寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們提升自己的表達(dá)和思考能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。這里有一些寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類(lèi)的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課。快期末了，現(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
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經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不同產(chǎn)業(yè)的規(guī)律和現(xiàn)象進(jìn)行研究，揭示出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)的模式。在這學(xué)期的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更深入的理解。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望與大家分享。
首先，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等知識(shí)，了解了一個(gè)產(chǎn)業(yè)是如何由上游供應(yīng)鏈到下游消費(fèi)市場(chǎng)的流動(dòng)和組織的。通過(guò)觀察和研究不同的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象和運(yùn)行規(guī)律，我明白了一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合和高效運(yùn)作。同時(shí)，我也注意到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興衰與外部環(huán)境的變化息息相關(guān)，政策、科技和市場(chǎng)等因素都會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，要想在一個(gè)產(chǎn)業(yè)中取得成功，需要了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)外部的各種因素，并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略規(guī)劃。
其次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了競(jìng)爭(zhēng)理論、壟斷與競(jìng)爭(zhēng)的平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)模式等內(nèi)容，了解到競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)對(duì)不同競(jìng)爭(zhēng)模式的研究，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是價(jià)格和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是創(chuàng)新能力和差異化競(jìng)爭(zhēng)力。在一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，才能在市場(chǎng)中脫穎而出，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我明白了在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新和差異化競(jìng)爭(zhēng)是取得成功的關(guān)鍵。
再次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到不同產(chǎn)業(yè)之間的相互依賴(lài)與協(xié)同發(fā)展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)鏈的概念和作用，了解了不同環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和協(xié)作。通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的研究，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的成功離不開(kāi)與上下游產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)的密切合作。例如，一個(gè)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)原材料和供應(yīng)商的支持，一個(gè)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)物流和銷(xiāo)售渠道的配合。了解到這一點(diǎn)后，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅僅依賴(lài)于自身的創(chuàng)新和發(fā)展能力，還需要與其他產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。
最后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到政策的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政府間的博弈過(guò)程，了解到政策在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大作用。通過(guò)對(duì)政策與產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系的研究，我明白了政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃和引導(dǎo)作用。政策的出臺(tái)和實(shí)施有助于調(diào)整市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)提供了更好的發(fā)展環(huán)境和支持。因此，了解和把握政策變化對(duì)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性、競(jìng)爭(zhēng)的重要性、產(chǎn)業(yè)間的依賴(lài)關(guān)系以及政策的重要性。這門(mén)課程讓我不斷學(xué)習(xí)和思考如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找到自己的位置，如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我相信這門(mén)課程對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇三
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，對(duì)于我們了解和分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、制定產(chǎn)業(yè)政策具有重要意義。在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了該學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了科學(xué)分析和解決問(wèn)題的能力。以下是我對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)。
第一段：突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)往往將經(jīng)濟(jì)問(wèn)題簡(jiǎn)化為“供給”和“需求”的問(wèn)題，但產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法更加注重產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)失靈等因素。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我開(kāi)始意識(shí)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策等背后的理論模型，以及它們對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和政府干預(yù)的影響。這種思維方式不僅豐富了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還提供了分析今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的新思路。
第二段：了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的另一個(gè)重要收獲是對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同產(chǎn)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且了解了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的影響。例如，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)生命周期理論，分析了產(chǎn)業(yè)從興起到衰敗的不同階段中的特征和變化。在實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的不同發(fā)展階段，可以采取不同的政策措施，從而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。這種對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解對(duì)于我日后從事相關(guān)行業(yè)具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還幫助我深入了解市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)失靈的原因，例如外部性、不完全競(jìng)爭(zhēng)和不對(duì)稱(chēng)信息等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈可能導(dǎo)致資源配置的效率低下，而政府的干預(yù)措施可以改善市場(chǎng)效果和經(jīng)濟(jì)福利。這使我能夠更加深入地分析市場(chǎng)現(xiàn)象，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善之處，并為未來(lái)任何經(jīng)濟(jì)決策提供了更全面的視野。
第四段：學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估
產(chǎn)業(yè)政策作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一。我從課程中學(xué)習(xí)到了產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估的方法和技巧。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，如何制定合理的產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)福利是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到產(chǎn)業(yè)政策必須要充分考慮產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)特征，同時(shí)也要注意政策的運(yùn)行過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。這對(duì)于我以后從事相關(guān)工作或者參與相關(guān)決策具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第五段：從實(shí)踐中學(xué)以致用
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程通過(guò)豐富的案例分析，使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論，還學(xué)習(xí)了許多實(shí)際案例，如汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展現(xiàn)狀和演變規(guī)律。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)使我能夠跳出紙面上的理論，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，課程還通過(guò)學(xué)習(xí)一些實(shí)證研究方法，使我能夠進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)證研究，更深入地了解實(shí)際問(wèn)題。
綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式，了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律，分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估方法，以及將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這些知識(shí)和能力對(duì)于我未來(lái)從事相關(guān)行業(yè)或參與相關(guān)決策具有重要的指導(dǎo)意義，也使我在經(jīng)濟(jì)分析和問(wèn)題解決方面更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇四
隨著城市化的不斷深入，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)變得越來(lái)越重要。本文將會(huì)探討我在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)我的啟發(fā)和影響?？偟膩?lái)說(shuō)，這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)的是城市作為一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)體所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第一段：課程概述
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要探討了城市發(fā)展的各個(gè)方面，例如房地產(chǎn)市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、城市規(guī)劃等。在此基礎(chǔ)上，我們還深入探討了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，分析了城市作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的特征和機(jī)制。此外，我們還學(xué)習(xí)了近年來(lái)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一些前沿研究，例如城市創(chuàng)新、城市營(yíng)商環(huán)境、區(qū)域一體化等。
第二段：城市作為經(jīng)濟(jì)體
在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們首先了解到城市是一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)體，與國(guó)家和地區(qū)的區(qū)別非常明顯。城市的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素非常復(fù)雜，這就意味著城市的發(fā)展和變化需要更加靈活多變的政策和措施。此外，城市的各種資源和要素也具有高度密集和復(fù)雜性。因此，在城市發(fā)展中需要更加綜合和系統(tǒng)的規(guī)劃和管理。
第三段：城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
隨著城市化的不斷深入，城市發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也越來(lái)越多。例如，城市規(guī)模的擴(kuò)大帶來(lái)了更多的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了更多的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)矛盾。同時(shí)，城市的人口結(jié)構(gòu)的變化也給城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要更加靈活和適應(yīng)性，同時(shí)也需要更加關(guān)注社會(huì)、環(huán)境和文化等因素的影響和作用。
第四段：城市經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，但它同時(shí)也具有非常重要的實(shí)踐價(jià)值。隨著城市化進(jìn)程的加速，城市政府和企業(yè)等各種機(jī)構(gòu)也開(kāi)始將城市經(jīng)濟(jì)學(xué)理論運(yùn)用到城市的規(guī)劃和管理中。例如，一些城市政府開(kāi)始注重城市的創(chuàng)新發(fā)展，推行“雙創(chuàng)”政策，以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，大量的城市建設(shè)項(xiàng)目也需要根據(jù)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的原則來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保其在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性。
第五段：總結(jié)與展望
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程不僅讓我們了解到了城市作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的特征和機(jī)制，還為我們展示了城市發(fā)展中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，它也為我們提供了一些思考城市發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題的新的視角和思路。在未來(lái)，隨著城市化的不斷深入，我們相信城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用也會(huì)成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者和政策制定者的熱門(mén)話(huà)題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇五
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)作為現(xiàn)代城市發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科，在當(dāng)今社會(huì)變革中具有重要的影響力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入學(xué)習(xí)了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，并從中獲得了許多的收獲。在以下內(nèi)容中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容概括
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要分為以下幾個(gè)方面：城市經(jīng)濟(jì)的起源和發(fā)展、城市聚集的規(guī)律、城市地域?qū)傩?、產(chǎn)業(yè)組織和城市的發(fā)展關(guān)系、城市人口的結(jié)構(gòu)和居住行為分析等。通過(guò)系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，我鞏固了相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，深入了解城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，從縱向和橫向兩個(gè)方向更全面地了解城市經(jīng)濟(jì)的各種因素和現(xiàn)象。
第三段：課程收獲
通過(guò)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了城市經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也感受到了城市經(jīng)濟(jì)對(duì)城市規(guī)劃和發(fā)展的重要性，意識(shí)到城市建設(shè)需要更加注重人文環(huán)境、文化底蘊(yùn)等不可量化的因素。
第四段：課程啟示
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程不僅讓我更加全面地了解城市經(jīng)濟(jì)，也啟示我：在現(xiàn)代城市的發(fā)展進(jìn)程中，我們也需要關(guān)注城市不可量化的人文環(huán)境和文化底蘊(yùn)，注重人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)保等方面。在未來(lái)的城市規(guī)劃和建設(shè)中，我們應(yīng)當(dāng)注重人本主義、可持續(xù)發(fā)展、智能化、和諧發(fā)展等方面。
第五段：總結(jié)
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我受益匪淺，對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有積極意義。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了未來(lái)城市的發(fā)展路徑，也為我的未來(lái)的生涯和人生道路鋪平了道路。我相信，在未來(lái)不斷的實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的城市經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和智力素質(zhì)，創(chuàng)造出更加美好的社會(huì)發(fā)展局面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇六
在通識(shí)課程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維方式和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解能力有著重要的影響。在上完一學(xué)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程后，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，也收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合我在課上的學(xué)習(xí)體會(huì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的理解和感悟。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程更多地是一門(mén)關(guān)于理論和原則的課程。在課上，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原則和理論模型。雖然這些理論看起來(lái)很抽象，但通過(guò)課堂上的具體案例和教師的解析，我逐漸對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。例如，供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)效率的提高，壟斷對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的損害等。這些理論的學(xué)習(xí)使我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題，并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析和解決。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程也強(qiáng)調(diào)了實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析的重要性。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)社會(huì)科學(xué)，需要通過(guò)收集數(shù)據(jù)、分析案例、實(shí)證研究等方法來(lái)驗(yàn)證和支持理論。在課上，我們學(xué)習(xí)了基本的數(shù)據(jù)分析方法，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)、回歸分析等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法可以幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。例如，通過(guò)收集和分析實(shí)際數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)失業(yè)率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間的關(guān)系，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)價(jià)格的影響等。這些實(shí)證研究的結(jié)果可以提供政策制定者決策的參考依據(jù)。
然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程不僅僅是一門(mén)理論課程，它還涉及到了一系列重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在課上，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理和理論，并在此基礎(chǔ)上分析了一些熱點(diǎn)問(wèn)題，例如全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響、貧富差距的擴(kuò)大、環(huán)境污染和資源短缺等。通過(guò)這些案例分析，我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于理解和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性。經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，也激發(fā)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步深入研究的興趣。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程還培養(yǎng)了我一些重要的思維方式和方法論。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)分析問(wèn)題。例如，我們學(xué)習(xí)了負(fù)效應(yīng)和正效應(yīng)之間的權(quán)衡，分析利弊成本等。通過(guò)這些方法論的學(xué)習(xí)，我在平時(shí)的生活中能夠更好地進(jìn)行決策，并且在處理問(wèn)題時(shí)能夠更有條理和邏輯性。這些思維方式和方法論不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有益，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程是一門(mén)開(kāi)闊思維、提高分析能力的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和理論模型，我們能夠更好地理解和解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提出合理的決策和解決方案。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析能力，幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解有了提升，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇七
20__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛x!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
它不只是一些枯燥乏味的曲線(xiàn)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
感謝親愛(ài)的老師，讓哦們帶入了這個(gè)美妙的世界，感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們，正是你們的貢獻(xiàn)和努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì)，我快樂(lè)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇八
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我選擇了體育經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程作為我的選修課。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與課堂討論，我對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于體育經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和體育產(chǎn)業(yè)組織的學(xué)科，涉及到廣泛的領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要地位，它不僅僅是體育賽事和運(yùn)動(dòng)員的生計(jì)，更關(guān)乎到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)作和利益的分配。體育產(chǎn)業(yè)不僅僅是追求體育競(jìng)技的對(duì)手，更是一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。課程中的實(shí)例和案例研究讓我意識(shí)到，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于實(shí)際投資和商業(yè)決策有著重要的指導(dǎo)意義。
其次，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)多元化的領(lǐng)域，其中包括體育俱樂(lè)部、體育賽事、體育媒體、體育用品等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)需要專(zhuān)業(yè)的技能和策略。例如，體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)需要考慮到球員的收入和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)、球迷的購(gòu)票和觀看體驗(yàn)、球衣和周邊產(chǎn)品的銷(xiāo)售等方面。體育賽事的組織需要考慮到場(chǎng)館的租賃和管理、票務(wù)的銷(xiāo)售和推廣、贊助商的尋求和管理等方面。體育媒體的運(yùn)營(yíng)需要考慮到權(quán)益的購(gòu)買(mǎi)和轉(zhuǎn)售、廣告和轉(zhuǎn)播權(quán)的銷(xiāo)售、版權(quán)的管理等方面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解了這些方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理有了更全面的認(rèn)識(shí)。
再次，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和變化的領(lǐng)域，一直在不斷地發(fā)展和演變。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如電子競(jìng)技的崛起、新興體育項(xiàng)目的推廣、體育營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng)新等。我了解到，要在體育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)，需要持續(xù)關(guān)注和研究體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以求保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展。
最后，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我提升了自己的思維和分析能力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)深度和廣度兼具的學(xué)科，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和體育現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和結(jié)合。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思辨和分析能力，在實(shí)例分析和案例討論中不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在課堂上，我常常與同學(xué)們就課程內(nèi)容展開(kāi)討論和互動(dòng)，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提升了自己的表達(dá)和溝通能力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我對(duì)于體育現(xiàn)象的思考能力，培養(yǎng)了我對(duì)于經(jīng)濟(jì)理論的應(yīng)用能力。
總結(jié)起來(lái)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力、了解了體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理、了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)并提升了自己的思維和分析能力。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅僅獲得了知識(shí)和技能，更形成了對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和追求。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇九
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。因此，在我的本科經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我選擇了學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門(mén)課程中，我得到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己對(duì)城市發(fā)展的思考和分析能力。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了城市的發(fā)展和演變的歷史背景，城市的組成結(jié)構(gòu)和城市發(fā)展模式。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了城市經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了不同城市的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，也學(xué)習(xí)了如何通過(guò)分析城市的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來(lái)幫助城市發(fā)展。
第三段：思維方式的改變
通過(guò)學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)，我的思維方式發(fā)生了一些改變。我開(kāi)始更加關(guān)注城市的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況，也更加敏銳地發(fā)現(xiàn)城市發(fā)展中存在的問(wèn)題。我開(kāi)始嘗試通過(guò)數(shù)據(jù)和理論，能夠更加深刻地理解城市的發(fā)展和城市經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。在思考城市經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的時(shí)候，我也開(kāi)始從多個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，避免片面化的思考。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用
在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也有許多實(shí)踐案例和探討。我們參觀了城市化項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，參與了一些市政府的規(guī)劃項(xiàng)目，也研究了一些案例。這些實(shí)踐幫助我們更加深入地了解城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)非常重要的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們不僅能夠了解城市的發(fā)展，掌握城市經(jīng)濟(jì)的理論，也能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為城市的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地了解了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，這門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)非常有用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)針對(duì)經(jīng)濟(jì)研究的不同方向，設(shè)置的必修課程包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織、經(jīng)濟(jì)法、人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等。經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課為我們解釋當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了必要的模型和工具，帶領(lǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的獨(dú)立思考。
從總體上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的能力要求是非常全面的，包括閱讀能力、自學(xué)能力、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集處理和分析能力、總結(jié)概括梳理能力、獨(dú)立思考的能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等，通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的能力能夠得到全方位的提升，成為職場(chǎng)中具有較強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。
2.大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活
經(jīng)濟(jì)學(xué)有數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約之美，卻非純粹的數(shù)理推導(dǎo)，比數(shù)理更重要的是經(jīng)濟(jì)邏輯;它有哲學(xué)的洞穿事物本質(zhì)的能力，卻更貼近現(xiàn)實(shí)?？此坪?jiǎn)單的概念，卻蘊(yùn)含深刻的人生哲理。這是我學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的最深感受。
在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)基本是什么都不懂，但是現(xiàn)在回頭看自己的選擇，我覺(jué)得很正確，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)給了我很多思維的訓(xùn)練。
大學(xué)的前兩年主要是針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，上的課程也是最基礎(chǔ)的課程，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。大一會(huì)花一年的時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理相當(dāng)于你在大學(xué)四年所有課程的一個(gè)導(dǎo)言，勾勒出經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體框架，引導(dǎo)你對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科是什么以及整體框架有一個(gè)比較初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理涵蓋了大學(xué)四年要接觸的所有內(nèi)容，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免對(duì)一些問(wèn)題會(huì)感到一知半解。但是這些讓你疑惑的問(wèn)題都將在后面的學(xué)習(xí)中一一得到解答。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的課本一般都是采用非常經(jīng)典的教材，例如薩繆爾森的版本到目前已經(jīng)出版了19版，可見(jiàn)其受歡迎程度。
還有兩門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的課程是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是針對(duì)國(guó)家或者整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的研究;而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究消費(fèi)者和廠商的行為。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)主要可以通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象促進(jìn)理解，而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯非常清晰，主要使用數(shù)學(xué)工具幫助理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最主要的是理論背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。這個(gè)階段主要是培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)直覺(jué)和經(jīng)濟(jì)邏輯思維。除了這些最基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，還有其他的課程，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、公司財(cái)務(wù)、財(cái)政學(xué)、利息理論等等，這些課程主要幫助大家在經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)中找到適合自己的方向。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)扮演著非常重要的作用。所以在大一、大二，我們會(huì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中比較基礎(chǔ)的課程：微積分、線(xiàn)性代數(shù)以及概率論。越往深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。這些課程與高中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大，很多是全新的知識(shí)，因此不用擔(dān)心自己的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)影響大學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)好對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。如果將來(lái)要繼續(xù)深造甚至從事科研工作，那么建議大一、大二盡可能地學(xué)多點(diǎn)數(shù)學(xué)，為自己打一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
大二的時(shí)候，大家可以與老師聯(lián)系，參與一些科研的基礎(chǔ)工作，了解如何開(kāi)展研究工作，看自己是否對(duì)研究感興趣，為自己將來(lái)獨(dú)立開(kāi)展研究打下基礎(chǔ)。
大三開(kāi)始是真正的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，在這一年，會(huì)開(kāi)始深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。專(zhuān)業(yè)課程會(huì)因?qū)W校而異。我們學(xué)校(中山大學(xué))開(kāi)設(shè)的課程包括：博弈論、產(chǎn)業(yè)組織、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口環(huán)境資源學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)等。這些課程基本上是宏微觀經(jīng)濟(jì)課程的延伸，很多是應(yīng)用宏微觀的一些理論分析具體的問(wèn)題。博弈論是一門(mén)非常有意思的課程，對(duì)人的思維很有幫助，一些日常中的現(xiàn)象會(huì)得到系統(tǒng)的解釋?zhuān)a(chǎn)業(yè)組織和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)企業(yè)如何決策、組織等問(wèn)題給出解釋。其中，產(chǎn)業(yè)組織更加偏重?cái)?shù)理化，而新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是從邏輯上說(shuō)明。產(chǎn)業(yè)組織更像是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的升級(jí)版。博弈論和產(chǎn)業(yè)組織都會(huì)用到比較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是理解一些概念的本質(zhì)比單純的推導(dǎo)更加重要。而剩下的一些課程都是注重分析一些現(xiàn)實(shí)的想象，考核的方式往往是論文形式。對(duì)論文撰寫(xiě)會(huì)有比較多的訓(xùn)練，通過(guò)整個(gè)大三的學(xué)習(xí)，基本可以了解如何寫(xiě)一篇比較規(guī)范的論文，這無(wú)論對(duì)申請(qǐng)研究生還是完成大四的畢業(yè)論文都是非常有用的。
大三還會(huì)學(xué)習(xí)一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。這門(mén)課程是做研究非常重要的工具，同時(shí)也是大四畢業(yè)論文中使用最多的工具。概率論以及線(xiàn)性代數(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)理解這門(mén)課程非常有幫助。在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)之前可能很多師兄師姐會(huì)告訴你這門(mén)課非常難。我在學(xué)習(xí)之前也很害怕這門(mén)課。不過(guò)實(shí)際學(xué)下來(lái)發(fā)現(xiàn)這門(mén)課的難度實(shí)際上被夸大了，本科階段學(xué)習(xí)的這門(mén)課程往往只包含計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只要多看看書(shū)，其實(shí)難度沒(méi)那么大。至少?gòu)淖詈蟮慕Y(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)的考試成績(jī)還是不錯(cuò)的。
大三這個(gè)階段，建議大家和老師合作或者自己獨(dú)立完成一篇比較有質(zhì)量的論文，為自己申請(qǐng)研究生或者大四的畢業(yè)論文作準(zhǔn)備。
總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)于一般的理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要輕松很多，相對(duì)于一般的人文科學(xué)則顯得相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)。所以學(xué)習(xí)的壓力不會(huì)很大，學(xué)下來(lái)也不會(huì)太辛苦。
3.學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)后的能力提升
與其他專(zhuān)業(yè)相比，除了獲得豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)以外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生的綜合能力將得到更為全面的培養(yǎng)。其中，一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)據(jù)收集、分析和處理能力。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，無(wú)論是企業(yè)還是政府的工作，都離不開(kāi)對(duì)數(shù)據(jù)的依賴(lài)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的高度敏感和較強(qiáng)的處理分析能力，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)、求職面試和往后的工作中，都能有非常廣闊的發(fā)揮空間。另一個(gè)優(yōu)勢(shì)則是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的縝密思維和較強(qiáng)的邏輯能力，也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生能夠快速抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，逐步定下解決問(wèn)題的可行方案，這樣有效率地處理問(wèn)題的能力，是每個(gè)企業(yè)在選擇人才時(shí)所要求的。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中所涉及的實(shí)地調(diào)研、科研項(xiàng)目參與、案例分析、課堂展示等等，從學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等角度全面提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而讓同學(xué)們?cè)趯ふ覍?shí)習(xí)、求職面試和自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽(tīng)了教授及學(xué)者的專(zhuān)題報(bào)告、教育專(zhuān)家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的'影響，教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十二
在17世紀(jì)時(shí)期，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當(dāng)時(shí)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)表示經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相互關(guān)系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)理論政治以及純經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀抽象法則進(jìn)行試驗(yàn)和數(shù)據(jù)檢驗(yàn)并由此來(lái)將純經(jīng)濟(jì)學(xué)最大化的成為嚴(yán)格好處上的科學(xué)。1933年，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：透過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題理論定量與經(jīng)驗(yàn)定量相統(tǒng)一的目標(biāo)。這個(gè)定義表現(xiàn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)共同組成的，缺一不可。我們不能簡(jiǎn)單地理解為是數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論領(lǐng)域的應(yīng)用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，只有將三者構(gòu)建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟(jì)理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟(jì)理論研究方法的不斷拓展完善中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)理論包含在內(nèi)一齊分析，透過(guò)分析來(lái)證明經(jīng)濟(jì)理論的正確與否?！钡诙N定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是建立經(jīng)濟(jì)模型來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量之間的.相互關(guān)系。透過(guò)模型來(lái)確定當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對(duì)其他變量會(huì)造成多大影響。使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法工具來(lái)解決發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的變量變化問(wèn)題，并引導(dǎo)人們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，但其基礎(chǔ)和目標(biāo)并未有多大改變。還是將經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟(jì)理論假設(shè)的實(shí)證研究。不管是哪一門(mén)學(xué)科都可分為理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也可分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其后果影響至今。作者認(rèn)為這不必須是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究問(wèn)題，其可歸結(jié)于應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題。由于人們對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無(wú)法從理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到問(wèn)題的解決辦法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十三
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí)，增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí)，為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢(qián)。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門(mén)，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀能動(dòng)性，這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話(huà)，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
土地經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要分支，研究土地的價(jià)值、利用和分配。通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到土地的特殊性和價(jià)值。本文將結(jié)合我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考，分享我的土地經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：土地的稀缺性（200字）
土地是一種不可再生的資源，其稀缺性決定了其特殊性和價(jià)值。我在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，對(duì)土地的稀缺性有了更深入的了解。在城市化進(jìn)程加快的今天，土地供應(yīng)越來(lái)越緊張，土地的稀缺性問(wèn)題日益顯現(xiàn)。這使得土地的利用和分配成為一個(gè)復(fù)雜而重要的議題。
第三段：土地價(jià)值的形成和評(píng)估（200字）
土地價(jià)值的形成是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題之一。通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到土地價(jià)值的形成受到多種因素的影響，包括地理位置、土地用途、市場(chǎng)需求等。同時(shí)，對(duì)土地價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估也是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容之一。不同的土地估價(jià)方法可以用來(lái)評(píng)估土地的價(jià)值，例如比較市場(chǎng)法、收益法和成本法等。通過(guò)這些方法，土地的真實(shí)價(jià)值可以得出，并為土地利用和分配提供依據(jù)。
第四段：土地利用和分配（200字）
土地利用和分配是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要研究領(lǐng)域。合理的土地利用和科學(xué)的土地分配能夠最大化土地的效益，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我了解到土地利用和分配需要考慮到不同利益主體的利益平衡。政府在土地規(guī)劃中起到重要的作用，需要制定相關(guān)政策和法規(guī)來(lái)引導(dǎo)土地的合理利用和公平分配。
第五段：思考與展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到土地的稀缺性和價(jià)值，并了解到土地的利用和分配對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步研究土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，深化對(duì)土地利用和分配方面的理解，為實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，為推動(dòng)土地的合理利用和公平分配貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)（100字）
通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)土地的特殊性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了土地價(jià)值的形成和評(píng)估方法，以及土地利用和分配的重要性。我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，為土地的合理利用和公平分配做出努力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十五
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部關(guān)系的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)行為的研究，揭示了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和影響因素。在這門(mén)課程中，了解到了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)、公司戰(zhàn)略決策以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等內(nèi)容，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：產(chǎn)業(yè)組織
產(chǎn)業(yè)組織是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念之一，它研究了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)和組織形式。通過(guò)了解不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的企業(yè)行為和市場(chǎng)效率，我們能夠更好地理解產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制。我在課程中學(xué)到了市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，比如完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、寡頭壟斷和寡頭競(jìng)爭(zhēng)等，以及每種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的行為特征和市場(chǎng)效率層面。這讓我認(rèn)識(shí)到各種產(chǎn)業(yè)形態(tài)的差異，以及它們對(duì)資源配置和社會(huì)福利的影響。
第三段：公司戰(zhàn)略決策
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中，我也學(xué)到了公司應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略決策，包括產(chǎn)品定價(jià)、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)擴(kuò)張和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等。了解企業(yè)在不同競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的戰(zhàn)略選擇，以及它們的利弊評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)我以后從事管理工作具有重要的指導(dǎo)意義。更深入地了解了企業(yè)如何為了追求利潤(rùn)最大化而進(jìn)行抉擇，從而在現(xiàn)實(shí)中更準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)公司的戰(zhàn)略決策。
第四段：市場(chǎng)調(diào)節(jié)
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容是市場(chǎng)調(diào)節(jié)，它研究了市場(chǎng)機(jī)制如何通過(guò)價(jià)格等調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)影響資源配置和產(chǎn)業(yè)運(yùn)行。課程中討論了政府在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中的角色和政府介入市場(chǎng)的原因。在現(xiàn)實(shí)世界中，通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)了解到政府在調(diào)節(jié)市場(chǎng)中的重要性和必要性，以及政策的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響，從而在未來(lái)可以更好地思考和評(píng)估相關(guān)政策的效果和合理性。
第五段：課程的啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性和影響力。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法也給了我解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思路和方法。同時(shí)，在課程中我也明白到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中涉及到市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略和政府調(diào)控三方面相互作用。這種綜合性的分析和思考能力對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和工作都具有重要意義。
總結(jié)：
通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)不同產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系、企業(yè)戰(zhàn)略選擇以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等方面有了更加深入的了解。這些都為我進(jìn)一步研究現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象提供了基礎(chǔ)和方法。我相信，掌握了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為我自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十六
這一學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課程。起初我對(duì)為什么要開(kāi)這門(mén)課真的一無(wú)所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門(mén)應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時(shí)我首選了現(xiàn)在的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會(huì)接觸哪些課程、哪些知識(shí)都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以，開(kāi)學(xué)至今，每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門(mén)課程也都是從開(kāi)學(xué)的一無(wú)所知、不知道學(xué)習(xí)目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識(shí)、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門(mén)課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門(mén)課所需的一些方法和重點(diǎn)。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對(duì)我們進(jìn)行洗腦開(kāi)始，我們接觸、認(rèn)識(shí)了這門(mén)課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習(xí)這門(mén)課，學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的等一系列開(kāi)啟我們進(jìn)入這門(mén)課學(xué)習(xí)大門(mén)的關(guān)鍵。
對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，您對(duì)我們的要求是能利用所學(xué)的知識(shí)去分析、解釋發(fā)生在我們周?chē)囊恍┙?jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識(shí)學(xué)著做一個(gè)理性的人。
這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡(jiǎn)單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為研究對(duì)象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)差異、要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化、一般均衡過(guò)程等問(wèn)題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場(chǎng)，如單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)的.廠商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取的利益;另一個(gè)假設(shè)條件是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的假設(shè)，它要求人們對(duì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識(shí)或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實(shí)中往往難以實(shí)現(xiàn)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)對(duì)需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因?yàn)槠鸪跷鞴蟿倓偵鲜?，供給量較小，需求量大于供給量，所以?xún)r(jià)格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以?xún)r(jià)格下降，直至供求均衡。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)西瓜市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤(rùn)，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現(xiàn)有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì)有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì)再降了。
通過(guò)對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢(qián)一定的情況下不會(huì)一早上喝三杯最?lèi)?ài)喝的可樂(lè)，而會(huì)去買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè)。雖然可樂(lè)是他的最?lèi)?ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿(mǎn)足感，當(dāng)他喝第二杯時(shí)，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會(huì)減少，而當(dāng)他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，僅有一周時(shí)間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識(shí)不局限課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，走訪(fǎng)安康各大超市，批發(fā)市場(chǎng)，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動(dòng)、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過(guò)共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書(shū)本中學(xué)不到的東西。
同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會(huì)，在與別人交談時(shí)，語(yǔ)言過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，使得不少調(diào)查對(duì)象不明白自己說(shuō)什么。自己一向喜歡獨(dú)處，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性，以后我也會(huì)向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力，同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十七
今年5月13日，我們進(jìn)行了為期一周的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。
對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)知，如下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)新的認(rèn)知：經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用西游的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配，經(jīng)濟(jì)學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的前提，選擇行為時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象，資源的有效配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的中心目標(biāo)，其主要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續(xù)地開(kāi)發(fā)人類(lèi)所需求的商品及其合理分配，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是有系統(tǒng)地探索財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞就是指財(cái)富的創(chuàng)造、財(cái)富的消費(fèi)、財(cái)富傳遞等過(guò)程，經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心就是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，即價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展論述的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析，預(yù)測(cè)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)人才。
《會(huì)計(jì)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《資本論》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《企業(yè)管理》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際貿(mào)易》，而最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)特征的課程主要有《資本論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。
1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法。
2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
3.具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力。
4.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的經(jīng)濟(jì)研究能力和實(shí)際工作恩呢管理。
5.熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)。
6.了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7.具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力及一定的社會(huì)交際能力，能熟悉掌握一門(mén)外語(yǔ)。
1.亞當(dāng)·斯密(英國(guó))《國(guó)富論》，此書(shū)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，也是最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。他提出勞動(dòng)價(jià)值論、分工與專(zhuān)業(yè)化是經(jīng)濟(jì)效率之源的理論。
2.大衛(wèi)·李嘉圖(英國(guó))《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與賦稅原理》，本書(shū)中他闡明的比較優(yōu)勢(shì)理論是現(xiàn)代自由貿(mào)易政策的理論基礎(chǔ)。
3.馬克思(德國(guó))《資本論》，馬克思的剩余價(jià)值理論影響巨大。
4.瓦爾拉斯(法國(guó))《純粹經(jīng)濟(jì)學(xué)要義》，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀價(jià)值論、邊際革命、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)理化的轉(zhuǎn)向通過(guò)本書(shū)而系統(tǒng)化。
5.費(fèi)雪(美國(guó))《利息理論》，提出放棄當(dāng)前消費(fèi)而承擔(dān)未來(lái)的不確定性的風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)酬。
6.凱恩斯(英國(guó))《就業(yè)、利息和貨幣通論》。
7.馬歇爾(英國(guó))《經(jīng)濟(jì)學(xué)院里》。
8.薩繆爾遜(美國(guó))《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，改變經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的傳播和復(fù)制方式。
9.布坎南(美國(guó))《同量的計(jì)算》，開(kāi)創(chuàng)“公共選擇理論”。
10.劉德(中國(guó))《財(cái)富論》，闡述了財(cái)富規(guī)律，財(cái)富規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)的客觀規(guī)律。
如果閱讀了以上十本經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，對(duì)于我們進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)有很大的幫助。
我們之所以讀書(shū)，是為了畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造生活的精彩。當(dāng)我們隊(duì)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，我們也要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及前景。
就業(yè)方向包括考公務(wù)員，當(dāng)然了，就目前形勢(shì)而言，其難度是很大的，除此之外，可以進(jìn)入商業(yè)性質(zhì)的銀行、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、證券公司、大型企業(yè)、財(cái)富公司、財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)等。
就業(yè)前景不容樂(lè)觀，從大方向來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)很難，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)太宏觀，不實(shí)用，公司或者企業(yè)里面需要這類(lèi)人不多，讀經(jīng)濟(jì)的一般都會(huì)去搞研究、讀博，然后在大學(xué)里做教授。
1.去圖書(shū)館和上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)欲經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，夯實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2.通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試。
3.考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。
4.準(zhǔn)備出擊會(huì)計(jì)師和理財(cái)規(guī)劃師的考試。
5.積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
6.做兼職，鍛煉自己的實(shí)踐能力，參加一些志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力和社會(huì)責(zé)任感。
7.爭(zhēng)取進(jìn)入相關(guān)單位學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際之中，大致了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的基本狀況。
目前，無(wú)論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，兩極分化都很?chē)?yán)重，如果不努力，溫飽都有可能是問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面就會(huì)廣泛，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。因此，在大二一年里，我打算考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證。
不論目前就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻，生活中的挑戰(zhàn)有多大，我們都應(yīng)該勇往向前，不論付出多少汗水，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我相信，只要不斷努力，豐富自己，改變自己，使自己褪變，在壓力中奮斗，在艱難中堅(jiān)持不懈。我相信，憑著一股韌勁，我們終會(huì)取得成功。
當(dāng)然了，我們也不能蠻干，應(yīng)該掌握一些技巧：首先，我們應(yīng)該知道大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的原因，主要有兩個(gè)，其一，有些畢業(yè)生要求太高，自身?xiàng)l件不過(guò)關(guān);其二，整個(gè)社會(huì)用人的不合理，學(xué)生在大學(xué)期間，就應(yīng)該多多了解社會(huì)、接觸社會(huì)，知道社會(huì)需要什么樣的人才，另外大學(xué)學(xué)習(xí)若非很緊張的話(huà)，自己搞些創(chuàng)業(yè)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多懂些東西。
雖然我剛讀完大一，但大學(xué)四年時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于我這樣沒(méi)有家庭背景的孩子，自己應(yīng)當(dāng)皂皂地做好打算。
現(xiàn)在，我要做好職業(yè)定位，定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1.我要去那里？
2.我在哪里？
3.我有什么？
4.我的差距在哪里？
5.我要怎么做？如果我能很好的回答者五個(gè)問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)，那么我的未來(lái)也許會(huì)柳暗花明。
雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)很寬泛，不精細(xì)，但我會(huì)找到適合自己的一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)，我了解了自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，我會(huì)把自己像商品一樣推銷(xiāo)出去。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)浩瀚的海洋中拾得屬于自己的一顆扇貝，雖然它很亮、很廣，但我會(huì)精干一面，挖掘其根源，學(xué)出精彩的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十八
一氣讀了兩章，感覺(jué)還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時(shí)，他講授過(guò)各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長(zhǎng)灘當(dāng)過(guò)一個(gè)夏天的帆船運(yùn)動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無(wú)處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，魚(yú)和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛(ài)的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國(guó)家用更多的錢(qián)去加強(qiáng)國(guó)防，國(guó)家用于改善人民生活的錢(qián)就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問(wèn)題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我們的干繭交易都未讓人滿(mǎn)意，它也嚴(yán)重影響市場(chǎng)的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無(wú)疑將廣西以外的繭擋在門(mén)外，這樣的做法是錯(cuò)誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒(méi)有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來(lái)的。蠶繭如果從全國(guó)角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長(zhǎng)可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類(lèi)繭。
將“廣西繭”修改為“全國(guó)繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來(lái)，也就是魚(yú)和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實(shí)際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開(kāi)發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話(huà)，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇2
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十九
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國(guó)家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國(guó)際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來(lái)與國(guó)際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇420__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線(xiàn)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)最大化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類(lèi)的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課?？炱谀┝耍F(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十
世界經(jīng)濟(jì)是一個(gè)歷史的范疇，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會(huì)分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運(yùn)輸工具無(wú)法達(dá)到達(dá)到長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)难附菪院桶踩砸螅唐方粨Q的內(nèi)容和范圍極其有限，國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國(guó)際分工和世界市場(chǎng)，世界經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來(lái)，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國(guó)際分工和商品交換帶有很強(qiáng)的區(qū)域性，也還沒(méi)有形成把各國(guó)經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財(cái)逐步開(kāi)始形成。
通過(guò)學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，我知道了世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以脫離與其他國(guó)家交往而獨(dú)立存在，通過(guò)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易方式，國(guó)家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個(gè)人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長(zhǎng)，但這種效率增長(zhǎng)產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對(duì)立的。在現(xiàn)實(shí)中，越來(lái)越多國(guó)家意識(shí)到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國(guó)家的安全問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個(gè)國(guó)家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個(gè)國(guó)家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以，無(wú)論是國(guó)家政府還是個(gè)人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界，認(rèn)真去思考。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時(shí)，使得發(fā)展中國(guó)家也開(kāi)始實(shí)行開(kāi)放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。這對(duì)于每一個(gè)貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國(guó)經(jīng)濟(jì)，資本和市場(chǎng)的國(guó)際化，以及市場(chǎng)機(jī)制作用的推動(dòng)，是市場(chǎng)機(jī)制其主導(dǎo)作用的過(guò)程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制把世界各國(guó)聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實(shí)現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國(guó)家期主導(dǎo)作用的過(guò)程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過(guò)國(guó)家對(duì)國(guó)家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國(guó)家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場(chǎng)的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中還存在諸多風(fēng)險(xiǎn);而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。 經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)新的驅(qū)動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化通過(guò)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國(guó)家分工，加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)部各加盟國(guó)之間的合作與交流，推動(dòng)了各加盟國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過(guò)強(qiáng)化跨國(guó)公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所以特定區(qū)域外的國(guó)家要想獲得競(jìng)爭(zhēng)力，就要通過(guò)跨國(guó)公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。
相比較來(lái)說(shuō)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國(guó)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性加強(qiáng)，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣撸o世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)更大的競(jìng)爭(zhēng)局面，同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域?yàn)槊麨橘Q(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對(duì)于區(qū)域外的成員來(lái)說(shuō)就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國(guó)家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿(mǎn)足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對(duì)與經(jīng)濟(jì)全球化來(lái)說(shuō)，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國(guó)與國(guó)或區(qū)域與區(qū)域之間對(duì)話(huà)的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會(huì)克服兩者之間存在的矛盾，最終推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識(shí)到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到世界全球化的必然性，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國(guó)家要更好的發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)，再加上我過(guò)市場(chǎng)廣闊，是各國(guó)經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對(duì)象，所以我國(guó)一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
作為參與中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，了解世界發(fā)展趨勢(shì)，了解我國(guó)市場(chǎng)與世界市場(chǎng)之間的聯(lián)系。為更好地投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇3
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十一
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)高度重視學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、富于開(kāi)拓和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和研究方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查、分析和研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且文字寫(xiě)作功底深厚，口頭表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和綜合管理能力強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)和事業(yè)單位等從事管理、經(jīng)營(yíng)、咨詢(xún)以及理論研究等方面的工作，且部分優(yōu)秀畢業(yè)生將通過(guò)考試和推薦進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科研究生階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)成為高層次經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)科研人員或經(jīng)濟(jì)管理人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生因其扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，因而在實(shí)際工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力和再學(xué)習(xí)能力，具有持續(xù)的發(fā)展?jié)摿?，得到用人單位和社?huì)的廣泛好評(píng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程：
一.填志愿，學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
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三.高考咨詢(xún)問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢(xún)會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)的效率，咨詢(xún)前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的.基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類(lèi)拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢(xún)一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢(xún)時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專(zhuān)業(yè)層面。應(yīng)真正了解專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
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四.2015年熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名前十名：
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? 1、電子與信息類(lèi)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專(zhuān)業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
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? 2、外語(yǔ)類(lèi)：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
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? 3、法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
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? 4、機(jī)械類(lèi)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
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? 5、土建類(lèi)：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
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? 6、會(huì)計(jì)類(lèi)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
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? 7：中文類(lèi)：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
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? 8、醫(yī)學(xué)類(lèi)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
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? 9、環(huán)境、心理類(lèi)：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
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? 10、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理。
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好就業(yè)專(zhuān)業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專(zhuān)業(yè)
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一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱(chēng)為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱(chēng)，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線(xiàn)增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才
目前，類(lèi)似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢(xún)服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢(qián)，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
十注冊(cè)會(huì)計(jì)師
根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速嘎子的需要，至少急需35萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的自由8萬(wàn)人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%，每年高擴(kuò)畢博在內(nèi)的四大注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)涵蓋了統(tǒng)計(jì)，法律，數(shù)學(xué)等，應(yīng)屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過(guò)10萬(wàn)元。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類(lèi)的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課。快期末了，現(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
看了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)的讀者還看了：
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不同產(chǎn)業(yè)的規(guī)律和現(xiàn)象進(jìn)行研究，揭示出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)的模式。在這學(xué)期的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更深入的理解。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望與大家分享。
首先，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等知識(shí)，了解了一個(gè)產(chǎn)業(yè)是如何由上游供應(yīng)鏈到下游消費(fèi)市場(chǎng)的流動(dòng)和組織的。通過(guò)觀察和研究不同的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象和運(yùn)行規(guī)律，我明白了一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合和高效運(yùn)作。同時(shí)，我也注意到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興衰與外部環(huán)境的變化息息相關(guān)，政策、科技和市場(chǎng)等因素都會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，要想在一個(gè)產(chǎn)業(yè)中取得成功，需要了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)外部的各種因素，并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略規(guī)劃。
其次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了競(jìng)爭(zhēng)理論、壟斷與競(jìng)爭(zhēng)的平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)模式等內(nèi)容，了解到競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)對(duì)不同競(jìng)爭(zhēng)模式的研究，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是價(jià)格和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是創(chuàng)新能力和差異化競(jìng)爭(zhēng)力。在一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，才能在市場(chǎng)中脫穎而出，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，我明白了在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新和差異化競(jìng)爭(zhēng)是取得成功的關(guān)鍵。
再次，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到不同產(chǎn)業(yè)之間的相互依賴(lài)與協(xié)同發(fā)展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)鏈的概念和作用，了解了不同環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和協(xié)作。通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的研究，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的成功離不開(kāi)與上下游產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)的密切合作。例如，一個(gè)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)原材料和供應(yīng)商的支持，一個(gè)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)物流和銷(xiāo)售渠道的配合。了解到這一點(diǎn)后，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅僅依賴(lài)于自身的創(chuàng)新和發(fā)展能力，還需要與其他產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。
最后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到政策的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政府間的博弈過(guò)程，了解到政策在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大作用。通過(guò)對(duì)政策與產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系的研究，我明白了政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃和引導(dǎo)作用。政策的出臺(tái)和實(shí)施有助于調(diào)整市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)提供了更好的發(fā)展環(huán)境和支持。因此，了解和把握政策變化對(duì)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性、競(jìng)爭(zhēng)的重要性、產(chǎn)業(yè)間的依賴(lài)關(guān)系以及政策的重要性。這門(mén)課程讓我不斷學(xué)習(xí)和思考如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找到自己的位置，如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我相信這門(mén)課程對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇三
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，對(duì)于我們了解和分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、制定產(chǎn)業(yè)政策具有重要意義。在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了該學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了科學(xué)分析和解決問(wèn)題的能力。以下是我對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)。
第一段：突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)往往將經(jīng)濟(jì)問(wèn)題簡(jiǎn)化為“供給”和“需求”的問(wèn)題，但產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法更加注重產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)失靈等因素。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我開(kāi)始意識(shí)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策等背后的理論模型，以及它們對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和政府干預(yù)的影響。這種思維方式不僅豐富了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還提供了分析今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的新思路。
第二段：了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的另一個(gè)重要收獲是對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同產(chǎn)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且了解了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的影響。例如，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)生命周期理論，分析了產(chǎn)業(yè)從興起到衰敗的不同階段中的特征和變化。在實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的不同發(fā)展階段，可以采取不同的政策措施，從而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。這種對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的了解對(duì)于我日后從事相關(guān)行業(yè)具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還幫助我深入了解市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)失靈的原因，例如外部性、不完全競(jìng)爭(zhēng)和不對(duì)稱(chēng)信息等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈可能導(dǎo)致資源配置的效率低下，而政府的干預(yù)措施可以改善市場(chǎng)效果和經(jīng)濟(jì)福利。這使我能夠更加深入地分析市場(chǎng)現(xiàn)象，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善之處，并為未來(lái)任何經(jīng)濟(jì)決策提供了更全面的視野。
第四段：學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估
產(chǎn)業(yè)政策作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一。我從課程中學(xué)習(xí)到了產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估的方法和技巧。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，如何制定合理的產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)福利是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到產(chǎn)業(yè)政策必須要充分考慮產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)特征，同時(shí)也要注意政策的運(yùn)行過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。這對(duì)于我以后從事相關(guān)工作或者參與相關(guān)決策具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第五段：從實(shí)踐中學(xué)以致用
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程通過(guò)豐富的案例分析，使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論，還學(xué)習(xí)了許多實(shí)際案例，如汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展現(xiàn)狀和演變規(guī)律。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)使我能夠跳出紙面上的理論，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，課程還通過(guò)學(xué)習(xí)一些實(shí)證研究方法，使我能夠進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)證研究，更深入地了解實(shí)際問(wèn)題。
綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在課程中，我學(xué)會(huì)了突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的思維方式，了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律，分析市場(chǎng)失效現(xiàn)象及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)政策的制定與評(píng)估方法，以及將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這些知識(shí)和能力對(duì)于我未來(lái)從事相關(guān)行業(yè)或參與相關(guān)決策具有重要的指導(dǎo)意義，也使我在經(jīng)濟(jì)分析和問(wèn)題解決方面更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇四
隨著城市化的不斷深入，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)變得越來(lái)越重要。本文將會(huì)探討我在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)我的啟發(fā)和影響?？偟膩?lái)說(shuō)，這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)的是城市作為一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)體所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第一段：課程概述
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要探討了城市發(fā)展的各個(gè)方面，例如房地產(chǎn)市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、城市規(guī)劃等。在此基礎(chǔ)上，我們還深入探討了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，分析了城市作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的特征和機(jī)制。此外，我們還學(xué)習(xí)了近年來(lái)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一些前沿研究，例如城市創(chuàng)新、城市營(yíng)商環(huán)境、區(qū)域一體化等。
第二段：城市作為經(jīng)濟(jì)體
在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們首先了解到城市是一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)體，與國(guó)家和地區(qū)的區(qū)別非常明顯。城市的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素非常復(fù)雜，這就意味著城市的發(fā)展和變化需要更加靈活多變的政策和措施。此外，城市的各種資源和要素也具有高度密集和復(fù)雜性。因此，在城市發(fā)展中需要更加綜合和系統(tǒng)的規(guī)劃和管理。
第三段：城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
隨著城市化的不斷深入，城市發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也越來(lái)越多。例如，城市規(guī)模的擴(kuò)大帶來(lái)了更多的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了更多的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)矛盾。同時(shí)，城市的人口結(jié)構(gòu)的變化也給城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要更加靈活和適應(yīng)性，同時(shí)也需要更加關(guān)注社會(huì)、環(huán)境和文化等因素的影響和作用。
第四段：城市經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，但它同時(shí)也具有非常重要的實(shí)踐價(jià)值。隨著城市化進(jìn)程的加速，城市政府和企業(yè)等各種機(jī)構(gòu)也開(kāi)始將城市經(jīng)濟(jì)學(xué)理論運(yùn)用到城市的規(guī)劃和管理中。例如，一些城市政府開(kāi)始注重城市的創(chuàng)新發(fā)展，推行“雙創(chuàng)”政策，以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，大量的城市建設(shè)項(xiàng)目也需要根據(jù)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的原則來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保其在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性。
第五段：總結(jié)與展望
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程不僅讓我們了解到了城市作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的特征和機(jī)制，還為我們展示了城市發(fā)展中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，它也為我們提供了一些思考城市發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題的新的視角和思路。在未來(lái)，隨著城市化的不斷深入，我們相信城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用也會(huì)成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者和政策制定者的熱門(mén)話(huà)題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇五
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)作為現(xiàn)代城市發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科，在當(dāng)今社會(huì)變革中具有重要的影響力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入學(xué)習(xí)了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，并從中獲得了許多的收獲。在以下內(nèi)容中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容概括
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要分為以下幾個(gè)方面：城市經(jīng)濟(jì)的起源和發(fā)展、城市聚集的規(guī)律、城市地域?qū)傩?、產(chǎn)業(yè)組織和城市的發(fā)展關(guān)系、城市人口的結(jié)構(gòu)和居住行為分析等。通過(guò)系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，我鞏固了相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，深入了解城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，從縱向和橫向兩個(gè)方向更全面地了解城市經(jīng)濟(jì)的各種因素和現(xiàn)象。
第三段：課程收獲
通過(guò)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了城市經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也感受到了城市經(jīng)濟(jì)對(duì)城市規(guī)劃和發(fā)展的重要性，意識(shí)到城市建設(shè)需要更加注重人文環(huán)境、文化底蘊(yùn)等不可量化的因素。
第四段：課程啟示
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程不僅讓我更加全面地了解城市經(jīng)濟(jì)，也啟示我：在現(xiàn)代城市的發(fā)展進(jìn)程中，我們也需要關(guān)注城市不可量化的人文環(huán)境和文化底蘊(yùn)，注重人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)保等方面。在未來(lái)的城市規(guī)劃和建設(shè)中，我們應(yīng)當(dāng)注重人本主義、可持續(xù)發(fā)展、智能化、和諧發(fā)展等方面。
第五段：總結(jié)
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我受益匪淺，對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有積極意義。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了未來(lái)城市的發(fā)展路徑，也為我的未來(lái)的生涯和人生道路鋪平了道路。我相信，在未來(lái)不斷的實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的城市經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和智力素質(zhì)，創(chuàng)造出更加美好的社會(huì)發(fā)展局面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇六
在通識(shí)課程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維方式和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解能力有著重要的影響。在上完一學(xué)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程后，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，也收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合我在課上的學(xué)習(xí)體會(huì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的理解和感悟。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程更多地是一門(mén)關(guān)于理論和原則的課程。在課上，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原則和理論模型。雖然這些理論看起來(lái)很抽象，但通過(guò)課堂上的具體案例和教師的解析，我逐漸對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。例如，供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)效率的提高，壟斷對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的損害等。這些理論的學(xué)習(xí)使我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題，并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析和解決。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程也強(qiáng)調(diào)了實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析的重要性。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)社會(huì)科學(xué)，需要通過(guò)收集數(shù)據(jù)、分析案例、實(shí)證研究等方法來(lái)驗(yàn)證和支持理論。在課上，我們學(xué)習(xí)了基本的數(shù)據(jù)分析方法，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)、回歸分析等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法可以幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。例如，通過(guò)收集和分析實(shí)際數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)失業(yè)率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間的關(guān)系，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)價(jià)格的影響等。這些實(shí)證研究的結(jié)果可以提供政策制定者決策的參考依據(jù)。
然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程不僅僅是一門(mén)理論課程，它還涉及到了一系列重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在課上，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理和理論，并在此基礎(chǔ)上分析了一些熱點(diǎn)問(wèn)題，例如全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響、貧富差距的擴(kuò)大、環(huán)境污染和資源短缺等。通過(guò)這些案例分析，我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于理解和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性。經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，也激發(fā)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步深入研究的興趣。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程還培養(yǎng)了我一些重要的思維方式和方法論。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)分析問(wèn)題。例如，我們學(xué)習(xí)了負(fù)效應(yīng)和正效應(yīng)之間的權(quán)衡，分析利弊成本等。通過(guò)這些方法論的學(xué)習(xí)，我在平時(shí)的生活中能夠更好地進(jìn)行決策，并且在處理問(wèn)題時(shí)能夠更有條理和邏輯性。這些思維方式和方法論不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有益，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程是一門(mén)開(kāi)闊思維、提高分析能力的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和理論模型，我們能夠更好地理解和解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提出合理的決策和解決方案。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析能力，幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解有了提升，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇七
20__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛x!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
它不只是一些枯燥乏味的曲線(xiàn)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
感謝親愛(ài)的老師，讓哦們帶入了這個(gè)美妙的世界，感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們，正是你們的貢獻(xiàn)和努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì)，我快樂(lè)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇八
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我選擇了體育經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程作為我的選修課。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與課堂討論，我對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于體育經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和體育產(chǎn)業(yè)組織的學(xué)科，涉及到廣泛的領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要地位，它不僅僅是體育賽事和運(yùn)動(dòng)員的生計(jì)，更關(guān)乎到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)作和利益的分配。體育產(chǎn)業(yè)不僅僅是追求體育競(jìng)技的對(duì)手，更是一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。課程中的實(shí)例和案例研究讓我意識(shí)到，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于實(shí)際投資和商業(yè)決策有著重要的指導(dǎo)意義。
其次，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)多元化的領(lǐng)域，其中包括體育俱樂(lè)部、體育賽事、體育媒體、體育用品等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)需要專(zhuān)業(yè)的技能和策略。例如，體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)需要考慮到球員的收入和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)、球迷的購(gòu)票和觀看體驗(yàn)、球衣和周邊產(chǎn)品的銷(xiāo)售等方面。體育賽事的組織需要考慮到場(chǎng)館的租賃和管理、票務(wù)的銷(xiāo)售和推廣、贊助商的尋求和管理等方面。體育媒體的運(yùn)營(yíng)需要考慮到權(quán)益的購(gòu)買(mǎi)和轉(zhuǎn)售、廣告和轉(zhuǎn)播權(quán)的銷(xiāo)售、版權(quán)的管理等方面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解了這些方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理有了更全面的認(rèn)識(shí)。
再次，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和變化的領(lǐng)域，一直在不斷地發(fā)展和演變。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到體育產(chǎn)業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如電子競(jìng)技的崛起、新興體育項(xiàng)目的推廣、體育營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng)新等。我了解到，要在體育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)，需要持續(xù)關(guān)注和研究體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以求保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展。
最后，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我提升了自己的思維和分析能力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)深度和廣度兼具的學(xué)科，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和體育現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和結(jié)合。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思辨和分析能力，在實(shí)例分析和案例討論中不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在課堂上，我常常與同學(xué)們就課程內(nèi)容展開(kāi)討論和互動(dòng)，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提升了自己的表達(dá)和溝通能力。體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我對(duì)于體育現(xiàn)象的思考能力，培養(yǎng)了我對(duì)于經(jīng)濟(jì)理論的應(yīng)用能力。
總結(jié)起來(lái)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育產(chǎn)業(yè)的廣泛影響力、了解了體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作和管理、了解了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)并提升了自己的思維和分析能力。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅僅獲得了知識(shí)和技能，更形成了對(duì)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和追求。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇九
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。因此，在我的本科經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我選擇了學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門(mén)課程中，我得到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己對(duì)城市發(fā)展的思考和分析能力。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了城市的發(fā)展和演變的歷史背景，城市的組成結(jié)構(gòu)和城市發(fā)展模式。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了城市經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了不同城市的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，也學(xué)習(xí)了如何通過(guò)分析城市的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來(lái)幫助城市發(fā)展。
第三段：思維方式的改變
通過(guò)學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)，我的思維方式發(fā)生了一些改變。我開(kāi)始更加關(guān)注城市的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況，也更加敏銳地發(fā)現(xiàn)城市發(fā)展中存在的問(wèn)題。我開(kāi)始嘗試通過(guò)數(shù)據(jù)和理論，能夠更加深刻地理解城市的發(fā)展和城市經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。在思考城市經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的時(shí)候，我也開(kāi)始從多個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，避免片面化的思考。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用
在城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也有許多實(shí)踐案例和探討。我們參觀了城市化項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，參與了一些市政府的規(guī)劃項(xiàng)目，也研究了一些案例。這些實(shí)踐幫助我們更加深入地了解城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)非常重要的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們不僅能夠了解城市的發(fā)展，掌握城市經(jīng)濟(jì)的理論，也能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為城市的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地了解了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，這門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)非常有用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)針對(duì)經(jīng)濟(jì)研究的不同方向，設(shè)置的必修課程包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織、經(jīng)濟(jì)法、人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等。經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課為我們解釋當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了必要的模型和工具，帶領(lǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的獨(dú)立思考。
從總體上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的能力要求是非常全面的，包括閱讀能力、自學(xué)能力、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集處理和分析能力、總結(jié)概括梳理能力、獨(dú)立思考的能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等，通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的能力能夠得到全方位的提升，成為職場(chǎng)中具有較強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。
2.大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活
經(jīng)濟(jì)學(xué)有數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約之美，卻非純粹的數(shù)理推導(dǎo)，比數(shù)理更重要的是經(jīng)濟(jì)邏輯;它有哲學(xué)的洞穿事物本質(zhì)的能力，卻更貼近現(xiàn)實(shí)?？此坪?jiǎn)單的概念，卻蘊(yùn)含深刻的人生哲理。這是我學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的最深感受。
在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)基本是什么都不懂，但是現(xiàn)在回頭看自己的選擇，我覺(jué)得很正確，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)給了我很多思維的訓(xùn)練。
大學(xué)的前兩年主要是針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，上的課程也是最基礎(chǔ)的課程，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。大一會(huì)花一年的時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理相當(dāng)于你在大學(xué)四年所有課程的一個(gè)導(dǎo)言，勾勒出經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體框架，引導(dǎo)你對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科是什么以及整體框架有一個(gè)比較初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理涵蓋了大學(xué)四年要接觸的所有內(nèi)容，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免對(duì)一些問(wèn)題會(huì)感到一知半解。但是這些讓你疑惑的問(wèn)題都將在后面的學(xué)習(xí)中一一得到解答。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的課本一般都是采用非常經(jīng)典的教材，例如薩繆爾森的版本到目前已經(jīng)出版了19版，可見(jiàn)其受歡迎程度。
還有兩門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的課程是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是針對(duì)國(guó)家或者整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的研究;而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究消費(fèi)者和廠商的行為。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)主要可以通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象促進(jìn)理解，而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯非常清晰，主要使用數(shù)學(xué)工具幫助理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最主要的是理論背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。這個(gè)階段主要是培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)直覺(jué)和經(jīng)濟(jì)邏輯思維。除了這些最基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，還有其他的課程，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、公司財(cái)務(wù)、財(cái)政學(xué)、利息理論等等，這些課程主要幫助大家在經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)中找到適合自己的方向。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)扮演著非常重要的作用。所以在大一、大二，我們會(huì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中比較基礎(chǔ)的課程：微積分、線(xiàn)性代數(shù)以及概率論。越往深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。這些課程與高中數(shù)學(xué)的聯(lián)系不大，很多是全新的知識(shí)，因此不用擔(dān)心自己的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)影響大學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)好對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。如果將來(lái)要繼續(xù)深造甚至從事科研工作，那么建議大一、大二盡可能地學(xué)多點(diǎn)數(shù)學(xué)，為自己打一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
大二的時(shí)候，大家可以與老師聯(lián)系，參與一些科研的基礎(chǔ)工作，了解如何開(kāi)展研究工作，看自己是否對(duì)研究感興趣，為自己將來(lái)獨(dú)立開(kāi)展研究打下基礎(chǔ)。
大三開(kāi)始是真正的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，在這一年，會(huì)開(kāi)始深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。專(zhuān)業(yè)課程會(huì)因?qū)W校而異。我們學(xué)校(中山大學(xué))開(kāi)設(shè)的課程包括：博弈論、產(chǎn)業(yè)組織、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口環(huán)境資源學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)等。這些課程基本上是宏微觀經(jīng)濟(jì)課程的延伸，很多是應(yīng)用宏微觀的一些理論分析具體的問(wèn)題。博弈論是一門(mén)非常有意思的課程，對(duì)人的思維很有幫助，一些日常中的現(xiàn)象會(huì)得到系統(tǒng)的解釋?zhuān)a(chǎn)業(yè)組織和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)企業(yè)如何決策、組織等問(wèn)題給出解釋。其中，產(chǎn)業(yè)組織更加偏重?cái)?shù)理化，而新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是從邏輯上說(shuō)明。產(chǎn)業(yè)組織更像是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的升級(jí)版。博弈論和產(chǎn)業(yè)組織都會(huì)用到比較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是理解一些概念的本質(zhì)比單純的推導(dǎo)更加重要。而剩下的一些課程都是注重分析一些現(xiàn)實(shí)的想象，考核的方式往往是論文形式。對(duì)論文撰寫(xiě)會(huì)有比較多的訓(xùn)練，通過(guò)整個(gè)大三的學(xué)習(xí)，基本可以了解如何寫(xiě)一篇比較規(guī)范的論文，這無(wú)論對(duì)申請(qǐng)研究生還是完成大四的畢業(yè)論文都是非常有用的。
大三還會(huì)學(xué)習(xí)一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。這門(mén)課程是做研究非常重要的工具，同時(shí)也是大四畢業(yè)論文中使用最多的工具。概率論以及線(xiàn)性代數(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)理解這門(mén)課程非常有幫助。在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)之前可能很多師兄師姐會(huì)告訴你這門(mén)課非常難。我在學(xué)習(xí)之前也很害怕這門(mén)課。不過(guò)實(shí)際學(xué)下來(lái)發(fā)現(xiàn)這門(mén)課的難度實(shí)際上被夸大了，本科階段學(xué)習(xí)的這門(mén)課程往往只包含計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只要多看看書(shū)，其實(shí)難度沒(méi)那么大。至少?gòu)淖詈蟮慕Y(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)的考試成績(jī)還是不錯(cuò)的。
大三這個(gè)階段，建議大家和老師合作或者自己獨(dú)立完成一篇比較有質(zhì)量的論文，為自己申請(qǐng)研究生或者大四的畢業(yè)論文作準(zhǔn)備。
總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)于一般的理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要輕松很多，相對(duì)于一般的人文科學(xué)則顯得相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)。所以學(xué)習(xí)的壓力不會(huì)很大，學(xué)下來(lái)也不會(huì)太辛苦。
3.學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)后的能力提升
與其他專(zhuān)業(yè)相比，除了獲得豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)以外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生的綜合能力將得到更為全面的培養(yǎng)。其中，一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)據(jù)收集、分析和處理能力。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，無(wú)論是企業(yè)還是政府的工作，都離不開(kāi)對(duì)數(shù)據(jù)的依賴(lài)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的高度敏感和較強(qiáng)的處理分析能力，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)、求職面試和往后的工作中，都能有非常廣闊的發(fā)揮空間。另一個(gè)優(yōu)勢(shì)則是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的縝密思維和較強(qiáng)的邏輯能力，也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生能夠快速抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，逐步定下解決問(wèn)題的可行方案，這樣有效率地處理問(wèn)題的能力，是每個(gè)企業(yè)在選擇人才時(shí)所要求的。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中所涉及的實(shí)地調(diào)研、科研項(xiàng)目參與、案例分析、課堂展示等等，從學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等角度全面提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而讓同學(xué)們?cè)趯ふ覍?shí)習(xí)、求職面試和自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽(tīng)了教授及學(xué)者的專(zhuān)題報(bào)告、教育專(zhuān)家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的'影響，教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十二
在17世紀(jì)時(shí)期，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當(dāng)時(shí)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)表示經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相互關(guān)系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)理論政治以及純經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀抽象法則進(jìn)行試驗(yàn)和數(shù)據(jù)檢驗(yàn)并由此來(lái)將純經(jīng)濟(jì)學(xué)最大化的成為嚴(yán)格好處上的科學(xué)。1933年，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：透過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題理論定量與經(jīng)驗(yàn)定量相統(tǒng)一的目標(biāo)。這個(gè)定義表現(xiàn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)共同組成的，缺一不可。我們不能簡(jiǎn)單地理解為是數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論領(lǐng)域的應(yīng)用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，只有將三者構(gòu)建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟(jì)理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟(jì)理論研究方法的不斷拓展完善中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)理論包含在內(nèi)一齊分析，透過(guò)分析來(lái)證明經(jīng)濟(jì)理論的正確與否?！钡诙N定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是建立經(jīng)濟(jì)模型來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量之間的.相互關(guān)系。透過(guò)模型來(lái)確定當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對(duì)其他變量會(huì)造成多大影響。使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法工具來(lái)解決發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的變量變化問(wèn)題，并引導(dǎo)人們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，但其基礎(chǔ)和目標(biāo)并未有多大改變。還是將經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟(jì)理論假設(shè)的實(shí)證研究。不管是哪一門(mén)學(xué)科都可分為理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也可分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其后果影響至今。作者認(rèn)為這不必須是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究問(wèn)題，其可歸結(jié)于應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題。由于人們對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無(wú)法從理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到問(wèn)題的解決辦法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十三
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí)，增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí)，為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢(qián)。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門(mén)，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀能動(dòng)性，這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話(huà)，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
土地經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要分支，研究土地的價(jià)值、利用和分配。通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到土地的特殊性和價(jià)值。本文將結(jié)合我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考，分享我的土地經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：土地的稀缺性（200字）
土地是一種不可再生的資源，其稀缺性決定了其特殊性和價(jià)值。我在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，對(duì)土地的稀缺性有了更深入的了解。在城市化進(jìn)程加快的今天，土地供應(yīng)越來(lái)越緊張，土地的稀缺性問(wèn)題日益顯現(xiàn)。這使得土地的利用和分配成為一個(gè)復(fù)雜而重要的議題。
第三段：土地價(jià)值的形成和評(píng)估（200字）
土地價(jià)值的形成是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題之一。通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到土地價(jià)值的形成受到多種因素的影響，包括地理位置、土地用途、市場(chǎng)需求等。同時(shí)，對(duì)土地價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估也是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容之一。不同的土地估價(jià)方法可以用來(lái)評(píng)估土地的價(jià)值，例如比較市場(chǎng)法、收益法和成本法等。通過(guò)這些方法，土地的真實(shí)價(jià)值可以得出，并為土地利用和分配提供依據(jù)。
第四段：土地利用和分配（200字）
土地利用和分配是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要研究領(lǐng)域。合理的土地利用和科學(xué)的土地分配能夠最大化土地的效益，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我了解到土地利用和分配需要考慮到不同利益主體的利益平衡。政府在土地規(guī)劃中起到重要的作用，需要制定相關(guān)政策和法規(guī)來(lái)引導(dǎo)土地的合理利用和公平分配。
第五段：思考與展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到土地的稀缺性和價(jià)值，并了解到土地的利用和分配對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步研究土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，深化對(duì)土地利用和分配方面的理解，為實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，為推動(dòng)土地的合理利用和公平分配貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)（100字）
通過(guò)學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)土地的特殊性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了土地價(jià)值的形成和評(píng)估方法，以及土地利用和分配的重要性。我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，為土地的合理利用和公平分配做出努力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十五
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部關(guān)系的學(xué)科，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)行為的研究，揭示了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和影響因素。在這門(mén)課程中，了解到了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)、公司戰(zhàn)略決策以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等內(nèi)容，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：產(chǎn)業(yè)組織
產(chǎn)業(yè)組織是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念之一，它研究了不同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)和組織形式。通過(guò)了解不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的企業(yè)行為和市場(chǎng)效率，我們能夠更好地理解產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制。我在課程中學(xué)到了市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，比如完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、寡頭壟斷和寡頭競(jìng)爭(zhēng)等，以及每種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的行為特征和市場(chǎng)效率層面。這讓我認(rèn)識(shí)到各種產(chǎn)業(yè)形態(tài)的差異，以及它們對(duì)資源配置和社會(huì)福利的影響。
第三段：公司戰(zhàn)略決策
在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中，我也學(xué)到了公司應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略決策，包括產(chǎn)品定價(jià)、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)擴(kuò)張和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等。了解企業(yè)在不同競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的戰(zhàn)略選擇，以及它們的利弊評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)我以后從事管理工作具有重要的指導(dǎo)意義。更深入地了解了企業(yè)如何為了追求利潤(rùn)最大化而進(jìn)行抉擇，從而在現(xiàn)實(shí)中更準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)公司的戰(zhàn)略決策。
第四段：市場(chǎng)調(diào)節(jié)
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容是市場(chǎng)調(diào)節(jié)，它研究了市場(chǎng)機(jī)制如何通過(guò)價(jià)格等調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)影響資源配置和產(chǎn)業(yè)運(yùn)行。課程中討論了政府在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中的角色和政府介入市場(chǎng)的原因。在現(xiàn)實(shí)世界中，通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)了解到政府在調(diào)節(jié)市場(chǎng)中的重要性和必要性，以及政策的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響，從而在未來(lái)可以更好地思考和評(píng)估相關(guān)政策的效果和合理性。
第五段：課程的啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性和影響力。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法也給了我解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思路和方法。同時(shí)，在課程中我也明白到產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中涉及到市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略和政府調(diào)控三方面相互作用。這種綜合性的分析和思考能力對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和工作都具有重要意義。
總結(jié)：
通過(guò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)不同產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系、企業(yè)戰(zhàn)略選擇以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)等方面有了更加深入的了解。這些都為我進(jìn)一步研究現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象提供了基礎(chǔ)和方法。我相信，掌握了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為我自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十六
這一學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課程。起初我對(duì)為什么要開(kāi)這門(mén)課真的一無(wú)所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門(mén)應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時(shí)我首選了現(xiàn)在的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會(huì)接觸哪些課程、哪些知識(shí)都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以，開(kāi)學(xué)至今，每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門(mén)課程也都是從開(kāi)學(xué)的一無(wú)所知、不知道學(xué)習(xí)目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識(shí)、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門(mén)課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門(mén)課所需的一些方法和重點(diǎn)。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對(duì)我們進(jìn)行洗腦開(kāi)始，我們接觸、認(rèn)識(shí)了這門(mén)課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習(xí)這門(mén)課，學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的等一系列開(kāi)啟我們進(jìn)入這門(mén)課學(xué)習(xí)大門(mén)的關(guān)鍵。
對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，您對(duì)我們的要求是能利用所學(xué)的知識(shí)去分析、解釋發(fā)生在我們周?chē)囊恍┙?jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識(shí)學(xué)著做一個(gè)理性的人。
這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡(jiǎn)單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為研究對(duì)象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)差異、要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化、一般均衡過(guò)程等問(wèn)題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場(chǎng)，如單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)的.廠商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取的利益;另一個(gè)假設(shè)條件是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的假設(shè)，它要求人們對(duì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識(shí)或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實(shí)中往往難以實(shí)現(xiàn)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)對(duì)需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因?yàn)槠鸪跷鞴蟿倓偵鲜?，供給量較小，需求量大于供給量，所以?xún)r(jià)格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以?xún)r(jià)格下降，直至供求均衡。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)西瓜市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤(rùn)，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現(xiàn)有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì)有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì)再降了。
通過(guò)對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢(qián)一定的情況下不會(huì)一早上喝三杯最?lèi)?ài)喝的可樂(lè)，而會(huì)去買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè)。雖然可樂(lè)是他的最?lèi)?ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿(mǎn)足感，當(dāng)他喝第二杯時(shí)，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會(huì)減少，而當(dāng)他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，僅有一周時(shí)間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識(shí)不局限課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，走訪(fǎng)安康各大超市，批發(fā)市場(chǎng)，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動(dòng)、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過(guò)共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書(shū)本中學(xué)不到的東西。
同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會(huì)，在與別人交談時(shí)，語(yǔ)言過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，使得不少調(diào)查對(duì)象不明白自己說(shuō)什么。自己一向喜歡獨(dú)處，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性，以后我也會(huì)向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力，同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十七
今年5月13日，我們進(jìn)行了為期一周的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。
對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)知，如下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)新的認(rèn)知：經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用西游的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配，經(jīng)濟(jì)學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的前提，選擇行為時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象，資源的有效配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的中心目標(biāo)，其主要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續(xù)地開(kāi)發(fā)人類(lèi)所需求的商品及其合理分配，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是有系統(tǒng)地探索財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞就是指財(cái)富的創(chuàng)造、財(cái)富的消費(fèi)、財(cái)富傳遞等過(guò)程，經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心就是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，即價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展論述的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析，預(yù)測(cè)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)人才。
《會(huì)計(jì)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《資本論》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《企業(yè)管理》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際貿(mào)易》，而最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)特征的課程主要有《資本論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。
1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法。
2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
3.具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力。
4.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的經(jīng)濟(jì)研究能力和實(shí)際工作恩呢管理。
5.熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)。
6.了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7.具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力及一定的社會(huì)交際能力，能熟悉掌握一門(mén)外語(yǔ)。
1.亞當(dāng)·斯密(英國(guó))《國(guó)富論》，此書(shū)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，也是最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。他提出勞動(dòng)價(jià)值論、分工與專(zhuān)業(yè)化是經(jīng)濟(jì)效率之源的理論。
2.大衛(wèi)·李嘉圖(英國(guó))《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與賦稅原理》，本書(shū)中他闡明的比較優(yōu)勢(shì)理論是現(xiàn)代自由貿(mào)易政策的理論基礎(chǔ)。
3.馬克思(德國(guó))《資本論》，馬克思的剩余價(jià)值理論影響巨大。
4.瓦爾拉斯(法國(guó))《純粹經(jīng)濟(jì)學(xué)要義》，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀價(jià)值論、邊際革命、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)理化的轉(zhuǎn)向通過(guò)本書(shū)而系統(tǒng)化。
5.費(fèi)雪(美國(guó))《利息理論》，提出放棄當(dāng)前消費(fèi)而承擔(dān)未來(lái)的不確定性的風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)酬。
6.凱恩斯(英國(guó))《就業(yè)、利息和貨幣通論》。
7.馬歇爾(英國(guó))《經(jīng)濟(jì)學(xué)院里》。
8.薩繆爾遜(美國(guó))《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，改變經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的傳播和復(fù)制方式。
9.布坎南(美國(guó))《同量的計(jì)算》，開(kāi)創(chuàng)“公共選擇理論”。
10.劉德(中國(guó))《財(cái)富論》，闡述了財(cái)富規(guī)律，財(cái)富規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)的客觀規(guī)律。
如果閱讀了以上十本經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，對(duì)于我們進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)有很大的幫助。
我們之所以讀書(shū)，是為了畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造生活的精彩。當(dāng)我們隊(duì)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，我們也要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及前景。
就業(yè)方向包括考公務(wù)員，當(dāng)然了，就目前形勢(shì)而言，其難度是很大的，除此之外，可以進(jìn)入商業(yè)性質(zhì)的銀行、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、證券公司、大型企業(yè)、財(cái)富公司、財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)等。
就業(yè)前景不容樂(lè)觀，從大方向來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)很難，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)太宏觀，不實(shí)用，公司或者企業(yè)里面需要這類(lèi)人不多，讀經(jīng)濟(jì)的一般都會(huì)去搞研究、讀博，然后在大學(xué)里做教授。
1.去圖書(shū)館和上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)欲經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，夯實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2.通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試。
3.考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。
4.準(zhǔn)備出擊會(huì)計(jì)師和理財(cái)規(guī)劃師的考試。
5.積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
6.做兼職，鍛煉自己的實(shí)踐能力，參加一些志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力和社會(huì)責(zé)任感。
7.爭(zhēng)取進(jìn)入相關(guān)單位學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際之中，大致了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的基本狀況。
目前，無(wú)論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，兩極分化都很?chē)?yán)重，如果不努力，溫飽都有可能是問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面就會(huì)廣泛，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。因此，在大二一年里，我打算考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證。
不論目前就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻，生活中的挑戰(zhàn)有多大，我們都應(yīng)該勇往向前，不論付出多少汗水，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我相信，只要不斷努力，豐富自己，改變自己，使自己褪變，在壓力中奮斗，在艱難中堅(jiān)持不懈。我相信，憑著一股韌勁，我們終會(huì)取得成功。
當(dāng)然了，我們也不能蠻干，應(yīng)該掌握一些技巧：首先，我們應(yīng)該知道大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的原因，主要有兩個(gè)，其一，有些畢業(yè)生要求太高，自身?xiàng)l件不過(guò)關(guān);其二，整個(gè)社會(huì)用人的不合理，學(xué)生在大學(xué)期間，就應(yīng)該多多了解社會(huì)、接觸社會(huì)，知道社會(huì)需要什么樣的人才，另外大學(xué)學(xué)習(xí)若非很緊張的話(huà)，自己搞些創(chuàng)業(yè)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多懂些東西。
雖然我剛讀完大一，但大學(xué)四年時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于我這樣沒(méi)有家庭背景的孩子，自己應(yīng)當(dāng)皂皂地做好打算。
現(xiàn)在，我要做好職業(yè)定位，定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1.我要去那里？
2.我在哪里？
3.我有什么？
4.我的差距在哪里？
5.我要怎么做？如果我能很好的回答者五個(gè)問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)，那么我的未來(lái)也許會(huì)柳暗花明。
雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)很寬泛，不精細(xì)，但我會(huì)找到適合自己的一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)，我了解了自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，我會(huì)把自己像商品一樣推銷(xiāo)出去。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)浩瀚的海洋中拾得屬于自己的一顆扇貝，雖然它很亮、很廣，但我會(huì)精干一面，挖掘其根源，學(xué)出精彩的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十八
一氣讀了兩章，感覺(jué)還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時(shí)，他講授過(guò)各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長(zhǎng)灘當(dāng)過(guò)一個(gè)夏天的帆船運(yùn)動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無(wú)處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，魚(yú)和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛(ài)的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國(guó)家用更多的錢(qián)去加強(qiáng)國(guó)防，國(guó)家用于改善人民生活的錢(qián)就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問(wèn)題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我們的干繭交易都未讓人滿(mǎn)意，它也嚴(yán)重影響市場(chǎng)的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無(wú)疑將廣西以外的繭擋在門(mén)外，這樣的做法是錯(cuò)誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒(méi)有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來(lái)的。蠶繭如果從全國(guó)角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長(zhǎng)可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類(lèi)繭。
將“廣西繭”修改為“全國(guó)繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來(lái)，也就是魚(yú)和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實(shí)際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開(kāi)發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話(huà)，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇2
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十九
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國(guó)家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國(guó)際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來(lái)與國(guó)際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇420__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線(xiàn)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)最大化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類(lèi)的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課?？炱谀┝耍F(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十
世界經(jīng)濟(jì)是一個(gè)歷史的范疇，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會(huì)分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運(yùn)輸工具無(wú)法達(dá)到達(dá)到長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)难附菪院桶踩砸螅唐方粨Q的內(nèi)容和范圍極其有限，國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國(guó)際分工和世界市場(chǎng)，世界經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來(lái)，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國(guó)際分工和商品交換帶有很強(qiáng)的區(qū)域性，也還沒(méi)有形成把各國(guó)經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財(cái)逐步開(kāi)始形成。
通過(guò)學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，我知道了世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以脫離與其他國(guó)家交往而獨(dú)立存在，通過(guò)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易方式，國(guó)家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個(gè)人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長(zhǎng)，但這種效率增長(zhǎng)產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對(duì)立的。在現(xiàn)實(shí)中，越來(lái)越多國(guó)家意識(shí)到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國(guó)家的安全問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個(gè)國(guó)家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個(gè)國(guó)家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以，無(wú)論是國(guó)家政府還是個(gè)人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界，認(rèn)真去思考。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時(shí)，使得發(fā)展中國(guó)家也開(kāi)始實(shí)行開(kāi)放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系。這對(duì)于每一個(gè)貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國(guó)經(jīng)濟(jì)，資本和市場(chǎng)的國(guó)際化，以及市場(chǎng)機(jī)制作用的推動(dòng)，是市場(chǎng)機(jī)制其主導(dǎo)作用的過(guò)程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制把世界各國(guó)聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實(shí)現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國(guó)家期主導(dǎo)作用的過(guò)程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過(guò)國(guó)家對(duì)國(guó)家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國(guó)家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場(chǎng)的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中還存在諸多風(fēng)險(xiǎn);而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。 經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)新的驅(qū)動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化通過(guò)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國(guó)家分工，加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)部各加盟國(guó)之間的合作與交流，推動(dòng)了各加盟國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過(guò)強(qiáng)化跨國(guó)公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所以特定區(qū)域外的國(guó)家要想獲得競(jìng)爭(zhēng)力，就要通過(guò)跨國(guó)公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。
相比較來(lái)說(shuō)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國(guó)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性加強(qiáng)，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣撸o世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)更大的競(jìng)爭(zhēng)局面，同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域?yàn)槊麨橘Q(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對(duì)于區(qū)域外的成員來(lái)說(shuō)就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國(guó)家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿(mǎn)足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對(duì)與經(jīng)濟(jì)全球化來(lái)說(shuō)，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國(guó)與國(guó)或區(qū)域與區(qū)域之間對(duì)話(huà)的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會(huì)克服兩者之間存在的矛盾，最終推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識(shí)到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到世界全球化的必然性，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國(guó)家要更好的發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)，再加上我過(guò)市場(chǎng)廣闊，是各國(guó)經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對(duì)象，所以我國(guó)一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
作為參與中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，了解世界發(fā)展趨勢(shì)，了解我國(guó)市場(chǎng)與世界市場(chǎng)之間的聯(lián)系。為更好地投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇3
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十一
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)高度重視學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、富于開(kāi)拓和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和研究方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查、分析和研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且文字寫(xiě)作功底深厚，口頭表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和綜合管理能力強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)和事業(yè)單位等從事管理、經(jīng)營(yíng)、咨詢(xún)以及理論研究等方面的工作，且部分優(yōu)秀畢業(yè)生將通過(guò)考試和推薦進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科研究生階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)成為高層次經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)科研人員或經(jīng)濟(jì)管理人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生因其扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，因而在實(shí)際工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力和再學(xué)習(xí)能力，具有持續(xù)的發(fā)展?jié)摿?，得到用人單位和社?huì)的廣泛好評(píng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程：
一.填志愿，學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
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三.高考咨詢(xún)問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢(xún)會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)的效率，咨詢(xún)前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的.基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類(lèi)拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢(xún)一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢(xún)時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專(zhuān)業(yè)層面。應(yīng)真正了解專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
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四.2015年熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名前十名：
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? 2、外語(yǔ)類(lèi)：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
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? 3、法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
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? 4、機(jī)械類(lèi)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
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? 5、土建類(lèi)：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
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? 6、會(huì)計(jì)類(lèi)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
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? 7：中文類(lèi)：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
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? 8、醫(yī)學(xué)類(lèi)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
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? 9、環(huán)境、心理類(lèi)：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
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? 10、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理。
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好就業(yè)專(zhuān)業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專(zhuān)業(yè)
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一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱(chēng)為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱(chēng)，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線(xiàn)增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才
目前，類(lèi)似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢(xún)服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢(qián)，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
十注冊(cè)會(huì)計(jì)師
根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速嘎子的需要，至少急需35萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的自由8萬(wàn)人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%，每年高擴(kuò)畢博在內(nèi)的四大注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)涵蓋了統(tǒng)計(jì)，法律，數(shù)學(xué)等，應(yīng)屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過(guò)10萬(wàn)元。