心得體會(huì)的總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，并帶有一定的自我評(píng)價(jià)。列舉具體的事例和數(shù)據(jù)，并給出自己的觀點(diǎn)和感悟，使總結(jié)更有說服力和可讀性。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)，讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞吧。
繪畫與手工心得體會(huì)篇一
手工繪畫是一項(xiàng)能夠讓人們放松心情并宣泄情感的活動(dòng)。而在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手工繪畫依然有著不少的支持者，這也表明了它獨(dú)特的魅力。在我的生活中，手工繪畫一直是我的愛好之一。所以，我決定分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫不僅能夠培養(yǎng)畫畫技能，還可以提升人們的自我表達(dá)能力。通過畫畫，我們能夠把內(nèi)心所想，所感，所想表達(dá)出來。這能夠讓我們?cè)诰裆系玫綍簳r(shí)的釋放，緩解壓力，舒緩疲勞的身心。同時(shí)，手工繪畫也是一種藝術(shù)形式，能夠幫助人類記錄歷史、傳統(tǒng)文化和美好的記憶。
第三段：畫畫是一種認(rèn)真的投入和耐心等待的過程
制作一幅藝術(shù)品，需要有充分的準(zhǔn)備，特別是在繪畫過程中，需要耐心地逐漸向前推進(jìn)。畫畫需要精心的投入以及不斷調(diào)整，才能真正表現(xiàn)自己想要表達(dá)的意思和情感。另外，手工繪畫是一個(gè)需要等待的過程。需要等待顏料的顏色變化、畫布的干燥、筆觸的清晰等。這種等待和耐心的付出不僅可以提高自己的耐性，也可以讓我們更好地欣賞現(xiàn)在的美好。
第四段：手工繪畫需要勇氣大膽嘗試
每個(gè)人在畫畫的過程中，可能會(huì)遇到自己不擅長的地方。在這種時(shí)候，我們需要有勇氣接受挑戰(zhàn)，去大膽嘗試。不論是何種藝術(shù)形式，都需要懷著一顆勇敢的心去實(shí)踐。每次嘗試不成功并不代表是失敗，而是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。因此，我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷嘗試。
第五段：結(jié)論
手工繪畫是一項(xiàng)非常具有價(jià)值的活動(dòng)，即可以放松身心，又能夠表達(dá)自我，同時(shí)還具有文化和歷史價(jià)值。在繪畫過程中，我們需要認(rèn)真投入、耐心等待、勇氣嘗試。我們也可以從手工繪畫中獲得獨(dú)特的快樂和成就感。因此，無論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的老手，都趕快去撿起畫筆，感受其中的美好吧！
繪畫與手工心得體會(huì)篇二
幼兒手工繪畫活動(dòng)是幼兒園兒童學(xué)前教育中重要的一環(huán)，作為一名幼兒教育工作者，掌握手工繪畫技巧是必不可少的能力之一。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的視覺、觸覺等感官的發(fā)展有著積極的影響。同時(shí)，手工繪畫活動(dòng)也能夠促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒手工繪畫活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)，以供同行參考。
第二段：手工繪畫活動(dòng)的意義
手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的影響主要包括四個(gè)方面，即感官發(fā)展、發(fā)展認(rèn)知能力、促進(jìn)動(dòng)手能力以及培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。手工繪畫能夠通過色彩、形狀、線條等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒的視覺、觸覺等感官得到鍛煉，同時(shí)也能夠促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力的發(fā)展。在繪畫過程中，幼兒需要經(jīng)過握筆、涂畫、拼湊等多個(gè)操作步驟的訓(xùn)練，使其動(dòng)手能力得到鍛煉。此外，手工繪畫活動(dòng)還能夠讓幼兒在插畫、掛畫、展覽等環(huán)節(jié)中發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠在幼兒心理發(fā)展上產(chǎn)生更積極的影響。
第三段：手工繪畫活動(dòng)中的教學(xué)策略
手工繪畫活動(dòng)是一項(xiàng)基于實(shí)踐與創(chuàng)新的教學(xué)，要想提高幼兒手工繪畫的技巧，最重要的是靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。首先，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的實(shí)際表現(xiàn)情況，針對(duì)幼兒的生理與心理屬性選擇合適的教學(xué)藝術(shù)技巧，并夯實(shí)技藝基本功；其次，要注重激發(fā)幼兒的審美興趣，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能；再者，要加強(qiáng)幼兒的自我評(píng)估意識(shí)，幫助幼兒掌握判斷自己作品優(yōu)劣的能力，以此提高幼兒的繪畫技巧。
第四段：手工繪畫活動(dòng)常見的問題及應(yīng)對(duì)方法
在手工繪畫活動(dòng)中，常見的問題包括技巧不熟練、缺乏自信心、缺乏興趣等方面。在這些問題中，幼兒缺乏自信心是最需要我們重視的問題。教師可以幫助幼兒找到自信和自信的來源，比如讓其自行創(chuàng)作繪畫作品，同時(shí)及時(shí)肯定幼兒的成果，加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)建立積極的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓幼兒能夠獲得公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)得到改進(jìn)和提高。
第五段：心得與總結(jié)
手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展有著積極的影響，對(duì)提升幼兒的情感體驗(yàn)和視覺表現(xiàn)能力有著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如過度依賴教具、太過于注重成果而忽略幼兒繪畫過程等問題。為了更好地開展手工繪畫教學(xué)，我們教師需要靈活運(yùn)用教學(xué)策略，注重教育方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，將幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和形態(tài)基礎(chǔ)融入到教學(xué)中，共同為小學(xué)員的成長而努力。
繪畫與手工心得體會(huì)篇三
美術(shù)手工繪畫是一門讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達(dá)出個(gè)人的情感和思想，給人帶來享受和滿足。在練習(xí)繪畫的過程中，我逐漸體會(huì)到了美術(shù)手工繪畫的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)手工繪畫需要耐心和毅力。繪畫并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫面。我曾經(jīng)嘗試過一幅景色畫，花費(fèi)了整整一個(gè)月的時(shí)間才完成。在畫的過程中，我不僅需要細(xì)致入微地描繪每一株樹木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫中的重要性，同時(shí)也讓我體會(huì)到通過努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫中，敢于嘗試新的技巧和風(fēng)格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過一次繪畫比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫風(fēng)格。雖然在剛開始的時(shí)候，我對(duì)這種風(fēng)格感到很陌生，但是我克服了一開始的猶豫和擔(dān)憂，堅(jiān)持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評(píng)委的肯定，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫中成長的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進(jìn)一步。
此外，美術(shù)手工繪畫也需要觀察力和表達(dá)力。在繪畫中，我們需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我曾經(jīng)在一次寫生活動(dòng)中盡可能地觀察了一朵花的細(xì)節(jié)，然后嘗試著用畫筆將其描繪出來。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到繪畫是一種表達(dá)的方式，通過觀察并用畫筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦?dòng)地展現(xiàn)出來。繪畫不僅是記錄和描述，更是人們表達(dá)內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫給人以美的享受和靈感。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，那種滿足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時(shí)，他們的贊賞和鼓勵(lì)讓我更加明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種帶來美和快樂的藝術(shù)。而且繪畫也是一種源源不斷的靈感泉源，當(dāng)我找不到靈感時(shí)，只需要拿起畫筆，靜靜地繪畫，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫不僅僅是一門技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達(dá)情感的方式。通過耐心、創(chuàng)新、觀察和表達(dá)，我們能夠在繪畫中找到成長和滿足。美術(shù)手工繪畫讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來更多美和快樂。
繪畫與手工心得體會(huì)篇四
繪畫手工是一種創(chuàng)意型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，常常被人們用來表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。就我個(gè)人而言，我在學(xué)習(xí)繪畫手工的過程中體會(huì)到了很多有趣的事情，以下是我的五段式文章，由淺入深地闡述了我的心得體會(huì)。
第一段：接觸繪畫手工
就像很多人一樣，我也是在小學(xué)的時(shí)候開始接觸繪畫手工的。當(dāng)時(shí)我們的老師帶我們用畫筆和顏料來創(chuàng)作，讓我們嘗試不同的繪畫技巧，并鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的思想和想法。我記得當(dāng)時(shí)我有些害怕，因?yàn)槲业氖植粔蚍€(wěn)定，不過還是很興奮地嘗試著用畫筆來描繪各種形狀和顏色。
第二段：靈感來源
在學(xué)習(xí)繪畫手工中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，好的作品來自于靈感的源泉。這一點(diǎn)對(duì)于繪畫手工來說尤為重要，因?yàn)樗蛭覀冏C明了：要想創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，我們必須要有自己的思路和想法。換句話說，無論是我們的畫面設(shè)計(jì)還是手工制作，都必須要具備一定的創(chuàng)意和想象力。因此，對(duì)于我來說，靈感的來源變成了我的關(guān)注點(diǎn)之一。
第三段：技研提升
當(dāng)我們開始接觸更高級(jí)的繪畫手工技巧時(shí)，我們也正式進(jìn)入了技研提升的階段。在這個(gè)階段，我們需要深入學(xué)習(xí)各種繪畫技巧，掌握不同的用筆方法、色彩搭配和線條表現(xiàn)。這個(gè)過程并不容易，我記得很多次我因?yàn)槟承┘记刹粔驄故於坏貌环磸?fù)練習(xí)，甚至要向其他人請(qǐng)教。不過，盡管學(xué)習(xí)繪畫手工時(shí)的技術(shù)難點(diǎn)很多，但我們也會(huì)因此變得更加自信并享受整個(gè)過程。
第四段：自由創(chuàng)作
隨著技巧的逐漸提高，我們也逐漸開始嘗試自由創(chuàng)作了。這時(shí)我們可以嘗試以多種形式創(chuàng)作作品，比如畫布、紙張、石膏等等。在具備基本技巧的基礎(chǔ)上，我們可以更加自由地選擇素材、設(shè)計(jì)圖案、調(diào)整色彩和表達(dá)思想。同時(shí)，自由創(chuàng)作也是一種推動(dòng)我們創(chuàng)意發(fā)展的過程。因此，我認(rèn)為通過自由創(chuàng)作，我們可以找到自己的風(fēng)格并提升我們的藝術(shù)水平。
第五段：分享和展示
最后，當(dāng)我們創(chuàng)造完成一件作品后，分享和展示則成為了整個(gè)創(chuàng)作過程的收獲之一。對(duì)我來說，和別人分享我的作品是一種享受和自豪的過程。展示也對(duì)我們而言是一種提高與成長的過程。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)繪畫手工愛好者積極地分享和展示自己的作品，與他人交流并獲得更多的建議和啟發(fā)。
綜上所述，在我的心中，繪畫手工是一種富有創(chuàng)造性和樂趣的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐繪畫手工，我不僅得到了很多美好回憶，也建立了藝術(shù)自信并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我相信對(duì)于每一個(gè)愛好者來說，他們也能夠通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得樂趣和成長。
繪畫與手工心得體會(huì)篇五
繪畫和手工是許多人喜歡的業(yè)余愛好，它們不僅能發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，還可以帶來無窮的樂趣和放松身心的感覺。我在這個(gè)領(lǐng)域也有一些經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我想和大家分享一些自己的體會(huì)。
第二段：繪畫手工可以讓我們放松身心，提高創(chuàng)造力
繪畫和手工是一種非常好的放松方式，通過手工細(xì)節(jié)的處理和藝術(shù)色彩的提升，可以安撫我們的情緒和放松身心。特別是在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)繪畫和手工可以讓你忽略繁瑣的事物，感受創(chuàng)作的樂趣，甚至產(chǎn)生一些美好的思維啟發(fā)。在這個(gè)過程中，你會(huì)提高創(chuàng)造力和思維反應(yīng)的速度，幫助你更好地解決生活和工作中出現(xiàn)的問題。
第三段：不斷嘗試新的技巧和材料是提高自身技能的重要途徑
即使你已經(jīng)掌握了某種繪畫或手工技術(shù)，你也不能滿足于當(dāng)前的水平。相反，你應(yīng)該不斷嘗試新的技巧和材料，以便提高自身的技能。對(duì)于我來說，我在繪畫和手工領(lǐng)域進(jìn)行了很多嘗試，例如油畫，水彩，鉤針等等。通過這些嘗試，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長方向，同時(shí)不斷提高自己的技能和學(xué)習(xí)新的技巧。
第四段：有意識(shí)地塑造自己的創(chuàng)意和作品
手工和繪畫最吸引人的地方之一在于創(chuàng)意和原創(chuàng)作品。我們創(chuàng)造的作品是獨(dú)一無二的，可以表達(dá)我們所想的，所感受的，所追求的。但是，如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和作品，是需要我們?nèi)ビ幸庾R(shí)地去完成的。比如搜集靈感，用表現(xiàn)力的顏色或線條來提高作品的價(jià)值，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力，都是我們?cè)谶@方面需要做的事情。
第五段：結(jié)尾
繪畫和手工不僅僅是一種業(yè)余愛好，更是一種良好的生活方式。在這個(gè)過程中，我們可以放松身心，提高創(chuàng)造力，不斷嘗試新的技巧和材料，有意識(shí)地塑造自己的創(chuàng)意和作品。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)酆眠@個(gè)領(lǐng)域的朋友有所幫助，讓我們一起繼續(xù)創(chuàng)造更多的美好。
繪畫與手工心得體會(huì)篇六
初學(xué)繪畫手工的我，深深地被這種手藝吸引著，不斷地探索著，終于有了自己的心得體會(huì)。以下，我將以“繪畫手工心得體會(huì)”為主題，就自己的體驗(yàn)談一些看法。
第一段：充分的準(zhǔn)備工作
首先，學(xué)習(xí)繪畫手工時(shí)，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。在具體動(dòng)手之前，我們需要認(rèn)真研讀教材，掌握基本繪畫手法和手工制作方法。讀完教材后，我們還要為自己準(zhǔn)備一些必需的工具，如油畫顏料、畫筆、畫板、水彩顏料、顏料盤等，保證自己有足夠的材料來嘗試新的技術(shù)和新穎的工藝。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才有信心在創(chuàng)作時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
第二段：注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
其次，我們需要注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能。繪畫和手工制作對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注是非常重要的，因此建議初學(xué)者在練習(xí)中注重學(xué)習(xí)基本的畫線、描繪、色彩搭配等技巧。只有把基礎(chǔ)打好，才能夠進(jìn)行更高層次、更難度的創(chuàng)作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，要多看一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己打好基礎(chǔ)，以便更好地展示自己的創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力
在掌握了基礎(chǔ)技能之后，我們要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。創(chuàng)作時(shí)，不僅要按照教材的要求做，也要有自己的想法和風(fēng)格，把自己的特點(diǎn)和個(gè)性體現(xiàn)在創(chuàng)作中。要敢于嘗試新的技巧和工藝，不斷地探索和挑戰(zhàn)自己，提高自己的繪畫和手工制作的水平。
第四段：堅(jiān)持不懈
在繪畫和手工制作中，堅(jiān)持不懈是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，多練習(xí)、多嘗試、多反思。有時(shí)候，想法和實(shí)踐可能會(huì)有差距，但是我們不能放棄。而是要不斷總結(jié)和反思，完善自己的做法和技巧。堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持記錄自己的作品和心得，相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。
第五段：分享與交流
最后，分享和交流是繪畫和手工制作過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對(duì)作品的展示和交流，我們能夠獲得其他人的建議和意見，有針對(duì)性地提高自己的繪畫和手工制作技能。同時(shí)，我們也能夠傳遞自己的心得和體會(huì)，為其他人提供幫助和啟示。分享和交流，讓我們更加深入了解這個(gè)手藝，并將它發(fā)揚(yáng)光大。
在繪畫手工的學(xué)習(xí)中，我們需要充分準(zhǔn)備、注重基礎(chǔ)、發(fā)揮創(chuàng)造力、堅(jiān)持不懈、分享交流，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的心愿。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用，終將收獲豐碩的成果。
繪畫與手工心得體會(huì)篇七
美術(shù)手工繪畫是一門非常具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，我從小就對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并一直在不斷地學(xué)習(xí)和探索。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深切體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的魅力與樂趣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫的心得體會(huì)，希望能夠和大家一起探討和交流。
首先，繪畫讓我感受到了創(chuàng)造力的無限可能。在創(chuàng)作的過程中，我可以隨心所欲地運(yùn)用線條、顏色和形狀，去表達(dá)和展現(xiàn)我的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，只要我有一個(gè)好的創(chuàng)意和想法，就能夠通過繪畫的形式將其具象化。這種創(chuàng)造力的釋放不僅能夠滿足我的藝術(shù)欲望，而且還能夠讓我不斷地自我超越和突破。
其次，美術(shù)手工繪畫讓我學(xué)會(huì)了耐心和專注。繪畫作品往往需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段，從構(gòu)思到素描，再到上色和修飾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我付出大量的時(shí)間和努力。而在這個(gè)過程中，我需要保持專注和耐心，不能任何時(shí)候都匆忙行事。只有在沉浸于繪畫中，才能夠真正地感受到繪畫帶來的快樂和滿足。通過繪畫，我能夠培養(yǎng)出對(duì)事物的細(xì)致觀察和思考能力，這對(duì)我在生活中也大有裨益。
第三，美術(shù)手工繪畫是一種情感的宣泄和表達(dá)。在我的繪畫作品中，我可以借助顏色、線條等畫面元素來表達(dá)和情感。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，握著畫筆的時(shí)刻，就像是在與自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，找到一種釋放和宣泄的方式。有時(shí)候，我也會(huì)用繪畫來記錄和表達(dá)自己的喜怒哀樂，借助畫筆的運(yùn)用，將自己的內(nèi)心世界展示給他人，這種體驗(yàn)是非常獨(dú)特且充實(shí)的。
此外，美術(shù)手工繪畫還讓我懂得了與他人分享的重要性。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，我不僅得到了老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，也經(jīng)常和他人分享我的作品和心得。通過與他人的交流和互動(dòng)，我能夠更加全面地了解到自己的不足和可以改進(jìn)的地方。而且，當(dāng)我看到他人對(duì)我的作品產(chǎn)生興趣和感興趣的時(shí)候，我也會(huì)產(chǎn)生一種使命感和責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)出我的創(chuàng)作激情和動(dòng)力。
總之，美術(shù)手工繪畫是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，它可以給我們帶來無窮的樂趣和滿足感。通過繪畫，我不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了耐心和專注的品質(zhì)，找到了一種情感宣泄和表達(dá)的方式，同時(shí)也體會(huì)到了與他人分享的重要性。我相信，只要我們能夠真心熱愛美術(shù)手工繪畫，并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠在這條美麗的藝術(shù)之路上不斷取得成功和突破。
繪畫與手工心得體會(huì)篇八
手工繪畫是一種很有意義的活動(dòng)。如果你曾經(jīng)嘗試過，你肯定會(huì)明白繪畫的迷人之處。手工繪畫需要很多專注力，耐心和技巧。幾個(gè)月前，我開始參與手工繪畫課程。在此期間，我發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期地進(jìn)步，并且學(xué)到了許多關(guān)于自己和生活的重要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得和體會(huì)。
二、專注力和時(shí)間管理
手工繪畫需要投入很多的時(shí)間和精力。我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和時(shí)間管理能力能通過學(xué)習(xí)手工畫而得到加強(qiáng)。繪畫時(shí)，你需要全神貫注地集中精力，從而忘記身邊的干擾和壓力。并且，你還需要學(xué)會(huì)每天抽出一定的時(shí)間來練習(xí)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我們往往會(huì)把時(shí)間用于不必要的事情，我們需要擁有自制力，將時(shí)間用于有用的事情。
三、耐心和不怕失敗
繪畫需要耐心和不怕失敗。我的老師曾經(jīng)說過：“藝術(shù)不是科學(xué)，沒有正確或錯(cuò)誤的答案?！痹谖业恼n程學(xué)習(xí)中，我常常犯錯(cuò)誤，但是我知道這是我的進(jìn)步的一部分，畢竟人非圣賢，孰能無過。我也從失敗中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識(shí)，例如使用顏料的技巧和畫布的處理。
四、表達(dá)自己
繪畫可以讓我們找到另一種表達(dá)自己的方式。我們可以在繪畫中表達(dá)我們的觀點(diǎn)，我們的感受和我們的思想。通過我的繪畫教師和同學(xué)之間的談話，我體會(huì)到，繪畫可以打開新的思維方式。這是一種表達(dá)的藝術(shù)，是一種與其他人交流的方式。
五、展示自信和創(chuàng)意
在繪畫領(lǐng)域中，創(chuàng)意和具有表現(xiàn)力的畫作是極具價(jià)值的。你可以用創(chuàng)意來展示你自己，同時(shí)也能培養(yǎng)自信心。對(duì)于初學(xué)者而言，要嘗試勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想?？朔恍┬睦碚系K，學(xué)會(huì)批判性地思考，這些都會(huì)加強(qiáng)創(chuàng)造力。
結(jié)論：
在手工繪畫的過程中，我體驗(yàn)到了自我發(fā)現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的樂趣，我學(xué)到了如何管理時(shí)間，如何面對(duì)失敗和如何表達(dá)自己。我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解和執(zhí)著的熱情。繪畫可以帶給人們正向情緒，展現(xiàn)出一個(gè)美好的世界。如果你感興趣的話，我建議你開始學(xué)習(xí)手工繪畫，你會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)獲得的快樂是無法用語言表達(dá)的。
繪畫與手工心得體會(huì)篇九
手工繪畫活動(dòng)是幼兒園的必修課程。手工繪畫不僅可以鍛煉幼兒的認(rèn)知、協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和交際能力。也只有在手工繪畫中，孩子們才能更好地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。在我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都對(duì)手工繪畫活動(dòng)充滿熱情，并且也取得了很大的進(jìn)步。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫能夠啟發(fā)幼兒的感性認(rèn)識(shí)，提升幼兒的審美能力以及對(duì)色彩、形狀、質(zhì)地等作品構(gòu)成因素的把握能力。同時(shí)，通過手工繪畫，幼兒不僅可以提高自己的集中注意力、想象力和創(chuàng)造力，而且還能夠增強(qiáng)自己的自信心和責(zé)任心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣，呈現(xiàn)出更好的團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：手工繪畫的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)
在手工繪畫過程中，教師除了要傳授繪畫技巧外，更要陪伴幼兒一同創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和尊重他人的觀點(diǎn)。例如，在制作手工卡片過程中，有的幼兒會(huì)選擇一起蹦蹦跳跳，有的更喜歡獨(dú)立完成。這種不同的個(gè)人風(fēng)格，教師需要站在學(xué)生的角度為他們量身定制課程。此外，還需教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，不要浪費(fèi)材料，清潔桌面和保持審核。
第四段：運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的收獲
手工繪畫常常對(duì)于孩子們的成長有較大的幫助和啟示。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，手工繪畫讓孩子們有了一個(gè)專注故事和一段時(shí)間，讓孩子們有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí),當(dāng)孩子們完成作品時(shí)，他們也獲得了一些完成成就感。此外，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，許多孩子從幼兒園畢業(yè)后，都對(duì)手工繪畫有了更深厚的興趣，有一部分孩子考慮到歷年各級(jí)藝術(shù)類考試學(xué)到的內(nèi)容和技巧，也準(zhǔn)備考藝術(shù)、設(shè)計(jì)等專業(yè)。
第五段：結(jié)論
以母親作為主要教育者的幼兒，他們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)程度可能會(huì)稍有不同。但是不論如何，教育和藝術(shù)對(duì)于幼兒的成長都是至關(guān)重要的。手工繪畫更是一門充滿變化和創(chuàng)造力的藝術(shù)，這不僅可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行藝術(shù)探索和認(rèn)識(shí)，也可以幫助他們找到自己感興趣的領(lǐng)域和方向。只有在手工繪畫中，孩子們才能更好地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十
繪畫工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會(huì)畫畫到此刻的畫的還不錯(cuò)，印證了開始上課時(shí)許老師說的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺來上繪畫課物超所值！其實(shí)我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因?yàn)槲覑廴耸且粋€(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說“因?yàn)閯偤糜鲆娔?，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過了本次課程。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十一
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十二
20xx年03月05日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時(shí)候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí)?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí)，中國繪畫重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的.修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國繪畫，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫與手工心得體會(huì)篇十三
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過去的形象來補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時(shí)，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫活動(dòng)，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的.講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十五
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長，但是對(duì)于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個(gè)門類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的畫作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對(duì)于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十六
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十七
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十八
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了?。?BR> 繪畫與手工心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開始的時(shí)候覺得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個(gè)課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識(shí)，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫與手工心得體會(huì)篇二十
今天又是一次繪畫課，有點(diǎn)感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時(shí)候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實(shí)際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對(duì)孩子繪畫作品中形象的一種評(píng)判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實(shí)說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評(píng)判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫得象不象，而是他們?cè)诋?、在涂，他們沉浸在這個(gè)過程中，在這個(gè)過程中思維，在這個(gè)過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時(shí)候孩子畫錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后，家長們來接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫的?。坷蠋煕]幫忙??？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對(duì)嗎？
繪畫與手工心得體會(huì)篇一
手工繪畫是一項(xiàng)能夠讓人們放松心情并宣泄情感的活動(dòng)。而在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手工繪畫依然有著不少的支持者，這也表明了它獨(dú)特的魅力。在我的生活中，手工繪畫一直是我的愛好之一。所以，我決定分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫不僅能夠培養(yǎng)畫畫技能，還可以提升人們的自我表達(dá)能力。通過畫畫，我們能夠把內(nèi)心所想，所感，所想表達(dá)出來。這能夠讓我們?cè)诰裆系玫綍簳r(shí)的釋放，緩解壓力，舒緩疲勞的身心。同時(shí)，手工繪畫也是一種藝術(shù)形式，能夠幫助人類記錄歷史、傳統(tǒng)文化和美好的記憶。
第三段：畫畫是一種認(rèn)真的投入和耐心等待的過程
制作一幅藝術(shù)品，需要有充分的準(zhǔn)備，特別是在繪畫過程中，需要耐心地逐漸向前推進(jìn)。畫畫需要精心的投入以及不斷調(diào)整，才能真正表現(xiàn)自己想要表達(dá)的意思和情感。另外，手工繪畫是一個(gè)需要等待的過程。需要等待顏料的顏色變化、畫布的干燥、筆觸的清晰等。這種等待和耐心的付出不僅可以提高自己的耐性，也可以讓我們更好地欣賞現(xiàn)在的美好。
第四段：手工繪畫需要勇氣大膽嘗試
每個(gè)人在畫畫的過程中，可能會(huì)遇到自己不擅長的地方。在這種時(shí)候，我們需要有勇氣接受挑戰(zhàn)，去大膽嘗試。不論是何種藝術(shù)形式，都需要懷著一顆勇敢的心去實(shí)踐。每次嘗試不成功并不代表是失敗，而是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。因此，我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷嘗試。
第五段：結(jié)論
手工繪畫是一項(xiàng)非常具有價(jià)值的活動(dòng)，即可以放松身心，又能夠表達(dá)自我，同時(shí)還具有文化和歷史價(jià)值。在繪畫過程中，我們需要認(rèn)真投入、耐心等待、勇氣嘗試。我們也可以從手工繪畫中獲得獨(dú)特的快樂和成就感。因此，無論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的老手，都趕快去撿起畫筆，感受其中的美好吧！
繪畫與手工心得體會(huì)篇二
幼兒手工繪畫活動(dòng)是幼兒園兒童學(xué)前教育中重要的一環(huán)，作為一名幼兒教育工作者，掌握手工繪畫技巧是必不可少的能力之一。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的視覺、觸覺等感官的發(fā)展有著積極的影響。同時(shí)，手工繪畫活動(dòng)也能夠促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒手工繪畫活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)，以供同行參考。
第二段：手工繪畫活動(dòng)的意義
手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的影響主要包括四個(gè)方面，即感官發(fā)展、發(fā)展認(rèn)知能力、促進(jìn)動(dòng)手能力以及培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。手工繪畫能夠通過色彩、形狀、線條等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒的視覺、觸覺等感官得到鍛煉，同時(shí)也能夠促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力的發(fā)展。在繪畫過程中，幼兒需要經(jīng)過握筆、涂畫、拼湊等多個(gè)操作步驟的訓(xùn)練，使其動(dòng)手能力得到鍛煉。此外，手工繪畫活動(dòng)還能夠讓幼兒在插畫、掛畫、展覽等環(huán)節(jié)中發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠在幼兒心理發(fā)展上產(chǎn)生更積極的影響。
第三段：手工繪畫活動(dòng)中的教學(xué)策略
手工繪畫活動(dòng)是一項(xiàng)基于實(shí)踐與創(chuàng)新的教學(xué)，要想提高幼兒手工繪畫的技巧，最重要的是靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。首先，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的實(shí)際表現(xiàn)情況，針對(duì)幼兒的生理與心理屬性選擇合適的教學(xué)藝術(shù)技巧，并夯實(shí)技藝基本功；其次，要注重激發(fā)幼兒的審美興趣，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能；再者，要加強(qiáng)幼兒的自我評(píng)估意識(shí)，幫助幼兒掌握判斷自己作品優(yōu)劣的能力，以此提高幼兒的繪畫技巧。
第四段：手工繪畫活動(dòng)常見的問題及應(yīng)對(duì)方法
在手工繪畫活動(dòng)中，常見的問題包括技巧不熟練、缺乏自信心、缺乏興趣等方面。在這些問題中，幼兒缺乏自信心是最需要我們重視的問題。教師可以幫助幼兒找到自信和自信的來源，比如讓其自行創(chuàng)作繪畫作品，同時(shí)及時(shí)肯定幼兒的成果，加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)建立積極的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓幼兒能夠獲得公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)得到改進(jìn)和提高。
第五段：心得與總結(jié)
手工繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展有著積極的影響，對(duì)提升幼兒的情感體驗(yàn)和視覺表現(xiàn)能力有著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如過度依賴教具、太過于注重成果而忽略幼兒繪畫過程等問題。為了更好地開展手工繪畫教學(xué)，我們教師需要靈活運(yùn)用教學(xué)策略，注重教育方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，將幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和形態(tài)基礎(chǔ)融入到教學(xué)中，共同為小學(xué)員的成長而努力。
繪畫與手工心得體會(huì)篇三
美術(shù)手工繪畫是一門讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達(dá)出個(gè)人的情感和思想，給人帶來享受和滿足。在練習(xí)繪畫的過程中，我逐漸體會(huì)到了美術(shù)手工繪畫的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)手工繪畫需要耐心和毅力。繪畫并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫面。我曾經(jīng)嘗試過一幅景色畫，花費(fèi)了整整一個(gè)月的時(shí)間才完成。在畫的過程中，我不僅需要細(xì)致入微地描繪每一株樹木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫中的重要性，同時(shí)也讓我體會(huì)到通過努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫中，敢于嘗試新的技巧和風(fēng)格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過一次繪畫比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫風(fēng)格。雖然在剛開始的時(shí)候，我對(duì)這種風(fēng)格感到很陌生，但是我克服了一開始的猶豫和擔(dān)憂，堅(jiān)持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評(píng)委的肯定，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫中成長的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進(jìn)一步。
此外，美術(shù)手工繪畫也需要觀察力和表達(dá)力。在繪畫中，我們需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我曾經(jīng)在一次寫生活動(dòng)中盡可能地觀察了一朵花的細(xì)節(jié)，然后嘗試著用畫筆將其描繪出來。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到繪畫是一種表達(dá)的方式，通過觀察并用畫筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦?dòng)地展現(xiàn)出來。繪畫不僅是記錄和描述，更是人們表達(dá)內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫給人以美的享受和靈感。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，那種滿足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時(shí)，他們的贊賞和鼓勵(lì)讓我更加明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種帶來美和快樂的藝術(shù)。而且繪畫也是一種源源不斷的靈感泉源，當(dāng)我找不到靈感時(shí)，只需要拿起畫筆，靜靜地繪畫，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫不僅僅是一門技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達(dá)情感的方式。通過耐心、創(chuàng)新、觀察和表達(dá)，我們能夠在繪畫中找到成長和滿足。美術(shù)手工繪畫讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來更多美和快樂。
繪畫與手工心得體會(huì)篇四
繪畫手工是一種創(chuàng)意型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，常常被人們用來表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。就我個(gè)人而言，我在學(xué)習(xí)繪畫手工的過程中體會(huì)到了很多有趣的事情，以下是我的五段式文章，由淺入深地闡述了我的心得體會(huì)。
第一段：接觸繪畫手工
就像很多人一樣，我也是在小學(xué)的時(shí)候開始接觸繪畫手工的。當(dāng)時(shí)我們的老師帶我們用畫筆和顏料來創(chuàng)作，讓我們嘗試不同的繪畫技巧，并鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的思想和想法。我記得當(dāng)時(shí)我有些害怕，因?yàn)槲业氖植粔蚍€(wěn)定，不過還是很興奮地嘗試著用畫筆來描繪各種形狀和顏色。
第二段：靈感來源
在學(xué)習(xí)繪畫手工中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，好的作品來自于靈感的源泉。這一點(diǎn)對(duì)于繪畫手工來說尤為重要，因?yàn)樗蛭覀冏C明了：要想創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，我們必須要有自己的思路和想法。換句話說，無論是我們的畫面設(shè)計(jì)還是手工制作，都必須要具備一定的創(chuàng)意和想象力。因此，對(duì)于我來說，靈感的來源變成了我的關(guān)注點(diǎn)之一。
第三段：技研提升
當(dāng)我們開始接觸更高級(jí)的繪畫手工技巧時(shí)，我們也正式進(jìn)入了技研提升的階段。在這個(gè)階段，我們需要深入學(xué)習(xí)各種繪畫技巧，掌握不同的用筆方法、色彩搭配和線條表現(xiàn)。這個(gè)過程并不容易，我記得很多次我因?yàn)槟承┘记刹粔驄故於坏貌环磸?fù)練習(xí)，甚至要向其他人請(qǐng)教。不過，盡管學(xué)習(xí)繪畫手工時(shí)的技術(shù)難點(diǎn)很多，但我們也會(huì)因此變得更加自信并享受整個(gè)過程。
第四段：自由創(chuàng)作
隨著技巧的逐漸提高，我們也逐漸開始嘗試自由創(chuàng)作了。這時(shí)我們可以嘗試以多種形式創(chuàng)作作品，比如畫布、紙張、石膏等等。在具備基本技巧的基礎(chǔ)上，我們可以更加自由地選擇素材、設(shè)計(jì)圖案、調(diào)整色彩和表達(dá)思想。同時(shí)，自由創(chuàng)作也是一種推動(dòng)我們創(chuàng)意發(fā)展的過程。因此，我認(rèn)為通過自由創(chuàng)作，我們可以找到自己的風(fēng)格并提升我們的藝術(shù)水平。
第五段：分享和展示
最后，當(dāng)我們創(chuàng)造完成一件作品后，分享和展示則成為了整個(gè)創(chuàng)作過程的收獲之一。對(duì)我來說，和別人分享我的作品是一種享受和自豪的過程。展示也對(duì)我們而言是一種提高與成長的過程。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)繪畫手工愛好者積極地分享和展示自己的作品，與他人交流并獲得更多的建議和啟發(fā)。
綜上所述，在我的心中，繪畫手工是一種富有創(chuàng)造性和樂趣的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐繪畫手工，我不僅得到了很多美好回憶，也建立了藝術(shù)自信并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我相信對(duì)于每一個(gè)愛好者來說，他們也能夠通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得樂趣和成長。
繪畫與手工心得體會(huì)篇五
繪畫和手工是許多人喜歡的業(yè)余愛好，它們不僅能發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，還可以帶來無窮的樂趣和放松身心的感覺。我在這個(gè)領(lǐng)域也有一些經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我想和大家分享一些自己的體會(huì)。
第二段：繪畫手工可以讓我們放松身心，提高創(chuàng)造力
繪畫和手工是一種非常好的放松方式，通過手工細(xì)節(jié)的處理和藝術(shù)色彩的提升，可以安撫我們的情緒和放松身心。特別是在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)繪畫和手工可以讓你忽略繁瑣的事物，感受創(chuàng)作的樂趣，甚至產(chǎn)生一些美好的思維啟發(fā)。在這個(gè)過程中，你會(huì)提高創(chuàng)造力和思維反應(yīng)的速度，幫助你更好地解決生活和工作中出現(xiàn)的問題。
第三段：不斷嘗試新的技巧和材料是提高自身技能的重要途徑
即使你已經(jīng)掌握了某種繪畫或手工技術(shù)，你也不能滿足于當(dāng)前的水平。相反，你應(yīng)該不斷嘗試新的技巧和材料，以便提高自身的技能。對(duì)于我來說，我在繪畫和手工領(lǐng)域進(jìn)行了很多嘗試，例如油畫，水彩，鉤針等等。通過這些嘗試，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長方向，同時(shí)不斷提高自己的技能和學(xué)習(xí)新的技巧。
第四段：有意識(shí)地塑造自己的創(chuàng)意和作品
手工和繪畫最吸引人的地方之一在于創(chuàng)意和原創(chuàng)作品。我們創(chuàng)造的作品是獨(dú)一無二的，可以表達(dá)我們所想的，所感受的，所追求的。但是，如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和作品，是需要我們?nèi)ビ幸庾R(shí)地去完成的。比如搜集靈感，用表現(xiàn)力的顏色或線條來提高作品的價(jià)值，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力，都是我們?cè)谶@方面需要做的事情。
第五段：結(jié)尾
繪畫和手工不僅僅是一種業(yè)余愛好，更是一種良好的生活方式。在這個(gè)過程中，我們可以放松身心，提高創(chuàng)造力，不斷嘗試新的技巧和材料，有意識(shí)地塑造自己的創(chuàng)意和作品。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)酆眠@個(gè)領(lǐng)域的朋友有所幫助，讓我們一起繼續(xù)創(chuàng)造更多的美好。
繪畫與手工心得體會(huì)篇六
初學(xué)繪畫手工的我，深深地被這種手藝吸引著，不斷地探索著，終于有了自己的心得體會(huì)。以下，我將以“繪畫手工心得體會(huì)”為主題，就自己的體驗(yàn)談一些看法。
第一段：充分的準(zhǔn)備工作
首先，學(xué)習(xí)繪畫手工時(shí)，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。在具體動(dòng)手之前，我們需要認(rèn)真研讀教材，掌握基本繪畫手法和手工制作方法。讀完教材后，我們還要為自己準(zhǔn)備一些必需的工具，如油畫顏料、畫筆、畫板、水彩顏料、顏料盤等，保證自己有足夠的材料來嘗試新的技術(shù)和新穎的工藝。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才有信心在創(chuàng)作時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
第二段：注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
其次，我們需要注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能。繪畫和手工制作對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注是非常重要的，因此建議初學(xué)者在練習(xí)中注重學(xué)習(xí)基本的畫線、描繪、色彩搭配等技巧。只有把基礎(chǔ)打好，才能夠進(jìn)行更高層次、更難度的創(chuàng)作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，要多看一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己打好基礎(chǔ)，以便更好地展示自己的創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力
在掌握了基礎(chǔ)技能之后，我們要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。創(chuàng)作時(shí)，不僅要按照教材的要求做，也要有自己的想法和風(fēng)格，把自己的特點(diǎn)和個(gè)性體現(xiàn)在創(chuàng)作中。要敢于嘗試新的技巧和工藝，不斷地探索和挑戰(zhàn)自己，提高自己的繪畫和手工制作的水平。
第四段：堅(jiān)持不懈
在繪畫和手工制作中，堅(jiān)持不懈是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，多練習(xí)、多嘗試、多反思。有時(shí)候，想法和實(shí)踐可能會(huì)有差距，但是我們不能放棄。而是要不斷總結(jié)和反思，完善自己的做法和技巧。堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持記錄自己的作品和心得，相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。
第五段：分享與交流
最后，分享和交流是繪畫和手工制作過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對(duì)作品的展示和交流，我們能夠獲得其他人的建議和意見，有針對(duì)性地提高自己的繪畫和手工制作技能。同時(shí)，我們也能夠傳遞自己的心得和體會(huì)，為其他人提供幫助和啟示。分享和交流，讓我們更加深入了解這個(gè)手藝，并將它發(fā)揚(yáng)光大。
在繪畫手工的學(xué)習(xí)中，我們需要充分準(zhǔn)備、注重基礎(chǔ)、發(fā)揮創(chuàng)造力、堅(jiān)持不懈、分享交流，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的心愿。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用，終將收獲豐碩的成果。
繪畫與手工心得體會(huì)篇七
美術(shù)手工繪畫是一門非常具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，我從小就對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并一直在不斷地學(xué)習(xí)和探索。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深切體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的魅力與樂趣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫的心得體會(huì)，希望能夠和大家一起探討和交流。
首先，繪畫讓我感受到了創(chuàng)造力的無限可能。在創(chuàng)作的過程中，我可以隨心所欲地運(yùn)用線條、顏色和形狀，去表達(dá)和展現(xiàn)我的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，只要我有一個(gè)好的創(chuàng)意和想法，就能夠通過繪畫的形式將其具象化。這種創(chuàng)造力的釋放不僅能夠滿足我的藝術(shù)欲望，而且還能夠讓我不斷地自我超越和突破。
其次，美術(shù)手工繪畫讓我學(xué)會(huì)了耐心和專注。繪畫作品往往需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段，從構(gòu)思到素描，再到上色和修飾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我付出大量的時(shí)間和努力。而在這個(gè)過程中，我需要保持專注和耐心，不能任何時(shí)候都匆忙行事。只有在沉浸于繪畫中，才能夠真正地感受到繪畫帶來的快樂和滿足。通過繪畫，我能夠培養(yǎng)出對(duì)事物的細(xì)致觀察和思考能力，這對(duì)我在生活中也大有裨益。
第三，美術(shù)手工繪畫是一種情感的宣泄和表達(dá)。在我的繪畫作品中，我可以借助顏色、線條等畫面元素來表達(dá)和情感。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，握著畫筆的時(shí)刻，就像是在與自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，找到一種釋放和宣泄的方式。有時(shí)候，我也會(huì)用繪畫來記錄和表達(dá)自己的喜怒哀樂，借助畫筆的運(yùn)用，將自己的內(nèi)心世界展示給他人，這種體驗(yàn)是非常獨(dú)特且充實(shí)的。
此外，美術(shù)手工繪畫還讓我懂得了與他人分享的重要性。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，我不僅得到了老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，也經(jīng)常和他人分享我的作品和心得。通過與他人的交流和互動(dòng)，我能夠更加全面地了解到自己的不足和可以改進(jìn)的地方。而且，當(dāng)我看到他人對(duì)我的作品產(chǎn)生興趣和感興趣的時(shí)候，我也會(huì)產(chǎn)生一種使命感和責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)出我的創(chuàng)作激情和動(dòng)力。
總之，美術(shù)手工繪畫是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，它可以給我們帶來無窮的樂趣和滿足感。通過繪畫，我不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了耐心和專注的品質(zhì)，找到了一種情感宣泄和表達(dá)的方式，同時(shí)也體會(huì)到了與他人分享的重要性。我相信，只要我們能夠真心熱愛美術(shù)手工繪畫，并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠在這條美麗的藝術(shù)之路上不斷取得成功和突破。
繪畫與手工心得體會(huì)篇八
手工繪畫是一種很有意義的活動(dòng)。如果你曾經(jīng)嘗試過，你肯定會(huì)明白繪畫的迷人之處。手工繪畫需要很多專注力，耐心和技巧。幾個(gè)月前，我開始參與手工繪畫課程。在此期間，我發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期地進(jìn)步，并且學(xué)到了許多關(guān)于自己和生活的重要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得和體會(huì)。
二、專注力和時(shí)間管理
手工繪畫需要投入很多的時(shí)間和精力。我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和時(shí)間管理能力能通過學(xué)習(xí)手工畫而得到加強(qiáng)。繪畫時(shí)，你需要全神貫注地集中精力，從而忘記身邊的干擾和壓力。并且，你還需要學(xué)會(huì)每天抽出一定的時(shí)間來練習(xí)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我們往往會(huì)把時(shí)間用于不必要的事情，我們需要擁有自制力，將時(shí)間用于有用的事情。
三、耐心和不怕失敗
繪畫需要耐心和不怕失敗。我的老師曾經(jīng)說過：“藝術(shù)不是科學(xué)，沒有正確或錯(cuò)誤的答案?！痹谖业恼n程學(xué)習(xí)中，我常常犯錯(cuò)誤，但是我知道這是我的進(jìn)步的一部分，畢竟人非圣賢，孰能無過。我也從失敗中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識(shí)，例如使用顏料的技巧和畫布的處理。
四、表達(dá)自己
繪畫可以讓我們找到另一種表達(dá)自己的方式。我們可以在繪畫中表達(dá)我們的觀點(diǎn)，我們的感受和我們的思想。通過我的繪畫教師和同學(xué)之間的談話，我體會(huì)到，繪畫可以打開新的思維方式。這是一種表達(dá)的藝術(shù)，是一種與其他人交流的方式。
五、展示自信和創(chuàng)意
在繪畫領(lǐng)域中，創(chuàng)意和具有表現(xiàn)力的畫作是極具價(jià)值的。你可以用創(chuàng)意來展示你自己，同時(shí)也能培養(yǎng)自信心。對(duì)于初學(xué)者而言，要嘗試勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想?？朔恍┬睦碚系K，學(xué)會(huì)批判性地思考，這些都會(huì)加強(qiáng)創(chuàng)造力。
結(jié)論：
在手工繪畫的過程中，我體驗(yàn)到了自我發(fā)現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的樂趣，我學(xué)到了如何管理時(shí)間，如何面對(duì)失敗和如何表達(dá)自己。我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解和執(zhí)著的熱情。繪畫可以帶給人們正向情緒，展現(xiàn)出一個(gè)美好的世界。如果你感興趣的話，我建議你開始學(xué)習(xí)手工繪畫，你會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)獲得的快樂是無法用語言表達(dá)的。
繪畫與手工心得體會(huì)篇九
手工繪畫活動(dòng)是幼兒園的必修課程。手工繪畫不僅可以鍛煉幼兒的認(rèn)知、協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和交際能力。也只有在手工繪畫中，孩子們才能更好地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。在我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都對(duì)手工繪畫活動(dòng)充滿熱情，并且也取得了很大的進(jìn)步。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫能夠啟發(fā)幼兒的感性認(rèn)識(shí)，提升幼兒的審美能力以及對(duì)色彩、形狀、質(zhì)地等作品構(gòu)成因素的把握能力。同時(shí)，通過手工繪畫，幼兒不僅可以提高自己的集中注意力、想象力和創(chuàng)造力，而且還能夠增強(qiáng)自己的自信心和責(zé)任心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣，呈現(xiàn)出更好的團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：手工繪畫的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)
在手工繪畫過程中，教師除了要傳授繪畫技巧外，更要陪伴幼兒一同創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和尊重他人的觀點(diǎn)。例如，在制作手工卡片過程中，有的幼兒會(huì)選擇一起蹦蹦跳跳，有的更喜歡獨(dú)立完成。這種不同的個(gè)人風(fēng)格，教師需要站在學(xué)生的角度為他們量身定制課程。此外，還需教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，不要浪費(fèi)材料，清潔桌面和保持審核。
第四段：運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的收獲
手工繪畫常常對(duì)于孩子們的成長有較大的幫助和啟示。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，手工繪畫讓孩子們有了一個(gè)專注故事和一段時(shí)間，讓孩子們有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí),當(dāng)孩子們完成作品時(shí)，他們也獲得了一些完成成就感。此外，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，許多孩子從幼兒園畢業(yè)后，都對(duì)手工繪畫有了更深厚的興趣，有一部分孩子考慮到歷年各級(jí)藝術(shù)類考試學(xué)到的內(nèi)容和技巧，也準(zhǔn)備考藝術(shù)、設(shè)計(jì)等專業(yè)。
第五段：結(jié)論
以母親作為主要教育者的幼兒，他們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)程度可能會(huì)稍有不同。但是不論如何，教育和藝術(shù)對(duì)于幼兒的成長都是至關(guān)重要的。手工繪畫更是一門充滿變化和創(chuàng)造力的藝術(shù)，這不僅可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行藝術(shù)探索和認(rèn)識(shí)，也可以幫助他們找到自己感興趣的領(lǐng)域和方向。只有在手工繪畫中，孩子們才能更好地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十
繪畫工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會(huì)畫畫到此刻的畫的還不錯(cuò)，印證了開始上課時(shí)許老師說的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺來上繪畫課物超所值！其實(shí)我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因?yàn)槲覑廴耸且粋€(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說“因?yàn)閯偤糜鲆娔?，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過了本次課程。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十一
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十二
20xx年03月05日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時(shí)候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí)?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí)，中國繪畫重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的.修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國繪畫，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫與手工心得體會(huì)篇十三
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過去的形象來補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時(shí)，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫活動(dòng)，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的.講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十五
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長，但是對(duì)于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個(gè)門類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的畫作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對(duì)于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十六
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十七
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫與手工心得體會(huì)篇十八
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了?。?BR> 繪畫與手工心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開始的時(shí)候覺得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個(gè)課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識(shí)，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫與手工心得體會(huì)篇二十
今天又是一次繪畫課，有點(diǎn)感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時(shí)候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實(shí)際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對(duì)孩子繪畫作品中形象的一種評(píng)判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實(shí)說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評(píng)判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫得象不象，而是他們?cè)诋?、在涂，他們沉浸在這個(gè)過程中，在這個(gè)過程中思維，在這個(gè)過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時(shí)候孩子畫錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后，家長們來接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫的?。坷蠋煕]幫忙??？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對(duì)嗎？