小孩子的作文水平應該說還不是太高的，畢竟他們學習的時間短，不會遣詞造句，就算會也都是一些簡單句，所以，想要寫出一篇好文章很難，我們應該幫助他們提高，適當幫助修改一下作文。以下內(nèi)容是教育頻道為大家準備的相關(guān)內(nèi)容。
挑出語法錯誤。
我們?nèi)绻枰o孩子輔導一下作文的話，首先就要通讀一下孩子作文的內(nèi)容，先要把語法問題予以糾正。
糾正用詞錯誤。
整篇文章，是否有錯別字，或者是用詞不準確的情況，這需要我們重點關(guān)注，及時糾正讓孩子改正。
注重加強描寫。
我們應該讓孩子多聯(lián)系一些描寫性的句子，這是提高孩子作文水平的一個非常重要的因素，不能忽視。
開頭重中之重。
作文的開頭，就是整篇作文的重要部分，閱卷老師開了開頭，基本可以判斷孩子的作文水平，所以開頭必須斟酌。
結(jié)尾適當升華。
我們應該注意，文章的結(jié)尾是應該升華主題的部分，這部分一定要讓孩子把握好，主題才能突出。
有意識的幫孩子積累素材。寫作文關(guān)鍵的就是素材，家長留意生活好的素材，平時在茶余飯后，可以給孩子說一下近身邊發(fā)生的新鮮事兒，或者社會熱門話題，盡可能講的通俗易懂，生動有趣，讓孩子聽得懂，并且愿意聽。
孩子寫作文素材缺乏時引導他們想素材。學校布置寫作文的作業(yè)，家長看到孩子寫不出來，為了讓孩子第二天好交作業(yè)，就替孩子寫，這種做法是萬萬不可取的。家長此時應該做的是根據(jù)題目一步步引導孩子想想有哪些素材可以用的上，讓孩子自己動手去寫。
周末放假時間多帶孩子出去走走。有句話這樣說：只學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。家長要多帶孩子參加一些社會活動，像逛逛超市、菜市場啦，組織家庭出游等等，教孩子認真觀察生活中的細節(jié)，這樣會有助于孩子拓寬視野，增長見識，從而從
仔細檢查孩子的作文本。大部分孩子拿到老師批改好的作文本后，通常都是看一下分數(shù)就扔在一邊不管了，而家長這時候要做的是，認真翻看，看看老師批改的評語，對于不足之處，指導孩子改正，這樣才能一步步提高其寫作水平。
家中要形成有利于孩子學習的氛圍。家長可規(guī)律性的幫助孩子回憶哪種類型的作文怎么寫，復習積累的好詞好句。除此以外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書看報的好習慣，只有看的多了，才能學以致用，還可以通過閱讀激發(fā)孩子的寫作興趣。
后一點需要注意的，小學生寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)寫錯別字，不會寫某個字的現(xiàn)象，家長要多讓孩子聽寫易錯、較難字詞，從而來加深孩子記憶。對于標點等錯誤運用，家長也要告訴孩子，讓他下意識地改正。
挑出語法錯誤。
我們?nèi)绻枰o孩子輔導一下作文的話，首先就要通讀一下孩子作文的內(nèi)容，先要把語法問題予以糾正。
糾正用詞錯誤。
整篇文章，是否有錯別字，或者是用詞不準確的情況，這需要我們重點關(guān)注，及時糾正讓孩子改正。
注重加強描寫。
我們應該讓孩子多聯(lián)系一些描寫性的句子，這是提高孩子作文水平的一個非常重要的因素，不能忽視。
開頭重中之重。
作文的開頭，就是整篇作文的重要部分，閱卷老師開了開頭，基本可以判斷孩子的作文水平，所以開頭必須斟酌。
結(jié)尾適當升華。
我們應該注意，文章的結(jié)尾是應該升華主題的部分，這部分一定要讓孩子把握好，主題才能突出。
有意識的幫孩子積累素材。寫作文關(guān)鍵的就是素材，家長留意生活好的素材，平時在茶余飯后，可以給孩子說一下近身邊發(fā)生的新鮮事兒，或者社會熱門話題，盡可能講的通俗易懂，生動有趣，讓孩子聽得懂，并且愿意聽。
孩子寫作文素材缺乏時引導他們想素材。學校布置寫作文的作業(yè)，家長看到孩子寫不出來，為了讓孩子第二天好交作業(yè)，就替孩子寫，這種做法是萬萬不可取的。家長此時應該做的是根據(jù)題目一步步引導孩子想想有哪些素材可以用的上，讓孩子自己動手去寫。
周末放假時間多帶孩子出去走走。有句話這樣說：只學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。家長要多帶孩子參加一些社會活動，像逛逛超市、菜市場啦，組織家庭出游等等，教孩子認真觀察生活中的細節(jié)，這樣會有助于孩子拓寬視野，增長見識，從而從
仔細檢查孩子的作文本。大部分孩子拿到老師批改好的作文本后，通常都是看一下分數(shù)就扔在一邊不管了，而家長這時候要做的是，認真翻看，看看老師批改的評語，對于不足之處，指導孩子改正，這樣才能一步步提高其寫作水平。
家中要形成有利于孩子學習的氛圍。家長可規(guī)律性的幫助孩子回憶哪種類型的作文怎么寫，復習積累的好詞好句。除此以外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書看報的好習慣，只有看的多了，才能學以致用，還可以通過閱讀激發(fā)孩子的寫作興趣。
后一點需要注意的，小學生寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)寫錯別字，不會寫某個字的現(xiàn)象，家長要多讓孩子聽寫易錯、較難字詞，從而來加深孩子記憶。對于標點等錯誤運用，家長也要告訴孩子，讓他下意識地改正。