師一齊動口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨(dú)樹一幟。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們許多人身上存在的問題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴(yán)和身段，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流？放下，放開，可能很多問題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報告。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對語文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認(rèn)識，對語文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識里。
此次學(xué)習(xí)活動，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語文有了更足的熱情。我愿生活在語文之中，讓語文美化我的生活！
英語名師講堂心得體會篇十八
xx年，評選的優(yōu)秀教師做了一次事跡報告，作為一名青年特崗教師，我認(rèn)真聽取了四名優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的熱愛，那份激情，那股干勁，深深的打動了坐在臺下認(rèn)真聆聽的我們，我不禁捫心自問，如果我有優(yōu)秀教師品質(zhì)的其中之一份，我便問心無愧了。
首先第一個作報告的是望都二中的一名初三語文教師，同時又擔(dān)當(dāng)了其中一個班的班主任，還是年級主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責(zé)，但是它卻擔(dān)當(dāng)起了更神圣的責(zé)任，她在報告中說到對待學(xué)生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽到這句話的時候，我心里頓時覺得教師不必要一直有高高在上的姿態(tài)，要貼近學(xué)生，了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有生活。我記得有個朋友曾經(jīng)給我開玩笑說的一句話“教師，玩得是心靈”我覺得這句話說的雖然不是特別正派，但是理還是這個理，作為教師，我們就是要學(xué)會和學(xué)生交流溝通，走到學(xué)生心靈深處，去發(fā)現(xiàn)，去呵護(hù)。而在此時，她也說到了學(xué)生跟學(xué)生之間的區(qū)別，有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，并且心理不平衡，而有的學(xué)生卻腳踏實(shí)地，并且引用了石階和石像的'對話，石階說:“為什么我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜？”石像說：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬剮?！弊鳛橐幻麆倧膶W(xué)校走出來的學(xué)生，我沒有更華麗的語言來形容這位人民教師，更何況我不想，因?yàn)榻逃聵I(yè)不需要華麗的語言去裝飾。
其中還有一個的特崗教師，她向我們說了她這從小到大的經(jīng)歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的封建觀念特別重，所以小學(xué)畢了業(yè)就因?yàn)榧彝ピ驘o法繼續(xù)上學(xué)，但是當(dāng)時她六年級的班主任覺得她是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來的時候，父母把她叫到跟前，說，孩子，去上學(xué)吧。就這樣，她上了初中，后來才得知，她們六年級的班主任跟初中那所學(xué)校的校長是朋友，得知她家的經(jīng)濟(jì)條件，免去了她三年的學(xué)費(fèi)。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)以后，同學(xué)校的學(xué)姐給她介紹了北京豐厚待遇的工作，可是她毅然決然的拒絕了，因?yàn)樗f，我來自農(nóng)村，也要扎跟農(nóng)村，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。其實(shí)每個人是這樣，教師也是，學(xué)生也是，都是不斷的在用知識武裝自己，我們要跟學(xué)生互進(jìn)共勉?！霸诒寂艿穆飞?，你可以跑不了第一，但要永遠(yuǎn)保持奔跑的姿勢”。
英語名師講堂心得體會篇十九
7月7月1日到7日，我們赴華中師范大學(xué)參加了“20xx年固始縣第二屆名師培養(yǎng)培訓(xùn)高級研修班”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，為我縣名師搭建了一個與大師零距離交流的平臺，精心安排了10場專題講座和兩間名師工作室的參觀學(xué)習(xí)，涵蓋了教育教學(xué)理論、方法和技能等方面，整個培訓(xùn)過程科學(xué)有序，緊張高效。這一次培訓(xùn)雖只是短短7天時間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
聽了鄭教授的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和張教授的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》之后感覺.第一，“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
慕課，微課，翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用，數(shù)字教師的.成長困惑等這些先進(jìn)教學(xué)理念的記不得不讓我們思考，在教學(xué)教育過程中要有變革有創(chuàng)新。第一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發(fā)，挖掘蘊(yùn)含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材，不斷地開發(fā)新的教材資源，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與時代的發(fā)展合拍。改變對學(xué)生的評價方式與評價內(nèi)容，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成……第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生對話的交流者，課堂教學(xué)的研究者。由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者。恢復(fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個性，發(fā)現(xiàn)自我。第三、轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。
英語名師講堂心得體會篇一
其實(shí)，早就知道名師工作室的存在，可是卻一直沒有過分關(guān)注，聽到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高明之處。期間，我有幸聆聽了xx，xx，xx等位老師的課堂教學(xué)，收獲不小。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師激情講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！睅孜唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫?dú)到之處。xx老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的.重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像時老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡？如何讓學(xué)生樂此不疲、有說的欲望？通過此次聽課與評課，我明確了今后的努力方向：
1、充分調(diào)動學(xué)生資源，讓學(xué)生互學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說，教學(xué)生把話說完整，說得有條理。
3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語文素養(yǎng)。
4、巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的駕馭課堂的能力。
5、在課堂上多設(shè)計(jì)互動的成分，讓學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。
英語名師講堂心得體會篇二
作為一名英語愛好者，我對于提升自己的英語能力一直充滿熱情。近日，我有幸參加了一場名師大講堂，這一次的主題是英語。在講堂上，我收獲了很多知識和啟發(fā)，不僅對英語的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，更對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更明確的方向。
第二段：方法很重要
在講堂中，名師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。他指出，英語學(xué)習(xí)不僅需要掌握語法和單詞，更重要的是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過大量閱讀英文原著、多聽多說英語，積極參加英語角等方式來提升自己的英語能力。此外，名師還分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們，要堅(jiān)持每天花一定的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，并且要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，如每天記憶十個單詞、練習(xí)一篇聽力材料等。這些方法聽起來很簡單，但卻是提高英語水平的關(guān)鍵。
第三段：興趣驅(qū)動和實(shí)踐運(yùn)用
在講堂中，名師還強(qiáng)調(diào)了興趣驅(qū)動和實(shí)踐運(yùn)用的重要性。他說：“學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，只有真實(shí)地去下水，去實(shí)踐，才能從中獲得進(jìn)步。”在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該有足夠的興趣和動力，才能保持長久的學(xué)習(xí)熱情。此外，名師還鼓勵我們多與外國人交流，多參加英語角、英語沙龍等活動，通過實(shí)際的運(yùn)用來提高自己的口語表達(dá)能力。他說：“只有真實(shí)地用英語去交流，才能逐漸克服語言和文化障礙，提升自己的英語水平?！?BR> 第四段：堅(jiān)持和自信
學(xué)習(xí)英語是一個漫長而艱辛的過程，名師在講堂中給我們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。他告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持不懈，更需要有自信。在遇到困難時，我們要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能夠取得進(jìn)步。此外，名師還鼓勵我們要有勇氣去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要害怕犯錯誤，因?yàn)橹挥型ㄟ^錯誤才能不斷提高。
第五段：總結(jié)
參加名師大講堂是我英語學(xué)習(xí)的一次重要的收獲。通過名師的精彩講解，我對英語學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，也增加了對未來學(xué)習(xí)的信心和動力。我相信只要堅(jiān)持不懈、保持興趣和自信，相信自己的能力，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。我會將名師教授的方法和觀點(diǎn)融入到自己的學(xué)習(xí)中，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
英語名師講堂心得體會篇三
參加英語作文名師講堂，讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)英語作文的重要性。在不斷地聽取名師的講解和分享中，我深刻認(rèn)識到自己在英語作文方面的諸多不足之處。在聽取名師講解的過程中，我不僅僅是獲得了一定的技巧和方法，更是深入地了解到了英語作文學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
第二段：正文1
英語作文的學(xué)習(xí)，首先需要形成自己的學(xué)習(xí)方法。在名師的講解中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效學(xué)習(xí)英語作文的方法和技巧。首先是要擁有良好的英語語法和詞匯基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能寫好文章。其次，在寫作時，要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，讓文章更具條理性和連貫性。另外，還要善于使用各種短語和句型來豐富文章的表達(dá)，使文章更具有文采和吸引力。對于每一個要寫作的主題，我們還要認(rèn)真研究資料和信息，做到思路清晰，有理有據(jù)，以確保文章內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。
第三段：正文2
除了熟練掌握方法和技巧外，學(xué)習(xí)英語作文最重要的是提高寫作的素養(yǎng)。素養(yǎng)是指一個人的思想、情感、人文素質(zhì)等方面的表現(xiàn)，它是一個人引領(lǐng)自己向美好未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在英語作文中，素養(yǎng)的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在對于語言的運(yùn)用和對于文化的理解。在語言方面，我們要講究語言的準(zhǔn)確性、精準(zhǔn)度和表達(dá)力；在文化方面，我們要了解西方文化和人文精神的內(nèi)涵，從而更好地將其表達(dá)出來。只有掌握了這些，我們才能寫出更加優(yōu)秀和高水平的英語作文。
第四段：正文3
在英語作文的學(xué)習(xí)過程中，提高自己的思維能力也是必不可少的。思維能力是指一個人對于問題的分析和解決能力。在英語作文中，思維能力最主要的體現(xiàn)就是如何做到把自己的思想、想象力和觀察力貼進(jìn)字里，使文章能夠有靈魂、有道理、有溫度。由此，我們需要鍛煉自己的觀察能力，提高對信息管理和推理的能力，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能寫出更加新穎、具有獨(dú)特思維的優(yōu)質(zhì)英語作文。
第五段：結(jié)論
總而言之，參加英語作文名師講堂讓我受益匪淺。聽取名師的講解，我學(xué)到了很多有助于提高英語寫作的技巧和方法，也加深了對于學(xué)習(xí)英語作文的本質(zhì)的認(rèn)識。學(xué)習(xí)英語作文最重要的是提高寫作的素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力和文化底蘊(yùn)。接下來，我將深入學(xué)習(xí)英語作文，多練習(xí)，多思考，爭取在不久的將來寫出具有獨(dú)特思維和良好素養(yǎng)的英語作文。
英語名師講堂心得體會篇四
2014 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會?。?BR> 18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇五
第一段：介紹名師大講堂的背景及重要性（200字）
名師大講堂是近年來在教育界興起的一種教學(xué)方式，旨在邀請一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的名師來進(jìn)行教學(xué)演示和講座。這種方式不僅為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，也使學(xué)生能夠受益于名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。名師大講堂對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力有著重要的意義，因此越來越多的學(xué)校開始重視名師大講堂的開展。
第二段：參加名師大講堂的收獲（300字）
作為一名英語教師，我有幸參加了一場名師大講堂。這次講堂的主題是如何提高學(xué)生的英語口語能力。名師用豐富的教學(xué)實(shí)例和生動的教學(xué)方法，展示了如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與到口語表達(dá)中，并指導(dǎo)了如何糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力是十分重要的。我還學(xué)到了很多鼓勵學(xué)生表達(dá)的方法和技巧，這對于提高學(xué)生的英語口語水平有著重要的作用。
第三段：在實(shí)踐中應(yīng)用名師的教學(xué)方法（300字）
激發(fā)學(xué)生興趣是提高英語口語的重要手段之一。在實(shí)踐中，我嘗試著使用一些名師在講座中提到的方法。例如，我鼓勵學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，通過小組競賽的形式增加學(xué)生對英語口語的積極性，同時也給予了他們一些獎勵和鼓勵。另外，我還加強(qiáng)了對學(xué)生發(fā)音和語法的糾正，通過聽錄音和模仿的方式幫助學(xué)生改善英語口語。這些方法在實(shí)踐中取得了較好的效果，學(xué)生的英語口語能力有了明顯的提高。
第四段：名師大講堂對教師專業(yè)發(fā)展的影響（200字）
名師大講堂不僅對學(xué)生有著重要的意義，對教師的專業(yè)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。通過參加名師大講堂，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還了解到了一些前沿的教育技術(shù)和教育研究成果。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還提高了我的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過參加名師大講堂，我能夠不斷地更新自己的教育觀念，拓寬自己的教學(xué)思路，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)名師大講堂的重要性和價值（200字）
名師大講堂作為一種新型的教學(xué)方式，對于提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。通過參加名師的講座和教學(xué)演示，教師可以學(xué)到更多教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)能力。學(xué)生則能夠從名師的經(jīng)驗(yàn)中受益，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推廣名師大講堂，為教師和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
英語名師講堂心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，人們對教育的要求也日益提高。特別是在英語學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域，學(xué)生對于名師的期待更加迫切。近日，我有幸參加了一場名師大講堂，從中受益良多。在這里，我將分享我對這次講堂的心得和體會。
在這次名師大講堂中，我聽到了許多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，名師強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性。她指出，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果詞匯掌握不牢固，那么其他方面的學(xué)習(xí)就會受到很大的限制。為了擴(kuò)大我們的詞匯量，名師給我們提供了許多實(shí)用的方法，比如使用詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法和頻繁的復(fù)習(xí)等。通過這些方法，我們能更加有效地記憶和運(yùn)用新的單詞。
其次，名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了語法的重要性。她告訴我們，掌握好英語的語法規(guī)則，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。在講堂中，名師通過講解一些常見的語法錯誤和解決方法，讓我們受益匪淺。例如，她教給我們?nèi)绾握_使用時態(tài)、主謂一致和虛擬語氣等。通過這些細(xì)致入微的講解，我們能夠更好地理解和使用英語語法。
除了詞匯和語法之外，名師還強(qiáng)調(diào)了聽力和口語的重要性。她告訴我們，只有通過大量的聽和說，我們才能更好地理解和運(yùn)用英語。為了提高自己的聽力技巧，名師給我們推薦了一些練習(xí)方法，比如多聽英語新聞、看英語電影和跟讀。她還鼓勵我們積極參與英語角和口語比賽，以提高口語表達(dá)的能力。通過這些實(shí)際的練習(xí)，我們不僅可以提高聽力水平，還可以加強(qiáng)口語交流的能力。
最后，名師還與我們分享了她的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們，學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈。她鼓勵我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和能力。同時，名師還提到了閱讀的重要性。她告訴我們通過閱讀可以幫助我們擴(kuò)大詞匯量，并提高閱讀理解的能力。她建議我們多讀一些名著和英語報紙，同時注重閱讀速度和理解能力的提高。
通過這次名師大講堂，我深刻體會到了名師們的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)分享的重要性。他們的專業(yè)知識和實(shí)用技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法和策略，不斷提高自己的英語水平。同時，我也會積極參與各種英語學(xué)習(xí)活動，提升自己的聽說讀寫能力。
總之，這次名師大講堂給我留下了深刻的印象。通過名師們的講解和經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了許多實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，在未來的學(xué)習(xí)中，我一定能夠取得更好的成績。
英語名師講堂心得體會篇七
20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會啊！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇八
聽了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方，，使我認(rèn)識提高。特別是名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧他的語言風(fēng)趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：
吳老師親切和善，循循善誘，引導(dǎo)孩子們敢說，把話說清楚，說完整，一節(jié)口語交際課，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說出了動物的特點(diǎn)，掌握了一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn)。
一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。
學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。
總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
英語名師講堂心得體會篇九
近期，筆者參與了一系列英語作文講堂，其中不少是由名師主講。在與各位老師學(xué)習(xí)和交流的過程中，我深刻認(rèn)識到了英語作文的重要性，并獲得了不少心得體會。下面，我將從五個方面分享我聽課的經(jīng)驗(yàn)和感受。
首先，聽講師分享心路歷程，學(xué)習(xí)他們的思考方式。每個老師有自己獨(dú)特的寫作方法和心得。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真傾聽他們分享的思考過程和寫作經(jīng)驗(yàn)。比如，在一次名師分享中，老師談到了印象派藝術(shù)家的畫作對他寫作的啟發(fā)。他通過講述自己感受到的畫作氛圍和色彩，啟發(fā)并促進(jìn)了他寫作的靈感。因此，學(xué)生們可以通過老師的思維啟迪，發(fā)掘自己的寫作靈感和表達(dá)能力。
其次，要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，打好基礎(chǔ)。英語作文要求學(xué)生有高超的語言表達(dá)能力和清晰的邏輯思維。而要達(dá)到這種能力，沒有什么比堅(jiān)持不懈的練習(xí)更有效。聽講師授課并不能幫助學(xué)生成為一名出色的作家，從學(xué)識者到智者、從門外漢到專家需要付出大量的時間和努力。
第三，學(xué)生們可以聽課并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)，找到適合自己的寫作方法。每個人都有自己的寫作風(fēng)格和偏好。不同的老師所分享的寫作方法、技巧應(yīng)視情況而用，如果僅僅是要求照搬策略，很可能達(dá)不到理想的效果。所以，學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的方法應(yīng)用到自己的寫作中，然后進(jìn)行不斷的試錯和調(diào)整，最終形成適合自己的寫作風(fēng)格。
第四，注重語言的準(zhǔn)確性。中使用的語言要求準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有語感。如何在短時間內(nèi)掌握并運(yùn)用各類語言結(jié)構(gòu)和符號成為語言高手呢？建議學(xué)生們多看英文原版書籍、報刊雜志; 多聽英文節(jié)目、原汁原味地感受、領(lǐng)會英語語言的地道用法。
最后，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。知道你學(xué)習(xí)了什么，知道你未學(xué)習(xí)的是什么，這是學(xué)習(xí)成長的大前提。英語作文是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀文章、聽語言講解、模仿表達(dá)、批改修改的這個過程中，需要學(xué)生們不斷總結(jié)、沉淀、歸納自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，從中找到自我，確立目標(biāo)與方向。
總之，通過參與各種英語作文講堂，不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作方法和技巧，還可以與其他同學(xué)交流互動，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望每一位學(xué)生都能把握好學(xué)習(xí)機(jī)會，扎實(shí)提升英語寫作能力，成為出類拔萃的英語學(xué)習(xí)者。
英語名師講堂心得體會篇十
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會觀摩了八節(jié)全國中學(xué)語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學(xué)識和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動；他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點(diǎn)評課堂教學(xué)，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語文教材，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。
總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文天地 ！
英語名師講堂心得體會篇十一
作為一名英語愛好者，我一直在追求自我提高和學(xué)習(xí)新知識的方法。最近，我參加了一場名為“英語作文名師講堂”的活動，得到了很多啟發(fā)。在這里，我將分享我的心得體會，包括活動的內(nèi)容、感受、收獲、啟示和未來的打算。
首先，這次講堂主要涉及英語作文的寫作技巧和實(shí)例講解。名師們以深入淺出的方式講解了如何高效地拓展觀點(diǎn)、組織思路、使用流暢自然的表達(dá)方式。他們的演講和展示有助于提高我們的寫作能力，讓我們更好地掌握英語的表達(dá)能力。此外，講堂還分享了一系列實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何閱讀文章、如何拓展寫作素材、如何有效地復(fù)習(xí)等，這些都對我們今后的英語學(xué)習(xí)有巨大的幫助。
其次，參加這次講堂讓我深感這個學(xué)科的重要性。英語作為國際語言，在全球范圍內(nèi)都占據(jù)了重要地位。隨著我國逐漸開放和國際化，學(xué)好英語變得尤為重要。參加這次名師講堂讓我更加意識到英語作文的重要性，激發(fā)了我更深入的了解和探索英語學(xué)科的興趣。
再次，這次講堂讓我收獲頗豐。通過聽取名師的講解和其他同學(xué)的分享，我深刻理解到了寫作的重要性和這個學(xué)科的挑戰(zhàn)。我學(xué)會了如何更好地組織文章并全面理解文章要點(diǎn)，這將對我的以后的英語文章寫作非常有用。同時，我也學(xué)會了一些實(shí)用的英語單詞和短語，這可以幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和想法，并提高我的英語水平。
最后，這次講堂給了我很多啟示。我明白了學(xué)習(xí)英語作文需要不斷積累和付出努力，需要學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際中，并不斷進(jìn)行自我評估和反思。我也明白了要享受學(xué)習(xí)的過程，享受探索新知識和提高自己的過程。學(xué)習(xí)英語作文是一種長期、有挑戰(zhàn)性的過程，但我相信只有不斷地發(fā)掘內(nèi)在的潛能和堅(jiān)持不懈的努力，才能取得更好的成果。
總之，參加這次名師講堂是我英語學(xué)習(xí)的重要里程碑。我學(xué)到了很多有用的技巧和知識，并認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語作文的重要性和挑戰(zhàn)，同時也萌發(fā)了更深入了解和探索英語學(xué)科的興趣。下一步，我將更加努力地學(xué)習(xí)和探索，積極應(yīng)用新知識和技巧，不斷提高自己的英語作文和表達(dá)能力。
英語名師講堂心得體會篇十二
今天上午我們xx縣第十四期支隊(duì)，在我們帶隊(duì)老師xx的帶領(lǐng)組織下在xx縣二中組織了了一次名師交流會，這次交流會上我們請到了xx縣五位名師來給我們實(shí)習(xí)生做交流，使我們實(shí)習(xí)生受益匪淺。
名師xx教師給我們分享了她在教師行業(yè)中的成長歷程，及她的一些經(jīng)歷使我有了很大的震撼，也更加明白做個老師容易，做個優(yōu)秀老師更難。通過對她的學(xué)習(xí)使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作為剛登上講臺的我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們不能懈怠要勇敢地去追求。xx教師用簡單“愛”、“精”、“勇”三個字概括了她在教育教學(xué)中的理念。
xx教師出生于“教育世家”，從小受到家庭的熏陶，對教師也一直充滿崇拜，所以在高考填報志愿時毫不猶豫的選擇了老師這個行業(yè)。不僅她是選擇了老師而且她的的兄妹也選擇了教師，在教師這個行業(yè)中做出他們力所能及的事，xx老師曾在小學(xué)工作由于她教學(xué)能力突出，后來調(diào)到中學(xué)當(dāng)老師，以后成為教研副主任，現(xiàn)在又任教研主任。在這期間他一直提倡用愛去教學(xué)，沒有愛的教育是不成功的，因?yàn)橛袗勰愕慕虒W(xué)才會更多的激情，因?yàn)橛袗勰悴拍懿粩嗟奶岣咦约海銊钭约?。因此，愛是教育的靈魂，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該將愛我們的教育事業(yè)中去，投入更多的激情。
對教育事業(yè)充滿愛的同時要不斷的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。在這張老師說：“有付出才會有收獲”我們要想自己有所收獲首先要加強(qiáng)自身能力的提升。通過張老師的'不斷努力她在三年內(nèi)張開公開課80余場，成為許多老師們的榜樣。
xx老師之所以在短短幾年內(nèi)取得這么大的成就離不開她自己堅(jiān)持不懈的努力之外，還有她對自己嚴(yán)格要求的態(tài)度。張老師不斷向我們強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)和生活中做到精益求精，在工作中不斷地完善自己，她在業(yè)余時間閱讀大量教育書刊，自己還訂閱《中國教師報》來不斷地學(xué)習(xí)，沒有條件她自己創(chuàng)造，面對困難勇敢面對，所以她在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，磨礪教學(xué)技能，懷著保第一，提幅度的理念，在教育教學(xué)中取得了很好的成功。
在長時間的教育教育教學(xué)中，張老師始終懷著一顆永不懈怠的心面對工作。同時張老師在教育教學(xué)過程中，做事果斷，在吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時候有不拘泥于他們的經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)，自己勇于創(chuàng)新。而且她還不斷地從事于新課改的研究，不斷地研究新的教法，為教育教學(xué)做出了很大的成果。
聆聽名師的成長歷程使我們真正從中獲得了成長，使我們從他們那取得了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的教學(xué)有了更好地把握。
英語名師講堂心得體會篇十三
一、積極聯(lián)系，按需準(zhǔn)備。
在偃師師訓(xùn)科的組織安排下，我和賈建波校長到偃師二高進(jìn)行名師講堂活動。接到通知，我們高度重視，先后和二高負(fù)責(zé)人聯(lián)系多次，希望能真對二高的需求有針對性的組織名師講堂活動。經(jīng)過多次磋商，了解到二高希望能對高三學(xué)生的高考備考進(jìn)行指導(dǎo)。
二、調(diào)研學(xué)情，認(rèn)真準(zhǔn)備。
高考備課指導(dǎo)必須有針對性，必須了解學(xué)生的學(xué)情，才能有收效，而偃師高中和二高的學(xué)情相差較遠(yuǎn)，所以，不能拿偃師高中的備考內(nèi)容來指導(dǎo)二高的備考。我們首先進(jìn)行的工作是調(diào)研，了解學(xué)情。我們向二高相關(guān)學(xué)科的教師了解情況，翻看洛陽市一練、二練、三練二高總上線人數(shù)，各學(xué)科上線人數(shù)等實(shí)際數(shù)據(jù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能等要做到心中有數(shù)。
經(jīng)過調(diào)研，我們知道，二高化學(xué)學(xué)科的.備考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必須指導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)，能拿分的部分熟練掌握，保證能拿分的題目不失分，不能拿分的題目得到一分是一分。在這個方針指導(dǎo)下，我對理綜試卷中化學(xué)學(xué)科的題目逐個分析，分析做題的套路、分析得分點(diǎn)、分析注意事項(xiàng)、分析題目結(jié)構(gòu)等等，并把分析結(jié)果做成30多頁課件。后又考慮到授課時間問題，我把30多頁的課件壓縮為13頁，其他內(nèi)容改為word文檔，留在授課教室電腦上供學(xué)生參考使用。
三、投入上課，認(rèn)真輔導(dǎo)
5月16日，我們到偃師二高。在二高領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我給二高高三理科學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的高考備考指導(dǎo)。上課過程中，我用生動的例子配合我的觀點(diǎn)，努力做到每一個觀點(diǎn)說理有力，方法可行。重要知識點(diǎn)我詳細(xì)闡述，并讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。一個多小時時間，我就化學(xué)選擇題技巧，大題做題策略、重要知識點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。學(xué)生聽課認(rèn)真，回答問題積極，筆記記得詳細(xì)，課后還進(jìn)行了一些互動。最后學(xué)生要求我留下qq號以便再聯(lián)系。
四、活動反思。
本次名師講堂活動很好的落實(shí)了名師的帶動、輻射作用，有效的增加了學(xué)校之間的溝通、交流。在這次活動中，我做的較好的地方是：提前調(diào)研，準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備的有針對性，因此效果較好。還需要改進(jìn)的地方是：既然是高考備考指導(dǎo)，就應(yīng)該把相關(guān)內(nèi)容印出來，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí)，這樣上課的效果會更好些，課后還給學(xué)生留下了文字資料，便于繼續(xù)消化、吸收。在以后的工作中，我會更加用心，力求考慮的更周全。
英語名師講堂心得體會篇十四
英語是全球通用的語言之一，學(xué)好英語對于我們的成長和未來發(fā)展具有重要意義。作為一名英語教師，我有幸深入研究英語教學(xué)的方法和技巧，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享五個方面的心得體會，希望能夠?qū)V大學(xué)生和教師有所啟發(fā)。
首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門語言就像旅行一樣，需要有探索未知的勇氣和激情。只有真正對英語產(chǎn)生興趣，才能在學(xué)習(xí)過程中保持持久的動力。作為英語教師，我時常鼓勵學(xué)生積極參與各類英語活動，例如聽聽力、看電影、唱英文歌曲等，通過親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。
其次，循序漸進(jìn)是有效學(xué)習(xí)英語的重要原則。英語學(xué)習(xí)過程中，由淺入深、由易到難是很重要的。為了讓學(xué)生能夠逐漸掌握英語的基礎(chǔ)知識和技能，我采用了分階段的教學(xué)方法。首先，我會通過簡單的詞匯和句型讓學(xué)生熟悉英語的基本語法規(guī)則，然后逐步引入更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。通過這種漸進(jìn)式的教學(xué)，學(xué)生能夠更輕松地消化吸收知識，并逐步提高英語水平。
第三，增強(qiáng)口語能力要注重實(shí)踐和交流。英語是一門語言，口語是其中最重要的方面。作為英語教師，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。除了課堂上的發(fā)音練習(xí)和口語對話，我還鼓勵學(xué)生多參加英語角和線上交流平臺，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)踐交流。通過與他人的交流，學(xué)生能夠增加自信心，糾正語音和語調(diào)的問題，提高自己的口語能力。
第四，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是提高英語水平的有效途徑。閱讀是提高語言水平的一種非常有效的方法，它能夠提升詞匯量、加深對語言結(jié)構(gòu)的理解以及培養(yǎng)閱讀理解能力。作為英語教師，我鼓勵學(xué)生每天閱讀一些適合自己水平的英文材料，如短篇小說、英語報刊等。同時，我也會在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，他們能夠更好地掌握英語表達(dá)的邏輯和文化內(nèi)涵。
最后，多使用多實(shí)踐是提高英語水平的關(guān)鍵。只有通過實(shí)踐，我們才能真正鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。作為英語教師，我注重課堂上的語言實(shí)踐，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際場景的模擬練習(xí)，如日常對話、辯論和演講等。此外，我還鼓勵學(xué)生通過聽英語音樂、看電影等方式來提高英語聽力。通過多樣化的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總之，學(xué)習(xí)英語需要有興趣、循序漸進(jìn)，注重口語、閱讀和實(shí)踐。我相信通過這些方法和技巧的應(yīng)用，每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的進(jìn)步。同時，作為一名英語教師，我也愿意不斷探索和嘗試更好的教育方法，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者。
英語名師講堂心得體會篇十五
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有"激情"，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的"心"，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
英語名師講堂心得體會篇十六
年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會??！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語名師講堂心得體會篇十七
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會名師發(fā)展研究中心主辦、西安當(dāng)代名師教育研究院承辦的“當(dāng)代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學(xué)展示研討會”學(xué)習(xí)活動。
在這次學(xué)習(xí)活動中，全國最具影響力的小學(xué)語文課程教學(xué)專家和名師，會聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學(xué)實(shí)例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動裝點(diǎn)得精彩紛呈。引領(lǐng)我們在現(xiàn)場進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會記得這一課。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。 各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。
來自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點(diǎn)，長文短教，實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時又有自己鮮明的教學(xué)方法。特別是課后的說課，更多的像一次交流、座談，我個人從中收獲頗多——學(xué)會抓住教材的關(guān)鍵點(diǎn)，把零零碎碎的總也講不完的語文知識簡單化、重點(diǎn)化。 這也是我自己教學(xué)過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺得這節(jié)課會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細(xì)膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。 整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務(wù)內(nèi)容一點(diǎn)沒落下，訓(xùn)練項(xiàng)目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至?xí)r隔一個多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場，帶動了整個會場的幾百名老師一齊動口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨(dú)樹一幟。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們許多人身上存在的問題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴(yán)和身段，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流？放下，放開，可能很多問題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報告。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對語文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認(rèn)識，對語文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識里。
此次學(xué)習(xí)活動，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語文有了更足的熱情。我愿生活在語文之中，讓語文美化我的生活！
英語名師講堂心得體會篇十八
xx年，評選的優(yōu)秀教師做了一次事跡報告，作為一名青年特崗教師，我認(rèn)真聽取了四名優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的熱愛，那份激情，那股干勁，深深的打動了坐在臺下認(rèn)真聆聽的我們，我不禁捫心自問，如果我有優(yōu)秀教師品質(zhì)的其中之一份，我便問心無愧了。
首先第一個作報告的是望都二中的一名初三語文教師，同時又擔(dān)當(dāng)了其中一個班的班主任，還是年級主任。作為一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的職責(zé)，但是它卻擔(dān)當(dāng)起了更神圣的責(zé)任，她在報告中說到對待學(xué)生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不見我，我要走在你的身邊，陪著你一起共同努力”。聽到這句話的時候，我心里頓時覺得教師不必要一直有高高在上的姿態(tài)，要貼近學(xué)生，了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有生活。我記得有個朋友曾經(jīng)給我開玩笑說的一句話“教師，玩得是心靈”我覺得這句話說的雖然不是特別正派，但是理還是這個理，作為教師，我們就是要學(xué)會和學(xué)生交流溝通，走到學(xué)生心靈深處，去發(fā)現(xiàn)，去呵護(hù)。而在此時，她也說到了學(xué)生跟學(xué)生之間的區(qū)別，有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，并且心理不平衡，而有的學(xué)生卻腳踏實(shí)地，并且引用了石階和石像的'對話，石階說:“為什么我要被眾人踩踏，而你卻高高再上，受人膜拜？”石像說：“你只受到了四刀之痛，而我卻受到了千刀萬剮?！弊鳛橐幻麆倧膶W(xué)校走出來的學(xué)生，我沒有更華麗的語言來形容這位人民教師，更何況我不想，因?yàn)榻逃聵I(yè)不需要華麗的語言去裝飾。
其中還有一個的特崗教師，她向我們說了她這從小到大的經(jīng)歷，家是阜平的，家庭條件不太好，而且家里面重男輕女的封建觀念特別重，所以小學(xué)畢了業(yè)就因?yàn)榧彝ピ驘o法繼續(xù)上學(xué)，但是當(dāng)時她六年級的班主任覺得她是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，就不辭辛苦趕到幾十里外她的家里，給她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起來的時候，父母把她叫到跟前，說，孩子，去上學(xué)吧。就這樣，她上了初中，后來才得知，她們六年級的班主任跟初中那所學(xué)校的校長是朋友，得知她家的經(jīng)濟(jì)條件，免去了她三年的學(xué)費(fèi)。就這樣，他順利的上完初中，高中，大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)以后，同學(xué)校的學(xué)姐給她介紹了北京豐厚待遇的工作，可是她毅然決然的拒絕了，因?yàn)樗f，我來自農(nóng)村，也要扎跟農(nóng)村，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。其實(shí)每個人是這樣，教師也是，學(xué)生也是，都是不斷的在用知識武裝自己，我們要跟學(xué)生互進(jìn)共勉?！霸诒寂艿穆飞?，你可以跑不了第一，但要永遠(yuǎn)保持奔跑的姿勢”。
英語名師講堂心得體會篇十九
7月7月1日到7日，我們赴華中師范大學(xué)參加了“20xx年固始縣第二屆名師培養(yǎng)培訓(xùn)高級研修班”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，為我縣名師搭建了一個與大師零距離交流的平臺，精心安排了10場專題講座和兩間名師工作室的參觀學(xué)習(xí)，涵蓋了教育教學(xué)理論、方法和技能等方面，整個培訓(xùn)過程科學(xué)有序，緊張高效。這一次培訓(xùn)雖只是短短7天時間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
聽了鄭教授的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和張教授的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》之后感覺.第一，“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
慕課，微課，翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用，數(shù)字教師的.成長困惑等這些先進(jìn)教學(xué)理念的記不得不讓我們思考，在教學(xué)教育過程中要有變革有創(chuàng)新。第一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發(fā)，挖掘蘊(yùn)含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材，不斷地開發(fā)新的教材資源，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與時代的發(fā)展合拍。改變對學(xué)生的評價方式與評價內(nèi)容，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成……第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生對話的交流者，課堂教學(xué)的研究者。由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者。恢復(fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個性，發(fā)現(xiàn)自我。第三、轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。