方案的評(píng)估和監(jiān)控是必要的，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。成功的方案往往需要充分利用信息技術(shù)和創(chuàng)新思維，尋找解決問題的突破口。如果你有自己的方案范例或經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎與大家一起討論和交流。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇一
本著處處有教育的思想，利用春季大好時(shí)機(jī)，調(diào)整花木布局，搞好學(xué)校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，使學(xué)生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。制作宣傳標(biāo)語，規(guī)范師生綠色行為。嚴(yán)格執(zhí)行檢查監(jiān)督制度，搞好環(huán)境保護(hù)工作，創(chuàng)設(shè)美麗清新的校園環(huán)境，形成環(huán)境教育氛圍。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇二
1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，報(bào)上級(jí)教育主管部門登記備案。
2、對(duì)照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。
3、組織教職工培訓(xùn)，充實(shí)所需的資料和設(shè)備，為學(xué)校內(nèi)部自評(píng)和上級(jí)主管部門評(píng)估驗(yàn)收創(chuàng)造條件。
4、自我檢查與糾正。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。
5、申請(qǐng)驗(yàn)收。通過自評(píng)證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了本地綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后，向教育局申請(qǐng)“綠色學(xué)?！泵?BR> 創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇三
諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，形成正確的生態(tài)道德，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式，為“加快發(fā)展、富民強(qiáng)市”服務(wù)。具體目標(biāo)如下：
(一)創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
(二)教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)綠色教育在課堂教學(xué)中的滲透，使綠色教育融于各學(xué)科教育之中。
(三)創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的`人投身于“綠色”活動(dòng)之中。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。教務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色課程”的落實(shí)，團(tuán)委和少隊(duì)負(fù)責(zé)“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣傳，總務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色校園”創(chuàng)建的后勤保障。總之，各處室、各部門要協(xié)調(diào)配合，共同提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為，多方位地營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識(shí)深深地扎根于學(xué)生心中，并向社會(huì)廣泛傳播。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇四
以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，通過管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化班級(jí)的生態(tài)環(huán)境，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)。
2、基本原則
（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。
（2）常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。
（3）繼續(xù)開展“綠色家庭”系列評(píng)比活動(dòng)，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題，根據(jù)各個(gè)家庭創(chuàng)建的成效評(píng)選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)將以班級(jí)研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調(diào)查、小課題研究活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽(yù)證書，為學(xué)生評(píng)選“星級(jí)少年”積累材料。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇五
1、以班為單位成立環(huán)保小組，都有相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容及輔導(dǎo)教師，能夠定期搞好環(huán)保活動(dòng)。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)。積極開展“筑起一片綠色天地”活動(dòng)。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)。
（1）組織學(xué)生對(duì)附近街道、村莊張貼宣傳標(biāo)語，宣傳綠色行為。
（2）組織學(xué)生對(duì)道路護(hù)綠。
（3）組織學(xué)生對(duì)浦陽江進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查，尋找污染源，并寫出調(diào)查報(bào)告。
4、認(rèn)真組織學(xué)生開展專題教育活動(dòng)。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。
（1）3月12日，植樹節(jié)。每年都要組織師生進(jìn)行植樹綠化勞動(dòng)，調(diào)整花木布局。并開展我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠和節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)等活動(dòng)。
（2）4月20日－26日，愛鳥周。每班做5個(gè)鳥巢，共做30個(gè)鳥巢掛在校園東面的楊樹上，增強(qiáng)了學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥意識(shí)。由于校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥類棲息之地。今年楊樹上又增加了三個(gè)喜鵲窩。
（3）4月22日，地球日。少先隊(duì)開展了熱愛我們的地球媽媽的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并向全體師生宣講只有一個(gè)地球教育活動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。
（4）6月5日，環(huán)境日。少先隊(duì)開展了世間萬物，生命之網(wǎng)大型主題隊(duì)會(huì)，并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
（5）9月11日－21日開展了保護(hù)環(huán)境，熱愛地球的系列活動(dòng)，評(píng)環(huán)保小衛(wèi)士共44人，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)更加濃厚。
5、進(jìn)行垃圾分類處理。
開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節(jié)約資源活動(dòng)。
6、收集信息，整理資料。
組織師生查閱報(bào)刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識(shí)，并制作小報(bào)，向社會(huì)宣傳。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇六
1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合。
（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色班級(jí)校園的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)。
（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。
（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。
（4）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。
（5）開展“綠色班級(jí)”“綠色家庭”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高全體學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。
2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。
（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然、尊重生命。
（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化。
3、結(jié)合校園綠化、凈化、完善學(xué)校文化建設(shè)。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇七
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇八
“綠色校園”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
以“關(guān)愛環(huán)境就是珍愛自己”為主題，以提高師生環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)為目標(biāo)，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和甘肅省“綠色單位”創(chuàng)建活動(dòng)精神，落實(shí)《鎮(zhèn)原縣創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神；開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保能力，爭創(chuàng)健康環(huán)保、和諧的綠色校園”。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組
長：
李等榮
副組長：
葸雅妍
成員：
張新會(huì)
楊生貴
張娟娟、曹永亮、張春麗、陳紅蕊、張芙蓉
張
榮
張盼盼
三、具體措施：
我校將以師生齊動(dòng)員，共建綠色校園為主線，開展校園綠色工程及教師、學(xué)生兩個(gè)方面的環(huán)保系列活動(dòng)。
（一）在學(xué)生中開展以下綠色行動(dòng)：
1、開一次全體學(xué)生的環(huán)保動(dòng)員大會(huì)。由校長、教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)環(huán)保宣傳動(dòng)員，再由少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體師生宣誓、并在宣傳條幅上簽字，提高全體學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
2、舉行一個(gè)《關(guān)愛環(huán)境就是珍愛自己》的主題隊(duì)會(huì)。通過班級(jí)內(nèi)豐富多彩的形式，讓學(xué)生懂得環(huán)境的危機(jī)就在我們身邊，我們要立即行動(dòng)起來救助環(huán)境，用行動(dòng)減少污染，節(jié)約能源。在班會(huì)上開展“簽環(huán)保承諾卡，做環(huán)保好少年”的活動(dòng)，簽一張環(huán)保承諾卡，“讓學(xué)生做到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水電、節(jié)約紙張，同時(shí)評(píng)選出每班五位環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)校開設(shè)一個(gè)環(huán)保教育專欄，宣傳環(huán)保知識(shí)，營造正確輿論導(dǎo)向。做一期環(huán)保手抄報(bào)，以關(guān)愛環(huán)境就是珍愛我們自己為主題進(jìn)行自我編排、自我設(shè)計(jì)、少先隊(duì)將進(jìn)行手抄報(bào)展，并評(píng)選出十名最佳創(chuàng)意和最佳制作獎(jiǎng)。
4、每班設(shè)一個(gè)環(huán)保信息員，這名環(huán)保信息員除了每天傳遞校內(nèi)外新聞外、還負(fù)責(zé)提醒教師使用多媒體教室內(nèi)的大屏幕電視、電腦、投影等設(shè)備后的及時(shí)關(guān)閉、燈具的及時(shí)開關(guān)等方面的管理。
5、開展“回收一種廢舊物品，幫助一位貧困小朋友”的手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
6、學(xué)校充分利用國旗下的講話、和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
7、學(xué)校成立“自然興趣小組”、“手工制作小組”、“繪畫興趣小組”、“環(huán)保興趣小組”等。通過老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然環(huán)境中觀察、了解大自然，采集標(biāo)本、采集植物、搜集石頭?；匦：筮M(jìn)行藝術(shù)加工，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，制作出各種有思想、有創(chuàng)意的藝術(shù)品、作品。
（二）教師的綠色行動(dòng)專線將開展的系列活動(dòng)
1、開一次校領(lǐng)導(dǎo)班子的提高認(rèn)識(shí)會(huì)提高綠色意識(shí)。
2、學(xué)校組織教師堅(jiān)持每月至少一次集體學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。并鼓勵(lì)教師通過自學(xué)和深入開展環(huán)境保護(hù)方面的課題研究，提高教師自身素質(zhì)和學(xué)校環(huán)境教育的水平、層次。
3、在女教師中開展“拿回菜籃子”活動(dòng)，向全體女教師贈(zèng)送塑料、竹制菜籃子，拒絕使用一次性方便袋，以此減少生活垃圾，減少一次性用品的使用。
4、學(xué)校政教處、教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師課堂滲透以及環(huán)保課程的設(shè)置和開課情況的檢查，并加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)、各中隊(duì)環(huán)保活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查、考評(píng)，制定具體的活動(dòng)方案，保證活動(dòng)扎實(shí)有效地開展；辦公室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的檢查和添置工作，確保環(huán)保工作的需求。
三、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園。
1、增加校園綠化率，在可綠化地種植綠色植物，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)原有花草樹木的維護(hù)工作。
2、在校園內(nèi)接上自來水管，用于灌溉花草、沖洗廁所，同時(shí)要求全體師生節(jié)約用水。
3、控制我校水污染源，對(duì)師生灶污水進(jìn)行排污處理。
4、完善垃圾分類設(shè)施，設(shè)立垃圾分類箱。
5、學(xué)校打算投資建立永久性的環(huán)境宣傳教育標(biāo)牌，并為圖書閱覽室增添部分環(huán)保書籍。
6、學(xué)校加強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，進(jìn)一步強(qiáng)化衛(wèi)生保潔相關(guān)制度的落實(shí)，促進(jìn)我校綠化工作、保潔工作。
通過以上活動(dòng)使全校師生提高環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、使命感,能夠做到從自己身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，建造綠色校園、創(chuàng)建綠色家庭、構(gòu)建綠色生活。
四、整理好有關(guān)的評(píng)估檔案和宣傳資料
1、有學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)評(píng)估資料的收集、整理和匯編工作，各年級(jí)組積極配合。
2、收集整理師生環(huán)保教育的活動(dòng)照片。
二零一零年十月八日
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇九
工作實(shí)施方案
為保障廣大師生身心健康，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《中共蘭州市西固區(qū)委辦公室蘭州市西固區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)西固區(qū)創(chuàng)建國家健康創(chuàng)建區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目工作實(shí)施方案的通知》精神，制定中小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
圍繞“預(yù)防為主、減少疾病”目標(biāo)，到2018年4月，全區(qū)50%的中小學(xué)校達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，95%以上的學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上。
二、主要任務(wù)
(一）組織管理和制度建設(shè)。成立分管校長為組長的健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)職能部門職責(zé)，定期召開例會(huì)。將健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作，所需經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。有專人負(fù)責(zé)健康促進(jìn)學(xué)校工作，定期邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)開展專業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建能力。制定健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生主要健康問題，選擇合適的健康問題作為切入點(diǎn)。整理收集工作記錄，完成年度工作總結(jié)。
（二）學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，無衛(wèi)生死角，無安全隱患。使用衛(wèi)生廁所并保持清潔。新建教學(xué)樓每層設(shè)廁所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手設(shè)施。符合無煙學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)無人吸煙，無煙頭，無煙草銷售和廣告，有禁煙標(biāo)識(shí)。教室人均使用面積小學(xué)不低于1.15平方米,中學(xué)不低于1.12平方米；前排課桌前緣與黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室應(yīng)配備9盞以上40瓦熒光燈。提供安全、合理的營養(yǎng)膳食，提供充足、安全的飲用水。學(xué)生食堂三證齊全，有洗刷、消毒池等清洗設(shè)施，生熟分開。成立不同類型的興趣小組，開設(shè)藝術(shù)課程，為學(xué)生提供發(fā)揮個(gè)人潛能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。對(duì)困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｈ鐪p免學(xué)費(fèi)、捐款、心理支持等。不體罰辱罵學(xué)生，學(xué)生無打罵、斗毆行為，相互關(guān)心、信任和友好。
（三）健康服務(wù)。寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，非寄宿制學(xué)?？梢晫W(xué)校規(guī)模設(shè)立衛(wèi)生室或保健室。寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和保健教師應(yīng)定期接受專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生提供健康教育、醫(yī)療服務(wù)和心理輔導(dǎo)。建立學(xué)生健康管理機(jī)制。新生入學(xué)建立健康檔案。每年組織師生健康體檢，將健康評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生和家長。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病、學(xué)生常見病與多發(fā)病管理機(jī)制。配合有關(guān)單位，開展傳染病監(jiān)測和學(xué)生常見病綜合防治工作。提醒學(xué)生到衛(wèi)生行政部門指定機(jī)構(gòu)接種常規(guī)疫苗和應(yīng)急疫苗，兒童入學(xué)時(shí)查驗(yàn)預(yù)防接種證和接種記錄。無集體性食物中毒和安全事故發(fā)生，無傳染病暴發(fā)流行。積極預(yù)防控制營養(yǎng)不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學(xué)生常見疾病。
（四）健康素養(yǎng)。開設(shè)高質(zhì)量的健康教育課程，每學(xué)期《體育與健康》等健康教育類課程中有6學(xué)時(shí)用于健康教育。采用規(guī)范的健康教育教材，教學(xué)過程中配合使用有針對(duì)性的課件和健康傳播材料。授課教師定期接受健康教育技能培訓(xùn)。體育課課時(shí)應(yīng)達(dá)到小學(xué)1-2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)，3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。體育鍛煉時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)達(dá)到《中小學(xué)生體育鍛煉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(ws/t101-1998)》要求。40%以上學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好以上等級(jí)，并逐年增長。在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，開展特定主題的心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。為有需求的學(xué)生提供心理信箱、心理咨詢等渠道的心理援助。在《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展特定主題的健康教育活動(dòng)，提高中小學(xué)生在健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等5方面的知識(shí)和技能，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。主題活動(dòng)可包括專題班會(huì)、主題講座、健康咨詢、健康知識(shí)競賽、演講比賽、健康征文、健康繪畫等形式。應(yīng)配合使用健康教育材料。學(xué)生掌握一定的健康知識(shí)，具備基本的健康素養(yǎng)。學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生。指甲清潔、飯前便后洗手、讀寫姿勢正確、正確做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸煙、不飲酒。
（五）社會(huì)互動(dòng)。定期召開健康教育主題家長會(huì)，為家長開設(shè)健康講座，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校健康教育活動(dòng)，宣傳健康促進(jìn)學(xué)校理念，與家長保持良好的溝通，與家長共同促進(jìn)學(xué)生健康。家?；?dòng)，開展家庭健康支持。如家庭飲食結(jié)構(gòu)改善、家庭成員行為改善、家庭健身計(jì)劃等。爭取政府和社區(qū)支持，共享體育文化場地、設(shè)施等資源。學(xué)校周圍環(huán)境清潔安靜，有明顯的交通提示。與社區(qū)聯(lián)合開展健康相關(guān)活動(dòng)，每年至少組織學(xué)生參加兩次社區(qū)健康實(shí)踐。
三、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2016年11月-12月）。教育局制定創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案，各學(xué)校按照統(tǒng)一部署，制定各自的實(shí)施方案，召開會(huì)議層層進(jìn)行動(dòng)員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。
第二階段：組織實(shí)施階段（2017年1月-12月）。教育局選擇部分學(xué)校作為創(chuàng)建健康促進(jìn)校學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)進(jìn)行工作指導(dǎo)，使其基本達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)。各中小學(xué)校對(duì)照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，健全領(lǐng)導(dǎo)組織，完善工作制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。
第三階段：自查整改階段（2018年1月-3月）。各學(xué)校在全面自查整改的基礎(chǔ)上，向區(qū)衛(wèi)計(jì)局、教育局提出驗(yàn)收申請(qǐng)，區(qū)衛(wèi)計(jì)局負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收。
第四階段：督導(dǎo)評(píng)估階段（2018年4月-6月）。全面推進(jìn)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行效果評(píng)估，50%以上的中小學(xué)校完成創(chuàng)建任務(wù)，整體提升學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平。
四、保障措施
（一）成立組織，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作順利開展，教育局成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長由教育局局長擔(dān)任，副組長由教育局分管副局長擔(dān)任，成員為各中小學(xué)校長。各學(xué)校要將此項(xiàng)工作列入重要議事日程，校長要親自負(fù)責(zé)，根據(jù)各自的實(shí)際情況逐級(jí)列出創(chuàng)建計(jì)劃和時(shí)間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責(zé)任到人，確保完成創(chuàng)建工作任務(wù)。
（二）加大投入，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件。各學(xué)校要加大對(duì)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作的投入，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配備體育設(shè)施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制。為使創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，區(qū)教育局將創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作作為考核評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要內(nèi)容，各學(xué)校要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動(dòng)扎扎實(shí)的落到實(shí)處，抓出成效。
（四）加強(qiáng)宣傳，提高公眾知曉率。各學(xué)校要利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)?？?、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等形式，開展各種宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)校和師生及學(xué)生家長的知曉率和參與意識(shí)。要配合新聞媒體加大對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作的宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)創(chuàng)建工作順利開展。
西教發(fā)[2017] 3號(hào)
關(guān)于印發(fā)《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》的通知
區(qū)屬各中小學(xué)、中心校：
為進(jìn)一步做好健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，現(xiàn)將《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
西固區(qū)教育局 2017年1月3日
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十
學(xué)校是培育人的場所，是求知的樂園。這里應(yīng)該是和諧、文明，充滿朝氣和活力的地方。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于開展創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定在全校廣泛開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)，其創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案如下。
（一）、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，按照“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的要求，突出實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)核心任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建設(shè)校園文化這個(gè)重要載體，營造學(xué)校全面協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育為一體的教育合力，促進(jìn)師生員工和教育事業(yè)共同發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
（二）、總體要求：
通過科學(xué)規(guī)劃、組織有力的創(chuàng)建活動(dòng)，做到辦學(xué)思想端正，堅(jiān)持育人為本、德育為先，德育工作扎實(shí)有效，特色鮮明；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，堅(jiān)強(qiáng)有力；素質(zhì)教育深入推進(jìn)，質(zhì)量較高；學(xué)校管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范；校園文化健康豐富，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正；隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)，師生關(guān)系和諧；校園安全保障有力，無重大責(zé)任事故發(fā)生；學(xué)校辦學(xué)成績顯著，呈現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。
（三）、具體工作
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建人文型校園。
以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”建設(shè)為核心，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍。積極構(gòu)建主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化。以升旗儀式、班團(tuán)會(huì)等為陣地，以重大事件或重大節(jié)慶日為契機(jī)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。樹立“敬業(yè)盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、德藝雙馨、自強(qiáng)奮進(jìn)”的良好風(fēng)尚，“關(guān)愛學(xué)生、好學(xué)善誘、創(chuàng)新進(jìn)取、建功立業(yè)”的教師形象，“團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、健康成長”的學(xué)生形象。
2、加強(qiáng)校園民主建設(shè)，努力構(gòu)建親和型校園。
切實(shí)加強(qiáng)班子自身建設(shè)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。充分尊重教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期述職述廉制度，加大校務(wù)公開力度，做到重大措施、重大決策由教代會(huì)或教職工大會(huì)通過實(shí)施。關(guān)心教師工作與生活、生存與發(fā)展，解決教師的實(shí)際問題，關(guān)注教師的自主發(fā)展，增強(qiáng)全體教師的凝聚力。建立民主平等、互親互愛的新型師生關(guān)系，讓每一位教師都學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，杜絕歧視、諷刺、挖苦學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。積極有效地利用、調(diào)動(dòng)和挖掘各種社會(huì)資源參與學(xué)校建設(shè)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。利用各種渠道，通過各種途徑，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育理念，努力探索學(xué)校、社區(qū)和家庭三位一體良性、和諧的大教育互動(dòng)格局。
3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力構(gòu)建責(zé)任型校園。
落實(shí)“育人為本、德育為先”方針，健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，建立全員育人、全程育人的良好機(jī)制。構(gòu)建學(xué)校德育工作體系。深入開展理想信念教育、民族精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，重視養(yǎng)成教育、禮儀教育，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》。開展豐富多彩的主題活動(dòng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，做一個(gè)有理想、懂感恩、能負(fù)責(zé)的人。積極開展心理健康教育，建立心理健康咨詢室，配備專（兼）職心理健康教師，為學(xué)生提供有效的心理咨詢服務(wù)。探索多樣化的教育教學(xué)方式，注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生多元智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育質(zhì)量建設(shè)，努力構(gòu)建活力型校園。
積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，引導(dǎo)師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建立系統(tǒng)、開放、互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)和諧提升。深化新課程改革，大力開展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“有效課堂”。做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶和轉(zhuǎn)化工作，使每個(gè)學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展。全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提高，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的活力。
5、加強(qiáng)健康工程建設(shè)，努力提高師生的身體素質(zhì)。
切實(shí)開展師生健康行動(dòng)。以“市直教職工排球賽”和學(xué)生“陽光
體育運(yùn)動(dòng)”為載體，積極為師生創(chuàng)造強(qiáng)身健體、活動(dòng)娛樂的環(huán)境和條件，組織師生開展好體育健身活動(dòng)，促進(jìn)師生的身心健康。
6、加強(qiáng)依法治校工作，努力構(gòu)建法治型校園。
切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，明確依法治校的基本原則，用法治觀念指導(dǎo)學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)，各項(xiàng)教育教學(xué)管理活動(dòng)符合政策法規(guī)要求。對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理的執(zhí)行力，做到紀(jì)律嚴(yán)明、公正無私、一視同仁，實(shí)現(xiàn)在制度面前人人平等，確保令行禁止。加強(qiáng)招生和學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的招生政策。健全并得到有效執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，無違規(guī)收支，堅(jiān)持實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度。進(jìn)一步強(qiáng)化法制教育與宣傳工作，教師做到依法教書育人，模范遵紀(jì)守法。按規(guī)定開設(shè)法制教育課程，與法制副校長協(xié)調(diào)作好法制教育工作，經(jīng)常開展多種形式的宣傳活動(dòng)，做好未成年人違法犯罪的預(yù)防工作，確保師生無刑事犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)行為。健全保障機(jī)制，依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。
7、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建平安型校園。
校外閑雜人員進(jìn)入校園。積極爭取有關(guān)部門的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)控和整治，確保學(xué)校、師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校營造一個(gè)平安的育人環(huán)境。
8、提高教育資源效益，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。
引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義，樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，在學(xué)生中開展“提倡適度消費(fèi)，反對(duì)超前消費(fèi)”的教育，在全校形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的管理和使用，提高設(shè)備的使用率，最大限度地發(fā)揮各種資源的作用，提高資源利用率。
（四）、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)合力。
學(xué)校成立“和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化教職工的民主參與意識(shí)、民主管理意識(shí)，集師生智慧，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，著力完善師生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面的制度，為創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)有力的制度保障。
2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校通過小廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等途徑廣泛宣傳，切實(shí)提高師生對(duì)構(gòu)建“和諧校園”建設(shè)的目的、意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生參與和諧校園建設(shè)的自覺性。
3、開展活動(dòng)，注重高效。
（1）利用校區(qū)動(dòng)遷的契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化新校園的環(huán)境，豐富文化內(nèi)涵，展示老校的文化底蘊(yùn)。
（3）開展幫困助學(xué)活動(dòng)，完善“幫困”制度，切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活困難。
（4）開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
（5）開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職和教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校民主管理。
（6）開展平安、法治創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建良好的校園環(huán)境。
（7）開展全校性的藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，全面提高師生的文化、藝術(shù)、科技素養(yǎng)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十一
1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十二
創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：
20xx-20xx年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；
20xx年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；
20xx-20xx年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；
1、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)
成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：王金國（校長）
副組長：羅硯平（副校長，分管德育）
徐先發(fā)（副校長，分管教學(xué)、工會(huì)）
劉教平（副校長，分管后勤）
成員：王發(fā)軍（辦公室主任）張林峰（教導(dǎo)處主任）
何正強(qiáng)（總務(wù)處主任）楊會(huì)平（政教處副主任）
具體分工：
辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)
政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)
年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。
2、提供保障措施
（1）課程保障
學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費(fèi)保障
必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源
重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。
（4）其他保障
學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境
（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。
（4）樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動(dòng)場地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境
（1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。
（2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。
（3）通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程
根據(jù)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)植根于“課程開發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。
基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。
拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。
通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：
1、環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
2、環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)保活動(dòng)的征文比賽、科技制作、文藝活動(dòng)等，為創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)。
我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識(shí)性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十三
地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校要全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。
1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)，副校長主抓，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。
3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。
4、定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。
（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3、發(fā)揮班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)。
（三）大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
1、設(shè)立宣傳欄。在各班級(jí)設(shè)立宣傳角，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”。走上村頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。
3、成立環(huán)保小記者團(tuán)。學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。
4、成立環(huán)?；顒?dòng)小組。以班級(jí)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。
5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長久進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。
（四）教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中
l、樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動(dòng)。
2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識(shí)。
3、環(huán)保知識(shí)競賽。學(xué)校定期組織環(huán)保知識(shí)競賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。
4、開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”主題活動(dòng)。在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
（五）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)
充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔谩Ｔ趯W(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十四
親愛的老師、家長、同學(xué)們：
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。特向廣大師生、家長發(fā)出倡議：
一、爭做“創(chuàng)綠”傳播者，宣傳綠色理念
了解和熟悉植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、環(huán)境日、生物多樣性日等紀(jì)念節(jié)日，主動(dòng)參與創(chuàng)設(shè)綠色校園主題活動(dòng)。
二、爭做“創(chuàng)綠”引領(lǐng)者，倡導(dǎo)綠色育人
積極構(gòu)建綠色進(jìn)取的育人隊(duì)伍，以“綠色的教育”追求“教育的綠色”，堅(jiān)持廉潔從教、弘揚(yáng)師德、風(fēng)清氣正的師風(fēng)建設(shè)，教師應(yīng)堅(jiān)守道德、法律和廉潔的底線，綠色育人，營造宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。
三、爭做“創(chuàng)綠”踐行者，愛護(hù)園所環(huán)境
1、愛護(hù)園所環(huán)境、公共設(shè)施、公共財(cái)產(chǎn)
愛護(hù)園所環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣是中華傳統(tǒng)禮儀道德，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。校園內(nèi)不吃零食，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，垃圾入箱；不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其它公物，共同營造整潔優(yōu)美的園所環(huán)境。
2、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，珍惜資源
（1）節(jié)約每一粒糧食。愛惜糧食，踐行光盤行動(dòng)。
（2）節(jié)約每一滴水。洗手、洗臉等用完要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止滴水，避免長流水現(xiàn)象；做到循環(huán)再用，提高水利用效率。
（3）節(jié)約每一度電。室內(nèi)盡量采用自然光、自然通風(fēng)，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。
（4）節(jié)約每一張紙，做到物盡其用，不隨地亂扔；大力推行無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印發(fā)的頻率；印制文件雙面打印和廢紙?jiān)倮茫浞质褂妹恳粡埣垺?BR> 3、按需就餐，拒絕使用一次性餐具
杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，將勤儉節(jié)約、文明用餐落到實(shí)處，積極踐行“文明就餐、光盤行動(dòng)”精神；使用可循環(huán)使用餐具，拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子。
4、樹立食品安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
不買、不吃街頭無照、無證商販出售的各類食品；不食來歷不明的食物，遠(yuǎn)離路邊小攤，告別垃圾食品。
5、做垃圾分類踐行者。
主動(dòng)學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí)并自覺參與學(xué)校生活垃圾分類管理工作、自覺宣傳生活垃圾分類知識(shí)、購物自備環(huán)保袋，不帶白色垃圾進(jìn)教室。
6、廢棄物品再利用，資源開發(fā)煥生機(jī)
廢紙、廢塑料、廢電池、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應(yīng)分類回收，以實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，從而節(jié)約資源、減少垃圾污染。
7、凈化語言環(huán)境，使用禮貌文明用語
優(yōu)美文明的校園環(huán)境是師生愉悅工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，也是校園文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校對(duì)外形象的窗口。加大凈化語言環(huán)境的力度，防止低俗網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)中學(xué)生的侵蝕，學(xué)校、社會(huì)和家庭攜手努力，將硬性要求、耐心引導(dǎo)與源頭遏制有效結(jié)合，讓孩子能夠在文明的用語環(huán)境中快樂成長。
8、提倡綠色出行，節(jié)能減排我先行
節(jié)能減排從我先行，綠色出行從我做起。盡量少開車，采取綠色出行方式，減少交通擁堵；購車選擇新能源、低油耗、低排放的汽車。樹立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的綠色出行理念，共建共享低碳、健康、有序、暢通、文明的綠色交通環(huán)境。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十五
密配合，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德芳具體負(fù)責(zé)辦公室日常工作。
2、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步，推動(dòng)校環(huán)保工作的開展。
(二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
(三)綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達(dá)到90%以上。
2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或?qū)W生書法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級(jí)”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)
1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。例如，除科學(xué)、地理、生物、化學(xué)、物理教師要從教中導(dǎo)思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師可應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計(jì)劃生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂教師則可運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學(xué)生參加各種戶外體育活動(dòng)中，要使學(xué)生感受日光、空氣和水等環(huán)境對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)展的重要性；美術(shù)、勞技等學(xué)科的教師則可用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對(duì)自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化。
2、大力開展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。各班級(jí)要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)校要常年分批組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)；組織學(xué)生參加到工廠、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
(五)做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理
1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關(guān)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)檔案管理，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十六
周淑菊我們學(xué)校的特色目標(biāo)是創(chuàng)建有活力的書香校園，基于這個(gè)目標(biāo)我們確定了一抓隱性課程環(huán)境建設(shè)，二抓校本課程開發(fā)，三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一、隱性課程環(huán)境建設(shè)
科研引領(lǐng)營造氛圍打基礎(chǔ),為提高學(xué)生的讀寫水平，學(xué)校先后承擔(dān)了省教改課題《兒童生活習(xí)作研究實(shí)驗(yàn)》和市科研課題《開發(fā)書香校園特色校本課程實(shí)驗(yàn)與研究》等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每學(xué)期初教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科研目標(biāo)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)將學(xué)校的教學(xué)工作分割重組，進(jìn)行分化，在共同研討協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思路，制定各項(xiàng)工作的實(shí)施措施辦法：
（一）營造濃郁的“書香校園”文化環(huán)境，建設(shè)隱性的校本課程體系。
1、學(xué)校創(chuàng)建樓外以“人文關(guān)懷”為主題的環(huán)境。在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)布置一些振奮人心的激勵(lì)性標(biāo)語，把活動(dòng)區(qū)布置成承傳經(jīng)典的文化場所。
2、樓內(nèi)創(chuàng)建以“書香濃郁”為主題的環(huán)境。
二是、在樓梯拐角處、空閑處建立閱報(bào)臺(tái)、雜志閱覽區(qū)；
三是、在三樓中庭拐角布置學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作習(xí)作作品；
四是、在走廊合適的地方布置一些名家的讀書格言。書畫展示。讓學(xué)生走進(jìn)走廊，就被濃濃的書香熏染著、陶醉著。
3、通過創(chuàng)建溫馨如家的師生閱覽室以創(chuàng)設(shè)良好的閱覽環(huán)境。閱覽室要不斷豐富藏書量，開架向師生借閱圖書，同時(shí)鼓勵(lì)師生利用網(wǎng)絡(luò)讀書。各班每學(xué)期按要求辦好兩期讀書手抄報(bào)，學(xué)校將成立文學(xué)社，文學(xué)團(tuán)體，定期開展培訓(xùn)，開展活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選讀書優(yōu)秀家庭，學(xué)生讀書之星，及優(yōu)秀讀書班級(jí)（數(shù)額不限）并帶動(dòng)家長積極參與到創(chuàng)建“書香家庭”中來。具體要求到各班級(jí)。
4、建設(shè)以“營造書香班級(jí)”為主題的教室環(huán)境，各班設(shè)立圖書角，每個(gè)圖書角的圖書不能少于150本，圖書來源可以是學(xué)生自帶、班級(jí)添置、學(xué)校補(bǔ)充，讓學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
5、學(xué)校建立了兵山火鳳凰博客網(wǎng)，（五小博客網(wǎng)）設(shè)立了讀書專貼
6、營造書香氛圍，上個(gè)學(xué)期和本學(xué)期初，學(xué)校又為學(xué)生購圖書3000余元，班級(jí)建圖書角，學(xué)校又成立了文學(xué)社，文學(xué)團(tuán)體，周三開設(shè)了自由讀寫課，課前2分鐘開展背誦古詩、課文、唱一首歌活動(dòng)，中午12：45～1：00為學(xué)生練字時(shí)間，開展教學(xué)各種競賽，以便在原有的基礎(chǔ)上打好孩子的寫字功底，讀寫功底。
（二）結(jié)合校本培訓(xùn)，在教師中開展讀書活動(dòng)。
1、每月寫出2000字的學(xué)習(xí)筆記；
2、一篇教學(xué)案例。
3、每兩個(gè)月寫一篇高質(zhì)量的教育隨筆或心得
4、；每個(gè)月對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)情況做一次反思，并把文稿備存；
5、每月一個(gè)教學(xué)問題。每學(xué)期要參加一次主題讀書匯報(bào)活動(dòng)，每學(xué)期上交一份3000字的好書導(dǎo)讀提綱。學(xué)校每學(xué)期都開展教師讀書知識(shí)競賽活動(dòng)。學(xué)校為每位教師建立成長記錄，專設(shè)專用記錄本，鼓勵(lì)教師建博客。促進(jìn)教師教學(xué)反思和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基本的人文之路。
二抓校本課程開發(fā)
以校本教材《閱讀導(dǎo)航》為依托，開發(fā)學(xué)生的課外讀書活動(dòng)課程?！堕喿x導(dǎo)航》是我校編制的閱讀提示小冊(cè)子，也是我校讀寫校本教材之一，學(xué)校在《閱讀導(dǎo)航》中明確了各年級(jí)的必讀書目和推薦閱讀的書目，三年級(jí)以上學(xué)生都要具備兩種讀書筆記，一種是日記、小練筆，一種是閱讀摘抄積累本。每學(xué)期每名學(xué)生要讀完5本好書。（根據(jù)年級(jí)不同字?jǐn)?shù)不同，如：二年三年為小薄冊(cè)子，四五年為成本書200頁左右，六年300頁以上）每學(xué)期學(xué)校要求班級(jí)都將舉行二次專題讀書匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)校每兩年舉行一屆讀書節(jié)進(jìn)以展示學(xué)生讀書成果。
（一）、我校的校本課程從幾個(gè)方面來開發(fā)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)科教學(xué)，我校開發(fā)了讀寫校本課程。它是語文必修課的延伸，從兩個(gè)分支來進(jìn)行操作：
年段評(píng)閱，作文內(nèi)容80分，寫字 20分，分權(quán)重給分，學(xué)校每月進(jìn)行公示，（好的作品定期在三樓中廳展示）進(jìn)行作文分析，這樣的活動(dòng)，每月保證一次。長期訓(xùn)練下去，三~六年學(xué)生，每學(xué)期加上大作文篇目指導(dǎo)，就有13（教材8篇，5篇體驗(yàn)創(chuàng)作）篇不同文體與內(nèi)容作文得到了訓(xùn)練指導(dǎo)和落實(shí)。杜絕了小練筆訓(xùn)練的盲目性?，F(xiàn)在，學(xué)生當(dāng)場即席作文的能力增強(qiáng)了，學(xué)生不畏寫，不怕寫，言之有物，言之有序，而且學(xué)生書寫質(zhì)量也明顯提高了。
（二）、讀中學(xué)寫遷移訓(xùn)練
翻開我們小學(xué)課本，除古詩和極少的幾篇說明文外，其余大部分都是記敘文了，我們把他們看作是習(xí)作的范文，分成寫人記事系列，活動(dòng)系列，參觀訪問系列，寫景狀物系列等，每一系列課文都有其寫作的共同規(guī)律，研究各類課文的寫作特點(diǎn)，因文悟法進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，為課堂教學(xué)讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合埋下伏筆，除此，在習(xí)作指導(dǎo)中我們打破了過去舊有教學(xué)模式，嘗試走出了閱讀——賞析——寫作這一新路，它是集閱讀，作文指導(dǎo)，作文講評(píng)于一體的綜合課，是與新的課程改革應(yīng)運(yùn)而生的新興事物，即自由讀寫課，（利用習(xí)作課上）如教學(xué)看圖學(xué)文課，可以先看圖，讓學(xué)生嘗試口頭作文，在學(xué)生困惑需要幫助時(shí)，再圖文結(jié)合，學(xué)生帶問題讀文，教師再對(duì)人物的動(dòng)作神態(tài)心理描寫及時(shí)的講評(píng)點(diǎn)撥，最后進(jìn)行看圖作文訓(xùn)練這樣以一課教一類可以提高課堂教學(xué)效率，濃縮了讀寫結(jié)合的進(jìn)程，我校要求每位語文教師每學(xué)期要上一節(jié)精品的自由讀寫課，教師風(fēng)格各異，有的擅長描寫，有的擅長教法，有的擅長講評(píng)，收益自然不小，特別是把課文當(dāng)成習(xí)作范文講評(píng)，學(xué)生會(huì)倍感親切，孩子們會(huì)意識(shí)到原來課文即為作文，習(xí)作即為生活，對(duì)孩子而言，這定是遲來的驚喜。
三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一直以來，學(xué)校開展推門課，開放課，研討課，公開課等活動(dòng)，開展月規(guī)定集體教研活動(dòng)（學(xué)校期初，明確了教研時(shí)間，即班主任每周三四節(jié)，科任每周三五六節(jié)，做到時(shí)間、主題、內(nèi)容、主講人四固定，為使教研制度化，學(xué)校規(guī)定每月第一周為集體備課內(nèi)容，（學(xué)校施行三色筆集備，注重生成發(fā)揮實(shí)效。備課，第一層次是單元備課，第二層次是在集備基礎(chǔ)上的個(gè)性化備課，第三個(gè)層次是教學(xué)實(shí)施，學(xué)校根據(jù)這三個(gè)層面?zhèn)湔n，提出了“三色筆備課”的要求。集體確定單元教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上備出個(gè)性化設(shè)計(jì)實(shí)施后集體反思課后生成問題，連同個(gè)性化備課中設(shè)計(jì)的問題，一并納入集體備課當(dāng)中，三色筆備課看是形式，其內(nèi)涵是真正地注重了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性。）第二周為“為師之惑”研討，第三周組內(nèi)教研活動(dòng)，第四周教學(xué)論壇（學(xué)校周五第一節(jié)定為班主任開放課，第五節(jié)為科任開放課，教師聽課后，寫出評(píng)課意見，將評(píng)課卡上交，教師個(gè)人課后反思，對(duì)開放課中出現(xiàn)的共性問題，綜合平時(shí)教學(xué)，學(xué)校定時(shí)組織教師進(jìn)行主題式研討，開展論壇，前提是學(xué)校提前一周提出研討主題，教師借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)書籍材料，提供例證，澄清反思，拿出可操作的具體策略，并二次應(yīng)用。在校本教研這塊學(xué)校做到了研訓(xùn)結(jié)合，個(gè)人、集體、學(xué)校教研有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書思考提供了保障。
節(jié)、演講比賽、兒童節(jié)、走向農(nóng)村獻(xiàn)愛心，體育節(jié)各種儀式及教學(xué)比賽等），并作為課程資源來開發(fā)并融入到書香校園構(gòu)建之中。
調(diào)兵山市第五小學(xué)
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十七
1、各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。
2、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
3、充分利用環(huán)保日，通過國旗下講話對(duì)全體師生進(jìn)行環(huán)保教育。要求每班每學(xué)期最少進(jìn)行兩次環(huán)境教育專題或滲透教育。
4、聘請(qǐng)縣環(huán)保局班干部來校上環(huán)保教育課，使教師和學(xué)生更多地了解一些環(huán)保知識(shí)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇一
本著處處有教育的思想，利用春季大好時(shí)機(jī)，調(diào)整花木布局，搞好學(xué)校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，使學(xué)生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。制作宣傳標(biāo)語，規(guī)范師生綠色行為。嚴(yán)格執(zhí)行檢查監(jiān)督制度，搞好環(huán)境保護(hù)工作，創(chuàng)設(shè)美麗清新的校園環(huán)境，形成環(huán)境教育氛圍。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇二
1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，報(bào)上級(jí)教育主管部門登記備案。
2、對(duì)照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。
3、組織教職工培訓(xùn)，充實(shí)所需的資料和設(shè)備，為學(xué)校內(nèi)部自評(píng)和上級(jí)主管部門評(píng)估驗(yàn)收創(chuàng)造條件。
4、自我檢查與糾正。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。
5、申請(qǐng)驗(yàn)收。通過自評(píng)證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了本地綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后，向教育局申請(qǐng)“綠色學(xué)?！泵?BR> 創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇三
諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，形成正確的生態(tài)道德，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式，為“加快發(fā)展、富民強(qiáng)市”服務(wù)。具體目標(biāo)如下：
(一)創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
(二)教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)綠色教育在課堂教學(xué)中的滲透，使綠色教育融于各學(xué)科教育之中。
(三)創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的`人投身于“綠色”活動(dòng)之中。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。教務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色課程”的落實(shí)，團(tuán)委和少隊(duì)負(fù)責(zé)“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣傳，總務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色校園”創(chuàng)建的后勤保障。總之，各處室、各部門要協(xié)調(diào)配合，共同提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為，多方位地營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識(shí)深深地扎根于學(xué)生心中，并向社會(huì)廣泛傳播。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇四
以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，通過管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化班級(jí)的生態(tài)環(huán)境，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)。
2、基本原則
（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。
（2）常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。
（3）繼續(xù)開展“綠色家庭”系列評(píng)比活動(dòng)，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題，根據(jù)各個(gè)家庭創(chuàng)建的成效評(píng)選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)將以班級(jí)研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調(diào)查、小課題研究活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽(yù)證書，為學(xué)生評(píng)選“星級(jí)少年”積累材料。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇五
1、以班為單位成立環(huán)保小組，都有相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容及輔導(dǎo)教師，能夠定期搞好環(huán)保活動(dòng)。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)。積極開展“筑起一片綠色天地”活動(dòng)。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)。
（1）組織學(xué)生對(duì)附近街道、村莊張貼宣傳標(biāo)語，宣傳綠色行為。
（2）組織學(xué)生對(duì)道路護(hù)綠。
（3）組織學(xué)生對(duì)浦陽江進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查，尋找污染源，并寫出調(diào)查報(bào)告。
4、認(rèn)真組織學(xué)生開展專題教育活動(dòng)。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。
（1）3月12日，植樹節(jié)。每年都要組織師生進(jìn)行植樹綠化勞動(dòng)，調(diào)整花木布局。并開展我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠和節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)等活動(dòng)。
（2）4月20日－26日，愛鳥周。每班做5個(gè)鳥巢，共做30個(gè)鳥巢掛在校園東面的楊樹上，增強(qiáng)了學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥意識(shí)。由于校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥類棲息之地。今年楊樹上又增加了三個(gè)喜鵲窩。
（3）4月22日，地球日。少先隊(duì)開展了熱愛我們的地球媽媽的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并向全體師生宣講只有一個(gè)地球教育活動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。
（4）6月5日，環(huán)境日。少先隊(duì)開展了世間萬物，生命之網(wǎng)大型主題隊(duì)會(huì)，并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
（5）9月11日－21日開展了保護(hù)環(huán)境，熱愛地球的系列活動(dòng)，評(píng)環(huán)保小衛(wèi)士共44人，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)更加濃厚。
5、進(jìn)行垃圾分類處理。
開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節(jié)約資源活動(dòng)。
6、收集信息，整理資料。
組織師生查閱報(bào)刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識(shí)，并制作小報(bào)，向社會(huì)宣傳。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇六
1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合。
（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色班級(jí)校園的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)。
（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。
（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。
（4）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。
（5）開展“綠色班級(jí)”“綠色家庭”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高全體學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。
2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。
（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然、尊重生命。
（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化。
3、結(jié)合校園綠化、凈化、完善學(xué)校文化建設(shè)。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇七
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇八
“綠色校園”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
以“關(guān)愛環(huán)境就是珍愛自己”為主題，以提高師生環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)為目標(biāo)，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和甘肅省“綠色單位”創(chuàng)建活動(dòng)精神，落實(shí)《鎮(zhèn)原縣創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神；開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保能力，爭創(chuàng)健康環(huán)保、和諧的綠色校園”。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組
長：
李等榮
副組長：
葸雅妍
成員：
張新會(huì)
楊生貴
張娟娟、曹永亮、張春麗、陳紅蕊、張芙蓉
張
榮
張盼盼
三、具體措施：
我校將以師生齊動(dòng)員，共建綠色校園為主線，開展校園綠色工程及教師、學(xué)生兩個(gè)方面的環(huán)保系列活動(dòng)。
（一）在學(xué)生中開展以下綠色行動(dòng)：
1、開一次全體學(xué)生的環(huán)保動(dòng)員大會(huì)。由校長、教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)環(huán)保宣傳動(dòng)員，再由少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體師生宣誓、并在宣傳條幅上簽字，提高全體學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
2、舉行一個(gè)《關(guān)愛環(huán)境就是珍愛自己》的主題隊(duì)會(huì)。通過班級(jí)內(nèi)豐富多彩的形式，讓學(xué)生懂得環(huán)境的危機(jī)就在我們身邊，我們要立即行動(dòng)起來救助環(huán)境，用行動(dòng)減少污染，節(jié)約能源。在班會(huì)上開展“簽環(huán)保承諾卡，做環(huán)保好少年”的活動(dòng)，簽一張環(huán)保承諾卡，“讓學(xué)生做到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水電、節(jié)約紙張，同時(shí)評(píng)選出每班五位環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)校開設(shè)一個(gè)環(huán)保教育專欄，宣傳環(huán)保知識(shí)，營造正確輿論導(dǎo)向。做一期環(huán)保手抄報(bào)，以關(guān)愛環(huán)境就是珍愛我們自己為主題進(jìn)行自我編排、自我設(shè)計(jì)、少先隊(duì)將進(jìn)行手抄報(bào)展，并評(píng)選出十名最佳創(chuàng)意和最佳制作獎(jiǎng)。
4、每班設(shè)一個(gè)環(huán)保信息員，這名環(huán)保信息員除了每天傳遞校內(nèi)外新聞外、還負(fù)責(zé)提醒教師使用多媒體教室內(nèi)的大屏幕電視、電腦、投影等設(shè)備后的及時(shí)關(guān)閉、燈具的及時(shí)開關(guān)等方面的管理。
5、開展“回收一種廢舊物品，幫助一位貧困小朋友”的手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
6、學(xué)校充分利用國旗下的講話、和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
7、學(xué)校成立“自然興趣小組”、“手工制作小組”、“繪畫興趣小組”、“環(huán)保興趣小組”等。通過老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然環(huán)境中觀察、了解大自然，采集標(biāo)本、采集植物、搜集石頭?；匦：筮M(jìn)行藝術(shù)加工，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，制作出各種有思想、有創(chuàng)意的藝術(shù)品、作品。
（二）教師的綠色行動(dòng)專線將開展的系列活動(dòng)
1、開一次校領(lǐng)導(dǎo)班子的提高認(rèn)識(shí)會(huì)提高綠色意識(shí)。
2、學(xué)校組織教師堅(jiān)持每月至少一次集體學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。并鼓勵(lì)教師通過自學(xué)和深入開展環(huán)境保護(hù)方面的課題研究，提高教師自身素質(zhì)和學(xué)校環(huán)境教育的水平、層次。
3、在女教師中開展“拿回菜籃子”活動(dòng)，向全體女教師贈(zèng)送塑料、竹制菜籃子，拒絕使用一次性方便袋，以此減少生活垃圾，減少一次性用品的使用。
4、學(xué)校政教處、教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師課堂滲透以及環(huán)保課程的設(shè)置和開課情況的檢查，并加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)、各中隊(duì)環(huán)保活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查、考評(píng)，制定具體的活動(dòng)方案，保證活動(dòng)扎實(shí)有效地開展；辦公室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的檢查和添置工作，確保環(huán)保工作的需求。
三、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園。
1、增加校園綠化率，在可綠化地種植綠色植物，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)原有花草樹木的維護(hù)工作。
2、在校園內(nèi)接上自來水管，用于灌溉花草、沖洗廁所，同時(shí)要求全體師生節(jié)約用水。
3、控制我校水污染源，對(duì)師生灶污水進(jìn)行排污處理。
4、完善垃圾分類設(shè)施，設(shè)立垃圾分類箱。
5、學(xué)校打算投資建立永久性的環(huán)境宣傳教育標(biāo)牌，并為圖書閱覽室增添部分環(huán)保書籍。
6、學(xué)校加強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，進(jìn)一步強(qiáng)化衛(wèi)生保潔相關(guān)制度的落實(shí)，促進(jìn)我校綠化工作、保潔工作。
通過以上活動(dòng)使全校師生提高環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、使命感,能夠做到從自己身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，建造綠色校園、創(chuàng)建綠色家庭、構(gòu)建綠色生活。
四、整理好有關(guān)的評(píng)估檔案和宣傳資料
1、有學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)評(píng)估資料的收集、整理和匯編工作，各年級(jí)組積極配合。
2、收集整理師生環(huán)保教育的活動(dòng)照片。
二零一零年十月八日
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇九
工作實(shí)施方案
為保障廣大師生身心健康，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《中共蘭州市西固區(qū)委辦公室蘭州市西固區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)西固區(qū)創(chuàng)建國家健康創(chuàng)建區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目工作實(shí)施方案的通知》精神，制定中小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
圍繞“預(yù)防為主、減少疾病”目標(biāo)，到2018年4月，全區(qū)50%的中小學(xué)校達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，95%以上的學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上。
二、主要任務(wù)
(一）組織管理和制度建設(shè)。成立分管校長為組長的健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)職能部門職責(zé)，定期召開例會(huì)。將健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作，所需經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。有專人負(fù)責(zé)健康促進(jìn)學(xué)校工作，定期邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)開展專業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建能力。制定健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生主要健康問題，選擇合適的健康問題作為切入點(diǎn)。整理收集工作記錄，完成年度工作總結(jié)。
（二）學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，無衛(wèi)生死角，無安全隱患。使用衛(wèi)生廁所并保持清潔。新建教學(xué)樓每層設(shè)廁所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手設(shè)施。符合無煙學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)無人吸煙，無煙頭，無煙草銷售和廣告，有禁煙標(biāo)識(shí)。教室人均使用面積小學(xué)不低于1.15平方米,中學(xué)不低于1.12平方米；前排課桌前緣與黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室應(yīng)配備9盞以上40瓦熒光燈。提供安全、合理的營養(yǎng)膳食，提供充足、安全的飲用水。學(xué)生食堂三證齊全，有洗刷、消毒池等清洗設(shè)施，生熟分開。成立不同類型的興趣小組，開設(shè)藝術(shù)課程，為學(xué)生提供發(fā)揮個(gè)人潛能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。對(duì)困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｈ鐪p免學(xué)費(fèi)、捐款、心理支持等。不體罰辱罵學(xué)生，學(xué)生無打罵、斗毆行為，相互關(guān)心、信任和友好。
（三）健康服務(wù)。寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，非寄宿制學(xué)?？梢晫W(xué)校規(guī)模設(shè)立衛(wèi)生室或保健室。寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和保健教師應(yīng)定期接受專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生提供健康教育、醫(yī)療服務(wù)和心理輔導(dǎo)。建立學(xué)生健康管理機(jī)制。新生入學(xué)建立健康檔案。每年組織師生健康體檢，將健康評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生和家長。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病、學(xué)生常見病與多發(fā)病管理機(jī)制。配合有關(guān)單位，開展傳染病監(jiān)測和學(xué)生常見病綜合防治工作。提醒學(xué)生到衛(wèi)生行政部門指定機(jī)構(gòu)接種常規(guī)疫苗和應(yīng)急疫苗，兒童入學(xué)時(shí)查驗(yàn)預(yù)防接種證和接種記錄。無集體性食物中毒和安全事故發(fā)生，無傳染病暴發(fā)流行。積極預(yù)防控制營養(yǎng)不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學(xué)生常見疾病。
（四）健康素養(yǎng)。開設(shè)高質(zhì)量的健康教育課程，每學(xué)期《體育與健康》等健康教育類課程中有6學(xué)時(shí)用于健康教育。采用規(guī)范的健康教育教材，教學(xué)過程中配合使用有針對(duì)性的課件和健康傳播材料。授課教師定期接受健康教育技能培訓(xùn)。體育課課時(shí)應(yīng)達(dá)到小學(xué)1-2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)，3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。體育鍛煉時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)達(dá)到《中小學(xué)生體育鍛煉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(ws/t101-1998)》要求。40%以上學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好以上等級(jí)，并逐年增長。在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，開展特定主題的心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。為有需求的學(xué)生提供心理信箱、心理咨詢等渠道的心理援助。在《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展特定主題的健康教育活動(dòng)，提高中小學(xué)生在健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等5方面的知識(shí)和技能，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。主題活動(dòng)可包括專題班會(huì)、主題講座、健康咨詢、健康知識(shí)競賽、演講比賽、健康征文、健康繪畫等形式。應(yīng)配合使用健康教育材料。學(xué)生掌握一定的健康知識(shí)，具備基本的健康素養(yǎng)。學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生。指甲清潔、飯前便后洗手、讀寫姿勢正確、正確做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸煙、不飲酒。
（五）社會(huì)互動(dòng)。定期召開健康教育主題家長會(huì)，為家長開設(shè)健康講座，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校健康教育活動(dòng)，宣傳健康促進(jìn)學(xué)校理念，與家長保持良好的溝通，與家長共同促進(jìn)學(xué)生健康。家?；?dòng)，開展家庭健康支持。如家庭飲食結(jié)構(gòu)改善、家庭成員行為改善、家庭健身計(jì)劃等。爭取政府和社區(qū)支持，共享體育文化場地、設(shè)施等資源。學(xué)校周圍環(huán)境清潔安靜，有明顯的交通提示。與社區(qū)聯(lián)合開展健康相關(guān)活動(dòng)，每年至少組織學(xué)生參加兩次社區(qū)健康實(shí)踐。
三、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2016年11月-12月）。教育局制定創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案，各學(xué)校按照統(tǒng)一部署，制定各自的實(shí)施方案，召開會(huì)議層層進(jìn)行動(dòng)員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。
第二階段：組織實(shí)施階段（2017年1月-12月）。教育局選擇部分學(xué)校作為創(chuàng)建健康促進(jìn)校學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)進(jìn)行工作指導(dǎo)，使其基本達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)。各中小學(xué)校對(duì)照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，健全領(lǐng)導(dǎo)組織，完善工作制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。
第三階段：自查整改階段（2018年1月-3月）。各學(xué)校在全面自查整改的基礎(chǔ)上，向區(qū)衛(wèi)計(jì)局、教育局提出驗(yàn)收申請(qǐng)，區(qū)衛(wèi)計(jì)局負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收。
第四階段：督導(dǎo)評(píng)估階段（2018年4月-6月）。全面推進(jìn)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行效果評(píng)估，50%以上的中小學(xué)校完成創(chuàng)建任務(wù)，整體提升學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平。
四、保障措施
（一）成立組織，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作順利開展，教育局成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長由教育局局長擔(dān)任，副組長由教育局分管副局長擔(dān)任，成員為各中小學(xué)校長。各學(xué)校要將此項(xiàng)工作列入重要議事日程，校長要親自負(fù)責(zé)，根據(jù)各自的實(shí)際情況逐級(jí)列出創(chuàng)建計(jì)劃和時(shí)間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責(zé)任到人，確保完成創(chuàng)建工作任務(wù)。
（二）加大投入，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件。各學(xué)校要加大對(duì)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作的投入，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配備體育設(shè)施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制。為使創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，區(qū)教育局將創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作作為考核評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要內(nèi)容，各學(xué)校要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動(dòng)扎扎實(shí)的落到實(shí)處，抓出成效。
（四）加強(qiáng)宣傳，提高公眾知曉率。各學(xué)校要利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)?？?、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等形式，開展各種宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)校和師生及學(xué)生家長的知曉率和參與意識(shí)。要配合新聞媒體加大對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作的宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)創(chuàng)建工作順利開展。
西教發(fā)[2017] 3號(hào)
關(guān)于印發(fā)《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》的通知
區(qū)屬各中小學(xué)、中心校：
為進(jìn)一步做好健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，現(xiàn)將《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
西固區(qū)教育局 2017年1月3日
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十
學(xué)校是培育人的場所，是求知的樂園。這里應(yīng)該是和諧、文明，充滿朝氣和活力的地方。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于開展創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定在全校廣泛開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)，其創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案如下。
（一）、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，按照“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的要求，突出實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)核心任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建設(shè)校園文化這個(gè)重要載體，營造學(xué)校全面協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育為一體的教育合力，促進(jìn)師生員工和教育事業(yè)共同發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
（二）、總體要求：
通過科學(xué)規(guī)劃、組織有力的創(chuàng)建活動(dòng)，做到辦學(xué)思想端正，堅(jiān)持育人為本、德育為先，德育工作扎實(shí)有效，特色鮮明；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，堅(jiān)強(qiáng)有力；素質(zhì)教育深入推進(jìn)，質(zhì)量較高；學(xué)校管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范；校園文化健康豐富，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正；隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)，師生關(guān)系和諧；校園安全保障有力，無重大責(zé)任事故發(fā)生；學(xué)校辦學(xué)成績顯著，呈現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。
（三）、具體工作
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建人文型校園。
以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”建設(shè)為核心，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍。積極構(gòu)建主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化。以升旗儀式、班團(tuán)會(huì)等為陣地，以重大事件或重大節(jié)慶日為契機(jī)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。樹立“敬業(yè)盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、德藝雙馨、自強(qiáng)奮進(jìn)”的良好風(fēng)尚，“關(guān)愛學(xué)生、好學(xué)善誘、創(chuàng)新進(jìn)取、建功立業(yè)”的教師形象，“團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、健康成長”的學(xué)生形象。
2、加強(qiáng)校園民主建設(shè)，努力構(gòu)建親和型校園。
切實(shí)加強(qiáng)班子自身建設(shè)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。充分尊重教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期述職述廉制度，加大校務(wù)公開力度，做到重大措施、重大決策由教代會(huì)或教職工大會(huì)通過實(shí)施。關(guān)心教師工作與生活、生存與發(fā)展，解決教師的實(shí)際問題，關(guān)注教師的自主發(fā)展，增強(qiáng)全體教師的凝聚力。建立民主平等、互親互愛的新型師生關(guān)系，讓每一位教師都學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，杜絕歧視、諷刺、挖苦學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。積極有效地利用、調(diào)動(dòng)和挖掘各種社會(huì)資源參與學(xué)校建設(shè)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。利用各種渠道，通過各種途徑，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育理念，努力探索學(xué)校、社區(qū)和家庭三位一體良性、和諧的大教育互動(dòng)格局。
3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力構(gòu)建責(zé)任型校園。
落實(shí)“育人為本、德育為先”方針，健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，建立全員育人、全程育人的良好機(jī)制。構(gòu)建學(xué)校德育工作體系。深入開展理想信念教育、民族精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，重視養(yǎng)成教育、禮儀教育，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》。開展豐富多彩的主題活動(dòng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，做一個(gè)有理想、懂感恩、能負(fù)責(zé)的人。積極開展心理健康教育，建立心理健康咨詢室，配備專（兼）職心理健康教師，為學(xué)生提供有效的心理咨詢服務(wù)。探索多樣化的教育教學(xué)方式，注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生多元智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育質(zhì)量建設(shè)，努力構(gòu)建活力型校園。
積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，引導(dǎo)師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建立系統(tǒng)、開放、互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)和諧提升。深化新課程改革，大力開展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“有效課堂”。做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶和轉(zhuǎn)化工作，使每個(gè)學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展。全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提高，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的活力。
5、加強(qiáng)健康工程建設(shè)，努力提高師生的身體素質(zhì)。
切實(shí)開展師生健康行動(dòng)。以“市直教職工排球賽”和學(xué)生“陽光
體育運(yùn)動(dòng)”為載體，積極為師生創(chuàng)造強(qiáng)身健體、活動(dòng)娛樂的環(huán)境和條件，組織師生開展好體育健身活動(dòng)，促進(jìn)師生的身心健康。
6、加強(qiáng)依法治校工作，努力構(gòu)建法治型校園。
切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，明確依法治校的基本原則，用法治觀念指導(dǎo)學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)，各項(xiàng)教育教學(xué)管理活動(dòng)符合政策法規(guī)要求。對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理的執(zhí)行力，做到紀(jì)律嚴(yán)明、公正無私、一視同仁，實(shí)現(xiàn)在制度面前人人平等，確保令行禁止。加強(qiáng)招生和學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的招生政策。健全并得到有效執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，無違規(guī)收支，堅(jiān)持實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度。進(jìn)一步強(qiáng)化法制教育與宣傳工作，教師做到依法教書育人，模范遵紀(jì)守法。按規(guī)定開設(shè)法制教育課程，與法制副校長協(xié)調(diào)作好法制教育工作，經(jīng)常開展多種形式的宣傳活動(dòng)，做好未成年人違法犯罪的預(yù)防工作，確保師生無刑事犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)行為。健全保障機(jī)制，依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。
7、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建平安型校園。
校外閑雜人員進(jìn)入校園。積極爭取有關(guān)部門的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)控和整治，確保學(xué)校、師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校營造一個(gè)平安的育人環(huán)境。
8、提高教育資源效益，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。
引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義，樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，在學(xué)生中開展“提倡適度消費(fèi)，反對(duì)超前消費(fèi)”的教育，在全校形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的管理和使用，提高設(shè)備的使用率，最大限度地發(fā)揮各種資源的作用，提高資源利用率。
（四）、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)合力。
學(xué)校成立“和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化教職工的民主參與意識(shí)、民主管理意識(shí)，集師生智慧，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，著力完善師生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面的制度，為創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)有力的制度保障。
2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校通過小廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等途徑廣泛宣傳，切實(shí)提高師生對(duì)構(gòu)建“和諧校園”建設(shè)的目的、意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生參與和諧校園建設(shè)的自覺性。
3、開展活動(dòng)，注重高效。
（1）利用校區(qū)動(dòng)遷的契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化新校園的環(huán)境，豐富文化內(nèi)涵，展示老校的文化底蘊(yùn)。
（3）開展幫困助學(xué)活動(dòng)，完善“幫困”制度，切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活困難。
（4）開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
（5）開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職和教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校民主管理。
（6）開展平安、法治創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建良好的校園環(huán)境。
（7）開展全校性的藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，全面提高師生的文化、藝術(shù)、科技素養(yǎng)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十一
1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十二
創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來
我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：
20xx-20xx年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；
20xx年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；
20xx-20xx年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；
1、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)
成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：王金國（校長）
副組長：羅硯平（副校長，分管德育）
徐先發(fā)（副校長，分管教學(xué)、工會(huì)）
劉教平（副校長，分管后勤）
成員：王發(fā)軍（辦公室主任）張林峰（教導(dǎo)處主任）
何正強(qiáng)（總務(wù)處主任）楊會(huì)平（政教處副主任）
具體分工：
辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)
政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)
年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。
2、提供保障措施
（1）課程保障
學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費(fèi)保障
必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源
重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。
（4）其他保障
學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境
（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。
（4）樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動(dòng)場地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境
（1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。
（2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。
（3）通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程
根據(jù)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)植根于“課程開發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。
基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。
拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。
通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：
1、環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
2、環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)保活動(dòng)的征文比賽、科技制作、文藝活動(dòng)等，為創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)。
我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識(shí)性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十三
地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校要全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。
1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)，副校長主抓，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。
3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。
4、定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。
（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3、發(fā)揮班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)。
（三）大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
1、設(shè)立宣傳欄。在各班級(jí)設(shè)立宣傳角，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”。走上村頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。
3、成立環(huán)保小記者團(tuán)。學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。
4、成立環(huán)?；顒?dòng)小組。以班級(jí)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。
5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長久進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。
（四）教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中
l、樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動(dòng)。
2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識(shí)。
3、環(huán)保知識(shí)競賽。學(xué)校定期組織環(huán)保知識(shí)競賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。
4、開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”主題活動(dòng)。在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
（五）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)
充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔谩Ｔ趯W(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十四
親愛的老師、家長、同學(xué)們：
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。特向廣大師生、家長發(fā)出倡議：
一、爭做“創(chuàng)綠”傳播者，宣傳綠色理念
了解和熟悉植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、環(huán)境日、生物多樣性日等紀(jì)念節(jié)日，主動(dòng)參與創(chuàng)設(shè)綠色校園主題活動(dòng)。
二、爭做“創(chuàng)綠”引領(lǐng)者，倡導(dǎo)綠色育人
積極構(gòu)建綠色進(jìn)取的育人隊(duì)伍，以“綠色的教育”追求“教育的綠色”，堅(jiān)持廉潔從教、弘揚(yáng)師德、風(fēng)清氣正的師風(fēng)建設(shè)，教師應(yīng)堅(jiān)守道德、法律和廉潔的底線，綠色育人，營造宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。
三、爭做“創(chuàng)綠”踐行者，愛護(hù)園所環(huán)境
1、愛護(hù)園所環(huán)境、公共設(shè)施、公共財(cái)產(chǎn)
愛護(hù)園所環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣是中華傳統(tǒng)禮儀道德，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。校園內(nèi)不吃零食，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，垃圾入箱；不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其它公物，共同營造整潔優(yōu)美的園所環(huán)境。
2、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，珍惜資源
（1）節(jié)約每一粒糧食。愛惜糧食，踐行光盤行動(dòng)。
（2）節(jié)約每一滴水。洗手、洗臉等用完要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止滴水，避免長流水現(xiàn)象；做到循環(huán)再用，提高水利用效率。
（3）節(jié)約每一度電。室內(nèi)盡量采用自然光、自然通風(fēng)，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。
（4）節(jié)約每一張紙，做到物盡其用，不隨地亂扔；大力推行無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印發(fā)的頻率；印制文件雙面打印和廢紙?jiān)倮茫浞质褂妹恳粡埣垺?BR> 3、按需就餐，拒絕使用一次性餐具
杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，將勤儉節(jié)約、文明用餐落到實(shí)處，積極踐行“文明就餐、光盤行動(dòng)”精神；使用可循環(huán)使用餐具，拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子。
4、樹立食品安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
不買、不吃街頭無照、無證商販出售的各類食品；不食來歷不明的食物，遠(yuǎn)離路邊小攤，告別垃圾食品。
5、做垃圾分類踐行者。
主動(dòng)學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí)并自覺參與學(xué)校生活垃圾分類管理工作、自覺宣傳生活垃圾分類知識(shí)、購物自備環(huán)保袋，不帶白色垃圾進(jìn)教室。
6、廢棄物品再利用，資源開發(fā)煥生機(jī)
廢紙、廢塑料、廢電池、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應(yīng)分類回收，以實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，從而節(jié)約資源、減少垃圾污染。
7、凈化語言環(huán)境，使用禮貌文明用語
優(yōu)美文明的校園環(huán)境是師生愉悅工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，也是校園文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校對(duì)外形象的窗口。加大凈化語言環(huán)境的力度，防止低俗網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)中學(xué)生的侵蝕，學(xué)校、社會(huì)和家庭攜手努力，將硬性要求、耐心引導(dǎo)與源頭遏制有效結(jié)合，讓孩子能夠在文明的用語環(huán)境中快樂成長。
8、提倡綠色出行，節(jié)能減排我先行
節(jié)能減排從我先行，綠色出行從我做起。盡量少開車，采取綠色出行方式，減少交通擁堵；購車選擇新能源、低油耗、低排放的汽車。樹立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的綠色出行理念，共建共享低碳、健康、有序、暢通、文明的綠色交通環(huán)境。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十五
密配合，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德芳具體負(fù)責(zé)辦公室日常工作。
2、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步，推動(dòng)校環(huán)保工作的開展。
(二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
(三)綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達(dá)到90%以上。
2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或?qū)W生書法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級(jí)”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)
1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。例如，除科學(xué)、地理、生物、化學(xué)、物理教師要從教中導(dǎo)思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師可應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計(jì)劃生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂教師則可運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學(xué)生參加各種戶外體育活動(dòng)中，要使學(xué)生感受日光、空氣和水等環(huán)境對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)展的重要性；美術(shù)、勞技等學(xué)科的教師則可用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對(duì)自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化。
2、大力開展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。各班級(jí)要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)校要常年分批組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)；組織學(xué)生參加到工廠、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
(五)做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理
1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關(guān)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)檔案管理，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十六
周淑菊我們學(xué)校的特色目標(biāo)是創(chuàng)建有活力的書香校園，基于這個(gè)目標(biāo)我們確定了一抓隱性課程環(huán)境建設(shè)，二抓校本課程開發(fā)，三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一、隱性課程環(huán)境建設(shè)
科研引領(lǐng)營造氛圍打基礎(chǔ),為提高學(xué)生的讀寫水平，學(xué)校先后承擔(dān)了省教改課題《兒童生活習(xí)作研究實(shí)驗(yàn)》和市科研課題《開發(fā)書香校園特色校本課程實(shí)驗(yàn)與研究》等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每學(xué)期初教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科研目標(biāo)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)將學(xué)校的教學(xué)工作分割重組，進(jìn)行分化，在共同研討協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思路，制定各項(xiàng)工作的實(shí)施措施辦法：
（一）營造濃郁的“書香校園”文化環(huán)境，建設(shè)隱性的校本課程體系。
1、學(xué)校創(chuàng)建樓外以“人文關(guān)懷”為主題的環(huán)境。在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)布置一些振奮人心的激勵(lì)性標(biāo)語，把活動(dòng)區(qū)布置成承傳經(jīng)典的文化場所。
2、樓內(nèi)創(chuàng)建以“書香濃郁”為主題的環(huán)境。
二是、在樓梯拐角處、空閑處建立閱報(bào)臺(tái)、雜志閱覽區(qū)；
三是、在三樓中庭拐角布置學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作習(xí)作作品；
四是、在走廊合適的地方布置一些名家的讀書格言。書畫展示。讓學(xué)生走進(jìn)走廊，就被濃濃的書香熏染著、陶醉著。
3、通過創(chuàng)建溫馨如家的師生閱覽室以創(chuàng)設(shè)良好的閱覽環(huán)境。閱覽室要不斷豐富藏書量，開架向師生借閱圖書，同時(shí)鼓勵(lì)師生利用網(wǎng)絡(luò)讀書。各班每學(xué)期按要求辦好兩期讀書手抄報(bào)，學(xué)校將成立文學(xué)社，文學(xué)團(tuán)體，定期開展培訓(xùn)，開展活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選讀書優(yōu)秀家庭，學(xué)生讀書之星，及優(yōu)秀讀書班級(jí)（數(shù)額不限）并帶動(dòng)家長積極參與到創(chuàng)建“書香家庭”中來。具體要求到各班級(jí)。
4、建設(shè)以“營造書香班級(jí)”為主題的教室環(huán)境，各班設(shè)立圖書角，每個(gè)圖書角的圖書不能少于150本，圖書來源可以是學(xué)生自帶、班級(jí)添置、學(xué)校補(bǔ)充，讓學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
5、學(xué)校建立了兵山火鳳凰博客網(wǎng)，（五小博客網(wǎng)）設(shè)立了讀書專貼
6、營造書香氛圍，上個(gè)學(xué)期和本學(xué)期初，學(xué)校又為學(xué)生購圖書3000余元，班級(jí)建圖書角，學(xué)校又成立了文學(xué)社，文學(xué)團(tuán)體，周三開設(shè)了自由讀寫課，課前2分鐘開展背誦古詩、課文、唱一首歌活動(dòng)，中午12：45～1：00為學(xué)生練字時(shí)間，開展教學(xué)各種競賽，以便在原有的基礎(chǔ)上打好孩子的寫字功底，讀寫功底。
（二）結(jié)合校本培訓(xùn)，在教師中開展讀書活動(dòng)。
1、每月寫出2000字的學(xué)習(xí)筆記；
2、一篇教學(xué)案例。
3、每兩個(gè)月寫一篇高質(zhì)量的教育隨筆或心得
4、；每個(gè)月對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)情況做一次反思，并把文稿備存；
5、每月一個(gè)教學(xué)問題。每學(xué)期要參加一次主題讀書匯報(bào)活動(dòng)，每學(xué)期上交一份3000字的好書導(dǎo)讀提綱。學(xué)校每學(xué)期都開展教師讀書知識(shí)競賽活動(dòng)。學(xué)校為每位教師建立成長記錄，專設(shè)專用記錄本，鼓勵(lì)教師建博客。促進(jìn)教師教學(xué)反思和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基本的人文之路。
二抓校本課程開發(fā)
以校本教材《閱讀導(dǎo)航》為依托，開發(fā)學(xué)生的課外讀書活動(dòng)課程?！堕喿x導(dǎo)航》是我校編制的閱讀提示小冊(cè)子，也是我校讀寫校本教材之一，學(xué)校在《閱讀導(dǎo)航》中明確了各年級(jí)的必讀書目和推薦閱讀的書目，三年級(jí)以上學(xué)生都要具備兩種讀書筆記，一種是日記、小練筆，一種是閱讀摘抄積累本。每學(xué)期每名學(xué)生要讀完5本好書。（根據(jù)年級(jí)不同字?jǐn)?shù)不同，如：二年三年為小薄冊(cè)子，四五年為成本書200頁左右，六年300頁以上）每學(xué)期學(xué)校要求班級(jí)都將舉行二次專題讀書匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)校每兩年舉行一屆讀書節(jié)進(jìn)以展示學(xué)生讀書成果。
（一）、我校的校本課程從幾個(gè)方面來開發(fā)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)科教學(xué)，我校開發(fā)了讀寫校本課程。它是語文必修課的延伸，從兩個(gè)分支來進(jìn)行操作：
年段評(píng)閱，作文內(nèi)容80分，寫字 20分，分權(quán)重給分，學(xué)校每月進(jìn)行公示，（好的作品定期在三樓中廳展示）進(jìn)行作文分析，這樣的活動(dòng)，每月保證一次。長期訓(xùn)練下去，三~六年學(xué)生，每學(xué)期加上大作文篇目指導(dǎo)，就有13（教材8篇，5篇體驗(yàn)創(chuàng)作）篇不同文體與內(nèi)容作文得到了訓(xùn)練指導(dǎo)和落實(shí)。杜絕了小練筆訓(xùn)練的盲目性?，F(xiàn)在，學(xué)生當(dāng)場即席作文的能力增強(qiáng)了，學(xué)生不畏寫，不怕寫，言之有物，言之有序，而且學(xué)生書寫質(zhì)量也明顯提高了。
（二）、讀中學(xué)寫遷移訓(xùn)練
翻開我們小學(xué)課本，除古詩和極少的幾篇說明文外，其余大部分都是記敘文了，我們把他們看作是習(xí)作的范文，分成寫人記事系列，活動(dòng)系列，參觀訪問系列，寫景狀物系列等，每一系列課文都有其寫作的共同規(guī)律，研究各類課文的寫作特點(diǎn)，因文悟法進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，為課堂教學(xué)讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合埋下伏筆，除此，在習(xí)作指導(dǎo)中我們打破了過去舊有教學(xué)模式，嘗試走出了閱讀——賞析——寫作這一新路，它是集閱讀，作文指導(dǎo)，作文講評(píng)于一體的綜合課，是與新的課程改革應(yīng)運(yùn)而生的新興事物，即自由讀寫課，（利用習(xí)作課上）如教學(xué)看圖學(xué)文課，可以先看圖，讓學(xué)生嘗試口頭作文，在學(xué)生困惑需要幫助時(shí)，再圖文結(jié)合，學(xué)生帶問題讀文，教師再對(duì)人物的動(dòng)作神態(tài)心理描寫及時(shí)的講評(píng)點(diǎn)撥，最后進(jìn)行看圖作文訓(xùn)練這樣以一課教一類可以提高課堂教學(xué)效率，濃縮了讀寫結(jié)合的進(jìn)程，我校要求每位語文教師每學(xué)期要上一節(jié)精品的自由讀寫課，教師風(fēng)格各異，有的擅長描寫，有的擅長教法，有的擅長講評(píng)，收益自然不小，特別是把課文當(dāng)成習(xí)作范文講評(píng)，學(xué)生會(huì)倍感親切，孩子們會(huì)意識(shí)到原來課文即為作文，習(xí)作即為生活，對(duì)孩子而言，這定是遲來的驚喜。
三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一直以來，學(xué)校開展推門課，開放課，研討課，公開課等活動(dòng)，開展月規(guī)定集體教研活動(dòng)（學(xué)校期初，明確了教研時(shí)間，即班主任每周三四節(jié)，科任每周三五六節(jié)，做到時(shí)間、主題、內(nèi)容、主講人四固定，為使教研制度化，學(xué)校規(guī)定每月第一周為集體備課內(nèi)容，（學(xué)校施行三色筆集備，注重生成發(fā)揮實(shí)效。備課，第一層次是單元備課，第二層次是在集備基礎(chǔ)上的個(gè)性化備課，第三個(gè)層次是教學(xué)實(shí)施，學(xué)校根據(jù)這三個(gè)層面?zhèn)湔n，提出了“三色筆備課”的要求。集體確定單元教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上備出個(gè)性化設(shè)計(jì)實(shí)施后集體反思課后生成問題，連同個(gè)性化備課中設(shè)計(jì)的問題，一并納入集體備課當(dāng)中，三色筆備課看是形式，其內(nèi)涵是真正地注重了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性。）第二周為“為師之惑”研討，第三周組內(nèi)教研活動(dòng)，第四周教學(xué)論壇（學(xué)校周五第一節(jié)定為班主任開放課，第五節(jié)為科任開放課，教師聽課后，寫出評(píng)課意見，將評(píng)課卡上交，教師個(gè)人課后反思，對(duì)開放課中出現(xiàn)的共性問題，綜合平時(shí)教學(xué)，學(xué)校定時(shí)組織教師進(jìn)行主題式研討，開展論壇，前提是學(xué)校提前一周提出研討主題，教師借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)書籍材料，提供例證，澄清反思，拿出可操作的具體策略，并二次應(yīng)用。在校本教研這塊學(xué)校做到了研訓(xùn)結(jié)合，個(gè)人、集體、學(xué)校教研有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書思考提供了保障。
節(jié)、演講比賽、兒童節(jié)、走向農(nóng)村獻(xiàn)愛心，體育節(jié)各種儀式及教學(xué)比賽等），并作為課程資源來開發(fā)并融入到書香校園構(gòu)建之中。
調(diào)兵山市第五小學(xué)
創(chuàng)建綠色校園實(shí)施方案篇十七
1、各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。
2、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
3、充分利用環(huán)保日，通過國旗下講話對(duì)全體師生進(jìn)行環(huán)保教育。要求每班每學(xué)期最少進(jìn)行兩次環(huán)境教育專題或滲透教育。
4、聘請(qǐng)縣環(huán)保局班干部來校上環(huán)保教育課，使教師和學(xué)生更多地了解一些環(huán)保知識(shí)。