我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
高中政治心得體會篇一
冬奧會即將在我國舉辦，這是一個重大的國際體育盛會，也是我國政治發(fā)展的重要機遇。作為一名高中生，這次冬奧會使我的政治觀念發(fā)生了深刻的變化和提升。我從中學到了許多政治的重要原則和智慧，也深刻認識到了國家形象對于一個國家的重要性。在這次冬奧會中，我不僅欣賞到了運動員們頑強拼搏的精神，還體驗到了國家政府的強大組織能力和凝聚力。
首先，冬奧會是體育和政治相結(jié)合的盛大節(jié)日。體育的本質(zhì)是公平、競爭、友誼和和平。政治則是統(tǒng)治、發(fā)展、合作和外交。這兩者的結(jié)合使得冬奧會成為了一個超越國界、超越政治紛爭的奇妙平臺。通過這個平臺，不同國家的運動員們能夠以公平競爭的方式展示自己的實力和風采，同時也能夠通過友誼交流增進對彼此的了解和認識。而政治的參與則給冬奧會注入了不同程度的宏觀規(guī)劃和秩序，使得整個比賽達到了更高的層次和更加完美的組織。體育和政治的互相融合，使得冬奧會這一全球性體育盛會不再是簡單的競技場，而是一個政治、文化、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域的深入交流。
其次，冬奧會突顯了國家形象的重要性。國家形象是每個國家的窗口和名片，它既體現(xiàn)著該國的實力與文化，也代表著一個國家在國際舞臺上的聲譽和地位。冬奧會作為一個國家舉辦的盛會，不僅要求舉辦國投入大量的人力物力進行籌備，更要求展示出自己的國家形象以及對世界的誠意和擔當。只有具備了良好的國家形象，才能吸引更多的外界關(guān)注和支持。通過冬奧會這一平臺，我們的國家能夠展示我們的經(jīng)濟繁榮、社會發(fā)展和文化底蘊，同時也能夠展示我們對于體育事業(yè)的重視和對國際賽事的管理能力。這種國家形象的提升對一個國家的綜合實力和對外交往都有著積極的推動作用。
再次，冬奧會展示了國家政府的強大組織能力和凝聚力。舉辦冬奧會需要進行大規(guī)模的場館建設、交通基礎設施的改造以及安保等工作，這對于一個國家的組織能力提出了很高的要求。而中國政府在組織籌備過程中展示出了豐富的經(jīng)驗和強大的執(zhí)行力。無論是各個場館的完善，還是交通運輸?shù)挠行?，中國政府都展示出了不俗的能力和高效的?zhí)行能力。同時，在安全保障方面，中國也付出了巨大的努力，確保冬奧會的平安順利進行。所有這一切的背后，離不開廣大政府工作人員的辛勤付出和對國家發(fā)展的忘我奉獻。他們默默無聞地工作著，為了國家的榮譽和人民的幸福盡著最大的努力，也為我們這些高中生樹立了榜樣。
最后，冬奧會給了我一個全新的視角看待政治。在這里，政治不再是枯燥乏味的，而是可以與生活息息相關(guān)且充滿活力的。我從中學到了政治對于一個國家的影響力有多大，一個良好的政治環(huán)境對于一個國家的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。冬奧會是一場精彩的運動盛宴，但是背后的政治因素才是維系一切的關(guān)鍵所在。政治決定著運動員的參賽權(quán)，政治決定著比賽的規(guī)則和標準，政治決定著一個國家能否成功地舉辦冬奧會。正是冬奧會這一全球性的盛事，為我們揭示了一個新的世界，讓我們對于政治有了更加深入和立體的認識。
總之，冬奧會不僅是一場令人激動的運動盛會，更是一次政治認知和提升的機遇。通過冬奧會，我深刻地認識到了體育與政治的相互融合、國家形象的重要性、政府組織能力和凝聚力的強大以及政治的重要性和影響力。這些都成為了我未來發(fā)展的重要元素之一。我相信，在這次冬奧會中的種種體驗和領(lǐng)悟?qū)ξ胰松缆樊a(chǎn)生深遠的影響，讓我更加關(guān)注政治事務、國家發(fā)展和國際交流。
高中政治心得體會篇二
大學是人生中重要的一個階段，不僅僅是學習和成長的地方，也是里豐富多彩的社交圈。而在這種復雜的人際關(guān)系中，大學政治隨時都可能是一個重要的話題。高中時期，我們或許沒有意識到，但是在大學里，大學政治不可避免地侵入了我們的生活。接下來，我將分享一些我在大學政治方面的心得體會。
第二段：尊重多樣性
大學政治中一個重要的話題是社會多樣性。大學里有各種各樣的人，不同的文化、種族、宗教信仰和性取向。作為一個好的大學公民，我們應該尊重所有的多樣性。這意味著我們需要學會諒解和接受不同的意見，并且為了減少歧視與偏執(zhí)，我們需要不斷開闊自己的視野，并且時刻意識到我們的局限性。
第三段：掌握發(fā)言技巧
在大學里，我們會遇到各種各樣的辯論和討論，而在參與其中時，我們往往需要掌握一些發(fā)言技巧。首先，表達觀點的時候需要提供充足的論據(jù)，使自己的觀點更具可信性;其次，我們需要注意語氣和情緒，堅持理性溝通，而不是情緒化的攻擊對方;最后，我們應尊重其他人的發(fā)言，不要打斷或者中斷別人的發(fā)言。
第四段：參與投票
隨著大學里諸多事務變的日益復雜，我們的參與度往往也會越來越高。而在這些學生事務中，投票往往是重要的，甚至可以影響到大家的生活。這時候，每個人的投票都是很重要的。我們有責任去了解相關(guān)政策，充分發(fā)揮我們的投票權(quán)，讓自己的聲音被聽見。
第五段：結(jié)語
總之，大學政治是一個是非分明的話題，需要我們掌握一些技巧和原則來進行維護。我們可以從學校的組織參與會議，來鍛煉自己的能力和見識;我們也可以與他人分享和交流觀點，不斷擴大知識面。無論我們在校期間有多忙碌，記得花點時間，投入到大學政治這個迷人的話題中去。
高中政治心得體會篇三
近期，我有幸參加了一場新高中政治培訓，讓我對政治這門學科有了新的認識和感悟。我通過這次培訓，不僅加深了對政治的理解，也學到了很多實用的學習方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的學習體會和心得體會。
首先，在培訓的過程中，我對政治這門學科有了全新的認識。在過去，我對政治一直持著一種“難懂”的態(tài)度，但通過培訓，我明白了政治的重要性和實用性。政治不僅僅是一門理論學科，更是我們在現(xiàn)實生活中所必備的知識。我認識到政治是用來解決社會問題和引導社會發(fā)展的工具和方法，政治能夠幫助我們了解國家的決策過程和運行機制，從而更好地參與到社會事務中。這種新的認識激發(fā)了我對政治學習的熱情，讓我愿意花更多的時間和精力去學習政治。
其次，在培訓中，我學到了很多實用的學習方法和技巧。政治是一門需要理論聯(lián)系實際的學科，培訓中老師們通過豐富的實例和案例分析，讓我們更好地理解和掌握政治的理論知識。老師們還經(jīng)常組織討論和小組活動，讓我們積極參與，學會通過辯論和交流來提高自己的思考能力和表達能力。此外，培訓還教會了我們?nèi)绾问炀氝\用各種學習工具，如政治課堂筆記、模擬考試等，來提高學習效果。這些學習方法和技巧為我打開了一扇通向政治知識的大門，讓我的學習更加有條理和高效。
再次，在培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在政治學習中存在的一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論知識的掌握上有一定的困難。政治理論內(nèi)容繁雜、抽象，對我來說有一定的難度。其次，我的政治學習方法和技巧不夠多樣化和靈活。我經(jīng)常將學習局限在課本上，缺乏實際的學習體驗和探究精神。最后，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對政治學科的興趣和探索的動力。我往往將政治視為一門純理論的學科，缺乏對政治知識的實際應用和實踐經(jīng)驗的追求。
最后，在培訓中，我制定了一系列的學習計劃和目標。我計劃通過多讀一些政治類相關(guān)著作，擴大我的政治知識面。此外，我將嘗試不同的學習方法和技巧，如制作思維導圖、模擬考試等，來提高學習效果。最重要的是，我決定加強對政治實踐的關(guān)注和參與，如參加學生社團、加入青年志愿者等，從而將政治學習與實際應用相結(jié)合。
通過這次新高中政治培訓，我受益匪淺。我對政治有了全新的認識，學到了很多實用的學習方法和技巧，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在政治學習中存在的問題和不足。對此，我制定了一系列的學習計劃和目標，希望能夠在今后的學習中不斷完善自己，提高自己的政治素養(yǎng)和能力。
高中政治心得體會篇四
大學政治是大學生必修課，它不僅僅是一門學科知識的學習，更是一種政治意識的培養(yǎng)和提高。在我上高中時，很少會去注意到政治這一門學科，更多的還是關(guān)注語文、數(shù)學、英語等學科的學習。但是進入大學后，我認識到了政治對于我們個人和社會的重要性，這也是我反思和總結(jié)的體會。
第二段：政治學知識的修煉
在上大學的這幾年，我通過學習相關(guān)的政治學知識，掌握了一些基本的政治理論和常識。政治學的基礎理論，比如政治學的定義、范疇;政治學研究法、方法和技巧，政治制度、機構(gòu)、過程、行為等，都極大地加深了我對政治學本身的認識。我也知道了，政治學并不是像很多人想象的那樣枯燥無味，而是有很多實際生活中的體現(xiàn)和應用，同時，這也需要我們認真學習，去掌握這些基礎知識。
第三段：實踐活動鍛煉
大學的學習不是單純地在教室里學習知識，更需要加強實踐活動的鍛煉。比如，畢業(yè)后在面試時面對的問題，往往含有一定的政治因素。在課堂之外，我們可以參與一些社會實踐活動，如志愿服務和社會實踐活動，參與這些活動可以加深我對政治理解的認識，更好地應用政治學知識，從而厘清社會問題的政治因素和社會因素。
第四段：社會責任和個人意識的提高
大學政治不僅涉及到政治知識的學習，更重要的還是要有社會責任感和良好的個人意識。做為大學生，我們要用政治的眼光、視角和思維來看待我們的學習、生活和成長。我們同樣需要了解未來人類發(fā)展方向的政治因素，面對復雜領(lǐng)域中的諸多的挑戰(zhàn)，我們應該采取何種政治行動。大學生應該有一份社會責任感，發(fā)揮作為社會棟梁的生力軍的作用，以實際行動去履行社會義務，推進社會進步。
第五段：結(jié)語
大學政治是我們認識社會、理解政治與提升社會責任的重要手段。學習政治學可以讓我們更好地認識我們的時代和社會，提高對政治的敏感度，增強個人社會責任感。對于我們未來而言，戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想，建設美好的家園邁向勝利更需要我們賴以生存的社會責任感。
高中政治心得體會篇五
當今社會經(jīng)濟、政治、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn)，因此中國教育改革勢在必行。教育部對普通高中《政治課課程計劃》及《政治學科教學大綱》進行修訂的基礎上，又按照新課標的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整。課堂教學是政治課教學的基本形式，為了適應新課改的要求，完成政治課的教學任務，要從實際出發(fā)，教好每一節(jié)政治課。從以下幾個方面努力的。
一、以趣引思，使科學性寓于趣味性之中
新的課程理念強調(diào)要使學生在快樂中成長，重視每一個學生的發(fā)展。如何在高中政治課課堂教學中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎，是求知的動力。由于種.種原因，一些學生對政治課不感興趣，不愿聽，不愿學，但又迫于高考壓力不得不學。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學生中的這種思想和情緒，使學生感到政治課有趣，有理，有用，使他們快樂的學習政治課，并且在原有基礎上都有所提高。高中政治課的科學性比較強，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學性和趣味性統(tǒng)一起來。當然科學性和趣味性主次要分清，科學性是基礎，要把趣味性寓于科學性之中。
在備課選材和講課語言的運用上注意恰當使用成語典故，漫畫，比喻等，可變抽象的理論觀點為形象生動，變深奧的道理為淺顯易懂，變枯燥無味的課堂教學為活潑有趣。
二、采用靈活的教學策略，倡導研究性學習方式
《高中政治新課程標準》要求教師重視在教學活動中靈活運用教學策略，把教師主導的“目標—策略—評價”過程與學生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標準的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考、合作、探究。
在新課標指導下，我在教學中充分利用直觀、比較生動的教學形式，讓學生親自去體驗去嘗試，而且努力創(chuàng)設問題情境，制造矛盾，使學生有思維碰撞。。學生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學會了知識，而且培養(yǎng)了求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
新課程理念還強調(diào)學生既是評價的對象，也是評價的主體，應重視學生參與評價。在日常教學中，我經(jīng)常讓學生撰寫政治小論文，然后在班里交流,學生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。
三、鼓勵質(zhì)疑，巧設思維情境
學源于思，思源于疑。疑問是思維的火種，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能釋疑解疑，有所進取。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的。”愛因斯坦曾精辟的說“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已，而提出新的問題、新的可能性，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?BR> 在課堂教學中設置疑問，引導學生積極思考，創(chuàng)設積極思考的教學氛圍是《新課程標準》的重要要求。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋，又有事例的說明，似是無疑可循，貌若“一池死水，風平浪靜”。此時教師應投石激浪，巧設疑問，激起學生思維的火花，促使他們積極思考。當他們苦于“山窮水盡疑無路”，教師適當點撥，因勢利導，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如在講“價值”概念時，我設疑如下：“既然價值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動，那么，價值也就是勞動本身，對嗎?”問題一提出，如投石擊水，意見分呈，或說正確，或說錯誤。我提問持肯定態(tài)度的同學：“既然價值就是勞動本身，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價值，是商品，對嗎?”這又激起了學生思維的波濤。多數(shù)學生作了否定的回答，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費了人的勞動，但它沒有用于交換，因而不是商品，沒有價值?！苯又?，我又提出：“有些商品不是勞動產(chǎn)品也可以出賣，也有價格，這是否與勞動價值論相矛盾?為什么?”這又引起學生們的熱烈爭論，大有“一石激起千層浪”之勢。這樣，使學生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價值”的概念。通過不斷的設疑，讓學生是始終處于積極思考的狀態(tài)，調(diào)動學生思維的積極性，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、疏密有度，授人以漁
《高中政治新課程標準》要求學生每節(jié)課都要有個人勞動量，學生成績以個人勞動量的多少，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得。在以往的課堂教學中，自己對教材的處理非常細，每節(jié)課從頭講到尾，點點滴滴講得面面俱到，生怕學生不明白，以為這是對學生負責、認真工作的最好表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)課上“分心”的同學很多，即使學生勉強聽完了，也是聽而不思，認真分析一下，實際上這種教學方法是不符合素質(zhì)教育需要的，教師的講解充斥整個課堂，學生的思維空間就會被擠壓，許多應該由學生來完成的活動，都由教師代為完成了，學生的主體地位讓位給教師，這種‘學而不需思’的教學過程，帶給學生的是思維能力的下降，進而導致分析問題能力的下降，反而在教學時間上留有余地、教學內(nèi)容上留有問題，能更有效的引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)學生掌握知識。因此，教師應該給學生留下動腦思考的時間，留下積極發(fā)言、積極動手練習的時間，或先設置問題，留下一定的空隙時間，讓學生在思考中填補內(nèi)容空白。這種‘疏密有度’的教學方法，能使學生在思考中真正做到耳到、心到、口到、手到，提高了教學質(zhì)量，開發(fā)了學生思維能力。
未來社會的文盲將不在是那些沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人，“會學習”將被列為二十一世紀人才的“首要能力”，成為人們謀求發(fā)展和創(chuàng)新所必備的基本能力。在思想政治課教學中要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法，“授人以魚，不如授人以漁”，“給學生一車獵物，不如給學生一桿獵槍”，從而使學生在離開學校后仍具有獲取知識的方法和技能，具有不斷創(chuàng)新的能力。在教學中注意培養(yǎng)學生對同一問題進行不同角度思考，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，同時教會學生注意把握知識點之間的聯(lián)系，把握各章節(jié)的主干知識，逐步培養(yǎng)學生用所學知識分析社會問題的能力。。
我國著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來;教育是藝術(shù)，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動教學改革的進程，并不斷推動教育的發(fā)展。在政治課的教學過程中，激發(fā)學生思維的興趣，讓學生成為探索思維的主人，指導學生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學生主動思維的有效措施，也是實施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學的有效方法。
優(yōu)秀的高中政治新課改培訓心得體會(五)
一、本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。我們要從傳統(tǒng)的教學模式中轉(zhuǎn)變過來，要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。結(jié)合學生實際，使用新的教學方式。要樹立新的學生觀和教學觀。重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的成長服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
二、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，觀念變了，遇到的困難就不再是困難，觀念新了，我們的動力也就足了。
三、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學采取了獨學——對學、群學——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導學案、達標檢測五個步驟，又在獨學時查、小展示時查、達標檢測時查，所以也稱五步三查教學法。
在教學中，獨學、對學、群學、小展示、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的各個環(huán)節(jié)的學習提供充足的時間，最終同學們體會到自主交流而取得成功的樂趣。
四、五步三查教學法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作能力。
因為五步三查教學法是分組進行的，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進行打分評比，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān)，所以，要想使本組的表現(xiàn)在評比中優(yōu)勝，就需要每個小組齊心協(xié)力，積極配合，這樣就引導學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作能力。在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
五、五步三查教學法要注重采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
把以上四種方法與五步三查模式有機地結(jié)合起來，會更好地發(fā)揮小組學習的應有效果。
六、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視引導學生的學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流、互動。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
3、新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法。讓更多的時間留給學生。激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習中收獲快樂。讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
高中政治心得體會篇六
在本學年中，本人擔任高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學年以來的情況總結(jié)如下：
在教育教學中，本人始終把教育教學當成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：
1、教師要嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動，并申請了1個省級課題，不斷地充實自己的科研能力。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。
本學年，由于本人在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
總而言之，在以后的'教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲 望，再實踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長!
高中政治心得體會篇七
高中思想政治新課程的性質(zhì)是：一門進行馬克思主義基本觀點教育、提高學生認識、理解和參與社會生活能力、培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。隨隨便便上一節(jié)高中政治課是容易的，但要上好一節(jié)高中政治課是不容易的，做一個有責任感和使命感的高中政治科教師更是不容易的。
一、政治教師要上好政治課必須樹立新的教學觀與學生觀，實現(xiàn)由應試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。把教學過程當作課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。在教師的引導下，發(fā)揮學生的學習主體性，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)真理，從而達到政治科教學的目的。把教學“單邊活動”轉(zhuǎn)變到師生交流，積極互動，共同發(fā)展的“雙邊活動”，真正體現(xiàn)教師“教”的主體，學生成為“學”的主體。教育教學面向全體學生，關(guān)注每一個學生各方面素質(zhì)的發(fā)展和提高，注重養(yǎng)成教育，不把學生分為“三六九等”，消除“差生”觀念。樹立正確的學生觀，把每一位學生當作發(fā)展的個人，其具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?BR> 二、備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學生。在備教材中讀懂教材、理解教材、拓展教材，從而使教師對教材了然于胸，運用自如，真正做到教材理論與時代的結(jié)合。備學生，即是對自己的教學對象胸中有數(shù)，了解學生對教學內(nèi)容的原有基礎、接受能力、接受態(tài)度、接受方式和接受的情感。在備學生過程中最重要的是教師要善于轉(zhuǎn)換為學生角色進行備課：假如我是一位學生，我在理解這一課時內(nèi)容存在何種問題。并且對于快班學生和慢班學生應做到有區(qū)別的教學教法，對于高二文理科班也要有區(qū)別的教學教法。真正做到因材施教，因生施教。
三、在教學環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴密邏輯性相結(jié)合。課堂語言豐富性和幽默化可以更好地提起學生的學習興趣，調(diào)動學生的情緒，提高學生的注意力，使學生在聽課過程中較為持久地處于一種亢奮狀態(tài)中接受課本知識，從而也能使學生在愉快中學習。形成這樣的一個良性循環(huán)后，每一節(jié)政治課學生都會在渴望的期盼中等待政治教師的光臨。而課堂教學語言的枯燥化、語調(diào)的平淡化往往使學生昏昏欲睡，從而降低了課堂教學效果。課堂教學語言的嚴密邏輯性會使學生在聽課過程中更有條理性、系統(tǒng)性，從而有利于提高課堂教學效果。而課堂教學語言跳躍幅度過大或過快甚至前言不搭后語則會使學生思維跟不上甚至不知所云，從而課堂教學效果不佳。
四、在整合政治科教材內(nèi)容中，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化、本土化和時代化，從而使學生更易于理解掌握政治科的教學內(nèi)容。高中政治科教學內(nèi)容基本上是抽象的社會理論，而高中生對社會接觸不多，了解不深，難以理解課文的抽象理論知識，難以把課本的抽象理論與社會實際相結(jié)合，這樣就造成了學生難以掌握政治科的教學內(nèi)容。所以必須使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化、本土化和時代化。如本人上《按客觀規(guī)律辦事》這一框時就利用了“拔苗助長”的小故事來說明規(guī)律是客觀的，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，違背規(guī)律就會被規(guī)律懲罰。從而增加了教學的生動性和形象化，教學效果不錯。上《透過現(xiàn)象看本質(zhì)》時就比較分析了廣西福利彩票和“六合彩”的現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別。因為這幾年來，當?shù)貐⑴c“六合彩”賭博活動之風很濃，相當多的中學生把它與廣西福利彩票的投資形式混淆在一起，認為兩者的唯一區(qū)別是是否向國家交稅。這個例子就增加了教學內(nèi)容的本土化與時代感，學生很感興趣，教學效果非常好。
五、課后要寫教學反思總結(jié)。同一框題的教學內(nèi)容，在不同班級的教學過程中有可能會得到不同的教學效果，所以教師既要考慮教法的改進，又要根據(jù)學生學習過程中遇到的障礙，研究排除的方法，探索探究學生學習的規(guī)律。課后寫教學反思，會取得較好的效果。
綜上所述，高中政治教師要上好政治課必須樹立新的教學觀與學生觀，實現(xiàn)由應試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變;備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學生;在教學環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴密邏輯性相結(jié)合;在整合政治科教材內(nèi)容時，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化和本土化和時代化，從而使學生更易于理解掌握政治科的教學內(nèi)容;課后要寫教學反思總結(jié)。
高中政治心得體會篇八
第一段：介紹背景及參加培訓的原因（200字）
我是一名即將升入高中的學生，最近有幸參加了一次新高中政治培訓活動，并從中收獲頗多。這次培訓的目的是為了幫助我們適應新高中政治課程，提高我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。作為政治考試的一部分，這門課程在我們的學業(yè)中具有重要的地位。因此，我格外珍惜這次機會，并希望能夠從中學到更多關(guān)于政治的知識和技巧。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲（200字）
在培訓中，我們學習了許多有關(guān)政治的重要知識，如政治體系、國家機構(gòu)和國家政策等。通過老師的生動講解和互動探討，我更加深入地了解到政治對一個國家的重要性。此外，我們也學習了如何分析和理解各種政治文獻和報告，以及如何進行合理的言論辯論。這些技能對我們的學習和未來的發(fā)展都非常有幫助，讓我們能夠更好地理解政治事件的背后原因，并能夠客觀地發(fā)表自己的觀點。
第三段：培訓中的困難及處理方法（200字）
盡管這次培訓對我來說是一次難得的機會，但我也面臨了一些困難。首先，新高中政治課程對于我們來說是全新的，許多概念和術(shù)語需要我們?nèi)W習和理解。在培訓過程中，有時候我會覺得有些吃力。然而，通過與老師和同學的交流，以及專門的輔導，在我碰到困難時，我總能夠找到答案。其次，政治課程內(nèi)容相對抽象，需要我們進行思辨和分析。但是，通過老師的引導和我們的共同努力，我漸漸掌握了思辨的方法和技巧，有效地理解和應用政治理論。
第四段：培訓中的收獲及對未來的意義（200字）
在這次培訓中，我不僅學到了許多關(guān)于政治的知識和技巧，還提高了我的思維能力和表達能力。我學會了用邏輯和事實來支持我的觀點，并且學會了尊重和傾聽他人的意見。這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義。在政治學科的學習中，我將更加自信和從容地面對各種考試，并能夠在辯論和論文寫作中游刃有余。此外，在未來的學習和工作中，我也將能夠更好地理解和關(guān)心社會和國家的發(fā)展，積極參與公共事務，并為社會進步盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次新高中政治培訓，我收獲了許多知識和技能，對政治學科有了更深入的理解。我相信這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，并對我未來的學習和工作有著重要的影響。我將始終保持對政治學科的熱情，并不斷提高自己的思維能力和表達水平。同時，我也將努力將所學應用到實際生活中，積極參與社會公共事務，為推動社會發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在政治學科的引導下，我將能夠成為一個有責任感和使命感的公民，為國家和社會的繁榮貢獻自己的力量。
高中政治心得體會篇九
---鄲城縣第二高級中學 謝翠云
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深
一、集體備課很重要
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子
課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標對應的疑惑
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學生的障礙
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治心得體會篇十
高中政治是我國初中高中教育的一門必修課程，也是我們了解國家政治制度、政治文化和國際形勢的一個重要途徑。而政治小講課則是高中政治課程中的一項重要教學形式，它不僅是對政治知識進行鞏固和強化的重要手段，也是提高學生自主學習和思考能力的有效途徑。在我參加高中政治小講課的過程中，我深刻感受到了其重要性和效果，下面是我的一些心得體會。
第二段：認識政治小講課的重要性
政治小講課是一種集中、系統(tǒng)、針對性強的教學方式，它突破了循序漸進的學習模式，讓學生在短時間內(nèi)進行深度學習和思考。對于政治學科的學習來說，政治小講課堪稱重要，因為政治涉及的范疇廣泛，涉及的知識點多樣，且往往難以直觀理解和聯(lián)系實際，課堂知識點的講解往往難以貼近學生的認知和思考水平。政治小講課則能夠抓住學生普遍存在的問題，針對性地進行學習和講解，從而達到更好地教學效果。
第三段：政治小講課的實際應用
政治小講課在實踐中可以用于許多場景，比如考前復習課堂、考后鞏固課堂、重難點講解等。尤其在考前階段，通過針對性的講解和深度思考，可以幫助學生加深對政治知識的理解和記憶，同時讓學生在短時間內(nèi)掌握重難點。在考試后，可以組織學生進行政治小講課，以整理知識、深化理解、拓展思路。此外，在重要節(jié)日或年度紀念日等場景下，通過政治小講課的方式，也可以讓學生更好地認識國家歷史文化。
第四段：政治小講授的教學方法
對于教學者來說，開展一堂政治小講課并不容易，需要講師具備豐富的政治知識和教學經(jīng)驗，同時要采用恰當?shù)慕虒W手段，讓學生更好地接受并消化知識。教師可以采用互動式的教學形式，引導學生進行提問和發(fā)言，讓學生在互動中加深理解和記憶，同時激發(fā)學生的積極性和思考能力。此外，教師還可以引導學生進行課堂筆記，幫助學生深入理解知識點，鞏固記憶，也有利于后期的回顧和提高。
第五段：結(jié)論
政治小講課作為高中政治教學的重要方式，不僅可以幫助學生加深對知識的理解和記憶，還可以提高學生的自主學習和思考能力，使其更好地適應未來的學術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn)。通過政治小講授的方式，讓學生深入了解國家政治制度和發(fā)展歷程，更好地接觸國際形勢和輿情，進一步提高公民素質(zhì)和社會責任感。因此，政治小講課在高中政治教學中還將發(fā)揮重要的作用，帶領(lǐng)著學生不斷成長、豐富、發(fā)展。
高中政治心得體會篇一
冬奧會即將在我國舉辦，這是一個重大的國際體育盛會，也是我國政治發(fā)展的重要機遇。作為一名高中生，這次冬奧會使我的政治觀念發(fā)生了深刻的變化和提升。我從中學到了許多政治的重要原則和智慧，也深刻認識到了國家形象對于一個國家的重要性。在這次冬奧會中，我不僅欣賞到了運動員們頑強拼搏的精神，還體驗到了國家政府的強大組織能力和凝聚力。
首先，冬奧會是體育和政治相結(jié)合的盛大節(jié)日。體育的本質(zhì)是公平、競爭、友誼和和平。政治則是統(tǒng)治、發(fā)展、合作和外交。這兩者的結(jié)合使得冬奧會成為了一個超越國界、超越政治紛爭的奇妙平臺。通過這個平臺，不同國家的運動員們能夠以公平競爭的方式展示自己的實力和風采，同時也能夠通過友誼交流增進對彼此的了解和認識。而政治的參與則給冬奧會注入了不同程度的宏觀規(guī)劃和秩序，使得整個比賽達到了更高的層次和更加完美的組織。體育和政治的互相融合，使得冬奧會這一全球性體育盛會不再是簡單的競技場，而是一個政治、文化、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域的深入交流。
其次，冬奧會突顯了國家形象的重要性。國家形象是每個國家的窗口和名片，它既體現(xiàn)著該國的實力與文化，也代表著一個國家在國際舞臺上的聲譽和地位。冬奧會作為一個國家舉辦的盛會，不僅要求舉辦國投入大量的人力物力進行籌備，更要求展示出自己的國家形象以及對世界的誠意和擔當。只有具備了良好的國家形象，才能吸引更多的外界關(guān)注和支持。通過冬奧會這一平臺，我們的國家能夠展示我們的經(jīng)濟繁榮、社會發(fā)展和文化底蘊，同時也能夠展示我們對于體育事業(yè)的重視和對國際賽事的管理能力。這種國家形象的提升對一個國家的綜合實力和對外交往都有著積極的推動作用。
再次，冬奧會展示了國家政府的強大組織能力和凝聚力。舉辦冬奧會需要進行大規(guī)模的場館建設、交通基礎設施的改造以及安保等工作，這對于一個國家的組織能力提出了很高的要求。而中國政府在組織籌備過程中展示出了豐富的經(jīng)驗和強大的執(zhí)行力。無論是各個場館的完善，還是交通運輸?shù)挠行?，中國政府都展示出了不俗的能力和高效的?zhí)行能力。同時，在安全保障方面，中國也付出了巨大的努力，確保冬奧會的平安順利進行。所有這一切的背后，離不開廣大政府工作人員的辛勤付出和對國家發(fā)展的忘我奉獻。他們默默無聞地工作著，為了國家的榮譽和人民的幸福盡著最大的努力，也為我們這些高中生樹立了榜樣。
最后，冬奧會給了我一個全新的視角看待政治。在這里，政治不再是枯燥乏味的，而是可以與生活息息相關(guān)且充滿活力的。我從中學到了政治對于一個國家的影響力有多大，一個良好的政治環(huán)境對于一個國家的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。冬奧會是一場精彩的運動盛宴，但是背后的政治因素才是維系一切的關(guān)鍵所在。政治決定著運動員的參賽權(quán)，政治決定著比賽的規(guī)則和標準，政治決定著一個國家能否成功地舉辦冬奧會。正是冬奧會這一全球性的盛事，為我們揭示了一個新的世界，讓我們對于政治有了更加深入和立體的認識。
總之，冬奧會不僅是一場令人激動的運動盛會，更是一次政治認知和提升的機遇。通過冬奧會，我深刻地認識到了體育與政治的相互融合、國家形象的重要性、政府組織能力和凝聚力的強大以及政治的重要性和影響力。這些都成為了我未來發(fā)展的重要元素之一。我相信，在這次冬奧會中的種種體驗和領(lǐng)悟?qū)ξ胰松缆樊a(chǎn)生深遠的影響，讓我更加關(guān)注政治事務、國家發(fā)展和國際交流。
高中政治心得體會篇二
大學是人生中重要的一個階段，不僅僅是學習和成長的地方，也是里豐富多彩的社交圈。而在這種復雜的人際關(guān)系中，大學政治隨時都可能是一個重要的話題。高中時期，我們或許沒有意識到，但是在大學里，大學政治不可避免地侵入了我們的生活。接下來，我將分享一些我在大學政治方面的心得體會。
第二段：尊重多樣性
大學政治中一個重要的話題是社會多樣性。大學里有各種各樣的人，不同的文化、種族、宗教信仰和性取向。作為一個好的大學公民，我們應該尊重所有的多樣性。這意味著我們需要學會諒解和接受不同的意見，并且為了減少歧視與偏執(zhí)，我們需要不斷開闊自己的視野，并且時刻意識到我們的局限性。
第三段：掌握發(fā)言技巧
在大學里，我們會遇到各種各樣的辯論和討論，而在參與其中時，我們往往需要掌握一些發(fā)言技巧。首先，表達觀點的時候需要提供充足的論據(jù)，使自己的觀點更具可信性;其次，我們需要注意語氣和情緒，堅持理性溝通，而不是情緒化的攻擊對方;最后，我們應尊重其他人的發(fā)言，不要打斷或者中斷別人的發(fā)言。
第四段：參與投票
隨著大學里諸多事務變的日益復雜，我們的參與度往往也會越來越高。而在這些學生事務中，投票往往是重要的，甚至可以影響到大家的生活。這時候，每個人的投票都是很重要的。我們有責任去了解相關(guān)政策，充分發(fā)揮我們的投票權(quán)，讓自己的聲音被聽見。
第五段：結(jié)語
總之，大學政治是一個是非分明的話題，需要我們掌握一些技巧和原則來進行維護。我們可以從學校的組織參與會議，來鍛煉自己的能力和見識;我們也可以與他人分享和交流觀點，不斷擴大知識面。無論我們在校期間有多忙碌，記得花點時間，投入到大學政治這個迷人的話題中去。
高中政治心得體會篇三
近期，我有幸參加了一場新高中政治培訓，讓我對政治這門學科有了新的認識和感悟。我通過這次培訓，不僅加深了對政治的理解，也學到了很多實用的學習方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的學習體會和心得體會。
首先，在培訓的過程中，我對政治這門學科有了全新的認識。在過去，我對政治一直持著一種“難懂”的態(tài)度，但通過培訓，我明白了政治的重要性和實用性。政治不僅僅是一門理論學科，更是我們在現(xiàn)實生活中所必備的知識。我認識到政治是用來解決社會問題和引導社會發(fā)展的工具和方法，政治能夠幫助我們了解國家的決策過程和運行機制，從而更好地參與到社會事務中。這種新的認識激發(fā)了我對政治學習的熱情，讓我愿意花更多的時間和精力去學習政治。
其次，在培訓中，我學到了很多實用的學習方法和技巧。政治是一門需要理論聯(lián)系實際的學科，培訓中老師們通過豐富的實例和案例分析，讓我們更好地理解和掌握政治的理論知識。老師們還經(jīng)常組織討論和小組活動，讓我們積極參與，學會通過辯論和交流來提高自己的思考能力和表達能力。此外，培訓還教會了我們?nèi)绾问炀氝\用各種學習工具，如政治課堂筆記、模擬考試等，來提高學習效果。這些學習方法和技巧為我打開了一扇通向政治知識的大門，讓我的學習更加有條理和高效。
再次，在培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在政治學習中存在的一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論知識的掌握上有一定的困難。政治理論內(nèi)容繁雜、抽象，對我來說有一定的難度。其次，我的政治學習方法和技巧不夠多樣化和靈活。我經(jīng)常將學習局限在課本上，缺乏實際的學習體驗和探究精神。最后，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對政治學科的興趣和探索的動力。我往往將政治視為一門純理論的學科，缺乏對政治知識的實際應用和實踐經(jīng)驗的追求。
最后，在培訓中，我制定了一系列的學習計劃和目標。我計劃通過多讀一些政治類相關(guān)著作，擴大我的政治知識面。此外，我將嘗試不同的學習方法和技巧，如制作思維導圖、模擬考試等，來提高學習效果。最重要的是，我決定加強對政治實踐的關(guān)注和參與，如參加學生社團、加入青年志愿者等，從而將政治學習與實際應用相結(jié)合。
通過這次新高中政治培訓，我受益匪淺。我對政治有了全新的認識，學到了很多實用的學習方法和技巧，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在政治學習中存在的問題和不足。對此，我制定了一系列的學習計劃和目標，希望能夠在今后的學習中不斷完善自己，提高自己的政治素養(yǎng)和能力。
高中政治心得體會篇四
大學政治是大學生必修課，它不僅僅是一門學科知識的學習，更是一種政治意識的培養(yǎng)和提高。在我上高中時，很少會去注意到政治這一門學科，更多的還是關(guān)注語文、數(shù)學、英語等學科的學習。但是進入大學后，我認識到了政治對于我們個人和社會的重要性，這也是我反思和總結(jié)的體會。
第二段：政治學知識的修煉
在上大學的這幾年，我通過學習相關(guān)的政治學知識，掌握了一些基本的政治理論和常識。政治學的基礎理論，比如政治學的定義、范疇;政治學研究法、方法和技巧，政治制度、機構(gòu)、過程、行為等，都極大地加深了我對政治學本身的認識。我也知道了，政治學并不是像很多人想象的那樣枯燥無味，而是有很多實際生活中的體現(xiàn)和應用，同時，這也需要我們認真學習，去掌握這些基礎知識。
第三段：實踐活動鍛煉
大學的學習不是單純地在教室里學習知識，更需要加強實踐活動的鍛煉。比如，畢業(yè)后在面試時面對的問題，往往含有一定的政治因素。在課堂之外，我們可以參與一些社會實踐活動，如志愿服務和社會實踐活動，參與這些活動可以加深我對政治理解的認識，更好地應用政治學知識，從而厘清社會問題的政治因素和社會因素。
第四段：社會責任和個人意識的提高
大學政治不僅涉及到政治知識的學習，更重要的還是要有社會責任感和良好的個人意識。做為大學生，我們要用政治的眼光、視角和思維來看待我們的學習、生活和成長。我們同樣需要了解未來人類發(fā)展方向的政治因素，面對復雜領(lǐng)域中的諸多的挑戰(zhàn)，我們應該采取何種政治行動。大學生應該有一份社會責任感，發(fā)揮作為社會棟梁的生力軍的作用，以實際行動去履行社會義務，推進社會進步。
第五段：結(jié)語
大學政治是我們認識社會、理解政治與提升社會責任的重要手段。學習政治學可以讓我們更好地認識我們的時代和社會，提高對政治的敏感度，增強個人社會責任感。對于我們未來而言，戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想，建設美好的家園邁向勝利更需要我們賴以生存的社會責任感。
高中政治心得體會篇五
當今社會經(jīng)濟、政治、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn)，因此中國教育改革勢在必行。教育部對普通高中《政治課課程計劃》及《政治學科教學大綱》進行修訂的基礎上，又按照新課標的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整。課堂教學是政治課教學的基本形式，為了適應新課改的要求，完成政治課的教學任務，要從實際出發(fā)，教好每一節(jié)政治課。從以下幾個方面努力的。
一、以趣引思，使科學性寓于趣味性之中
新的課程理念強調(diào)要使學生在快樂中成長，重視每一個學生的發(fā)展。如何在高中政治課課堂教學中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎，是求知的動力。由于種.種原因，一些學生對政治課不感興趣，不愿聽，不愿學，但又迫于高考壓力不得不學。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學生中的這種思想和情緒，使學生感到政治課有趣，有理，有用，使他們快樂的學習政治課，并且在原有基礎上都有所提高。高中政治課的科學性比較強，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學性和趣味性統(tǒng)一起來。當然科學性和趣味性主次要分清，科學性是基礎，要把趣味性寓于科學性之中。
在備課選材和講課語言的運用上注意恰當使用成語典故，漫畫，比喻等，可變抽象的理論觀點為形象生動，變深奧的道理為淺顯易懂，變枯燥無味的課堂教學為活潑有趣。
二、采用靈活的教學策略，倡導研究性學習方式
《高中政治新課程標準》要求教師重視在教學活動中靈活運用教學策略，把教師主導的“目標—策略—評價”過程與學生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標準的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考、合作、探究。
在新課標指導下，我在教學中充分利用直觀、比較生動的教學形式，讓學生親自去體驗去嘗試，而且努力創(chuàng)設問題情境，制造矛盾，使學生有思維碰撞。。學生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學會了知識，而且培養(yǎng)了求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
新課程理念還強調(diào)學生既是評價的對象，也是評價的主體，應重視學生參與評價。在日常教學中，我經(jīng)常讓學生撰寫政治小論文，然后在班里交流,學生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。
三、鼓勵質(zhì)疑，巧設思維情境
學源于思，思源于疑。疑問是思維的火種，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能釋疑解疑，有所進取。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的。”愛因斯坦曾精辟的說“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已，而提出新的問題、新的可能性，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?BR> 在課堂教學中設置疑問，引導學生積極思考，創(chuàng)設積極思考的教學氛圍是《新課程標準》的重要要求。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋，又有事例的說明，似是無疑可循，貌若“一池死水，風平浪靜”。此時教師應投石激浪，巧設疑問，激起學生思維的火花，促使他們積極思考。當他們苦于“山窮水盡疑無路”，教師適當點撥，因勢利導，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如在講“價值”概念時，我設疑如下：“既然價值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動，那么，價值也就是勞動本身，對嗎?”問題一提出，如投石擊水，意見分呈，或說正確，或說錯誤。我提問持肯定態(tài)度的同學：“既然價值就是勞動本身，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價值，是商品，對嗎?”這又激起了學生思維的波濤。多數(shù)學生作了否定的回答，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費了人的勞動，但它沒有用于交換，因而不是商品，沒有價值?！苯又?，我又提出：“有些商品不是勞動產(chǎn)品也可以出賣，也有價格，這是否與勞動價值論相矛盾?為什么?”這又引起學生們的熱烈爭論，大有“一石激起千層浪”之勢。這樣，使學生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價值”的概念。通過不斷的設疑，讓學生是始終處于積極思考的狀態(tài)，調(diào)動學生思維的積極性，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、疏密有度，授人以漁
《高中政治新課程標準》要求學生每節(jié)課都要有個人勞動量，學生成績以個人勞動量的多少，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得。在以往的課堂教學中，自己對教材的處理非常細，每節(jié)課從頭講到尾，點點滴滴講得面面俱到，生怕學生不明白，以為這是對學生負責、認真工作的最好表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)課上“分心”的同學很多，即使學生勉強聽完了，也是聽而不思，認真分析一下，實際上這種教學方法是不符合素質(zhì)教育需要的，教師的講解充斥整個課堂，學生的思維空間就會被擠壓，許多應該由學生來完成的活動，都由教師代為完成了，學生的主體地位讓位給教師，這種‘學而不需思’的教學過程，帶給學生的是思維能力的下降，進而導致分析問題能力的下降，反而在教學時間上留有余地、教學內(nèi)容上留有問題，能更有效的引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)學生掌握知識。因此，教師應該給學生留下動腦思考的時間，留下積極發(fā)言、積極動手練習的時間，或先設置問題，留下一定的空隙時間，讓學生在思考中填補內(nèi)容空白。這種‘疏密有度’的教學方法，能使學生在思考中真正做到耳到、心到、口到、手到，提高了教學質(zhì)量，開發(fā)了學生思維能力。
未來社會的文盲將不在是那些沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人，“會學習”將被列為二十一世紀人才的“首要能力”，成為人們謀求發(fā)展和創(chuàng)新所必備的基本能力。在思想政治課教學中要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法，“授人以魚，不如授人以漁”，“給學生一車獵物，不如給學生一桿獵槍”，從而使學生在離開學校后仍具有獲取知識的方法和技能，具有不斷創(chuàng)新的能力。在教學中注意培養(yǎng)學生對同一問題進行不同角度思考，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，同時教會學生注意把握知識點之間的聯(lián)系，把握各章節(jié)的主干知識，逐步培養(yǎng)學生用所學知識分析社會問題的能力。。
我國著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來;教育是藝術(shù)，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動教學改革的進程，并不斷推動教育的發(fā)展。在政治課的教學過程中，激發(fā)學生思維的興趣，讓學生成為探索思維的主人，指導學生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學生主動思維的有效措施，也是實施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學的有效方法。
優(yōu)秀的高中政治新課改培訓心得體會(五)
一、本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。我們要從傳統(tǒng)的教學模式中轉(zhuǎn)變過來，要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。結(jié)合學生實際，使用新的教學方式。要樹立新的學生觀和教學觀。重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的成長服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
二、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，觀念變了，遇到的困難就不再是困難，觀念新了，我們的動力也就足了。
三、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學采取了獨學——對學、群學——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導學案、達標檢測五個步驟，又在獨學時查、小展示時查、達標檢測時查，所以也稱五步三查教學法。
在教學中，獨學、對學、群學、小展示、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的各個環(huán)節(jié)的學習提供充足的時間，最終同學們體會到自主交流而取得成功的樂趣。
四、五步三查教學法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作能力。
因為五步三查教學法是分組進行的，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進行打分評比，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān)，所以，要想使本組的表現(xiàn)在評比中優(yōu)勝，就需要每個小組齊心協(xié)力，積極配合，這樣就引導學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作能力。在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
五、五步三查教學法要注重采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
把以上四種方法與五步三查模式有機地結(jié)合起來，會更好地發(fā)揮小組學習的應有效果。
六、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視引導學生的學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流、互動。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
3、新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法。讓更多的時間留給學生。激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習中收獲快樂。讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
高中政治心得體會篇六
在本學年中，本人擔任高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學年以來的情況總結(jié)如下：
在教育教學中，本人始終把教育教學當成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：
1、教師要嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動，并申請了1個省級課題，不斷地充實自己的科研能力。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。
本學年，由于本人在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
總而言之，在以后的'教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲 望，再實踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長!
高中政治心得體會篇七
高中思想政治新課程的性質(zhì)是：一門進行馬克思主義基本觀點教育、提高學生認識、理解和參與社會生活能力、培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。隨隨便便上一節(jié)高中政治課是容易的，但要上好一節(jié)高中政治課是不容易的，做一個有責任感和使命感的高中政治科教師更是不容易的。
一、政治教師要上好政治課必須樹立新的教學觀與學生觀，實現(xiàn)由應試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。把教學過程當作課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。在教師的引導下，發(fā)揮學生的學習主體性，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)真理，從而達到政治科教學的目的。把教學“單邊活動”轉(zhuǎn)變到師生交流，積極互動，共同發(fā)展的“雙邊活動”，真正體現(xiàn)教師“教”的主體，學生成為“學”的主體。教育教學面向全體學生，關(guān)注每一個學生各方面素質(zhì)的發(fā)展和提高，注重養(yǎng)成教育，不把學生分為“三六九等”，消除“差生”觀念。樹立正確的學生觀，把每一位學生當作發(fā)展的個人，其具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?BR> 二、備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學生。在備教材中讀懂教材、理解教材、拓展教材，從而使教師對教材了然于胸，運用自如，真正做到教材理論與時代的結(jié)合。備學生，即是對自己的教學對象胸中有數(shù)，了解學生對教學內(nèi)容的原有基礎、接受能力、接受態(tài)度、接受方式和接受的情感。在備學生過程中最重要的是教師要善于轉(zhuǎn)換為學生角色進行備課：假如我是一位學生，我在理解這一課時內(nèi)容存在何種問題。并且對于快班學生和慢班學生應做到有區(qū)別的教學教法，對于高二文理科班也要有區(qū)別的教學教法。真正做到因材施教，因生施教。
三、在教學環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴密邏輯性相結(jié)合。課堂語言豐富性和幽默化可以更好地提起學生的學習興趣，調(diào)動學生的情緒，提高學生的注意力，使學生在聽課過程中較為持久地處于一種亢奮狀態(tài)中接受課本知識，從而也能使學生在愉快中學習。形成這樣的一個良性循環(huán)后，每一節(jié)政治課學生都會在渴望的期盼中等待政治教師的光臨。而課堂教學語言的枯燥化、語調(diào)的平淡化往往使學生昏昏欲睡，從而降低了課堂教學效果。課堂教學語言的嚴密邏輯性會使學生在聽課過程中更有條理性、系統(tǒng)性，從而有利于提高課堂教學效果。而課堂教學語言跳躍幅度過大或過快甚至前言不搭后語則會使學生思維跟不上甚至不知所云，從而課堂教學效果不佳。
四、在整合政治科教材內(nèi)容中，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化、本土化和時代化，從而使學生更易于理解掌握政治科的教學內(nèi)容。高中政治科教學內(nèi)容基本上是抽象的社會理論，而高中生對社會接觸不多，了解不深，難以理解課文的抽象理論知識，難以把課本的抽象理論與社會實際相結(jié)合，這樣就造成了學生難以掌握政治科的教學內(nèi)容。所以必須使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化、本土化和時代化。如本人上《按客觀規(guī)律辦事》這一框時就利用了“拔苗助長”的小故事來說明規(guī)律是客觀的，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，違背規(guī)律就會被規(guī)律懲罰。從而增加了教學的生動性和形象化，教學效果不錯。上《透過現(xiàn)象看本質(zhì)》時就比較分析了廣西福利彩票和“六合彩”的現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別。因為這幾年來，當?shù)貐⑴c“六合彩”賭博活動之風很濃，相當多的中學生把它與廣西福利彩票的投資形式混淆在一起，認為兩者的唯一區(qū)別是是否向國家交稅。這個例子就增加了教學內(nèi)容的本土化與時代感，學生很感興趣，教學效果非常好。
五、課后要寫教學反思總結(jié)。同一框題的教學內(nèi)容，在不同班級的教學過程中有可能會得到不同的教學效果，所以教師既要考慮教法的改進，又要根據(jù)學生學習過程中遇到的障礙，研究排除的方法，探索探究學生學習的規(guī)律。課后寫教學反思，會取得較好的效果。
綜上所述，高中政治教師要上好政治課必須樹立新的教學觀與學生觀，實現(xiàn)由應試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變;備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學生;在教學環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴密邏輯性相結(jié)合;在整合政治科教材內(nèi)容時，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動化、形象化和本土化和時代化，從而使學生更易于理解掌握政治科的教學內(nèi)容;課后要寫教學反思總結(jié)。
高中政治心得體會篇八
第一段：介紹背景及參加培訓的原因（200字）
我是一名即將升入高中的學生，最近有幸參加了一次新高中政治培訓活動，并從中收獲頗多。這次培訓的目的是為了幫助我們適應新高中政治課程，提高我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。作為政治考試的一部分，這門課程在我們的學業(yè)中具有重要的地位。因此，我格外珍惜這次機會，并希望能夠從中學到更多關(guān)于政治的知識和技巧。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲（200字）
在培訓中，我們學習了許多有關(guān)政治的重要知識，如政治體系、國家機構(gòu)和國家政策等。通過老師的生動講解和互動探討，我更加深入地了解到政治對一個國家的重要性。此外，我們也學習了如何分析和理解各種政治文獻和報告，以及如何進行合理的言論辯論。這些技能對我們的學習和未來的發(fā)展都非常有幫助，讓我們能夠更好地理解政治事件的背后原因，并能夠客觀地發(fā)表自己的觀點。
第三段：培訓中的困難及處理方法（200字）
盡管這次培訓對我來說是一次難得的機會，但我也面臨了一些困難。首先，新高中政治課程對于我們來說是全新的，許多概念和術(shù)語需要我們?nèi)W習和理解。在培訓過程中，有時候我會覺得有些吃力。然而，通過與老師和同學的交流，以及專門的輔導，在我碰到困難時，我總能夠找到答案。其次，政治課程內(nèi)容相對抽象，需要我們進行思辨和分析。但是，通過老師的引導和我們的共同努力，我漸漸掌握了思辨的方法和技巧，有效地理解和應用政治理論。
第四段：培訓中的收獲及對未來的意義（200字）
在這次培訓中，我不僅學到了許多關(guān)于政治的知識和技巧，還提高了我的思維能力和表達能力。我學會了用邏輯和事實來支持我的觀點，并且學會了尊重和傾聽他人的意見。這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義。在政治學科的學習中，我將更加自信和從容地面對各種考試，并能夠在辯論和論文寫作中游刃有余。此外，在未來的學習和工作中，我也將能夠更好地理解和關(guān)心社會和國家的發(fā)展，積極參與公共事務，并為社會進步盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次新高中政治培訓，我收獲了許多知識和技能，對政治學科有了更深入的理解。我相信這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，并對我未來的學習和工作有著重要的影響。我將始終保持對政治學科的熱情，并不斷提高自己的思維能力和表達水平。同時，我也將努力將所學應用到實際生活中，積極參與社會公共事務，為推動社會發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在政治學科的引導下，我將能夠成為一個有責任感和使命感的公民，為國家和社會的繁榮貢獻自己的力量。
高中政治心得體會篇九
---鄲城縣第二高級中學 謝翠云
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深
一、集體備課很重要
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子
課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標對應的疑惑
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學生的障礙
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治心得體會篇十
高中政治是我國初中高中教育的一門必修課程，也是我們了解國家政治制度、政治文化和國際形勢的一個重要途徑。而政治小講課則是高中政治課程中的一項重要教學形式，它不僅是對政治知識進行鞏固和強化的重要手段，也是提高學生自主學習和思考能力的有效途徑。在我參加高中政治小講課的過程中，我深刻感受到了其重要性和效果，下面是我的一些心得體會。
第二段：認識政治小講課的重要性
政治小講課是一種集中、系統(tǒng)、針對性強的教學方式，它突破了循序漸進的學習模式，讓學生在短時間內(nèi)進行深度學習和思考。對于政治學科的學習來說，政治小講課堪稱重要，因為政治涉及的范疇廣泛，涉及的知識點多樣，且往往難以直觀理解和聯(lián)系實際，課堂知識點的講解往往難以貼近學生的認知和思考水平。政治小講課則能夠抓住學生普遍存在的問題，針對性地進行學習和講解，從而達到更好地教學效果。
第三段：政治小講課的實際應用
政治小講課在實踐中可以用于許多場景，比如考前復習課堂、考后鞏固課堂、重難點講解等。尤其在考前階段，通過針對性的講解和深度思考，可以幫助學生加深對政治知識的理解和記憶，同時讓學生在短時間內(nèi)掌握重難點。在考試后，可以組織學生進行政治小講課，以整理知識、深化理解、拓展思路。此外，在重要節(jié)日或年度紀念日等場景下，通過政治小講課的方式，也可以讓學生更好地認識國家歷史文化。
第四段：政治小講授的教學方法
對于教學者來說，開展一堂政治小講課并不容易，需要講師具備豐富的政治知識和教學經(jīng)驗，同時要采用恰當?shù)慕虒W手段，讓學生更好地接受并消化知識。教師可以采用互動式的教學形式，引導學生進行提問和發(fā)言，讓學生在互動中加深理解和記憶，同時激發(fā)學生的積極性和思考能力。此外，教師還可以引導學生進行課堂筆記，幫助學生深入理解知識點，鞏固記憶，也有利于后期的回顧和提高。
第五段：結(jié)論
政治小講課作為高中政治教學的重要方式，不僅可以幫助學生加深對知識的理解和記憶，還可以提高學生的自主學習和思考能力，使其更好地適應未來的學術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn)。通過政治小講授的方式，讓學生深入了解國家政治制度和發(fā)展歷程，更好地接觸國際形勢和輿情，進一步提高公民素質(zhì)和社會責任感。因此，政治小講課在高中政治教學中還將發(fā)揮重要的作用，帶領(lǐng)著學生不斷成長、豐富、發(fā)展。