教案是一種詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。以下是小編為大家整理的教案樣例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園小小班手工教案篇一
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動(dòng)需要自制ppt。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）
3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小小班手工教案篇二
1、以看看玩玩說說中，體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小小班手工教案篇三
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲，并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好（難點(diǎn)）。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張（2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張）
3、音樂磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
（評(píng)析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。）
二、完整傾聽歌曲1—2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時(shí)，教師可用動(dòng)作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
（評(píng)析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時(shí)感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。）
三、鼓勵(lì)幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
（評(píng)析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。）
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
（評(píng)析：掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。）
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
（評(píng)析：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。）
幼兒園小小班手工教案篇四
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手―份的制作材料
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
幼兒園小小班手工教案篇五
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。
(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
看了“幼兒小班粘貼畫教案”的人還看了：
幼兒園小小班手工教案篇六
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇七
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小小班手工教案篇八
知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？
4、寶寶都想要??！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個(gè)問題我們來聽一個(gè)故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的形象語氣，讓幼兒加深對(duì)故事的理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。
三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰啊？
2、故事里講了一件什么事??？
3、象媽媽為什么生氣??？
4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了？
5、最后，小象表達(dá)了什么態(tài)度？
四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)??！小象這個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)啊！但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）
幼兒園小小班手工教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍(lán)色、紫色、白色）
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能
（1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮??？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小小班手工教案篇十
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
幼兒園小小班手工教案篇十一
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長(zhǎng)們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長(zhǎng)，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的.粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小小班手工教案篇十二
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?BR> 2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識(shí)紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：“請(qǐng)幫幫我。”
5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
幼兒園小小班手工教案篇十四
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的'樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十五
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的.玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小小班手工教案篇十七
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的.事情自己做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)
將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。
幼兒園小小班手工教案篇一
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動(dòng)需要自制ppt。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）
3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小小班手工教案篇二
1、以看看玩玩說說中，體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小小班手工教案篇三
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲，并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好（難點(diǎn)）。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張（2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張）
3、音樂磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
（評(píng)析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。）
二、完整傾聽歌曲1—2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時(shí)，教師可用動(dòng)作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
（評(píng)析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時(shí)感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。）
三、鼓勵(lì)幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
（評(píng)析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。）
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
（評(píng)析：掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。）
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
（評(píng)析：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。）
幼兒園小小班手工教案篇四
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手―份的制作材料
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
幼兒園小小班手工教案篇五
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。
(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
看了“幼兒小班粘貼畫教案”的人還看了：
幼兒園小小班手工教案篇六
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇七
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小小班手工教案篇八
知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？
4、寶寶都想要??！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個(gè)問題我們來聽一個(gè)故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的形象語氣，讓幼兒加深對(duì)故事的理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。
三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰啊？
2、故事里講了一件什么事??？
3、象媽媽為什么生氣??？
4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了？
5、最后，小象表達(dá)了什么態(tài)度？
四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)??！小象這個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)啊！但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）
幼兒園小小班手工教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍(lán)色、紫色、白色）
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能
（1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮??？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小小班手工教案篇十
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
幼兒園小小班手工教案篇十一
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長(zhǎng)們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長(zhǎng)，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的.粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小小班手工教案篇十二
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?BR> 2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識(shí)紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：“請(qǐng)幫幫我。”
5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
幼兒園小小班手工教案篇十四
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的'樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十五
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的.玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小小班手工教案篇十七
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的.事情自己做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)
將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。