心得體會可以幫助我們審視自己的過錯和不足，從而不斷提高自己。寫總結時要把握好篇幅和重點，不要過于啰嗦和冗長。以下是一些心得體會的范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
音樂作業(yè)心得體會篇一
本學期的音樂課結束了，我完成了最后的期末音樂作業(yè)，思考這個過程中自己得到的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對期末音樂作業(yè)的思考和心得體會。
第二段：選擇音樂的挑戰(zhàn)
完成期末音樂作業(yè)首先需要選擇一個音樂。這并非易事，因為你需要考慮到自己的音樂口味和能力。我嘗試了幾首不同的音樂作品，但并沒有很好的感受。我的音樂老師提供了一些建議，讓我嘗試了一首古典音樂作品。我要承認，一開始我并不感興趣，但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)這首音樂深浸在我的思想和靈魂中，我更加深入地了解了這首音樂。
第三段：音樂分析和理解
在選擇了音樂之后，下一步是對音樂進行分析和理解。這是一個需要深入挖掘和理解音樂元素的過程。我學習了如何分析旋律、和聲、節(jié)奏和音色，以便了解作品的交響曲和意圖。隨著我深入了解音樂，我清楚地明白了音樂是一種語言，有各種各樣的細節(jié)，需要仔細品味和思考，從而更好地理解音樂的表達和情感。
第四段：表演和練習
完成了音樂分析之后，下一步是表演，我要花時間來練習。練習是音樂動力和持續(xù)的信心關鍵。我堅持每天花時間來練習音樂，不斷提高自己的技能。剛開始，我犯了不少錯誤，音符出錯，節(jié)奏也不準確，但隨著時間推移，我的視頻對比也越來越好。不斷提高自己的表演技巧使我對自己的表演信心倍增。
第五段：最后的心得
我認為，音樂創(chuàng)作是一種非常深入、極富挑戰(zhàn)性的工作。完成期末音樂作業(yè)不僅是學習以及表演的過程，同時也是在自我認知和自我挑戰(zhàn)的過程中。我學到了如何選擇和分析音樂，如何提高自己的表演水平。我認為這對我的人生會產生深遠的影響，教給我如何承擔壓力、不放棄，以及如何用音樂來表達自己的情感。
總之，我的這次期末音樂作業(yè)過程充滿著挑戰(zhàn)和收獲，而我也從中學到了很多，尤其是對于音樂欣賞、理解和表達的重要性。我深刻體會到了音樂所包含的力量，同時也從中得到了很多內心的滿足。無論在音樂領域還是其他領域，這些體驗和收獲都會激勵我更好地關注自己，不斷探索自己的潛力，這極大地激勵我在未來不斷嘗試和挑戰(zhàn)。
音樂作業(yè)心得體會篇二
音樂是一種美妙的語言，有著獨特的力量，能夠觸動人心，引起共鳴。而在學習音樂的過程中，作業(yè)是不可或缺的一部分。通過完成音樂作業(yè)，我深刻體會到了音樂的魅力和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在完成音樂作業(yè)過程中所得到的心得體會。
首先，音樂作業(yè)教會了我堅持的重要性。在學習音樂的過程中，遇到困難和挫折是難免的。有時候，我可能會遇到難以理解的樂理知識，或者無法正確演奏出復雜的樂曲。然而，無論遇到怎樣的困難，我都會努力堅持下去，因為我知道只有通過持續(xù)不斷的練習和努力，我才能夠提高自己的音樂技能。音樂作業(yè)教會了我不輕言放棄，堅持到底。
其次，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的多任務處理能力。在完成音樂作業(yè)的過程中，我通常需要同時進行多項任務，比如研究樂曲的曲譜，掌握技巧，學習樂理知識等等。這要求我具備良好的時間管理和組織能力，能夠高效地安排各項任務，并合理分配時間。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了如何有效地處理多項任務，這對我今后的學習和生活都大有裨益。
第三，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。學習音樂是一個長期而復雜的過程，很少有一蹴而就的成功。在練習曲目時，我經(jīng)常需要反復練習同一段樂曲數(shù)十次，才能夠達到滿意的效果。這需要我具備耐心和毅力，能夠堅持不懈地進行練習，并且能夠從不斷的嘗試和失敗中汲取經(jīng)驗教訓。音樂作業(yè)教會了我要有恒心，要不斷努力追求進步，只有這樣才能取得成功。
第四，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的細致觀察力和感知能力。在研究和分析樂曲的過程中，我需要注意樂曲中的細微的變化和變化。這要求我仔細觀察樂譜中的符號和指示，并在演奏時準確地傳達出來。此外，我還需要通過音樂作業(yè)培養(yǎng)我的聽覺和感知能力，能夠準確地分辨出不同音符和音調的變化。通過這些練習，我逐漸提高了我的觀察力和感知能力，不僅對音樂有了更深刻的理解，也對周圍的環(huán)境和事物有了更敏銳的覺察。
最后，音樂作業(yè)豐富了我的創(chuàng)造力和表達能力。通過練習和演奏不同的樂曲，我能夠發(fā)現(xiàn)音樂中的無限可能性，并嘗試自己的創(chuàng)作。完成音樂作業(yè)的過程中，我不僅學會了模仿，更學會了創(chuàng)造，能夠將自己的情感和想法通過音樂表達出來。音樂作業(yè)激發(fā)了我的想象力，提升了我的表達能力，使我在音樂創(chuàng)作方面有了更大的發(fā)展空間。
通過完成音樂作業(yè)，我不僅學到了音樂本身的知識和技能，更學會了堅持、多任務處理、耐心、細致觀察和創(chuàng)造力等重要的素質。這些都是我在日常生活中受益終身的寶貴財富。無論是在學習還是在工作中，我都會積極運用這些心得體會，不斷成長和進步。音樂作業(yè)讓我更加熱愛音樂，更加熱愛生活。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和實踐，我一定能夠在音樂的道路上取得更大的成就。
音樂作業(yè)心得體會篇三
隨著教育改革的推進，音樂作業(yè)改革也逐漸引起了人們的關注。從以往機械、死記硬背的方式，轉變?yōu)樽⒅匕l(fā)展學生音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力的新形式。如何適應這種改革，提高學習效果，讓音樂課程更加有意義？在經(jīng)歷了初中三年的學習與實踐中，我對音樂作業(yè)改革有了一些體會和感悟。
首先，音樂作業(yè)改革給了我更多的自主學習空間。過去，音樂作業(yè)多以給定的樂曲完成測驗為主，要求學生完全按照樂譜上的要求彈奏，唯一的評判標準即是是否彈得正確。而在音樂作業(yè)改革后，老師們鼓勵我們通過更多的方式進行創(chuàng)作，如編寫自己的歌曲、創(chuàng)作樂曲等。這樣一來，學生不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地鍛煉個人能力，提高自主學習的能力。
其次，音樂作業(yè)改革注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂不僅是音符和旋律的簡單組合，更是一門融合了情感、審美、文化等多個要素的學科。在過去，大多數(shù)音樂作業(yè)都只注重了音符的彈奏，而忽略了對音樂的理解和表達。而現(xiàn)在，我們可以通過欣賞不同類型的音樂、音樂歷史的學習等方式，培養(yǎng)自己對音樂的敏感度和鑒賞能力。這使得音樂變得更加有趣，也讓我對音樂產生了更深的熱愛。
再次，音樂作業(yè)改革提供了更多的合作機會。過去，音樂作業(yè)都是獨自完成的，很少與他人合作。而如今，在音樂作業(yè)改革的推動下，我們可以通過合奏、合唱等方式，與其他同學一起合作完成一件作品。這不僅讓我們學習到如何與他人協(xié)作，分工合作的技巧，也增進了與同學之間的友誼。同時，合作還讓我們有機會與其他優(yōu)秀的音樂學生交流學習，互相促進，共同進步。
最后，在音樂作業(yè)改革中，我最大的收獲是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。過去，我只會按照樂譜上要求進行彈奏，沒有多少自我表達的空間。而在改革后，我漸漸學會了創(chuàng)作自己的音樂作品。我可以根據(jù)自己的情感和感受，用自己的方式表達出來，在音樂中找到了突破和進步的機會。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在音樂上有所提高，也在其他科目和生活中起到了促進作用。
總結起來，音樂作業(yè)改革讓我們在學習音樂的過程中得到了更多的滿足感和成就感。通過自主學習、培育音樂素養(yǎng)、合作與創(chuàng)造等方面的改革，我們的音樂水平和興趣得到了極大的提高。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們可以找到更多適合自己的學習方法，讓音樂作業(yè)的改革推向更高的層次。
音樂作業(yè)心得體會篇四
音樂作業(yè)設計是學習音樂的必要組成部分，通過設計作業(yè)，我們可以更好地理解和掌握音樂理論，鍛煉自己的演奏技能，提高音樂表達能力。在過去一段時間的學習中，我不僅充分認識到了音樂作業(yè)設計的重要性，也積累了不少寶貴的心得體會。
第二段：合理設計作業(yè)
在音樂作業(yè)設計過程中，首先需要明確作業(yè)的目標。作業(yè)的目標應該與學習內容緊密相關，可以幫助學生鞏固所學的知識和技能。其次，作業(yè)的難度要適中，既不過于簡單，也不能過于困難。如果作業(yè)太簡單，學生可能感到無聊和厭煩；如果太難，學生可能會感到挫敗和失望。最后，作業(yè)要具有一定的挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們能夠積極主動地參與。
第三段：注重實踐和應用
音樂作業(yè)設計不僅僅是紙上談兵，更重要的是能夠將所學的理論和技巧應用到實際演奏中。在作業(yè)設計中，可以通過給學生指定曲目或段落來幫助他們實踐和應用所學的知識。比如，給學生推薦一首具有代表性的樂曲，要求他們用所學的技巧進行演奏，并且寫下對曲目的理解和表演感悟。這樣一來，學生既可以鍛煉演奏技能，也可以提高對音樂作品的理解和表達能力。
第四段：鼓勵創(chuàng)造和自我表達
音樂作業(yè)設計應該鼓勵學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。學生可以利用作業(yè)的機會，自己創(chuàng)作一段樂曲或改編一首已有的樂曲，并在作業(yè)中展示自己的作品。通過這樣的方式，學生不僅可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，還可以展示自己的風格和個性。同時，教師應該給予學生充分的鼓勵和肯定，激發(fā)他們對音樂的熱情和自信心，讓他們能夠敢于展示自己的才華和實力。
第五段：反思與總結
音樂作業(yè)設計的最后一步是反思與總結。在完成作業(yè)后，學生應該及時反思和總結自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并尋找改進的方法。同時，教師也應該對學生的作業(yè)進行評價和指導，幫助他們進一步提高。通過反思和總結，學生能夠更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行學習和訓練，進一步提高自己的音樂水平和素質。
總結：
通過音樂作業(yè)設計，我們能夠更好地理解和掌握音樂理論，鍛煉自己的演奏技能，提高音樂表達能力。合理設計作業(yè)、注重實踐和應用、鼓勵創(chuàng)造和自我表達以及反思與總結，是音樂作業(yè)設計的重要方面。希望通過不斷地實踐和探索，我們能夠設計出更加優(yōu)秀和有效的音樂作業(yè)，為學生的音樂學習和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
音樂作業(yè)心得體會篇五
在我初中的音樂學習過程中，一直以來都被傳統(tǒng)的音樂作業(yè)所束縛，每天都要忍受那種單調乏味的練習，真是讓人感到厭煩。然而，最近學校進行了音樂作業(yè)改革，引入了創(chuàng)新的課程設置，改變了以往的傳統(tǒng)作業(yè)模式。通過這一改革，我深刻體會到了音樂學習的樂趣和潛力。以下是我對音樂作業(yè)改革的心得體會。
首先，改革后的音樂作業(yè)注重了學生的主動參與和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。以前的音樂作業(yè)大多是簡單地模仿老師的指揮和演奏，缺乏學生自主性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)在，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的音樂曲目進行練習，通過對音樂的深入理解和感悟，開展創(chuàng)作活動。這樣一來，我們不僅能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。
其次，改革后的音樂作業(yè)注重了學生的合作與交流。過去，我們在音樂作業(yè)中常常是一個人默默地完成任務，與他人的交流很少。而如今，我們在學習音樂的過程中可以和同學們一起合作創(chuàng)作。例如，我們可以組成小組進行合奏、編曲或者創(chuàng)作歌曲，通過和他人的交流和合作，不僅提高了自己的音樂水平，還能夠學會關注他人的想法和意見，培養(yǎng)團隊合作精神。
再次，改革后的音樂作業(yè)注重了實踐與體驗。老師鼓勵我們到社區(qū)音樂廳、音樂學院等地進行音樂欣賞和參觀。通過親身體驗，我們融入到音樂的海洋中，感受到音樂的美妙和力量。這不僅增加了我們對音樂的理解和認知，還激發(fā)了我們學習音樂的興趣和熱情。我還記得有一次我們班組織去參觀一場由專業(yè)音樂家演奏的音樂會，那種音樂的魅力深深地吸引了我，讓我更加熱愛音樂并立志要成為一名優(yōu)秀的音樂人。
最后，改革后的音樂作業(yè)注重了個性化與綜合素質的培養(yǎng)。在過去，音樂作業(yè)只要求我們掌握一些基本的樂理知識和技能，缺乏培養(yǎng)人的綜合素質。而如今，我們的音樂作業(yè)則更加注重培養(yǎng)我們的個性特長和綜合素質。例如，我們不僅可以選擇自己喜歡的音樂曲目進行演奏，還可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的創(chuàng)作方式，比如編舞、編曲，甚至進行舞臺設計和燈光效果的設置。這不僅讓我們在音樂學習中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，還培養(yǎng)了自己的藝術綜合素質。
總之，音樂作業(yè)改革給了我一個全新的音樂學習體驗。我深刻體會到音樂作為一門藝術的魅力和內涵，也更加堅定了我學習音樂的決心。我相信，在音樂作業(yè)改革的推動下，我們今后的音樂學習會更加有趣和富有成效。
音樂作業(yè)心得體會篇六
在學習音樂方面，作業(yè)設計是非常重要的一環(huán)。近年來，越來越多的音樂老師選擇使用“雙減”作業(yè)設計，即將學生的學習和生活緊密結合，降低要求，提高效率。在我的教學生涯中，我深刻體會到了使用“雙減”音樂作業(yè)設計的優(yōu)勢。本文將從五個方面介紹我的心得體會。
第一，減少了學生的負擔。在過去，很多音樂作業(yè)是非常龐大的，比如寫幾頁的樂理、編一段曲子或是做大量的聽力題。這給學生帶來很大的壓力，容易造成討厭音樂的情緒。而使用“雙減”作業(yè)設計后，往往只需要十幾分鐘的時間便能完成，學生輕松愉快地完成作業(yè)，也能積極主動地探究音樂知識。
第二，增強了學生的學習興趣。在我班的課堂上，每堂課之前我都會提供幾首優(yōu)美的音樂，讓學生自由欣賞選擇。這樣，學生能夠主動去聽，不僅培養(yǎng)了他們的音樂鑒賞能力，也提高了他們的學習興趣。同時，給學生留下音樂聽感作業(yè)，學生在表達自己的同時也更好的理解了音樂。
第三，鼓勵學生的個性發(fā)展。在“雙減”作業(yè)設計中，我更注重學生的人格和個性的培養(yǎng)，讓學生在自己的興趣和特長方面做個性化的作業(yè)。比如，如果學生喜歡彈樂器，我就讓他編一段小曲，如果學生喜歡唱歌，我會指定他唱某些歌曲。這樣，學生的興趣和特長得到了充分的發(fā)揮，有助于他們自身素質的全面發(fā)展。
第四，提高了作業(yè)的質量。在過去，許多老師要求學生完成大量的作業(yè)，這導致許多作業(yè)雖然數(shù)量多卻質量不佳，甚至連基本的要求都達不到。而“雙減”作業(yè)則更注重作業(yè)的質量，讓學生充分發(fā)揮自己的個性，體現(xiàn)自己的特色。同時，在每次作業(yè)評比中我也會給予鼓勵和建議，幫助學生將自己的作業(yè)做得更加完整和豐滿。
最后，促進了師生之間的交流。在我班上，每位學生完成作業(yè)后都可以自由分享自己的作品和想法，并有機會交流彼此的經(jīng)驗和見解。這樣，不僅加強了師生之間的交流和合作，也使我的教學能力不斷提高。作為一名音樂老師，我期望我的學生們在我的幫助下發(fā)掘自己的音樂潛力并得到充分的發(fā)展，成為更加優(yōu)秀的音樂人。
總之，使用“雙減”音樂作業(yè)設計，不僅能減輕學生的負擔，增強學生的學習興趣，還能鼓勵學生的個性發(fā)展，提高作業(yè)質量，促進師生之間的交流。我相信，只要我在今后的教學中繼續(xù)堅持使用這種方法，將會取得更加顯著的成果。
音樂作業(yè)心得體會篇七
隨著音樂教育的不斷推廣和普及，小學生們在校園里開始接受音樂的培養(yǎng)。作為一位小學生，我也和同學們一樣每周都會有音樂的家庭作業(yè)。在完成這些作業(yè)的過程中，我收獲了不少心得體會。下面我將分享我對小學音樂家庭作業(yè)的體驗和感悟。
第一，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂興趣的契機。在完成作業(yè)的過程中，我不僅僅是簡單地完成任務，更多地是去感受音樂，去理解音樂。每次完成作業(yè)，我都會在聽音樂作品的過程中，學會欣賞，學會聆聽。這樣，就激發(fā)了我對音樂的興趣和熱情，讓我更加愛上了音樂。
第二，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要途徑。在完成作業(yè)的過程中，我不僅僅要掌握基本的樂理知識和唱歌技巧，還要通過欣賞和分析音樂作品，學習音樂的歷史、風格和表達方式。這些知識的學習，不僅豐富了我的音樂知識儲備，也讓我學會了欣賞和理解音樂的內涵，提高了我的音樂素養(yǎng)。
第三，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)自我管理能力的良好途徑。在完成作業(yè)的過程中，我要根據(jù)老師的要求進行選擇、安排和規(guī)劃，合理安排時間，將任務分解為小步驟，逐步完成。這讓我學會了如何自我管理，如何提高效率。我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，也培養(yǎng)了自己的堅持和毅力。
第四，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)團隊合作精神的好機會。在完成作業(yè)的過程中，我要與父母、兄弟姐妹一起合作，共同完成任務。我們互相幫助、交流和協(xié)調，共同把任務做好。這讓我深刻領悟到，在團隊合作中，每個人的力量都是不可或缺的，只有團結協(xié)作，才能取得更好的成果。
第五，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)細致耐心品質的絕佳機會。在完成作業(yè)的過程中，我要反復練習、反復演唱，直到達到完美的效果。這時，我需要付出大量的時間和精力，需要耐心和毅力。每次經(jīng)過反復的練習，我都能感受到進步和提高，這也讓我更加明白，只有用細致耐心的態(tài)度，才能取得好的成績。
通過完成音樂家庭作業(yè)，我深刻體會到音樂的魅力和力量。它不僅僅是一種藝術形式，更是一門教育的工具。它可以陶冶情操，啟迪智慧，改善生活品質。通過音樂，我學會了感受美，學會了與他人合作，學會了自我管理，學會了如何耐心和堅持。它給了我無盡的快樂和成長，讓我感到無比的幸運和滿足。
小學音樂家庭作業(yè)雖然有時會讓我感到繁重和壓力，但通過這些作業(yè)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。它讓我從小就開始接觸音樂，養(yǎng)成了良好的音樂習慣和品味，也培養(yǎng)了我的積極向上的心態(tài)和大膽創(chuàng)新的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，這些所學所感所悟都會成為我堅強的后盾和我不斷前行的動力。
音樂作業(yè)心得體會篇八
作為一名音樂教育專業(yè)學生，我們需要經(jīng)常設計音樂作業(yè)給學生，讓學生在課外練習中提高自己的音樂水平。在老師的指導下，我進行了一次雙減音樂作業(yè)的設計和實施。在這個過程中，我深刻感受到了雙減音樂教育的優(yōu)勢和難點，也深刻理解了如何針對不同的學生群體進行作業(yè)設計的重要性。在此，我想分享一下我的心得和體會。
一、了解雙減音樂教育的基本理念
在進行任何一項工作前，我們都需要先了解這個工作的基本理念。學習雙減音樂教育也不例外。雙減音樂教育是一種注重實踐經(jīng)驗和學生感受的音樂教育方式。其核心理念是通過對音樂以及音樂文化的深入了解和體驗來培養(yǎng)學生的音樂動感和個性特色。因此，在設計雙減音樂作業(yè)時，我們需要注重引導學生去感受和體驗音樂，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)作欲望和想象力。
二、針對不同的學生群體進行作業(yè)設計
作為教育工作者，我們需要認識到每個學生的差異性，并根據(jù)不同學生的興趣、能力和特長來設計音樂作業(yè)。在雙減音樂教育中，這點尤其重要。如何讓每個學生都有所收獲？如何讓每個學生都能感受到音樂的魅力？這些都需要在作業(yè)設計時考慮到。比如，一個對唱歌很有興趣的學生，可以設計一道有關聲樂技能提高的題目，讓他們在練歌中提高音樂整體素質；一個對打擊樂器很感興趣的學生，則可以設計一道有關打擊樂器節(jié)奏感與靈活性的題目，讓他們在打擊樂器演奏中感受音樂動感。
三、注重實踐和創(chuàng)作
雙減音樂教育強調音樂創(chuàng)作和實踐經(jīng)驗，這也是音樂教育的重要方面之一。在設計雙減音樂作業(yè)時，我們可以嘗試讓學生進行音樂創(chuàng)作或者音樂表演活動。這類作業(yè)可以讓學生更好地感受音樂的風采和靈魂，并促進他們的音樂創(chuàng)新和自我表達能力。
四、溝通與反思
在雙減音樂作業(yè)設計與實施過程中，與學生的溝通和反思非常重要。我們可以通過問卷調查、小組討論、課堂展示等形式，了解學生對作業(yè)的認知和感受；同時也可以通過教學日記、教育實驗報告等方式對整個教學過程進行反思和總結，以獲得更好的教學效果。
五、營造良好的音樂氛圍
最后，作為一名雙減音樂老師，我們需要為學生營造良好的音樂氛圍?？梢酝ㄟ^設置音樂專題角落、導入情境、提供音樂欣賞等方式，激發(fā)學生的音樂興趣和熱情。同時，注重給學生營造一個放松、自由、舒適的音樂學習環(huán)境，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和個性，這樣才能讓他們更好地體驗音樂的魅力。
總之，雙減音樂作業(yè)設計需要綜合考慮理論與實踐，注重學生個性特點和音樂創(chuàng)意，不斷完善作業(yè)設計方案，并且注重與學生的溝通與反思。只有這樣，在雙減音樂教育中才能發(fā)揮出更好的效果，真正做到讓音樂走進學生的心靈，成為他們終生不忘的美好體驗。
音樂作業(yè)心得體會篇九
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂作業(yè)心得體會篇十
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂作業(yè)心得體會篇十一
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質。
2、課件設計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學生學習的主體性，注重學習的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學生在潛移默化中資助的學唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理的進行各學科知識的穿插。
音樂作業(yè)心得體會篇十二
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
小學音樂教師培訓體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
音樂作業(yè)心得體會篇十三
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂作業(yè)心得體會篇十四
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂作業(yè)心得體會篇十五
音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學生身心健康，提高綜合素質的重要學科。通過對新課標的學習和研究，結合在我們學校一個學期來的實際教學的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將音樂教學心得總結如下。
以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面向全體學生，沒有以學生為本。那么音樂教學究竟如何體現(xiàn)以學生為本呢?新課標著重強調應在音樂教學中貫穿素質教育的思想，以學生的發(fā)展為本，并著眼于整體學生素質的提高;應體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小喜愛藝術，重視音樂，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生全方面得到發(fā)展。
由于各學段的藝術能力存在著明顯的差異，各種藝術能力更是因人而異。在教學中既要面向全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術基礎較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術能力有某些缺陷的學生，更要給予幫助和指導，使全體學生都能積極地、自信地參加各種藝術活動，盡量使全體學生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引學生常關注些公共媒體等積極向上的音樂藝術節(jié)目，甚至可以帶領學生參加各種有益的藝術類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術源于生活，也應讓學生從生活是感受到音樂，以提高學生的學習音樂的興趣。
總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更善于總結，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W任務，我們將會在新課標的指引下，結合實際情況去更好地開展我們的音樂教學工作。
音樂作業(yè)心得體會篇十六
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓，都還沒有調整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們如果有緣還會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂作業(yè)心得體會篇十七
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂作業(yè)心得體會篇十八
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂作業(yè)心得體會篇十九
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”。“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
音樂作業(yè)心得體會篇二十
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了？我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去！
音樂作業(yè)心得體會篇一
本學期的音樂課結束了，我完成了最后的期末音樂作業(yè)，思考這個過程中自己得到的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對期末音樂作業(yè)的思考和心得體會。
第二段：選擇音樂的挑戰(zhàn)
完成期末音樂作業(yè)首先需要選擇一個音樂。這并非易事，因為你需要考慮到自己的音樂口味和能力。我嘗試了幾首不同的音樂作品，但并沒有很好的感受。我的音樂老師提供了一些建議，讓我嘗試了一首古典音樂作品。我要承認，一開始我并不感興趣，但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)這首音樂深浸在我的思想和靈魂中，我更加深入地了解了這首音樂。
第三段：音樂分析和理解
在選擇了音樂之后，下一步是對音樂進行分析和理解。這是一個需要深入挖掘和理解音樂元素的過程。我學習了如何分析旋律、和聲、節(jié)奏和音色，以便了解作品的交響曲和意圖。隨著我深入了解音樂，我清楚地明白了音樂是一種語言，有各種各樣的細節(jié)，需要仔細品味和思考，從而更好地理解音樂的表達和情感。
第四段：表演和練習
完成了音樂分析之后，下一步是表演，我要花時間來練習。練習是音樂動力和持續(xù)的信心關鍵。我堅持每天花時間來練習音樂，不斷提高自己的技能。剛開始，我犯了不少錯誤，音符出錯，節(jié)奏也不準確，但隨著時間推移，我的視頻對比也越來越好。不斷提高自己的表演技巧使我對自己的表演信心倍增。
第五段：最后的心得
我認為，音樂創(chuàng)作是一種非常深入、極富挑戰(zhàn)性的工作。完成期末音樂作業(yè)不僅是學習以及表演的過程，同時也是在自我認知和自我挑戰(zhàn)的過程中。我學到了如何選擇和分析音樂，如何提高自己的表演水平。我認為這對我的人生會產生深遠的影響，教給我如何承擔壓力、不放棄，以及如何用音樂來表達自己的情感。
總之，我的這次期末音樂作業(yè)過程充滿著挑戰(zhàn)和收獲，而我也從中學到了很多，尤其是對于音樂欣賞、理解和表達的重要性。我深刻體會到了音樂所包含的力量，同時也從中得到了很多內心的滿足。無論在音樂領域還是其他領域，這些體驗和收獲都會激勵我更好地關注自己，不斷探索自己的潛力，這極大地激勵我在未來不斷嘗試和挑戰(zhàn)。
音樂作業(yè)心得體會篇二
音樂是一種美妙的語言，有著獨特的力量，能夠觸動人心，引起共鳴。而在學習音樂的過程中，作業(yè)是不可或缺的一部分。通過完成音樂作業(yè)，我深刻體會到了音樂的魅力和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在完成音樂作業(yè)過程中所得到的心得體會。
首先，音樂作業(yè)教會了我堅持的重要性。在學習音樂的過程中，遇到困難和挫折是難免的。有時候，我可能會遇到難以理解的樂理知識，或者無法正確演奏出復雜的樂曲。然而，無論遇到怎樣的困難，我都會努力堅持下去，因為我知道只有通過持續(xù)不斷的練習和努力，我才能夠提高自己的音樂技能。音樂作業(yè)教會了我不輕言放棄，堅持到底。
其次，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的多任務處理能力。在完成音樂作業(yè)的過程中，我通常需要同時進行多項任務，比如研究樂曲的曲譜，掌握技巧，學習樂理知識等等。這要求我具備良好的時間管理和組織能力，能夠高效地安排各項任務，并合理分配時間。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了如何有效地處理多項任務，這對我今后的學習和生活都大有裨益。
第三，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。學習音樂是一個長期而復雜的過程，很少有一蹴而就的成功。在練習曲目時，我經(jīng)常需要反復練習同一段樂曲數(shù)十次，才能夠達到滿意的效果。這需要我具備耐心和毅力，能夠堅持不懈地進行練習，并且能夠從不斷的嘗試和失敗中汲取經(jīng)驗教訓。音樂作業(yè)教會了我要有恒心，要不斷努力追求進步，只有這樣才能取得成功。
第四，音樂作業(yè)培養(yǎng)了我的細致觀察力和感知能力。在研究和分析樂曲的過程中，我需要注意樂曲中的細微的變化和變化。這要求我仔細觀察樂譜中的符號和指示，并在演奏時準確地傳達出來。此外，我還需要通過音樂作業(yè)培養(yǎng)我的聽覺和感知能力，能夠準確地分辨出不同音符和音調的變化。通過這些練習，我逐漸提高了我的觀察力和感知能力，不僅對音樂有了更深刻的理解，也對周圍的環(huán)境和事物有了更敏銳的覺察。
最后，音樂作業(yè)豐富了我的創(chuàng)造力和表達能力。通過練習和演奏不同的樂曲，我能夠發(fā)現(xiàn)音樂中的無限可能性，并嘗試自己的創(chuàng)作。完成音樂作業(yè)的過程中，我不僅學會了模仿，更學會了創(chuàng)造，能夠將自己的情感和想法通過音樂表達出來。音樂作業(yè)激發(fā)了我的想象力，提升了我的表達能力，使我在音樂創(chuàng)作方面有了更大的發(fā)展空間。
通過完成音樂作業(yè)，我不僅學到了音樂本身的知識和技能，更學會了堅持、多任務處理、耐心、細致觀察和創(chuàng)造力等重要的素質。這些都是我在日常生活中受益終身的寶貴財富。無論是在學習還是在工作中，我都會積極運用這些心得體會，不斷成長和進步。音樂作業(yè)讓我更加熱愛音樂，更加熱愛生活。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和實踐，我一定能夠在音樂的道路上取得更大的成就。
音樂作業(yè)心得體會篇三
隨著教育改革的推進，音樂作業(yè)改革也逐漸引起了人們的關注。從以往機械、死記硬背的方式，轉變?yōu)樽⒅匕l(fā)展學生音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力的新形式。如何適應這種改革，提高學習效果，讓音樂課程更加有意義？在經(jīng)歷了初中三年的學習與實踐中，我對音樂作業(yè)改革有了一些體會和感悟。
首先，音樂作業(yè)改革給了我更多的自主學習空間。過去，音樂作業(yè)多以給定的樂曲完成測驗為主，要求學生完全按照樂譜上的要求彈奏，唯一的評判標準即是是否彈得正確。而在音樂作業(yè)改革后，老師們鼓勵我們通過更多的方式進行創(chuàng)作，如編寫自己的歌曲、創(chuàng)作樂曲等。這樣一來，學生不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地鍛煉個人能力，提高自主學習的能力。
其次，音樂作業(yè)改革注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂不僅是音符和旋律的簡單組合，更是一門融合了情感、審美、文化等多個要素的學科。在過去，大多數(shù)音樂作業(yè)都只注重了音符的彈奏，而忽略了對音樂的理解和表達。而現(xiàn)在，我們可以通過欣賞不同類型的音樂、音樂歷史的學習等方式，培養(yǎng)自己對音樂的敏感度和鑒賞能力。這使得音樂變得更加有趣，也讓我對音樂產生了更深的熱愛。
再次，音樂作業(yè)改革提供了更多的合作機會。過去，音樂作業(yè)都是獨自完成的，很少與他人合作。而如今，在音樂作業(yè)改革的推動下，我們可以通過合奏、合唱等方式，與其他同學一起合作完成一件作品。這不僅讓我們學習到如何與他人協(xié)作，分工合作的技巧，也增進了與同學之間的友誼。同時，合作還讓我們有機會與其他優(yōu)秀的音樂學生交流學習，互相促進，共同進步。
最后，在音樂作業(yè)改革中，我最大的收獲是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。過去，我只會按照樂譜上要求進行彈奏，沒有多少自我表達的空間。而在改革后，我漸漸學會了創(chuàng)作自己的音樂作品。我可以根據(jù)自己的情感和感受，用自己的方式表達出來，在音樂中找到了突破和進步的機會。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在音樂上有所提高，也在其他科目和生活中起到了促進作用。
總結起來，音樂作業(yè)改革讓我們在學習音樂的過程中得到了更多的滿足感和成就感。通過自主學習、培育音樂素養(yǎng)、合作與創(chuàng)造等方面的改革，我們的音樂水平和興趣得到了極大的提高。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們可以找到更多適合自己的學習方法，讓音樂作業(yè)的改革推向更高的層次。
音樂作業(yè)心得體會篇四
音樂作業(yè)設計是學習音樂的必要組成部分，通過設計作業(yè)，我們可以更好地理解和掌握音樂理論，鍛煉自己的演奏技能，提高音樂表達能力。在過去一段時間的學習中，我不僅充分認識到了音樂作業(yè)設計的重要性，也積累了不少寶貴的心得體會。
第二段：合理設計作業(yè)
在音樂作業(yè)設計過程中，首先需要明確作業(yè)的目標。作業(yè)的目標應該與學習內容緊密相關，可以幫助學生鞏固所學的知識和技能。其次，作業(yè)的難度要適中，既不過于簡單，也不能過于困難。如果作業(yè)太簡單，學生可能感到無聊和厭煩；如果太難，學生可能會感到挫敗和失望。最后，作業(yè)要具有一定的挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們能夠積極主動地參與。
第三段：注重實踐和應用
音樂作業(yè)設計不僅僅是紙上談兵，更重要的是能夠將所學的理論和技巧應用到實際演奏中。在作業(yè)設計中，可以通過給學生指定曲目或段落來幫助他們實踐和應用所學的知識。比如，給學生推薦一首具有代表性的樂曲，要求他們用所學的技巧進行演奏，并且寫下對曲目的理解和表演感悟。這樣一來，學生既可以鍛煉演奏技能，也可以提高對音樂作品的理解和表達能力。
第四段：鼓勵創(chuàng)造和自我表達
音樂作業(yè)設計應該鼓勵學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。學生可以利用作業(yè)的機會，自己創(chuàng)作一段樂曲或改編一首已有的樂曲，并在作業(yè)中展示自己的作品。通過這樣的方式，學生不僅可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，還可以展示自己的風格和個性。同時，教師應該給予學生充分的鼓勵和肯定，激發(fā)他們對音樂的熱情和自信心，讓他們能夠敢于展示自己的才華和實力。
第五段：反思與總結
音樂作業(yè)設計的最后一步是反思與總結。在完成作業(yè)后，學生應該及時反思和總結自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并尋找改進的方法。同時，教師也應該對學生的作業(yè)進行評價和指導，幫助他們進一步提高。通過反思和總結，學生能夠更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行學習和訓練，進一步提高自己的音樂水平和素質。
總結：
通過音樂作業(yè)設計，我們能夠更好地理解和掌握音樂理論，鍛煉自己的演奏技能，提高音樂表達能力。合理設計作業(yè)、注重實踐和應用、鼓勵創(chuàng)造和自我表達以及反思與總結，是音樂作業(yè)設計的重要方面。希望通過不斷地實踐和探索，我們能夠設計出更加優(yōu)秀和有效的音樂作業(yè)，為學生的音樂學習和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
音樂作業(yè)心得體會篇五
在我初中的音樂學習過程中，一直以來都被傳統(tǒng)的音樂作業(yè)所束縛，每天都要忍受那種單調乏味的練習，真是讓人感到厭煩。然而，最近學校進行了音樂作業(yè)改革，引入了創(chuàng)新的課程設置，改變了以往的傳統(tǒng)作業(yè)模式。通過這一改革，我深刻體會到了音樂學習的樂趣和潛力。以下是我對音樂作業(yè)改革的心得體會。
首先，改革后的音樂作業(yè)注重了學生的主動參與和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。以前的音樂作業(yè)大多是簡單地模仿老師的指揮和演奏，缺乏學生自主性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)在，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的音樂曲目進行練習，通過對音樂的深入理解和感悟，開展創(chuàng)作活動。這樣一來，我們不僅能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。
其次，改革后的音樂作業(yè)注重了學生的合作與交流。過去，我們在音樂作業(yè)中常常是一個人默默地完成任務，與他人的交流很少。而如今，我們在學習音樂的過程中可以和同學們一起合作創(chuàng)作。例如，我們可以組成小組進行合奏、編曲或者創(chuàng)作歌曲，通過和他人的交流和合作，不僅提高了自己的音樂水平，還能夠學會關注他人的想法和意見，培養(yǎng)團隊合作精神。
再次，改革后的音樂作業(yè)注重了實踐與體驗。老師鼓勵我們到社區(qū)音樂廳、音樂學院等地進行音樂欣賞和參觀。通過親身體驗，我們融入到音樂的海洋中，感受到音樂的美妙和力量。這不僅增加了我們對音樂的理解和認知，還激發(fā)了我們學習音樂的興趣和熱情。我還記得有一次我們班組織去參觀一場由專業(yè)音樂家演奏的音樂會，那種音樂的魅力深深地吸引了我，讓我更加熱愛音樂并立志要成為一名優(yōu)秀的音樂人。
最后，改革后的音樂作業(yè)注重了個性化與綜合素質的培養(yǎng)。在過去，音樂作業(yè)只要求我們掌握一些基本的樂理知識和技能，缺乏培養(yǎng)人的綜合素質。而如今，我們的音樂作業(yè)則更加注重培養(yǎng)我們的個性特長和綜合素質。例如，我們不僅可以選擇自己喜歡的音樂曲目進行演奏，還可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的創(chuàng)作方式，比如編舞、編曲，甚至進行舞臺設計和燈光效果的設置。這不僅讓我們在音樂學習中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，還培養(yǎng)了自己的藝術綜合素質。
總之，音樂作業(yè)改革給了我一個全新的音樂學習體驗。我深刻體會到音樂作為一門藝術的魅力和內涵，也更加堅定了我學習音樂的決心。我相信，在音樂作業(yè)改革的推動下，我們今后的音樂學習會更加有趣和富有成效。
音樂作業(yè)心得體會篇六
在學習音樂方面，作業(yè)設計是非常重要的一環(huán)。近年來，越來越多的音樂老師選擇使用“雙減”作業(yè)設計，即將學生的學習和生活緊密結合，降低要求，提高效率。在我的教學生涯中，我深刻體會到了使用“雙減”音樂作業(yè)設計的優(yōu)勢。本文將從五個方面介紹我的心得體會。
第一，減少了學生的負擔。在過去，很多音樂作業(yè)是非常龐大的，比如寫幾頁的樂理、編一段曲子或是做大量的聽力題。這給學生帶來很大的壓力，容易造成討厭音樂的情緒。而使用“雙減”作業(yè)設計后，往往只需要十幾分鐘的時間便能完成，學生輕松愉快地完成作業(yè)，也能積極主動地探究音樂知識。
第二，增強了學生的學習興趣。在我班的課堂上，每堂課之前我都會提供幾首優(yōu)美的音樂，讓學生自由欣賞選擇。這樣，學生能夠主動去聽，不僅培養(yǎng)了他們的音樂鑒賞能力，也提高了他們的學習興趣。同時，給學生留下音樂聽感作業(yè)，學生在表達自己的同時也更好的理解了音樂。
第三，鼓勵學生的個性發(fā)展。在“雙減”作業(yè)設計中，我更注重學生的人格和個性的培養(yǎng)，讓學生在自己的興趣和特長方面做個性化的作業(yè)。比如，如果學生喜歡彈樂器，我就讓他編一段小曲，如果學生喜歡唱歌，我會指定他唱某些歌曲。這樣，學生的興趣和特長得到了充分的發(fā)揮，有助于他們自身素質的全面發(fā)展。
第四，提高了作業(yè)的質量。在過去，許多老師要求學生完成大量的作業(yè)，這導致許多作業(yè)雖然數(shù)量多卻質量不佳，甚至連基本的要求都達不到。而“雙減”作業(yè)則更注重作業(yè)的質量，讓學生充分發(fā)揮自己的個性，體現(xiàn)自己的特色。同時，在每次作業(yè)評比中我也會給予鼓勵和建議，幫助學生將自己的作業(yè)做得更加完整和豐滿。
最后，促進了師生之間的交流。在我班上，每位學生完成作業(yè)后都可以自由分享自己的作品和想法，并有機會交流彼此的經(jīng)驗和見解。這樣，不僅加強了師生之間的交流和合作，也使我的教學能力不斷提高。作為一名音樂老師，我期望我的學生們在我的幫助下發(fā)掘自己的音樂潛力并得到充分的發(fā)展，成為更加優(yōu)秀的音樂人。
總之，使用“雙減”音樂作業(yè)設計，不僅能減輕學生的負擔，增強學生的學習興趣，還能鼓勵學生的個性發(fā)展，提高作業(yè)質量，促進師生之間的交流。我相信，只要我在今后的教學中繼續(xù)堅持使用這種方法，將會取得更加顯著的成果。
音樂作業(yè)心得體會篇七
隨著音樂教育的不斷推廣和普及，小學生們在校園里開始接受音樂的培養(yǎng)。作為一位小學生，我也和同學們一樣每周都會有音樂的家庭作業(yè)。在完成這些作業(yè)的過程中，我收獲了不少心得體會。下面我將分享我對小學音樂家庭作業(yè)的體驗和感悟。
第一，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂興趣的契機。在完成作業(yè)的過程中，我不僅僅是簡單地完成任務，更多地是去感受音樂，去理解音樂。每次完成作業(yè)，我都會在聽音樂作品的過程中，學會欣賞，學會聆聽。這樣，就激發(fā)了我對音樂的興趣和熱情，讓我更加愛上了音樂。
第二，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要途徑。在完成作業(yè)的過程中，我不僅僅要掌握基本的樂理知識和唱歌技巧，還要通過欣賞和分析音樂作品，學習音樂的歷史、風格和表達方式。這些知識的學習，不僅豐富了我的音樂知識儲備，也讓我學會了欣賞和理解音樂的內涵，提高了我的音樂素養(yǎng)。
第三，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)自我管理能力的良好途徑。在完成作業(yè)的過程中，我要根據(jù)老師的要求進行選擇、安排和規(guī)劃，合理安排時間，將任務分解為小步驟，逐步完成。這讓我學會了如何自我管理，如何提高效率。我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，也培養(yǎng)了自己的堅持和毅力。
第四，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)團隊合作精神的好機會。在完成作業(yè)的過程中，我要與父母、兄弟姐妹一起合作，共同完成任務。我們互相幫助、交流和協(xié)調，共同把任務做好。這讓我深刻領悟到，在團隊合作中，每個人的力量都是不可或缺的，只有團結協(xié)作，才能取得更好的成果。
第五，音樂家庭作業(yè)是培養(yǎng)細致耐心品質的絕佳機會。在完成作業(yè)的過程中，我要反復練習、反復演唱，直到達到完美的效果。這時，我需要付出大量的時間和精力，需要耐心和毅力。每次經(jīng)過反復的練習，我都能感受到進步和提高，這也讓我更加明白，只有用細致耐心的態(tài)度，才能取得好的成績。
通過完成音樂家庭作業(yè)，我深刻體會到音樂的魅力和力量。它不僅僅是一種藝術形式，更是一門教育的工具。它可以陶冶情操，啟迪智慧，改善生活品質。通過音樂，我學會了感受美，學會了與他人合作，學會了自我管理，學會了如何耐心和堅持。它給了我無盡的快樂和成長，讓我感到無比的幸運和滿足。
小學音樂家庭作業(yè)雖然有時會讓我感到繁重和壓力，但通過這些作業(yè)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。它讓我從小就開始接觸音樂，養(yǎng)成了良好的音樂習慣和品味，也培養(yǎng)了我的積極向上的心態(tài)和大膽創(chuàng)新的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，這些所學所感所悟都會成為我堅強的后盾和我不斷前行的動力。
音樂作業(yè)心得體會篇八
作為一名音樂教育專業(yè)學生，我們需要經(jīng)常設計音樂作業(yè)給學生，讓學生在課外練習中提高自己的音樂水平。在老師的指導下，我進行了一次雙減音樂作業(yè)的設計和實施。在這個過程中，我深刻感受到了雙減音樂教育的優(yōu)勢和難點，也深刻理解了如何針對不同的學生群體進行作業(yè)設計的重要性。在此，我想分享一下我的心得和體會。
一、了解雙減音樂教育的基本理念
在進行任何一項工作前，我們都需要先了解這個工作的基本理念。學習雙減音樂教育也不例外。雙減音樂教育是一種注重實踐經(jīng)驗和學生感受的音樂教育方式。其核心理念是通過對音樂以及音樂文化的深入了解和體驗來培養(yǎng)學生的音樂動感和個性特色。因此，在設計雙減音樂作業(yè)時，我們需要注重引導學生去感受和體驗音樂，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)作欲望和想象力。
二、針對不同的學生群體進行作業(yè)設計
作為教育工作者，我們需要認識到每個學生的差異性，并根據(jù)不同學生的興趣、能力和特長來設計音樂作業(yè)。在雙減音樂教育中，這點尤其重要。如何讓每個學生都有所收獲？如何讓每個學生都能感受到音樂的魅力？這些都需要在作業(yè)設計時考慮到。比如，一個對唱歌很有興趣的學生，可以設計一道有關聲樂技能提高的題目，讓他們在練歌中提高音樂整體素質；一個對打擊樂器很感興趣的學生，則可以設計一道有關打擊樂器節(jié)奏感與靈活性的題目，讓他們在打擊樂器演奏中感受音樂動感。
三、注重實踐和創(chuàng)作
雙減音樂教育強調音樂創(chuàng)作和實踐經(jīng)驗，這也是音樂教育的重要方面之一。在設計雙減音樂作業(yè)時，我們可以嘗試讓學生進行音樂創(chuàng)作或者音樂表演活動。這類作業(yè)可以讓學生更好地感受音樂的風采和靈魂，并促進他們的音樂創(chuàng)新和自我表達能力。
四、溝通與反思
在雙減音樂作業(yè)設計與實施過程中，與學生的溝通和反思非常重要。我們可以通過問卷調查、小組討論、課堂展示等形式，了解學生對作業(yè)的認知和感受；同時也可以通過教學日記、教育實驗報告等方式對整個教學過程進行反思和總結，以獲得更好的教學效果。
五、營造良好的音樂氛圍
最后，作為一名雙減音樂老師，我們需要為學生營造良好的音樂氛圍?？梢酝ㄟ^設置音樂專題角落、導入情境、提供音樂欣賞等方式，激發(fā)學生的音樂興趣和熱情。同時，注重給學生營造一個放松、自由、舒適的音樂學習環(huán)境，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和個性，這樣才能讓他們更好地體驗音樂的魅力。
總之，雙減音樂作業(yè)設計需要綜合考慮理論與實踐，注重學生個性特點和音樂創(chuàng)意，不斷完善作業(yè)設計方案，并且注重與學生的溝通與反思。只有這樣，在雙減音樂教育中才能發(fā)揮出更好的效果，真正做到讓音樂走進學生的心靈，成為他們終生不忘的美好體驗。
音樂作業(yè)心得體會篇九
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂作業(yè)心得體會篇十
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂作業(yè)心得體會篇十一
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質。
2、課件設計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學生學習的主體性，注重學習的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學生在潛移默化中資助的學唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理的進行各學科知識的穿插。
音樂作業(yè)心得體會篇十二
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
小學音樂教師培訓體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
音樂作業(yè)心得體會篇十三
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂作業(yè)心得體會篇十四
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂作業(yè)心得體會篇十五
音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學生身心健康，提高綜合素質的重要學科。通過對新課標的學習和研究，結合在我們學校一個學期來的實際教學的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將音樂教學心得總結如下。
以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面向全體學生，沒有以學生為本。那么音樂教學究竟如何體現(xiàn)以學生為本呢?新課標著重強調應在音樂教學中貫穿素質教育的思想，以學生的發(fā)展為本，并著眼于整體學生素質的提高;應體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小喜愛藝術，重視音樂，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生全方面得到發(fā)展。
由于各學段的藝術能力存在著明顯的差異，各種藝術能力更是因人而異。在教學中既要面向全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術基礎較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術能力有某些缺陷的學生，更要給予幫助和指導，使全體學生都能積極地、自信地參加各種藝術活動，盡量使全體學生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引學生常關注些公共媒體等積極向上的音樂藝術節(jié)目，甚至可以帶領學生參加各種有益的藝術類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術源于生活，也應讓學生從生活是感受到音樂，以提高學生的學習音樂的興趣。
總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更善于總結，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W任務，我們將會在新課標的指引下，結合實際情況去更好地開展我們的音樂教學工作。
音樂作業(yè)心得體會篇十六
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓，都還沒有調整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們如果有緣還會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂作業(yè)心得體會篇十七
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂作業(yè)心得體會篇十八
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂作業(yè)心得體會篇十九
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”。“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
音樂作業(yè)心得體會篇二十
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了？我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去！