總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。采用邏輯清晰、條理分明的結(jié)構(gòu),使總結(jié)更易讀和理解。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許可以給我們一些思考的方向。
讀書(shū)心得高篇一
我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的三口之家。在我眼里,我老爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早,小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書(shū),現(xiàn)在特別愛(ài)讀書(shū)。媽媽是讀理科的,聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候,因?yàn)榧依飾l件不太好,沒(méi)有太多的書(shū)可讀,自己只有十本書(shū)左右。后來(lái)工作了讀書(shū)的時(shí)間也變少了。
但是自從我上學(xué)以后,媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書(shū),有時(shí)老爸也會(huì)陪我,有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻€(gè)人也會(huì)一起讀書(shū),老爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書(shū)中的人物分別扮演了去讀。
但因?yàn)榘謰層忠习嘤忠疹櫸?,一直以?lái)覺(jué)得陪我讀書(shū)的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書(shū)香家庭比賽,爸媽和我商量一致決定,我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書(shū),也要一起討論書(shū)的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),如何更好地多讀書(shū),讀好書(shū)!也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書(shū),讀好書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),爸媽也愛(ài)讀書(shū),我和爸媽一起讀書(shū)成長(zhǎng)!
女兒上小學(xué)了,熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),也號(hào)召孩子們多讀書(shū),讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
讀書(shū)節(jié),意義就是多看書(shū),從書(shū)上或得快樂(lè)、更多的知識(shí),做一個(gè)才高八斗的人。
在沈小首屆讀書(shū)節(jié)里,老師要求我們每晚閱讀半小時(shí),雙休日多和家長(zhǎng)一起閱覽。
你聽(tīng):咚咚咚,鑼聲敲響了,我和爸爸只好拖著疲憊的身子慢吞吞地走向客廳。哦,原來(lái)又要召開(kāi)家庭會(huì)議了。媽媽說(shuō):“近期是全民讀書(shū)節(jié),每個(gè)人都要看一本書(shū),并寫(xiě)一篇讀后感?!眲傉f(shuō)完,我們就抬起手*,可惜遭來(lái)媽媽的白眼。我們只好服從命令。
讀書(shū)心得高篇二
書(shū),從小就是我的好伙伴,如今也依然陪伴在我身邊。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙,我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)看書(shū),因此書(shū)也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見(jiàn)了書(shū)的蹤影,因而,我也呼吁大家,放下你們的`手機(jī)吧,拿起一本書(shū)仔細(xì)地閱讀,你們會(huì)發(fā)現(xiàn),這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
讀書(shū)心得高篇三
剛讀完三毛的作品《撒哈拉的故事》這本書(shū),我感慨萬(wàn)分。{撒哈拉的故事感悟}.
心中的憎恨與感動(dòng)不覺(jué)油然而生,憎恨摩洛哥人的殘忍、霸道;感動(dòng)沙巴軍曹,一個(gè)被仇恨啃齒了十六年的人,卻在最危急的時(shí)候,用自己的生命撲向死亡,去換取了這幾個(gè)他一向視做仇人的撒哈拉威孩子的性命。
但我最欣賞的是《芳鄰》和《啞奴》?!斗监彙分械泥従觽兌喽嗌偕儆幸恍┎豢衫碛?。借一卷電線,借一盒火柴是經(jīng)常有的事情,若是作者不借給這些“借無(wú)止境”的鄰人們,這些傳統(tǒng)的撒哈拉威人還會(huì)板起一張臉說(shuō)三毛:“你傷害了我的驕傲!”每每看到這一段話,我會(huì)笑出聲來(lái)。固執(zhí)的撒哈拉威人近乎無(wú)禮的索要,三毛依然用樂(lè)觀的語(yǔ)氣說(shuō)她的沙漠生活“再也不知寂寞的滋味了”。三毛與丈夫荷西來(lái)到落后的撒哈拉,在一個(gè)幾乎沒(méi)有任何高科技通訊設(shè)備的撒哈拉沙漠,他們生活了下來(lái),還活得有滋有味。這種樂(lè)觀的心性,讓我十分的佩服。
樣的話來(lái)。但即使是這樣,但這個(gè)啞奴還是沒(méi)有逃脫被賣掉的后果。在快被賣掉的時(shí)候,這個(gè)啞奴把三毛給他的錢和毯子給了自己的家人。這讓三毛感受到了啞奴的善良和樂(lè)觀和這一片沙漠所帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的魅力。
讀書(shū)心得高篇四
這個(gè)寒假里,我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種好行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好
讀書(shū)心得高篇五
——讀書(shū)破萬(wàn)卷素質(zhì)躍上乘
10月14日,拋開(kāi)一切冗陳繁雜,我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校,參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書(shū)班學(xué)習(xí),由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本,科學(xué)制定讀書(shū)方案,認(rèn)真組織專題講座,此次讀書(shū)班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間,但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火,涅磐重生。通過(guò)這次專題讀書(shū)班學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書(shū)作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙,只有涉獵廣泛,多讀書(shū),讀好書(shū),才能不斷豐富知識(shí),開(kāi)拓視野,凈化心靈,提升能力。
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷,思維必上乘
“善謀全局者謀一域,不善謀全局者不足以謀一域”?!冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)告訴我們:作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo),必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí),既要有政治方面的,也要有經(jīng)濟(jì)方面的,既要有法律方面的、還要有自然方面的,只有擁有豐富的知識(shí),才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代,我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí),參加工作后,讀書(shū)則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū),猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,此言充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代,世界瞬息萬(wàn)變,知識(shí)更新的速度不斷加快,如不與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作,必將會(huì)被時(shí)代所淘汰,唯有沉下心來(lái),認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),克服惰性,持之以恒,才能豐富頭腦,提升戰(zhàn)略思維能力,從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書(shū)班前,我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生,受過(guò)良好的高等教育,理論功底還不錯(cuò),再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書(shū)藉,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩,自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面,因此,總以工作太忙,應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后,通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流,我深深體會(huì)到,一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí),單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,肯定不會(huì)有很新的思路,很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中,通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū),仿佛站在了巨人的腳下,覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄,思維太過(guò)簡(jiǎn)單,因此,對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書(shū)越?jīng)]有緊迫感,越多讀書(shū)越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解,對(duì)讀書(shū)的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書(shū)班學(xué)習(xí)為起點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野,通過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書(shū)破萬(wàn)卷,境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志。古人云:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍銘刻著歷史,記載著現(xiàn)代,讀書(shū)可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng),可以使人提升境界,凈化心靈,讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心,做到少索取,多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍,對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,不為金錢名利所誘惑,當(dāng)好人民的公仆,做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書(shū)中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣,作為黨的干部,不要過(guò)分關(guān)注自我,過(guò)分看重得失,要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂,為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做,把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心,做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。要像市委劉書(shū)記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣:對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情,對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情,對(duì)我們的同志要有一份真情,對(duì)我們的人民群眾要有一份深情,盡心盡責(zé)為黨工作,為人民群眾服務(wù),做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視,只有這樣,才能贏得百姓的尊重,得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書(shū)破萬(wàn)卷,能力必上乘
人的能力不是與生俱來(lái)的,只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書(shū)海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo),肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé),因此更應(yīng)該博覽群書(shū),兼蓄并用,努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)后,書(shū)中的“執(zhí)行不到位,等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確,我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題,就像書(shū)中所述一樣,只注重了過(guò)程,沒(méi)有注重結(jié)果,只注重做了,沒(méi)有注重是否做到了位,是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此,在今后的工作中,我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段,努力提高執(zhí)行力建設(shè),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”,四天短暫的專題讀書(shū)班的學(xué)習(xí),留給我們的是無(wú)限的啟迪,我們將以此為契機(jī),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率,切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè),按照市委劉書(shū)記提出的“做開(kāi)明的**人,造開(kāi)放的**城,建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求,帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市,重返百?gòu)?qiáng)縣市,打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè),為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)心得高篇六
第一段:引言(200字)
讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的源泉,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野,還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間,我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書(shū)籍的親密接觸,我漸漸明白了讀書(shū)的真諦,也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段:閱讀的力量(200字)
閱讀的力量是巨大的,它可以給人以啟迪和力量,構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō):“我每天讀書(shū)三小時(shí),其余時(shí)間則勞動(dòng)?!弊x書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望,還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野,也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段:閱讀的價(jià)值(200字)
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值,它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性,也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求,也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí),我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解,這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段:讀書(shū)的技巧(200字)
閱讀是一門技巧,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先,我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣,在興趣的驅(qū)動(dòng)下,我們才能更好地投入其中。其次,我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后,我們要善于總結(jié)思考,將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望(200字)
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟,我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域,并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié):
通過(guò)讀書(shū),我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值,也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望,給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中,不斷完善自我,追求真理和卓越。我相信,通過(guò)閱讀,我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)心得高篇七
今天,我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《憶讀書(shū)》,這是一篇感人至深,令人回味無(wú)窮的好文章。
冰心奶奶七歲開(kāi)始讀書(shū),十二三歲讀完了四大名著,雖然讀的不是很透徹,但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到:“談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),把書(shū)丟下了,第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書(shū)丟下了?!备楣?jié)的變化而哭,可見(jiàn)冰心讀書(shū)時(shí)的投入。我讀書(shū)時(shí)就是只求速度,不求質(zhì)量,看書(shū)一目十行,記得在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí),100多頁(yè)的書(shū),我一個(gè)中午就啃完了,但看完后,腦子里只有精彩的情節(jié),其他全都忘記了,一大本讀下來(lái),沒(méi)有什么收獲。讀了這個(gè)《憶讀書(shū)》,通過(guò)冰心奶奶對(duì)自己讀書(shū)歷程的描述,我學(xué)到了很多的讀書(shū)的方法和道理,尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這一句,號(hào)召十分精辟,“讀書(shū)好”說(shuō)明讀書(shū)的好處很多,他可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,懂得道理;“多讀書(shū)”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”,人要全面發(fā)展,知識(shí)也要全面,應(yīng)大量的'多方面的獲取知識(shí)?!白x好書(shū)”明確了要讀對(duì)我們有益的書(shū)。
世界上每個(gè)人就像一只鳥(niǎo)兒一樣,而熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣能讓小鳥(niǎo)的羽翼更加豐滿,讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥(niǎo),她認(rèn)為“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”非常重要,值得我們銘記一生。
古人云,“積財(cái)千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書(shū)”。據(jù)說(shuō),世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個(gè)習(xí)俗,在孩子小的時(shí)候母親會(huì)把《圣經(jīng)》翻開(kāi),在上面滴上蜂蜜,讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗(yàn):書(shū)是甜的,讀書(shū)是一種美好的享受!我也覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道,一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫(huà)的人趕快收起它,捧讀名著與佳作,相信我,它會(huì)象一把金鑰匙,為你打開(kāi)知識(shí)的大門!
讀書(shū)心得高篇八
上周讀了矛盾的《春蠶》,心中感慨。
《春蠶》講述的是老通寶一家經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的辛勤養(yǎng)蠶,蠶繭收獲頗豐的故事。但由于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。繭廠鎖上了門,老通寶一家只好把繭送到無(wú)錫去賣。
但是市場(chǎng)價(jià)格很低,他的家人不得不虧本賣掉他們精致的蠶繭。到最后,還失去了一塊桑田。
本書(shū)揭露了帝國(guó)主義反動(dòng)派、資本家和地主壓榨農(nóng)民的罪惡。指出在帝國(guó)主義侵略和封建勢(shì)力壓迫下中國(guó)農(nóng)村加劇破產(chǎn)以及農(nóng)民反抗性日益增長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí),又明確指出造成豐收災(zāi)難這一現(xiàn)象的極流是帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略和反動(dòng)統(tǒng)治。
老通寶是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他忠厚倔強(qiáng),有發(fā)家致富的志氣,相信努力工作就會(huì)有生路,因此賣盡力氣,拼命奮斗,把自己的全部精力投入到養(yǎng)蠶業(yè)的事業(yè)中去。
他抵押了他最后的財(cái)產(chǎn)買桑葉。為了照顧好“蠶寶寶”,他們?nèi)胰甜I失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而,“收獲或?yàn)?zāi)難”并不能帶來(lái)財(cái)富和幸福。
更可怕的是貧窮和災(zāi)難。絲綢價(jià)格下跌,債務(wù)加重。他氣得病倒了。老通寶身上也有落后保守的一面。他相信命運(yùn)、鬼神都是虔誠(chéng)的遵守養(yǎng)蠶業(yè)的一切禁忌,這使得他無(wú)法跟上時(shí)代的變化,最終成為一個(gè)悲劇人物。
通過(guò)他的悲慘命運(yùn),作者解釋說(shuō),生活在舊社會(huì)的,光靠勞動(dòng)是絕對(duì)不可能擺脫貧困。
老通寶固執(zhí)的認(rèn)為繭廠能開(kāi),說(shuō)明了舊時(shí)代農(nóng)民的頑固心理和對(duì)現(xiàn)實(shí)的盲目、不了解,對(duì)國(guó)家未來(lái)的不關(guān)心,是一個(gè)典型的封建農(nóng)民形象,他對(duì)“陳老爺”家的敗認(rèn)為是“長(zhǎng)毛鬼”在陰間告了狀,說(shuō)明了封建農(nóng)民階級(jí)的封建迷信,沒(méi)有深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí),這是舊社會(huì)農(nóng)民的可悲之處,令人心痛。
這部小說(shuō)反映了30年代初農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條和農(nóng)民豐收成災(zāi)難的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作品不僅具有現(xiàn)實(shí)性的描寫(xiě),而且通過(guò)老通寶對(duì)過(guò)去的回憶,從一個(gè)老農(nóng)民的視角,展現(xiàn)了中國(guó)近代農(nóng)村的衰敗歷史。
讀書(shū)心得高篇九
——我們所期冀的小語(yǔ)課堂
9月27日—28日,我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里,我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課,聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》,同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。
在**老師的課堂上,沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),只有揭題后的開(kāi)門見(jiàn)山:“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、續(xù)寫(xiě)及演繹包公審案;2、分析包公的性格?!苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫(xiě)劇本并表演,第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”,其實(shí)是類似于我們常說(shuō)常用的小組討論,但是也有若干不同之處:一是小組內(nèi)有明確的分工,每個(gè)小組內(nèi)有主持人,有文書(shū)(即記錄人),有后勤(即提供學(xué)具)等,同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫(xiě)下來(lái),同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫(xiě)下自己的看法和意見(jiàn)。
從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中,我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息,大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由,更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué),似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個(gè)人認(rèn)為,參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課,而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠,寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是:“我”。賈老師以范文引路,使學(xué)生知道寫(xiě)文章要有材料,有內(nèi)容,接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫(xiě)“我”,寫(xiě)不一樣的“我”,低起點(diǎn)降低學(xué)生寫(xiě)作的難度,然后層層遞進(jìn),可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫(xiě)作材料后,賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別,選擇留下一個(gè)最好的。至此,常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),賈老師又以范文引路,采用邊讀邊指導(dǎo)的方法,使學(xué)生明白了要用事實(shí),用例子把內(nèi)容寫(xiě)具體。整堂課,讓學(xué)生讀范文,讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū),處處體現(xiàn)了以生為本,又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課,沒(méi)有教材,沒(méi)有課件,沒(méi)有華麗的辭藻渲染,卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,他的作文課主題是:“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫(xiě)作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中,張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著,張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片搬到了課堂上,并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后,張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫(huà)面和情節(jié),給四幅屏幕截圖排序,并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容,并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后,張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)線索,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊,再加上引人入勝的動(dòng)畫(huà)情節(jié),學(xué)生的寫(xiě)作便有了依托。在后面的寫(xiě)作指導(dǎo)中,張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo),以及先寫(xiě)關(guān)鍵詞,改寫(xiě)為說(shuō),降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象,張老師無(wú)一否定,但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中,使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課,卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們,兒童作文,一切要從兒童的實(shí)際出發(fā),讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,用自己的筆去寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們,兒童作文不僅要有序,還應(yīng)有趣,有創(chuàng)意,這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。
名師論道,我等悟道。論道也好,悟道也罷,所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣,我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效,越來(lái)越讓我們的孩子,更多的孩子所喜歡。
讀書(shū)心得高篇十
讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》,我的心久久不能平靜,想了很多很多……。
作者從第一次讀書(shū),一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。文中有一段令我難忘:談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí),讀到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書(shū)丟下了,最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局??戳诉@一段,我的心久久不能平靜,作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣,一起高興,自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界,讀得多么專心啊!回想我,家里那些收藏已久的好書(shū)不看,卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書(shū)??础度龂?guó)演義》時(shí),看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷,到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜,看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí),我呆呆地坐在那兒,心像洶涌澎湃的大海,內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了,那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū),在傷腿的情況下,她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……,可她都沒(méi)做,她選擇的,是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)!我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí),對(duì)一些自己不感興趣,但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去,轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。
《憶讀書(shū)》折服了我,震撼了我,教育了我!使我明白要多讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章,如一個(gè)太陽(yáng),燦爛光輝,照亮我前進(jìn)的方向!
讀書(shū)心得高篇十一
說(shuō)實(shí)在的,自己挺懶的,也挺慚愧的,都上學(xué)十多年了,除了課本以外,自己啥書(shū)都沒(méi)完整讀過(guò)。要寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得,只能是夢(mèng)里看花,以一個(gè)旁觀者的眼光去談,得出的東西難免空洞,唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書(shū)香的點(diǎn)滴,出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書(shū)是需要耐心的,終究自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀幾本像樣的書(shū),還是自己毅力不足。處人做事也是一樣,僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)很多有用的東西,而不去付諸行動(dòng),莫過(guò)于紙上談兵。
其次讀書(shū)要用心去讀,用心去體會(huì)。不管你讀的書(shū)多少,而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀,才能深入其中,有所收獲。無(wú)論是快讀、略讀,還是慢讀、精讀,都要讀到腦子里去,慢慢吸收、慢慢消化,讓大腦在書(shū)海里獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。
第三,學(xué)會(huì)從作者的角度出發(fā)思考書(shū)中問(wèn)題的方方面面,不但有利于你真正理解書(shū)中的知識(shí),而且你也學(xué)會(huì)了更多的思維方式,讓書(shū)中的知識(shí)真中融入你的腦細(xì)胞。一部好的書(shū)籍,離不開(kāi)對(duì)當(dāng)時(shí)背景的考慮,不要不計(jì)當(dāng)時(shí)環(huán)境,亂套書(shū)中的知識(shí),成為書(shū)的奴隸!
最后,紙上讀來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。讀書(shū)無(wú)非就是要來(lái)用的,在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代(也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代),如何更好的運(yùn)用書(shū)中知識(shí)顯得尤為重要。也許書(shū)中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大,但有些思路總是相通的,只要慢慢體會(huì),便會(huì)慢慢運(yùn)用。還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,對(duì)書(shū)中的知識(shí)也許有新的理解,給我們煥然一新的感覺(jué),甚至?xí)?lái)奇思妙想也不一定哦。
書(shū)的種類千百萬(wàn)種不等,我說(shuō)的側(cè)重于比較實(shí)用的書(shū),以你這是注重實(shí)際的社會(huì),沒(méi)有世外桃源。也許有些書(shū)只是用來(lái)去了而已,但也可以體會(huì)取樂(lè)的方式,那么也把把快樂(lè)帶給大家。大家還要注意一點(diǎn)的是,要區(qū)分好書(shū)的好壞,不要浪費(fèi)了時(shí)間,還得到壞的影響,得不償失!
總之大家多利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)獲取的知識(shí)好比人民幣,大腦好比銀行,只用你提前把知識(shí)存入銀行,等用的時(shí)候才回去出來(lái),否則只會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少!雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展,視頻的沖擊效果很大,但總少了書(shū)的清香,不要把書(shū)置之不理哦,那可是無(wú)窮的寶藏!最后提醒大家,生活更是一本好書(shū),形形色色的事都有,一定要好好讀,因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返,我們輸不起!
讀書(shū)心得高篇十二
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書(shū),它的作者就是冰心奶奶,冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家,原名叫謝婉瑩,故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書(shū)中分兩大版塊。第一版塊是散文類,里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說(shuō)類,里面有去國(guó)、超人、分、六一姊、相片……。其中小說(shuō)部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”,他會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)交朋友,并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界,這種寫(xiě)法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院,同一個(gè)時(shí)間,也在醫(yī)院里建立了純真的友誼,但是在離開(kāi)時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌?,地位的不同,造成了他們面?duì)生活的態(tài)度和待遇的不同,全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字,深刻地揭露了舊社會(huì)貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情,她語(yǔ)句非常優(yōu)美,有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣,但看一遍不一定理解其中的意思,就像這篇讀后感,返工了五、六遍好像還是說(shuō)不清,我有時(shí)間會(huì)再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫(xiě)的是:冰心的奶奶家有許多的蓮花,在一幕物與物的交流中,讓她收益非淺,在一陣雨中,一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí),一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨,冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親,心里涼涼的。一物一景,就能感受到母愛(ài)的偉大,可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒,荷葉能忍痛救紅蓮,這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng),但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí),雖然會(huì)很痛,但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè),很溫暖,再當(dāng)火花“啪”的一聲,燒到了極限,那崇高的精神力量,已從熱火中噴發(fā)。這時(shí),所有的疼痛都在那高溫中融掉了,這就是母愛(ài)的火花,一種具有外在美,又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花,我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能,每個(gè)人心中的火花都不一樣,但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),火中充滿情,花中充滿愛(ài),每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái),一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿天和地,更讓母愛(ài)精神成為人類之本,人類之軀。
讀書(shū)心得高篇十三
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,讀書(shū)有感作文500字?!边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū),就像交了一位好朋友,下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼,他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人,于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果,于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是將心比心。是呀,如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們,書(shū)是我們最好的伙伴,我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼?,大家一起來(lái)讀書(shū)吧!讓我們來(lái)好讀書(shū),讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書(shū)心得高篇十四
如果一輩子都愛(ài)讀書(shū),談何容易。無(wú)論誰(shuí)都能夠使自我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念,毅力,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧。一本好書(shū)猶如一壺清茶,那淡淡的清香,滋潤(rùn)心靈的凈土,在這個(gè)寒假里,我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
“你最愛(ài)的人,抱著最苦惱的病,要在最短的時(shí)光內(nèi)從你的腕上臂中消逝;
讀書(shū)心得高篇十五
我愛(ài)讀書(shū),生活因讀書(shū)而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海";當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)告訴我"海內(nèi)存知己,天涯若比鄰";當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得"天下興亡,匹夫有責(zé)"。是書(shū)告訴我,李白有"天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)"的傲骨,書(shū)讓我感受"明月松間照,清泉石上流"的閑適恬淡。
跟著杜甫,聽(tīng)他講訴"國(guó)破山河在,城春草木深"的憂國(guó)憂民,體會(huì)辛棄疾"可憐白發(fā)生"的壯志難愁,憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)。人因讀書(shū)而美麗。
《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄,是因?yàn)樗R(shí)面廣,而且肯動(dòng)腦筋,做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難,追求美好的未來(lái)。
讀書(shū)心得高篇十六
窗外,正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書(shū)賊》這本書(shū)。莉澤爾這名“偷書(shū)賊”和她“偷”來(lái)的人生像一粒子彈,雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷?,灼傷了我的靈魂。
在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日,莉澤爾偷到了人生中第一本書(shū)——《掘墓人手冊(cè)》,偷來(lái)了對(duì)文字的渴望與熱愛(ài),在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下,她偷來(lái)了午夜的閱讀課,當(dāng)漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視著她時(shí),她偷來(lái)了充盈的幸福感。從此,莉澤爾與文字結(jié)緣,密不可分。
在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r,沒(méi)有任何的空襲警報(bào)響起,所以很多人都遭了殃,此時(shí)的莉澤爾在地下室里書(shū)寫(xiě)、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上,鐫刻在心里,而文字救了她。
思想被格式化、狂熱化的年代,人人只會(huì)喊“希特勒萬(wàn)歲”的年代,要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代,猶太人被趕盡殺絕的年代……這,是二戰(zhàn)時(shí)期;這,是納粹德國(guó)。有什么獨(dú)立自由的思想可言?有什么對(duì)人類的未來(lái)有益的文字可言?也許只有像莉澤爾這樣心靈沒(méi)有受到過(guò)污染的女孩,才能感受到文字的魔力吧。
文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因?yàn)槲淖?,她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書(shū)籍的浸潤(rùn);因?yàn)槲淖郑邮芰霜q太拳擊手馬克斯自制的小書(shū);因?yàn)槲淖?,她得到?zhèn)長(zhǎng)太太的默許去書(shū)房偷書(shū);因?yàn)槲淖?,在敵軍轟炸的防空洞中,她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來(lái)……文字,在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候,會(huì)發(fā)揮出如此巨大的力量,會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說(shuō)的:“人類,令我百思不得其解?!庇腥嗽跉⒙?、掠奪、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),但也有人因?yàn)闀?shū)和文字而被聯(lián)系在一起,用故事的力量擁抱苦難,用文字堅(jiān)定著自己的求生意志。
讀書(shū)心得高篇十七
《白鵝》這本書(shū)是豐子愷寫(xiě)的。這本書(shū)的背景是抗日時(shí)期。豐子愷住在一間簡(jiǎn)陋的房子里。在抗日時(shí)期的背景的襯托下,寫(xiě)了下了這一篇有深意的文章。
書(shū)中有四大段內(nèi)容,讓我印象最深的是對(duì)純真的贊美和對(duì)自然的感悟這兩段。
豐子愷贊揚(yáng)童真,見(jiàn)到兒子和女兒的回憶起童年時(shí)的情景,告訴我們要珍惜時(shí)間。雖然文字并不華麗,但讓我感受到了作者的真情實(shí)感。
《自然觀》主要描述了豐子愷先生對(duì)自然的欣賞和對(duì)生命的感悟。豐子愷先生細(xì)細(xì)感受春天的陽(yáng)光,告訴人們不同季節(jié)的變化,并贊揚(yáng)了那些頑強(qiáng)的生命。
靜靜地讀完了豐子愷的《白鵝》,我陷入了沉思。馮子愷先生在這本書(shū)里寫(xiě)了許多不同的觀點(diǎn)。do, re, mi, fa, sol, la, si,這些都是我們熟悉的音符,但是馮子愷先生,按照諧音,將其湊成了一句頗有中國(guó)古典文學(xué)意境的詩(shī)句獨(dú)攬梅花掃臘雪。
這不是豐子愷先生的創(chuàng)意嗎?
桂林的山水之美舉世聞名。自古以來(lái),就有“桂林山水甲天下”的說(shuō)法。豐子愷關(guān)于桂林山水的文章有著獨(dú)特的見(jiàn)解。
豐子愷先生形象地把桂林比作一個(gè)大庭院,把桂林的山比作院子里的大筍,令人捧腹,卻又不得不佩服他比喻的貼切。
豐子愷先生提出了一句新的說(shuō)法:桂林山水奇天下。他認(rèn)為“甲”意味著完美,美是圓滿的,不一定是奇怪的;奇特是罕見(jiàn)的,不一定美麗。美與奇不可混淆。桂林的山很奇怪,但并不美麗。水仙花素雅,是文人喜愛(ài)的。
人們一直在歌頌它,但它作為一個(gè)民族的靈魂是相當(dāng)罕見(jiàn)的。這就是豐子愷先生的偉大創(chuàng)作。
許多人喜歡狗和貓,但豐子愷先生不這么認(rèn)為。他喜歡鴨子,正如那篇關(guān)于養(yǎng)鴨的文章所反映的那樣。他認(rèn)為狗是貪婪和勢(shì)利的,貓是殘忍和諂媚的,只有鴨子看起來(lái)自然和天真,不奉承,不貪婪和爭(zhēng)吵,是一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。
在《白鵝》這本書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了許多與別人不同的理論,我喜歡這本書(shū)!
課文里寫(xiě)著,白鵝是一種驕傲的動(dòng)物,連雞和狗都敢咬。課文中有一段我很清楚。附近所有的狗都知道鵝主人的脾氣。從這里我才知道連狗也敢咬,真兇!
讀書(shū)心得高篇十八
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō),"書(shū)籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高,選擇讀書(shū)就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員,構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù),應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求,把讀書(shū)作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書(shū)活動(dòng)機(jī)會(huì),我廣泛涉獵,開(kāi)闊了專業(yè)視野,凈化了心靈,促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì):
體會(huì)之一:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)",方能持之以恒。"有志始知蓬萊近,無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書(shū)者,都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們,"為中華之崛起而讀書(shū)!"。循著古人的足跡,聆聽(tīng)偉人的教誨,如沐春風(fēng),我深深認(rèn)識(shí)到,僅有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái),讀書(shū)才能有不竭的動(dòng)力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段,才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn),始終走在時(shí)代前面。相反,有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸",生活目標(biāo)缺失,精神空虛,失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書(shū),也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題,也不能樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以,多讀書(shū)、讀好書(shū),既是勵(lì)志需要,更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò):"讀書(shū)做人,不是兩件事。將所讀之書(shū),句句體貼到自我身上來(lái),便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中,我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書(shū)籍,盡管資料各不相同,但都能從不一樣角度提高我對(duì)生活的感知,提升我對(duì)人生的定位,提煉我對(duì)工作的感悟,確實(shí)是我的良師益友。讀書(shū)進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向,也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī),不斷鞭策我多讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)。
體會(huì)之二:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用",方能活學(xué)活用。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問(wèn)題,把握生活中的幸福感覺(jué)。所以讀書(shū)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)
總結(jié)
中的不足之處,多積累資料,多讀一些科技前沿書(shū)籍,及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘,但知識(shí)猶如推土機(jī),耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵,讀書(shū)不僅僅能讓我漸入佳境,時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。
當(dāng)然,讀書(shū)也要增強(qiáng)生活的幸福感,要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書(shū)籍的閱讀,這類書(shū)籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向,使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我,從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí),從追求中獲得了力量,從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",我將以更加飽滿的熱情,投入到讀書(shū)活動(dòng)中去,讓讀書(shū)之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"深入思考",方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"讀書(shū)重在讀、貴在思。讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔,控制欲望、抵制誘惑,以平常心,做老實(shí)事,爭(zhēng)做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展,細(xì)心觀察,見(jiàn)微知著,創(chuàng)新方法,做好團(tuán)隊(duì)合作,推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生,給心靈讓出一份寧?kù)o,讓生活增添一份樂(lè)趣,享受閱讀的樂(lè)趣,正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書(shū)插上了翅膀,它山之石、芝麻之門,不斷叩開(kāi)科研殿堂,理論與實(shí)踐交融并進(jìn)??傊?,"知識(shí)就是力量",要真正發(fā)揮讀書(shū)的力量,就必須靜下心來(lái),沉下身去,反復(fù)閱讀,深入閱讀,真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之",力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干,在學(xué)習(xí)中磨礪意志,在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說(shuō)過(guò),讀書(shū)足以怡情,足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者,我們要常讀書(shū),常思考,并結(jié)合到實(shí)際工作中去,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
讀書(shū)心得高篇十九
《環(huán)游地球八十天》這本書(shū)深深感動(dòng)了我,我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。
閱讀這本書(shū),就像是進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界,有歡樂(lè)與希望,也有憂愁與悲傷;有陽(yáng)光與鮮花,也有黑夜與風(fēng)暴。
書(shū)中不僅詳細(xì)描寫(xiě)了??讼壬恍腥嗽谕局械姆N種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn),而且還在情節(jié)的展開(kāi)中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿人道精神、舍己救人的??耍顫姾脛?dòng)易沖動(dòng)的仆人路路通,美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人,自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心讀者,布局巧妙,以生動(dòng)傳神的筆法,時(shí)而將讀者帶到一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界,時(shí)而將讀者帶入驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。因此小說(shuō)出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛(ài),被公認(rèn)為科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
因?yàn)?,這一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個(gè)部分,同時(shí)這本書(shū)也是一個(gè)完整的”心靈世界“。
閱讀這本書(shū),就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅,并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!
讀書(shū)心得高篇一
我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的三口之家。在我眼里,我老爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早,小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書(shū),現(xiàn)在特別愛(ài)讀書(shū)。媽媽是讀理科的,聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候,因?yàn)榧依飾l件不太好,沒(méi)有太多的書(shū)可讀,自己只有十本書(shū)左右。后來(lái)工作了讀書(shū)的時(shí)間也變少了。
但是自從我上學(xué)以后,媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書(shū),有時(shí)老爸也會(huì)陪我,有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻€(gè)人也會(huì)一起讀書(shū),老爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書(shū)中的人物分別扮演了去讀。
但因?yàn)榘謰層忠习嘤忠疹櫸?,一直以?lái)覺(jué)得陪我讀書(shū)的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書(shū)香家庭比賽,爸媽和我商量一致決定,我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書(shū),也要一起討論書(shū)的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),如何更好地多讀書(shū),讀好書(shū)!也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書(shū),讀好書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),爸媽也愛(ài)讀書(shū),我和爸媽一起讀書(shū)成長(zhǎng)!
女兒上小學(xué)了,熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),也號(hào)召孩子們多讀書(shū),讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
讀書(shū)節(jié),意義就是多看書(shū),從書(shū)上或得快樂(lè)、更多的知識(shí),做一個(gè)才高八斗的人。
在沈小首屆讀書(shū)節(jié)里,老師要求我們每晚閱讀半小時(shí),雙休日多和家長(zhǎng)一起閱覽。
你聽(tīng):咚咚咚,鑼聲敲響了,我和爸爸只好拖著疲憊的身子慢吞吞地走向客廳。哦,原來(lái)又要召開(kāi)家庭會(huì)議了。媽媽說(shuō):“近期是全民讀書(shū)節(jié),每個(gè)人都要看一本書(shū),并寫(xiě)一篇讀后感?!眲傉f(shuō)完,我們就抬起手*,可惜遭來(lái)媽媽的白眼。我們只好服從命令。
讀書(shū)心得高篇二
書(shū),從小就是我的好伙伴,如今也依然陪伴在我身邊。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙,我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)看書(shū),因此書(shū)也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見(jiàn)了書(shū)的蹤影,因而,我也呼吁大家,放下你們的`手機(jī)吧,拿起一本書(shū)仔細(xì)地閱讀,你們會(huì)發(fā)現(xiàn),這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
讀書(shū)心得高篇三
剛讀完三毛的作品《撒哈拉的故事》這本書(shū),我感慨萬(wàn)分。{撒哈拉的故事感悟}.
心中的憎恨與感動(dòng)不覺(jué)油然而生,憎恨摩洛哥人的殘忍、霸道;感動(dòng)沙巴軍曹,一個(gè)被仇恨啃齒了十六年的人,卻在最危急的時(shí)候,用自己的生命撲向死亡,去換取了這幾個(gè)他一向視做仇人的撒哈拉威孩子的性命。
但我最欣賞的是《芳鄰》和《啞奴》?!斗监彙分械泥従觽兌喽嗌偕儆幸恍┎豢衫碛?。借一卷電線,借一盒火柴是經(jīng)常有的事情,若是作者不借給這些“借無(wú)止境”的鄰人們,這些傳統(tǒng)的撒哈拉威人還會(huì)板起一張臉說(shuō)三毛:“你傷害了我的驕傲!”每每看到這一段話,我會(huì)笑出聲來(lái)。固執(zhí)的撒哈拉威人近乎無(wú)禮的索要,三毛依然用樂(lè)觀的語(yǔ)氣說(shuō)她的沙漠生活“再也不知寂寞的滋味了”。三毛與丈夫荷西來(lái)到落后的撒哈拉,在一個(gè)幾乎沒(méi)有任何高科技通訊設(shè)備的撒哈拉沙漠,他們生活了下來(lái),還活得有滋有味。這種樂(lè)觀的心性,讓我十分的佩服。
樣的話來(lái)。但即使是這樣,但這個(gè)啞奴還是沒(méi)有逃脫被賣掉的后果。在快被賣掉的時(shí)候,這個(gè)啞奴把三毛給他的錢和毯子給了自己的家人。這讓三毛感受到了啞奴的善良和樂(lè)觀和這一片沙漠所帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的魅力。
讀書(shū)心得高篇四
這個(gè)寒假里,我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種好行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好
讀書(shū)心得高篇五
——讀書(shū)破萬(wàn)卷素質(zhì)躍上乘
10月14日,拋開(kāi)一切冗陳繁雜,我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校,參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書(shū)班學(xué)習(xí),由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本,科學(xué)制定讀書(shū)方案,認(rèn)真組織專題講座,此次讀書(shū)班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間,但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火,涅磐重生。通過(guò)這次專題讀書(shū)班學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書(shū)作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙,只有涉獵廣泛,多讀書(shū),讀好書(shū),才能不斷豐富知識(shí),開(kāi)拓視野,凈化心靈,提升能力。
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷,思維必上乘
“善謀全局者謀一域,不善謀全局者不足以謀一域”?!冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)告訴我們:作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo),必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí),既要有政治方面的,也要有經(jīng)濟(jì)方面的,既要有法律方面的、還要有自然方面的,只有擁有豐富的知識(shí),才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代,我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí),參加工作后,讀書(shū)則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū),猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,此言充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代,世界瞬息萬(wàn)變,知識(shí)更新的速度不斷加快,如不與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作,必將會(huì)被時(shí)代所淘汰,唯有沉下心來(lái),認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),克服惰性,持之以恒,才能豐富頭腦,提升戰(zhàn)略思維能力,從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書(shū)班前,我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生,受過(guò)良好的高等教育,理論功底還不錯(cuò),再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書(shū)藉,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩,自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面,因此,總以工作太忙,應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后,通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流,我深深體會(huì)到,一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí),單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,肯定不會(huì)有很新的思路,很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中,通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū),仿佛站在了巨人的腳下,覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄,思維太過(guò)簡(jiǎn)單,因此,對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書(shū)越?jīng)]有緊迫感,越多讀書(shū)越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解,對(duì)讀書(shū)的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書(shū)班學(xué)習(xí)為起點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野,通過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書(shū)破萬(wàn)卷,境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志。古人云:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍銘刻著歷史,記載著現(xiàn)代,讀書(shū)可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng),可以使人提升境界,凈化心靈,讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心,做到少索取,多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍,對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,不為金錢名利所誘惑,當(dāng)好人民的公仆,做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書(shū)中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣,作為黨的干部,不要過(guò)分關(guān)注自我,過(guò)分看重得失,要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂,為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做,把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心,做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。要像市委劉書(shū)記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣:對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情,對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情,對(duì)我們的同志要有一份真情,對(duì)我們的人民群眾要有一份深情,盡心盡責(zé)為黨工作,為人民群眾服務(wù),做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視,只有這樣,才能贏得百姓的尊重,得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書(shū)破萬(wàn)卷,能力必上乘
人的能力不是與生俱來(lái)的,只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書(shū)海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo),肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé),因此更應(yīng)該博覽群書(shū),兼蓄并用,努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)后,書(shū)中的“執(zhí)行不到位,等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確,我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題,就像書(shū)中所述一樣,只注重了過(guò)程,沒(méi)有注重結(jié)果,只注重做了,沒(méi)有注重是否做到了位,是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此,在今后的工作中,我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段,努力提高執(zhí)行力建設(shè),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”,四天短暫的專題讀書(shū)班的學(xué)習(xí),留給我們的是無(wú)限的啟迪,我們將以此為契機(jī),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率,切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè),按照市委劉書(shū)記提出的“做開(kāi)明的**人,造開(kāi)放的**城,建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求,帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市,重返百?gòu)?qiáng)縣市,打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè),為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)心得高篇六
第一段:引言(200字)
讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的源泉,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野,還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間,我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書(shū)籍的親密接觸,我漸漸明白了讀書(shū)的真諦,也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段:閱讀的力量(200字)
閱讀的力量是巨大的,它可以給人以啟迪和力量,構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō):“我每天讀書(shū)三小時(shí),其余時(shí)間則勞動(dòng)?!弊x書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望,還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野,也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段:閱讀的價(jià)值(200字)
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值,它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性,也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求,也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí),我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解,這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段:讀書(shū)的技巧(200字)
閱讀是一門技巧,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先,我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣,在興趣的驅(qū)動(dòng)下,我們才能更好地投入其中。其次,我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后,我們要善于總結(jié)思考,將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望(200字)
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟,我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域,并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié):
通過(guò)讀書(shū),我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值,也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望,給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中,不斷完善自我,追求真理和卓越。我相信,通過(guò)閱讀,我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)心得高篇七
今天,我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《憶讀書(shū)》,這是一篇感人至深,令人回味無(wú)窮的好文章。
冰心奶奶七歲開(kāi)始讀書(shū),十二三歲讀完了四大名著,雖然讀的不是很透徹,但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到:“談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),把書(shū)丟下了,第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書(shū)丟下了?!备楣?jié)的變化而哭,可見(jiàn)冰心讀書(shū)時(shí)的投入。我讀書(shū)時(shí)就是只求速度,不求質(zhì)量,看書(shū)一目十行,記得在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí),100多頁(yè)的書(shū),我一個(gè)中午就啃完了,但看完后,腦子里只有精彩的情節(jié),其他全都忘記了,一大本讀下來(lái),沒(méi)有什么收獲。讀了這個(gè)《憶讀書(shū)》,通過(guò)冰心奶奶對(duì)自己讀書(shū)歷程的描述,我學(xué)到了很多的讀書(shū)的方法和道理,尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這一句,號(hào)召十分精辟,“讀書(shū)好”說(shuō)明讀書(shū)的好處很多,他可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,懂得道理;“多讀書(shū)”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”,人要全面發(fā)展,知識(shí)也要全面,應(yīng)大量的'多方面的獲取知識(shí)?!白x好書(shū)”明確了要讀對(duì)我們有益的書(shū)。
世界上每個(gè)人就像一只鳥(niǎo)兒一樣,而熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣能讓小鳥(niǎo)的羽翼更加豐滿,讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥(niǎo),她認(rèn)為“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”非常重要,值得我們銘記一生。
古人云,“積財(cái)千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書(shū)”。據(jù)說(shuō),世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個(gè)習(xí)俗,在孩子小的時(shí)候母親會(huì)把《圣經(jīng)》翻開(kāi),在上面滴上蜂蜜,讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗(yàn):書(shū)是甜的,讀書(shū)是一種美好的享受!我也覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道,一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫(huà)的人趕快收起它,捧讀名著與佳作,相信我,它會(huì)象一把金鑰匙,為你打開(kāi)知識(shí)的大門!
讀書(shū)心得高篇八
上周讀了矛盾的《春蠶》,心中感慨。
《春蠶》講述的是老通寶一家經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的辛勤養(yǎng)蠶,蠶繭收獲頗豐的故事。但由于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。繭廠鎖上了門,老通寶一家只好把繭送到無(wú)錫去賣。
但是市場(chǎng)價(jià)格很低,他的家人不得不虧本賣掉他們精致的蠶繭。到最后,還失去了一塊桑田。
本書(shū)揭露了帝國(guó)主義反動(dòng)派、資本家和地主壓榨農(nóng)民的罪惡。指出在帝國(guó)主義侵略和封建勢(shì)力壓迫下中國(guó)農(nóng)村加劇破產(chǎn)以及農(nóng)民反抗性日益增長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí),又明確指出造成豐收災(zāi)難這一現(xiàn)象的極流是帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略和反動(dòng)統(tǒng)治。
老通寶是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他忠厚倔強(qiáng),有發(fā)家致富的志氣,相信努力工作就會(huì)有生路,因此賣盡力氣,拼命奮斗,把自己的全部精力投入到養(yǎng)蠶業(yè)的事業(yè)中去。
他抵押了他最后的財(cái)產(chǎn)買桑葉。為了照顧好“蠶寶寶”,他們?nèi)胰甜I失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而,“收獲或?yàn)?zāi)難”并不能帶來(lái)財(cái)富和幸福。
更可怕的是貧窮和災(zāi)難。絲綢價(jià)格下跌,債務(wù)加重。他氣得病倒了。老通寶身上也有落后保守的一面。他相信命運(yùn)、鬼神都是虔誠(chéng)的遵守養(yǎng)蠶業(yè)的一切禁忌,這使得他無(wú)法跟上時(shí)代的變化,最終成為一個(gè)悲劇人物。
通過(guò)他的悲慘命運(yùn),作者解釋說(shuō),生活在舊社會(huì)的,光靠勞動(dòng)是絕對(duì)不可能擺脫貧困。
老通寶固執(zhí)的認(rèn)為繭廠能開(kāi),說(shuō)明了舊時(shí)代農(nóng)民的頑固心理和對(duì)現(xiàn)實(shí)的盲目、不了解,對(duì)國(guó)家未來(lái)的不關(guān)心,是一個(gè)典型的封建農(nóng)民形象,他對(duì)“陳老爺”家的敗認(rèn)為是“長(zhǎng)毛鬼”在陰間告了狀,說(shuō)明了封建農(nóng)民階級(jí)的封建迷信,沒(méi)有深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí),這是舊社會(huì)農(nóng)民的可悲之處,令人心痛。
這部小說(shuō)反映了30年代初農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條和農(nóng)民豐收成災(zāi)難的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作品不僅具有現(xiàn)實(shí)性的描寫(xiě),而且通過(guò)老通寶對(duì)過(guò)去的回憶,從一個(gè)老農(nóng)民的視角,展現(xiàn)了中國(guó)近代農(nóng)村的衰敗歷史。
讀書(shū)心得高篇九
——我們所期冀的小語(yǔ)課堂
9月27日—28日,我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里,我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課,聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》,同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。
在**老師的課堂上,沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),只有揭題后的開(kāi)門見(jiàn)山:“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、續(xù)寫(xiě)及演繹包公審案;2、分析包公的性格?!苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫(xiě)劇本并表演,第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”,其實(shí)是類似于我們常說(shuō)常用的小組討論,但是也有若干不同之處:一是小組內(nèi)有明確的分工,每個(gè)小組內(nèi)有主持人,有文書(shū)(即記錄人),有后勤(即提供學(xué)具)等,同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫(xiě)下來(lái),同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫(xiě)下自己的看法和意見(jiàn)。
從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中,我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息,大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由,更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué),似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個(gè)人認(rèn)為,參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課,而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠,寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是:“我”。賈老師以范文引路,使學(xué)生知道寫(xiě)文章要有材料,有內(nèi)容,接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫(xiě)“我”,寫(xiě)不一樣的“我”,低起點(diǎn)降低學(xué)生寫(xiě)作的難度,然后層層遞進(jìn),可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫(xiě)作材料后,賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別,選擇留下一個(gè)最好的。至此,常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),賈老師又以范文引路,采用邊讀邊指導(dǎo)的方法,使學(xué)生明白了要用事實(shí),用例子把內(nèi)容寫(xiě)具體。整堂課,讓學(xué)生讀范文,讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū),處處體現(xiàn)了以生為本,又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課,沒(méi)有教材,沒(méi)有課件,沒(méi)有華麗的辭藻渲染,卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,他的作文課主題是:“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫(xiě)作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中,張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著,張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片搬到了課堂上,并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后,張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫(huà)面和情節(jié),給四幅屏幕截圖排序,并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容,并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后,張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)線索,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊,再加上引人入勝的動(dòng)畫(huà)情節(jié),學(xué)生的寫(xiě)作便有了依托。在后面的寫(xiě)作指導(dǎo)中,張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo),以及先寫(xiě)關(guān)鍵詞,改寫(xiě)為說(shuō),降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象,張老師無(wú)一否定,但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中,使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課,卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們,兒童作文,一切要從兒童的實(shí)際出發(fā),讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,用自己的筆去寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們,兒童作文不僅要有序,還應(yīng)有趣,有創(chuàng)意,這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。
名師論道,我等悟道。論道也好,悟道也罷,所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣,我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效,越來(lái)越讓我們的孩子,更多的孩子所喜歡。
讀書(shū)心得高篇十
讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》,我的心久久不能平靜,想了很多很多……。
作者從第一次讀書(shū),一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。文中有一段令我難忘:談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí),讀到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書(shū)丟下了,最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局??戳诉@一段,我的心久久不能平靜,作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣,一起高興,自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界,讀得多么專心啊!回想我,家里那些收藏已久的好書(shū)不看,卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書(shū)??础度龂?guó)演義》時(shí),看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷,到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜,看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí),我呆呆地坐在那兒,心像洶涌澎湃的大海,內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了,那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū),在傷腿的情況下,她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……,可她都沒(méi)做,她選擇的,是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)!我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí),對(duì)一些自己不感興趣,但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去,轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。
《憶讀書(shū)》折服了我,震撼了我,教育了我!使我明白要多讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章,如一個(gè)太陽(yáng),燦爛光輝,照亮我前進(jìn)的方向!
讀書(shū)心得高篇十一
說(shuō)實(shí)在的,自己挺懶的,也挺慚愧的,都上學(xué)十多年了,除了課本以外,自己啥書(shū)都沒(méi)完整讀過(guò)。要寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得,只能是夢(mèng)里看花,以一個(gè)旁觀者的眼光去談,得出的東西難免空洞,唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書(shū)香的點(diǎn)滴,出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書(shū)是需要耐心的,終究自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀幾本像樣的書(shū),還是自己毅力不足。處人做事也是一樣,僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)很多有用的東西,而不去付諸行動(dòng),莫過(guò)于紙上談兵。
其次讀書(shū)要用心去讀,用心去體會(huì)。不管你讀的書(shū)多少,而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀,才能深入其中,有所收獲。無(wú)論是快讀、略讀,還是慢讀、精讀,都要讀到腦子里去,慢慢吸收、慢慢消化,讓大腦在書(shū)海里獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。
第三,學(xué)會(huì)從作者的角度出發(fā)思考書(shū)中問(wèn)題的方方面面,不但有利于你真正理解書(shū)中的知識(shí),而且你也學(xué)會(huì)了更多的思維方式,讓書(shū)中的知識(shí)真中融入你的腦細(xì)胞。一部好的書(shū)籍,離不開(kāi)對(duì)當(dāng)時(shí)背景的考慮,不要不計(jì)當(dāng)時(shí)環(huán)境,亂套書(shū)中的知識(shí),成為書(shū)的奴隸!
最后,紙上讀來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。讀書(shū)無(wú)非就是要來(lái)用的,在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代(也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代),如何更好的運(yùn)用書(shū)中知識(shí)顯得尤為重要。也許書(shū)中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大,但有些思路總是相通的,只要慢慢體會(huì),便會(huì)慢慢運(yùn)用。還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,對(duì)書(shū)中的知識(shí)也許有新的理解,給我們煥然一新的感覺(jué),甚至?xí)?lái)奇思妙想也不一定哦。
書(shū)的種類千百萬(wàn)種不等,我說(shuō)的側(cè)重于比較實(shí)用的書(shū),以你這是注重實(shí)際的社會(huì),沒(méi)有世外桃源。也許有些書(shū)只是用來(lái)去了而已,但也可以體會(huì)取樂(lè)的方式,那么也把把快樂(lè)帶給大家。大家還要注意一點(diǎn)的是,要區(qū)分好書(shū)的好壞,不要浪費(fèi)了時(shí)間,還得到壞的影響,得不償失!
總之大家多利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)獲取的知識(shí)好比人民幣,大腦好比銀行,只用你提前把知識(shí)存入銀行,等用的時(shí)候才回去出來(lái),否則只會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少!雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展,視頻的沖擊效果很大,但總少了書(shū)的清香,不要把書(shū)置之不理哦,那可是無(wú)窮的寶藏!最后提醒大家,生活更是一本好書(shū),形形色色的事都有,一定要好好讀,因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返,我們輸不起!
讀書(shū)心得高篇十二
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書(shū),它的作者就是冰心奶奶,冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家,原名叫謝婉瑩,故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書(shū)中分兩大版塊。第一版塊是散文類,里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說(shuō)類,里面有去國(guó)、超人、分、六一姊、相片……。其中小說(shuō)部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”,他會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)交朋友,并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界,這種寫(xiě)法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院,同一個(gè)時(shí)間,也在醫(yī)院里建立了純真的友誼,但是在離開(kāi)時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌?,地位的不同,造成了他們面?duì)生活的態(tài)度和待遇的不同,全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字,深刻地揭露了舊社會(huì)貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情,她語(yǔ)句非常優(yōu)美,有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣,但看一遍不一定理解其中的意思,就像這篇讀后感,返工了五、六遍好像還是說(shuō)不清,我有時(shí)間會(huì)再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫(xiě)的是:冰心的奶奶家有許多的蓮花,在一幕物與物的交流中,讓她收益非淺,在一陣雨中,一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí),一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨,冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親,心里涼涼的。一物一景,就能感受到母愛(ài)的偉大,可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒,荷葉能忍痛救紅蓮,這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng),但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí),雖然會(huì)很痛,但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè),很溫暖,再當(dāng)火花“啪”的一聲,燒到了極限,那崇高的精神力量,已從熱火中噴發(fā)。這時(shí),所有的疼痛都在那高溫中融掉了,這就是母愛(ài)的火花,一種具有外在美,又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花,我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能,每個(gè)人心中的火花都不一樣,但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),火中充滿情,花中充滿愛(ài),每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái),一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿天和地,更讓母愛(ài)精神成為人類之本,人類之軀。
讀書(shū)心得高篇十三
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,讀書(shū)有感作文500字?!边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū),就像交了一位好朋友,下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼,他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人,于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果,于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是將心比心。是呀,如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們,書(shū)是我們最好的伙伴,我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼?,大家一起來(lái)讀書(shū)吧!讓我們來(lái)好讀書(shū),讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書(shū)心得高篇十四
如果一輩子都愛(ài)讀書(shū),談何容易。無(wú)論誰(shuí)都能夠使自我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念,毅力,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧。一本好書(shū)猶如一壺清茶,那淡淡的清香,滋潤(rùn)心靈的凈土,在這個(gè)寒假里,我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
“你最愛(ài)的人,抱著最苦惱的病,要在最短的時(shí)光內(nèi)從你的腕上臂中消逝;
讀書(shū)心得高篇十五
我愛(ài)讀書(shū),生活因讀書(shū)而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海";當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)告訴我"海內(nèi)存知己,天涯若比鄰";當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得"天下興亡,匹夫有責(zé)"。是書(shū)告訴我,李白有"天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)"的傲骨,書(shū)讓我感受"明月松間照,清泉石上流"的閑適恬淡。
跟著杜甫,聽(tīng)他講訴"國(guó)破山河在,城春草木深"的憂國(guó)憂民,體會(huì)辛棄疾"可憐白發(fā)生"的壯志難愁,憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)。人因讀書(shū)而美麗。
《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄,是因?yàn)樗R(shí)面廣,而且肯動(dòng)腦筋,做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難,追求美好的未來(lái)。
讀書(shū)心得高篇十六
窗外,正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書(shū)賊》這本書(shū)。莉澤爾這名“偷書(shū)賊”和她“偷”來(lái)的人生像一粒子彈,雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷?,灼傷了我的靈魂。
在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日,莉澤爾偷到了人生中第一本書(shū)——《掘墓人手冊(cè)》,偷來(lái)了對(duì)文字的渴望與熱愛(ài),在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下,她偷來(lái)了午夜的閱讀課,當(dāng)漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視著她時(shí),她偷來(lái)了充盈的幸福感。從此,莉澤爾與文字結(jié)緣,密不可分。
在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r,沒(méi)有任何的空襲警報(bào)響起,所以很多人都遭了殃,此時(shí)的莉澤爾在地下室里書(shū)寫(xiě)、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上,鐫刻在心里,而文字救了她。
思想被格式化、狂熱化的年代,人人只會(huì)喊“希特勒萬(wàn)歲”的年代,要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代,猶太人被趕盡殺絕的年代……這,是二戰(zhàn)時(shí)期;這,是納粹德國(guó)。有什么獨(dú)立自由的思想可言?有什么對(duì)人類的未來(lái)有益的文字可言?也許只有像莉澤爾這樣心靈沒(méi)有受到過(guò)污染的女孩,才能感受到文字的魔力吧。
文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因?yàn)槲淖?,她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書(shū)籍的浸潤(rùn);因?yàn)槲淖郑邮芰霜q太拳擊手馬克斯自制的小書(shū);因?yàn)槲淖?,她得到?zhèn)長(zhǎng)太太的默許去書(shū)房偷書(shū);因?yàn)槲淖?,在敵軍轟炸的防空洞中,她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來(lái)……文字,在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候,會(huì)發(fā)揮出如此巨大的力量,會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說(shuō)的:“人類,令我百思不得其解?!庇腥嗽跉⒙?、掠奪、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),但也有人因?yàn)闀?shū)和文字而被聯(lián)系在一起,用故事的力量擁抱苦難,用文字堅(jiān)定著自己的求生意志。
讀書(shū)心得高篇十七
《白鵝》這本書(shū)是豐子愷寫(xiě)的。這本書(shū)的背景是抗日時(shí)期。豐子愷住在一間簡(jiǎn)陋的房子里。在抗日時(shí)期的背景的襯托下,寫(xiě)了下了這一篇有深意的文章。
書(shū)中有四大段內(nèi)容,讓我印象最深的是對(duì)純真的贊美和對(duì)自然的感悟這兩段。
豐子愷贊揚(yáng)童真,見(jiàn)到兒子和女兒的回憶起童年時(shí)的情景,告訴我們要珍惜時(shí)間。雖然文字并不華麗,但讓我感受到了作者的真情實(shí)感。
《自然觀》主要描述了豐子愷先生對(duì)自然的欣賞和對(duì)生命的感悟。豐子愷先生細(xì)細(xì)感受春天的陽(yáng)光,告訴人們不同季節(jié)的變化,并贊揚(yáng)了那些頑強(qiáng)的生命。
靜靜地讀完了豐子愷的《白鵝》,我陷入了沉思。馮子愷先生在這本書(shū)里寫(xiě)了許多不同的觀點(diǎn)。do, re, mi, fa, sol, la, si,這些都是我們熟悉的音符,但是馮子愷先生,按照諧音,將其湊成了一句頗有中國(guó)古典文學(xué)意境的詩(shī)句獨(dú)攬梅花掃臘雪。
這不是豐子愷先生的創(chuàng)意嗎?
桂林的山水之美舉世聞名。自古以來(lái),就有“桂林山水甲天下”的說(shuō)法。豐子愷關(guān)于桂林山水的文章有著獨(dú)特的見(jiàn)解。
豐子愷先生形象地把桂林比作一個(gè)大庭院,把桂林的山比作院子里的大筍,令人捧腹,卻又不得不佩服他比喻的貼切。
豐子愷先生提出了一句新的說(shuō)法:桂林山水奇天下。他認(rèn)為“甲”意味著完美,美是圓滿的,不一定是奇怪的;奇特是罕見(jiàn)的,不一定美麗。美與奇不可混淆。桂林的山很奇怪,但并不美麗。水仙花素雅,是文人喜愛(ài)的。
人們一直在歌頌它,但它作為一個(gè)民族的靈魂是相當(dāng)罕見(jiàn)的。這就是豐子愷先生的偉大創(chuàng)作。
許多人喜歡狗和貓,但豐子愷先生不這么認(rèn)為。他喜歡鴨子,正如那篇關(guān)于養(yǎng)鴨的文章所反映的那樣。他認(rèn)為狗是貪婪和勢(shì)利的,貓是殘忍和諂媚的,只有鴨子看起來(lái)自然和天真,不奉承,不貪婪和爭(zhēng)吵,是一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。
在《白鵝》這本書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了許多與別人不同的理論,我喜歡這本書(shū)!
課文里寫(xiě)著,白鵝是一種驕傲的動(dòng)物,連雞和狗都敢咬。課文中有一段我很清楚。附近所有的狗都知道鵝主人的脾氣。從這里我才知道連狗也敢咬,真兇!
讀書(shū)心得高篇十八
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō),"書(shū)籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高,選擇讀書(shū)就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員,構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù),應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求,把讀書(shū)作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書(shū)活動(dòng)機(jī)會(huì),我廣泛涉獵,開(kāi)闊了專業(yè)視野,凈化了心靈,促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì):
體會(huì)之一:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)",方能持之以恒。"有志始知蓬萊近,無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書(shū)者,都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們,"為中華之崛起而讀書(shū)!"。循著古人的足跡,聆聽(tīng)偉人的教誨,如沐春風(fēng),我深深認(rèn)識(shí)到,僅有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái),讀書(shū)才能有不竭的動(dòng)力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段,才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn),始終走在時(shí)代前面。相反,有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸",生活目標(biāo)缺失,精神空虛,失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書(shū),也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題,也不能樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以,多讀書(shū)、讀好書(shū),既是勵(lì)志需要,更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò):"讀書(shū)做人,不是兩件事。將所讀之書(shū),句句體貼到自我身上來(lái),便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中,我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書(shū)籍,盡管資料各不相同,但都能從不一樣角度提高我對(duì)生活的感知,提升我對(duì)人生的定位,提煉我對(duì)工作的感悟,確實(shí)是我的良師益友。讀書(shū)進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向,也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī),不斷鞭策我多讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)。
體會(huì)之二:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用",方能活學(xué)活用。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問(wèn)題,把握生活中的幸福感覺(jué)。所以讀書(shū)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)
總結(jié)
中的不足之處,多積累資料,多讀一些科技前沿書(shū)籍,及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘,但知識(shí)猶如推土機(jī),耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵,讀書(shū)不僅僅能讓我漸入佳境,時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。
當(dāng)然,讀書(shū)也要增強(qiáng)生活的幸福感,要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書(shū)籍的閱讀,這類書(shū)籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向,使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我,從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí),從追求中獲得了力量,從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",我將以更加飽滿的熱情,投入到讀書(shū)活動(dòng)中去,讓讀書(shū)之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三:讀書(shū)應(yīng)當(dāng)"深入思考",方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"讀書(shū)重在讀、貴在思。讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔,控制欲望、抵制誘惑,以平常心,做老實(shí)事,爭(zhēng)做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展,細(xì)心觀察,見(jiàn)微知著,創(chuàng)新方法,做好團(tuán)隊(duì)合作,推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書(shū)者,應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生,給心靈讓出一份寧?kù)o,讓生活增添一份樂(lè)趣,享受閱讀的樂(lè)趣,正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書(shū)插上了翅膀,它山之石、芝麻之門,不斷叩開(kāi)科研殿堂,理論與實(shí)踐交融并進(jìn)??傊?,"知識(shí)就是力量",要真正發(fā)揮讀書(shū)的力量,就必須靜下心來(lái),沉下身去,反復(fù)閱讀,深入閱讀,真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之",力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干,在學(xué)習(xí)中磨礪意志,在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說(shuō)過(guò),讀書(shū)足以怡情,足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者,我們要常讀書(shū),常思考,并結(jié)合到實(shí)際工作中去,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
讀書(shū)心得高篇十九
《環(huán)游地球八十天》這本書(shū)深深感動(dòng)了我,我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。
閱讀這本書(shū),就像是進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界,有歡樂(lè)與希望,也有憂愁與悲傷;有陽(yáng)光與鮮花,也有黑夜與風(fēng)暴。
書(shū)中不僅詳細(xì)描寫(xiě)了??讼壬恍腥嗽谕局械姆N種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn),而且還在情節(jié)的展開(kāi)中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿人道精神、舍己救人的??耍顫姾脛?dòng)易沖動(dòng)的仆人路路通,美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人,自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心讀者,布局巧妙,以生動(dòng)傳神的筆法,時(shí)而將讀者帶到一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界,時(shí)而將讀者帶入驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。因此小說(shuō)出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛(ài),被公認(rèn)為科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
因?yàn)?,這一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個(gè)部分,同時(shí)這本書(shū)也是一個(gè)完整的”心靈世界“。
閱讀這本書(shū),就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅,并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!