最優(yōu)數(shù)學(xué)國培心得體會和感想范文(16篇)

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    總結(jié)心得體會不僅可以激發(fā)我們的思維,還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)知識。寫一篇有深度的心得體會,需要我們對所學(xué)內(nèi)容進行深入思考和獨立見解的提出。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例,給我們帶來一些思考和借鑒。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇一
    在國家對教育的支持下,在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的中學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,為期十天的“國培計劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧十天的學(xué)習(xí)生活,給我留下了深刻的印象,令我感悟頗多,收獲很大,可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,受益匪淺。
    首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,真的是很辛苦,在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
    在此,更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,感謝各位專家,教授,名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,陶冶了情操,更心了理念,極大地豐富我的教育教學(xué)理論,親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采,感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離,理念的陳舊,方法的落后,知識上的差距等等,所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,力求教育教學(xué)水平能力的提升,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
    “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
    目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
    雖然只有短短的十天,但這十天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,案例教學(xué),專題報告,參與式培訓(xùn),互動交流等等認識。
    無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
    印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在楊益民老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為文學(xué)家,而是文學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。
    在講座中提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說,有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
    在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用賞識、表揚的語言,對學(xué)生進行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
    其實,培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
    綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
    反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗,并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
    如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
    此外,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文閱讀方法的滲透,讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
    在以后的教學(xué)中,我要做的是:
    第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
    第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
    第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
    百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇二
    這次很榮幸到邵陽學(xué)院參加國培計劃——湖南省中西部項目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn),認真聆聽專家和一線老師的講座,雖然只有半個月的學(xué)習(xí)時間,我受益匪淺,感悟頗多:
    一、“國培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽了蘭朝紅校長的《點滴回報愛,收得愛無疆》的報告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講,讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對象,是一個個鮮活的個體,有著不同的差異,作為教師,用自己的愛心、關(guān)心、嚴心去溫暖、去扣開每個學(xué)生的心扉,引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情,一起實現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個孩子對于老師來說,是千百個中的一個,可對于一個家庭,卻是這個家庭的全部,也就是把整個家庭的希望交給我們,孩子的未來掌握在我們的手里,要把每個學(xué)生放在心上,把他們當作自己的孩子,教在今天,想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧,讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!
    二、“國培”給我提供全面解讀新課標的機會。聽取了廣西省桂林市教科所的高級教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標準解讀》的講座,兩位 “國培”專家把枯燥無味的教師專業(yè)標準和課程標準,用淺顯易懂的語言,妙趣橫生生活實例,解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識,使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì),為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。
    三、“國培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實踐、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界,像久旱逢甘露的小草,盡情地吮吸著營養(yǎng),把這些寶貴的經(jīng)驗帶給我的學(xué)生,融入我的課堂。
    四、“國培”給我提供鍛煉的平臺。我是一名攝影愛好者,我用自己的鏡頭記錄下半個月的精彩瞬間,每天別人在休息時,我還在整理圖片;別人進入夢鄉(xiāng)時,我還在反思當天的學(xué)習(xí)情況,放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室,把電腦裝好,等候老師來上課。我認真完成老師交給我的每一項任務(wù),我是用心來當好這宣傳委員,看到每期簡報上、光碟里有我的作品,一張張圖片,成一道永恒的記憶!
    五、“國培”給我?guī)硎斋@。半個月的學(xué)習(xí),經(jīng)小組一致推薦,讓我代表我們小組參加說課比賽,榮獲二等獎。我平時發(fā)言積極,通過自己的努力,評比時我以全班最高分被評優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員,這些成績的取得,與老師們的信任,同事們支持分不開的。
    感謝“國培”,將我們相聚在一起,給我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,給我提供一個展示自己的機會,相信在以后的教學(xué)生涯中會越來越精彩。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇三
    10月31日――11月9日,我有幸參加了“國培計劃”――短期集中培訓(xùn),村小教師訪名校培訓(xùn)項目,在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,在這里感謝此項培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí);感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí);感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。學(xué)到了許多知識,認識很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
    培訓(xùn)期間,工作上做好一名班干部的本職工作,負責(zé)學(xué)員的簽到,組織學(xué)員參加研討觀摩活動;學(xué)習(xí)上認真聆聽專家教授、名師的講座,做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫研修日志,現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
    一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念:
    11月1日,參加開班典禮后,學(xué)院安排的第一節(jié)課,是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了:師德修養(yǎng)與專業(yè)成長;用他樸實、獨樹一幟的語言,闡釋了如何做好一名教師,教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說,教師要:愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
    二、提高專業(yè)素養(yǎng):
    許勇教授的一句話扔記憶猶新:我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R,教會今天的學(xué)生,去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代,這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的體現(xiàn)――終身學(xué)習(xí)。
    三、向名師學(xué)習(xí):
    培訓(xùn)期間,蕪湖市名校教師,分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的,各類軟件是如何使用的,以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中,我要向這些名師學(xué)習(xí),改變教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。
    總之,這次培訓(xùn)對我將有很大的幫助。有工作才有快樂,在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇四
    20××年10月31日——11月9日,我有幸參加了“國培計劃(20××)”——短期集中培訓(xùn),村小教師訪培訓(xùn)項目,在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,在這里感謝此項培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí);感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí);感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。學(xué)到了許多知識,認識很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
    培訓(xùn)期間,工作上做好一名班干部的本職工作,負責(zé)學(xué)員的簽到,組織學(xué)員參加研討觀摩活動;學(xué)習(xí)上認真聆聽專家教授、的講座,做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫研修日志,現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
    11月1日,參加開班典禮后,學(xué)院安排的第一節(jié)課,是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了:師德修養(yǎng)與專業(yè)成長;用他樸實、獨樹一幟的語言,闡釋了如何做好一名教師,教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說,教師要:愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
    許勇教授的一句話扔記憶猶新:我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R,教會今天的學(xué)生,去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代,這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
    培訓(xùn)期間,蕪湖市教師,分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的,各類軟件是如何使用的,以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中,我要向這些學(xué)習(xí),改變教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。
    總之,這次培訓(xùn)對我將有很大的幫助。有工作才有快樂,在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇五
    在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國培計劃”培訓(xùn),回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我們既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研的深思!國培,讓我們收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。
    本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動的設(shè)計與實施》,《幼兒園教師專業(yè)標準》《一節(jié)好課的標準》《幼兒園藝術(shù)教育的要點》等等。
    一個個案例、一段段視頻,讓我們明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節(jié)生動精彩讓我們受益匪淺的課程,老師全程是以互動形式完成的,課上老師會說出很多課例,讓我們先分析,之后老師再總結(jié),老師說的例子真的都是我們平時在教學(xué)中會碰到的,我們還在糾結(jié)怎樣解決的時候,老師已經(jīng)柔韌有余的處理好了,老師說過一句話讓我們印象深刻:作為一名幼兒老師,孩子是我們的老師,因為他們會使我們不斷成長。
    在聽講座的過程中,在與同行老師們一起的討論,創(chuàng)編,關(guān)于《課程活動》《藝術(shù)》《繪本故事》,這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn),每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長進;既啟迪心智,又鼓舞信心。
    通過這次國培,讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進步,才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的`關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),備課從孩子的實際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學(xué)。對于我們來說這是一個全新的開始。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇六
    本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),主要結(jié)合初中生物課程的特點、課程改革的方向,通過對案例的分析與探討,對新課程實施有更直接的認識。
    本次培訓(xùn)專家面對面指導(dǎo),主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致,參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計.探究式教學(xué).探究性實驗等,讓我對這些有了清晰的認識。
    這次國培計劃聽課還引起了我對教學(xué)模式的思考。全國各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考,什么樣的教育才是最有效的?有效課堂,高效課堂,生本教育,素質(zhì)教育等,各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為,有效課堂,高效課堂,生本教育等都只是教學(xué)手段,目標都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展,其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而,在應(yīng)試教育體制下,素質(zhì)教育的內(nèi)涵無法得以體現(xiàn)。
    那么,在現(xiàn)有教育體制下,如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量呢?是有效課堂?高效課堂?還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式?我以為,教學(xué)方式不是最根本的問題。一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師一直都有意無意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點做著讓學(xué)生分小組討論的工作,根據(jù)本班學(xué)生的成績層次做著某些方面的分層教學(xué),取得了較好的效果。其實,教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開展教學(xué),只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當?shù)慕虒W(xué)方式即可,從某種意義上講,學(xué)生體味到了自由民主,在學(xué)習(xí)生涯中,自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽,并在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會合理運用自由和民主。這一進步是其他教育思想無法媲美的,這一進步是偉大的,其對未來中國的變革和進步的影響是不可預(yù)料。
    總之,新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長.潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計.組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開拓者。
    初中生物教學(xué)的道路任重而道遠,生物教學(xué)研究無止境,我需要努力的地方還很多,給自己一個又一個的目標,在高級教師基礎(chǔ)上更上一層樓,在初中生物教學(xué)這塊舞臺上干出自己的特色,貢獻自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,這才是真正學(xué)會了,才能夠在具體實踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,長期堅持,才會有進一步的突破,真正成長成為合格的中學(xué)教師!
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    國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培計劃”教師培訓(xùn)項目今年暑期全面實施了,它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端,培訓(xùn)成本低、時間選擇靈活,可以是跨時空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項目多,內(nèi)容全面,系統(tǒng)。參與“國培”,可使教師在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。下面談?wù)勎疫@段時間的培訓(xùn)感謝悟:
    在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對語文教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
    我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:只要我們認真對待,研修就會大有收獲。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
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    感言
    下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
    一、在學(xué)習(xí)中我反思自己。
    這次的學(xué)習(xí),時間雖不長,但激起我心中的許多感想,學(xué)習(xí)中我不斷地反思,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
    作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
    二、在反思中進步、成長
    通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
    1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
    社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的`報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
    2、努力轉(zhuǎn)變好角色
    新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
    3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
    (1)用心去熱愛自己學(xué)生。
    從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
    (2)用自己的言行去感染學(xué)生
    教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家精彩講座,為每一位教師的健康成長又一次指明了方向。為我國的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻。 教育要與時俱進,教育改革任重道遠,教師是教育改革的執(zhí)行者,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名農(nóng)村教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇七
    九月底到十月到,我參加了昆區(qū)教育局舉辦的國培計劃項目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動,在這次培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,因為這些專家以及參加“同課異構(gòu)”的老師,為我們參加培訓(xùn)的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我們從自身出發(fā)去尋找差距,使我不斷地反思和提升。
    作為一名小學(xué)教師,隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常常覺得自己在教學(xué)上有著很多困惑。這次國培的學(xué)習(xí),對于我個人而言,無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論,系統(tǒng)學(xué)習(xí)評價設(shè)計如何先于教學(xué)設(shè)計、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實施……在今后的教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把核心素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過程中。
    總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處差距所在,對于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中,我將以此培訓(xùn)為新的起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇八
    旨在掌握國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢,了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論、新方法,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),與9個省、市的院長、教務(wù)院、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會一起,向354武漢國培計劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)教育團隊,都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹的專家學(xué)者。各位專家,教授毫無保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗,與大家分享,可以說是博大精深、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè),northernexposure(美國電視劇),我佩服他們的自信,他們的敏感和他們知識的淵博。此次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,對新的教育理念的深刻詮釋溢于言表,充滿教育智慧,開闊了我們的視野。不同風(fēng)格的教師講課每天都能聽到不同類型的講課,每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺都是幸福充實的。因為每天都是應(yīng)對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,每天都有權(quán)威專家可以聽不同的授課型講座,每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者,我有以下幾個身體會議:第一,好好看看幼兒教育的功能,做好定位,找到幼兒園發(fā)展未來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》講座。兩條河都不是關(guān)于論題的,都是把別人的口論和新說結(jié)合起來,借鑒了很多別人的間接經(jīng)驗和事例。這些經(jīng)驗和事例中,有些在理論專著上,有些在報紙和雜志上,有些在電視網(wǎng)絡(luò)上,2名教師以慧眼看到他們的價值,這是用大腦分析,提出疑問,求異,打破,重建,“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為什么幼兒園‘擺’現(xiàn)象嚴重?點擊”,“幼兒園教育活動生態(tài)應(yīng)該如何發(fā)展?單擊這些都引起了我的.深思。我意識到,在整個儒家隊伍中,我們要接近花園的現(xiàn)狀,幼兒教育為生命的成長奠定基礎(chǔ),讓生命更自然地成長,不要加速,不要拔苗助長。更好地理解教育基礎(chǔ)不是知識的傳授,更重要的是激發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)良好的生活和社會交往習(xí)慣。從這個角度來看,今后要正確發(fā)現(xiàn)幼兒園教材引進、課程設(shè)置、幼兒園教育管理方式,不要迷失方向。雖然我只是一個人,但無數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地。(另一方面)。第二,抓住原始研究研究的核心,尋找原始研究的價值。立足庭院情況,把握幼兒園發(fā)展瓶頸。以教師為焦點,促進團隊的專業(yè)成長和自我發(fā)展。如果孩子達到保障健康快樂成長的核心,原始教授研究主體將從院長、教授組長轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€教師,成為全體原教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué))教師結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性戰(zhàn)略,教師的注意力可以從形式到過程,從資料到發(fā)展,從虛幻到自然,加強教師的目標意識。因此,促進原始研究研究的提高和院內(nèi)資源的共享化,達到原始研究的目的。這樣才能建立以“學(xué)習(xí)、實踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講座中所說:“幼兒教師的研究與日常教學(xué)完全融合,研究和教育為一體。教育及教學(xué)活動不再僅僅是知識的傳遞,還因為明確、有意識地實現(xiàn)教育意義的意識和行為,幼兒教師的教學(xué)具有教育的根本價值和最終意義。”,則表示。第三,要有多種知識結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想。聽完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等講座后,我意識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷理解新事物,學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓展自己的知識結(jié)構(gòu),具備適應(yīng)教育的多種知識結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中,必然會產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。忙碌的工作讓我?guī)缀跬O聛碛^察、思考、觀察,通過這次學(xué)習(xí),我意識到要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷研究,適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實際的理論知識,還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過這次訓(xùn)練開闊視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,在思想上受到了很大的鼓勵,這對以后的教育管理工作將有很大的幫助。在今后的教育教育實踐中,我將靜下心來,采集他山的玉,接受很多人的長度,慢慢走,慢慢研究,在教育和研究中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的)。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇九
    金秋時節(jié),緣聚合肥。11月3日上午,國培計劃(20xx)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上,中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細的說明,提出培訓(xùn)目標是:養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,與我們8組學(xué)員結(jié)對,由此開啟了愉快的研修之旅。
    從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許,為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時的數(shù)學(xué)教學(xué),教師們埋頭苦干,總感覺課時嚴重不足,上課知識點勉強講完,根本就沒有練習(xí)和訂正的時間?!坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,其實是違背教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí),教師要自己先做一遍,提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),教師要研究命題方向,特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標準》的內(nèi)容闡述。我們實在是對《課標》關(guān)注太少,它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標?。≌鎸嵳n堂其實就是扎扎實實,本本真真。
    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。跟崗研修中,我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內(nèi),我們始終扎根課堂,做看似簡單重復(fù)的工作??磳?dǎo)師示范課,一字一句記聽課筆記,每節(jié)課都要發(fā)表評價意見;幫青年老師磨課,一次兩次再到三次斟酌思考,每次都要進行課堂診斷,有新的進展;“課題從哪里來?課例研究報考從哪里來?都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠,跟著華老師訪合肥、巢湖工作室,觀摩示范課,聽專家點評,研修的每一天都是那么忙碌而充實。助人助己,開心暖心!
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十
    兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,在培訓(xùn)期間,我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí),做作業(yè),同時在網(wǎng)上直接與專家交流,取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù),在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn),真是受益匪淺,下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
    社會在發(fā)展,人類在進步。同樣,教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家,從他們的講課和討論中,使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念,不僅增強了我對教育工作的認識和理解,更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò),同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開,豁然開朗。
    隨著新課改的深入進行,新教材的全面推出,我一開始并沒有全面深入地吃透教材,只是泛泛地按部就班的教學(xué),沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí),讓我深入理解新教材的脈絡(luò),明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn),讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認識與了解,從一個嶄新的角度對課程進行了解讀,開闊視野。
    通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通,如何讓自己的課堂更加生動有趣,更加吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。俗話說:學(xué)習(xí)致用,學(xué)的好不如做的好,因此我將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用,并取得了一些很好的效果,我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了,課堂紀律更活躍了,我也更喜歡我的學(xué)生了。
    通過此次培訓(xùn)的平臺,讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神,更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
    通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了較大的提高,教學(xué)技能得到不斷地改善;當然,培訓(xùn)只是一個手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中,充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個新臺階,為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無愧于人民教師的稱謂。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十一
    回想此次國培活動,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準備和分析的過程中,自己這是收獲很大,感覺自己也成熟了很多,尤其是看待問題的角度變的高了,遠了。
    一、學(xué)習(xí)中認真學(xué)習(xí)知識。
    從國培研修開始,聆聽專家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,并且堅持做好聽、看筆記,寫一寫自己的感悟與反思,按時提交作業(yè),做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。
    二、通過學(xué)習(xí)改進了教學(xué)觀念。
    通過學(xué)習(xí),深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,開闊的文化視野,精湛的教育智慧,遠大的教育境界扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學(xué)廣-聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    三、國培學(xué)習(xí)增強了我教學(xué)信心。
    作為一名數(shù)學(xué)教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點,通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
    四、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐,使我清醒地認識到:教無定法,貴在得法。通過研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,而是及時的反思、總結(jié)。也有人說的好,與其寫三年的教案,不如認真寫好一年的反思與總結(jié),我覺得道理也在其中。
    五、國培研修使讓我回味無窮。每天的聽課、評課、寫作業(yè),交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠的交流,真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切,都將給我留下了美好的會回憶。最后感謝國家對教育的巨大投入,使我有機會參加國培研修,我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
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    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十二
    前段時間接到學(xué)校的通知,讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn),我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我聆聽了很多專家和名師的講座,例如:單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的.《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論,給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
    經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí),我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高,也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足,我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),也使我對教學(xué)有了更多新的認識?,F(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享:
    這短短11天的培訓(xùn),突然讓我感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,自己教育教學(xué)上的不足也很多,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
    百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
    培訓(xùn)只是一種手段,也只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的這股清泉,我要讓它細水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機,也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任。
    最后,我會好好把握這個難得的機會,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己的理論水平更高,實踐能力更強,發(fā)展更快,我會不斷反思,改進,向同仁們好好學(xué)習(xí),我也相信,我會在傾聽,反思,實踐中做的更好。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十三
    “國培計劃”給我搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己?!皣嘤媱潯钡呐嘤?xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進行的各種活動、學(xué)習(xí)等,當有不懂的問題,可以進行“現(xiàn)場提問”,也可以在主題q群里和其他學(xué)員進行交流、探討,在和其他學(xué)員進行溝通中,讓我知道了不東西,受到了很多啟發(fā),學(xué)到了本事。無不使我心中充滿無言的感激。
    這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。既有專家的講座,有視頻可以觀看,又有學(xué)員要完成的作業(yè),還有現(xiàn)場研討等學(xué)習(xí)方式。國培教育,給我既有觀念又是一個很強的沖擊,使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長。我會將所學(xué)知識進行整理,再慢慢消化,進而將我所學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學(xué)手段;進而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,教學(xué)的資本。
    對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細水長流。培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我將會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的教育發(fā)展、提高出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
    一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
    通過這次國培學(xué)習(xí),結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天,在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
    二、積極實踐,提高教育教學(xué)
    實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在兔街中學(xué)這所邊遠的農(nóng)村中學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!
    三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
    新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進。除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀,有一點點的'傷感,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
    作為一名青年教師,我在教學(xué)和班主任管理的能力上,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何利用學(xué)的知識適用于工作當中,進行實踐,從實踐當中學(xué)會反思。怎么樣做才是更好的呢?我覺得以下幾點很重要:公平、公正、平等;不能存有私心;用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生;賞罰分明,讓學(xué)生知道,對與錯是很容易分得清的;培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:身教重于言教,我們作為老師就應(yīng)該真正地為學(xué)生們作表率作用。在教育教學(xué)路上,我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,雖然學(xué)習(xí)很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受,希望每一位同仁都有這樣的同感。
    培訓(xùn)只是一種手段,一個開端,但它為我們提供了一個方向,為我們今后的自主學(xué)習(xí)提供了思路,我非常珍惜這個機會。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校、家長、學(xué)生的認可,自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十四
    參加工作11年以來,有幸參加了這次遠程國培學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程有了更深刻的認識與理解,提高了我的思想認識和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。
    第一,通過培訓(xùn),提高了自己的認識,促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。
    在以前的教學(xué)中,遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對我更新觀念的禮物,使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
    第二,通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了我的視野。
    數(shù)學(xué)教師的視頻課,對于我,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了我的視野。
    第三,通過幾次專家在線研討,解除我心中的許多困惑。
    專家的在線研討,對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學(xué)目標,而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,積極進行嘗試新課改。
    第四,通過培訓(xùn),使我認識到在今后的教學(xué)生活中,要加倍努力進行科研,是自己的科研水平上升一個新臺階。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十五
    本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:
    做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
    數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
    數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
    記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
    一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
    數(shù)學(xué)國培心得體會和感想篇十六
    摘要:通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。以下是國培
    心得體會
    數(shù)學(xué)全文,歡迎閱讀!
    通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。
    經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
    首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
    其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
    最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我非常高興。
    因此,我認識到,對待孩子不能只用自己的思維想問題,應(yīng)該多換換角度,換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀律方面,在發(fā)現(xiàn)紀律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實,課后師生可以是朋友,課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽老師的教誨,感受專家的指導(dǎo),我深深地體會到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提。
    教師的職不僅僅局限于傳遞知識,而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。
    反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求,滿足學(xué)生個體的需要,體育教師應(yīng)加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和反思能力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并通過科學(xué)研究的途徑解決問題,以提高自己的教育科研能力。
    長期以來,人們對體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村小學(xué),因為體育器材缺乏,人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。首先,我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
    培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課講座我都認真聆聽,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標,那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識,研究教材,研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,才能上好每一節(jié)體育課。
    總之,通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。
    培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
    培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求實效和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。