有一個明確的計劃可以讓我們在工作中更加有方向感和目標(biāo)感。制定計劃時，我們要做到量力而行，不要過度追求完美，而是根據(jù)實際情況和自身能力來合理安排。每個人都可以制定出適合自己的計劃，只要愿意花時間和精力去思考和實施。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo)。
1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容
3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。
1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。
2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。
略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的教學(xué)工作，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。
1、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的.人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。《必修2》是經(jīng)濟文明史。經(jīng)濟文明是人類文明的一個重要組成部分，它為人類的政治活動展開提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”這一觀點的理解。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇三
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識。
5、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。
1、開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力。
4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。
1、解一元二次方程——27課時
2、解直角三角形——20課時
3、函數(shù)及其圖像——13課時
4、圓的有關(guān)概念——20課時
合計：30課時
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇四
新的學(xué)期開始了，八年級數(shù)學(xué)老師制定了
教學(xué)工作計劃
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一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。
二、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
三、教材目標(biāo)及要求：
1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、 數(shù)據(jù)描述
四、教材分析
第十六章 分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章 反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章 四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章 數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
五、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、 課后輔導(dǎo)實行流動分層。
六、教學(xué)進度
第十六章 分式 13課時
16.1分式 2課時
16.2分式的運算 6課時
16.3分式方程 3課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十七章 反比例函數(shù) 8課時
17.1 反比例函數(shù) 3課時
17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十八章勾股定理 8課時
18.1勾股定理 3課時
18.2勾股定理的逆定理 3 課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 3課時
第十九章四邊形 17課時
19.1平行四邊形 5課時
19.2特殊的平行四邊形 6課時
19.3梯形 2課時
19.4重心 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時
20.1數(shù)據(jù)的代表 6課時
20.2數(shù)據(jù)的波動 5課時
20.3數(shù)據(jù)分析 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
期末總復(fù)習(xí)
七、數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
通過進一步了解班上學(xué)生的情況，制定數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃 ：
第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。 第二步制訂培優(yōu)補差目標(biāo)，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力)，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。 第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：
(一)思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
6、要講究教法。
要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
一、 指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)
所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分
析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)授八年級數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很
差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)成績非常差，要在本期獲得理想成
績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：
第十六章 二次根式
本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點
是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章 勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度
角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而
且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹
勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，
讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，
讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。
第十九章 一次函數(shù) 張登亮
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇五
根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計。
一、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，使學(xué)生了解基礎(chǔ)化學(xué)知識。
二、注重化學(xué)思維能力、實驗?zāi)芰εc探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
三、注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，使學(xué)生學(xué)以至用。
必修一專題四：硫、氮和可持續(xù)發(fā)展。
必修二有四個專題：微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性、化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、有機化合物的'獲得與應(yīng)用、化學(xué)科學(xué)與人類文明。
1、學(xué)生未能從思想上重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及課時偏少，加以學(xué)生平時花的時間很少，練習(xí)做得很少，學(xué)習(xí)的知識很難得到及時的鞏固。
2、本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏鉆研的精神。課前怕預(yù)習(xí)；課堂上懶于動腦動手；課后，不及時復(fù)習(xí)鞏固。
1、讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。要變要他學(xué)為他要學(xué)。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、教師之間加強交流學(xué)習(xí)，積極參加集體備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇六
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。
1、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。
代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運算是本章教學(xué)的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的`概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點，推理證明是本章的難點。
2、學(xué)生情況分析：
初二（2）班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。
1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法則，能夠進行分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步提高學(xué)生的運算能力。
3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會進行簡單的公式變形。
4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗根方法。
6、進一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。
7、能準(zhǔn)確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。
8、了解無理數(shù)的意義，會按要求對實數(shù)進行分類，會進行實數(shù)的四則運算。
9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。
10、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。
1、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。
4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
第一周：因式分解之（一）——提公因法、運公式法分解因式
教學(xué)目標(biāo)：
1、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式。
2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題。
3、解決相關(guān)計算問題。
重點：找公因式，運用公式。
難點：找公因式、公式的理解、運用。
第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式。
目標(biāo)：會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解。
難點：如何分組成為本題節(jié)的難點。
第三周：三角形的三邊關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：會利用三邊關(guān)系解決：
1、邊長范圍求值。
2、相關(guān)證明。
重點：求字母取值范圍，證明。
難點：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題。
第三周：三角形內(nèi)角和。
目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題。
重點：基本圖形之分析。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇七
惠水縣城關(guān)一小學(xué)校2005-----度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃
五年級(5)班科任教師:2月28日
上學(xué)期學(xué)生知識
質(zhì)量分析
上學(xué)期學(xué)生考試總體情況
全班總?cè)藬?shù)
參加考試人數(shù)
列入成績統(tǒng)計人數(shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
76
76
74
92.7
100%
95.5%
學(xué)生對于上學(xué)期所學(xué)知識掌握如下:大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計算方法沒掌握好；二、概念含混不清；三、綜合應(yīng)用知識的能力不強；四、分析解答應(yīng)用題的能力差。
本學(xué)期教學(xué)的
任務(wù)和要求
1、進一步提提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
2、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。
5、使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改寫。
6、使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
7、使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的'求平均數(shù)的方法。
8、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
教材的重
點和難點
重點：小數(shù)乘除法的計算法則；小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題；掌握多邊形的面積計算公式及方法；會解簡易方程。
難點；熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題；用含有字母的式子表示數(shù)量；列方程解應(yīng)用題。
提高教學(xué)質(zhì)
量的措施
一、重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；
二、加強計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；
三、抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；
四、開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學(xué)課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時
4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時
復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習(xí)題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習(xí)題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習(xí)題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習(xí)題課2課時
第四章復(fù)習(xí)4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標(biāo)計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時
5.8平移2課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時
實習(xí)與研究性課題4課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進行競賽類的輔導(dǎo)。由前4個班的學(xué)生共同組建一個10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，希望大家喜歡！
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇九
高一下學(xué)期的工作是第二冊課本教學(xué)任務(wù)；
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．積極探索改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。
3．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
4．在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1．轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
2．發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。
3．詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量
教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周的一份周測練習(xí)試卷，存在的普遍性問題要及時安排時間講評。
4．加強輔導(dǎo)工作
對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的個別輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學(xué)困學(xué)生。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十
本冊教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。 重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。 對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進行過程管理強化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以實驗班、重點班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。
除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學(xué)反思，并作反饋。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、助學(xué)稿，強化重點知識和方法。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實驗探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗，相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例，把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十一
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十二
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三第二學(xué)期，開始面臨著高考，這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要，數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃，才能應(yīng)對好高考，下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板，來看看是怎么制定的吧！
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。
1.六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
3.第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃
4.高二第二學(xué)期物理教學(xué)計劃六篇
6.關(guān)于高一第二學(xué)期教學(xué)計劃四篇
8.小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃模板集合五篇
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期擔(dān)任高一910兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)計劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（一）情意目標(biāo)
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學(xué)習(xí)條件不具備、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等、客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學(xué)習(xí)、許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)、表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法、而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背、也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學(xué)進度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：
高一語文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機動（18節(jié)）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、教學(xué)構(gòu)想
1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、觀摩課
六、課外活動
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十五
一、導(dǎo)思想想
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、工作目標(biāo)
認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
計劃
五、本學(xué)期考核項目：
50米、立定跳遠、坐位體前屈。
附教學(xué)進度：
1周：身體恢復(fù)性項目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。
2―4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項目練習(xí)。
5周：快速跑、籃球。
6周：籃球、足球、沙包。
7周：跳躍、技巧。
8周：排球、投擲。
9周：考核籃球、50米。
10周：花樣跳繩、藍球。
11周：跳躍、自選項目。
12周：球類、自選項目。
13周：技巧、自選項目。
14周：快速跑、自選項目。
15周：排球、籃球、自選項目。
16―17周:基礎(chǔ)知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。
一、班級情況分析
學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學(xué)會照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學(xué)時間：34課時
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)主要有：三角恒等變換（必修4第三章）、解三角形（必修5第一章）、數(shù)列（必修5第二章）、不等式（必修5第三章）、必修3全部（算法初步、統(tǒng)計、概率），必修3為后半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其余為前半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，前緊后松。
三、教學(xué)措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；
4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；
5．落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長；
7．貫徹落實教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，要有選擇性的訂正、面批；
10．加強教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加學(xué)校、市的教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進度安排
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十七
高一共四個教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的`成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改進的地方。
1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2.落實每周測試過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細化。 3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。
周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容
目標(biāo)要求
1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)
周期，角的推廣及表示，弧度制及互化
2. 軍訓(xùn)
3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)
單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。
4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)
5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。
圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)
向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算
7. 第3節(jié)至第5節(jié)
數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運算。數(shù)量積的應(yīng)用。
8. 第5節(jié)至第7節(jié)
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)
兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復(fù)習(xí)。
10. 期中考試
期中復(fù)習(xí)，期中考試。
11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用
試卷講評改錯，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測試。
12. 五一長假
13. 必修3 第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)
14. 第6節(jié)至第9節(jié)
樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)
基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計，排序問題。
16. 第4節(jié)：幾種基本語句
條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。
17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)
頻率，概率，古典概率，概率計算公式。
18. 第2節(jié)至第3節(jié)
建概率模型，互斥事件，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
19. 期末復(fù)習(xí)
20. 期末復(fù)習(xí)，期末考試
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十八
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標(biāo)的逐步實施，我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構(gòu)建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。
作為教師，我們是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。
二、學(xué)情分析
在初中教學(xué)中，由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試，學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍不重視，有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學(xué)科”搶奪，且受學(xué)習(xí)就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復(fù)雜社會因素的或負面影響，造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí)，對思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。對于高一的學(xué)生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認(rèn)識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。高中實行會考制度，思想政治學(xué)科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我仍然教5個班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力較強，而4、6、7班和12班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對六個基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實驗班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當(dāng)代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實際使所學(xué)的知識能夠在實踐中運用！
四、具體措施
本年度政治學(xué)習(xí)主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學(xué)部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學(xué)是第二單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會政府的職能，并且能簡單運用所學(xué)的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學(xué)發(fā)展社會主義民主教學(xué)要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準(zhǔn)確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注重體會人大與人大制的關(guān)系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進行選擇題與主觀題的訓(xùn)練，要通過斷題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當(dāng)代國際社會的教學(xué)講述國際的有關(guān)知識，對于初中已學(xué)的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓(xùn)練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說，進行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強訓(xùn)練，收到效果。
高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
1、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
5、加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
6、解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十九
1、學(xué)生情況分析：4個重點班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高、普通班學(xué)生在基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學(xué)一個知識點，掌握一個知識點。
2、教材分析：本學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程。
1、教案學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高課堂效率，本學(xué)期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動,在教師的問題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認(rèn)真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導(dǎo)和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學(xué)生思考問題,在學(xué)生回答問題后對學(xué)生進行肯定和鼓勵。
三圖四化工廠的設(shè)計
組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同，但每個學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)法指導(dǎo)、達標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在設(shè)計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)生能一目了然，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過多，讓學(xué)生在課堂的開始就引起消極情緒。
(2)導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計。導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計不是把課本所學(xué)知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際水平能力，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設(shè)計成不同層次的問題。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。
(3)學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等。學(xué)生對每節(jié)課知識掌握的如何，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。
(4)達標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計有階梯性、層次性的達標(biāo)訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。
2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實處。具體做法如下：
(1)提前確定教學(xué)進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié))。
(2)中心發(fā)言人針對本年級學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學(xué)案，可以適當(dāng)多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復(fù)。說課時，要說透教材、教法、教學(xué)重點和難點，例題要說明選題意圖，要有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學(xué)方法的改進上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。作業(yè)要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺。
(3)每位教師在說課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說課稿上的例題、習(xí)題、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認(rèn)識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用。
3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，青年教師每周聽課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié)。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。當(dāng)局者迷，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問題，以改進教學(xué),這也是對授課教師負責(zé)任的一種表現(xiàn)。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學(xué)。
4、教案：要寫明教學(xué)時間、課題、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實用的資料。
5、上課要重視三圖四化的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);
(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)知識性錯誤。身教勝于言教，我們怎樣要求學(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動為學(xué)生作好示范。
(2)把主動權(quán)交給學(xué)生，多作主持人，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對于學(xué)生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學(xué)生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞。
(3)針對學(xué)生存在的問題，繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材、查筆記的習(xí)慣等。
7、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責(zé)任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十
二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成，二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。
3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論。
3、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課。
4、組織教師進行教學(xué)心得交流。
5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
6、撰寫教研組工作總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十一
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。
（二）情感方面
大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還存在以下缺點：
個別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十二
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1.1，1.2
解三角形
2
1.2
解三角形
3
2.1，2.2
數(shù)列的概念與簡單表示法，等差數(shù)列
4
2.3
等差數(shù)列的前n項和
5
2.4，2.5
等比數(shù)列及前n項和
6
2.5
考試
7
3.1，3.2
不等關(guān)系與不等式，一元二次不等式及其解法
8
3.3，3.4
二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題，基本不等式
9
考試，復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
1.1，1.2
空間幾何體的結(jié)構(gòu)，三視圖，直觀圖
12
1.3
空間幾何體的表面積與體積
13
2.1，2.2
空間點、直線、平面的位置關(guān)系，直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
14
2.3
直線、平面的判定及其性質(zhì)
15
3.1，3.2
直線的傾斜角與斜率，直線方程
16
3.3
直線的交點坐標(biāo)與距離公式
17
4.1，4.2
圓的方程，直線、圓的位置關(guān)系
18
4.3
空間直角坐標(biāo)系
19
復(fù)習(xí)
20
考試
21
22
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十三
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了，希望對您有所幫助!
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
1.本學(xué)期重視學(xué)生對探索活動的主動參與，使學(xué)生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎(chǔ)知識、實踐能力和思想方法。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實掌握基本的數(shù)學(xué)知識，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導(dǎo)及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進生影響全班整體素質(zhì)，針對后進生的特點，采取以下措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。
2、幫后進生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉(zhuǎn)化后進生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后掌握解題能力，循序漸進。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點：
1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點。
2.向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
3.為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間。
4.展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。
5.滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程;要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進學(xué)生實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結(jié)合的'方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質(zhì);勾股定理與應(yīng)用;無理數(shù)于根的計算。
難點：軸對稱的性質(zhì);勾股定理的運用;根的計算。
1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學(xué)知識的形成過程。
4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
六、加強實驗、實習(xí)教學(xué)的設(shè)想：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學(xué)活動的機會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，讓學(xué)生表達自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想：
初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
八、教學(xué)活動安排：略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十四
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
1.雙基要求：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養(yǎng)：
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。
3. 思想教育：
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望大家喜歡。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo)。
1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容
3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。
1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。
2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。
略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的教學(xué)工作，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。
1、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的.人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。《必修2》是經(jīng)濟文明史。經(jīng)濟文明是人類文明的一個重要組成部分，它為人類的政治活動展開提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”這一觀點的理解。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇三
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識。
5、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。
1、開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力。
4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。
1、解一元二次方程——27課時
2、解直角三角形——20課時
3、函數(shù)及其圖像——13課時
4、圓的有關(guān)概念——20課時
合計：30課時
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇四
新的學(xué)期開始了，八年級數(shù)學(xué)老師制定了
教學(xué)工作計劃
，下面是本站小編收集整理關(guān)于初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。
二、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
三、教材目標(biāo)及要求：
1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、 數(shù)據(jù)描述
四、教材分析
第十六章 分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章 反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章 四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章 數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
五、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、 課后輔導(dǎo)實行流動分層。
六、教學(xué)進度
第十六章 分式 13課時
16.1分式 2課時
16.2分式的運算 6課時
16.3分式方程 3課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十七章 反比例函數(shù) 8課時
17.1 反比例函數(shù) 3課時
17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十八章勾股定理 8課時
18.1勾股定理 3課時
18.2勾股定理的逆定理 3 課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 3課時
第十九章四邊形 17課時
19.1平行四邊形 5課時
19.2特殊的平行四邊形 6課時
19.3梯形 2課時
19.4重心 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時
20.1數(shù)據(jù)的代表 6課時
20.2數(shù)據(jù)的波動 5課時
20.3數(shù)據(jù)分析 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
期末總復(fù)習(xí)
七、數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
通過進一步了解班上學(xué)生的情況，制定數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃 ：
第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。 第二步制訂培優(yōu)補差目標(biāo)，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力)，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。 第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：
(一)思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
6、要講究教法。
要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
一、 指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)
所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分
析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)授八年級數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很
差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)成績非常差，要在本期獲得理想成
績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：
第十六章 二次根式
本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點
是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章 勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度
角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而
且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹
勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，
讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，
讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。
第十九章 一次函數(shù) 張登亮
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇五
根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計。
一、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，使學(xué)生了解基礎(chǔ)化學(xué)知識。
二、注重化學(xué)思維能力、實驗?zāi)芰εc探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
三、注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，使學(xué)生學(xué)以至用。
必修一專題四：硫、氮和可持續(xù)發(fā)展。
必修二有四個專題：微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性、化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、有機化合物的'獲得與應(yīng)用、化學(xué)科學(xué)與人類文明。
1、學(xué)生未能從思想上重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及課時偏少，加以學(xué)生平時花的時間很少，練習(xí)做得很少，學(xué)習(xí)的知識很難得到及時的鞏固。
2、本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏鉆研的精神。課前怕預(yù)習(xí)；課堂上懶于動腦動手；課后，不及時復(fù)習(xí)鞏固。
1、讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。要變要他學(xué)為他要學(xué)。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、教師之間加強交流學(xué)習(xí)，積極參加集體備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇六
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。
1、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。
代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運算是本章教學(xué)的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的`概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點，推理證明是本章的難點。
2、學(xué)生情況分析：
初二（2）班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。
1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法則，能夠進行分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步提高學(xué)生的運算能力。
3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會進行簡單的公式變形。
4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗根方法。
6、進一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。
7、能準(zhǔn)確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。
8、了解無理數(shù)的意義，會按要求對實數(shù)進行分類，會進行實數(shù)的四則運算。
9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。
10、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。
1、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。
4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
第一周：因式分解之（一）——提公因法、運公式法分解因式
教學(xué)目標(biāo)：
1、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式。
2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題。
3、解決相關(guān)計算問題。
重點：找公因式，運用公式。
難點：找公因式、公式的理解、運用。
第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式。
目標(biāo)：會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解。
難點：如何分組成為本題節(jié)的難點。
第三周：三角形的三邊關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：會利用三邊關(guān)系解決：
1、邊長范圍求值。
2、相關(guān)證明。
重點：求字母取值范圍，證明。
難點：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題。
第三周：三角形內(nèi)角和。
目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題。
重點：基本圖形之分析。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇七
惠水縣城關(guān)一小學(xué)校2005-----度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃
五年級(5)班科任教師:2月28日
上學(xué)期學(xué)生知識
質(zhì)量分析
上學(xué)期學(xué)生考試總體情況
全班總?cè)藬?shù)
參加考試人數(shù)
列入成績統(tǒng)計人數(shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
76
76
74
92.7
100%
95.5%
學(xué)生對于上學(xué)期所學(xué)知識掌握如下:大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計算方法沒掌握好；二、概念含混不清；三、綜合應(yīng)用知識的能力不強；四、分析解答應(yīng)用題的能力差。
本學(xué)期教學(xué)的
任務(wù)和要求
1、進一步提提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
2、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。
5、使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改寫。
6、使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
7、使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的'求平均數(shù)的方法。
8、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
教材的重
點和難點
重點：小數(shù)乘除法的計算法則；小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題；掌握多邊形的面積計算公式及方法；會解簡易方程。
難點；熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題；用含有字母的式子表示數(shù)量；列方程解應(yīng)用題。
提高教學(xué)質(zhì)
量的措施
一、重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；
二、加強計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；
三、抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；
四、開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學(xué)課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時
4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時
復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習(xí)題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習(xí)題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習(xí)題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習(xí)題課2課時
第四章復(fù)習(xí)4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標(biāo)計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時
5.8平移2課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時
實習(xí)與研究性課題4課時
習(xí)題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進行競賽類的輔導(dǎo)。由前4個班的學(xué)生共同組建一個10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，希望大家喜歡！
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇九
高一下學(xué)期的工作是第二冊課本教學(xué)任務(wù)；
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．積極探索改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。
3．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
4．在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1．轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
2．發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。
3．詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量
教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周的一份周測練習(xí)試卷，存在的普遍性問題要及時安排時間講評。
4．加強輔導(dǎo)工作
對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的個別輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學(xué)困學(xué)生。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十
本冊教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。 重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。 對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進行過程管理強化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以實驗班、重點班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。
除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學(xué)反思，并作反饋。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、助學(xué)稿，強化重點知識和方法。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實驗探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗，相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例，把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十一
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十二
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三第二學(xué)期，開始面臨著高考，這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要，數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細的計劃，才能應(yīng)對好高考，下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板，來看看是怎么制定的吧！
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。
1.六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
3.第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃
4.高二第二學(xué)期物理教學(xué)計劃六篇
6.關(guān)于高一第二學(xué)期教學(xué)計劃四篇
8.小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃模板集合五篇
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期擔(dān)任高一910兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)計劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（一）情意目標(biāo)
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學(xué)習(xí)條件不具備、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等、客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學(xué)習(xí)、許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)、表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法、而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背、也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學(xué)進度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：
高一語文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機動（18節(jié)）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、教學(xué)構(gòu)想
1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、觀摩課
六、課外活動
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十五
一、導(dǎo)思想想
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、工作目標(biāo)
認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
計劃
五、本學(xué)期考核項目：
50米、立定跳遠、坐位體前屈。
附教學(xué)進度：
1周：身體恢復(fù)性項目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。
2―4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項目練習(xí)。
5周：快速跑、籃球。
6周：籃球、足球、沙包。
7周：跳躍、技巧。
8周：排球、投擲。
9周：考核籃球、50米。
10周：花樣跳繩、藍球。
11周：跳躍、自選項目。
12周：球類、自選項目。
13周：技巧、自選項目。
14周：快速跑、自選項目。
15周：排球、籃球、自選項目。
16―17周:基礎(chǔ)知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。
一、班級情況分析
學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學(xué)會照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學(xué)時間：34課時
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)主要有：三角恒等變換（必修4第三章）、解三角形（必修5第一章）、數(shù)列（必修5第二章）、不等式（必修5第三章）、必修3全部（算法初步、統(tǒng)計、概率），必修3為后半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其余為前半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，前緊后松。
三、教學(xué)措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；
4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；
5．落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長；
7．貫徹落實教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，要有選擇性的訂正、面批；
10．加強教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加學(xué)校、市的教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進度安排
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十七
高一共四個教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的`成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改進的地方。
1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2.落實每周測試過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細化。 3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。
周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容
目標(biāo)要求
1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)
周期，角的推廣及表示，弧度制及互化
2. 軍訓(xùn)
3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)
單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。
4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)
5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。
圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)
向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算
7. 第3節(jié)至第5節(jié)
數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運算。數(shù)量積的應(yīng)用。
8. 第5節(jié)至第7節(jié)
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)
兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復(fù)習(xí)。
10. 期中考試
期中復(fù)習(xí)，期中考試。
11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用
試卷講評改錯，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測試。
12. 五一長假
13. 必修3 第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)
14. 第6節(jié)至第9節(jié)
樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)
基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計，排序問題。
16. 第4節(jié)：幾種基本語句
條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。
17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)
頻率，概率，古典概率，概率計算公式。
18. 第2節(jié)至第3節(jié)
建概率模型，互斥事件，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。
19. 期末復(fù)習(xí)
20. 期末復(fù)習(xí)，期末考試
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十八
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標(biāo)的逐步實施，我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構(gòu)建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。
作為教師，我們是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。
二、學(xué)情分析
在初中教學(xué)中，由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試，學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍不重視，有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學(xué)科”搶奪，且受學(xué)習(xí)就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復(fù)雜社會因素的或負面影響，造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí)，對思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。對于高一的學(xué)生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認(rèn)識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。高中實行會考制度，思想政治學(xué)科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我仍然教5個班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力較強，而4、6、7班和12班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對六個基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實驗班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當(dāng)代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實際使所學(xué)的知識能夠在實踐中運用！
四、具體措施
本年度政治學(xué)習(xí)主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學(xué)部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學(xué)是第二單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會政府的職能，并且能簡單運用所學(xué)的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學(xué)發(fā)展社會主義民主教學(xué)要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準(zhǔn)確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注重體會人大與人大制的關(guān)系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進行選擇題與主觀題的訓(xùn)練，要通過斷題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當(dāng)代國際社會的教學(xué)講述國際的有關(guān)知識，對于初中已學(xué)的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓(xùn)練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說，進行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強訓(xùn)練，收到效果。
高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
1、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
5、加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
6、解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇十九
1、學(xué)生情況分析：4個重點班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高、普通班學(xué)生在基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學(xué)一個知識點，掌握一個知識點。
2、教材分析：本學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程。
1、教案學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高課堂效率，本學(xué)期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動,在教師的問題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認(rèn)真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導(dǎo)和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學(xué)生思考問題,在學(xué)生回答問題后對學(xué)生進行肯定和鼓勵。
三圖四化工廠的設(shè)計
組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同，但每個學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)法指導(dǎo)、達標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在設(shè)計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)生能一目了然，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過多，讓學(xué)生在課堂的開始就引起消極情緒。
(2)導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計。導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計不是把課本所學(xué)知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際水平能力，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設(shè)計成不同層次的問題。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。
(3)學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等。學(xué)生對每節(jié)課知識掌握的如何，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。
(4)達標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計有階梯性、層次性的達標(biāo)訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。
2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實處。具體做法如下：
(1)提前確定教學(xué)進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié))。
(2)中心發(fā)言人針對本年級學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學(xué)案，可以適當(dāng)多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復(fù)。說課時，要說透教材、教法、教學(xué)重點和難點，例題要說明選題意圖，要有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學(xué)方法的改進上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。作業(yè)要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺。
(3)每位教師在說課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說課稿上的例題、習(xí)題、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認(rèn)識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用。
3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，青年教師每周聽課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié)。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。當(dāng)局者迷，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問題，以改進教學(xué),這也是對授課教師負責(zé)任的一種表現(xiàn)。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學(xué)。
4、教案：要寫明教學(xué)時間、課題、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實用的資料。
5、上課要重視三圖四化的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);
(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)知識性錯誤。身教勝于言教，我們怎樣要求學(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動為學(xué)生作好示范。
(2)把主動權(quán)交給學(xué)生，多作主持人，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對于學(xué)生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學(xué)生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞。
(3)針對學(xué)生存在的問題，繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材、查筆記的習(xí)慣等。
7、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責(zé)任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十
二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成，二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。
3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論。
3、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課。
4、組織教師進行教學(xué)心得交流。
5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
6、撰寫教研組工作總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十一
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。
（二）情感方面
大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還存在以下缺點：
個別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十二
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1.1，1.2
解三角形
2
1.2
解三角形
3
2.1，2.2
數(shù)列的概念與簡單表示法，等差數(shù)列
4
2.3
等差數(shù)列的前n項和
5
2.4，2.5
等比數(shù)列及前n項和
6
2.5
考試
7
3.1，3.2
不等關(guān)系與不等式，一元二次不等式及其解法
8
3.3，3.4
二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題，基本不等式
9
考試，復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
1.1，1.2
空間幾何體的結(jié)構(gòu)，三視圖，直觀圖
12
1.3
空間幾何體的表面積與體積
13
2.1，2.2
空間點、直線、平面的位置關(guān)系，直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
14
2.3
直線、平面的判定及其性質(zhì)
15
3.1，3.2
直線的傾斜角與斜率，直線方程
16
3.3
直線的交點坐標(biāo)與距離公式
17
4.1，4.2
圓的方程，直線、圓的位置關(guān)系
18
4.3
空間直角坐標(biāo)系
19
復(fù)習(xí)
20
考試
21
22
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十三
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了，希望對您有所幫助!
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
1.本學(xué)期重視學(xué)生對探索活動的主動參與，使學(xué)生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎(chǔ)知識、實踐能力和思想方法。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實掌握基本的數(shù)學(xué)知識，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導(dǎo)及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進生影響全班整體素質(zhì)，針對后進生的特點，采取以下措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。
2、幫后進生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉(zhuǎn)化后進生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后掌握解題能力，循序漸進。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點：
1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點。
2.向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
3.為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間。
4.展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。
5.滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程;要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進學(xué)生實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結(jié)合的'方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質(zhì);勾股定理與應(yīng)用;無理數(shù)于根的計算。
難點：軸對稱的性質(zhì);勾股定理的運用;根的計算。
1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學(xué)知識的形成過程。
4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
六、加強實驗、實習(xí)教學(xué)的設(shè)想：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學(xué)活動的機會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，讓學(xué)生表達自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想：
初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
八、教學(xué)活動安排：略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二十四
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
1.雙基要求：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養(yǎng)：
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。
3. 思想教育：
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望大家喜歡。