回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務(wù)。通讀整篇總結(jié)后，要進行仔細的修改和潤色，確保語句通順，內(nèi)容連貫。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇一
玩照鏡子只需請幾組人上臺 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作 ^^ 課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！
1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
7、裝卸木材
時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。
10、愚公移山
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜
拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗給你提點意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個同學分成二個組,每一個同學發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.* 在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.13 表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個應(yīng)該不用我說
大家一起來 這個我們老師發(fā)明了好幾個版本
23、出糗大王一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最后一個字來當做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他...至于那個同學會不會亂教就不知道了-游戲一：道具是枕頭套（越寬松越大越好）
游戲過程，下半身穿進枕頭套，提著它，蹦跳。也許還可以跟其他小朋友比賽誰跳的快。
游戲二：扔罐子
道具是沙包和牛奶罐。距離1-2米 把遠處的牛奶罐擊倒
1、擊鼓傳花游戲。小朋友圍成一個圓圈坐著，鼓聲停時，花落在誰手里，上前做一個數(shù)學題，可以是口算卡片上的題，答對的小朋友有獎品。
2、貼鼻子游戲。適合班集體內(nèi)部進行。黑板上畫一個大大人頭簡筆畫像，可以是雜技小丑畫像，不畫鼻子，用剪刀剪一個鼻子，后面貼上雙面膠，讓小朋友記住頭像的位置，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，走上講臺貼鼻子。絕對逗得大家哈哈大笑。做得不對的小朋友需要回答一道數(shù)學題。
3、集體競賽，考驗團隊合作能力。八張一摸一樣的口算小試卷，分給每排第一個小朋友，每個小朋友答一題，傳給后面一個人，答完之后再傳給后面一個人，看那一列速度最快。計算出時間。然后排列出名次。
文學類
哲學類
勵志類
政治類
科學類
其他
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二
今天的作文課上，老師竟然讓我們玩游戲。這到底為什么呢？先別管它，還是先做游戲前的準備工作吧！
老師反復地向我們交代游戲規(guī)則：同學們先排成一排，老師喊一，我們向右轉(zhuǎn)；喊二，向左轉(zhuǎn)；喊三，向后轉(zhuǎn)；喊四，向前跨一步；喊五，不動。做錯的人要走出隊列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：對不起，我錯了！起初，老師說今天，我們要玩一個有趣的游戲時，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規(guī)則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩涵默默地記著規(guī)則，我也在反復練習，心想：我可不能第一個淘汰，那樣會被別人笑話的。
游戲開始了，老師喊一，我連忙向右轉(zhuǎn)，幸好沒轉(zhuǎn)錯。旁邊的小紅可不走運了，轉(zhuǎn)向了左側(cè)。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：我錯了！接著，老師快速地喊了一個六，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重復了小紅剛才的話，回到自己的位置，長嘆一口氣：我可真不中用，怎么第二個就被淘汰了呢！激烈的比賽繼續(xù)著，臺下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身后做兔耳朵，可大家一點沒受影響。經(jīng)過幾輪比賽，王詩涵獲勝了。她微笑著回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
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畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇三
今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態(tài)等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規(guī)。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。
游戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹?！贝饘α耍〉诙€詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇四
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉?？墒?，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎?”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”;二組的同學在紙條上寫“在什么地方”;三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”;四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇五
1、默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.2、蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
4、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個同學，讓這個同學悄悄地傳給第二個同學，依次類推直到最后一個同學，最后交流每位同學所說的話。
7、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒
準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫到做到
比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節(jié)目。
10、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到 組成一個句子。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
適合課外的游戲
1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
7、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。
10、愚公移山
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇六
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說:“游戲時間到，該寫字了?！比匀皇且粋€都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了。”
放學時，媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人?！?BR> 畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇七
今天，馮老師高高興興地走進教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺，放下手中的東西，看著我們說：“今天我們來玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學，一個人寫了“小明”，一個人寫了“在火星”，一個人寫了“在玩游戲”。他們組合起來的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見這個句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說：“第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫在干什么，第四組寫在哪里。我寫的是：”尋彪在廁所里上廁所?！坝腥藢懙脑~連成的句子是：”馮老師在世紀末日時在江河里上班。“還有句子是：”尋彪和揚浩在房子上親嘴。“最后馮老師叫我們寫日記。
上完這堂課我覺得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇八
學校一次組織大家進行心理學培訓，老師介紹了許多游戲，其中天使與過往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個人都可以是天使，同時，每一個人也可以是國王的身份;天使知道國王是誰，但國王不會知道天使是誰。開始的第一天里，天使就會認定一個對象作為國王，而且每天都會寫一條留言給國王，或是關(guān)心，或是鼓勵，當然也可以表達愛慕.....而國王是不知道天使是誰，但他/她每天都能感受著來自于某個空間的關(guān)懷;而訓練結(jié)束時，國王和天使在某個特定時刻相認時，才會知道彼此的關(guān)心因誰而致。老師講每次在做“國王和天使”相認的時候，都會有不少感人的場面。我在聆聽是也感觸頗多。
“天使與國王”雖然只是一個互動，但對于改善一個團隊中成員的關(guān)系有很大的幫助。國人比較內(nèi)斂，愛慕、關(guān)心、鼓勵、感恩，甚至是批評、要求等等比較直接的話，未必會直接說出來，因為有不少時候，同事間的關(guān)系也因為這種模模糊糊的情緒一帶而過，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時候，造就了一些負面的結(jié)果。所以，我們希望通過一些互動，能夠讓彼此更加坦誠，更加開放，更加包容.....關(guān)于溝通技巧中的一個訓練就是：愛，就要把它說出來。
不時和路人相撞幾近跌倒，不遠處，他發(fā)現(xiàn)一個燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個盲人點著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點著燈籠，方便了大家。無奈盲人卻說：不是的，我打著燈籠，其實是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時恍然大悟。遠航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報，不付出就一定沒有回報;回報未必是非要有形的，有時候，開心或者快樂也是回報的一種體現(xiàn)。而回報的標準，自心而發(fā)，自力而生，回報的衡量源自于個人內(nèi)心的感受，于他人來說，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇九
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經(jīng)做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉(zhuǎn)彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們?nèi)詻]命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十
今天，張老師讓我們做了一個有趣的活動-----做“木頭人”。老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說，不能笑!不能動，不能叫!我們都是木頭人，看誰做得最好!”老師說這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規(guī)則。我們又把它念了一遍，頓時，全班鴉雀無聲，沒有一個人在笑，沒有一個人在動。一個男同學，他踮著腳尖，做了個猴子樣，沒堅持多久，就倒在椅子上了。少數(shù)同學笑起來了。還有一個同學，他兩腳叉開，身體向后看著同學們。
老師又讓我們同桌輪流當“逗笑人”和“木頭人”。先是我當“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點點，但她馬上又不笑了。該我當“木頭人”了，同桌先做了個鬼臉，沒有把我逗笑，她又撓我的胳肢窩，我還是忍住沒有笑。
游戲結(jié)束了，老師說每堂課都會玩游戲的。我感到十分開心。
有趣的課堂游戲
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉?？墒牵覀兛戳擞挚?，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”；二組的同學在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十一
這不算是一個游戲，只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫設(shè)置的一個活動。它還是別有一番風味的。這個活動的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天，語文老師走進教室，神秘地走上講臺，手里拿著一張信封和半瓶酒。同學們都很困惑，而語文老師說出的話卻讓同學們欣喜若狂。
“今天，我們做一個游戲!這個游戲能鍛煉我們的肺活量?！?BR> “什么游戲?”同學們好奇地問。
“這是道具”老師指著酒瓶和信封說，“你們的任務(wù)就是把酒瓶吹倒。”
全班同學異口同聲地尖叫起來。
“吹酒瓶?!開什么玩笑?就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何況還裝有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老師提醒道。
這句話讓可讓李勇男出了個大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來。當老師問他干什么的時候，他的思路卻又像被人偷走了似的，一聲不吭。這時，我們的“吹牛大王”劉文瀚出場了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來?！拔业姆位盍靠纱罅?，吹酒這瓶輕而易舉!”
只見他走到酒瓶面前，雙手合十，嘴里一直嘟囔著：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮幫子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶卻紋絲不動。這可讓他在同學們面前丟盡了臉面，他不由埋怨起老天來。
就在這時候，“機靈鬼”突然站了起來，他慢慢得走向講臺。把信封展開鋪在桌子上，上面壓著酒瓶。我有些質(zhì)疑，但出乎我意料的是，他并沒有吹酒瓶，而是對這信封鼓足了氣。我心里暗自發(fā)笑：這有什么用?看來“機靈鬼”也不機靈了。正想著，只聽“呯”的一聲，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來。這時，老師笑呵呵地走上了講臺，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
通過這個游戲，我明白了：做任何事情都需要多動腦筋，經(jīng)過認真思考，一定能想出錦囊妙計。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十二
2射擊.*把幾個同學分成二個組,每一個同學發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.
*在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.
*孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.
*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.
3表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.
4猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.
5默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
6蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
適合小學生課堂的小游戲
課堂小游戲
無意間在網(wǎng)上瀏覽時看見這些小游戲，覺得對于我們的教學也許會有幫助，所以了，僅供大家參考!
小學生課堂小游戲
一場游戲，一次心靈旅程
專職負責心理輔導工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢用形體表達，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個暖場活動，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認識、熟悉;從另一個方面看，也可以“考考”老師們的表達能力。
游戲之“我說你做”：
七八個老師背向主持人而坐，每個人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡單的一個指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對學生說要求，越細越清楚越好;也有人覺得，每個孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個性發(fā)展。
游戲之“大手牽小手”：
不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對了，對了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對于孩子來說，肯定、鼓勵對于孩子的成長，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個圓中，隨意挑選兩個人，手拉手，當所有人的手拉在一起時，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個個穿越，解開亂成一團的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十三
“哈哈——”這是哪兒傳來的聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑“木頭人”。
一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。
游戲開始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是“木頭人”。魏春哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來：“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......”魏春哲還是沒有動，看來宋浩然又要進攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。
幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當“木頭人”，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引“魚”上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。
經(jīng)過幾輪后，我們都稱宋浩然是“逗笑大王”，老師“不服”，主動向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。
第一輪開始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：“發(fā)喜報啦，發(fā)喜報啦，來，我們分了。”這東西可不能亂發(fā)啊，只聽老師大喊一聲：“把此物放回原處。”老師這一喊不要緊，他卻輸了。
第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：“我玩一會電腦?！崩蠋熮D(zhuǎn)過身去，搶過鼠標.......老師輸了。
第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：“放學啦，放學啦?！崩蠋煷蠛耙宦暎骸澳慊貋??！崩蠋熡州斄恕Ｋ魏迫还睃c子真多，讓老師連敗三局。
逗笑“木頭人”真好玩。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十四
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”，我便參加了這個游戲。
下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”的游戲。裁判員先給我們說規(guī)則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應(yīng)的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果?！庇螒蛞?guī)則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的?！钡诙営螒蜻€沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十五
同學們屏住呼吸，手心也在冒著汗，全神貫注地注視著選手。那顆忐忑地心仿佛都冒到了嗓子眼，空氣也仿佛凝結(jié)住了似的，河槽仿佛漲滿了洪水似的，似乎一不小心就會爆炸或決堤。合作撕名牌游戲正在緊張進行中。
嘩——一聲令下，我把四周掃視了一番，想找出一個漏洞伺機而動，我像一匹餓狼，兇狠地盯著那些膽小的男生，我們擺好架勢，待命出征。對打開始了，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！，敵人開始移動，我的目光也跟著掃視，邁開大腿，小碎步移動起來，慢慢地合攏在一起，突然一股熱浪向我撲來，風速??！這速度真像一只獵豹，差點兒把我的名牌撕下來，我雙手緊握著名牌，頭上冒著冷汗，生怕只要有一點風吹草動，我的名牌就會掉下來，我緊緊地靠在小劉的背上，望著四周，看著我們的隊友一個個地犧牲。此時，我們女生隊就像一只只懦弱的小綿羊，而他們男生就像是森林之王老虎一樣地兇殘，一個個把我們隊友吃掉。男生，我們的敵人一步步地緊逼，一步步地緊逼，我們慢慢地抱在一起，抱團著向前移動，這時，小駱一把抓住小王同學抓到了敵人的牢房里，對她就一插一扭，幾個男生合力將她抬在半空中，一抓把她的名牌撕下了。
我的思緒已神游，慢慢走向敵人，一聲刺耳的尖叫將我從思緒中拉了回來，可那時已經(jīng)遲了，男生都圍在我的身邊了，他們就像一團黑影，籠罩在我的上空，我蜷縮著，躺在干燥的操場上，女生們的尖叫在我的耳畔忽閃忽暗，男生們的手就像鷹的爪子慢慢伸向我的名牌，而我就像一只受驚的小鳥在呻吟，唰——一聲穿過了瑚穹，我那殘破的名牌被撕下了。
洪水退了，恢復了平靜。是那像獅子一樣的狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌片，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我心底。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十六
作文課堂上，老師說要帶我們玩一個游戲，到底是什么游戲呢?同學們議論紛紛。
老師在黑板上畫了一個小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們在蒙上眼睛的情況下為小女孩畫上嘴巴，而且要看誰畫的位置最適合。前面幾位同學畫的位置都有點偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉(zhuǎn)了幾圈。我好像轉(zhuǎn)的有點暈了，走起路來也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫畫，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受?？墒沁@次，我摸索了很久，感覺手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強在一個地方畫了一下。我畫完后，同學們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來。原來我把嘴巴畫到了臉的外面。
時間過得飛快，我們都覺得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪
公眾號：金筆快樂作文
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十七
今天早晨，我又來到了xx班，上了一節(jié)歡樂的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴里喊著：“選我，選我?！崩蠋熝杆龠x出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動著嘴唇，心想：我試試能不能找到準確位置，然后再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷著有點不安的神情左右各轉(zhuǎn)了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點著。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班哄堂大笑。她低著頭，躬著腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉(zhuǎn)圈了，他轉(zhuǎn)的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉(zhuǎn)完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂著臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉(zhuǎn)完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經(jīng)在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯著他的手指，有的還喊著“對了對了！”最后他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜著的豬鼻子，我們?nèi)嘣俅伪l(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚著臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節(jié)歡樂而有趣的游戲課。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十八
今天，天空中的烏云婆婆對著我們愁眉苦臉。因為不能上體育課了，我們也悶悶不樂。第三節(jié)綜合實踐活動課時，老師笑容滿面地走進教室，給我們帶來了一個好玩的游戲——傳話游戲。老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)嗨拇蠼M進行比賽，每組的第一位同學把話傳給后一位，依次傳話，直到最后一位，最后一位同學把自己聽到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。老師先叫每組前排的一位男生上臺，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張！老師從文件夾里拿出四張紙條發(fā)給我們四個人。我們看完不約而同地笑起來，坐在座位上的同學見我們笑了，有的非常好奇地伸長脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的`甚至跑出座位想看個究竟，幸好被老師阻止了。看了這張紙條上的字以后，我原先的緊張早被快樂擠到九宵云外去了！老師收走紙條，一聲令下，游戲開始了。
我火速跑到自己這一組，把手拱成個喇叭形對著后面余超然同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼?！毖?，余超然臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門牙。余超然學著我的樣子，也把手拱成喇叭形，把話傳給他后面的葉博宏。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到伯來這里時，我偷聽到她說的居然是：“小龍有一次掉進了泡沫里。”這根本是牛頭不對馬嘴呀，可她傳給周若彤的時候，偏偏周若彤的聽力又不好，結(jié)果在黑板上鬧了個大空白，結(jié)果全班捧腹大笑，真是轉(zhuǎn)喜為憂呀！第二次比賽，我再次充滿信心，我想：“這次一定不會出問題?！卑?，最后還是輸了，但我們依然笑得響亮。不知什么時候，烏云婆婆跑走了，她大概是被我們的歡笑聲惹心動了，也要去找朋友玩玩這個好笑的游戲吧。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十九
同學們你們玩過“問特點，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。
同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完后找答案，答對者可以拿到獎品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了?！蔽覀兠總€同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什么。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎么都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終于問了個有價值的問題了，是生活的必需品?！弊詈笮∑筋^男生問：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧?！蔽覀兌奸_始思考起來。
問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧?！痹诶蠋煷蜷_盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。
游戲結(jié)束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十
今天是一節(jié)活動課，教室里應(yīng)該歡聲笑語，熱鬧非凡的，但教室里卻是靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。這是為什么呢？下面我就來解答。
這節(jié)活動課，我們是圍著“靜”來玩的。游戲規(guī)則是：所有人都不可以說話，第一個人想一個四字成語，用動作來表達給下一個人，依次傳達，最后一個人把答案說出來，全程必須用動作。（沒有到自己時就閉住眼睛）
老師把我們分成兩個大組，我們組陰昱翔來當?shù)谝蝗?，游戲開始了，第一次玩難免有些緊張，我小心地捂住王文慧的眼睛，心里期待著衛(wèi)冰瑜的動作，會做個什么動作呢？會不會很難，好緊張、好緊張啊！……這時，我感覺有人在拍我的肩膀，連忙轉(zhuǎn)過身看，衛(wèi)冰瑜向我拍了幾下手臂。我一頭霧水，可是也沒辦法啊，只好拍了拍王文慧的肩膀向她做了同樣動作，看她也一頭霧水，我攤著手，聳聳肩表示無能為力。我轉(zhuǎn)過身，著急地等著他們，不過一會兒，我聽見最后一人——呂奕彤小聲的說出了一個詞語“笨鳥先飛”。只見陰昱翔搖了搖頭，大家不約而同的嘆了口氣。這時，老師說道：“其實是金雞獨立，本來陰昱翔做的準確無誤，可黃煜婷向后面的人解釋來解釋去就給弄亂了”。
唉，這一次我們組沒有猜對，可我明白了一個道理：大家其實不要在意這些勝負，最重要的是大家都參與了，正所謂：友誼第一比賽第二。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十一
課堂上做游戲？不會吧！看到題目你可能會有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會有任何疑問了。
”道聽途說“這個成語故事你一定聽過吧！這個成語由一個故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個故事改編了一下，成了一個傳話游戲。我們在李老師的組織下，有序地玩起了這個好玩的游戲了。當然，每個游戲都有自己的規(guī)則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個游戲的規(guī)則。
開始玩游戲了，我感覺我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同學胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會贏！“傳話的時候，我把耳朵貼近前一個同學的嘴邊，生怕聽漏一個字。我聽清楚了他在說什么，當我轉(zhuǎn)身去傳話時，卻看到后面的同學擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓?。魍暝捄?，我的心一下子變得很踏實，臉色也變紅潤了?？墒亲詈螅覀?nèi)匀惠斄?，同學們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結(jié)果二傷心吧！
第二次游戲時，我們吸取了上次的教訓，仔細聽，盡量將話說清楚。終于，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過這次游戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時從游戲中獲得了快樂，這節(jié)課真有趣??！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十二
“叮鈴鈴……”上課了。同學們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來。兩三分鐘后，老師拿著一張畫著人頭的紙，大步流星地走上講臺，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
老師環(huán)視四周，笑了笑，說：“我先給大家講個故事：從前，有個粗心的畫家，在畫人頭像的時候，畫了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫了一個鼻子，使整個頭像看起來怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來玩一個游戲，貼鼻子，幫粗心的畫家完成頭像，但是貼的時候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學們就興奮地尖叫起來，異口同聲地說好！
游戲開始了，同學們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺上轉(zhuǎn)了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙，摸索著前進。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認為適當?shù)牡胤健Ｎ覄傎N上，下面的同學就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來。原來，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來，貼鼻子并不像我想像的那么簡單??！
接著老師又請其他同學玩了這個游戲，不知不覺中，下課鈴響了，在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這節(jié)游戲課！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇一
玩照鏡子只需請幾組人上臺 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作 ^^ 課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！
1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
7、裝卸木材
時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。
10、愚公移山
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜
拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗給你提點意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個同學分成二個組,每一個同學發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.* 在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.13 表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個應(yīng)該不用我說
大家一起來 這個我們老師發(fā)明了好幾個版本
23、出糗大王一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最后一個字來當做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他...至于那個同學會不會亂教就不知道了-游戲一：道具是枕頭套（越寬松越大越好）
游戲過程，下半身穿進枕頭套，提著它，蹦跳。也許還可以跟其他小朋友比賽誰跳的快。
游戲二：扔罐子
道具是沙包和牛奶罐。距離1-2米 把遠處的牛奶罐擊倒
1、擊鼓傳花游戲。小朋友圍成一個圓圈坐著，鼓聲停時，花落在誰手里，上前做一個數(shù)學題，可以是口算卡片上的題，答對的小朋友有獎品。
2、貼鼻子游戲。適合班集體內(nèi)部進行。黑板上畫一個大大人頭簡筆畫像，可以是雜技小丑畫像，不畫鼻子，用剪刀剪一個鼻子，后面貼上雙面膠，讓小朋友記住頭像的位置，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，走上講臺貼鼻子。絕對逗得大家哈哈大笑。做得不對的小朋友需要回答一道數(shù)學題。
3、集體競賽，考驗團隊合作能力。八張一摸一樣的口算小試卷，分給每排第一個小朋友，每個小朋友答一題，傳給后面一個人，答完之后再傳給后面一個人，看那一列速度最快。計算出時間。然后排列出名次。
文學類
哲學類
勵志類
政治類
科學類
其他
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二
今天的作文課上，老師竟然讓我們玩游戲。這到底為什么呢？先別管它，還是先做游戲前的準備工作吧！
老師反復地向我們交代游戲規(guī)則：同學們先排成一排，老師喊一，我們向右轉(zhuǎn)；喊二，向左轉(zhuǎn)；喊三，向后轉(zhuǎn)；喊四，向前跨一步；喊五，不動。做錯的人要走出隊列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：對不起，我錯了！起初，老師說今天，我們要玩一個有趣的游戲時，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規(guī)則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩涵默默地記著規(guī)則，我也在反復練習，心想：我可不能第一個淘汰，那樣會被別人笑話的。
游戲開始了，老師喊一，我連忙向右轉(zhuǎn)，幸好沒轉(zhuǎn)錯。旁邊的小紅可不走運了，轉(zhuǎn)向了左側(cè)。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：我錯了！接著，老師快速地喊了一個六，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重復了小紅剛才的話，回到自己的位置，長嘆一口氣：我可真不中用，怎么第二個就被淘汰了呢！激烈的比賽繼續(xù)著，臺下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身后做兔耳朵，可大家一點沒受影響。經(jīng)過幾輪比賽，王詩涵獲勝了。她微笑著回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
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畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇三
今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態(tài)等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規(guī)。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。
游戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹?！贝饘α耍〉诙€詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇四
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉?？墒?，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎?”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”;二組的同學在紙條上寫“在什么地方”;三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”;四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇五
1、默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.2、蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
4、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個同學，讓這個同學悄悄地傳給第二個同學，依次類推直到最后一個同學，最后交流每位同學所說的話。
7、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒
準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫到做到
比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節(jié)目。
10、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到 組成一個句子。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
適合課外的游戲
1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。
7、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。
10、愚公移山
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇六
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說:“游戲時間到，該寫字了?！比匀皇且粋€都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了。”
放學時，媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人?！?BR> 畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇七
今天，馮老師高高興興地走進教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺，放下手中的東西，看著我們說：“今天我們來玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學，一個人寫了“小明”，一個人寫了“在火星”，一個人寫了“在玩游戲”。他們組合起來的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見這個句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說：“第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫在干什么，第四組寫在哪里。我寫的是：”尋彪在廁所里上廁所?！坝腥藢懙脑~連成的句子是：”馮老師在世紀末日時在江河里上班。“還有句子是：”尋彪和揚浩在房子上親嘴。“最后馮老師叫我們寫日記。
上完這堂課我覺得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇八
學校一次組織大家進行心理學培訓，老師介紹了許多游戲，其中天使與過往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個人都可以是天使，同時，每一個人也可以是國王的身份;天使知道國王是誰，但國王不會知道天使是誰。開始的第一天里，天使就會認定一個對象作為國王，而且每天都會寫一條留言給國王，或是關(guān)心，或是鼓勵，當然也可以表達愛慕.....而國王是不知道天使是誰，但他/她每天都能感受著來自于某個空間的關(guān)懷;而訓練結(jié)束時，國王和天使在某個特定時刻相認時，才會知道彼此的關(guān)心因誰而致。老師講每次在做“國王和天使”相認的時候，都會有不少感人的場面。我在聆聽是也感觸頗多。
“天使與國王”雖然只是一個互動，但對于改善一個團隊中成員的關(guān)系有很大的幫助。國人比較內(nèi)斂，愛慕、關(guān)心、鼓勵、感恩，甚至是批評、要求等等比較直接的話，未必會直接說出來，因為有不少時候，同事間的關(guān)系也因為這種模模糊糊的情緒一帶而過，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時候，造就了一些負面的結(jié)果。所以，我們希望通過一些互動，能夠讓彼此更加坦誠，更加開放，更加包容.....關(guān)于溝通技巧中的一個訓練就是：愛，就要把它說出來。
不時和路人相撞幾近跌倒，不遠處，他發(fā)現(xiàn)一個燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個盲人點著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點著燈籠，方便了大家。無奈盲人卻說：不是的，我打著燈籠，其實是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時恍然大悟。遠航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報，不付出就一定沒有回報;回報未必是非要有形的，有時候，開心或者快樂也是回報的一種體現(xiàn)。而回報的標準，自心而發(fā)，自力而生，回報的衡量源自于個人內(nèi)心的感受，于他人來說，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇九
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經(jīng)做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉(zhuǎn)彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們?nèi)詻]命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十
今天，張老師讓我們做了一個有趣的活動-----做“木頭人”。老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說，不能笑!不能動，不能叫!我們都是木頭人，看誰做得最好!”老師說這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規(guī)則。我們又把它念了一遍，頓時，全班鴉雀無聲，沒有一個人在笑，沒有一個人在動。一個男同學，他踮著腳尖，做了個猴子樣，沒堅持多久，就倒在椅子上了。少數(shù)同學笑起來了。還有一個同學，他兩腳叉開，身體向后看著同學們。
老師又讓我們同桌輪流當“逗笑人”和“木頭人”。先是我當“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點點，但她馬上又不笑了。該我當“木頭人”了，同桌先做了個鬼臉，沒有把我逗笑，她又撓我的胳肢窩，我還是忍住沒有笑。
游戲結(jié)束了，老師說每堂課都會玩游戲的。我感到十分開心。
有趣的課堂游戲
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉?？墒牵覀兛戳擞挚?，總覺得不對勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”；二組的同學在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十一
這不算是一個游戲，只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫設(shè)置的一個活動。它還是別有一番風味的。這個活動的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天，語文老師走進教室，神秘地走上講臺，手里拿著一張信封和半瓶酒。同學們都很困惑，而語文老師說出的話卻讓同學們欣喜若狂。
“今天，我們做一個游戲!這個游戲能鍛煉我們的肺活量?！?BR> “什么游戲?”同學們好奇地問。
“這是道具”老師指著酒瓶和信封說，“你們的任務(wù)就是把酒瓶吹倒。”
全班同學異口同聲地尖叫起來。
“吹酒瓶?!開什么玩笑?就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何況還裝有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老師提醒道。
這句話讓可讓李勇男出了個大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來。當老師問他干什么的時候，他的思路卻又像被人偷走了似的，一聲不吭。這時，我們的“吹牛大王”劉文瀚出場了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來?！拔业姆位盍靠纱罅?，吹酒這瓶輕而易舉!”
只見他走到酒瓶面前，雙手合十，嘴里一直嘟囔著：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮幫子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶卻紋絲不動。這可讓他在同學們面前丟盡了臉面，他不由埋怨起老天來。
就在這時候，“機靈鬼”突然站了起來，他慢慢得走向講臺。把信封展開鋪在桌子上，上面壓著酒瓶。我有些質(zhì)疑，但出乎我意料的是，他并沒有吹酒瓶，而是對這信封鼓足了氣。我心里暗自發(fā)笑：這有什么用?看來“機靈鬼”也不機靈了。正想著，只聽“呯”的一聲，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來。這時，老師笑呵呵地走上了講臺，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
通過這個游戲，我明白了：做任何事情都需要多動腦筋，經(jīng)過認真思考，一定能想出錦囊妙計。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十二
2射擊.*把幾個同學分成二個組,每一個同學發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.
*在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.
*孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.
*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.
3表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.
4猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.
5默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
6蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
適合小學生課堂的小游戲
課堂小游戲
無意間在網(wǎng)上瀏覽時看見這些小游戲，覺得對于我們的教學也許會有幫助，所以了，僅供大家參考!
小學生課堂小游戲
一場游戲，一次心靈旅程
專職負責心理輔導工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢用形體表達，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個暖場活動，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認識、熟悉;從另一個方面看，也可以“考考”老師們的表達能力。
游戲之“我說你做”：
七八個老師背向主持人而坐，每個人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡單的一個指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對學生說要求，越細越清楚越好;也有人覺得，每個孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個性發(fā)展。
游戲之“大手牽小手”：
不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對了，對了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對于孩子來說，肯定、鼓勵對于孩子的成長，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個圓中，隨意挑選兩個人，手拉手，當所有人的手拉在一起時，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個個穿越，解開亂成一團的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十三
“哈哈——”這是哪兒傳來的聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑“木頭人”。
一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。
游戲開始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是“木頭人”。魏春哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來：“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......”魏春哲還是沒有動，看來宋浩然又要進攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。
幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當“木頭人”，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引“魚”上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。
經(jīng)過幾輪后，我們都稱宋浩然是“逗笑大王”，老師“不服”，主動向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。
第一輪開始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：“發(fā)喜報啦，發(fā)喜報啦，來，我們分了。”這東西可不能亂發(fā)啊，只聽老師大喊一聲：“把此物放回原處。”老師這一喊不要緊，他卻輸了。
第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：“我玩一會電腦?！崩蠋熮D(zhuǎn)過身去，搶過鼠標.......老師輸了。
第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：“放學啦，放學啦?！崩蠋煷蠛耙宦暎骸澳慊貋??！崩蠋熡州斄恕Ｋ魏迫还睃c子真多，讓老師連敗三局。
逗笑“木頭人”真好玩。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十四
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”，我便參加了這個游戲。
下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”的游戲。裁判員先給我們說規(guī)則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應(yīng)的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果?！庇螒蛞?guī)則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的?！钡诙営螒蜻€沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十五
同學們屏住呼吸，手心也在冒著汗，全神貫注地注視著選手。那顆忐忑地心仿佛都冒到了嗓子眼，空氣也仿佛凝結(jié)住了似的，河槽仿佛漲滿了洪水似的，似乎一不小心就會爆炸或決堤。合作撕名牌游戲正在緊張進行中。
嘩——一聲令下，我把四周掃視了一番，想找出一個漏洞伺機而動，我像一匹餓狼，兇狠地盯著那些膽小的男生，我們擺好架勢，待命出征。對打開始了，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！，敵人開始移動，我的目光也跟著掃視，邁開大腿，小碎步移動起來，慢慢地合攏在一起，突然一股熱浪向我撲來，風速??！這速度真像一只獵豹，差點兒把我的名牌撕下來，我雙手緊握著名牌，頭上冒著冷汗，生怕只要有一點風吹草動，我的名牌就會掉下來，我緊緊地靠在小劉的背上，望著四周，看著我們的隊友一個個地犧牲。此時，我們女生隊就像一只只懦弱的小綿羊，而他們男生就像是森林之王老虎一樣地兇殘，一個個把我們隊友吃掉。男生，我們的敵人一步步地緊逼，一步步地緊逼，我們慢慢地抱在一起，抱團著向前移動，這時，小駱一把抓住小王同學抓到了敵人的牢房里，對她就一插一扭，幾個男生合力將她抬在半空中，一抓把她的名牌撕下了。
我的思緒已神游，慢慢走向敵人，一聲刺耳的尖叫將我從思緒中拉了回來，可那時已經(jīng)遲了，男生都圍在我的身邊了，他們就像一團黑影，籠罩在我的上空，我蜷縮著，躺在干燥的操場上，女生們的尖叫在我的耳畔忽閃忽暗，男生們的手就像鷹的爪子慢慢伸向我的名牌，而我就像一只受驚的小鳥在呻吟，唰——一聲穿過了瑚穹，我那殘破的名牌被撕下了。
洪水退了，恢復了平靜。是那像獅子一樣的狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌片，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我心底。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十六
作文課堂上，老師說要帶我們玩一個游戲，到底是什么游戲呢?同學們議論紛紛。
老師在黑板上畫了一個小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們在蒙上眼睛的情況下為小女孩畫上嘴巴，而且要看誰畫的位置最適合。前面幾位同學畫的位置都有點偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉(zhuǎn)了幾圈。我好像轉(zhuǎn)的有點暈了，走起路來也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫畫，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受?？墒沁@次，我摸索了很久，感覺手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強在一個地方畫了一下。我畫完后，同學們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來。原來我把嘴巴畫到了臉的外面。
時間過得飛快，我們都覺得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪
公眾號：金筆快樂作文
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十七
今天早晨，我又來到了xx班，上了一節(jié)歡樂的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴里喊著：“選我，選我?！崩蠋熝杆龠x出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動著嘴唇，心想：我試試能不能找到準確位置，然后再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷著有點不安的神情左右各轉(zhuǎn)了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點著。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班哄堂大笑。她低著頭，躬著腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉(zhuǎn)圈了，他轉(zhuǎn)的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉(zhuǎn)完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂著臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉(zhuǎn)完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經(jīng)在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯著他的手指，有的還喊著“對了對了！”最后他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜著的豬鼻子，我們?nèi)嘣俅伪l(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚著臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節(jié)歡樂而有趣的游戲課。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十八
今天，天空中的烏云婆婆對著我們愁眉苦臉。因為不能上體育課了，我們也悶悶不樂。第三節(jié)綜合實踐活動課時，老師笑容滿面地走進教室，給我們帶來了一個好玩的游戲——傳話游戲。老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)嗨拇蠼M進行比賽，每組的第一位同學把話傳給后一位，依次傳話，直到最后一位，最后一位同學把自己聽到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。老師先叫每組前排的一位男生上臺，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張！老師從文件夾里拿出四張紙條發(fā)給我們四個人。我們看完不約而同地笑起來，坐在座位上的同學見我們笑了，有的非常好奇地伸長脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的`甚至跑出座位想看個究竟，幸好被老師阻止了。看了這張紙條上的字以后，我原先的緊張早被快樂擠到九宵云外去了！老師收走紙條，一聲令下，游戲開始了。
我火速跑到自己這一組，把手拱成個喇叭形對著后面余超然同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼?！毖?，余超然臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門牙。余超然學著我的樣子，也把手拱成喇叭形，把話傳給他后面的葉博宏。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到伯來這里時，我偷聽到她說的居然是：“小龍有一次掉進了泡沫里。”這根本是牛頭不對馬嘴呀，可她傳給周若彤的時候，偏偏周若彤的聽力又不好，結(jié)果在黑板上鬧了個大空白，結(jié)果全班捧腹大笑，真是轉(zhuǎn)喜為憂呀！第二次比賽，我再次充滿信心，我想：“這次一定不會出問題?！卑?，最后還是輸了，但我們依然笑得響亮。不知什么時候，烏云婆婆跑走了，她大概是被我們的歡笑聲惹心動了，也要去找朋友玩玩這個好笑的游戲吧。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇十九
同學們你們玩過“問特點，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。
同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完后找答案，答對者可以拿到獎品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了?！蔽覀兠總€同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什么。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎么都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終于問了個有價值的問題了，是生活的必需品?！弊詈笮∑筋^男生問：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧?！蔽覀兌奸_始思考起來。
問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧?！痹诶蠋煷蜷_盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。
游戲結(jié)束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十
今天是一節(jié)活動課，教室里應(yīng)該歡聲笑語，熱鬧非凡的，但教室里卻是靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。這是為什么呢？下面我就來解答。
這節(jié)活動課，我們是圍著“靜”來玩的。游戲規(guī)則是：所有人都不可以說話，第一個人想一個四字成語，用動作來表達給下一個人，依次傳達，最后一個人把答案說出來，全程必須用動作。（沒有到自己時就閉住眼睛）
老師把我們分成兩個大組，我們組陰昱翔來當?shù)谝蝗?，游戲開始了，第一次玩難免有些緊張，我小心地捂住王文慧的眼睛，心里期待著衛(wèi)冰瑜的動作，會做個什么動作呢？會不會很難，好緊張、好緊張啊！……這時，我感覺有人在拍我的肩膀，連忙轉(zhuǎn)過身看，衛(wèi)冰瑜向我拍了幾下手臂。我一頭霧水，可是也沒辦法啊，只好拍了拍王文慧的肩膀向她做了同樣動作，看她也一頭霧水，我攤著手，聳聳肩表示無能為力。我轉(zhuǎn)過身，著急地等著他們，不過一會兒，我聽見最后一人——呂奕彤小聲的說出了一個詞語“笨鳥先飛”。只見陰昱翔搖了搖頭，大家不約而同的嘆了口氣。這時，老師說道：“其實是金雞獨立，本來陰昱翔做的準確無誤，可黃煜婷向后面的人解釋來解釋去就給弄亂了”。
唉，這一次我們組沒有猜對，可我明白了一個道理：大家其實不要在意這些勝負，最重要的是大家都參與了，正所謂：友誼第一比賽第二。
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十一
課堂上做游戲？不會吧！看到題目你可能會有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會有任何疑問了。
”道聽途說“這個成語故事你一定聽過吧！這個成語由一個故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個故事改編了一下，成了一個傳話游戲。我們在李老師的組織下，有序地玩起了這個好玩的游戲了。當然，每個游戲都有自己的規(guī)則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個游戲的規(guī)則。
開始玩游戲了，我感覺我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同學胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會贏！“傳話的時候，我把耳朵貼近前一個同學的嘴邊，生怕聽漏一個字。我聽清楚了他在說什么，當我轉(zhuǎn)身去傳話時，卻看到后面的同學擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓?。魍暝捄?，我的心一下子變得很踏實，臉色也變紅潤了?？墒亲詈螅覀?nèi)匀惠斄?，同學們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結(jié)果二傷心吧！
第二次游戲時，我們吸取了上次的教訓，仔細聽，盡量將話說清楚。終于，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過這次游戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時從游戲中獲得了快樂，這節(jié)課真有趣??！
畫嘴巴游戲課堂上的游戲篇二十二
“叮鈴鈴……”上課了。同學們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來。兩三分鐘后，老師拿著一張畫著人頭的紙，大步流星地走上講臺，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
老師環(huán)視四周，笑了笑，說：“我先給大家講個故事：從前，有個粗心的畫家，在畫人頭像的時候，畫了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫了一個鼻子，使整個頭像看起來怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來玩一個游戲，貼鼻子，幫粗心的畫家完成頭像，但是貼的時候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學們就興奮地尖叫起來，異口同聲地說好！
游戲開始了，同學們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺上轉(zhuǎn)了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙，摸索著前進。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認為適當?shù)牡胤健Ｎ覄傎N上，下面的同學就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來。原來，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來，貼鼻子并不像我想像的那么簡單??！
接著老師又請其他同學玩了這個游戲，不知不覺中，下課鈴響了，在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這節(jié)游戲課！