讀后感是讀完一本書后對書籍內容、主題、情感等方面的感受與思考。在寫讀后感時，要注意審視自己的思考和評價是否充分、客觀和有力。以下是一些優(yōu)秀讀者的讀后感，讓我們一起分享他們的閱讀心得和感受。
草房子曹文軒的讀后感篇一
讀了《草房子》，我明白了許多。
看，秋風乍起，暑氣過去。十四歲的桑桑坐在油麻地小學的草房子上，油麻地小學第一次被桑桑盡收眼底。秋天的白云溫柔如絮，悠悠遠去。
這篇小說中，葉君健爺爺為我們塑造出了這個小男孩——桑桑。他的身上集中了一種矛盾的性格特質，天真的深刻、幼稚的成熟、善良的詭計以及純樸的聰明。這些性格特質在作者的筆下活靈活現，表現得淋漓盡致、栩栩如生。不，不單單是桑桑?？矗分ＩＲ弊拥亩d鶴，和桑桑在艾地里談天的秦大奶奶，被桑桑救上船的紙月……一個個浮現在我們眼前。
桑桑在葉君健爺爺的筆下，是一個活潑、淘氣而又富有冒險精神的小男孩，他用計潛入白三家給白雀送信。他為了保護紙月而與豁嘴大茶壺劉一水大打出手……其實，桑桑何止是一個小少年，他就是現實中的漢姆萊特，以他獨有的生活視覺去向人們提示著該如何去生存，大知世界、蕓蕓眾生，為人的真諦只有一種，那就是要真誠，我們做不到但桑桑做到了，這就是一個孩子感動無數成人的魅力所在。
后來……
桑桑從思緒中回過頭，去向伙伴、老師們一一告別……
草房子曹文軒的讀后感篇二
我一遍又一遍地讀著《草房子》，每當蓋上了最后一頁，想起一個個孩子的成長經歷，總有一些閃閃發(fā)光的東西在我的眼擴徘徊。
在《草房子》中，有許多畫面都令我印象深刻：“禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌出來，幾乎變成了號啕大哭?！币幌蛘{皮搗蛋，令人討厭的禿鶴為集體取得了榮譽，大家不再對他排斥，都從心底里感謝他，他的脆弱的心靈，深受感動，再也忍不住了，只能讓淚水表達他心中的感動。
而在“藥寮”中，“城墻上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地往下落，太陽終于落盡?！睆闹形殷w會到了桑桑因為得了病，沉重的心情。而在此之中，作者將太陽比作桑桑的生命，寫出桑桑的生命隨著日子的推移，將走向終結。由此可見，對于環(huán)境的描寫，并不是可有可無的。它往往體現的是人物的感情。
在現實生活中，有多少人因為小小的失敗而氣餒，又有多少人因為遇到了困難而灰心喪氣?
草房子曹文軒的讀后感篇三
《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年
小學生活
。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。本文是本站小編整理的曹文軒草房子讀后感3000字，僅供參考。
相信同學都讀過《草房子》這本書了吧!最初看到曹文軒的《草房子》其實很偶然，是一個同學看著比較好看就用藍牙發(fā)到自己的手機上的。一開始，還真的以為是寫什么草房子，讀完以后才知道其中包含著為人最起碼不應該忽視的尊嚴、生命的堅強和執(zhí)著、人生選擇的無奈和痛苦。
《草房子》是一個長篇小說，從我開始讀它以后，我就深深地被它吸引了，里面感動、開心、震驚的一幕幕，仿佛都展現在我的眼前。
作者曹文軒生動，真實地描寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活，作者筆下害羞的紙月，要面子的校長桑喬，偉大的秦大奶奶……這些人物種種的性格讓人久久難以忘懷。
《草房子》這本書主要寫得一些小學生的故事。故事主人翁是桑桑。桑桑聰明、調皮但又見義勇為。這本書寫了桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活。
桑桑的班里有一位同學叫陸鶴，是一個天生就禿頂的孩子，所以桑桑他們都叫他“禿鶴”。有一次，禿鶴為了報復學校。報復欺負他、小看他、瞧不起他的同學和老師。他在全教委會操時，當著很多學校師生的面，故意給自己比賽的隊伍出洋相，讓學校本能取得好成績的同學和老師們，丟臉。
他在比賽時把自己班主任蔣一輪老師給他的帽子摘下來，亂扔，露出他那爭光瓦亮的頭皮，讓所有人都大笑不止。讓嚴肅的比賽進行不下去。讓到手的榮譽變成了恥辱。我覺得禿鶴這樣的行為仔細想起來，也是有道理的?？墒蔷驮谶@么莊重的場合下搗亂，太不合適了。實在是過分了點。就拿我們班張錦昊同學來說吧!
他就是一個常被大家取笑和欺負的同學。因為他有感統(tǒng)失調的毛病。所以他做起事來跟大家不大一樣，學習方面也不太好。因此就有好多同學拿他開玩笑，耍著他玩、欺負他。老師們雖然也會處理，可他總拖大家后腿。但這樣張錦昊就沒有像書中的禿鶴那樣報復大家。每一次舉行活動，不管是班里的、學校的他都會盡力的去做好。看來我們班的張錦昊思想還是很積極向上的。
從讀這本書、這些故事讓我對做人、做事有了更深的感受。以后不管遇到什么事，都不能太沖動，不能因為自己個人的感受和榮譽而影響到大家、集體。更重要的是，我們要有憐憫之心，不能隨便去取笑別人、欺負別人。相反我們應該去幫助他們。
這個暑假我又讀了曹文軒的純美小說《草房子》，這是一部十分精彩的小說，讀了這本書使我深有感觸。
在這些精彩和曲折的故事中，最令我感動的是紅門中的杜小康了，杜小康家曾今是整個油麻地最富有的一戶人家，但是一次事故讓他家的家境一落千丈，他的父親為了翻身，把他卷進了財富計劃里，可是計劃均告失敗。他為了緩解家里的壓力，他在小學門口擺了一個小攤，面對自己以前的同學，他勇敢地去面對，沒有感到一點異樣。一個小小的少年以自己一點微薄的力量在與厄運做著抗爭。他并沒有被打垮，而是坦然地去面對，去解決，在這上面，我要向他學習。要改掉我這個遇到困難就退縮的壞毛病。
我更佩服的是桑桑，在他生病的半年里他無時無刻都在與病魔進行著抗爭，他每天都要吃著極苦的藥物進行治療。最終他還是戰(zhàn)勝了病魔，但是他已經死過一次了，這次生病讓他有了人生的蛻變。在這次死亡體驗中他對生命有了深切而優(yōu)美的領悟。
這本書告訴我們困難并不可怕，只要我們敢去面對它，就能戰(zhàn)勝一切困難，天下無難事，只怕有心人。
孩子是富有想象力的，這是孩子的本性。就是因為他們沒有大眾的那么煩惱。這種想象力既是啟發(fā)心智的原點，也是今后創(chuàng)造的源泉?！恫莘孔印分械纳Ｉ＃褪且驗樗囊恍捌嫠济钕搿?，比如用蚊帳做魚網、用碗柜做鴿盒等，雖然給家庭生活帶來了很多不方便，也遭到了相應的懲罰，但這種想象力、創(chuàng)造力，是值得肯定的。這就告誡我們當家長的，在對待孩子的“無端”想象，要大膽鼓勵、正確引導，千萬不要刻意“抹殺”，才能使他們在“想象—動手—創(chuàng)造”的循環(huán)中，不斷激發(fā)好學上進的原動力，真正促成一個品學兼優(yōu)的好孩子、好學生。
書中的一些事情實在是太有意思了，所以，我不得不把這些事情記錄下來在《禿鶴》那一片段中陸鶴為了不想成為一個禿子，就找到一個秘方：用生姜擦頭皮，過七七四十九天頭發(fā)就會長出來。陸鶴一聲不吭地讓父親切開姜片，在他的頭上來回的擦著。你想想看那是有多疼那!那時，我搖搖頭，心想 ：陸鶴呀!你真是一位不怕吃苦的孩子。緊接著，我又想起三年級的一篇課文《微笑著承受一切》。里面說桑蘭每次做康復治療時，忍著劇痛……主治醫(yī)生說她有堅強的毅力和不屈的精神，給所有的癱瘓者作出了榜樣!
有一次桑桑打魚，是用文帳打的，雖然是飽餐一頓，但是，他睡覺的時候被蚊子叮得渾身上下到處都是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。我呀，又嘻嘻地笑著，說：“桑桑，你這叫自殘自受!”
在一個夏日炎炎的中午，桑桑卻套上大棉襖，帶上大棉帽，在油麻地小學門口大模大樣的走著。我不禁喜笑顏開，心想：你呀，你!真是有個性，和其他人一點也不同!
在《紙月》這一章里我很感動。紙月她剛出生就沒有了爸爸和媽媽，事情是這樣的：
紙月的母親是這一帶長得最水靈的姑娘，后來，她懷孕了……終于紙月出事了，但是，沒過多久紙月的母親就跳入一個水塘中。我一邊哭一邊說這句話：“這么小的紙月就離開了媽媽，是多么悲劇的面孔呀!”
在《艾地》這一章里，泰奶奶雖然讓油麻地所有的人都很厭惡、煩惱。但是，它有一個極大的優(yōu)點，只不過一些人發(fā)現不到而已，那就是為了失去自己的生命去救油麻小學地里的一個快落水的南瓜。我們要學習泰奶奶那種不顧生命危險，哪怕得到一點點，都是一種可貴的精神!
最后，有一天，桑桑病了父親桑橋帶桑桑走了四面八方。終于有一天桑桑的病才好……怪不得叫母愛如海，父愛如山。
在一本書中有多少這樣感人或是開心的故事啊! 這就是桑桑的童年，我們的童年又何嘗不是?都是由一個個零碎的，耐人尋味的小故事組成的。開心，感動，激動，興奮的小插曲，構成了我們快樂的童年。
所以，我們一定要好好學習，不要辜負老師的期望!
童年是短暫的，更是美好的，讓我們珍惜這童年美好時光吧!
——題記
艾地苦香
苦艾飄香，撒落一地的殘黃……
映入眼簾，是滿目的凄涼，那么，沉睡吧，繼續(xù)。
艾地，依舊;苦香，依舊;只是人，走了吧?對，離開了，就像那一縷頭發(fā)，隨著剪刀刀刃上一抹光圈的劃過，落下。
這，就是所謂的幸福嗎?
對，所謂的幸福!
的確，當一個老人，一個手無縛雞之力的老人對上如此殘酷的事實，她，還能怎么樣?又能怎么樣?撒潑嗎?世人都以為她就是一個發(fā)瘋的老婆子，可是，誰又會懂她?誰又會聽她的碎語，細細的飄灑在苦香里，久久的，久久的濃郁。
直到，那個穿過艾地，帶了一身淡淡苦香的孩子，輕輕地叫了一聲“奶奶”，她才知道，原來，夢已死，心還在!
所幸，當油麻地的人一次又一次的被感動，一次又一次的在是與非之間徘徊，秦大奶奶，終于走進了每個人的心，也把每個人，裝進了曾經封閉的心里。
她被救了上來，聽到很大聲，很大聲的呼喊，“奶奶”“奶奶”……
所謂，靈魂，搖曳。
紅門殘影
風吹起如花般破碎的殘年，吹亂了一地的殘影，昔日的發(fā)繁盛，如今，只余下那落寞的紅門，連人，也冷清了。所謂的世道，就是這么無情吧!
他愛他以前的生活，太愛太愛，以至于，在知道再也不能讀書時，就那么放縱了自己。
他沒錯，他有什么錯?他只是一個孩子而已，僅此而已!
靜夜，當孩子們玩累了離去，他拾起他們玩剩的小棍，胡亂的揮舞，是，他在發(fā)泄，發(fā)泄所有的委屈，所有的不甘!甚至，他可以去討好他們，他的心傷了，真真正正的傷了!
隨父親去養(yǎng)鴨，他即使有萬般的不愿，又如何呢?他杜小康絕不是低頭認輸之輩，放鴨，可以!他閉上眼睛，想象著昔日的紅門，那么，回去后，一切都會回來的，對吧?杜小康靜靜地揚起嘴角，會回來的!一定會!
現實，還是一如既往的殘忍。
沒了，一切都沒了，他和父親的心血，就被那一陣狂風，徹徹底底的吹散了，同樣，吹散了他所有的希望，夢想，果然是這么的容易幻滅!
他和父親回到了油麻地，他還是杜小康，永遠是杜小康!
可是杜小康，你知道嗎，人定勝天，你，絕非池中之物!
希望你會記得，你是杜小康，就算失敗了也不會哭的杜小康，永遠出類拔萃的杜小康，永遠不可一世的杜小康!
藥寮飄香
“師母，這個書包送給桑桑吧，書包是我媽做的，可結實了，能用很多很多年?！奔堅掳选昂芏嗪芏嗄辍敝刂氐卣f著。桑桑的母親把紙月擁到懷里，輕輕地留下了眼淚，是啊，很多很多年!
桑桑坐在河邊，默默地想著一些事情，也許，以后，沒時間想了吧?柳柳乖巧的在他身邊蹲下，“哥哥，媽媽為什么總是哭?”“因為我要去一個很遠很遠的地方，就我一個人……”桑桑的聲音仿佛來自虛空，虛弱到令人抓不住。
“柳柳，我?guī)憧闯?”
柳柳很開心，也很害怕!他怕哥哥會一不小心倒下來，哥哥，看上去，好弱小，弱小到柳柳想保護他，哥哥，好讓人擔心!柳柳咬著指頭跟在桑桑后面，一臉的高興，也有擔憂!桑桑要帶柳柳去看城墻，他看著小小的妹妹，又看看高高的城墻，硬是將妹妹拉上了自己瘦弱不看的背，一步一步的爬上去，冷汗，流下。桑桑又想起了溫幼菊在藥寮里唱的那首無詞歌，他輕輕地哼了起來，柳柳不再掙扎，安分的趴在他背上，她好怕看見這樣的哥哥，好怕!
紙月的外婆死了，桑桑站在橋這邊，看著橋那邊的紙月，她用白布條扎起了小辮，一步一步消失在桑桑的視野里，紙月走了，再也不會回來了，和慧思和尚一起，消失了，似乎是一對父女，在一個地方住了一陣子，又搬走了一般，很平常，很平常!桑?？粗『杉饧?，突然感覺它就像紙月一般，在他眼前晃過，再晃過，每一次，都緊緊的牽動著他的心!
桑桑脖子后的腫塊越來越來大，身體清瘦得出奇，眼睛在瘦弱的臉上顯得尤為的大，空洞得讓人心疼。
“我快死了，對吧?”桑桑這么想，他不想說出來，盡管這樣，很難受，很難受!
桑桑想過要爭取，紙月說的“很多很多年”，他不想讓紙月失望，“紙月，紙月”桑桑默念著這個名字，是啊，紙月希望他活很多很多年呢!
桑喬帶著桑桑連續(xù)找到了那個傳說中很神的老者，這是希望，只要有一點希望，桑喬就不會放棄，一定不會!
“不過是鼠瘡罷了!”
老者摸了摸桑桑脖子上的腫塊，微微的一笑。
“鼠瘡?”“對”
……
桑桑終是好了，那腫塊奇跡般的消失，一切都好了，都好了!
只有桑桑知道，他已經死過一回了，那種感覺，他永遠永遠都不會忘，不會!
桑桑要走了，到另一個地方，另一個，不叫油麻地的地方。桑桑久久的坐在屋脊上，油麻地，蔣一輪，溫幼菊，杜小康……還有紙月，再見，再見了!桑桑閉上了眼睛，牢牢地告訴自己，“這兒，是油麻地，是一個叫油麻地的地方，有一個油麻地小學，有好多好多的草房子，有紙月，有杜小康，還有桑桑，桑?！?BR> 似乎有一滴眼淚落下來，落在蒼白的手中，映出一個蒼白的自己，還有，一個蒼白的世界
一個陽光明媚的午后，我讀完了《草房子》這本書，回味著書中的故事，我很受觸動，也引發(fā)了我的一些思考。出于孩子甚似“央求”的口氣，我對《草房子》這本書，是在不情愿中開始的，是在回味無窮中讀完的。讀過之后確實讓我若有所思、浮想聯翩。曹文軒的《草房子》，分“禿鶴”、“艾地”、“白雀”、“紅門”、“藥寮”五大部分，感情基調由喜悅到感動再到深思與回味。一本兒童文學作品竟能觸動一位三十歲的成年人，細想，如十三歲年童年讀過《草房子》，那自己的人生之路是否會多些精彩，少一些平庸，多一些力量，少一些無奈。答案：是!
拿到這本書，讓我立刻有種小學生的感覺。讀起書來，更讓我想起了我的小學生活。《草房子》主要描寫的是一些鄉(xiāng)村孩子的故事。因為我的童年也是在農村度過的，所以更是有種親切感。
在一片金燦燦的稻草搭成的房子里，主人公桑桑度過了普通卻又極為充實的小學六年。這一片草房子便是油麻地小學，桑桑正是小學校長桑喬的兒子，一個善良可愛、勇敢調皮、陽光自由的孩子。《草房子》記錄下了桑桑身邊的人、事、情，跟隨著曹文軒先生的筆尖，我仿佛又回到了那個遙遠的年代，那個陌生的油麻地，邁進陽光下金燦燦的草房子，走近桑桑，走近他的多彩童年。
禿鶴的故事最能引起我的思考。當讀到書中描寫桑桑與一個外號叫“禿鶴”的同學的故事時。他們那種戲弄、捉弄人的場景，讓我不由的想起來我上小學一年的一位同學。她是一位小姑娘，不知道因為年齡小還是穿得棉褲過厚，她經常尿褲子。所以這事也就成了我們笑話她的把柄，每次我們玩游戲，玩不贏時，我們總是把責任推給她，每次分游戲組時也都沒人愿意要她。大家一笑話她就叫她外號“尿褲子精”。
故事中有的讓人聯想很多，也有的讓人淚流滿面。比如當陸鶴同學知道自己做錯事后又通過自己的努力、奮斗得到大家的認可時。讓我在寂靜的夜晚不由的落下眼淚。陸鶴取得了文藝匯演的掌聲，而他難過的跑到河邊委屈的哭起來。
是啊!孩子委屈!不是因為他錯，長相是父母給的，何況大人也努力的去幫他，可于事無補，這些讓任何人都看著可笑的形象給他帶來了痛苦。可陸鶴在意志、性格方面找了回來。他不畏困難所嚇倒，雖然四面楚歌，可他依然靠自己的努力得到了大家的稱贊。這點就更值得我們大家學習。我們大人每次遇到工作的挫折或者家庭的困難，總想找各種理由逃避。陸鶴因為一個禿的特點被同學們嘲笑了，傷害了，他就用一種過激的方式予以回擊，傷害了學校的榮譽，被全體師生冷落、鄙視，甚至痛恨。
可在禿鶴身上，事情卻發(fā)生了一百八十度大轉彎：禿鶴后來又用自身行動給學校掙回了一個“第一名”，重拾那久違的尊重。一個眾人眼中的壞孩子，能在學校需要一個能演戲的禿子走上舞臺時—這可正是利用他的弱點啊，勇敢地站出來，這是一份怎樣的勇氣，一顆怎樣渴望重歸集體的心。
文字中總是摻雜著思考的，在閱讀中不斷思考其中蘊含的哲理，不僅提高閱讀質量，也將教會我們如何做人。
《草房子》，一本內容充實豐富的書，仔細品讀，會在文字中挖掘出深層次的思考。
再者，我們自己的孩子們更是缺少這種挫折教育，他們都是獨生子女，過著優(yōu)越的生活。每每遇到困難，都有人幫助。有的度過不了難關就選擇走向絕路。如果我們能像故事中的陸鶴、紙月、小康一樣勇敢的去面對。這樣我們的能把生活過的更美好，更能把孩子教育的更優(yōu)秀。
“禿鶴”一位活潑的孩子，可偏偏頭不生發(fā)，光光照人，摸之簡直是一種享受，文章以“禿”為主線，貫穿始終，由不知——不好意思——無所謂——偶像，人生發(fā)生一次次的波瀾。
為不影響班級榮譽，班主任蔣一輪老師沒讓他上臺參加匯操比賽，而他卻有一顆執(zhí)著的心，跑到主席上就坐，以示抵抗，沒辦法，入列比賽，而結果，如黑夜之明燈，海洋中燈塔，眾人皆笑，由比賽變成了比笑，而禿鶴則一本正經，規(guī)范地做自己的動作，這是難得的認真，這是何等的可貴。意大利但丁說過：走自己的路讓別人去說吧。自己的路走好了，而全校學生卻如同看到了動物里猴子……結果不想而知。
沒有一個人理他，但他主動幫同學拾風箏，可換來的是一種不理睬。而他依然走自己的路，執(zhí)著地追求著，忽想一句話：我想離成功更近一些。果不其然，學校排練節(jié)目少一人，直接的說是少一位禿頭，而且是有點邪的日本軍官，班長頭發(fā)濃密，班長父親卻死活不允，無奈之下，禿鶴自告奮勇，他想試一下，其實，他已學了好久了，他想證明自己，他想找回失去的自尊，禿、不禿與尊嚴毫無關系。
禿鶴與紙月同臺演戲，一邪一正，一歪一柔，出神入化，精彩絕倫。更難能可貴的是禿鶴僅用一上午即把全部臺詞背得滾瓜爛熟，這就是自己的人生，“禿”也可照出人生的“光明”，加油禿鶴!
這篇小說，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺。他在與身患殘疾、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負、轉學同班的紙月，與富賈一時、變故輟學的杜小康，與被人領養(yǎng)、厭學放羊的細馬等多個同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無不折射出桑桑他那校長孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養(yǎng)鴿的專一愛好，送信的忠誠善良，以及面對挫折的逐漸堅強。
蔣一輪是曹文軒的美文《草房子》中油麻地小學四年級的老師。他個頭很高，戴著一副眼鏡，頭發(fā)黑得發(fā)亮，看上去很英俊。
學生們把蔣老師評為“三好”老師：課講得好，笛子吹得好，籃球打得好。講課時學生們聽得津津有味;吹的笛子參加了文藝演出;打的籃球讓許多人崇拜，并請他當教練。這真是一位“全能王”老師。他要是我們學校的老師該多好呀!那我就可以欣賞他優(yōu)美的笛聲，可以看看他高超的球技。不過他的課可不一定比我的老師講得好。因為我的老師們個個都是高手，有的已經在全國獲獎了。
蔣老師的寫作水平也很高，因為他給別人寫的信總讓人陶醉，有好多人都摘抄下來當做榜樣。
蔣老師開朗大度，有時學生犯了錯誤他也會笑著原諒，不像白三一樣斤斤計較。油麻地小學的學生都愿意和蔣老師在一起，大家都喜歡蔣老師。
后來蔣老師與白雀來往變得有些心不在焉了。有一次，外校老師來參觀，蔣老師手表忘了上弦，提前下課了。下午檢查作業(yè)，蔣老師也好幾周沒批改了。這次讓油麻地小學插上了“黑旗”。受到桑校長的批評，蔣老師變得暴躁起來。一次，有個男生上課吃蘿卜，蔣老師拍了一下他的后腦勺，那個男生就口吐白沫，昏迷不醒了。這件事給蔣老師帶了沉重的打擊，他被調到了別的學校。后來因為桑校長愛惜蔣老師的才能，與上面多次溝通，才把蔣老師又重新調回了油麻地小學。這讓蔣老師又一次發(fā)生了變化，變回了以前的他。對學生負責，將課本借給學生，經常關心家境貧寒的學生。
蔣老師就像學生的大哥哥，他可以稱得上油麻地小學最受歡迎的老師了。
我作為孩子的父親，學生的家長，讀后無不感悟到孩子的教育培養(yǎng)這個老生常談的話題。
孩子，無論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國的未來。我是從農村走出來的，現在身居城市，無不感受到：農村孩子有感性認知的先天優(yōu)勢，城市孩子有見多識廣的環(huán)境優(yōu)勢?！恫莘孔印分械纳Ｉ?，就是這樣一個兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當家長的，對孩子的培養(yǎng)既要注重培養(yǎng)農村孩子那種善于動手、體諒人的意識，也要注重培養(yǎng)城市孩子那種善于思考、善于琢磨的能力，才能讓孩子更加有愛心、有同情心、有上進心。
孩子的成長，往往都是在自認為對與錯、是與非的矛盾中成長的?！恫莘孔印分械纳Ｉ?，無論是對待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學的個人抉擇上，開始都陷入了對與錯、是與非的旋渦中，但是他在父母、老師，以及同學的言行感染下，都及時做出的正確的判斷。這就啟示我們當家長的，在教育培養(yǎng)孩子上，對他們的對與錯不要一味的去指責，特別是不能把自己的是非觀念強加于孩子，而是要言傳身教，身體力行，循序漸進，才能使孩子在成長過程中樹立自己的是非觀念、美丑界線，從而更加健康的成長。
草房子曹文軒的讀后感篇四
我剛拿到這本書，就端詳起它的封面：一群孩子坐在一張陳舊的牛皮紙上，有聊天的，有睡覺的，還有打鬧的，看起來十分奇怪。也正是這奇怪的封面，帶我走進了這本書的世界。
油麻地，是少年桑桑的家鄉(xiāng)，它給桑桑留下了難以忘卻的童年。
這本書寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難以忘卻的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常卻又催人淚下、撼動人心的故事：天生禿頭的陸鶴對尊嚴的執(zhí)著，塑造的令人發(fā)笑又令人心酸的話劇，在孩子眼中身世撲朔迷離且成績優(yōu)異的少女紙月；大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛；奮不顧身跳下水只為救一只油麻地小學南瓜的秦大奶奶；從精神和物質滿足的頂峰，猝然跌落到最最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的愛子之情；初次感受到人生的少年對生與死的最初體驗……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
金色的麥地，古樸的房子，苦味的艾葉，寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑，禿頭的禿鶴、不幸的杜小康、執(zhí)著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
草房子曹文軒的讀后感篇五
這個星期我一口氣讀完了曹文軒的代表作《草房子》，有很大的收獲。
在以前我也看過這本草房子，可當時只看了第一篇禿鶴就不看了。現在長大了，再次翻開這本書，就迷上了它，對于我來說，每篇文章結尾都有一絲淡淡的憂傷。
在這本書中，給我留下印象最深的人物是秦大奶奶，也許你會說她只是一個普普通通的老人，但是你知道她是怎么死的嗎？她是為了救學校的一根黃瓜，而失足掉入河，被淹死的。她為了一根小小的黃瓜，付出的代價卻是自己的生命，她從一個受人厭惡的形象，到一個受人尊敬、敬佩、愛戴的老人。
第二個給我留下映象的人物是朱小康，他從一個愛炫耀的孩子到一個堅強的'孩子付出的是孤獨、是寂寞，因為父親的失誤讓“紅門”逐漸走向腐敗，讓這個“小少爺”走上了放鴨的旅途。
《草房子》這本書伴隨著我的成長，這是一本令我真正感動的書。
草房子曹文軒的讀后感篇六
莎士比亞說過:“書是全世界的營養(yǎng)品?！蔽沂且粋€酷愛讀書的小女孩。書。有時給我?guī)須g喜，有時給我?guī)響n愁。而有一件閱讀的趣事讓我記憶猶新。
周末，我寫完了作業(yè)，閑著沒事，就來到了書店。
剛進書店，我就一頭扎進了書的海洋，我在急切的尋找著我喜歡的書籍，像是一匹餓狼在尋找獵物一樣。終于，在一個書架的一個不起眼的角落里，我找到了那本夢寐以求的書——《草房子》，我小心翼翼地從書架上拿下這本書，席地而坐，便開始認真的、仔細的品味起這本書來。這本書寫的十分生動和有趣，書中描繪出的一個個畫面浮現在我的腦海里，我被書中的每一個情節(jié)深深的吸引住了，無法自拔。
在書的世界里，時間總是過得那么快，轉眼間，這本書一進從我手中劃走了十頁，這時，桑桑(《草房子》的主人公)的一個舉動把我吸引住了“那是一年里最熱的時候，他想:在這樣的天氣里，我將棉衣和棉褲都穿上，人會這么樣?”我想:桑桑只是想想罷了，可是他卻真的那樣做了，“他穿上以后，轉眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑也覺得奇妙，他前后左右看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中間的那塊空地上?！蔽倚南?桑桑真是被太陽曬壞了腦子，會干出這樣愚不可及的事情。這時，我好像忘記了我在書店里，哈哈大笑了起來，笑得前仰后合。頓時，書店里所有人的目光都注視著我，遇到這樣尷尬的場面，我還是頭一次，于是，我丟下手中的《草房子》，站起來，拔腿就跑出了書店。
讀書，手機給我們快樂的生活又增添不少樂趣!
草房子曹文軒的讀后感篇七
我輕輕地翻開這本書，進入書的內心世界，像海綿一樣吸收著里面的知識，這本書就是曹文軒的杰作《草房子》，這本書讓我們學會了勇敢、堅強。
《草房子》中的主人公是一個名叫桑桑的小男孩，他在他的故鄉(xiāng)有很多朋友，他身邊發(fā)生了很多關于他的事情，他在：痛苦、后悔、磨難中訓練自己；在自己善良、幫助、知識中感化自己。讓他們一家變成了一個向往成功的一家人，讓故鄉(xiāng)每一個人都記住他們一家人。
看完這本書，我想到一件事。那一次我正在做作業(yè)，我突然碰到了一道非常非常難的應用題正虎視瞪瞪的擺在我眼前，我怎么算也算不出來，做了幾次都半途而廢，我心煩了就想放棄，讓媽媽來幫助我解題，這樣子也讓我休息一下（因為那時媽媽沒在家）。我便放下筆，到外面去看電視了，當我看電視的時候總有一點心里不舒服的感覺，我想：我必需學習桑桑的那一些優(yōu)秀的勇氣，不能放棄的，要不然我怎么學習呢？怎么對得起桑桑呢？想完我便馬上走進了房間里又開始“工作”了。
我先找了我的數學書，在不懈努力的情況下終于找到了關于那一道題的知識點，果然“功夫不負有心人呀”！，我把這道讓我差點放棄的應用題算出來了，我覺得真有成就感。這本書真是太好了，真是通住成功的直徑啊！
《草房子》這一本書我一定要把他收藏起來，讓我把這本書一代代傳下去，讓我的子子孫孫們看到這本曾是古老作家曹文軒的好書。更讓他們學多一些好的東西，將來取得好的成功。
草房子曹文軒的讀后感篇八
我讀過各類童話書，唯有在今年的暑假我讀的《草房子》，卻永遠值得我珍藏。如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……因為它像其他有趣的讀物一樣會魔力般吸引著我和引人大笑，還會讓我深思和受到啟示。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學度過了快樂、難忘、曲折的小學六年生活。在這六年里，他從一個天真、頑皮的小孩漸漸成為一個成熟、懂事的少年。他的朋友“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學生戲弄的對象。自尊心受到了傷害，“禿鶴”為此做出了反常之舉。他用不上學來逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭，當這些都失敗時，他索性在會操上亮出禿頭，導致學校錯失了“第一”的榮譽，這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了所有的人。一個整天穿著干干靜靜的孩子杜小康，卻因父親生意失敗，致使這個孩子的優(yōu)越感全失。但他還是勇敢的接受了。陪父親放鴨失敗后，父親垮了，他卻勇敢地站了起來，擔起了重擔。而桑桑呢得過一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無數的苦藥與偏方。最終戰(zhàn)勝了邪惡的病魔。從此桑桑變得堅強、懂事，也不那么看重名利與得失。文弱的溫幼菊老師給了他活下去的希望，于是他終于堅強地活了下去。
讀了這本書，讓我深受到人與人之間要互相幫助，學會紙月的默默無聞地奉獻，杜小康能屈能伸時同時還要學會寬容大度?！恫莘孔印肥且槐竞脮?，所以我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……。
草房子曹文軒的讀后感篇九
自從我讀了著名作家曹文軒寫的《草房子》里面的第六章《細馬》一章讓我受益匪淺。
文中講的是：邱二媽是油麻地有名的俏二媽，油麻地的人們都說，油麻地最美的人就是邱二媽。他們有好房子，好庭院，好家什，可是他們沒有孩子。邱二爺到大哥家要了個孩子，那個男孩就是細馬。有一次，細馬看到了天空中的鴿子，便問起鴿子是誰的，邱二爺告訴細馬這些鴿子是桑桑家的，細馬就去去了桑桑家，細馬來到了桑桑家的庭院內，細馬跟桑桑聊了幾句，桑桑聽不懂細馬說的話，他搖了搖頭，細馬就跑走了。邱二爺領著細馬來找桑喬，讓細馬在油麻地上學。桑喬讓他們去找蔣一輪，蔣一輪拿出了幾張卷子，卷子放在蔣一輪的辦公桌上，細馬坐在了蔣一輪的椅子上，瞪著眼睛把卷子看了半天，才開始答。答了一陣，又停住，做一些小動作，蔣一輪收了卷子，看了看告訴桑喬細馬只能上三年級。
在生活中，也有這么一回事，有一次，我和爸爸走在大街上，看到一個小女孩在喊,我和爸爸走了過去問：“你的家人呢?”小女孩聽不懂我們的話。我和爸爸翻譯了半天才，讓小女孩聽懂。過了一會，有一個少女跑了過來。我們認定這個少女就是她的母親。少女連忙說：“謝謝，謝謝......”我說:“不用謝。”說完他們就走了。
通過讀了《細馬》讓我懂得了大家要互相交流，互相溝通。
草房子曹文軒的讀后感篇十
這本書的作者是曹文軒，他以細膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)間最美好的回憶；額頭清新的筆調勾勒了鄉(xiāng)間最純樸的情感，令我久久不能自拔。在這片土地上，有悲傷，有溫暖，也有喜極而泣。生長在油麻的人們因為有了互相依靠的肩膀，才處處溢滿歡樂；因為有了伸出的援助之手，才家家充斥溫馨；因為有了哭泣時給予的安慰，才人人擁有歡樂……他們是一群農民，卻用真誠的語言詮釋了愛的真諦；他們是平凡的人們，卻靠互助的力量演譯了純樸的民情……這就是油麻地的人們。
油麻地，纏綿著愛的錦緞……
秦大奶奶在喬喬落水的一刻，心中只有一個念頭——無論如何也要把喬喬救上來，那促使她奮不顧身下水救人的初衷是什么？是愛，秦大奶奶對喬喬有愛，更是對油麻地人有愛，這種愛像一根鏈條，不斷地延續(xù)、傳承……那溫幼菊為的又是什么呢？她不圖桑桑的感激，更不圖村民的贊賞，她圖的是能在桑桑的最后的生命里，不要留下遺憾。桑桑既不是溫幼菊的孩子，又不付給她錢，可溫幼菊還是一如既往地幫桑桑熬藥，哼著歡快的曲兒。油麻地的人和事已經深深刻在桑桑的腦海中，使他天天喝著苦藥，心中卻是甜的；日日忍著病痛的折磨，臉上卻是笑容……這就是油麻地的人。
有人曾這樣說過，人與人之間的距離就像人與天上星星的距離，我想的確如此。如今的社會，一座座高樓拔地而起，沒了那簡約的茅草屋，城市里的人們大門不出，二門不邁，甚至連周圍的鄰居都不認識，同乘電梯時，好像陌生人似的，一句問候的話也沒有，對比我感觸頗深。
一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依持著而怒放的錦繡才是燦爛！
草房子曹文軒的讀后感篇十一
在寒假中，我讀了一本名叫《草房子》的書，作者是北京大學曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位并曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。金色的草房子，苦苦的艾草，平靜的河流，這就是油麻地小學旁邊的風景，在文中我認識禿鶴、桑桑、紙月、細馬、杜小康等好幾位小主角。
作者在書品中格外又詳細的講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生涯。六年中，桑桑經歷過的喜怒哀樂或直接親眼堵目了一連串看似平常但又催人淚下、感動人心的故事：不幸的少年與厄運搏擊時的悲傷與感人；垂死的老人在最后一瞬間所做的一切，閃耀了人格光彩；在體驗死亡中有對生命的深切而優(yōu)美的領悟；大人之間迷離而又充滿詩情畫意的“兩面插刀”……這一切，既清楚又豐富的展現出桑桑的少年時代。在這六年里，他接受了這多姿多彩的啟蒙六年。
其中，我最喜歡書中的秦大奶奶，一開始，秦大奶奶的那間小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，再不小心，就會被擠出去，再也不會存在了。這間小草房，是油麻地小學最矮小的草房，樣子很凄涼。它簡直是整所學校的“贅瘤”，這個“大污點”，破壞了油麻地小學的和諧與那美好的景色。在當地人看來，她簡直是個蠻不講理的“老壞蛋”。后來，因為秦大奶奶奮不顧身的救了喬喬，還得到了大家的關愛。秦大奶奶從此像變了一個人似的，沒過多久，油麻地小學的孩子再也聽不到雞鴨鵝的叫聲了。老師和同學們好幾次發(fā)現，不知誰家的鴨子鉆進了油麻地小學的菜園，秦大奶奶就用拐杖轟趕出去。趕走了以后，她怕它們又回來就在旁邊站了很久，才離開了。后來，因為救學校的一個南瓜，從此她再也沒有“回來”了！原來，秦大奶奶什么也不缺，只缺少濃濃的愛，奶奶最后也奉獻了自己的愛。
最后我想用文中我喜歡的一段話來總結我的感想：愛的力量絕不亞于思想的“火花”。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永遠不老的，它就是——愛。
草房子曹文軒的讀后感篇十二
《草房子》，是一本美好的書，是一本純凈的書，是一本優(yōu)雅的書。
《草房子》的故事，好像一串秩序井然的階梯。小說以男孩桑桑為主角，通過描寫他六年的小學生活，贊美了油麻地那些善良淳樸的人。其中有在被他人否認后重新找回信心的禿鶴，有經歷了從家財萬貫到一貧如洗的杜小康，還有踏破了生與死的界限的桑?！铱粗麄兂砷L，心里也在感動著。
這本書將“美”刻畫得淋漓盡致。人們的善良淳樸，真實美麗，深深地打動了我。文章的主人公桑桑，是童年和美好的化身。他有著淘氣，幻想，不諳世事的特點，是書中人物的一個代表。然而，像這樣的人物還有很多……他們組成了一張細密的網，油麻地方圓百里人們的生活盡收眼底。
我認為我們的生活需要一點真、一點愛、一點美。
《草房子》是一瓶老酒，值得你細細品味。
草房子曹文軒的讀后感篇十三
《草房子》是著名作家曹文軒寫的一篇小說。這篇小說主要講了主人公桑?？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年小學生活。在這六年小學生活中桑桑親眼目睹或親身參與了一系列看似平常卻有一番波折的事：少男少女之間純潔的友誼、殘疾兒童對命運的樂觀以及那個“別怕”。
在這本書中，我最喜歡讀第九章中溫幼菊老師對桑桑說的那些“別怕”！這個“別怕”使在死亡邊緣徘徊的桑桑重新擁有勇氣；使少年細馬敢于面對一切；使女孩紙月能夠更加堅強、勇敢……同樣這個“別怕”，也激勵著我，讓我大膽創(chuàng)新、大膽想象，而且這個“別怕”，在我深夜醒來后，不敢入睡時，鼓勵我“別怕”！“別怕”！讓我重又拾起入眠的勇氣。
在這本書中，我最欣賞女孩紙月。她寫得一手好字；她經歷了種種磨難，終于成了在風雨中屹立的“大樹”；她是一朵嬌艷的鮮花，散發(fā)著那風雨后獨有的清香……從她身上，我讀懂了磨難之后迎接你的就是最美好的時光。
當然，“麻油地三少年”也不可忘卻，除了主人公桑桑，我最佩服杜小康。他曾是一位富家子弟，他為了遵守承諾，把辛苦得來的6個雞蛋全都送給了桑桑；他曾在蘆葦蕩中與父親孤獨、寂寞地生活了幾個月；他同時也是令人驚嘆、叫奇的少年！從他身上我讀出了在磨難面前，只有前進，才會成功！
在生活中，我時常遇到磨難，可是，每當我想起《草房子》中的人物，恐懼、害怕就一股腦兒地扔了，剩下的只有前進，只有繼續(xù)抗爭。
有人說《草房子》是一首詩，是一首讓人回味無窮的詩；有人說《草房子》是一首歌，是一首讓人如癡如醉的歌；我說《草房子》是一種力量，是一種讓人前進的力量。
草房子曹文軒的讀后感篇一
讀了《草房子》，我明白了許多。
看，秋風乍起，暑氣過去。十四歲的桑桑坐在油麻地小學的草房子上，油麻地小學第一次被桑桑盡收眼底。秋天的白云溫柔如絮，悠悠遠去。
這篇小說中，葉君健爺爺為我們塑造出了這個小男孩——桑桑。他的身上集中了一種矛盾的性格特質，天真的深刻、幼稚的成熟、善良的詭計以及純樸的聰明。這些性格特質在作者的筆下活靈活現，表現得淋漓盡致、栩栩如生。不，不單單是桑桑?？矗分ＩＲ弊拥亩d鶴，和桑桑在艾地里談天的秦大奶奶，被桑桑救上船的紙月……一個個浮現在我們眼前。
桑桑在葉君健爺爺的筆下，是一個活潑、淘氣而又富有冒險精神的小男孩，他用計潛入白三家給白雀送信。他為了保護紙月而與豁嘴大茶壺劉一水大打出手……其實，桑桑何止是一個小少年，他就是現實中的漢姆萊特，以他獨有的生活視覺去向人們提示著該如何去生存，大知世界、蕓蕓眾生，為人的真諦只有一種，那就是要真誠，我們做不到但桑桑做到了，這就是一個孩子感動無數成人的魅力所在。
后來……
桑桑從思緒中回過頭，去向伙伴、老師們一一告別……
草房子曹文軒的讀后感篇二
我一遍又一遍地讀著《草房子》，每當蓋上了最后一頁，想起一個個孩子的成長經歷，總有一些閃閃發(fā)光的東西在我的眼擴徘徊。
在《草房子》中，有許多畫面都令我印象深刻：“禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌出來，幾乎變成了號啕大哭?！币幌蛘{皮搗蛋，令人討厭的禿鶴為集體取得了榮譽，大家不再對他排斥，都從心底里感謝他，他的脆弱的心靈，深受感動，再也忍不住了，只能讓淚水表達他心中的感動。
而在“藥寮”中，“城墻上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地往下落，太陽終于落盡?！睆闹形殷w會到了桑桑因為得了病，沉重的心情。而在此之中，作者將太陽比作桑桑的生命，寫出桑桑的生命隨著日子的推移，將走向終結。由此可見，對于環(huán)境的描寫，并不是可有可無的。它往往體現的是人物的感情。
在現實生活中，有多少人因為小小的失敗而氣餒，又有多少人因為遇到了困難而灰心喪氣?
草房子曹文軒的讀后感篇三
《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年
小學生活
。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。本文是本站小編整理的曹文軒草房子讀后感3000字，僅供參考。
相信同學都讀過《草房子》這本書了吧!最初看到曹文軒的《草房子》其實很偶然，是一個同學看著比較好看就用藍牙發(fā)到自己的手機上的。一開始，還真的以為是寫什么草房子，讀完以后才知道其中包含著為人最起碼不應該忽視的尊嚴、生命的堅強和執(zhí)著、人生選擇的無奈和痛苦。
《草房子》是一個長篇小說，從我開始讀它以后，我就深深地被它吸引了，里面感動、開心、震驚的一幕幕，仿佛都展現在我的眼前。
作者曹文軒生動，真實地描寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活，作者筆下害羞的紙月，要面子的校長桑喬，偉大的秦大奶奶……這些人物種種的性格讓人久久難以忘懷。
《草房子》這本書主要寫得一些小學生的故事。故事主人翁是桑桑。桑桑聰明、調皮但又見義勇為。這本書寫了桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活。
桑桑的班里有一位同學叫陸鶴，是一個天生就禿頂的孩子，所以桑桑他們都叫他“禿鶴”。有一次，禿鶴為了報復學校。報復欺負他、小看他、瞧不起他的同學和老師。他在全教委會操時，當著很多學校師生的面，故意給自己比賽的隊伍出洋相，讓學校本能取得好成績的同學和老師們，丟臉。
他在比賽時把自己班主任蔣一輪老師給他的帽子摘下來，亂扔，露出他那爭光瓦亮的頭皮，讓所有人都大笑不止。讓嚴肅的比賽進行不下去。讓到手的榮譽變成了恥辱。我覺得禿鶴這樣的行為仔細想起來，也是有道理的?？墒蔷驮谶@么莊重的場合下搗亂，太不合適了。實在是過分了點。就拿我們班張錦昊同學來說吧!
他就是一個常被大家取笑和欺負的同學。因為他有感統(tǒng)失調的毛病。所以他做起事來跟大家不大一樣，學習方面也不太好。因此就有好多同學拿他開玩笑，耍著他玩、欺負他。老師們雖然也會處理，可他總拖大家后腿。但這樣張錦昊就沒有像書中的禿鶴那樣報復大家。每一次舉行活動，不管是班里的、學校的他都會盡力的去做好。看來我們班的張錦昊思想還是很積極向上的。
從讀這本書、這些故事讓我對做人、做事有了更深的感受。以后不管遇到什么事，都不能太沖動，不能因為自己個人的感受和榮譽而影響到大家、集體。更重要的是，我們要有憐憫之心，不能隨便去取笑別人、欺負別人。相反我們應該去幫助他們。
這個暑假我又讀了曹文軒的純美小說《草房子》，這是一部十分精彩的小說，讀了這本書使我深有感觸。
在這些精彩和曲折的故事中，最令我感動的是紅門中的杜小康了，杜小康家曾今是整個油麻地最富有的一戶人家，但是一次事故讓他家的家境一落千丈，他的父親為了翻身，把他卷進了財富計劃里，可是計劃均告失敗。他為了緩解家里的壓力，他在小學門口擺了一個小攤，面對自己以前的同學，他勇敢地去面對，沒有感到一點異樣。一個小小的少年以自己一點微薄的力量在與厄運做著抗爭。他并沒有被打垮，而是坦然地去面對，去解決，在這上面，我要向他學習。要改掉我這個遇到困難就退縮的壞毛病。
我更佩服的是桑桑，在他生病的半年里他無時無刻都在與病魔進行著抗爭，他每天都要吃著極苦的藥物進行治療。最終他還是戰(zhàn)勝了病魔，但是他已經死過一次了，這次生病讓他有了人生的蛻變。在這次死亡體驗中他對生命有了深切而優(yōu)美的領悟。
這本書告訴我們困難并不可怕，只要我們敢去面對它，就能戰(zhàn)勝一切困難，天下無難事，只怕有心人。
孩子是富有想象力的，這是孩子的本性。就是因為他們沒有大眾的那么煩惱。這種想象力既是啟發(fā)心智的原點，也是今后創(chuàng)造的源泉?！恫莘孔印分械纳Ｉ＃褪且驗樗囊恍捌嫠济钕搿?，比如用蚊帳做魚網、用碗柜做鴿盒等，雖然給家庭生活帶來了很多不方便，也遭到了相應的懲罰，但這種想象力、創(chuàng)造力，是值得肯定的。這就告誡我們當家長的，在對待孩子的“無端”想象，要大膽鼓勵、正確引導，千萬不要刻意“抹殺”，才能使他們在“想象—動手—創(chuàng)造”的循環(huán)中，不斷激發(fā)好學上進的原動力，真正促成一個品學兼優(yōu)的好孩子、好學生。
書中的一些事情實在是太有意思了，所以，我不得不把這些事情記錄下來在《禿鶴》那一片段中陸鶴為了不想成為一個禿子，就找到一個秘方：用生姜擦頭皮，過七七四十九天頭發(fā)就會長出來。陸鶴一聲不吭地讓父親切開姜片，在他的頭上來回的擦著。你想想看那是有多疼那!那時，我搖搖頭，心想 ：陸鶴呀!你真是一位不怕吃苦的孩子。緊接著，我又想起三年級的一篇課文《微笑著承受一切》。里面說桑蘭每次做康復治療時，忍著劇痛……主治醫(yī)生說她有堅強的毅力和不屈的精神，給所有的癱瘓者作出了榜樣!
有一次桑桑打魚，是用文帳打的，雖然是飽餐一頓，但是，他睡覺的時候被蚊子叮得渾身上下到處都是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。我呀，又嘻嘻地笑著，說：“桑桑，你這叫自殘自受!”
在一個夏日炎炎的中午，桑桑卻套上大棉襖，帶上大棉帽，在油麻地小學門口大模大樣的走著。我不禁喜笑顏開，心想：你呀，你!真是有個性，和其他人一點也不同!
在《紙月》這一章里我很感動。紙月她剛出生就沒有了爸爸和媽媽，事情是這樣的：
紙月的母親是這一帶長得最水靈的姑娘，后來，她懷孕了……終于紙月出事了，但是，沒過多久紙月的母親就跳入一個水塘中。我一邊哭一邊說這句話：“這么小的紙月就離開了媽媽，是多么悲劇的面孔呀!”
在《艾地》這一章里，泰奶奶雖然讓油麻地所有的人都很厭惡、煩惱。但是，它有一個極大的優(yōu)點，只不過一些人發(fā)現不到而已，那就是為了失去自己的生命去救油麻小學地里的一個快落水的南瓜。我們要學習泰奶奶那種不顧生命危險，哪怕得到一點點，都是一種可貴的精神!
最后，有一天，桑桑病了父親桑橋帶桑桑走了四面八方。終于有一天桑桑的病才好……怪不得叫母愛如海，父愛如山。
在一本書中有多少這樣感人或是開心的故事啊! 這就是桑桑的童年，我們的童年又何嘗不是?都是由一個個零碎的，耐人尋味的小故事組成的。開心，感動，激動，興奮的小插曲，構成了我們快樂的童年。
所以，我們一定要好好學習，不要辜負老師的期望!
童年是短暫的，更是美好的，讓我們珍惜這童年美好時光吧!
——題記
艾地苦香
苦艾飄香，撒落一地的殘黃……
映入眼簾，是滿目的凄涼，那么，沉睡吧，繼續(xù)。
艾地，依舊;苦香，依舊;只是人，走了吧?對，離開了，就像那一縷頭發(fā)，隨著剪刀刀刃上一抹光圈的劃過，落下。
這，就是所謂的幸福嗎?
對，所謂的幸福!
的確，當一個老人，一個手無縛雞之力的老人對上如此殘酷的事實，她，還能怎么樣?又能怎么樣?撒潑嗎?世人都以為她就是一個發(fā)瘋的老婆子，可是，誰又會懂她?誰又會聽她的碎語，細細的飄灑在苦香里，久久的，久久的濃郁。
直到，那個穿過艾地，帶了一身淡淡苦香的孩子，輕輕地叫了一聲“奶奶”，她才知道，原來，夢已死，心還在!
所幸，當油麻地的人一次又一次的被感動，一次又一次的在是與非之間徘徊，秦大奶奶，終于走進了每個人的心，也把每個人，裝進了曾經封閉的心里。
她被救了上來，聽到很大聲，很大聲的呼喊，“奶奶”“奶奶”……
所謂，靈魂，搖曳。
紅門殘影
風吹起如花般破碎的殘年，吹亂了一地的殘影，昔日的發(fā)繁盛，如今，只余下那落寞的紅門，連人，也冷清了。所謂的世道，就是這么無情吧!
他愛他以前的生活，太愛太愛，以至于，在知道再也不能讀書時，就那么放縱了自己。
他沒錯，他有什么錯?他只是一個孩子而已，僅此而已!
靜夜，當孩子們玩累了離去，他拾起他們玩剩的小棍，胡亂的揮舞，是，他在發(fā)泄，發(fā)泄所有的委屈，所有的不甘!甚至，他可以去討好他們，他的心傷了，真真正正的傷了!
隨父親去養(yǎng)鴨，他即使有萬般的不愿，又如何呢?他杜小康絕不是低頭認輸之輩，放鴨，可以!他閉上眼睛，想象著昔日的紅門，那么，回去后，一切都會回來的，對吧?杜小康靜靜地揚起嘴角，會回來的!一定會!
現實，還是一如既往的殘忍。
沒了，一切都沒了，他和父親的心血，就被那一陣狂風，徹徹底底的吹散了，同樣，吹散了他所有的希望，夢想，果然是這么的容易幻滅!
他和父親回到了油麻地，他還是杜小康，永遠是杜小康!
可是杜小康，你知道嗎，人定勝天，你，絕非池中之物!
希望你會記得，你是杜小康，就算失敗了也不會哭的杜小康，永遠出類拔萃的杜小康，永遠不可一世的杜小康!
藥寮飄香
“師母，這個書包送給桑桑吧，書包是我媽做的，可結實了，能用很多很多年?！奔堅掳选昂芏嗪芏嗄辍敝刂氐卣f著。桑桑的母親把紙月擁到懷里，輕輕地留下了眼淚，是啊，很多很多年!
桑桑坐在河邊，默默地想著一些事情，也許，以后，沒時間想了吧?柳柳乖巧的在他身邊蹲下，“哥哥，媽媽為什么總是哭?”“因為我要去一個很遠很遠的地方，就我一個人……”桑桑的聲音仿佛來自虛空，虛弱到令人抓不住。
“柳柳，我?guī)憧闯?”
柳柳很開心，也很害怕!他怕哥哥會一不小心倒下來，哥哥，看上去，好弱小，弱小到柳柳想保護他，哥哥，好讓人擔心!柳柳咬著指頭跟在桑桑后面，一臉的高興，也有擔憂!桑桑要帶柳柳去看城墻，他看著小小的妹妹，又看看高高的城墻，硬是將妹妹拉上了自己瘦弱不看的背，一步一步的爬上去，冷汗，流下。桑桑又想起了溫幼菊在藥寮里唱的那首無詞歌，他輕輕地哼了起來，柳柳不再掙扎，安分的趴在他背上，她好怕看見這樣的哥哥，好怕!
紙月的外婆死了，桑桑站在橋這邊，看著橋那邊的紙月，她用白布條扎起了小辮，一步一步消失在桑桑的視野里，紙月走了，再也不會回來了，和慧思和尚一起，消失了，似乎是一對父女，在一個地方住了一陣子，又搬走了一般，很平常，很平常!桑?？粗『杉饧?，突然感覺它就像紙月一般，在他眼前晃過，再晃過，每一次，都緊緊的牽動著他的心!
桑桑脖子后的腫塊越來越來大，身體清瘦得出奇，眼睛在瘦弱的臉上顯得尤為的大，空洞得讓人心疼。
“我快死了，對吧?”桑桑這么想，他不想說出來，盡管這樣，很難受，很難受!
桑桑想過要爭取，紙月說的“很多很多年”，他不想讓紙月失望，“紙月，紙月”桑桑默念著這個名字，是啊，紙月希望他活很多很多年呢!
桑喬帶著桑桑連續(xù)找到了那個傳說中很神的老者，這是希望，只要有一點希望，桑喬就不會放棄，一定不會!
“不過是鼠瘡罷了!”
老者摸了摸桑桑脖子上的腫塊，微微的一笑。
“鼠瘡?”“對”
……
桑桑終是好了，那腫塊奇跡般的消失，一切都好了，都好了!
只有桑桑知道，他已經死過一回了，那種感覺，他永遠永遠都不會忘，不會!
桑桑要走了，到另一個地方，另一個，不叫油麻地的地方。桑桑久久的坐在屋脊上，油麻地，蔣一輪，溫幼菊，杜小康……還有紙月，再見，再見了!桑桑閉上了眼睛，牢牢地告訴自己，“這兒，是油麻地，是一個叫油麻地的地方，有一個油麻地小學，有好多好多的草房子，有紙月，有杜小康，還有桑桑，桑?！?BR> 似乎有一滴眼淚落下來，落在蒼白的手中，映出一個蒼白的自己，還有，一個蒼白的世界
一個陽光明媚的午后，我讀完了《草房子》這本書，回味著書中的故事，我很受觸動，也引發(fā)了我的一些思考。出于孩子甚似“央求”的口氣，我對《草房子》這本書，是在不情愿中開始的，是在回味無窮中讀完的。讀過之后確實讓我若有所思、浮想聯翩。曹文軒的《草房子》，分“禿鶴”、“艾地”、“白雀”、“紅門”、“藥寮”五大部分，感情基調由喜悅到感動再到深思與回味。一本兒童文學作品竟能觸動一位三十歲的成年人，細想，如十三歲年童年讀過《草房子》，那自己的人生之路是否會多些精彩，少一些平庸，多一些力量，少一些無奈。答案：是!
拿到這本書，讓我立刻有種小學生的感覺。讀起書來，更讓我想起了我的小學生活。《草房子》主要描寫的是一些鄉(xiāng)村孩子的故事。因為我的童年也是在農村度過的，所以更是有種親切感。
在一片金燦燦的稻草搭成的房子里，主人公桑桑度過了普通卻又極為充實的小學六年。這一片草房子便是油麻地小學，桑桑正是小學校長桑喬的兒子，一個善良可愛、勇敢調皮、陽光自由的孩子。《草房子》記錄下了桑桑身邊的人、事、情，跟隨著曹文軒先生的筆尖，我仿佛又回到了那個遙遠的年代，那個陌生的油麻地，邁進陽光下金燦燦的草房子，走近桑桑，走近他的多彩童年。
禿鶴的故事最能引起我的思考。當讀到書中描寫桑桑與一個外號叫“禿鶴”的同學的故事時。他們那種戲弄、捉弄人的場景，讓我不由的想起來我上小學一年的一位同學。她是一位小姑娘，不知道因為年齡小還是穿得棉褲過厚，她經常尿褲子。所以這事也就成了我們笑話她的把柄，每次我們玩游戲，玩不贏時，我們總是把責任推給她，每次分游戲組時也都沒人愿意要她。大家一笑話她就叫她外號“尿褲子精”。
故事中有的讓人聯想很多，也有的讓人淚流滿面。比如當陸鶴同學知道自己做錯事后又通過自己的努力、奮斗得到大家的認可時。讓我在寂靜的夜晚不由的落下眼淚。陸鶴取得了文藝匯演的掌聲，而他難過的跑到河邊委屈的哭起來。
是啊!孩子委屈!不是因為他錯，長相是父母給的，何況大人也努力的去幫他，可于事無補，這些讓任何人都看著可笑的形象給他帶來了痛苦。可陸鶴在意志、性格方面找了回來。他不畏困難所嚇倒，雖然四面楚歌，可他依然靠自己的努力得到了大家的稱贊。這點就更值得我們大家學習。我們大人每次遇到工作的挫折或者家庭的困難，總想找各種理由逃避。陸鶴因為一個禿的特點被同學們嘲笑了，傷害了，他就用一種過激的方式予以回擊，傷害了學校的榮譽，被全體師生冷落、鄙視，甚至痛恨。
可在禿鶴身上，事情卻發(fā)生了一百八十度大轉彎：禿鶴后來又用自身行動給學校掙回了一個“第一名”，重拾那久違的尊重。一個眾人眼中的壞孩子，能在學校需要一個能演戲的禿子走上舞臺時—這可正是利用他的弱點啊，勇敢地站出來，這是一份怎樣的勇氣，一顆怎樣渴望重歸集體的心。
文字中總是摻雜著思考的，在閱讀中不斷思考其中蘊含的哲理，不僅提高閱讀質量，也將教會我們如何做人。
《草房子》，一本內容充實豐富的書，仔細品讀，會在文字中挖掘出深層次的思考。
再者，我們自己的孩子們更是缺少這種挫折教育，他們都是獨生子女，過著優(yōu)越的生活。每每遇到困難，都有人幫助。有的度過不了難關就選擇走向絕路。如果我們能像故事中的陸鶴、紙月、小康一樣勇敢的去面對。這樣我們的能把生活過的更美好，更能把孩子教育的更優(yōu)秀。
“禿鶴”一位活潑的孩子，可偏偏頭不生發(fā)，光光照人，摸之簡直是一種享受，文章以“禿”為主線，貫穿始終，由不知——不好意思——無所謂——偶像，人生發(fā)生一次次的波瀾。
為不影響班級榮譽，班主任蔣一輪老師沒讓他上臺參加匯操比賽，而他卻有一顆執(zhí)著的心，跑到主席上就坐，以示抵抗，沒辦法，入列比賽，而結果，如黑夜之明燈，海洋中燈塔，眾人皆笑，由比賽變成了比笑，而禿鶴則一本正經，規(guī)范地做自己的動作，這是難得的認真，這是何等的可貴。意大利但丁說過：走自己的路讓別人去說吧。自己的路走好了，而全校學生卻如同看到了動物里猴子……結果不想而知。
沒有一個人理他，但他主動幫同學拾風箏，可換來的是一種不理睬。而他依然走自己的路，執(zhí)著地追求著，忽想一句話：我想離成功更近一些。果不其然，學校排練節(jié)目少一人，直接的說是少一位禿頭，而且是有點邪的日本軍官，班長頭發(fā)濃密，班長父親卻死活不允，無奈之下，禿鶴自告奮勇，他想試一下，其實，他已學了好久了，他想證明自己，他想找回失去的自尊，禿、不禿與尊嚴毫無關系。
禿鶴與紙月同臺演戲，一邪一正，一歪一柔，出神入化，精彩絕倫。更難能可貴的是禿鶴僅用一上午即把全部臺詞背得滾瓜爛熟，這就是自己的人生，“禿”也可照出人生的“光明”，加油禿鶴!
這篇小說，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺。他在與身患殘疾、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負、轉學同班的紙月，與富賈一時、變故輟學的杜小康，與被人領養(yǎng)、厭學放羊的細馬等多個同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無不折射出桑桑他那校長孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養(yǎng)鴿的專一愛好，送信的忠誠善良，以及面對挫折的逐漸堅強。
蔣一輪是曹文軒的美文《草房子》中油麻地小學四年級的老師。他個頭很高，戴著一副眼鏡，頭發(fā)黑得發(fā)亮，看上去很英俊。
學生們把蔣老師評為“三好”老師：課講得好，笛子吹得好，籃球打得好。講課時學生們聽得津津有味;吹的笛子參加了文藝演出;打的籃球讓許多人崇拜，并請他當教練。這真是一位“全能王”老師。他要是我們學校的老師該多好呀!那我就可以欣賞他優(yōu)美的笛聲，可以看看他高超的球技。不過他的課可不一定比我的老師講得好。因為我的老師們個個都是高手，有的已經在全國獲獎了。
蔣老師的寫作水平也很高，因為他給別人寫的信總讓人陶醉，有好多人都摘抄下來當做榜樣。
蔣老師開朗大度，有時學生犯了錯誤他也會笑著原諒，不像白三一樣斤斤計較。油麻地小學的學生都愿意和蔣老師在一起，大家都喜歡蔣老師。
后來蔣老師與白雀來往變得有些心不在焉了。有一次，外校老師來參觀，蔣老師手表忘了上弦，提前下課了。下午檢查作業(yè)，蔣老師也好幾周沒批改了。這次讓油麻地小學插上了“黑旗”。受到桑校長的批評，蔣老師變得暴躁起來。一次，有個男生上課吃蘿卜，蔣老師拍了一下他的后腦勺，那個男生就口吐白沫，昏迷不醒了。這件事給蔣老師帶了沉重的打擊，他被調到了別的學校。后來因為桑校長愛惜蔣老師的才能，與上面多次溝通，才把蔣老師又重新調回了油麻地小學。這讓蔣老師又一次發(fā)生了變化，變回了以前的他。對學生負責，將課本借給學生，經常關心家境貧寒的學生。
蔣老師就像學生的大哥哥，他可以稱得上油麻地小學最受歡迎的老師了。
我作為孩子的父親，學生的家長，讀后無不感悟到孩子的教育培養(yǎng)這個老生常談的話題。
孩子，無論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國的未來。我是從農村走出來的，現在身居城市，無不感受到：農村孩子有感性認知的先天優(yōu)勢，城市孩子有見多識廣的環(huán)境優(yōu)勢?！恫莘孔印分械纳Ｉ?，就是這樣一個兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當家長的，對孩子的培養(yǎng)既要注重培養(yǎng)農村孩子那種善于動手、體諒人的意識，也要注重培養(yǎng)城市孩子那種善于思考、善于琢磨的能力，才能讓孩子更加有愛心、有同情心、有上進心。
孩子的成長，往往都是在自認為對與錯、是與非的矛盾中成長的?！恫莘孔印分械纳Ｉ?，無論是對待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學的個人抉擇上，開始都陷入了對與錯、是與非的旋渦中，但是他在父母、老師，以及同學的言行感染下，都及時做出的正確的判斷。這就啟示我們當家長的，在教育培養(yǎng)孩子上，對他們的對與錯不要一味的去指責，特別是不能把自己的是非觀念強加于孩子，而是要言傳身教，身體力行，循序漸進，才能使孩子在成長過程中樹立自己的是非觀念、美丑界線，從而更加健康的成長。
草房子曹文軒的讀后感篇四
我剛拿到這本書，就端詳起它的封面：一群孩子坐在一張陳舊的牛皮紙上，有聊天的，有睡覺的，還有打鬧的，看起來十分奇怪。也正是這奇怪的封面，帶我走進了這本書的世界。
油麻地，是少年桑桑的家鄉(xiāng)，它給桑桑留下了難以忘卻的童年。
這本書寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難以忘卻的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常卻又催人淚下、撼動人心的故事：天生禿頭的陸鶴對尊嚴的執(zhí)著，塑造的令人發(fā)笑又令人心酸的話劇，在孩子眼中身世撲朔迷離且成績優(yōu)異的少女紙月；大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛；奮不顧身跳下水只為救一只油麻地小學南瓜的秦大奶奶；從精神和物質滿足的頂峰，猝然跌落到最最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的愛子之情；初次感受到人生的少年對生與死的最初體驗……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
金色的麥地，古樸的房子，苦味的艾葉，寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑，禿頭的禿鶴、不幸的杜小康、執(zhí)著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
草房子曹文軒的讀后感篇五
這個星期我一口氣讀完了曹文軒的代表作《草房子》，有很大的收獲。
在以前我也看過這本草房子，可當時只看了第一篇禿鶴就不看了。現在長大了，再次翻開這本書，就迷上了它，對于我來說，每篇文章結尾都有一絲淡淡的憂傷。
在這本書中，給我留下印象最深的人物是秦大奶奶，也許你會說她只是一個普普通通的老人，但是你知道她是怎么死的嗎？她是為了救學校的一根黃瓜，而失足掉入河，被淹死的。她為了一根小小的黃瓜，付出的代價卻是自己的生命，她從一個受人厭惡的形象，到一個受人尊敬、敬佩、愛戴的老人。
第二個給我留下映象的人物是朱小康，他從一個愛炫耀的孩子到一個堅強的'孩子付出的是孤獨、是寂寞，因為父親的失誤讓“紅門”逐漸走向腐敗，讓這個“小少爺”走上了放鴨的旅途。
《草房子》這本書伴隨著我的成長，這是一本令我真正感動的書。
草房子曹文軒的讀后感篇六
莎士比亞說過:“書是全世界的營養(yǎng)品?！蔽沂且粋€酷愛讀書的小女孩。書。有時給我?guī)須g喜，有時給我?guī)響n愁。而有一件閱讀的趣事讓我記憶猶新。
周末，我寫完了作業(yè)，閑著沒事，就來到了書店。
剛進書店，我就一頭扎進了書的海洋，我在急切的尋找著我喜歡的書籍，像是一匹餓狼在尋找獵物一樣。終于，在一個書架的一個不起眼的角落里，我找到了那本夢寐以求的書——《草房子》，我小心翼翼地從書架上拿下這本書，席地而坐，便開始認真的、仔細的品味起這本書來。這本書寫的十分生動和有趣，書中描繪出的一個個畫面浮現在我的腦海里，我被書中的每一個情節(jié)深深的吸引住了，無法自拔。
在書的世界里，時間總是過得那么快，轉眼間，這本書一進從我手中劃走了十頁，這時，桑桑(《草房子》的主人公)的一個舉動把我吸引住了“那是一年里最熱的時候，他想:在這樣的天氣里，我將棉衣和棉褲都穿上，人會這么樣?”我想:桑桑只是想想罷了，可是他卻真的那樣做了，“他穿上以后，轉眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑也覺得奇妙，他前后左右看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中間的那塊空地上?！蔽倚南?桑桑真是被太陽曬壞了腦子，會干出這樣愚不可及的事情。這時，我好像忘記了我在書店里，哈哈大笑了起來，笑得前仰后合。頓時，書店里所有人的目光都注視著我，遇到這樣尷尬的場面，我還是頭一次，于是，我丟下手中的《草房子》，站起來，拔腿就跑出了書店。
讀書，手機給我們快樂的生活又增添不少樂趣!
草房子曹文軒的讀后感篇七
我輕輕地翻開這本書，進入書的內心世界，像海綿一樣吸收著里面的知識，這本書就是曹文軒的杰作《草房子》，這本書讓我們學會了勇敢、堅強。
《草房子》中的主人公是一個名叫桑桑的小男孩，他在他的故鄉(xiāng)有很多朋友，他身邊發(fā)生了很多關于他的事情，他在：痛苦、后悔、磨難中訓練自己；在自己善良、幫助、知識中感化自己。讓他們一家變成了一個向往成功的一家人，讓故鄉(xiāng)每一個人都記住他們一家人。
看完這本書，我想到一件事。那一次我正在做作業(yè)，我突然碰到了一道非常非常難的應用題正虎視瞪瞪的擺在我眼前，我怎么算也算不出來，做了幾次都半途而廢，我心煩了就想放棄，讓媽媽來幫助我解題，這樣子也讓我休息一下（因為那時媽媽沒在家）。我便放下筆，到外面去看電視了，當我看電視的時候總有一點心里不舒服的感覺，我想：我必需學習桑桑的那一些優(yōu)秀的勇氣，不能放棄的，要不然我怎么學習呢？怎么對得起桑桑呢？想完我便馬上走進了房間里又開始“工作”了。
我先找了我的數學書，在不懈努力的情況下終于找到了關于那一道題的知識點，果然“功夫不負有心人呀”！，我把這道讓我差點放棄的應用題算出來了，我覺得真有成就感。這本書真是太好了，真是通住成功的直徑啊！
《草房子》這一本書我一定要把他收藏起來，讓我把這本書一代代傳下去，讓我的子子孫孫們看到這本曾是古老作家曹文軒的好書。更讓他們學多一些好的東西，將來取得好的成功。
草房子曹文軒的讀后感篇八
我讀過各類童話書，唯有在今年的暑假我讀的《草房子》，卻永遠值得我珍藏。如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……因為它像其他有趣的讀物一樣會魔力般吸引著我和引人大笑，還會讓我深思和受到啟示。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學度過了快樂、難忘、曲折的小學六年生活。在這六年里，他從一個天真、頑皮的小孩漸漸成為一個成熟、懂事的少年。他的朋友“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學生戲弄的對象。自尊心受到了傷害，“禿鶴”為此做出了反常之舉。他用不上學來逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭，當這些都失敗時，他索性在會操上亮出禿頭，導致學校錯失了“第一”的榮譽，這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了所有的人。一個整天穿著干干靜靜的孩子杜小康，卻因父親生意失敗，致使這個孩子的優(yōu)越感全失。但他還是勇敢的接受了。陪父親放鴨失敗后，父親垮了，他卻勇敢地站了起來，擔起了重擔。而桑桑呢得過一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無數的苦藥與偏方。最終戰(zhàn)勝了邪惡的病魔。從此桑桑變得堅強、懂事，也不那么看重名利與得失。文弱的溫幼菊老師給了他活下去的希望，于是他終于堅強地活了下去。
讀了這本書，讓我深受到人與人之間要互相幫助，學會紙月的默默無聞地奉獻，杜小康能屈能伸時同時還要學會寬容大度?！恫莘孔印肥且槐竞脮?，所以我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……。
草房子曹文軒的讀后感篇九
自從我讀了著名作家曹文軒寫的《草房子》里面的第六章《細馬》一章讓我受益匪淺。
文中講的是：邱二媽是油麻地有名的俏二媽，油麻地的人們都說，油麻地最美的人就是邱二媽。他們有好房子，好庭院，好家什，可是他們沒有孩子。邱二爺到大哥家要了個孩子，那個男孩就是細馬。有一次，細馬看到了天空中的鴿子，便問起鴿子是誰的，邱二爺告訴細馬這些鴿子是桑桑家的，細馬就去去了桑桑家，細馬來到了桑桑家的庭院內，細馬跟桑桑聊了幾句，桑桑聽不懂細馬說的話，他搖了搖頭，細馬就跑走了。邱二爺領著細馬來找桑喬，讓細馬在油麻地上學。桑喬讓他們去找蔣一輪，蔣一輪拿出了幾張卷子，卷子放在蔣一輪的辦公桌上，細馬坐在了蔣一輪的椅子上，瞪著眼睛把卷子看了半天，才開始答。答了一陣，又停住，做一些小動作，蔣一輪收了卷子，看了看告訴桑喬細馬只能上三年級。
在生活中，也有這么一回事，有一次，我和爸爸走在大街上，看到一個小女孩在喊,我和爸爸走了過去問：“你的家人呢?”小女孩聽不懂我們的話。我和爸爸翻譯了半天才，讓小女孩聽懂。過了一會，有一個少女跑了過來。我們認定這個少女就是她的母親。少女連忙說：“謝謝，謝謝......”我說:“不用謝。”說完他們就走了。
通過讀了《細馬》讓我懂得了大家要互相交流，互相溝通。
草房子曹文軒的讀后感篇十
這本書的作者是曹文軒，他以細膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)間最美好的回憶；額頭清新的筆調勾勒了鄉(xiāng)間最純樸的情感，令我久久不能自拔。在這片土地上，有悲傷，有溫暖，也有喜極而泣。生長在油麻的人們因為有了互相依靠的肩膀，才處處溢滿歡樂；因為有了伸出的援助之手，才家家充斥溫馨；因為有了哭泣時給予的安慰，才人人擁有歡樂……他們是一群農民，卻用真誠的語言詮釋了愛的真諦；他們是平凡的人們，卻靠互助的力量演譯了純樸的民情……這就是油麻地的人們。
油麻地，纏綿著愛的錦緞……
秦大奶奶在喬喬落水的一刻，心中只有一個念頭——無論如何也要把喬喬救上來，那促使她奮不顧身下水救人的初衷是什么？是愛，秦大奶奶對喬喬有愛，更是對油麻地人有愛，這種愛像一根鏈條，不斷地延續(xù)、傳承……那溫幼菊為的又是什么呢？她不圖桑桑的感激，更不圖村民的贊賞，她圖的是能在桑桑的最后的生命里，不要留下遺憾。桑桑既不是溫幼菊的孩子，又不付給她錢，可溫幼菊還是一如既往地幫桑桑熬藥，哼著歡快的曲兒。油麻地的人和事已經深深刻在桑桑的腦海中，使他天天喝著苦藥，心中卻是甜的；日日忍著病痛的折磨，臉上卻是笑容……這就是油麻地的人。
有人曾這樣說過，人與人之間的距離就像人與天上星星的距離，我想的確如此。如今的社會，一座座高樓拔地而起，沒了那簡約的茅草屋，城市里的人們大門不出，二門不邁，甚至連周圍的鄰居都不認識，同乘電梯時，好像陌生人似的，一句問候的話也沒有，對比我感觸頗深。
一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依持著而怒放的錦繡才是燦爛！
草房子曹文軒的讀后感篇十一
在寒假中，我讀了一本名叫《草房子》的書，作者是北京大學曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位并曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。金色的草房子，苦苦的艾草，平靜的河流，這就是油麻地小學旁邊的風景，在文中我認識禿鶴、桑桑、紙月、細馬、杜小康等好幾位小主角。
作者在書品中格外又詳細的講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生涯。六年中，桑桑經歷過的喜怒哀樂或直接親眼堵目了一連串看似平常但又催人淚下、感動人心的故事：不幸的少年與厄運搏擊時的悲傷與感人；垂死的老人在最后一瞬間所做的一切，閃耀了人格光彩；在體驗死亡中有對生命的深切而優(yōu)美的領悟；大人之間迷離而又充滿詩情畫意的“兩面插刀”……這一切，既清楚又豐富的展現出桑桑的少年時代。在這六年里，他接受了這多姿多彩的啟蒙六年。
其中，我最喜歡書中的秦大奶奶，一開始，秦大奶奶的那間小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，再不小心，就會被擠出去，再也不會存在了。這間小草房，是油麻地小學最矮小的草房，樣子很凄涼。它簡直是整所學校的“贅瘤”，這個“大污點”，破壞了油麻地小學的和諧與那美好的景色。在當地人看來，她簡直是個蠻不講理的“老壞蛋”。后來，因為秦大奶奶奮不顧身的救了喬喬，還得到了大家的關愛。秦大奶奶從此像變了一個人似的，沒過多久，油麻地小學的孩子再也聽不到雞鴨鵝的叫聲了。老師和同學們好幾次發(fā)現，不知誰家的鴨子鉆進了油麻地小學的菜園，秦大奶奶就用拐杖轟趕出去。趕走了以后，她怕它們又回來就在旁邊站了很久，才離開了。后來，因為救學校的一個南瓜，從此她再也沒有“回來”了！原來，秦大奶奶什么也不缺，只缺少濃濃的愛，奶奶最后也奉獻了自己的愛。
最后我想用文中我喜歡的一段話來總結我的感想：愛的力量絕不亞于思想的“火花”。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永遠不老的，它就是——愛。
草房子曹文軒的讀后感篇十二
《草房子》，是一本美好的書，是一本純凈的書，是一本優(yōu)雅的書。
《草房子》的故事，好像一串秩序井然的階梯。小說以男孩桑桑為主角，通過描寫他六年的小學生活，贊美了油麻地那些善良淳樸的人。其中有在被他人否認后重新找回信心的禿鶴，有經歷了從家財萬貫到一貧如洗的杜小康，還有踏破了生與死的界限的桑?！铱粗麄兂砷L，心里也在感動著。
這本書將“美”刻畫得淋漓盡致。人們的善良淳樸，真實美麗，深深地打動了我。文章的主人公桑桑，是童年和美好的化身。他有著淘氣，幻想，不諳世事的特點，是書中人物的一個代表。然而，像這樣的人物還有很多……他們組成了一張細密的網，油麻地方圓百里人們的生活盡收眼底。
我認為我們的生活需要一點真、一點愛、一點美。
《草房子》是一瓶老酒，值得你細細品味。
草房子曹文軒的讀后感篇十三
《草房子》是著名作家曹文軒寫的一篇小說。這篇小說主要講了主人公桑?？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年小學生活。在這六年小學生活中桑桑親眼目睹或親身參與了一系列看似平常卻有一番波折的事：少男少女之間純潔的友誼、殘疾兒童對命運的樂觀以及那個“別怕”。
在這本書中，我最喜歡讀第九章中溫幼菊老師對桑桑說的那些“別怕”！這個“別怕”使在死亡邊緣徘徊的桑桑重新擁有勇氣；使少年細馬敢于面對一切；使女孩紙月能夠更加堅強、勇敢……同樣這個“別怕”，也激勵著我，讓我大膽創(chuàng)新、大膽想象，而且這個“別怕”，在我深夜醒來后，不敢入睡時，鼓勵我“別怕”！“別怕”！讓我重又拾起入眠的勇氣。
在這本書中，我最欣賞女孩紙月。她寫得一手好字；她經歷了種種磨難，終于成了在風雨中屹立的“大樹”；她是一朵嬌艷的鮮花，散發(fā)著那風雨后獨有的清香……從她身上，我讀懂了磨難之后迎接你的就是最美好的時光。
當然，“麻油地三少年”也不可忘卻，除了主人公桑桑，我最佩服杜小康。他曾是一位富家子弟，他為了遵守承諾，把辛苦得來的6個雞蛋全都送給了桑桑；他曾在蘆葦蕩中與父親孤獨、寂寞地生活了幾個月；他同時也是令人驚嘆、叫奇的少年！從他身上我讀出了在磨難面前，只有前進，才會成功！
在生活中，我時常遇到磨難，可是，每當我想起《草房子》中的人物，恐懼、害怕就一股腦兒地扔了，剩下的只有前進，只有繼續(xù)抗爭。
有人說《草房子》是一首詩，是一首讓人回味無窮的詩；有人說《草房子》是一首歌，是一首讓人如癡如醉的歌；我說《草房子》是一種力量，是一種讓人前進的力量。