制定教案時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)模式，從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計。為了編寫一份完美的教案，教師需要對教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容有清晰的把握。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
教案檢查記錄篇一
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：7月23日
家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。
6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教案檢查記錄篇二
鄭州市×××中學(xué)聽課記錄檢查記錄表
檢查日期:年月日
教師
學(xué)科
任課班級
指標
評價標準
檢查記錄
分值
得分
聽課記錄項目填寫情況
聽課記錄表頭中的項目填寫完整.中間沒有空白頁.10
聽課過程記錄情況
總體評價
規(guī)范與數(shù)量
評價結(jié)果
80分－100分為優(yōu)秀,60分－79分為合格,60分以下為不合格.績效積分:優(yōu)秀積10分,合格積8分,不合格積5分.最后得分:評價等級:績效積分:評價人簽名:
教務(wù)處審核意見
教案檢查記錄篇三
歡迎下載
為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校導(dǎo)處工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面：（一）主要優(yōu)點
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，過程有條理，教案能反映出清晰的上課思路，教學(xué)方法選擇恰當、體現(xiàn)講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案具有實用性和可操作性，教材基點把握準確，注重三維目標的落實，重視對難點、重點的設(shè)定。
3、部分老師教案在情景引入環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師教案體現(xiàn)課程整合，在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透日常生活知識，積極拓展知識視角。
4.大部分老師都重視課堂回顧，小結(jié)和反思齊全，教學(xué)反思不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
5、大多數(shù)教案有考勤記錄和安全教育。6、教案寫得好的有：
語文科：閆玉新、于鳳嶺、孫博文
數(shù)學(xué)科：李娜、劉秀琴、劉淑萍
英語科：鄧樹旺、韓文軍、吳杰云
（二）存在的問題要求
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，或作業(yè)布置千篇1律，缺乏有效針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的滲透教育痕跡。
2、還有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件，但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“訓(xùn)練點評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。5、部分教案教師活動、學(xué)生活動設(shè)計意圖不明顯。
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6、能評上a級教案多，但能彰教研教改新思路的，具有創(chuàng)新的優(yōu)秀教案，精品教案很少。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣。
（二）存在的問題和要求
1、部分作業(yè)批改僅有分數(shù)，對錯誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵性評語。2、部分學(xué)科作業(yè)布置次數(shù)參差不齊，作業(yè)量相差有一倍多。3、部分后進生作業(yè)次數(shù)不齊存。
4、對同步教輔練習(xí)雖有批改，但比較簡單，只簡單寫“閱”或“査”甚至個別老師根本沒檢查。
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。因此教師們要特別重視，作業(yè)布置形式必須符合中考題形要求，要加強測試訓(xùn)練。
教案檢查記錄篇四
今天，教辦趙保全，王長偉校長及王西軍老師來我校檢查作業(yè)教案書寫批改情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR> 一、作業(yè)批改情況：
1、一二年級數(shù)學(xué)批改認真有評價有日期，學(xué)生錯題能及時糾正，學(xué)生書寫規(guī)范認真，但在改錯題時，在原題上修改出現(xiàn)了錯號與對號，建議在錯號中間打一個小圈后，在批改對號。三四五年級數(shù)學(xué)批改認真，尤其是五年級作業(yè)最好，但同樣存在一個糾錯問題。建議不再原題上進行修改，在月號下面重新書寫后在批改或者用一個糾錯本進行糾正。
2、一二年級生字 作業(yè)本保存完好，批改認真有獎勵如小紅花，但是缺少日期及鼓勵性語言三四五年級作文批改數(shù)量三年級四篇 四年級八篇，五年級八篇，教師批改認真，有日期有評價，尤其四年級作文批改更好，建議在作文批改方面要進行圈、點、批、畫，要在作文中圈出學(xué)生書寫的錯字，畫出學(xué)生的病句和優(yōu)美的語句，在作文中針對某一句話，某一個段落，甚至是某一個詞語，及時對學(xué)生進行評價和鼓勵。在作文最后不能簡單的寫一個優(yōu)及日期，要針對不同題材的作文針對性的評價。例如：記敘文。。
二、教案聽課筆記檢查情況：
1、教案檢查情況：
議三四年級數(shù)學(xué)教案要寫上反思，復(fù)備，一二年級教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
臥羊灣中心小學(xué) 2015年1月14日
教案檢查記錄篇五
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為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校導(dǎo)處工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面： （一）主要優(yōu)點
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，過程有條理，教案能反映出清晰的上課思路，教學(xué)方法選擇恰當、體現(xiàn)講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案具有實用性和可操作性，教材基點把握準確，注重三維目標的落實，重視對難點、重點的設(shè)定。
3、部分老師教案在情景引入環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師教案體現(xiàn)課程整合，在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透日常生活知識，積極拓展知識視角。
4.大部分老師都重視課堂回顧，小結(jié)和反思齊全，教學(xué)反思不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
5、大多數(shù)教案有考勤記錄和安全教育。 6、教案寫得好的有：
語文科：閆玉新、于鳳嶺、孫博文
數(shù)學(xué)科：李娜、劉秀琴、劉淑萍
英語科：鄧樹旺、韓文軍、吳杰云
（二）存在的問題要求
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，或作業(yè)布置千篇1律，缺乏有效針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的滲透教育痕跡。
2、還有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件，但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“訓(xùn)練點評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。 5、部分教案教師活動、學(xué)生活動設(shè)計意圖不明顯。
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6、能評上a級教案多，但能彰教研教改新思路的，具有創(chuàng)新的優(yōu)秀教案，精品教案很少。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣。
（二）存在的問題和要求
1、部分作業(yè)批改僅有分數(shù)，對錯誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵性評語。 2、部分學(xué)科作業(yè)布置次數(shù)參差不齊，作業(yè)量相差有一倍多。3、部分后進生作業(yè)次數(shù)不齊存。
4、對同步教輔練習(xí)雖有批改，但比較簡單，只簡單寫“閱”或“査”甚至個別老師根本沒檢查。
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。因此教師們要特別重視，作業(yè)布置形式必須符合中考題形要求，要加強測試訓(xùn)練。
教案檢查記錄篇六
為了規(guī)范
教學(xué)
管理，全面促進學(xué)校的教學(xué)工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
一、優(yōu)點：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學(xué)法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。
4、教案注重教后修補。
5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標與課時案及不吻合。
3、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。
4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。 總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
董莊小學(xué) 2014年3月
教案檢查記錄篇七
識字一
*教學(xué)目標: 123
*教學(xué)重難點
1、識字寫字
教學(xué)模式設(shè)置: *導(dǎo)入呈現(xiàn)：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識字。
23染、淡、登、翠、爽、壯”。）
45 同桌卡片抽讀。
三、
朗讀感悟。
1 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。
2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。
4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。
5 多種形式讀。
（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀
一讀。
23 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。12個生字，會寫10個字。
五、在應(yīng)用中鞏固識字。
1(組詞語)。
六、在寫中鞏固識字
1 認讀字音。
2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。
如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。
3 分組說說自己喜歡的記字方法。
4 說說難寫的字和容易寫錯的字。
5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
6 學(xué)生練習(xí)。
七、實踐活動
“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整
理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關(guān)于秋天的詞語
一葉知秋
春種秋收
春蘭秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋風(fēng)過耳
秋風(fēng)蕭瑟
秋雨綿綿
課后作業(yè)：課文內(nèi)容填空
教案檢查記錄篇八
學(xué)科組
容
分）
內(nèi)
時（10
總分
檢查人
二次批改是否及時（20分）
評價方式（10分）
學(xué)生書寫規(guī)范（20分）
批改過程（60分）作業(yè)量適中（5分）
作業(yè)是否
收齊（5分）
批改次數(shù)（10）分
年
月日
附加分
（10分）組長檢特色作業(yè)
加分（10分）
查是否
及時
批改及
無錯批、漏批（10分）
作業(yè)格式（10分）
姓名能及時批
改，得10分
要做到逐
題批改，無錯批、漏批得10分。
及時二次批改
得10分。
可用雙星評價
或激勵性得語言等方式得10分
學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量高，作
業(yè)不能用中性筆、涂改液或修正貼
作業(yè)量科學(xué)適當，內(nèi)容合理適中，給學(xué)生以思維的時間和空間，得5分，否則扣1——5分。
作業(yè)本的數(shù)量
以
班級人數(shù)為準，齊全得5分。收不齊則扣2分。
批改次數(shù)
以上課進度為準，如少于上課進度的次數(shù)則扣2---10分
作業(yè)格式要規(guī)
范，尺子畫橫線等，否則酌情扣分。
鼓勵教師布
置特色作業(yè)加分，如沒有特色作業(yè)，不扣不加
如果檢
查不及時扣5分。
總分值
分，根據(jù)前面各分項得分情況匯總得分。
學(xué)科組
容
分）
內(nèi)
時（10
總分
檢查人
二次批改是否及時（20分）
評價方式（10分）
學(xué)生書寫規(guī)范（20分）
批改過程（60分）作業(yè)量適中（5分）
作業(yè)是否
收齊（5分）
批改次數(shù)（10）分
年
月日
附加分
（10分）組長檢特色作業(yè)
加分（10分）
查是否
及時
批改及
無錯批、漏批（10分）
作業(yè)格式（10分）
姓名能及時批
改，得10分
要做到逐
題批改，無錯批、漏批得10分。
及時二次批改
得10分。
可用雙星評價
或激勵性得語言等方式得10分
學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量高，作
業(yè)不能用中性筆、涂改液或修正貼
作業(yè)量科學(xué)適當，內(nèi)容合理適中，給學(xué)生以思維的時間和空間，得5分，否則扣1——5分。
作業(yè)本的數(shù)量
以
班級人數(shù)為準，齊全得5分。收不齊則扣2分。
批改次數(shù)
以上課進度為準，如少于上課進度的次數(shù)則扣2---10分
作業(yè)格式要規(guī)
范，尺子畫橫線等，否則酌情扣分。
鼓勵教師布
置特色作業(yè)加分，如沒有特色作業(yè)，不扣不加
如果檢
查不及時扣5分。
總分值
分，根據(jù)前面各分項得分情況匯總得分。
教案檢查記錄篇九
各村委會：
自3月份以來至今，我鄉(xiāng)范圍內(nèi)共發(fā)生森林火災(zāi)7起，其中發(fā)生較大的森林火災(zāi)2起，一般森林火災(zāi)5起。其中，發(fā)生較大森林火災(zāi)的村有：
新村村，1起(3月13日下午4時左右，失火人：李科洪，78歲;火災(zāi)原因：燒荒)
小洞村，1起(3月24日下午1時左右，失火人：彭未秀，46歲;火災(zāi)原因：上墳燒紙錢)
發(fā)生一般森林火災(zāi)的村有：
上洞村，1起(3月25日上午10時左右，失火人：戴大連，42歲;火災(zāi)原因：上墳燒紙錢)
小洞村，1起(3月25日下午3時左右，失火人：曾志海，51歲;失火原因：上墳燒紙錢)
集福村，1起(3月28日下午3時左右，失火人：黃光田，70歲;火災(zāi)原因：燒田坎)
快榮村，1起(3月14日下午1時左右)
畔龍村，1起(3月28日上午11時左右，失火人：張春金，58歲;火災(zāi)原因：燒荒)
自3月份以來截至今日，尚未接到森林火災(zāi)報告的村有：
中源村、塘下村、水江村、滄溪村
從上述火災(zāi)統(tǒng)計情況可以看出：
森林火災(zāi)集中發(fā)生在重點時期(老清明3月24-25日)，占火災(zāi)次數(shù)43%;森林火災(zāi)全部發(fā)生在重點時段(上午10:00-下午4:00);森林火災(zāi)發(fā)生的原因，上墳占火災(zāi)原因43%，燒荒、燒田坎占火災(zāi)原因57%;可見，當前我鄉(xiāng)發(fā)生的7起森林火災(zāi)均系人為野外用火引發(fā)。被查處的6名失火人年齡結(jié)構(gòu)，70歲以上的2人，50-60歲的2人，40-50歲的2人，其中婦女1人。
鑒于此，請各村以此為戒，在清明節(jié)前后，森林火災(zāi)發(fā)生高危期間要堅決做到五個“務(wù)必”：務(wù)必要沉下去，做到村不漏組，組不漏戶，全力做好森林防火宣傳;務(wù)必要切實加強野外火源巡查，嚴格落實村、組、戶防火責(zé)任;務(wù)必在敏感時期、重要時期，主要山場、墳場地段，要有村組干部蹲守;務(wù)必對癡、呆、傻、老、少、精神病患者六類人要明確監(jiān)管責(zé)任，嚴格監(jiān)管措施;務(wù)必要認真落實森林防火值班制度，堅持24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做到人員不漏崗、不脫崗，一有火情立即出動。
xx區(qū)x鄉(xiāng)人民政府
二0一二年三月二十九日
教案檢查記錄篇十
一是直觀檢查法，這種方法就是通過聽、看、問、聞、摸、評等途徑進行檢查。
“聽”就是聽取被檢查單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員介紹消防安全工作開展的情況;
“看”就是檢查人員到實地查看是否存在火險隱患和其他不利于消防安全的因素;
“評”就是經(jīng)過檢查，由參加檢查的人員評議，
提出下一步工作意見和要求。
二是采用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備進行檢查的方法。
如采用可燃氣體測爆儀，檢查可燃氣體、易燃液體區(qū)域蒸氣濃度，看是否有火災(zāi)爆炸危險;采用壓力表測試消火栓，檢查水壓是否滿足室內(nèi)消防給水充實水柱的要求;采用測試電表，測試電氣設(shè)備是否漏電。
每次檢查要做好檢查記錄、發(fā)現(xiàn)火險隱患和存在的問題要及時登記，并督促整改。發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣。
教案檢查記錄篇十一
2、2017鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)自查報告
3、2017加強醫(yī)療安全管理和風(fēng)險防范自查報告
4、學(xué)校安全隱患自查報告
5、養(yǎng)老院安全自查報告
6、檔案安全自查報告
7、工地施工安全自查報告
8、安全大檢查自查報告
9、幼兒園消防安全自查報告2017
10、網(wǎng)絡(luò)與信息安全自查報告
教案檢查記錄篇十二
合理的
評語
運用能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)練習(xí)情況作合理的綜合評價,促進學(xué)生對知識的掌握和鞏固。那么你知道作業(yè)檢查記錄評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的作業(yè)檢查記錄評語，歡迎閱讀。
1. 你是一個不甘落后的學(xué)生，我相信你能趕上來的。
2. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認真，你的成績是會很快提很高的。
3. 努力吧，成功就在你眼前。
4. 你的書寫是班里最棒的，要再努力。
5. 我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。
6. 你在努力，老師感覺的到。
7. 你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!
8. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕!
9. 你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。
10. 你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)!
11. 你的作業(yè)書寫正規(guī)，認真，在我們班真是獨一無二。
12. 終于又看到了你的進步，老師真高興。
13. 優(yōu)異成績是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，要再努力啊!
14. 每次的學(xué)習(xí)成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲!
1. 真棒!爭取下次更好，行嗎?
2. 要是你的字能寫工整點該多好啊!
3. 我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
4. 我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立 完成，好嗎?
5. 請你留意??好嗎?
6. 我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!
7. 好極了!盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了!
8. 你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!
9. 數(shù)字書寫標準，計算正確，繼續(xù)努力!
10. 這是一篇出色的
日記
，祝賀你的成功!你語言優(yōu)雅字跡工整，堪稱“問質(zhì)”兼美，加油!也許日后你會成為一名有名的作家!
11. 你的表達特殊清楚，讓大家一聽就懂!
12. 別急，再想想，你一定會說好!
13. 老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好!
14. 你很有創(chuàng)意，這非?？少F，請再響亮地說一遍!
15. 你表達得這么清楚流暢，真棒!
1. 看你的作業(yè)是一種享受!
2. 老師贊賞你的好學(xué)精神!
3. 咱們用一個星期時間把字寫大一點(工整一些)，你能做到嗎?
4. 老師真想表揚你,但是……
5. 你認為這是真正的你嗎?
6. 獨立思考，才更有效!
7. 注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
8. 書寫再認真一些，會更好!
9. 方法要靈活，如第題。
10. 弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
11. 你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同 桌學(xué)習(xí)!
12. 規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
13. 對待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練” 結(jié)合，才會有效!
14. 用心思考，你就會進步!
15. 經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對數(shù)學(xué)方 法的理解!
16. 對于不太明白的問題，課后可以多向 別人請教!
17. 做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知 識間的聯(lián)系!
18. 從第題中， 你發(fā)現(xiàn)了什么?
19. 列出算式后，你弄清算式所表示的意 義了嗎?
20. 專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!
教案檢查記錄篇十三
為切實抓好xx年春季森林防火安全，有效的防范和控制森林火災(zāi)的發(fā)生，根據(jù)省、市相關(guān)文件精神，科學(xué)城林業(yè)局結(jié)合轄區(qū)實際，會同科學(xué)城公安分局、劍閣縣林業(yè)局于3月26日開始對各有林單位進行了森林防火檢查。
檢查采取一聽、二看、三訪問的方式。檢查組在聽取各單位森林防火工作開展情況的基礎(chǔ)上，對各單位森林防火宣傳、森林火災(zāi)撲救應(yīng)急預(yù)案落實、撲救器材及裝備保養(yǎng)，專業(yè)及半專業(yè)撲火隊伍建設(shè)、森林管護人員巡山值守、森林防火搶險救災(zāi)應(yīng)急車輛的保障、防止亂砍濫伐林木、亂捕濫獵野生動物等現(xiàn)象發(fā)生所采取的措施及對策等相關(guān)工作進行了深入細致的了解及檢查。
檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)肯定了各單位在森林防火工作中所做的工作，體現(xiàn)在單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、森林火災(zāi)撲救預(yù)案完善、防火物資準備充分、消防演練和巡查監(jiān)測扎實。同時建議，各單位要與當?shù)卣⒘謽I(yè)工作站加強聯(lián)系，加強信息交流、增強聯(lián)防機制，進一步加大森林防火宣傳力度，增強防控意識，確保林區(qū)安全。此外，劍閣縣林業(yè)局何副局長就部分單位提出的林權(quán)證辦理等問題，現(xiàn)場給予了答復(fù)，并指定專人跟蹤、協(xié)助、落實。
通過此次聯(lián)合檢查工作的開展，進一步加強了我院相關(guān)科研所與地方政府部門的溝通，促進了森林防火工作聯(lián)動機制的落實。
公司防火安全工作簡報
xx年5月13日上午，**公司安全、調(diào)度、技術(shù)等部門在總經(jīng)理***、副總經(jīng)理***帶領(lǐng)下，對公司各加氣站、門站進行了全面的消防安全檢查。
檢查組一行首先對加氣站、門站消防制度和落實措施以及消防設(shè)施進行了全面檢查。通過認真翻閱消防安全檢查記錄，仔細查看站內(nèi)的'消防安全設(shè)施、用火用電制度及消防安全管理制度的落實、滅火器是否配備齊全且完好有效，疏散通道、安全出口是否暢通、現(xiàn)場詢問站內(nèi)職工消防安全知識掌握的程度、滅火器是否會使用、值班人員是否在崗在位等。
在檢查過程中，對部分員工消防安全意識不強，消防業(yè)務(wù)知識不熟，對突發(fā)情況處置程序不熟悉等問題，按照相關(guān)規(guī)定責(zé)令立即整改。
然后，檢查組一行深入到城北小區(qū)工地察看了工程進展情況以及管理制度、工程的質(zhì)量等。對施工方和監(jiān)理提出明確要求：加強對項目工程的管理，使其規(guī)范化、制度化，確保安全施工、文明施工、保質(zhì)保量、高效推進，確保資料齊全、手續(xù)合法。
通過這次消防安全檢查，公司各場站、施工現(xiàn)場工作人員的消防意識明顯增強，整個公司的消防安全環(huán)境也得到了極大的改善。
學(xué)校消防安全工作簡報
根據(jù)xx教育局關(guān)于《全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展消防安全大排查大整治活動工作方案》文件精神，學(xué)校高度重視，6月20日成立了消防安全大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，校長鄭惠懋召開了學(xué)校消防安全大檢查專題會議，傳達了上級提出的“全面消除一般火災(zāi)隱患，不斷增強學(xué)校抗御火災(zāi)的能力和水平，有效預(yù)防重特大火災(zāi)事故發(fā)生，特別是群死群傷火災(zāi)事故”的消防安全檢查要求。
8月31日，副校長xx帶領(lǐng)保衛(wèi)組對學(xué)校進行了開學(xué)初徹底的安全大檢查，特別是對多功能廳、圖書館、實驗室、計算機房、教師辦公室等學(xué)校重點部門(部位)進行了嚴格檢查。此次檢查，共發(fā)現(xiàn)個別教師辦公室存在電線老化、違章使用電器、疏散指示燈損壞等安全隱患十余處，上述問題現(xiàn)已全部整改完畢。
此次安全大檢查取得了良好的效果，進一步落實了安全責(zé)任制，排除了學(xué)校的安全隱患，提高了全校教職員工和學(xué)生的安全意識，特別是消防安全意識，進一步推進了學(xué)校的安全管理工作。
教案檢查記錄篇十四
變電運行班隱患檢查整改記錄 地點 時間 檢查人 隱患內(nèi)容 整改措施 整改負責(zé)人 完成情況（班長簽字）
安全檢查整改記錄
隱患排查整改記錄,(2)
火災(zāi)隱患整改復(fù)查記錄
06安全檢查及隱患整改
安全檢查隱患整改單
教案檢查記錄篇一
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：7月23日
家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。
6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教案檢查記錄篇二
鄭州市×××中學(xué)聽課記錄檢查記錄表
檢查日期:年月日
教師
學(xué)科
任課班級
指標
評價標準
檢查記錄
分值
得分
聽課記錄項目填寫情況
聽課記錄表頭中的項目填寫完整.中間沒有空白頁.10
聽課過程記錄情況
總體評價
規(guī)范與數(shù)量
評價結(jié)果
80分－100分為優(yōu)秀,60分－79分為合格,60分以下為不合格.績效積分:優(yōu)秀積10分,合格積8分,不合格積5分.最后得分:評價等級:績效積分:評價人簽名:
教務(wù)處審核意見
教案檢查記錄篇三
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為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校導(dǎo)處工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面：（一）主要優(yōu)點
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，過程有條理，教案能反映出清晰的上課思路，教學(xué)方法選擇恰當、體現(xiàn)講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案具有實用性和可操作性，教材基點把握準確，注重三維目標的落實，重視對難點、重點的設(shè)定。
3、部分老師教案在情景引入環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師教案體現(xiàn)課程整合，在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透日常生活知識，積極拓展知識視角。
4.大部分老師都重視課堂回顧，小結(jié)和反思齊全，教學(xué)反思不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
5、大多數(shù)教案有考勤記錄和安全教育。6、教案寫得好的有：
語文科：閆玉新、于鳳嶺、孫博文
數(shù)學(xué)科：李娜、劉秀琴、劉淑萍
英語科：鄧樹旺、韓文軍、吳杰云
（二）存在的問題要求
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，或作業(yè)布置千篇1律，缺乏有效針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的滲透教育痕跡。
2、還有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件，但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“訓(xùn)練點評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。5、部分教案教師活動、學(xué)生活動設(shè)計意圖不明顯。
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6、能評上a級教案多，但能彰教研教改新思路的，具有創(chuàng)新的優(yōu)秀教案，精品教案很少。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣。
（二）存在的問題和要求
1、部分作業(yè)批改僅有分數(shù)，對錯誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵性評語。2、部分學(xué)科作業(yè)布置次數(shù)參差不齊，作業(yè)量相差有一倍多。3、部分后進生作業(yè)次數(shù)不齊存。
4、對同步教輔練習(xí)雖有批改，但比較簡單，只簡單寫“閱”或“査”甚至個別老師根本沒檢查。
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。因此教師們要特別重視，作業(yè)布置形式必須符合中考題形要求，要加強測試訓(xùn)練。
教案檢查記錄篇四
今天，教辦趙保全，王長偉校長及王西軍老師來我校檢查作業(yè)教案書寫批改情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR> 一、作業(yè)批改情況：
1、一二年級數(shù)學(xué)批改認真有評價有日期，學(xué)生錯題能及時糾正，學(xué)生書寫規(guī)范認真，但在改錯題時，在原題上修改出現(xiàn)了錯號與對號，建議在錯號中間打一個小圈后，在批改對號。三四五年級數(shù)學(xué)批改認真，尤其是五年級作業(yè)最好，但同樣存在一個糾錯問題。建議不再原題上進行修改，在月號下面重新書寫后在批改或者用一個糾錯本進行糾正。
2、一二年級生字 作業(yè)本保存完好，批改認真有獎勵如小紅花，但是缺少日期及鼓勵性語言三四五年級作文批改數(shù)量三年級四篇 四年級八篇，五年級八篇，教師批改認真，有日期有評價，尤其四年級作文批改更好，建議在作文批改方面要進行圈、點、批、畫，要在作文中圈出學(xué)生書寫的錯字，畫出學(xué)生的病句和優(yōu)美的語句，在作文中針對某一句話，某一個段落，甚至是某一個詞語，及時對學(xué)生進行評價和鼓勵。在作文最后不能簡單的寫一個優(yōu)及日期，要針對不同題材的作文針對性的評價。例如：記敘文。。
二、教案聽課筆記檢查情況：
1、教案檢查情況：
議三四年級數(shù)學(xué)教案要寫上反思，復(fù)備，一二年級教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
臥羊灣中心小學(xué) 2015年1月14日
教案檢查記錄篇五
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為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校導(dǎo)處工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面： （一）主要優(yōu)點
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，過程有條理，教案能反映出清晰的上課思路，教學(xué)方法選擇恰當、體現(xiàn)講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案具有實用性和可操作性，教材基點把握準確，注重三維目標的落實，重視對難點、重點的設(shè)定。
3、部分老師教案在情景引入環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師教案體現(xiàn)課程整合，在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透日常生活知識，積極拓展知識視角。
4.大部分老師都重視課堂回顧，小結(jié)和反思齊全，教學(xué)反思不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
5、大多數(shù)教案有考勤記錄和安全教育。 6、教案寫得好的有：
語文科：閆玉新、于鳳嶺、孫博文
數(shù)學(xué)科：李娜、劉秀琴、劉淑萍
英語科：鄧樹旺、韓文軍、吳杰云
（二）存在的問題要求
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，或作業(yè)布置千篇1律，缺乏有效針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的滲透教育痕跡。
2、還有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件，但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“訓(xùn)練點評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。 5、部分教案教師活動、學(xué)生活動設(shè)計意圖不明顯。
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6、能評上a級教案多，但能彰教研教改新思路的，具有創(chuàng)新的優(yōu)秀教案，精品教案很少。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣。
（二）存在的問題和要求
1、部分作業(yè)批改僅有分數(shù)，對錯誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵性評語。 2、部分學(xué)科作業(yè)布置次數(shù)參差不齊，作業(yè)量相差有一倍多。3、部分后進生作業(yè)次數(shù)不齊存。
4、對同步教輔練習(xí)雖有批改，但比較簡單，只簡單寫“閱”或“査”甚至個別老師根本沒檢查。
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。因此教師們要特別重視，作業(yè)布置形式必須符合中考題形要求，要加強測試訓(xùn)練。
教案檢查記錄篇六
為了規(guī)范
教學(xué)
管理，全面促進學(xué)校的教學(xué)工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
一、優(yōu)點：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學(xué)法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。
4、教案注重教后修補。
5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標與課時案及不吻合。
3、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。
4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。 總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
董莊小學(xué) 2014年3月
教案檢查記錄篇七
識字一
*教學(xué)目標: 123
*教學(xué)重難點
1、識字寫字
教學(xué)模式設(shè)置: *導(dǎo)入呈現(xiàn)：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識字。
23染、淡、登、翠、爽、壯”。）
45 同桌卡片抽讀。
三、
朗讀感悟。
1 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。
2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。
4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。
5 多種形式讀。
（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀
一讀。
23 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。12個生字，會寫10個字。
五、在應(yīng)用中鞏固識字。
1(組詞語)。
六、在寫中鞏固識字
1 認讀字音。
2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。
如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。
3 分組說說自己喜歡的記字方法。
4 說說難寫的字和容易寫錯的字。
5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
6 學(xué)生練習(xí)。
七、實踐活動
“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整
理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關(guān)于秋天的詞語
一葉知秋
春種秋收
春蘭秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋風(fēng)過耳
秋風(fēng)蕭瑟
秋雨綿綿
課后作業(yè)：課文內(nèi)容填空
教案檢查記錄篇八
學(xué)科組
容
分）
內(nèi)
時（10
總分
檢查人
二次批改是否及時（20分）
評價方式（10分）
學(xué)生書寫規(guī)范（20分）
批改過程（60分）作業(yè)量適中（5分）
作業(yè)是否
收齊（5分）
批改次數(shù)（10）分
年
月日
附加分
（10分）組長檢特色作業(yè)
加分（10分）
查是否
及時
批改及
無錯批、漏批（10分）
作業(yè)格式（10分）
姓名能及時批
改，得10分
要做到逐
題批改，無錯批、漏批得10分。
及時二次批改
得10分。
可用雙星評價
或激勵性得語言等方式得10分
學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量高，作
業(yè)不能用中性筆、涂改液或修正貼
作業(yè)量科學(xué)適當，內(nèi)容合理適中，給學(xué)生以思維的時間和空間，得5分，否則扣1——5分。
作業(yè)本的數(shù)量
以
班級人數(shù)為準，齊全得5分。收不齊則扣2分。
批改次數(shù)
以上課進度為準，如少于上課進度的次數(shù)則扣2---10分
作業(yè)格式要規(guī)
范，尺子畫橫線等，否則酌情扣分。
鼓勵教師布
置特色作業(yè)加分，如沒有特色作業(yè)，不扣不加
如果檢
查不及時扣5分。
總分值
分，根據(jù)前面各分項得分情況匯總得分。
學(xué)科組
容
分）
內(nèi)
時（10
總分
檢查人
二次批改是否及時（20分）
評價方式（10分）
學(xué)生書寫規(guī)范（20分）
批改過程（60分）作業(yè)量適中（5分）
作業(yè)是否
收齊（5分）
批改次數(shù)（10）分
年
月日
附加分
（10分）組長檢特色作業(yè)
加分（10分）
查是否
及時
批改及
無錯批、漏批（10分）
作業(yè)格式（10分）
姓名能及時批
改，得10分
要做到逐
題批改，無錯批、漏批得10分。
及時二次批改
得10分。
可用雙星評價
或激勵性得語言等方式得10分
學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量高，作
業(yè)不能用中性筆、涂改液或修正貼
作業(yè)量科學(xué)適當，內(nèi)容合理適中，給學(xué)生以思維的時間和空間，得5分，否則扣1——5分。
作業(yè)本的數(shù)量
以
班級人數(shù)為準，齊全得5分。收不齊則扣2分。
批改次數(shù)
以上課進度為準，如少于上課進度的次數(shù)則扣2---10分
作業(yè)格式要規(guī)
范，尺子畫橫線等，否則酌情扣分。
鼓勵教師布
置特色作業(yè)加分，如沒有特色作業(yè)，不扣不加
如果檢
查不及時扣5分。
總分值
分，根據(jù)前面各分項得分情況匯總得分。
教案檢查記錄篇九
各村委會：
自3月份以來至今，我鄉(xiāng)范圍內(nèi)共發(fā)生森林火災(zāi)7起，其中發(fā)生較大的森林火災(zāi)2起，一般森林火災(zāi)5起。其中，發(fā)生較大森林火災(zāi)的村有：
新村村，1起(3月13日下午4時左右，失火人：李科洪，78歲;火災(zāi)原因：燒荒)
小洞村，1起(3月24日下午1時左右，失火人：彭未秀，46歲;火災(zāi)原因：上墳燒紙錢)
發(fā)生一般森林火災(zāi)的村有：
上洞村，1起(3月25日上午10時左右，失火人：戴大連，42歲;火災(zāi)原因：上墳燒紙錢)
小洞村，1起(3月25日下午3時左右，失火人：曾志海，51歲;失火原因：上墳燒紙錢)
集福村，1起(3月28日下午3時左右，失火人：黃光田，70歲;火災(zāi)原因：燒田坎)
快榮村，1起(3月14日下午1時左右)
畔龍村，1起(3月28日上午11時左右，失火人：張春金，58歲;火災(zāi)原因：燒荒)
自3月份以來截至今日，尚未接到森林火災(zāi)報告的村有：
中源村、塘下村、水江村、滄溪村
從上述火災(zāi)統(tǒng)計情況可以看出：
森林火災(zāi)集中發(fā)生在重點時期(老清明3月24-25日)，占火災(zāi)次數(shù)43%;森林火災(zāi)全部發(fā)生在重點時段(上午10:00-下午4:00);森林火災(zāi)發(fā)生的原因，上墳占火災(zāi)原因43%，燒荒、燒田坎占火災(zāi)原因57%;可見，當前我鄉(xiāng)發(fā)生的7起森林火災(zāi)均系人為野外用火引發(fā)。被查處的6名失火人年齡結(jié)構(gòu)，70歲以上的2人，50-60歲的2人，40-50歲的2人，其中婦女1人。
鑒于此，請各村以此為戒，在清明節(jié)前后，森林火災(zāi)發(fā)生高危期間要堅決做到五個“務(wù)必”：務(wù)必要沉下去，做到村不漏組，組不漏戶，全力做好森林防火宣傳;務(wù)必要切實加強野外火源巡查，嚴格落實村、組、戶防火責(zé)任;務(wù)必在敏感時期、重要時期，主要山場、墳場地段，要有村組干部蹲守;務(wù)必對癡、呆、傻、老、少、精神病患者六類人要明確監(jiān)管責(zé)任，嚴格監(jiān)管措施;務(wù)必要認真落實森林防火值班制度，堅持24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做到人員不漏崗、不脫崗，一有火情立即出動。
xx區(qū)x鄉(xiāng)人民政府
二0一二年三月二十九日
教案檢查記錄篇十
一是直觀檢查法，這種方法就是通過聽、看、問、聞、摸、評等途徑進行檢查。
“聽”就是聽取被檢查單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員介紹消防安全工作開展的情況;
“看”就是檢查人員到實地查看是否存在火險隱患和其他不利于消防安全的因素;
“評”就是經(jīng)過檢查，由參加檢查的人員評議，
提出下一步工作意見和要求。
二是采用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備進行檢查的方法。
如采用可燃氣體測爆儀，檢查可燃氣體、易燃液體區(qū)域蒸氣濃度，看是否有火災(zāi)爆炸危險;采用壓力表測試消火栓，檢查水壓是否滿足室內(nèi)消防給水充實水柱的要求;采用測試電表，測試電氣設(shè)備是否漏電。
每次檢查要做好檢查記錄、發(fā)現(xiàn)火險隱患和存在的問題要及時登記，并督促整改。發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣。
教案檢查記錄篇十一
2、2017鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)自查報告
3、2017加強醫(yī)療安全管理和風(fēng)險防范自查報告
4、學(xué)校安全隱患自查報告
5、養(yǎng)老院安全自查報告
6、檔案安全自查報告
7、工地施工安全自查報告
8、安全大檢查自查報告
9、幼兒園消防安全自查報告2017
10、網(wǎng)絡(luò)與信息安全自查報告
教案檢查記錄篇十二
合理的
評語
運用能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)練習(xí)情況作合理的綜合評價,促進學(xué)生對知識的掌握和鞏固。那么你知道作業(yè)檢查記錄評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的作業(yè)檢查記錄評語，歡迎閱讀。
1. 你是一個不甘落后的學(xué)生，我相信你能趕上來的。
2. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你作業(yè)認真，你的成績是會很快提很高的。
3. 努力吧，成功就在你眼前。
4. 你的書寫是班里最棒的，要再努力。
5. 我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。
6. 你在努力，老師感覺的到。
7. 你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。 你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!
8. 大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕!
9. 你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。
10. 你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)!
11. 你的作業(yè)書寫正規(guī)，認真，在我們班真是獨一無二。
12. 終于又看到了你的進步，老師真高興。
13. 優(yōu)異成績是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，要再努力啊!
14. 每次的學(xué)習(xí)成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲!
1. 真棒!爭取下次更好，行嗎?
2. 要是你的字能寫工整點該多好啊!
3. 我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
4. 我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立 完成，好嗎?
5. 請你留意??好嗎?
6. 我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!
7. 好極了!盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了!
8. 你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!
9. 數(shù)字書寫標準，計算正確，繼續(xù)努力!
10. 這是一篇出色的
日記
，祝賀你的成功!你語言優(yōu)雅字跡工整，堪稱“問質(zhì)”兼美，加油!也許日后你會成為一名有名的作家!
11. 你的表達特殊清楚，讓大家一聽就懂!
12. 別急，再想想，你一定會說好!
13. 老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好!
14. 你很有創(chuàng)意，這非?？少F，請再響亮地說一遍!
15. 你表達得這么清楚流暢，真棒!
1. 看你的作業(yè)是一種享受!
2. 老師贊賞你的好學(xué)精神!
3. 咱們用一個星期時間把字寫大一點(工整一些)，你能做到嗎?
4. 老師真想表揚你,但是……
5. 你認為這是真正的你嗎?
6. 獨立思考，才更有效!
7. 注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
8. 書寫再認真一些，會更好!
9. 方法要靈活，如第題。
10. 弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
11. 你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同 桌學(xué)習(xí)!
12. 規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
13. 對待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練” 結(jié)合，才會有效!
14. 用心思考，你就會進步!
15. 經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對數(shù)學(xué)方 法的理解!
16. 對于不太明白的問題，課后可以多向 別人請教!
17. 做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知 識間的聯(lián)系!
18. 從第題中， 你發(fā)現(xiàn)了什么?
19. 列出算式后，你弄清算式所表示的意 義了嗎?
20. 專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!
教案檢查記錄篇十三
為切實抓好xx年春季森林防火安全，有效的防范和控制森林火災(zāi)的發(fā)生，根據(jù)省、市相關(guān)文件精神，科學(xué)城林業(yè)局結(jié)合轄區(qū)實際，會同科學(xué)城公安分局、劍閣縣林業(yè)局于3月26日開始對各有林單位進行了森林防火檢查。
檢查采取一聽、二看、三訪問的方式。檢查組在聽取各單位森林防火工作開展情況的基礎(chǔ)上，對各單位森林防火宣傳、森林火災(zāi)撲救應(yīng)急預(yù)案落實、撲救器材及裝備保養(yǎng)，專業(yè)及半專業(yè)撲火隊伍建設(shè)、森林管護人員巡山值守、森林防火搶險救災(zāi)應(yīng)急車輛的保障、防止亂砍濫伐林木、亂捕濫獵野生動物等現(xiàn)象發(fā)生所采取的措施及對策等相關(guān)工作進行了深入細致的了解及檢查。
檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)肯定了各單位在森林防火工作中所做的工作，體現(xiàn)在單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、森林火災(zāi)撲救預(yù)案完善、防火物資準備充分、消防演練和巡查監(jiān)測扎實。同時建議，各單位要與當?shù)卣⒘謽I(yè)工作站加強聯(lián)系，加強信息交流、增強聯(lián)防機制，進一步加大森林防火宣傳力度，增強防控意識，確保林區(qū)安全。此外，劍閣縣林業(yè)局何副局長就部分單位提出的林權(quán)證辦理等問題，現(xiàn)場給予了答復(fù)，并指定專人跟蹤、協(xié)助、落實。
通過此次聯(lián)合檢查工作的開展，進一步加強了我院相關(guān)科研所與地方政府部門的溝通，促進了森林防火工作聯(lián)動機制的落實。
公司防火安全工作簡報
xx年5月13日上午，**公司安全、調(diào)度、技術(shù)等部門在總經(jīng)理***、副總經(jīng)理***帶領(lǐng)下，對公司各加氣站、門站進行了全面的消防安全檢查。
檢查組一行首先對加氣站、門站消防制度和落實措施以及消防設(shè)施進行了全面檢查。通過認真翻閱消防安全檢查記錄，仔細查看站內(nèi)的'消防安全設(shè)施、用火用電制度及消防安全管理制度的落實、滅火器是否配備齊全且完好有效，疏散通道、安全出口是否暢通、現(xiàn)場詢問站內(nèi)職工消防安全知識掌握的程度、滅火器是否會使用、值班人員是否在崗在位等。
在檢查過程中，對部分員工消防安全意識不強，消防業(yè)務(wù)知識不熟，對突發(fā)情況處置程序不熟悉等問題，按照相關(guān)規(guī)定責(zé)令立即整改。
然后，檢查組一行深入到城北小區(qū)工地察看了工程進展情況以及管理制度、工程的質(zhì)量等。對施工方和監(jiān)理提出明確要求：加強對項目工程的管理，使其規(guī)范化、制度化，確保安全施工、文明施工、保質(zhì)保量、高效推進，確保資料齊全、手續(xù)合法。
通過這次消防安全檢查，公司各場站、施工現(xiàn)場工作人員的消防意識明顯增強，整個公司的消防安全環(huán)境也得到了極大的改善。
學(xué)校消防安全工作簡報
根據(jù)xx教育局關(guān)于《全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展消防安全大排查大整治活動工作方案》文件精神，學(xué)校高度重視，6月20日成立了消防安全大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，校長鄭惠懋召開了學(xué)校消防安全大檢查專題會議，傳達了上級提出的“全面消除一般火災(zāi)隱患，不斷增強學(xué)校抗御火災(zāi)的能力和水平，有效預(yù)防重特大火災(zāi)事故發(fā)生，特別是群死群傷火災(zāi)事故”的消防安全檢查要求。
8月31日，副校長xx帶領(lǐng)保衛(wèi)組對學(xué)校進行了開學(xué)初徹底的安全大檢查，特別是對多功能廳、圖書館、實驗室、計算機房、教師辦公室等學(xué)校重點部門(部位)進行了嚴格檢查。此次檢查，共發(fā)現(xiàn)個別教師辦公室存在電線老化、違章使用電器、疏散指示燈損壞等安全隱患十余處，上述問題現(xiàn)已全部整改完畢。
此次安全大檢查取得了良好的效果，進一步落實了安全責(zé)任制，排除了學(xué)校的安全隱患，提高了全校教職員工和學(xué)生的安全意識，特別是消防安全意識，進一步推進了學(xué)校的安全管理工作。
教案檢查記錄篇十四
變電運行班隱患檢查整改記錄 地點 時間 檢查人 隱患內(nèi)容 整改措施 整改負責(zé)人 完成情況（班長簽字）
安全檢查整改記錄
隱患排查整改記錄,(2)
火災(zāi)隱患整改復(fù)查記錄
06安全檢查及隱患整改
安全檢查隱患整改單