總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎，它能激勵我們更上一層樓。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實，不夸大和縮小問題的嚴(yán)重程度。閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。
讀書心得大班篇一
“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。
“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@句話很簡單，也很實在。一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該在完成自己的教學(xué)工作之外，傾注更多的愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任感，以幫助學(xué)生全面、健康成長。這樣的老師，必然會得到幼兒的喜愛、社會的認(rèn)可，同時也會實在自我內(nèi)心的升華。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一個學(xué)生，并身體力行地為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們在潛移默化中得到啟發(fā)和教育。
在與學(xué)生的交往中，老師要對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點和幫助；對于學(xué)生成長中出現(xiàn)的亮點，要善于捕捉，及時給予鼓勵，促其光大。
蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心?！毖杆僖苍f過：“小的時候，不把他當(dāng)人；大了以后，他也做不了人。”老師在引導(dǎo)和教育學(xué)生的時候，一定要注意方式方法，要通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是真善美，什么事人間真情，讓學(xué)生感受到來自老師的`溫暖和真誠，并以此為自己的參照，在人生旅途中不斷向前。
讀書心得大班篇二
幼兒園是我們幼兒成長的天地，我們幼兒教師需要不斷的去豐富自己，閱讀書籍。下面是小編搜集整理的幼兒園大班
讀書筆記
心得體會，歡迎閱讀。
無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》?？赐曛?，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當(dāng)?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學(xué)會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進(jìn)行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會終身受益。
“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。
“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”這句話很簡單，也很實在。一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該在完成自己的教學(xué)工作之外，傾注更多的愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任感，以幫助學(xué)生全面、健康成長。這樣的老師，必然會得到幼兒的喜愛、社會的認(rèn)可，同時也會實在自我內(nèi)心的升華。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一個學(xué)生，并身體力行地為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們在潛移默化中得到啟發(fā)和教育。
在與學(xué)生的交往中，老師要對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點和幫助;對于學(xué)生成長中出現(xiàn)的亮點，要善于捕捉，及時給予鼓勵，促其光大。
成長是循序漸進(jìn)的。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的?是那份一到四年級的記錄檔案。感謝那些教過特德的老師，她們認(rèn)真的對特德作出真實的描述，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡。回憶我們平時撰寫的幼兒
評語
，是否也做到真實的記錄，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長?是否進(jìn)行全方位分析，作出描述，寫出判斷，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們再次重視成長評語，認(rèn)識到自己的只字片語能對孩子今后產(chǎn)生重大影響。
愛是需要思考的。愛因為思而理性，思因為愛而成熟。小男孩特德就類似于我們平時的“特殊”孩子，當(dāng)特德過去的一切被湯普生夫人了解后，故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考，而經(jīng)過愛的思考后，她才會覺得自己的行為另她羞愧，才會決定研究怎樣教育孩子們，才會讓特德有了這么大的改變?！耙蛉耸┙獭彼坪跏抢仙Ｕ?，但是，如何用適宜的方式去對待不同的孩子，卻是永恒的話題。孩子來自不同的家庭，感受和體驗愛的方式有著“聽得見，摸得著”的相同，又有著“以自我為中心”的不同，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚、夸獎，有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之，掌握孩子的個性特點，根據(jù)孩子個體差異，有的放矢的實施教育，表達(dá)愛，才是最為有效的教育方式。
湯普生夫人用愛感動著特德，讓他感受到母親般的溫暖，讓他振作起來，變得聰明、與眾不同。同時也給特德帶來了對愛更深的體會，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師，說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的，同時也提醒了我們要平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都應(yīng)一視同仁，平等對待，我們應(yīng)從心底里去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。
“最好”是相對的。因為是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比，堅持不懈。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我愿意用僅此感受來鞭笞自己，做孩子心中最好的老師，讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空，以誠播愛，以愛得愛，讓孩子歡樂、有力的飛翔!
讀書心得大班篇三
生活在這一群天真活潑的小孩身邊，想起他們的時候會時不時的微笑，可能這就是小孩的魔力，與他們交流總是會哈哈大笑，你會糾結(jié)于這是這些小孩說的話嗎？完全就是小大人了。選擇當(dāng)幼師，我最大的動力就是這些小孩對我的喜愛，仿佛與他們是一個整體，從早上到幼兒園，到他們的父母高高興興的接走幼兒，我們總是在一起，一起上課，一起游戲，一起談笑，格外的幸福。
這是我第一次帶大大班的幼兒，總體來說，我還不是很了解大大班幼兒的習(xí)性，對付中班幼兒的那一套，拿來對付大大班完全不靈驗了，大大班的小孩是幼兒園年齡最大的了，相對思想這些也有些變化，他們似乎很樂意和老師做朋友，一有機會就在我的旁邊聊天，我也很樂意與他們交談，可是他們說話的方式真的很有趣，可能這就是小孩的特征，和他們交流會樂不思蜀的`，完全融入他們的思想去了。可是對于少數(shù)的幼兒來說，厭倦了幼兒園的生活，對老師不是那么敬畏，有時候還會作弄老師，故意和老師做對。我想這一部分的幼兒要單獨說教，使他們改掉這種做法與想法。
回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我們身邊。
讀書心得大班篇四
擔(dān)任保育員老師時，在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能，在此分享讀書心得大班。下面是本站小編為大家收集整理的保育員讀書心得大班，歡迎大家閱讀。
通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ?BR> 心得體會
：
一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
12月10日，我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了。
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應(yīng)主動通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
在這次學(xué)習(xí)中，我也充分認(rèn)識到：
一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。安全工作是幼兒園工作的重點?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o(hù)”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標(biāo)和工作重點，確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果，并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會。
二、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
三、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
四、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
保育員學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文保育員學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次，冰冰在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己。
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
在家園共建方面，要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，是自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
讀書心得大班篇五
近年來，越來越多的學(xué)校開始引入大班教學(xué)模式，其中一項重要的活動就是大班觀看讀書。這個活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以促進(jìn)互動交流和思維發(fā)展。在多次參與大班觀看讀書的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的意義和價值。下面我將以五段式的形式，分享一下我的體會和心得。
首先，大班觀看讀書可以拓寬學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)上，我們常常只停留在教科書的文字內(nèi)容中，停滯不前。而大班觀看讀書，卻能帶給我們?nèi)碌囊暯呛陀|角。通過觀看一本書的視頻，我們可以看到不同的場景和人物，了解各種不同的思維和文化。這種視野的拓寬，使我們對世界有了更加綜合和寬廣的認(rèn)知，也讓我們對閱讀產(chǎn)生了新的興趣和動力。
其次，大班觀看讀書可以促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。在觀看讀書的過程中，我們在同一時間、同一空間里分享了同樣的內(nèi)容，這自然產(chǎn)生了一種共同感。我們可以一起討論書中的情節(jié)和主題，分享自己的理解和感受。通過交流，我們不僅可以借鑒他人的見解，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。另外，大班觀看讀書還可以提供合作學(xué)習(xí)的機會，我們可以組隊進(jìn)行討論和解讀，共同完成一些任務(wù)和作品。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠加深我們之間的友誼和信任，也有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)。
再次，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是被動接受，還要進(jìn)行思考和判斷。我們要注意細(xì)節(jié)、推理邏輯、分析問題，并且形成自己獨立的觀點和見解。只有這樣，我們才能真正理解書中的意義，并且提出自己的問題和疑惑。這樣的思維訓(xùn)練對于我們的成長是至關(guān)重要的，它可以讓我們變得更加獨立思考、批判思維和創(chuàng)新能力。
另外，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。通過觀看讀書，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和情感體驗。我們可以看到人物之間的互動關(guān)系和情感變化，從而更好地理解和關(guān)心他人的心情和需求。這樣的情商培養(yǎng)，有助于我們提高自己的人際交往和情感管理能力，建立更加和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)更加廣闊的人文關(guān)懷。只有關(guān)心他人，才能真正幫助他人，才能成為有社會責(zé)任感的人。
最后，大班觀看讀書可以幫助學(xué)生終身學(xué)習(xí)。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是為了完成一堂課程的任務(wù)，更是為了培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。通過觀看讀書，我們可以結(jié)合自己的實際情況和需求，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。我們可以選擇自己喜歡的書籍和作者，以及適合自己的讀書方式。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有目標(biāo)性也有自主性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓我們以更長遠(yuǎn)的視野去學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，大班觀看讀書是一項有著豐富內(nèi)涵的活動，它不僅可以拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)交流與合作，培養(yǎng)批判思維能力，還可以提升學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。更重要的是，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。因此，我相信大班觀看讀書一定能夠為我們的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的機會和收獲。讓我們用心去觀看，用思維去讀書，相信我們的未來會因此更加精彩！
讀書心得大班篇六
我利用假期的時間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益非淺，或多或少給我一點點啟發(fā)，它讓我對兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識，對我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強化用心理機能形成的過程來說明心理機能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠為此提供說明性的控制論模型。兒童是人生起點時期，是一個生機勃勃，充滿生命力的時期，也是人類個體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識，同時也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級學(xué)生雖然對學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對師長的依賴性特別強?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識和獨立性要求明顯增強，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強度的增大，造成了一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級學(xué)生的集體主義觀念增強，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對待e時代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長改變錯誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對教師提出了很高的'要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強心理健康教育的實踐性與實效性。
讀書心得大班篇七
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽取和采納他們的建議，平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心朋友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒天天快樂，讓家長放心
孩子們是家長的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計安排，總是把每日的活動組織的豐富有趣，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園。家長們都說：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。
三、多途徑溝通，努力做好家長工作
家長是孩子的第一任教師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時，我利用一切機會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實效。并及時了解家長的需要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識。
“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今天、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友，我很快樂！
讀書心得大班篇八
讀書心得體會是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，大班學(xué)生也應(yīng)該積極投入其中。通過閱讀，我們可以獲得知識、開拓眼界、培養(yǎng)興趣愛好以及提升語言表達(dá)能力。在與同學(xué)們一起分享的過程中，我深刻體會到讀書的魅力和樂趣。下面我將以個人經(jīng)歷為例，探討讀書心得體會的重要性，同時分享我在讀書過程中所得到的啟示和改變。
首先，讀書心得體會可以幫助我們提升語言表達(dá)能力。當(dāng)我們讀完一本書后，有機會在讀書分享活動中向同學(xué)們介紹自己的感受和思考。這要求我們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子來表達(dá)自己的觀點，鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力。在我以前的讀書心得分享中，我常常會遇到詞不達(dá)意、觀點模糊的情況。但是通過反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，這對提高口語表達(dá)能力非常有幫助。
其次，讀書心得體會可以培養(yǎng)我們的思辨能力。在讀書分享中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對同一本書有不同的理解和觀點。這激發(fā)了我進(jìn)一步思考和探索的欲望。我常常會在讀書分享后，和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論，探討書中的隱含意義、警示和啟示。通過不斷地思考和交流，我的思維變得更加靈活和敏捷，能夠從不同角度思考問題，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思辨。
另外，讀書心得體會還可以幫助我們培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣。通過讀書，我們可以接觸各種各樣的故事和主題，從而激發(fā)對不同領(lǐng)域的興趣。以我為例，讀完一本關(guān)于科學(xué)探索的圖書后，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動尋找更多關(guān)于科學(xué)的書籍，參加科學(xué)實驗和講座等活動，不斷拓寬自己的知識面。同時，讀書心得體會也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我會為每本讀過的書寫下心得筆記，記錄自己的收獲和思考。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，也讓我更好地回顧和評估自己的閱讀進(jìn)步。
最后，讀書心得體會帶給我了對生活和人性的深刻思考。在閱讀的過程中，我常常能從書中的人物和故事中找到共鳴。我可以從書中的人物身上學(xué)到勇敢、堅持和努力的品質(zhì)。我也可以從故事中感受到人性的復(fù)雜和多樣性，更好地理解自己和他人的行為。這些思考不僅是對自己的思考和成長，也是對社會和人生的思考。通過讀書，在心得體會中對書中的感悟進(jìn)行總結(jié)，我對自己和世界的認(rèn)知也越發(fā)深入和全面。
總之，讀書心得體會對大班學(xué)生來說是一項重要的任務(wù)。通過讀書我們可以提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思辨能力，培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣，以及思考生活和人性的問題。在讀書過程中，我們不僅可以獲得知識和啟示，更重要的是通過自己的理解和思考去探索世界并且不斷成長。讀書，讓我們擁有了無限的可能，讓我們的思維變得更加開闊和豐富。讓我們一起共同享受讀書的樂趣吧！
讀書心得大班篇九
在大班讀書的這一段時間里，我深深地感受到了讀書的魅力和無窮的力量。通過大班讀書，不僅拓寬了我的視野，增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我獨立思考和批判性思維的能力。下面我將從自己的讀書體會、書籍影響、人際交往、語言表達(dá)和情感上的體驗五個方面來談一下我對大班讀書的心得體會。
首先，大班讀書讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和自主閱讀的能力。以前，我讀書往往難以集中注意力，無法堅持看完一本書。但是通過大班讀書活動，我明白了讀書需要時間和耐心。我學(xué)會了每天都堅持閱讀，每天都有一定的時間專注于讀書，并做好讀書筆記。這樣不僅使我對書中的內(nèi)容有了更深入的理解和領(lǐng)悟，還提高了我的寫作和表達(dá)能力。
其次，大班讀書給了我更廣泛的知識面和思維方式。在這一段時間里，我讀了許多各種各樣的書籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個領(lǐng)域。這些書籍不僅擴(kuò)展了我的知識面，還拓寬了我的思維方式。通過不同作者的不同觀點和思考方式，我學(xué)會了用更多元化和維度化的角度來看待問題。這讓我更加開闊了眼界，使我能夠接觸到更多的思想和見解，提高了我的思維深度和廣度。
再次，大班讀書活動促進(jìn)了我的人際交往和合作能力的提升。在讀書小組的交流和討論中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，也學(xué)會了與人合作解決問題。我們每周一次的讀書小組活動，每次都有不同的主題和任務(wù)。在小組中，我與同學(xué)們一起分享自己的思考和感受。通過與他人的互動和交流，我不僅能夠聽到不同的聲音和見解，還能夠從他人的觀點中得到啟發(fā)和思考。這樣的交流和合作不僅增強了我的團(tuán)隊合作精神，還培養(yǎng)了我的溝通和表達(dá)能力。
同時，通過大班讀書活動，我不僅在語言表達(dá)方面有了很大的提升，還培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。通過對書籍的閱讀和思考，我學(xué)會了如何用清晰、準(zhǔn)確和有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點和想法。我也學(xué)會了在遇到問題時進(jìn)行批判性思考，從多個角度和層面來思考問題，不僅能夠更好地理解和解決問題，還能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和推理能力。
最后，大班讀書活動給了我?guī)砹撕芏嗲楦猩系捏w驗和成長。通過對優(yōu)秀書籍的閱讀，我進(jìn)入了一個完全不同的世界，與書中的人物建立了情感聯(lián)系。這些書籍中的故事和角色激發(fā)了我對生活和人性的思考。我也體會到了心靈的震撼和共鳴，感受到了文字帶來的溫暖和力量。這些情感上的體驗和成長，讓我更加熱愛閱讀，愿意去探索更多的書籍和知識。
總的來說，大班讀書活動給了我很多寶貴的體會和收獲。通過這個過程，我不僅拓寬了自己的視野和知識儲備，增加了自己的學(xué)識面，同時也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。大班讀書活動還讓我與他人交流和合作，提高了人際交往和合作能力。同時，我也在情感上得到了很多的滿足和成長。因此，我深深感受到了大班讀書的重要性和作用，也會繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀書心得大班篇十
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的動作來表達(dá)樂意做個小學(xué)生的情感。
多媒體、每人帶一個小書包。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
幼兒欣賞歌曲一遍。
1、你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3、通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。
幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2、提出唱清歌詞的.要求。
3、提出要求唱第三遍。
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
4、幼兒唱教師做動作。
5、教師唱幼兒學(xué)做動作，想唱的一起唱。
起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。
1、我們一起背起小書包上學(xué)去。
師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個幼兒）
幼兒背起書包邊唱邊表演。
2、我看見xx小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？
個別幼兒示范。
集體學(xué)做蹦蹦跳跳。
3、幼兒背上小書包邊唱邊表演。
你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看。
讀書心得大班篇十一
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2.進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3.通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4.通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1.引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2.提出唱清歌詞的要求
3.提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇十二
1、掌握讀書方法，知道讀書時要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書學(xué)習(xí)時要用心專一。
3、理解認(rèn)讀句子“讀書法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
1、ppt(人物行為對錯圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書區(qū)的圖書。
3、《幼兒身體力行表》。
一、師幼談話，說說自己平時讀書的方法
1、師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2、師幼談話
師：孩子們，你們平時讀書嗎？
你們喜歡讀哪些書？
幼兒回答。（童話故事、動物大百科、漫畫等）
3、分享交流
師：你們讀的書可真多?。∧悄銈兤綍r是怎樣讀書的？現(xiàn)在就來和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁一頁的讀、輕輕的翻頁、邊看邊讀、不東張西望、堅持讀完一本書再讀另外一本等）
4、教師小結(jié)
師：剛才大家都分享了自己的讀書方法，有的說一頁一頁的讀，有的說輕輕的翻頁，還有的說邊看邊讀，那么到底怎樣讀書是正確的呢？接下來我們來看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀察圖片，辨別圖中人物行為的對錯
1、提出問題
出示圖一（男孩兒邊讀書邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書時在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書時要專心,眼睛看著書上的內(nèi)容）
出示圖二（閱讀時用手指著），師：他們是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著閱讀，對）
出示圖三（認(rèn)真閱讀），師：再來看看這幅圖，他們這樣讀書對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書是對的）
出示圖四（讀書時一本沒有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書沒有看完就看另一本書，這樣做是不對的）
2、教師小結(jié)
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書時要專心，要用眼睛認(rèn)真看，一本書還沒有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽故事，知道讀書時必掌握的方法
1、傾聽故事
師：今天我給大家?guī)硪粋€小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來聽一聽吧！
2、提出問題
師：森林里住著哪些小動物？
幼兒回答。（森林里住著小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著）
師：它們都在讀書，這些小動物中你喜歡哪個小動物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因為小猴子讀書時，它的心、眼、口都在讀書上，沒有受到影響）
3、教師小結(jié)
師：聽了《喜歡閱讀的小猴子》這個小故事，我們知道了讀書時要專心，專心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書時眼睛要看書、嘴巴跟著讀，心也要在，這樣就不會被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實在《弟子規(guī)》中也告訴我們讀書的好方法，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)吧?。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰能試著來說一說這幾句話的意思？
幼兒回答。
師：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！钡囊馑际钦f讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實都非常重要?！胺阶x此勿慕彼此未終彼勿起?！钡囊馑际钦谧x著這本書時，就不要想著那本書。這本書還未讀完，就不要再去讀另一本書。讀書要用心專一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來讀一讀這幾句話吧！
4、分組誦讀
師：接下來，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書
師：現(xiàn)在，我們按照《弟子規(guī)》中說的方法來讀一讀手中的書吧！
6、教師小結(jié)
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專一，我想我們在今后無論是讀書還是做事情都會收獲得很多。
五、生活踐行，堅持記錄自己讀書的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書表現(xiàn)記錄表》，需要記錄一周的讀書表現(xiàn)，共有四項內(nèi)容需要大家記錄，分別是在讀書時做到心到、眼到、口到，堅持讀完一本書，如果你做到了就在相應(yīng)的空格里畫上笑臉。
2、教師小結(jié)
3、結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛的小動物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認(rèn)真，尤其是讀書的時候。
一天，小動物們來到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書開始閱讀，小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來。忽然，窗外傳來了“加油”的歡呼聲，原來外面正在舉行足球比賽，這時，許多小動物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著。
讀書心得大班篇十三
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入。
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?BR> 4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負(fù)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
（1）小組邊唱邊動作表演。
（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?BR> 3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》，跟唱。
學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳?shù)那?，但這首的教學(xué)并不簡單，這節(jié)課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學(xué)生真正吸收進(jìn)去，可以說，學(xué)生學(xué)的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導(dǎo)入了節(jié)奏練習(xí)，隨之便直入主題，讓學(xué)生沒有足夠的時間消化我講的節(jié)奏型，然后歌曲方面聽得次數(shù)過少，小學(xué)生注重在聽的方面，多聽幾遍，學(xué)生吸收會更快一點，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也有問題，在設(shè)計環(huán)節(jié)，過快導(dǎo)入主題，過了幾遍便讓同學(xué)加入動作進(jìn)行演唱，同學(xué)們對歌曲中的部分較難地方?jīng)]有細(xì)細(xì)地唱準(zhǔn)，對附點的教學(xué)也沒有側(cè)重點。在ppt方面的圖片過于花哨，沒辦法讓學(xué)生集中注意在ppt的內(nèi)容，突不出重點，字體也應(yīng)加粗，加大地讓學(xué)生看到，而不是關(guān)注于ppt的圖片。
讀書心得大班篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候，就像是進(jìn)入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進(jìn)步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得大班篇十五
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
讀書心得大班篇十六
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得大班篇十七
1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2. 進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4. 通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1. 引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
讀書心得大班篇十九
近年來，隨著教育的不斷改革發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始推行大班化教學(xué)。大班化教學(xué)不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。在大班教學(xué)中，讀書成為了學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式之一。我在大班讀書中有了很多的收獲和體會。
第一段：大班讀書的機會與挑戰(zhàn)
大班讀書是大班教學(xué)的一種形式，學(xué)校會組織學(xué)生一起讀同一本書。這樣的方式無疑增加了學(xué)生們讀書的機會，讓他們接觸到更多不同類型的書籍。但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)，如如何平衡學(xué)生們的閱讀進(jìn)度、如何引導(dǎo)學(xué)生們合理評價書中內(nèi)容。在大班讀書的過程中，我逐漸意識到要解決這些挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生共同努力。
第二段：大班讀書的互動與討論
大班讀書提供了學(xué)生之間互動和討論的機會。在讀書之后，班級會組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享自己的思考和感受。這樣的互動不僅增加了學(xué)生們的合作意識，也提高了他們的表達(dá)能力。在這個過程中，我明白了互動和討論是拓寬自己思維和認(rèn)識世界的重要途徑。
第三段：大班讀書的思維啟蒙與批判精神
大班讀書不僅僅是讀書，更是思維啟蒙和批判精神的培養(yǎng)。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生們除了能夠享受故事情節(jié)帶來的快樂，更可以通過思辨和討論來探討書中的各種問題。這樣的思維訓(xùn)練和批判精神的培養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維意義重大。通過大班讀書，我養(yǎng)成了批判式思維的習(xí)慣，也培養(yǎng)了獨立思考的能力。
第四段：大班讀書的情感體驗與共鳴
大班讀書不僅僅是一個知識學(xué)習(xí)的過程，更是情感體驗和共鳴的體驗。在閱讀不同類型的書籍時，我有時會由其中的人物和情節(jié)而感到悲傷、歡樂、憤怒等不同的情緒。我會為他們的成長感到自豪，也會為他們的悲難而動容。這些情感體驗大大拓寬了我的情感世界，讓我更加理解和關(guān)愛他人。
第五段：大班讀書的價值和意義
大班讀書作為一種教學(xué)形式，提供給了學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。通過大班讀書，學(xué)生們不僅能夠閱讀各種不同類型的書籍，還能進(jìn)行互動和討論，啟蒙思維，培養(yǎng)批判精神，體驗并共鳴情感。這種讀書方式不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在我看來，大班讀書的價值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
總結(jié)：
大班讀書給學(xué)生們帶來了很多機會和挑戰(zhàn)，通過互動討論和思維啟蒙，讓他們更加理解世界，鍛煉思維能力。同時，大班讀書也讓學(xué)生們在情感上得到滿足和共鳴?？傊?，大班讀書是一個寓教于樂的過程，在豐富學(xué)生閱歷、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，也激發(fā)了他們閱讀的興趣和熱情。
讀書心得大班篇一
“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。
“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@句話很簡單，也很實在。一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該在完成自己的教學(xué)工作之外，傾注更多的愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任感，以幫助學(xué)生全面、健康成長。這樣的老師，必然會得到幼兒的喜愛、社會的認(rèn)可，同時也會實在自我內(nèi)心的升華。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一個學(xué)生，并身體力行地為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們在潛移默化中得到啟發(fā)和教育。
在與學(xué)生的交往中，老師要對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點和幫助；對于學(xué)生成長中出現(xiàn)的亮點，要善于捕捉，及時給予鼓勵，促其光大。
蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心?！毖杆僖苍f過：“小的時候，不把他當(dāng)人；大了以后，他也做不了人。”老師在引導(dǎo)和教育學(xué)生的時候，一定要注意方式方法，要通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是真善美，什么事人間真情，讓學(xué)生感受到來自老師的`溫暖和真誠，并以此為自己的參照，在人生旅途中不斷向前。
讀書心得大班篇二
幼兒園是我們幼兒成長的天地，我們幼兒教師需要不斷的去豐富自己，閱讀書籍。下面是小編搜集整理的幼兒園大班
讀書筆記
心得體會，歡迎閱讀。
無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》?？赐曛?，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當(dāng)?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學(xué)會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進(jìn)行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會終身受益。
“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。
“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”這句話很簡單，也很實在。一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該在完成自己的教學(xué)工作之外，傾注更多的愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任感，以幫助學(xué)生全面、健康成長。這樣的老師，必然會得到幼兒的喜愛、社會的認(rèn)可，同時也會實在自我內(nèi)心的升華。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一個學(xué)生，并身體力行地為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們在潛移默化中得到啟發(fā)和教育。
在與學(xué)生的交往中，老師要對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點和幫助;對于學(xué)生成長中出現(xiàn)的亮點，要善于捕捉，及時給予鼓勵，促其光大。
成長是循序漸進(jìn)的。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的?是那份一到四年級的記錄檔案。感謝那些教過特德的老師，她們認(rèn)真的對特德作出真實的描述，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡。回憶我們平時撰寫的幼兒
評語
，是否也做到真實的記錄，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長?是否進(jìn)行全方位分析，作出描述，寫出判斷，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們再次重視成長評語，認(rèn)識到自己的只字片語能對孩子今后產(chǎn)生重大影響。
愛是需要思考的。愛因為思而理性，思因為愛而成熟。小男孩特德就類似于我們平時的“特殊”孩子，當(dāng)特德過去的一切被湯普生夫人了解后，故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考，而經(jīng)過愛的思考后，她才會覺得自己的行為另她羞愧，才會決定研究怎樣教育孩子們，才會讓特德有了這么大的改變?！耙蛉耸┙獭彼坪跏抢仙Ｕ?，但是，如何用適宜的方式去對待不同的孩子，卻是永恒的話題。孩子來自不同的家庭，感受和體驗愛的方式有著“聽得見，摸得著”的相同，又有著“以自我為中心”的不同，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚、夸獎，有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之，掌握孩子的個性特點，根據(jù)孩子個體差異，有的放矢的實施教育，表達(dá)愛，才是最為有效的教育方式。
湯普生夫人用愛感動著特德，讓他感受到母親般的溫暖，讓他振作起來，變得聰明、與眾不同。同時也給特德帶來了對愛更深的體會，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師，說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的，同時也提醒了我們要平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都應(yīng)一視同仁，平等對待，我們應(yīng)從心底里去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。
“最好”是相對的。因為是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比，堅持不懈。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我愿意用僅此感受來鞭笞自己，做孩子心中最好的老師，讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空，以誠播愛，以愛得愛，讓孩子歡樂、有力的飛翔!
讀書心得大班篇三
生活在這一群天真活潑的小孩身邊，想起他們的時候會時不時的微笑，可能這就是小孩的魔力，與他們交流總是會哈哈大笑，你會糾結(jié)于這是這些小孩說的話嗎？完全就是小大人了。選擇當(dāng)幼師，我最大的動力就是這些小孩對我的喜愛，仿佛與他們是一個整體，從早上到幼兒園，到他們的父母高高興興的接走幼兒，我們總是在一起，一起上課，一起游戲，一起談笑，格外的幸福。
這是我第一次帶大大班的幼兒，總體來說，我還不是很了解大大班幼兒的習(xí)性，對付中班幼兒的那一套，拿來對付大大班完全不靈驗了，大大班的小孩是幼兒園年齡最大的了，相對思想這些也有些變化，他們似乎很樂意和老師做朋友，一有機會就在我的旁邊聊天，我也很樂意與他們交談，可是他們說話的方式真的很有趣，可能這就是小孩的特征，和他們交流會樂不思蜀的`，完全融入他們的思想去了。可是對于少數(shù)的幼兒來說，厭倦了幼兒園的生活，對老師不是那么敬畏，有時候還會作弄老師，故意和老師做對。我想這一部分的幼兒要單獨說教，使他們改掉這種做法與想法。
回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我們身邊。
讀書心得大班篇四
擔(dān)任保育員老師時，在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能，在此分享讀書心得大班。下面是本站小編為大家收集整理的保育員讀書心得大班，歡迎大家閱讀。
通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ?BR> 心得體會
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一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
12月10日，我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了。
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應(yīng)主動通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
在這次學(xué)習(xí)中，我也充分認(rèn)識到：
一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。安全工作是幼兒園工作的重點?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o(hù)”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標(biāo)和工作重點，確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果，并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會。
二、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
三、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
四、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
保育員學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文保育員學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次，冰冰在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己。
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
在家園共建方面，要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，是自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
讀書心得大班篇五
近年來，越來越多的學(xué)校開始引入大班教學(xué)模式，其中一項重要的活動就是大班觀看讀書。這個活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以促進(jìn)互動交流和思維發(fā)展。在多次參與大班觀看讀書的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的意義和價值。下面我將以五段式的形式，分享一下我的體會和心得。
首先，大班觀看讀書可以拓寬學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)上，我們常常只停留在教科書的文字內(nèi)容中，停滯不前。而大班觀看讀書，卻能帶給我們?nèi)碌囊暯呛陀|角。通過觀看一本書的視頻，我們可以看到不同的場景和人物，了解各種不同的思維和文化。這種視野的拓寬，使我們對世界有了更加綜合和寬廣的認(rèn)知，也讓我們對閱讀產(chǎn)生了新的興趣和動力。
其次，大班觀看讀書可以促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。在觀看讀書的過程中，我們在同一時間、同一空間里分享了同樣的內(nèi)容，這自然產(chǎn)生了一種共同感。我們可以一起討論書中的情節(jié)和主題，分享自己的理解和感受。通過交流，我們不僅可以借鑒他人的見解，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。另外，大班觀看讀書還可以提供合作學(xué)習(xí)的機會，我們可以組隊進(jìn)行討論和解讀，共同完成一些任務(wù)和作品。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠加深我們之間的友誼和信任，也有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)。
再次，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是被動接受，還要進(jìn)行思考和判斷。我們要注意細(xì)節(jié)、推理邏輯、分析問題，并且形成自己獨立的觀點和見解。只有這樣，我們才能真正理解書中的意義，并且提出自己的問題和疑惑。這樣的思維訓(xùn)練對于我們的成長是至關(guān)重要的，它可以讓我們變得更加獨立思考、批判思維和創(chuàng)新能力。
另外，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。通過觀看讀書，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和情感體驗。我們可以看到人物之間的互動關(guān)系和情感變化，從而更好地理解和關(guān)心他人的心情和需求。這樣的情商培養(yǎng)，有助于我們提高自己的人際交往和情感管理能力，建立更加和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)更加廣闊的人文關(guān)懷。只有關(guān)心他人，才能真正幫助他人，才能成為有社會責(zé)任感的人。
最后，大班觀看讀書可以幫助學(xué)生終身學(xué)習(xí)。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是為了完成一堂課程的任務(wù)，更是為了培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。通過觀看讀書，我們可以結(jié)合自己的實際情況和需求，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。我們可以選擇自己喜歡的書籍和作者，以及適合自己的讀書方式。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有目標(biāo)性也有自主性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓我們以更長遠(yuǎn)的視野去學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，大班觀看讀書是一項有著豐富內(nèi)涵的活動，它不僅可以拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)交流與合作，培養(yǎng)批判思維能力，還可以提升學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。更重要的是，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。因此，我相信大班觀看讀書一定能夠為我們的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的機會和收獲。讓我們用心去觀看，用思維去讀書，相信我們的未來會因此更加精彩！
讀書心得大班篇六
我利用假期的時間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益非淺，或多或少給我一點點啟發(fā)，它讓我對兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識，對我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強化用心理機能形成的過程來說明心理機能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠為此提供說明性的控制論模型。兒童是人生起點時期，是一個生機勃勃，充滿生命力的時期，也是人類個體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識，同時也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級學(xué)生雖然對學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對師長的依賴性特別強?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識和獨立性要求明顯增強，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強度的增大，造成了一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級學(xué)生的集體主義觀念增強，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對待e時代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長改變錯誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對教師提出了很高的'要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強心理健康教育的實踐性與實效性。
讀書心得大班篇七
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽取和采納他們的建議，平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心朋友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒天天快樂，讓家長放心
孩子們是家長的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計安排，總是把每日的活動組織的豐富有趣，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園。家長們都說：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。
三、多途徑溝通，努力做好家長工作
家長是孩子的第一任教師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時，我利用一切機會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實效。并及時了解家長的需要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識。
“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今天、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友，我很快樂！
讀書心得大班篇八
讀書心得體會是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，大班學(xué)生也應(yīng)該積極投入其中。通過閱讀，我們可以獲得知識、開拓眼界、培養(yǎng)興趣愛好以及提升語言表達(dá)能力。在與同學(xué)們一起分享的過程中，我深刻體會到讀書的魅力和樂趣。下面我將以個人經(jīng)歷為例，探討讀書心得體會的重要性，同時分享我在讀書過程中所得到的啟示和改變。
首先，讀書心得體會可以幫助我們提升語言表達(dá)能力。當(dāng)我們讀完一本書后，有機會在讀書分享活動中向同學(xué)們介紹自己的感受和思考。這要求我們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子來表達(dá)自己的觀點，鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力。在我以前的讀書心得分享中，我常常會遇到詞不達(dá)意、觀點模糊的情況。但是通過反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，這對提高口語表達(dá)能力非常有幫助。
其次，讀書心得體會可以培養(yǎng)我們的思辨能力。在讀書分享中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對同一本書有不同的理解和觀點。這激發(fā)了我進(jìn)一步思考和探索的欲望。我常常會在讀書分享后，和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論，探討書中的隱含意義、警示和啟示。通過不斷地思考和交流，我的思維變得更加靈活和敏捷，能夠從不同角度思考問題，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思辨。
另外，讀書心得體會還可以幫助我們培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣。通過讀書，我們可以接觸各種各樣的故事和主題，從而激發(fā)對不同領(lǐng)域的興趣。以我為例，讀完一本關(guān)于科學(xué)探索的圖書后，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動尋找更多關(guān)于科學(xué)的書籍，參加科學(xué)實驗和講座等活動，不斷拓寬自己的知識面。同時，讀書心得體會也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我會為每本讀過的書寫下心得筆記，記錄自己的收獲和思考。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，也讓我更好地回顧和評估自己的閱讀進(jìn)步。
最后，讀書心得體會帶給我了對生活和人性的深刻思考。在閱讀的過程中，我常常能從書中的人物和故事中找到共鳴。我可以從書中的人物身上學(xué)到勇敢、堅持和努力的品質(zhì)。我也可以從故事中感受到人性的復(fù)雜和多樣性，更好地理解自己和他人的行為。這些思考不僅是對自己的思考和成長，也是對社會和人生的思考。通過讀書，在心得體會中對書中的感悟進(jìn)行總結(jié)，我對自己和世界的認(rèn)知也越發(fā)深入和全面。
總之，讀書心得體會對大班學(xué)生來說是一項重要的任務(wù)。通過讀書我們可以提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思辨能力，培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣，以及思考生活和人性的問題。在讀書過程中，我們不僅可以獲得知識和啟示，更重要的是通過自己的理解和思考去探索世界并且不斷成長。讀書，讓我們擁有了無限的可能，讓我們的思維變得更加開闊和豐富。讓我們一起共同享受讀書的樂趣吧！
讀書心得大班篇九
在大班讀書的這一段時間里，我深深地感受到了讀書的魅力和無窮的力量。通過大班讀書，不僅拓寬了我的視野，增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我獨立思考和批判性思維的能力。下面我將從自己的讀書體會、書籍影響、人際交往、語言表達(dá)和情感上的體驗五個方面來談一下我對大班讀書的心得體會。
首先，大班讀書讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和自主閱讀的能力。以前，我讀書往往難以集中注意力，無法堅持看完一本書。但是通過大班讀書活動，我明白了讀書需要時間和耐心。我學(xué)會了每天都堅持閱讀，每天都有一定的時間專注于讀書，并做好讀書筆記。這樣不僅使我對書中的內(nèi)容有了更深入的理解和領(lǐng)悟，還提高了我的寫作和表達(dá)能力。
其次，大班讀書給了我更廣泛的知識面和思維方式。在這一段時間里，我讀了許多各種各樣的書籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個領(lǐng)域。這些書籍不僅擴(kuò)展了我的知識面，還拓寬了我的思維方式。通過不同作者的不同觀點和思考方式，我學(xué)會了用更多元化和維度化的角度來看待問題。這讓我更加開闊了眼界，使我能夠接觸到更多的思想和見解，提高了我的思維深度和廣度。
再次，大班讀書活動促進(jìn)了我的人際交往和合作能力的提升。在讀書小組的交流和討論中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，也學(xué)會了與人合作解決問題。我們每周一次的讀書小組活動，每次都有不同的主題和任務(wù)。在小組中，我與同學(xué)們一起分享自己的思考和感受。通過與他人的互動和交流，我不僅能夠聽到不同的聲音和見解，還能夠從他人的觀點中得到啟發(fā)和思考。這樣的交流和合作不僅增強了我的團(tuán)隊合作精神，還培養(yǎng)了我的溝通和表達(dá)能力。
同時，通過大班讀書活動，我不僅在語言表達(dá)方面有了很大的提升，還培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。通過對書籍的閱讀和思考，我學(xué)會了如何用清晰、準(zhǔn)確和有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點和想法。我也學(xué)會了在遇到問題時進(jìn)行批判性思考，從多個角度和層面來思考問題，不僅能夠更好地理解和解決問題，還能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和推理能力。
最后，大班讀書活動給了我?guī)砹撕芏嗲楦猩系捏w驗和成長。通過對優(yōu)秀書籍的閱讀，我進(jìn)入了一個完全不同的世界，與書中的人物建立了情感聯(lián)系。這些書籍中的故事和角色激發(fā)了我對生活和人性的思考。我也體會到了心靈的震撼和共鳴，感受到了文字帶來的溫暖和力量。這些情感上的體驗和成長，讓我更加熱愛閱讀，愿意去探索更多的書籍和知識。
總的來說，大班讀書活動給了我很多寶貴的體會和收獲。通過這個過程，我不僅拓寬了自己的視野和知識儲備，增加了自己的學(xué)識面，同時也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。大班讀書活動還讓我與他人交流和合作，提高了人際交往和合作能力。同時，我也在情感上得到了很多的滿足和成長。因此，我深深感受到了大班讀書的重要性和作用，也會繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀書心得大班篇十
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的動作來表達(dá)樂意做個小學(xué)生的情感。
多媒體、每人帶一個小書包。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
幼兒欣賞歌曲一遍。
1、你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3、通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。
幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2、提出唱清歌詞的.要求。
3、提出要求唱第三遍。
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
4、幼兒唱教師做動作。
5、教師唱幼兒學(xué)做動作，想唱的一起唱。
起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。
1、我們一起背起小書包上學(xué)去。
師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個幼兒）
幼兒背起書包邊唱邊表演。
2、我看見xx小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？
個別幼兒示范。
集體學(xué)做蹦蹦跳跳。
3、幼兒背上小書包邊唱邊表演。
你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看。
讀書心得大班篇十一
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2.進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3.通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4.通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1.引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2.提出唱清歌詞的要求
3.提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇十二
1、掌握讀書方法，知道讀書時要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書學(xué)習(xí)時要用心專一。
3、理解認(rèn)讀句子“讀書法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
1、ppt(人物行為對錯圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書區(qū)的圖書。
3、《幼兒身體力行表》。
一、師幼談話，說說自己平時讀書的方法
1、師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2、師幼談話
師：孩子們，你們平時讀書嗎？
你們喜歡讀哪些書？
幼兒回答。（童話故事、動物大百科、漫畫等）
3、分享交流
師：你們讀的書可真多?。∧悄銈兤綍r是怎樣讀書的？現(xiàn)在就來和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁一頁的讀、輕輕的翻頁、邊看邊讀、不東張西望、堅持讀完一本書再讀另外一本等）
4、教師小結(jié)
師：剛才大家都分享了自己的讀書方法，有的說一頁一頁的讀，有的說輕輕的翻頁，還有的說邊看邊讀，那么到底怎樣讀書是正確的呢？接下來我們來看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀察圖片，辨別圖中人物行為的對錯
1、提出問題
出示圖一（男孩兒邊讀書邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書時在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書時要專心,眼睛看著書上的內(nèi)容）
出示圖二（閱讀時用手指著），師：他們是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著閱讀，對）
出示圖三（認(rèn)真閱讀），師：再來看看這幅圖，他們這樣讀書對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書是對的）
出示圖四（讀書時一本沒有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書沒有看完就看另一本書，這樣做是不對的）
2、教師小結(jié)
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書時要專心，要用眼睛認(rèn)真看，一本書還沒有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽故事，知道讀書時必掌握的方法
1、傾聽故事
師：今天我給大家?guī)硪粋€小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來聽一聽吧！
2、提出問題
師：森林里住著哪些小動物？
幼兒回答。（森林里住著小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著）
師：它們都在讀書，這些小動物中你喜歡哪個小動物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因為小猴子讀書時，它的心、眼、口都在讀書上，沒有受到影響）
3、教師小結(jié)
師：聽了《喜歡閱讀的小猴子》這個小故事，我們知道了讀書時要專心，專心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書時眼睛要看書、嘴巴跟著讀，心也要在，這樣就不會被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實在《弟子規(guī)》中也告訴我們讀書的好方法，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)吧?。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰能試著來說一說這幾句話的意思？
幼兒回答。
師：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！钡囊馑际钦f讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實都非常重要?！胺阶x此勿慕彼此未終彼勿起?！钡囊馑际钦谧x著這本書時，就不要想著那本書。這本書還未讀完，就不要再去讀另一本書。讀書要用心專一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來讀一讀這幾句話吧！
4、分組誦讀
師：接下來，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書
師：現(xiàn)在，我們按照《弟子規(guī)》中說的方法來讀一讀手中的書吧！
6、教師小結(jié)
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專一，我想我們在今后無論是讀書還是做事情都會收獲得很多。
五、生活踐行，堅持記錄自己讀書的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書表現(xiàn)記錄表》，需要記錄一周的讀書表現(xiàn)，共有四項內(nèi)容需要大家記錄，分別是在讀書時做到心到、眼到、口到，堅持讀完一本書，如果你做到了就在相應(yīng)的空格里畫上笑臉。
2、教師小結(jié)
3、結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛的小動物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認(rèn)真，尤其是讀書的時候。
一天，小動物們來到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書開始閱讀，小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來。忽然，窗外傳來了“加油”的歡呼聲，原來外面正在舉行足球比賽，這時，許多小動物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著。
讀書心得大班篇十三
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入。
生：為了考大學(xué)。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?BR> 4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負(fù)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
（1）小組邊唱邊動作表演。
（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?BR> 3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》，跟唱。
學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳?shù)那?，但這首的教學(xué)并不簡單，這節(jié)課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學(xué)生真正吸收進(jìn)去，可以說，學(xué)生學(xué)的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導(dǎo)入了節(jié)奏練習(xí)，隨之便直入主題，讓學(xué)生沒有足夠的時間消化我講的節(jié)奏型，然后歌曲方面聽得次數(shù)過少，小學(xué)生注重在聽的方面，多聽幾遍，學(xué)生吸收會更快一點，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也有問題，在設(shè)計環(huán)節(jié)，過快導(dǎo)入主題，過了幾遍便讓同學(xué)加入動作進(jìn)行演唱，同學(xué)們對歌曲中的部分較難地方?jīng)]有細(xì)細(xì)地唱準(zhǔn)，對附點的教學(xué)也沒有側(cè)重點。在ppt方面的圖片過于花哨，沒辦法讓學(xué)生集中注意在ppt的內(nèi)容，突不出重點，字體也應(yīng)加粗，加大地讓學(xué)生看到，而不是關(guān)注于ppt的圖片。
讀書心得大班篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候，就像是進(jìn)入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進(jìn)步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得大班篇十五
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
讀書心得大班篇十六
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得大班篇十七
1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2. 進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4. 通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1. 引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
讀書心得大班篇十九
近年來，隨著教育的不斷改革發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始推行大班化教學(xué)。大班化教學(xué)不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。在大班教學(xué)中，讀書成為了學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式之一。我在大班讀書中有了很多的收獲和體會。
第一段：大班讀書的機會與挑戰(zhàn)
大班讀書是大班教學(xué)的一種形式，學(xué)校會組織學(xué)生一起讀同一本書。這樣的方式無疑增加了學(xué)生們讀書的機會，讓他們接觸到更多不同類型的書籍。但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)，如如何平衡學(xué)生們的閱讀進(jìn)度、如何引導(dǎo)學(xué)生們合理評價書中內(nèi)容。在大班讀書的過程中，我逐漸意識到要解決這些挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生共同努力。
第二段：大班讀書的互動與討論
大班讀書提供了學(xué)生之間互動和討論的機會。在讀書之后，班級會組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享自己的思考和感受。這樣的互動不僅增加了學(xué)生們的合作意識，也提高了他們的表達(dá)能力。在這個過程中，我明白了互動和討論是拓寬自己思維和認(rèn)識世界的重要途徑。
第三段：大班讀書的思維啟蒙與批判精神
大班讀書不僅僅是讀書，更是思維啟蒙和批判精神的培養(yǎng)。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生們除了能夠享受故事情節(jié)帶來的快樂，更可以通過思辨和討論來探討書中的各種問題。這樣的思維訓(xùn)練和批判精神的培養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維意義重大。通過大班讀書，我養(yǎng)成了批判式思維的習(xí)慣，也培養(yǎng)了獨立思考的能力。
第四段：大班讀書的情感體驗與共鳴
大班讀書不僅僅是一個知識學(xué)習(xí)的過程，更是情感體驗和共鳴的體驗。在閱讀不同類型的書籍時，我有時會由其中的人物和情節(jié)而感到悲傷、歡樂、憤怒等不同的情緒。我會為他們的成長感到自豪，也會為他們的悲難而動容。這些情感體驗大大拓寬了我的情感世界，讓我更加理解和關(guān)愛他人。
第五段：大班讀書的價值和意義
大班讀書作為一種教學(xué)形式，提供給了學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。通過大班讀書，學(xué)生們不僅能夠閱讀各種不同類型的書籍，還能進(jìn)行互動和討論，啟蒙思維，培養(yǎng)批判精神，體驗并共鳴情感。這種讀書方式不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在我看來，大班讀書的價值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
總結(jié)：
大班讀書給學(xué)生們帶來了很多機會和挑戰(zhàn)，通過互動討論和思維啟蒙，讓他們更加理解世界，鍛煉思維能力。同時，大班讀書也讓學(xué)生們在情感上得到滿足和共鳴?？傊?，大班讀書是一個寓教于樂的過程，在豐富學(xué)生閱歷、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，也激發(fā)了他們閱讀的興趣和熱情。