我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇一
創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的動力源泉，也是解決問題和突破困境的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新能力，許多機構(gòu)和學(xué)校開展了創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。我參加了一次創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新的重要性，并獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。
首先，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃給予了我廣泛的創(chuàng)造空間。在這個計劃中，我的導(dǎo)師鼓勵我們擺脫束縛和限制，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。實際上，創(chuàng)新就是不斷突破傳統(tǒng)思維和框架，尋找新的思路和解決方案。在這個過程中，我學(xué)會了跳出傳統(tǒng)思維的邊界，勇于提出和實踐新的觀點和方法。
其次，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃培養(yǎng)了我靈活應(yīng)變的能力。創(chuàng)新過程中常常伴隨著不確定性和變動性，我們需要及時調(diào)整和變換策略，以應(yīng)對復(fù)雜的情況。在這里，我們進行了許多團隊合作的項目，通過與不同背景和專業(yè)的人們合作，我學(xué)會了欣賞和尊重不同意見，并靈活調(diào)整自己的觀點。在這個團隊中，我也學(xué)會了合理分配資源和任務(wù)，提高運籌帷幄的能力。
第三，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃鼓勵我們跨學(xué)科思考。創(chuàng)新本質(zhì)上是一種跨學(xué)科的思維方式和能力。在這個訓(xùn)練計劃中，我接觸到了許多不同領(lǐng)域的知識和技能，了解到了許多未知的領(lǐng)域和概念。這讓我意識到，創(chuàng)新需要不同學(xué)科的交叉融合，只有將多個領(lǐng)域的知識和思維方式結(jié)合起來，才能形成更具創(chuàng)造力和實用性的解決方案。
第四，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃提升了我的問題解決能力。解決問題是創(chuàng)新的核心，也是創(chuàng)新訓(xùn)練計劃中的重要內(nèi)容。在訓(xùn)練計劃中，我們接受了一系列關(guān)于問題解決和創(chuàng)新的培訓(xùn)，學(xué)會了分析和規(guī)劃解決問題的步驟和方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個問題都有不同的解決路徑，只要我們用心去尋找，并運用合適的方法和技術(shù)，總能找到解決問題的辦法。
最后，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃給予了我自信和勇氣。創(chuàng)新過程中充滿了風(fēng)險和挑戰(zhàn)，我們需要勇于嘗試和接受失敗。在訓(xùn)練計劃中，我們經(jīng)歷了一次次的試錯和改進，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。這讓我明白了失敗并不可怕，只要我們保持積極的心態(tài)和堅定的信心，總能找到成功的道路。通過這個訓(xùn)練計劃，我培養(yǎng)了自信、勇氣和毅力，不再畏懼挑戰(zhàn)和困難。
總而言之，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我獲得了許多創(chuàng)新能力和思維方式。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，也明白了創(chuàng)新并不是一種神秘和高不可攀的能力，而是可以通過訓(xùn)練和實踐來培養(yǎng)的。創(chuàng)新訓(xùn)練計劃為我打開了廣闊的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)了我靈活應(yīng)變、跨學(xué)科思考和問題解決的能力，同時也賦予了我自信和勇氣。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)保持這種創(chuàng)新的精神，努力尋找問題的新解，為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇二
近年來，隨著科技的快速發(fā)展與社會進步的加速，科研創(chuàng)新已成為一個國家發(fā)展的核心競爭力。為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，許多高校和科研機構(gòu)都加強了科研創(chuàng)新訓(xùn)練的力度。在我參加了科研創(chuàng)新訓(xùn)練之后，我深刻體會到科研創(chuàng)新的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，科研創(chuàng)新訓(xùn)練鍛煉了我的專業(yè)知識和科研能力。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的專業(yè)知識，并通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在這個過程中，我不僅能夠深入理解和領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識，還能夠熟練運用科研方法和技巧?？蒲袆?chuàng)新訓(xùn)練讓我明白，只有掌握扎實的專業(yè)知識，才能在科研領(lǐng)域中有所建樹。
其次，科研創(chuàng)新訓(xùn)練培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要針對具體的問題進行分析和研究，并提出創(chuàng)新的解決方案。這要求我具備較強的分析思維能力和創(chuàng)新思維能力。通過一次次的實驗和研究，我逐漸養(yǎng)成了系統(tǒng)思考和多角度思考的習(xí)慣。我學(xué)會了從不同的角度去考慮問題并提出不同的解決方案，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新的精神。
第三，科研創(chuàng)新訓(xùn)練提高了我的團隊合作和溝通能力?？蒲袆?chuàng)新往往需要多人的合作和配合，而個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能夠取得更好的成果。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我認識到團隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了與他人進行有效的溝通和合作。我學(xué)會了傾聽別人的意見，與團隊成員進行充分的溝通和討論，共同解決問題，最終取得了滿意的科研成果。
第四，科研創(chuàng)新訓(xùn)練鍛煉了我的耐心和毅力。科研創(chuàng)新往往需要長時間的實驗和研究，過程中會遇到各種各樣的困難和挫折。而在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要保持持久的熱情和堅持不懈的毅力，才能夠克服困難和挫折，取得更好的科研成果。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸培養(yǎng)了耐心和毅力，從而提高了我在科研創(chuàng)新中的能力。
最后，科研創(chuàng)新訓(xùn)練讓我明白了科學(xué)的道德和價值觀。在科研創(chuàng)新的過程中，我們需要嚴守學(xué)術(shù)道德，不得偽造和篡改數(shù)據(jù)，不得剽竊他人的成果?？蒲袆?chuàng)新訓(xùn)練要求我在科研中保持誠實、嚴謹和正直的態(tài)度，樹立正確的科研價值觀。通過科研創(chuàng)新訓(xùn)練，我明白了科學(xué)研究的價值和意義，并從中汲取著不斷進取的力量。
總的來說，科研創(chuàng)新訓(xùn)練給了我極大的收獲，不僅提高了我的專業(yè)知識和科研能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的耐心和毅力，并讓我明白了科學(xué)的道德和價值觀。這些收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，使我能夠更好地應(yīng)對社會和科技的挑戰(zhàn)，為國家和社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇三
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當更多的責(zé)任和風(fēng)險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的.興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇四
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當更多的責(zé)任和風(fēng)險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種.種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學(xué)生作為中國活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們應(yīng)該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的環(huán)境;同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。
由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學(xué)習(xí)和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。
3、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識。可以肯定，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復(fù)認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。
1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗之后再謀高就。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗。
2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動“等、靠、要”消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。
5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。
6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會。
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼汗,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學(xué)習(xí)。如觀看多一點關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇五
創(chuàng)新與研究訓(xùn)練是當代大學(xué)教育中不可或缺的一部分，它不僅可以拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個過程中，我深感受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我更加深入地了解了自己。在實踐中，我不斷接觸各種不同的領(lǐng)域和問題，通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸明確了自己的興趣和優(yōu)勢所在。我發(fā)現(xiàn)，自己對某些特定方向或領(lǐng)域有較強的好奇心和興趣，并且在這些領(lǐng)域中我表現(xiàn)得較為出色。這種深入了解自己的機會，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標和方向。
其次，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。在這個過程中，我不斷面對各種新的問題和挑戰(zhàn)，需要思考和尋找解決辦法。這促使我跳出傳統(tǒng)思維模式，勇于創(chuàng)新和嘗試，培養(yǎng)了敢于提出新觀點和新思路的能力。同時，我也學(xué)會了合理利用各種資源和工具，從多個角度分析問題，解決問題。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和工作中更具競爭力，并取得了一定的成績。
第三，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練啟發(fā)了我的解決問題的能力。在實踐中，我遇到了許多復(fù)雜的問題和困難，需要分析和解決。我通過查閱文獻、與他人合作、實地考察等方式，努力尋找問題的根源并提出解決方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)解決問題并非一蹴而就，需要反復(fù)實踐和調(diào)整，還需要耐心和毅力。通過不斷地解決問題，我逐漸提高了自己的解決問題的能力，更加自信和從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我體驗到了團隊合作的重要性。在實踐中，我與同學(xué)一起組建團隊，共同完成項目或課題研究。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，同時也學(xué)會了自己主動發(fā)言和表達想法。團隊合作的過程中，我體驗到了資源共享、協(xié)同合作、取長補短的好處。同時，也遇到了一些團隊合作中的挑戰(zhàn)，如溝通問題、分工問題等。通過這次實踐，我明白了團隊合作需要團隊成員之間的互相信任和支持，只有團隊齊心協(xié)力，才能達到更好的結(jié)果。
最后，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我明白了學(xué)習(xí)的過程是一個持續(xù)不斷的積累與提高的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持對知識的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷的實踐，才能累積足夠的經(jīng)驗和能力。同時，我也明白了需要保持一顆樂觀向上的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)不氣餒，要積極尋找解決辦法。通過實踐的不斷積累和持之以恒的努力，我相信自己能夠不斷提高自己的能力，并取得更好的成績。
總結(jié)起來，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我深入了解了自己，明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和目標。通過團隊合作和持之以恒的努力，我相信自己在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠不斷成長，取得更大的成就。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇六
我們剛參加完第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并以團隊新力化獲得銀獎。比賽已經(jīng)結(jié)束，內(nèi)心卻不能平靜，故寫下此文，望能和同樣想創(chuàng)業(yè)的人交流。
作為第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽一路走過來的人，我想把我的經(jīng)驗和感受寫出來，與大家分享。
具體的運作，項目的十年、二十年后的意義。我們還應(yīng)感受到我們的使命是把有價值的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為一種實際成果，實踐把“科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”的過程。如我們做的項目是“硅氫加成法合成乙烯基含氯硅烷”。如企業(yè)投產(chǎn)，可大量替代進口產(chǎn)品，并有望出口創(chuàng)匯，大力發(fā)展了我國薄弱的民族化工產(chǎn)業(yè)。而當我們心中有某種神圣的情感在激蕩并時刻鼓舞著我們時，我們才不至于在遇到困難時徘徊，在遭遇失敗時沮喪;我們才會保持意氣風(fēng)發(fā)而又不失清醒冷靜，激情不滅而又腳踏實地的精神風(fēng)貌。而這恐怕也是真正的商家和投資商所看中的基本品質(zhì)吧。
積累知識市場是變幻莫測的，創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜多變的過程。這要求創(chuàng)業(yè)者必須具有淵博的知識和結(jié)合實際決策的能力。我們在編制商業(yè)計劃書時涉及到了很多問題，如市場調(diào)查、戰(zhàn)略分析、財務(wù)分析等。這所有的一切都離不開一定的理論支持和自己的主觀判斷。而當我們在做具體答辯工作時，我們更加感受到了知識的厚積薄發(fā)和更深刻地理解了“、書到用時方恨少”的真諦。因為任何一個問題都可看出你的所思所想、你的經(jīng)營理念、你的世界觀、人生觀及你的人生軌跡。所以說，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)書本上前人積淀的精華。因為任何方案的實施要是脫離了一定的理論體系都會顯得膚淺而無力。更重要的是我們要有意識地鍛煉自己多方面的能力，如語言表達能力，溝通能力，系統(tǒng)思考及概括的能力。當然，知識體系的完善是一個日積月累的過程，而決不可能一蹴而就。在努力學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)清醒地察覺到我們不能因為注重學(xué)習(xí)的過程與形式而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因為我們學(xué)習(xí)的最終的歸宿，是為了選擇好的事業(yè)以及把事業(yè)做好。團隊協(xié)作團隊在合作中會遇到各種問題.而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。每個隊員都有自己的知識結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系、經(jīng)驗閱歷和個性特征，如何集思廣益、博采眾家之長，這就需覃有從大局著眼的思想觀念。每次面對有爭議的問題，大家都可能會鬧得面紅耳赤，然而就在我們的討論過程中，就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過頭來看以前的所有的爭議我們都會發(fā)出由衷的微笑。還有一點就是團隊并不是人的簡單相加。它是一些互補、密切合作并為負有共同責(zé)任的目標而奉獻的少數(shù)人員的集合，它更是人身上最寶貴素質(zhì)的高度體現(xiàn)。只有讓每個人了解團隊的意義及其重要性，在工作中依據(jù)團隊的要求來指導(dǎo)自己的工作。才能使這個團隊具有戰(zhàn)斗力，才能夠發(fā)揮團隊的價值。
其實，創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。
最后，用清華大學(xué)羅建北教授的一段話來結(jié)束本篇：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無論何等艱辛.他們都欣然面對，因為只有如此。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇七
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質(zhì)，20xx年4月，xx學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的.研究項目中”的活動。在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關(guān)問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。
20xx年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團隊。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識。暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國內(nèi)外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了詳細總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進行一次學(xué)習(xí)討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學(xué)術(shù)討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創(chuàng)新實驗項目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)交流資料，對課題進行深入研究。
通過參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學(xué)到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導(dǎo)老師、及時調(diào)整方案，花一段時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設(shè)計，最后才能取得預(yù)期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構(gòu)建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責(zé)，對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，進行自己的研究。
江澤民同志1995年在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ヅΦ模晕覀円囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活中的問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā)，將社會熱點問題與工程技術(shù)結(jié)合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏啵心芰ι系奶岣?，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學(xué)到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內(nèi)容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見。謝謝你們！
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇八
第一段：引言（100字）
參觀完成的這個創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要性，以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新訓(xùn)練營中的心得體會，希望能夠給其他人帶來啟發(fā)和幫助。
第二段：創(chuàng)新的重要性（200字）
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力源泉。在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我深刻體驗到創(chuàng)新對個人和團隊的重要性。創(chuàng)新可以激發(fā)個人的潛能，提高工作效率和質(zhì)量。在團隊中，創(chuàng)新能夠促進成員之間的合作與溝通，推動團隊的進步和成長。創(chuàng)新還可以幫助企業(yè)應(yīng)對市場競爭，提高競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力對每個人都至關(guān)重要。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧（300字）
在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。首先是開放思維。要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先要摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于接受新的想法和觀點，保持開放的心態(tài)。其次是多元思考。通過多角度、多維度的思考問題，可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和關(guān)鍵。再就是勇于實踐。創(chuàng)新不僅僅是在紙上談兵，更需要實際行動和實踐。只有勇于實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。最后是持續(xù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能追趕時代的步伐，保持創(chuàng)新的能力。
第四段：創(chuàng)新訓(xùn)練營的收獲（300字）
在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先是對創(chuàng)新思維的深刻認識。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到創(chuàng)新思維是一種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是一種積極向上的心態(tài)和態(tài)度。其次是團隊合作的意識。在團隊項目中，我意識到團隊合作是創(chuàng)新的重要驅(qū)動力，而與團隊成員的合作、溝通和協(xié)作，可以發(fā)揮團隊的最大效能。最后是自我提升的機會。創(chuàng)新訓(xùn)練營給予了我們展示自我創(chuàng)新能力的舞臺，通過與其他參與者的交流和學(xué)習(xí)，我提升了自身的能力和水平。
第五段：總結(jié)（200字）
創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮螌氋F的學(xué)習(xí)和成長機會。通過這個培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要性，學(xué)習(xí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。我還在團隊合作、自我提升等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信，以后在工作和生活中，這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗會給我?guī)砗艽蟮膸椭?。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗分享給他人，共同促進創(chuàng)新能力的提升和社會的進步。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇九
1、優(yōu)化課程體系設(shè)置
研究表明，人的創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是建立在合理的知識結(jié)構(gòu)之上的。因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，必須通過優(yōu)化課程體系，使大學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)。目前，優(yōu)化課程體系的核心是實行課程綜合化。一是加強基礎(chǔ)課程的授課，基礎(chǔ)課程又稱核心課程，主要是根據(jù)受過高等教育的人必須具備的素質(zhì)標準，制定旨在使學(xué)生獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和能力的課程。二是注重文理滲透，要求理工科學(xué)生在人文科學(xué)領(lǐng)域有一定的基礎(chǔ)知識，文科類學(xué)生也應(yīng)在計算機應(yīng)用等自然科學(xué)領(lǐng)域有一定的了解，以提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。另外，高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力還應(yīng)該多渠道優(yōu)化課程體系，如縮減課內(nèi)總學(xué)時，增加選修課程比例，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的環(huán)境；實行彈性學(xué)分制、主輔修制，跨系、校選課等，促進學(xué)生專業(yè)知識由單一型向交叉型轉(zhuǎn)變；積極進行教材改革，更新課程內(nèi)容，盡可能地吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新內(nèi)容、新成果、新思想和新信息。
2、改革課堂教學(xué)方法
應(yīng)該說，課堂教學(xué)仍是目前我國高等教學(xué)的主要形式，而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力必須從改革教學(xué)方法切入。首先，要改革課堂講授方法。積極提倡啟發(fā)式、討論式、問題式和研究式教育教學(xué)方法，讓教師在課堂上給學(xué)生留出足夠的時間去思考、去提問，并通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥以及師生、生生之間的互動，提高大學(xué)生認識、分析和解決問題的能力，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。為優(yōu)化課堂教學(xué)，可采用四種做法：一是“三個講”的方法，即在教學(xué)內(nèi)容上強調(diào)一個“用”字，在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個“活”字，在教學(xué)手段上追求一個“新”字；三是“三個運用”的方法，即運用啟發(fā)式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，運用討論式教學(xué)法拓展學(xué)生的知識面和提高綜合素質(zhì)，運用自學(xué)式教學(xué)法伸展學(xué)生的智力和能力。所有這些措施，會潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上主動深入下去，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識解決實際問題的興趣，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。
3、改革實踐教學(xué)方法
針對當前高校實踐教學(xué)時間和空間不足且多強調(diào)理論性、結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)狀，實驗教學(xué)應(yīng)減少驗證性、演示性實驗，增加設(shè)計性、綜合性實驗，緊密結(jié)合實際，組織學(xué)生進行“真刀真槍”的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生通過參觀訪問、社會考察、咨詢服務(wù)、科技開發(fā)、勤工助學(xué)等多種形式把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用于社會實踐，提高自身動手能力和創(chuàng)新能力。
4、建立科技導(dǎo)師制，把大學(xué)生科技創(chuàng)新納入規(guī)范化管理的軌道
為了使學(xué)生的創(chuàng)新活動能常年開展下去，可以制定鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的若干規(guī)定，實行學(xué)生科研項目立項，選拔理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強的學(xué)生組織課題小組，并配備指導(dǎo)教師。課題組在教師的指導(dǎo)下做好選題和立項申請工作，對正式批準立項課題，撥給一定課題啟動經(jīng)費，為學(xué)生科研活動的開展提供資金保證。同時規(guī)定每位教師每年必須指導(dǎo)一定數(shù)量的學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動，給予教師一定的指導(dǎo)津貼，同時將其與教師的職稱晉升等掛鉤。這樣一方面會調(diào)動大學(xué)生在校期間參與科研的積極性，鼓勵他們參加各種科技創(chuàng)新大賽，讓他們體會其中的挑戰(zhàn)性和成就感，另一方面還可以督促專業(yè)教師廣泛參與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動，這對于加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將是一條行之有效的辦法。我校這幾年就一直在積極探索并實行科技導(dǎo)師制，由一名副校長牽頭并任?？萍紝?dǎo)師制組長，各學(xué)院專門黨總支書記、一名副院長負責(zé)本學(xué)院的科技導(dǎo)師活動，具體由校團委、各二級學(xué)院團總支負責(zé)實施，廣泛動員學(xué)生積極參與各種學(xué)生科技競賽，如計算機與信息工程學(xué)院已將教師參與指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的成績與其職稱晉升掛鉤。
5、建設(shè)創(chuàng)新實踐實驗室，為大學(xué)生開辟技術(shù)創(chuàng)新平臺
科研能力來自于科研實踐，通過專門性的科研實踐活動，有助于學(xué)生理解、鞏固理論知識，提高學(xué)生的知識運用能力和動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的科研創(chuàng)新能力?？蒲袑嵺`是科研工作的基礎(chǔ)，是科研工作的基本手段，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研能力，必須加強科研實踐環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校應(yīng)該在科研基地上做文章，通過開發(fā)現(xiàn)有實驗室，為申請科研課題的學(xué)生提供專門實驗室并幫助學(xué)生學(xué)會借鑒教師課題研究等方法，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。充分利用各類課程實習(xí)、設(shè)計等機會，進行課題研究；還可通過舉辦科技創(chuàng)新大賽等活動激發(fā)學(xué)生參加科研的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、建立和完善創(chuàng)新能力評價體系，將其納入學(xué)生綜合測評
（一）在大學(xué)課堂教學(xué)中要始終貫穿對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境
傳統(tǒng)的教學(xué)理念是以“教師、書本、課堂”三中心為特點的，而現(xiàn)代的教學(xué)理念則是以“學(xué)生、經(jīng)驗、活動”為中心的，以學(xué)生的主動學(xué)為主。將握有教育主動權(quán)的教師看成學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)意者、策劃者、和學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者及“學(xué)習(xí)者共同體”內(nèi)的“高級伙伴”，不再把學(xué)生年歷成是知識的被動接受者及權(quán)威的盲目信奉者。我們一直強調(diào)的啟發(fā)性教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方式，這些與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)的要求是一致的。
當然，課堂教學(xué)還要營造濃烈的創(chuàng)新氛圍。教師既是知識的傳授者，也是創(chuàng)造教育的實施者。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或高度容忍標新立異和偏離常規(guī)者的環(huán)境讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)善于提出問題啟發(fā)學(xué)生獨立思考，尋求正確答案；要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑爭辯，自由討論；要指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)思維方法。教師應(yīng)當遵守并用以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的五條原則是：（1）尊重與眾不同的疑問；（2）尊重與眾不同的觀念；（3）向?qū)W生證明他們的觀念是有價值的；（4）給以不計其數(shù)的學(xué)習(xí)機會；（5）使評價與前因后果聯(lián)系起來。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生的認知功能和情感功能都得到充分的發(fā)揮，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
（二）善于運用培養(yǎng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法
在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面影響較大的有頭腦風(fēng)暴法和弋登技術(shù)。
1、“頭腦風(fēng)暴法”是奧斯本（osburn）于1957年提出來的，其方法是在課堂上集體解決問題。其基本原則是：在集體解決問題的課堂上，暫緩做出評價以便于學(xué)生踴躍發(fā)言。教學(xué)活動要遵守以下規(guī)則：（1）暫緩評價；（2）鼓勵提出各種改進意見或補充意見；（3）鼓勵各種想法，多多益善；（4）追求與眾不同的、關(guān)系不密切的、甚至離題的想法。例如教師在課堂上提出一個問題：假設(shè)你是一間飯店的部門經(jīng)理，接到客人投訴說服務(wù)員一問三不知，應(yīng)如何處理？在班上挑選5到10個學(xué)生進行小組討論。教師不作評價，只是作為一個主持人的角色。為了便于主持人啟發(fā)大家思考，防止冷場，可先將啟發(fā)性問題排列成表，在討論中使用。
2、弋登技術(shù)是美國學(xué)者弋登（gordon）于1961年提出的，這是一種與頭腦風(fēng)暴不同的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的技術(shù)，主持人只提出一個抽象的問題。例如，教師在課堂上提出“如何存放東西？”，之后縮小問題范圍，提出“要存放的東西很大”，然后，進一步縮小范圍，提出“東西不能折起來，也不能切斷”。
上述訓(xùn)練方法的指導(dǎo)思想是將創(chuàng)造性當作游泳或射擊一樣的技能，可以通過直接訓(xùn)練獲得和提高。大學(xué)生創(chuàng)造性的提高是知識、技能和策略幾方面同時發(fā)展的結(jié)果。創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的最好場合和手段應(yīng)該而且可以是日常教學(xué)活動。
（三）將課外實踐引入到課堂教學(xué)中是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維的平臺
實踐教學(xué)最能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)“三中心”的理念，它包括了實驗、實習(xí)作業(yè)、社會實踐等形式，在這個環(huán)節(jié)中，教師一定要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽進行創(chuàng)新思維，并且不以結(jié)果的成敗作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標準，而是要看其創(chuàng)新的成分以及創(chuàng)新應(yīng)用的可能性。
例如在旅游電子商務(wù)教學(xué)中，要求學(xué)生上網(wǎng)搜索廣州市的五星級酒店的資料。但是網(wǎng)上的資料并不全面，在這個作業(yè)中，要求學(xué)生不僅僅只是收集資料，而是要學(xué)會在收集資料的過程中對資料進行篩選、分析、綜合。并且組織學(xué)生對收集的資料進行分析。
（四）對學(xué)生的考核手段要體現(xiàn)創(chuàng)新思維
大學(xué)課堂盛行以分數(shù)為代表的評價，缺乏對主體的附加值評價。對學(xué)生的評價往往不顧學(xué)生的智力、成長經(jīng)歷、學(xué)生準備的各不相同，僅用學(xué)生所得的考試分數(shù)來證明學(xué)生真實的努力程度和智力水平。以前對學(xué)生的考核過分注重對學(xué)生知識掌握的考核，輕視甚至遠離對學(xué)生創(chuàng)新思維的考核。在大學(xué)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師要鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)生、研究，發(fā)揮首創(chuàng)精神，實現(xiàn)自我反饋。學(xué)習(xí)者每一次實現(xiàn)對原有認知結(jié)構(gòu)的改造與重組，也就是完成了一次自我的肯定、否定、再否定的辯證評價過程。價值附加評價是通過關(guān)注學(xué)生的絕對發(fā)展，即學(xué)生的現(xiàn)有表現(xiàn)與原先表現(xiàn)相比得出的發(fā)展進行評價的，因此不同于以往的常模參照評價和標準參照評價其核心就是關(guān)注學(xué)生個體，注重學(xué)生的絕對成就，盡量避免因為相對或者橫向比較帶給學(xué)生的傷害，盡量使每個學(xué)生在課堂上發(fā)展適合于自己的創(chuàng)新思維。
個性化實踐教學(xué)有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和鉆研精神。根據(jù)大學(xué)生的興趣、特長、專業(yè)特點和不同的要求來安排實驗項目和實踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生本人可以自行選擇實驗項目、設(shè)計方案、完成實驗報告。在此實踐教學(xué)過程中，教師運用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)新，強化他們的自學(xué)能力，充分調(diào)動他們的主觀能動性。知識既是前人經(jīng)驗的總結(jié)，又是今人創(chuàng)新的成果，而學(xué)習(xí)既是對現(xiàn)有知識的理解和傳承，又是對新領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)。知識不等于智力和能力，只有在大腦中加工并經(jīng)過思維的升華，才能形成智慧和能力。
總而言之，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維需要教師在樹立創(chuàng)新教育意識的同時充分發(fā)揮好引導(dǎo)作用。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十
近期，我有幸參加了一次創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性，并且學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新訓(xùn)練營中的心得體會。
首先，創(chuàng)新訓(xùn)練營為我們提供了一個全新的思維模式。在日常工作中，我們往往局限于常規(guī)的思維模式，難以突破固有的思維框架。而在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我們被要求以全新的方式思考問題，打破常規(guī)思維的束縛。這讓我們能夠看到問題的不同面向和解決方案，從而得以產(chǎn)生新的創(chuàng)意。這種全新的思維模式對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力至關(guān)重要，可謂是打開了思維的一扇窗戶。
其次，在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。其中最令我受益匪淺的一項技巧是“思維導(dǎo)圖”。通過構(gòu)建一個中心思維節(jié)點，再根據(jù)主題展開相關(guān)的分支節(jié)點，我們可以有條不紊地整理和擴展思維，找到問題的關(guān)鍵點和創(chuàng)新的發(fā)力點。這種方法幫助我們將問題分割成更小的部分，把握其中的規(guī)律和聯(lián)系，從而更有針對性地進行創(chuàng)新思考。此外，還有像“六頂思考帽”、“逆向思維”等方法都讓我受益匪淺，開拓了我的思維邊界。
第三，創(chuàng)新訓(xùn)練營的培訓(xùn)過程極富創(chuàng)意，讓人耳目一新。培訓(xùn)期間，我們參與了各種創(chuàng)新訓(xùn)練活動，例如設(shè)計比賽、頭腦風(fēng)暴、團隊合作等。這些活動旨在激發(fā)我們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。其中一個最令我難忘的活動是設(shè)計比賽，我們被要求設(shè)計一種解決日常問題的新產(chǎn)品。通過團隊合作、反復(fù)試驗和改進，我們最終設(shè)計出一款功能豐富且易于使用的產(chǎn)品，并且獲得了最佳設(shè)計獎。這次設(shè)計比賽不僅鍛煉了我們的創(chuàng)新思維，還加強了我們的團隊協(xié)作能力。
第四，創(chuàng)新訓(xùn)練營中的師資力量非常強大。導(dǎo)師們十分專業(yè)，不僅對創(chuàng)新思維有著深厚的理論基礎(chǔ)，還有豐富的實踐經(jīng)驗。他們通過生動的案例分析和精彩的講解，讓我們更好地理解創(chuàng)新的本質(zhì)和方法。在與導(dǎo)師的交流中，我們還獲得了很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們克服創(chuàng)新中的困難和挑戰(zhàn)。導(dǎo)師們的激情和專業(yè)讓我非常受啟發(fā)，也讓我對創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的興趣。
綜上所述，創(chuàng)新訓(xùn)練營是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解了創(chuàng)新的重要性，學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。與此同時，創(chuàng)新訓(xùn)練營也鍛煉了我們的團隊合作能力和解決問題的能力。希望通過將這次培訓(xùn)的心得體會分享出來，能夠給更多的人帶來一些啟發(fā)和幫助，讓更多的人能夠在創(chuàng)新的道路上越走越遠！
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十一
21世紀什么最重要？人才？需要什么樣的人才？
創(chuàng)新性人才。這是基于社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律和要求。有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應(yīng)客觀環(huán)境，重點體現(xiàn)在適應(yīng)客觀環(huán)境的變化上。創(chuàng)新就是適應(yīng)客觀環(huán)境變化的`法寶。新時期推進社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，那就是要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，從外在來看，要把是不是工作有創(chuàng)新作為評價領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的標準，從內(nèi)在來看，領(lǐng)導(dǎo)干部要在內(nèi)心中把創(chuàng)新作為一種責(zé)任樹立。
過來時間，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想僵化，工作應(yīng)付，年年歲歲花相似，到了年底造數(shù)字，這與我們沒有將創(chuàng)新能力引入工作考評機制和干部任用機制密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部如何創(chuàng)新？以創(chuàng)造學(xué)的基本原理和思維為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會上級政策，深入把握國家政策導(dǎo)向，站在歷史的角度，廣泛學(xué)習(xí)研究本職工作，不拘泥一方一法，實現(xiàn)一年跟著一年上，一年更比一年好，出新點子，出新思路。當然，創(chuàng)新必須尊重客觀現(xiàn)實和客觀規(guī)律，凡不尊重規(guī)律不尊重現(xiàn)實的創(chuàng)新就不是創(chuàng)新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓(xùn)已經(jīng)很深刻了。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十二
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練是一種全方位的體驗，它讓我學(xué)到了許多實用的技能和知識，同時也讓我體驗到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種挑戰(zhàn)。在課程學(xué)習(xí)和團隊實踐中，我也有了一些體驗和收獲。本文將從這幾個方面來談?wù)勎覍?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練的心得體會。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心理念
在課程學(xué)習(xí)中，我深刻地了解到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的核心理念。創(chuàng)業(yè)是一種勇敢的嘗試，是要將自己的創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，這需要堅定的信念和強大的執(zhí)行力。創(chuàng)業(yè)路上也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有勇氣面對和克服，同時要保持開放的心態(tài)和快速學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新則是立足于對市場和客戶需求的洞察，通過“四化”手段（互聯(lián)網(wǎng)、智能化、大數(shù)據(jù)、智慧城市）和創(chuàng)新思維方法，打造出具有差異化、競爭力和價值的產(chǎn)品或服務(wù)。
二、團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力
在團隊實踐中，我深刻地領(lǐng)會到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力對于項目成功的重要性。創(chuàng)業(yè)是一項充滿沖突和挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有通過團隊的努力，才能共同完成挑戰(zhàn)和達成目標。團隊成員間的協(xié)同和協(xié)作是團隊成功的關(guān)鍵，同時也考驗著團隊領(lǐng)導(dǎo)者的能力。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，要有清晰的思路和明確的目標，同時也要留有足夠的空間給團隊成員發(fā)揮和貢獻。要想使團隊成員充滿創(chuàng)造性和積極性，領(lǐng)導(dǎo)者需要通過清晰的溝通和明確的激勵激發(fā)團隊成員的激情和熱情，使其能夠持續(xù)保持高效的工作狀態(tài)。
三、市場營銷與用戶需求
在創(chuàng)業(yè)過程中，市場營銷和用戶需求是非常重要的一環(huán)。只有深度了解市場和用戶需求，才能打造出具有真正競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)。市場分析是了解市場的基礎(chǔ)，它需要我們從市場的角度出發(fā)，分析市場的發(fā)展趨勢、市場份額、同行競爭情況等因素。而用戶需求分析，則需要我們從用戶的角度出發(fā)，了解用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)過程中的需求和痛點，并找到相應(yīng)的解決方案。通過市場和用戶需求的深入分析，我們可以更快地了解市場和用戶需求的變化，從而做出更快速和準確的決策。
四、激勵機制與績效考核
在團隊管理和項目推進過程中，激勵機制和績效考核是非常重要的。良好的激勵機制能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，從而提高團隊的工作效率和成果質(zhì)量。績效考核則是對團隊成員工作表現(xiàn)的評估，它能夠激勵團隊成員努力工作，同時也可以促進團隊成員的持續(xù)發(fā)展和進步。在實踐中，我們可以通過激勵措施和績效考核的制度建設(shè)，來激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，同時也可以更好地推動項目的順利進行。
五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展
隨著市場和技術(shù)的不斷變化，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展也面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。未來，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)仍會是社會發(fā)展和經(jīng)濟進步的重要驅(qū)動力。我們需要通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，保持對市場和客戶需求的洞察和敏銳度，以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，從而不斷推動著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練讓我充分體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱難和挑戰(zhàn)，同時也讓我領(lǐng)會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性和核心理念。在未來，我也將繼續(xù)探索和實踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，努力開啟新的世界。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十三
從20xx年3月份開始，我們小組三個人開始了xx大學(xué)校級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
轉(zhuǎn)眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：
在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學(xué)會借鑒。
在學(xué)習(xí)知識上我們認識到光靠學(xué)習(xí)書本知識是不夠的,真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的,必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計研究出一個助行器產(chǎn)品了。后來，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識，但是對于助行器的簡單的機械機構(gòu)還是不能很好地理解，幸運的是我們學(xué)校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇一
創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的動力源泉，也是解決問題和突破困境的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新能力，許多機構(gòu)和學(xué)校開展了創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。我參加了一次創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新的重要性，并獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。
首先，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃給予了我廣泛的創(chuàng)造空間。在這個計劃中，我的導(dǎo)師鼓勵我們擺脫束縛和限制，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。實際上，創(chuàng)新就是不斷突破傳統(tǒng)思維和框架，尋找新的思路和解決方案。在這個過程中，我學(xué)會了跳出傳統(tǒng)思維的邊界，勇于提出和實踐新的觀點和方法。
其次，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃培養(yǎng)了我靈活應(yīng)變的能力。創(chuàng)新過程中常常伴隨著不確定性和變動性，我們需要及時調(diào)整和變換策略，以應(yīng)對復(fù)雜的情況。在這里，我們進行了許多團隊合作的項目，通過與不同背景和專業(yè)的人們合作，我學(xué)會了欣賞和尊重不同意見，并靈活調(diào)整自己的觀點。在這個團隊中，我也學(xué)會了合理分配資源和任務(wù)，提高運籌帷幄的能力。
第三，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃鼓勵我們跨學(xué)科思考。創(chuàng)新本質(zhì)上是一種跨學(xué)科的思維方式和能力。在這個訓(xùn)練計劃中，我接觸到了許多不同領(lǐng)域的知識和技能，了解到了許多未知的領(lǐng)域和概念。這讓我意識到，創(chuàng)新需要不同學(xué)科的交叉融合，只有將多個領(lǐng)域的知識和思維方式結(jié)合起來，才能形成更具創(chuàng)造力和實用性的解決方案。
第四，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃提升了我的問題解決能力。解決問題是創(chuàng)新的核心，也是創(chuàng)新訓(xùn)練計劃中的重要內(nèi)容。在訓(xùn)練計劃中，我們接受了一系列關(guān)于問題解決和創(chuàng)新的培訓(xùn)，學(xué)會了分析和規(guī)劃解決問題的步驟和方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個問題都有不同的解決路徑，只要我們用心去尋找，并運用合適的方法和技術(shù)，總能找到解決問題的辦法。
最后，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃給予了我自信和勇氣。創(chuàng)新過程中充滿了風(fēng)險和挑戰(zhàn)，我們需要勇于嘗試和接受失敗。在訓(xùn)練計劃中，我們經(jīng)歷了一次次的試錯和改進，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。這讓我明白了失敗并不可怕，只要我們保持積極的心態(tài)和堅定的信心，總能找到成功的道路。通過這個訓(xùn)練計劃，我培養(yǎng)了自信、勇氣和毅力，不再畏懼挑戰(zhàn)和困難。
總而言之，創(chuàng)新訓(xùn)練計劃是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我獲得了許多創(chuàng)新能力和思維方式。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，也明白了創(chuàng)新并不是一種神秘和高不可攀的能力，而是可以通過訓(xùn)練和實踐來培養(yǎng)的。創(chuàng)新訓(xùn)練計劃為我打開了廣闊的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)了我靈活應(yīng)變、跨學(xué)科思考和問題解決的能力，同時也賦予了我自信和勇氣。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)保持這種創(chuàng)新的精神，努力尋找問題的新解，為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇二
近年來，隨著科技的快速發(fā)展與社會進步的加速，科研創(chuàng)新已成為一個國家發(fā)展的核心競爭力。為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，許多高校和科研機構(gòu)都加強了科研創(chuàng)新訓(xùn)練的力度。在我參加了科研創(chuàng)新訓(xùn)練之后，我深刻體會到科研創(chuàng)新的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，科研創(chuàng)新訓(xùn)練鍛煉了我的專業(yè)知識和科研能力。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的專業(yè)知識，并通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在這個過程中，我不僅能夠深入理解和領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識，還能夠熟練運用科研方法和技巧?？蒲袆?chuàng)新訓(xùn)練讓我明白，只有掌握扎實的專業(yè)知識，才能在科研領(lǐng)域中有所建樹。
其次，科研創(chuàng)新訓(xùn)練培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要針對具體的問題進行分析和研究，并提出創(chuàng)新的解決方案。這要求我具備較強的分析思維能力和創(chuàng)新思維能力。通過一次次的實驗和研究，我逐漸養(yǎng)成了系統(tǒng)思考和多角度思考的習(xí)慣。我學(xué)會了從不同的角度去考慮問題并提出不同的解決方案，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新的精神。
第三，科研創(chuàng)新訓(xùn)練提高了我的團隊合作和溝通能力?？蒲袆?chuàng)新往往需要多人的合作和配合，而個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能夠取得更好的成果。在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我認識到團隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了與他人進行有效的溝通和合作。我學(xué)會了傾聽別人的意見，與團隊成員進行充分的溝通和討論，共同解決問題，最終取得了滿意的科研成果。
第四，科研創(chuàng)新訓(xùn)練鍛煉了我的耐心和毅力。科研創(chuàng)新往往需要長時間的實驗和研究，過程中會遇到各種各樣的困難和挫折。而在科研創(chuàng)新訓(xùn)練中，我需要保持持久的熱情和堅持不懈的毅力，才能夠克服困難和挫折，取得更好的科研成果。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸培養(yǎng)了耐心和毅力，從而提高了我在科研創(chuàng)新中的能力。
最后，科研創(chuàng)新訓(xùn)練讓我明白了科學(xué)的道德和價值觀。在科研創(chuàng)新的過程中，我們需要嚴守學(xué)術(shù)道德，不得偽造和篡改數(shù)據(jù)，不得剽竊他人的成果?？蒲袆?chuàng)新訓(xùn)練要求我在科研中保持誠實、嚴謹和正直的態(tài)度，樹立正確的科研價值觀。通過科研創(chuàng)新訓(xùn)練，我明白了科學(xué)研究的價值和意義，并從中汲取著不斷進取的力量。
總的來說，科研創(chuàng)新訓(xùn)練給了我極大的收獲，不僅提高了我的專業(yè)知識和科研能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的耐心和毅力，并讓我明白了科學(xué)的道德和價值觀。這些收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，使我能夠更好地應(yīng)對社會和科技的挑戰(zhàn)，為國家和社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇三
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當更多的責(zé)任和風(fēng)險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的.興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇四
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當更多的責(zé)任和風(fēng)險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種.種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學(xué)生作為中國活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們應(yīng)該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的環(huán)境;同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。
由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學(xué)習(xí)和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。
3、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識。可以肯定，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復(fù)認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。
1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗之后再謀高就。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗。
2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動“等、靠、要”消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟。
3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識,更多的是增強自己的能力。
4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。
5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。
6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會。
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼汗,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學(xué)習(xí)。如觀看多一點關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇五
創(chuàng)新與研究訓(xùn)練是當代大學(xué)教育中不可或缺的一部分，它不僅可以拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個過程中，我深感受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我更加深入地了解了自己。在實踐中，我不斷接觸各種不同的領(lǐng)域和問題，通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸明確了自己的興趣和優(yōu)勢所在。我發(fā)現(xiàn)，自己對某些特定方向或領(lǐng)域有較強的好奇心和興趣，并且在這些領(lǐng)域中我表現(xiàn)得較為出色。這種深入了解自己的機會，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標和方向。
其次，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。在這個過程中，我不斷面對各種新的問題和挑戰(zhàn)，需要思考和尋找解決辦法。這促使我跳出傳統(tǒng)思維模式，勇于創(chuàng)新和嘗試，培養(yǎng)了敢于提出新觀點和新思路的能力。同時，我也學(xué)會了合理利用各種資源和工具，從多個角度分析問題，解決問題。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和工作中更具競爭力，并取得了一定的成績。
第三，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練啟發(fā)了我的解決問題的能力。在實踐中，我遇到了許多復(fù)雜的問題和困難，需要分析和解決。我通過查閱文獻、與他人合作、實地考察等方式，努力尋找問題的根源并提出解決方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)解決問題并非一蹴而就，需要反復(fù)實踐和調(diào)整，還需要耐心和毅力。通過不斷地解決問題，我逐漸提高了自己的解決問題的能力，更加自信和從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我體驗到了團隊合作的重要性。在實踐中，我與同學(xué)一起組建團隊，共同完成項目或課題研究。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，同時也學(xué)會了自己主動發(fā)言和表達想法。團隊合作的過程中，我體驗到了資源共享、協(xié)同合作、取長補短的好處。同時，也遇到了一些團隊合作中的挑戰(zhàn)，如溝通問題、分工問題等。通過這次實踐，我明白了團隊合作需要團隊成員之間的互相信任和支持，只有團隊齊心協(xié)力，才能達到更好的結(jié)果。
最后，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練讓我明白了學(xué)習(xí)的過程是一個持續(xù)不斷的積累與提高的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持對知識的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷的實踐，才能累積足夠的經(jīng)驗和能力。同時，我也明白了需要保持一顆樂觀向上的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)不氣餒，要積極尋找解決辦法。通過實踐的不斷積累和持之以恒的努力，我相信自己能夠不斷提高自己的能力，并取得更好的成績。
總結(jié)起來，創(chuàng)新與研究訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我深入了解了自己，明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和目標。通過團隊合作和持之以恒的努力，我相信自己在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠不斷成長，取得更大的成就。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇六
我們剛參加完第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并以團隊新力化獲得銀獎。比賽已經(jīng)結(jié)束，內(nèi)心卻不能平靜，故寫下此文，望能和同樣想創(chuàng)業(yè)的人交流。
作為第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽一路走過來的人，我想把我的經(jīng)驗和感受寫出來，與大家分享。
具體的運作，項目的十年、二十年后的意義。我們還應(yīng)感受到我們的使命是把有價值的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為一種實際成果，實踐把“科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”的過程。如我們做的項目是“硅氫加成法合成乙烯基含氯硅烷”。如企業(yè)投產(chǎn)，可大量替代進口產(chǎn)品，并有望出口創(chuàng)匯，大力發(fā)展了我國薄弱的民族化工產(chǎn)業(yè)。而當我們心中有某種神圣的情感在激蕩并時刻鼓舞著我們時，我們才不至于在遇到困難時徘徊，在遭遇失敗時沮喪;我們才會保持意氣風(fēng)發(fā)而又不失清醒冷靜，激情不滅而又腳踏實地的精神風(fēng)貌。而這恐怕也是真正的商家和投資商所看中的基本品質(zhì)吧。
積累知識市場是變幻莫測的，創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜多變的過程。這要求創(chuàng)業(yè)者必須具有淵博的知識和結(jié)合實際決策的能力。我們在編制商業(yè)計劃書時涉及到了很多問題，如市場調(diào)查、戰(zhàn)略分析、財務(wù)分析等。這所有的一切都離不開一定的理論支持和自己的主觀判斷。而當我們在做具體答辯工作時，我們更加感受到了知識的厚積薄發(fā)和更深刻地理解了“、書到用時方恨少”的真諦。因為任何一個問題都可看出你的所思所想、你的經(jīng)營理念、你的世界觀、人生觀及你的人生軌跡。所以說，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)書本上前人積淀的精華。因為任何方案的實施要是脫離了一定的理論體系都會顯得膚淺而無力。更重要的是我們要有意識地鍛煉自己多方面的能力，如語言表達能力，溝通能力，系統(tǒng)思考及概括的能力。當然，知識體系的完善是一個日積月累的過程，而決不可能一蹴而就。在努力學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)清醒地察覺到我們不能因為注重學(xué)習(xí)的過程與形式而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因為我們學(xué)習(xí)的最終的歸宿，是為了選擇好的事業(yè)以及把事業(yè)做好。團隊協(xié)作團隊在合作中會遇到各種問題.而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。每個隊員都有自己的知識結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系、經(jīng)驗閱歷和個性特征，如何集思廣益、博采眾家之長，這就需覃有從大局著眼的思想觀念。每次面對有爭議的問題，大家都可能會鬧得面紅耳赤，然而就在我們的討論過程中，就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過頭來看以前的所有的爭議我們都會發(fā)出由衷的微笑。還有一點就是團隊并不是人的簡單相加。它是一些互補、密切合作并為負有共同責(zé)任的目標而奉獻的少數(shù)人員的集合，它更是人身上最寶貴素質(zhì)的高度體現(xiàn)。只有讓每個人了解團隊的意義及其重要性，在工作中依據(jù)團隊的要求來指導(dǎo)自己的工作。才能使這個團隊具有戰(zhàn)斗力，才能夠發(fā)揮團隊的價值。
其實，創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。
最后，用清華大學(xué)羅建北教授的一段話來結(jié)束本篇：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無論何等艱辛.他們都欣然面對，因為只有如此。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇七
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質(zhì)，20xx年4月，xx學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的.研究項目中”的活動。在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關(guān)問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。
20xx年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團隊。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識。暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國內(nèi)外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了詳細總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進行一次學(xué)習(xí)討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學(xué)術(shù)討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創(chuàng)新實驗項目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)交流資料，對課題進行深入研究。
通過參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學(xué)到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導(dǎo)老師、及時調(diào)整方案，花一段時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設(shè)計，最后才能取得預(yù)期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構(gòu)建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責(zé)，對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，進行自己的研究。
江澤民同志1995年在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ヅΦ模晕覀円囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活中的問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā)，將社會熱點問題與工程技術(shù)結(jié)合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏啵心芰ι系奶岣?，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學(xué)到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內(nèi)容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見。謝謝你們！
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇八
第一段：引言（100字）
參觀完成的這個創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要性，以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新訓(xùn)練營中的心得體會，希望能夠給其他人帶來啟發(fā)和幫助。
第二段：創(chuàng)新的重要性（200字）
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力源泉。在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我深刻體驗到創(chuàng)新對個人和團隊的重要性。創(chuàng)新可以激發(fā)個人的潛能，提高工作效率和質(zhì)量。在團隊中，創(chuàng)新能夠促進成員之間的合作與溝通，推動團隊的進步和成長。創(chuàng)新還可以幫助企業(yè)應(yīng)對市場競爭，提高競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力對每個人都至關(guān)重要。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧（300字）
在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。首先是開放思維。要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先要摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于接受新的想法和觀點，保持開放的心態(tài)。其次是多元思考。通過多角度、多維度的思考問題，可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和關(guān)鍵。再就是勇于實踐。創(chuàng)新不僅僅是在紙上談兵，更需要實際行動和實踐。只有勇于實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。最后是持續(xù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能追趕時代的步伐，保持創(chuàng)新的能力。
第四段：創(chuàng)新訓(xùn)練營的收獲（300字）
在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先是對創(chuàng)新思維的深刻認識。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到創(chuàng)新思維是一種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是一種積極向上的心態(tài)和態(tài)度。其次是團隊合作的意識。在團隊項目中，我意識到團隊合作是創(chuàng)新的重要驅(qū)動力，而與團隊成員的合作、溝通和協(xié)作，可以發(fā)揮團隊的最大效能。最后是自我提升的機會。創(chuàng)新訓(xùn)練營給予了我們展示自我創(chuàng)新能力的舞臺，通過與其他參與者的交流和學(xué)習(xí)，我提升了自身的能力和水平。
第五段：總結(jié)（200字）
創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮螌氋F的學(xué)習(xí)和成長機會。通過這個培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要性，學(xué)習(xí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。我還在團隊合作、自我提升等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信，以后在工作和生活中，這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗會給我?guī)砗艽蟮膸椭?。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗分享給他人，共同促進創(chuàng)新能力的提升和社會的進步。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇九
1、優(yōu)化課程體系設(shè)置
研究表明，人的創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是建立在合理的知識結(jié)構(gòu)之上的。因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，必須通過優(yōu)化課程體系，使大學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)。目前，優(yōu)化課程體系的核心是實行課程綜合化。一是加強基礎(chǔ)課程的授課，基礎(chǔ)課程又稱核心課程，主要是根據(jù)受過高等教育的人必須具備的素質(zhì)標準，制定旨在使學(xué)生獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和能力的課程。二是注重文理滲透，要求理工科學(xué)生在人文科學(xué)領(lǐng)域有一定的基礎(chǔ)知識，文科類學(xué)生也應(yīng)在計算機應(yīng)用等自然科學(xué)領(lǐng)域有一定的了解，以提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。另外，高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力還應(yīng)該多渠道優(yōu)化課程體系，如縮減課內(nèi)總學(xué)時，增加選修課程比例，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的環(huán)境；實行彈性學(xué)分制、主輔修制，跨系、校選課等，促進學(xué)生專業(yè)知識由單一型向交叉型轉(zhuǎn)變；積極進行教材改革，更新課程內(nèi)容，盡可能地吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新內(nèi)容、新成果、新思想和新信息。
2、改革課堂教學(xué)方法
應(yīng)該說，課堂教學(xué)仍是目前我國高等教學(xué)的主要形式，而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力必須從改革教學(xué)方法切入。首先，要改革課堂講授方法。積極提倡啟發(fā)式、討論式、問題式和研究式教育教學(xué)方法，讓教師在課堂上給學(xué)生留出足夠的時間去思考、去提問，并通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥以及師生、生生之間的互動，提高大學(xué)生認識、分析和解決問題的能力，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。為優(yōu)化課堂教學(xué)，可采用四種做法：一是“三個講”的方法，即在教學(xué)內(nèi)容上強調(diào)一個“用”字，在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個“活”字，在教學(xué)手段上追求一個“新”字；三是“三個運用”的方法，即運用啟發(fā)式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，運用討論式教學(xué)法拓展學(xué)生的知識面和提高綜合素質(zhì)，運用自學(xué)式教學(xué)法伸展學(xué)生的智力和能力。所有這些措施，會潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上主動深入下去，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識解決實際問題的興趣，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。
3、改革實踐教學(xué)方法
針對當前高校實踐教學(xué)時間和空間不足且多強調(diào)理論性、結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)狀，實驗教學(xué)應(yīng)減少驗證性、演示性實驗，增加設(shè)計性、綜合性實驗，緊密結(jié)合實際，組織學(xué)生進行“真刀真槍”的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生通過參觀訪問、社會考察、咨詢服務(wù)、科技開發(fā)、勤工助學(xué)等多種形式把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用于社會實踐，提高自身動手能力和創(chuàng)新能力。
4、建立科技導(dǎo)師制，把大學(xué)生科技創(chuàng)新納入規(guī)范化管理的軌道
為了使學(xué)生的創(chuàng)新活動能常年開展下去，可以制定鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的若干規(guī)定，實行學(xué)生科研項目立項，選拔理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強的學(xué)生組織課題小組，并配備指導(dǎo)教師。課題組在教師的指導(dǎo)下做好選題和立項申請工作，對正式批準立項課題，撥給一定課題啟動經(jīng)費，為學(xué)生科研活動的開展提供資金保證。同時規(guī)定每位教師每年必須指導(dǎo)一定數(shù)量的學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動，給予教師一定的指導(dǎo)津貼，同時將其與教師的職稱晉升等掛鉤。這樣一方面會調(diào)動大學(xué)生在校期間參與科研的積極性，鼓勵他們參加各種科技創(chuàng)新大賽，讓他們體會其中的挑戰(zhàn)性和成就感，另一方面還可以督促專業(yè)教師廣泛參與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動，這對于加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將是一條行之有效的辦法。我校這幾年就一直在積極探索并實行科技導(dǎo)師制，由一名副校長牽頭并任?？萍紝?dǎo)師制組長，各學(xué)院專門黨總支書記、一名副院長負責(zé)本學(xué)院的科技導(dǎo)師活動，具體由校團委、各二級學(xué)院團總支負責(zé)實施，廣泛動員學(xué)生積極參與各種學(xué)生科技競賽，如計算機與信息工程學(xué)院已將教師參與指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的成績與其職稱晉升掛鉤。
5、建設(shè)創(chuàng)新實踐實驗室，為大學(xué)生開辟技術(shù)創(chuàng)新平臺
科研能力來自于科研實踐，通過專門性的科研實踐活動，有助于學(xué)生理解、鞏固理論知識，提高學(xué)生的知識運用能力和動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的科研創(chuàng)新能力?？蒲袑嵺`是科研工作的基礎(chǔ)，是科研工作的基本手段，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研能力，必須加強科研實踐環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校應(yīng)該在科研基地上做文章，通過開發(fā)現(xiàn)有實驗室，為申請科研課題的學(xué)生提供專門實驗室并幫助學(xué)生學(xué)會借鑒教師課題研究等方法，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。充分利用各類課程實習(xí)、設(shè)計等機會，進行課題研究；還可通過舉辦科技創(chuàng)新大賽等活動激發(fā)學(xué)生參加科研的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、建立和完善創(chuàng)新能力評價體系，將其納入學(xué)生綜合測評
（一）在大學(xué)課堂教學(xué)中要始終貫穿對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境
傳統(tǒng)的教學(xué)理念是以“教師、書本、課堂”三中心為特點的，而現(xiàn)代的教學(xué)理念則是以“學(xué)生、經(jīng)驗、活動”為中心的，以學(xué)生的主動學(xué)為主。將握有教育主動權(quán)的教師看成學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)意者、策劃者、和學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者及“學(xué)習(xí)者共同體”內(nèi)的“高級伙伴”，不再把學(xué)生年歷成是知識的被動接受者及權(quán)威的盲目信奉者。我們一直強調(diào)的啟發(fā)性教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方式，這些與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)的要求是一致的。
當然，課堂教學(xué)還要營造濃烈的創(chuàng)新氛圍。教師既是知識的傳授者，也是創(chuàng)造教育的實施者。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或高度容忍標新立異和偏離常規(guī)者的環(huán)境讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)善于提出問題啟發(fā)學(xué)生獨立思考，尋求正確答案；要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑爭辯，自由討論；要指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)思維方法。教師應(yīng)當遵守并用以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的五條原則是：（1）尊重與眾不同的疑問；（2）尊重與眾不同的觀念；（3）向?qū)W生證明他們的觀念是有價值的；（4）給以不計其數(shù)的學(xué)習(xí)機會；（5）使評價與前因后果聯(lián)系起來。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生的認知功能和情感功能都得到充分的發(fā)揮，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
（二）善于運用培養(yǎng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法
在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面影響較大的有頭腦風(fēng)暴法和弋登技術(shù)。
1、“頭腦風(fēng)暴法”是奧斯本（osburn）于1957年提出來的，其方法是在課堂上集體解決問題。其基本原則是：在集體解決問題的課堂上，暫緩做出評價以便于學(xué)生踴躍發(fā)言。教學(xué)活動要遵守以下規(guī)則：（1）暫緩評價；（2）鼓勵提出各種改進意見或補充意見；（3）鼓勵各種想法，多多益善；（4）追求與眾不同的、關(guān)系不密切的、甚至離題的想法。例如教師在課堂上提出一個問題：假設(shè)你是一間飯店的部門經(jīng)理，接到客人投訴說服務(wù)員一問三不知，應(yīng)如何處理？在班上挑選5到10個學(xué)生進行小組討論。教師不作評價，只是作為一個主持人的角色。為了便于主持人啟發(fā)大家思考，防止冷場，可先將啟發(fā)性問題排列成表，在討論中使用。
2、弋登技術(shù)是美國學(xué)者弋登（gordon）于1961年提出的，這是一種與頭腦風(fēng)暴不同的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的技術(shù)，主持人只提出一個抽象的問題。例如，教師在課堂上提出“如何存放東西？”，之后縮小問題范圍，提出“要存放的東西很大”，然后，進一步縮小范圍，提出“東西不能折起來，也不能切斷”。
上述訓(xùn)練方法的指導(dǎo)思想是將創(chuàng)造性當作游泳或射擊一樣的技能，可以通過直接訓(xùn)練獲得和提高。大學(xué)生創(chuàng)造性的提高是知識、技能和策略幾方面同時發(fā)展的結(jié)果。創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的最好場合和手段應(yīng)該而且可以是日常教學(xué)活動。
（三）將課外實踐引入到課堂教學(xué)中是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維的平臺
實踐教學(xué)最能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)“三中心”的理念，它包括了實驗、實習(xí)作業(yè)、社會實踐等形式，在這個環(huán)節(jié)中，教師一定要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽進行創(chuàng)新思維，并且不以結(jié)果的成敗作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標準，而是要看其創(chuàng)新的成分以及創(chuàng)新應(yīng)用的可能性。
例如在旅游電子商務(wù)教學(xué)中，要求學(xué)生上網(wǎng)搜索廣州市的五星級酒店的資料。但是網(wǎng)上的資料并不全面，在這個作業(yè)中，要求學(xué)生不僅僅只是收集資料，而是要學(xué)會在收集資料的過程中對資料進行篩選、分析、綜合。并且組織學(xué)生對收集的資料進行分析。
（四）對學(xué)生的考核手段要體現(xiàn)創(chuàng)新思維
大學(xué)課堂盛行以分數(shù)為代表的評價，缺乏對主體的附加值評價。對學(xué)生的評價往往不顧學(xué)生的智力、成長經(jīng)歷、學(xué)生準備的各不相同，僅用學(xué)生所得的考試分數(shù)來證明學(xué)生真實的努力程度和智力水平。以前對學(xué)生的考核過分注重對學(xué)生知識掌握的考核，輕視甚至遠離對學(xué)生創(chuàng)新思維的考核。在大學(xué)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師要鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)生、研究，發(fā)揮首創(chuàng)精神，實現(xiàn)自我反饋。學(xué)習(xí)者每一次實現(xiàn)對原有認知結(jié)構(gòu)的改造與重組，也就是完成了一次自我的肯定、否定、再否定的辯證評價過程。價值附加評價是通過關(guān)注學(xué)生的絕對發(fā)展，即學(xué)生的現(xiàn)有表現(xiàn)與原先表現(xiàn)相比得出的發(fā)展進行評價的，因此不同于以往的常模參照評價和標準參照評價其核心就是關(guān)注學(xué)生個體，注重學(xué)生的絕對成就，盡量避免因為相對或者橫向比較帶給學(xué)生的傷害，盡量使每個學(xué)生在課堂上發(fā)展適合于自己的創(chuàng)新思維。
個性化實踐教學(xué)有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和鉆研精神。根據(jù)大學(xué)生的興趣、特長、專業(yè)特點和不同的要求來安排實驗項目和實踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生本人可以自行選擇實驗項目、設(shè)計方案、完成實驗報告。在此實踐教學(xué)過程中，教師運用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)新，強化他們的自學(xué)能力，充分調(diào)動他們的主觀能動性。知識既是前人經(jīng)驗的總結(jié)，又是今人創(chuàng)新的成果，而學(xué)習(xí)既是對現(xiàn)有知識的理解和傳承，又是對新領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)。知識不等于智力和能力，只有在大腦中加工并經(jīng)過思維的升華，才能形成智慧和能力。
總而言之，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維需要教師在樹立創(chuàng)新教育意識的同時充分發(fā)揮好引導(dǎo)作用。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十
近期，我有幸參加了一次創(chuàng)新訓(xùn)練營培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性，并且學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新訓(xùn)練營中的心得體會。
首先，創(chuàng)新訓(xùn)練營為我們提供了一個全新的思維模式。在日常工作中，我們往往局限于常規(guī)的思維模式，難以突破固有的思維框架。而在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我們被要求以全新的方式思考問題，打破常規(guī)思維的束縛。這讓我們能夠看到問題的不同面向和解決方案，從而得以產(chǎn)生新的創(chuàng)意。這種全新的思維模式對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力至關(guān)重要，可謂是打開了思維的一扇窗戶。
其次，在創(chuàng)新訓(xùn)練營中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。其中最令我受益匪淺的一項技巧是“思維導(dǎo)圖”。通過構(gòu)建一個中心思維節(jié)點，再根據(jù)主題展開相關(guān)的分支節(jié)點，我們可以有條不紊地整理和擴展思維，找到問題的關(guān)鍵點和創(chuàng)新的發(fā)力點。這種方法幫助我們將問題分割成更小的部分，把握其中的規(guī)律和聯(lián)系，從而更有針對性地進行創(chuàng)新思考。此外，還有像“六頂思考帽”、“逆向思維”等方法都讓我受益匪淺，開拓了我的思維邊界。
第三，創(chuàng)新訓(xùn)練營的培訓(xùn)過程極富創(chuàng)意，讓人耳目一新。培訓(xùn)期間，我們參與了各種創(chuàng)新訓(xùn)練活動，例如設(shè)計比賽、頭腦風(fēng)暴、團隊合作等。這些活動旨在激發(fā)我們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。其中一個最令我難忘的活動是設(shè)計比賽，我們被要求設(shè)計一種解決日常問題的新產(chǎn)品。通過團隊合作、反復(fù)試驗和改進，我們最終設(shè)計出一款功能豐富且易于使用的產(chǎn)品，并且獲得了最佳設(shè)計獎。這次設(shè)計比賽不僅鍛煉了我們的創(chuàng)新思維，還加強了我們的團隊協(xié)作能力。
第四，創(chuàng)新訓(xùn)練營中的師資力量非常強大。導(dǎo)師們十分專業(yè)，不僅對創(chuàng)新思維有著深厚的理論基礎(chǔ)，還有豐富的實踐經(jīng)驗。他們通過生動的案例分析和精彩的講解，讓我們更好地理解創(chuàng)新的本質(zhì)和方法。在與導(dǎo)師的交流中，我們還獲得了很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們克服創(chuàng)新中的困難和挑戰(zhàn)。導(dǎo)師們的激情和專業(yè)讓我非常受啟發(fā)，也讓我對創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的興趣。
綜上所述，創(chuàng)新訓(xùn)練營是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解了創(chuàng)新的重要性，學(xué)到了許多創(chuàng)新思維的方法和技巧。與此同時，創(chuàng)新訓(xùn)練營也鍛煉了我們的團隊合作能力和解決問題的能力。希望通過將這次培訓(xùn)的心得體會分享出來，能夠給更多的人帶來一些啟發(fā)和幫助，讓更多的人能夠在創(chuàng)新的道路上越走越遠！
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十一
21世紀什么最重要？人才？需要什么樣的人才？
創(chuàng)新性人才。這是基于社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律和要求。有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應(yīng)客觀環(huán)境，重點體現(xiàn)在適應(yīng)客觀環(huán)境的變化上。創(chuàng)新就是適應(yīng)客觀環(huán)境變化的`法寶。新時期推進社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，那就是要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，從外在來看，要把是不是工作有創(chuàng)新作為評價領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的標準，從內(nèi)在來看，領(lǐng)導(dǎo)干部要在內(nèi)心中把創(chuàng)新作為一種責(zé)任樹立。
過來時間，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想僵化，工作應(yīng)付，年年歲歲花相似，到了年底造數(shù)字，這與我們沒有將創(chuàng)新能力引入工作考評機制和干部任用機制密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部如何創(chuàng)新？以創(chuàng)造學(xué)的基本原理和思維為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會上級政策，深入把握國家政策導(dǎo)向，站在歷史的角度，廣泛學(xué)習(xí)研究本職工作，不拘泥一方一法，實現(xiàn)一年跟著一年上，一年更比一年好，出新點子，出新思路。當然，創(chuàng)新必須尊重客觀現(xiàn)實和客觀規(guī)律，凡不尊重規(guī)律不尊重現(xiàn)實的創(chuàng)新就不是創(chuàng)新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓(xùn)已經(jīng)很深刻了。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十二
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練是一種全方位的體驗，它讓我學(xué)到了許多實用的技能和知識，同時也讓我體驗到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種挑戰(zhàn)。在課程學(xué)習(xí)和團隊實踐中，我也有了一些體驗和收獲。本文將從這幾個方面來談?wù)勎覍?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)訓(xùn)練的心得體會。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心理念
在課程學(xué)習(xí)中，我深刻地了解到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的核心理念。創(chuàng)業(yè)是一種勇敢的嘗試，是要將自己的創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，這需要堅定的信念和強大的執(zhí)行力。創(chuàng)業(yè)路上也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有勇氣面對和克服，同時要保持開放的心態(tài)和快速學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新則是立足于對市場和客戶需求的洞察，通過“四化”手段（互聯(lián)網(wǎng)、智能化、大數(shù)據(jù)、智慧城市）和創(chuàng)新思維方法，打造出具有差異化、競爭力和價值的產(chǎn)品或服務(wù)。
二、團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力
在團隊實踐中，我深刻地領(lǐng)會到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力對于項目成功的重要性。創(chuàng)業(yè)是一項充滿沖突和挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有通過團隊的努力，才能共同完成挑戰(zhàn)和達成目標。團隊成員間的協(xié)同和協(xié)作是團隊成功的關(guān)鍵，同時也考驗著團隊領(lǐng)導(dǎo)者的能力。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，要有清晰的思路和明確的目標，同時也要留有足夠的空間給團隊成員發(fā)揮和貢獻。要想使團隊成員充滿創(chuàng)造性和積極性，領(lǐng)導(dǎo)者需要通過清晰的溝通和明確的激勵激發(fā)團隊成員的激情和熱情，使其能夠持續(xù)保持高效的工作狀態(tài)。
三、市場營銷與用戶需求
在創(chuàng)業(yè)過程中，市場營銷和用戶需求是非常重要的一環(huán)。只有深度了解市場和用戶需求，才能打造出具有真正競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)。市場分析是了解市場的基礎(chǔ)，它需要我們從市場的角度出發(fā)，分析市場的發(fā)展趨勢、市場份額、同行競爭情況等因素。而用戶需求分析，則需要我們從用戶的角度出發(fā)，了解用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)過程中的需求和痛點，并找到相應(yīng)的解決方案。通過市場和用戶需求的深入分析，我們可以更快地了解市場和用戶需求的變化，從而做出更快速和準確的決策。
四、激勵機制與績效考核
在團隊管理和項目推進過程中，激勵機制和績效考核是非常重要的。良好的激勵機制能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，從而提高團隊的工作效率和成果質(zhì)量。績效考核則是對團隊成員工作表現(xiàn)的評估，它能夠激勵團隊成員努力工作，同時也可以促進團隊成員的持續(xù)發(fā)展和進步。在實踐中，我們可以通過激勵措施和績效考核的制度建設(shè)，來激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，同時也可以更好地推動項目的順利進行。
五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展
隨著市場和技術(shù)的不斷變化，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展也面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。未來，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)仍會是社會發(fā)展和經(jīng)濟進步的重要驅(qū)動力。我們需要通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，保持對市場和客戶需求的洞察和敏銳度，以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，從而不斷推動著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練讓我充分體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱難和挑戰(zhàn)，同時也讓我領(lǐng)會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性和核心理念。在未來，我也將繼續(xù)探索和實踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，努力開啟新的世界。
創(chuàng)新訓(xùn)練心得體會篇十三
從20xx年3月份開始，我們小組三個人開始了xx大學(xué)校級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
轉(zhuǎn)眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：
在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學(xué)會借鑒。
在學(xué)習(xí)知識上我們認識到光靠學(xué)習(xí)書本知識是不夠的,真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的,必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計研究出一個助行器產(chǎn)品了。后來，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識，但是對于助行器的簡單的機械機構(gòu)還是不能很好地理解，幸運的是我們學(xué)校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。