心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思經(jīng)驗(yàn),提升自我。心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累的,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地改進(jìn)和提升自己??偨Y(jié),是一個(gè)思考和自我反省的過(guò)程,它讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為以后的發(fā)展和進(jìn)步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到問(wèn)題的解決方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,避免冗長(zhǎng)和啰嗦的句子。以下是一些精選的心得體會(huì)樣本,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇一
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇練習(xí)書(shū)法作為一種休閑娛樂(lè)方式,一方面是因?yàn)闀?shū)法能夠讓人靜下心來(lái),增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng);另一方面則是因?yàn)闀?shū)法有著極高的藝術(shù)價(jià)值,能夠給人帶來(lái)極大的滿(mǎn)足感和成就感。我也是其中之一,下面我將分享一下我的一些練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書(shū)法離不開(kāi)對(duì)筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫(huà)先后順序等等細(xì)節(jié)都要注意到。而且,書(shū)法這種藝術(shù)形式對(duì)筆的要求非常高,不僅需要筆的靈活性,還需要筆的穩(wěn)定性,因此需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線(xiàn)條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達(dá)到熟練的水平。
其次,練習(xí)書(shū)法還需要有所悟。書(shū)法藝術(shù)講究的是意境和墨韻,書(shū)法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度,還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此,我們需要通過(guò)對(duì)歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究,來(lái)領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,使我們寫(xiě)出的字作品可以更形神兼?zhèn)?,傳達(dá)出更深的意境和情感。
再次,練習(xí)書(shū)法中還有一個(gè)不可忽視的要素就是時(shí)間和耐心。書(shū)法需要我們耐心地潛心修煉,不是一蹴而就的,而是需要我們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書(shū)法水平。在這個(gè)過(guò)程中,需要我們對(duì)自己的要求較高,不斷發(fā)掘自己的不足,并在不斷的探究中找到突破口,努力提高自身的書(shū)法水平。
此外,對(duì)于真正熱愛(ài)書(shū)法的人而言,書(shū)法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書(shū)法的世界里,我們可以感受到一種深沉的精神氣息,領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書(shū)法的墨香更是能夠帶來(lái)一種閑逸深遠(yuǎn)的美感,可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁,讓我們沉淀自己的心靈,在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿(mǎn)足感。
最后,我認(rèn)為練習(xí)書(shū)法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平,更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書(shū)法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅,讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信,在不斷地書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我們會(huì)收獲更多的人生感悟和精神升華,讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之,練習(xí)書(shū)法對(duì)我們是十分有益的,它可以讓我們?cè)陂喿x、研究、欣賞中,得到意境上的觸動(dòng)和靈感,掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時(shí),還需要不斷的耐心與時(shí)間的支持來(lái)達(dá)到更高更深的層次,充分展現(xiàn)書(shū)法的魅力和內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)書(shū)法的興趣,我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇二
在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻,為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量,按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求,濱州學(xué)院校于3月9日下午組織收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學(xué)校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學(xué)院全體教師、學(xué)生工作處全體人員,以及全體在校學(xué)生共19000余人通過(guò)人民網(wǎng)人民智云客戶(hù)端、咪咕視頻客戶(hù)端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織,特別邀請(qǐng)清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍4位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中,艾四林教授立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。王炳林教授從我國(guó)歷史上的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā),分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題,深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。
直播結(jié)束后,濱州學(xué)院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學(xué)院教師劉娟激動(dòng)地說(shuō):“作為一位高校思政課教師,觀看了直播后,最直觀的感受就是太精彩了,4位專(zhuān)家對(duì)疫情的分析和思考,有利于我們正確判斷當(dāng)前疫情最新形勢(shì),辯證看待疫情帶來(lái)的危與機(jī),也讓我們?cè)鰪?qiáng)了必勝的信心。同時(shí)又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材?!瘪R克思主義學(xué)院級(jí)思政本科1班學(xué)生肖譯說(shuō):“這不僅是一堂思政課,更是一堂人生引領(lǐng)課,這堂課讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),激勵(lì)我們不斷增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’,始終堅(jiān)定打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)的信心和決心。”經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級(jí)財(cái)務(wù)管理本科四班學(xué)生曹夢(mèng)雪說(shuō):“通過(guò)這堂課我了解到人類(lèi)70%的傳染病,都是由于食用野生動(dòng)物引起的,人類(lèi)是大自然的一部分,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)自然界的義務(wù)和責(zé)任,樹(shù)立起對(duì)大自然的敬畏之心,堅(jiān)決反對(duì)食用野生動(dòng)物,大力推動(dòng)綠色生活方式,促進(jìn)人與自然和諧健康發(fā)展,建立人與自然命運(yùn)共同體?!憋w行學(xué)院2018級(jí)飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學(xué)生張成龍說(shuō):“面對(duì)疫情,黨中央準(zhǔn)確把握形勢(shì),迅速科學(xué)決策,各地第一時(shí)間吹響‘集結(jié)號(hào)’,形成聯(lián)防聯(lián)控強(qiáng)大合力,中國(guó)交出了世所罕見(jiàn)、令人敬佩的滿(mǎn)意答卷,全方位彰顯出偉大的中國(guó)力量、中國(guó)速度和中國(guó)精神?!?BR> 學(xué)生熱議
今天和全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課,感受頗深。哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行。疫情面前,一批批“最美逆行者”義無(wú)反顧、沖鋒在前,用生命守護(hù)生命,為全國(guó)人民筑起了安全屏障。我堅(jiān)信,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能戰(zhàn)勝疫情,我堅(jiān)信,疫情過(guò)后,春天和愛(ài)都會(huì)到來(lái)。
通過(guò)疫情防控思政課,我看到了那些奮筆寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的醫(yī)護(hù)工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁,日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词侨碎g有情、大愛(ài)無(wú)疆,什么是一方有難,八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情,來(lái)勢(shì)洶洶,但是有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有全國(guó)人民的齊心協(xié)力,有最科學(xué)的預(yù)防治療,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,我們一定能贏!通過(guò)這次疫情防控思政課,更加堅(jiān)定了我們必勝的信念。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,此時(shí),春天已經(jīng)到了,待疾患散盡,我們共赴江城,賞盡十里櫻花!
通過(guò)疫情防控思政課,我對(duì)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)??挂咧校覀兏惺艿降牟粌H是堅(jiān)持、勇敢,還有感恩與溫暖。向無(wú)數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄致敬,愿所有奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的英雄們平安歸來(lái)!
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇三
一、開(kāi)篇引入:書(shū)法是我從小就喜愛(ài)的藝術(shù)形式,進(jìn)入大學(xué)后,我有幸選修了書(shū)法課程,并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書(shū)法的世界里,我不僅僅是追求字跡的美,更是體驗(yàn)到了內(nèi)心的寧?kù)o與修身養(yǎng)性的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書(shū)法的心得體會(huì)。
二、學(xué)會(huì)觀察:書(shū)法是通過(guò)字跡來(lái)表達(dá)自己情感的藝術(shù),要想寫(xiě)出漂亮的字,首先要對(duì)字體進(jìn)行深刻的觀察。我經(jīng)常細(xì)致地觀察書(shū)法名家的作品,品味其中的每一筆每一畫(huà),從中汲取靈感。通過(guò)不斷觀察和思考,我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫(xiě)作過(guò)程中,才能達(dá)到字畫(huà)的流利和諧。
三、用心描繪:書(shū)法的魅力在于其獨(dú)具的意境,而意境的表達(dá)需要用心。在寫(xiě)字的過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己要用心描繪每一個(gè)筆畫(huà),要感受每一劃線(xiàn)的美妙。當(dāng)我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻,我會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)如同療心良藥一般,讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。
四、培養(yǎng)耐心:書(shū)法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點(diǎn),都需要細(xì)心推敲,精準(zhǔn)而恰到好處。我發(fā)現(xiàn),只有耐心地揣摩每一個(gè)筆畫(huà)的變化,才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過(guò)寫(xiě)字的過(guò)程,我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì),更加懂得了堅(jiān)持和付出的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融:作為年輕一代,我們雖然身處時(shí)代的浪潮中,但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書(shū)法作為中國(guó)特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,把握住了中國(guó)文化的精髓。我學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)我成長(zhǎng)的熏陶和影響。通過(guò)研習(xí)書(shū)法,我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧,更加熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化。
綜上所述,女大學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中可以獲得豐富的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融,我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體,更能夠體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此,我堅(jiān)信,在書(shū)法這條道路上,女大學(xué)生能夠?qū)懗鼍赖淖志?,同時(shí)也能夠給自己的人生帶來(lái)更多的追求和收獲。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生,不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好,書(shū)法是其中之一。書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶,不僅能夠美化校園生活,更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義、方法以及心得體會(huì)。
第一段:書(shū)法在大學(xué)校園中的意義
書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的代表之一,不僅能夠美化校園,營(yíng)造優(yōu)美的文化環(huán)境,還能啟迪人類(lèi)的智慧,培養(yǎng)高尚的情操。書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值和文化價(jià)值受到越來(lái)越多人的重視。在大學(xué)校園中,練習(xí)書(shū)法不僅能夠增加文化氣息,而且能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段:大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法
在掌握書(shū)法基本功的基礎(chǔ)上,大學(xué)生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過(guò)臨摹名家作品,快速提高自己的技藝水平,在創(chuàng)作中通過(guò)模仿進(jìn)行積累。在此基礎(chǔ)上,大學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,融入個(gè)人的風(fēng)格和色彩,創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。
第三段:練習(xí)書(shū)法的重要性
書(shū)法,作為一種藝術(shù)形式,需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。練習(xí)書(shū)法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì),還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平,更能夠提高自己的審美品位和表達(dá)能力,為將來(lái)的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段:書(shū)法訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
在書(shū)法訓(xùn)練中,學(xué)生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài),放松身心,注重姿勢(shì)、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時(shí),學(xué)生應(yīng)該注重深入理解書(shū)法的基本內(nèi)涵和書(shū)法作品的意義,從中獲取到更多的知識(shí)和啟示,使自己在書(shū)法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段:書(shū)法帶給我的收獲和感悟
在這段時(shí)間的練習(xí)中,我深刻體會(huì)到書(shū)法所帶來(lái)的心靜、身靜和境靜,讓我在此時(shí)此刻感受到了全然的安寧。這種獨(dú)自面對(duì)紙筆墨的感受和思考,不僅讓我強(qiáng)化了對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí),更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書(shū)法讓我感受到了一種和諧的生活方式,也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無(wú)疑問(wèn),書(shū)法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之,大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操,還在于提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達(dá)能力。掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能、刻苦訓(xùn)練、勤學(xué)好問(wèn)、與人交流、用心領(lǐng)悟,才能更好的舒展心靈,駕馭筆墨,在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品,展現(xiàn)出大學(xué)生高雅氣質(zhì)的一面。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇五
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,作為一種藝術(shù)形式,它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn),給人以美的享受。作為一名女大學(xué)生,我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在我的大學(xué)生活中持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)不斷的積累和努力,我深刻體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持書(shū)法的意義、書(shū)法對(duì)心態(tài)和情緒的影響、以及書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性四個(gè)方面,來(lái)分享我的書(shū)法心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)機(jī)
作為女大學(xué)生,對(duì)書(shū)法的初步接觸是通過(guò)欣賞古人的書(shū)法作品,以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的向往。書(shū)法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感,讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對(duì)書(shū)法的向往促使我主動(dòng)地報(bào)名參加了學(xué)校的書(shū)法課程,并買(mǎi)了一套書(shū)法基礎(chǔ)教材。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸理解到,書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種修養(yǎng)和表達(dá)方式。于是,我決定將學(xué)習(xí)書(shū)法作為自己大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng),不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段:堅(jiān)持書(shū)法的意義
在繁忙的學(xué)業(yè)生活中,我通過(guò)堅(jiān)持書(shū)法這項(xiàng)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)書(shū)法能帶給我穩(wěn)定和寧?kù)o的心境,幫助我放松身心,遠(yuǎn)離塵囂。每當(dāng)我拿起毛筆,慢慢地書(shū)寫(xiě),我會(huì)感受到一種與古人的心靈交流,仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過(guò)書(shū)法,我學(xué)會(huì)了耐心和專(zhuān)注,這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí),書(shū)法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力,幫助我更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此,我堅(jiān)信,堅(jiān)持書(shū)法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式,也是獲得內(nèi)心平靜和快樂(lè)的途徑。
第四段:書(shū)法對(duì)心態(tài)和情緒的影響
書(shū)法是一種極具藝術(shù)性和審美價(jià)值的活動(dòng),通過(guò)用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字,我能夠讓自己沉浸其中,放松心情。在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,我感受到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的快感和創(chuàng)造的樂(lè)趣。研習(xí)書(shū)法能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力,通過(guò)不斷練習(xí)和鉆研,我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法的世界,不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿(mǎn)足,還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書(shū)法讓我更加平和和自信,一絲不茍的書(shū)寫(xiě)也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。
第五段:書(shū)法對(duì)獨(dú)立思考的重要性
學(xué)習(xí)書(shū)法要求我們?cè)谀7麓髱煹耐瑫r(shí),注重個(gè)人的風(fēng)格和個(gè)性的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)在書(shū)法的實(shí)踐中,我需要通過(guò)思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來(lái)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力,也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。書(shū)法的世界不僅僅是字形的表達(dá),更是思想和情感的傳達(dá)。通過(guò)書(shū)法的練習(xí),我不僅能夠逐漸提高技巧,還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感,將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此,書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段:總結(jié)
學(xué)習(xí)書(shū)法讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),我越來(lái)越意識(shí)到書(shū)法對(duì)于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個(gè)人創(chuàng)新能力的積極影響,也將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信,在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的書(shū)法水平,并且將書(shū)法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過(guò)書(shū)法的修煉,我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中保持自己的獨(dú)立思考能力,塑造出屬于自己的品格和風(fēng)采。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇六
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一門(mén)匯集了音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌等多種藝術(shù)元素的綜合性藝術(shù)門(mén)類(lèi),具有豁達(dá)優(yōu)美的藝術(shù)魅力,近年來(lái),書(shū)法藝術(shù)得到越來(lái)越多年輕人的關(guān)注和喜愛(ài),大學(xué)生群體尤為突出。作為一名大學(xué)生書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者與著迷者,我深刻體會(huì)到,書(shū)法藝術(shù)不僅能夠提高我們的審美修養(yǎng)、人文素養(yǎng),更重要的是,它可以幫助我們消解壓力、陶冶性情,增加生命的色彩和韻味。在大學(xué)生活中,我們應(yīng)該怎么樣去領(lǐng)會(huì)和把握這一門(mén)不僅歷史悠久,而且極富當(dāng)代價(jià)值的書(shū)法藝術(shù)呢?下面,我將就這個(gè)話(huà)題闡述自己的一些心得和感悟。
第二段:磨煉毅力與精神境界
作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)和生活壓力會(huì)隨時(shí)困擾你,而書(shū)法藝術(shù)則是一種很好的方法去宣泄和發(fā)泄。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,需求穩(wěn)定穩(wěn)重的手部和思維巨細(xì),書(shū)寫(xiě)每一筆字時(shí)傾注深思,使人心境漸漸平和,自然克制一切不安的狀態(tài)。只有你與字的交流愈加緊密,才能寫(xiě)出有深意的一筆一畫(huà),輕松地駕馭筆墨,收放自如。因此,歷練毅力,提高恒心是書(shū)法愛(ài)好者必備的精神品質(zhì)。
第三段:注重練習(xí)技巧和細(xì)節(jié)
書(shū)法藝術(shù)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,實(shí)則極富瑣碎,不僅需要時(shí)間和精力,而且需求嚴(yán)格的。。
師承是學(xué)書(shū)法最好的途徑,但現(xiàn)如今我們大多數(shù)人能夠接觸到的書(shū)法教程大多來(lái)自網(wǎng)上或書(shū)本,所以,我們必須要持之以恒地去做好練習(xí)。另外,在書(shū)寫(xiě)時(shí),我們也要注意一些細(xì)節(jié),如筆勢(shì)、字形等,這些決定著你的字佼佼者劣者,所以,注重技巧和細(xì)節(jié),可以讓我們的書(shū)法藝術(shù)水平更上一層樓。
第四段:人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)
書(shū)法依靠的不僅僅是技巧和細(xì)節(jié),還需要我們的人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)。書(shū)法作品可以讓觀眾從中領(lǐng)悟到文字精神與文化內(nèi)涵,體現(xiàn)出一種文化的積淀和歷史的厚重。在書(shū)法的世界中,我們可以通過(guò)欣賞、研習(xí)古代名家們的作品,以及學(xué)習(xí)書(shū)法作品的背景、起源和文化特征,提升自身的文化修養(yǎng)和審美素質(zhì),培養(yǎng)我們的美好情懷和偉大情操。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,學(xué)習(xí)書(shū)法是一種極好的打發(fā)空閑時(shí)間和塑造品位的方式,通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),我們能夠提高自身的心態(tài)、修養(yǎng)和情操,塑造自身的前途。在大學(xué)生活中,我們應(yīng)該把握住這個(gè)黃金期,利用自己的時(shí)間和精力,不斷學(xué)習(xí)、練習(xí),讓書(shū)法藝術(shù)滲透進(jìn)我們生活的方方面面。讓我們一起走近書(shū)法藝術(shù),走進(jìn)精神文化的殿堂,領(lǐng)略書(shū)法之美,體味書(shū)法之趣吧!
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇七
第一段:介紹女大學(xué)生書(shū)法的現(xiàn)狀及其重要性(200字)
書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)文化藝術(shù),對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)依然具有重要的意義。特別是對(duì)于女大學(xué)生而言,書(shū)法更是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性方式。近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提升,女大學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,女大學(xué)生們可以培養(yǎng)出一種優(yōu)雅的氣質(zhì),并進(jìn)一步擴(kuò)大自己的視野。因此,探究女大學(xué)生書(shū)法的心得與體會(huì),對(duì)于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)具有積極意義。
第二段:女大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié)(200字)
女大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)的方法與重點(diǎn),一直是關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。通過(guò)研究與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重基本功的練習(xí)與訓(xùn)練,熟練掌握握筆的方式和手法。此外,也要充分了解書(shū)法中的意境與內(nèi)涵,通過(guò)對(duì)每個(gè)字的理解與感悟,以描繪出更加美麗和有靈氣的作品。同時(shí),要保持專(zhuān)注與耐心,書(shū)法需要靜心沉淀,不能急躁與草率。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,女大學(xué)生們才能在書(shū)法學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
第三段:女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的重要性(200字)
書(shū)法的學(xué)習(xí)不僅僅是技巧的習(xí)得,更是對(duì)內(nèi)心的修養(yǎng)和情感的抒發(fā)。女大學(xué)生通過(guò)書(shū)法的修煉,能夠提升自己的文化素養(yǎng)和人文視野,靈敏自如地理解和感悟美的內(nèi)涵。同時(shí),書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它能夠幫助女大學(xué)生們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài)。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)書(shū)法的練習(xí),女大學(xué)生可以找到一種安靜與寧?kù)o,更好地舒緩壓力,保持內(nèi)心的平靜。
第四段:書(shū)法對(duì)女大學(xué)生的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的影響(200字)
女大學(xué)生書(shū)法心得的體會(huì)不僅僅局限于技巧層面,更是在練習(xí)與學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一種積極的人生態(tài)度與價(jià)值觀。書(shū)法要求勤奮與堅(jiān)持,女大學(xué)生通過(guò)這種修煉,不僅能夠在文化修養(yǎng)上得到提升,更能夠在人生觀、價(jià)值觀上得到升華。在書(shū)法中,女大學(xué)生可以感受到一種樂(lè)觀向上的力量,學(xué)會(huì)處理困難和挫折,培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
第五段:女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的實(shí)踐與展望(200字)
結(jié)合實(shí)踐,女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)得以不斷升華和豐富。通過(guò)參加書(shū)法比賽、舉辦展覽等形式,女大學(xué)生們能夠進(jìn)一步展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和修養(yǎng)。未來(lái),我們希望能夠更多地推廣和傳承傳統(tǒng)書(shū)法文化,為女大學(xué)生們提供更多的交流與展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)書(shū)法修行,女大學(xué)生能夠在創(chuàng)造與欣賞中不斷成長(zhǎng),并將這種美好的藝術(shù)之旅延續(xù)下去。
總結(jié):女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的重要性不僅僅在于技巧的掌握,更體現(xiàn)在其對(duì)個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和人生價(jià)值觀的影響上。通過(guò)書(shū)法的修煉,女大學(xué)生不僅能夠提升自身的文化修養(yǎng),還能夠培養(yǎng)出優(yōu)雅與從容的氣質(zhì),以及處理困難和挫折的堅(jiān)韌品質(zhì)。期待未來(lái),女大學(xué)生們能夠在書(shū)法的世界中不斷砥礪前行,繼續(xù)欣賞和創(chuàng)造更多美麗的藝術(shù)作品。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇八
由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”開(kāi)講,山西省高校大學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上課堂,與全國(guó)大學(xué)生一起,收看了這堂生動(dòng)的思政教育課。
此次“思政大課”上,艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述了防疫抗疫一線(xiàn)的感人故事。
“這堂特殊思政課非常及時(shí)、非常精彩,是一堂高水平的形勢(shì)與政策教育課?!鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)形勢(shì)與政策課教研室主任龐麗銣激動(dòng)地說(shuō),近2小時(shí)的課讓人如沐春風(fēng),既有思想高度,又有理論深度,還有情感溫度,有力激發(fā)了廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的熱情和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的動(dòng)力。當(dāng)天,該校精心組織,并把這節(jié)課列為本學(xué)期形勢(shì)與政策課第一講,全校2萬(wàn)名本科生和近百名專(zhuān)兼職思政課教師在線(xiàn)觀看了視頻教學(xué),課后還以班為單位進(jìn)行了線(xiàn)上討論。
山西師范大學(xué)1.2萬(wàn)余名大學(xué)生與思政課教師也一起收看了這堂“思政大課”?!八奈唤淌诓坏隽司手v授,而且還在線(xiàn)與學(xué)生們互動(dòng),為他們答疑釋惑,堅(jiān)定了他們打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和堅(jiān)決跟黨走的決心?!鄙轿鲙煼洞髮W(xué)黨委委員、社科處處長(zhǎng)趙躍先表示。該校學(xué)生聶聞?wù)n后積極參與討論并第一時(shí)間遞交了學(xué)習(xí)心得:“作為新時(shí)代的青年,我深知肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們不能親臨抗疫主戰(zhàn)場(chǎng),但要堅(jiān)定信心,不負(fù)韶華,勤奮學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,練就過(guò)硬本領(lǐng),譜寫(xiě)一曲大寫(xiě)的青春?!?BR> 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教師田云飛的“概論”課已在線(xiàn)上開(kāi)課,他表示,在接下來(lái)的在線(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié),自己會(huì)充分學(xué)習(xí)借鑒四位教授的教學(xué),進(jìn)一步講清楚黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略,講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì),以“云課堂”引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇九
由教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,吸引了大學(xué)生和社會(huì)各界網(wǎng)民。據(jù)統(tǒng)計(jì),5027.8萬(wàn)人次觀看了直播,相關(guān)網(wǎng)站、客戶(hù)端、社交媒體訪問(wèn)量達(dá)1.25億人次。
記者了解到,本次“思政大課”特別邀請(qǐng)教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授,分別講述“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí)”“疫情大考告訴我們什么”“總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)必勝信心”“戰(zhàn)‘疫’里的最美青春——談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線(xiàn)的感人故事,旨在教育引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
教育部社科司相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,此次思政課是為落實(shí)教育部黨組“停課不停教、不停學(xué)”的部署要求,是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)發(fā)表一周年的重要工作安排,也是疫情防控期間加強(qiáng)高校思政課教學(xué)組織工作的重要舉措。
談起主講這次思政課的感受,北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王炳林認(rèn)為,面對(duì)疫情,思想政治理論課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,作為所有大學(xué)生的必修課,對(duì)于幫助引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì),堅(jiān)定必勝信心有著重要意義。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好思政課教學(xué),是重要的創(chuàng)新,值得認(rèn)真總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)人民大學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院院長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院教授秦宣告訴記者,在疫情防控這樣一個(gè)特殊時(shí)刻,用網(wǎng)絡(luò)直播這樣一種特殊方式,面向全國(guó)大學(xué)生這一特別群體,緊扣思政課這一特定內(nèi)容,開(kāi)展“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,這是新時(shí)代思政課教學(xué)的一種新嘗試。
疫情防控工作中涌現(xiàn)的感人案例,為思政課提供了豐富、鮮活的素材。在這個(gè)特殊時(shí)刻,從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。
疫情之下,一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線(xiàn),他們就是“90后”等新生代力量。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)馮秀軍以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題,深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。
來(lái)自“人民楷?!蓖趵^才故鄉(xiāng)的江蘇省灌云縣24歲觀眾潘天宇說(shuō),聽(tīng)了這場(chǎng)思政課,仿佛又回到了校園時(shí)代。青春,不只是年齡,更是心態(tài)。
北京奧運(yùn)會(huì)蹦床冠軍、北京體育大學(xué)研究生冠軍班學(xué)員陸春龍告訴記者,通過(guò)幾位教授深入淺出的講述,對(duì)我們國(guó)家制度的優(yōu)越性、黨的執(zhí)政能力以及全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。身為一名中國(guó)人,他將不斷學(xué)習(xí),努力提升知識(shí)厚度,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
湖南師大法學(xué)碩士研究生萬(wàn)嘉賓告訴記者,在這場(chǎng)嚴(yán)峻的疫情面前,一批批“90后”不辭不懼,勇敢逆行,用心血和汗水,甚至是生命,筑起了疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)防線(xiàn)。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十
大學(xué)生書(shū)法鑒賞課,作為一門(mén)充實(shí)自我、提高美學(xué)修養(yǎng)的選修課程,讓我真正認(rèn)識(shí)到了書(shū)法藝術(shù)之于文化傳承和生活美化的重要性。在這次學(xué)習(xí)中,我收獲了很多知識(shí)和技能,更重要的是對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。以下就是我的心得體會(huì)。
第一段:了解書(shū)法,開(kāi)拓視野
在開(kāi)學(xué)之前,對(duì)于書(shū)法這門(mén)藝術(shù),我只是淺嘗輒止地了解過(guò)一些碑帖和書(shū)法家的名字。然而,在課程學(xué)習(xí)中,我才認(rèn)識(shí)到書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù),漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、書(shū)法承載文化、中西合璧的文化交融,讓我感受到了書(shū)法作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科所具有的魅力和深度。開(kāi)拓了我的視野和心胸,讓我了解了書(shū)法的文化內(nèi)涵和歷史意義。
第二段:鑒賞書(shū)法,拓寬審美
課程中,我不僅了解了書(shū)法的文化價(jià)值,還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行書(shū)法鑒賞。通過(guò)對(duì)碑帖、名家作品等的分析,我認(rèn)真觀察每一筆每一畫(huà),領(lǐng)悟其所蘊(yùn)含的美學(xué)意義。學(xué)習(xí)鑒賞書(shū)法,讓我拓寬了審美范圍,感受到了書(shū)法藝術(shù)的視覺(jué)美感、情感美感和精神美感,提高了我的審美水平。
第三段:學(xué)習(xí)書(shū)法,增進(jìn)內(nèi)涵
書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù),更是一種修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課程過(guò)程中,我們也進(jìn)行了一些實(shí)際的書(shū)法練習(xí),雖然我們并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)功底,但是我們一邊揣摩著經(jīng)典之作,一邊用無(wú)數(shù)次的書(shū)寫(xiě),漸漸與藝術(shù)在心靈深處建立了連接。漸漸地,我從筆堅(jiān)墨淡中領(lǐng)悟到了書(shū)法所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,察覺(jué)到了書(shū)法所表現(xiàn)的道德修養(yǎng),感受到了書(shū)法的巨大人文價(jià)值,增進(jìn)了自身的內(nèi)涵。
第四段:書(shū)法實(shí)踐,豐富生活
在課程的最后環(huán)節(jié),我們不僅進(jìn)行了書(shū)法實(shí)踐,還參加了書(shū)法比賽。在傳統(tǒng)和時(shí)代結(jié)合的語(yǔ)境下,我們通過(guò)書(shū)寫(xiě)名言警句、詩(shī)詞歌賦、篆刻簽名等書(shū)法創(chuàng)作,描繪表達(dá)了自己對(duì)優(yōu)美書(shū)法和深厚文化的所思所想,從而豐富了我們的生活。書(shū)法作為一種生活的藝術(shù),讓我們懂得了如何運(yùn)用書(shū)法,裝扮自己的外表,發(fā)掘自己的潛力,多一種優(yōu)秀的、高雅的品位和自我展示的能力。
第五段:未來(lái)展望,傳承創(chuàng)新
學(xué)習(xí)書(shū)法,作為一種中國(guó)文化的傳承和發(fā)展,有著不可替代的重要意義。從對(duì)書(shū)法的了解到書(shū)法的鑒賞,再到書(shū)法的實(shí)踐,我領(lǐng)悟到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)我的深遠(yuǎn)影響。未來(lái)的日子里,我將秉承所學(xué)所感,不斷提高自己的書(shū)法藝術(shù),傳承與創(chuàng)新,讓書(shū)法成為我生活中一種必不可少的東西,更是一種美麗與尊重。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十一
書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù),在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化、快節(jié)奏的社會(huì)中,依然以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書(shū)法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣,都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,而靠書(shū)法來(lái)表現(xiàn)自己,不僅能夠增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),更能夠陶冶情操。而如今,書(shū)法在大學(xué)校園里的熱度也越來(lái)越高,很多大學(xué)生也在日常中通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段:書(shū)法在大學(xué)生活中的重要意義
大學(xué)生時(shí)常需要面對(duì)瑣碎的學(xué)習(xí)和生活,而在這些瑣碎的事情中,書(shū)法成了一種放松心情的工具,它不像電子產(chǎn)品會(huì)讓我們分心,反而能夠幫助我們集中注意力。當(dāng)大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計(jì)的困難時(shí),書(shū)法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫(huà)的一種手段。此外,書(shū)法還能開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段:書(shū)法練習(xí)的途徑和方法
書(shū)法練習(xí)并不是一見(jiàn)面就可以掌握的技巧,更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中,書(shū)法部和書(shū)法課都是比較常見(jiàn)的練習(xí)途徑,而對(duì)于沒(méi)有加入部門(mén)的學(xué)生,平時(shí)也可以通過(guò)購(gòu)置書(shū)法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料,找一本書(shū)法入門(mén)教程來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。剛開(kāi)始,可以從簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)、字母練習(xí)開(kāi)始,逐步地提高難度??梢岳盟槠瑫r(shí)間,每天適時(shí)地抽一些時(shí)間來(lái)練習(xí),可以使用技法,如追、勾、鋒利等,以提高練習(xí)效果。
第四段:書(shū)法練習(xí)的收獲和體會(huì)
在日積月累中,大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法帶給他們的收獲是多方面的,包括:提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系,開(kāi)拓自己的人脈圈等等。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中,大學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時(shí)不僅僅在提高書(shū)法水平,更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段:未來(lái)的發(fā)展和反思
每一個(gè)人對(duì)書(shū)法的理解都不同,而在大學(xué)校園中,書(shū)法也會(huì)隨著時(shí)代的演變而不斷發(fā)展。因此,大學(xué)生在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),也需要對(duì)自己的初衷進(jìn)行反思和審視。更重要的是,雖然在書(shū)法的過(guò)程中,我們需要不斷的提高和進(jìn)階,但不要忘記了書(shū)法的初衷——放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)。最后,美好的未來(lái)需要我們每個(gè)人的努力和付出,我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的書(shū)法文化。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師,能寫(xiě)好字,寫(xiě)一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師,寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字,偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱(chēng)之三筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái),我覺(jué)得書(shū)法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫(xiě)字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書(shū)法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū),再到行書(shū),草書(shū)等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書(shū)最難以練習(xí)的,也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書(shū)法。
有句話(huà)說(shuō)的對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書(shū)法。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十三
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師,我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。
以前的我都不知道寫(xiě)字還有那么多講究,還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn),我漸漸發(fā)現(xiàn)了,自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為,寫(xiě)字要寫(xiě)方方正正、寫(xiě)工整,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字還有很多講究,很多需要注意的地方。
我們的書(shū)法老師從基本筆畫(huà)入手,為我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書(shū)法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì),包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫(xiě)法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃,寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易,需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽(tīng)邊加以模仿練習(xí),老師為我們的字給出指導(dǎo),幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕就能練成的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,我感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí),我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧,扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話(huà)說(shuō):“字如其人”,就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō),文字是人的第二外貌,就是說(shuō),你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足,相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象,一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),如果你被我公司聘用,那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的,你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候,剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí),還能一筆一劃,寫(xiě)的方方正正,工工整整,不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后,態(tài)度有了變化,寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真,字跡潦草,有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字,自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手,每次總想等有時(shí)間了好好練練字,可總沒(méi)有把練字提上日程。還好,借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī),我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字,我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下:
1.思想重視,培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中,不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高,才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程,也是從提高練字興趣開(kāi)始的,興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生,一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品,開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情,都必須對(duì)這件事有興趣,這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此,有了興趣,就愿意學(xué),就會(huì)從寫(xiě)的不好,到寫(xiě)得較好,再到寫(xiě)得更好。
二、充滿(mǎn)信心,百折不撓
學(xué)習(xí)練字,首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備,即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難,并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順,唾手可得的,寫(xiě)字也是這樣的,肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué),我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子,自暴自棄,這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣,繼續(xù)練下去,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“寫(xiě)字是一種技能,凡是技能,一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì),才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手,可是同時(shí)要用心,心到手到,持之以恒,習(xí)慣成自然,寫(xiě)字的技能就掌握了?!笨梢?jiàn),學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度,心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中,排除了雜念,一心鉆到寫(xiě)字中去了,聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng),筆紙接觸,這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài),其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?,心態(tài)平靜,辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中,讓原本浮躁的心得以平靜,釋然。在字里行間中,練字者能夠感受到中華漢字的氣韻,領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字,又培養(yǎng)了性情,可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史,作為一個(gè)中國(guó)人,我們更應(yīng)該重視書(shū)法,把字寫(xiě)好,寫(xiě)漂亮,有利于人際交往,增進(jìn)互相了解和友誼,有助于學(xué)習(xí)和工作,有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法,有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事,一手好字陪伴一生幸福,其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十四
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng),我參加了書(shū)法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書(shū)法,鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。
我熱愛(ài)這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個(gè)班把字練好,還能認(rèn)識(shí)一些新朋友,與他們一起快樂(lè)的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫(xiě)得還可以,但是我相信參加了這個(gè)有意義的書(shū)法社團(tuán),我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書(shū)法不錯(cuò),讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門(mén)前。我希望我真的有這么一天,因?yàn)樽约簩?xiě)得要比買(mǎi)的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習(xí)書(shū)法。我相信自己能做到!
我想一個(gè)好的書(shū)法班必定要有好的老師教我們,我們的書(shū)法老師寫(xiě)得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書(shū)法后有一個(gè)書(shū)法展示的機(jī)會(huì),這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十五
書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù),它充滿(mǎn)了各種形象的美,各種風(fēng)格的美,以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形,又重意,說(shuō)白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫(xiě)的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”,就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí),早在8000年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號(hào),這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,是漢字的雛形,也就是最早的文字,再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣,同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶;可以。所以,作為中國(guó)人,我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng),我們有責(zé)任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十六
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了??吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿(mǎn)、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話(huà)嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類(lèi)有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十七
行書(shū)兼具楷書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn),但又絕非寫(xiě)好楷書(shū)便一定能寫(xiě)出一手漂亮的行書(shū)字來(lái),行書(shū)作為一種獨(dú)立的書(shū)體,其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書(shū),還要經(jīng)過(guò)一段專(zhuān)門(mén)的臨摹訓(xùn)練,以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書(shū)的技法特點(diǎn):
筆法方面:
順勢(shì)入筆:行書(shū)筆法中不再如楷書(shū)那樣,要求逆入回出,藏頭護(hù)尾。而是落筆便順?shù)h而入,行筆中鋒行走,收筆多是順勢(shì)帶出,或牽連下筆,或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫(huà)發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫(huà)多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書(shū)中更多地形成了曲筆,筆畫(huà)不可過(guò)于平直,增加了點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)感,使之不至僵滯。筆法上的這些變化,就自然使書(shū)寫(xiě)的速度加快了許多。
點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng):由于行書(shū)收筆不再回鋒作頓,而多是將筆鋒提出,所以形成了點(diǎn)畫(huà)的附鉤和挑趯?zhuān)瓷瞎P終了時(shí)順勢(shì)帶下,而下筆自然承上,使點(diǎn)畫(huà)之間雖斷似連,筆斷意連,產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶:點(diǎn)畫(huà)間的勾挑使之顧盼呼應(yīng),有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫(xiě)出游絲,連接起來(lái)形成兩筆或幾筆,連續(xù)寫(xiě)出,一氣呵成,使字顯得連貫、瀟灑。如:
一般情況是凡字的固有筆畫(huà)則重些,而兩畫(huà)之間的連接相應(yīng)輕些,但不可截然跳動(dòng),否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書(shū)的主要特征之一,但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞,當(dāng)斷不斷,反而弄巧成拙,形成浮滑薄弱之病,是行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的大忌。一位書(shū)法家講過(guò)“連與斷效果不同,連易斷難,故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)分開(kāi)來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用,這是行書(shū)的又一重要特征。
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了,既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法。有時(shí)為了行筆的便利,行書(shū)字書(shū)寫(xiě)時(shí),甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫(huà)順序,如:
收放變化:比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w,行書(shū)有一個(gè)與草書(shū)共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征,隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫(huà)形態(tài)。例如:王羲之《蘭亭集序》中的之字,如:
既可收斂些又可放縱些,可以任意屈伸、收放,即可使之長(zhǎng),如亦可使之方如:扁如:這就是行書(shū)可收可放的特性。
離方遁圓:楷書(shū)方多圓少,折筆處多為方,即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書(shū)寫(xiě)也時(shí)露方意,這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書(shū)則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折,變化無(wú)窮,方圓兼用,靈活生動(dòng)。如:
因此注意到方圓的變化,使之自然融匯,使書(shū)寫(xiě)的效果既有方筆的雄勁力度,又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折,則顯板滯、生硬,純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟??傊R習(xí)中要多觀察,創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提:楷書(shū)中的一些筆法,如頓筆回鋒挫逆等,在行書(shū)的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了,更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起,速度稍快。而粗重處則需將筆重按下,速度稍緩,當(dāng)然,筆畫(huà)輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過(guò)程,不可大起大落,忽輕驟重,應(yīng)使其自然。提按處在行書(shū)中幾乎隨處可見(jiàn),一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的:一畫(huà)之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別,如:
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局,也是行書(shū)作品中屢見(jiàn)不鮮的。歷代書(shū)家對(duì)此各有體會(huì),我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的妙用。
運(yùn)腕得宜:“書(shū)法之妙,全在用筆。”今天看來(lái),有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類(lèi)固然也很重要。但書(shū)法是線(xiàn)條的造型藝術(shù),提高線(xiàn)的表現(xiàn)力往往是書(shū)法家畢生追求探索的。章法、墨法之類(lèi)也離不開(kāi)線(xiàn)條去完成表現(xiàn),而線(xiàn)條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用,因此,前人的說(shuō)法可謂一語(yǔ)中的,不容忽視。
談到用筆,不能不提到運(yùn)腕,二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書(shū)法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品,那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然,是大腦,但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來(lái)完成的,指過(guò)于細(xì)弱,精巧處或許尚可,總體上卻力不從心。誰(shuí)也不能運(yùn)指寫(xiě)出盈尺大字來(lái)。臂又過(guò)于粗大,寫(xiě)榜書(shū)或許差強(qiáng)人意,然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟,能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書(shū)的靈動(dòng)精妙處,有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。
運(yùn)腕是指在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑,疾徐提按,使轉(zhuǎn)變幻。以使書(shū)寫(xiě)效果靈動(dòng)流暢。舉例來(lái)說(shuō):寫(xiě)百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右,至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺,提筆帶過(guò)再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上,使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收,這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng),如果光靠臂來(lái)運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫(xiě)出輕重變幻的線(xiàn)條,一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),寫(xiě)半尺以?xún)?nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫(xiě)檗窠大字,則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng),而控制筆還靠腕來(lái)完成。因此,運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然,腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇一
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇練習(xí)書(shū)法作為一種休閑娛樂(lè)方式,一方面是因?yàn)闀?shū)法能夠讓人靜下心來(lái),增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng);另一方面則是因?yàn)闀?shū)法有著極高的藝術(shù)價(jià)值,能夠給人帶來(lái)極大的滿(mǎn)足感和成就感。我也是其中之一,下面我將分享一下我的一些練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書(shū)法離不開(kāi)對(duì)筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫(huà)先后順序等等細(xì)節(jié)都要注意到。而且,書(shū)法這種藝術(shù)形式對(duì)筆的要求非常高,不僅需要筆的靈活性,還需要筆的穩(wěn)定性,因此需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線(xiàn)條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達(dá)到熟練的水平。
其次,練習(xí)書(shū)法還需要有所悟。書(shū)法藝術(shù)講究的是意境和墨韻,書(shū)法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度,還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此,我們需要通過(guò)對(duì)歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究,來(lái)領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,使我們寫(xiě)出的字作品可以更形神兼?zhèn)?,傳達(dá)出更深的意境和情感。
再次,練習(xí)書(shū)法中還有一個(gè)不可忽視的要素就是時(shí)間和耐心。書(shū)法需要我們耐心地潛心修煉,不是一蹴而就的,而是需要我們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書(shū)法水平。在這個(gè)過(guò)程中,需要我們對(duì)自己的要求較高,不斷發(fā)掘自己的不足,并在不斷的探究中找到突破口,努力提高自身的書(shū)法水平。
此外,對(duì)于真正熱愛(ài)書(shū)法的人而言,書(shū)法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書(shū)法的世界里,我們可以感受到一種深沉的精神氣息,領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書(shū)法的墨香更是能夠帶來(lái)一種閑逸深遠(yuǎn)的美感,可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁,讓我們沉淀自己的心靈,在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿(mǎn)足感。
最后,我認(rèn)為練習(xí)書(shū)法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平,更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書(shū)法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅,讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信,在不斷地書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我們會(huì)收獲更多的人生感悟和精神升華,讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之,練習(xí)書(shū)法對(duì)我們是十分有益的,它可以讓我們?cè)陂喿x、研究、欣賞中,得到意境上的觸動(dòng)和靈感,掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時(shí),還需要不斷的耐心與時(shí)間的支持來(lái)達(dá)到更高更深的層次,充分展現(xiàn)書(shū)法的魅力和內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)書(shū)法的興趣,我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇二
在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻,為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量,按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求,濱州學(xué)院校于3月9日下午組織收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學(xué)校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學(xué)院全體教師、學(xué)生工作處全體人員,以及全體在校學(xué)生共19000余人通過(guò)人民網(wǎng)人民智云客戶(hù)端、咪咕視頻客戶(hù)端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織,特別邀請(qǐng)清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍4位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中,艾四林教授立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。王炳林教授從我國(guó)歷史上的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā),分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題,深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。
直播結(jié)束后,濱州學(xué)院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學(xué)院教師劉娟激動(dòng)地說(shuō):“作為一位高校思政課教師,觀看了直播后,最直觀的感受就是太精彩了,4位專(zhuān)家對(duì)疫情的分析和思考,有利于我們正確判斷當(dāng)前疫情最新形勢(shì),辯證看待疫情帶來(lái)的危與機(jī),也讓我們?cè)鰪?qiáng)了必勝的信心。同時(shí)又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材?!瘪R克思主義學(xué)院級(jí)思政本科1班學(xué)生肖譯說(shuō):“這不僅是一堂思政課,更是一堂人生引領(lǐng)課,這堂課讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),激勵(lì)我們不斷增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’,始終堅(jiān)定打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)的信心和決心。”經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級(jí)財(cái)務(wù)管理本科四班學(xué)生曹夢(mèng)雪說(shuō):“通過(guò)這堂課我了解到人類(lèi)70%的傳染病,都是由于食用野生動(dòng)物引起的,人類(lèi)是大自然的一部分,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)自然界的義務(wù)和責(zé)任,樹(shù)立起對(duì)大自然的敬畏之心,堅(jiān)決反對(duì)食用野生動(dòng)物,大力推動(dòng)綠色生活方式,促進(jìn)人與自然和諧健康發(fā)展,建立人與自然命運(yùn)共同體?!憋w行學(xué)院2018級(jí)飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學(xué)生張成龍說(shuō):“面對(duì)疫情,黨中央準(zhǔn)確把握形勢(shì),迅速科學(xué)決策,各地第一時(shí)間吹響‘集結(jié)號(hào)’,形成聯(lián)防聯(lián)控強(qiáng)大合力,中國(guó)交出了世所罕見(jiàn)、令人敬佩的滿(mǎn)意答卷,全方位彰顯出偉大的中國(guó)力量、中國(guó)速度和中國(guó)精神?!?BR> 學(xué)生熱議
今天和全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課,感受頗深。哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行。疫情面前,一批批“最美逆行者”義無(wú)反顧、沖鋒在前,用生命守護(hù)生命,為全國(guó)人民筑起了安全屏障。我堅(jiān)信,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能戰(zhàn)勝疫情,我堅(jiān)信,疫情過(guò)后,春天和愛(ài)都會(huì)到來(lái)。
通過(guò)疫情防控思政課,我看到了那些奮筆寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的醫(yī)護(hù)工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁,日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词侨碎g有情、大愛(ài)無(wú)疆,什么是一方有難,八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情,來(lái)勢(shì)洶洶,但是有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有全國(guó)人民的齊心協(xié)力,有最科學(xué)的預(yù)防治療,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,我們一定能贏!通過(guò)這次疫情防控思政課,更加堅(jiān)定了我們必勝的信念。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,此時(shí),春天已經(jīng)到了,待疾患散盡,我們共赴江城,賞盡十里櫻花!
通過(guò)疫情防控思政課,我對(duì)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)??挂咧校覀兏惺艿降牟粌H是堅(jiān)持、勇敢,還有感恩與溫暖。向無(wú)數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄致敬,愿所有奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的英雄們平安歸來(lái)!
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇三
一、開(kāi)篇引入:書(shū)法是我從小就喜愛(ài)的藝術(shù)形式,進(jìn)入大學(xué)后,我有幸選修了書(shū)法課程,并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書(shū)法的世界里,我不僅僅是追求字跡的美,更是體驗(yàn)到了內(nèi)心的寧?kù)o與修身養(yǎng)性的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書(shū)法的心得體會(huì)。
二、學(xué)會(huì)觀察:書(shū)法是通過(guò)字跡來(lái)表達(dá)自己情感的藝術(shù),要想寫(xiě)出漂亮的字,首先要對(duì)字體進(jìn)行深刻的觀察。我經(jīng)常細(xì)致地觀察書(shū)法名家的作品,品味其中的每一筆每一畫(huà),從中汲取靈感。通過(guò)不斷觀察和思考,我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫(xiě)作過(guò)程中,才能達(dá)到字畫(huà)的流利和諧。
三、用心描繪:書(shū)法的魅力在于其獨(dú)具的意境,而意境的表達(dá)需要用心。在寫(xiě)字的過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己要用心描繪每一個(gè)筆畫(huà),要感受每一劃線(xiàn)的美妙。當(dāng)我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻,我會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)如同療心良藥一般,讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。
四、培養(yǎng)耐心:書(shū)法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點(diǎn),都需要細(xì)心推敲,精準(zhǔn)而恰到好處。我發(fā)現(xiàn),只有耐心地揣摩每一個(gè)筆畫(huà)的變化,才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過(guò)寫(xiě)字的過(guò)程,我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì),更加懂得了堅(jiān)持和付出的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融:作為年輕一代,我們雖然身處時(shí)代的浪潮中,但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書(shū)法作為中國(guó)特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,把握住了中國(guó)文化的精髓。我學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)我成長(zhǎng)的熏陶和影響。通過(guò)研習(xí)書(shū)法,我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧,更加熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化。
綜上所述,女大學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中可以獲得豐富的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融,我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體,更能夠體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此,我堅(jiān)信,在書(shū)法這條道路上,女大學(xué)生能夠?qū)懗鼍赖淖志?,同時(shí)也能夠給自己的人生帶來(lái)更多的追求和收獲。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生,不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好,書(shū)法是其中之一。書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶,不僅能夠美化校園生活,更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義、方法以及心得體會(huì)。
第一段:書(shū)法在大學(xué)校園中的意義
書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的代表之一,不僅能夠美化校園,營(yíng)造優(yōu)美的文化環(huán)境,還能啟迪人類(lèi)的智慧,培養(yǎng)高尚的情操。書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值和文化價(jià)值受到越來(lái)越多人的重視。在大學(xué)校園中,練習(xí)書(shū)法不僅能夠增加文化氣息,而且能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段:大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法
在掌握書(shū)法基本功的基礎(chǔ)上,大學(xué)生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過(guò)臨摹名家作品,快速提高自己的技藝水平,在創(chuàng)作中通過(guò)模仿進(jìn)行積累。在此基礎(chǔ)上,大學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,融入個(gè)人的風(fēng)格和色彩,創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。
第三段:練習(xí)書(shū)法的重要性
書(shū)法,作為一種藝術(shù)形式,需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。練習(xí)書(shū)法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì),還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平,更能夠提高自己的審美品位和表達(dá)能力,為將來(lái)的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段:書(shū)法訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
在書(shū)法訓(xùn)練中,學(xué)生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài),放松身心,注重姿勢(shì)、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時(shí),學(xué)生應(yīng)該注重深入理解書(shū)法的基本內(nèi)涵和書(shū)法作品的意義,從中獲取到更多的知識(shí)和啟示,使自己在書(shū)法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段:書(shū)法帶給我的收獲和感悟
在這段時(shí)間的練習(xí)中,我深刻體會(huì)到書(shū)法所帶來(lái)的心靜、身靜和境靜,讓我在此時(shí)此刻感受到了全然的安寧。這種獨(dú)自面對(duì)紙筆墨的感受和思考,不僅讓我強(qiáng)化了對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí),更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書(shū)法讓我感受到了一種和諧的生活方式,也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無(wú)疑問(wèn),書(shū)法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之,大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操,還在于提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達(dá)能力。掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能、刻苦訓(xùn)練、勤學(xué)好問(wèn)、與人交流、用心領(lǐng)悟,才能更好的舒展心靈,駕馭筆墨,在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品,展現(xiàn)出大學(xué)生高雅氣質(zhì)的一面。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇五
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,作為一種藝術(shù)形式,它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn),給人以美的享受。作為一名女大學(xué)生,我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在我的大學(xué)生活中持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)不斷的積累和努力,我深刻體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持書(shū)法的意義、書(shū)法對(duì)心態(tài)和情緒的影響、以及書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性四個(gè)方面,來(lái)分享我的書(shū)法心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)機(jī)
作為女大學(xué)生,對(duì)書(shū)法的初步接觸是通過(guò)欣賞古人的書(shū)法作品,以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的向往。書(shū)法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感,讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對(duì)書(shū)法的向往促使我主動(dòng)地報(bào)名參加了學(xué)校的書(shū)法課程,并買(mǎi)了一套書(shū)法基礎(chǔ)教材。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸理解到,書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種修養(yǎng)和表達(dá)方式。于是,我決定將學(xué)習(xí)書(shū)法作為自己大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng),不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段:堅(jiān)持書(shū)法的意義
在繁忙的學(xué)業(yè)生活中,我通過(guò)堅(jiān)持書(shū)法這項(xiàng)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)書(shū)法能帶給我穩(wěn)定和寧?kù)o的心境,幫助我放松身心,遠(yuǎn)離塵囂。每當(dāng)我拿起毛筆,慢慢地書(shū)寫(xiě),我會(huì)感受到一種與古人的心靈交流,仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過(guò)書(shū)法,我學(xué)會(huì)了耐心和專(zhuān)注,這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí),書(shū)法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力,幫助我更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此,我堅(jiān)信,堅(jiān)持書(shū)法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式,也是獲得內(nèi)心平靜和快樂(lè)的途徑。
第四段:書(shū)法對(duì)心態(tài)和情緒的影響
書(shū)法是一種極具藝術(shù)性和審美價(jià)值的活動(dòng),通過(guò)用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字,我能夠讓自己沉浸其中,放松心情。在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,我感受到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的快感和創(chuàng)造的樂(lè)趣。研習(xí)書(shū)法能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力,通過(guò)不斷練習(xí)和鉆研,我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法的世界,不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿(mǎn)足,還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書(shū)法讓我更加平和和自信,一絲不茍的書(shū)寫(xiě)也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。
第五段:書(shū)法對(duì)獨(dú)立思考的重要性
學(xué)習(xí)書(shū)法要求我們?cè)谀7麓髱煹耐瑫r(shí),注重個(gè)人的風(fēng)格和個(gè)性的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)在書(shū)法的實(shí)踐中,我需要通過(guò)思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來(lái)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力,也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。書(shū)法的世界不僅僅是字形的表達(dá),更是思想和情感的傳達(dá)。通過(guò)書(shū)法的練習(xí),我不僅能夠逐漸提高技巧,還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感,將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此,書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段:總結(jié)
學(xué)習(xí)書(shū)法讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),我越來(lái)越意識(shí)到書(shū)法對(duì)于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個(gè)人創(chuàng)新能力的積極影響,也將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信,在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的書(shū)法水平,并且將書(shū)法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過(guò)書(shū)法的修煉,我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中保持自己的獨(dú)立思考能力,塑造出屬于自己的品格和風(fēng)采。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇六
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一門(mén)匯集了音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌等多種藝術(shù)元素的綜合性藝術(shù)門(mén)類(lèi),具有豁達(dá)優(yōu)美的藝術(shù)魅力,近年來(lái),書(shū)法藝術(shù)得到越來(lái)越多年輕人的關(guān)注和喜愛(ài),大學(xué)生群體尤為突出。作為一名大學(xué)生書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者與著迷者,我深刻體會(huì)到,書(shū)法藝術(shù)不僅能夠提高我們的審美修養(yǎng)、人文素養(yǎng),更重要的是,它可以幫助我們消解壓力、陶冶性情,增加生命的色彩和韻味。在大學(xué)生活中,我們應(yīng)該怎么樣去領(lǐng)會(huì)和把握這一門(mén)不僅歷史悠久,而且極富當(dāng)代價(jià)值的書(shū)法藝術(shù)呢?下面,我將就這個(gè)話(huà)題闡述自己的一些心得和感悟。
第二段:磨煉毅力與精神境界
作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)和生活壓力會(huì)隨時(shí)困擾你,而書(shū)法藝術(shù)則是一種很好的方法去宣泄和發(fā)泄。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,需求穩(wěn)定穩(wěn)重的手部和思維巨細(xì),書(shū)寫(xiě)每一筆字時(shí)傾注深思,使人心境漸漸平和,自然克制一切不安的狀態(tài)。只有你與字的交流愈加緊密,才能寫(xiě)出有深意的一筆一畫(huà),輕松地駕馭筆墨,收放自如。因此,歷練毅力,提高恒心是書(shū)法愛(ài)好者必備的精神品質(zhì)。
第三段:注重練習(xí)技巧和細(xì)節(jié)
書(shū)法藝術(shù)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,實(shí)則極富瑣碎,不僅需要時(shí)間和精力,而且需求嚴(yán)格的。。
師承是學(xué)書(shū)法最好的途徑,但現(xiàn)如今我們大多數(shù)人能夠接觸到的書(shū)法教程大多來(lái)自網(wǎng)上或書(shū)本,所以,我們必須要持之以恒地去做好練習(xí)。另外,在書(shū)寫(xiě)時(shí),我們也要注意一些細(xì)節(jié),如筆勢(shì)、字形等,這些決定著你的字佼佼者劣者,所以,注重技巧和細(xì)節(jié),可以讓我們的書(shū)法藝術(shù)水平更上一層樓。
第四段:人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)
書(shū)法依靠的不僅僅是技巧和細(xì)節(jié),還需要我們的人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)。書(shū)法作品可以讓觀眾從中領(lǐng)悟到文字精神與文化內(nèi)涵,體現(xiàn)出一種文化的積淀和歷史的厚重。在書(shū)法的世界中,我們可以通過(guò)欣賞、研習(xí)古代名家們的作品,以及學(xué)習(xí)書(shū)法作品的背景、起源和文化特征,提升自身的文化修養(yǎng)和審美素質(zhì),培養(yǎng)我們的美好情懷和偉大情操。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,學(xué)習(xí)書(shū)法是一種極好的打發(fā)空閑時(shí)間和塑造品位的方式,通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),我們能夠提高自身的心態(tài)、修養(yǎng)和情操,塑造自身的前途。在大學(xué)生活中,我們應(yīng)該把握住這個(gè)黃金期,利用自己的時(shí)間和精力,不斷學(xué)習(xí)、練習(xí),讓書(shū)法藝術(shù)滲透進(jìn)我們生活的方方面面。讓我們一起走近書(shū)法藝術(shù),走進(jìn)精神文化的殿堂,領(lǐng)略書(shū)法之美,體味書(shū)法之趣吧!
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇七
第一段:介紹女大學(xué)生書(shū)法的現(xiàn)狀及其重要性(200字)
書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)文化藝術(shù),對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)依然具有重要的意義。特別是對(duì)于女大學(xué)生而言,書(shū)法更是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性方式。近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提升,女大學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,女大學(xué)生們可以培養(yǎng)出一種優(yōu)雅的氣質(zhì),并進(jìn)一步擴(kuò)大自己的視野。因此,探究女大學(xué)生書(shū)法的心得與體會(huì),對(duì)于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)具有積極意義。
第二段:女大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié)(200字)
女大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)的方法與重點(diǎn),一直是關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。通過(guò)研究與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重基本功的練習(xí)與訓(xùn)練,熟練掌握握筆的方式和手法。此外,也要充分了解書(shū)法中的意境與內(nèi)涵,通過(guò)對(duì)每個(gè)字的理解與感悟,以描繪出更加美麗和有靈氣的作品。同時(shí),要保持專(zhuān)注與耐心,書(shū)法需要靜心沉淀,不能急躁與草率。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,女大學(xué)生們才能在書(shū)法學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
第三段:女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的重要性(200字)
書(shū)法的學(xué)習(xí)不僅僅是技巧的習(xí)得,更是對(duì)內(nèi)心的修養(yǎng)和情感的抒發(fā)。女大學(xué)生通過(guò)書(shū)法的修煉,能夠提升自己的文化素養(yǎng)和人文視野,靈敏自如地理解和感悟美的內(nèi)涵。同時(shí),書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它能夠幫助女大學(xué)生們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài)。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)書(shū)法的練習(xí),女大學(xué)生可以找到一種安靜與寧?kù)o,更好地舒緩壓力,保持內(nèi)心的平靜。
第四段:書(shū)法對(duì)女大學(xué)生的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的影響(200字)
女大學(xué)生書(shū)法心得的體會(huì)不僅僅局限于技巧層面,更是在練習(xí)與學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一種積極的人生態(tài)度與價(jià)值觀。書(shū)法要求勤奮與堅(jiān)持,女大學(xué)生通過(guò)這種修煉,不僅能夠在文化修養(yǎng)上得到提升,更能夠在人生觀、價(jià)值觀上得到升華。在書(shū)法中,女大學(xué)生可以感受到一種樂(lè)觀向上的力量,學(xué)會(huì)處理困難和挫折,培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
第五段:女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的實(shí)踐與展望(200字)
結(jié)合實(shí)踐,女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)得以不斷升華和豐富。通過(guò)參加書(shū)法比賽、舉辦展覽等形式,女大學(xué)生們能夠進(jìn)一步展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和修養(yǎng)。未來(lái),我們希望能夠更多地推廣和傳承傳統(tǒng)書(shū)法文化,為女大學(xué)生們提供更多的交流與展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)書(shū)法修行,女大學(xué)生能夠在創(chuàng)造與欣賞中不斷成長(zhǎng),并將這種美好的藝術(shù)之旅延續(xù)下去。
總結(jié):女大學(xué)生書(shū)法心得體會(huì)的重要性不僅僅在于技巧的掌握,更體現(xiàn)在其對(duì)個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和人生價(jià)值觀的影響上。通過(guò)書(shū)法的修煉,女大學(xué)生不僅能夠提升自身的文化修養(yǎng),還能夠培養(yǎng)出優(yōu)雅與從容的氣質(zhì),以及處理困難和挫折的堅(jiān)韌品質(zhì)。期待未來(lái),女大學(xué)生們能夠在書(shū)法的世界中不斷砥礪前行,繼續(xù)欣賞和創(chuàng)造更多美麗的藝術(shù)作品。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇八
由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”開(kāi)講,山西省高校大學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上課堂,與全國(guó)大學(xué)生一起,收看了這堂生動(dòng)的思政教育課。
此次“思政大課”上,艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述了防疫抗疫一線(xiàn)的感人故事。
“這堂特殊思政課非常及時(shí)、非常精彩,是一堂高水平的形勢(shì)與政策教育課?!鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)形勢(shì)與政策課教研室主任龐麗銣激動(dòng)地說(shuō),近2小時(shí)的課讓人如沐春風(fēng),既有思想高度,又有理論深度,還有情感溫度,有力激發(fā)了廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的熱情和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的動(dòng)力。當(dāng)天,該校精心組織,并把這節(jié)課列為本學(xué)期形勢(shì)與政策課第一講,全校2萬(wàn)名本科生和近百名專(zhuān)兼職思政課教師在線(xiàn)觀看了視頻教學(xué),課后還以班為單位進(jìn)行了線(xiàn)上討論。
山西師范大學(xué)1.2萬(wàn)余名大學(xué)生與思政課教師也一起收看了這堂“思政大課”?!八奈唤淌诓坏隽司手v授,而且還在線(xiàn)與學(xué)生們互動(dòng),為他們答疑釋惑,堅(jiān)定了他們打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和堅(jiān)決跟黨走的決心?!鄙轿鲙煼洞髮W(xué)黨委委員、社科處處長(zhǎng)趙躍先表示。該校學(xué)生聶聞?wù)n后積極參與討論并第一時(shí)間遞交了學(xué)習(xí)心得:“作為新時(shí)代的青年,我深知肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們不能親臨抗疫主戰(zhàn)場(chǎng),但要堅(jiān)定信心,不負(fù)韶華,勤奮學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,練就過(guò)硬本領(lǐng),譜寫(xiě)一曲大寫(xiě)的青春?!?BR> 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教師田云飛的“概論”課已在線(xiàn)上開(kāi)課,他表示,在接下來(lái)的在線(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié),自己會(huì)充分學(xué)習(xí)借鑒四位教授的教學(xué),進(jìn)一步講清楚黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略,講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì),以“云課堂”引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇九
由教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,吸引了大學(xué)生和社會(huì)各界網(wǎng)民。據(jù)統(tǒng)計(jì),5027.8萬(wàn)人次觀看了直播,相關(guān)網(wǎng)站、客戶(hù)端、社交媒體訪問(wèn)量達(dá)1.25億人次。
記者了解到,本次“思政大課”特別邀請(qǐng)教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授,分別講述“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí)”“疫情大考告訴我們什么”“總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)必勝信心”“戰(zhàn)‘疫’里的最美青春——談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線(xiàn)的感人故事,旨在教育引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
教育部社科司相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,此次思政課是為落實(shí)教育部黨組“停課不停教、不停學(xué)”的部署要求,是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)發(fā)表一周年的重要工作安排,也是疫情防控期間加強(qiáng)高校思政課教學(xué)組織工作的重要舉措。
談起主講這次思政課的感受,北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王炳林認(rèn)為,面對(duì)疫情,思想政治理論課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,作為所有大學(xué)生的必修課,對(duì)于幫助引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì),堅(jiān)定必勝信心有著重要意義。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好思政課教學(xué),是重要的創(chuàng)新,值得認(rèn)真總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)人民大學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院院長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院教授秦宣告訴記者,在疫情防控這樣一個(gè)特殊時(shí)刻,用網(wǎng)絡(luò)直播這樣一種特殊方式,面向全國(guó)大學(xué)生這一特別群體,緊扣思政課這一特定內(nèi)容,開(kāi)展“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,這是新時(shí)代思政課教學(xué)的一種新嘗試。
疫情防控工作中涌現(xiàn)的感人案例,為思政課提供了豐富、鮮活的素材。在這個(gè)特殊時(shí)刻,從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。
疫情之下,一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線(xiàn),他們就是“90后”等新生代力量。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)馮秀軍以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題,深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。
來(lái)自“人民楷?!蓖趵^才故鄉(xiāng)的江蘇省灌云縣24歲觀眾潘天宇說(shuō),聽(tīng)了這場(chǎng)思政課,仿佛又回到了校園時(shí)代。青春,不只是年齡,更是心態(tài)。
北京奧運(yùn)會(huì)蹦床冠軍、北京體育大學(xué)研究生冠軍班學(xué)員陸春龍告訴記者,通過(guò)幾位教授深入淺出的講述,對(duì)我們國(guó)家制度的優(yōu)越性、黨的執(zhí)政能力以及全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。身為一名中國(guó)人,他將不斷學(xué)習(xí),努力提升知識(shí)厚度,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
湖南師大法學(xué)碩士研究生萬(wàn)嘉賓告訴記者,在這場(chǎng)嚴(yán)峻的疫情面前,一批批“90后”不辭不懼,勇敢逆行,用心血和汗水,甚至是生命,筑起了疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)防線(xiàn)。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十
大學(xué)生書(shū)法鑒賞課,作為一門(mén)充實(shí)自我、提高美學(xué)修養(yǎng)的選修課程,讓我真正認(rèn)識(shí)到了書(shū)法藝術(shù)之于文化傳承和生活美化的重要性。在這次學(xué)習(xí)中,我收獲了很多知識(shí)和技能,更重要的是對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。以下就是我的心得體會(huì)。
第一段:了解書(shū)法,開(kāi)拓視野
在開(kāi)學(xué)之前,對(duì)于書(shū)法這門(mén)藝術(shù),我只是淺嘗輒止地了解過(guò)一些碑帖和書(shū)法家的名字。然而,在課程學(xué)習(xí)中,我才認(rèn)識(shí)到書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù),漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、書(shū)法承載文化、中西合璧的文化交融,讓我感受到了書(shū)法作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科所具有的魅力和深度。開(kāi)拓了我的視野和心胸,讓我了解了書(shū)法的文化內(nèi)涵和歷史意義。
第二段:鑒賞書(shū)法,拓寬審美
課程中,我不僅了解了書(shū)法的文化價(jià)值,還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行書(shū)法鑒賞。通過(guò)對(duì)碑帖、名家作品等的分析,我認(rèn)真觀察每一筆每一畫(huà),領(lǐng)悟其所蘊(yùn)含的美學(xué)意義。學(xué)習(xí)鑒賞書(shū)法,讓我拓寬了審美范圍,感受到了書(shū)法藝術(shù)的視覺(jué)美感、情感美感和精神美感,提高了我的審美水平。
第三段:學(xué)習(xí)書(shū)法,增進(jìn)內(nèi)涵
書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù),更是一種修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課程過(guò)程中,我們也進(jìn)行了一些實(shí)際的書(shū)法練習(xí),雖然我們并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)功底,但是我們一邊揣摩著經(jīng)典之作,一邊用無(wú)數(shù)次的書(shū)寫(xiě),漸漸與藝術(shù)在心靈深處建立了連接。漸漸地,我從筆堅(jiān)墨淡中領(lǐng)悟到了書(shū)法所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,察覺(jué)到了書(shū)法所表現(xiàn)的道德修養(yǎng),感受到了書(shū)法的巨大人文價(jià)值,增進(jìn)了自身的內(nèi)涵。
第四段:書(shū)法實(shí)踐,豐富生活
在課程的最后環(huán)節(jié),我們不僅進(jìn)行了書(shū)法實(shí)踐,還參加了書(shū)法比賽。在傳統(tǒng)和時(shí)代結(jié)合的語(yǔ)境下,我們通過(guò)書(shū)寫(xiě)名言警句、詩(shī)詞歌賦、篆刻簽名等書(shū)法創(chuàng)作,描繪表達(dá)了自己對(duì)優(yōu)美書(shū)法和深厚文化的所思所想,從而豐富了我們的生活。書(shū)法作為一種生活的藝術(shù),讓我們懂得了如何運(yùn)用書(shū)法,裝扮自己的外表,發(fā)掘自己的潛力,多一種優(yōu)秀的、高雅的品位和自我展示的能力。
第五段:未來(lái)展望,傳承創(chuàng)新
學(xué)習(xí)書(shū)法,作為一種中國(guó)文化的傳承和發(fā)展,有著不可替代的重要意義。從對(duì)書(shū)法的了解到書(shū)法的鑒賞,再到書(shū)法的實(shí)踐,我領(lǐng)悟到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)我的深遠(yuǎn)影響。未來(lái)的日子里,我將秉承所學(xué)所感,不斷提高自己的書(shū)法藝術(shù),傳承與創(chuàng)新,讓書(shū)法成為我生活中一種必不可少的東西,更是一種美麗與尊重。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十一
書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù),在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化、快節(jié)奏的社會(huì)中,依然以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書(shū)法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣,都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,而靠書(shū)法來(lái)表現(xiàn)自己,不僅能夠增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),更能夠陶冶情操。而如今,書(shū)法在大學(xué)校園里的熱度也越來(lái)越高,很多大學(xué)生也在日常中通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段:書(shū)法在大學(xué)生活中的重要意義
大學(xué)生時(shí)常需要面對(duì)瑣碎的學(xué)習(xí)和生活,而在這些瑣碎的事情中,書(shū)法成了一種放松心情的工具,它不像電子產(chǎn)品會(huì)讓我們分心,反而能夠幫助我們集中注意力。當(dāng)大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計(jì)的困難時(shí),書(shū)法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫(huà)的一種手段。此外,書(shū)法還能開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段:書(shū)法練習(xí)的途徑和方法
書(shū)法練習(xí)并不是一見(jiàn)面就可以掌握的技巧,更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中,書(shū)法部和書(shū)法課都是比較常見(jiàn)的練習(xí)途徑,而對(duì)于沒(méi)有加入部門(mén)的學(xué)生,平時(shí)也可以通過(guò)購(gòu)置書(shū)法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料,找一本書(shū)法入門(mén)教程來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。剛開(kāi)始,可以從簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)、字母練習(xí)開(kāi)始,逐步地提高難度??梢岳盟槠瑫r(shí)間,每天適時(shí)地抽一些時(shí)間來(lái)練習(xí),可以使用技法,如追、勾、鋒利等,以提高練習(xí)效果。
第四段:書(shū)法練習(xí)的收獲和體會(huì)
在日積月累中,大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法帶給他們的收獲是多方面的,包括:提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系,開(kāi)拓自己的人脈圈等等。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中,大學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時(shí)不僅僅在提高書(shū)法水平,更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段:未來(lái)的發(fā)展和反思
每一個(gè)人對(duì)書(shū)法的理解都不同,而在大學(xué)校園中,書(shū)法也會(huì)隨著時(shí)代的演變而不斷發(fā)展。因此,大學(xué)生在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),也需要對(duì)自己的初衷進(jìn)行反思和審視。更重要的是,雖然在書(shū)法的過(guò)程中,我們需要不斷的提高和進(jìn)階,但不要忘記了書(shū)法的初衷——放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)。最后,美好的未來(lái)需要我們每個(gè)人的努力和付出,我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的書(shū)法文化。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師,能寫(xiě)好字,寫(xiě)一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師,寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字,偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱(chēng)之三筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái),我覺(jué)得書(shū)法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫(xiě)字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書(shū)法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū),再到行書(shū),草書(shū)等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書(shū)最難以練習(xí)的,也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書(shū)法。
有句話(huà)說(shuō)的對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書(shū)法。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十三
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師,我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。
以前的我都不知道寫(xiě)字還有那么多講究,還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn),我漸漸發(fā)現(xiàn)了,自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為,寫(xiě)字要寫(xiě)方方正正、寫(xiě)工整,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字還有很多講究,很多需要注意的地方。
我們的書(shū)法老師從基本筆畫(huà)入手,為我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書(shū)法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì),包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫(xiě)法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃,寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易,需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽(tīng)邊加以模仿練習(xí),老師為我們的字給出指導(dǎo),幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕就能練成的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,我感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí),我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧,扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話(huà)說(shuō):“字如其人”,就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō),文字是人的第二外貌,就是說(shuō),你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足,相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象,一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),如果你被我公司聘用,那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的,你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候,剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí),還能一筆一劃,寫(xiě)的方方正正,工工整整,不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后,態(tài)度有了變化,寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真,字跡潦草,有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字,自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手,每次總想等有時(shí)間了好好練練字,可總沒(méi)有把練字提上日程。還好,借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī),我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字,我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下:
1.思想重視,培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中,不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高,才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程,也是從提高練字興趣開(kāi)始的,興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生,一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品,開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情,都必須對(duì)這件事有興趣,這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此,有了興趣,就愿意學(xué),就會(huì)從寫(xiě)的不好,到寫(xiě)得較好,再到寫(xiě)得更好。
二、充滿(mǎn)信心,百折不撓
學(xué)習(xí)練字,首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備,即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難,并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順,唾手可得的,寫(xiě)字也是這樣的,肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué),我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子,自暴自棄,這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣,繼續(xù)練下去,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“寫(xiě)字是一種技能,凡是技能,一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì),才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手,可是同時(shí)要用心,心到手到,持之以恒,習(xí)慣成自然,寫(xiě)字的技能就掌握了?!笨梢?jiàn),學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度,心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中,排除了雜念,一心鉆到寫(xiě)字中去了,聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng),筆紙接觸,這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài),其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?,心態(tài)平靜,辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中,讓原本浮躁的心得以平靜,釋然。在字里行間中,練字者能夠感受到中華漢字的氣韻,領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字,又培養(yǎng)了性情,可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史,作為一個(gè)中國(guó)人,我們更應(yīng)該重視書(shū)法,把字寫(xiě)好,寫(xiě)漂亮,有利于人際交往,增進(jìn)互相了解和友誼,有助于學(xué)習(xí)和工作,有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法,有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事,一手好字陪伴一生幸福,其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十四
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng),我參加了書(shū)法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書(shū)法,鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。
我熱愛(ài)這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個(gè)班把字練好,還能認(rèn)識(shí)一些新朋友,與他們一起快樂(lè)的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫(xiě)得還可以,但是我相信參加了這個(gè)有意義的書(shū)法社團(tuán),我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書(shū)法不錯(cuò),讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門(mén)前。我希望我真的有這么一天,因?yàn)樽约簩?xiě)得要比買(mǎi)的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習(xí)書(shū)法。我相信自己能做到!
我想一個(gè)好的書(shū)法班必定要有好的老師教我們,我們的書(shū)法老師寫(xiě)得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書(shū)法后有一個(gè)書(shū)法展示的機(jī)會(huì),這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十五
書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù),它充滿(mǎn)了各種形象的美,各種風(fēng)格的美,以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形,又重意,說(shuō)白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫(xiě)的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”,就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí),早在8000年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號(hào),這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,是漢字的雛形,也就是最早的文字,再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣,同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶;可以。所以,作為中國(guó)人,我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng),我們有責(zé)任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十六
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了??吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿(mǎn)、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話(huà)嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類(lèi)有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
大學(xué)生書(shū)法課心得體會(huì)篇十七
行書(shū)兼具楷書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn),但又絕非寫(xiě)好楷書(shū)便一定能寫(xiě)出一手漂亮的行書(shū)字來(lái),行書(shū)作為一種獨(dú)立的書(shū)體,其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書(shū),還要經(jīng)過(guò)一段專(zhuān)門(mén)的臨摹訓(xùn)練,以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書(shū)的技法特點(diǎn):
筆法方面:
順勢(shì)入筆:行書(shū)筆法中不再如楷書(shū)那樣,要求逆入回出,藏頭護(hù)尾。而是落筆便順?shù)h而入,行筆中鋒行走,收筆多是順勢(shì)帶出,或牽連下筆,或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫(huà)發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫(huà)多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書(shū)中更多地形成了曲筆,筆畫(huà)不可過(guò)于平直,增加了點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)感,使之不至僵滯。筆法上的這些變化,就自然使書(shū)寫(xiě)的速度加快了許多。
點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng):由于行書(shū)收筆不再回鋒作頓,而多是將筆鋒提出,所以形成了點(diǎn)畫(huà)的附鉤和挑趯?zhuān)瓷瞎P終了時(shí)順勢(shì)帶下,而下筆自然承上,使點(diǎn)畫(huà)之間雖斷似連,筆斷意連,產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶:點(diǎn)畫(huà)間的勾挑使之顧盼呼應(yīng),有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫(xiě)出游絲,連接起來(lái)形成兩筆或幾筆,連續(xù)寫(xiě)出,一氣呵成,使字顯得連貫、瀟灑。如:
一般情況是凡字的固有筆畫(huà)則重些,而兩畫(huà)之間的連接相應(yīng)輕些,但不可截然跳動(dòng),否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書(shū)的主要特征之一,但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞,當(dāng)斷不斷,反而弄巧成拙,形成浮滑薄弱之病,是行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的大忌。一位書(shū)法家講過(guò)“連與斷效果不同,連易斷難,故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)分開(kāi)來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用,這是行書(shū)的又一重要特征。
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了,既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法。有時(shí)為了行筆的便利,行書(shū)字書(shū)寫(xiě)時(shí),甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫(huà)順序,如:
收放變化:比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w,行書(shū)有一個(gè)與草書(shū)共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征,隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫(huà)形態(tài)。例如:王羲之《蘭亭集序》中的之字,如:
既可收斂些又可放縱些,可以任意屈伸、收放,即可使之長(zhǎng),如亦可使之方如:扁如:這就是行書(shū)可收可放的特性。
離方遁圓:楷書(shū)方多圓少,折筆處多為方,即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書(shū)寫(xiě)也時(shí)露方意,這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書(shū)則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折,變化無(wú)窮,方圓兼用,靈活生動(dòng)。如:
因此注意到方圓的變化,使之自然融匯,使書(shū)寫(xiě)的效果既有方筆的雄勁力度,又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折,則顯板滯、生硬,純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟??傊R習(xí)中要多觀察,創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提:楷書(shū)中的一些筆法,如頓筆回鋒挫逆等,在行書(shū)的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了,更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起,速度稍快。而粗重處則需將筆重按下,速度稍緩,當(dāng)然,筆畫(huà)輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過(guò)程,不可大起大落,忽輕驟重,應(yīng)使其自然。提按處在行書(shū)中幾乎隨處可見(jiàn),一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的:一畫(huà)之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別,如:
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局,也是行書(shū)作品中屢見(jiàn)不鮮的。歷代書(shū)家對(duì)此各有體會(huì),我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的妙用。
運(yùn)腕得宜:“書(shū)法之妙,全在用筆。”今天看來(lái),有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類(lèi)固然也很重要。但書(shū)法是線(xiàn)條的造型藝術(shù),提高線(xiàn)的表現(xiàn)力往往是書(shū)法家畢生追求探索的。章法、墨法之類(lèi)也離不開(kāi)線(xiàn)條去完成表現(xiàn),而線(xiàn)條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用,因此,前人的說(shuō)法可謂一語(yǔ)中的,不容忽視。
談到用筆,不能不提到運(yùn)腕,二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書(shū)法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品,那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然,是大腦,但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來(lái)完成的,指過(guò)于細(xì)弱,精巧處或許尚可,總體上卻力不從心。誰(shuí)也不能運(yùn)指寫(xiě)出盈尺大字來(lái)。臂又過(guò)于粗大,寫(xiě)榜書(shū)或許差強(qiáng)人意,然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟,能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書(shū)的靈動(dòng)精妙處,有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。
運(yùn)腕是指在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑,疾徐提按,使轉(zhuǎn)變幻。以使書(shū)寫(xiě)效果靈動(dòng)流暢。舉例來(lái)說(shuō):寫(xiě)百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右,至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺,提筆帶過(guò)再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上,使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收,這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng),如果光靠臂來(lái)運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫(xiě)出輕重變幻的線(xiàn)條,一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),寫(xiě)半尺以?xún)?nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫(xiě)檗窠大字,則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng),而控制筆還靠腕來(lái)完成。因此,運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然,腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。