讀后感是讀完一本書后對(duì)書籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個(gè)人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書中的故事，反思自己的情感和成長(zhǎng)。讀后感可以幫助我們加深對(duì)書籍的理解，同時(shí)也可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。讀完一本書后，我想我應(yīng)該寫一份讀后感了吧？讀后感是對(duì)一本書閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和感悟，寫一份精彩的讀后感需要我們認(rèn)真思考和用心表達(dá)。讀后感的寫作可以從多個(gè)角度入手，我們要從書中的主題、情節(jié)、人物、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。首先，要對(duì)書中的主題進(jìn)行理解和概括，思考作者想要傳達(dá)的核心思想；其次，要分析和評(píng)價(jià)情節(jié)的設(shè)計(jì)和展開(kāi)，從情節(jié)中感受到的情感、沖突和發(fā)展；再次，要對(duì)書中的人物進(jìn)行深入的剖析，分析他們的性格、行為和心態(tài)；最后，要注重語(yǔ)言運(yùn)用的評(píng)價(jià)，關(guān)注作者的表達(dá)方式和意境營(yíng)造。通過(guò)這些方面的分析和評(píng)價(jià)，我們可以寫出一篇較為全面和有深度的讀后感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的讀后感和思考方式，同時(shí)也可以從中汲取一些啟示和借鑒，為自己寫讀后感提供一些思路和參考。這些范文涉及到各個(gè)領(lǐng)域的書籍，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等，不同的書籍會(huì)給人帶來(lái)不同的思考和感悟。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以深入探討書中的主題和意義，進(jìn)一步拓寬自己的思維和視野。同時(shí)，我們也可以從這些范文中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。希望這些范文可以對(duì)大家寫讀后感時(shí)有所幫助，也歡迎大家分享自己的讀后感和思考。
寄小讀者的讀后感篇一
《寄小讀者》是我國(guó)著名的詩(shī)人、作家、兒童文學(xué)家冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，她用那支多彩之筆記下了她的觀察、她的感受、她的愛(ài)憎、她的憂患。冰心奶奶在與孩子們的通話中處處體現(xiàn)了對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年的追懷。
印象中，我的童年是在奶奶家度過(guò)的。記得那年暑假，我剛下了大巴，一股熱浪便隨即撲面而來(lái)。驕陽(yáng)似火，這是夏天對(duì)我最熱烈的`歡迎吧！車開(kāi)走了，一切又恢復(fù)了平靜，只剩下那聒噪的蟬鳴。風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林，發(fā)出沙沙聲，間雜著鳥(niǎo)兒清脆的啼叫，遠(yuǎn)處的小房屋升起一縷縷的炊煙。這一切是如此的熟悉，如此的親切，如此的自然，這也許就是大自然、鄉(xiāng)村給予我的城市所沒(méi)有的安寧吧！
“嘿，奶奶！”我喊了聲?！皝?lái)了！”奶奶從廚房里出來(lái)，“又長(zhǎng)高了，來(lái)來(lái)來(lái)，東西快放下來(lái)?！蹦棠倘匀蝗绱擞H切、熱情、淳樸，也許這里的人都這樣吧！雖然這里已經(jīng)裝了煤氣灶，可奶奶依然喜歡用那個(gè)大灶；雖然這兒已經(jīng)有了自來(lái)水，但奶奶仍然喜歡山上的水，那水清冽、甘甜。這也許就是鄉(xiāng)村的人對(duì)土地、對(duì)自然、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
我動(dòng)不動(dòng)就喜歡往外面跑。山腳下的橘子地是我最喜歡去的地方。我在那里爬樹(shù)、捉蟲子……“咦，這棵草好奇怪呀！”我用力一拔，原來(lái)是蘿卜。不行，得趕緊埋好，我環(huán)顧四周，幸好沒(méi)人。我把土壓實(shí)了，完美，沒(méi)人能看得出來(lái)?！皻W耶！”我不禁為自己的機(jī)智贊嘆。玩累了，摘幾個(gè)橘子，躺在草地上休息一下，再不停往前走，去探索未知，在這塊土地上，我怎么玩也玩不膩。
寄小讀者的讀后感篇二
暑假里，在老師的'推薦下，我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》，讀完后，我感觸很深，因此這本書也成了我的最愛(ài)。
這是一本通訊，冰心奶奶十分喜歡孩子，便用溫柔親切的語(yǔ)調(diào)給孩子們寄來(lái)了一封封信。這些信中，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)孩子們的誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)與問(wèn)候。也通過(guò)了自己經(jīng)歷的事來(lái)告訴孩子們一些淺顯易懂的道理：愛(ài)就是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的;沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。冰心奶奶用她那樸素的語(yǔ)言，來(lái)講述一些往事，使我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著，它就像一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心里。
我十分喜歡《寄小讀者》中的第二篇通訊。第二篇通訊講述了作者見(jiàn)到了一只小老鼠，它正在吃地上的餅屑。作者當(dāng)時(shí)拿起手中的書將它輕輕的蓋上，作者拿起書來(lái)，這時(shí)小狗虎兒把小老鼠叼走了。這樣，一只弱小的生命就死去了。當(dāng)時(shí)，作者十分難過(guò)，流下了眼淚。以后見(jiàn)到老鼠也要避開(kāi)，在通訊中便向小朋友來(lái)懺悔。讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這篇簡(jiǎn)單的通訊讓我們明白了許多道理。渺小的生命，我們不應(yīng)該去傷害它，反而要去保護(hù)它。
事實(shí)上的確如此，愛(ài)，是生活的信念。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，也需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須，我每當(dāng)看到一只只野生動(dòng)物被殺、被捕、被關(guān)入籠子，從心里就會(huì)發(fā)出怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的波瀾。愛(ài)可以讓一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓一個(gè)無(wú)理的人變得善良。作者當(dāng)時(shí)也是無(wú)意的，要不她也不會(huì)為小老鼠而哭泣了。從那以后，作者再也不傷害無(wú)辜的生命了，正是她有一顆仁愛(ài)的心，才能寫出感人的文章，讓愛(ài)的種子播種在小朋友的心里。
我們無(wú)論在哪里，無(wú)論做什么事都要切記愛(ài)，愛(ài)是可以傳遞的，因?yàn)槲覉?jiān)信這樣一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《寄小讀者》，看似簡(jiǎn)單的一封封書信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書香伴你成長(zhǎng)!讓大海伴你海闊天空!
寄小讀者的讀后感篇三
經(jīng)典好書會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。每個(gè)人的求知求學(xué)的道路上，會(huì)有老師的幫助，也會(huì)有同學(xué)的幫助，還會(huì)有書籍的陪伴。我很喜歡看書，在我的書柜里有許多的名著圖書。今連暑假，我看了著名作家埃·德·阿米琪斯的作品《愛(ài)的教育》這本書，這是一本啟迪心智，教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣深深地吸引了我。
這么多的故事中，給我印象最深的是《純真的孝行》這個(gè)故事。當(dāng)我看到主人公潘克西的作文本背他的那位嗜酒如命的父親，把桌上的洋燈打翻燒去了一半，然而面對(duì)老師的疑問(wèn)，他卻用戰(zhàn)栗的聲音回答：“是，是我自己不小心，把它掉到火里去了……時(shí)，我想起了自己與父親的事。因?yàn)槲疫€小不大懂事，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事而我總是覺(jué)得自己做的是對(duì)的。于是激怒了父親，讓父親以為我沒(méi)有知錯(cuò)就改的心，有時(shí)父親會(huì)打我。而我呢？不會(huì)站在父親的角度去想，也不會(huì)處處為父親”隱瞞”而是對(duì)同學(xué)說(shuō)我的父親怎么怎么樣打我，怎么怎么樣壞，我怎么怎么狠父親。至今我都覺(jué)得自己這樣做是對(duì)的。因此，我覺(jué)得潘克西就不應(yīng)該忍受他的父親無(wú)緣無(wú)故對(duì)他的踢他、打他、亂摔他的書本。
故事還在繼續(xù)，而我的心開(kāi)始感到不安。因?yàn)榕丝宋骷磳⒂衷獾桨职值拇蛄R。果然第二天，他的臉上帶著手指印兒，而且眼睛也腫了?！澳阌职じ赣H打了？“大家到操場(chǎng)玩的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)他。當(dāng)時(shí)旁邊并沒(méi)有別的同學(xué)。潘克西跳著腳，紅著臉，氣呼呼的說(shuō)：”沒(méi)有的事！我的父親哪會(huì)是那樣的人！他從不打我，父親非常愛(ài)我！”后來(lái)潘克西用孝心挽回了父親對(duì)他的愛(ài)。
謝謝你《愛(ài)的教育》你讓我懂得了反省我的過(guò)錯(cuò)，你讓我懂得了應(yīng)該孝行對(duì)待身邊所有的長(zhǎng)輩，你讓我懂得了孝行可以感化。
寄小讀者的讀后感篇四
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅僅文章寫得生動(dòng)、搞笑，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻持續(xù)著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?BR> 是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也十分喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原先鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些能夠處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又能夠到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)兔e人吧!讓我們都流出欣慰的.眼淚。
寄小讀者的讀后感篇五
在暑假的空閑時(shí)間里，我讀了一本《寄小讀者》，頗有感受。
這本書中選錄了冰心奶奶散文集中小讀者的話，在寫景時(shí)，也引用了很多詩(shī)句，還有很多外國(guó)作品。其中，有不少句子意義深刻，用詞優(yōu)美，比如：世上一切的事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊、對(duì)照又反射；于是，世上有了很多璀璨輝煌，虹影般的光彩?！边@句話其中的深意我并不是很理解，但我可以通過(guò)上下文體會(huì)到冰心奶奶真誠(chéng)而濃烈的感情。
另外，這本書主要是冰心奶奶寫給小孩子的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻在用熱愛(ài)，思念關(guān)懷著小孩子?？赐赀@本書后，我對(duì)冰心奶奶更敬佩了。書中的每一個(gè)字充滿生機(jī)與活力，每一句話都富有童心，每一個(gè)章節(jié)都有說(shuō)不出的美感。書中大部分內(nèi)容都是用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小讀者說(shuō)的話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。
冰心奶奶還告訴我們一些人生道理。當(dāng)她寫到母親時(shí)：“母親的愛(ài)都是一般竟不能使我在人前有絲毫得意與驕傲。人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫到做人時(shí)，“在宇宙的大生命中，我們是多么卑賤，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命。”
冰心奶奶用愛(ài)歌頌世界，溫暖世人，我為之感動(dòng)。
寄小讀者的讀后感篇六
《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
剛開(kāi)始讀這本書時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái)，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地，我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！?BR> 她在《通訊二》中寫到：由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛(ài)大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí)，這樣描寫到：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)?！边@樣的描寫使讀文的人，仿佛身臨其境。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了。”從這本書中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛(ài)。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛(ài)故事：“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身?！边@段話深深打動(dòng)了我，讓我感受到了：愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定地信念，同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?BR> 生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
寄小讀者的讀后感篇七
在寒冷的冬天里，靠在床上，讀一本好書，看一段故事，盡情享受書帶來(lái)的樂(lè)趣。
《寄小讀者》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來(lái)饒有趣味。它的作者是著名文學(xué)家冰心，冰心奶奶雖然已離世好多年了，但她的文章卻經(jīng)久不衰，這本《寄小讀者》便是其代表之一。
《寄小讀者》是用寫信的格式來(lái)表達(dá)的，以千千萬(wàn)萬(wàn)的來(lái)信為題綱，在信中以景、情、生活、人生及友誼等為主題，寫出最明確的想法。讓讀者在閱讀中不知不覺(jué)的向真理又邁進(jìn)了一步。
看完這本書，我心里只覺(jué)得溫暖。這些信并不是專門來(lái)為你排憂解難的；也不是讓你抒發(fā)情感的；只能說(shuō)她寫的那么真實(shí)，一字一句都透露著愛(ài)、美以及平靜。
讀了這一本書，也許你會(huì)放下沉重的包袱，跟著她走過(guò)一段美好的時(shí)光！
寄小讀者的讀后感篇八
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界；淚，溫暖了世界?！?BR> 在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是會(huì)枯萎的。
每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān) 進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。
我想，這將是一個(gè)人擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘。
那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也進(jìn)行著 ！他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。
生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆摯心和動(dòng)物交朋友。
寄小讀者的讀后感篇九
在暑假里，我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，冰心是我非常喜愛(ài)的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。
《寄小讀者》是冰心于1923年在出國(guó)留學(xué)前后，她為《晨報(bào)》副刊“兒童世界”專欄撰寫的一系列散文通訊，最后結(jié)集成為這本書。
《寄小讀者》中的文字優(yōu)美，描寫細(xì)致，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著小朋友們的心靈。你看，她是這樣描寫“銀灣”的，“山雨欲來(lái)，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得真切，大雨初過(guò)，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片融化在彩虹里，看不分明”。作者描寫的多么惟妙惟肖，我讀到此處時(shí)仿佛親眼所見(jiàn)。
讀完《寄小讀者》，我感覺(jué)到作者是一位愛(ài)一切美好事物的人。她愛(ài)小動(dòng)物，“我小時(shí)曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽”。她愛(ài)聽(tīng)碎雪和微雨，愛(ài)看明月和星辰。她很愛(ài)母親，文中的一段話讓我特別感動(dòng)，“這時(shí)宇宙已經(jīng)沒(méi)有了，只母親和我，最后我也沒(méi)有了，只有母親，因?yàn)槲冶臼撬囊徊糠?！”她還愛(ài)大海、愛(ài)星星、愛(ài)祖國(guó)……文中還有很多讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，久久不能忘懷。
冰心用書信方式來(lái)寫自己經(jīng)歷過(guò)的事和旅途中的見(jiàn)聞，她用詩(shī)情畫意的文字，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，要愛(ài)大自然、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)，是那么的親切，就是像一位好朋友在與我促膝長(zhǎng)談。
寄小讀者的讀后感篇十
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢?！边@些話讓冰心最終流下了眼淚。因?yàn)樗靼滓磺猩谠煳镎哐壑惺且话愦笮〉摹?BR> 這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過(guò)的小倉(cāng)鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買了兩只小倉(cāng)鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì)兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒又貪心地把食物塞滿兩個(gè)小臉蛋，偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我?guī)鼈兂鋈ネ?，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)。可能是悶得太久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養(yǎng)過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護(hù)和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責(zé)備自己，長(zhǎng)大后就缺乏了對(duì)生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是??！如果我們每個(gè)人都延續(xù)著兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好！
寄小讀者的讀后感篇十一
《寄小讀者》是一本來(lái)自冰心奶奶借給讀她寫作書本的書本小朋友回信，信里面寫了冰心對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與贊美。
這本書一共有三冊(cè)，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現(xiàn)生機(jī)勃勃，就像這句話說(shuō)的，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神一樣。
就說(shuō)老鼠吧，大家一定對(duì)它有產(chǎn)生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那么可怕，而是可愛(ài)天真。
讀了冰心奶奶的散文后，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我看見(jiàn)一只饑腸餓肚的小狗，它非常可憐，看上去已經(jīng)餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢，就去附近的小賣部買了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會(huì)兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家里人一定會(huì)反對(duì)的，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來(lái)看它時(shí)，它已經(jīng)不在了。我到處向人打聽(tīng)他的下落，一個(gè)人說(shuō)：“昨天我看見(jiàn)一個(gè)商人把它帶走了，說(shuō)是要做狗皮大衣?！蹦菚r(shí)我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打著自己?jiǎn)枺骸盀槭裁醋蛱煳覟槭裁礇](méi)有把它帶回家，如果是挨打，會(huì)丟失一條性命的話，那我寧愿被打，也不要白白犧牲那條性命?！苯裉煳以俅巫x寄小讀者時(shí)，我心里頓時(shí)充滿了內(nèi)疚，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)如果當(dāng)機(jī)單機(jī)斷收養(yǎng)它，或者把它送到一個(gè)安全的地方，這樣至少不至于讓我再也見(jiàn)不到它，甚至連它們的命運(yùn)都如何都不知道。
我看著冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，仿佛它在我的眼前，那時(shí)我想到了，我和它們?cè)谝灰怪g告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來(lái)。
所以花草樹(shù)木高山流水，飛蟲走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，蕓蕓眾生的我們也十分渺小，也應(yīng)該把我們的愛(ài)給它們，給予它們溫暖，其實(shí)這恰恰也能溫暖我們自己。
寄小讀者的讀后感篇十二
老爸老媽說(shuō)：“玥兒，爸爸媽媽愛(ài)你?！?，老師說(shuō)：“小丫頭，老師愛(ài)你?！?，小閏蜜萌萌說(shuō)：“施施，我愛(ài)你?！薄鞘裁词菒?ài)啊？我左思右想，愛(ài)好像無(wú)處不在，但好像又怎么也抓不住、摸不著。
有一天去新華書店，一轉(zhuǎn)頭間，在書架上看到《寄小讀者》，好像聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)這本書，我拿起書來(lái)翻了翻，誰(shuí)知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話語(yǔ)、柔和的描寫，每句話都是那么的樸實(shí)無(wú)華，像小溪流水一樣緩緩的流淌著，卻又寫進(jìn)了我的心里，好像冰心奶奶就在對(duì)著我娓娓道來(lái)，分享著她的那段美妙經(jīng)歷。
我跟隨著少年冰心飄洋過(guò)海，來(lái)到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨(dú)坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉(xiāng)親人，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景，也深深的打動(dòng)了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心里很寧?kù)o。
通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒(méi)有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時(shí)也在這······，恕我不能寫下去了?！?，每當(dāng)讀到這里，我的眼淚也一下子涌了出來(lái)，我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛(ài)。
寫到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話，“她用小手在面前畫了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內(nèi)。”，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒，也指引著我的成長(zhǎng)方向。
老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，“有你在，燈亮著”，我想這就是老爸對(duì)我的愛(ài)吧；夜深了，我模模糊糊感覺(jué)媽媽給我蓋被子，我想這是愛(ài)吧；許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課，我想這是愛(ài)吧；萌萌親密的挽著我的手說(shuō)著悄悄話，我想這也是愛(ài)吧······我明白了，愛(ài)雖然不能被摸著，但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。
冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我想等寫好這篇作文，我要對(duì)老爸老媽大聲得說(shuō)“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”。
寄小讀者的讀后感篇十三
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置?！边@個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書主要描寫了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車去買早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著：如果我?guī)退龘炝耍苍S小女孩的表情是燦爛的，如果我?guī)退龘炝耍苍S我的心情是放松的，一天的心情也會(huì)很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅(qū)趕著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥。”是??！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤，去改正它，不讓它再次出現(xiàn)，不要對(duì)自己所做的一切再后悔！
寄小讀者的讀后感篇十四
每當(dāng)細(xì)細(xì)品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家曾說(shuō)：“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！?BR> 冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩(shī)句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。
我讀了這本書后感受到了朋友們對(duì)冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對(duì)我們新一代少年的殷切期望。
這本書記敘了冰心對(duì)兒童院的小朋友的關(guān)心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時(shí)的情景，想念在一起的時(shí)光。當(dāng)冰心身體不好的時(shí)候，這些小朋友安慰。鼓勵(lì)她，使她能盡快戰(zhàn)勝病魔。
另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現(xiàn)出了濃濃的母愛(ài)，以及雛鷹長(zhǎng)大離開(kāi)母親時(shí)，母親舍不得，但是為了雛鷹的成長(zhǎng)只能放雛鷹高飛的感情。
冰心奶奶對(duì)母親有著濃濃的感情，她說(shuō)：“我要盡在世的光陰，來(lái)謳歌這種無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)。
其中描寫母愛(ài)的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩(shī)，詩(shī)人格外思念母親，思念母親的感情。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過(guò)疊紙船，寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的天地，讓我們受益匪淺??！
讀了這本書以后，對(duì)我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大，我一定要更愛(ài)自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。
寄小讀者的讀后感篇十五
暑假里我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》這本書，感觸很深。
在《寄小讀者》通訊二中，冰心奶奶在信中分享了她親身經(jīng)歷并讓她后悔不已的一件事情：因?yàn)榕R時(shí)起意的一個(gè)略帶惡作劇的動(dòng)作，使得一只小老鼠死在了小狗虎兒的口中，一個(gè)生命在因自己而消逝。這個(gè)故事雖然是在寫信一年前的事情，冰心奶奶描寫出來(lái)仍是無(wú)比細(xì)膩，無(wú)比清楚。
冰心奶奶在信中寫到：“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽：我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今墮落了……”。
心中對(duì)小老鼠的描述讓我想到了我的妹妹，她比我小7歲。每次在總是給我搗亂。我寫字的時(shí)候她在邊上拿著筆亂寫亂畫；我看電視的時(shí)候他在邊上大喊大叫，我堆積木的時(shí)候她總是把積木搞得到處都是。每次搞得我很生氣，想給她一些懲罰的時(shí)候，她的表情也是無(wú)猜的，坦然的，無(wú)辜的笑著看著我，搞到最后十次懲罰實(shí)施不了一兩次。
在通訊十中，冰心奶奶獨(dú)自一人在國(guó)外療養(yǎng)，十分思念她的母親，一直回憶母親曾經(jīng)告訴她關(guān)于她小時(shí)候的事情，那么的清晰，深深地印在她的腦海中。母親的愛(ài)一直沒(méi)有離開(kāi)她。同時(shí)他也告訴小朋友們，要勇敢地表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)和依戀。
通訊二十九中，冰心奶奶回到了祖國(guó)，回到了故鄉(xiāng)?！靶∨笥?，你若不曾離開(kāi)中國(guó)北方，不曾離開(kāi)到三年之久，你不會(huì)贊嘆欣賞北方蔚藍(lán)的天。”冰心奶奶在國(guó)外的三年時(shí)間，每當(dāng)看到和祖國(guó)相似的景色，瞬間便開(kāi)始思念祖國(guó)，這種思鄉(xiāng)之情是那樣的猛烈，看到有人在賣炒花生栗子，不吃零食的她會(huì)上前去買兩包，“無(wú)非強(qiáng)要以華京作北京而已”。
《寄小讀者》中，冰心奶奶告訴我們：小朋友，切不可把看書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，看書是一種快樂(lè)，一種享受。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，就像一盞燈，照亮我們的前路，指引著我們前進(jìn)的方向。
寄小讀者的讀后感篇十六
今天，我細(xì)細(xì)品讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。
冰心奶奶原名謝婉瑩，出生于一個(gè)愛(ài)國(guó)的海軍軍官家庭，1999年去世，享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。
母愛(ài)、童真、親情，是冰心奶奶小說(shuō)的主打；清新婉麗、以情感人，是冰心奶奶散文的主要特點(diǎn)?！都男∽x者》分為三大類，小說(shuō)、小詩(shī)、散文。其中描寫母愛(ài)的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩(shī)，詩(shī)人格外思念母親，思念母親的感情，說(shuō)自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊紙船，從舟上運(yùn)到海里，紙船去向不明，但詩(shī)人仍然不灰心地每一天都疊著，當(dāng)然白紙船是不可能流到母親懷抱，但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進(jìn)入母親夢(mèng)境。
冰心奶奶描寫她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真，大自然和祖國(guó)。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過(guò)疊紙船，寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。
我喜歡這首詩(shī)，因?yàn)楹芏鄷蠈懙亩际悄赣H對(duì)孩子的感情，但她卻是寫孩子對(duì)母親的感情。在5.12汶川大地震，有位母親為了讓幾個(gè)月大的一個(gè)孩子活下來(lái)，她雙腿跪地，雙手與身子為孩子撐起了一塊空間，孩子得救了，母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。母親用無(wú)聲的形體表達(dá)方式表達(dá)了偉大的母愛(ài)，平凡真摯的表達(dá)了愛(ài)，催人淚下。
我們與母親感情應(yīng)是很好的，母親為我們付出，我們也應(yīng)該回報(bào)。騰訊有一條消息，一個(gè)植物人媽媽生下孩子，孩子兩歲后用嘴嚼碎食物喂媽媽，多么感人，我熱淚盈眶。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！
冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的天地，讓我們受益匪淺啊！
讀了這本書以后，對(duì)我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大，我一定要更愛(ài)自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，才有一顆感恩的心，擁有了感恩的心，才擁有最高尚的品質(zhì)。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書，因?yàn)樵诟鞣N書中，會(huì)了解到不同的知識(shí)，從而豐富我的視野，擴(kuò)展我的知識(shí)面。
寄小讀者的讀后感篇一
《寄小讀者》是我國(guó)著名的詩(shī)人、作家、兒童文學(xué)家冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，她用那支多彩之筆記下了她的觀察、她的感受、她的愛(ài)憎、她的憂患。冰心奶奶在與孩子們的通話中處處體現(xiàn)了對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年的追懷。
印象中，我的童年是在奶奶家度過(guò)的。記得那年暑假，我剛下了大巴，一股熱浪便隨即撲面而來(lái)。驕陽(yáng)似火，這是夏天對(duì)我最熱烈的`歡迎吧！車開(kāi)走了，一切又恢復(fù)了平靜，只剩下那聒噪的蟬鳴。風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林，發(fā)出沙沙聲，間雜著鳥(niǎo)兒清脆的啼叫，遠(yuǎn)處的小房屋升起一縷縷的炊煙。這一切是如此的熟悉，如此的親切，如此的自然，這也許就是大自然、鄉(xiāng)村給予我的城市所沒(méi)有的安寧吧！
“嘿，奶奶！”我喊了聲?！皝?lái)了！”奶奶從廚房里出來(lái)，“又長(zhǎng)高了，來(lái)來(lái)來(lái)，東西快放下來(lái)?！蹦棠倘匀蝗绱擞H切、熱情、淳樸，也許這里的人都這樣吧！雖然這里已經(jīng)裝了煤氣灶，可奶奶依然喜歡用那個(gè)大灶；雖然這兒已經(jīng)有了自來(lái)水，但奶奶仍然喜歡山上的水，那水清冽、甘甜。這也許就是鄉(xiāng)村的人對(duì)土地、對(duì)自然、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
我動(dòng)不動(dòng)就喜歡往外面跑。山腳下的橘子地是我最喜歡去的地方。我在那里爬樹(shù)、捉蟲子……“咦，這棵草好奇怪呀！”我用力一拔，原來(lái)是蘿卜。不行，得趕緊埋好，我環(huán)顧四周，幸好沒(méi)人。我把土壓實(shí)了，完美，沒(méi)人能看得出來(lái)?！皻W耶！”我不禁為自己的機(jī)智贊嘆。玩累了，摘幾個(gè)橘子，躺在草地上休息一下，再不停往前走，去探索未知，在這塊土地上，我怎么玩也玩不膩。
寄小讀者的讀后感篇二
暑假里，在老師的'推薦下，我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》，讀完后，我感觸很深，因此這本書也成了我的最愛(ài)。
這是一本通訊，冰心奶奶十分喜歡孩子，便用溫柔親切的語(yǔ)調(diào)給孩子們寄來(lái)了一封封信。這些信中，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)孩子們的誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)與問(wèn)候。也通過(guò)了自己經(jīng)歷的事來(lái)告訴孩子們一些淺顯易懂的道理：愛(ài)就是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的;沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。冰心奶奶用她那樸素的語(yǔ)言，來(lái)講述一些往事，使我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著，它就像一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心里。
我十分喜歡《寄小讀者》中的第二篇通訊。第二篇通訊講述了作者見(jiàn)到了一只小老鼠，它正在吃地上的餅屑。作者當(dāng)時(shí)拿起手中的書將它輕輕的蓋上，作者拿起書來(lái)，這時(shí)小狗虎兒把小老鼠叼走了。這樣，一只弱小的生命就死去了。當(dāng)時(shí)，作者十分難過(guò)，流下了眼淚。以后見(jiàn)到老鼠也要避開(kāi)，在通訊中便向小朋友來(lái)懺悔。讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這篇簡(jiǎn)單的通訊讓我們明白了許多道理。渺小的生命，我們不應(yīng)該去傷害它，反而要去保護(hù)它。
事實(shí)上的確如此，愛(ài)，是生活的信念。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，也需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須，我每當(dāng)看到一只只野生動(dòng)物被殺、被捕、被關(guān)入籠子，從心里就會(huì)發(fā)出怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的波瀾。愛(ài)可以讓一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓一個(gè)無(wú)理的人變得善良。作者當(dāng)時(shí)也是無(wú)意的，要不她也不會(huì)為小老鼠而哭泣了。從那以后，作者再也不傷害無(wú)辜的生命了，正是她有一顆仁愛(ài)的心，才能寫出感人的文章，讓愛(ài)的種子播種在小朋友的心里。
我們無(wú)論在哪里，無(wú)論做什么事都要切記愛(ài)，愛(ài)是可以傳遞的，因?yàn)槲覉?jiān)信這樣一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《寄小讀者》，看似簡(jiǎn)單的一封封書信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書香伴你成長(zhǎng)!讓大海伴你海闊天空!
寄小讀者的讀后感篇三
經(jīng)典好書會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。每個(gè)人的求知求學(xué)的道路上，會(huì)有老師的幫助，也會(huì)有同學(xué)的幫助，還會(huì)有書籍的陪伴。我很喜歡看書，在我的書柜里有許多的名著圖書。今連暑假，我看了著名作家埃·德·阿米琪斯的作品《愛(ài)的教育》這本書，這是一本啟迪心智，教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣深深地吸引了我。
這么多的故事中，給我印象最深的是《純真的孝行》這個(gè)故事。當(dāng)我看到主人公潘克西的作文本背他的那位嗜酒如命的父親，把桌上的洋燈打翻燒去了一半，然而面對(duì)老師的疑問(wèn)，他卻用戰(zhàn)栗的聲音回答：“是，是我自己不小心，把它掉到火里去了……時(shí)，我想起了自己與父親的事。因?yàn)槲疫€小不大懂事，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事而我總是覺(jué)得自己做的是對(duì)的。于是激怒了父親，讓父親以為我沒(méi)有知錯(cuò)就改的心，有時(shí)父親會(huì)打我。而我呢？不會(huì)站在父親的角度去想，也不會(huì)處處為父親”隱瞞”而是對(duì)同學(xué)說(shuō)我的父親怎么怎么樣打我，怎么怎么樣壞，我怎么怎么狠父親。至今我都覺(jué)得自己這樣做是對(duì)的。因此，我覺(jué)得潘克西就不應(yīng)該忍受他的父親無(wú)緣無(wú)故對(duì)他的踢他、打他、亂摔他的書本。
故事還在繼續(xù)，而我的心開(kāi)始感到不安。因?yàn)榕丝宋骷磳⒂衷獾桨职值拇蛄R。果然第二天，他的臉上帶著手指印兒，而且眼睛也腫了?！澳阌职じ赣H打了？“大家到操場(chǎng)玩的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)他。當(dāng)時(shí)旁邊并沒(méi)有別的同學(xué)。潘克西跳著腳，紅著臉，氣呼呼的說(shuō)：”沒(méi)有的事！我的父親哪會(huì)是那樣的人！他從不打我，父親非常愛(ài)我！”后來(lái)潘克西用孝心挽回了父親對(duì)他的愛(ài)。
謝謝你《愛(ài)的教育》你讓我懂得了反省我的過(guò)錯(cuò)，你讓我懂得了應(yīng)該孝行對(duì)待身邊所有的長(zhǎng)輩，你讓我懂得了孝行可以感化。
寄小讀者的讀后感篇四
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅僅文章寫得生動(dòng)、搞笑，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻持續(xù)著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?BR> 是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也十分喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原先鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些能夠處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又能夠到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)兔e人吧!讓我們都流出欣慰的.眼淚。
寄小讀者的讀后感篇五
在暑假的空閑時(shí)間里，我讀了一本《寄小讀者》，頗有感受。
這本書中選錄了冰心奶奶散文集中小讀者的話，在寫景時(shí)，也引用了很多詩(shī)句，還有很多外國(guó)作品。其中，有不少句子意義深刻，用詞優(yōu)美，比如：世上一切的事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊、對(duì)照又反射；于是，世上有了很多璀璨輝煌，虹影般的光彩?！边@句話其中的深意我并不是很理解，但我可以通過(guò)上下文體會(huì)到冰心奶奶真誠(chéng)而濃烈的感情。
另外，這本書主要是冰心奶奶寫給小孩子的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻在用熱愛(ài)，思念關(guān)懷著小孩子?？赐赀@本書后，我對(duì)冰心奶奶更敬佩了。書中的每一個(gè)字充滿生機(jī)與活力，每一句話都富有童心，每一個(gè)章節(jié)都有說(shuō)不出的美感。書中大部分內(nèi)容都是用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小讀者說(shuō)的話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。
冰心奶奶還告訴我們一些人生道理。當(dāng)她寫到母親時(shí)：“母親的愛(ài)都是一般竟不能使我在人前有絲毫得意與驕傲。人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫到做人時(shí)，“在宇宙的大生命中，我們是多么卑賤，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命。”
冰心奶奶用愛(ài)歌頌世界，溫暖世人，我為之感動(dòng)。
寄小讀者的讀后感篇六
《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
剛開(kāi)始讀這本書時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái)，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地，我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！?BR> 她在《通訊二》中寫到：由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛(ài)大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí)，這樣描寫到：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)?！边@樣的描寫使讀文的人，仿佛身臨其境。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了。”從這本書中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛(ài)。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛(ài)故事：“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身?！边@段話深深打動(dòng)了我，讓我感受到了：愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定地信念，同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?BR> 生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
寄小讀者的讀后感篇七
在寒冷的冬天里，靠在床上，讀一本好書，看一段故事，盡情享受書帶來(lái)的樂(lè)趣。
《寄小讀者》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來(lái)饒有趣味。它的作者是著名文學(xué)家冰心，冰心奶奶雖然已離世好多年了，但她的文章卻經(jīng)久不衰，這本《寄小讀者》便是其代表之一。
《寄小讀者》是用寫信的格式來(lái)表達(dá)的，以千千萬(wàn)萬(wàn)的來(lái)信為題綱，在信中以景、情、生活、人生及友誼等為主題，寫出最明確的想法。讓讀者在閱讀中不知不覺(jué)的向真理又邁進(jìn)了一步。
看完這本書，我心里只覺(jué)得溫暖。這些信并不是專門來(lái)為你排憂解難的；也不是讓你抒發(fā)情感的；只能說(shuō)她寫的那么真實(shí)，一字一句都透露著愛(ài)、美以及平靜。
讀了這一本書，也許你會(huì)放下沉重的包袱，跟著她走過(guò)一段美好的時(shí)光！
寄小讀者的讀后感篇八
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界；淚，溫暖了世界?！?BR> 在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是會(huì)枯萎的。
每當(dāng)，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān) 進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。
我想，這將是一個(gè)人擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘。
那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也進(jìn)行著 ！他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。
生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆摯心和動(dòng)物交朋友。
寄小讀者的讀后感篇九
在暑假里，我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，冰心是我非常喜愛(ài)的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。
《寄小讀者》是冰心于1923年在出國(guó)留學(xué)前后，她為《晨報(bào)》副刊“兒童世界”專欄撰寫的一系列散文通訊，最后結(jié)集成為這本書。
《寄小讀者》中的文字優(yōu)美，描寫細(xì)致，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著小朋友們的心靈。你看，她是這樣描寫“銀灣”的，“山雨欲來(lái)，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得真切，大雨初過(guò)，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片融化在彩虹里，看不分明”。作者描寫的多么惟妙惟肖，我讀到此處時(shí)仿佛親眼所見(jiàn)。
讀完《寄小讀者》，我感覺(jué)到作者是一位愛(ài)一切美好事物的人。她愛(ài)小動(dòng)物，“我小時(shí)曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽”。她愛(ài)聽(tīng)碎雪和微雨，愛(ài)看明月和星辰。她很愛(ài)母親，文中的一段話讓我特別感動(dòng)，“這時(shí)宇宙已經(jīng)沒(méi)有了，只母親和我，最后我也沒(méi)有了，只有母親，因?yàn)槲冶臼撬囊徊糠?！”她還愛(ài)大海、愛(ài)星星、愛(ài)祖國(guó)……文中還有很多讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，久久不能忘懷。
冰心用書信方式來(lái)寫自己經(jīng)歷過(guò)的事和旅途中的見(jiàn)聞，她用詩(shī)情畫意的文字，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，要愛(ài)大自然、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)，是那么的親切，就是像一位好朋友在與我促膝長(zhǎng)談。
寄小讀者的讀后感篇十
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢?！边@些話讓冰心最終流下了眼淚。因?yàn)樗靼滓磺猩谠煳镎哐壑惺且话愦笮〉摹?BR> 這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過(guò)的小倉(cāng)鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買了兩只小倉(cāng)鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì)兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒又貪心地把食物塞滿兩個(gè)小臉蛋，偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我?guī)鼈兂鋈ネ?，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)。可能是悶得太久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養(yǎng)過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護(hù)和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責(zé)備自己，長(zhǎng)大后就缺乏了對(duì)生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是??！如果我們每個(gè)人都延續(xù)著兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好！
寄小讀者的讀后感篇十一
《寄小讀者》是一本來(lái)自冰心奶奶借給讀她寫作書本的書本小朋友回信，信里面寫了冰心對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與贊美。
這本書一共有三冊(cè)，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現(xiàn)生機(jī)勃勃，就像這句話說(shuō)的，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神一樣。
就說(shuō)老鼠吧，大家一定對(duì)它有產(chǎn)生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那么可怕，而是可愛(ài)天真。
讀了冰心奶奶的散文后，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我看見(jiàn)一只饑腸餓肚的小狗，它非常可憐，看上去已經(jīng)餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢，就去附近的小賣部買了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會(huì)兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家里人一定會(huì)反對(duì)的，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來(lái)看它時(shí)，它已經(jīng)不在了。我到處向人打聽(tīng)他的下落，一個(gè)人說(shuō)：“昨天我看見(jiàn)一個(gè)商人把它帶走了，說(shuō)是要做狗皮大衣?！蹦菚r(shí)我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打著自己?jiǎn)枺骸盀槭裁醋蛱煳覟槭裁礇](méi)有把它帶回家，如果是挨打，會(huì)丟失一條性命的話，那我寧愿被打，也不要白白犧牲那條性命?！苯裉煳以俅巫x寄小讀者時(shí)，我心里頓時(shí)充滿了內(nèi)疚，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)如果當(dāng)機(jī)單機(jī)斷收養(yǎng)它，或者把它送到一個(gè)安全的地方，這樣至少不至于讓我再也見(jiàn)不到它，甚至連它們的命運(yùn)都如何都不知道。
我看著冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，仿佛它在我的眼前，那時(shí)我想到了，我和它們?cè)谝灰怪g告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來(lái)。
所以花草樹(shù)木高山流水，飛蟲走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，蕓蕓眾生的我們也十分渺小，也應(yīng)該把我們的愛(ài)給它們，給予它們溫暖，其實(shí)這恰恰也能溫暖我們自己。
寄小讀者的讀后感篇十二
老爸老媽說(shuō)：“玥兒，爸爸媽媽愛(ài)你?！?，老師說(shuō)：“小丫頭，老師愛(ài)你?！?，小閏蜜萌萌說(shuō)：“施施，我愛(ài)你?！薄鞘裁词菒?ài)啊？我左思右想，愛(ài)好像無(wú)處不在，但好像又怎么也抓不住、摸不著。
有一天去新華書店，一轉(zhuǎn)頭間，在書架上看到《寄小讀者》，好像聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)這本書，我拿起書來(lái)翻了翻，誰(shuí)知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話語(yǔ)、柔和的描寫，每句話都是那么的樸實(shí)無(wú)華，像小溪流水一樣緩緩的流淌著，卻又寫進(jìn)了我的心里，好像冰心奶奶就在對(duì)著我娓娓道來(lái)，分享著她的那段美妙經(jīng)歷。
我跟隨著少年冰心飄洋過(guò)海，來(lái)到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨(dú)坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉(xiāng)親人，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景，也深深的打動(dòng)了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心里很寧?kù)o。
通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒(méi)有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時(shí)也在這······，恕我不能寫下去了?！?，每當(dāng)讀到這里，我的眼淚也一下子涌了出來(lái)，我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛(ài)。
寫到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話，“她用小手在面前畫了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內(nèi)。”，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒，也指引著我的成長(zhǎng)方向。
老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，“有你在，燈亮著”，我想這就是老爸對(duì)我的愛(ài)吧；夜深了，我模模糊糊感覺(jué)媽媽給我蓋被子，我想這是愛(ài)吧；許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課，我想這是愛(ài)吧；萌萌親密的挽著我的手說(shuō)著悄悄話，我想這也是愛(ài)吧······我明白了，愛(ài)雖然不能被摸著，但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。
冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我想等寫好這篇作文，我要對(duì)老爸老媽大聲得說(shuō)“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”。
寄小讀者的讀后感篇十三
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置?！边@個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書主要描寫了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車去買早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著：如果我?guī)退龘炝耍苍S小女孩的表情是燦爛的，如果我?guī)退龘炝耍苍S我的心情是放松的，一天的心情也會(huì)很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅(qū)趕著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥。”是??！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤，去改正它，不讓它再次出現(xiàn)，不要對(duì)自己所做的一切再后悔！
寄小讀者的讀后感篇十四
每當(dāng)細(xì)細(xì)品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家曾說(shuō)：“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！?BR> 冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩(shī)句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。
我讀了這本書后感受到了朋友們對(duì)冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對(duì)我們新一代少年的殷切期望。
這本書記敘了冰心對(duì)兒童院的小朋友的關(guān)心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時(shí)的情景，想念在一起的時(shí)光。當(dāng)冰心身體不好的時(shí)候，這些小朋友安慰。鼓勵(lì)她，使她能盡快戰(zhàn)勝病魔。
另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現(xiàn)出了濃濃的母愛(ài)，以及雛鷹長(zhǎng)大離開(kāi)母親時(shí)，母親舍不得，但是為了雛鷹的成長(zhǎng)只能放雛鷹高飛的感情。
冰心奶奶對(duì)母親有著濃濃的感情，她說(shuō)：“我要盡在世的光陰，來(lái)謳歌這種無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)。
其中描寫母愛(ài)的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩(shī)，詩(shī)人格外思念母親，思念母親的感情。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過(guò)疊紙船，寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的天地，讓我們受益匪淺??！
讀了這本書以后，對(duì)我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大，我一定要更愛(ài)自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。
寄小讀者的讀后感篇十五
暑假里我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》這本書，感觸很深。
在《寄小讀者》通訊二中，冰心奶奶在信中分享了她親身經(jīng)歷并讓她后悔不已的一件事情：因?yàn)榕R時(shí)起意的一個(gè)略帶惡作劇的動(dòng)作，使得一只小老鼠死在了小狗虎兒的口中，一個(gè)生命在因自己而消逝。這個(gè)故事雖然是在寫信一年前的事情，冰心奶奶描寫出來(lái)仍是無(wú)比細(xì)膩，無(wú)比清楚。
冰心奶奶在信中寫到：“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽：我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今墮落了……”。
心中對(duì)小老鼠的描述讓我想到了我的妹妹，她比我小7歲。每次在總是給我搗亂。我寫字的時(shí)候她在邊上拿著筆亂寫亂畫；我看電視的時(shí)候他在邊上大喊大叫，我堆積木的時(shí)候她總是把積木搞得到處都是。每次搞得我很生氣，想給她一些懲罰的時(shí)候，她的表情也是無(wú)猜的，坦然的，無(wú)辜的笑著看著我，搞到最后十次懲罰實(shí)施不了一兩次。
在通訊十中，冰心奶奶獨(dú)自一人在國(guó)外療養(yǎng)，十分思念她的母親，一直回憶母親曾經(jīng)告訴她關(guān)于她小時(shí)候的事情，那么的清晰，深深地印在她的腦海中。母親的愛(ài)一直沒(méi)有離開(kāi)她。同時(shí)他也告訴小朋友們，要勇敢地表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)和依戀。
通訊二十九中，冰心奶奶回到了祖國(guó)，回到了故鄉(xiāng)?！靶∨笥?，你若不曾離開(kāi)中國(guó)北方，不曾離開(kāi)到三年之久，你不會(huì)贊嘆欣賞北方蔚藍(lán)的天。”冰心奶奶在國(guó)外的三年時(shí)間，每當(dāng)看到和祖國(guó)相似的景色，瞬間便開(kāi)始思念祖國(guó)，這種思鄉(xiāng)之情是那樣的猛烈，看到有人在賣炒花生栗子，不吃零食的她會(huì)上前去買兩包，“無(wú)非強(qiáng)要以華京作北京而已”。
《寄小讀者》中，冰心奶奶告訴我們：小朋友，切不可把看書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，看書是一種快樂(lè)，一種享受。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，就像一盞燈，照亮我們的前路，指引著我們前進(jìn)的方向。
寄小讀者的讀后感篇十六
今天，我細(xì)細(xì)品讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。
冰心奶奶原名謝婉瑩，出生于一個(gè)愛(ài)國(guó)的海軍軍官家庭，1999年去世，享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。
母愛(ài)、童真、親情，是冰心奶奶小說(shuō)的主打；清新婉麗、以情感人，是冰心奶奶散文的主要特點(diǎn)?！都男∽x者》分為三大類，小說(shuō)、小詩(shī)、散文。其中描寫母愛(ài)的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩(shī)，詩(shī)人格外思念母親，思念母親的感情，說(shuō)自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊紙船，從舟上運(yùn)到海里，紙船去向不明，但詩(shī)人仍然不灰心地每一天都疊著，當(dāng)然白紙船是不可能流到母親懷抱，但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進(jìn)入母親夢(mèng)境。
冰心奶奶描寫她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真，大自然和祖國(guó)。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過(guò)疊紙船，寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。
我喜歡這首詩(shī)，因?yàn)楹芏鄷蠈懙亩际悄赣H對(duì)孩子的感情，但她卻是寫孩子對(duì)母親的感情。在5.12汶川大地震，有位母親為了讓幾個(gè)月大的一個(gè)孩子活下來(lái)，她雙腿跪地，雙手與身子為孩子撐起了一塊空間，孩子得救了，母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。母親用無(wú)聲的形體表達(dá)方式表達(dá)了偉大的母愛(ài)，平凡真摯的表達(dá)了愛(ài)，催人淚下。
我們與母親感情應(yīng)是很好的，母親為我們付出，我們也應(yīng)該回報(bào)。騰訊有一條消息，一個(gè)植物人媽媽生下孩子，孩子兩歲后用嘴嚼碎食物喂媽媽，多么感人，我熱淚盈眶。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！
冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的天地，讓我們受益匪淺啊！
讀了這本書以后，對(duì)我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大，我一定要更愛(ài)自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，才有一顆感恩的心，擁有了感恩的心，才擁有最高尚的品質(zhì)。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書，因?yàn)樵诟鞣N書中，會(huì)了解到不同的知識(shí)，從而豐富我的視野，擴(kuò)展我的知識(shí)面。