在日常生活中，我們常常會(huì)有一些心得體會(huì)，它們可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解所面對(duì)的各種情況。心得體會(huì)的撰寫可以借鑒一些經(jīng)典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成長。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的心得體會(huì)寫作方式。
集體研討的心得體會(huì)篇一
近年來，集體備課研討活動(dòng)在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學(xué)改革手段。通過集思廣益，借助集體智慧，這一活動(dòng)不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動(dòng)，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在整個(gè)備課研討過程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時(shí)候，自己對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會(huì)給予不同的意見和建議，從而幫助我完善教學(xué)內(nèi)容。通過集體合作，我們能夠充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充自己的不足，提高教學(xué)效果，使得教學(xué)更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動(dòng)提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。每位教師在備課研討活動(dòng)中都會(huì)帶來自己的教學(xué)案例和資源，可以通過分享這些資源與眾教師共同學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在備課研討中，我也有機(jī)會(huì)了解到了其他老師在教學(xué)中運(yùn)用的一些新穎的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我個(gè)人來說是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動(dòng)也為教師提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在備課研討中，老師們不僅會(huì)對(duì)自己的教學(xué)案例進(jìn)行討論，更會(huì)廣泛聽取其他老師的意見和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。通過對(duì)自己教學(xué)的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)指導(dǎo)能力。
最后，集體備課研討活動(dòng)也增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課研討中，每個(gè)老師都會(huì)主動(dòng)關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問題和建議，并為他人的建議提供認(rèn)同或反駁的意見，這種交流和磨合，既增進(jìn)了對(duì)其他人的理解和尊重，又增添了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力。通過集體備課研討活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)不僅是教師們提升教學(xué)效果的利器，更是開展教育教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺(tái)。通過合作、分享、反思和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課研討活動(dòng)的價(jià)值和意義，相信這一活動(dòng)在未來的教學(xué)工作中將發(fā)揮更大的作用。我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的備課研討能力，積極參與這一活動(dòng)，為提高教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
集體研討的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學(xué)活動(dòng)形式，通過教師們共同參與，討論學(xué)科教學(xué)的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并提出改進(jìn)意見，有助于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動(dòng)，深感收獲良多。在這次活動(dòng)中，我不僅與他人共同研討，還從中學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。我看到了一些新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)等，這些方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如在課堂中注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學(xué)吸引力等。通過分享經(jīng)驗(yàn)，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗(yàn)，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當(dāng)前教學(xué)中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個(gè)過程中，我深刻感受到合作的力量。每個(gè)人都能夠帶來不同的觀點(diǎn)和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實(shí)可行的解決方案。通過合作探討，我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。我明白了在教學(xué)中，不僅要關(guān)注個(gè)人的教學(xué)能力，還要注重與他人合作，共同提升教學(xué)水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我還學(xué)到了資源共享的重要性。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)資源，而這些資源可以通過共享使得每個(gè)人都能從中受益。在活動(dòng)中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)他人的資源，我豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，為以后的教學(xué)提供了更多的選擇。與此同時(shí)，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學(xué)工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個(gè)人的教學(xué)更加豐富多樣，也促進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學(xué)效果。分享經(jīng)驗(yàn)、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為改進(jìn)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會(huì)篇三
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，也是一次心得交流的機(jī)會(huì)，對(duì)我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確了生物教學(xué)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生基本能力的思路。接著，我們對(duì)生物課程的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，明確了教材中每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對(duì)性的制定了教學(xué)設(shè)計(jì)。
在研討中，老師針對(duì)目前中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上得到更好的體驗(yàn)。他還注意到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢(shì)和短板，并制定了更加具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
同時(shí)，研討也讓我們學(xué)生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對(duì)某些生物知識(shí)的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學(xué)習(xí)上的提高，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了集體學(xué)習(xí)的樂趣。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會(huì)篇四
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)過程中，我們共同探討了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，特別是在生物領(lǐng)域，我們通過交換知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們共同討論了培養(yǎng)學(xué)生生物方面的興趣和有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過這個(gè)平臺(tái)，我們了解到了如何滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
在集體備課研討中，我們特別關(guān)注了分享優(yōu)秀教學(xué)案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從優(yōu)秀課例中互相學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學(xué)習(xí)和混合教學(xué)的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應(yīng)用這些教學(xué)方法。我們認(rèn)為，理解在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，進(jìn)行正確的使用，結(jié)合課程，既能提高教學(xué)效果，又能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學(xué)科知識(shí)和理念，還分享了我們個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
集體研討的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，語文教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)向集體研討的模式。語文教學(xué)集體研討作為一種全新的教學(xué)方式，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在參與語文教學(xué)集體研討的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，本文將從其意義、目標(biāo)、效果、方法、技巧等方面進(jìn)行探討。
首先，語文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生來說都具有重大意義。對(duì)于教師而言，參與集體研討可以提高其教學(xué)水平，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，集體研討能夠促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力和批判思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。因此，語文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有積極作用。
其次，語文教學(xué)集體研討有明確的目標(biāo)和效果。集體研討的目標(biāo)在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。通過集體研討，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，形成合理的教學(xué)方案。同時(shí)，集體研討還可以提供學(xué)生之間的交流和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過集體研討，教師和學(xué)生都可以達(dá)到更好的教與學(xué)效果。
再次，語文教學(xué)集體研討的方法和技巧是十分重要的。首先，教師可以選擇合適的教材和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以通過多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
最后，語文教學(xué)集體研討需要形成一個(gè)良好的氛圍和機(jī)制。教育管理部門可以組織專門的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供豐富的教育資源和教材，為教師和學(xué)生提供一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校和教師還可以在日常教學(xué)中建立集體研討小組，定期組織研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與其中，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，語文教學(xué)集體研討是一種具有重要意義和價(jià)值的教學(xué)方式。通過集體研討，教師和學(xué)生可以相互分享，共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師和學(xué)生在集體研討中需要注重方法和技巧的運(yùn)用，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制。相信在不久的將來，語文教學(xué)集體研討將會(huì)越來越普遍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
集體研討的心得體會(huì)篇六
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務(wù)的職責(zé)和使命的基本方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)黨員都需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進(jìn)行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨課的重要性，也領(lǐng)悟到了如何更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
第二段：認(rèn)識(shí)思想政治理論課的重要性
我們?cè)谘杏憰?huì)中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認(rèn)為思政課是內(nèi)化著中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)理論和社會(huì)主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎(chǔ)理論、改革開放以來的理論成果、中國特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代化建設(shè)理論等多個(gè)方面，對(duì)中國共產(chǎn)黨員來說，思政課學(xué)習(xí)是加深自己對(duì)黨和人民的認(rèn)識(shí)，及貫徹落實(shí)黨的決策和任務(wù)的必要課程。我們必須時(shí)刻保持對(duì)思政課的學(xué)習(xí)熱情，積極倡導(dǎo)這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。
第三段：加深對(duì)黨員使命和責(zé)任的理解
作為中國共產(chǎn)黨員，我們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。在研討會(huì)中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責(zé)和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時(shí)刻關(guān)注人民的利益，尤其是貧困和弱勢(shì)群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動(dòng)真正順應(yīng)人民的意愿和需求。同時(shí)，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時(shí)刻為人民服務(wù)。
第四段：認(rèn)識(shí)到同學(xué)們間合作的重要性
在研討會(huì)中，我們還探討了同學(xué)之間合作是如何提高黨員的自身素質(zhì)和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質(zhì)的提高，也是為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，黨員之間必須相互配合，增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)”和“共同進(jìn)退的意識(shí)”，始終保持一種團(tuán)結(jié)匯聚力，共同推動(dòng)我們參加黨課的行動(dòng)。這種合作精神的發(fā)揚(yáng)有利于提高我們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)和工作推進(jìn)決策的制定。
第五段：結(jié)束語
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國特色社會(huì)主義和黨員責(zé)任等問題提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們更深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)的指引，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
集體研討的心得體會(huì)篇七
近些年來，隨著幼教領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的幼兒園開始重視集體研討，師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了多次集體研討，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，集體研討的目的是為了提高教師的專業(yè)能力。在研討的過程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流與互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。通過和其他教師的討論，我認(rèn)識(shí)到不同教育理念的碰撞與交流能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個(gè)非常靈活的工作，在實(shí)踐中能夠有多種多樣的方式去進(jìn)行，我們可以相互借鑒與學(xué)習(xí)。
其次，集體研討也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們難免會(huì)遇到一些困惑和難題。而通過集體研討，我們可以向其他教師請(qǐng)教，共同探討解決辦法。我曾經(jīng)遇到一個(gè)難題，就是如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)畫畫。在研討中，我向其他教師請(qǐng)教了我的問題，他們給予了我很多寶貴的建議。最終，我成功地使用了一些新的方法，孩子們的畫畫技巧得到了明顯的提高。
集體研討還能夠提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都各司其職，互相協(xié)作，相互支持。通過集體研討，我們能夠更好地了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足，并發(fā)揮各自的特長。我曾經(jīng)參與過一個(gè)集體研討的項(xiàng)目，我們需要一起準(zhǔn)備一堂藝術(shù)教學(xué)課。在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法與建議，通過彼此的討論與協(xié)作，我們最終成功地準(zhǔn)備了一堂精彩的課程。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。
此外，集體研討也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在研討的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，也有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)新想法。我曾經(jīng)有一個(gè)創(chuàng)新想法，就是在教學(xué)中運(yùn)用一些科技產(chǎn)品，如平板電腦。在研討中，我向其他教師介紹了這個(gè)想法，并且給大家演示了一些在課堂上使用平板電腦的例子。其他教師對(duì)這個(gè)想法給予了很高的評(píng)價(jià)，并且提出了一些建議。這讓我更加堅(jiān)定了我的信念，我決定在教學(xué)中進(jìn)一步探索科技產(chǎn)品的應(yīng)用。
最后，集體研討對(duì)于幼兒園的發(fā)展具有非常重要的意義。通過集體研討，幼兒園能夠收集到各種教學(xué)資源與信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討也能夠加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這有助于增強(qiáng)員工的凝聚力與歸屬感，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，幼兒園集體研討是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。通過研討，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，并促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。希望將來能有更多的教師參與到集體研討當(dāng)中，共同推動(dòng)幼教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
集體研討的心得體會(huì)篇八
幼兒園集體研討活動(dòng)是幼兒園教師交流和學(xué)習(xí)的重要方式。通過集體研討，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，教師們可以深入思考和探討教育問題，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園集體研討對(duì)于提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第二段：幼兒園集體研討的目標(biāo)和方法
幼兒園集體研討的目標(biāo)是提高教師的專業(yè)水平和教育思想。通過集體研討，教師們可以探討教學(xué)過程中的問題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)法則。集體研討可以采用小組討論、研討會(huì)、研究報(bào)告等形式進(jìn)行，不同形式的研討可以針對(duì)不同的教育問題和教學(xué)內(nèi)容展開。
第三段：幼兒園集體研討的效果和意義
幼兒園集體研討可以促進(jìn)教師們的交流與合作。通過集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討還可以促進(jìn)教師之間的情感交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成共同合作和共同發(fā)展的良好氛圍。
第四段：幼兒園集體研討的體會(huì)和心得
通過幼兒園集體研討，我深刻體會(huì)到集體研討的重要性和價(jià)值。在研討中，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，并通過與同事的交流和討論找到解決問題的方法和策略。同時(shí)，在集體研討中，我還學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的教育思維。通過與同事共同探討和思考，我認(rèn)識(shí)到教師是相互合作、相互學(xué)習(xí)的，只有不斷發(fā)展和成長，才能更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
第五段：對(duì)幼兒園集體研討的建議
在進(jìn)行幼兒園集體研討時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)該選取有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念相投的教師作為研討對(duì)象，以確保研討的有效性。其次，集體研討的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地解決教育實(shí)踐中的問題。最后，集體研討的過程應(yīng)該注意促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和交流，形成開放、自由的研討氛圍，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
幼兒園集體研討是促進(jìn)幼兒教師交流和專業(yè)成長的重要途徑。通過集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。集體研討的過程中，教師們還可以分享教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。因此，幼兒園集體研討對(duì)于教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。通過集體研討，教師們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，不斷發(fā)展和成長，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
集體研討的心得體會(huì)篇九
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，各級(jí)組織紛紛開展黨課集體研討活動(dòng)。作為共產(chǎn)黨員和組織者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待這一活動(dòng)，并積極投入其中。在集體研討中，我們不僅可獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，而且還能更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。
第二段：理解黨課集體研討
黨課集體研討是指以特定的方式，組織全體黨員對(duì)黨的基本路線、方針政策、黨性修養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，并借此提高黨員的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。這種活動(dòng)突出思想性、宣傳性和教育性等特點(diǎn)，具有集中性、群眾性、針對(duì)性和實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。
第三段：黨課集體研討的體會(huì)
我認(rèn)為，黨課集體研討是一種非常重要的黨建活動(dòng)，也是一種促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)普及的有效手段。在自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，一個(gè)人的好還需要大家的點(diǎn)贊與傳遞，因此，我們要把集體研討作為學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路。
二是團(tuán)隊(duì)合作更有力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，我們需要意識(shí)到，只有凝聚大家的力量才會(huì)取得更好的效果。
三是錘煉組織紀(jì)律性，集體研討不僅是一種對(duì)歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，更是一個(gè)錘煉我們組織紀(jì)律性的過程。
第四段：進(jìn)一步探討
在集體研討過程中，我們也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況提出更具體的問題，進(jìn)行深度的探討和思考。例如，如何將自己的優(yōu)勢(shì)特長發(fā)揮出來、如何增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、如何更好地參與到群眾工作中等等。
同時(shí)，我們需要進(jìn)一步加深對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解，不管是學(xué)習(xí)黨的歷史、經(jīng)緯理論還是掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，都不應(yīng)當(dāng)停滯不前，而是要持續(xù)地進(jìn)行深入鉆研和研究。
第五段：總結(jié)
黨課集體研討是一種思想性、教育性、宣傳性的活動(dòng)，通過這種方式，我們可以獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。在這個(gè)過程中，我們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)勤奮紀(jì)律精神，不斷深化對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解和掌握，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供更加有力的支撐。
集體研討的心得體會(huì)篇十
近年來，集體備課研討活動(dòng)在教師培訓(xùn)中得到了廣泛應(yīng)用。這種形式的活動(dòng)，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學(xué)水平，還能夠激發(fā)出教師們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。作為一名參與過集體備課研討活動(dòng)的老師，我深知這種活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)能夠幫助教師提高教學(xué)水平。在這種活動(dòng)中，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，借鑒他人的有效教學(xué)策略并加以應(yīng)用。通過反復(fù)的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。我曾參與一次針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的備課研討，通過與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤，比如活動(dòng)內(nèi)容過于單一、缺乏趣味性等。在改進(jìn)的過程中，我的課堂教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，學(xué)生的參與度也提高了。由此可見，集體備課研討對(duì)于教師的教學(xué)水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動(dòng)有助于激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神。在這種活動(dòng)中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們之間不僅有著良好的相互合作關(guān)系，還能互相鼓勵(lì)和支持。在備課研討中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是有了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同應(yīng)對(duì)并解決這些問題。我記得有一次，我遇到了一個(gè)設(shè)計(jì)問題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問題。通過這樣的合作與支持，我們的教師團(tuán)隊(duì)變得更加凝聚和有力，共同提升了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
此外，集體備課研討活動(dòng)也能夠促進(jìn)教師們的創(chuàng)新意識(shí)。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)獨(dú)特和有趣的教學(xué)活動(dòng)。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠?qū)W到更多不同的教學(xué)方法和策略。我曾參與一次針對(duì)創(chuàng)意寫作的備課研討，經(jīng)過多方頭腦風(fēng)暴和討論，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一種有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)活動(dòng)取得了很好的效果，深受學(xué)生們的喜愛。通過集體備課研討，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不只局限于傳授知識(shí)，還需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學(xué)視野。
最后，集體備課研討活動(dòng)還能夠營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的活動(dòng)中，教師們相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個(gè)老師都可以感受到集體備課研討帶來的新鮮感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛教育事業(yè)。我曾參與一個(gè)針對(duì)課堂對(duì)話技巧的備課研討，我們通過模擬教學(xué)和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對(duì)話能力。在這個(gè)過程中，我的自信心和教學(xué)激情明顯提高，也感受到了教學(xué)的樂趣。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍無疑可以鼓舞我們不斷追求進(jìn)步，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)是一種非常有效的教師培訓(xùn)模式。通過這樣的活動(dòng)，教師們可以相互交流、共同提高教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。我深深體會(huì)到，在這樣的活動(dòng)中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學(xué)水平，還找到了更多的教學(xué)樂趣。因此，我也更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，將積極參與集體備課研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。
集體研討的心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué)，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo)，對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì)，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個(gè)人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會(huì)問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會(huì)篇十二
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實(shí)的感覺到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)gj，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要面對(duì)不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用歸零心態(tài)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會(huì)篇十三
近年來，集體研討作為一種互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，越來越受到廣大學(xué)生的歡迎。通過集體研討，每個(gè)人都可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動(dòng)，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)集體研討的心得體會(huì)。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢(shì)在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個(gè)人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個(gè)討論題目中，我提出了一個(gè)解決方案，但很快就被其他同學(xué)指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個(gè)人都需要積極參與，傾聽他人的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能學(xué)會(huì)如何傾聽他人并與他人進(jìn)行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學(xué)對(duì)于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行平等交流，虛心傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，最終找到了一個(gè)既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對(duì)話與爭論，我們能夠?qū)W會(huì)用更全面、更準(zhǔn)確的方式進(jìn)行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學(xué)們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個(gè)過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對(duì)于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進(jìn)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個(gè)人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠團(tuán)結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動(dòng)中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個(gè)復(fù)雜的問題。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對(duì)于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時(shí)，集體研討也讓我懂得了如何與他人進(jìn)行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因?yàn)槿绱耍覍?huì)繼續(xù)積極參與集體研討活動(dòng)，并將其運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護(hù)下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會(huì)篇十四
談?wù)J識(shí)、話感想、謀未來、添力量……連日來，從市直機(jī)關(guān)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，我市各地黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書記“七一”重要講話。大家紛紛表示，將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念，做好本職工作，為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
市人大常委會(huì)機(jī)關(guān)黨員干部表示，要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書記“七一”重要講話精神，從黨的光輝歷史中汲取養(yǎng)分、獲取動(dòng)力，始終堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn);要堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，牢記宗旨使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央、省委、市委保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行市委的各項(xiàng)重大決策部署，支持黨政各項(xiàng)工作;要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題，及時(shí)了解群眾所思所想所盼，敢于講真話、善于謀實(shí)招，協(xié)助黨委政府多做穩(wěn)人心、得人心、暖人心的`好事實(shí)事，為加快上饒全面建成小康社會(huì)進(jìn)程獻(xiàn)計(jì)出力。
腐x是有悖于黨的宗旨、有悖于人民意愿、有違黨紀(jì)國法的社會(huì)毒瘤,習(xí)x書記在講話中強(qiáng)調(diào)“要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力?！笔屑o(jì)委機(jī)關(guān)黨員干部紛紛表示，習(xí)x書記的講話鼓舞人心、催人奮進(jìn)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性要求我們一方面提升包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的全體黨員嚴(yán)以用權(quán)、遵章守紀(jì)的意識(shí)，始終秉持“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng);另一方面要求我們繼續(xù)保持“老虎”“蒼蠅”一起打的“零容忍”反腐態(tài)勢(shì)，構(gòu)筑不能腐、不敢腐的預(yù)警防范機(jī)制。我們每一名黨員都要從自己做起，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀(jì)，做到心中有戒;要正確行使權(quán)力，做到秉公用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán);要始終嚴(yán)格要求自己，做到清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。
上饒縣五府山鎮(zhèn)紀(jì)委書記童培魏說：“作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，做堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者就是要置身村級(jí)干部和廣大群眾之中，聆聽他們的苦衷，了解群眾想什么、盼什么，千方百計(jì)為他們出謀劃策，為他們干實(shí)事，全心全意為人民服務(wù),用實(shí)際行動(dòng)擦亮胸前黨徽、踐行入黨誓言?！?BR> 集體研討的心得體會(huì)篇十五
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問題，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己?，對(duì)于私自簡化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實(shí)通過加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專兼職黨支部書記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無違章、無違紀(jì)、無事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
集體研討的心得體會(huì)篇十六
——“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)
我是這次市骨干培訓(xùn)中沒有被安排進(jìn)入班級(jí)的幾個(gè)學(xué)員中的一個(gè)，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?jí)，“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動(dòng)中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認(rèn)識(shí)了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學(xué)有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。
本次培訓(xùn)的'研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情，確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時(shí)，有人能選擇語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究，真的是難能可貴的，是有見識(shí)的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)研究，促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對(duì)老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認(rèn)識(shí)那么多業(yè)務(wù)上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設(shè)計(jì)組徽、組訓(xùn)，能夠興奮地去照相……這過程實(shí)屬讓我們找回自己兒時(shí)讀書的快樂。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
靜下心來，幾分擔(dān)心涌上心頭，學(xué)校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校，就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去培訓(xùn)，就無法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對(duì)自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
集體研討的心得體會(huì)篇十七
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼牪欢那闆r下怎樣用英語授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個(gè)站上全國講臺(tái)的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛，用這份愛對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識(shí)拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會(huì)篇十八
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
近幾年高考試題總體上堅(jiān)持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，不出偏題，怪題，保持測(cè)量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識(shí)、地理技能與地理思維三大測(cè)量目標(biāo)命題，繼續(xù)保持以往的風(fēng)格，堅(jiān)持“選擇題主題相對(duì)聚焦與知識(shí)適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識(shí)掌握程度與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評(píng)價(jià)、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí)，還要在案例研究過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
集體研討的心得體會(huì)篇十九
小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會(huì)。在短短的兩個(gè)半天時(shí)間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動(dòng)。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個(gè)平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時(shí)，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個(gè)摟的動(dòng)作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動(dòng)中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，通過教師有價(jià)值的幾個(gè)問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，一年級(jí)的孩子特別的好動(dòng)，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識(shí)這是多少，那是多少時(shí)搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時(shí)已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動(dòng)中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報(bào)時(shí)、學(xué)生站排……使學(xué)生體會(huì)到像植樹這樣難的問題，其實(shí)就在我們的身邊。
再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價(jià)錢這兩個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價(jià)格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價(jià)格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對(duì)于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個(gè)學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活。趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對(duì)深入教材，究其根源，達(dá)到了對(duì)教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實(shí)實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)，可以看出是源于教師對(duì)教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實(shí)效性;再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，每個(gè)活動(dòng)所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個(gè)性的教學(xué)。分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計(jì)算器認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾及計(jì)數(shù)單位，接下來三個(gè)練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出教師對(duì)教材確實(shí)有著自己獨(dú)特的解讀，用實(shí)物圖和計(jì)數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個(gè)位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對(duì)一萬的認(rèn)識(shí)，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識(shí)，而教師通過9999的下一個(gè)數(shù)是多少來認(rèn)識(shí)一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因?yàn)樗n下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個(gè)來認(rèn)識(shí)一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對(duì)于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實(shí)際操作，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會(huì)把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個(gè)新的進(jìn)展。
集體研討的心得體會(huì)篇一
近年來，集體備課研討活動(dòng)在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學(xué)改革手段。通過集思廣益，借助集體智慧，這一活動(dòng)不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動(dòng)，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在整個(gè)備課研討過程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時(shí)候，自己對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會(huì)給予不同的意見和建議，從而幫助我完善教學(xué)內(nèi)容。通過集體合作，我們能夠充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充自己的不足，提高教學(xué)效果，使得教學(xué)更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動(dòng)提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。每位教師在備課研討活動(dòng)中都會(huì)帶來自己的教學(xué)案例和資源，可以通過分享這些資源與眾教師共同學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在備課研討中，我也有機(jī)會(huì)了解到了其他老師在教學(xué)中運(yùn)用的一些新穎的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我個(gè)人來說是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動(dòng)也為教師提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在備課研討中，老師們不僅會(huì)對(duì)自己的教學(xué)案例進(jìn)行討論，更會(huì)廣泛聽取其他老師的意見和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。通過對(duì)自己教學(xué)的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)指導(dǎo)能力。
最后，集體備課研討活動(dòng)也增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課研討中，每個(gè)老師都會(huì)主動(dòng)關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問題和建議，并為他人的建議提供認(rèn)同或反駁的意見，這種交流和磨合，既增進(jìn)了對(duì)其他人的理解和尊重，又增添了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力。通過集體備課研討活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)不僅是教師們提升教學(xué)效果的利器，更是開展教育教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺(tái)。通過合作、分享、反思和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課研討活動(dòng)的價(jià)值和意義，相信這一活動(dòng)在未來的教學(xué)工作中將發(fā)揮更大的作用。我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的備課研討能力，積極參與這一活動(dòng)，為提高教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
集體研討的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學(xué)活動(dòng)形式，通過教師們共同參與，討論學(xué)科教學(xué)的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并提出改進(jìn)意見，有助于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動(dòng)，深感收獲良多。在這次活動(dòng)中，我不僅與他人共同研討，還從中學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。我看到了一些新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)等，這些方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如在課堂中注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學(xué)吸引力等。通過分享經(jīng)驗(yàn)，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗(yàn)，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當(dāng)前教學(xué)中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個(gè)過程中，我深刻感受到合作的力量。每個(gè)人都能夠帶來不同的觀點(diǎn)和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實(shí)可行的解決方案。通過合作探討，我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。我明白了在教學(xué)中，不僅要關(guān)注個(gè)人的教學(xué)能力，還要注重與他人合作，共同提升教學(xué)水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我還學(xué)到了資源共享的重要性。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)資源，而這些資源可以通過共享使得每個(gè)人都能從中受益。在活動(dòng)中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)他人的資源，我豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，為以后的教學(xué)提供了更多的選擇。與此同時(shí)，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學(xué)工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個(gè)人的教學(xué)更加豐富多樣，也促進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學(xué)效果。分享經(jīng)驗(yàn)、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為改進(jìn)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會(huì)篇三
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，也是一次心得交流的機(jī)會(huì)，對(duì)我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確了生物教學(xué)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生基本能力的思路。接著，我們對(duì)生物課程的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，明確了教材中每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對(duì)性的制定了教學(xué)設(shè)計(jì)。
在研討中，老師針對(duì)目前中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上得到更好的體驗(yàn)。他還注意到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢(shì)和短板，并制定了更加具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
同時(shí)，研討也讓我們學(xué)生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對(duì)某些生物知識(shí)的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學(xué)習(xí)上的提高，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了集體學(xué)習(xí)的樂趣。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會(huì)篇四
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)過程中，我們共同探討了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，特別是在生物領(lǐng)域，我們通過交換知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們共同討論了培養(yǎng)學(xué)生生物方面的興趣和有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過這個(gè)平臺(tái)，我們了解到了如何滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
在集體備課研討中，我們特別關(guān)注了分享優(yōu)秀教學(xué)案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從優(yōu)秀課例中互相學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學(xué)習(xí)和混合教學(xué)的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應(yīng)用這些教學(xué)方法。我們認(rèn)為，理解在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，進(jìn)行正確的使用，結(jié)合課程，既能提高教學(xué)效果，又能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學(xué)科知識(shí)和理念，還分享了我們個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
集體研討的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，語文教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)向集體研討的模式。語文教學(xué)集體研討作為一種全新的教學(xué)方式，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在參與語文教學(xué)集體研討的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，本文將從其意義、目標(biāo)、效果、方法、技巧等方面進(jìn)行探討。
首先，語文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生來說都具有重大意義。對(duì)于教師而言，參與集體研討可以提高其教學(xué)水平，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，集體研討能夠促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力和批判思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。因此，語文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有積極作用。
其次，語文教學(xué)集體研討有明確的目標(biāo)和效果。集體研討的目標(biāo)在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。通過集體研討，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，形成合理的教學(xué)方案。同時(shí)，集體研討還可以提供學(xué)生之間的交流和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過集體研討，教師和學(xué)生都可以達(dá)到更好的教與學(xué)效果。
再次，語文教學(xué)集體研討的方法和技巧是十分重要的。首先，教師可以選擇合適的教材和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以通過多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
最后，語文教學(xué)集體研討需要形成一個(gè)良好的氛圍和機(jī)制。教育管理部門可以組織專門的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供豐富的教育資源和教材，為教師和學(xué)生提供一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校和教師還可以在日常教學(xué)中建立集體研討小組，定期組織研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與其中，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，語文教學(xué)集體研討是一種具有重要意義和價(jià)值的教學(xué)方式。通過集體研討，教師和學(xué)生可以相互分享，共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師和學(xué)生在集體研討中需要注重方法和技巧的運(yùn)用，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制。相信在不久的將來，語文教學(xué)集體研討將會(huì)越來越普遍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
集體研討的心得體會(huì)篇六
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務(wù)的職責(zé)和使命的基本方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)黨員都需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進(jìn)行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨課的重要性，也領(lǐng)悟到了如何更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
第二段：認(rèn)識(shí)思想政治理論課的重要性
我們?cè)谘杏憰?huì)中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認(rèn)為思政課是內(nèi)化著中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)理論和社會(huì)主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎(chǔ)理論、改革開放以來的理論成果、中國特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代化建設(shè)理論等多個(gè)方面，對(duì)中國共產(chǎn)黨員來說，思政課學(xué)習(xí)是加深自己對(duì)黨和人民的認(rèn)識(shí)，及貫徹落實(shí)黨的決策和任務(wù)的必要課程。我們必須時(shí)刻保持對(duì)思政課的學(xué)習(xí)熱情，積極倡導(dǎo)這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。
第三段：加深對(duì)黨員使命和責(zé)任的理解
作為中國共產(chǎn)黨員，我們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。在研討會(huì)中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責(zé)和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時(shí)刻關(guān)注人民的利益，尤其是貧困和弱勢(shì)群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動(dòng)真正順應(yīng)人民的意愿和需求。同時(shí)，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時(shí)刻為人民服務(wù)。
第四段：認(rèn)識(shí)到同學(xué)們間合作的重要性
在研討會(huì)中，我們還探討了同學(xué)之間合作是如何提高黨員的自身素質(zhì)和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質(zhì)的提高，也是為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，黨員之間必須相互配合，增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)”和“共同進(jìn)退的意識(shí)”，始終保持一種團(tuán)結(jié)匯聚力，共同推動(dòng)我們參加黨課的行動(dòng)。這種合作精神的發(fā)揚(yáng)有利于提高我們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)和工作推進(jìn)決策的制定。
第五段：結(jié)束語
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國特色社會(huì)主義和黨員責(zé)任等問題提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們更深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)的指引，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
集體研討的心得體會(huì)篇七
近些年來，隨著幼教領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的幼兒園開始重視集體研討，師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了多次集體研討，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，集體研討的目的是為了提高教師的專業(yè)能力。在研討的過程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流與互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。通過和其他教師的討論，我認(rèn)識(shí)到不同教育理念的碰撞與交流能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個(gè)非常靈活的工作，在實(shí)踐中能夠有多種多樣的方式去進(jìn)行，我們可以相互借鑒與學(xué)習(xí)。
其次，集體研討也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們難免會(huì)遇到一些困惑和難題。而通過集體研討，我們可以向其他教師請(qǐng)教，共同探討解決辦法。我曾經(jīng)遇到一個(gè)難題，就是如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)畫畫。在研討中，我向其他教師請(qǐng)教了我的問題，他們給予了我很多寶貴的建議。最終，我成功地使用了一些新的方法，孩子們的畫畫技巧得到了明顯的提高。
集體研討還能夠提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都各司其職，互相協(xié)作，相互支持。通過集體研討，我們能夠更好地了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足，并發(fā)揮各自的特長。我曾經(jīng)參與過一個(gè)集體研討的項(xiàng)目，我們需要一起準(zhǔn)備一堂藝術(shù)教學(xué)課。在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法與建議，通過彼此的討論與協(xié)作，我們最終成功地準(zhǔn)備了一堂精彩的課程。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。
此外，集體研討也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在研討的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，也有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)新想法。我曾經(jīng)有一個(gè)創(chuàng)新想法，就是在教學(xué)中運(yùn)用一些科技產(chǎn)品，如平板電腦。在研討中，我向其他教師介紹了這個(gè)想法，并且給大家演示了一些在課堂上使用平板電腦的例子。其他教師對(duì)這個(gè)想法給予了很高的評(píng)價(jià)，并且提出了一些建議。這讓我更加堅(jiān)定了我的信念，我決定在教學(xué)中進(jìn)一步探索科技產(chǎn)品的應(yīng)用。
最后，集體研討對(duì)于幼兒園的發(fā)展具有非常重要的意義。通過集體研討，幼兒園能夠收集到各種教學(xué)資源與信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討也能夠加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這有助于增強(qiáng)員工的凝聚力與歸屬感，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，幼兒園集體研討是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。通過研討，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，并促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。希望將來能有更多的教師參與到集體研討當(dāng)中，共同推動(dòng)幼教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
集體研討的心得體會(huì)篇八
幼兒園集體研討活動(dòng)是幼兒園教師交流和學(xué)習(xí)的重要方式。通過集體研討，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，教師們可以深入思考和探討教育問題，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園集體研討對(duì)于提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第二段：幼兒園集體研討的目標(biāo)和方法
幼兒園集體研討的目標(biāo)是提高教師的專業(yè)水平和教育思想。通過集體研討，教師們可以探討教學(xué)過程中的問題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)法則。集體研討可以采用小組討論、研討會(huì)、研究報(bào)告等形式進(jìn)行，不同形式的研討可以針對(duì)不同的教育問題和教學(xué)內(nèi)容展開。
第三段：幼兒園集體研討的效果和意義
幼兒園集體研討可以促進(jìn)教師們的交流與合作。通過集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討還可以促進(jìn)教師之間的情感交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成共同合作和共同發(fā)展的良好氛圍。
第四段：幼兒園集體研討的體會(huì)和心得
通過幼兒園集體研討，我深刻體會(huì)到集體研討的重要性和價(jià)值。在研討中，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，并通過與同事的交流和討論找到解決問題的方法和策略。同時(shí)，在集體研討中，我還學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的教育思維。通過與同事共同探討和思考，我認(rèn)識(shí)到教師是相互合作、相互學(xué)習(xí)的，只有不斷發(fā)展和成長，才能更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
第五段：對(duì)幼兒園集體研討的建議
在進(jìn)行幼兒園集體研討時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)該選取有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念相投的教師作為研討對(duì)象，以確保研討的有效性。其次，集體研討的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地解決教育實(shí)踐中的問題。最后，集體研討的過程應(yīng)該注意促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和交流，形成開放、自由的研討氛圍，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
幼兒園集體研討是促進(jìn)幼兒教師交流和專業(yè)成長的重要途徑。通過集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。集體研討的過程中，教師們還可以分享教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。因此，幼兒園集體研討對(duì)于教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。通過集體研討，教師們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，不斷發(fā)展和成長，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
集體研討的心得體會(huì)篇九
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，各級(jí)組織紛紛開展黨課集體研討活動(dòng)。作為共產(chǎn)黨員和組織者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待這一活動(dòng)，并積極投入其中。在集體研討中，我們不僅可獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，而且還能更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。
第二段：理解黨課集體研討
黨課集體研討是指以特定的方式，組織全體黨員對(duì)黨的基本路線、方針政策、黨性修養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，并借此提高黨員的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。這種活動(dòng)突出思想性、宣傳性和教育性等特點(diǎn)，具有集中性、群眾性、針對(duì)性和實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。
第三段：黨課集體研討的體會(huì)
我認(rèn)為，黨課集體研討是一種非常重要的黨建活動(dòng)，也是一種促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)普及的有效手段。在自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，一個(gè)人的好還需要大家的點(diǎn)贊與傳遞，因此，我們要把集體研討作為學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路。
二是團(tuán)隊(duì)合作更有力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，我們需要意識(shí)到，只有凝聚大家的力量才會(huì)取得更好的效果。
三是錘煉組織紀(jì)律性，集體研討不僅是一種對(duì)歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，更是一個(gè)錘煉我們組織紀(jì)律性的過程。
第四段：進(jìn)一步探討
在集體研討過程中，我們也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況提出更具體的問題，進(jìn)行深度的探討和思考。例如，如何將自己的優(yōu)勢(shì)特長發(fā)揮出來、如何增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、如何更好地參與到群眾工作中等等。
同時(shí)，我們需要進(jìn)一步加深對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解，不管是學(xué)習(xí)黨的歷史、經(jīng)緯理論還是掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，都不應(yīng)當(dāng)停滯不前，而是要持續(xù)地進(jìn)行深入鉆研和研究。
第五段：總結(jié)
黨課集體研討是一種思想性、教育性、宣傳性的活動(dòng)，通過這種方式，我們可以獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。在這個(gè)過程中，我們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)勤奮紀(jì)律精神，不斷深化對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解和掌握，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供更加有力的支撐。
集體研討的心得體會(huì)篇十
近年來，集體備課研討活動(dòng)在教師培訓(xùn)中得到了廣泛應(yīng)用。這種形式的活動(dòng)，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學(xué)水平，還能夠激發(fā)出教師們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。作為一名參與過集體備課研討活動(dòng)的老師，我深知這種活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)能夠幫助教師提高教學(xué)水平。在這種活動(dòng)中，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，借鑒他人的有效教學(xué)策略并加以應(yīng)用。通過反復(fù)的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。我曾參與一次針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的備課研討，通過與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤，比如活動(dòng)內(nèi)容過于單一、缺乏趣味性等。在改進(jìn)的過程中，我的課堂教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，學(xué)生的參與度也提高了。由此可見，集體備課研討對(duì)于教師的教學(xué)水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動(dòng)有助于激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神。在這種活動(dòng)中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們之間不僅有著良好的相互合作關(guān)系，還能互相鼓勵(lì)和支持。在備課研討中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是有了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同應(yīng)對(duì)并解決這些問題。我記得有一次，我遇到了一個(gè)設(shè)計(jì)問題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問題。通過這樣的合作與支持，我們的教師團(tuán)隊(duì)變得更加凝聚和有力，共同提升了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
此外，集體備課研討活動(dòng)也能夠促進(jìn)教師們的創(chuàng)新意識(shí)。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)獨(dú)特和有趣的教學(xué)活動(dòng)。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠?qū)W到更多不同的教學(xué)方法和策略。我曾參與一次針對(duì)創(chuàng)意寫作的備課研討，經(jīng)過多方頭腦風(fēng)暴和討論，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一種有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)活動(dòng)取得了很好的效果，深受學(xué)生們的喜愛。通過集體備課研討，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不只局限于傳授知識(shí)，還需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學(xué)視野。
最后，集體備課研討活動(dòng)還能夠營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的活動(dòng)中，教師們相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個(gè)老師都可以感受到集體備課研討帶來的新鮮感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛教育事業(yè)。我曾參與一個(gè)針對(duì)課堂對(duì)話技巧的備課研討，我們通過模擬教學(xué)和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對(duì)話能力。在這個(gè)過程中，我的自信心和教學(xué)激情明顯提高，也感受到了教學(xué)的樂趣。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍無疑可以鼓舞我們不斷追求進(jìn)步，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)是一種非常有效的教師培訓(xùn)模式。通過這樣的活動(dòng)，教師們可以相互交流、共同提高教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。我深深體會(huì)到，在這樣的活動(dòng)中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學(xué)水平，還找到了更多的教學(xué)樂趣。因此，我也更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，將積極參與集體備課研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。
集體研討的心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué)，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo)，對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì)，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個(gè)人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會(huì)問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會(huì)篇十二
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實(shí)的感覺到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)gj，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要面對(duì)不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用歸零心態(tài)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會(huì)篇十三
近年來，集體研討作為一種互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，越來越受到廣大學(xué)生的歡迎。通過集體研討，每個(gè)人都可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動(dòng)，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)集體研討的心得體會(huì)。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢(shì)在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個(gè)人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個(gè)討論題目中，我提出了一個(gè)解決方案，但很快就被其他同學(xué)指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個(gè)人都需要積極參與，傾聽他人的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能學(xué)會(huì)如何傾聽他人并與他人進(jìn)行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學(xué)對(duì)于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行平等交流，虛心傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，最終找到了一個(gè)既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對(duì)話與爭論，我們能夠?qū)W會(huì)用更全面、更準(zhǔn)確的方式進(jìn)行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學(xué)們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個(gè)過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對(duì)于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進(jìn)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個(gè)人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠團(tuán)結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動(dòng)中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個(gè)復(fù)雜的問題。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對(duì)于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時(shí)，集體研討也讓我懂得了如何與他人進(jìn)行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因?yàn)槿绱耍覍?huì)繼續(xù)積極參與集體研討活動(dòng)，并將其運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護(hù)下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會(huì)篇十四
談?wù)J識(shí)、話感想、謀未來、添力量……連日來，從市直機(jī)關(guān)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，我市各地黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書記“七一”重要講話。大家紛紛表示，將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念，做好本職工作，為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
市人大常委會(huì)機(jī)關(guān)黨員干部表示，要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書記“七一”重要講話精神，從黨的光輝歷史中汲取養(yǎng)分、獲取動(dòng)力，始終堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn);要堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，牢記宗旨使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央、省委、市委保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行市委的各項(xiàng)重大決策部署，支持黨政各項(xiàng)工作;要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題，及時(shí)了解群眾所思所想所盼，敢于講真話、善于謀實(shí)招，協(xié)助黨委政府多做穩(wěn)人心、得人心、暖人心的`好事實(shí)事，為加快上饒全面建成小康社會(huì)進(jìn)程獻(xiàn)計(jì)出力。
腐x是有悖于黨的宗旨、有悖于人民意愿、有違黨紀(jì)國法的社會(huì)毒瘤,習(xí)x書記在講話中強(qiáng)調(diào)“要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力?！笔屑o(jì)委機(jī)關(guān)黨員干部紛紛表示，習(xí)x書記的講話鼓舞人心、催人奮進(jìn)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性要求我們一方面提升包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的全體黨員嚴(yán)以用權(quán)、遵章守紀(jì)的意識(shí)，始終秉持“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng);另一方面要求我們繼續(xù)保持“老虎”“蒼蠅”一起打的“零容忍”反腐態(tài)勢(shì)，構(gòu)筑不能腐、不敢腐的預(yù)警防范機(jī)制。我們每一名黨員都要從自己做起，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀(jì)，做到心中有戒;要正確行使權(quán)力，做到秉公用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán);要始終嚴(yán)格要求自己，做到清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。
上饒縣五府山鎮(zhèn)紀(jì)委書記童培魏說：“作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，做堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者就是要置身村級(jí)干部和廣大群眾之中，聆聽他們的苦衷，了解群眾想什么、盼什么，千方百計(jì)為他們出謀劃策，為他們干實(shí)事，全心全意為人民服務(wù),用實(shí)際行動(dòng)擦亮胸前黨徽、踐行入黨誓言?！?BR> 集體研討的心得體會(huì)篇十五
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問題，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己?，對(duì)于私自簡化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實(shí)通過加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專兼職黨支部書記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無違章、無違紀(jì)、無事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
集體研討的心得體會(huì)篇十六
——“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)
我是這次市骨干培訓(xùn)中沒有被安排進(jìn)入班級(jí)的幾個(gè)學(xué)員中的一個(gè)，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?jí)，“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動(dòng)中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認(rèn)識(shí)了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學(xué)有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。
本次培訓(xùn)的'研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情，確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時(shí)，有人能選擇語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究，真的是難能可貴的，是有見識(shí)的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)研究，促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對(duì)老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認(rèn)識(shí)那么多業(yè)務(wù)上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設(shè)計(jì)組徽、組訓(xùn)，能夠興奮地去照相……這過程實(shí)屬讓我們找回自己兒時(shí)讀書的快樂。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
靜下心來，幾分擔(dān)心涌上心頭，學(xué)校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校，就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去培訓(xùn)，就無法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對(duì)自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
集體研討的心得體會(huì)篇十七
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼牪欢那闆r下怎樣用英語授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個(gè)站上全國講臺(tái)的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛，用這份愛對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識(shí)拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會(huì)篇十八
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
近幾年高考試題總體上堅(jiān)持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，不出偏題，怪題，保持測(cè)量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識(shí)、地理技能與地理思維三大測(cè)量目標(biāo)命題，繼續(xù)保持以往的風(fēng)格，堅(jiān)持“選擇題主題相對(duì)聚焦與知識(shí)適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識(shí)掌握程度與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評(píng)價(jià)、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí)，還要在案例研究過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
集體研討的心得體會(huì)篇十九
小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會(huì)。在短短的兩個(gè)半天時(shí)間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動(dòng)。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個(gè)平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時(shí)，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個(gè)摟的動(dòng)作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動(dòng)中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，通過教師有價(jià)值的幾個(gè)問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，一年級(jí)的孩子特別的好動(dòng)，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識(shí)這是多少，那是多少時(shí)搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時(shí)已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動(dòng)中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報(bào)時(shí)、學(xué)生站排……使學(xué)生體會(huì)到像植樹這樣難的問題，其實(shí)就在我們的身邊。
再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價(jià)錢這兩個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價(jià)格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價(jià)格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對(duì)于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個(gè)學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活。趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對(duì)深入教材，究其根源，達(dá)到了對(duì)教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實(shí)實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)，可以看出是源于教師對(duì)教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實(shí)效性;再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，每個(gè)活動(dòng)所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個(gè)性的教學(xué)。分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計(jì)算器認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾及計(jì)數(shù)單位，接下來三個(gè)練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出教師對(duì)教材確實(shí)有著自己獨(dú)特的解讀，用實(shí)物圖和計(jì)數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個(gè)位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對(duì)一萬的認(rèn)識(shí)，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識(shí)，而教師通過9999的下一個(gè)數(shù)是多少來認(rèn)識(shí)一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因?yàn)樗n下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個(gè)來認(rèn)識(shí)一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對(duì)于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實(shí)際操作，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會(huì)把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個(gè)新的進(jìn)展。