社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑淖兞宋覀兣c世界互動(dòng)的方式。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。以下是一些情感表達(dá)的實(shí)踐建議，供大家參考和實(shí)踐。
初二演繹人生篇一
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在；
……
古今多少事，都付笑談中！滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡
——《三國(guó)演義》
滾滾長(zhǎng)江，滔滔史河，猶如人生的競(jìng)技場(chǎng)，或如炫耀奪目的t型臺(tái)，我們每個(gè)人是其中的主角，都在盡情演繹著戲曲人生。
萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦皇漢武，滾滾硝煙，三國(guó)鼎立，已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂(lè)鳳池，項(xiàng)羽自創(chuàng)烏江，劉邦葬埋漢陵，材野悄然消逝——逝都如斯，談笑間，檣灰飛煙滅，一轉(zhuǎn)眼。帝王將相，販夫走卒，一同走向他們必然的宿命。沙場(chǎng)，刑場(chǎng)，陵墓，荒野，但不管他們選擇一種怎么樣的道路，選擇一種怎么樣的治法，走到盡頭都是一種悲劇的結(jié)局。
死亡已成定數(shù)，生命終將結(jié)束，但生命的質(zhì)量不在結(jié)果只在過(guò)程，泰弋爾也說(shuō)過(guò)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡。但我已飛過(guò)”縱然我們都要向死亡靠近，但是一出戲總有結(jié)局，只要我們秀好戲中的每一小集，一出戲終將會(huì)成功，美麗的結(jié)局也會(huì)緊緊跟隨，戲曲人生也不再乏味。
人生旅途中，暗礁重重，墳塋累累，但我們不能因此而放棄理想，輕擲生命，歷史中，無(wú)數(shù)偉人都為了自已的理想而奮斗拼搏，演繹輝煌人生。
輝煌的人生在史冊(cè)上彪炳春秋，然而我們切不可為了留名史冊(cè)面沾污生命。
美伊演繹的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)那是罪惡的，滾滾硝煙中，美麗的家園被摧毀。甚至無(wú)數(shù)個(gè)生命在列亡線上掙扎，一個(gè)生命的狐單倒下，難道生命真的如此低賤，以至連一顆小小的子彈都可以取代。
誠(chéng)然如此，古今多少事，都付笑談中，留芳百出，貽笑萬(wàn)年，都是他們狼義人生的結(jié)局，但是令朝人物，卻又何似讓我們相信青少年是人九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，，未來(lái)的希望。
現(xiàn)代的青少年們啊，未來(lái)的重?fù)?dān)終將落在你們肩上，振作起來(lái)，思考一下吧！
生命可貴，但終有終結(jié)，人生如戲，讓我們盡情演繹吧！
初二演繹人生篇二
歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實(shí)的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發(fā)誓與你同舟共濟(jì)，拋開(kāi)人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)物的神，倍受尊重與敬仰。
隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現(xiàn)啦醫(yī)生的高超技藝，沉睡啦十個(gè)月的我，猶如東方雄獅，向全世界發(fā)出吶喊。精通文學(xué)的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我傳播著知識(shí)的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學(xué)語(yǔ)地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边€不時(shí)抽象的作著動(dòng)作，常逗得家人開(kāi)懷大笑。再大點(diǎn)時(shí)，我每天都沉浸在詩(shī)歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩(shī)文發(fā)出挑戰(zhàn)，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！惫雌鹄覑?ài)國(guó)的心扉，“慈母手中線，游子身上衣?！弊屛叶媚笎?ài)莫過(guò)于金錢、財(cái)富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀
唐詩(shī)
三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”呀！
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴我，人不能失去尊嚴(yán)，正如人不能沒(méi)有靈魂；斯佳麗教會(huì)我，前途無(wú)論是坎坷或是坦蕩都不放棄對(duì)明天的希望與憧憬；保爾?？虏旖鹬敢?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，越困難就越要去挑戰(zhàn)它，哭是最懦弱的。
十歲的我與朋友吵架啦。回到家，也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)，拿起一本書(shū)就躺在床上看，但并沒(méi)有從頭看起，只是隨便翻開(kāi)看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛(ài)在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨種隨時(shí)開(kāi)花……踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我懂啦，完全懂啦，友誼豈是兒戲？此時(shí)我真想對(duì)友人說(shuō)：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書(shū)，書(shū)籍就是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是知識(shí)的泉源！
我從書(shū)上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬(wàn)能的；佛門(mén)子弟以為如來(lái)是神圣的；在書(shū)癡心中，書(shū)永遠(yuǎn)是最可貴的財(cái)富。
書(shū)，我的知己，我痛苦時(shí)的伴侶，驕傲?xí)r的警鐘，開(kāi)心時(shí)的鼓勵(lì)，演繹出我五彩斑斕的人生，書(shū)，我愛(ài)你！
人說(shuō)生活是初生的無(wú)知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)，老年的憤世嫉俗。人說(shuō)生活是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是世上一切感情的組合體。人說(shuō)生活是余暉襯夕陽(yáng)，青松峭壁，萬(wàn)里平沙落雁，三月陽(yáng)春映白雪，是寶刀快馬，輕貂美酒，冷月孤歌的漂泊。
生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在自己的臺(tái)上扮演著自己的角色，演繹著自己的舞臺(tái)劇。這出舞臺(tái)劇可能絢麗也可能平淡，充滿著意料不到的事故，但我們面對(duì)這些種種都不能逃離這個(gè)舞臺(tái)，堅(jiān)持到底，完成一出精彩絕倫的演出。
這些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最終成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》……”許多圣賢都是經(jīng)歷了許多磨難之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力，延續(xù)了生的意志，寫(xiě)下一篇篇傳世經(jīng)典，造就了一番番奇功偉績(jī)。他們的舞臺(tái)劇在掌聲轟鳴中完美落幕。
面對(duì)生活，沒(méi)有人會(huì)打滿分，但只要笑對(duì)挫折，堅(jiān)定信念，就會(huì)為自己的舞臺(tái)劇增添光彩。面對(duì)事故，選擇遺忘，笑對(duì)人生。
珍珠忘記了河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴難當(dāng)，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
初二演繹人生篇三
人生總是被不斷演繹的。一個(gè)人的人生就像一部舞臺(tái)劇，在劇中你是自己的主角，而其他的演員、道具，則是在陪襯你的演出。
人生需要愛(ài)。我的妹妹曾問(wèn)過(guò)我怎樣寫(xiě)關(guān)于父母的作文，我告訴她你只需抒發(fā)對(duì)父母的一種愛(ài)就可以了，可以寫(xiě)自己與父母之間發(fā)生的有關(guān)愛(ài)的事情。可是她卻無(wú)從下手，她告訴我她想不起任何與父母有關(guān)的愛(ài)的事情。我頓時(shí)感到一陣心寒，現(xiàn)在的孩子缺乏愛(ài)的培養(yǎng)，缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。人往往總會(huì)忽視最親密的人的愛(ài)，它們將愛(ài)散播于你，你卻視而不見(jiàn)，多么可悲啊！也許是上了高中的緣故，我越來(lái)越珍視與父母之間的時(shí)光，我會(huì)放棄與同學(xué)的聚餐，而整纏著父母，因?yàn)槲也幌肟磹?ài)一天天地流逝，我會(huì)緊緊抓住它們。我相信在未來(lái)的某天，稚嫩的孩童也會(huì)理解我此刻的心情，理解愛(ài)的重要性。
缺失愛(ài)的人生將變得冰冷蕭索。所以，請(qǐng)緊緊抓住它們。
人生需要激情。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松仿退闶呛饻壮錾娜?，也會(huì)遇到各種各樣的困難，上帝是公平的，只有在困難中不斷站起的人才能真正地笑到最后。什么是青春？青春就是拼搏，就是奮斗。當(dāng)你用汗水換來(lái)驕傲；用淚水換來(lái)掌聲；用吶喊迎來(lái)喝彩，這時(shí)，你會(huì)哭著對(duì)自己說(shuō)，你很開(kāi)心。但這一切并不是輕而易舉就能得來(lái)的，這其中的艱辛只有自己能夠體味。穿越布滿荊棘的森林，你會(huì)遍體鱗傷，可是你無(wú)畏失敗，因?yàn)槟阈闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)，有一束光，有一個(gè)方向。哪怕只有一絲生機(jī)你也會(huì)牢牢抓住不放，你需要去奔跑、去拼搏、去開(kāi)辟自己的一片天下。夢(mèng)只會(huì)為那些敢于做夢(mèng)，敢于尋夢(mèng)，敢于追夢(mèng)的人實(shí)現(xiàn)。
缺失激情的人生將變得索然無(wú)味。所以，請(qǐng)用心綻放。
人生需要思考。一個(gè)孤獨(dú)的`流浪漢蜷縮在角落，他在黑夜中偷偷的哭泣。他在回首過(guò)去一次次失敗的歷程，他開(kāi)始怨天尤人，痛恨這個(gè)世界，他不知何去何從。當(dāng)他開(kāi)始埋怨而不是思考人生的時(shí)候，他就已經(jīng)徹底失敗了。他沒(méi)有總結(jié)錯(cuò)誤與失敗的原因，沒(méi)有省視自己，沒(méi)有給自己信心，這樣他又怎么會(huì)成功，他只會(huì)一次次地失敗，直到敗給自己。一個(gè)智者應(yīng)該學(xué)會(huì)思考人生，他會(huì)在思考中養(yǎng)精蓄銳，總結(jié)反省，擺陣布局，只待一觸即發(fā)。他不會(huì)坐以待斃，等著失敗再次將他打垮，他定會(huì)絕地反擊，力挽狂瀾。
缺少思考的人生將變得渾渾噩噩。所以，請(qǐng)撫心自思。
人生需要演繹，請(qǐng)緊緊抓住愛(ài)；用心綻放激情；撫心自思。也許這些并不足以構(gòu)成人生，但足以讓你的人生變得精彩，變得更加充滿光彩。
人生須演繹，不要這部舞臺(tái)劇無(wú)人欣賞，它應(yīng)是座無(wú)虛席的。
初二演繹人生篇四
人生的舞臺(tái)很大，而適合我的劇目卻很少，我用心演繹每一個(gè)角色，可越是投入越感覺(jué)迷茫，是我入戲太深？還是沒(méi)有找到真正屬于自己的`角色？生命不息追求不止，當(dāng)感覺(jué)自己能夠駕馭任何角色的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)丟掉了自我！
一直以為自己是事生活的主角，在那青春蕩漾的歲月里縱情演繹，當(dāng)此起彼伏的掌聲喝彩聲，只在遠(yuǎn)去的記憶中偶爾響起，終于明白，我只是用天真填補(bǔ)了空虛、用青春換取了迷茫！經(jīng)歷多了越發(fā)困惑，沉寂久了總覺(jué)得麻木，我是誰(shuí)？是生命的演員還是生活的棄兒？曾經(jīng)，一路向前不停地奔跑，只為追逐心中的夢(mèng)想?？耧L(fēng)驟雨里歷練了堅(jiān)韌，夜深人靜時(shí)習(xí)慣了孤獨(dú)，花開(kāi)花落間讀懂了青春，人來(lái)人往中看清了自己——原來(lái)，我一直是生活的配角！跑的太快，會(huì)錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，走的太遠(yuǎn)，會(huì)迷失來(lái)時(shí)的方向。
鼓鼓的行囊里載滿了曾經(jīng)的夢(mèng)想，而心靈的最深處卻積攢了無(wú)盡的失望，就算收獲再多，也難以掩飾身后撒落一地的傷感！這一刻我明了，如果，給我一個(gè)世界還不能快樂(lè)，那么，這個(gè)世界根本不是我的，如果，追逐到的一切還不足以撫平受傷的心靈，那么，曾經(jīng)的夢(mèng)想就不是夢(mèng)想……青春，在記憶的光景里涌動(dòng)，那逝去的年華，總能輕易勾起無(wú)限思緒，當(dāng)淚水漫過(guò)雙眸，朦朧的視野中總會(huì)浮現(xiàn)你的身影……就這樣靜靜地守候，守候一次注定消失的重逢！風(fēng)，風(fēng)干了眼淚也帶走了你，從不糾結(jié)你去了哪里，因?yàn)槲抑滥阒粚儆谶^(guò)去，而我，屬于現(xiàn)實(shí)，就像我的青春，只屬于記憶！時(shí)光如流，帶走了過(guò)去的一切，我不愿去翻閱昨日的書(shū)簽，只想將它封存在記憶深處，可那泛黃信箋里寫(xiě)滿的青春詩(shī)篇，總在雨夜云現(xiàn)……想要回避，卻又被浪漫的詩(shī)句牽引，想要掙脫，卻不能抗拒那炙熱的言語(yǔ)！
今夜的雨，淋濕了一切也叩開(kāi)了我的心門(mén)，我知道，此刻已無(wú)法停止，停止心靈對(duì)雨夜的傾訴……不必糾結(jié)雨的歸宿，在流淌的生命里，總有一處是它的風(fēng)景，此刻，不再感懷心靈的過(guò)往，在蒼茫的夜色中，總有某處是我心靈的驛站！不知道雨是何時(shí)走的，也不知道風(fēng)是何時(shí)起的，我只知道在此刻感觸到雨的柔情、風(fēng)的清新、夜的斑斕還有心靈的慰藉……夏夜，總是那么風(fēng)情萬(wàn)種，心，還未從雨夜的纏綿中游離，卻又沐浴在滿目的星光里！星光滌凈心靈的塵埃，輕風(fēng)吹開(kāi)心頭的束縛，帶上滿滿思緒，翱翔于夜空！如果，你看見(jiàn)天邊一閃而過(guò)的流星，那便是我自由的心絮，如果，你看見(jiàn)銀河里忽明忽暗的光點(diǎn)，那便是我驛動(dòng)的情愫……昨夜的精彩意猶未盡，一日的生活又將開(kāi)始，有生活就有故事，有故事就有回憶。生活中發(fā)生的故事不僅僅是回憶，更多的是前行的動(dòng)力！
人生的舞臺(tái)很大，而這個(gè)舞臺(tái)不是只為我一人，適合我的劇目的確很少，但生活很公平不會(huì)為任何一個(gè)人量身定制。青春太美好，真的很不舍！然，人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)沒(méi)有重復(fù)的劇目，面對(duì)嶄新的每一天，我們只能把曾經(jīng)的一切留在記憶里，不在去追逐虛幻的夢(mèng)想，不在留戀昔日的榮光。站在人生的舞臺(tái)上用心演繹平凡的生活，就算沒(méi)有掌聲與喝彩，我依然堅(jiān)定地秀出真我！
初二演繹人生篇五
世界是一個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)，是一個(gè)小世界。每個(gè)人都在自己的世界里演繹自己的人生。舞臺(tái)中央站著自己，周遭是演繹這出劇的所有人，舞劇會(huì)落幕，人生，卻一直在繼續(xù)。
一種征途，一座里程碑，一首歌曲，一個(gè)休止符；一座山峰，一個(gè)頂峰。唯有生命拒絕句號(hào)。
有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，白二秦關(guān)終屬楚。
西楚霸王項(xiàng)羽拒絕山中稱大王，烏騅奔弛，橫渡烏江，鐵騎長(zhǎng)矛指強(qiáng)秦，終成一方霸業(yè)，可是受圍時(shí)，卻拒絕橫渡，拒絕前進(jìn)，終自刎于烏江，烏騅悲鳴，美人長(zhǎng)號(hào)，留給丹青一種悲嘆！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
越王勾踐在國(guó)家被占后，不愿放棄，他躬耕以食，妻子手織以衣，席前一苦膽，警戒自己莫忘亡國(guó)恥。他讓百姓休養(yǎng)生息，體恤子民，深得民心。他唯賢任用，美人計(jì)迷惑夫差。最終破都、殺君奪國(guó)家。
生命是脆弱的，因?yàn)樗?jīng)不住打壓，然而生命又是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)橹灰恍概?，不斷前進(jìn)，縱使失敗，它也是炫爛的。
人生的航行是不會(huì)有永遠(yuǎn)的港口的，需要的只是短暫的停靠，短暫的依傍，只有不斷經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，才能更加勇敢、堅(jiān)韌。做一根新竹吧，不斷往上攀登，沖向那蔚藍(lán)的天空；做一株冬梅吧，在冰霜嚴(yán)寒的擊打下，傲立枝頭，永遠(yuǎn)開(kāi)在最前面；做一星淺綠吧，不斷蔓延向遠(yuǎn)方，永不停止，即使在嚴(yán)冬侵襲過(guò)后，也要裝點(diǎn)世界。
我們沒(méi)有李白十分之一的才氣，沒(méi)有文天祥十分之一的勇氣，沒(méi)有愛(ài)因斯坦十分之一的付出，沒(méi)有……所以我們的人生注定要不斷前進(jìn)，如小溪不停奔涌，沖開(kāi)前面攔路的高山，形成海的容納百川。
無(wú)論我們是否站著舞臺(tái)中央，我們都是我們各自人生舞劇里的主角，演繹的是我們自己的人生。
初二演繹人生篇六
演繹。人的一生，都是在演繹，演繹一個(gè)故事，自編自演的故事，故事中有笑，有淚，有悲哀，有痛苦，也有道不盡的迷茫與彷徨。故事的結(jié)局，或許幸福，亦，或許痛苦。只是這一切，都要靠自己創(chuàng)造罷了。沒(méi)有人能改變你的故事，因?yàn)椋颐晌?，從不由人?BR> ……
初二演繹人生篇七
人生就像一杯紅酒，不要喝下第一口覺(jué)得苦澀就放棄品嘗，繼續(xù)喝，就會(huì)越品越有味。不同的人生同樣精彩，不同的人生各有所值，關(guān)鍵在于你怎樣演繹。
他，因十歲那年的一場(chǎng)交通意外失去了雙臂；他，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始嘗試用腳彈鋼琴；他每天練琴超過(guò)七個(gè)小時(shí)，皇天不負(fù)有心人，一年后他的技術(shù)就達(dá)到了鋼琴七級(jí)。他就是第一屆中國(guó)達(dá)人秀總冠軍劉偉。
海倫，美國(guó)著名女作家。自幼因病成為聾啞人，但她卻自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)，更創(chuàng)作了《假如給我三天光明》等名著。
劉偉、海倫的事跡無(wú)不令我們震撼，盡管生活給了他們?yōu)碾y，但他們卻用他們的意念創(chuàng)造了奇跡。而他們做到的是什么？他們僅僅是盡情的演繹他們的人生，他們只是把他們的人生演繹的淋漓盡致。
其實(shí)，演繹人生并不是一件難事，只要我們?cè)谏钪斜M情地展現(xiàn)自己，盡情地演繹自己，那么，我們也能創(chuàng)造我們的奇跡，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。
演繹人生，演繹生活，演繹夢(mèng)想，演繹出我們最豪邁的個(gè)性，演繹出我們真實(shí)的自我，那就夠了！
初二演繹人生篇八
悄然無(wú)息地，一個(gè)身影從人群中脫穎而出；扣人心弦的琴聲徘徊在耳畔；激動(dòng)人心的表演映入眼簾……悄悄地有消失在人群中，化作一股熱流溫暖人心，激勵(lì)著我們走向成功的彼岸。
——題記
友誼，一個(gè)熟悉的名詞，在生活中如一股無(wú)形的力量促使著我們前進(jìn)，演繹著我的精彩人生。
那是一段香醇甜美的友誼之旅……一次國(guó)慶大典的前夕，全年級(jí)即將在這個(gè)舉國(guó)同慶的日子里舉行一次集體慶祝會(huì)，經(jīng)過(guò)我的毛遂自薦，我榮幸地當(dāng)選了本次大會(huì)的主持人。內(nèi)心洶涌澎湃，這可是我的第一次主持啊，我決定不枉重負(fù)，打好開(kāi)頭的第一仗。在以后的日子里，我勤學(xué)苦練，在人生的道路上不斷地磨練自己的意志，鍛煉自我的能力。累了，有朋友的安慰：苦了，有朋友的甘泉；當(dāng)你45°仰望天空，想要放棄時(shí)，他給了你前進(jìn)的動(dòng)力。累年如此，在朋友的聲聲鼓勵(lì)下、幫助下，在輝煌的人生道路上一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
在一滴滴汗水中，我昂首挺胸地走上了“春晚”的舞臺(tái)，我心中的春晚，鍛煉自我的風(fēng)水寶地。琳瑯滿目的裝飾讓人目不暇接，臺(tái)下一位位觀眾的期待眼神，我決心為大家獻(xiàn)上我最好的一面。
鮮艷的國(guó)旗冉冉升起后，激昂的開(kāi)場(chǎng)樂(lè)拉開(kāi)了慶祝會(huì)的帷幕，我心中油然而生一種無(wú)以言喻的自豪感。
“欣賞完優(yōu)美的舞蹈，接下來(lái)讓我們進(jìn)入魔術(shù)世界，探索魔術(shù)的奧秘，有請(qǐng)黃宇琪?！蔽易孕艥M滿地地講解。然而他卻遲遲未出現(xiàn)，臺(tái)下議論紛紛。猛然間我才如夢(mèng)初醒，演出前輔導(dǎo)老師不是說(shuō)過(guò)，她請(qǐng)病假不能來(lái)嗎？而且要我刪除這個(gè)節(jié)目。而我卻得意忘形，將此事忘得一干二凈。天哪，該怎么辦？說(shuō)出去的話就是是潑出去的水，覆水難收的道理我不是不懂啊。此時(shí)我腦子一片空白，心負(fù)千斤石，如熱鍋上的螞蟻。手中的話筒已經(jīng)被我的汗水浸濕，如握在手中的炸彈，有隨時(shí)引爆的危險(xiǎn)，要知道臺(tái)下兩千觀眾，真心傷不起?。∥颐銖?qiáng)、虛偽地笑……呆立在舞臺(tái)中央不知所措！
臺(tái)下一陣喧嘩……
突然一個(gè)矯健的身影從人群中涌出，打破了這尷尬的局面。如一股徐徐的秋風(fēng)吹開(kāi)了我心中的尷尬。他嘴角泛起一絲微笑。“呵呵，我來(lái)晚了！”不晚不晚，能來(lái)就好，我似乎在心中默默喃喃著。我如釋重負(fù)，我的希望之神在天邊出現(xiàn)了。霎時(shí)間，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。一雙雙眼睛聚集在他那雙靈活的手中，一個(gè)個(gè)精彩魔幻的動(dòng)作，在友誼的虹橋間上演著。但卻缺幾分嫻熟，因?yàn)樗麖奈床逝胚^(guò)，只是臨場(chǎng)發(fā)揮罷了。在云霧中，我熟知他并不是黃宇琪，而正是我們友誼的結(jié)晶。
淡淡的一抹勝過(guò)喧囂的姹紫，我追求淡淡的友誼，是朋友，也不必常相見(jiàn)，偶爾地拔刀一助。友誼在我心中是我的光明，給我點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，當(dāng)我不該走的時(shí)候他會(huì)告訴我“朋友!你走錯(cuò)了,你應(yīng)該走那條路。”正是友誼演繹了我的`精彩人生。
初二演繹人生篇九
幾位汶川地震幸存者的演講，使我感觸頗深。其中令我印象最深，最有感觸的主題，是“做最真的自己”。
這是來(lái)自一位身坐輪椅，但渾身散發(fā)著自信樂(lè)觀的女生的演講。
她說(shuō)，這是她最脆弱的一面。
她說(shuō)，她平常都戴假肢。
她說(shuō)，她在初中時(shí)期是低迷頹廢的，因?yàn)樗荒芙邮芩チ穗p腿。
她說(shuō)，她高中時(shí)期是自信努力的，因?yàn)樗靼桩?dāng)光環(huán)褪去，她將無(wú)法生存。
她說(shuō)，她曾決定以游泳為生，但她放棄了，因?yàn)檫@不是她想要的人生。
她說(shuō)，她想學(xué)習(xí)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)，才讓她覺(jué)得她在做最真的自己。
做最真的自己，演繹自己的人生。
記得有人曾說(shuō)過(guò)，人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都是自己人生的導(dǎo)演，都是自己戲里的主人公。但我們卻沒(méi)有傳說(shuō)中的主角光環(huán)。我們只能一步一步，腳踏實(shí)地的去演繹好自己的人生。
也許在這部戲中，也許我們的情緒如六月的天氣，也許我們每天生活的如馬戲團(tuán)里的小丑，也許一生中都沒(méi)有任何實(shí)際的建樹(shù)。但這又何嘗不是自己的人生。只要用最喜愛(ài)的那個(gè)自己演繹自己的人生，我想應(yīng)該就不會(huì)有遺憾。
那個(gè)最喜愛(ài)的自己也許性格多變，也許爽朗大方，也許害羞靦腆。但這又何嘗不是最真的自己。在這個(gè)短暫的人生舞臺(tái)，我們或許有時(shí)不得已扮演者著另一個(gè)角色，但這只是為了做更好的自己。
做最真的自己，演繹自己的人生，也許為的只是在50年后，60年后再回首自己的人生能不帶遺憾，能笑著。
初二演繹人生篇十
認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。
主題班會(huì)過(guò)程：
主持人：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)!
a：心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。
b：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
b：學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?BR> 主持人：上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦?
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的'調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生。以艱韌不拔的毅力支撐自我。以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧!
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě),而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者。但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠(yuǎn)比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過(guò)錄像來(lái)看看一些大學(xué)教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。
我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里
相信自己，是一種堅(jiān)持，并不容易
牢記我要的，不強(qiáng)求其他
心靈的成長(zhǎng)，才是真正的成長(zhǎng)
快樂(lè)是不要給與超過(guò)自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強(qiáng)的快樂(lè)心靈
想達(dá)到目標(biāo)，就要具備為之付出的覺(jué)悟
努力是一種態(tài)度，不是為達(dá)到目的而做的交易
良好的習(xí)慣使人快樂(lè)，但養(yǎng)成的過(guò)程艱苦難受
1、列夢(mèng)想清單。
列出你一個(gè)月、一年、或一生中所最想要達(dá)成的每一個(gè)目標(biāo)。
2、排夢(mèng)想目標(biāo)的優(yōu)先順序。
3、為目標(biāo)設(shè)立期限。
沒(méi)有期限的目標(biāo)只是夢(mèng)想，如果是長(zhǎng)期目標(biāo)，一定要分成短期行動(dòng)步驟。
4、找出核心目標(biāo)。
自我設(shè)問(wèn)：“當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了哪一個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想之后，那其他的目標(biāo)都可跟著實(shí)現(xiàn)?”如此，你就能明白自己的核心目標(biāo)在哪里。
5、明確達(dá)成目標(biāo)的原因和理由。
6、找出達(dá)成目標(biāo)的最大障礙。
當(dāng)你克服了達(dá)成目標(biāo)中最大的障礙，其他一切都將變得簡(jiǎn)單。
7、制作夢(mèng)想手冊(cè)。
潛意識(shí)的運(yùn)作來(lái)自于明確的畫(huà)面。假如你夢(mèng)想在某年某月買一輛車，請(qǐng)你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來(lái)具體的照片，貼到你的《夢(mèng)想手冊(cè)》上，來(lái)引導(dǎo)自己的思維從這方面思考。
8、經(jīng)常復(fù)習(xí)目標(biāo)。
9、制定方法與步驟，并付諸行動(dòng)。
為你夢(mèng)想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動(dòng)。計(jì)劃越詳細(xì)，你成功的機(jī)率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動(dòng)，一切的一切都毫無(wú)意義。
在很多時(shí)候，責(zé)任意識(shí)是和一個(gè)人的行為聯(lián)系在一起的。要求增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的一個(gè)潛臺(tái)詞是：你要對(duì)你的所作所為負(fù)責(zé)任。由此推出的責(zé)任意識(shí)便是：你是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的，所以，慎重行動(dòng)，量力而行。
不過(guò)，很多情況下的責(zé)任意識(shí)的缺失，恰恰是忘了自己是要負(fù)責(zé)任的。身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭。到最后，只好是早知今日，何必當(dāng)初。但真的能回到當(dāng)初，可以重新來(lái)過(guò)嗎?不能!職業(yè)規(guī)劃的作用：
1、確認(rèn)人生的方向，提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實(shí)的自我
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5、準(zhǔn)確定位人生方向
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的人生機(jī)遇
8、增強(qiáng)人生竟?fàn)幜?BR> 那我們?cè)撛趺醋?
1、暢銷書(shū)《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書(shū)中講了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：
在攀登珠穆朗瑪峰的探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)之前，我一一向隊(duì)員詢問(wèn)他們的興趣和技巧，在此基礎(chǔ)上給每個(gè)人分配了不同責(zé)任。一位隊(duì)員將負(fù)責(zé)食物，另一位負(fù)責(zé)衣物，一位負(fù)責(zé)交通方式，其他人分別負(fù)責(zé)登山裝備、財(cái)務(wù)事項(xiàng)、通訊和保健。這和我從前經(jīng)歷的探險(xiǎn)不同。在這次探險(xiǎn)中，但每一位隊(duì)員都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的關(guān)鍵人物——盡管不是領(lǐng)導(dǎo)者，但每個(gè)人都必須擔(dān)負(fù)自己的個(gè)人責(zé)任。
在此之前，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是基于各自的登山能力。但現(xiàn)在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個(gè)人的責(zé)任范圍內(nèi)，都必須運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)才能。在管理這次探險(xiǎn)的每個(gè)方面，都產(chǎn)生了巨大的責(zé)任感。每件事情都必須高質(zhì)量地處理和解決，因?yàn)檫@關(guān)系到隊(duì)員的生命，而且我作為領(lǐng)隊(duì)，也無(wú)法事無(wú)巨細(xì)都能夠處理好每個(gè)細(xì)節(jié)。將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分?jǐn)偅軌蚴拐麄€(gè)團(tuán)隊(duì)更好地自我管理。
2、按照慣例，每周一我們都有周一的學(xué)校升國(guó)旗儀式，今天是學(xué)校使用夏季作息時(shí)間的第一天，集會(huì)顯得有些慢和拖沓，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得不是很安靜。其實(shí)很多時(shí)候，作為學(xué)生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學(xué)，看到我們的同胞面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候那種漠然的神情總讓人心痛!
七
主持人：計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
你無(wú)法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)。生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。許多時(shí)候，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間，往往具有一定的距離。我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整，無(wú)論如何，人不應(yīng)該為不切實(shí)際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來(lái)演繹精彩的生活!
初二演繹人生篇十一
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。
生物知識(shí)的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽(tīng)課時(shí)我們應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：
(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);
(2)生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn);
(3)生物進(jìn)化、發(fā)展的觀點(diǎn)。
在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該注意老師是怎樣運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學(xué)中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
聽(tīng)課不是僅指用耳朵靜靜地聽(tīng)教師傳授知識(shí)，還要求動(dòng)靜結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，是教育活動(dòng)的直接參加者和實(shí)踐者，應(yīng)積極主動(dòng)地將耳聽(tīng)、腦想、手動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)更好更快更充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
初二演繹人生篇十二
剛剛，我的至親言道：因?yàn)橐粋€(gè)人的出現(xiàn)，她今后的人生路將會(huì)更加精彩！
我立即去百度了一下。何為精彩？精彩者，乃形容詞，常指表演、展覽、言論、文章等出色；又釋為絕妙，或者某些方面出乎大眾意料，超常表現(xiàn)。精，即精華的，優(yōu)選的；彩同采，選用、采用；合義詞，也可理解為：選取最為精華的。
說(shuō)到人生的精彩。愚自理解：
二為選對(duì)了人。選對(duì)了人，將會(huì)使人生的精彩更精彩。當(dāng)然，也許已經(jīng)夠精彩，但是遙望人生還很久遠(yuǎn)。真的情感，該來(lái)的遲早要來(lái)，必然的就不會(huì)是偶然！珍惜當(dāng)前的人和遲來(lái)的人，讓人生路上增加更多的歡聲、更多的笑語(yǔ)，讓陽(yáng)光更燦爛，讓健康一生世，讓幸福恒久遠(yuǎn)，讓快樂(lè)永相伴！選對(duì)了人，從此的人生會(huì)一路歡歌升騰、一路藍(lán)天祥云、一路披荊斬棘、一路繁花似錦、一路精彩無(wú)限！
三為修煉好心性。人世蹉跎，許多人，活到半生后，才突然注意到了心性問(wèn)題，即自我的日常心念與生活的關(guān)系。而所謂的心性，其實(shí)就是一個(gè)人的善惡成分，好與壞，以及如何判斷自我與外界關(guān)系的一種體現(xiàn)。縱觀整個(gè)人生，心性中著實(shí)最主要、最直接的，并不在對(duì)外部他人的影響力，而最嚴(yán)重的.，是對(duì)個(gè)人生活的影響！一個(gè)人的命運(yùn)如何，做事的成功與否，生活得是否美滿，乃至悲歡離合的遭遇，都是在這個(gè)心性使然。我們修煉良好的心性，會(huì)關(guān)注到陽(yáng)光、情感、友誼、溫暖，尋找到幸福和快樂(lè)！所以，我們說(shuō)，好心性首先是個(gè)人自己的事情，關(guān)系到自己的生活幸福與快樂(lè)！若追逐幸?？鞓?lè)，當(dāng)然好心性。
凡此種種。
故此，我們的人生精彩全在自己！已然擁有的，必然存在的，就要倍加珍惜！
莫讓我們的人生，輸給了心情。心情當(dāng)然不是人生的全部，但卻能左右人生的全部！
心情好，什么都好；心情不好，亂了方寸！要想精彩，就要心情好！
所以，我們常常不是輸給了別人，而是壞心情降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，讓自己輸給了自己！
因此，我們一定要保持和追逐好心情，來(lái)共同體驗(yàn)人生處處絕妙、人生處處精彩！??！
特筆，以銘此情此景。
初二演繹人生篇十三
【引入】
新浪網(wǎng)曾經(jīng)對(duì)中學(xué)生做過(guò)人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調(diào)查。大部分高中生對(duì)于自己的未來(lái)定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
27%的人沒(méi)有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。
那些占3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。
其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
剩下27%的事那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
對(duì)于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們想去的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動(dòng)并持之以恒。
【教學(xué)方法】問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生之間互動(dòng)法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。
【教學(xué)過(guò)程】
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出自己的想法。
不同學(xué)生想法不同，以下是他們可能的答案：一個(gè)冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。
教師：不是的，差太多了，同學(xué)們，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結(jié)果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對(duì)自己的人生有一個(gè)清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會(huì)達(dá)到一個(gè)難以想象的高度。
小結(jié)：保爾_柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧??”
那么同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊娜松惶摱饶耆A，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)
1.以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：同學(xué)們，你有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)以下三個(gè)問(wèn)題?(3分鐘)
(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質(zhì)、精神、人際??)
(2)你現(xiàn)在能夠做什么?
(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標(biāo)在靠近嗎?學(xué)生思考并暢所欲言。
教師小結(jié)：可能大多數(shù)同學(xué)或多或少都會(huì)想過(guò)這些問(wèn)題，但多數(shù)
2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問(wèn)卷調(diào)查)(9分鐘)
教師拋出一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思索：我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?
這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。
我是誰(shuí)?
人要清醒地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來(lái)的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來(lái)的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性情來(lái)正確地規(guī)劃未來(lái)的生活。
我從哪里來(lái)?
從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，是要我們客觀看待自己的過(guò)去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見(jiàn)識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。
我要到哪里去?
就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期目標(biāo)位階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。
那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?
這需要我們對(duì)自身有個(gè)深入的了解。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的答題卡，按照要求來(lái)作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表)
3.反饋問(wèn)卷結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)
同學(xué)們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來(lái)設(shè)計(jì)自己的`人生了!請(qǐng)同學(xué)們拿出你們手中的白紙，寫(xiě)下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來(lái)設(shè)計(jì)。
例如：一年后??五年后??十年后??二十年后??老年時(shí)??臨去前??
學(xué)生在設(shè)計(jì)人生規(guī)劃過(guò)程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)或者解答疑問(wèn)。
同學(xué)們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價(jià)值幾何呢?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲——競(jìng)拍人生。
且只能競(jìng)拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅不超過(guò)50。
3.拍賣成功后，請(qǐng)帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說(shuō)出你為何要競(jìng)拍這一份人生規(guī)劃。
笨過(guò)程旨在融趣味與教育性于一體，通過(guò)拍賣，學(xué)生會(huì)了解到哪一種人生更加有價(jià)值，更具吸引力，這對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生之路會(huì)有所啟發(fā)和指引。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一幅關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖，只不過(guò)這幅畫(huà)卷有的清晰，有的模糊。通過(guò)剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我想現(xiàn)在這幅畫(huà)卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，通過(guò)我們剛才自己設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個(gè)人名片。
做完之后兩個(gè)同心圓的同學(xué)互相交換名片，彼此為對(duì)方永久保存這張名片?？稍诙曛蠼唤o他。
本過(guò)程會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生激情，讓學(xué)生的熱情，讓學(xué)生將心中理想落于筆端，對(duì)他們產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于聰明的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準(zhǔn)備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學(xué)習(xí)鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，如果沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。
另外同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應(yīng)對(duì)方案和既定方案接軌。
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，只掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。愛(ài)拼才會(huì)贏!
同學(xué)們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!
初二演繹人生篇十四
人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往從個(gè)別開(kāi)始，然后擴(kuò)展到一般，再?gòu)囊话氵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)別。歸納就是在個(gè)別中發(fā)現(xiàn)一般的推理形式和思維方式，演繹就是在一般中發(fā)現(xiàn)個(gè)別的推理形式和思維方式。歸納與演繹的實(shí)質(zhì)表明,它們是兩個(gè)對(duì)立的方面，是兩個(gè)方向相反的認(rèn)識(shí)方法，它們既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。
在對(duì)生命現(xiàn)象和生物特征的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，首先是在個(gè)別的基礎(chǔ)上歸納出一般的特征，然后利用一般的特征來(lái)演繹推理其他個(gè)別的特征。因此，歸納與演繹是認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的過(guò)程中不可分割的兩個(gè)思維過(guò)程。例如，對(duì)鯽魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)等魚(yú)分析的基礎(chǔ)上歸納出魚(yú)類的主要特征：生活中水中，用鰓呼吸，有鰭輔助游泳。然后利用魚(yú)類的特征去推理其他的水生生物是不是魚(yú)類，從而加深對(duì)魚(yú)類特征的理解。
在進(jìn)行歸納時(shí)不可能窮盡所有的個(gè)別，因此歸納出來(lái)的結(jié)論不一定是正確的，還需要演繹推理進(jìn)行論證，因此，歸納和演繹是互為作用的。例如，鯽魚(yú)的體表有鱗片覆蓋，草魚(yú)的體表有鱗片覆蓋，鯉魚(yú)的體表有鱗片覆蓋;鯽魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)是魚(yú)，所以魚(yú)都有鱗片覆蓋。這樣歸納的結(jié)論顯然是不全面的，也是不正確的，這正是歸納的局限性。如果歸納的結(jié)論不正確，在歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推理，顯然演繹推理的結(jié)論也不會(huì)正確。按照上述演繹推理的結(jié)論，鱔魚(yú)的體表沒(méi)有鱗片覆蓋，鱔魚(yú)就不是魚(yú)類;如果歸納的結(jié)論正確，演繹推理的結(jié)論當(dāng)然正確。因此，用演繹推理來(lái)補(bǔ)充或論證歸納結(jié)論的正確性是非常有必要的。
初二演繹人生篇十五
人的一生難免有浮塵，不會(huì)永遠(yuǎn)如日中天，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒，浮塵中彰顯磨勵(lì)，升降中感悟練達(dá)，得意時(shí)不要驕橫姿狂；失意時(shí)也莫要自卑沉淪。得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。因?yàn)橛辛诉z憾，人生才有值得去回味的東西縈繞于心頭；因?yàn)橛辛诉z憾，就有了永遠(yuǎn)也忘不掉的思念與回憶；因?yàn)橛辛诉z憾，人世間才會(huì)有凄美的傳說(shuō)！
遺憾是一種感人的美麗！遺憾有種感人的力量，有種催人淚下的能量。生活帶給我們?cè)S多東西，它在我們的人生歷程中，留下了一個(gè)個(gè)貯存這美好記憶的腳印，當(dāng)人生凄風(fēng)苦雨浠淋時(shí)，淺淺的腳窩里，住滿了深深的妙語(yǔ)！
遺憾也是一種破碎的美麗！人上的路上，春暖花開(kāi)，讓人賞心悅目，心曠神怡。但人生的'季節(jié)不可能總是四季長(zhǎng)春，也不可能鮮花永不凋謝；一定會(huì)有秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟，冰雪狂風(fēng)肆虐大地的殘酷！
遺憾更是一筆財(cái)富！它讓你在不知不覺(jué)間成熟。人生不可能沒(méi)有遺憾！但人生不能總沉溺于遺憾中?；厥字惺捌鹨唤z感悟；輕嘆中收獲一種豁達(dá)；遺憾過(guò)后，編一束思索的鮮花，把遺憾豐富的內(nèi)涵和唯美的風(fēng)韻，用一生去品讀，品味！
遺憾是誰(shuí)也逃避不了的！無(wú)論你的日子是白開(kāi)水一樣的無(wú)滋無(wú)味，還是陳年老酒的濃厚香醇，紅塵之無(wú)奈；風(fēng)月之倦?。豢坦倾懶牡膬A訴；憂郁愁悶的情懷，遺憾都會(huì)隨著記憶在心底陳釀！并不時(shí)泛上幾串酸甜苦辣的，栓牢的疲憊的雙目！
遺憾是你必須去面對(duì)的！它不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移！好好面對(duì)所要發(fā)生的一切。曾擁有的，不要刻意去忘記；已得到的倍加珍惜；失去的存留于記憶。用好已經(jīng)擁有的一切，享受屬于自己的快樂(lè)，淡泊隨風(fēng)飄散的失去！
古人對(duì)遺憾的詮釋，以詩(shī)的語(yǔ)言傳千古。天各一方，情深意濃，思念起來(lái)到也是遺憾的傷感垂淚；青春不在，顏哀色舊，感嘆起來(lái)倒也是遺憾的潸然淚下；人生如戲，一旦登場(chǎng)，就得聽(tīng)命于命運(yùn)導(dǎo)演的指揮，心無(wú)旁焉前行！既然當(dāng)時(shí)不肯嫁春風(fēng)，就不要埋怨秋風(fēng)把你誤；既然走進(jìn)了輕風(fēng)，就要和其齊吟；既然與細(xì)雨結(jié)伴，就要結(jié)伴低唱！
有過(guò)遺憾，但不后悔！
初二演繹人生篇十六
春風(fēng)徐徐，細(xì)柳青青，一派清波，波動(dòng)我心中漣漪。面對(duì)人生，我只是期許，能夠用生命的長(zhǎng)度，去拓寬人生的尺幅。
人生不是為了走向何處，遠(yuǎn)方風(fēng)景獨(dú)好。若只圖一隅，而不見(jiàn)萬(wàn)水千山。豈不因小失大，得不償失。命運(yùn)總要走向生活，我們總應(yīng)前行。既然生命得以降臨，就一定有其存在的意義。未來(lái)或許朦朧，何懼。可知，惜煙云覆雨，舟行煙波千里。
人生處少年時(shí)期更多時(shí)是選擇，理想是我們的羽翼。當(dāng)你屈服于黑暗，就無(wú)法擁有明媚春光，我們不能總是選擇懦弱。對(duì)于常人，受傷越多，則越是注意保護(hù)自己。而對(duì)于戰(zhàn)士，受傷越重，便越是沖鋒陷陣堅(jiān)定向前。遙憶往昔，面對(duì)滿目瘡痍的舊中國(guó)。有的人選擇在沉默中死去，有的人卻選擇拿起文學(xué)的匕首與投槍?xiě)?zhàn)斗。而至如今，當(dāng)年選擇沉默的人，已永遠(yuǎn)沉默。而當(dāng)年選擇戰(zhàn)斗的他，雖然死了，卻依舊活在人們心中。孤懸的北極星，是我們放飛的風(fēng)箏。因?yàn)檫x擇，左右人生的高度。
人生的青年時(shí)期應(yīng)珍視，那盛開(kāi)于青春之際的花朵。青年時(shí)期是人生最美的時(shí)光，是最值得去珍惜的花季。生活有多美，就像綠樹(shù)盛放鮮妍紅花，碧海遭遇澄澈空天。美好事物常有，只待我們用心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。包容的了多少，便能夠收獲的了多少，哪怕要面對(duì)來(lái)自生活的壓力。要知道，黑夜不過(guò)是黎明的前奏。懂得生活的人，總是能透過(guò)迷惘的屏風(fēng)，看見(jiàn)幸福那歡快的影子。我們堅(jiān)信，青春留下的汗水，定能澆灌出生命中最美的花朵。
人生至中年則更需一顆平靜的心，若止水，生命方顯空靈。當(dāng)命運(yùn)青睞自己，也不要忽視背后所潛藏的危機(jī)。因?yàn)榈玫蕉嗌俚耐瑫r(shí)，也許就意味著相應(yīng)的要失去多少。當(dāng)你完成了事業(yè)，可能就失去了幸福的生活；當(dāng)你享受成功的喜悅，生命卻蜷縮于黯淡中苦惱；當(dāng)一切的一切堆疊起來(lái)，弄人的命運(yùn)就將與自己不期而遇。這就像是人生的悖論，幾乎沒(méi)人可以跳出。要知道無(wú)限風(fēng)光的背后，孤立的卻是險(xiǎn)峰。當(dāng)自己真正看穿一切，而幡然醒悟，死亡的陰霾卻早已悄悄籠罩于生命的上空。若是能夠放下姿態(tài)，人生終將綠樹(shù)成蔭，這是一種禪境。
人生達(dá)暮年不在乎擁有多少，而應(yīng)淡然處之。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，唯青山依舊。我們只需閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。因?yàn)橛絮r花盛開(kāi)的春天，就有楓葉紅于二月花的金秋。這是自然規(guī)律，萬(wàn)物是同樣旅程，只待用一顆平常心去接納即可。深秋凋零多少楓葉，楓葉卻潤(rùn)紅深秋容顏；云霧隱藏山之蒼茫，山卻贈(zèng)他以雄奇?zhèn)グ?；風(fēng)雨奪去天空的澄澈，天空卻贈(zèng)他以七彩夢(mèng)幻；人生若沒(méi)有胸懷，生命又該因何存在？夕陽(yáng)西下，余暉更能溫暖人心。
當(dāng)生命逝去，繁華褪盡，我們也不必驚惶。因?yàn)樗劳?，不過(guò)是生的另一種存在。生命既然出發(fā)，就自有抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)刻?；钪菫榱说却劳觯伪貞n郁呢？如何讓自己的人生更加完滿，才值得我們?nèi)ド钏?。珍惜?dāng)下，或許就是給未來(lái)的自己最好的饋贈(zèng)。何謂幸福，就是不要給人生留下太多遺憾。遙望星河，不平靜的是風(fēng)，不是長(zhǎng)空。
煙雨迷蒙汀沙;楓葉紅透江山;云彩熏黃西天;人生隨心而美。面對(duì)人生，我只是憧憬：當(dāng)黑夜包圍一切黑暗，我心卻點(diǎn)亮漫天繁星。
初二演繹人生篇十七
老師：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪?？活著是為什么？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?BR> 上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的'變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個(gè)小組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。老師略做點(diǎn)評(píng)之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進(jìn)入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識(shí)自己。
初二演繹人生篇十八
踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)，我們還是一個(gè)忙碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書(shū)的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。
經(jīng)過(guò)大學(xué)三年，我們會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。
離開(kāi)大學(xué)時(shí)，對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望
大學(xué)下學(xué)期，是大學(xué)當(dāng)中尤為重要的`，在這半學(xué)期，大多數(shù)的同學(xué)將要確定的以后的方向，到底是考研、工作還是走其他的路。為了幫助同學(xué)們擺脫進(jìn)入大二后的迷茫，盡早地樹(shù)立明確的目標(biāo)，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試，我們班特此舉辦了這次“笑迎大二”主題班會(huì)。
xxxx年3月13日
xxxxxx
（1）、前期準(zhǔn)備
1、十個(gè)班委開(kāi)會(huì)商討，初步確定班會(huì)進(jìn)程，并到各寢室征求同學(xué)們的意向來(lái)確定主題；
2、廣泛收集大家的創(chuàng)意；
3、學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、邀請(qǐng)嘉賓；
5、派遣生活委員對(duì)班會(huì)所需物品進(jìn)行采購(gòu)；
6、組織宣傳委員和其他班委提前布置好教室；
7、班長(zhǎng)通過(guò)飛信通知班上同學(xué)班會(huì)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。
（2）、活動(dòng)主要內(nèi)容及具體安排
1、主持人發(fā)言開(kāi)場(chǎng)白；
2、播放一段包括我們大一期間參加活動(dòng)，外出游玩風(fēng)采的影集；
3、學(xué)習(xí)委員介紹一下關(guān)于四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、請(qǐng)我們班級(jí)內(nèi)的代表進(jìn)行代表性發(fā)言，總結(jié)我們大一上學(xué)期期間的得失；
6、有請(qǐng)到場(chǎng)的來(lái)賓進(jìn)行講話，講完后由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)；
7、學(xué)習(xí)委員對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)；
8、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序；
2、組織人員打掃衛(wèi)生；
3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
初二演繹人生篇一
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在；
……
古今多少事，都付笑談中！滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡
——《三國(guó)演義》
滾滾長(zhǎng)江，滔滔史河，猶如人生的競(jìng)技場(chǎng)，或如炫耀奪目的t型臺(tái)，我們每個(gè)人是其中的主角，都在盡情演繹著戲曲人生。
萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦皇漢武，滾滾硝煙，三國(guó)鼎立，已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂(lè)鳳池，項(xiàng)羽自創(chuàng)烏江，劉邦葬埋漢陵，材野悄然消逝——逝都如斯，談笑間，檣灰飛煙滅，一轉(zhuǎn)眼。帝王將相，販夫走卒，一同走向他們必然的宿命。沙場(chǎng)，刑場(chǎng)，陵墓，荒野，但不管他們選擇一種怎么樣的道路，選擇一種怎么樣的治法，走到盡頭都是一種悲劇的結(jié)局。
死亡已成定數(shù)，生命終將結(jié)束，但生命的質(zhì)量不在結(jié)果只在過(guò)程，泰弋爾也說(shuō)過(guò)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡。但我已飛過(guò)”縱然我們都要向死亡靠近，但是一出戲總有結(jié)局，只要我們秀好戲中的每一小集，一出戲終將會(huì)成功，美麗的結(jié)局也會(huì)緊緊跟隨，戲曲人生也不再乏味。
人生旅途中，暗礁重重，墳塋累累，但我們不能因此而放棄理想，輕擲生命，歷史中，無(wú)數(shù)偉人都為了自已的理想而奮斗拼搏，演繹輝煌人生。
輝煌的人生在史冊(cè)上彪炳春秋，然而我們切不可為了留名史冊(cè)面沾污生命。
美伊演繹的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)那是罪惡的，滾滾硝煙中，美麗的家園被摧毀。甚至無(wú)數(shù)個(gè)生命在列亡線上掙扎，一個(gè)生命的狐單倒下，難道生命真的如此低賤，以至連一顆小小的子彈都可以取代。
誠(chéng)然如此，古今多少事，都付笑談中，留芳百出，貽笑萬(wàn)年，都是他們狼義人生的結(jié)局，但是令朝人物，卻又何似讓我們相信青少年是人九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，，未來(lái)的希望。
現(xiàn)代的青少年們啊，未來(lái)的重?fù)?dān)終將落在你們肩上，振作起來(lái)，思考一下吧！
生命可貴，但終有終結(jié)，人生如戲，讓我們盡情演繹吧！
初二演繹人生篇二
歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實(shí)的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發(fā)誓與你同舟共濟(jì)，拋開(kāi)人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)物的神，倍受尊重與敬仰。
隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現(xiàn)啦醫(yī)生的高超技藝，沉睡啦十個(gè)月的我，猶如東方雄獅，向全世界發(fā)出吶喊。精通文學(xué)的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我傳播著知識(shí)的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學(xué)語(yǔ)地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边€不時(shí)抽象的作著動(dòng)作，常逗得家人開(kāi)懷大笑。再大點(diǎn)時(shí)，我每天都沉浸在詩(shī)歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩(shī)文發(fā)出挑戰(zhàn)，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！惫雌鹄覑?ài)國(guó)的心扉，“慈母手中線，游子身上衣?！弊屛叶媚笎?ài)莫過(guò)于金錢、財(cái)富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀
唐詩(shī)
三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”呀！
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴我，人不能失去尊嚴(yán)，正如人不能沒(méi)有靈魂；斯佳麗教會(huì)我，前途無(wú)論是坎坷或是坦蕩都不放棄對(duì)明天的希望與憧憬；保爾?？虏旖鹬敢?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，越困難就越要去挑戰(zhàn)它，哭是最懦弱的。
十歲的我與朋友吵架啦。回到家，也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)，拿起一本書(shū)就躺在床上看，但并沒(méi)有從頭看起，只是隨便翻開(kāi)看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛(ài)在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨種隨時(shí)開(kāi)花……踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我懂啦，完全懂啦，友誼豈是兒戲？此時(shí)我真想對(duì)友人說(shuō)：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書(shū)，書(shū)籍就是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是知識(shí)的泉源！
我從書(shū)上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬(wàn)能的；佛門(mén)子弟以為如來(lái)是神圣的；在書(shū)癡心中，書(shū)永遠(yuǎn)是最可貴的財(cái)富。
書(shū)，我的知己，我痛苦時(shí)的伴侶，驕傲?xí)r的警鐘，開(kāi)心時(shí)的鼓勵(lì)，演繹出我五彩斑斕的人生，書(shū)，我愛(ài)你！
人說(shuō)生活是初生的無(wú)知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)，老年的憤世嫉俗。人說(shuō)生活是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是世上一切感情的組合體。人說(shuō)生活是余暉襯夕陽(yáng)，青松峭壁，萬(wàn)里平沙落雁，三月陽(yáng)春映白雪，是寶刀快馬，輕貂美酒，冷月孤歌的漂泊。
生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在自己的臺(tái)上扮演著自己的角色，演繹著自己的舞臺(tái)劇。這出舞臺(tái)劇可能絢麗也可能平淡，充滿著意料不到的事故，但我們面對(duì)這些種種都不能逃離這個(gè)舞臺(tái)，堅(jiān)持到底，完成一出精彩絕倫的演出。
這些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最終成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》……”許多圣賢都是經(jīng)歷了許多磨難之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力，延續(xù)了生的意志，寫(xiě)下一篇篇傳世經(jīng)典，造就了一番番奇功偉績(jī)。他們的舞臺(tái)劇在掌聲轟鳴中完美落幕。
面對(duì)生活，沒(méi)有人會(huì)打滿分，但只要笑對(duì)挫折，堅(jiān)定信念，就會(huì)為自己的舞臺(tái)劇增添光彩。面對(duì)事故，選擇遺忘，笑對(duì)人生。
珍珠忘記了河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴難當(dāng)，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
初二演繹人生篇三
人生總是被不斷演繹的。一個(gè)人的人生就像一部舞臺(tái)劇，在劇中你是自己的主角，而其他的演員、道具，則是在陪襯你的演出。
人生需要愛(ài)。我的妹妹曾問(wèn)過(guò)我怎樣寫(xiě)關(guān)于父母的作文，我告訴她你只需抒發(fā)對(duì)父母的一種愛(ài)就可以了，可以寫(xiě)自己與父母之間發(fā)生的有關(guān)愛(ài)的事情。可是她卻無(wú)從下手，她告訴我她想不起任何與父母有關(guān)的愛(ài)的事情。我頓時(shí)感到一陣心寒，現(xiàn)在的孩子缺乏愛(ài)的培養(yǎng)，缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。人往往總會(huì)忽視最親密的人的愛(ài)，它們將愛(ài)散播于你，你卻視而不見(jiàn)，多么可悲啊！也許是上了高中的緣故，我越來(lái)越珍視與父母之間的時(shí)光，我會(huì)放棄與同學(xué)的聚餐，而整纏著父母，因?yàn)槲也幌肟磹?ài)一天天地流逝，我會(huì)緊緊抓住它們。我相信在未來(lái)的某天，稚嫩的孩童也會(huì)理解我此刻的心情，理解愛(ài)的重要性。
缺失愛(ài)的人生將變得冰冷蕭索。所以，請(qǐng)緊緊抓住它們。
人生需要激情。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松仿退闶呛饻壮錾娜?，也會(huì)遇到各種各樣的困難，上帝是公平的，只有在困難中不斷站起的人才能真正地笑到最后。什么是青春？青春就是拼搏，就是奮斗。當(dāng)你用汗水換來(lái)驕傲；用淚水換來(lái)掌聲；用吶喊迎來(lái)喝彩，這時(shí)，你會(huì)哭著對(duì)自己說(shuō)，你很開(kāi)心。但這一切并不是輕而易舉就能得來(lái)的，這其中的艱辛只有自己能夠體味。穿越布滿荊棘的森林，你會(huì)遍體鱗傷，可是你無(wú)畏失敗，因?yàn)槟阈闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)，有一束光，有一個(gè)方向。哪怕只有一絲生機(jī)你也會(huì)牢牢抓住不放，你需要去奔跑、去拼搏、去開(kāi)辟自己的一片天下。夢(mèng)只會(huì)為那些敢于做夢(mèng)，敢于尋夢(mèng)，敢于追夢(mèng)的人實(shí)現(xiàn)。
缺失激情的人生將變得索然無(wú)味。所以，請(qǐng)用心綻放。
人生需要思考。一個(gè)孤獨(dú)的`流浪漢蜷縮在角落，他在黑夜中偷偷的哭泣。他在回首過(guò)去一次次失敗的歷程，他開(kāi)始怨天尤人，痛恨這個(gè)世界，他不知何去何從。當(dāng)他開(kāi)始埋怨而不是思考人生的時(shí)候，他就已經(jīng)徹底失敗了。他沒(méi)有總結(jié)錯(cuò)誤與失敗的原因，沒(méi)有省視自己，沒(méi)有給自己信心，這樣他又怎么會(huì)成功，他只會(huì)一次次地失敗，直到敗給自己。一個(gè)智者應(yīng)該學(xué)會(huì)思考人生，他會(huì)在思考中養(yǎng)精蓄銳，總結(jié)反省，擺陣布局，只待一觸即發(fā)。他不會(huì)坐以待斃，等著失敗再次將他打垮，他定會(huì)絕地反擊，力挽狂瀾。
缺少思考的人生將變得渾渾噩噩。所以，請(qǐng)撫心自思。
人生需要演繹，請(qǐng)緊緊抓住愛(ài)；用心綻放激情；撫心自思。也許這些并不足以構(gòu)成人生，但足以讓你的人生變得精彩，變得更加充滿光彩。
人生須演繹，不要這部舞臺(tái)劇無(wú)人欣賞，它應(yīng)是座無(wú)虛席的。
初二演繹人生篇四
人生的舞臺(tái)很大，而適合我的劇目卻很少，我用心演繹每一個(gè)角色，可越是投入越感覺(jué)迷茫，是我入戲太深？還是沒(méi)有找到真正屬于自己的`角色？生命不息追求不止，當(dāng)感覺(jué)自己能夠駕馭任何角色的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)丟掉了自我！
一直以為自己是事生活的主角，在那青春蕩漾的歲月里縱情演繹，當(dāng)此起彼伏的掌聲喝彩聲，只在遠(yuǎn)去的記憶中偶爾響起，終于明白，我只是用天真填補(bǔ)了空虛、用青春換取了迷茫！經(jīng)歷多了越發(fā)困惑，沉寂久了總覺(jué)得麻木，我是誰(shuí)？是生命的演員還是生活的棄兒？曾經(jīng)，一路向前不停地奔跑，只為追逐心中的夢(mèng)想?？耧L(fēng)驟雨里歷練了堅(jiān)韌，夜深人靜時(shí)習(xí)慣了孤獨(dú)，花開(kāi)花落間讀懂了青春，人來(lái)人往中看清了自己——原來(lái)，我一直是生活的配角！跑的太快，會(huì)錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，走的太遠(yuǎn)，會(huì)迷失來(lái)時(shí)的方向。
鼓鼓的行囊里載滿了曾經(jīng)的夢(mèng)想，而心靈的最深處卻積攢了無(wú)盡的失望，就算收獲再多，也難以掩飾身后撒落一地的傷感！這一刻我明了，如果，給我一個(gè)世界還不能快樂(lè)，那么，這個(gè)世界根本不是我的，如果，追逐到的一切還不足以撫平受傷的心靈，那么，曾經(jīng)的夢(mèng)想就不是夢(mèng)想……青春，在記憶的光景里涌動(dòng)，那逝去的年華，總能輕易勾起無(wú)限思緒，當(dāng)淚水漫過(guò)雙眸，朦朧的視野中總會(huì)浮現(xiàn)你的身影……就這樣靜靜地守候，守候一次注定消失的重逢！風(fēng)，風(fēng)干了眼淚也帶走了你，從不糾結(jié)你去了哪里，因?yàn)槲抑滥阒粚儆谶^(guò)去，而我，屬于現(xiàn)實(shí)，就像我的青春，只屬于記憶！時(shí)光如流，帶走了過(guò)去的一切，我不愿去翻閱昨日的書(shū)簽，只想將它封存在記憶深處，可那泛黃信箋里寫(xiě)滿的青春詩(shī)篇，總在雨夜云現(xiàn)……想要回避，卻又被浪漫的詩(shī)句牽引，想要掙脫，卻不能抗拒那炙熱的言語(yǔ)！
今夜的雨，淋濕了一切也叩開(kāi)了我的心門(mén)，我知道，此刻已無(wú)法停止，停止心靈對(duì)雨夜的傾訴……不必糾結(jié)雨的歸宿，在流淌的生命里，總有一處是它的風(fēng)景，此刻，不再感懷心靈的過(guò)往，在蒼茫的夜色中，總有某處是我心靈的驛站！不知道雨是何時(shí)走的，也不知道風(fēng)是何時(shí)起的，我只知道在此刻感觸到雨的柔情、風(fēng)的清新、夜的斑斕還有心靈的慰藉……夏夜，總是那么風(fēng)情萬(wàn)種，心，還未從雨夜的纏綿中游離，卻又沐浴在滿目的星光里！星光滌凈心靈的塵埃，輕風(fēng)吹開(kāi)心頭的束縛，帶上滿滿思緒，翱翔于夜空！如果，你看見(jiàn)天邊一閃而過(guò)的流星，那便是我自由的心絮，如果，你看見(jiàn)銀河里忽明忽暗的光點(diǎn)，那便是我驛動(dòng)的情愫……昨夜的精彩意猶未盡，一日的生活又將開(kāi)始，有生活就有故事，有故事就有回憶。生活中發(fā)生的故事不僅僅是回憶，更多的是前行的動(dòng)力！
人生的舞臺(tái)很大，而這個(gè)舞臺(tái)不是只為我一人，適合我的劇目的確很少，但生活很公平不會(huì)為任何一個(gè)人量身定制。青春太美好，真的很不舍！然，人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)沒(méi)有重復(fù)的劇目，面對(duì)嶄新的每一天，我們只能把曾經(jīng)的一切留在記憶里，不在去追逐虛幻的夢(mèng)想，不在留戀昔日的榮光。站在人生的舞臺(tái)上用心演繹平凡的生活，就算沒(méi)有掌聲與喝彩，我依然堅(jiān)定地秀出真我！
初二演繹人生篇五
世界是一個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)，是一個(gè)小世界。每個(gè)人都在自己的世界里演繹自己的人生。舞臺(tái)中央站著自己，周遭是演繹這出劇的所有人，舞劇會(huì)落幕，人生，卻一直在繼續(xù)。
一種征途，一座里程碑，一首歌曲，一個(gè)休止符；一座山峰，一個(gè)頂峰。唯有生命拒絕句號(hào)。
有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，白二秦關(guān)終屬楚。
西楚霸王項(xiàng)羽拒絕山中稱大王，烏騅奔弛，橫渡烏江，鐵騎長(zhǎng)矛指強(qiáng)秦，終成一方霸業(yè)，可是受圍時(shí)，卻拒絕橫渡，拒絕前進(jìn)，終自刎于烏江，烏騅悲鳴，美人長(zhǎng)號(hào)，留給丹青一種悲嘆！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
越王勾踐在國(guó)家被占后，不愿放棄，他躬耕以食，妻子手織以衣，席前一苦膽，警戒自己莫忘亡國(guó)恥。他讓百姓休養(yǎng)生息，體恤子民，深得民心。他唯賢任用，美人計(jì)迷惑夫差。最終破都、殺君奪國(guó)家。
生命是脆弱的，因?yàn)樗?jīng)不住打壓，然而生命又是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)橹灰恍概?，不斷前進(jìn)，縱使失敗，它也是炫爛的。
人生的航行是不會(huì)有永遠(yuǎn)的港口的，需要的只是短暫的停靠，短暫的依傍，只有不斷經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，才能更加勇敢、堅(jiān)韌。做一根新竹吧，不斷往上攀登，沖向那蔚藍(lán)的天空；做一株冬梅吧，在冰霜嚴(yán)寒的擊打下，傲立枝頭，永遠(yuǎn)開(kāi)在最前面；做一星淺綠吧，不斷蔓延向遠(yuǎn)方，永不停止，即使在嚴(yán)冬侵襲過(guò)后，也要裝點(diǎn)世界。
我們沒(méi)有李白十分之一的才氣，沒(méi)有文天祥十分之一的勇氣，沒(méi)有愛(ài)因斯坦十分之一的付出，沒(méi)有……所以我們的人生注定要不斷前進(jìn)，如小溪不停奔涌，沖開(kāi)前面攔路的高山，形成海的容納百川。
無(wú)論我們是否站著舞臺(tái)中央，我們都是我們各自人生舞劇里的主角，演繹的是我們自己的人生。
初二演繹人生篇六
演繹。人的一生，都是在演繹，演繹一個(gè)故事，自編自演的故事，故事中有笑，有淚，有悲哀，有痛苦，也有道不盡的迷茫與彷徨。故事的結(jié)局，或許幸福，亦，或許痛苦。只是這一切，都要靠自己創(chuàng)造罷了。沒(méi)有人能改變你的故事，因?yàn)椋颐晌?，從不由人?BR> ……
初二演繹人生篇七
人生就像一杯紅酒，不要喝下第一口覺(jué)得苦澀就放棄品嘗，繼續(xù)喝，就會(huì)越品越有味。不同的人生同樣精彩，不同的人生各有所值，關(guān)鍵在于你怎樣演繹。
他，因十歲那年的一場(chǎng)交通意外失去了雙臂；他，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始嘗試用腳彈鋼琴；他每天練琴超過(guò)七個(gè)小時(shí)，皇天不負(fù)有心人，一年后他的技術(shù)就達(dá)到了鋼琴七級(jí)。他就是第一屆中國(guó)達(dá)人秀總冠軍劉偉。
海倫，美國(guó)著名女作家。自幼因病成為聾啞人，但她卻自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)，更創(chuàng)作了《假如給我三天光明》等名著。
劉偉、海倫的事跡無(wú)不令我們震撼，盡管生活給了他們?yōu)碾y，但他們卻用他們的意念創(chuàng)造了奇跡。而他們做到的是什么？他們僅僅是盡情的演繹他們的人生，他們只是把他們的人生演繹的淋漓盡致。
其實(shí)，演繹人生并不是一件難事，只要我們?cè)谏钪斜M情地展現(xiàn)自己，盡情地演繹自己，那么，我們也能創(chuàng)造我們的奇跡，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。
演繹人生，演繹生活，演繹夢(mèng)想，演繹出我們最豪邁的個(gè)性，演繹出我們真實(shí)的自我，那就夠了！
初二演繹人生篇八
悄然無(wú)息地，一個(gè)身影從人群中脫穎而出；扣人心弦的琴聲徘徊在耳畔；激動(dòng)人心的表演映入眼簾……悄悄地有消失在人群中，化作一股熱流溫暖人心，激勵(lì)著我們走向成功的彼岸。
——題記
友誼，一個(gè)熟悉的名詞，在生活中如一股無(wú)形的力量促使著我們前進(jìn)，演繹著我的精彩人生。
那是一段香醇甜美的友誼之旅……一次國(guó)慶大典的前夕，全年級(jí)即將在這個(gè)舉國(guó)同慶的日子里舉行一次集體慶祝會(huì)，經(jīng)過(guò)我的毛遂自薦，我榮幸地當(dāng)選了本次大會(huì)的主持人。內(nèi)心洶涌澎湃，這可是我的第一次主持啊，我決定不枉重負(fù)，打好開(kāi)頭的第一仗。在以后的日子里，我勤學(xué)苦練，在人生的道路上不斷地磨練自己的意志，鍛煉自我的能力。累了，有朋友的安慰：苦了，有朋友的甘泉；當(dāng)你45°仰望天空，想要放棄時(shí)，他給了你前進(jìn)的動(dòng)力。累年如此，在朋友的聲聲鼓勵(lì)下、幫助下，在輝煌的人生道路上一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
在一滴滴汗水中，我昂首挺胸地走上了“春晚”的舞臺(tái)，我心中的春晚，鍛煉自我的風(fēng)水寶地。琳瑯滿目的裝飾讓人目不暇接，臺(tái)下一位位觀眾的期待眼神，我決心為大家獻(xiàn)上我最好的一面。
鮮艷的國(guó)旗冉冉升起后，激昂的開(kāi)場(chǎng)樂(lè)拉開(kāi)了慶祝會(huì)的帷幕，我心中油然而生一種無(wú)以言喻的自豪感。
“欣賞完優(yōu)美的舞蹈，接下來(lái)讓我們進(jìn)入魔術(shù)世界，探索魔術(shù)的奧秘，有請(qǐng)黃宇琪?！蔽易孕艥M滿地地講解。然而他卻遲遲未出現(xiàn)，臺(tái)下議論紛紛。猛然間我才如夢(mèng)初醒，演出前輔導(dǎo)老師不是說(shuō)過(guò)，她請(qǐng)病假不能來(lái)嗎？而且要我刪除這個(gè)節(jié)目。而我卻得意忘形，將此事忘得一干二凈。天哪，該怎么辦？說(shuō)出去的話就是是潑出去的水，覆水難收的道理我不是不懂啊。此時(shí)我腦子一片空白，心負(fù)千斤石，如熱鍋上的螞蟻。手中的話筒已經(jīng)被我的汗水浸濕，如握在手中的炸彈，有隨時(shí)引爆的危險(xiǎn)，要知道臺(tái)下兩千觀眾，真心傷不起?。∥颐銖?qiáng)、虛偽地笑……呆立在舞臺(tái)中央不知所措！
臺(tái)下一陣喧嘩……
突然一個(gè)矯健的身影從人群中涌出，打破了這尷尬的局面。如一股徐徐的秋風(fēng)吹開(kāi)了我心中的尷尬。他嘴角泛起一絲微笑。“呵呵，我來(lái)晚了！”不晚不晚，能來(lái)就好，我似乎在心中默默喃喃著。我如釋重負(fù)，我的希望之神在天邊出現(xiàn)了。霎時(shí)間，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。一雙雙眼睛聚集在他那雙靈活的手中，一個(gè)個(gè)精彩魔幻的動(dòng)作，在友誼的虹橋間上演著。但卻缺幾分嫻熟，因?yàn)樗麖奈床逝胚^(guò)，只是臨場(chǎng)發(fā)揮罷了。在云霧中，我熟知他并不是黃宇琪，而正是我們友誼的結(jié)晶。
淡淡的一抹勝過(guò)喧囂的姹紫，我追求淡淡的友誼，是朋友，也不必常相見(jiàn)，偶爾地拔刀一助。友誼在我心中是我的光明，給我點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，當(dāng)我不該走的時(shí)候他會(huì)告訴我“朋友!你走錯(cuò)了,你應(yīng)該走那條路。”正是友誼演繹了我的`精彩人生。
初二演繹人生篇九
幾位汶川地震幸存者的演講，使我感觸頗深。其中令我印象最深，最有感觸的主題，是“做最真的自己”。
這是來(lái)自一位身坐輪椅，但渾身散發(fā)著自信樂(lè)觀的女生的演講。
她說(shuō)，這是她最脆弱的一面。
她說(shuō)，她平常都戴假肢。
她說(shuō)，她在初中時(shí)期是低迷頹廢的，因?yàn)樗荒芙邮芩チ穗p腿。
她說(shuō)，她高中時(shí)期是自信努力的，因?yàn)樗靼桩?dāng)光環(huán)褪去，她將無(wú)法生存。
她說(shuō)，她曾決定以游泳為生，但她放棄了，因?yàn)檫@不是她想要的人生。
她說(shuō)，她想學(xué)習(xí)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)，才讓她覺(jué)得她在做最真的自己。
做最真的自己，演繹自己的人生。
記得有人曾說(shuō)過(guò)，人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都是自己人生的導(dǎo)演，都是自己戲里的主人公。但我們卻沒(méi)有傳說(shuō)中的主角光環(huán)。我們只能一步一步，腳踏實(shí)地的去演繹好自己的人生。
也許在這部戲中，也許我們的情緒如六月的天氣，也許我們每天生活的如馬戲團(tuán)里的小丑，也許一生中都沒(méi)有任何實(shí)際的建樹(shù)。但這又何嘗不是自己的人生。只要用最喜愛(ài)的那個(gè)自己演繹自己的人生，我想應(yīng)該就不會(huì)有遺憾。
那個(gè)最喜愛(ài)的自己也許性格多變，也許爽朗大方，也許害羞靦腆。但這又何嘗不是最真的自己。在這個(gè)短暫的人生舞臺(tái)，我們或許有時(shí)不得已扮演者著另一個(gè)角色，但這只是為了做更好的自己。
做最真的自己，演繹自己的人生，也許為的只是在50年后，60年后再回首自己的人生能不帶遺憾，能笑著。
初二演繹人生篇十
認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。
主題班會(huì)過(guò)程：
主持人：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪?活著是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)!
a：心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。
b：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
b：學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?BR> 主持人：上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦?
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的'調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生。以艱韌不拔的毅力支撐自我。以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧!
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě),而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者。但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠(yuǎn)比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過(guò)錄像來(lái)看看一些大學(xué)教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。
我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里
相信自己，是一種堅(jiān)持，并不容易
牢記我要的，不強(qiáng)求其他
心靈的成長(zhǎng)，才是真正的成長(zhǎng)
快樂(lè)是不要給與超過(guò)自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強(qiáng)的快樂(lè)心靈
想達(dá)到目標(biāo)，就要具備為之付出的覺(jué)悟
努力是一種態(tài)度，不是為達(dá)到目的而做的交易
良好的習(xí)慣使人快樂(lè)，但養(yǎng)成的過(guò)程艱苦難受
1、列夢(mèng)想清單。
列出你一個(gè)月、一年、或一生中所最想要達(dá)成的每一個(gè)目標(biāo)。
2、排夢(mèng)想目標(biāo)的優(yōu)先順序。
3、為目標(biāo)設(shè)立期限。
沒(méi)有期限的目標(biāo)只是夢(mèng)想，如果是長(zhǎng)期目標(biāo)，一定要分成短期行動(dòng)步驟。
4、找出核心目標(biāo)。
自我設(shè)問(wèn)：“當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了哪一個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想之后，那其他的目標(biāo)都可跟著實(shí)現(xiàn)?”如此，你就能明白自己的核心目標(biāo)在哪里。
5、明確達(dá)成目標(biāo)的原因和理由。
6、找出達(dá)成目標(biāo)的最大障礙。
當(dāng)你克服了達(dá)成目標(biāo)中最大的障礙，其他一切都將變得簡(jiǎn)單。
7、制作夢(mèng)想手冊(cè)。
潛意識(shí)的運(yùn)作來(lái)自于明確的畫(huà)面。假如你夢(mèng)想在某年某月買一輛車，請(qǐng)你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來(lái)具體的照片，貼到你的《夢(mèng)想手冊(cè)》上，來(lái)引導(dǎo)自己的思維從這方面思考。
8、經(jīng)常復(fù)習(xí)目標(biāo)。
9、制定方法與步驟，并付諸行動(dòng)。
為你夢(mèng)想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動(dòng)。計(jì)劃越詳細(xì)，你成功的機(jī)率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動(dòng)，一切的一切都毫無(wú)意義。
在很多時(shí)候，責(zé)任意識(shí)是和一個(gè)人的行為聯(lián)系在一起的。要求增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的一個(gè)潛臺(tái)詞是：你要對(duì)你的所作所為負(fù)責(zé)任。由此推出的責(zé)任意識(shí)便是：你是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的，所以，慎重行動(dòng)，量力而行。
不過(guò)，很多情況下的責(zé)任意識(shí)的缺失，恰恰是忘了自己是要負(fù)責(zé)任的。身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭。到最后，只好是早知今日，何必當(dāng)初。但真的能回到當(dāng)初，可以重新來(lái)過(guò)嗎?不能!職業(yè)規(guī)劃的作用：
1、確認(rèn)人生的方向，提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實(shí)的自我
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5、準(zhǔn)確定位人生方向
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的人生機(jī)遇
8、增強(qiáng)人生竟?fàn)幜?BR> 那我們?cè)撛趺醋?
1、暢銷書(shū)《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書(shū)中講了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：
在攀登珠穆朗瑪峰的探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)之前，我一一向隊(duì)員詢問(wèn)他們的興趣和技巧，在此基礎(chǔ)上給每個(gè)人分配了不同責(zé)任。一位隊(duì)員將負(fù)責(zé)食物，另一位負(fù)責(zé)衣物，一位負(fù)責(zé)交通方式，其他人分別負(fù)責(zé)登山裝備、財(cái)務(wù)事項(xiàng)、通訊和保健。這和我從前經(jīng)歷的探險(xiǎn)不同。在這次探險(xiǎn)中，但每一位隊(duì)員都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的關(guān)鍵人物——盡管不是領(lǐng)導(dǎo)者，但每個(gè)人都必須擔(dān)負(fù)自己的個(gè)人責(zé)任。
在此之前，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是基于各自的登山能力。但現(xiàn)在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個(gè)人的責(zé)任范圍內(nèi)，都必須運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)才能。在管理這次探險(xiǎn)的每個(gè)方面，都產(chǎn)生了巨大的責(zé)任感。每件事情都必須高質(zhì)量地處理和解決，因?yàn)檫@關(guān)系到隊(duì)員的生命，而且我作為領(lǐng)隊(duì)，也無(wú)法事無(wú)巨細(xì)都能夠處理好每個(gè)細(xì)節(jié)。將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分?jǐn)偅軌蚴拐麄€(gè)團(tuán)隊(duì)更好地自我管理。
2、按照慣例，每周一我們都有周一的學(xué)校升國(guó)旗儀式，今天是學(xué)校使用夏季作息時(shí)間的第一天，集會(huì)顯得有些慢和拖沓，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得不是很安靜。其實(shí)很多時(shí)候，作為學(xué)生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學(xué)，看到我們的同胞面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候那種漠然的神情總讓人心痛!
七
主持人：計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
你無(wú)法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)。生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，首先要改變心的軌跡。許多時(shí)候，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間，往往具有一定的距離。我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整，無(wú)論如何，人不應(yīng)該為不切實(shí)際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來(lái)演繹精彩的生活!
初二演繹人生篇十一
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。
生物知識(shí)的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽(tīng)課時(shí)我們應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：
(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);
(2)生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn);
(3)生物進(jìn)化、發(fā)展的觀點(diǎn)。
在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該注意老師是怎樣運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學(xué)中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
聽(tīng)課不是僅指用耳朵靜靜地聽(tīng)教師傳授知識(shí)，還要求動(dòng)靜結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，是教育活動(dòng)的直接參加者和實(shí)踐者，應(yīng)積極主動(dòng)地將耳聽(tīng)、腦想、手動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)更好更快更充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
初二演繹人生篇十二
剛剛，我的至親言道：因?yàn)橐粋€(gè)人的出現(xiàn)，她今后的人生路將會(huì)更加精彩！
我立即去百度了一下。何為精彩？精彩者，乃形容詞，常指表演、展覽、言論、文章等出色；又釋為絕妙，或者某些方面出乎大眾意料，超常表現(xiàn)。精，即精華的，優(yōu)選的；彩同采，選用、采用；合義詞，也可理解為：選取最為精華的。
說(shuō)到人生的精彩。愚自理解：
二為選對(duì)了人。選對(duì)了人，將會(huì)使人生的精彩更精彩。當(dāng)然，也許已經(jīng)夠精彩，但是遙望人生還很久遠(yuǎn)。真的情感，該來(lái)的遲早要來(lái)，必然的就不會(huì)是偶然！珍惜當(dāng)前的人和遲來(lái)的人，讓人生路上增加更多的歡聲、更多的笑語(yǔ)，讓陽(yáng)光更燦爛，讓健康一生世，讓幸福恒久遠(yuǎn)，讓快樂(lè)永相伴！選對(duì)了人，從此的人生會(huì)一路歡歌升騰、一路藍(lán)天祥云、一路披荊斬棘、一路繁花似錦、一路精彩無(wú)限！
三為修煉好心性。人世蹉跎，許多人，活到半生后，才突然注意到了心性問(wèn)題，即自我的日常心念與生活的關(guān)系。而所謂的心性，其實(shí)就是一個(gè)人的善惡成分，好與壞，以及如何判斷自我與外界關(guān)系的一種體現(xiàn)。縱觀整個(gè)人生，心性中著實(shí)最主要、最直接的，并不在對(duì)外部他人的影響力，而最嚴(yán)重的.，是對(duì)個(gè)人生活的影響！一個(gè)人的命運(yùn)如何，做事的成功與否，生活得是否美滿，乃至悲歡離合的遭遇，都是在這個(gè)心性使然。我們修煉良好的心性，會(huì)關(guān)注到陽(yáng)光、情感、友誼、溫暖，尋找到幸福和快樂(lè)！所以，我們說(shuō)，好心性首先是個(gè)人自己的事情，關(guān)系到自己的生活幸福與快樂(lè)！若追逐幸?？鞓?lè)，當(dāng)然好心性。
凡此種種。
故此，我們的人生精彩全在自己！已然擁有的，必然存在的，就要倍加珍惜！
莫讓我們的人生，輸給了心情。心情當(dāng)然不是人生的全部，但卻能左右人生的全部！
心情好，什么都好；心情不好，亂了方寸！要想精彩，就要心情好！
所以，我們常常不是輸給了別人，而是壞心情降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，讓自己輸給了自己！
因此，我們一定要保持和追逐好心情，來(lái)共同體驗(yàn)人生處處絕妙、人生處處精彩！??！
特筆，以銘此情此景。
初二演繹人生篇十三
【引入】
新浪網(wǎng)曾經(jīng)對(duì)中學(xué)生做過(guò)人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調(diào)查。大部分高中生對(duì)于自己的未來(lái)定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
27%的人沒(méi)有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。
那些占3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。
其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
剩下27%的事那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
對(duì)于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們想去的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動(dòng)并持之以恒。
【教學(xué)方法】問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生之間互動(dòng)法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。
【教學(xué)過(guò)程】
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出自己的想法。
不同學(xué)生想法不同，以下是他們可能的答案：一個(gè)冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。
教師：不是的，差太多了，同學(xué)們，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結(jié)果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對(duì)自己的人生有一個(gè)清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會(huì)達(dá)到一個(gè)難以想象的高度。
小結(jié)：保爾_柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧??”
那么同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊娜松惶摱饶耆A，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)
1.以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：同學(xué)們，你有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)以下三個(gè)問(wèn)題?(3分鐘)
(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質(zhì)、精神、人際??)
(2)你現(xiàn)在能夠做什么?
(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標(biāo)在靠近嗎?學(xué)生思考并暢所欲言。
教師小結(jié)：可能大多數(shù)同學(xué)或多或少都會(huì)想過(guò)這些問(wèn)題，但多數(shù)
2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問(wèn)卷調(diào)查)(9分鐘)
教師拋出一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思索：我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?
這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。
我是誰(shuí)?
人要清醒地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來(lái)的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來(lái)的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性情來(lái)正確地規(guī)劃未來(lái)的生活。
我從哪里來(lái)?
從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，是要我們客觀看待自己的過(guò)去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見(jiàn)識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。
我要到哪里去?
就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期目標(biāo)位階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。
那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?
這需要我們對(duì)自身有個(gè)深入的了解。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的答題卡，按照要求來(lái)作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表)
3.反饋問(wèn)卷結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)
同學(xué)們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來(lái)設(shè)計(jì)自己的`人生了!請(qǐng)同學(xué)們拿出你們手中的白紙，寫(xiě)下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來(lái)設(shè)計(jì)。
例如：一年后??五年后??十年后??二十年后??老年時(shí)??臨去前??
學(xué)生在設(shè)計(jì)人生規(guī)劃過(guò)程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)或者解答疑問(wèn)。
同學(xué)們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價(jià)值幾何呢?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲——競(jìng)拍人生。
且只能競(jìng)拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅不超過(guò)50。
3.拍賣成功后，請(qǐng)帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說(shuō)出你為何要競(jìng)拍這一份人生規(guī)劃。
笨過(guò)程旨在融趣味與教育性于一體，通過(guò)拍賣，學(xué)生會(huì)了解到哪一種人生更加有價(jià)值，更具吸引力，這對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生之路會(huì)有所啟發(fā)和指引。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一幅關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖，只不過(guò)這幅畫(huà)卷有的清晰，有的模糊。通過(guò)剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我想現(xiàn)在這幅畫(huà)卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，通過(guò)我們剛才自己設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個(gè)人名片。
做完之后兩個(gè)同心圓的同學(xué)互相交換名片，彼此為對(duì)方永久保存這張名片?？稍诙曛蠼唤o他。
本過(guò)程會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生激情，讓學(xué)生的熱情，讓學(xué)生將心中理想落于筆端，對(duì)他們產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于聰明的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準(zhǔn)備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學(xué)習(xí)鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，如果沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。
另外同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應(yīng)對(duì)方案和既定方案接軌。
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，只掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。愛(ài)拼才會(huì)贏!
同學(xué)們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!
初二演繹人生篇十四
人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往從個(gè)別開(kāi)始，然后擴(kuò)展到一般，再?gòu)囊话氵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)別。歸納就是在個(gè)別中發(fā)現(xiàn)一般的推理形式和思維方式，演繹就是在一般中發(fā)現(xiàn)個(gè)別的推理形式和思維方式。歸納與演繹的實(shí)質(zhì)表明,它們是兩個(gè)對(duì)立的方面，是兩個(gè)方向相反的認(rèn)識(shí)方法，它們既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。
在對(duì)生命現(xiàn)象和生物特征的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，首先是在個(gè)別的基礎(chǔ)上歸納出一般的特征，然后利用一般的特征來(lái)演繹推理其他個(gè)別的特征。因此，歸納與演繹是認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的過(guò)程中不可分割的兩個(gè)思維過(guò)程。例如，對(duì)鯽魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)等魚(yú)分析的基礎(chǔ)上歸納出魚(yú)類的主要特征：生活中水中，用鰓呼吸，有鰭輔助游泳。然后利用魚(yú)類的特征去推理其他的水生生物是不是魚(yú)類，從而加深對(duì)魚(yú)類特征的理解。
在進(jìn)行歸納時(shí)不可能窮盡所有的個(gè)別，因此歸納出來(lái)的結(jié)論不一定是正確的，還需要演繹推理進(jìn)行論證，因此，歸納和演繹是互為作用的。例如，鯽魚(yú)的體表有鱗片覆蓋，草魚(yú)的體表有鱗片覆蓋，鯉魚(yú)的體表有鱗片覆蓋;鯽魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)是魚(yú)，所以魚(yú)都有鱗片覆蓋。這樣歸納的結(jié)論顯然是不全面的，也是不正確的，這正是歸納的局限性。如果歸納的結(jié)論不正確，在歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推理，顯然演繹推理的結(jié)論也不會(huì)正確。按照上述演繹推理的結(jié)論，鱔魚(yú)的體表沒(méi)有鱗片覆蓋，鱔魚(yú)就不是魚(yú)類;如果歸納的結(jié)論正確，演繹推理的結(jié)論當(dāng)然正確。因此，用演繹推理來(lái)補(bǔ)充或論證歸納結(jié)論的正確性是非常有必要的。
初二演繹人生篇十五
人的一生難免有浮塵，不會(huì)永遠(yuǎn)如日中天，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒，浮塵中彰顯磨勵(lì)，升降中感悟練達(dá)，得意時(shí)不要驕橫姿狂；失意時(shí)也莫要自卑沉淪。得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。因?yàn)橛辛诉z憾，人生才有值得去回味的東西縈繞于心頭；因?yàn)橛辛诉z憾，就有了永遠(yuǎn)也忘不掉的思念與回憶；因?yàn)橛辛诉z憾，人世間才會(huì)有凄美的傳說(shuō)！
遺憾是一種感人的美麗！遺憾有種感人的力量，有種催人淚下的能量。生活帶給我們?cè)S多東西，它在我們的人生歷程中，留下了一個(gè)個(gè)貯存這美好記憶的腳印，當(dāng)人生凄風(fēng)苦雨浠淋時(shí)，淺淺的腳窩里，住滿了深深的妙語(yǔ)！
遺憾也是一種破碎的美麗！人上的路上，春暖花開(kāi)，讓人賞心悅目，心曠神怡。但人生的'季節(jié)不可能總是四季長(zhǎng)春，也不可能鮮花永不凋謝；一定會(huì)有秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟，冰雪狂風(fēng)肆虐大地的殘酷！
遺憾更是一筆財(cái)富！它讓你在不知不覺(jué)間成熟。人生不可能沒(méi)有遺憾！但人生不能總沉溺于遺憾中?；厥字惺捌鹨唤z感悟；輕嘆中收獲一種豁達(dá)；遺憾過(guò)后，編一束思索的鮮花，把遺憾豐富的內(nèi)涵和唯美的風(fēng)韻，用一生去品讀，品味！
遺憾是誰(shuí)也逃避不了的！無(wú)論你的日子是白開(kāi)水一樣的無(wú)滋無(wú)味，還是陳年老酒的濃厚香醇，紅塵之無(wú)奈；風(fēng)月之倦?。豢坦倾懶牡膬A訴；憂郁愁悶的情懷，遺憾都會(huì)隨著記憶在心底陳釀！并不時(shí)泛上幾串酸甜苦辣的，栓牢的疲憊的雙目！
遺憾是你必須去面對(duì)的！它不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移！好好面對(duì)所要發(fā)生的一切。曾擁有的，不要刻意去忘記；已得到的倍加珍惜；失去的存留于記憶。用好已經(jīng)擁有的一切，享受屬于自己的快樂(lè)，淡泊隨風(fēng)飄散的失去！
古人對(duì)遺憾的詮釋，以詩(shī)的語(yǔ)言傳千古。天各一方，情深意濃，思念起來(lái)到也是遺憾的傷感垂淚；青春不在，顏哀色舊，感嘆起來(lái)倒也是遺憾的潸然淚下；人生如戲，一旦登場(chǎng)，就得聽(tīng)命于命運(yùn)導(dǎo)演的指揮，心無(wú)旁焉前行！既然當(dāng)時(shí)不肯嫁春風(fēng)，就不要埋怨秋風(fēng)把你誤；既然走進(jìn)了輕風(fēng)，就要和其齊吟；既然與細(xì)雨結(jié)伴，就要結(jié)伴低唱！
有過(guò)遺憾，但不后悔！
初二演繹人生篇十六
春風(fēng)徐徐，細(xì)柳青青，一派清波，波動(dòng)我心中漣漪。面對(duì)人生，我只是期許，能夠用生命的長(zhǎng)度，去拓寬人生的尺幅。
人生不是為了走向何處，遠(yuǎn)方風(fēng)景獨(dú)好。若只圖一隅，而不見(jiàn)萬(wàn)水千山。豈不因小失大，得不償失。命運(yùn)總要走向生活，我們總應(yīng)前行。既然生命得以降臨，就一定有其存在的意義。未來(lái)或許朦朧，何懼。可知，惜煙云覆雨，舟行煙波千里。
人生處少年時(shí)期更多時(shí)是選擇，理想是我們的羽翼。當(dāng)你屈服于黑暗，就無(wú)法擁有明媚春光，我們不能總是選擇懦弱。對(duì)于常人，受傷越多，則越是注意保護(hù)自己。而對(duì)于戰(zhàn)士，受傷越重，便越是沖鋒陷陣堅(jiān)定向前。遙憶往昔，面對(duì)滿目瘡痍的舊中國(guó)。有的人選擇在沉默中死去，有的人卻選擇拿起文學(xué)的匕首與投槍?xiě)?zhàn)斗。而至如今，當(dāng)年選擇沉默的人，已永遠(yuǎn)沉默。而當(dāng)年選擇戰(zhàn)斗的他，雖然死了，卻依舊活在人們心中。孤懸的北極星，是我們放飛的風(fēng)箏。因?yàn)檫x擇，左右人生的高度。
人生的青年時(shí)期應(yīng)珍視，那盛開(kāi)于青春之際的花朵。青年時(shí)期是人生最美的時(shí)光，是最值得去珍惜的花季。生活有多美，就像綠樹(shù)盛放鮮妍紅花，碧海遭遇澄澈空天。美好事物常有，只待我們用心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。包容的了多少，便能夠收獲的了多少，哪怕要面對(duì)來(lái)自生活的壓力。要知道，黑夜不過(guò)是黎明的前奏。懂得生活的人，總是能透過(guò)迷惘的屏風(fēng)，看見(jiàn)幸福那歡快的影子。我們堅(jiān)信，青春留下的汗水，定能澆灌出生命中最美的花朵。
人生至中年則更需一顆平靜的心，若止水，生命方顯空靈。當(dāng)命運(yùn)青睞自己，也不要忽視背后所潛藏的危機(jī)。因?yàn)榈玫蕉嗌俚耐瑫r(shí)，也許就意味著相應(yīng)的要失去多少。當(dāng)你完成了事業(yè)，可能就失去了幸福的生活；當(dāng)你享受成功的喜悅，生命卻蜷縮于黯淡中苦惱；當(dāng)一切的一切堆疊起來(lái)，弄人的命運(yùn)就將與自己不期而遇。這就像是人生的悖論，幾乎沒(méi)人可以跳出。要知道無(wú)限風(fēng)光的背后，孤立的卻是險(xiǎn)峰。當(dāng)自己真正看穿一切，而幡然醒悟，死亡的陰霾卻早已悄悄籠罩于生命的上空。若是能夠放下姿態(tài)，人生終將綠樹(shù)成蔭，這是一種禪境。
人生達(dá)暮年不在乎擁有多少，而應(yīng)淡然處之。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，唯青山依舊。我們只需閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。因?yàn)橛絮r花盛開(kāi)的春天，就有楓葉紅于二月花的金秋。這是自然規(guī)律，萬(wàn)物是同樣旅程，只待用一顆平常心去接納即可。深秋凋零多少楓葉，楓葉卻潤(rùn)紅深秋容顏；云霧隱藏山之蒼茫，山卻贈(zèng)他以雄奇?zhèn)グ?；風(fēng)雨奪去天空的澄澈，天空卻贈(zèng)他以七彩夢(mèng)幻；人生若沒(méi)有胸懷，生命又該因何存在？夕陽(yáng)西下，余暉更能溫暖人心。
當(dāng)生命逝去，繁華褪盡，我們也不必驚惶。因?yàn)樗劳?，不過(guò)是生的另一種存在。生命既然出發(fā)，就自有抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)刻?；钪菫榱说却劳觯伪貞n郁呢？如何讓自己的人生更加完滿，才值得我們?nèi)ド钏?。珍惜?dāng)下，或許就是給未來(lái)的自己最好的饋贈(zèng)。何謂幸福，就是不要給人生留下太多遺憾。遙望星河，不平靜的是風(fēng)，不是長(zhǎng)空。
煙雨迷蒙汀沙;楓葉紅透江山;云彩熏黃西天;人生隨心而美。面對(duì)人生，我只是憧憬：當(dāng)黑夜包圍一切黑暗，我心卻點(diǎn)亮漫天繁星。
初二演繹人生篇十七
老師：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪?？活著是為什么？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?BR> 上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的'變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個(gè)小組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。老師略做點(diǎn)評(píng)之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進(jìn)入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識(shí)自己。
初二演繹人生篇十八
踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)，我們還是一個(gè)忙碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書(shū)的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。
經(jīng)過(guò)大學(xué)三年，我們會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。
離開(kāi)大學(xué)時(shí)，對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望
大學(xué)下學(xué)期，是大學(xué)當(dāng)中尤為重要的`，在這半學(xué)期，大多數(shù)的同學(xué)將要確定的以后的方向，到底是考研、工作還是走其他的路。為了幫助同學(xué)們擺脫進(jìn)入大二后的迷茫，盡早地樹(shù)立明確的目標(biāo)，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試，我們班特此舉辦了這次“笑迎大二”主題班會(huì)。
xxxx年3月13日
xxxxxx
（1）、前期準(zhǔn)備
1、十個(gè)班委開(kāi)會(huì)商討，初步確定班會(huì)進(jìn)程，并到各寢室征求同學(xué)們的意向來(lái)確定主題；
2、廣泛收集大家的創(chuàng)意；
3、學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、邀請(qǐng)嘉賓；
5、派遣生活委員對(duì)班會(huì)所需物品進(jìn)行采購(gòu)；
6、組織宣傳委員和其他班委提前布置好教室；
7、班長(zhǎng)通過(guò)飛信通知班上同學(xué)班會(huì)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。
（2）、活動(dòng)主要內(nèi)容及具體安排
1、主持人發(fā)言開(kāi)場(chǎng)白；
2、播放一段包括我們大一期間參加活動(dòng)，外出游玩風(fēng)采的影集；
3、學(xué)習(xí)委員介紹一下關(guān)于四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容；
4、請(qǐng)我們班級(jí)內(nèi)的代表進(jìn)行代表性發(fā)言，總結(jié)我們大一上學(xué)期期間的得失；
6、有請(qǐng)到場(chǎng)的來(lái)賓進(jìn)行講話，講完后由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)；
7、學(xué)習(xí)委員對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)；
8、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序；
2、組織人員打掃衛(wèi)生；
3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。