教案是教師備課的重要組成部分,它是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。教案的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法的多樣性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
必備橋教案篇一
教師演示材料:1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具,玩具蘋果4個(gè)。幼兒每人一個(gè)小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
分組活動(dòng)材料:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;桌上擺放4個(gè)蘋果,大小、顏色不同。
必備橋教案篇二
游戲規(guī)則:
(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰(shuí)能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒(méi)能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。
(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。
必備橋教案篇三
知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。
遵守乘車的基本規(guī)則。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有乘坐過(guò)校車等交通工具的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備:“這樣坐車對(duì)不對(duì)”插圖。
談話激趣,引導(dǎo)幼兒回憶乘坐校車時(shí)自己在車上做過(guò)的事。
——你們平時(shí)是怎樣來(lái)幼兒園的?
——你們?cè)谛\嚿隙枷矚g做些什么事?
——校車上能不能做這些事呢?
小結(jié):乘坐校車這類型公共交通工具時(shí)有些事能做,有些事可能會(huì)造成危險(xiǎn),就不能做。
出示圖片“這樣坐車對(duì)不對(duì)”,引導(dǎo)幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。
1、出示圖片1。
——現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小朋友的行為對(duì)不對(duì)?
——他們是怎樣上校車的?
——這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
2、出示圖片2。
——上車找到座位后要做什么?
——不能做什么?
3、出示圖片3。
——校車開動(dòng)了,小朋友拿著尖尖的玩具在玩,這樣對(duì)嗎?為什么?
——能在車上吃東西嗎?為什么?
——頭和手能伸出窗戶外面嗎?為什么?
4、出示圖片4。
——校車到站要下車了,應(yīng)該怎樣下車呢?
小結(jié):乘坐校車時(shí)我們一定要遵守規(guī)則,這樣才能保護(hù)我們自己的安全,也能保護(hù)他人的安全。
師幼一同玩乘校車游戲,鞏固幼兒關(guān)于乘車的基本規(guī)則與注意事項(xiàng)。
1、教師講述游戲規(guī)則:老師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說(shuō)“暗號(hào)”,“暗號(hào)”就是幼兒說(shuō)一條自己知道的乘車規(guī)則或注意事項(xiàng),說(shuō)不出的幼兒可重復(fù)前面幼兒說(shuō)的內(nèi)容。游戲過(guò)程中若有幼兒違反規(guī)則:不說(shuō)“暗號(hào)”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)則,則該幼兒就不能繼續(xù)游戲。
2、師幼一起游戲,鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
必備橋教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物,想象小草、稻子、蘋果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。
3、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件,各種各樣的簡(jiǎn)筆畫,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。
師:今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片,看看到底發(fā)生了什么?
師:咦,這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說(shuō),例顏色方面)師:為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的,而一張小草看起來(lái)是灰灰的,很不健康呢?(幼兒自有其說(shuō))到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪咎?yáng))教師小結(jié):原來(lái)有了太陽(yáng)的照射,小草看起來(lái)會(huì)更加的綠,更加的健康,下面我們就來(lái)一起聽聽兒歌《曬太陽(yáng)》!
二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示圖片,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化,并學(xué)說(shuō)句子。
師:小朋友念得真不錯(cuò),何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽的兒歌,你們?cè)敢鈫??(愿意?BR> 三、
幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,感受理解詩(shī)歌。
1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽(yáng))小結(jié):哦!原來(lái)它們曬了太陽(yáng),顏色會(huì)更加的漂亮,看起來(lái)更加有精神。
2、討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法,教師再小結(jié)。
教師小結(jié):曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康,所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開太陽(yáng)的照射,有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)!
四、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
師:看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽的話說(shuō):香蕉曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸?。ń處熓痉叮僬?qǐng)個(gè)別幼兒上面)
活動(dòng)延伸:
師:何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢,等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽的話一邊用顏色涂上去吧!
中班兒歌:《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng),身體才健康。
必備橋教案篇五
畢業(yè)的日子即將到來(lái),孩子們很高興、很興奮。此時(shí)的“時(shí)間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時(shí)間這一切入口,滿足孩子們的內(nèi)在需求,讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。從而加深他們對(duì)時(shí)間概念及其表達(dá)方式的理解,為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷,了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。
3、離園倒計(jì)時(shí),激發(fā)幼兒與同伴分享快樂(lè)的積極情感。
1、臺(tái)歷若干,2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計(jì)時(shí)本子紙張,水彩筆若干。
(一)、猜謎語(yǔ)導(dǎo)題:
有個(gè)寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣,
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
(二)、看看找找,了解數(shù)字代表意義
提問(wèn):臺(tái)歷上有什么?有沒(méi)有看不懂的?需要提出問(wèn)題的?
(幼兒在討論和集體指認(rèn)ppt中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征)
(三)操作統(tǒng)計(jì),每月的天數(shù)并比較
1、提問(wèn):一年有幾月,一個(gè)月有幾天,每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎?你的年歷二月份有多少天?(提示幼兒每個(gè)月最后一天是數(shù)字幾,就說(shuō)明這個(gè)月就幾天。)
2、玩民間游戲——“記住大小月”(拳頭游戲)
(四)自主辨別尋找節(jié)日
1)20xx年還有哪些節(jié)日?(幼兒自主尋找節(jié)日看看講講)
建黨日:豐富知識(shí),建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友,可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié),重點(diǎn)看6月有幾天,已經(jīng)過(guò)了幾天,還有幾天?
(五)制作倒計(jì)時(shí)本
1)談話:再過(guò)一些日子,我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨,還有多少天呢?染給我們一起做的倒計(jì)時(shí)牌,珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2)幼兒操作,每人2張紙,對(duì)折3次,裁成16份并裝訂,今天正好是 6月14日 ,從明天開始記錄,每天一張。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒記錄倒計(jì)時(shí)的每天,并在倒計(jì)時(shí)本子上用繪畫的形式記錄下來(lái)。
必備橋教案篇六
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二單元第二課時(shí)《2和5倍數(shù)的特征》,下面我就從以下五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
(一)、教材分析
這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了因數(shù)和倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)好求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),還有利于學(xué)習(xí)約分、通分知識(shí)。因此,掌握2、5的倍數(shù)的特征,對(duì)于本單元的內(nèi)容具有十分重要的意義。
(二)、學(xué)生分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法和除法的基礎(chǔ)上,對(duì)因數(shù)和倍數(shù)并不陌生,而且本節(jié)課采用了多媒體教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
知識(shí)目標(biāo):掌握2、5的倍數(shù)的特征。能正確的判斷一個(gè)數(shù)是否是2和5的倍數(shù),認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)。
能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、分析和歸納概括的能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的奇妙。
教學(xué)重點(diǎn):掌握2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用2、5倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。
由于2、5的倍數(shù)的特征學(xué)起來(lái)易懂,因此在教學(xué)本課時(shí),主要采用談話法,興趣法和自學(xué)輔導(dǎo)法。
先給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù),讓孩子們先對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一定的了解,再帶著問(wèn)題聽這節(jié)課。上課的時(shí)候在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),探究這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
學(xué)法主要采用了合作探究法。
總結(jié)
找到規(guī)律。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究過(guò)程,使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立在自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)課程改革精神。
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為四部分,第一部分“游戲?qū)搿?,第二部分“自主探究”,第三部分“鞏固提高”,第四部分“總結(jié)收獲”。
必備橋教案篇七
――每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令,一個(gè)孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說(shuō)出來(lái)犯規(guī),取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。
――白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格,紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;
――兩隊(duì)輪流進(jìn)行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。
――哪隊(duì)得到的禮物多,哪隊(duì)就獲勝。
必備橋教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1.欣賞民樂(lè)合奏《江南好》
2.了解與江南相關(guān)的音樂(lè)和文化藝術(shù)作品。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受民樂(lè)合奏《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。
2.分辨《江南好》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3.知識(shí)拓展,了解與江南相關(guān)的音樂(lè)和文化藝術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們你們喜歡旅游嗎?你都去過(guò)哪些地方?(生:北京、沈陽(yáng)、成都……)今天我們一起到江南去看一看。我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)大家,你們對(duì)江南有什么了解?(生:在我國(guó)的南方、有水鄉(xiāng)之稱)
2.師:首先我們來(lái)看地圖,誰(shuí)能介紹一下江南的地理位置?(生:江南的地理位置:人們習(xí)慣上把長(zhǎng)江以南稱為南方,一說(shuō)到“江南水鄉(xiāng)”,又以江、浙一帶最為典型,這里江河縱橫、水網(wǎng)密布,自古以來(lái)就是魚米之鄉(xiāng))
3.師:你知道江南的歷史么?(生: 江南的歷史:在七千多年前,這里就有人類居住繁衍,創(chuàng)造了良渚和河母渡文化,留下了許多珍貴的遺物、遺址。進(jìn)入文明社會(huì)以后,逐漸成為中國(guó)最富裕的地區(qū),南北朝時(shí)江南地區(qū)就是“一郡豐收,可供數(shù)郡使用”,宋代時(shí)更有“蘇湖熟,天下足”之彥。宋王朝的南遷,使這里成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心)
4.師:大家還知道哪些關(guān)于江南的風(fēng)情?(生: 江南的特產(chǎn):江南的物產(chǎn)豐富,風(fēng)味小吃多,著名的有太湖“三白”,陽(yáng)澄湖的大閘蟹,蓮藕,雞頭米,菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕團(tuán)。)(生:江南的文化藝術(shù):江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采,保有楚文化的余韻,歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達(dá),學(xué)術(shù)著述宏富綿延,學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮,詩(shī)歌、繪畫等風(fēng)格明秀綺麗,自成流派)
二、欣賞:
a)初聽《江南好》
b)師:聽完這首樂(lè)曲,你想說(shuō)些什么?(生:小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀……)
d)復(fù)聽音樂(lè)(生:樂(lè)曲分為兩部分,第一部分優(yōu)美、第二部分歡快)
2.分段復(fù)聽
b)生:潺潺的流水、幽靜的小巷……。
c)生:悠揚(yáng)的笛聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。
d)師:為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小巷?
e)生:速度:中速、稍慢。情緒優(yōu)美(教師進(jìn)行評(píng)價(jià))
f)師:欣賞完美麗的江南景色,不同的美景又印入我們的眼簾。
g)生:細(xì)聽第二段(師:下面這一段樂(lè)曲又表現(xiàn)了什么?)
h)生:水中的魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網(wǎng)捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬……(速度是快的、情緒是歡快的)
i)師:這一段音樂(lè)是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段,請(qǐng)同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次?我們?yōu)樗鼈兣排彭樞?。)生:做練?xí)(教師進(jìn)行巡視,并且進(jìn)行指導(dǎo)。)
3.完整欣賞樂(lè)曲《江南好》
師: 聽完了樂(lè)曲我們已經(jīng)知道這首樂(lè)曲是由民樂(lè)合奏的。領(lǐng)奏樂(lè)器是竹笛,屬于民族吹管樂(lè)器(出示竹笛,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出:竹制、上端有吹孔有六個(gè)音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學(xué)進(jìn)行吹奏展示)
三、知識(shí)拓展
1.詠江南 展示詩(shī)詞兩首。
讀一讀:組織學(xué)生一起朗讀。
《憶江南》 《送人游吳》
分析詩(shī)詞內(nèi)容:寫出了對(duì)江南的美好回憶,描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。
2.看江南
(1)小橋 流水人家
[展示江南的風(fēng)光,民居]
談一談:對(duì)江南建筑的感受。
(2)蘇州園林
[中穿插vcd,播放蘇州園林景色]
欣賞:
蘇州是中國(guó)著名的園林城,蘇州園林歷史之悠久,數(shù)量之多,造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀,尋求反璞歸真,悠閑養(yǎng)性的氛圍,折射出深厚的文化底蘊(yùn),山水花木,亭臺(tái)樓榭,粉墻黛瓦,栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。
說(shuō)一說(shuō):身邊的園林景色。
3.唱江南
[穿插vcd,播放《太湖美》]
聽一聽:江南的曲調(diào),江南風(fēng)格的音樂(lè)。
4.舞江南
[穿插反映江南特色的舞蹈《蓮蓬娃娃》]
演一演:模仿舞蹈動(dòng)作
5.畫江南
[展示描繪江南的繪畫作品]
四、課堂小結(jié)
今天我們感受了江南的美景,其實(shí)還有許多我們沒(méi)有了解到的知識(shí)內(nèi)容,課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料,使我們能夠更多的感受江南。(放樂(lè)曲《江南好》出教室。
教學(xué)反思:
必備橋教案篇九
(一)編數(shù)學(xué)故事,激發(fā)興趣。
首先故事導(dǎo)入,引入了“小貓的一天”的生活情境后,用課件出示小貓吃魚的圖,讓學(xué)生觀察并猜一猜小花貓接下來(lái)會(huì)怎么做,讓學(xué)生各抒已見,發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)小貓吃魚的故事,并列出相應(yīng)的算式,理解得數(shù)是0的減法算式的含義。在這一環(huán)節(jié)里通過(guò)喜聞樂(lè)見的生活情景有效地引領(lǐng)學(xué)生在看圖說(shuō)算式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。使得課堂教學(xué)獲得了“激趣”(情感層面)和“感知”(認(rèn)知層面)的雙贏。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師生互評(píng)。
(二)自主合作交流,動(dòng)手操作。
首先,通過(guò)過(guò)渡語(yǔ),引入小雞吃米將會(huì)出現(xiàn)什么情況。其次組織學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具,以小組為單位,合作交流小雞吃米將會(huì)出現(xiàn)什么情況,并用白紙記錄下來(lái)。最后展示成果。通過(guò)開展個(gè)人說(shuō)加減法算式、小組交流、全班匯報(bào)加減法算式、評(píng)價(jià)等數(shù)學(xué)活動(dòng),“5以內(nèi)的加減法算式”對(duì)學(xué)生而言就不再是單純接受的數(shù)學(xué)知識(shí),而是自身體驗(yàn)的數(shù)學(xué)成果。當(dāng)學(xué)生所寫的加減法算式得到組內(nèi)同學(xué)的認(rèn)同、全班學(xué)生的肯定時(shí),學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)得到了的激發(fā)和鞏固。
又如讓學(xué)生看淘氣吹泡泡圖(課件出示),小組內(nèi)交流觀看結(jié)果的意見,形成共識(shí)。通過(guò)學(xué)生有目的的交流再結(jié)合書中的“試一試”的練習(xí),體會(huì)到被減數(shù)變化的減法算式的意義。又如,破密碼(課件出示)是對(duì)學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。
(三)進(jìn)行游戲,加強(qiáng)課外延伸。
由于書上套圈游戲在室內(nèi)較難組織,因此我把這部分內(nèi)容換成夾玻璃球游戲,讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物。
必備橋教案篇十
1、出示禮物,交待課題,引起興趣。
師:(出示禮品盒),今天劉老師給小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在這中間的一個(gè)盒子里。請(qǐng)你們來(lái)找一找,禮物藏在哪個(gè)盒子里,找到了,禮物就會(huì)送給你們!
2、觀察禮品盒,引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。
1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。
2)教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記
3、游戲:找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行肯定與否定分類。
1)交待游戲要求。
師:這么多的禮品盒,禮物到底藏在哪個(gè)盒子里呢?為了幫助你們找到禮物,你們可以根據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問(wèn),不過(guò),一次只能問(wèn)一個(gè)特征,而且我只會(huì)用“是”和“不是”來(lái)回答你們!
2)引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進(jìn)行提問(wèn)。
3)教師用肯定與否定的語(yǔ)言回答后,請(qǐng)幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。
4)找到禮物后,集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。
4、幼兒操作練習(xí)
1)出示禮品券,討論如何用去掉的方法找到禮物。
2)檢驗(yàn)幼兒作業(yè),分享禮物,自然結(jié)束。
必備橋教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè),第30――31頁(yè),解決比多比少的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、在學(xué)具的操作中,能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、在學(xué)具的操作中,能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板小棒口算卡片掛圖
教學(xué)措施:
1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作,理清數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過(guò)操作活動(dòng)抽象出比多比少的計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)問(wèn)題情境
師:同學(xué)們,你們看老師的手里拿的是什么?(出示一節(jié)電池)
生:電池
師:準(zhǔn)確地說(shuō)這是節(jié)用完了電能的電池,可以說(shuō)它現(xiàn)在就是一件“廢品”。
板書:廢品
師:你們知道嗎?廢電池中有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的.電池可以污染60萬(wàn)升水,這些少掌柜相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
師:再看老師的手里又拿了什么?(出示塑料飲料瓶子)。
生:塑料飲料瓶子)。
師:這也是“廢品”。
這種瓶子埋在地下好多年也不會(huì)腐爛,對(duì)莊稼的生長(zhǎng)有影響。
師:針對(duì)這種情況,同學(xué)們說(shuō)該采取什么措施呢?
生想一想。
生:回收
師:很好。(再板書“回收”。)回收是個(gè)好辦法,對(duì)回收的廢品有的還能再利用,不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不,小林、小紅、小青已經(jīng)行動(dòng)了,我們?nèi)タ匆豢窗伞3鍪局黝}圖,我們今天就來(lái)探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、小組合作,自主探究
師組織學(xué)生觀察:圖上給我們什么信息?
學(xué)生用語(yǔ)言描述所給的信息。
思考:能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
小組合作交流。
學(xué)生代表匯報(bào):小紅收集了多少個(gè)?
小青收集了多少個(gè)?
(如果學(xué)生提出的是兩步解答的,就放到問(wèn)題銀行。)
師:同學(xué)們提的問(wèn)題很好,該好如何解答呢?請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下,并用你的小棒擺一擺吧。
小組的同學(xué)交流一下,并用你的小棒擺一擺
教師巡視指導(dǎo)。
組織學(xué)生匯報(bào)。
生:先擺小林的23個(gè),小紅的比小林多6個(gè),就再擺6個(gè),結(jié)果小紅就是23加上6個(gè)共29個(gè),算式是23+6=29(個(gè))。
用小棒擺一擺小青收集數(shù)量
說(shuō)出是怎樣擺的,小青有多少個(gè)。
(因?yàn)?3-4是退位減法,學(xué)生能用小棒擺出結(jié)果就可以了。)
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)“練一練”的第1題。
出示兩個(gè)盒子。(里面已經(jīng)放好了花生米。每個(gè)盒子里各有一張紙條)。找兩個(gè)學(xué)生到盒子前。
分別讀出兩個(gè)盒子里的信息。
生聽、用心記下紙條上給出的信息。
其一:我的盒子里放了42粒花生米
其二:我的盒子里放的比他的多6粒。
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
提出:第二個(gè)盒子里有多少?;ㄉ?
引導(dǎo)解答。
用小棒擺一擺。再列式計(jì)算。
做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣解決的。
2、練習(xí)“練一練”的第二題。
用一只好看的“千紙鶴”引入。
師:同學(xué)們請(qǐng)看這是什么?
生:千紙鶴
小黑板出示問(wèn)題:淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折的一樣多。
笑笑折了多少只?
學(xué)生理解題,討論,說(shuō)一說(shuō)怎樣解答。
然后寫下來(lái),并解答出來(lái)。
3、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第3題。
4、完成第4題:指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,組織交流,并寫出算式的得數(shù)。
做完后集體訂正。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們又有什么收獲呢?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和不足。
必備橋教案篇十二
小組合作測(cè)出100米的長(zhǎng)度,并在50米處做上一個(gè)記號(hào)。
2、走一走100米和50米。
a、睜開眼睛看,走一走
b、在頭腦里記下100米的長(zhǎng)度,閉上眼睛走一走大概到什么時(shí)候會(huì)走到100米
3、估一估
a、閉上眼睛想像一下,2個(gè)100米有多遠(yuǎn),3個(gè)100米有多遠(yuǎn)10個(gè)100米有多遠(yuǎn)
b、估計(jì)一下從學(xué)校門口開始到什么地方大約是1千米?
c、對(duì)結(jié)果進(jìn)行測(cè)評(píng)
必備橋教案篇十三
1、感受科技與生活的關(guān)系,知道有些物品是仿生發(fā)明的。
2、訓(xùn)練觀察力,找出相應(yīng)物品并連線。
3、大膽想象并說(shuō)出自己的想法。
課件、課本、彩筆
開始部分:組織幼兒集中注意力。
基本部分:
1、小朋友們好,今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ),喜歡嗎?謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而激發(fā)幼兒的興趣,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底(飛機(jī))。
像鳥不是鳥,身上沒(méi)長(zhǎng)毛。
肚里能裝人,飛得比鳥高。
2、出示課件,觀看飛機(jī)。問(wèn)幼兒:你在哪里見過(guò)飛機(jī)?你見過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的?孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)像什么?想一想飛機(jī)是模仿什么制造的?通過(guò)提問(wèn)和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的。
3、教師出示鳥的課件,讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。
5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥的動(dòng)作,使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。
6、分組活動(dòng):讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來(lái)制作飛機(jī)模型,并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來(lái)拼湊。
7、展示幼兒的作品,讓所以的孩子欣賞評(píng)比。
結(jié)束部分:老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。
讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。
必備橋教案篇十四
接下來(lái)游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字,等會(huì)我們就來(lái)玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法:小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩,玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會(huì)告訴你,你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。
必備橋教案篇十五
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一篇由“小馬虎”同學(xué)寫的數(shù)學(xué)日記。(請(qǐng)一名同學(xué)讀日記)
今天是20xx年4月29日,早上從睡夢(mèng)中醒來(lái)已經(jīng)7:30了,我立刻從床上爬起來(lái),馬上穿衣、洗臉、刷牙,不知不覺中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。該吃飯了,我端起一杯300l的牛奶一飲而盡,又吃了200千克面包和一個(gè)煎雞蛋。吃過(guò)早餐,我便沖出家門,步行500千米到達(dá)學(xué)校!進(jìn)校門的時(shí)候鈴聲剛剛響起!
師:你們笑什么?
生:他用的單位不恰當(dāng)。
師:同學(xué)們觀察還真是仔細(xì),我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍。其實(shí)在我們?nèi)粘Ia(chǎn)、生活和科學(xué)研究中,經(jīng)常要接觸到各種量,并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量和它們的計(jì)量單位。(板書課題:量的計(jì)量)
師:那請(qǐng)同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見的量呢?(時(shí)間、長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積)
必備橋教案篇一
教師演示材料:1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具,玩具蘋果4個(gè)。幼兒每人一個(gè)小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
分組活動(dòng)材料:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;桌上擺放4個(gè)蘋果,大小、顏色不同。
必備橋教案篇二
游戲規(guī)則:
(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰(shuí)能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒(méi)能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。
(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。
必備橋教案篇三
知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。
遵守乘車的基本規(guī)則。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有乘坐過(guò)校車等交通工具的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備:“這樣坐車對(duì)不對(duì)”插圖。
談話激趣,引導(dǎo)幼兒回憶乘坐校車時(shí)自己在車上做過(guò)的事。
——你們平時(shí)是怎樣來(lái)幼兒園的?
——你們?cè)谛\嚿隙枷矚g做些什么事?
——校車上能不能做這些事呢?
小結(jié):乘坐校車這類型公共交通工具時(shí)有些事能做,有些事可能會(huì)造成危險(xiǎn),就不能做。
出示圖片“這樣坐車對(duì)不對(duì)”,引導(dǎo)幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。
1、出示圖片1。
——現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小朋友的行為對(duì)不對(duì)?
——他們是怎樣上校車的?
——這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
2、出示圖片2。
——上車找到座位后要做什么?
——不能做什么?
3、出示圖片3。
——校車開動(dòng)了,小朋友拿著尖尖的玩具在玩,這樣對(duì)嗎?為什么?
——能在車上吃東西嗎?為什么?
——頭和手能伸出窗戶外面嗎?為什么?
4、出示圖片4。
——校車到站要下車了,應(yīng)該怎樣下車呢?
小結(jié):乘坐校車時(shí)我們一定要遵守規(guī)則,這樣才能保護(hù)我們自己的安全,也能保護(hù)他人的安全。
師幼一同玩乘校車游戲,鞏固幼兒關(guān)于乘車的基本規(guī)則與注意事項(xiàng)。
1、教師講述游戲規(guī)則:老師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說(shuō)“暗號(hào)”,“暗號(hào)”就是幼兒說(shuō)一條自己知道的乘車規(guī)則或注意事項(xiàng),說(shuō)不出的幼兒可重復(fù)前面幼兒說(shuō)的內(nèi)容。游戲過(guò)程中若有幼兒違反規(guī)則:不說(shuō)“暗號(hào)”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)則,則該幼兒就不能繼續(xù)游戲。
2、師幼一起游戲,鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
必備橋教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物,想象小草、稻子、蘋果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。
3、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件,各種各樣的簡(jiǎn)筆畫,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。
師:今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片,看看到底發(fā)生了什么?
師:咦,這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說(shuō),例顏色方面)師:為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的,而一張小草看起來(lái)是灰灰的,很不健康呢?(幼兒自有其說(shuō))到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪咎?yáng))教師小結(jié):原來(lái)有了太陽(yáng)的照射,小草看起來(lái)會(huì)更加的綠,更加的健康,下面我們就來(lái)一起聽聽兒歌《曬太陽(yáng)》!
二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示圖片,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化,并學(xué)說(shuō)句子。
師:小朋友念得真不錯(cuò),何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽的兒歌,你們?cè)敢鈫??(愿意?BR> 三、
幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,感受理解詩(shī)歌。
1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽(yáng))小結(jié):哦!原來(lái)它們曬了太陽(yáng),顏色會(huì)更加的漂亮,看起來(lái)更加有精神。
2、討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法,教師再小結(jié)。
教師小結(jié):曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康,所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開太陽(yáng)的照射,有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)!
四、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
師:看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽的話說(shuō):香蕉曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸?。ń處熓痉叮僬?qǐng)個(gè)別幼兒上面)
活動(dòng)延伸:
師:何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢,等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽的話一邊用顏色涂上去吧!
中班兒歌:《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng),身體才健康。
必備橋教案篇五
畢業(yè)的日子即將到來(lái),孩子們很高興、很興奮。此時(shí)的“時(shí)間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時(shí)間這一切入口,滿足孩子們的內(nèi)在需求,讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。從而加深他們對(duì)時(shí)間概念及其表達(dá)方式的理解,為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷,了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知,促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。
3、離園倒計(jì)時(shí),激發(fā)幼兒與同伴分享快樂(lè)的積極情感。
1、臺(tái)歷若干,2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計(jì)時(shí)本子紙張,水彩筆若干。
(一)、猜謎語(yǔ)導(dǎo)題:
有個(gè)寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣,
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
(二)、看看找找,了解數(shù)字代表意義
提問(wèn):臺(tái)歷上有什么?有沒(méi)有看不懂的?需要提出問(wèn)題的?
(幼兒在討論和集體指認(rèn)ppt中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征)
(三)操作統(tǒng)計(jì),每月的天數(shù)并比較
1、提問(wèn):一年有幾月,一個(gè)月有幾天,每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎?你的年歷二月份有多少天?(提示幼兒每個(gè)月最后一天是數(shù)字幾,就說(shuō)明這個(gè)月就幾天。)
2、玩民間游戲——“記住大小月”(拳頭游戲)
(四)自主辨別尋找節(jié)日
1)20xx年還有哪些節(jié)日?(幼兒自主尋找節(jié)日看看講講)
建黨日:豐富知識(shí),建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友,可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié),重點(diǎn)看6月有幾天,已經(jīng)過(guò)了幾天,還有幾天?
(五)制作倒計(jì)時(shí)本
1)談話:再過(guò)一些日子,我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨,還有多少天呢?染給我們一起做的倒計(jì)時(shí)牌,珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2)幼兒操作,每人2張紙,對(duì)折3次,裁成16份并裝訂,今天正好是 6月14日 ,從明天開始記錄,每天一張。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒記錄倒計(jì)時(shí)的每天,并在倒計(jì)時(shí)本子上用繪畫的形式記錄下來(lái)。
必備橋教案篇六
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二單元第二課時(shí)《2和5倍數(shù)的特征》,下面我就從以下五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
(一)、教材分析
這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了因數(shù)和倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)好求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),還有利于學(xué)習(xí)約分、通分知識(shí)。因此,掌握2、5的倍數(shù)的特征,對(duì)于本單元的內(nèi)容具有十分重要的意義。
(二)、學(xué)生分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法和除法的基礎(chǔ)上,對(duì)因數(shù)和倍數(shù)并不陌生,而且本節(jié)課采用了多媒體教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
知識(shí)目標(biāo):掌握2、5的倍數(shù)的特征。能正確的判斷一個(gè)數(shù)是否是2和5的倍數(shù),認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)。
能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、分析和歸納概括的能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的奇妙。
教學(xué)重點(diǎn):掌握2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用2、5倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。
由于2、5的倍數(shù)的特征學(xué)起來(lái)易懂,因此在教學(xué)本課時(shí),主要采用談話法,興趣法和自學(xué)輔導(dǎo)法。
先給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù),讓孩子們先對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一定的了解,再帶著問(wèn)題聽這節(jié)課。上課的時(shí)候在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),探究這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
學(xué)法主要采用了合作探究法。
總結(jié)
找到規(guī)律。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究過(guò)程,使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立在自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)課程改革精神。
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為四部分,第一部分“游戲?qū)搿?,第二部分“自主探究”,第三部分“鞏固提高”,第四部分“總結(jié)收獲”。
必備橋教案篇七
――每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令,一個(gè)孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說(shuō)出來(lái)犯規(guī),取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。
――白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格,紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;
――兩隊(duì)輪流進(jìn)行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。
――哪隊(duì)得到的禮物多,哪隊(duì)就獲勝。
必備橋教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1.欣賞民樂(lè)合奏《江南好》
2.了解與江南相關(guān)的音樂(lè)和文化藝術(shù)作品。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受民樂(lè)合奏《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。
2.分辨《江南好》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3.知識(shí)拓展,了解與江南相關(guān)的音樂(lè)和文化藝術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們你們喜歡旅游嗎?你都去過(guò)哪些地方?(生:北京、沈陽(yáng)、成都……)今天我們一起到江南去看一看。我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)大家,你們對(duì)江南有什么了解?(生:在我國(guó)的南方、有水鄉(xiāng)之稱)
2.師:首先我們來(lái)看地圖,誰(shuí)能介紹一下江南的地理位置?(生:江南的地理位置:人們習(xí)慣上把長(zhǎng)江以南稱為南方,一說(shuō)到“江南水鄉(xiāng)”,又以江、浙一帶最為典型,這里江河縱橫、水網(wǎng)密布,自古以來(lái)就是魚米之鄉(xiāng))
3.師:你知道江南的歷史么?(生: 江南的歷史:在七千多年前,這里就有人類居住繁衍,創(chuàng)造了良渚和河母渡文化,留下了許多珍貴的遺物、遺址。進(jìn)入文明社會(huì)以后,逐漸成為中國(guó)最富裕的地區(qū),南北朝時(shí)江南地區(qū)就是“一郡豐收,可供數(shù)郡使用”,宋代時(shí)更有“蘇湖熟,天下足”之彥。宋王朝的南遷,使這里成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心)
4.師:大家還知道哪些關(guān)于江南的風(fēng)情?(生: 江南的特產(chǎn):江南的物產(chǎn)豐富,風(fēng)味小吃多,著名的有太湖“三白”,陽(yáng)澄湖的大閘蟹,蓮藕,雞頭米,菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕團(tuán)。)(生:江南的文化藝術(shù):江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采,保有楚文化的余韻,歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達(dá),學(xué)術(shù)著述宏富綿延,學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮,詩(shī)歌、繪畫等風(fēng)格明秀綺麗,自成流派)
二、欣賞:
a)初聽《江南好》
b)師:聽完這首樂(lè)曲,你想說(shuō)些什么?(生:小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀……)
d)復(fù)聽音樂(lè)(生:樂(lè)曲分為兩部分,第一部分優(yōu)美、第二部分歡快)
2.分段復(fù)聽
b)生:潺潺的流水、幽靜的小巷……。
c)生:悠揚(yáng)的笛聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。
d)師:為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小巷?
e)生:速度:中速、稍慢。情緒優(yōu)美(教師進(jìn)行評(píng)價(jià))
f)師:欣賞完美麗的江南景色,不同的美景又印入我們的眼簾。
g)生:細(xì)聽第二段(師:下面這一段樂(lè)曲又表現(xiàn)了什么?)
h)生:水中的魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網(wǎng)捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬……(速度是快的、情緒是歡快的)
i)師:這一段音樂(lè)是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段,請(qǐng)同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次?我們?yōu)樗鼈兣排彭樞?。)生:做練?xí)(教師進(jìn)行巡視,并且進(jìn)行指導(dǎo)。)
3.完整欣賞樂(lè)曲《江南好》
師: 聽完了樂(lè)曲我們已經(jīng)知道這首樂(lè)曲是由民樂(lè)合奏的。領(lǐng)奏樂(lè)器是竹笛,屬于民族吹管樂(lè)器(出示竹笛,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出:竹制、上端有吹孔有六個(gè)音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學(xué)進(jìn)行吹奏展示)
三、知識(shí)拓展
1.詠江南 展示詩(shī)詞兩首。
讀一讀:組織學(xué)生一起朗讀。
《憶江南》 《送人游吳》
分析詩(shī)詞內(nèi)容:寫出了對(duì)江南的美好回憶,描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。
2.看江南
(1)小橋 流水人家
[展示江南的風(fēng)光,民居]
談一談:對(duì)江南建筑的感受。
(2)蘇州園林
[中穿插vcd,播放蘇州園林景色]
欣賞:
蘇州是中國(guó)著名的園林城,蘇州園林歷史之悠久,數(shù)量之多,造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀,尋求反璞歸真,悠閑養(yǎng)性的氛圍,折射出深厚的文化底蘊(yùn),山水花木,亭臺(tái)樓榭,粉墻黛瓦,栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。
說(shuō)一說(shuō):身邊的園林景色。
3.唱江南
[穿插vcd,播放《太湖美》]
聽一聽:江南的曲調(diào),江南風(fēng)格的音樂(lè)。
4.舞江南
[穿插反映江南特色的舞蹈《蓮蓬娃娃》]
演一演:模仿舞蹈動(dòng)作
5.畫江南
[展示描繪江南的繪畫作品]
四、課堂小結(jié)
今天我們感受了江南的美景,其實(shí)還有許多我們沒(méi)有了解到的知識(shí)內(nèi)容,課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料,使我們能夠更多的感受江南。(放樂(lè)曲《江南好》出教室。
教學(xué)反思:
必備橋教案篇九
(一)編數(shù)學(xué)故事,激發(fā)興趣。
首先故事導(dǎo)入,引入了“小貓的一天”的生活情境后,用課件出示小貓吃魚的圖,讓學(xué)生觀察并猜一猜小花貓接下來(lái)會(huì)怎么做,讓學(xué)生各抒已見,發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)小貓吃魚的故事,并列出相應(yīng)的算式,理解得數(shù)是0的減法算式的含義。在這一環(huán)節(jié)里通過(guò)喜聞樂(lè)見的生活情景有效地引領(lǐng)學(xué)生在看圖說(shuō)算式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。使得課堂教學(xué)獲得了“激趣”(情感層面)和“感知”(認(rèn)知層面)的雙贏。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師生互評(píng)。
(二)自主合作交流,動(dòng)手操作。
首先,通過(guò)過(guò)渡語(yǔ),引入小雞吃米將會(huì)出現(xiàn)什么情況。其次組織學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具,以小組為單位,合作交流小雞吃米將會(huì)出現(xiàn)什么情況,并用白紙記錄下來(lái)。最后展示成果。通過(guò)開展個(gè)人說(shuō)加減法算式、小組交流、全班匯報(bào)加減法算式、評(píng)價(jià)等數(shù)學(xué)活動(dòng),“5以內(nèi)的加減法算式”對(duì)學(xué)生而言就不再是單純接受的數(shù)學(xué)知識(shí),而是自身體驗(yàn)的數(shù)學(xué)成果。當(dāng)學(xué)生所寫的加減法算式得到組內(nèi)同學(xué)的認(rèn)同、全班學(xué)生的肯定時(shí),學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)得到了的激發(fā)和鞏固。
又如讓學(xué)生看淘氣吹泡泡圖(課件出示),小組內(nèi)交流觀看結(jié)果的意見,形成共識(shí)。通過(guò)學(xué)生有目的的交流再結(jié)合書中的“試一試”的練習(xí),體會(huì)到被減數(shù)變化的減法算式的意義。又如,破密碼(課件出示)是對(duì)學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。
(三)進(jìn)行游戲,加強(qiáng)課外延伸。
由于書上套圈游戲在室內(nèi)較難組織,因此我把這部分內(nèi)容換成夾玻璃球游戲,讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物。
必備橋教案篇十
1、出示禮物,交待課題,引起興趣。
師:(出示禮品盒),今天劉老師給小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在這中間的一個(gè)盒子里。請(qǐng)你們來(lái)找一找,禮物藏在哪個(gè)盒子里,找到了,禮物就會(huì)送給你們!
2、觀察禮品盒,引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。
1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。
2)教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記
3、游戲:找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行肯定與否定分類。
1)交待游戲要求。
師:這么多的禮品盒,禮物到底藏在哪個(gè)盒子里呢?為了幫助你們找到禮物,你們可以根據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問(wèn),不過(guò),一次只能問(wèn)一個(gè)特征,而且我只會(huì)用“是”和“不是”來(lái)回答你們!
2)引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進(jìn)行提問(wèn)。
3)教師用肯定與否定的語(yǔ)言回答后,請(qǐng)幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。
4)找到禮物后,集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。
4、幼兒操作練習(xí)
1)出示禮品券,討論如何用去掉的方法找到禮物。
2)檢驗(yàn)幼兒作業(yè),分享禮物,自然結(jié)束。
必備橋教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè),第30――31頁(yè),解決比多比少的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、在學(xué)具的操作中,能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、在學(xué)具的操作中,能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板小棒口算卡片掛圖
教學(xué)措施:
1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作,理清數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過(guò)操作活動(dòng)抽象出比多比少的計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)問(wèn)題情境
師:同學(xué)們,你們看老師的手里拿的是什么?(出示一節(jié)電池)
生:電池
師:準(zhǔn)確地說(shuō)這是節(jié)用完了電能的電池,可以說(shuō)它現(xiàn)在就是一件“廢品”。
板書:廢品
師:你們知道嗎?廢電池中有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的.電池可以污染60萬(wàn)升水,這些少掌柜相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
師:再看老師的手里又拿了什么?(出示塑料飲料瓶子)。
生:塑料飲料瓶子)。
師:這也是“廢品”。
這種瓶子埋在地下好多年也不會(huì)腐爛,對(duì)莊稼的生長(zhǎng)有影響。
師:針對(duì)這種情況,同學(xué)們說(shuō)該采取什么措施呢?
生想一想。
生:回收
師:很好。(再板書“回收”。)回收是個(gè)好辦法,對(duì)回收的廢品有的還能再利用,不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不,小林、小紅、小青已經(jīng)行動(dòng)了,我們?nèi)タ匆豢窗伞3鍪局黝}圖,我們今天就來(lái)探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、小組合作,自主探究
師組織學(xué)生觀察:圖上給我們什么信息?
學(xué)生用語(yǔ)言描述所給的信息。
思考:能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
小組合作交流。
學(xué)生代表匯報(bào):小紅收集了多少個(gè)?
小青收集了多少個(gè)?
(如果學(xué)生提出的是兩步解答的,就放到問(wèn)題銀行。)
師:同學(xué)們提的問(wèn)題很好,該好如何解答呢?請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下,并用你的小棒擺一擺吧。
小組的同學(xué)交流一下,并用你的小棒擺一擺
教師巡視指導(dǎo)。
組織學(xué)生匯報(bào)。
生:先擺小林的23個(gè),小紅的比小林多6個(gè),就再擺6個(gè),結(jié)果小紅就是23加上6個(gè)共29個(gè),算式是23+6=29(個(gè))。
用小棒擺一擺小青收集數(shù)量
說(shuō)出是怎樣擺的,小青有多少個(gè)。
(因?yàn)?3-4是退位減法,學(xué)生能用小棒擺出結(jié)果就可以了。)
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)“練一練”的第1題。
出示兩個(gè)盒子。(里面已經(jīng)放好了花生米。每個(gè)盒子里各有一張紙條)。找兩個(gè)學(xué)生到盒子前。
分別讀出兩個(gè)盒子里的信息。
生聽、用心記下紙條上給出的信息。
其一:我的盒子里放了42粒花生米
其二:我的盒子里放的比他的多6粒。
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
提出:第二個(gè)盒子里有多少?;ㄉ?
引導(dǎo)解答。
用小棒擺一擺。再列式計(jì)算。
做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣解決的。
2、練習(xí)“練一練”的第二題。
用一只好看的“千紙鶴”引入。
師:同學(xué)們請(qǐng)看這是什么?
生:千紙鶴
小黑板出示問(wèn)題:淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折的一樣多。
笑笑折了多少只?
學(xué)生理解題,討論,說(shuō)一說(shuō)怎樣解答。
然后寫下來(lái),并解答出來(lái)。
3、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第3題。
4、完成第4題:指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,組織交流,并寫出算式的得數(shù)。
做完后集體訂正。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們又有什么收獲呢?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和不足。
必備橋教案篇十二
小組合作測(cè)出100米的長(zhǎng)度,并在50米處做上一個(gè)記號(hào)。
2、走一走100米和50米。
a、睜開眼睛看,走一走
b、在頭腦里記下100米的長(zhǎng)度,閉上眼睛走一走大概到什么時(shí)候會(huì)走到100米
3、估一估
a、閉上眼睛想像一下,2個(gè)100米有多遠(yuǎn),3個(gè)100米有多遠(yuǎn)10個(gè)100米有多遠(yuǎn)
b、估計(jì)一下從學(xué)校門口開始到什么地方大約是1千米?
c、對(duì)結(jié)果進(jìn)行測(cè)評(píng)
必備橋教案篇十三
1、感受科技與生活的關(guān)系,知道有些物品是仿生發(fā)明的。
2、訓(xùn)練觀察力,找出相應(yīng)物品并連線。
3、大膽想象并說(shuō)出自己的想法。
課件、課本、彩筆
開始部分:組織幼兒集中注意力。
基本部分:
1、小朋友們好,今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ),喜歡嗎?謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而激發(fā)幼兒的興趣,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底(飛機(jī))。
像鳥不是鳥,身上沒(méi)長(zhǎng)毛。
肚里能裝人,飛得比鳥高。
2、出示課件,觀看飛機(jī)。問(wèn)幼兒:你在哪里見過(guò)飛機(jī)?你見過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的?孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)像什么?想一想飛機(jī)是模仿什么制造的?通過(guò)提問(wèn)和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的。
3、教師出示鳥的課件,讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。
5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥的動(dòng)作,使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。
6、分組活動(dòng):讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來(lái)制作飛機(jī)模型,并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來(lái)拼湊。
7、展示幼兒的作品,讓所以的孩子欣賞評(píng)比。
結(jié)束部分:老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。
讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。
必備橋教案篇十四
接下來(lái)游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字,等會(huì)我們就來(lái)玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法:小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩,玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會(huì)告訴你,你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。
必備橋教案篇十五
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一篇由“小馬虎”同學(xué)寫的數(shù)學(xué)日記。(請(qǐng)一名同學(xué)讀日記)
今天是20xx年4月29日,早上從睡夢(mèng)中醒來(lái)已經(jīng)7:30了,我立刻從床上爬起來(lái),馬上穿衣、洗臉、刷牙,不知不覺中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。該吃飯了,我端起一杯300l的牛奶一飲而盡,又吃了200千克面包和一個(gè)煎雞蛋。吃過(guò)早餐,我便沖出家門,步行500千米到達(dá)學(xué)校!進(jìn)校門的時(shí)候鈴聲剛剛響起!
師:你們笑什么?
生:他用的單位不恰當(dāng)。
師:同學(xué)們觀察還真是仔細(xì),我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍。其實(shí)在我們?nèi)粘Ia(chǎn)、生活和科學(xué)研究中,經(jīng)常要接觸到各種量,并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量和它們的計(jì)量單位。(板書課題:量的計(jì)量)
師:那請(qǐng)同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見的量呢?(時(shí)間、長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積)