通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗，為今后的工作提供參考和借鑒。另外，寫總結(jié)時我們也要注重語言表達的準確性和精練性。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對大家有所啟發(fā)。
小學生寫書法感受和體會篇一
秋高氣爽鎮(zhèn)運會在一陣陣震天口號中拉開帷幕。各路英雄披掛上陣奮力拼搏譜寫了一曲奮勇拼搏之歌。
有人說：“看過奧運再來看鎮(zhèn)運真沒味道?！钡拇_我們的運動會成績無法與奧運健兒相比但我覺得奧運精神在鎮(zhèn)運會上得到了延續(xù)！
這兩天總有一個影子在我腦中晃來晃去我覺得我有必要把它寫出來與大家共享。
那天早上是甲組女子400米決賽在同學的指點下我遠遠的看見了她一個穿著一身黃衣服的又矮又瘦的女生同學告訴我她完全有奪冠的可能我不禁又把那個女生打量了一番咦好像越看越有“冠軍”的風采哦！
“呯—”隨一聲槍響她如同一支離弦的箭射了出去這團黃色的旋風正的沖在最前面她那輕盈的動作真讓人羨慕不用說冠軍肯定是她的了。
在她通過終點線的那一瞬間閃光燈亮成一片掌聲雷鳴般的響起我的眼眶里忽然有些什么暖暖的東西涌了出來她是一個真正的強者一個體力與意志上的強者。是她如此生動的教會了我什么叫摔倒了要爬起來什么叫永不言敗。
遠遠的看著她走過來看著她笑著與看同學招手看著她輕輕地撩一下粘忙滿汗水的頭發(fā)耳邊忽然響起了某著名運動員的聲音：“速度可以以秒來計算力量可以用磅來顯示可勇氣呢？我們永遠無法計量勇氣……”
……
哦鎮(zhèn)運會我們自己的\"奧運會\"……
小學生寫書法感受和體會篇二
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術(shù)，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學習書法，我深深感受到了其中蘊含的博大精深和人類智慧的結(jié)晶。下面，我將從個人的角度出發(fā)，分為五個段落來談談我對書法的感受和心得體會。
首先，書法給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。當我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個字，我會逐漸進入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎?。書法作品的美，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術(shù)情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術(shù)品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結(jié)合，形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術(shù)感悟和修為，同時也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細節(jié)和認真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細致地一筆一劃地書寫。在這個過程中，我學會了關(guān)注細節(jié)，注重每一個字、每一個筆畫的刻畫。同時，書法對于字跡的整體布局和結(jié)構(gòu)也有著嚴謹?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應用到生活的方方面面。
第四，書法教會了我恒心和毅力。學習書法需要不斷地練習和堅持，每天都要花費大量的時間和精力去練習。而且，書法的學習過程并不是一帆風順的，常常會遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習得不僅僅適用于書法學習，也能夠應用到其他的領(lǐng)域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠流長的藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學習書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經(jīng)歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結(jié)了自己對書法的感受和心得體會。書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內(nèi)心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會了我注重細節(jié)和認真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學習和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學生寫書法感受和體會篇三
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力。自小學習書法以來，我逐漸體會到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會。下面我將從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個方面來探討我的書法感受和心得體會。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術(shù)的風景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習是提高自己的必經(jīng)之路。學習書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學習書法時，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經(jīng)過反復的練習才能夠掌握。然而，當我看到自己的進步時，內(nèi)心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅定了學習書法的決心。通過練習，我逐漸能夠體會到書法中內(nèi)外的平衡和動靜的協(xié)調(diào)，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風格和表達方式。例如，柳公權(quán)的《大字經(jīng)帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內(nèi)斂和沉穩(wěn)的個性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術(shù)之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風格和獨到見解的一種方式。每個人都有自己的風格和表達方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點就是追求自然和諧的表達。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關(guān)系，通過字體的自由流動來表達內(nèi)心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚。作為書法傳承者，我深感責任重大。我會積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學習，不斷提高自己的書法水平。同時，我也會將自己的書法知識和經(jīng)驗分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術(shù)價值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，書法是一門深奧而優(yōu)美的藝術(shù)，從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個方面，我深刻體會到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。通過書法的學習和實踐，我收獲了許多的感受和心得體會，并希望通過自己的努力，能夠?qū)ǖ镊攘鬟f給更多的人，共同推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學生寫書法感受和體會篇四
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是文字的表達，更是一種對內(nèi)心情感和精神追求的表達。書法是一門綜合性的藝術(shù)，需要藝術(shù)家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運用，將自己的情感和思想以獨特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊含的魅力和價值不僅能夠讓人產(chǎn)生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個性和氣質(zhì)。
第二段：書法對個人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學習和練習書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會到時間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨特思維和審美觀念。書法的學習過程中，我們還會接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術(shù)追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內(nèi)涵。通過學習書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認同。同時，書法也是一種藝術(shù)形式，需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。在當代社會，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過與其他藝術(shù)形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術(shù)表達方式，賦予自己新的生命力。同時，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學習中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進入了書法的世界。在學習書法的過程中，我學會了如何握筆、如何調(diào)墨，也更加了解了漢字的構(gòu)造和演變。通過反復的練習，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內(nèi)心情感的表達。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨特的個性和生活態(tài)度。書法給了我一個靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學習書法，我成長了不少，不僅對藝術(shù)有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時代的進步，書法可能會與其他藝術(shù)形式更加緊密地結(jié)合，創(chuàng)造出更多新穎的表達方式和藝術(shù)風格。同時，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時俱進，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)自身情況和需要進行修改和補充）
小學生寫書法感受和體會篇五
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會兒跑步，一會兒扭扭腰和像青蛙跳的動作。做完運動后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個火球一樣。這時候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通。”媽媽笑著說。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會運動完，你拿一件東西給我聞?！?BR> “ok，沒問題。”
媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會久點，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會好得快??！”
時間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應該好了吧！”媽媽點了點頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學生寫書法感受和體會篇六
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式，通過墨跡點滴，展現(xiàn)了中國人獨特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個人的書法實踐中，我領(lǐng)悟到了書法的美學價值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會到了美學價值的獨特之處。書法作為藝術(shù)形式，強調(diào)的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經(jīng)過考慮和設計，猶如一首詩一樣，表達了作者的情感和意境。在欣賞書法時，我體會到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構(gòu)造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設計的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強了我的審美能力。
其次，書法讓我領(lǐng)悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質(zhì)恰恰是我個人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細致，這讓我學會了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗讓我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習需要我反復、認真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習慣，比如每天都要抽出時間練字，并以此觀察到自己的精進和進步，這讓我深刻體會到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術(shù)的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學業(yè)和生活。我在學習中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應該有責任和義務傳承和弘揚這一傳統(tǒng)藝術(shù)。通過學習書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內(nèi)涵有了更加深入的認識。書法是一種獨特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，書法讓我感受到了美的獨特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會，我明白了書法的意義和價值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術(shù)，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
小學生寫書法感受和體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊，還能夠給人們帶來獨特的審美享受。在書法的世界里，我們可以感受到歷史的長河，體驗到精神的力量，領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段：細膩的意境
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合，傳遞情感與思想的藝術(shù)表達形式。在書法的世界里，每一個字每一筆都蘊含著藝術(shù)家獨特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品，不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，還需要具備一種細膩的意境，以及對美的敏感和深入的生活體驗。通過欣賞書法作品，我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界，共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段：字里行間的哲理
中國古代的書法作品中，常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個字形都蘊含著對待人生、人際關(guān)系、道德標準和處事原則的思考。通過字里行間的哲理，我們可以學習到如何做人處世，如何與他人相處。書法作品中的每一個字都像一段至理名言，引導著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B，提醒我們應該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段：修身養(yǎng)性的功夫
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中，我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和，體會到心境的寧靜和純凈。書法的修煉，是一種修身養(yǎng)性的過程，通過勤奮的練習和專注的投入，慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù)，是一種培養(yǎng)情操的方式，通過書寫的過程，我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境，修身養(yǎng)性的功夫。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫，我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合，將文化的魅力融入到日常的學習和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達，我們可以更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié)：
書法是一門博大精深的藝術(shù)，它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊，還能夠給人們帶來獨特的審美享受。通過欣賞書法作品，我們可以體驗到字里行間的美與哲理，學習到如何做人處世。同時，書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過書寫的過程，我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境。最終，書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合，使我們更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
小學生寫書法感受和體會篇八
上學時，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時，我覺得很累，跑得太遠了，有時跑不動，想哭。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志?！?BR> 我決定要堅持跑下去，把身體練得棒棒的，做個健康的好孩子。
炎熱的夏季已經(jīng)來了一段時日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水里，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個必要活動，經(jīng)過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學生寫書法感受和體會篇九
書法是一門古老而神奇的藝術(shù)，它以線條的流動傳達著中國人獨特的審美情趣和哲學思想。對于我來說，書法是不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個技術(shù)高度發(fā)達的時代，重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好，不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認識。
起初，我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機會，我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中，我仿佛置身于一個文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味，以及書法家運筆之間所蘊含的自然和諧。當我仔細觀察每一個作品時，我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達，更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫，都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強烈的沖動，想要親自去體驗書法所蘊含的魅力和藝術(shù)。
于是，我開始努力地學習書法。我從最基本的筆畫和字形入手，通過臨摹名人的字帖進行練習。一開始，我覺得書寫字跡特別僵硬，遠不如練習的樣本。但漸漸地，隨著練習的時間逐漸增加，我的字跡開始慢慢有了自己的風格和韻味。每次練習，我都會全神貫注，手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間，我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學習書法不僅僅是掌握技巧，更是在每一次的練習中暫時忘卻世俗煩憂，放空自己的靈魂。
通過學習，我逐漸認識到書法背后的哲學和思考。在書法中，追求一種簡練、自然的表達方式，以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨特的內(nèi)涵，仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中，我讀到了儒家的仁義道德，讀到了佛家的慈悲和智慧，讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受，更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學習書法，我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會書寫一些自己喜歡的文字，或者是一些哲思和感悟。這樣的習慣不僅能提高我的字體，更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當然，最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧，更是一種修煉，一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫，我意識到只有內(nèi)心清靜，情緒穩(wěn)定，才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中，我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到，當我們追求一種平和與自然的生活方式時，就能感受到人與自然之間的默契，找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考，而是一種情感與心靈的連接。當我站在書法作品前，我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧，在他們的筆觸中，我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學習和體會書法，我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊，更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì)，也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由，讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉，我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中，修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我，成為我的生活一部分，并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
小學生寫書法感受和體會篇十
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學習書法到如今已經(jīng)多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會，以此表達我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先，我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術(shù)家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學習。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅持。書法這門藝術(shù)并不是一時興起的事情，它需要我們堅持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時，我們需要耐心地識別每一個字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領(lǐng)悟到書法是需要時間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅持不懈。
再次，書法是一種內(nèi)心與外在的表達。通過書法，我們可以表達出內(nèi)心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達方式，更是對于人的自我理解和認知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色，我們可以學習到自然界的變化和轉(zhuǎn)換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當我們寫草書時，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱，與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù)，需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法，我們能夠與自然和內(nèi)心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù)，更是一種美學的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇十一
自古以來，中國書法就以其獨特的韻味和深厚的文化底蘊，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術(shù)，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個人的情感和對生活的感悟。在這個數(shù)字時代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術(shù)，通過學習書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學習書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術(shù)中的藝術(shù)，每一個字、每一筆的勾勒都需要經(jīng)過精心的設計和審美的考量。在學習書法的過程中，我學會了觀察字體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，如何運用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個字都擁有獨特的韻味。當我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊含的豐富內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)魅力。
其次，學習書法讓我感悟到了字里行間的情感表達。人的內(nèi)心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內(nèi)心世界。
再次，學習書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當我困擾煩悶時，我會拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學習書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅持中，我體會到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學會了忍耐，教會了堅持，這些品質(zhì)不僅在書法這門藝術(shù)中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學習書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術(shù)，我學會了情感的表達，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內(nèi)心世界的真實狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習書法，將書法這個獨特而優(yōu)雅的藝術(shù)延續(xù)下去。
小學生寫書法感受和體會篇十二
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。在小學生的成長過程中，從小就接觸書法藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，更能提高他們的動手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學生的角度出發(fā)，分享他們的學習心得體會。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會幫助學生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學生學習書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學生們拓展了自己的視野和學習能力，同時也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學生學習到的不僅是字形技巧，更是書法藝術(shù)中的文化內(nèi)涵和美學思想。老師會引導學生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術(shù)的獨特魅力。書道修養(yǎng)讓小學生們更好地理解書法藝術(shù)，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術(shù)是一種自我表現(xiàn)和表達的方式。在書法課堂中，小學生們逐漸察覺到自己對書法藝術(shù)的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習和實踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達自己的情感和思想。書法課堂讓小學生們找到了自我表達的方式，從書法中找到了自身的價值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術(shù)的博大精深，鍛煉了自己的動手能力、思維能力和情感體驗能力。在未來的學習生活中，書法藝術(shù)將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術(shù)發(fā)展中品味到生命的美好和價值。小學生們在書法課堂中收獲頗豐，同時也對未來的書法學習和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結(jié)尾：感悟與啟示
書法課堂是一個寶貴的學習機會，小學生們應該切實地學習書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動手能力和思維能力。同時，也要注重書法藝術(shù)內(nèi)涵的學習和理解，探索個性化的表達和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學生們可以感受到中華文化的底蘊和美好，更可以在書法藝術(shù)中找到自我和價值。
小學生寫書法感受和體會篇十三
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個性和情感。小學生學習書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細致的精神。在我的書法學習中，我體會到了許多有關(guān)書法的心得和體會。
第二段：練習筆畫需要耐心和細致（200字）
書法是需要耐心和細致的過程。在練習書法的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細致入微地描繪每一筆，才能使整個字的形狀和結(jié)構(gòu)更加完整。完成一幅作品需要耗費很多時間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅持。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細致的品質(zhì)。
第三段：書法練習培養(yǎng)美學品味（300字）
書法是一門與藝術(shù)相關(guān)的學科，因此在練習書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達到美的效果。而這種審美意識也會漸漸地滲透到我平時的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內(nèi)心的凈化。通過書法練習，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內(nèi)涵和風格的展示。
第四段：書法練習帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學生在練習字時要有一種自始至終的專注和投入。當我開始練習一筆一劃，沉浸于字的世界之中時，我會完全沉浸在其中，忘記時間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習也讓我對自己的學習和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學習動力。
第五段：書法練習增強自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經(jīng)過長時間的練習，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會感到內(nèi)心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學習書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認識和理解。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門富有智慧和哲學內(nèi)涵的學問。
結(jié)尾（100字）
通過學習和練習書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅持練習書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術(shù)修養(yǎng)，讓書法成為我的一項優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨特魅力。
小學生寫書法感受和體會篇十四
書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。它不僅可以代表文字，更可以展示出人們的性格和情感。近年來，越來越多的家長開始關(guān)注小學生的書法教育，希望通過培訓來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學生書法培訓班，并從中收獲了許多心得體會。
首先，書法培訓使小學生受益良多。在書法培訓班上，老師們會根據(jù)小學生的年齡和水平，進行有針對性的指導。他們教授基本的筆畫和字體，培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復練習和模仿大師作品，小學生的書法水平得到了顯著提高。同時，書法培訓也能夠培養(yǎng)小學生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認真細致，沒有馬虎和草率的余地。小學生在書法培訓中可以不斷克服困難，提高自己的注意力和專注力。
其次，書法培訓對小學生的成長起到了積極的促進作用。通過書法的練習，小學生的習慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化，也增強了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比，小學生們在這個過程中得到了認可和肯定，從而更加自信地面對自己的學習和生活。
另外，書法培訓還能夠提高小學生的學習成績。研究表明，書寫對學習的幫助是非常大的。通過書法的練習，小學生的手部肌肉得到鍛煉，提高了手部的靈活性和精細動作能力。這對于他們后來學習寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外，書法培訓還可以提高小學生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序都需要記憶和思考，培養(yǎng)了小學生的觀察力和思維邏輯能力。
最后，書法培訓對于培養(yǎng)小學生正確價值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng)，有其獨特的審美標準和道德觀念。在書法培訓中，小學生們不僅學習了如何書寫字體，還學習了如何對待生活和追求美的堅持。在培訓班上，老師們會講解字體的來歷和文化內(nèi)涵，引導小學生明辨是非，樹立正確的人生觀。通過書法的練習，小學生們不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠領(lǐng)悟到人生的真諦，培養(yǎng)正確的價值觀。
綜上所述，小學生書法培訓對于他們的成長和學習都有著重要的作用。通過書法的練習，小學生不僅可以提高自己的書法水平，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，增強自信心，提高學習成績，塑造正確的價值觀。因此，書法培訓不僅是一種提高藝術(shù)修養(yǎng)的途徑，更是一種全面發(fā)展小學生的有效途徑。我們應該重視小學生書法培訓，為他們的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。
小學生寫書法感受和體會篇十五
書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今，隨著社會的發(fā)展，書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣，培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣和審美情趣，許多學校開設了書法培訓課程。近期我參加了一次培訓小學生書法的活動，通過這次活動，我有了許多體會和收獲。
段二：培養(yǎng)孩子的耐心與專注
在培訓小學生書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細心，而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情，這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓中，老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力，孩子們耐心地模仿、練習，逐漸形成了正確的書寫習慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習有很大的幫助，更是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。
段三：美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造
書法是一門藝術(shù)，它融入了中國文化的精髓。通過書法的學習和練習，小學生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調(diào)的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓活動，孩子們對美有了更深入的認識，他們開始學會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力，更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力，將會對他們的人生產(chǎn)生深遠的影響。
段四：塑造孩子的性格與修養(yǎng)
書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格，扎實的基礎(chǔ)，以及持之以恒的學習態(tài)度。尤其是在書寫時需要孩子們保持內(nèi)心的平靜和沉穩(wěn)，這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習，孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng)，這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。
段五：總結(jié)
通過這次培訓小學生書法的活動，我深刻理解到了書法對于小學生成長的重要性。因此，我們要加強對小學生的書法教育，讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我，讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的書法藝術(shù)水平，有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨立思考的能力。希望我們的學校能夠越來越多地推動書法教育，讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。
小學生寫書法感受和體會篇十六
書法作為中國獨特的文化藝術(shù)形式之一，具有悠久的歷史和深遠的影響力。練習書法有助于培養(yǎng)孩子的專注力、耐心和細致觀察力，對孩子的寫字能力、美感和品味培養(yǎng)有著重要的作用。在小學階段，正是兒童個性形成的關(guān)鍵期，通過練習書法，可以培養(yǎng)孩子的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。
第二段：小學生練書法的方法和技巧
小學生練習書法，首先要掌握好基本的書寫技巧、筆順和結(jié)構(gòu)。逐字逐句的模仿經(jīng)典的字帖，如《千字文》和《百家姓》等，可以幫助孩子熟悉字形和筆順。其次，要注意用筆的力道和速度，控制好筆鋒，以保持字體的整齊和流暢。在練習的過程中，要保持專注，注重細節(jié)，提高對筆畫的觀察力，同時也要注重提高自己的審美能力，注意欣賞優(yōu)秀的書法作品，不斷提高自己的水平。
第三段：練書法對小學生的益處
練習書法有諸多益處對小學生的成長有著積極的影響。首先，個性化的書法練習可以培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，提高寫字的質(zhì)量和效率。其次，書法練習是一種有序和規(guī)范的活動，可以培養(yǎng)孩子的紀律性和自律性。同時，練習書法可以讓孩子在繪字的過程中享受到無窮的樂趣，增強對學習的興趣和動力。此外，通過書法的練習，孩子還可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和體驗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
第四段：小學生分享自己練書法的心得和感受
作為一名小學生，我從小就有練習書法的習慣。每天放學回家，我都會抽出一段時間來練習書法。練習書法不僅讓我提高了寫字的水平，更讓我學到了許多做事情的方法和技巧。在練習過程中，我逐漸感到了練習的樂趣，特別是當自己能夠?qū)懗雒利惖淖煮w時，會讓我感到非常自豪和滿足。通過練習書法，我不僅提高了自己的書寫能力，而且也培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，還提高了自己的審美能力，能夠欣賞和鑒別出優(yōu)秀的書法作品。
第五段：總結(jié)練書法的重要性和小學生的書法發(fā)展前景
綜上所述，小學生練習書法在個人成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面有著重要的作用。書法作為中華文化的瑰寶，不僅有助于提高孩子的寫字水平，而且可以培養(yǎng)孩子的專注力和細致觀察力。通過練習書法，孩子還能夠培養(yǎng)良好的習慣和自律性，增強自己的自信心，提高自己的創(chuàng)造力和想象力?？梢灶A見，隨著社會對人文素質(zhì)的要求日益提高，小學生練習書法的重要性和發(fā)展前景必將愈加廣闊。
小學生寫書法感受和體會篇十七
書法是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對于培養(yǎng)小學生的藝術(shù)興趣和審美能力具有重要意義。為了讓小學生更好地學習和體驗書法藝術(shù)，我參加了一組書法課程，并在學習過程中積累了一些心得體會。
第一段：感受書法的魅力
在書法課上，老師向我們介紹了中國書法的起源和發(fā)展歷程，讓我對書法有了更深入的了解。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，它不僅傳承了古代智慧，也展示了美的力量。通過學習書法，我感受到了漢字的力量和美感。每一筆、每一劃的設計都帶有豐富的內(nèi)涵，讓我對漢字有了更深入的認識。
第二段：學習書法的技巧
書法練習需要掌握一定的技巧。在書法課上，老師教給我們一些基本的筆畫方法和書寫規(guī)范。我學會了如何握筆、如何掌握用力的程度，以及如何運用毛筆完成不同字體的書寫。這些技巧的掌握需要長時間的練習和不斷的磨煉，但只有掌握了這些基本功，才能在書寫過程中更好地表達自己的情感。
第三段：堅持練習的重要性
書法是一門藝術(shù)，要想寫好書法，必須堅持不懈地練習。每天我都會抽出一段時間來練習書法，不僅復習老師上課講解的知識，而且還會找一些優(yōu)秀書法作品進行模仿。通過不斷地練習，我逐漸感受到進步的喜悅。書法練習不僅可以提高我的字跡，還可以培養(yǎng)我的耐心和毅力，這對我的全面發(fā)展大有裨益。
第四段：書法帶給我的收獲
通過學習書法，我不僅提高了課堂專注力和學習興趣，還收獲了很多其他方面的成果。在書法課上，我學會了觀察和欣賞優(yōu)秀的書法作品。通過觀察他人的作品，我能夠從中學到一些好的字體和構(gòu)圖的技巧。此外，書法課還增強了我的空間想象能力和精細動作能力。我可以通過書寫字體去感受其輕重緩急，感受到字的形態(tài)和整體美感。
第五段：展示書法成果的機會
書法課程不僅讓我學到了很多知識，還提供了諸多展示書法成果的機會。在學校的書法比賽中，我積極參與，并獲得了一等獎。通過比賽，我不僅得到了獎勵，更重要的是展示了自己的成果，增加了自信心。書法的展示使我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進一步學習書法的動力。
通過參加小學生書法課程，我不僅對書法有了更深入的認識，也獲得了許多技巧和經(jīng)驗。書法藝術(shù)不僅能提高小學生的審美能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力。我相信，在不斷的學習和練習中，我將能夠書寫出更加美麗的字體，并用書法藝術(shù)傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化的精髓。
小學生寫書法感受和體會篇十八
2014年山東省小學書法教學研討培訓會學習心得體會作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關(guān)于《小學書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖?，課堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領(lǐng)導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
小學生寫書法感受和體會篇十九
書法作為中華文化的瑰寶，不僅具有美感、藝術(shù)價值，還能培養(yǎng)小學生的審美能力和心理素質(zhì)。許多中小學校園都開始開設書法課程，讓學生學習書法，追求人文精神的培養(yǎng)。小學生的書法能力尚未成型，他們對書法的認知和理解也處于初級階段，需要通過初步的訓練來提高，這些訓練包括教師講解、課堂講解以及實踐操作等。
第二段：書法課的對象和內(nèi)容
書法課通常是針對小學生開設的，包含了基本的書法知識和練習方法，如漢字的結(jié)構(gòu)、筆觸的變化、書寫的節(jié)奏和技巧等。此外，書法課還講授了書法藝術(shù)的發(fā)展歷史、當代書法家的代表作品，以及書法與傳統(tǒng)文化的關(guān)系等。在課堂學習過程中，學生可以通過模仿來掌握基本的字體，然后通過逐步實踐的方式提高字體的可讀性和美感。
第三段：書法課的體驗和小學生的反饋
學習書法需要不斷重復練習和不斷探索，而小學生的耐心和毅力在這方面并不容易保持。在書法課堂上，小學生有時會出現(xiàn)失誤和焦慮的情況，但在經(jīng)過教師指導和同學支持后，他們往往能夠克服這些問題。一名小學生在學習書法后體會到：“每個人都有自己的特點和不同的技巧，通過不斷地實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己的風格?！?BR> 第四段：書法課對小學生的啟示和影響
書法課不僅提高了小學生的手寫能力，而且還增強了他們對傳統(tǒng)文化的理解和體驗。小學生通過學習書法，了解漢字的形態(tài)、意義等，并從中感受到了中華文化深厚的內(nèi)涵。此外，書法課還能培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等能力，提高了他們對美感的體驗和欣賞水平。
第五段：結(jié)論
在現(xiàn)代化的生活中，書法課能為小學生提供一種文化歷史傳統(tǒng)的體驗，同時也可以提高學生的審美能力和心理素質(zhì)。讓小學生學會欣賞圖案的美，寫好符合表現(xiàn)主題的漢字，對于他們接下來學習語文和歷史等學科，將起到積極的推動作用。書法課堂不僅僅是訓練學生的寫字、風格和技巧，更是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，對小學生的心智成長和人格涵養(yǎng)有著重要的作用。
小學生寫書法感受和體會篇二十
書法是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，其有著深厚的歷史和文化底蘊，也是國畫、篆刻等藝術(shù)門類的重要基礎(chǔ)。在今天的社會里，書法藝術(shù)也得到了越來越多人的喜愛和追捧，成為了一項非常受歡迎的藝術(shù)活動。近日，小學生們在書法課堂上有了一些新的領(lǐng)悟和收獲，下面將從五個方面來談談這次書法課堂的心得體會。
第一，書法是一種修養(yǎng)。在上完本次書法課程之后，小學生們也意識到了書法的重要性，認為書法能夠培養(yǎng)一個人的耐心和細心，通過動動一只筆詠古詩一樣，慢慢地只有“詩心”沒了，“書意”留了下來。書法不僅是中國文化的重要部分，更是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)，對小學生的優(yōu)雅和卓越品質(zhì)的培養(yǎng)也起到了很重要的作用。因此，在學習書法這個過程中要融入一種文化修養(yǎng)的習得。
第二，書法與字體有一定聯(lián)系。在學習書法的過程中，小學生們也發(fā)現(xiàn)書法與字體存在著一定的關(guān)聯(lián)。要想寫好書法，也必須對字體進行熟悉和掌握，要知道字體是指用來表現(xiàn)文字形態(tài)的一套設計，它是各種文化體系中的其中一種，是人類文化大發(fā)展的精華之一。因此，在日常生活中，我們要多關(guān)注各種不同形態(tài)的文字，利用機會積累更多的字體掌握以及對于書法的提高。
第三，書法可以打動人心。書法是一種申言，也是一種音樂，可以打動人心，情意綿綿，我們可以在其中感受到中國的傳統(tǒng)美學之精湛，也能從中體會到中國人民深深的情感。因此，在學習書法的過程中，小學生們也會用他們的心感受到書法所帶來的美感和人文情感，體會到書法技藝的魅力之所在。這對于小學生們的審美能力和自我修養(yǎng)的提高極為重要，同樣也是對孩子身心健康成長的幫助和指導。
第四，書法是一種身心同修的過程。在書法課堂上，小學生們需要將書法的著名作品和傳統(tǒng)書法技藝作為參照，進行練習、復制。這樣的練習需要身心得到雙重磨練和細心培養(yǎng)。在練習書法過程中，更需要將自己的心境與所要寫的作品融合相通，將自己的情感和境界來表達出來。這樣的認真投入和細心付出，能夠讓孩子體會到身心同修的奇妙感受，提高自己的專注和耐力。
最后，書法需要藝術(shù)修養(yǎng)和技巧實踐雙重打磨。書法藝術(shù)不但是一種文化積淀，同時也是一門需要技術(shù)和實踐的藝術(shù)門類，需要不斷進行積累和實踐。在書法課程中，小學生們需要通過認真的實踐和細心的技能培訓，才能夠提高自己的書法藝術(shù)水平，成為一名真正的書法家。因此，學習書法除了要激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)新能力之外，還要重視對于技法的學習和練習，提高自己的書寫技能，讓自己成為一個完整的書法人才。
通過上述幾點，小學生們對于書法的體會和心得感受也會越來越深刻。在學習書法的過程中，孩子們會逐漸提高自己的審美意識以及文化修養(yǎng)，對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)也會有更深更全面的理解和認識，這對于小學生完整的成長極為有益，能夠幫助小學生更好地發(fā)現(xiàn)自我身體和心智的潛力，并給他們的未來人生之旅增添不同的發(fā)展機遇。
小學生寫書法感受和體會篇一
秋高氣爽鎮(zhèn)運會在一陣陣震天口號中拉開帷幕。各路英雄披掛上陣奮力拼搏譜寫了一曲奮勇拼搏之歌。
有人說：“看過奧運再來看鎮(zhèn)運真沒味道?！钡拇_我們的運動會成績無法與奧運健兒相比但我覺得奧運精神在鎮(zhèn)運會上得到了延續(xù)！
這兩天總有一個影子在我腦中晃來晃去我覺得我有必要把它寫出來與大家共享。
那天早上是甲組女子400米決賽在同學的指點下我遠遠的看見了她一個穿著一身黃衣服的又矮又瘦的女生同學告訴我她完全有奪冠的可能我不禁又把那個女生打量了一番咦好像越看越有“冠軍”的風采哦！
“呯—”隨一聲槍響她如同一支離弦的箭射了出去這團黃色的旋風正的沖在最前面她那輕盈的動作真讓人羨慕不用說冠軍肯定是她的了。
在她通過終點線的那一瞬間閃光燈亮成一片掌聲雷鳴般的響起我的眼眶里忽然有些什么暖暖的東西涌了出來她是一個真正的強者一個體力與意志上的強者。是她如此生動的教會了我什么叫摔倒了要爬起來什么叫永不言敗。
遠遠的看著她走過來看著她笑著與看同學招手看著她輕輕地撩一下粘忙滿汗水的頭發(fā)耳邊忽然響起了某著名運動員的聲音：“速度可以以秒來計算力量可以用磅來顯示可勇氣呢？我們永遠無法計量勇氣……”
……
哦鎮(zhèn)運會我們自己的\"奧運會\"……
小學生寫書法感受和體會篇二
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術(shù)，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學習書法，我深深感受到了其中蘊含的博大精深和人類智慧的結(jié)晶。下面，我將從個人的角度出發(fā)，分為五個段落來談談我對書法的感受和心得體會。
首先，書法給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。當我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個字，我會逐漸進入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎?。書法作品的美，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術(shù)情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術(shù)品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結(jié)合，形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術(shù)感悟和修為，同時也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細節(jié)和認真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細致地一筆一劃地書寫。在這個過程中，我學會了關(guān)注細節(jié)，注重每一個字、每一個筆畫的刻畫。同時，書法對于字跡的整體布局和結(jié)構(gòu)也有著嚴謹?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應用到生活的方方面面。
第四，書法教會了我恒心和毅力。學習書法需要不斷地練習和堅持，每天都要花費大量的時間和精力去練習。而且，書法的學習過程并不是一帆風順的，常常會遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習得不僅僅適用于書法學習，也能夠應用到其他的領(lǐng)域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠流長的藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學習書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經(jīng)歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結(jié)了自己對書法的感受和心得體會。書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內(nèi)心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會了我注重細節(jié)和認真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學習和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學生寫書法感受和體會篇三
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力。自小學習書法以來，我逐漸體會到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會。下面我將從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個方面來探討我的書法感受和心得體會。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術(shù)的風景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習是提高自己的必經(jīng)之路。學習書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學習書法時，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經(jīng)過反復的練習才能夠掌握。然而，當我看到自己的進步時，內(nèi)心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅定了學習書法的決心。通過練習，我逐漸能夠體會到書法中內(nèi)外的平衡和動靜的協(xié)調(diào)，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風格和表達方式。例如，柳公權(quán)的《大字經(jīng)帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內(nèi)斂和沉穩(wěn)的個性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術(shù)之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風格和獨到見解的一種方式。每個人都有自己的風格和表達方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點就是追求自然和諧的表達。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關(guān)系，通過字體的自由流動來表達內(nèi)心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚。作為書法傳承者，我深感責任重大。我會積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學習，不斷提高自己的書法水平。同時，我也會將自己的書法知識和經(jīng)驗分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術(shù)價值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，書法是一門深奧而優(yōu)美的藝術(shù)，從觀賞、練習、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個方面，我深刻體會到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。通過書法的學習和實踐，我收獲了許多的感受和心得體會，并希望通過自己的努力，能夠?qū)ǖ镊攘鬟f給更多的人，共同推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學生寫書法感受和體會篇四
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是文字的表達，更是一種對內(nèi)心情感和精神追求的表達。書法是一門綜合性的藝術(shù)，需要藝術(shù)家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運用，將自己的情感和思想以獨特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊含的魅力和價值不僅能夠讓人產(chǎn)生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個性和氣質(zhì)。
第二段：書法對個人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學習和練習書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會到時間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨特思維和審美觀念。書法的學習過程中，我們還會接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術(shù)追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內(nèi)涵。通過學習書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認同。同時，書法也是一種藝術(shù)形式，需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。在當代社會，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過與其他藝術(shù)形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術(shù)表達方式，賦予自己新的生命力。同時，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學習中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進入了書法的世界。在學習書法的過程中，我學會了如何握筆、如何調(diào)墨，也更加了解了漢字的構(gòu)造和演變。通過反復的練習，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內(nèi)心情感的表達。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨特的個性和生活態(tài)度。書法給了我一個靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學習書法，我成長了不少，不僅對藝術(shù)有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時代的進步，書法可能會與其他藝術(shù)形式更加緊密地結(jié)合，創(chuàng)造出更多新穎的表達方式和藝術(shù)風格。同時，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時俱進，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)自身情況和需要進行修改和補充）
小學生寫書法感受和體會篇五
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會兒跑步，一會兒扭扭腰和像青蛙跳的動作。做完運動后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個火球一樣。這時候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通。”媽媽笑著說。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會運動完，你拿一件東西給我聞?！?BR> “ok，沒問題。”
媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會久點，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會好得快??！”
時間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應該好了吧！”媽媽點了點頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學生寫書法感受和體會篇六
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式，通過墨跡點滴，展現(xiàn)了中國人獨特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個人的書法實踐中，我領(lǐng)悟到了書法的美學價值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會到了美學價值的獨特之處。書法作為藝術(shù)形式，強調(diào)的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經(jīng)過考慮和設計，猶如一首詩一樣，表達了作者的情感和意境。在欣賞書法時，我體會到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構(gòu)造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設計的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強了我的審美能力。
其次，書法讓我領(lǐng)悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質(zhì)恰恰是我個人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細致，這讓我學會了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗讓我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習需要我反復、認真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習慣，比如每天都要抽出時間練字，并以此觀察到自己的精進和進步，這讓我深刻體會到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術(shù)的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學業(yè)和生活。我在學習中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應該有責任和義務傳承和弘揚這一傳統(tǒng)藝術(shù)。通過學習書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內(nèi)涵有了更加深入的認識。書法是一種獨特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，書法讓我感受到了美的獨特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會，我明白了書法的意義和價值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術(shù)，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
小學生寫書法感受和體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊，還能夠給人們帶來獨特的審美享受。在書法的世界里，我們可以感受到歷史的長河，體驗到精神的力量，領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段：細膩的意境
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合，傳遞情感與思想的藝術(shù)表達形式。在書法的世界里，每一個字每一筆都蘊含著藝術(shù)家獨特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品，不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，還需要具備一種細膩的意境，以及對美的敏感和深入的生活體驗。通過欣賞書法作品，我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界，共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段：字里行間的哲理
中國古代的書法作品中，常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個字形都蘊含著對待人生、人際關(guān)系、道德標準和處事原則的思考。通過字里行間的哲理，我們可以學習到如何做人處世，如何與他人相處。書法作品中的每一個字都像一段至理名言，引導著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B，提醒我們應該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段：修身養(yǎng)性的功夫
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中，我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和，體會到心境的寧靜和純凈。書法的修煉，是一種修身養(yǎng)性的過程，通過勤奮的練習和專注的投入，慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù)，是一種培養(yǎng)情操的方式，通過書寫的過程，我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境，修身養(yǎng)性的功夫。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫，我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合，將文化的魅力融入到日常的學習和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達，我們可以更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié)：
書法是一門博大精深的藝術(shù)，它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊，還能夠給人們帶來獨特的審美享受。通過欣賞書法作品，我們可以體驗到字里行間的美與哲理，學習到如何做人處世。同時，書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過書寫的過程，我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境。最終，書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合，使我們更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
小學生寫書法感受和體會篇八
上學時，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時，我覺得很累，跑得太遠了，有時跑不動，想哭。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志?！?BR> 我決定要堅持跑下去，把身體練得棒棒的，做個健康的好孩子。
炎熱的夏季已經(jīng)來了一段時日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水里，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個必要活動，經(jīng)過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學生寫書法感受和體會篇九
書法是一門古老而神奇的藝術(shù)，它以線條的流動傳達著中國人獨特的審美情趣和哲學思想。對于我來說，書法是不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個技術(shù)高度發(fā)達的時代，重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好，不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認識。
起初，我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機會，我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中，我仿佛置身于一個文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味，以及書法家運筆之間所蘊含的自然和諧。當我仔細觀察每一個作品時，我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達，更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫，都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強烈的沖動，想要親自去體驗書法所蘊含的魅力和藝術(shù)。
于是，我開始努力地學習書法。我從最基本的筆畫和字形入手，通過臨摹名人的字帖進行練習。一開始，我覺得書寫字跡特別僵硬，遠不如練習的樣本。但漸漸地，隨著練習的時間逐漸增加，我的字跡開始慢慢有了自己的風格和韻味。每次練習，我都會全神貫注，手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間，我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學習書法不僅僅是掌握技巧，更是在每一次的練習中暫時忘卻世俗煩憂，放空自己的靈魂。
通過學習，我逐漸認識到書法背后的哲學和思考。在書法中，追求一種簡練、自然的表達方式，以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨特的內(nèi)涵，仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中，我讀到了儒家的仁義道德，讀到了佛家的慈悲和智慧，讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受，更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學習書法，我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會書寫一些自己喜歡的文字，或者是一些哲思和感悟。這樣的習慣不僅能提高我的字體，更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當然，最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧，更是一種修煉，一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫，我意識到只有內(nèi)心清靜，情緒穩(wěn)定，才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中，我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到，當我們追求一種平和與自然的生活方式時，就能感受到人與自然之間的默契，找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考，而是一種情感與心靈的連接。當我站在書法作品前，我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧，在他們的筆觸中，我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學習和體會書法，我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊，更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì)，也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由，讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉，我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中，修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我，成為我的生活一部分，并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
小學生寫書法感受和體會篇十
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學習書法到如今已經(jīng)多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會，以此表達我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先，我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術(shù)家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學習。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅持。書法這門藝術(shù)并不是一時興起的事情，它需要我們堅持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時，我們需要耐心地識別每一個字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領(lǐng)悟到書法是需要時間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅持不懈。
再次，書法是一種內(nèi)心與外在的表達。通過書法，我們可以表達出內(nèi)心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達方式，更是對于人的自我理解和認知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色，我們可以學習到自然界的變化和轉(zhuǎn)換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當我們寫草書時，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱，與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù)，需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法，我們能夠與自然和內(nèi)心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù)，更是一種美學的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學生寫書法感受和體會篇十一
自古以來，中國書法就以其獨特的韻味和深厚的文化底蘊，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術(shù)，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個人的情感和對生活的感悟。在這個數(shù)字時代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術(shù)，通過學習書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學習書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術(shù)中的藝術(shù)，每一個字、每一筆的勾勒都需要經(jīng)過精心的設計和審美的考量。在學習書法的過程中，我學會了觀察字體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，如何運用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個字都擁有獨特的韻味。當我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊含的豐富內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)魅力。
其次，學習書法讓我感悟到了字里行間的情感表達。人的內(nèi)心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內(nèi)心世界。
再次，學習書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當我困擾煩悶時，我會拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學習書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅持中，我體會到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學會了忍耐，教會了堅持，這些品質(zhì)不僅在書法這門藝術(shù)中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學習書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術(shù)，我學會了情感的表達，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內(nèi)心世界的真實狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習書法，將書法這個獨特而優(yōu)雅的藝術(shù)延續(xù)下去。
小學生寫書法感受和體會篇十二
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。在小學生的成長過程中，從小就接觸書法藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，更能提高他們的動手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學生的角度出發(fā)，分享他們的學習心得體會。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會幫助學生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學生學習書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學生們拓展了自己的視野和學習能力，同時也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學生學習到的不僅是字形技巧，更是書法藝術(shù)中的文化內(nèi)涵和美學思想。老師會引導學生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術(shù)的獨特魅力。書道修養(yǎng)讓小學生們更好地理解書法藝術(shù)，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術(shù)是一種自我表現(xiàn)和表達的方式。在書法課堂中，小學生們逐漸察覺到自己對書法藝術(shù)的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習和實踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達自己的情感和思想。書法課堂讓小學生們找到了自我表達的方式，從書法中找到了自身的價值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術(shù)的博大精深，鍛煉了自己的動手能力、思維能力和情感體驗能力。在未來的學習生活中，書法藝術(shù)將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術(shù)發(fā)展中品味到生命的美好和價值。小學生們在書法課堂中收獲頗豐，同時也對未來的書法學習和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結(jié)尾：感悟與啟示
書法課堂是一個寶貴的學習機會，小學生們應該切實地學習書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動手能力和思維能力。同時，也要注重書法藝術(shù)內(nèi)涵的學習和理解，探索個性化的表達和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學生們可以感受到中華文化的底蘊和美好，更可以在書法藝術(shù)中找到自我和價值。
小學生寫書法感受和體會篇十三
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個性和情感。小學生學習書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細致的精神。在我的書法學習中，我體會到了許多有關(guān)書法的心得和體會。
第二段：練習筆畫需要耐心和細致（200字）
書法是需要耐心和細致的過程。在練習書法的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細致入微地描繪每一筆，才能使整個字的形狀和結(jié)構(gòu)更加完整。完成一幅作品需要耗費很多時間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅持。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細致的品質(zhì)。
第三段：書法練習培養(yǎng)美學品味（300字）
書法是一門與藝術(shù)相關(guān)的學科，因此在練習書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達到美的效果。而這種審美意識也會漸漸地滲透到我平時的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內(nèi)心的凈化。通過書法練習，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內(nèi)涵和風格的展示。
第四段：書法練習帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學生在練習字時要有一種自始至終的專注和投入。當我開始練習一筆一劃，沉浸于字的世界之中時，我會完全沉浸在其中，忘記時間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習也讓我對自己的學習和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學習動力。
第五段：書法練習增強自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經(jīng)過長時間的練習，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會感到內(nèi)心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學習書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認識和理解。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門富有智慧和哲學內(nèi)涵的學問。
結(jié)尾（100字）
通過學習和練習書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅持練習書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術(shù)修養(yǎng)，讓書法成為我的一項優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨特魅力。
小學生寫書法感受和體會篇十四
書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。它不僅可以代表文字，更可以展示出人們的性格和情感。近年來，越來越多的家長開始關(guān)注小學生的書法教育，希望通過培訓來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學生書法培訓班，并從中收獲了許多心得體會。
首先，書法培訓使小學生受益良多。在書法培訓班上，老師們會根據(jù)小學生的年齡和水平，進行有針對性的指導。他們教授基本的筆畫和字體，培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復練習和模仿大師作品，小學生的書法水平得到了顯著提高。同時，書法培訓也能夠培養(yǎng)小學生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認真細致，沒有馬虎和草率的余地。小學生在書法培訓中可以不斷克服困難，提高自己的注意力和專注力。
其次，書法培訓對小學生的成長起到了積極的促進作用。通過書法的練習，小學生的習慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化，也增強了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比，小學生們在這個過程中得到了認可和肯定，從而更加自信地面對自己的學習和生活。
另外，書法培訓還能夠提高小學生的學習成績。研究表明，書寫對學習的幫助是非常大的。通過書法的練習，小學生的手部肌肉得到鍛煉，提高了手部的靈活性和精細動作能力。這對于他們后來學習寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外，書法培訓還可以提高小學生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序都需要記憶和思考，培養(yǎng)了小學生的觀察力和思維邏輯能力。
最后，書法培訓對于培養(yǎng)小學生正確價值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng)，有其獨特的審美標準和道德觀念。在書法培訓中，小學生們不僅學習了如何書寫字體，還學習了如何對待生活和追求美的堅持。在培訓班上，老師們會講解字體的來歷和文化內(nèi)涵，引導小學生明辨是非，樹立正確的人生觀。通過書法的練習，小學生們不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠領(lǐng)悟到人生的真諦，培養(yǎng)正確的價值觀。
綜上所述，小學生書法培訓對于他們的成長和學習都有著重要的作用。通過書法的練習，小學生不僅可以提高自己的書法水平，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，增強自信心，提高學習成績，塑造正確的價值觀。因此，書法培訓不僅是一種提高藝術(shù)修養(yǎng)的途徑，更是一種全面發(fā)展小學生的有效途徑。我們應該重視小學生書法培訓，為他們的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。
小學生寫書法感受和體會篇十五
書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今，隨著社會的發(fā)展，書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣，培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣和審美情趣，許多學校開設了書法培訓課程。近期我參加了一次培訓小學生書法的活動，通過這次活動，我有了許多體會和收獲。
段二：培養(yǎng)孩子的耐心與專注
在培訓小學生書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細心，而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情，這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓中，老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力，孩子們耐心地模仿、練習，逐漸形成了正確的書寫習慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習有很大的幫助，更是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。
段三：美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造
書法是一門藝術(shù)，它融入了中國文化的精髓。通過書法的學習和練習，小學生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調(diào)的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓活動，孩子們對美有了更深入的認識，他們開始學會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力，更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力，將會對他們的人生產(chǎn)生深遠的影響。
段四：塑造孩子的性格與修養(yǎng)
書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格，扎實的基礎(chǔ)，以及持之以恒的學習態(tài)度。尤其是在書寫時需要孩子們保持內(nèi)心的平靜和沉穩(wěn)，這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習，孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng)，這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。
段五：總結(jié)
通過這次培訓小學生書法的活動，我深刻理解到了書法對于小學生成長的重要性。因此，我們要加強對小學生的書法教育，讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我，讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的書法藝術(shù)水平，有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨立思考的能力。希望我們的學校能夠越來越多地推動書法教育，讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。
小學生寫書法感受和體會篇十六
書法作為中國獨特的文化藝術(shù)形式之一，具有悠久的歷史和深遠的影響力。練習書法有助于培養(yǎng)孩子的專注力、耐心和細致觀察力，對孩子的寫字能力、美感和品味培養(yǎng)有著重要的作用。在小學階段，正是兒童個性形成的關(guān)鍵期，通過練習書法，可以培養(yǎng)孩子的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。
第二段：小學生練書法的方法和技巧
小學生練習書法，首先要掌握好基本的書寫技巧、筆順和結(jié)構(gòu)。逐字逐句的模仿經(jīng)典的字帖，如《千字文》和《百家姓》等，可以幫助孩子熟悉字形和筆順。其次，要注意用筆的力道和速度，控制好筆鋒，以保持字體的整齊和流暢。在練習的過程中，要保持專注，注重細節(jié)，提高對筆畫的觀察力，同時也要注重提高自己的審美能力，注意欣賞優(yōu)秀的書法作品，不斷提高自己的水平。
第三段：練書法對小學生的益處
練習書法有諸多益處對小學生的成長有著積極的影響。首先，個性化的書法練習可以培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，提高寫字的質(zhì)量和效率。其次，書法練習是一種有序和規(guī)范的活動，可以培養(yǎng)孩子的紀律性和自律性。同時，練習書法可以讓孩子在繪字的過程中享受到無窮的樂趣，增強對學習的興趣和動力。此外，通過書法的練習，孩子還可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和體驗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
第四段：小學生分享自己練書法的心得和感受
作為一名小學生，我從小就有練習書法的習慣。每天放學回家，我都會抽出一段時間來練習書法。練習書法不僅讓我提高了寫字的水平，更讓我學到了許多做事情的方法和技巧。在練習過程中，我逐漸感到了練習的樂趣，特別是當自己能夠?qū)懗雒利惖淖煮w時，會讓我感到非常自豪和滿足。通過練習書法，我不僅提高了自己的書寫能力，而且也培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，還提高了自己的審美能力，能夠欣賞和鑒別出優(yōu)秀的書法作品。
第五段：總結(jié)練書法的重要性和小學生的書法發(fā)展前景
綜上所述，小學生練習書法在個人成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面有著重要的作用。書法作為中華文化的瑰寶，不僅有助于提高孩子的寫字水平，而且可以培養(yǎng)孩子的專注力和細致觀察力。通過練習書法，孩子還能夠培養(yǎng)良好的習慣和自律性，增強自己的自信心，提高自己的創(chuàng)造力和想象力?？梢灶A見，隨著社會對人文素質(zhì)的要求日益提高，小學生練習書法的重要性和發(fā)展前景必將愈加廣闊。
小學生寫書法感受和體會篇十七
書法是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對于培養(yǎng)小學生的藝術(shù)興趣和審美能力具有重要意義。為了讓小學生更好地學習和體驗書法藝術(shù)，我參加了一組書法課程，并在學習過程中積累了一些心得體會。
第一段：感受書法的魅力
在書法課上，老師向我們介紹了中國書法的起源和發(fā)展歷程，讓我對書法有了更深入的了解。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，它不僅傳承了古代智慧，也展示了美的力量。通過學習書法，我感受到了漢字的力量和美感。每一筆、每一劃的設計都帶有豐富的內(nèi)涵，讓我對漢字有了更深入的認識。
第二段：學習書法的技巧
書法練習需要掌握一定的技巧。在書法課上，老師教給我們一些基本的筆畫方法和書寫規(guī)范。我學會了如何握筆、如何掌握用力的程度，以及如何運用毛筆完成不同字體的書寫。這些技巧的掌握需要長時間的練習和不斷的磨煉，但只有掌握了這些基本功，才能在書寫過程中更好地表達自己的情感。
第三段：堅持練習的重要性
書法是一門藝術(shù)，要想寫好書法，必須堅持不懈地練習。每天我都會抽出一段時間來練習書法，不僅復習老師上課講解的知識，而且還會找一些優(yōu)秀書法作品進行模仿。通過不斷地練習，我逐漸感受到進步的喜悅。書法練習不僅可以提高我的字跡，還可以培養(yǎng)我的耐心和毅力，這對我的全面發(fā)展大有裨益。
第四段：書法帶給我的收獲
通過學習書法，我不僅提高了課堂專注力和學習興趣，還收獲了很多其他方面的成果。在書法課上，我學會了觀察和欣賞優(yōu)秀的書法作品。通過觀察他人的作品，我能夠從中學到一些好的字體和構(gòu)圖的技巧。此外，書法課還增強了我的空間想象能力和精細動作能力。我可以通過書寫字體去感受其輕重緩急，感受到字的形態(tài)和整體美感。
第五段：展示書法成果的機會
書法課程不僅讓我學到了很多知識，還提供了諸多展示書法成果的機會。在學校的書法比賽中，我積極參與，并獲得了一等獎。通過比賽，我不僅得到了獎勵，更重要的是展示了自己的成果，增加了自信心。書法的展示使我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進一步學習書法的動力。
通過參加小學生書法課程，我不僅對書法有了更深入的認識，也獲得了許多技巧和經(jīng)驗。書法藝術(shù)不僅能提高小學生的審美能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力。我相信，在不斷的學習和練習中，我將能夠書寫出更加美麗的字體，并用書法藝術(shù)傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化的精髓。
小學生寫書法感受和體會篇十八
2014年山東省小學書法教學研討培訓會學習心得體會作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關(guān)于《小學書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖?，課堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領(lǐng)導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
小學生寫書法感受和體會篇十九
書法作為中華文化的瑰寶，不僅具有美感、藝術(shù)價值，還能培養(yǎng)小學生的審美能力和心理素質(zhì)。許多中小學校園都開始開設書法課程，讓學生學習書法，追求人文精神的培養(yǎng)。小學生的書法能力尚未成型，他們對書法的認知和理解也處于初級階段，需要通過初步的訓練來提高，這些訓練包括教師講解、課堂講解以及實踐操作等。
第二段：書法課的對象和內(nèi)容
書法課通常是針對小學生開設的，包含了基本的書法知識和練習方法，如漢字的結(jié)構(gòu)、筆觸的變化、書寫的節(jié)奏和技巧等。此外，書法課還講授了書法藝術(shù)的發(fā)展歷史、當代書法家的代表作品，以及書法與傳統(tǒng)文化的關(guān)系等。在課堂學習過程中，學生可以通過模仿來掌握基本的字體，然后通過逐步實踐的方式提高字體的可讀性和美感。
第三段：書法課的體驗和小學生的反饋
學習書法需要不斷重復練習和不斷探索，而小學生的耐心和毅力在這方面并不容易保持。在書法課堂上，小學生有時會出現(xiàn)失誤和焦慮的情況，但在經(jīng)過教師指導和同學支持后，他們往往能夠克服這些問題。一名小學生在學習書法后體會到：“每個人都有自己的特點和不同的技巧，通過不斷地實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己的風格?！?BR> 第四段：書法課對小學生的啟示和影響
書法課不僅提高了小學生的手寫能力，而且還增強了他們對傳統(tǒng)文化的理解和體驗。小學生通過學習書法，了解漢字的形態(tài)、意義等，并從中感受到了中華文化深厚的內(nèi)涵。此外，書法課還能培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等能力，提高了他們對美感的體驗和欣賞水平。
第五段：結(jié)論
在現(xiàn)代化的生活中，書法課能為小學生提供一種文化歷史傳統(tǒng)的體驗，同時也可以提高學生的審美能力和心理素質(zhì)。讓小學生學會欣賞圖案的美，寫好符合表現(xiàn)主題的漢字，對于他們接下來學習語文和歷史等學科，將起到積極的推動作用。書法課堂不僅僅是訓練學生的寫字、風格和技巧，更是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，對小學生的心智成長和人格涵養(yǎng)有著重要的作用。
小學生寫書法感受和體會篇二十
書法是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，其有著深厚的歷史和文化底蘊，也是國畫、篆刻等藝術(shù)門類的重要基礎(chǔ)。在今天的社會里，書法藝術(shù)也得到了越來越多人的喜愛和追捧，成為了一項非常受歡迎的藝術(shù)活動。近日，小學生們在書法課堂上有了一些新的領(lǐng)悟和收獲，下面將從五個方面來談談這次書法課堂的心得體會。
第一，書法是一種修養(yǎng)。在上完本次書法課程之后，小學生們也意識到了書法的重要性，認為書法能夠培養(yǎng)一個人的耐心和細心，通過動動一只筆詠古詩一樣，慢慢地只有“詩心”沒了，“書意”留了下來。書法不僅是中國文化的重要部分，更是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)，對小學生的優(yōu)雅和卓越品質(zhì)的培養(yǎng)也起到了很重要的作用。因此，在學習書法這個過程中要融入一種文化修養(yǎng)的習得。
第二，書法與字體有一定聯(lián)系。在學習書法的過程中，小學生們也發(fā)現(xiàn)書法與字體存在著一定的關(guān)聯(lián)。要想寫好書法，也必須對字體進行熟悉和掌握，要知道字體是指用來表現(xiàn)文字形態(tài)的一套設計，它是各種文化體系中的其中一種，是人類文化大發(fā)展的精華之一。因此，在日常生活中，我們要多關(guān)注各種不同形態(tài)的文字，利用機會積累更多的字體掌握以及對于書法的提高。
第三，書法可以打動人心。書法是一種申言，也是一種音樂，可以打動人心，情意綿綿，我們可以在其中感受到中國的傳統(tǒng)美學之精湛，也能從中體會到中國人民深深的情感。因此，在學習書法的過程中，小學生們也會用他們的心感受到書法所帶來的美感和人文情感，體會到書法技藝的魅力之所在。這對于小學生們的審美能力和自我修養(yǎng)的提高極為重要，同樣也是對孩子身心健康成長的幫助和指導。
第四，書法是一種身心同修的過程。在書法課堂上，小學生們需要將書法的著名作品和傳統(tǒng)書法技藝作為參照，進行練習、復制。這樣的練習需要身心得到雙重磨練和細心培養(yǎng)。在練習書法過程中，更需要將自己的心境與所要寫的作品融合相通，將自己的情感和境界來表達出來。這樣的認真投入和細心付出，能夠讓孩子體會到身心同修的奇妙感受，提高自己的專注和耐力。
最后，書法需要藝術(shù)修養(yǎng)和技巧實踐雙重打磨。書法藝術(shù)不但是一種文化積淀，同時也是一門需要技術(shù)和實踐的藝術(shù)門類，需要不斷進行積累和實踐。在書法課程中，小學生們需要通過認真的實踐和細心的技能培訓，才能夠提高自己的書法藝術(shù)水平，成為一名真正的書法家。因此，學習書法除了要激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)新能力之外，還要重視對于技法的學習和練習，提高自己的書寫技能，讓自己成為一個完整的書法人才。
通過上述幾點，小學生們對于書法的體會和心得感受也會越來越深刻。在學習書法的過程中，孩子們會逐漸提高自己的審美意識以及文化修養(yǎng)，對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)也會有更深更全面的理解和認識，這對于小學生完整的成長極為有益，能夠幫助小學生更好地發(fā)現(xiàn)自我身體和心智的潛力，并給他們的未來人生之旅增添不同的發(fā)展機遇。