心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)階段的心情、感悟和體驗(yàn)的文字記錄。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)。首先，要有一個(gè)清晰的主題，明確總結(jié)的對(duì)象和內(nèi)容。其次，要客觀真實(shí)地表達(dá)自己的心得和感受，不夸大不縮小。第三，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰。此外，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和凝練性，避免使用模糊、冗長(zhǎng)的詞句，力求簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。最后，要注意用詞得體，注意語(yǔ)言的文雅，避免使用夸張、情緒化的言辭。如果你正在寫一篇心得體會(huì)，可以參考以下這些范文，希望能夠給你帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一
我是5月4號(hào)開(kāi)始去學(xué)習(xí)的，剛開(kāi)始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司"到家"上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。
內(nèi)容如下：
一、服務(wù)流程。
二、迎客(帶客)的重要性。
三、客人來(lái)自哪里。
四、推銷方向。
五、員工的管理。
六、管理人員的配合度。
1、服務(wù)流程
(1)、餐前準(zhǔn)備工作
擺位的要求(認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放)
擺臺(tái)的要求(每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟"里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸)這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。
從客人開(kāi)始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。
(2)、上菜的順序
第一道是生上文昌雞，(傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_(kāi)才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老)
第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜)還有淮山等產(chǎn)品一起上。
第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。
最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。
2、迎客(帶客)的重要性
無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒(méi)有人員接待他，他會(huì)覺(jué)得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、客人來(lái)自哪里?
在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。
4、推銷方向
(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地(在海南生活的內(nèi)地人)。
(2)、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。
(3)、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨(這道菜味道很香、也很入味)煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁(椰子汁、本地的綠橙)。
5、員工的管理
在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊!我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。
6、管理人員的配合度
她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客(帶客)，助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域(分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂)所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如(忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具)等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。
以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，教師要去了解學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
心得體會(huì)
的范文，歡迎閱讀!
體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過(guò)體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。
通過(guò)體育教學(xué)，我有以下心得建議：
一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過(guò)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過(guò)常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語(yǔ)言終身受益。
三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。通過(guò)體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒(méi)有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱，特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目，學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差，究其原因，一是沒(méi)有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起，珍愛(ài)自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺(jué)參與鍛煉身體的氛圍，激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉，通過(guò)各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過(guò)程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完)，別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開(kāi)始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。”在后來(lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?BR> 當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三
近日，本人參加了一場(chǎng)推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同學(xué)的分享，我不僅獲得了一些關(guān)于推免的具體信息，更重要的是，對(duì)于如何在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的推免選拔中突圍而出，我有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下，本人將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)于即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
【第二段：關(guān)于如何提前準(zhǔn)備】
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中不止一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)到了一個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是準(zhǔn)備越早，該有的競(jìng)爭(zhēng)力越大。因此，一定要在推免之前盡量積累論文和其他相關(guān)資料，展現(xiàn)出自己的綜合能力。同時(shí)，不要忽視參與學(xué)生活動(dòng)、參加一些學(xué)術(shù)研究組織或者業(yè)余隊(duì)伍的經(jīng)歷，這些不僅有利于我們提升能力，更能從側(cè)面證明自己的成熟和綜合素質(zhì)。
【第三段：如何在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出】
在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅僅是準(zhǔn)備充分，還需要有一定的策略和技巧。首先，我們需要在學(xué)術(shù)研究方面下大功夫，在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。其次，與優(yōu)秀的師兄師姐甚至出國(guó)交流研究，這種經(jīng)驗(yàn)不但對(duì)于未來(lái)的學(xué)科發(fā)展有很大的幫助，還能對(duì)自己的提升有很大的正反饋。同時(shí)，在進(jìn)行推免之前，不妨多參與一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽或者獲得一些重要獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中逐漸打造自己的重要手段。
【第四段：如何充分展現(xiàn)自己的能力】
當(dāng)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出后，我們還需要充分展現(xiàn)我們的能力。因此，我們?cè)谕泼馍暾?qǐng)過(guò)程中需要盡可能地將自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，以便為推免獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的申請(qǐng)條件，找到適合自己的專業(yè)組，爭(zhēng)取能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
【第五段：結(jié)尾】
推免是對(duì)于高校最優(yōu)秀學(xué)生的一種選拔方式，因此其競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。然而，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而放棄申請(qǐng)，相反，我們應(yīng)該抓住每一次參與的機(jī)會(huì)，利用自己的優(yōu)勢(shì)和努力不斷地提升自己的能力?？傊泼馍暾?qǐng)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，更是展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，希望所有即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)都能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，全力以赴！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四
為了更好的'提高教師的專業(yè)講課水平，我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地請(qǐng)來(lái)了上海的優(yōu)秀教師及專家，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流，在這次學(xué)習(xí)交流中，使我感受很深，受益匪淺。以下是我在這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
前來(lái)講課的老師們，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都特別的親切，不管在與孩子還是與聽(tīng)課老師們的交流中，都給人一種親切的感覺(jué)，不會(huì)讓你覺(jué)得他們居高臨下、不可親近，聽(tīng)老師們講課就好像是聽(tīng)鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事，讓人聽(tīng)起來(lái)特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》，通過(guò)小熊與媽媽玩游戲，到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了，一直到最后小熊傷心、無(wú)助時(shí)聽(tīng)到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格，步步深入主題，以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去，把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去，圍繞孩子的教育情感來(lái)講，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)，媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂(lè)。
在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中，孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài)，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂(lè)。當(dāng)然，自己想出別人不相同的方法：你說(shuō)碰碰小鼻子，我說(shuō)碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如，步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了，在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲，給予一定的肯定、回應(yīng)，過(guò)程中要傾聽(tīng)孩子的聲音。
在講課的老師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動(dòng)，特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，利用生活的化的語(yǔ)言，生活中的自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài)，讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流，潘老師教學(xué)化的手段，欲擒故縱，讓孩子認(rèn)真不敢怠慢，這樣孩子聽(tīng)的更加認(rèn)真。而且，潘老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特別專業(yè)，對(duì)兒童的理解，各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維，在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好。平時(shí)我們?cè)隗w育課上，總認(rèn)為孩子只要玩起來(lái)就行了，其實(shí)不然，聽(tīng)了這節(jié)課之后，讓我受益匪淺，讓我知道：體育運(yùn)動(dòng)中，不但要和孩子平等互動(dòng)，而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。
在聽(tīng)課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性，你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么，既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，又懂得了時(shí)間的重要性，鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力，使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì)。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，慢慢深入，層層推進(jìn)，在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，通過(guò)玩擺放鐘表，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，指出問(wèn)題，是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握，活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義，時(shí)間的長(zhǎng)與短，增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念，讓孩子知道一分鐘的重要性，讓孩子感受珍惜時(shí)間，根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn)，養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律，對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程所用的教具就是一塊鐘表，讓我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在最后一節(jié)課中，是顧穎老師的《鴨子騎車記》，這是大班的勵(lì)志故事，顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，這節(jié)課不但有創(chuàng)意，也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性?；顒?dòng)中，以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化，使孩子思維得到發(fā)展，圖中，我行、我行，我一定行，單幅多圖的認(rèn)識(shí)，使孩子加深認(rèn)識(shí)，各種小動(dòng)物的表現(xiàn)，使幼兒受到感染。上課過(guò)程中，孩子們互相交流，這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車，讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì)?；顒?dòng)中，前后呼應(yīng)，內(nèi)容新穎，借助繪本情境，以旁觀者的心態(tài)，讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí)，讓幼兒敢于嘗試，勵(lì)志故事通過(guò)語(yǔ)言的表述，及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人，讓幼兒在以后的日子中，知道只要敢于嘗試，就一定能成功，讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中，讓幼兒在情緒、情境中得到體驗(yàn)，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、周圍的事物等，大千世界的變化。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力，就會(huì)像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣，只要敢于嘗試，就一定能成功。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境----建立模型----解釋----應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開(kāi)，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)?！边@是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園(如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2.營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒(méi)有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”，“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么?”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3.尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生本文由一起去留學(xué)編輯整理，
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎?自己編一道應(yīng)用題，并解答。”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4.改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì);當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇六
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話："如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。"
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)和方法卻往往能夠?qū)ζ渌说膶W(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的幫助。為此，學(xué)校舉行了一次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了學(xué)習(xí)成績(jī)前列的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，我也有幸參加了這次會(huì)議，這里是我的心得體會(huì)。
第一段：交流會(huì)的背景和主題
學(xué)校是一個(gè)提供知識(shí)、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。隨著時(shí)間的推移，人們的認(rèn)識(shí)和觀念不斷更新，對(duì)于學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、手段以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也有不同的理解和實(shí)踐。因此學(xué)習(xí)的過(guò)程也需要人們不斷的摸索、實(shí)踐和交流。此次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主題可以說(shuō)是為了引導(dǎo)同學(xué)們積極思考學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)幫助同學(xué)們更好地掌握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
第二段：交流會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容
這次交流會(huì)從如何制定計(jì)劃、發(fā)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)方法等方面入手，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深入淺出的分享。各位學(xué)霸分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在學(xué)習(xí)和生活方面都非常實(shí)用。我聽(tīng)到了許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的技巧，比如蜜蜂記憶法、計(jì)劃與目標(biāo)小步驟法等，這些都令人大開(kāi)眼界，感覺(jué)有如獲得了一種新的學(xué)習(xí)方式和方法，讓我愿意充實(shí)自己，不再三心二意。
第三段：交流會(huì)的啟示
此次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給了我一個(gè)很好的啟示，即當(dāng)我們變得很努力，但成績(jī)卻不盡如人意，一定要反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以找出其中的問(wèn)題。例如，我之前的學(xué)習(xí)方法是一成不變的死記硬背，而在會(huì)上，很多學(xué)霸都強(qiáng)調(diào)了鞏固學(xué)習(xí)成果的方法，比如使用干貨筆記等方法，這些方法都能夠使我們的學(xué)習(xí)更加高效，我體會(huì)到了重新審視自己學(xué)習(xí)方法的價(jià)值。
第四段：交流會(huì)的效果
學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)帶給我的收獲不僅僅在于尋求方法和技巧，從中我也收獲了很多有意義的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?？吹缴磉吥侨翰环艞壍膶W(xué)霸們努力奮斗追求著自己的目標(biāo)，是我永遠(yuǎn)的榜樣。同時(shí)，這次交流會(huì)也教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫嘏c人相處和交流，通過(guò)分享學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不僅能幫助人們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也能增進(jìn)友誼。
第五段：交流會(huì)的展望
回首本次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，受益非淺，相信我不僅僅是一個(gè)人，其他參與此次活動(dòng)的同學(xué)都會(huì)有所進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方法和心態(tài)等方面都會(huì)獲得新的啟示。希望此次活動(dòng)不僅是一次集體經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更是未來(lái)學(xué)校舉辦各類活動(dòng)展示平臺(tái)和教育精品的載體，不斷倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)是一種只生不死的投資” 的理念，助力學(xué)生們更好地投資自己的未來(lái)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇八
我語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文教師。教師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。此刻講到了作文，我學(xué)會(huì)了ab式怎樣寫：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是望見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了教師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
透過(guò)看教師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對(duì)ab式作文寫法的理解，明白了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描述，描述要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過(guò)自我的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)ab式作文學(xué)習(xí)的心得。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇九
目前研究生復(fù)試已經(jīng)開(kāi)始，作為一名即將參加研究生復(fù)試的考研學(xué)子，我十分關(guān)注復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。于是，我去參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的一些體會(huì)和心得。
一、前期準(zhǔn)備很重要
在會(huì)上，有很多同學(xué)都提到了復(fù)試前的準(zhǔn)備工作非常重要。比如，有些同學(xué)在準(zhǔn)備期間就開(kāi)始攢做成果，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充分。而我自己也認(rèn)為，花時(shí)間好好寫一份完整的個(gè)人陳述和研究計(jì)劃書能夠使我們更好地呈現(xiàn)自己的研究想法和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好能夠用簡(jiǎn)潔而有說(shuō)服力地回答常見(jiàn)問(wèn)題的答案，可以在面試中避免臨時(shí)抱佛腳。
二、積極參與活動(dòng)互動(dòng)
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)除了讓我們能夠聽(tīng)到其他同學(xué)的面試經(jīng)歷外，更重要的是提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與實(shí)際的面試互動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)中，我表達(dá)了自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，也參與了模擬面試環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷都可能在面試的時(shí)候有幫助，因?yàn)樗鼈兛梢詾槲覀兲峁└嗟慕?jīng)驗(yàn)和自信。
三、注意展示自己的特點(diǎn)
在面試的過(guò)程中，很多同學(xué)都提到了他們自己的獨(dú)特特點(diǎn)。比如有的同學(xué)表達(dá)出他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)中的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，還有的同學(xué)談到他們的項(xiàng)目成果和研究領(lǐng)域。這些個(gè)人特點(diǎn)可以在面試的時(shí)候讓自己脫穎而出，讓考官更加詳細(xì)的了解我們的能力和優(yōu)勢(shì)。
四、多接觸相關(guān)的學(xué)科知識(shí)
由于考試范圍的廣泛性，很多同學(xué)表示在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候需要涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我知道對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)而言，最近的人工智能趨勢(shì)和發(fā)展是非常熱門的話題。對(duì)這些領(lǐng)域的了解，能夠讓我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候能夠更深入的談?wù)搯?wèn)題，并且可以提出自己的見(jiàn)解和思考。
五、永不放棄
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到很多人都會(huì)遭遇到勸退和挫敗的困境，但他們?cè)谶@樣的困境中仍然抱著不放棄的精神堅(jiān)持。他們一次又一次地嘗試，才最終在復(fù)試中獲得了圓滿的結(jié)果。我深信，只要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，勇氣和毅力，我們一定能夠攻克所有的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我們非常有收獲和啟示的經(jīng)歷。通過(guò)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，避免他們的錯(cuò)誤，帶有決心和信心去面對(duì)復(fù)試。我們可以充分了解面試情況，并且做好充分的準(zhǔn)備和補(bǔ)充，最終為自己的未來(lái)之路鋪平道路。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十
首先，我要說(shuō)的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”非常成功達(dá)到了預(yù)期效果。同學(xué)們坐在一起，暢所欲言有關(guān)的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。整個(gè)場(chǎng)面時(shí)而激情澎湃 ，時(shí)而嚴(yán)肅寂靜?？梢钥闯龃蠹叶挤浅Ｖ匾曔@個(gè)交流會(huì)。
在交流會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)輪流走上講臺(tái)寫下自己在哪門課程的出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)?shù)谝画h(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候，黑板上羅列了20多個(gè)共性問(wèn)題，試想，如果不舉行這樣一個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑又怎么能呈現(xiàn)出來(lái)，從而又怎樣才能及時(shí)得到解決呢?所以說(shuō)這個(gè)交流會(huì)如同久旱之后的甘霖，給饑渴的幼苗帶來(lái)希望和生機(jī)。之后有進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節(jié)：分自我推薦和團(tuán)體推薦兩種方式請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)方面有好的學(xué)習(xí)方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺(tái)向大家傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們睜著如饑似渴的眼睛一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊忙 著做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個(gè)環(huán)節(jié)：分小組討論，同學(xué)們之間有共性的問(wèn)題更容易解決，經(jīng)過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)之后，最初黑板黑板上羅列的20多個(gè)共性問(wèn)題都得到了很好的解決。
這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習(xí)這一塊是非常迷茫和困惑的。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況也是很正常的。因?yàn)榇笠恍律鷦倧暮谏呖贾薪饷摮鰜?lái)。腦子里的殘留的高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念已不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，再加之大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，學(xué)習(xí)壓力小。而高中的時(shí)候，同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習(xí)，知識(shí)都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會(huì)出現(xiàn)了。面對(duì)這種情況，我班應(yīng)廣大同學(xué)的一致要求，開(kāi)展這次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”及時(shí)的、有針對(duì)性的解決了同學(xué)們的困惑，期末考試將近，同學(xué)們都認(rèn)為這是一次絕好充電加油機(jī)會(huì)，相信借這次交流會(huì)，希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
在這次交流會(huì)中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的激情和積極性，同時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)也表示：經(jīng)過(guò)了這一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”之后，他們清楚的認(rèn)識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)才是最基本最重要的事，清除了在大學(xué)里“學(xué)習(xí)無(wú)所謂”的念 頭，相信這次活動(dòng)意義不僅局限于此，它將會(huì)對(duì)同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響，為全班的前進(jìn)指明方向。
但是，美中不足的是，我們這次交流會(huì)沒(méi)有請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)給我們傳播經(jīng)驗(yàn)。如果能請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)言傳身教，以實(shí)際例子指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)的話，我相信效果會(huì)更好。再有，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是沒(méi)把握好時(shí)間的長(zhǎng)短。結(jié)束顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，給人意猶未盡的感覺(jué)。不過(guò)塞翁失馬焉知非福。我們看出了問(wèn)題，那么在今后舉辦活動(dòng)中就會(huì)避免再犯同樣的錯(cuò)誤了。
集體活動(dòng)不僅介紹能很好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更重要地是它能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互交流，一致共同進(jìn)步。
這是成功拓進(jìn)的一次遠(yuǎn)航交流。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，本次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束了。因時(shí)間有限，互動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)能滿足太多同學(xué)的要求，沒(méi)能讓更多的同學(xué)參與其中，與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐互動(dòng)并表達(dá)自己的心聲，但是以后我部將舉辦更多類似的活動(dòng)，給同學(xué)們帶給更多交流溝通的機(jī)會(huì)，來(lái)盡量滿足所有同學(xué)的需求。
此次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的及時(shí)舉辦幫忙同學(xué)們從緊張忙碌高中生活過(guò)度到簡(jiǎn)單愉悅的大學(xué)生活，讓他們找到了更好更快更高效的習(xí)方法，為他們今后的發(fā)展指出了方向，當(dāng)梅花怒放于雪原，我們都應(yīng)懂得拼搏是人生永不變的旋律!
為使大一新生了解并適應(yīng)大學(xué)的生活及學(xué)習(xí)方式，我們精心而充分的準(zhǔn)備了此次活動(dòng)，看著他們滿意的眼神，我們感到無(wú)比的高興與欣慰，因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)對(duì)他們有了很大的幫忙。
本次交流會(huì)是迎接新生首次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，為新生指明了拼搏的方向，收效甚佳。新生代表校園的期望，我們堅(jiān)信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會(huì)，更是友愛(ài)互助冰雪相容的學(xué)習(xí)交流會(huì)?？傮w上看，此次交流會(huì)還是很成功的。
為了使__級(jí)新生更好更快的適應(yīng)皖西學(xué)院的生活，更加用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更加努力的為自己的未來(lái)奮斗，我學(xué)習(xí)實(shí)踐部在以往歷年來(lái)舉辦此種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本屆__級(jí)新生多是90后，90后是有個(gè)性的一代，但是在社會(huì)上，個(gè)性往往會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，有時(shí)我們就是需要做一個(gè)認(rèn)真的聆聽(tīng)者。所以舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)很大程度上能夠給大一新生一個(gè)很好的啟發(fā)，進(jìn)入大學(xué)，他們就已經(jīng)步入了半個(gè)社會(huì)。
此次活動(dòng)已于20__年_月_日晚結(jié)束。在此，我們要感謝院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和大一新生對(duì)我們此次活動(dòng)的大力支持與關(guān)注，在他們的領(lǐng)導(dǎo)和參與下此次活動(dòng)取得了較為可觀的成績(jī)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看，絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的，他們用心主動(dòng)的和我們邀請(qǐng)的嘉賓交流溝通，就他們對(duì)向往已久的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題用心提問(wèn)，嘉賓們也一一做出了細(xì)致的回答，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷津，從他們聚精會(huì)神的眼神中我們能夠看出他們是對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬的。
由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動(dòng)分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們能夠更好的和嘉賓交流，不至于會(huì)場(chǎng)的擁擠。我們邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院和機(jī)電學(xué)院等的大三、大四品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓，他們都是在大學(xué)當(dāng)中成績(jī)優(yōu)異、工作突出的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)。在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和幫忙下，此次活動(dòng)最終順利的落下了帷幕。
在成功舉辦此次活動(dòng)的背后，我們也出現(xiàn)了一些比較重大的失誤。首先，在擴(kuò)音方面準(zhǔn)備不夠成分，音響音質(zhì)不行，話筒靈敏度不高。在一個(gè)三百人的大教室里只有一個(gè)音響，這是我們事先準(zhǔn)備的失誤，由于我們墨守陳規(guī)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致這種失誤的發(fā)生。第二點(diǎn)是，學(xué)生會(huì)桌布的丟失導(dǎo)致我們沒(méi)有桌布，現(xiàn)場(chǎng)不夠正式。
第三，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練以至于大一新生不能全部參加此次活動(dòng)，讓他們失去了此次這樣一個(gè)絕佳的交流與溝通的機(jī)會(huì)，在會(huì)議舉行當(dāng)中他們的隨意離場(chǎng)也造成了不好的影響。最后就是場(chǎng)地臨時(shí)更換，導(dǎo)致會(huì)議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎(jiǎng)狀況的時(shí)候字跡不夠好。
但是此次活動(dòng)，從全體上看效果和反響都是十分不錯(cuò)的。。在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候我們不能做到萬(wàn)無(wú)一失，但我們要爭(zhēng)取做到萬(wàn)無(wú)一失。從此次活動(dòng)當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部的每位成員都深刻學(xué)習(xí)到了，要想成功舉辦一次活動(dòng)，就要從全局思考，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，思考每一件事，把整個(gè)活動(dòng)的流程了然于胸，每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握好。此次會(huì)議之后就本部門內(nèi)部發(fā)展將作出一些細(xì)致的調(diào)整，確保我們把每項(xiàng)工作都做的細(xì)致無(wú)誤。
在所難免的失誤使我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部不僅僅要內(nèi)部團(tuán)結(jié)，還要團(tuán)結(jié)其他每個(gè)部門，每項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦不是靠哪一個(gè)部門就能完成的。
在失誤的同時(shí)，我們此次活動(dòng)也添加了一些全新的資料，首先是新生代表發(fā)言，他們直言自己對(duì)大學(xué)生活的憧憬和向往，讓我們?nèi)嬷庇^的了解到他們內(nèi)心中真實(shí)的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺(tái)上，說(shuō)明他們期望在大學(xué)里得到鍛煉，他們期望展現(xiàn)自己。其次是主席團(tuán)總結(jié)性發(fā)言，帶領(lǐng)各位新生又重新溫習(xí)了一遍我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的整個(gè)流程。最后就是具體簽到，讓我們?cè)谒赝卣J(rèn)證方面有據(jù)可依，更加體現(xiàn)了公平公正的原則。
雖然，此次活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)了失誤，和一些不協(xié)調(diào)的插曲，最終我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與個(gè)性是主席團(tuán)的關(guān)注和指導(dǎo)，在我們臨時(shí)更換場(chǎng)地的緊急關(guān)頭主持大局，讓我們安全順利的召開(kāi)了第二天晚上的會(huì)議。此次活動(dòng)也讓全體大一新生揭開(kāi)了他們和學(xué)長(zhǎng)交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個(gè)平臺(tái)。
此次活動(dòng)的順利落幕，是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部，也是我們學(xué)生會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)。我們都從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，也為我們舉辦活動(dòng)成功的開(kāi)了一個(gè)頭。關(guān)于我們?cè)诖舜位顒?dòng)當(dāng)中的失誤，我們當(dāng)以警戒，在以后的活動(dòng)中不能再出現(xiàn)。
剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因?yàn)榇髮W(xué)不再是教室，食堂的兩點(diǎn)一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，F(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。此外，剛開(kāi)始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開(kāi)父母身邊，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自面對(duì)這樣那樣的問(wèn)題。于是，這樣的一個(gè)交流會(huì)就顯得十分必要在學(xué)習(xí)部成員的積極籌備與準(zhǔn)備下，我們社會(huì)事業(yè)系的新老生交流會(huì)終于圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會(huì)能夠圓滿成功的舉行，學(xué)習(xí)部各成員都是煞費(fèi)苦心，積極的出謀劃策。從晚會(huì)的構(gòu)思、流程…最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個(gè)學(xué)習(xí)部成員共同努力的結(jié)果。
在熱烈的交流會(huì)上，大一新生踴躍提問(wèn)，嘉賓們坦誠(chéng)回答，并把自己在學(xué)習(xí)和生活上的“真經(jīng)”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽(tīng)，虛心請(qǐng)教，掌聲時(shí)起時(shí)落!整個(gè)交流會(huì)在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動(dòng)的順利進(jìn)行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對(duì)未來(lái)的種種擔(dān)憂。他也有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)長(zhǎng)用幽默親和的話語(yǔ)為我們講述了自己的`經(jīng)驗(yàn)，講述了自己對(duì)人生理想的見(jiàn)解，也講到了自己遇到過(guò)的問(wèn)題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個(gè)演講很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情緒。在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的提出了自己的問(wèn)題。我們?cè)撛鯓颖M快適應(yīng)大學(xué)生活?該怎樣選擇分配時(shí)間?該如何利用機(jī)會(huì)鍛煉自己?該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系。
第一環(huán)節(jié)主要由師兄師姐代表發(fā)言，向大家分享了他(她)們關(guān)于大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，社團(tuán)工作，就業(yè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，并且解答了10級(jí)同學(xué)們的提出的問(wèn)題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學(xué)生活中遇到的問(wèn)題;如何更好更快的從高中的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到大學(xué)學(xué)習(xí)模式中來(lái)，并且給出了自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。鄭勝偉師兄主要針對(duì)大學(xué)生活中另一個(gè)重要部分----社團(tuán)，給同學(xué)們提了一些意見(jiàn)和一些共勉的話。他的談話讓同學(xué)們了解到“責(zé)任”、“努力”、“主動(dòng)”三要素對(duì)完成社團(tuán)任務(wù)和對(duì)提高自身能力的重要性?！白屪约洪e下來(lái)!”，“有想法就行動(dòng)吧，不必等待!”這些經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)于還不熟悉部門運(yùn)作的同學(xué)們來(lái)說(shuō)就如一盞明燈，給同學(xué)的工作指明了方向。接著金煜良師兄結(jié)合自身的實(shí)際，以生動(dòng)的方式從就業(yè)問(wèn)題和多媒體專業(yè)的問(wèn)題跟新生進(jìn)行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業(yè)，并給了幾個(gè)很有思考價(jià)值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點(diǎn)，贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。交流會(huì)采取自由問(wèn)答的方式，新生們紛紛就自己入學(xué)以來(lái)碰到的諸如學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動(dòng)等方面的疑惑向?qū)W姐們咨詢。10級(jí)的一位同學(xué)首先為大一新同學(xué)介紹了她大學(xué)期間生活學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，她告訴新生“要合理分配學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)要注重效率，學(xué)會(huì)利用時(shí)間?！痹诒粏?wèn)到關(guān)于大學(xué)考試制度和應(yīng)考策略等方面的問(wèn)題時(shí)，10級(jí)的學(xué)長(zhǎng)答道：“同學(xué)們不必過(guò)于緊張，日語(yǔ)的平時(shí)考試占總成績(jī)的31%。關(guān)于語(yǔ)文，就要背熟老師要求的部分?！绷硗猓械耐瑢W(xué)也問(wèn)到了雙學(xué)位及考研方面的問(wèn)題，10級(jí)同學(xué)也都一一耐心地解答。
交流會(huì)結(jié)束后，卡西歐公司的代表還為同學(xué)們進(jìn)行了就業(yè)方面的指導(dǎo)。他針對(duì)法語(yǔ)專業(yè)，通過(guò)理論介紹和切身經(jīng)驗(yàn)傳授的方式，向新生們介紹了找工作的方式、簡(jiǎn)歷的制作、面試精神面貌等方面的技巧。同學(xué)們一邊認(rèn)真地記下筆記，一邊紛紛就法語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向提出疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
第二環(huán)節(jié)的自由交流時(shí)間，多媒體的師兄師姐都主動(dòng)找?guī)煹軒熋靡粤奶斓姆绞搅私馑麄冞M(jìn)入大學(xué)以來(lái)遇到的各方面問(wèn)題，他們也很主動(dòng)地詢問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題，在一定程度上激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。
一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，對(duì)它負(fù)責(zé)。
二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。
三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!
方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。
方法二：發(fā)困的時(shí)候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。
方法三：如在非常急迫無(wú)法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問(wèn)題。
方法四：按時(shí)作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
最近，在我的高中里舉辦了一場(chǎng)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，許多學(xué)霸和學(xué)習(xí)大佬的亮相，讓我的視野得到了拓展。這場(chǎng)交流會(huì)從很多方面展示了學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)。在這次會(huì)議上，我除了受到一些非常好的建議，也有機(jī)會(huì)從不同的學(xué)霸口中聽(tīng)到不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這啟示和啟發(fā)了我。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我收益頗豐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段落二：多樣性是成功的關(guān)鍵
首先，我認(rèn)為這次交流會(huì)的一個(gè)很重要的主題是成功的多樣性。每個(gè)人都有自己的方法和技巧，并且成功不僅僅取決于看起來(lái)外在的因素，例如實(shí)驗(yàn)室、智商等等，而更取決于內(nèi)在的素質(zhì)，例如自律、毅力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)與會(huì)者中，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，但他們都能夠花時(shí)間和精力來(lái)掌握和發(fā)展這些素質(zhì)，同時(shí)還能認(rèn)真總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
段落三：時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵
另外，我從交流會(huì)中學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)霸都具備一種時(shí)間管理的天賦。在他們愉快完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，他們還能保持社交、休息等方面的平衡。這樣的成功，取決于他們能夠正確地規(guī)劃自己的時(shí)間，調(diào)整自己的優(yōu)先事項(xiàng)，以及保持自己的動(dòng)力和熱情。我已經(jīng)開(kāi)始采用一些成功的時(shí)間管理技巧，例如使用時(shí)間表和進(jìn)行每日反思，以更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)流程。
段落四：學(xué)習(xí)氛圍和互助共富的力量
此外，我還了解到學(xué)習(xí)的氛圍和互助共富的力量也十分重要。在我看來(lái)，通過(guò)與他們的同齡人、老師和家長(zhǎng)、以及其他學(xué)習(xí)者交流，所有的學(xué)習(xí)工作可以成倍地受益。交流會(huì)的參與者都有一個(gè)共同的主張：不僅僅是單獨(dú)學(xué)習(xí)，還要在大家的努力下成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)分享他們的知識(shí)，并向他們求助時(shí)，我可以了解到不同的觀點(diǎn)、技能和方法，這些可以啟示和幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
段落五：思維方式與目標(biāo)
最后，我認(rèn)為思維方式和目標(biāo)對(duì)于達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)也非常重要。每個(gè)成功人士都有自己的思維方式和目標(biāo)。他們通常設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)作為刻苦努力、科學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。同時(shí)，他們還掌握了自己的情感和注意力，以使其在學(xué)習(xí)繁忙的日程中，及時(shí)給自己一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。這些都是我們應(yīng)該努力在學(xué)習(xí)中掌握和發(fā)展的素質(zhì)。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)，給了我很多有益的啟示。我了解到了成功多樣性、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)氛圍、思維方式、有計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)置等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我相信，通過(guò)分析并按照這些知識(shí)的建議進(jìn)行行動(dòng)，我可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中實(shí)現(xiàn)更好的成就。我期待再次參加這樣的活動(dòng)，在和其他高材生和學(xué)霸交流中汲取更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
我從20__年11月開(kāi)始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開(kāi)始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書工作并不深?yuàn)W、難做，我覺(jué)得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
在__年12月25日，本人聽(tīng)了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫。”其實(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽(tīng)了這論文寫作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一
我是5月4號(hào)開(kāi)始去學(xué)習(xí)的，剛開(kāi)始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司"到家"上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。
內(nèi)容如下：
一、服務(wù)流程。
二、迎客(帶客)的重要性。
三、客人來(lái)自哪里。
四、推銷方向。
五、員工的管理。
六、管理人員的配合度。
1、服務(wù)流程
(1)、餐前準(zhǔn)備工作
擺位的要求(認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放)
擺臺(tái)的要求(每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟"里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸)這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。
從客人開(kāi)始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。
(2)、上菜的順序
第一道是生上文昌雞，(傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_(kāi)才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老)
第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜)還有淮山等產(chǎn)品一起上。
第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。
最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。
2、迎客(帶客)的重要性
無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒(méi)有人員接待他，他會(huì)覺(jué)得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、客人來(lái)自哪里?
在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。
4、推銷方向
(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地(在海南生活的內(nèi)地人)。
(2)、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。
(3)、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨(這道菜味道很香、也很入味)煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁(椰子汁、本地的綠橙)。
5、員工的管理
在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊!我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。
6、管理人員的配合度
她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客(帶客)，助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域(分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂)所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如(忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具)等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。
以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，教師要去了解學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
心得體會(huì)
的范文，歡迎閱讀!
體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過(guò)體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。
通過(guò)體育教學(xué)，我有以下心得建議：
一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過(guò)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過(guò)常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語(yǔ)言終身受益。
三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。通過(guò)體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒(méi)有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱，特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目，學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差，究其原因，一是沒(méi)有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起，珍愛(ài)自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺(jué)參與鍛煉身體的氛圍，激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉，通過(guò)各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過(guò)程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完)，別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開(kāi)始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。”在后來(lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?BR> 當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三
近日，本人參加了一場(chǎng)推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同學(xué)的分享，我不僅獲得了一些關(guān)于推免的具體信息，更重要的是，對(duì)于如何在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的推免選拔中突圍而出，我有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下，本人將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)于即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
【第二段：關(guān)于如何提前準(zhǔn)備】
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中不止一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)到了一個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是準(zhǔn)備越早，該有的競(jìng)爭(zhēng)力越大。因此，一定要在推免之前盡量積累論文和其他相關(guān)資料，展現(xiàn)出自己的綜合能力。同時(shí)，不要忽視參與學(xué)生活動(dòng)、參加一些學(xué)術(shù)研究組織或者業(yè)余隊(duì)伍的經(jīng)歷，這些不僅有利于我們提升能力，更能從側(cè)面證明自己的成熟和綜合素質(zhì)。
【第三段：如何在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出】
在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅僅是準(zhǔn)備充分，還需要有一定的策略和技巧。首先，我們需要在學(xué)術(shù)研究方面下大功夫，在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。其次，與優(yōu)秀的師兄師姐甚至出國(guó)交流研究，這種經(jīng)驗(yàn)不但對(duì)于未來(lái)的學(xué)科發(fā)展有很大的幫助，還能對(duì)自己的提升有很大的正反饋。同時(shí)，在進(jìn)行推免之前，不妨多參與一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽或者獲得一些重要獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中逐漸打造自己的重要手段。
【第四段：如何充分展現(xiàn)自己的能力】
當(dāng)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出后，我們還需要充分展現(xiàn)我們的能力。因此，我們?cè)谕泼馍暾?qǐng)過(guò)程中需要盡可能地將自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，以便為推免獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的申請(qǐng)條件，找到適合自己的專業(yè)組，爭(zhēng)取能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
【第五段：結(jié)尾】
推免是對(duì)于高校最優(yōu)秀學(xué)生的一種選拔方式，因此其競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。然而，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而放棄申請(qǐng)，相反，我們應(yīng)該抓住每一次參與的機(jī)會(huì)，利用自己的優(yōu)勢(shì)和努力不斷地提升自己的能力?？傊泼馍暾?qǐng)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，更是展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，希望所有即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)都能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，全力以赴！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四
為了更好的'提高教師的專業(yè)講課水平，我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地請(qǐng)來(lái)了上海的優(yōu)秀教師及專家，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流，在這次學(xué)習(xí)交流中，使我感受很深，受益匪淺。以下是我在這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
前來(lái)講課的老師們，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都特別的親切，不管在與孩子還是與聽(tīng)課老師們的交流中，都給人一種親切的感覺(jué)，不會(huì)讓你覺(jué)得他們居高臨下、不可親近，聽(tīng)老師們講課就好像是聽(tīng)鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事，讓人聽(tīng)起來(lái)特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》，通過(guò)小熊與媽媽玩游戲，到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了，一直到最后小熊傷心、無(wú)助時(shí)聽(tīng)到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格，步步深入主題，以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去，把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去，圍繞孩子的教育情感來(lái)講，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)，媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂(lè)。
在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中，孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài)，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂(lè)。當(dāng)然，自己想出別人不相同的方法：你說(shuō)碰碰小鼻子，我說(shuō)碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如，步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了，在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲，給予一定的肯定、回應(yīng)，過(guò)程中要傾聽(tīng)孩子的聲音。
在講課的老師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動(dòng)，特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，利用生活的化的語(yǔ)言，生活中的自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài)，讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流，潘老師教學(xué)化的手段，欲擒故縱，讓孩子認(rèn)真不敢怠慢，這樣孩子聽(tīng)的更加認(rèn)真。而且，潘老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特別專業(yè)，對(duì)兒童的理解，各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維，在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好。平時(shí)我們?cè)隗w育課上，總認(rèn)為孩子只要玩起來(lái)就行了，其實(shí)不然，聽(tīng)了這節(jié)課之后，讓我受益匪淺，讓我知道：體育運(yùn)動(dòng)中，不但要和孩子平等互動(dòng)，而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。
在聽(tīng)課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性，你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么，既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，又懂得了時(shí)間的重要性，鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力，使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì)。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，慢慢深入，層層推進(jìn)，在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，通過(guò)玩擺放鐘表，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，指出問(wèn)題，是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握，活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義，時(shí)間的長(zhǎng)與短，增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念，讓孩子知道一分鐘的重要性，讓孩子感受珍惜時(shí)間，根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn)，養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律，對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程所用的教具就是一塊鐘表，讓我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在最后一節(jié)課中，是顧穎老師的《鴨子騎車記》，這是大班的勵(lì)志故事，顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，這節(jié)課不但有創(chuàng)意，也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性?；顒?dòng)中，以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化，使孩子思維得到發(fā)展，圖中，我行、我行，我一定行，單幅多圖的認(rèn)識(shí)，使孩子加深認(rèn)識(shí)，各種小動(dòng)物的表現(xiàn)，使幼兒受到感染。上課過(guò)程中，孩子們互相交流，這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車，讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì)?；顒?dòng)中，前后呼應(yīng)，內(nèi)容新穎，借助繪本情境，以旁觀者的心態(tài)，讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí)，讓幼兒敢于嘗試，勵(lì)志故事通過(guò)語(yǔ)言的表述，及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人，讓幼兒在以后的日子中，知道只要敢于嘗試，就一定能成功，讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中，讓幼兒在情緒、情境中得到體驗(yàn)，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、周圍的事物等，大千世界的變化。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力，就會(huì)像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣，只要敢于嘗試，就一定能成功。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境----建立模型----解釋----應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開(kāi)，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)?！边@是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園(如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2.營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒(méi)有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”，“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么?”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3.尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生本文由一起去留學(xué)編輯整理，
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎?自己編一道應(yīng)用題，并解答。”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4.改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì);當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇六
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話："如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。"
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)和方法卻往往能夠?qū)ζ渌说膶W(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的幫助。為此，學(xué)校舉行了一次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了學(xué)習(xí)成績(jī)前列的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，我也有幸參加了這次會(huì)議，這里是我的心得體會(huì)。
第一段：交流會(huì)的背景和主題
學(xué)校是一個(gè)提供知識(shí)、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。隨著時(shí)間的推移，人們的認(rèn)識(shí)和觀念不斷更新，對(duì)于學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、手段以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也有不同的理解和實(shí)踐。因此學(xué)習(xí)的過(guò)程也需要人們不斷的摸索、實(shí)踐和交流。此次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主題可以說(shuō)是為了引導(dǎo)同學(xué)們積極思考學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)幫助同學(xué)們更好地掌握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
第二段：交流會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容
這次交流會(huì)從如何制定計(jì)劃、發(fā)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)方法等方面入手，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深入淺出的分享。各位學(xué)霸分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在學(xué)習(xí)和生活方面都非常實(shí)用。我聽(tīng)到了許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的技巧，比如蜜蜂記憶法、計(jì)劃與目標(biāo)小步驟法等，這些都令人大開(kāi)眼界，感覺(jué)有如獲得了一種新的學(xué)習(xí)方式和方法，讓我愿意充實(shí)自己，不再三心二意。
第三段：交流會(huì)的啟示
此次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給了我一個(gè)很好的啟示，即當(dāng)我們變得很努力，但成績(jī)卻不盡如人意，一定要反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以找出其中的問(wèn)題。例如，我之前的學(xué)習(xí)方法是一成不變的死記硬背，而在會(huì)上，很多學(xué)霸都強(qiáng)調(diào)了鞏固學(xué)習(xí)成果的方法，比如使用干貨筆記等方法，這些方法都能夠使我們的學(xué)習(xí)更加高效，我體會(huì)到了重新審視自己學(xué)習(xí)方法的價(jià)值。
第四段：交流會(huì)的效果
學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)帶給我的收獲不僅僅在于尋求方法和技巧，從中我也收獲了很多有意義的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?？吹缴磉吥侨翰环艞壍膶W(xué)霸們努力奮斗追求著自己的目標(biāo)，是我永遠(yuǎn)的榜樣。同時(shí)，這次交流會(huì)也教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫嘏c人相處和交流，通過(guò)分享學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不僅能幫助人們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也能增進(jìn)友誼。
第五段：交流會(huì)的展望
回首本次學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，受益非淺，相信我不僅僅是一個(gè)人，其他參與此次活動(dòng)的同學(xué)都會(huì)有所進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方法和心態(tài)等方面都會(huì)獲得新的啟示。希望此次活動(dòng)不僅是一次集體經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更是未來(lái)學(xué)校舉辦各類活動(dòng)展示平臺(tái)和教育精品的載體，不斷倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)是一種只生不死的投資” 的理念，助力學(xué)生們更好地投資自己的未來(lái)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇八
我語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文教師。教師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。此刻講到了作文，我學(xué)會(huì)了ab式怎樣寫：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是望見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了教師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
透過(guò)看教師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對(duì)ab式作文寫法的理解，明白了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描述，描述要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過(guò)自我的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)ab式作文學(xué)習(xí)的心得。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇九
目前研究生復(fù)試已經(jīng)開(kāi)始，作為一名即將參加研究生復(fù)試的考研學(xué)子，我十分關(guān)注復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。于是，我去參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的一些體會(huì)和心得。
一、前期準(zhǔn)備很重要
在會(huì)上，有很多同學(xué)都提到了復(fù)試前的準(zhǔn)備工作非常重要。比如，有些同學(xué)在準(zhǔn)備期間就開(kāi)始攢做成果，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充分。而我自己也認(rèn)為，花時(shí)間好好寫一份完整的個(gè)人陳述和研究計(jì)劃書能夠使我們更好地呈現(xiàn)自己的研究想法和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好能夠用簡(jiǎn)潔而有說(shuō)服力地回答常見(jiàn)問(wèn)題的答案，可以在面試中避免臨時(shí)抱佛腳。
二、積極參與活動(dòng)互動(dòng)
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)除了讓我們能夠聽(tīng)到其他同學(xué)的面試經(jīng)歷外，更重要的是提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與實(shí)際的面試互動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)中，我表達(dá)了自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，也參與了模擬面試環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷都可能在面試的時(shí)候有幫助，因?yàn)樗鼈兛梢詾槲覀兲峁└嗟慕?jīng)驗(yàn)和自信。
三、注意展示自己的特點(diǎn)
在面試的過(guò)程中，很多同學(xué)都提到了他們自己的獨(dú)特特點(diǎn)。比如有的同學(xué)表達(dá)出他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)中的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，還有的同學(xué)談到他們的項(xiàng)目成果和研究領(lǐng)域。這些個(gè)人特點(diǎn)可以在面試的時(shí)候讓自己脫穎而出，讓考官更加詳細(xì)的了解我們的能力和優(yōu)勢(shì)。
四、多接觸相關(guān)的學(xué)科知識(shí)
由于考試范圍的廣泛性，很多同學(xué)表示在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候需要涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我知道對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)而言，最近的人工智能趨勢(shì)和發(fā)展是非常熱門的話題。對(duì)這些領(lǐng)域的了解，能夠讓我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候能夠更深入的談?wù)搯?wèn)題，并且可以提出自己的見(jiàn)解和思考。
五、永不放棄
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到很多人都會(huì)遭遇到勸退和挫敗的困境，但他們?cè)谶@樣的困境中仍然抱著不放棄的精神堅(jiān)持。他們一次又一次地嘗試，才最終在復(fù)試中獲得了圓滿的結(jié)果。我深信，只要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，勇氣和毅力，我們一定能夠攻克所有的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我們非常有收獲和啟示的經(jīng)歷。通過(guò)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，避免他們的錯(cuò)誤，帶有決心和信心去面對(duì)復(fù)試。我們可以充分了解面試情況，并且做好充分的準(zhǔn)備和補(bǔ)充，最終為自己的未來(lái)之路鋪平道路。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十
首先，我要說(shuō)的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”非常成功達(dá)到了預(yù)期效果。同學(xué)們坐在一起，暢所欲言有關(guān)的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。整個(gè)場(chǎng)面時(shí)而激情澎湃 ，時(shí)而嚴(yán)肅寂靜?？梢钥闯龃蠹叶挤浅Ｖ匾曔@個(gè)交流會(huì)。
在交流會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)輪流走上講臺(tái)寫下自己在哪門課程的出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)?shù)谝画h(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候，黑板上羅列了20多個(gè)共性問(wèn)題，試想，如果不舉行這樣一個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑又怎么能呈現(xiàn)出來(lái)，從而又怎樣才能及時(shí)得到解決呢?所以說(shuō)這個(gè)交流會(huì)如同久旱之后的甘霖，給饑渴的幼苗帶來(lái)希望和生機(jī)。之后有進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節(jié)：分自我推薦和團(tuán)體推薦兩種方式請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)方面有好的學(xué)習(xí)方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺(tái)向大家傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們睜著如饑似渴的眼睛一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊忙 著做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個(gè)環(huán)節(jié)：分小組討論，同學(xué)們之間有共性的問(wèn)題更容易解決，經(jīng)過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)之后，最初黑板黑板上羅列的20多個(gè)共性問(wèn)題都得到了很好的解決。
這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習(xí)這一塊是非常迷茫和困惑的。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況也是很正常的。因?yàn)榇笠恍律鷦倧暮谏呖贾薪饷摮鰜?lái)。腦子里的殘留的高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念已不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，再加之大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，學(xué)習(xí)壓力小。而高中的時(shí)候，同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習(xí)，知識(shí)都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會(huì)出現(xiàn)了。面對(duì)這種情況，我班應(yīng)廣大同學(xué)的一致要求，開(kāi)展這次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”及時(shí)的、有針對(duì)性的解決了同學(xué)們的困惑，期末考試將近，同學(xué)們都認(rèn)為這是一次絕好充電加油機(jī)會(huì)，相信借這次交流會(huì)，希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
在這次交流會(huì)中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的激情和積極性，同時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)也表示：經(jīng)過(guò)了這一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”之后，他們清楚的認(rèn)識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)才是最基本最重要的事，清除了在大學(xué)里“學(xué)習(xí)無(wú)所謂”的念 頭，相信這次活動(dòng)意義不僅局限于此，它將會(huì)對(duì)同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響，為全班的前進(jìn)指明方向。
但是，美中不足的是，我們這次交流會(huì)沒(méi)有請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)給我們傳播經(jīng)驗(yàn)。如果能請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)言傳身教，以實(shí)際例子指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)的話，我相信效果會(huì)更好。再有，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是沒(méi)把握好時(shí)間的長(zhǎng)短。結(jié)束顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，給人意猶未盡的感覺(jué)。不過(guò)塞翁失馬焉知非福。我們看出了問(wèn)題，那么在今后舉辦活動(dòng)中就會(huì)避免再犯同樣的錯(cuò)誤了。
集體活動(dòng)不僅介紹能很好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更重要地是它能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互交流，一致共同進(jìn)步。
這是成功拓進(jìn)的一次遠(yuǎn)航交流。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，本次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束了。因時(shí)間有限，互動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)能滿足太多同學(xué)的要求，沒(méi)能讓更多的同學(xué)參與其中，與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐互動(dòng)并表達(dá)自己的心聲，但是以后我部將舉辦更多類似的活動(dòng)，給同學(xué)們帶給更多交流溝通的機(jī)會(huì)，來(lái)盡量滿足所有同學(xué)的需求。
此次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的及時(shí)舉辦幫忙同學(xué)們從緊張忙碌高中生活過(guò)度到簡(jiǎn)單愉悅的大學(xué)生活，讓他們找到了更好更快更高效的習(xí)方法，為他們今后的發(fā)展指出了方向，當(dāng)梅花怒放于雪原，我們都應(yīng)懂得拼搏是人生永不變的旋律!
為使大一新生了解并適應(yīng)大學(xué)的生活及學(xué)習(xí)方式，我們精心而充分的準(zhǔn)備了此次活動(dòng)，看著他們滿意的眼神，我們感到無(wú)比的高興與欣慰，因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)對(duì)他們有了很大的幫忙。
本次交流會(huì)是迎接新生首次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，為新生指明了拼搏的方向，收效甚佳。新生代表校園的期望，我們堅(jiān)信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會(huì)，更是友愛(ài)互助冰雪相容的學(xué)習(xí)交流會(huì)?？傮w上看，此次交流會(huì)還是很成功的。
為了使__級(jí)新生更好更快的適應(yīng)皖西學(xué)院的生活，更加用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更加努力的為自己的未來(lái)奮斗，我學(xué)習(xí)實(shí)踐部在以往歷年來(lái)舉辦此種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本屆__級(jí)新生多是90后，90后是有個(gè)性的一代，但是在社會(huì)上，個(gè)性往往會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，有時(shí)我們就是需要做一個(gè)認(rèn)真的聆聽(tīng)者。所以舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)很大程度上能夠給大一新生一個(gè)很好的啟發(fā)，進(jìn)入大學(xué)，他們就已經(jīng)步入了半個(gè)社會(huì)。
此次活動(dòng)已于20__年_月_日晚結(jié)束。在此，我們要感謝院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和大一新生對(duì)我們此次活動(dòng)的大力支持與關(guān)注，在他們的領(lǐng)導(dǎo)和參與下此次活動(dòng)取得了較為可觀的成績(jī)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看，絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的，他們用心主動(dòng)的和我們邀請(qǐng)的嘉賓交流溝通，就他們對(duì)向往已久的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題用心提問(wèn)，嘉賓們也一一做出了細(xì)致的回答，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷津，從他們聚精會(huì)神的眼神中我們能夠看出他們是對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬的。
由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動(dòng)分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們能夠更好的和嘉賓交流，不至于會(huì)場(chǎng)的擁擠。我們邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院和機(jī)電學(xué)院等的大三、大四品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓，他們都是在大學(xué)當(dāng)中成績(jī)優(yōu)異、工作突出的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)。在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和幫忙下，此次活動(dòng)最終順利的落下了帷幕。
在成功舉辦此次活動(dòng)的背后，我們也出現(xiàn)了一些比較重大的失誤。首先，在擴(kuò)音方面準(zhǔn)備不夠成分，音響音質(zhì)不行，話筒靈敏度不高。在一個(gè)三百人的大教室里只有一個(gè)音響，這是我們事先準(zhǔn)備的失誤，由于我們墨守陳規(guī)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致這種失誤的發(fā)生。第二點(diǎn)是，學(xué)生會(huì)桌布的丟失導(dǎo)致我們沒(méi)有桌布，現(xiàn)場(chǎng)不夠正式。
第三，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練以至于大一新生不能全部參加此次活動(dòng)，讓他們失去了此次這樣一個(gè)絕佳的交流與溝通的機(jī)會(huì)，在會(huì)議舉行當(dāng)中他們的隨意離場(chǎng)也造成了不好的影響。最后就是場(chǎng)地臨時(shí)更換，導(dǎo)致會(huì)議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎(jiǎng)狀況的時(shí)候字跡不夠好。
但是此次活動(dòng)，從全體上看效果和反響都是十分不錯(cuò)的。。在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候我們不能做到萬(wàn)無(wú)一失，但我們要爭(zhēng)取做到萬(wàn)無(wú)一失。從此次活動(dòng)當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部的每位成員都深刻學(xué)習(xí)到了，要想成功舉辦一次活動(dòng)，就要從全局思考，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，思考每一件事，把整個(gè)活動(dòng)的流程了然于胸，每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握好。此次會(huì)議之后就本部門內(nèi)部發(fā)展將作出一些細(xì)致的調(diào)整，確保我們把每項(xiàng)工作都做的細(xì)致無(wú)誤。
在所難免的失誤使我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部不僅僅要內(nèi)部團(tuán)結(jié)，還要團(tuán)結(jié)其他每個(gè)部門，每項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦不是靠哪一個(gè)部門就能完成的。
在失誤的同時(shí)，我們此次活動(dòng)也添加了一些全新的資料，首先是新生代表發(fā)言，他們直言自己對(duì)大學(xué)生活的憧憬和向往，讓我們?nèi)嬷庇^的了解到他們內(nèi)心中真實(shí)的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺(tái)上，說(shuō)明他們期望在大學(xué)里得到鍛煉，他們期望展現(xiàn)自己。其次是主席團(tuán)總結(jié)性發(fā)言，帶領(lǐng)各位新生又重新溫習(xí)了一遍我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的整個(gè)流程。最后就是具體簽到，讓我們?cè)谒赝卣J(rèn)證方面有據(jù)可依，更加體現(xiàn)了公平公正的原則。
雖然，此次活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)了失誤，和一些不協(xié)調(diào)的插曲，最終我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與個(gè)性是主席團(tuán)的關(guān)注和指導(dǎo)，在我們臨時(shí)更換場(chǎng)地的緊急關(guān)頭主持大局，讓我們安全順利的召開(kāi)了第二天晚上的會(huì)議。此次活動(dòng)也讓全體大一新生揭開(kāi)了他們和學(xué)長(zhǎng)交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個(gè)平臺(tái)。
此次活動(dòng)的順利落幕，是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部，也是我們學(xué)生會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)。我們都從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，也為我們舉辦活動(dòng)成功的開(kāi)了一個(gè)頭。關(guān)于我們?cè)诖舜位顒?dòng)當(dāng)中的失誤，我們當(dāng)以警戒，在以后的活動(dòng)中不能再出現(xiàn)。
剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因?yàn)榇髮W(xué)不再是教室，食堂的兩點(diǎn)一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，F(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。此外，剛開(kāi)始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開(kāi)父母身邊，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自面對(duì)這樣那樣的問(wèn)題。于是，這樣的一個(gè)交流會(huì)就顯得十分必要在學(xué)習(xí)部成員的積極籌備與準(zhǔn)備下，我們社會(huì)事業(yè)系的新老生交流會(huì)終于圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會(huì)能夠圓滿成功的舉行，學(xué)習(xí)部各成員都是煞費(fèi)苦心，積極的出謀劃策。從晚會(huì)的構(gòu)思、流程…最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個(gè)學(xué)習(xí)部成員共同努力的結(jié)果。
在熱烈的交流會(huì)上，大一新生踴躍提問(wèn)，嘉賓們坦誠(chéng)回答，并把自己在學(xué)習(xí)和生活上的“真經(jīng)”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽(tīng)，虛心請(qǐng)教，掌聲時(shí)起時(shí)落!整個(gè)交流會(huì)在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動(dòng)的順利進(jìn)行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對(duì)未來(lái)的種種擔(dān)憂。他也有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)長(zhǎng)用幽默親和的話語(yǔ)為我們講述了自己的`經(jīng)驗(yàn)，講述了自己對(duì)人生理想的見(jiàn)解，也講到了自己遇到過(guò)的問(wèn)題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個(gè)演講很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情緒。在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的提出了自己的問(wèn)題。我們?cè)撛鯓颖M快適應(yīng)大學(xué)生活?該怎樣選擇分配時(shí)間?該如何利用機(jī)會(huì)鍛煉自己?該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系。
第一環(huán)節(jié)主要由師兄師姐代表發(fā)言，向大家分享了他(她)們關(guān)于大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，社團(tuán)工作，就業(yè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，并且解答了10級(jí)同學(xué)們的提出的問(wèn)題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學(xué)生活中遇到的問(wèn)題;如何更好更快的從高中的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到大學(xué)學(xué)習(xí)模式中來(lái)，并且給出了自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。鄭勝偉師兄主要針對(duì)大學(xué)生活中另一個(gè)重要部分----社團(tuán)，給同學(xué)們提了一些意見(jiàn)和一些共勉的話。他的談話讓同學(xué)們了解到“責(zé)任”、“努力”、“主動(dòng)”三要素對(duì)完成社團(tuán)任務(wù)和對(duì)提高自身能力的重要性?！白屪约洪e下來(lái)!”，“有想法就行動(dòng)吧，不必等待!”這些經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)于還不熟悉部門運(yùn)作的同學(xué)們來(lái)說(shuō)就如一盞明燈，給同學(xué)的工作指明了方向。接著金煜良師兄結(jié)合自身的實(shí)際，以生動(dòng)的方式從就業(yè)問(wèn)題和多媒體專業(yè)的問(wèn)題跟新生進(jìn)行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業(yè)，并給了幾個(gè)很有思考價(jià)值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點(diǎn)，贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。交流會(huì)采取自由問(wèn)答的方式，新生們紛紛就自己入學(xué)以來(lái)碰到的諸如學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動(dòng)等方面的疑惑向?qū)W姐們咨詢。10級(jí)的一位同學(xué)首先為大一新同學(xué)介紹了她大學(xué)期間生活學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，她告訴新生“要合理分配學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)要注重效率，學(xué)會(huì)利用時(shí)間?！痹诒粏?wèn)到關(guān)于大學(xué)考試制度和應(yīng)考策略等方面的問(wèn)題時(shí)，10級(jí)的學(xué)長(zhǎng)答道：“同學(xué)們不必過(guò)于緊張，日語(yǔ)的平時(shí)考試占總成績(jī)的31%。關(guān)于語(yǔ)文，就要背熟老師要求的部分?！绷硗猓械耐瑢W(xué)也問(wèn)到了雙學(xué)位及考研方面的問(wèn)題，10級(jí)同學(xué)也都一一耐心地解答。
交流會(huì)結(jié)束后，卡西歐公司的代表還為同學(xué)們進(jìn)行了就業(yè)方面的指導(dǎo)。他針對(duì)法語(yǔ)專業(yè)，通過(guò)理論介紹和切身經(jīng)驗(yàn)傳授的方式，向新生們介紹了找工作的方式、簡(jiǎn)歷的制作、面試精神面貌等方面的技巧。同學(xué)們一邊認(rèn)真地記下筆記，一邊紛紛就法語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向提出疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
第二環(huán)節(jié)的自由交流時(shí)間，多媒體的師兄師姐都主動(dòng)找?guī)煹軒熋靡粤奶斓姆绞搅私馑麄冞M(jìn)入大學(xué)以來(lái)遇到的各方面問(wèn)題，他們也很主動(dòng)地詢問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題，在一定程度上激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。
一、要有良好的心態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，對(duì)它負(fù)責(zé)。
二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。
三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“做完該做的，再做喜歡做的!
方法一：課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，在課堂減少損失。
方法二：發(fā)困的時(shí)候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。
方法三：如在非常急迫無(wú)法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問(wèn)題。
方法四：按時(shí)作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
最近，在我的高中里舉辦了一場(chǎng)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，許多學(xué)霸和學(xué)習(xí)大佬的亮相，讓我的視野得到了拓展。這場(chǎng)交流會(huì)從很多方面展示了學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)。在這次會(huì)議上，我除了受到一些非常好的建議，也有機(jī)會(huì)從不同的學(xué)霸口中聽(tīng)到不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這啟示和啟發(fā)了我。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我收益頗豐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段落二：多樣性是成功的關(guān)鍵
首先，我認(rèn)為這次交流會(huì)的一個(gè)很重要的主題是成功的多樣性。每個(gè)人都有自己的方法和技巧，并且成功不僅僅取決于看起來(lái)外在的因素，例如實(shí)驗(yàn)室、智商等等，而更取決于內(nèi)在的素質(zhì)，例如自律、毅力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)與會(huì)者中，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，但他們都能夠花時(shí)間和精力來(lái)掌握和發(fā)展這些素質(zhì)，同時(shí)還能認(rèn)真總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
段落三：時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵
另外，我從交流會(huì)中學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)霸都具備一種時(shí)間管理的天賦。在他們愉快完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，他們還能保持社交、休息等方面的平衡。這樣的成功，取決于他們能夠正確地規(guī)劃自己的時(shí)間，調(diào)整自己的優(yōu)先事項(xiàng)，以及保持自己的動(dòng)力和熱情。我已經(jīng)開(kāi)始采用一些成功的時(shí)間管理技巧，例如使用時(shí)間表和進(jìn)行每日反思，以更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)流程。
段落四：學(xué)習(xí)氛圍和互助共富的力量
此外，我還了解到學(xué)習(xí)的氛圍和互助共富的力量也十分重要。在我看來(lái)，通過(guò)與他們的同齡人、老師和家長(zhǎng)、以及其他學(xué)習(xí)者交流，所有的學(xué)習(xí)工作可以成倍地受益。交流會(huì)的參與者都有一個(gè)共同的主張：不僅僅是單獨(dú)學(xué)習(xí)，還要在大家的努力下成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)分享他們的知識(shí)，并向他們求助時(shí)，我可以了解到不同的觀點(diǎn)、技能和方法，這些可以啟示和幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
段落五：思維方式與目標(biāo)
最后，我認(rèn)為思維方式和目標(biāo)對(duì)于達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)也非常重要。每個(gè)成功人士都有自己的思維方式和目標(biāo)。他們通常設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)作為刻苦努力、科學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。同時(shí)，他們還掌握了自己的情感和注意力，以使其在學(xué)習(xí)繁忙的日程中，及時(shí)給自己一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。這些都是我們應(yīng)該努力在學(xué)習(xí)中掌握和發(fā)展的素質(zhì)。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)，給了我很多有益的啟示。我了解到了成功多樣性、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)氛圍、思維方式、有計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)置等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我相信，通過(guò)分析并按照這些知識(shí)的建議進(jìn)行行動(dòng)，我可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中實(shí)現(xiàn)更好的成就。我期待再次參加這樣的活動(dòng)，在和其他高材生和學(xué)霸交流中汲取更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
我從20__年11月開(kāi)始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開(kāi)始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書工作并不深?yuàn)W、難做，我覺(jué)得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
在__年12月25日，本人聽(tīng)了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫。”其實(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽(tīng)了這論文寫作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。