讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容和情感體驗進行總結表達的一種形式。它不僅可以幫助我們加深對書中內(nèi)容的理解，還可以促使我們思考自己的感受和反思。讀完一本書后，我覺得有必要寫一篇讀后感來記錄自己的思考和感受。讀后感是一種宣泄情感、表達思想的方式，也是對作者和作品的一種致敬和贊美。讀后感不僅可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)涵，還可以讓我們從不同的角度去思考和分析書中的內(nèi)容和思想。寫讀后感要注重語言的表達和修辭，以提升文章的可讀性和感染力。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感，幫助大家寫出優(yōu)秀的讀后感。讀后感是我們思考的產(chǎn)物，通過讀書并寫下自己的感受，我們能夠更好地理解書中的道理，也能夠提高自己的表達能力和思辨能力。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些精彩的讀后感吧。
目送為誰讀后感篇一
文章第一個故事，是寫作者送兒子去上學?？墒侨缃駜鹤釉缫验L大，思想也開始成熟。不再是那個若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強忍受母親的柔情，不再如同剛上小學時，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時，只給這個為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當年，作者正值兒子這個年齡，讓父親送到學校時，也一樣的最后留給父親的僅是一個背影罷了。文章最后寫到：不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對生命成長的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。
目送為誰讀后感篇二
小學的時候語文老師說過，好書要多讀，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，每一次讀同一本書都會有不同的感悟。當時我挺不理解的，都看過了為啥還要看，看點別的不好嗎？所以當我在選書的時候，就想選沒看過的，但老師的這句話始終環(huán)繞在腦海，但也不知道為何拾起了這本書。
還記得這本書是高中的推薦書目，當時假期作業(yè)要做一個讀后感作品集，挑的其中一本就是它。我現(xiàn)在也想不起來為什么當初想要看這本書......
不過印在封面的主題句倒是挺吸睛的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
當時看的時候對這句話印象比較深刻，除此之外，關注較多類似的句子：“例如野風吹著高高的楓香樹，葉片颯颯作響。老鷹獨立樹梢，沉靜地俯視開闊的山谷，我獨立露臺，俯視深沉的老鷹?！薄皬哪睦飦?，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光泄地?！薄霸?jīng)相信過?？菔癄€作為永恒不滅的表征，后來知道，原來海其實很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會再變成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒，原來不存在?！爆F(xiàn)在看和當時看的著重點有偏差......
當時看到下圖內(nèi)容感觸突然來了。突然想起高中有一類題經(jīng)常考但我們還是經(jīng)常錯，后來歷史老師講解題的時候說：“現(xiàn)在所倡導的，是現(xiàn)在所欠缺的，看問題不能只看表面，要看本質?！边@句話記了很久。又想起高一發(fā)生的時事討論，不記得是什么事了，但女生和男生看問題的角度不一樣，但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象，以至于我現(xiàn)在看書總懷疑作者是不是想通過這本書告訴我們什么道理，除了顯而易見的道理，是不是還有別的不可明說的隱藏在了文中。
目送為誰讀后感篇三
假期讀了龍應臺的《目送》，書中寫盡了作為女兒、母親、姐妹的她與自己的父親，兒子，哥哥一次次的聚散離合。一次次的目送也意味著人情的濃淡，一次次的目送講述了多少滄桑巨變。
新學期伊始，我和爸爸離開了我們一直生活的營口，來到了大連。爸爸來這里工作，而我也來到了一個新的學校，開始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨。曾幾何時，我一直是她的翅膀下長不大的小小鳥，可是現(xiàn)在我要一個人來面對以前從來不用費心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個工作狂，忙的時候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕——我是不是太擔心了，還是我太不在意了，我還沒有能力去體會她此時此刻的感受。當列車漸行漸遠，我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風中，列車，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會一直望著遠方。
作文
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
目送為誰讀后感篇四
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書呢？因為我被里面的一些經(jīng)典吸引住了。記得當初借這個書的時候，同學說這是小學初中生看的書吧……但是我也沒管那么多。以前讀書的時候沒有條件沒有資源看課外書，現(xiàn)在到了大學條件好點了，但我為自己看書經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書。所以就借了兩本書……不說廢話了。自己珍惜時間合理安排才是王道。下面寫寫我的讀后感吧！
《目送》這本書是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫時用的話語讓我覺得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬分。書中描寫人事景的那種真實細膩的情感，讓我覺得畫面感很強。我不敢奢望一本書就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會有更大的收獲。這篇散文集讓我覺得散文也沒有那么難讀。
有時候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時候自己認為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角?！本拖裎乙郧皩ι⑽牡恼J識，認為我反正看不懂就從未讀過，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗……
文筆有限，謹以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送為誰讀后感篇五
現(xiàn)在的我處于一個很尷尬的時刻，與母親的隔閡越來越大。每每心情很悶很難受時，我就想沉浸在這本書里，看看別人的父母，別人怎么做子女，然而還是學不會。
這本書寫到關于__的一些關系，由于看這本書前看了沉默的大多數(shù)，都有點非主流之嫌，未必不是一個獨立思考者應該有的思維，恭維也好，疏離也罷，這些文人墨客都希望天下太平，百姓樂業(yè)，殊途同歸。
這其實是一本由散文堆砌的讀本，貫穿的是親情，也吃驚于龍應臺對植物的熟悉，對知識的敬畏。
有不理解父母的時候，安德烈也很少和她聯(lián)系，偶爾一封郵件當父母的也是反覆斟酌，上線提醒就像是給父母的一劑安慰藥，也會在12歲的時候說不再是你的baby，龍應臺和醫(yī)生弟弟后來也發(fā)現(xiàn)父親是在不允許駕駛后慢慢心智退化，退化到眼屎把眼睛都黏得睜不開，退化到一進一退的使喚吟詩學步。
“很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家?？释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞”如果要我替她想想，可能就是這樣吧，世界那么大，她那么大年紀，也該出去看看了。可是啊，你看看就看看，何必傷人。孰是孰非，彼此心底，心知肚明。非得爭個你強我弱，非得人前人后換個花樣玩，絲毫沒有一點做母親的模樣。
目送為誰讀后感篇六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜_。
有人是這樣評價龍應臺的文字的，“橫眉冷對千夫指時”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子牛”時，卻溫柔婉轉仿佛微風吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
文中寫道，從兒子華安上小學開始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁?，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。”哪怕是重重人海，母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見。母親的愛，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送為誰讀后感篇七
“你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外?！?BR> 龍應臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子?！睍r，卻溫暖婉轉，如風吹麥浪。《目送》寫了父親的逝，母親的老，兒子的離；朋友的牽掛，兄弟的同行；失敗與脆弱，失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無。整本書，是對時間的無言，對生命的目送。
“我慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠?！?BR> 而這樣一位母親，卻是向往美麗的女子：在六十五歲時突然去文了眉與眼線，七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應臺站在梳妝鏡前說：“女人，就是要漂亮?！?BR> 我想，這樣一位愛美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心，不將年齡當作放棄美麗的借口，如此勇敢地做自己所愛的，愛自己所做的。她擯棄世俗的舊觀念，打破條條框框，伸手迎接屬于自己的那份美好。
每個人都擁有那份美好，可惜多數(shù)人在車如流馬如龍的世界匆匆過活，無暇回首流連風景。其實，那些花兒都不在心外，只是需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)而已。
《卡夫卡》這篇散文寫的是龍應臺在臥室“對戰(zhàn)”一條千足蟲的經(jīng)歷，在這過程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆，捉蟲這種家常小事也被她描述得一波三折。當她拿起殺蟲劑時，不禁同情這條無辜的蟲子，不禁讓我感受到作者細膩的心思。龍應臺查找了這條蟲子的詳細信息，不禁感嘆“這蟲子還真有它自己的風情和生命呢”。當她敏銳的心捕捉到這一感動時，內(nèi)心也一定是十分充實而圓滿的吧。每種情景，每件事物出現(xiàn)在我們的生命中都是有原因的，去關注這些小事，去思考想象的時候，那生活的美好便在心中綻放了。
生活不是一輛直達終點的列車，應當享受過程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過完一生，回過頭來卻鮮有深刻的記憶。所以現(xiàn)在，慢下腳步，多留心客廳的角落，廚房的電燈；多留心媽媽的叮嚀，外婆的飯菜；多留心一本書，一個微笑。用盡所有姿勢，聆聽世界的心跳。
沙上印，風中音，光中影，都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動，卻是無法磨滅的。每個人，懷著不同的情感來到“花”前，都會看到不一樣的風姿，得到不一樣的風情。
對于行路的我們而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美麗的，因為它字字句句都滲透著對生命的深切思考，對人生的深沉喟嘆。華枝春滿，悲欣交集。
當你來看此花時，世界都在改變著。
目送為誰讀后感篇八
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長長的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關于愛的散文，有著作者對父親離逝的不舍，對母親老去的無奈，對兒子成長的欣慰，對兄弟攜手共行的感悟以及對朋友牽掛的感動。面對成功與失敗、堅強與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對生活濃濃的愛意。
目送為誰讀后感篇九
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺灣著名作家龍應臺的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應臺“人生三書”中的第三本，此書集合了龍應臺的七十四篇散文。書中沒有華麗的語言，沒有大道理，而是用平淡的語氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實的語言，卻更能使人讀下去，這也是本書的奇妙之處所在。
龍應臺的母親慢慢的老去，有時甚至忘記了自己的女兒。龍應臺在劍橋學院門前指著一棵蘋果樹，對兒子說這是牛頓那棵蘋果樹的后代時，兒子責怪母親像小孩子一樣。龍應臺對相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認為跌倒時要堅強獨立。對于母親老去后的思考，關于母親與兒子的對話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過龍應臺的大家手筆稍加渲染，變得有強大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過讀《目送》這本書，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長大以后成為我們的借口，我們有一天也會老去，所以我們要珍惜時間，努力學習，奮發(fā)向上，不要一事無成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送為誰讀后感篇十
對比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個人都會被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學時候，媽媽要我學習獨立，因學校較近，便讓我獨自一人去上學。媽媽總會把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會回頭，露出一個大大的笑容給媽媽。
如今，長大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會只留下一個倔強的背影，不會像兒時那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅信著，父母的關愛、不舍，總會在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們訴說一個個跌倒的故事，汗水使我們在歲月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅持不懈，勇于追求夢想的人。
目送為誰讀后感篇十一
這本書，是對時間的無言，是對生命的目送。
當一位母親在家門口目送孩子離去時，必是面帶不舍。離去的孩子是否能回頭望一眼，看一看那個含辛茹苦把你拉扯大的人？也許某一刻，當你回首，她依舊佇立門口，用充滿不舍的目光望著你，目送你離去；也許某一天，當你厭倦了漂泊的生活歸來時，她已不在。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他(她)的緣分就是今生今世不斷地在目送他(她)的背影漸行漸遠?！?BR> 我愛這本書，也愛這句話，這句話一次又一次地撞擊我的心房。當我們追求一個又一個人生夢想時，幾時會注意身后飽含深情的目光？幾時會發(fā)現(xiàn)那目光中的不舍與依戀？也許多年后的一天，在你家門口也會上演一場“目送”。等你的孩子走遠驀然回首，依然可以看見你佇立門口，看著你的目光追尋他(她)遠去的背影。那一刻，你是否渴望你的孩子跑過來，告訴你他(她)會記得常回來看看。可他(她)沒有，因為他(她)不知道，自己要走的路有多遠，你的牽掛又有多長。
“我遞過一把為他預備的傘，被他拒絕?！@么小的雨’，他說?！畷忻暗摹?，我說?！灰?，他說。細細的飄雨濡濕了他的頭發(fā)。”這是龍應臺親身經(jīng)歷的一件事。我卻失神了，自己不也是這樣嗎？多少次，父母遞過傘，我總是固執(zhí)地不接，哪怕細雨淋濕頭發(fā)，也弄不明白是出于一個怎么樣的心理，只記得當時父母眼中閃過一絲的失望。其實那傘就是父母的愛——充滿著暖意與親情，卻被我們無意之間的冷漠，丟棄于角落而不知何時在風中飄散了。想到這里，心像是被揪住。
這時，心中竟莫名地有些驚慌。
龍應臺的父親去世三年了，她仍無法釋懷，因為她覺得自己父親在世時，她一直沒盡到為人兒女的責任。我也有些怔神：就在前些日子，我又發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)有一根白發(fā)，雖只有一根，卻讓我心驚不已。多少次，我將它剪了，可它又固執(zhí)地長出來，在黑發(fā)間白得那樣顯眼，像一根錐子，深深刺痛著我的心。在我父母老時，會不會像龍應臺父親一樣，孤身一人，返回故鄉(xiāng)，寂寞茫然地度過晚年？想到這，心又一次被狠狠攥住，抽疼抽疼。
每次我們外出學習，有哪個父母沒有站在家門口看著自己兒女的背影漸行漸遠？有哪個父母不在期待兒女可以回過頭看自己一眼？但我們沒有回頭！任父母頭上白發(fā)漸多，皺紋漸深。也許有一天我們會想起回頭，也許當我們想回頭時，父母已不在。
不！我不要這樣！我不要等父母老去才懂得后悔！我才初中，父母還沒有老去，我可以每天給他們一個擁抱，我可以……剎那間，我又找回了心的方向?，F(xiàn)在明白還不遲，對吧！我可以對父母說聲“我愛您”，我還可以幫父母洗洗腳、做做家務。
龍應臺說：“不必追。”可我說我們就得追，大步追，努力追，趁父母尚未老去。
最后，我只能誠懇而尊敬地對父母道一聲：爸、媽，感謝你們給我無私的愛，讓我在你們的愛中綻放精彩！此生，能做你們的女兒真幸福！
花落花開，云卷云舒，但愿時光停駐，讓我永遠做你們的女兒。
目送為誰讀后感篇十二
整本書，是對時間的無言，對生命的目送，《目送》讀后感20xx字。
——龍應臺《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時光，我希望可以碰到這樣的一本書：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛情；生活，學習，娛樂。
它最好不要說教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應該簡潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當然不能太過簡單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時想要再打開重新閱讀一遍的沖動。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動你的句子處來回咀嚼、反復誦讀，然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。
它引起你的深深思索。
幸運的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實感和滿足感。
把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進入甜甜的睡夢中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。
它告訴我，要真正的注視一切，必須一個人走路。一個人走路，才是你和風景之間的單獨私會，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。
作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時光中，他們目送一個背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。在那段迷茫困惑的時光里，我只能一個人走?？墒俏抑?，他們眼中的擔憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領悟到人生心靈旅程里最大的關卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點信了。曾經(jīng)不相信無法實證的事情，現(xiàn)在也還沒準備相信，但是，有些無關實證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。”
對我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對時間，你會發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對時光的無言，對生命的目送。
有人說，少年時讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當時。因為當時，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇十三
不知從什么時候開始，越來越喜歡龍應臺了。透過一本本凝聚著她在生命中不同時刻不同心態(tài)的書，一點一滴地觸碰到她豐富細膩的內(nèi)涵。
而今的龍應臺，在《目送》中，有了更加豐富 深刻的人文關懷 。 為教育、為生活、為生命。
這是一本記錄她生活點滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。
孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經(jīng)的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。
其實，我們的教育與學生，不正也是如此嗎？
聯(lián)系到老師教育學生，“授之以魚，不如授之以漁”真是有道理。孩子終會長大，他們終是要獨立地面對生活的種種?！坝行┞钒?！只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過。”
這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載著她去大學報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
孩子們要長大，總有一天要張開翅膀飛翔，但我們至少可以在他們年少的時候多一些愛的呵護，我們可以以身作則，教會他們更多的生活技能，更多的為人處世的道理；少些應酬，多陪陪家人，放卻一些無謂的紛繁雜亂，多關心你身邊的人和事，善待他們，這樣當你一次次面對背影的時候才會釋然。
目送為誰讀后感篇十四
坐在陽臺上，看著太陽漸漸隱去，暮色慢慢籠罩過來。讀完龍應臺的《目送》，一種別樣的感覺襲上心頭。
龍應以在這本書的扉頁里說：“獻給我的父親、母親和兄弟們!”是啊，即使是華人世界里最犀利的一支筆，也以難以言盡的時候。在這本《目送》里，我們感受到一位女兒的溫情脈脈，感受到那份濃濃的親情四處漫溢。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意識著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
“曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉化為親情才可能持久，但是轉化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”
“凡事都有定期，天下萬物都有定時。生有時，死有時。栽種有時，拔出所栽種的，也有時。殺戮有時，醫(yī)治有時。拆毀有時，建造有時?？抻袝r，笑有時。哀慟有時，跳舞有時。拋擲石頭有時，堆聚石頭有時。懷抱有時，不懷抱有時。尋找有時，失落有時。保守有時，舍棄有時。撕裂有時，縫補有時，靜默有時，舍棄有時。喜愛有時，恨惡有時，爭戰(zhàn)有時，和好有時。難的是，你如何辨識尋找和放手的時刻，你如何懂得，什么是什么呢?”
“我們拼命地學習如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎么跌得有尊嚴;你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人;你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾?誰教過我們，在跌倒時，怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒，怎樣可以變成行遠的力量?失敗，為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人，更深刻、更真誠?”
“我們都知道了：媽媽要回的‘家’，不是任何一個有郵遞區(qū)號、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時光?！?BR> “太疼的傷口，不不敢去碰觸;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時候，人不敢去注視?！?BR> “一次王陽明與朋友同游南鎮(zhèn)，友人指著巖中花樹問道：‘天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何相關?’王陽明回答說：‘你未看此花時，此花與汝同歸于寂;你既來看此花，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你心外?！?BR> 在這此文字里，她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她的筆觸是那樣幽微、深邃，又是那樣美麗、憂傷。細細讀來，一種淡淡的情愫會縈繞在你心頭，揮之不去。
其實，我們每個人都經(jīng)歷著、經(jīng)歷過“目送”。作為子女對父母的目送——父母會老，會死，會永遠離開;作為父母對子女的目送——子女會長大，會掙脫父母的手，會擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里，充滿了親情的溫暖與不得不面對的離別與哀傷。
目送為誰讀后感篇一
文章第一個故事，是寫作者送兒子去上學?？墒侨缃駜鹤釉缫验L大，思想也開始成熟。不再是那個若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強忍受母親的柔情，不再如同剛上小學時，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時，只給這個為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當年，作者正值兒子這個年齡，讓父親送到學校時，也一樣的最后留給父親的僅是一個背影罷了。文章最后寫到：不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對生命成長的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。
目送為誰讀后感篇二
小學的時候語文老師說過，好書要多讀，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，每一次讀同一本書都會有不同的感悟。當時我挺不理解的，都看過了為啥還要看，看點別的不好嗎？所以當我在選書的時候，就想選沒看過的，但老師的這句話始終環(huán)繞在腦海，但也不知道為何拾起了這本書。
還記得這本書是高中的推薦書目，當時假期作業(yè)要做一個讀后感作品集，挑的其中一本就是它。我現(xiàn)在也想不起來為什么當初想要看這本書......
不過印在封面的主題句倒是挺吸睛的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
當時看的時候對這句話印象比較深刻，除此之外，關注較多類似的句子：“例如野風吹著高高的楓香樹，葉片颯颯作響。老鷹獨立樹梢，沉靜地俯視開闊的山谷，我獨立露臺，俯視深沉的老鷹?！薄皬哪睦飦?，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光泄地?！薄霸?jīng)相信過?？菔癄€作為永恒不滅的表征，后來知道，原來海其實很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會再變成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒，原來不存在?！爆F(xiàn)在看和當時看的著重點有偏差......
當時看到下圖內(nèi)容感觸突然來了。突然想起高中有一類題經(jīng)常考但我們還是經(jīng)常錯，后來歷史老師講解題的時候說：“現(xiàn)在所倡導的，是現(xiàn)在所欠缺的，看問題不能只看表面，要看本質?！边@句話記了很久。又想起高一發(fā)生的時事討論，不記得是什么事了，但女生和男生看問題的角度不一樣，但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象，以至于我現(xiàn)在看書總懷疑作者是不是想通過這本書告訴我們什么道理，除了顯而易見的道理，是不是還有別的不可明說的隱藏在了文中。
目送為誰讀后感篇三
假期讀了龍應臺的《目送》，書中寫盡了作為女兒、母親、姐妹的她與自己的父親，兒子，哥哥一次次的聚散離合。一次次的目送也意味著人情的濃淡，一次次的目送講述了多少滄桑巨變。
新學期伊始，我和爸爸離開了我們一直生活的營口，來到了大連。爸爸來這里工作，而我也來到了一個新的學校，開始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨。曾幾何時，我一直是她的翅膀下長不大的小小鳥，可是現(xiàn)在我要一個人來面對以前從來不用費心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個工作狂，忙的時候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕——我是不是太擔心了，還是我太不在意了，我還沒有能力去體會她此時此刻的感受。當列車漸行漸遠，我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風中，列車，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會一直望著遠方。
作文
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
目送為誰讀后感篇四
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書呢？因為我被里面的一些經(jīng)典吸引住了。記得當初借這個書的時候，同學說這是小學初中生看的書吧……但是我也沒管那么多。以前讀書的時候沒有條件沒有資源看課外書，現(xiàn)在到了大學條件好點了，但我為自己看書經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書。所以就借了兩本書……不說廢話了。自己珍惜時間合理安排才是王道。下面寫寫我的讀后感吧！
《目送》這本書是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫時用的話語讓我覺得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬分。書中描寫人事景的那種真實細膩的情感，讓我覺得畫面感很強。我不敢奢望一本書就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會有更大的收獲。這篇散文集讓我覺得散文也沒有那么難讀。
有時候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時候自己認為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角?！本拖裎乙郧皩ι⑽牡恼J識，認為我反正看不懂就從未讀過，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗……
文筆有限，謹以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送為誰讀后感篇五
現(xiàn)在的我處于一個很尷尬的時刻，與母親的隔閡越來越大。每每心情很悶很難受時，我就想沉浸在這本書里，看看別人的父母，別人怎么做子女，然而還是學不會。
這本書寫到關于__的一些關系，由于看這本書前看了沉默的大多數(shù)，都有點非主流之嫌，未必不是一個獨立思考者應該有的思維，恭維也好，疏離也罷，這些文人墨客都希望天下太平，百姓樂業(yè)，殊途同歸。
這其實是一本由散文堆砌的讀本，貫穿的是親情，也吃驚于龍應臺對植物的熟悉，對知識的敬畏。
有不理解父母的時候，安德烈也很少和她聯(lián)系，偶爾一封郵件當父母的也是反覆斟酌，上線提醒就像是給父母的一劑安慰藥，也會在12歲的時候說不再是你的baby，龍應臺和醫(yī)生弟弟后來也發(fā)現(xiàn)父親是在不允許駕駛后慢慢心智退化，退化到眼屎把眼睛都黏得睜不開，退化到一進一退的使喚吟詩學步。
“很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家?？释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞”如果要我替她想想，可能就是這樣吧，世界那么大，她那么大年紀，也該出去看看了。可是啊，你看看就看看，何必傷人。孰是孰非，彼此心底，心知肚明。非得爭個你強我弱，非得人前人后換個花樣玩，絲毫沒有一點做母親的模樣。
目送為誰讀后感篇六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜_。
有人是這樣評價龍應臺的文字的，“橫眉冷對千夫指時”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子牛”時，卻溫柔婉轉仿佛微風吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
文中寫道，從兒子華安上小學開始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁?，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。”哪怕是重重人海，母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見。母親的愛，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送為誰讀后感篇七
“你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外?！?BR> 龍應臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子?！睍r，卻溫暖婉轉，如風吹麥浪。《目送》寫了父親的逝，母親的老，兒子的離；朋友的牽掛，兄弟的同行；失敗與脆弱，失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無。整本書，是對時間的無言，對生命的目送。
“我慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠?！?BR> 而這樣一位母親，卻是向往美麗的女子：在六十五歲時突然去文了眉與眼線，七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應臺站在梳妝鏡前說：“女人，就是要漂亮?！?BR> 我想，這樣一位愛美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心，不將年齡當作放棄美麗的借口，如此勇敢地做自己所愛的，愛自己所做的。她擯棄世俗的舊觀念，打破條條框框，伸手迎接屬于自己的那份美好。
每個人都擁有那份美好，可惜多數(shù)人在車如流馬如龍的世界匆匆過活，無暇回首流連風景。其實，那些花兒都不在心外，只是需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)而已。
《卡夫卡》這篇散文寫的是龍應臺在臥室“對戰(zhàn)”一條千足蟲的經(jīng)歷，在這過程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆，捉蟲這種家常小事也被她描述得一波三折。當她拿起殺蟲劑時，不禁同情這條無辜的蟲子，不禁讓我感受到作者細膩的心思。龍應臺查找了這條蟲子的詳細信息，不禁感嘆“這蟲子還真有它自己的風情和生命呢”。當她敏銳的心捕捉到這一感動時，內(nèi)心也一定是十分充實而圓滿的吧。每種情景，每件事物出現(xiàn)在我們的生命中都是有原因的，去關注這些小事，去思考想象的時候，那生活的美好便在心中綻放了。
生活不是一輛直達終點的列車，應當享受過程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過完一生，回過頭來卻鮮有深刻的記憶。所以現(xiàn)在，慢下腳步，多留心客廳的角落，廚房的電燈；多留心媽媽的叮嚀，外婆的飯菜；多留心一本書，一個微笑。用盡所有姿勢，聆聽世界的心跳。
沙上印，風中音，光中影，都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動，卻是無法磨滅的。每個人，懷著不同的情感來到“花”前，都會看到不一樣的風姿，得到不一樣的風情。
對于行路的我們而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美麗的，因為它字字句句都滲透著對生命的深切思考，對人生的深沉喟嘆。華枝春滿，悲欣交集。
當你來看此花時，世界都在改變著。
目送為誰讀后感篇八
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長長的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關于愛的散文，有著作者對父親離逝的不舍，對母親老去的無奈，對兒子成長的欣慰，對兄弟攜手共行的感悟以及對朋友牽掛的感動。面對成功與失敗、堅強與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對生活濃濃的愛意。
目送為誰讀后感篇九
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺灣著名作家龍應臺的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應臺“人生三書”中的第三本，此書集合了龍應臺的七十四篇散文。書中沒有華麗的語言，沒有大道理，而是用平淡的語氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實的語言，卻更能使人讀下去，這也是本書的奇妙之處所在。
龍應臺的母親慢慢的老去，有時甚至忘記了自己的女兒。龍應臺在劍橋學院門前指著一棵蘋果樹，對兒子說這是牛頓那棵蘋果樹的后代時，兒子責怪母親像小孩子一樣。龍應臺對相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認為跌倒時要堅強獨立。對于母親老去后的思考，關于母親與兒子的對話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過龍應臺的大家手筆稍加渲染，變得有強大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過讀《目送》這本書，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長大以后成為我們的借口，我們有一天也會老去，所以我們要珍惜時間，努力學習，奮發(fā)向上，不要一事無成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送為誰讀后感篇十
對比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個人都會被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學時候，媽媽要我學習獨立，因學校較近，便讓我獨自一人去上學。媽媽總會把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會回頭，露出一個大大的笑容給媽媽。
如今，長大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會只留下一個倔強的背影，不會像兒時那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅信著，父母的關愛、不舍，總會在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們訴說一個個跌倒的故事，汗水使我們在歲月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅持不懈，勇于追求夢想的人。
目送為誰讀后感篇十一
這本書，是對時間的無言，是對生命的目送。
當一位母親在家門口目送孩子離去時，必是面帶不舍。離去的孩子是否能回頭望一眼，看一看那個含辛茹苦把你拉扯大的人？也許某一刻，當你回首，她依舊佇立門口，用充滿不舍的目光望著你，目送你離去；也許某一天，當你厭倦了漂泊的生活歸來時，她已不在。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他(她)的緣分就是今生今世不斷地在目送他(她)的背影漸行漸遠?！?BR> 我愛這本書，也愛這句話，這句話一次又一次地撞擊我的心房。當我們追求一個又一個人生夢想時，幾時會注意身后飽含深情的目光？幾時會發(fā)現(xiàn)那目光中的不舍與依戀？也許多年后的一天，在你家門口也會上演一場“目送”。等你的孩子走遠驀然回首，依然可以看見你佇立門口，看著你的目光追尋他(她)遠去的背影。那一刻，你是否渴望你的孩子跑過來，告訴你他(她)會記得常回來看看。可他(她)沒有，因為他(她)不知道，自己要走的路有多遠，你的牽掛又有多長。
“我遞過一把為他預備的傘，被他拒絕?！@么小的雨’，他說?！畷忻暗摹?，我說?！灰?，他說。細細的飄雨濡濕了他的頭發(fā)。”這是龍應臺親身經(jīng)歷的一件事。我卻失神了，自己不也是這樣嗎？多少次，父母遞過傘，我總是固執(zhí)地不接，哪怕細雨淋濕頭發(fā)，也弄不明白是出于一個怎么樣的心理，只記得當時父母眼中閃過一絲的失望。其實那傘就是父母的愛——充滿著暖意與親情，卻被我們無意之間的冷漠，丟棄于角落而不知何時在風中飄散了。想到這里，心像是被揪住。
這時，心中竟莫名地有些驚慌。
龍應臺的父親去世三年了，她仍無法釋懷，因為她覺得自己父親在世時，她一直沒盡到為人兒女的責任。我也有些怔神：就在前些日子，我又發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)有一根白發(fā)，雖只有一根，卻讓我心驚不已。多少次，我將它剪了，可它又固執(zhí)地長出來，在黑發(fā)間白得那樣顯眼，像一根錐子，深深刺痛著我的心。在我父母老時，會不會像龍應臺父親一樣，孤身一人，返回故鄉(xiāng)，寂寞茫然地度過晚年？想到這，心又一次被狠狠攥住，抽疼抽疼。
每次我們外出學習，有哪個父母沒有站在家門口看著自己兒女的背影漸行漸遠？有哪個父母不在期待兒女可以回過頭看自己一眼？但我們沒有回頭！任父母頭上白發(fā)漸多，皺紋漸深。也許有一天我們會想起回頭，也許當我們想回頭時，父母已不在。
不！我不要這樣！我不要等父母老去才懂得后悔！我才初中，父母還沒有老去，我可以每天給他們一個擁抱，我可以……剎那間，我又找回了心的方向?，F(xiàn)在明白還不遲，對吧！我可以對父母說聲“我愛您”，我還可以幫父母洗洗腳、做做家務。
龍應臺說：“不必追。”可我說我們就得追，大步追，努力追，趁父母尚未老去。
最后，我只能誠懇而尊敬地對父母道一聲：爸、媽，感謝你們給我無私的愛，讓我在你們的愛中綻放精彩！此生，能做你們的女兒真幸福！
花落花開，云卷云舒，但愿時光停駐，讓我永遠做你們的女兒。
目送為誰讀后感篇十二
整本書，是對時間的無言，對生命的目送，《目送》讀后感20xx字。
——龍應臺《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時光，我希望可以碰到這樣的一本書：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛情；生活，學習，娛樂。
它最好不要說教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應該簡潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當然不能太過簡單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時想要再打開重新閱讀一遍的沖動。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動你的句子處來回咀嚼、反復誦讀，然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。
它引起你的深深思索。
幸運的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實感和滿足感。
把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進入甜甜的睡夢中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。
它告訴我，要真正的注視一切，必須一個人走路。一個人走路，才是你和風景之間的單獨私會，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。
作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時光中，他們目送一個背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。在那段迷茫困惑的時光里，我只能一個人走?？墒俏抑?，他們眼中的擔憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領悟到人生心靈旅程里最大的關卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點信了。曾經(jīng)不相信無法實證的事情，現(xiàn)在也還沒準備相信，但是，有些無關實證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。”
對我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對時間，你會發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對時光的無言，對生命的目送。
有人說，少年時讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當時。因為當時，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇十三
不知從什么時候開始，越來越喜歡龍應臺了。透過一本本凝聚著她在生命中不同時刻不同心態(tài)的書，一點一滴地觸碰到她豐富細膩的內(nèi)涵。
而今的龍應臺，在《目送》中，有了更加豐富 深刻的人文關懷 。 為教育、為生活、為生命。
這是一本記錄她生活點滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。
孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經(jīng)的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。
其實，我們的教育與學生，不正也是如此嗎？
聯(lián)系到老師教育學生，“授之以魚，不如授之以漁”真是有道理。孩子終會長大，他們終是要獨立地面對生活的種種?！坝行┞钒?！只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過。”
這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載著她去大學報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
孩子們要長大，總有一天要張開翅膀飛翔，但我們至少可以在他們年少的時候多一些愛的呵護，我們可以以身作則，教會他們更多的生活技能，更多的為人處世的道理；少些應酬，多陪陪家人，放卻一些無謂的紛繁雜亂，多關心你身邊的人和事，善待他們，這樣當你一次次面對背影的時候才會釋然。
目送為誰讀后感篇十四
坐在陽臺上，看著太陽漸漸隱去，暮色慢慢籠罩過來。讀完龍應臺的《目送》，一種別樣的感覺襲上心頭。
龍應以在這本書的扉頁里說：“獻給我的父親、母親和兄弟們!”是啊，即使是華人世界里最犀利的一支筆，也以難以言盡的時候。在這本《目送》里，我們感受到一位女兒的溫情脈脈，感受到那份濃濃的親情四處漫溢。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意識著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
“曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉化為親情才可能持久，但是轉化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”
“凡事都有定期，天下萬物都有定時。生有時，死有時。栽種有時，拔出所栽種的，也有時。殺戮有時，醫(yī)治有時。拆毀有時，建造有時?？抻袝r，笑有時。哀慟有時，跳舞有時。拋擲石頭有時，堆聚石頭有時。懷抱有時，不懷抱有時。尋找有時，失落有時。保守有時，舍棄有時。撕裂有時，縫補有時，靜默有時，舍棄有時。喜愛有時，恨惡有時，爭戰(zhàn)有時，和好有時。難的是，你如何辨識尋找和放手的時刻，你如何懂得，什么是什么呢?”
“我們拼命地學習如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎么跌得有尊嚴;你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人;你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾?誰教過我們，在跌倒時，怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒，怎樣可以變成行遠的力量?失敗，為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人，更深刻、更真誠?”
“我們都知道了：媽媽要回的‘家’，不是任何一個有郵遞區(qū)號、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時光?！?BR> “太疼的傷口，不不敢去碰觸;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時候，人不敢去注視?！?BR> “一次王陽明與朋友同游南鎮(zhèn)，友人指著巖中花樹問道：‘天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何相關?’王陽明回答說：‘你未看此花時，此花與汝同歸于寂;你既來看此花，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你心外?！?BR> 在這此文字里，她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她的筆觸是那樣幽微、深邃，又是那樣美麗、憂傷。細細讀來，一種淡淡的情愫會縈繞在你心頭，揮之不去。
其實，我們每個人都經(jīng)歷著、經(jīng)歷過“目送”。作為子女對父母的目送——父母會老，會死，會永遠離開;作為父母對子女的目送——子女會長大，會掙脫父母的手，會擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里，充滿了親情的溫暖與不得不面對的離別與哀傷。