心得體會可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)展自己的優(yōu)點和克服自己的缺點。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，但要注意保持獨立思考。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
電子技術應用心得體會篇一
模擬電子技術是電子工程中的一門重要學科，涵蓋了模擬信號處理、模擬電路設計、模擬模型與仿真等多個方面。在我的學習生涯中，我接觸到了很多關于模擬電子技術的知識。在實踐中，我欣喜于從中獲得了許多經(jīng)驗和心得。在下文中，我愿意分享我在模擬電子技術應用中的體會。
第二段：尋求幫助、應用軟件
在我的學習和實踐過程中，有時候我會遇到技術難點和問題。對此，我會充分利用學院和網(wǎng)絡上的資源，常常尋求幫助。在解決技術難點的過程中，我也發(fā)現(xiàn)諸如Multisim、Circuit Maker等軟件的重要性，通過這些軟件，我能夠更加快速精準的完成電路圖的設計與仿真，并有效調(diào)試問題。
第三段：注意電子元器件特性
在進行模擬電子技術應用中，電子元器件在電路中是否合適及其特性是否得到充分的利用，是經(jīng)常被忽視的問題之一。例如電容的選擇在大中小三種電容制式中使用不當會使電路的穩(wěn)定性及性能明顯下降。另外，在電路中，一個元器件不僅僅是一件部件，注意它的性能調(diào)節(jié)對整個電路的影響十分重要。因此，在模擬電子技術應用中，對電子基礎知識的掌握和應用顯得尤為重要。
第四段：不斷實驗、提高自學能力
作為一名模擬電子技術的學習者，在不斷的實驗中我獲得了自己的實踐經(jīng)驗。通過不斷的嘗試和摸索，在實踐中培養(yǎng)對模擬電子技術的理解和應用。其次，在實踐中也能提高自學能力，讓自己不斷在實踐中探討，不斷總結(jié)并發(fā)現(xiàn)問題。在學習和實踐中，我們需要持續(xù)學習并進行總結(jié)，不斷提升自身的技能和能力。
第五段：結(jié)語
模擬電子技術是一門具有挑戰(zhàn)性和實用價值的學科。在我的學習和實踐中，我意識到學習和掌握電子基礎知識的重要性，更加重視對電子元器件的把握。同時，在實踐中不斷探索和總結(jié)，提高自己的自學能力。我相信這些經(jīng)驗和體會可以為模擬電子技術工作者提供一些有益的思路和指導，在模擬電子技術應用中能夠更加高效、深入地工作。
電子技術應用心得體會篇二
模擬電子技術是指利用電子元器件和電路，對電子波形的振幅、頻率、相位、形狀等參數(shù)進行處理，從而實現(xiàn)各種信號的傳輸、處理和控制的電子技術。它在現(xiàn)代電子設備和應用中具有非常廣泛的應用，例如音頻、視頻、通信、測量、控制等領域。
第二段：談一談模擬電子技術應用中的一些難點和技巧
在模擬電子技術應用中，一些常見的難點和技巧包括調(diào)試電路、優(yōu)化設計、降噪和抗干擾等方面。其中，調(diào)試電路是最基礎也是最重要的環(huán)節(jié)，要注意將電路按照設計參數(shù)正確組裝連接，并對電路進行初步檢測，排除一些簡單的問題。在優(yōu)化設計方面，需要了解電子元器件的特性，并在設計中充分考慮元器件的參數(shù)匹配和穩(wěn)定性等問題，以確保電路的性能滿足制定的要求。此外，降噪和抗干擾也是很重要的技巧，需要選擇合適的器件和設計方法，減小電路噪聲和外界干擾，從而提高電路的穩(wěn)定性和性能。
第三段：闡述心得體會
在學習模擬電子技術應用過程中，我收獲了很多。首先，我深刻認識到電子技術的重要性和廣泛應用，也明白到了電子技術的基礎對于實現(xiàn)高級應用至關重要。其次，我學會了如何根據(jù)具體需求設計電路，并進行調(diào)試和優(yōu)化，以達到良好的性能和穩(wěn)定性。同時，我也學會了如何合理利用現(xiàn)有的資源，比如參考電路、電路模擬軟件等，加速學習和設計過程，提高效率和質(zhì)量。最后，我認為掌握一門實際應用性強的技術需要的不僅是理論和實踐的結(jié)合，更需要不斷地實踐和積累經(jīng)驗。
第四段：探討模擬電子技術應用在現(xiàn)實生活中的意義
模擬電子技術在現(xiàn)實生活中的應用場景非常多，例如手機、電視、音響、醫(yī)療設備、工控設備等都需要使用模擬電子技術。在工業(yè)自動化、汽車電子等領域也離不開模擬電子技術?？梢哉f，模擬電子技術的應用已經(jīng)深入到了所有領域并且在方向和速度方面都在拓展延伸。因此，掌握模擬電子技術是非常有意義的，會為未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展帶來更廣泛的選擇和機會。
第五段：總結(jié)
綜上所述，模擬電子技術應用是一門非常實用和基礎的電子技術，對于實現(xiàn)各種電子設備和應用，以及推進科學技術發(fā)展具有重要的作用。學習模擬電子技術需要理論與實踐相結(jié)合，需要不斷地實踐和積累經(jīng)驗。掌握模擬電子技術對未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，有很多領域需要模擬電子技術的人才來參與和推動。
電子技術應用心得體會篇三
隨著信息技術的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡技術的日趨成熟，電教設備一體機、多媒體課件等已廣泛應用于幼兒教育中，用信息技術輔助教學，能創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境、動靜結(jié)合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛，特別是其形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂，更能吸引幼兒的注意力。本文結(jié)合幼兒課堂教學的特點，對多媒體信息技術在幼兒教學中的應用做了客觀闡述和說明，并分析論述了如何借助多媒體信息技術實現(xiàn)幼兒課堂教學效益、效率和效果的最大化。
“興趣是最好的老師?！钡绾闻囵B(yǎng)學生的學習興趣，始終是我們教師探討的話題。特別是在幼兒教育中，學習興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。在我從事幼兒教育的十多年里，也在一直探討和研究這一課題，在教學實踐中我明顯感覺到，一旦幼兒對教授的內(nèi)容感興趣，他們會將注意力全部集中在教學重點上，思維表現(xiàn)得非常活躍，一節(jié)課上起來比較輕松、愉悅，容易達到預期的教學目的。但相比傳統(tǒng)的教學模式，多媒體信息技術的應用更易于培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
教學效益的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？在幼兒課堂教學中所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，幼兒所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指幼兒有沒有學到什么或?qū)W得好不好。為實現(xiàn)幼兒課堂教學效益的最大化，教師在課程設計和教學環(huán)境創(chuàng)設中，必須以幼兒的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度、多學科的發(fā)展。例如，在中班的美工活動《折紙船》教學活動中，我充分借力多媒體信息技術設計了這樣三個版塊，先是學習兒歌《小小的船》，再利用多媒體課件為幼兒展示各式各樣的船，最后讓幼兒動手折紙船。
隨著教學環(huán)節(jié)的進行，幼兒潛移默化地掌握了語言、數(shù)學、美工等綜合性知識，還提高了語言表達和動手能力。在《折紙船》教學過程中，對幼兒來說，最難得應該是認識折紙的基本方法，對角折、對邊折、翻轉(zhuǎn)折，如果在活動中當著幼兒的面直接示范，幼兒肯定覺得很困難。于是，我把折小船的整個步驟用數(shù)碼相機拍攝下來，邊示范邊講解，使幼兒一目了然。那么我們?nèi)绾谓枇Χ嗝襟w信息技術創(chuàng)設環(huán)境實現(xiàn)課堂教學效益的最大化呢？我認為應把握以下幾點：一是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的激勵功能，有效地激發(fā)幼兒的學習動機，提高幼兒學習的積極性；二是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的益智功能，通過多媒體信息技術創(chuàng)設環(huán)境促進幼兒智力的發(fā)展，提高他們智力活動的效率；三是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的育美功能，即通過多媒體信息技術創(chuàng)設教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的美感，進而培養(yǎng)幼兒正確的審美觀和高尚的審美情趣，豐富他們的審美想象，提高他們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
在傳統(tǒng)的教學活動中，教師就是課堂的主宰，上語言課就是背兒歌，上數(shù)學課就是學習簡單的加減法，教學內(nèi)容陳舊單一，幼兒教育模式與傳統(tǒng)的小學教育模式?jīng)]有太大區(qū)別。幼兒就是被動的知識接受者，甚至將幼兒的奇思妙想當成胡言亂語，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性和積極性。但隨著教育改革的深入，以往的這種師生角色正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變過程中，多媒體信息技術的應用意義十分深遠。它不僅拓寬了教師的視野，更豐富了教學資源，讓教師在課堂上不再照本宣科，讓學生在課堂上也不用“洗耳恭聽”。
比如在讓幼兒了解小狗喜歡吃的食物時，我特意制作了一個課件，并讓幼兒自己操作，幼兒了解了原來小狗喜歡吃的食物有很多。這是通過操作達到的，當小狗來到喜歡吃的食物旁時，電腦上會出現(xiàn)小狗的笑臉，其他小狗不喜歡的食物，小狗會有一個不高興的表情。這個過程看似簡單，但依靠傳統(tǒng)的教學模式和方法，很難達到這樣的教學效果。從這個案例中，我們不難看出，隨著多媒體信息技術的應用，師生角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。但這種轉(zhuǎn)變不是簡單的教師做課件、學生操作的過程，而是師生共同參與、共同學習的過程。教師不再是權(quán)威和知識的化身，而成了幼兒學習的促進者；幼兒不再是被動接受知識的機器，而成為了教學活動的主體。
提升幼兒的綜合素養(yǎng)，是新時期立德樹人的實踐創(chuàng)新，是深化教育綜合改革的主要任務。在幼兒課堂教學中，多媒體信息技術的應用對提升幼兒綜合素養(yǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是利于創(chuàng)建和諧的課堂氣氛，通過豐富的教學資源鼓勵幼兒與眾不同、異想天開、勇于參與、不怕困難，培養(yǎng)幼兒探索能力、創(chuàng)造能力和表達能力。
二是利于幼兒掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立正確的學習動機，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，促進其智力發(fā)展，獲得較全面的知識。三是利于消除幼兒依附心理、依賴心理、懶惰心理，在活動中享有選擇、創(chuàng)造的自由，體驗到獨立自我的快樂與欣慰。四是加強幼兒的自身修養(yǎng)，能讓幼兒在教學活動中學會交往，懂得尊重他人，以信任、誠摯、謙讓的態(tài)度與人相處，具有客觀的評價自己和他人以及辨別真?zhèn)?、善惡、美丑的能力。比如在中班《小動物找家》教學過程中，我運用多媒體技術將小動物、各種障礙物圖片進行編輯、組合，再配以音響效果，在教學過程中運用了教師引導提問、幼兒思考回答、結(jié)合游戲等多種方式，從而啟發(fā)幼兒大膽想象。
整個教學過程是在靈活自如中輕松進行的，全體幼兒都能主動、積極地參與到活動中去。畫面上出現(xiàn)的各種小動物和障礙物，幼兒通過自己的分析判斷，都能通過游戲方式幫小動物指出回家的路。當他們最終將小動物送回家時，從他們的臉上可以看到興奮的神情。這樣獲得的知識具有牢固性和創(chuàng)新性。這樣的學習方式不僅有利于培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力、辨別能力及創(chuàng)新能力，而且訓練了學生的思維，還有利于塑造孩子的個性。凡事有利不有弊，多媒體信息技術僅僅是用來輔助教學的工具，不能為了課堂的熱鬧或華麗而讓其“嘩眾取寵”“喧賓奪主”，只有掌握好“度”，才能充分發(fā)揮其優(yōu)越性，打造出當前幼兒課堂教學的一道亮麗風景線。
電子技術應用心得體會篇四
隨著城市化的進程不斷加快，建筑物的數(shù)量也不斷增加。而在地震頻發(fā)的地區(qū)，如何保障建筑物的安全成為一個重要的問題。隔震技術作為一種有效的地震防護手段，被廣泛應用于建筑物的設計與建設中。在實踐中，我深有體會地認識到了隔震技術的重要性與應用心得。
二、隔震技術的原理與分類
隔震技術是指將建筑物與地基進行隔離，通過設置隔離裝置，將地震產(chǎn)生的激勵從建筑傳導到地基上。主要原理是通過減少地震對建筑物的側(cè)向載荷和能量輸入，保障建筑物的結(jié)構(gòu)不會因地震而發(fā)生破壞。隔震技術可分為減震隔震技術和自復位隔震技術。前者在地震時通過消耗地震能量來降低地震反應，而后者則通過在地震結(jié)束后自動恢復初始位置來實現(xiàn)。
三、隔震技術的應用與效果
在我國，隔震技術在建筑物的設計與建設中得到了廣泛應用。特別是在高層建筑、橋梁和重要設施等領域，隔震技術起到了重要的作用。通過對比分析傳統(tǒng)建筑與隔震建筑在地震中的表現(xiàn)，可以看出，隔震建筑能夠顯著降低地震造成的損失，保護人們的生命財產(chǎn)安全。此外，隔震技術還可以減少地震對建筑物的影響，提高建筑物的使用壽命。
四、隔震技術應用的心得體會
在實際工作中，我從事了一項隔震建筑的設計與施工工作。在這個過程中，我深刻認識到了隔震技術的重要性與特點。首先，隔震技術可以將地震的能量吸收、分散和轉(zhuǎn)移，從而減少對建筑物的影響。其次，隔震建筑的設計要考慮到地震的多種工況，以保證其在各種情況下的安全性。另外，隔震技術在建筑物施工過程中需要嚴格控制施工質(zhì)量，確保隔震裝置的正常運行。隔震技術的應用需要多方面的專業(yè)知識與經(jīng)驗支撐，需要工程師與施工人員密切配合。
五、展望與總結(jié)
隔震技術作為一項先進的地震防護手段，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在我國，隨著科技的進步和技術的成熟，隔震技術的應用將進一步拓展。我相信，在不遠的將來，隔震建筑將成為建筑領域的重要發(fā)展方向，為人們創(chuàng)造更安全、更宜居的環(huán)境?？傊ㄟ^對隔震技術的應用與體會，我不僅對其重要性有了更深刻的認識，也增加了我在建筑設計與建設方面的專業(yè)知識。我將繼續(xù)努力學習與實踐，為將來的工作做好準備。
電子技術應用心得體會篇五
隨著城市建設和人民生活水平的提高，我們對建筑物的要求也越來越高。其中之一就是要求建筑物具備良好的抗震功能。隔震技術應運而生。我曾參與并親身體驗過隔震技術在一座高層建筑上的應用，下面我將從感受到的震撼、科學性與可行性、成本以及社會效益四個方面談談我的心得體會。
首先，隔震技術給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场．敻邩窃谝粋€巨大的地震中晃動，但是內(nèi)部卻保持了相對的平穩(wěn)，我不禁感嘆工程師們的智慧和勇氣。在過去的地震中，許多建筑物因為無法承受劇烈震動而倒塌，給人們帶來了巨大的損失。而現(xiàn)在，隔震技術的應用，使得建筑物可以有效地抵抗地震的破壞，讓人們的生命財產(chǎn)得到了更好的保護。隔震技術的這種巨大威力深深地震撼了我，也讓我對科技的力量有了更深的認識。
其次，隔震技術的應用具備科學性與可行性。隔震技術的核心就是通過減震器將地震的沖擊力傳導到地面以下，從而實現(xiàn)降低建筑物受地震影響的目的。這種技術的應用基于豐富的理論研究和大量的實驗數(shù)據(jù)，有很強的科學性支撐。而且，經(jīng)過多年的實踐，隔震技術已經(jīng)證明是行之有效的。在我參觀的案例中，高樓采用了多級減震技術，通過各種減震裝置確保了建筑物的安全性。這種科學性與可行性的結(jié)合，使得隔震技術成為了一種可靠的防震手段。
第三，隔震技術在成本方面經(jīng)濟實惠。以往，為了提高建筑物的抗震能力，需要采用更多的鋼筋混凝土、加固墻體等手段，造成不小的投資成本。而隔震技術的應用，不僅能夠降低原本的建筑成本，還可以省去一些加固措施。因為隔震技術將樓體分割成多層隔震體系，而每一層的減震器的定位可以具體設計，因此可以根據(jù)樓層的不同情況來決定減震裝置的強弱，以提高建筑物的整體抗震能力，進而達到經(jīng)濟實惠的效果。
最后，隔震技術的應用還具有重要的社會效益。隨著城市的發(fā)展和人口的增加，高樓大廈成為了城市的主要建筑形式。然而，城市中由于地震的影響，高樓大廈經(jīng)常成為重災區(qū)，給人們的生命財產(chǎn)造成了巨大的威脅。而隔震技術的應用，可以大大提高高樓抗震能力，從而保護了人們的生命安全。此外，隔震技術的應用還可以減少地震對基礎設施的破壞，降低救援成本，提高救援工作效率，有利于城市的恢復和重建工作。
綜上所述，隔震技術的應用給我?guī)砹司薮蟮恼鸷?，它不僅具備科學性與可行性，而且在成本和社會效益方面也具有明顯的優(yōu)勢。隨著科技的進步和應用推廣，相信隔震技術的應用將會越來越廣泛，從而為我們建設更加安全、穩(wěn)定的城市提供更強大的支撐。
電子技術應用心得體會篇六
信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與語文學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
我任教的學科是初中化學，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。例如，在講《二氧化硫的性質(zhì)和用途》一課時，用電腦制作出一個內(nèi)容豐富的幻燈片，二氧化硫的物理性質(zhì)和危害能夠非常生動的表現(xiàn)出來，同學們直觀的看到了酸雨對整個自然界的影響，對人類造成的危害，而這些問題，恰是能夠引起學生關注本課的焦點，起到了導課的作用，而且，也使同學們想到現(xiàn)代工業(yè)技術的發(fā)達及人類生活對自然界的影響。
因此，現(xiàn)代化教育手段對教學受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使語文電教化教學提高到一個新的層次。
二十一世紀教育技術得到廣泛的應用，技術手段運用到教學過程中，改變了過去手工業(yè)式的教學形式，大大提高了教學效率。使學生的視聽覺器官被充分利用，學生潛在的能力得到了充分發(fā)揮。教育技術必將在二十一世紀的教育改革和發(fā)展中起重要作用。
隨著時代的進步，經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，科學技術水平也突飛猛進，社會對教學的要求也越來越高，對教師教學要求也很高，教師如何把教學水平提高呢？要求教師不僅寫好教案，備好學生，還要求教師把信息技術與學科教學進行整和。今天我學習了信息技術與學科教學的整和，感觸很深。
那教師如何把信息技術與學科教學進行整和呢？
1、樹立信息意識
2、增強知識的綜合性
3、改變教師的教學方法
4、改變學生的學習方法
5、構(gòu)件新興教學模式
除此之外，教師還要把握信息的特正，合理有效的把信息技術與教學有效的結(jié)合再一起。
電子技術應用心得體會篇七
第一段：引入助產(chǎn)技術的現(xiàn)狀和重要性（200字）
助產(chǎn)技術是現(xiàn)代醫(yī)學中的重要領域之一，它涉及到保護和維護婦女及胎兒的健康，在妊娠、分娩和產(chǎn)后期提供必要的醫(yī)學護理和支持。助產(chǎn)技術的應用對于減少孕產(chǎn)婦和新生兒的死亡率、提高生存率具有重要意義。如今，助產(chǎn)技術正日益得到更廣泛的應用和推廣，并取得了許多顯著的成果。在我實踐助產(chǎn)技術的過程中，我深刻體會到它的重要性和有效性，也積累了一些心得體會。
第二段：助產(chǎn)技術在孕前期的應用（200字）
助產(chǎn)技術在孕前期的應用主要包括孕前體檢、遺傳咨詢等。通過孕前體檢，我們可以了解孕婦的身體狀況，及時檢查和處理潛在的疾病，為分娩做好充分準備。而遺傳咨詢則可以幫助家庭了解遺傳疾病的風險，規(guī)劃健康的生育計劃，從而避免悲劇發(fā)生。在實踐中，我注意到助產(chǎn)技術在孕前期的應用可以大大減少不良妊娠結(jié)局的發(fā)生，提升孕產(chǎn)婦的安全系數(shù)，保障胎兒的健康。
第三段：助產(chǎn)技術在分娩期的應用（200字）
助產(chǎn)技術在分娩期的應用是最為關鍵和常見的。在分娩過程中，助產(chǎn)師不僅需要關注孕婦的身體變化和疼痛感受，還需要及時掌握胎兒的情況，做出正確的判斷和處理。我發(fā)現(xiàn)，正確應用產(chǎn)程監(jiān)測技術、無痛分娩技術和緊急分娩技術等，可以有效地減輕孕婦的痛苦，保證胎兒的平安到來。同時，助產(chǎn)技術在分娩現(xiàn)場的應用還包括合理用藥、進行產(chǎn)程管理等，這些都是保障分娩順利進行和減少分娩并發(fā)癥的重要手段。
第四段：助產(chǎn)技術在產(chǎn)后期的應用（200字）
產(chǎn)后期是孕產(chǎn)婦最需要關注的階段之一，也是最容易發(fā)生并發(fā)癥的階段。助產(chǎn)技術在產(chǎn)后期的應用主要包括產(chǎn)褥期護理、乳房護理、心理疏導等。通過合理的產(chǎn)褥期護理，可以防止和及時處理產(chǎn)褥期并發(fā)癥，促進產(chǎn)婦康復。而乳房護理的正確指導，可以有效地解決哺乳期出現(xiàn)的問題，確保母乳喂養(yǎng)的順利進行。此外，合理的心理疏導也是助產(chǎn)技術應用的重要組成部分，它可以幫助產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)后情緒的波動期，保持身心健康。
第五段：助產(chǎn)技術的發(fā)展與展望（200字）
助產(chǎn)技術的應用在不斷發(fā)展完善的同時，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。例如，如何將助產(chǎn)技術普及到鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)，如何提高助產(chǎn)技術人員的素質(zhì)等。然而，我相信隨著社會進步和科技發(fā)展的推動，這些問題都可以逐步得到解決。未來，助產(chǎn)技術將會越來越普及，更多的人將會因此受益。助產(chǎn)技術的應用將成為降低孕產(chǎn)婦死亡率、提高胎兒及新生兒生存率的重要手段，為人口健康事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過實踐和學習，我深切體會到助產(chǎn)技術的重要性和應用范圍。它可以在孕前、分娩和產(chǎn)后期提供專業(yè)的護理和支持，保護孕產(chǎn)婦和胎兒的健康。然而，助產(chǎn)技術的發(fā)展還面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決。相信隨著助產(chǎn)技術的不斷完善和推廣，將會有越來越多的人受益于此，為人口健康作出更大的貢獻。
電子技術應用心得體會篇八
根據(jù)《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》（教師〔xxxx〕1號）總體部署，結(jié)合我省中小學教師教育信息化發(fā)展實際，為組織實施好我省中小學教師（含幼兒園、普通中小學，下同）信息技術應用能力提升工程2.0項目（以下簡稱能力提升工程2.0），特制定本方案。
到20xx年，通過全省中小學教師信息技術應用能力培訓（每人不少于50學時，其中網(wǎng)絡研修20學時、校本實踐應用30學時），構(gòu)建以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
（一）立足整校推進，形成整校提升信息技術應用能力的校本模式。組建校長領銜的學校信息化管理團隊，圍繞學校教育教學改革發(fā)展目標，制定并落實學校信息化發(fā)展規(guī)劃，制定校本研修主題，指導教師開展基于課堂教學的信息技術應用能力培訓，組織校本應用考核評價，提升學校管理團隊信息化發(fā)展規(guī)劃領導力和信息化指導能力。建立信息技術應用能力的校本研修新機制，整校推進、全員參與，以問題為導向，立足應用信息技術解決課堂教學實際問題，提升教師應用信息技術解決學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價等問題的能力，有效提高教育教學質(zhì)量。
（二）聚焦教育扶貧，建立提升“兩區(qū)”鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力精準幫扶體系。以革命老區(qū)和深度貧困地區(qū)為重點，開展對口幫扶“兩區(qū)”鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力提升培訓。面向革命老區(qū)，通過幫扶制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，采取一對一的方式開展鄉(xiāng)村學校教師信息技術應用能力提升培訓，形成常態(tài)化信息技術應用課堂的教學模式。面向深度貧困地區(qū)，通過建立“雙師工作坊”帶動形成“雙師教學”的有效模式，提高鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力，推動鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升。
（三）推進教學創(chuàng)新，探索智能化教育教學新模式。以名校長和名師為培育對象，引導主動應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等現(xiàn)代信息技術，探索智能化教育教學新模式，提升名校長和名師基于現(xiàn)代信息技術的教育領導力和教學創(chuàng)新力，破解教育教學重難點問題，助力學校教學創(chuàng)新。
（四）強化校本應用，形成教師信息技術應用能力提升常態(tài)化機制。以中小學教師信息技術應用能力標準為引領，中小學校要對照能力標準找準方向，教師要對照能力標準找準問題，整校推進中要以方向為指引，以問題為導向，在校本研修中去應用，在校本應用中去解決問題，提升能力。優(yōu)選公共服務平臺，形成教師選點、選學、應用、測評的工作機制，促進教師信息技術應用能力提升常態(tài)化機制的形成。
（一）突出應用指導，打造各級培訓團隊。
由高等學校專家、教師培訓機構(gòu)專職培訓者、教研員、電教技術人員、一線信息技術應用能力突出的校長及學科骨干教師等專兼結(jié)合，組建省、市、縣三級培訓管理指導團隊。由校長擔任學校首席信息官（cio），組建由校長領銜、教務主任、信息技術學科骨干教師等構(gòu)成的學校信息化管理團隊。
整合“國培”、“省培”、“市、縣培”等培訓資源，采用分級負責、分批分層、線上線下相結(jié)合的模式，開展對培訓管理指導團隊和學校信息化管理團隊專題培訓，切實提升培訓團隊信息化指導能力、校長信息化領導力。市、縣培訓管理指導團隊負責指導學校制定信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，指導學校開展基于信息化教學的校本研修，提升學校信息化管理團隊信息化領導力。
（二）突出示范帶動，建優(yōu)建強試點學校。
建立試點先行、以點帶面、分批跟進、注重實效的示范帶動體系，省、市、縣分級遴選能力提升工程2.0試點校。試點校要涵蓋不同類型、不同技術環(huán)境、不同發(fā)展水平的城、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村學校，以提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等能力為目標，精心打造，生成經(jīng)驗，保證各級各類學校推進有示范引領，實施有經(jīng)驗借鑒。
構(gòu)建“學校有規(guī)劃方案、教研組有研修計劃、教師有學習任務”的整校推進機制，建立“應用驅(qū)動、成果導向、骨干引領、教師選學、組內(nèi)互助、學校推動、整體提升”的混合研修新模式，形成教師應用能力、教研組應用效果、學校應用水平全面提升的新經(jīng)驗。
（三）突出經(jīng)驗推廣，分批推進全員培訓。
各級教育行政部門聯(lián)合教師培訓機構(gòu)，指導培訓管理團隊總結(jié)試點校經(jīng)驗，通過舉辦交流會等方式分享成果，形成示范帶動、分批推進、分類指導、全員覆蓋的有效機制。xxxx年試點先行，省教育廳遴選100所試點學校實施整校推進、全員參訓，打造試點學校信息化管理團隊、骨干教師和未來教育引領團隊。xxxx年分批推進，繼續(xù)擴大試點范圍，由試點校帶動小規(guī)模推進能力提升工程培訓。xxxx、xxxx年按照試點校帶動與批次間結(jié)隊滾動相結(jié)合方式，大規(guī)模推進能力提升工程培訓。xxxx年兜底總結(jié)，力爭完成全員培訓任務。
（四）突出問題解決，提升校本應用能力。
以教師在教育教學中亟待解決的問題為導向，以應用信息技術解決教育教學實際問題為目標，學校制定能力提升工程2.0校本研修方案和教研組研修計劃。教師個人自診問題點、自定技術應用點、自主選學課程，學科骨干指導，教研組同伴互助，應用信息技術解決教學難點問題，促進信息技術與學科教學的深度創(chuàng)新融合，推動信息技術校本應用，提升課堂教學效果。
（五）突出精準幫扶，促進教育均衡發(fā)展。
遴選一批優(yōu)質(zhì)學校依托研修平臺，采取一對一精準幫扶的方式，對100所革命老區(qū)學校開展能力提升工程2.0培訓。根據(jù)老區(qū)學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀，幫助制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，幫扶老區(qū)學科骨干教師提升信息化教學指導能力，指導老區(qū)教師應用信息技術解決課堂教學問題，推動老區(qū)教師信息技術應用能力提升，形成常態(tài)化信息技術應用課堂的教學模式，助力教育脫貧攻堅。
以貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師需求為導向，采取鄉(xiāng)村教師模仿名師網(wǎng)絡錄像、名師網(wǎng)絡錄像與當?shù)亟處熭o導相結(jié)合等形式，開展多層次、分類別、全覆蓋名師網(wǎng)絡課堂和遠程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學”模式教師培訓。通過市（縣、區(qū)）優(yōu)質(zhì)學校與貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學?！敖Y(jié)對子”的方式，建立100個“雙師工作坊”，助力深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校及教學點開齊國家課程，提高教育教學質(zhì)量。
（六）突出教育創(chuàng)新，探索智能教育模式。
面向?qū)W校信息化基礎好、校長信息化領導力強、教師信息素養(yǎng)高的地區(qū)，遴選50位名校長和100位名師，開展人工智能助推教育領導力和教育教學能力的示范培訓。采用項目驅(qū)動、深度體驗、行動研究等相結(jié)合的方式，應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實和人工智能等前沿技術以及智能化教育工具，提升校長、教師的信息素養(yǎng)，解決教育教學中的問題。通過迭代開發(fā)、優(yōu)化升級，形成100個智能化教育管理與教學優(yōu)秀示范案例，完善研修課程，融入最新技術內(nèi)容和應用成果，形成“產(chǎn)、學、研、培、用”為一體的多方協(xié)同參與機制，打造智能化教育領航名校長、名師，引領我省教育信息化發(fā)展。
整合高等學校、教科研機構(gòu)、教師培訓機構(gòu)、校外科技活動中心、企業(yè)等多方資源，組建培訓團隊，開展信息技術支持的跨學科教學培訓。通過實施專項培訓、組織多校協(xié)同的跨學科教學研修活動等方式，打造一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師，培育100所跨學科教學示范校，建設一批優(yōu)秀的本地教師跨學科教學能力提升培訓資源，推動信息化教育教學創(chuàng)新。
（七）突出應用考核，促進校本應用實效。
省能力提升工程執(zhí)行辦公室統(tǒng)籌推進教師信息技術應用能力提升工程校本應用考核工作，制定《河南省中小學教師信息技術校本應用考核評價指標》，建立“省抽檢市、市抽檢縣、縣普查校、校測評教師”的教師信息技術應用能力監(jiān)測評價體系。
省、市重在抽檢所屬地區(qū)各級學校信息化發(fā)展規(guī)劃、校本應用研修方案和教研組計劃落實情況，檢查教師信息技術校本應用研修成果?？h區(qū)普查重在抓嚴進口、抓實出口，“進口”采取學校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本應用方案報備審核制度，嚴把質(zhì)量關；“出口”依據(jù)《校本應用考核評價指標》，對教師應用能力、教研組應用效果、學校應用水平進行嚴格考核。抓實校本應用考核，以評促學，以評促用，以評促提升，保障整校提升實效。根據(jù)抽檢和普查結(jié)果，及時調(diào)整和干預實施計劃，提高培訓的針對性和實效性，確保全員教師信息技術應用能力大幅度提升。
（八）突出過程監(jiān)測，構(gòu)建監(jiān)測評價體系。
建立應用成果導向的能力評估模型，通過測評系統(tǒng)，充分利用教師網(wǎng)絡空間、教育教學案例、教學情境等開展測評。重點考察教師在日常教育教學工作及教研活動中應用信息技術的程度、課堂應用效果、自主學習與專業(yè)發(fā)展等能力，使發(fā)展測評成為促進教師應用信息技術轉(zhuǎn)變教育教學方式、深化課堂教學改革、提高教育教學質(zhì)量的重要手段，構(gòu)建過程性監(jiān)測評價體系。
（九）突出成果導向，實施“十區(qū)百校千人萬課”工程。
培育10個示范縣為同類區(qū)域的發(fā)展提供參照，引領全省教育信息化提質(zhì)升級發(fā)展。根據(jù)學校信息化建設水平，分類打造100所示范校，探索在不同信息化條件下實現(xiàn)差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。遴選1000名學科骨干教師，探索信息技術與教育教學深度融合，推動信息技術應用與教學、管理模式創(chuàng)新，培育信息化教育教學標桿，引領未來的教育發(fā)展。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動成果，遴選10000節(jié)信息技術與教育教學深度融合的示范課，生成萬堂優(yōu)秀課堂教學案例，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能，促進在教育教學中的應用?？偨Y(jié)典型經(jīng)驗，匯聚優(yōu)秀成果，出版一系列教育信息化創(chuàng)新應用案例集，通過開設專欄、召開現(xiàn)場會、舉辦優(yōu)秀作品展覽等方式進行成果推廣。
（一）加強組織領導。省教育廳負責能力提升工程的頂層設計和宏觀指導，省能力提升工程執(zhí)行辦公室負責過程管理和支持服務等工作，組建能力提升工程2.0省級專家指導團隊，為能力提升工程2.0項目的規(guī)劃、評審、驗收、評獎等工作提供咨詢和服務。各級教育行政部門要將能力提升工程2.0列入中小學教師全員培訓整體規(guī)劃，成立專門領導小組，具體負責轄區(qū)內(nèi)項目的組織管理。結(jié)合實際編制本地區(qū)培訓規(guī)劃，做好與中小學教師其他專項培訓的融合與銜接，并納入教師繼續(xù)教育體系和教師教育績效考核體系范圍。
（二）明確主體責任?？h級教育行政部門是能力提升工程組織管理的責任主體，負責本地能力提升工程的規(guī)劃、組織、實施、監(jiān)督和管理。整合培訓、教科研、電教等機構(gòu)資源，建立縣級能力提升工程2.0專家指導團隊，制定信息化發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃；打造本地骨干培訓者和項目示范校，構(gòu)建示范帶動輻射體系，示范帶動、分批推進、分類指導，確保整校推進、全員參與；嚴格落實學校信息化教學規(guī)劃和校本應用研修方案備案審核制度，嚴格普查學校信息技術校本應用實施情況和培訓實效，推動全縣中小學教師信息技術應用能力有效提升。
中小學校是提升教師全員信息技術應用能力的關鍵，校長是第一責任人。建立學校信息化管理團隊，制定本校信息化發(fā)展目標規(guī)劃和信息技術校本應用研修方案，指導教研組制定研修計劃，指導教師自診課堂教學問題、自選技術應用點、自主選學，組織全員教師開展信息化教學校本研修，為教師參加信息技術應用能力培訓創(chuàng)造條件、營造氛圍、提供支持。要嚴格檢測評價過程，制定“教師自評——教研組互評——學?？傇u”的工作實施細則和評價量規(guī)，確保信息技術應用能力培訓實效，提高信息化教育教學水平。
（三）落實經(jīng)費保障。省級依托“國培計劃”“省培計劃”重點支持省級試點校和集中連片貧困地區(qū)能力提升工程的實施，依托省級財政資金保障省級能力測評抽檢和全省高中學校能力提升工程的實施。市、縣要加大投入力度，通過安排專項經(jīng)費保障本地能力提升工程的實施，確保開展全員培訓，為教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。中小學校要在學校公用經(jīng)費中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。
（四）建立制度保障。省教育廳將各地開展能力提升工程2.0的情況納入教育督導評價體系和教師教育工作績效考核重要內(nèi)容，能力提升工程2.0學時納入繼續(xù)教育學時范疇，教師信息技術應用能力參訓情況和運用水平納入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。通過信息技術應用示范課評選、教學技能競賽、評選信息化教學優(yōu)質(zhì)課和命名整校推進示范校等活動，充分調(diào)動教師參訓的積極性。各級教育行政部門要圍繞廣大教師的實際需求和項目實施需要，制定和完善相關激勵機制和制度保障，確保能力提升工程2.0有效實施。
（五）做好監(jiān)管評估。各省轄市、省直管縣（市）能力提升工程規(guī)劃方案報教育廳審核備案，省教育廳采取專家評估、參訓教師網(wǎng)絡評估和第三方評估等方式，對各地能力提升工程實施情況進行檢測、督導。縣級教育行政部門依托縣級培訓機構(gòu)和信息化管理團隊，對學校教師信息技術應用能力提升校本應用培訓進行過程性督導和質(zhì)量評估。建立定期通報制度，定期通報各承訓單位項目實施進度和效果，各市縣參訓學員選送率、報到率和結(jié)業(yè)率等情況，項目實施過程管理、實施效果等作為教師教育項目計劃分配的重要依據(jù)，實現(xiàn)全過程質(zhì)量管理。
電子技術應用心得體會篇九
信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的.一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
美術課本中的許多內(nèi)容也非常適合于用信息技術來教學。而且，美術課的有些內(nèi)容只有通過信息技術才能達成學習目標，如《電腦美術設計欣賞》，學生只有在信息技術環(huán)境下操作，才能體會電腦美術的設計方法，如果教師能夠演示運用phsotoshop等軟件設計圖片，將會讓學生大開眼界，深刻體會電腦美術的強大功能和神奇魅力。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
本次學習受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使美術教學提高到一個新的層次。
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電子技術應用心得體會篇十
應用電子技術工程簡歷模板，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)（）提供，應用電子技術應屆生求職簡歷模板作為參考！建議求職者在寫求職簡歷時以求職意向與個人介紹為重點，請參照下面這份應用電子技術專科個人求職簡歷模板以寫簡歷時為參考，為了能寫出一份更有專業(yè)水平的個人簡歷本網(wǎng)站推薦應用電子技術專業(yè)個人簡歷模板為范文！
目前所在：中山年齡：21
戶口所在：陽江國籍：中國
婚姻狀況：未婚民族：漢族
誠信徽章：未申請身高：175cm
人才測評：未測評體重：120kg
人才類型：在校學生
工作年限：3職稱：無職稱
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：中山,珠海,惠州
工作經(jīng)歷
公司性質(zhì)：政府機關所屬行業(yè)：黨政機關
擔任職位：檔案員
工作描述：在短短的時間里，我有幸進入政府機關工作，在那里，工作雖然簡單，但重要的是學會與領導，與同事的相處。
離職原因：檔案工作已完善
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔任職位：銷售員
工作描述：我很高興能在與我們專業(yè)相關的公司里兼職，學到的不僅是工作經(jīng)驗，更多的怎么做人。
離職原因：由于拖欠工資而離職
公司性質(zhì)：國有企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備
擔任職位：銷售員
工作描述：曾在中國移動中山分公司做了差不多一年的銷售員，主要工作是負責銷售sim卡，從中我獲得了不少銷售的經(jīng)驗，但最重要的是一定要有銷售這份心。
離職原因：畢業(yè)即將出去找工作（qq個性簽名網(wǎng)/）
畢業(yè)院校：中山火炬職業(yè)技術學院
最高學歷：大專獲得學位:學士學位畢業(yè)日期：-07
專業(yè)一：應用電子技術專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號
語言能力
外語：英語一般粵語水平：優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
個人自傳
在大學時，個人表現(xiàn)良好，遵守學校的規(guī)則制度，有上進心，抓住每一個能鍛煉自己的機會，希望這些鍛煉能為自己以后能找到一份好工作而作鋪墊。大一我積極參加了各個社團的面試，最后我分別成為了本院自管會，書法協(xié)會的一員，期間我積極參與學院開展的活動，鍛煉了我的意志與能力。大二期間，榮幸地被評為“入黨積極分子”。
電子技術應用心得體會篇十一
銷售行政及商務
銷售管理-渠道/分銷主管
職位名稱：
暫無確切的'職位明稱!
工作地區(qū)：
四川樂山;
待遇要求：
1800元/月可面議;不需要提供住房
到職時間：
一周內(nèi)
技能專長
語言能力：
普通話標準
教育培訓
教育經(jīng)歷：
時間
所在學校
學歷
9月-7月
樂山職業(yè)技術學院
中專
培訓經(jīng)歷：
時間
培訓機構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
樂山睿志美業(yè)
時間范圍：
年7月-4月
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)
所屬行業(yè)：
快速消費品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）
擔任職位：
銷售人員-銷售代表
工作描述：
離職原因：
公司沒有很好的發(fā)展空間
其他信息
自我評價：
本人活潑開朗，積極向上。希望貴公司能給我一個機會。
發(fā)展方向：
希望貴公司能給我創(chuàng)造一個發(fā)揮潛力的平臺，我會用實際行動來表現(xiàn)我自己。
其他要求：
希望貴公司能給我提供學習的機會，從而使自己能跟上時代的步伐。
電子技術應用心得體會篇十二
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次xxx農(nóng)村中小學信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術教師應有的價值。
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。微課具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
電子技術應用心得體會篇十三
我是一名農(nóng)村小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學習中，讓我感受到：
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
5、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
最后我要感謝培訓老師，她的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
電子技術應用心得體會篇十四
經(jīng)過這段時間的努力學習，我在培訓期間有很多收獲或提升，經(jīng)認真回顧本次研修全過程，現(xiàn)從以下5個方面總結(jié)如下：
1.課程學習與研討交流，讓我實現(xiàn)了理論與實踐緊密結(jié)合：
打下了堅實的基礎。同時，《語文學習方法》的交流研討中，為大家提供了切實可行的方法，值得大家學習和借鑒。
2.通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學業(yè)務水平。
3.參與研修活動，讓我的心靈再次深深震撼。
我在研修活動中，收獲了大量同仁的教學資源，更重要的是在這個過程中，我們交流了彼此的經(jīng)驗，讓我積累了大量的教學案例。在交流中，也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向：知道培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的過程是循序漸進的，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),可以創(chuàng)造機會讓學生有意識接觸社會,體驗現(xiàn)實,通過實踐活動讓學生增長見識，豐富情感。印象最深的研修活動是《我身邊的師德小故事》，通過研修活動，我用心去發(fā)現(xiàn)和記錄下了身邊真實的感人事跡，深刻體會到教師的艱辛與不易，感悟到教師的'平凡與偉大，從而更加珍惜自己的工作，更加關愛自己的學生，更加熱愛自己的生活。
4.信息技術應用能力在實踐中逐步提高
通過培訓，讓我對信息技術有了全新的認識，教師應注意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源，例如我們利用網(wǎng)絡搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等；利用網(wǎng)絡的下載功能，教師、學生可以很方便的將資源應用到教學中；利用網(wǎng)絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，進行小組協(xié)作學習。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，能將傳統(tǒng)的教學媒體與現(xiàn)代教學媒體有機地聯(lián)系起，相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能，能增加教學容量；設計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，提高學生的語文素養(yǎng)和實際應用能力，進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。
5.教學行為的改進，大大提高教育教學效果
在學習中使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與優(yōu)秀教師的差距所在，這就迫切需要進一步解決提高自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷充實與完善自我，促使自己不斷成長，讓信息技術在語文學科中更好地發(fā)揮作用。
通過這次培訓也使我收獲了知識，更新了理念，提升了技能。從內(nèi)心真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。因此，國培之后，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡研修平臺，不斷學習，積極研討，結(jié)合實際查漏補缺，完善自我。堅信在以后的工作學習中一定能得心應手。
電子技術應用心得體會篇十五
科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡技術為中心的現(xiàn)代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現(xiàn)代教師來說，利用現(xiàn)代教育技術進行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)砹伺c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、通過培訓，結(jié)合了老師應掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅(qū)動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現(xiàn)計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的.認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內(nèi)容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃：
1、將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
電子技術應用心得體會篇十六
我通過參加學校組織的信息技術學習，提高了信息技術學科整合的認識，更新了教學觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、通過學習，我認識到，信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路信息技術應用體驗心得體會信息技術應用體驗心得體會。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
二、認識到，多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
三、當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習
現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
進入新世紀后，隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，信息技術進入發(fā)展的黃金時期。當前，社會各個階層，各個行業(yè)已經(jīng)被信息技術所進入，在各年齡段的學校教學中也廣泛的使用信息技術組織教學。以計算機技術為基礎的信息技術自從出現(xiàn)之日起就極大的影響著高等教育教學，逐漸改變其教學模式。數(shù)學由于自身的特殊性，對信息技術要求較高。所以怎樣在高校數(shù)學教學中很好的融入信息技術需要我們思考和研究，以便于保障其在數(shù)學教學中發(fā)揮重要的作用。當前很多教育工作者對大學數(shù)學的改革進行深入的探討，筆者在本文中就信息技術環(huán)境下的大學數(shù)學教學進行深入的分析，以期尋找使用信息技術高效開展大學數(shù)學教學，全面提升大學生的綜合素質(zhì)和水平。
一、信息技術解析
所謂的信息技術指的是使用網(wǎng)絡、計算機等措施對信息進行獲取、傳遞、貯存等等的相關技術。自從進行新的技術革命之后，在各行各業(yè)中信息技術扮演著非常重要的角色。怎樣對信息技術進行有效的運用并造福于全人類成為很多科學研究者研究的目標。要想把信息技術的作用充分的發(fā)揮，首先我們必須了解信息技術。上文中筆者已經(jīng)揭示了信息技術的內(nèi)涵，上面給出的解釋屬于現(xiàn)代信息技術層次。實際上，自從人類在地球上出現(xiàn)之日其，信息技術就已經(jīng)存在。然而，就如今的社會而言，現(xiàn)代信息技術是人們更愿意接受的，這種信息技術的基礎為信息、網(wǎng)絡技術?，F(xiàn)代信息技術具有較強的科學性和先進性。由于計算機技術獲得較快的發(fā)展，信息網(wǎng)絡技術由此而出現(xiàn)，有逐漸把網(wǎng)絡技術代替的趨勢，這就導致存儲和傳輸數(shù)據(jù)更加容易。計算機、信息技術的出現(xiàn)和發(fā)展有促進數(shù)字技術的出現(xiàn)和發(fā)展，更容易實現(xiàn)諸如快速傳輸?shù)鹊仍O想。上述技術的存在把地球外網(wǎng)絡化，地球村第一真正意義上的實現(xiàn)，人們可以在家里通過網(wǎng)絡能夠觀察到萬里之外的情況，。不僅如此，信息技術的出現(xiàn)也促進了各行各業(yè)的變革，如遠程教學、現(xiàn)場直播等，這些技術也發(fā)展較快，人們生活改變的同時也讓人們享受著高科技帶來的改變，社會的發(fā)展也會促進技術的提升，二者相互促進，相互經(jīng)營，相得益彰。
二、基于信息技術的數(shù)學教學
（一）基于信息技術的課堂教學
大學基礎數(shù)學課程主要有：高數(shù)、線性代數(shù)、概論等等，上述課程不僅邏輯性較強，而且比較抽象，相對其他課程來講，這些課程學生理解較難，不容易內(nèi)化，所以學生學習的時候會出現(xiàn)一知半解，不完全明白的情況，嚴重影響數(shù)學學習的質(zhì)量和水平。在高校數(shù)學課程引入信息技術之前，數(shù)學教學除了有一些幾何形的教學器材之外，主要依靠教師的講解，然后在黑板上用粉筆進行板書。一些具有較強邏輯性或者相關的推理題，使用粉筆在黑板上進行板書固然能夠提升教育教學效果，但是對于其他問題，尤其是一些具有較強抽象性的知識，如果還依靠粉筆和黑板，講課效率會被嚴重影響，同時還大大限制了授課的內(nèi)容和方式。多媒體教學以信息技術為基礎，在大學數(shù)學課堂引入信息技術，其一，能夠豐富教學內(nèi)容。豐富教學內(nèi)容并不是指提升講課速度，縮短講課時間。而是對課堂時間充分的利用，為學生講授更多的知識，保障學生具有更高的知識量和眼界。其二，多媒體技術的使用會提升課堂的活躍度，死氣沉沉的課堂被生動的課堂所代替，形象化所要講授的知識，原先生硬的問題使用更加直觀的方式向?qū)W生展示，所學的內(nèi)容學生更加容易理解和接受。其三，在信息技術的幫助下，教師課堂板書花費的時間大大減小，教師可以在繁重的板書中解放而出，有更多的時間詳細的講解知識。有些數(shù)學題目具有很多文字，要是無法正確的理解題意，很難正確的解答。為了讓學生充分的理解題意，就必須呈現(xiàn)完整的題目，如果板書花費的時間較長，但是使用多媒體技術卻能獲得較好的效果直接使用多媒體技術向?qū)W生播放，老師能夠充分利用時間和空間進行全方位的講解，從而提升課堂授課效率。其四，在課堂上引入多媒體技術，可以在數(shù)學教學過程中融入一些常用的數(shù)學軟件，極大的激發(fā)學生學習的積極性和主動性，收獲更好的教學效果。其五，依托信息技術，能夠充分的使用案例教學模式。就概率論而言，學生不僅要對課本的知識進行學習，還應該重視該課程在解決實際問題中的使用，但是這門課程具體的案例往往文字描述復雜、信息量較大。要是單純的使用黑板和粉筆會極大地限制課堂教學，引入信息技術可以很好的解決上述問題，讓學生有更多的時間研究具體事例。
（二）基于信息技術的網(wǎng)絡教學
課高校數(shù)學課堂中不僅可以引入信息技術，還能夠使用網(wǎng)絡教學。依托網(wǎng)絡技術，制作網(wǎng)絡學習課堂，引入在線自學系統(tǒng)、測試西戎等等，讓學生充分利用課余時間復習和自學，并隨時隨地的檢驗教學效果。依托信息技術開展網(wǎng)絡教學，能夠把更多的教學資源進入其中，更好的進行學習，讓學生綜合素質(zhì)水平獲得提升。
電子技術應用心得體會篇十七
應用電子技術簡歷表格、寫求職簡歷時要按自己實際情況要求而寫大學生個人簡歷網(wǎng)推薦以下這篇應用電子技術個人簡歷表格為寫簡歷時模板。
基本信息
個人相片
姓名：
性別：
男
民族：
漢族
出生年月：
1986年9月28日
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
175cm
體重：
70kg
戶籍：
四川樂山
現(xiàn)所在地：
四川樂山
畢業(yè)學校：
江西大宇職業(yè)技術學院
學歷：
?？?BR> 專業(yè)名稱：
應用電子技術
畢業(yè)年份：
聯(lián)系方式
/信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)/請注明)
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
計算機硬件
職位名稱：
職位不限;
工作地區(qū)：
四川;
待遇要求：
2000元/月不需要提供住房
到職時間：
三天內(nèi)
技能專長
語言能力：
英語三級;英語三級;普通話標準
教育培訓
教育經(jīng)歷：
時間
所在學校
學歷
9月-207月
江西大宇職業(yè)技術學院
專科
培訓經(jīng)歷：
時間
培訓機構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
無錫華潤上科技有限公司
時間范圍：
年3月-6月
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)
所屬行業(yè)：
電子、微電子技術
擔任職位：
質(zhì)量/安全管理-質(zhì)量檢驗員/測試員
工作描述：
華潤上華是一家以cmos制造為主的企業(yè)，開是我在公司生產(chǎn)制造部的負責bit爐管和vtr爐管。后來安排到pcm做圓片測試。。。
離職原因：
回來參加公務員考試！
所在公司：
金鷹山莊
時間范圍：
年7月-6月
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店
擔任職位：
計算機硬件-硬件工程師
工作描述：
基本工作內(nèi)容：負責集團公司所有與電腦相關設備的管理與維護，監(jiān)控系統(tǒng)的維護與新增，有線電視系統(tǒng)的基本維護。各類照片的'采集與發(fā)布曾獨立完成金鷹山莊景區(qū)客房部所有房間的有線寬帶鋪設、客房部局部區(qū)域的無線寬帶覆蓋項目和萬荷堂餐廳監(jiān)控二期工程建設。
離職原因：
上班沒有壓力，讓人停止不前
其他信息
自我評價：
本人活潑開朗，積極向上。希望貴公司能給我一個機會。
發(fā)展方向：
希望貴公司能給我創(chuàng)造一個發(fā)揮潛力的平臺，我會用實際行動來表現(xiàn)我自己。
其他要求：
希望貴公司能給我提供學習的機會，從而使自己能跟上時代的步伐。
更多相關信息：應用電子技術畢業(yè)生個人簡歷表格、應用電子技術專業(yè)大學生個人簡歷表格
電子技術應用心得體會篇一
模擬電子技術是電子工程中的一門重要學科，涵蓋了模擬信號處理、模擬電路設計、模擬模型與仿真等多個方面。在我的學習生涯中，我接觸到了很多關于模擬電子技術的知識。在實踐中，我欣喜于從中獲得了許多經(jīng)驗和心得。在下文中，我愿意分享我在模擬電子技術應用中的體會。
第二段：尋求幫助、應用軟件
在我的學習和實踐過程中，有時候我會遇到技術難點和問題。對此，我會充分利用學院和網(wǎng)絡上的資源，常常尋求幫助。在解決技術難點的過程中，我也發(fā)現(xiàn)諸如Multisim、Circuit Maker等軟件的重要性，通過這些軟件，我能夠更加快速精準的完成電路圖的設計與仿真，并有效調(diào)試問題。
第三段：注意電子元器件特性
在進行模擬電子技術應用中，電子元器件在電路中是否合適及其特性是否得到充分的利用，是經(jīng)常被忽視的問題之一。例如電容的選擇在大中小三種電容制式中使用不當會使電路的穩(wěn)定性及性能明顯下降。另外，在電路中，一個元器件不僅僅是一件部件，注意它的性能調(diào)節(jié)對整個電路的影響十分重要。因此，在模擬電子技術應用中，對電子基礎知識的掌握和應用顯得尤為重要。
第四段：不斷實驗、提高自學能力
作為一名模擬電子技術的學習者，在不斷的實驗中我獲得了自己的實踐經(jīng)驗。通過不斷的嘗試和摸索，在實踐中培養(yǎng)對模擬電子技術的理解和應用。其次，在實踐中也能提高自學能力，讓自己不斷在實踐中探討，不斷總結(jié)并發(fā)現(xiàn)問題。在學習和實踐中，我們需要持續(xù)學習并進行總結(jié)，不斷提升自身的技能和能力。
第五段：結(jié)語
模擬電子技術是一門具有挑戰(zhàn)性和實用價值的學科。在我的學習和實踐中，我意識到學習和掌握電子基礎知識的重要性，更加重視對電子元器件的把握。同時，在實踐中不斷探索和總結(jié)，提高自己的自學能力。我相信這些經(jīng)驗和體會可以為模擬電子技術工作者提供一些有益的思路和指導，在模擬電子技術應用中能夠更加高效、深入地工作。
電子技術應用心得體會篇二
模擬電子技術是指利用電子元器件和電路，對電子波形的振幅、頻率、相位、形狀等參數(shù)進行處理，從而實現(xiàn)各種信號的傳輸、處理和控制的電子技術。它在現(xiàn)代電子設備和應用中具有非常廣泛的應用，例如音頻、視頻、通信、測量、控制等領域。
第二段：談一談模擬電子技術應用中的一些難點和技巧
在模擬電子技術應用中，一些常見的難點和技巧包括調(diào)試電路、優(yōu)化設計、降噪和抗干擾等方面。其中，調(diào)試電路是最基礎也是最重要的環(huán)節(jié)，要注意將電路按照設計參數(shù)正確組裝連接，并對電路進行初步檢測，排除一些簡單的問題。在優(yōu)化設計方面，需要了解電子元器件的特性，并在設計中充分考慮元器件的參數(shù)匹配和穩(wěn)定性等問題，以確保電路的性能滿足制定的要求。此外，降噪和抗干擾也是很重要的技巧，需要選擇合適的器件和設計方法，減小電路噪聲和外界干擾，從而提高電路的穩(wěn)定性和性能。
第三段：闡述心得體會
在學習模擬電子技術應用過程中，我收獲了很多。首先，我深刻認識到電子技術的重要性和廣泛應用，也明白到了電子技術的基礎對于實現(xiàn)高級應用至關重要。其次，我學會了如何根據(jù)具體需求設計電路，并進行調(diào)試和優(yōu)化，以達到良好的性能和穩(wěn)定性。同時，我也學會了如何合理利用現(xiàn)有的資源，比如參考電路、電路模擬軟件等，加速學習和設計過程，提高效率和質(zhì)量。最后，我認為掌握一門實際應用性強的技術需要的不僅是理論和實踐的結(jié)合，更需要不斷地實踐和積累經(jīng)驗。
第四段：探討模擬電子技術應用在現(xiàn)實生活中的意義
模擬電子技術在現(xiàn)實生活中的應用場景非常多，例如手機、電視、音響、醫(yī)療設備、工控設備等都需要使用模擬電子技術。在工業(yè)自動化、汽車電子等領域也離不開模擬電子技術?？梢哉f，模擬電子技術的應用已經(jīng)深入到了所有領域并且在方向和速度方面都在拓展延伸。因此，掌握模擬電子技術是非常有意義的，會為未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展帶來更廣泛的選擇和機會。
第五段：總結(jié)
綜上所述，模擬電子技術應用是一門非常實用和基礎的電子技術，對于實現(xiàn)各種電子設備和應用，以及推進科學技術發(fā)展具有重要的作用。學習模擬電子技術需要理論與實踐相結(jié)合，需要不斷地實踐和積累經(jīng)驗。掌握模擬電子技術對未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，有很多領域需要模擬電子技術的人才來參與和推動。
電子技術應用心得體會篇三
隨著信息技術的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡技術的日趨成熟，電教設備一體機、多媒體課件等已廣泛應用于幼兒教育中，用信息技術輔助教學，能創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境、動靜結(jié)合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛，特別是其形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂，更能吸引幼兒的注意力。本文結(jié)合幼兒課堂教學的特點，對多媒體信息技術在幼兒教學中的應用做了客觀闡述和說明，并分析論述了如何借助多媒體信息技術實現(xiàn)幼兒課堂教學效益、效率和效果的最大化。
“興趣是最好的老師?！钡绾闻囵B(yǎng)學生的學習興趣，始終是我們教師探討的話題。特別是在幼兒教育中，學習興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。在我從事幼兒教育的十多年里，也在一直探討和研究這一課題，在教學實踐中我明顯感覺到，一旦幼兒對教授的內(nèi)容感興趣，他們會將注意力全部集中在教學重點上，思維表現(xiàn)得非常活躍，一節(jié)課上起來比較輕松、愉悅，容易達到預期的教學目的。但相比傳統(tǒng)的教學模式，多媒體信息技術的應用更易于培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
教學效益的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？在幼兒課堂教學中所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，幼兒所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指幼兒有沒有學到什么或?qū)W得好不好。為實現(xiàn)幼兒課堂教學效益的最大化，教師在課程設計和教學環(huán)境創(chuàng)設中，必須以幼兒的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度、多學科的發(fā)展。例如，在中班的美工活動《折紙船》教學活動中，我充分借力多媒體信息技術設計了這樣三個版塊，先是學習兒歌《小小的船》，再利用多媒體課件為幼兒展示各式各樣的船，最后讓幼兒動手折紙船。
隨著教學環(huán)節(jié)的進行，幼兒潛移默化地掌握了語言、數(shù)學、美工等綜合性知識，還提高了語言表達和動手能力。在《折紙船》教學過程中，對幼兒來說，最難得應該是認識折紙的基本方法，對角折、對邊折、翻轉(zhuǎn)折，如果在活動中當著幼兒的面直接示范，幼兒肯定覺得很困難。于是，我把折小船的整個步驟用數(shù)碼相機拍攝下來，邊示范邊講解，使幼兒一目了然。那么我們?nèi)绾谓枇Χ嗝襟w信息技術創(chuàng)設環(huán)境實現(xiàn)課堂教學效益的最大化呢？我認為應把握以下幾點：一是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的激勵功能，有效地激發(fā)幼兒的學習動機，提高幼兒學習的積極性；二是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的益智功能，通過多媒體信息技術創(chuàng)設環(huán)境促進幼兒智力的發(fā)展，提高他們智力活動的效率；三是要充分發(fā)揮多媒體信息技術的育美功能，即通過多媒體信息技術創(chuàng)設教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的美感，進而培養(yǎng)幼兒正確的審美觀和高尚的審美情趣，豐富他們的審美想象，提高他們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
在傳統(tǒng)的教學活動中，教師就是課堂的主宰，上語言課就是背兒歌，上數(shù)學課就是學習簡單的加減法，教學內(nèi)容陳舊單一，幼兒教育模式與傳統(tǒng)的小學教育模式?jīng)]有太大區(qū)別。幼兒就是被動的知識接受者，甚至將幼兒的奇思妙想當成胡言亂語，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性和積極性。但隨著教育改革的深入，以往的這種師生角色正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變過程中，多媒體信息技術的應用意義十分深遠。它不僅拓寬了教師的視野，更豐富了教學資源，讓教師在課堂上不再照本宣科，讓學生在課堂上也不用“洗耳恭聽”。
比如在讓幼兒了解小狗喜歡吃的食物時，我特意制作了一個課件，并讓幼兒自己操作，幼兒了解了原來小狗喜歡吃的食物有很多。這是通過操作達到的，當小狗來到喜歡吃的食物旁時，電腦上會出現(xiàn)小狗的笑臉，其他小狗不喜歡的食物，小狗會有一個不高興的表情。這個過程看似簡單，但依靠傳統(tǒng)的教學模式和方法，很難達到這樣的教學效果。從這個案例中，我們不難看出，隨著多媒體信息技術的應用，師生角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。但這種轉(zhuǎn)變不是簡單的教師做課件、學生操作的過程，而是師生共同參與、共同學習的過程。教師不再是權(quán)威和知識的化身，而成了幼兒學習的促進者；幼兒不再是被動接受知識的機器，而成為了教學活動的主體。
提升幼兒的綜合素養(yǎng)，是新時期立德樹人的實踐創(chuàng)新，是深化教育綜合改革的主要任務。在幼兒課堂教學中，多媒體信息技術的應用對提升幼兒綜合素養(yǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是利于創(chuàng)建和諧的課堂氣氛，通過豐富的教學資源鼓勵幼兒與眾不同、異想天開、勇于參與、不怕困難，培養(yǎng)幼兒探索能力、創(chuàng)造能力和表達能力。
二是利于幼兒掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立正確的學習動機，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，促進其智力發(fā)展，獲得較全面的知識。三是利于消除幼兒依附心理、依賴心理、懶惰心理，在活動中享有選擇、創(chuàng)造的自由，體驗到獨立自我的快樂與欣慰。四是加強幼兒的自身修養(yǎng)，能讓幼兒在教學活動中學會交往，懂得尊重他人，以信任、誠摯、謙讓的態(tài)度與人相處，具有客觀的評價自己和他人以及辨別真?zhèn)?、善惡、美丑的能力。比如在中班《小動物找家》教學過程中，我運用多媒體技術將小動物、各種障礙物圖片進行編輯、組合，再配以音響效果，在教學過程中運用了教師引導提問、幼兒思考回答、結(jié)合游戲等多種方式，從而啟發(fā)幼兒大膽想象。
整個教學過程是在靈活自如中輕松進行的，全體幼兒都能主動、積極地參與到活動中去。畫面上出現(xiàn)的各種小動物和障礙物，幼兒通過自己的分析判斷，都能通過游戲方式幫小動物指出回家的路。當他們最終將小動物送回家時，從他們的臉上可以看到興奮的神情。這樣獲得的知識具有牢固性和創(chuàng)新性。這樣的學習方式不僅有利于培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力、辨別能力及創(chuàng)新能力，而且訓練了學生的思維，還有利于塑造孩子的個性。凡事有利不有弊，多媒體信息技術僅僅是用來輔助教學的工具，不能為了課堂的熱鬧或華麗而讓其“嘩眾取寵”“喧賓奪主”，只有掌握好“度”，才能充分發(fā)揮其優(yōu)越性，打造出當前幼兒課堂教學的一道亮麗風景線。
電子技術應用心得體會篇四
隨著城市化的進程不斷加快，建筑物的數(shù)量也不斷增加。而在地震頻發(fā)的地區(qū)，如何保障建筑物的安全成為一個重要的問題。隔震技術作為一種有效的地震防護手段，被廣泛應用于建筑物的設計與建設中。在實踐中，我深有體會地認識到了隔震技術的重要性與應用心得。
二、隔震技術的原理與分類
隔震技術是指將建筑物與地基進行隔離，通過設置隔離裝置，將地震產(chǎn)生的激勵從建筑傳導到地基上。主要原理是通過減少地震對建筑物的側(cè)向載荷和能量輸入，保障建筑物的結(jié)構(gòu)不會因地震而發(fā)生破壞。隔震技術可分為減震隔震技術和自復位隔震技術。前者在地震時通過消耗地震能量來降低地震反應，而后者則通過在地震結(jié)束后自動恢復初始位置來實現(xiàn)。
三、隔震技術的應用與效果
在我國，隔震技術在建筑物的設計與建設中得到了廣泛應用。特別是在高層建筑、橋梁和重要設施等領域，隔震技術起到了重要的作用。通過對比分析傳統(tǒng)建筑與隔震建筑在地震中的表現(xiàn)，可以看出，隔震建筑能夠顯著降低地震造成的損失，保護人們的生命財產(chǎn)安全。此外，隔震技術還可以減少地震對建筑物的影響，提高建筑物的使用壽命。
四、隔震技術應用的心得體會
在實際工作中，我從事了一項隔震建筑的設計與施工工作。在這個過程中，我深刻認識到了隔震技術的重要性與特點。首先，隔震技術可以將地震的能量吸收、分散和轉(zhuǎn)移，從而減少對建筑物的影響。其次，隔震建筑的設計要考慮到地震的多種工況，以保證其在各種情況下的安全性。另外，隔震技術在建筑物施工過程中需要嚴格控制施工質(zhì)量，確保隔震裝置的正常運行。隔震技術的應用需要多方面的專業(yè)知識與經(jīng)驗支撐，需要工程師與施工人員密切配合。
五、展望與總結(jié)
隔震技術作為一項先進的地震防護手段，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在我國，隨著科技的進步和技術的成熟，隔震技術的應用將進一步拓展。我相信，在不遠的將來，隔震建筑將成為建筑領域的重要發(fā)展方向，為人們創(chuàng)造更安全、更宜居的環(huán)境?？傊ㄟ^對隔震技術的應用與體會，我不僅對其重要性有了更深刻的認識，也增加了我在建筑設計與建設方面的專業(yè)知識。我將繼續(xù)努力學習與實踐，為將來的工作做好準備。
電子技術應用心得體會篇五
隨著城市建設和人民生活水平的提高，我們對建筑物的要求也越來越高。其中之一就是要求建筑物具備良好的抗震功能。隔震技術應運而生。我曾參與并親身體驗過隔震技術在一座高層建筑上的應用，下面我將從感受到的震撼、科學性與可行性、成本以及社會效益四個方面談談我的心得體會。
首先，隔震技術給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场．敻邩窃谝粋€巨大的地震中晃動，但是內(nèi)部卻保持了相對的平穩(wěn)，我不禁感嘆工程師們的智慧和勇氣。在過去的地震中，許多建筑物因為無法承受劇烈震動而倒塌，給人們帶來了巨大的損失。而現(xiàn)在，隔震技術的應用，使得建筑物可以有效地抵抗地震的破壞，讓人們的生命財產(chǎn)得到了更好的保護。隔震技術的這種巨大威力深深地震撼了我，也讓我對科技的力量有了更深的認識。
其次，隔震技術的應用具備科學性與可行性。隔震技術的核心就是通過減震器將地震的沖擊力傳導到地面以下，從而實現(xiàn)降低建筑物受地震影響的目的。這種技術的應用基于豐富的理論研究和大量的實驗數(shù)據(jù)，有很強的科學性支撐。而且，經(jīng)過多年的實踐，隔震技術已經(jīng)證明是行之有效的。在我參觀的案例中，高樓采用了多級減震技術，通過各種減震裝置確保了建筑物的安全性。這種科學性與可行性的結(jié)合，使得隔震技術成為了一種可靠的防震手段。
第三，隔震技術在成本方面經(jīng)濟實惠。以往，為了提高建筑物的抗震能力，需要采用更多的鋼筋混凝土、加固墻體等手段，造成不小的投資成本。而隔震技術的應用，不僅能夠降低原本的建筑成本，還可以省去一些加固措施。因為隔震技術將樓體分割成多層隔震體系，而每一層的減震器的定位可以具體設計，因此可以根據(jù)樓層的不同情況來決定減震裝置的強弱，以提高建筑物的整體抗震能力，進而達到經(jīng)濟實惠的效果。
最后，隔震技術的應用還具有重要的社會效益。隨著城市的發(fā)展和人口的增加，高樓大廈成為了城市的主要建筑形式。然而，城市中由于地震的影響，高樓大廈經(jīng)常成為重災區(qū)，給人們的生命財產(chǎn)造成了巨大的威脅。而隔震技術的應用，可以大大提高高樓抗震能力，從而保護了人們的生命安全。此外，隔震技術的應用還可以減少地震對基礎設施的破壞，降低救援成本，提高救援工作效率，有利于城市的恢復和重建工作。
綜上所述，隔震技術的應用給我?guī)砹司薮蟮恼鸷?，它不僅具備科學性與可行性，而且在成本和社會效益方面也具有明顯的優(yōu)勢。隨著科技的進步和應用推廣，相信隔震技術的應用將會越來越廣泛，從而為我們建設更加安全、穩(wěn)定的城市提供更強大的支撐。
電子技術應用心得體會篇六
信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與語文學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
我任教的學科是初中化學，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。例如，在講《二氧化硫的性質(zhì)和用途》一課時，用電腦制作出一個內(nèi)容豐富的幻燈片，二氧化硫的物理性質(zhì)和危害能夠非常生動的表現(xiàn)出來，同學們直觀的看到了酸雨對整個自然界的影響，對人類造成的危害，而這些問題，恰是能夠引起學生關注本課的焦點，起到了導課的作用，而且，也使同學們想到現(xiàn)代工業(yè)技術的發(fā)達及人類生活對自然界的影響。
因此，現(xiàn)代化教育手段對教學受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使語文電教化教學提高到一個新的層次。
二十一世紀教育技術得到廣泛的應用，技術手段運用到教學過程中，改變了過去手工業(yè)式的教學形式，大大提高了教學效率。使學生的視聽覺器官被充分利用，學生潛在的能力得到了充分發(fā)揮。教育技術必將在二十一世紀的教育改革和發(fā)展中起重要作用。
隨著時代的進步，經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，科學技術水平也突飛猛進，社會對教學的要求也越來越高，對教師教學要求也很高，教師如何把教學水平提高呢？要求教師不僅寫好教案，備好學生，還要求教師把信息技術與學科教學進行整和。今天我學習了信息技術與學科教學的整和，感觸很深。
那教師如何把信息技術與學科教學進行整和呢？
1、樹立信息意識
2、增強知識的綜合性
3、改變教師的教學方法
4、改變學生的學習方法
5、構(gòu)件新興教學模式
除此之外，教師還要把握信息的特正，合理有效的把信息技術與教學有效的結(jié)合再一起。
電子技術應用心得體會篇七
第一段：引入助產(chǎn)技術的現(xiàn)狀和重要性（200字）
助產(chǎn)技術是現(xiàn)代醫(yī)學中的重要領域之一，它涉及到保護和維護婦女及胎兒的健康，在妊娠、分娩和產(chǎn)后期提供必要的醫(yī)學護理和支持。助產(chǎn)技術的應用對于減少孕產(chǎn)婦和新生兒的死亡率、提高生存率具有重要意義。如今，助產(chǎn)技術正日益得到更廣泛的應用和推廣，并取得了許多顯著的成果。在我實踐助產(chǎn)技術的過程中，我深刻體會到它的重要性和有效性，也積累了一些心得體會。
第二段：助產(chǎn)技術在孕前期的應用（200字）
助產(chǎn)技術在孕前期的應用主要包括孕前體檢、遺傳咨詢等。通過孕前體檢，我們可以了解孕婦的身體狀況，及時檢查和處理潛在的疾病，為分娩做好充分準備。而遺傳咨詢則可以幫助家庭了解遺傳疾病的風險，規(guī)劃健康的生育計劃，從而避免悲劇發(fā)生。在實踐中，我注意到助產(chǎn)技術在孕前期的應用可以大大減少不良妊娠結(jié)局的發(fā)生，提升孕產(chǎn)婦的安全系數(shù)，保障胎兒的健康。
第三段：助產(chǎn)技術在分娩期的應用（200字）
助產(chǎn)技術在分娩期的應用是最為關鍵和常見的。在分娩過程中，助產(chǎn)師不僅需要關注孕婦的身體變化和疼痛感受，還需要及時掌握胎兒的情況，做出正確的判斷和處理。我發(fā)現(xiàn)，正確應用產(chǎn)程監(jiān)測技術、無痛分娩技術和緊急分娩技術等，可以有效地減輕孕婦的痛苦，保證胎兒的平安到來。同時，助產(chǎn)技術在分娩現(xiàn)場的應用還包括合理用藥、進行產(chǎn)程管理等，這些都是保障分娩順利進行和減少分娩并發(fā)癥的重要手段。
第四段：助產(chǎn)技術在產(chǎn)后期的應用（200字）
產(chǎn)后期是孕產(chǎn)婦最需要關注的階段之一，也是最容易發(fā)生并發(fā)癥的階段。助產(chǎn)技術在產(chǎn)后期的應用主要包括產(chǎn)褥期護理、乳房護理、心理疏導等。通過合理的產(chǎn)褥期護理，可以防止和及時處理產(chǎn)褥期并發(fā)癥，促進產(chǎn)婦康復。而乳房護理的正確指導，可以有效地解決哺乳期出現(xiàn)的問題，確保母乳喂養(yǎng)的順利進行。此外，合理的心理疏導也是助產(chǎn)技術應用的重要組成部分，它可以幫助產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)后情緒的波動期，保持身心健康。
第五段：助產(chǎn)技術的發(fā)展與展望（200字）
助產(chǎn)技術的應用在不斷發(fā)展完善的同時，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。例如，如何將助產(chǎn)技術普及到鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)，如何提高助產(chǎn)技術人員的素質(zhì)等。然而，我相信隨著社會進步和科技發(fā)展的推動，這些問題都可以逐步得到解決。未來，助產(chǎn)技術將會越來越普及，更多的人將會因此受益。助產(chǎn)技術的應用將成為降低孕產(chǎn)婦死亡率、提高胎兒及新生兒生存率的重要手段，為人口健康事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過實踐和學習，我深切體會到助產(chǎn)技術的重要性和應用范圍。它可以在孕前、分娩和產(chǎn)后期提供專業(yè)的護理和支持，保護孕產(chǎn)婦和胎兒的健康。然而，助產(chǎn)技術的發(fā)展還面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決。相信隨著助產(chǎn)技術的不斷完善和推廣，將會有越來越多的人受益于此，為人口健康作出更大的貢獻。
電子技術應用心得體會篇八
根據(jù)《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》（教師〔xxxx〕1號）總體部署，結(jié)合我省中小學教師教育信息化發(fā)展實際，為組織實施好我省中小學教師（含幼兒園、普通中小學，下同）信息技術應用能力提升工程2.0項目（以下簡稱能力提升工程2.0），特制定本方案。
到20xx年，通過全省中小學教師信息技術應用能力培訓（每人不少于50學時，其中網(wǎng)絡研修20學時、校本實踐應用30學時），構(gòu)建以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
（一）立足整校推進，形成整校提升信息技術應用能力的校本模式。組建校長領銜的學校信息化管理團隊，圍繞學校教育教學改革發(fā)展目標，制定并落實學校信息化發(fā)展規(guī)劃，制定校本研修主題，指導教師開展基于課堂教學的信息技術應用能力培訓，組織校本應用考核評價，提升學校管理團隊信息化發(fā)展規(guī)劃領導力和信息化指導能力。建立信息技術應用能力的校本研修新機制，整校推進、全員參與，以問題為導向，立足應用信息技術解決課堂教學實際問題，提升教師應用信息技術解決學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價等問題的能力，有效提高教育教學質(zhì)量。
（二）聚焦教育扶貧，建立提升“兩區(qū)”鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力精準幫扶體系。以革命老區(qū)和深度貧困地區(qū)為重點，開展對口幫扶“兩區(qū)”鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力提升培訓。面向革命老區(qū)，通過幫扶制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，采取一對一的方式開展鄉(xiāng)村學校教師信息技術應用能力提升培訓，形成常態(tài)化信息技術應用課堂的教學模式。面向深度貧困地區(qū)，通過建立“雙師工作坊”帶動形成“雙師教學”的有效模式，提高鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力，推動鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升。
（三）推進教學創(chuàng)新，探索智能化教育教學新模式。以名校長和名師為培育對象，引導主動應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等現(xiàn)代信息技術，探索智能化教育教學新模式，提升名校長和名師基于現(xiàn)代信息技術的教育領導力和教學創(chuàng)新力，破解教育教學重難點問題，助力學校教學創(chuàng)新。
（四）強化校本應用，形成教師信息技術應用能力提升常態(tài)化機制。以中小學教師信息技術應用能力標準為引領，中小學校要對照能力標準找準方向，教師要對照能力標準找準問題，整校推進中要以方向為指引，以問題為導向，在校本研修中去應用，在校本應用中去解決問題，提升能力。優(yōu)選公共服務平臺，形成教師選點、選學、應用、測評的工作機制，促進教師信息技術應用能力提升常態(tài)化機制的形成。
（一）突出應用指導，打造各級培訓團隊。
由高等學校專家、教師培訓機構(gòu)專職培訓者、教研員、電教技術人員、一線信息技術應用能力突出的校長及學科骨干教師等專兼結(jié)合，組建省、市、縣三級培訓管理指導團隊。由校長擔任學校首席信息官（cio），組建由校長領銜、教務主任、信息技術學科骨干教師等構(gòu)成的學校信息化管理團隊。
整合“國培”、“省培”、“市、縣培”等培訓資源，采用分級負責、分批分層、線上線下相結(jié)合的模式，開展對培訓管理指導團隊和學校信息化管理團隊專題培訓，切實提升培訓團隊信息化指導能力、校長信息化領導力。市、縣培訓管理指導團隊負責指導學校制定信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，指導學校開展基于信息化教學的校本研修，提升學校信息化管理團隊信息化領導力。
（二）突出示范帶動，建優(yōu)建強試點學校。
建立試點先行、以點帶面、分批跟進、注重實效的示范帶動體系，省、市、縣分級遴選能力提升工程2.0試點校。試點校要涵蓋不同類型、不同技術環(huán)境、不同發(fā)展水平的城、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村學校，以提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等能力為目標，精心打造，生成經(jīng)驗，保證各級各類學校推進有示范引領，實施有經(jīng)驗借鑒。
構(gòu)建“學校有規(guī)劃方案、教研組有研修計劃、教師有學習任務”的整校推進機制，建立“應用驅(qū)動、成果導向、骨干引領、教師選學、組內(nèi)互助、學校推動、整體提升”的混合研修新模式，形成教師應用能力、教研組應用效果、學校應用水平全面提升的新經(jīng)驗。
（三）突出經(jīng)驗推廣，分批推進全員培訓。
各級教育行政部門聯(lián)合教師培訓機構(gòu)，指導培訓管理團隊總結(jié)試點校經(jīng)驗，通過舉辦交流會等方式分享成果，形成示范帶動、分批推進、分類指導、全員覆蓋的有效機制。xxxx年試點先行，省教育廳遴選100所試點學校實施整校推進、全員參訓，打造試點學校信息化管理團隊、骨干教師和未來教育引領團隊。xxxx年分批推進，繼續(xù)擴大試點范圍，由試點校帶動小規(guī)模推進能力提升工程培訓。xxxx、xxxx年按照試點校帶動與批次間結(jié)隊滾動相結(jié)合方式，大規(guī)模推進能力提升工程培訓。xxxx年兜底總結(jié)，力爭完成全員培訓任務。
（四）突出問題解決，提升校本應用能力。
以教師在教育教學中亟待解決的問題為導向，以應用信息技術解決教育教學實際問題為目標，學校制定能力提升工程2.0校本研修方案和教研組研修計劃。教師個人自診問題點、自定技術應用點、自主選學課程，學科骨干指導，教研組同伴互助，應用信息技術解決教學難點問題，促進信息技術與學科教學的深度創(chuàng)新融合，推動信息技術校本應用，提升課堂教學效果。
（五）突出精準幫扶，促進教育均衡發(fā)展。
遴選一批優(yōu)質(zhì)學校依托研修平臺，采取一對一精準幫扶的方式，對100所革命老區(qū)學校開展能力提升工程2.0培訓。根據(jù)老區(qū)學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀，幫助制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，幫扶老區(qū)學科骨干教師提升信息化教學指導能力，指導老區(qū)教師應用信息技術解決課堂教學問題，推動老區(qū)教師信息技術應用能力提升，形成常態(tài)化信息技術應用課堂的教學模式，助力教育脫貧攻堅。
以貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師需求為導向，采取鄉(xiāng)村教師模仿名師網(wǎng)絡錄像、名師網(wǎng)絡錄像與當?shù)亟處熭o導相結(jié)合等形式，開展多層次、分類別、全覆蓋名師網(wǎng)絡課堂和遠程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學”模式教師培訓。通過市（縣、區(qū)）優(yōu)質(zhì)學校與貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學?！敖Y(jié)對子”的方式，建立100個“雙師工作坊”，助力深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校及教學點開齊國家課程，提高教育教學質(zhì)量。
（六）突出教育創(chuàng)新，探索智能教育模式。
面向?qū)W校信息化基礎好、校長信息化領導力強、教師信息素養(yǎng)高的地區(qū)，遴選50位名校長和100位名師，開展人工智能助推教育領導力和教育教學能力的示范培訓。采用項目驅(qū)動、深度體驗、行動研究等相結(jié)合的方式，應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實和人工智能等前沿技術以及智能化教育工具，提升校長、教師的信息素養(yǎng)，解決教育教學中的問題。通過迭代開發(fā)、優(yōu)化升級，形成100個智能化教育管理與教學優(yōu)秀示范案例，完善研修課程，融入最新技術內(nèi)容和應用成果，形成“產(chǎn)、學、研、培、用”為一體的多方協(xié)同參與機制，打造智能化教育領航名校長、名師，引領我省教育信息化發(fā)展。
整合高等學校、教科研機構(gòu)、教師培訓機構(gòu)、校外科技活動中心、企業(yè)等多方資源，組建培訓團隊，開展信息技術支持的跨學科教學培訓。通過實施專項培訓、組織多校協(xié)同的跨學科教學研修活動等方式，打造一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師，培育100所跨學科教學示范校，建設一批優(yōu)秀的本地教師跨學科教學能力提升培訓資源，推動信息化教育教學創(chuàng)新。
（七）突出應用考核，促進校本應用實效。
省能力提升工程執(zhí)行辦公室統(tǒng)籌推進教師信息技術應用能力提升工程校本應用考核工作，制定《河南省中小學教師信息技術校本應用考核評價指標》，建立“省抽檢市、市抽檢縣、縣普查校、校測評教師”的教師信息技術應用能力監(jiān)測評價體系。
省、市重在抽檢所屬地區(qū)各級學校信息化發(fā)展規(guī)劃、校本應用研修方案和教研組計劃落實情況，檢查教師信息技術校本應用研修成果?？h區(qū)普查重在抓嚴進口、抓實出口，“進口”采取學校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本應用方案報備審核制度，嚴把質(zhì)量關；“出口”依據(jù)《校本應用考核評價指標》，對教師應用能力、教研組應用效果、學校應用水平進行嚴格考核。抓實校本應用考核，以評促學，以評促用，以評促提升，保障整校提升實效。根據(jù)抽檢和普查結(jié)果，及時調(diào)整和干預實施計劃，提高培訓的針對性和實效性，確保全員教師信息技術應用能力大幅度提升。
（八）突出過程監(jiān)測，構(gòu)建監(jiān)測評價體系。
建立應用成果導向的能力評估模型，通過測評系統(tǒng)，充分利用教師網(wǎng)絡空間、教育教學案例、教學情境等開展測評。重點考察教師在日常教育教學工作及教研活動中應用信息技術的程度、課堂應用效果、自主學習與專業(yè)發(fā)展等能力，使發(fā)展測評成為促進教師應用信息技術轉(zhuǎn)變教育教學方式、深化課堂教學改革、提高教育教學質(zhì)量的重要手段，構(gòu)建過程性監(jiān)測評價體系。
（九）突出成果導向，實施“十區(qū)百校千人萬課”工程。
培育10個示范縣為同類區(qū)域的發(fā)展提供參照，引領全省教育信息化提質(zhì)升級發(fā)展。根據(jù)學校信息化建設水平，分類打造100所示范校，探索在不同信息化條件下實現(xiàn)差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。遴選1000名學科骨干教師，探索信息技術與教育教學深度融合，推動信息技術應用與教學、管理模式創(chuàng)新，培育信息化教育教學標桿，引領未來的教育發(fā)展。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動成果，遴選10000節(jié)信息技術與教育教學深度融合的示范課，生成萬堂優(yōu)秀課堂教學案例，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能，促進在教育教學中的應用?？偨Y(jié)典型經(jīng)驗，匯聚優(yōu)秀成果，出版一系列教育信息化創(chuàng)新應用案例集，通過開設專欄、召開現(xiàn)場會、舉辦優(yōu)秀作品展覽等方式進行成果推廣。
（一）加強組織領導。省教育廳負責能力提升工程的頂層設計和宏觀指導，省能力提升工程執(zhí)行辦公室負責過程管理和支持服務等工作，組建能力提升工程2.0省級專家指導團隊，為能力提升工程2.0項目的規(guī)劃、評審、驗收、評獎等工作提供咨詢和服務。各級教育行政部門要將能力提升工程2.0列入中小學教師全員培訓整體規(guī)劃，成立專門領導小組，具體負責轄區(qū)內(nèi)項目的組織管理。結(jié)合實際編制本地區(qū)培訓規(guī)劃，做好與中小學教師其他專項培訓的融合與銜接，并納入教師繼續(xù)教育體系和教師教育績效考核體系范圍。
（二）明確主體責任?？h級教育行政部門是能力提升工程組織管理的責任主體，負責本地能力提升工程的規(guī)劃、組織、實施、監(jiān)督和管理。整合培訓、教科研、電教等機構(gòu)資源，建立縣級能力提升工程2.0專家指導團隊，制定信息化發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃；打造本地骨干培訓者和項目示范校，構(gòu)建示范帶動輻射體系，示范帶動、分批推進、分類指導，確保整校推進、全員參與；嚴格落實學校信息化教學規(guī)劃和校本應用研修方案備案審核制度，嚴格普查學校信息技術校本應用實施情況和培訓實效，推動全縣中小學教師信息技術應用能力有效提升。
中小學校是提升教師全員信息技術應用能力的關鍵，校長是第一責任人。建立學校信息化管理團隊，制定本校信息化發(fā)展目標規(guī)劃和信息技術校本應用研修方案，指導教研組制定研修計劃，指導教師自診課堂教學問題、自選技術應用點、自主選學，組織全員教師開展信息化教學校本研修，為教師參加信息技術應用能力培訓創(chuàng)造條件、營造氛圍、提供支持。要嚴格檢測評價過程，制定“教師自評——教研組互評——學?？傇u”的工作實施細則和評價量規(guī)，確保信息技術應用能力培訓實效，提高信息化教育教學水平。
（三）落實經(jīng)費保障。省級依托“國培計劃”“省培計劃”重點支持省級試點校和集中連片貧困地區(qū)能力提升工程的實施，依托省級財政資金保障省級能力測評抽檢和全省高中學校能力提升工程的實施。市、縣要加大投入力度，通過安排專項經(jīng)費保障本地能力提升工程的實施，確保開展全員培訓，為教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。中小學校要在學校公用經(jīng)費中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。
（四）建立制度保障。省教育廳將各地開展能力提升工程2.0的情況納入教育督導評價體系和教師教育工作績效考核重要內(nèi)容，能力提升工程2.0學時納入繼續(xù)教育學時范疇，教師信息技術應用能力參訓情況和運用水平納入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。通過信息技術應用示范課評選、教學技能競賽、評選信息化教學優(yōu)質(zhì)課和命名整校推進示范校等活動，充分調(diào)動教師參訓的積極性。各級教育行政部門要圍繞廣大教師的實際需求和項目實施需要，制定和完善相關激勵機制和制度保障，確保能力提升工程2.0有效實施。
（五）做好監(jiān)管評估。各省轄市、省直管縣（市）能力提升工程規(guī)劃方案報教育廳審核備案，省教育廳采取專家評估、參訓教師網(wǎng)絡評估和第三方評估等方式，對各地能力提升工程實施情況進行檢測、督導。縣級教育行政部門依托縣級培訓機構(gòu)和信息化管理團隊，對學校教師信息技術應用能力提升校本應用培訓進行過程性督導和質(zhì)量評估。建立定期通報制度，定期通報各承訓單位項目實施進度和效果，各市縣參訓學員選送率、報到率和結(jié)業(yè)率等情況，項目實施過程管理、實施效果等作為教師教育項目計劃分配的重要依據(jù)，實現(xiàn)全過程質(zhì)量管理。
電子技術應用心得體會篇九
信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的.一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
美術課本中的許多內(nèi)容也非常適合于用信息技術來教學。而且，美術課的有些內(nèi)容只有通過信息技術才能達成學習目標，如《電腦美術設計欣賞》，學生只有在信息技術環(huán)境下操作，才能體會電腦美術的設計方法，如果教師能夠演示運用phsotoshop等軟件設計圖片，將會讓學生大開眼界，深刻體會電腦美術的強大功能和神奇魅力。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
本次學習受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使美術教學提高到一個新的層次。
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電子技術應用心得體會篇十
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目前所在：中山年齡：21
戶口所在：陽江國籍：中國
婚姻狀況：未婚民族：漢族
誠信徽章：未申請身高：175cm
人才測評：未測評體重：120kg
人才類型：在校學生
工作年限：3職稱：無職稱
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：中山,珠海,惠州
工作經(jīng)歷
公司性質(zhì)：政府機關所屬行業(yè)：黨政機關
擔任職位：檔案員
工作描述：在短短的時間里，我有幸進入政府機關工作，在那里，工作雖然簡單，但重要的是學會與領導，與同事的相處。
離職原因：檔案工作已完善
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔任職位：銷售員
工作描述：我很高興能在與我們專業(yè)相關的公司里兼職，學到的不僅是工作經(jīng)驗，更多的怎么做人。
離職原因：由于拖欠工資而離職
公司性質(zhì)：國有企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備
擔任職位：銷售員
工作描述：曾在中國移動中山分公司做了差不多一年的銷售員，主要工作是負責銷售sim卡，從中我獲得了不少銷售的經(jīng)驗，但最重要的是一定要有銷售這份心。
離職原因：畢業(yè)即將出去找工作（qq個性簽名網(wǎng)/）
畢業(yè)院校：中山火炬職業(yè)技術學院
最高學歷：大專獲得學位:學士學位畢業(yè)日期：-07
專業(yè)一：應用電子技術專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號
語言能力
外語：英語一般粵語水平：優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
個人自傳
在大學時，個人表現(xiàn)良好，遵守學校的規(guī)則制度，有上進心，抓住每一個能鍛煉自己的機會，希望這些鍛煉能為自己以后能找到一份好工作而作鋪墊。大一我積極參加了各個社團的面試，最后我分別成為了本院自管會，書法協(xié)會的一員，期間我積極參與學院開展的活動，鍛煉了我的意志與能力。大二期間，榮幸地被評為“入黨積極分子”。
電子技術應用心得體會篇十一
銷售行政及商務
銷售管理-渠道/分銷主管
職位名稱：
暫無確切的'職位明稱!
工作地區(qū)：
四川樂山;
待遇要求：
1800元/月可面議;不需要提供住房
到職時間：
一周內(nèi)
技能專長
語言能力：
普通話標準
教育培訓
教育經(jīng)歷：
時間
所在學校
學歷
9月-7月
樂山職業(yè)技術學院
中專
培訓經(jīng)歷：
時間
培訓機構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
樂山睿志美業(yè)
時間范圍：
年7月-4月
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)
所屬行業(yè)：
快速消費品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）
擔任職位：
銷售人員-銷售代表
工作描述：
離職原因：
公司沒有很好的發(fā)展空間
其他信息
自我評價：
本人活潑開朗，積極向上。希望貴公司能給我一個機會。
發(fā)展方向：
希望貴公司能給我創(chuàng)造一個發(fā)揮潛力的平臺，我會用實際行動來表現(xiàn)我自己。
其他要求：
希望貴公司能給我提供學習的機會，從而使自己能跟上時代的步伐。
電子技術應用心得體會篇十二
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次xxx農(nóng)村中小學信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術教師應有的價值。
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。微課具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
電子技術應用心得體會篇十三
我是一名農(nóng)村小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學習中，讓我感受到：
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
5、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
最后我要感謝培訓老師，她的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
電子技術應用心得體會篇十四
經(jīng)過這段時間的努力學習，我在培訓期間有很多收獲或提升，經(jīng)認真回顧本次研修全過程，現(xiàn)從以下5個方面總結(jié)如下：
1.課程學習與研討交流，讓我實現(xiàn)了理論與實踐緊密結(jié)合：
打下了堅實的基礎。同時，《語文學習方法》的交流研討中，為大家提供了切實可行的方法，值得大家學習和借鑒。
2.通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學業(yè)務水平。
3.參與研修活動，讓我的心靈再次深深震撼。
我在研修活動中，收獲了大量同仁的教學資源，更重要的是在這個過程中，我們交流了彼此的經(jīng)驗，讓我積累了大量的教學案例。在交流中，也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向：知道培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的過程是循序漸進的，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),可以創(chuàng)造機會讓學生有意識接觸社會,體驗現(xiàn)實,通過實踐活動讓學生增長見識，豐富情感。印象最深的研修活動是《我身邊的師德小故事》，通過研修活動，我用心去發(fā)現(xiàn)和記錄下了身邊真實的感人事跡，深刻體會到教師的艱辛與不易，感悟到教師的'平凡與偉大，從而更加珍惜自己的工作，更加關愛自己的學生，更加熱愛自己的生活。
4.信息技術應用能力在實踐中逐步提高
通過培訓，讓我對信息技術有了全新的認識，教師應注意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源，例如我們利用網(wǎng)絡搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等；利用網(wǎng)絡的下載功能，教師、學生可以很方便的將資源應用到教學中；利用網(wǎng)絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，進行小組協(xié)作學習。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，能將傳統(tǒng)的教學媒體與現(xiàn)代教學媒體有機地聯(lián)系起，相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能，能增加教學容量；設計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，提高學生的語文素養(yǎng)和實際應用能力，進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。
5.教學行為的改進，大大提高教育教學效果
在學習中使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與優(yōu)秀教師的差距所在，這就迫切需要進一步解決提高自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷充實與完善自我，促使自己不斷成長，讓信息技術在語文學科中更好地發(fā)揮作用。
通過這次培訓也使我收獲了知識，更新了理念，提升了技能。從內(nèi)心真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。因此，國培之后，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡研修平臺，不斷學習，積極研討，結(jié)合實際查漏補缺，完善自我。堅信在以后的工作學習中一定能得心應手。
電子技術應用心得體會篇十五
科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡技術為中心的現(xiàn)代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現(xiàn)代教師來說，利用現(xiàn)代教育技術進行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)砹伺c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、通過培訓，結(jié)合了老師應掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅(qū)動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現(xiàn)計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的.認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內(nèi)容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃：
1、將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
電子技術應用心得體會篇十六
我通過參加學校組織的信息技術學習，提高了信息技術學科整合的認識，更新了教學觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、通過學習，我認識到，信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路信息技術應用體驗心得體會信息技術應用體驗心得體會。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
二、認識到，多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
三、當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習
現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
進入新世紀后，隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，信息技術進入發(fā)展的黃金時期。當前，社會各個階層，各個行業(yè)已經(jīng)被信息技術所進入，在各年齡段的學校教學中也廣泛的使用信息技術組織教學。以計算機技術為基礎的信息技術自從出現(xiàn)之日起就極大的影響著高等教育教學，逐漸改變其教學模式。數(shù)學由于自身的特殊性，對信息技術要求較高。所以怎樣在高校數(shù)學教學中很好的融入信息技術需要我們思考和研究，以便于保障其在數(shù)學教學中發(fā)揮重要的作用。當前很多教育工作者對大學數(shù)學的改革進行深入的探討，筆者在本文中就信息技術環(huán)境下的大學數(shù)學教學進行深入的分析，以期尋找使用信息技術高效開展大學數(shù)學教學，全面提升大學生的綜合素質(zhì)和水平。
一、信息技術解析
所謂的信息技術指的是使用網(wǎng)絡、計算機等措施對信息進行獲取、傳遞、貯存等等的相關技術。自從進行新的技術革命之后，在各行各業(yè)中信息技術扮演著非常重要的角色。怎樣對信息技術進行有效的運用并造福于全人類成為很多科學研究者研究的目標。要想把信息技術的作用充分的發(fā)揮，首先我們必須了解信息技術。上文中筆者已經(jīng)揭示了信息技術的內(nèi)涵，上面給出的解釋屬于現(xiàn)代信息技術層次。實際上，自從人類在地球上出現(xiàn)之日其，信息技術就已經(jīng)存在。然而，就如今的社會而言，現(xiàn)代信息技術是人們更愿意接受的，這種信息技術的基礎為信息、網(wǎng)絡技術?，F(xiàn)代信息技術具有較強的科學性和先進性。由于計算機技術獲得較快的發(fā)展，信息網(wǎng)絡技術由此而出現(xiàn)，有逐漸把網(wǎng)絡技術代替的趨勢，這就導致存儲和傳輸數(shù)據(jù)更加容易。計算機、信息技術的出現(xiàn)和發(fā)展有促進數(shù)字技術的出現(xiàn)和發(fā)展，更容易實現(xiàn)諸如快速傳輸?shù)鹊仍O想。上述技術的存在把地球外網(wǎng)絡化，地球村第一真正意義上的實現(xiàn)，人們可以在家里通過網(wǎng)絡能夠觀察到萬里之外的情況，。不僅如此，信息技術的出現(xiàn)也促進了各行各業(yè)的變革，如遠程教學、現(xiàn)場直播等，這些技術也發(fā)展較快，人們生活改變的同時也讓人們享受著高科技帶來的改變，社會的發(fā)展也會促進技術的提升，二者相互促進，相互經(jīng)營，相得益彰。
二、基于信息技術的數(shù)學教學
（一）基于信息技術的課堂教學
大學基礎數(shù)學課程主要有：高數(shù)、線性代數(shù)、概論等等，上述課程不僅邏輯性較強，而且比較抽象，相對其他課程來講，這些課程學生理解較難，不容易內(nèi)化，所以學生學習的時候會出現(xiàn)一知半解，不完全明白的情況，嚴重影響數(shù)學學習的質(zhì)量和水平。在高校數(shù)學課程引入信息技術之前，數(shù)學教學除了有一些幾何形的教學器材之外，主要依靠教師的講解，然后在黑板上用粉筆進行板書。一些具有較強邏輯性或者相關的推理題，使用粉筆在黑板上進行板書固然能夠提升教育教學效果，但是對于其他問題，尤其是一些具有較強抽象性的知識，如果還依靠粉筆和黑板，講課效率會被嚴重影響，同時還大大限制了授課的內(nèi)容和方式。多媒體教學以信息技術為基礎，在大學數(shù)學課堂引入信息技術，其一，能夠豐富教學內(nèi)容。豐富教學內(nèi)容并不是指提升講課速度，縮短講課時間。而是對課堂時間充分的利用，為學生講授更多的知識，保障學生具有更高的知識量和眼界。其二，多媒體技術的使用會提升課堂的活躍度，死氣沉沉的課堂被生動的課堂所代替，形象化所要講授的知識，原先生硬的問題使用更加直觀的方式向?qū)W生展示，所學的內(nèi)容學生更加容易理解和接受。其三，在信息技術的幫助下，教師課堂板書花費的時間大大減小，教師可以在繁重的板書中解放而出，有更多的時間詳細的講解知識。有些數(shù)學題目具有很多文字，要是無法正確的理解題意，很難正確的解答。為了讓學生充分的理解題意，就必須呈現(xiàn)完整的題目，如果板書花費的時間較長，但是使用多媒體技術卻能獲得較好的效果直接使用多媒體技術向?qū)W生播放，老師能夠充分利用時間和空間進行全方位的講解，從而提升課堂授課效率。其四，在課堂上引入多媒體技術，可以在數(shù)學教學過程中融入一些常用的數(shù)學軟件，極大的激發(fā)學生學習的積極性和主動性，收獲更好的教學效果。其五，依托信息技術，能夠充分的使用案例教學模式。就概率論而言，學生不僅要對課本的知識進行學習，還應該重視該課程在解決實際問題中的使用，但是這門課程具體的案例往往文字描述復雜、信息量較大。要是單純的使用黑板和粉筆會極大地限制課堂教學，引入信息技術可以很好的解決上述問題，讓學生有更多的時間研究具體事例。
（二）基于信息技術的網(wǎng)絡教學
課高校數(shù)學課堂中不僅可以引入信息技術，還能夠使用網(wǎng)絡教學。依托網(wǎng)絡技術，制作網(wǎng)絡學習課堂，引入在線自學系統(tǒng)、測試西戎等等，讓學生充分利用課余時間復習和自學，并隨時隨地的檢驗教學效果。依托信息技術開展網(wǎng)絡教學，能夠把更多的教學資源進入其中，更好的進行學習，讓學生綜合素質(zhì)水平獲得提升。
電子技術應用心得體會篇十七
應用電子技術簡歷表格、寫求職簡歷時要按自己實際情況要求而寫大學生個人簡歷網(wǎng)推薦以下這篇應用電子技術個人簡歷表格為寫簡歷時模板。
基本信息
個人相片
姓名：
性別：
男
民族：
漢族
出生年月：
1986年9月28日
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
175cm
體重：
70kg
戶籍：
四川樂山
現(xiàn)所在地：
四川樂山
畢業(yè)學校：
江西大宇職業(yè)技術學院
學歷：
?？?BR> 專業(yè)名稱：
應用電子技術
畢業(yè)年份：
聯(lián)系方式
/信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)/請注明)
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
計算機硬件
職位名稱：
職位不限;
工作地區(qū)：
四川;
待遇要求：
2000元/月不需要提供住房
到職時間：
三天內(nèi)
技能專長
語言能力：
英語三級;英語三級;普通話標準
教育培訓
教育經(jīng)歷：
時間
所在學校
學歷
9月-207月
江西大宇職業(yè)技術學院
專科
培訓經(jīng)歷：
時間
培訓機構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
無錫華潤上科技有限公司
時間范圍：
年3月-6月
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)
所屬行業(yè)：
電子、微電子技術
擔任職位：
質(zhì)量/安全管理-質(zhì)量檢驗員/測試員
工作描述：
華潤上華是一家以cmos制造為主的企業(yè)，開是我在公司生產(chǎn)制造部的負責bit爐管和vtr爐管。后來安排到pcm做圓片測試。。。
離職原因：
回來參加公務員考試！
所在公司：
金鷹山莊
時間范圍：
年7月-6月
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店
擔任職位：
計算機硬件-硬件工程師
工作描述：
基本工作內(nèi)容：負責集團公司所有與電腦相關設備的管理與維護，監(jiān)控系統(tǒng)的維護與新增，有線電視系統(tǒng)的基本維護。各類照片的'采集與發(fā)布曾獨立完成金鷹山莊景區(qū)客房部所有房間的有線寬帶鋪設、客房部局部區(qū)域的無線寬帶覆蓋項目和萬荷堂餐廳監(jiān)控二期工程建設。
離職原因：
上班沒有壓力，讓人停止不前
其他信息
自我評價：
本人活潑開朗，積極向上。希望貴公司能給我一個機會。
發(fā)展方向：
希望貴公司能給我創(chuàng)造一個發(fā)揮潛力的平臺，我會用實際行動來表現(xiàn)我自己。
其他要求：
希望貴公司能給我提供學習的機會，從而使自己能跟上時代的步伐。
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