在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
中考滿(mǎn)分作文集合五篇作文篇一
又是一個(gè)下雨天，風(fēng)呼呼地吹著，雨水順著窗戶(hù)流下，宛如一滴滴傷心的淚，校園仿佛也被這“淚”感染，而失去了往日的生機(jī)。時(shí)光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師很信任地請(qǐng)我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強(qiáng)完成題目，事后，老師并沒(méi)有指責(zé)我，但我卻不停地責(zé)怪自己.
天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺(jué)得被一塊大石頭壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺(jué)似乎越來(lái)越強(qiáng)烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……
成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿(mǎn)不為人知的辛酸。那節(jié)課，是我印象最深刻的，因?yàn)閷?duì)我們而言，那是一節(jié)展示8班全體同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)貌的課;對(duì)您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個(gè)人的過(guò)失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進(jìn)的腳步。任憑亊后我是多么地后悔，也無(wú)力挽回。一個(gè)人獨(dú)自走在雨中，聽(tīng)著雨淅淅瀝瀝的聲音，天空突然被烏云籠罩，給人一種無(wú)形的壓迫。周?chē)囊磺?，仿佛都變得那樣陌生?！皣W啦，嘩啦……”，聽(tīng)著這聲音，回味眼前這場(chǎng)景，心中驀然產(chǎn)生一種孤獨(dú)、凄涼、失敗的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒不再鳴叫，樹(shù)木不再茂盛，就連葉子也被狂風(fēng)刮下，時(shí)間好像就此停止。
植物如果沒(méi)有陽(yáng)光，就失去了光彩;大樹(shù)如果沒(méi)有養(yǎng)分，就失去了生命;小鳥(niǎo)如果沒(méi)有藍(lán)天，就難以長(zhǎng)大……我呢?做錯(cuò)了事會(huì)怎么樣?該如何彌補(bǔ)呢?我久久地回味著……
老師，旅途中的剎車(chē)，并不意味著永遠(yuǎn)的停止;一時(shí)的成功，并不代表著永遠(yuǎn)的成功;一次過(guò)失，也不意味著永遠(yuǎn)的失敗。請(qǐng)您原諒我一時(shí)的過(guò)失，回味之后，讓我獨(dú)自地站起來(lái)，走出生活的陰影。
點(diǎn)評(píng)
選材：因?yàn)槲锢砝蠋煹墓_(kāi)課上“我”的板演失敗，回味之后，既表達(dá)懺悔之意，更表達(dá)從失敗中站起來(lái)的意思。
立意：作者寫(xiě)雨前、雨中的景物描寫(xiě)都是為自己的失誤而懺悔蓄勢(shì)?！拔摇钡膽曰谠街卦侥荏w現(xiàn)出心靈的洗禮。“我”不僅經(jīng)歷了自然之雨的洗禮，也經(jīng)受了心靈之雨的洗禮。
語(yǔ)言：記敘文中，議論是在關(guān)鍵處的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。如“想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“回味之后，讓我獨(dú)自地站起來(lái)，走出生活的明影”等，巧妙地闡釋了“回味”與成長(zhǎng)之間的關(guān)系，富有哲理性。
結(jié)構(gòu)：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
中考滿(mǎn)分作文集合五篇作文篇二
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的周末，飛騰將軍放學(xué)回家，路過(guò)一棵柚子樹(shù)時(shí)，樹(shù)上忽然掉下一只
馬蜂，剛好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飛騰將軍猛地使了一記降龍十八掌，便把那馬蜂拍得腦漿橫流，一命嗚呼。
之后，飛騰將軍抬頭仰望大樹(shù)，只見(jiàn)一只只馬蜂正瘋狂地啃著抽子樹(shù)皮，好像那是香酥脆嫩的小點(diǎn)心。
“這還得了，敢啃吾家袖子樹(shù)！”飛騰將軍怒從心頭起，惡向膽邊生，順手抄起路邊的一根竹枝，用力朝幾只烏蜂橫掃過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”數(shù)聲之后，幾只馬蜂便命喪黃泉了。突然，死者的幾個(gè)同伙拖著槍?zhuān)瑲怛v騰地向飛騰將軍發(fā)起了猛攻。不愧為飛騰將軍，只見(jiàn)
他把一根竹枝舞得如一條神鞭，又是“啪啪啪”數(shù)聲之后，敵軍便死的死，傷的傷，剩下的收起槍?zhuān)瑐}(cāng)皇逃去。
飛騰將軍以為戰(zhàn)斗就此結(jié)束，正準(zhǔn)備離去，可誰(shuí)知，那馬蜂群吹起了沖鋒號(hào)，鋪天蓋地
而來(lái)。
“糟了！”飛騰將軍情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，馬蜂頓時(shí)作鳥(niǎo)獸散。
正當(dāng)飛騰將軍準(zhǔn)備打道回府之時(shí)，忽一大蜂呼嘯而至，此蜂非比尋常，長(zhǎng)約兩厘米，渾
身黑中透紅，紅中泛紫，紫中發(fā)亮。那身后武器，定是非比尋常。飛騰將軍暗忖：此蜂定是
蜂王，千萬(wàn)不能小視！
飛騰將軍目光如炬，一眨也不眨地盯著那蜂王。只見(jiàn)那蜂王如閃電般直沖過(guò)來(lái)，飛騰將軍忙將手中竹枝舞得呼呼作響，但那大蜂也非等閑之輩，縱閃騰挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲過(guò)竹枝猛烈的攻擊。但終因與飛騰將軍力量相差懸殊，最后斃命于竹枝之下。
飛騰將軍哈哈大笑：“誰(shuí)說(shuō)馬蜂厲害，我終于戰(zhàn)勝了它們！”
飛騰將軍用打禿了的竹枝在鋪了一層塵灰的黃土路上大書(shū)八個(gè)字：“與馬蜂斗，其樂(lè)無(wú)窮！”
老師您一定疑惑，這位飛騰將軍如此神勇，他是誰(shuí)呢？哈哈，這還用打聽(tīng)，他便是打遍天下無(wú)敵手，聞名某校某班某組的大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)謂誰(shuí)？小小考生我也。
中考滿(mǎn)分作文集合五篇作文篇一
又是一個(gè)下雨天，風(fēng)呼呼地吹著，雨水順著窗戶(hù)流下，宛如一滴滴傷心的淚，校園仿佛也被這“淚”感染，而失去了往日的生機(jī)。時(shí)光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師很信任地請(qǐng)我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強(qiáng)完成題目，事后，老師并沒(méi)有指責(zé)我，但我卻不停地責(zé)怪自己.
天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺(jué)得被一塊大石頭壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺(jué)似乎越來(lái)越強(qiáng)烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……
成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿(mǎn)不為人知的辛酸。那節(jié)課，是我印象最深刻的，因?yàn)閷?duì)我們而言，那是一節(jié)展示8班全體同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)貌的課;對(duì)您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個(gè)人的過(guò)失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進(jìn)的腳步。任憑亊后我是多么地后悔，也無(wú)力挽回。一個(gè)人獨(dú)自走在雨中，聽(tīng)著雨淅淅瀝瀝的聲音，天空突然被烏云籠罩，給人一種無(wú)形的壓迫。周?chē)囊磺?，仿佛都變得那樣陌生?！皣W啦，嘩啦……”，聽(tīng)著這聲音，回味眼前這場(chǎng)景，心中驀然產(chǎn)生一種孤獨(dú)、凄涼、失敗的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒不再鳴叫，樹(shù)木不再茂盛，就連葉子也被狂風(fēng)刮下，時(shí)間好像就此停止。
植物如果沒(méi)有陽(yáng)光，就失去了光彩;大樹(shù)如果沒(méi)有養(yǎng)分，就失去了生命;小鳥(niǎo)如果沒(méi)有藍(lán)天，就難以長(zhǎng)大……我呢?做錯(cuò)了事會(huì)怎么樣?該如何彌補(bǔ)呢?我久久地回味著……
老師，旅途中的剎車(chē)，并不意味著永遠(yuǎn)的停止;一時(shí)的成功，并不代表著永遠(yuǎn)的成功;一次過(guò)失，也不意味著永遠(yuǎn)的失敗。請(qǐng)您原諒我一時(shí)的過(guò)失，回味之后，讓我獨(dú)自地站起來(lái)，走出生活的陰影。
點(diǎn)評(píng)
選材：因?yàn)槲锢砝蠋煹墓_(kāi)課上“我”的板演失敗，回味之后，既表達(dá)懺悔之意，更表達(dá)從失敗中站起來(lái)的意思。
立意：作者寫(xiě)雨前、雨中的景物描寫(xiě)都是為自己的失誤而懺悔蓄勢(shì)?！拔摇钡膽曰谠街卦侥荏w現(xiàn)出心靈的洗禮。“我”不僅經(jīng)歷了自然之雨的洗禮，也經(jīng)受了心靈之雨的洗禮。
語(yǔ)言：記敘文中，議論是在關(guān)鍵處的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。如“想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“回味之后，讓我獨(dú)自地站起來(lái)，走出生活的明影”等，巧妙地闡釋了“回味”與成長(zhǎng)之間的關(guān)系，富有哲理性。
結(jié)構(gòu)：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
中考滿(mǎn)分作文集合五篇作文篇二
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的周末，飛騰將軍放學(xué)回家，路過(guò)一棵柚子樹(shù)時(shí)，樹(shù)上忽然掉下一只
馬蜂，剛好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飛騰將軍猛地使了一記降龍十八掌，便把那馬蜂拍得腦漿橫流，一命嗚呼。
之后，飛騰將軍抬頭仰望大樹(shù)，只見(jiàn)一只只馬蜂正瘋狂地啃著抽子樹(shù)皮，好像那是香酥脆嫩的小點(diǎn)心。
“這還得了，敢啃吾家袖子樹(shù)！”飛騰將軍怒從心頭起，惡向膽邊生，順手抄起路邊的一根竹枝，用力朝幾只烏蜂橫掃過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”數(shù)聲之后，幾只馬蜂便命喪黃泉了。突然，死者的幾個(gè)同伙拖著槍?zhuān)瑲怛v騰地向飛騰將軍發(fā)起了猛攻。不愧為飛騰將軍，只見(jiàn)
他把一根竹枝舞得如一條神鞭，又是“啪啪啪”數(shù)聲之后，敵軍便死的死，傷的傷，剩下的收起槍?zhuān)瑐}(cāng)皇逃去。
飛騰將軍以為戰(zhàn)斗就此結(jié)束，正準(zhǔn)備離去，可誰(shuí)知，那馬蜂群吹起了沖鋒號(hào)，鋪天蓋地
而來(lái)。
“糟了！”飛騰將軍情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，馬蜂頓時(shí)作鳥(niǎo)獸散。
正當(dāng)飛騰將軍準(zhǔn)備打道回府之時(shí)，忽一大蜂呼嘯而至，此蜂非比尋常，長(zhǎng)約兩厘米，渾
身黑中透紅，紅中泛紫，紫中發(fā)亮。那身后武器，定是非比尋常。飛騰將軍暗忖：此蜂定是
蜂王，千萬(wàn)不能小視！
飛騰將軍目光如炬，一眨也不眨地盯著那蜂王。只見(jiàn)那蜂王如閃電般直沖過(guò)來(lái)，飛騰將軍忙將手中竹枝舞得呼呼作響，但那大蜂也非等閑之輩，縱閃騰挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲過(guò)竹枝猛烈的攻擊。但終因與飛騰將軍力量相差懸殊，最后斃命于竹枝之下。
飛騰將軍哈哈大笑：“誰(shuí)說(shuō)馬蜂厲害，我終于戰(zhàn)勝了它們！”
飛騰將軍用打禿了的竹枝在鋪了一層塵灰的黃土路上大書(shū)八個(gè)字：“與馬蜂斗，其樂(lè)無(wú)窮！”
老師您一定疑惑，這位飛騰將軍如此神勇，他是誰(shuí)呢？哈哈，這還用打聽(tīng)，他便是打遍天下無(wú)敵手，聞名某校某班某組的大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)謂誰(shuí)？小小考生我也。