教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，但如何進行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的?？偨Y要注重對問題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述。以下是一些優(yōu)秀總結的實例，供大家借鑒和學習。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇一
為進一步掌握畢業(yè)生就業(yè)準備情況，有計劃、有措施地提高畢業(yè)生就業(yè)意識，提升畢業(yè)生求職技能，拓寬就業(yè)準備的深度和寬度，筆者對所在的學院400余名畢業(yè)生進行了“就業(yè)準備情況調(diào)查表”的問卷調(diào)查和分析，提出了相應的建議和對策。
畢業(yè)生就業(yè)準備對策建議
為進一步掌握畢業(yè)生就業(yè)準備情況，有計劃、有措施地提高畢業(yè)生就業(yè)意識，提升畢業(yè)生求職技能，拓寬就業(yè)準備的深度和寬度，筆者于20xx年10月對計算機學院400余名畢業(yè)生進行了“就業(yè)準備情況調(diào)查表”的問卷調(diào)查和分析。
本次調(diào)查問卷以班級為單位，12個題目，以表格填空的形式進行，主要設計畢業(yè)班學生的就業(yè)意向、對將來就業(yè)前景態(tài)度、就業(yè)準備情況、獲取就業(yè)信息的途徑、面臨主要問題以及所需的幫助等問題。
數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在就業(yè)準備過程中主要面臨以下幾個方面的問題。
（1）就業(yè)方向不明確，求職步伐緩慢。41.8%的畢業(yè)生尚未確定求職方向，不確定是否找專業(yè)對口的工作，不確定從事哪個方面的工作，實習就業(yè)計劃一再拖延，難以下手。歸根于他們在目標性和角色意識上定位模糊，自我認識不清晰，不知道自己適合做什么，也不知道自己有沒有任何的優(yōu)勢，沒有堅定的求職目標，求職步伐緩慢。
（2）專業(yè)學習不深，專業(yè)信心不足。40%的畢業(yè)生反映想找專業(yè)對口的職位，但在求職過程中對自己的專業(yè)學習沒有信心。大學學的都是基礎課程，課程內(nèi)容多樣化，但課程學習和探究深度不夠，如編程、java等實用性、專業(yè)性課程。在求職期間看到公司對崗位的具體要求，覺得自己達不到公司需求，有畏難情緒，不敢去面試專業(yè)崗位要求較高的職位。
（3）社會實踐缺位，項目經(jīng)驗貧乏。大部分畢業(yè)生在大學四年缺乏社會實踐經(jīng)驗。與此形成鮮明對照的是，行業(yè)發(fā)展市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分用人單位在明確要求應聘者具有工作經(jīng)驗，49.6%的畢業(yè)生認為沒有工作經(jīng)驗是求職過程中的最大障礙，兩者的錯位脫節(jié)，一定程度上削減了學生的求職信心，使大學生的求職過程變得更加困難。
（4）角色轉(zhuǎn)換較慢，畢業(yè)準備不足。部分同學尚未從大三的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生的心態(tài)，認為自己離畢業(yè)還較為遙遠，未將畢業(yè)及求職提上日程。究其原因，就是學生主觀上沒有做好心態(tài)準備的因素；學校在就業(yè)指導、就業(yè)培訓上給學生的壓力不大，就業(yè)形勢介紹和就業(yè)氛圍的營造上不夠，學生存在角色定位不清的錯覺。
（5）行業(yè)發(fā)展了解不足，求職盲目隨大流。43%的畢業(yè)生對專業(yè)市場發(fā)展方向認識不足，不了解企業(yè)的人才需求。求職缺乏目標性及針對性，盲目投遞簡歷。以本次調(diào)查主體的計算機學院學生為例，大部分學生存在對計算機、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運用模式不熟悉的問題，即使有跨專業(yè)就業(yè)意愿的學生，也對要從事的行業(yè)沒概念，認為找得到工作就勝利，不看行業(yè)發(fā)展情況。
（6）求職技巧欠缺，技巧意識有待提升。招聘單位在一次招聘過程中可能要對幾十甚至上百個學生篩選簡歷，進行面試。在時間極其寶貴的場景下，學生能在簡歷制作上能否吸引眼球，面試表現(xiàn)能否脫穎而出，取決于學生對求職技巧的掌握。畢業(yè)生求職技巧欠缺，包括簡歷制作及包裝，面試中溝通和其他方面技巧。個別學生盲目認為技巧不重要，個人實力是面試成功唯一因素。
3.1學院層面
（3）開展校園就業(yè)招聘宣講，提高學生就業(yè)主動性。通過成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃組織機構、開設職業(yè)生涯規(guī)劃相關課程以及加強教師日常教育教學工作對職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念的滲透來為學生做好就業(yè)準備提供有利條件。拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容，增加在校大學生的社會實踐經(jīng)驗，讓在校大學生更了解社會更好地認識發(fā)展道路。
3.2輔導員層面
（1）加強學生思想引導，樹立正確就業(yè)觀。每個月定期深入學生宿舍、課堂了解學生就業(yè)觀念，分層次、分類別引導學生的思想觀念，樹立正確的就業(yè)觀。積極引導學生樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，教育學生講誠信、知敬業(yè)、懂感恩、明集體觀念，樹立正確的就業(yè)觀。
（2）篩選公布多元招聘信息，適應求職多樣化。及時整理和匯總企業(yè)招聘信息，并通過各種渠道將招聘信息發(fā)給學生及班導師，有針對性發(fā)動學生應聘。針對部分不想從事專業(yè)對口工作的學生，在發(fā)布招聘信息時，可適當發(fā)布非本專業(yè)就業(yè)信息。對市場就業(yè)環(huán)境和行業(yè)、崗位的工作要求和發(fā)展趨勢等做全面信息篩選和公布，做到招聘崗位信息的多樣化，為學生提供多元職業(yè)咨詢服務。
（3）開展求職技巧培訓，提高求職成功率。舉辦求職技巧培訓班，系統(tǒng)講解簡歷制作、面試技巧等方面，適當推行人際關系中的文明禮儀，提高學生求職成功率。針對學生面試企業(yè)，單獨為學生提供一對一的當面指導。指導學生通過提高就業(yè)準備度來提升自己的就業(yè)競爭力，以自我包裝、抓住機會來不斷提高自己的能力和水平。
（4）協(xié)同學院、班導師、專任教師共同推進就業(yè)工作。在學院、班導師、專任教師之間穿針引線，相互溝通，共享就業(yè)信息資源，將學院、班導師、專任教師、輔導員擰成一股繩共同做好學生就業(yè)工作。
3.3班導師層面
（1）就業(yè)心理引導，提前做好就業(yè)準備。深入班級學生學習情況、家庭情況、心理狀態(tài)等情況。有針對性地與學生溝通，做好畢業(yè)班學生的心理引導，引導學生提前做好就業(yè)的心理準備。
（2）專業(yè)方向指導，提升專業(yè)信心。利用班導師對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展方向較為熟悉的特點，增加與學生在專業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展方面的。溝通，引導學生正確理解專業(yè)技術學習，重在培養(yǎng)學習能力及創(chuàng)新能力。
（3）深入班集體，了解學生動態(tài)。深入班級、深入宿舍，了解學生的困難與困惑，有針對性地關注家庭經(jīng)濟困難、學習困難、就業(yè)困難的學生，幫助其順利就業(yè)。及時和班干部溝通，督促、整理、匯總每位學生就業(yè)信息，掌握班級每位同學的就業(yè)狀態(tài)。
3.4畢業(yè)生層面
（1）及時轉(zhuǎn)換角色，做好求職準備。將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)換為畢業(yè)求職狀態(tài)，增加求職及社會生存的危機感，做好充分的求職準備，包括正裝購買、簡歷制作、面試技巧學習等。在就業(yè)前對求職過程中可能出現(xiàn)的各種情況做出估計和評價，為解決這些問題而建立角色轉(zhuǎn)換的思想觀念。
（2）端正求職心理，準確自我定位。畢業(yè)生須要充分認識到求職就是一個曲折的過程，遭遇挫折和失敗實屬正常，不能因為失敗過一兩次就畏懼求職。同時，準確自我定位，不盲目地對薪金有過高的要求。
（3）面對客觀困難，把握當前機會。因?qū)W分未滿而留在學校的同學，須用積極的心態(tài)面對客觀事實，安心留校上課，并嘗試找本地區(qū)的實習崗位，把握每一個實習就業(yè)的崗位。在校的大學生應該努力地學好專業(yè)知識，打牢自己的基本功，同時不斷擴大自己的知識面，綜合全面地發(fā)展自己。
[2]孫利，吳建民，李林英。當代大學生的就業(yè)問題與對策思考[j].北京理工大學學報（社會科學版），20xx（12）.
[3]張函梅。廣東獨立學院大學生就業(yè)準備狀況調(diào)查報告[j].學校管理研究，20xx（4）.
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇二
第一,女性的失業(yè)比例在上升,職業(yè)層次總體偏低。這是一個數(shù)字方面的觀察。從人口普查表明,女性就業(yè)率比男性是低13.8個百分點,也就是總體來說女性就業(yè)是比男性要低很多的。
這樣一個現(xiàn)象,這種比率是持續(xù)的下降,性別差異是進一步擴大。而且從年齡結構來看,20-24歲的城鎮(zhèn)女性失業(yè)率是最高的。我想,這個年齡段就是大學生畢業(yè)、研究生畢業(yè)就業(yè)困難的時期,所以失業(yè)率高達9.1%。
另外,女性的失業(yè)率性別差別也在擴大,比如說35-39歲期間是最大的,是1.8個百分點。與男性相比,的女性的失業(yè)率比男性高1.2個百分點。從失業(yè)人口的性別結構來看,女性占了49.9%,將近一半。但是這個將近一半,所以女性失業(yè)人口還是比較。
從職業(yè)構成來看,黨政機關,還有企事業(yè)單位負責人女性占的比例也很低,主要負責人僅占1%,專業(yè)技術人員占7.8%,辦事人員和有關人員占3.2%。如果這些人員稱為白領,白領女性占從業(yè)人員的12%,與男性相比白領女性所占的比例也是偏低的;反之,男性占的比例比較高。所以,總體上來說職業(yè)的層次是偏低的。
二孩政策對女性就業(yè)歧視的一些表現(xiàn)形式
第一,初入職場階段的歧視,就是入職階段、就業(yè)階段,主要是表現(xiàn)在女性招用的條件,比如說更會優(yōu)先于男性,不管是直接歧視還是間接的歧視表現(xiàn),可能都會對女性是不利的。包括很多單位來要人,最后盡管他沒有在紙面上說是招男性,但實際上他要的最后進入面試的基本上都是男性。這個情況,在我們掌握的一些單位里面是存在的。
還有一些會提高錄用標準,比如說女性更注重看是否已經(jīng)生育了,如果已經(jīng)生育了可能更會受到青睞。但是由于二孩政策以后,這個情況又發(fā)生了一些變化,所以對女性就業(yè)來說,比如很多做hr的人就明確表示,如果招一個女性,原來生一孩,可能她只要生了孩子以后的工作都可以比較好安排,但是如果現(xiàn)在又準備生二孩,他會覺得這里面面臨著多養(yǎng)一位“尸位素餐”的員工,等于是供養(yǎng)著她,因此很多hr明確表示不太愿意要女性。
第二,在參與過程中也有很多不平等,比如說待遇,普通女性的待遇比男性要低,從全球來看,平均低24%。在家務勞動者中,女性占了83%。女性在退休年齡方面,現(xiàn)在女性普遍的退休年齡也比較早,提前了5至。而且退休年齡的提前,導致很多女性在退休之后的待遇也有明顯降低。
在實行二孩政策以后,企業(yè)在招人時要求會更加嚴格,要求女性提供的信息更多,這里面會侵犯到女性一些隱私權的問題。甚至在結婚與否,是否要在招錄的過程中披露,如果沒有披露,比如說女性說原來沒結婚,但是進入職場以后說結婚了,結婚了以后單位就說你隱瞞了真實情況,類似案件已經(jīng)訴諸到法院好多起,最后企業(yè)能不能單方解除勞動合同,都是一些突出的問題。
第三,工作權缺乏保障,這方面主要是在女性生育以后,往往被單位邊緣化,比如說生孩子期間、懷孕馬上有些職位就會調(diào)整。生育以后,其工資會下降,甚至有些從原來非常重要的崗位調(diào)到一些很低端的崗位。
女性因為就業(yè)歧視法律救濟遇到的一些障礙
歧視目前遇到的一些法律障礙有哪些呢,我們梳理一下:
一是在立法中,對性別歧視的規(guī)定還是過于原則,缺乏可操作性。目前,我們現(xiàn)有的法律,包括勞動法第十二條規(guī)定,勞動促進法的規(guī)定,這些規(guī)定還都不足以對就業(yè)歧視的問題做很好的法律依據(jù),來用于起訴。盡管就業(yè)促進法第二十七條對女性的就業(yè)做了規(guī)定,但沒有明確作出很細的規(guī)定。比如說歧視的原則,直接歧視、間接歧視,歧視什么,所有這些都難以在現(xiàn)行法里面找到依據(jù)。就業(yè)促進法第六十二條也規(guī)定,對于實施就業(yè)可以向法院起訴,但實際上對于這樣一些規(guī)定還是過于籠統(tǒng)。在具體起訴里面,法院怎樣受理、怎么去認定,仍然難有一定的標準。所以這是一個很突出的問題。
二是勞動監(jiān)察保障的缺位,因為我們現(xiàn)在的《勞動保障監(jiān)察條例》并沒有將就業(yè)歧視作為勞動監(jiān)察的事項,很多勞動監(jiān)察部門并沒有把是否有就業(yè)歧視作為監(jiān)察的內(nèi)容。另外,這方面投入還是很少的,相關規(guī)定也不明確。當然,我們也看到有些地方已經(jīng)出臺了規(guī)定,比如說黑龍江的《勞動保障監(jiān)察條例》就有一條特別對女性的公平就業(yè)問題作為監(jiān)察的一個方面,我覺得這是一個很好的地方立法嘗試。
三是司法救濟渠道不夠暢通,比如在民事案件案由里并沒有明確“就業(yè)歧視糾紛”,我們現(xiàn)在民事糾紛的案由已經(jīng)從300種增加到361種,但仍然是沒有“就業(yè)歧視糾紛”,盡管就業(yè)促進法第六十二條的規(guī)定,但并沒有具體的案由。所以,就業(yè)歧視案件還是會走別的,比如說勞動爭議,或者系名譽權、一般人格權的糾紛等,因此,就導致在維權方面還有一些障礙,就是不清晰。另外,如果是勞動爭議有時候讓程序更加復雜,我們知道勞動爭議有仲裁前置,如果這里面涉及到一些同工同酬問題、不公平晉升問題等等這種就業(yè)歧視問題,它的救濟途徑涉及是到直接訴訟,還是先走勞動爭議,而這里面也有沖突。
我認為,目前司法救濟渠道,比如說怎么去承擔這個責任,責任的方式是什么,這方面也是不清晰的。因此,我建議盡快出臺相關的立法,明確就業(yè)歧視這樣一個規(guī)則或者是界定,從而通過法律的一種方式,能夠更好地解決或者是保障女性勞動者在就業(yè)歧視方面的一些權利救濟。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇三
摘要：
近年來，大學生就業(yè)的形勢日益嚴峻，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關注。筆者認為大學生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和，而是別有他由。本文淺析當今社會大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導員的角度提出幫助緩解大學生就業(yè)壓力的措施。
關鍵詞：
大學生就業(yè)；輔導員；緩解措施
一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀
“大學生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP注，第一是大學生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達到了680萬，到我國高校畢業(yè)生已達到了727萬。這是一個龐大的群體，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會，這就是大學生就業(yè)浪潮。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道，對于大學生也一樣，十幾年的寒窗苦讀，但結果卻差強人意，大學生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學生，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一，大學生的水平也是良莠不齊，大學生就業(yè)被一道道門檻阻攔，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論，大學生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
二、大學生就業(yè)難起因
（一）畢業(yè)人數(shù)太多，就業(yè)沖擊波太大
以大學本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校，在培養(yǎng)一個四年制本科大學生的計劃中，會加入畢業(yè)實習這一必須經(jīng)歷的課程，但時間大多是大四下學期，實習結束后大學生將一起奔向社會求職，很少留在原來的實習單位，而幾乎全國所有的大學畢業(yè)季都在同一時間段，這也就產(chǎn)生了大學生求職熱潮。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定，波動不會很大，因此大學生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié)
大學不是一所技能學校，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高，理論和實踐齊頭并進。而大學生的主要學習環(huán)境是校園，學習場地是在教室，面對的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學生，這樣的教學模式固然能夠讓學習的人深入淺出，但終究還是需要花費相當一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應的改變，依舊停留在以前大學生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀以來，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)?；?、便捷化、高效率、高質(zhì)量。對于一名剛畢業(yè)的大學生而言，想要找到好的崗位需要準備的還有很多，而大部分學生都不這么認為，他們要求的是高收入，高福利。還有很多的大學生期待的'是去北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認為機會多，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計劃，職業(yè)定位不明確
大學計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學生大學生涯開始階段的起始課程，但筆者將之作為一個影響大學生就業(yè)的重要原因是有理可循的。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好，是否喜歡這份工作，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn)，對于一個學生的學業(yè)成績僅作為相應的參考，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃、有目標、思想豐富、動手能力強的學生。另一方面，有份實際可行的學習計劃和長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學生進行學習和生活，而不會茫然無措，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多。許多大學生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷，而不會找準方向，簡歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力。
三、輔導員怎樣緩解大學生就業(yè)難
（一）提高在學生中的影響力
輔導員作為大學生在大學期間思想和生活的導師，其一言一行都能影響到自己的學生，作為一名輔導員應該身正為范，在學生中樹立起威信?；鶎庸ぷ髡邞摳由钊牖鶎?，與學生拉近地理和心理距離，處理問題時要曉之以情，動之以理。提高在學生間的影響力是輔導員成功的第一步，也是關鍵性的一步。
（二）幫助學生制定計劃
無論是大一新生還是畢業(yè)生，輔導員都要積極廣泛的組織學生為自己的大學和將來就業(yè)制定計劃，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會，或者進行相關講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關的活動，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學生活辯論賽等等。在學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中，要為學生提供引導，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學生修改一些不完善的地方，爭取這份計劃不是好高騖遠的空想，而是切實可行的導航。在平時注意督促學生履行自己的計劃，有長愿景，也要有小目標，并可以通過班會形式進行階段性總結。
（三）對學生進行就業(yè)心理疏導
在以上的原因分析中，有很大一部分是學生沒有準確的定位，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學期間，對于就業(yè)心理輔導輔導員要密切關注這些學生，首先要動員班委會建立反應小組，要及時準確匯報學生的心理變化，通過談話或者講座為學生舒緩壓力，解決難題。同時可以聯(lián)系心理學老師，為學生進行面對就業(yè)的心理課，讓學生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè)。
（四）幫助學生實習
大學生就業(yè)一直處于輿論的風口浪尖，對于大學生就業(yè)難的爭論也是雨未停、風又起。作為輔導員我們應該從本職工作中為大學生就業(yè)找方法，尋出路。黨的十八大提出了社會主義建設的新目標，等黨和結合時勢，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構想，而大學生將是圓夢的一支重要力量。做好大學生工作，解決好大學生就業(yè)問題讓大學生積極主動地投入到社會主義建設事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
參考文獻：
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[3]劉陽.新形勢下完善大學生就業(yè)指導工作的思考[j].現(xiàn)代交際,,(06).
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇四
1、現(xiàn)在咱們國家的內(nèi)外經(jīng)濟增長的速度已經(jīng)放緩了腳步，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結構的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。
尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結構性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結構調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、目前市場上對就業(yè)形勢影響比較大的依然是市場預期還有就是企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營企業(yè)技術創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結構轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國內(nèi)外市場競爭、產(chǎn)品技術含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導致員工流失;二是部分企業(yè)對近期的生產(chǎn)形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。
3、隨著現(xiàn)在大學生畢業(yè)人數(shù)的不斷增多，現(xiàn)在社會對于大學生的要求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。
這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。
另外咱們一起來來看一組數(shù)據(jù)，從20開始全國普通高校的畢業(yè)生人數(shù)是727萬人，到這個數(shù)值增長到749萬人，而今年據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計將達到歷史新高刷新這一紀錄，所以大學生現(xiàn)在的就業(yè)形勢非常的嚴峻。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇五
根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)達到795萬，超越20xx年的765萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。
20xx年就業(yè)有多難？
又是“最難就業(yè)季”，復雜而艱巨，仍難好轉(zhuǎn)
根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和16年尚未就業(yè)的學生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬。
月末，20xx年應屆畢業(yè)生招聘漸入尾聲。比起大型招聘會，這場招聘會規(guī)模顯得小了不少。80家公司的招聘窗位依序隔出的通道中，摩肩接踵的應聘者似乎都帶著背水一戰(zhàn)的決心。不論男女，顯然都經(jīng)過了一番精心打扮，以使自己更富職場氣質(zhì)。在與招聘方的禮貌克制交談之中，應聘者們?nèi)杂幸恍┫嗨频膹碗s情感：急切、倦怠，期待中摻雜著焦慮。
今年考研報考人數(shù)達到177萬，以7%增長終結持續(xù)兩年的報考頹勢。最近的一份調(diào)查顯示，考研人群中56%的出發(fā)點是為了“更好的工作”。值得注意的是，今年考研大軍中往屆畢業(yè)生占了足足四成。經(jīng)濟下行背景下，壓力正逐步向考研和就業(yè)傳導。
就業(yè)薪酬男女有差別
調(diào)查顯示，截至5月底，20xx年應屆畢業(yè)生僅有26.7%已經(jīng)簽約，相比去年同期下降了8.7%。從性別上看，男生簽約比例更高，為29.5%，女生則為24.7%。
20xx年畢業(yè)生實際簽約平均月薪為4014元，比去年下降了751元，不過期望月薪僅比去年降低110元。另外，20xx年應屆畢業(yè)生的期望平均月薪與實際簽約的平均月薪差值達到861元，相比去年差距進一步拉大。男生與女生的月薪也有所區(qū)別，男生的實際簽約月薪為4374元，女生為3624元。
從不同行業(yè)來看，平均月薪最高的是it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，應屆生實際簽約月薪平均為4867元；其次是金融業(yè)和交通/運輸/物流/倉儲行業(yè)，平均簽約月薪分別是4692元和4457元；農(nóng)林牧漁和服務業(yè)是應屆畢業(yè)生簽約薪資水平較低的行業(yè)，月薪分別為3347元和3115元。
就業(yè)城市選擇取向
長期以來，畢業(yè)后能留在北京、上海、廣州、深圳這些大城市工作往往是大部分應屆畢業(yè)生的夢想，這些城市因政治、經(jīng)濟等因素形成罕有的頂端優(yōu)勢資源，且足以讓父母親屬們倍覺臉上有光。然而，隨著近幾年這些大城市為解決“大城市病”而推出的控制人口規(guī)模等政策，畢業(yè)后在“北上廣深”這些大城市工作變得越來越難。
去年清華大學發(fā)布的一組數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)顯示，清華畢業(yè)生京外就業(yè)率接連3年突破50%。當然，這其中有學生因為北京這樣的大城市房價高企以及其他生活成本昂貴等原因自動放棄在北京就業(yè)等因素，但北京日益收緊的人口政策也是畢業(yè)生選擇離開北京的主要原因，過去幾年來，大城市管理者試圖通過減少畢業(yè)生落戶以調(diào)控城市人口規(guī)模的意圖也愈發(fā)明顯。
就業(yè)難緩解
大學生創(chuàng)業(yè)越來越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路。
據(jù)前程無憂發(fā)布的《20xx應屆畢業(yè)生求職到位率調(diào)查報告》，今年創(chuàng)業(yè)應屆生占1.3%。在大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻的情況下，越來越多高校學子選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。其中，餐飲行業(yè)、零售、個體服務業(yè)等行業(yè)已經(jīng)成為應屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最集中的行業(yè)，甚至超過了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所占的比例。成本低是重要原因，互聯(lián)網(wǎng)背景下很多傳統(tǒng)行業(yè)也都借助了互聯(lián)網(wǎng)的因素。
各級政府出臺了一系列相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過高校、政府、社會三方建立有效機制，引導大學生創(chuàng)新，支持大學生創(chuàng)業(yè)實踐。
與此同時，各高校關于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的具體舉措和休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定也逐步落實。日前，清華大學通過《清華大學研究生學籍管理規(guī)定》的修訂方案，展現(xiàn)出其對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度和決心：研究生創(chuàng)業(yè)，可以停學三年。
值得注意的是，大學生創(chuàng)業(yè)成功率低也是一個不爭的事實。一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江為4%，中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的`差距。
一成畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”
20xx屆畢業(yè)生中，有40.8%的應屆畢業(yè)生認為就業(yè)很難、就業(yè)形勢嚴峻，同比去年上升了4.3%。在較大的就業(yè)壓力下，更多畢業(yè)生出現(xiàn)了延遲就業(yè)的現(xiàn)象，在調(diào)查中選擇“慢就業(yè)”的應屆生比例高達9.8%。
專家認為，隨著越來越多的“95后”走出校園，他們對就業(yè)的選擇更加多元化，也更加青睞工作與興趣相結合。但不可否認的是，這也反映出畢業(yè)生感知到了當前就業(yè)形勢的嚴峻性，又不愿屈就不喜歡的工作，因此選擇了用“慢就業(yè)”來暫時規(guī)避現(xiàn)實的競爭。
就業(yè)難根源
作為就業(yè)率的一個主要指標，大學生就業(yè)率也直接反映出當下宏觀經(jīng)濟走勢。整體的經(jīng)濟下行首先會抑制市場對人才的需求，另一方面人才供給卻是線性增長。這樣的經(jīng)濟態(tài)勢下，也會深入推進結構調(diào)整，這也會影響就業(yè)市場。
權威數(shù)據(jù)也顯示，經(jīng)濟下行壓力下，就業(yè)崗位供應也受到影響。據(jù)人社部公布的《20xx年第一季度部分城市公共就業(yè)服務機構市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就業(yè)服務機構招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5%。同比去年，我國東部地區(qū)市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數(shù)卻增加了14.1萬人。
智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業(yè)競爭態(tài)勢之激烈態(tài)勢。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇六
目錄
1緒論
1.1課題研究背景和意義
隨著國家高校擴招的政策實施，大眾化教育畢業(yè)生太多，遍地都是。但工作少，競爭就很激烈。因此國家不再負責包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。但是勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易。
并且以來，受國際金融危機的沖擊和國內(nèi)經(jīng)濟景氣的影響，就業(yè)形勢度出現(xiàn)非常嚴峻的局面。20第四季度以來，新增就業(yè)人數(shù)明顯下降，失業(yè)率也不斷上升。各項數(shù)據(jù)顯示，當前的國際環(huán)境和國內(nèi)環(huán)境下我國的就業(yè)形勢不容樂觀。
當前就業(yè)形勢的合理分析，不但能夠為正在找工作的大學生提供一個良好的引導作用，也能為改變當前的就業(yè)形勢提供一下參考。
1.2就業(yè)形勢的歷史、現(xiàn)狀
縱觀改革開放30年，中國青年就業(yè)觀念的演變大致經(jīng)歷了三個階段，即服從分配、走向開放、自主擇業(yè)。
服從分配――計劃體制遺留階段：從1978年到1980年代中期，在計劃經(jīng)濟體制慣性的影響下，農(nóng)村青年與廣大農(nóng)民一樣還不能自由流動；城市青年中，由于高等教育仍然是一種高度集中的計劃管理模式，就業(yè)實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，由國家包下來分配工作，負責到底。
走向開放――“民工潮”和城鎮(zhèn)青年的雙向選擇：1980年代中期-1990年代中期，國家的就業(yè)管理制度有所松動。之后，政府又進一步出臺了一些政策和措施，允許和鼓勵農(nóng)村勞動力的地區(qū)交流、城鄉(xiāng)交流和貧困地區(qū)的勞務輸出，于是帶來大規(guī)模農(nóng)村勞動力的跨地區(qū)流動――“民工潮”，農(nóng)村青年就業(yè)的觀念逐漸走向開放。
自主擇業(yè)――追求發(fā)展的多元化時代：1990年代中后期-至今。農(nóng)村青年就業(yè)1990年代中期開始，大量農(nóng)村青年開始在城市工作、生活甚至定居。隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村青年在就業(yè)選擇上走出了“糊口策略”，外出務工也不再以“賺錢”為第一原則，而是以“經(jīng)濟理性人”形象把尋求發(fā)展放在第一位；不再甘愿充當城市的“過客”，而是力爭拓展自己的發(fā)展空間，想成為城市的一員。
2.1就業(yè)困難程度急劇增加
大學生從20多年前的佼佼者成為一個集中的弱者群體。年之后，不少大學生開始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到年大學生失業(yè)問題開始成為全社會重點關注的問題。在當前經(jīng)濟全球化的大背景下，能夠影響勞動者就業(yè)的因素，已經(jīng)遠遠不限于本國國內(nèi)國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況、高校畢業(yè)生自身素質(zhì)能力，更多或更寬的是來自于全球經(jīng)濟狀況和國內(nèi)外的'人才競爭力。在各種因素的影響下，就業(yè)困難急劇增加。
2.2就業(yè)時的薪酬難以接受
即使是就業(yè)了的大學生，也在面臨微薄的收入與生活支出的巨大壓力。大學生經(jīng)過了最少15年的教育過程，但是后只有+的工資時，如果在一線城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。這讓這些剛畢業(yè)的大學生的生活狀態(tài)更加艱難。對于那些借助國家貸款或者是生源地貸款的畢業(yè)生而言，他們的生活壓力就更大了。
2.3就業(yè)難對后期教育的影響
教育已經(jīng)成為一個龐大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。如果大學生無法就業(yè)的話，還會影響到無數(shù)中小學生家長的觀念意識。中小學生家長就會反思，自己給孩子進行了大筆的投資，而且學生學習很刻苦、很努力、成績也很好，但結果卻是找不到工作。這不僅浪費了金錢、犧牲了孩子的美好童年，還浪費自己的時間和精力。而當中小學生家長觀念開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時候，直接會影響到教育這個產(chǎn)業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產(chǎn)業(yè)，進而影響整個中國的經(jīng)濟形態(tài)。
3.1畢業(yè)生人數(shù)急劇增加（擴招）
數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。
3.2教育機制的弊端
有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發(fā)學生的潛能。
3.3高校畢業(yè)生自身問題
大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。大學生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關。
高校畢業(yè)生在大學四年的學習生活過程中，脫離了高中那種艱難的學習生涯，認為大學就是用來玩的，以至于到畢業(yè)的時候不能學好本專業(yè)的知識，導致面試的時候被用人單位不予錄用。
4針對性對策
4.1國家和社會方面
例如針對大學生當前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策；創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和公平的就業(yè)機會；加快調(diào)整人才培養(yǎng)結構；拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道；加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
4.2學校方面
學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內(nèi)容的改革，拓寬學生知識面。切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。大學生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學校只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使大學生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
4.3高校畢業(yè)生自身
（1）提高自己的綜合素質(zhì)。大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在認真學習好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，還要汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質(zhì)。
（2）要有創(chuàng)新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力。
（3）培養(yǎng)責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。
參考文獻
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大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇七
“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。
大學生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
進入21世紀后，世界各國的大學生人數(shù)都呈上升趨勢，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生應對就業(yè)難問題顯得尤其重要。
一.當前就業(yè)面臨的形勢
(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移“三碰頭”使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。
(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。
(三)是隨著改革的深化,農(nóng)民進城的門檻不斷降低,進城農(nóng)民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進一步增加了壓力。
(四)是近年以來,美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn),當前,全球金融危機正加速從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟蔓延,我省經(jīng)濟不可避免地受到?jīng)_擊。
(五)是全國高校大規(guī)模擴招太急促,一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質(zhì)量的滑坡,人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇八
（一）政府加強統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀調(diào)控是大學生充分就業(yè)的基礎
按我國目前的情況，國民經(jīng)濟每增長一個百分點可新增幾十萬個就業(yè)崗位，可見我國經(jīng)濟的快速發(fā)展為大學生就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機會。同時，各級政府主管部門積極轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立大學生“就業(yè)優(yōu)先”的思想，工作重心從以前的就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學生的精神壓力，為大學生就業(yè)創(chuàng)造了寬松、公平的環(huán)境。
（二）不同專業(yè)的就業(yè)形勢
外語專業(yè)的、懂得世貿(mào)組織規(guī)則經(jīng)濟類的、管理類和財會類的學生將繼續(xù)搶手；隨著it業(yè)的逐漸復蘇，社會對計算機類、電子類專業(yè)的學生會有更高的需求，學生的就業(yè)可能比較樂觀；中文專業(yè)學生適應面廣，有一定的功底，社會提供了許多崗位：記者、秘書、管理等，都適合他們?nèi)プ?；社會科學等專業(yè)的學生，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由于公務員崗位競爭十分激烈，因此就業(yè)不太樂觀等。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業(yè)的需求量會有所變動，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。
（三）用人單位招聘制度的變化
大部分用人單位更多的是從實際需要出發(fā)來選擇不同學歷層次的畢業(yè)生，重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。這樣一種環(huán)境，無疑將給一般本科院校的畢業(yè)生及高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。
（四）民營企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的重要渠道
民營企業(yè)有相當數(shù)量的工作崗位，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量。隨著個體、民營經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進一步增加。這就要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業(yè)上，還要適應形式要求，投身到充滿生機活力的民營企業(yè)中去。
（一）大學生就業(yè)難的`社會因素
1.地理不平衡性。中國地域?qū)拸V、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異決定著我國就業(yè)形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。
2.畢業(yè)生就業(yè)市場管理體制有待于健全完善。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個改革性的大飛躍，大學生在這個過程中受到各種刺激?！半p向選擇”從不利因素上講，給那些拉關系走后門的人開了“綠燈”，解決了工作問題?！皳駜?yōu)分配”在“雙向選擇”中難以有效實行。雖然學校通過評選優(yōu)秀畢業(yè)生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現(xiàn)到部分畢業(yè)生，而那些通過關系到好單位的畢業(yè)生無須與其他學生競爭，這樣就造成畢業(yè)生素質(zhì)好差與用人單位好差及需要脫節(jié)。
3.結構性矛盾突出。龐大的就業(yè)力量，客觀上造成大學畢業(yè)生的增長速度大于社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。
4.高等教育和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型速度沒有完全協(xié)調(diào)起來，教育體制改革相對滯后。由于高校擴招造成了生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，在教學質(zhì)量上增加了難度。因此，學生培養(yǎng)質(zhì)量難以與市場需求接軌，遠遠跟不上經(jīng)濟體制改革與發(fā)展的步伐。
5.當代大學生的價值取向越來越趨向現(xiàn)實。學校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學知識去報效祖國和人民，立志到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)的思想。
6.就業(yè)平臺有待進一步完善和規(guī)范。由于人才市場的不完善、學校對學生就業(yè)指導力度不到位、學校與社會單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后、就業(yè)競爭環(huán)境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學生就業(yè)。
7.學校和家庭教育的放松。家長、教師、校園環(huán)境對大學生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關心教育容易停留在學習成績上，而對子女的道德品質(zhì)培養(yǎng)、心理輔導、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學生在擇業(yè)上，貪圖安逸，講究功利實惠；學校在教育指導思想上重智育、輕德育，重理論、輕實踐，不敢嚴格管理學生的現(xiàn)象也是存在的，使一部分學生走向社會后，政治方向模糊，把文憑和學位當作換取名譽、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。
（二）大學生就業(yè)難的自身因素
大學生職業(yè)能力不足。表現(xiàn)在知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。
1.職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個人特長、興趣、學習、工作方式及對工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計劃。
2.大學生就業(yè)觀念落后、回報期望過高、就業(yè)盲目性大。有的學生還無法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學的認識，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學生對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標的篩選能力上不強，常采取不切實際的從眾行為等。很多大學生并不了解因為擴招、下崗工人多而再就業(yè)等多方面原因帶來工資標準降低，進入大城市、大企業(yè)的要求更高、機會更小等就業(yè)行情，因而在就業(yè)中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費了就業(yè)機會。
3.大學生實踐動手能力低，創(chuàng)新意識不強，綜合素質(zhì)不高。在高校推進素質(zhì)教育的過程中，應試教育觀念在較大程度上依然居主導地位。學校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。大部分高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。
的合作。但是，現(xiàn)今的用人單位幾乎都特別注重團隊合作，因此很多學生失去了機會。
高校畢業(yè)生畢業(yè)分配的好壞，直接影響到學校的聲望與發(fā)展。搞好畢業(yè)生就業(yè)指導和教育就顯得至關重要。由于大學畢業(yè)生就業(yè)涉及到多方面的因素，因此，高校的教育和指導也應該是廣泛的，將就業(yè)指導和教育結合起來，不僅為畢業(yè)生傳遞信息，起到“媒介”作用，更重要的要教育他們正確的認識自己，補充自己，找到自己的最佳位置。
（一）深化就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立科學就業(yè)觀
1.教育學生正確理解畢業(yè)分配政策的內(nèi)涵。強調(diào)市場經(jīng)濟下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，并不意味排斥國家的宏觀調(diào)控，國家的政策界定了擇業(yè)的目標和出發(fā)點：為經(jīng)濟建設和社會服務，面向基層，充實生產(chǎn)、科研第一線，學以致用，人盡其才。
2.高校應以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結合，教育和引導廣大畢業(yè)生，堅定樹立科學的、務實的事業(yè)觀和奮斗觀。學校要引導畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，確立就業(yè)目標，教育畢業(yè)生擺正個人和集體、個人和國家的關系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準備，在現(xiàn)實中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發(fā)揮個人才智的地方去建功立業(yè)。
（二）教育學生提高綜合素質(zhì)
大學生有良好的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，學校要讓大學生清楚：市場經(jīng)濟的需要和發(fā)展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應這個要求。市場經(jīng)濟中，復合型、應用型和開拓型人才適應性強，需求量大，學校和家庭共同教育和引導畢業(yè)生要以這些人才的標準加強學習和鍛煉，以“學會做人、學會做事、學會學習、學會創(chuàng)造”為行為準則，做一個品德高尚的人。
（三）完善就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服務
1.學校要對學生進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導，幫助學生分析就業(yè)形勢，教育畢業(yè)生對自己認知，對社會認知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應有全面的了解；學校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩箵駱I(yè)失敗。
2.進一步加強畢業(yè)生心理健康教育，學校應進行有效的心理輔導，幫助他們樹立心理健康意識，增強心理調(diào)控能力、受挫能力和社會適應能力。
3.學校和社會通過網(wǎng)絡、電話、郵寄等多種溝通方式相結合，使信息暢通無阻，保證大學生以很快的速度得到適合自己的信息。
4.要進一步規(guī)范就業(yè)市場，實現(xiàn)各種就業(yè)渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創(chuàng)造多種機會讓學生進行見習、實行、參觀考察、提供模擬招聘會和面試機會。
總之，當代大學生要正視現(xiàn)實社會的嚴峻性和挑戰(zhàn)性，強化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質(zhì)，樹立起正確的就業(yè)觀念，時時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻的同時，也促進個人的成功并不斷發(fā)展完善。
[1]張遠。加強畢業(yè)生就業(yè)指導的若干思考[j].教育藝術，1996，（4）.
[2]郭建峰，劉啟輝。大學生就業(yè)價值觀調(diào)查分析[j].中國青年研究，20xx，（8）.
[3]高曉琴。大學生就業(yè)指導的原則和方法研究[j].中國大學生就業(yè)，20xx，（8）.
[4]王宏衛(wèi)。影響大學生就業(yè)的關鍵因素與對策[j].中國大學生就業(yè)，20xx，（16）.
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇九
大學生是具有較高素質(zhì)和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達的寶貴資源。以下是“當前大學生就業(yè)形勢研究論文”，希望能夠幫助的到您！
隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，在當前國內(nèi)總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，針對當前大學畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實問題，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，高校應大力加強就業(yè)指導工作，推動大學生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的全新就業(yè)觀，從而促進大學生就業(yè)率的提高。
1緒論
大學生就業(yè)問題是一個重要課題，是關系到政府、社會、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個系統(tǒng)工程。自高校擴招以來，隨著畢業(yè)生的逐年增多，大學生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出不容樂觀的態(tài)勢。我國高等教育大眾化以來，大學畢業(yè)生總數(shù)大幅度增加，就業(yè)率相對偏低，這已成為一個不爭的社會現(xiàn)實問題。
目前，由于供需差別大、應屆生就業(yè)不吃香，熱門專業(yè)人才過剩，薪酬逐年降低，假招聘鋪天蓋地，再加上大學生普遍缺乏工作經(jīng)驗，怕吃苦，愛面子，導致大學生就業(yè)難。這一問題是關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，關系到社會的政治穩(wěn)定、關系到千家萬戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學生就業(yè)的問題，這會使大學生學習和工作的積極性受挫，從而影響大學生對社會、對政府的信任。本文主要從微觀的角度對大學生就業(yè)進行分析，深刻剖析大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，從中探求破解對策，希望能對大學生就業(yè)起到一定的導向作用。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十
一、前言
近幾年中國就業(yè)問題日益突出由于國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。在京召開的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，我們可以得知20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬人，較去年增加28萬。大學生就業(yè)之難，失業(yè)人數(shù)之多，已經(jīng)成為無法改變的現(xiàn)實。伴隨著我國大學生就業(yè)困難問題的出現(xiàn)，現(xiàn)今社會的焦點均聚焦于大學生的創(chuàng)業(yè)問題上來。
大學生作為一個相對獨立的創(chuàng)業(yè)群體，其優(yōu)勢在于大學生年輕有活力、勇于拼搏，而且他們的學習能力和創(chuàng)新能力很強，家庭負擔也較輕，相對于其它群體來說，知識技能也很多。由此可見，大學生作為一個創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，是我國?chuàng)業(yè)的主力軍。然而，盡管有諸多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，現(xiàn)實中很多大學生卻并沒有選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。有的大學生認為“資金缺乏”是最主要的障礙，而且對于在學校這個大環(huán)境下生活的學生而言，他們的的社會經(jīng)驗和人際關系明顯比那些在社會上摸爬滾打了多年的人要匱乏的多，并且有的大學生家長十分反對自己的孩子自主創(chuàng)業(yè)，以上因素都不同程度地影響了大學生將創(chuàng)業(yè)夢想轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實的可能。下面就針對大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題進行探討，通過對這些問題的分析，進一步了解目前大學生創(chuàng)業(yè)的形勢。
二、大學生創(chuàng)業(yè)中存在的實際問題
（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本
毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)意的大學生認為資金是他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。因為大學生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經(jīng)驗的大學生；投資者也不會看好大學生創(chuàng)業(yè)，更不會無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因為投資者們看好的是利益回報；父母們也沒有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。所以，大學生創(chuàng)業(yè)的起步資金非常困難，這往往把一部分有創(chuàng)業(yè)意識的大學生扼殺在了搖籃之中。
（二）對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊
到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個想創(chuàng)業(yè)的大學生必須要面對的問題。然而，大多數(shù)大學生都選擇和自身學習專業(yè)相關的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，這有好處也有壞處。選擇和自己相關的行業(yè)能讓自己有更多的準備，同時，自己對于這個行業(yè)也有更深刻的理解。但是，社會發(fā)展是迅速的，或許你選擇的那個行業(yè)在今天是熱門，在明天就落伍淘汰了，而且既然你感興趣，選擇它進行創(chuàng)業(yè)，必然有更多的人也會選擇這一行業(yè)，這也無疑增加了很多的競爭壓力，本來大學生創(chuàng)業(yè)就艱難，這樣一來，就變得更加困難了。當然，也有大學生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至盲目行動，因此往往事半功倍或者一無所獲。值得一說的是，目前中國大學教育中，素質(zhì)教育還相對比較薄弱，因此，如何把學到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對于多數(shù)學生來說是一個難題。
（三）大學生自己缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
實踐證明，對困難的準備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學生在總結自己創(chuàng)業(yè)道路上經(jīng)常提到的感悟，因此，大學生缺少經(jīng)驗是創(chuàng)業(yè)的一大難題。在沒有值得借鑒的經(jīng)驗的情況下，大部分創(chuàng)業(yè)的大學生只能看到曙光，卻看不到方向，只能憑著主觀直覺進行創(chuàng)業(yè)，而不能針對具體情況進行分析。同時，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數(shù)情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。根據(jù)一項調(diào)查表明，大多數(shù)大學生希望有一次有關創(chuàng)業(yè)的公益性指導，這樣有助于他們在未來創(chuàng)業(yè)中掌握主動權，同時，他們也希望能夠接受一些創(chuàng)業(yè)培訓，比如如何駕馭市場的應變能力，避免走歪路。
（四）政府的鼓勵措施存在局限性
總體上講，政府也出臺了很多項措施來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準入限制，財政扶持，稅收優(yōu)惠，金融支持，培訓和創(chuàng)業(yè)補貼，社會保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。雖然國家在這方面給予了很多優(yōu)惠政策，但是，要享有這些政策需要辦理的各項手續(xù)特別繁瑣，很多大學生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機構進行辦理1，這無疑會產(chǎn)生不菲的費用，對于初創(chuàng)業(yè)的大學生來說是一個不小的考驗。
三、注意事項
“一個想創(chuàng)業(yè)的人，必須要有自己清晰的目標，并為此設計一個合理的，具有可操作性的商業(yè)模式，然后全力以赴努力地實現(xiàn)它。這個過程中可以向別人學習請教，但是一定要有自己的判斷，自己做決策。自己沒有主見，在根本性的問題上輕易受人影響或左右，是不適合自己去創(chuàng)業(yè)的，或者為別人打工更合適，這也是創(chuàng)業(yè)者的定力。創(chuàng)業(yè)之路崎嶇又坎坷，會遇到一個又一個困難。這個時候最容易受到非議和影響。但往往你咬咬牙，堅持住。邁過這道坎，也許成功就在眼前了?！民R云對創(chuàng)業(yè)者的點評。
四、結束語
大學生創(chuàng)業(yè)已不是什么新鮮事兒了，成功的比比皆是。哪些適合市場，怎么發(fā)財致富，我們一起來看看下面為大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦!
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：開一家美發(fā)店
雖說農(nóng)村今非昔比，但是鄉(xiāng)村理發(fā)美容是個空白，很具市場潛力，男女青年可學會美容美發(fā)技藝，將店開在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地。一萬元足夠?qū)W費和購置美發(fā)、美容設備。如經(jīng)營得當，每月利潤當在元以上。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：寵物寫真館
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個人條件，除了過硬的技術，還必須了解與寵物相關的知識，知道它們身體上每個最有價值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價位可在30到60元之間，一本相冊價格可定在200到1000元。同時還可考慮將照片印在杯子上，或放進鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個人條件，除了過硬的技術，還必須了解與寵物相關的知識，知道它們身體上每個最有價值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價位可在30到60元之間，一本相冊價格可定在200到1000元。同時還可考慮將照片印在杯子上，或放進鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：互聯(lián)網(wǎng)+私人訂制
個性化定制是用戶介入產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，將指定的圖案和文字印刷到指定的產(chǎn)品上，用戶獲得自己定制的個人屬性強烈的商品或獲得與其個人需求匹配的產(chǎn)品或服務?？梢园严矚g的照片提供給廠家，廠家生產(chǎn)過程把照片印上去，這是多么特別的禮物。汽車掛飾，擺臺，掛畫，木刻畫，打火機，抱枕，臺歷，書包都可以照片定制。
20xx定制化時代已經(jīng)來臨。市場新，空白市場，投資小，無風險，男女老少都喜歡，回頭客多，薄利多銷，不需要進貨，囤貨，發(fā)貨，來圖即可制作，手機下單，操作簡單，，不管你是寶媽，上班族，學生，如果你也玩微信，這是當下最熱門，最流行的行業(yè)!因為具有投資小，門檻低，回報大，時間自由!足不出戶就能賺錢，互聯(lián)網(wǎng)+的時代，商機就在這里，看你如何把握。咨詢請加文末聯(lián)系方式。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：生日禮品專賣店
目前北京、天津等地已經(jīng)涌現(xiàn)出了多家生日禮品專賣店品牌，例如“快樂365”、“花樣年華”、“麥琪的禮物”等等，據(jù)說生意蠻不錯。北京某品牌生日禮品專賣店的'負責人透露，來生日禮品店消費的消費者不會太計較價格，生日用品無價格可比性，投資者可根據(jù)當?shù)氐南M水平任意上浮價格，故生日用品的平均利潤率至少在50%以上，有的高達100%甚至200%以上。像生日報，不同年代價格都不一樣，配以精心設計的統(tǒng)一包裝的精美套飾，以及當年當月當日出生的世界名人介紹等等，有的甚至可以賣上百元，而且這類店面沒有淡旺季之分，每天都有人過生日，只要店面有足夠吸引力就可以贏利。生日用品市場如此廣闊，難怪一些外地投資者趨之若鶩。
據(jù)了解，生日禮品專賣店大可成旗艦店，小可成迷你店，不大不小則為標準店，但是目前這類專賣店處于市場培育期。初期投資約4萬元左右，主要用于店面租金、裝修以及首批進貨。裝修應該做到精致溫馨，以營造一定的生日氛圍。
為了減少風險，建議創(chuàng)業(yè)者首先開一家小型店面以“投石問路”，小型店面至少在5到10平方米左右，剛好夠三四個顧客流連。經(jīng)營的禮品不必追求大而全，但要精選其他商場買不到的暢銷品，如生日報紙等，這類產(chǎn)品本小利厚又暢銷，利于女孩子初期經(jīng)營。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：學生讀寫坐姿矯正器
現(xiàn)在小學生戴眼鏡的都大有人在，學生視力保護器是一種預防學生近視和體形彎曲的產(chǎn)品。該產(chǎn)品適合在學校辦公室或小店里設專人講解、示范、銷售。具體可跟學校聯(lián)系，將宣傳信件由學生帶回給家長閱讀。一般十個家長有九個購買。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：友誼卡片
明信片等友誼卡片的設計、制作和營銷既復雜又簡單，如下為最佳人選：至少愛好并從事過業(yè)余繪畫的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學家的稟賦，至少愛好文學、音樂并從事過業(yè)余創(chuàng)作;從事過攝影工作，至少是攝影愛好者;志趣廣泛，博覽群書，具有欣賞文學、繪畫、攝影、音樂等藝術的能力;能夠發(fā)現(xiàn)并領導以上條件人才的人。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：玩具租賃店
中國有超過2.9億兒童，玩具是兒童必須的益智消費品，玩具出租市場發(fā)展空間非常廣闊，目前市場競爭又少，許多地區(qū)玩具出租尚屬市場空白，誰看準了市場選對了項目，誰就把握了商機，抓住了成功的機遇?！坝觅I一件玩具的錢換來更多的玩具”是玩具租賃業(yè)要打的招牌。要多做宣傳，選擇更有吸引力的玩具，進行優(yōu)惠活動等。首先要想辦法讓家長租得放心。像消毒問題，要在店內(nèi)擺放看得見的消毒設備。再有，一般的家長可能有這樣一個顧慮，就是怕?lián)p壞玩具。為了避免類似物品損壞的“糾紛”，店主應盡量選取較耐用的玩具，并制訂好玩具損壞賠償制度，避免引起糾紛，讓客戶放心租賃是必須考慮到的。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：有機蔬菜
有機蔬菜，人們已經(jīng)不再陌生，對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經(jīng)從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉(zhuǎn)變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，市場占有率越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。做什么生意好賺錢?與此有關的投資小的創(chuàng)業(yè)項目包括綠色食品開發(fā)與生產(chǎn)、凈菜社、藥膳館、素菜館等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：綠色食品
有人說，21世紀是一個“綠色”的世紀，隨著綠色消費觀念日益被廣大消費者接受，我國綠色食品的消費快速增長，國際市場有機類農(nóng)產(chǎn)品的市場份額也在逐步擴大，為我國綠色食品發(fā)展提供了機遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護環(huán)境、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農(nóng)民收入，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，擴大農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯。這是一項利國利民的工作。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：靚飲
去年的香港游讓任為對那里的“許留山”念念不忘，今年，任為想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁店出售新榨鮮果汁，雖然沒有許留山獨特的技術，不過這種開店投入小、操作簡單的行業(yè)，據(jù)了解收益也不錯。選址在四通八達的寫字樓附近開店。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十一
各個行業(yè)的面試邀約率10%左右
報告顯示，各個行業(yè)的面試邀約率10%左右，也就是說，畢業(yè)生每投遞十次簡歷，可能才會獲得一次面試機會。
其中，通信行業(yè)面試邀約率低，計算機軟件行業(yè)面試邀約率較高。
看點02
互聯(lián)網(wǎng)/電子商務行業(yè)依舊熱門，人力資源崗位投遞多
從畢業(yè)生簡歷投遞行業(yè)分布看，最熱門的行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務行業(yè)、房地產(chǎn)和基金證券。
特別是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務的投遞占11%，新經(jīng)濟巨大的發(fā)展?jié)摿砹舜罅康娜瞬判枨蟮耐瑫r，也成為畢業(yè)生熱追的行業(yè)。
而從畢業(yè)生投遞崗位類型分布看，主要集中在儲備干部和人力資源類的崗位。
其中，軟件類專業(yè)的學生投遞的主要行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務和計算機軟件，高達45%的畢業(yè)生都投遞了這兩個行業(yè)。
看點03
期望薪資反映市場供需
除了行業(yè)投遞分布外，各專業(yè)畢業(yè)生期望薪酬也有所不同。
排在首位的是計算機科學和軟件專業(yè)畢業(yè)生，平均期望薪酬為8000元/月，而財務類專業(yè)畢業(yè)生的平均期望薪酬約為4000元/月，這也體現(xiàn)了市場對專業(yè)類別的供需程度不同。
從重點專業(yè)平均期望月薪的排行榜看，期望薪酬最高的專業(yè)是it類專業(yè)，其次是醫(yī)學、機械、建筑和金融類專業(yè)。
值得注意的.是，面試邀約率排行榜和期望薪酬排行專業(yè)順序有一致性。
例如，旅游管理、市場營銷、電子商務等專業(yè)的期望薪酬不高，面試邀約率也較低;而有競爭性的專業(yè)，如計算機科學、軟件工程、醫(yī)學、機械和金融等專業(yè)性較強或需求較大的專業(yè)，期望薪酬和面試邀約率都較高。
看點04
五成以上學生有明確的求職定位
報告顯示，五成以上學生有明確的求職目標定位。
對于“公司是否解決戶口”“一線還是二三線城市就業(yè)”等問題，有52%的學生有較為明確的目標定位，16%左右的學生還未充分考慮清楚，處于徘徊階段，另外有19%的學生沒有明確的求職目標定位。
看點05
薪酬福利和發(fā)展機會依舊是關注重點
隨著95后學生逐漸進入職場，他們的職業(yè)價值觀也引人注意。
有專家表示，95后學生成長于經(jīng)濟高速發(fā)展期，物質(zhì)生活較為豐富，此外，他們從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，習慣了平等和主動的生活方式。
報告測評數(shù)字顯示，95后員工職業(yè)價值觀排在前三的是：薪酬福利、晉升機會、安全穩(wěn)定。
排在后三位的職業(yè)價值觀為：工作環(huán)境、聲望地位、管理他人。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十二
作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢嚴峻。
高等教育大眾化以來，應屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大。中國青年報記者梳理發(fā)現(xiàn)，20xx年，全國高校應屆畢業(yè)生為495萬人；到了20xx年，全國高校畢業(yè)生已增至630萬人。從20xx年開始，國內(nèi)高校應屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬人的數(shù)量增長，20xx年為699萬人，20xx年為727萬人，今年將達749萬人。
伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。據(jù)財新等媒體報道，有關部門縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進京落戶的計劃指標，各中央單位在20xx年基礎上指標壓縮17%；畢業(yè)生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規(guī)責任追究制等。
部分應屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。
國內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學畢業(yè)生對這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測室統(tǒng)計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業(yè)形勢嚴峻，越來越多的大學畢業(yè)生找不到工作。國內(nèi)某教育協(xié)會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。
大學生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認為，大部分高校畢業(yè)生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。
當下，國內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會用人需求出現(xiàn)結構性矛盾。
有關人士向本報記者透露，國內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。
關于如何應對當前的大學畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。
此外，如何幫扶大學畢業(yè)生實現(xiàn)有序就業(yè)和科學創(chuàng)業(yè)？《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學歷教育和學歷待遇，對就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機制進行再造或優(yōu)化。
有時候你必須硬著頭皮，朝著你堅持的東西走下去！加油！同學們！
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十三
新時期大學生就業(yè)
近年來，我國的就業(yè)形勢較為嚴峻，大學畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關注的問題，本文重點就當前的就業(yè)形勢、新時期人才的需求特點及大學生如何直面就業(yè)壓力進行探討。
就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實，而且就業(yè)的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，大學生應該如何進行職業(yè)生涯設計。
大學生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應該適應時代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢依然較為嚴峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數(shù)大，就業(yè)的機制有待完善，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。自20xx年以來，高校應屆生數(shù)量以跳躍式幅度增長，20xx年是1999年高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到212萬，比前一年增長46%，而到20xx年更是高的630萬比20xx年翻幾番了，“大眾化教育”取代了“精英教育”。大學生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學生的就業(yè)壓力開始凸顯。
當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識。
眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
進入二十一世紀，我們面對的是一個信息時代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導致了企業(yè)對人才的需求的更高要求。
鑒于這樣形勢，大學生在現(xiàn)在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經(jīng)營理念，并且勇于把自己推銷出去。很多求職者就業(yè)期望過高，尤其是大學生，他們思想獨立，通常的教導無法在短期內(nèi)使其調(diào)整就業(yè)期望，在現(xiàn)實面前也容易泄氣或產(chǎn)生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認識到客觀現(xiàn)實，調(diào)整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來。所以大學生的自我完善應當從以下幾方面著手：
（一）身體素質(zhì)。身體素質(zhì)包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！鄙眢w是革命的本錢”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個良好的身體才能足以應對當今的社會壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認可的，因此在大學期間我們就應當鍛煉自己，經(jīng)常參加體育運動。同樣，心理上的素質(zhì)也是很重要的。在未來的面試、就業(yè)過程中，大學生所面臨的考驗將是巨大的，因此對于大學生來說，應聘職場首先就需要有過硬的心理素質(zhì)。這就要求大學生從此時此刻就開始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來的實習還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過硬心理素質(zhì)的前提是要有充分的準備，倘若在面試前不做好充實的準備，那么無論面多少回也是不會成功的，所以充足的準備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對許多次的失敗后，許多心理素質(zhì)不好的人就會喪氣。而對于初次涉世的大學生而言，所面對的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學生對每一次的面試做充分準備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。
（二）知識素養(yǎng)。對于大學生而言，知識是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學生的本職，學習知識是永遠也不會過時的話題，在確定了自己的職業(yè)目標后應當讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學期間努力扎實好自己的專業(yè)基礎知識，這樣將使自己在未來的工作更容易適應工作所帶來的壓力。當然，學習的基礎知識不能只局限于那些單純的理論基礎知識，還應有些實際應用的知識，并且加以實踐的操作，這樣的知識將是更有用于未來的工作崗位。
（三）社交能力的完善。大學人際交流與溝通的機會是遠遠大于在中學時候的機會，一般的大學都開設有許多的社團，這一方面不僅豐富了學生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學生創(chuàng)造與他人交往的機會。大學生應當抓住這個機會，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學習一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因為這可以幫助你成為一個豐富的有情趣的人。美國工作尤其看重這一點，他們往往并不要求員工是一個在專業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個很全面、平衡的人。
總之，面對當前的就業(yè)形勢。首先，我們要刻苦學習專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應社會的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭取更多的機會。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學習關系。相互促進。為以后把握好家庭與事業(yè)的關系打下良好的開端。
[1]卡瑪。誰說本科生找不到好工作[m]。中國青年出版社，2008.
[2]吳翔。大學生就業(yè)難的原因分析及對策[j]。中國校外教育，2009(s3)。
[3]蒲昕艷。應對危機調(diào)整心態(tài)——淺析大學生就業(yè)心理問題[j]?？平涛膮R（中旬刊），2009(7)。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十四
就業(yè)問題一直是大學生關心的問題，然而，2016年大學生就業(yè)情況怎么呀呢?咱們一起看看。
影響就業(yè)的主要因素
就業(yè)結構性矛盾的出現(xiàn)，與經(jīng)濟增速減緩有關，與勞動密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移有關;與農(nóng)民工在農(nóng)業(yè)之外求職再不用“舍近求遠”有關;與農(nóng)業(yè)本身吸引力的增強有關;與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展逐步協(xié)調(diào)有關;也與我國人口變動與勞動力供求狀況有關?？梢哉f，“用工荒”是經(jīng)濟社會發(fā)展必須經(jīng)歷的一個階段性現(xiàn)象，解決這個問題需要政府、企業(yè)、職業(yè)培訓和中介機構等多方面努力，而且需要一定的時間。
1、經(jīng)濟增速放緩，對就業(yè)的拉動效應減弱
就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展密切相關，隨著經(jīng)濟規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結構的變化，單位gdp增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。據(jù)測算，每億元gdp容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業(yè)增加值占gdp比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。近十年來單位gdp增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，gdp增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。
從國內(nèi)經(jīng)濟形勢看，2013年我國經(jīng)濟增長7.7%，處在預期目標的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內(nèi)經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經(jīng)濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應。
從國際形勢看，世界經(jīng)濟復蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟的我國的對外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護競爭優(yōu)勢，各國多采取貿(mào)易保護措施，使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境比較復雜，對我國外部經(jīng)濟拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。
2、城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大
近年來，我國城鎮(zhèn)化建設不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮(zhèn)化進程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農(nóng)村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平
一方面，在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時，要對涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業(yè)的結構性問題。
4、區(qū)域經(jīng)濟格局調(diào)整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導致勞動力流動新變化
近年來，我國中西部經(jīng)濟發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。
5、企業(yè)用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接
從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，2013年全國共有27個地區(qū)調(diào)整了最低工資標準，平均調(diào)增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。
6、人口結構變化使勞動力供給增長放緩
我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經(jīng)濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟增長造成的負面影響。
就業(yè)形勢不樂觀任務依然艱巨
今后一個時期，就業(yè)形勢依然嚴峻，就業(yè)任務依然艱巨。突出表現(xiàn)在：總量壓力和結構性矛盾并存，結構性矛盾今后會更加突出;就業(yè)公平性得不到有效保障，就業(yè)歧視現(xiàn)象時有發(fā)生;以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)問題突出，高校教育制度和社會就業(yè)需求不相匹配;勞動者能力素質(zhì)和就業(yè)技能較低，職業(yè)技能培訓薄弱，進城務工人員職業(yè)技能偏低問題突出;公共就業(yè)服務體系不健全，人力資源市場管理制度不完善。從影響未來就業(yè)的多種因素分析，部分企業(yè)“招工難”與部分勞動者“就業(yè)難”狀況并存的就業(yè)結構性矛盾依然存在。
1、內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響
中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結構的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結構性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結構調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、勞動力供求矛盾將繼續(xù)對勞動者充分就業(yè)的實現(xiàn)產(chǎn)生一定影響
一是外來務工人員流動率高已成為困擾企業(yè)的一大難題?！叭送咛幾?，水往低處流”，每到年底，人力資源市場員工跳槽、另覓高就的現(xiàn)象十分普遍，節(jié)后企業(yè)一般都需要進行補充式的招聘;二是農(nóng)民工“返城流”和企業(yè)“招工流”錯位導致“招工難”加劇;三是技術人才供求失衡導致就業(yè)結構性矛盾加劇。企業(yè)對技術、高級技術等技術性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業(yè)的熟練技工、高級技工都處于供不應求的狀態(tài)。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十五
1、供過于求
在沒有泛起經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)題目也是比較凸起的題目，從整個就業(yè)情況看，大學生的供應顯著大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。
企業(yè)用人的時候，首選是相關專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，由于企業(yè)在發(fā)展期需要大量的職員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部門專業(yè)分歧錯誤口的大學生解決了就業(yè)的題目。
當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的守舊的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的用度也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，不管是從結構看，仍是從總量上看，大學生的數(shù)目都是供過于求。
2、缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是把握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，良多學校由于種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學天生了空言無補的高手。
企業(yè)長短?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而空言無補的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在良多企業(yè)都休止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才貯備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，但愿通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和貯備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十六
如果你不存在生存問題就選擇愛好；反之選擇有前景的專業(yè)！我以審慎的態(tài)度告訴你:通信業(yè)：需求旺盛，營銷人員比重繼續(xù)上升，通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎電信運營企業(yè)，新增電信企業(yè)和政府部門，市場營銷服務人才比重將超過技術人才。人才構成進一步變化為：經(jīng)營管理類.這個比例中經(jīng)營管理與市場營銷人員比重較之前有所上升，預示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。
汽車業(yè)：人才全面緊缺未來5年，根據(jù)汽車發(fā)展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結構性矛盾非常突出，尤其是研發(fā)機械工程師、銷售和市場人員的新增工作機會將非?？捎^。在汽車企業(yè)的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。主要包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營銷人才、管理人才、汽車服務人才等?？焖傧M品：營銷人才缺口大快速消費品行業(yè)的人才缺口將依然主要來自市場營銷崗位。更多內(nèi)容盡在我的空間．近年來，該行業(yè)大量的市場、銷售人員，特別是品牌建設人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費品行業(yè)的.市場人員并不多。
石油業(yè)：專業(yè)人力資源匱乏石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務公司為主。外資石油企業(yè)方面，從其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)才人流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然提供良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術人員也有一定難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關。
十大需求旺點市場營銷類、物流類、房地產(chǎn)建筑專業(yè)類、咨詢類、項目管理類、生產(chǎn)管理類、電子工程師類、質(zhì)量管理工程師類、設計類、it軟件研發(fā)測試類等是人才市場10大需求旺點。其中，市場營銷類人才不僅包括銷售代表，還包括銷售團隊管理人員、區(qū)域銷售管理人員、渠道銷售人員等；物流類人才主要是物流管理、國際物流銷售類的專業(yè)人才；房地產(chǎn)建筑類以各類規(guī)劃設計工程師、建筑師為主；咨詢類人才包括各類咨詢顧問、咨詢師等；項目管理類以項目經(jīng)理、項目專員為主；生產(chǎn)管理類主要是各類管理人才；電子工程師類主要包括設計工程師、機電工程師、研發(fā)工程師等；質(zhì)量管理類以qa、qa專業(yè)人員和質(zhì)量管理崗位為主；it軟件研發(fā)測試類主要是軟件研發(fā)工程師、測試工程師等。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十七
為深入了解當前大學生的就業(yè)狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統(tǒng)計局湘潭調(diào)查隊于2009年4月—5月組織專題調(diào)研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業(yè)技術學院等五所在潭高校，與就業(yè)指導部門負責人和部分大學畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調(diào)查中，向應屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷，回收有效問卷136份。
一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀
1、企業(yè)進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
2、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
3、?？?、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，2008年全國中等職業(yè)學校平均就業(yè)率達到95.77%，從2005年開始全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)?？?、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術學院的整體就業(yè)率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。
?？?、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？?、高職院校對學生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學生很大一部分能在建設系統(tǒng)相關單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺。
4、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學生轉(zhuǎn)變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結果顯示，77.2%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。
5、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。
6、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。
一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業(yè)指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十八
經(jīng)過了2013年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2014年大學生就業(yè)形勢，格外關注。去年全國大學畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，大學畢業(yè)生有727萬。
據(jù)《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業(yè)計劃招聘2014屆本科應屆畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。
2013大學畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上13年尚未就業(yè)的大學生，今年2014年大學生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。
今年，中國將有727萬名研究生、大學生。外加去年未找到的畢業(yè)生，可預計2014年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬。
2014年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2011年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。
對此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為，由于多數(shù)行業(yè)在2010至2012年期間招募的大學畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟依然不景氣，諸如it、機械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學畢業(yè)生技能的矛盾。
史上最難就業(yè)季，苦了孩子，坑了家長。
習近平總書記勉勵大學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
習近平同志在天津考察時，他勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。，同時要求加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
李克強總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作
國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要采取有效措施，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
記者：就業(yè)競爭加劇，您怎么看待今年的就業(yè)情況，您認為哪些因素造成了大學生“就業(yè)難”？
任占忠：現(xiàn)在的就業(yè)形勢比較嚴峻，學生就業(yè)壓力比較大。面對這種狀況，如果作為一個學生個體來說，他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上是一部分人，有相當一些人影響并不大。就業(yè)壓力或是就業(yè)難是一個永恒的話題，也是永遠會有的。即使在過去高度供不應求的就業(yè)形勢下，有一些學生就業(yè)也難。我覺得應該確立一種積極進取的心態(tài)，無論總體就業(yè)多難，但是有實力的畢業(yè)生也能找到工作，或者創(chuàng)業(yè)。
第一個因素是定位。
學生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當一部分人能不能找到工作。比如我們的學生很多所讀的院校名氣不大，學歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現(xiàn)，必然會導致他待業(yè)。我覺得定位是影響學生就業(yè)的一個很要緊的因素，所以說要做好定位。當就業(yè)形勢比較嚴峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調(diào)整，這對每個學生來說都非常關鍵。
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。
個人將來的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個測試一個測評就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導方面，過早的給學生一個具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學生講清楚，我們的發(fā)展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業(yè)上，找一個唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導，是一種誤區(qū)，不能對學生這么來引導。
什么叫就某一個具體職業(yè)最適合你，在當今職業(yè)環(huán)境復雜的情況下，學生應該盡快提升自己適應外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來。我們在職業(yè)規(guī)劃課當中，也應該解決這些問題。因此這定位的問題是很關鍵的，我們學生客觀地對待外邊的環(huán)境，客觀地對待自己未來的發(fā)展，必須得讓事實來表明學生的發(fā)展，不像我們課堂上書本上所講的。
在職業(yè)價值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了具體工作當中，你要做很多單調(diào)的重復的加班加點兒的工作，工資不高等等這些都會影響你對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。
實際上，人的興趣、人的能力、人的價值取向?qū)Υ髮W生這個階段它還依然處在形成時期。工作當中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時間以后，你自己用心在做事，認真在琢磨事，當他把工作努力地干好以后，覺得領導對他是比較滿意，同事的關系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來的?，F(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當前的這個興趣點來決定人的一生的發(fā)展目標，這種就忽略了人的動態(tài)的變化，就把人的這種適應萬物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學生就業(yè)的因素我覺得是能力。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，學生必須提升自己的就業(yè)競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力是什么？實際上就是適應企業(yè)需要的能力。能力是決定學生能不能就業(yè)的一個關鍵性點?？追蜃又v“不患無位,患所以立”，就是說不要發(fā)愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業(yè)多難，有的學生依然能夠拿到好幾個offer，核心的問題還是要提升自己能力。
很多學生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時候再去了解這是不太有利的?，F(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說要培養(yǎng)學生適應社會的能力，而且把這種培養(yǎng)適應社會的能力作為衡量教育的根本標準?！熬V要”當中就是這么提出來的，所以說在校期間培養(yǎng)自己適應社會的能力和本領，這是一個當務之急，是一個根本性的問題。所以說這就需要學生應該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會接觸職業(yè)。所以說能力是很關鍵的。
任占忠：從這三方面來說，我們應該從供需的角度來看，企業(yè)是上帝，它是用人的，是買方，學校、學生屬于供方。所以在無論企業(yè)提出了什么條件，我們學生都要端正好心態(tài)。學校要從企業(yè)用人的基本點方面來思考問題，我怎么才能培養(yǎng)出適應社會企業(yè)要求的人。我們?nèi)ツ曜鲞^一次調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)大家在問題關注點上存在著錯位。我們曾經(jīng)有兩個問題，一個是從關注度的排序上，企業(yè)對學生的關注程度第一位是學習能力，第二是責任感、責任意識。我們的學生結果把責任意識、責任感降到了第八位。這就明顯的存在錯位，這樣學生在面試環(huán)節(jié)和工作當中就會暴露出不適應的矛盾，企業(yè)關心的你卻不加關注，那么具體工作中就會出現(xiàn)矛盾，做事浮躁，應付了事等等。
我們必須得解決這些認識上的錯位問題。還比如現(xiàn)在的很多學生對外語水平重視程度很高。但是很多企業(yè)目前并非把英語看的很重，有些職位是不需要那么專業(yè)的水平，那很多學生花了大量精力投放在這個方面，到單位以后卻發(fā)現(xiàn)用不到，這也是錯位的表現(xiàn)。
任占忠：我覺得一是把自己找工作定位的問題好好考慮考慮，首先是考慮一下是跟專業(yè)比較接近的，還是遠離專業(yè)的。因為遠離專業(yè)它肯定會受到一些影響。因為學生的競爭能力除了專業(yè)知識，還有一些實踐活動。在和崗位契合度上要考慮發(fā)揮自己的能力，要把這種專業(yè)的知識作為能力的一個重要的組成部分來考慮進去比較現(xiàn)實一點。
另外一點是在定位上，我覺得定位不能太具體，就是說只要從大的方向上基本吻合就可以了，不要局限在某一個職業(yè)點上。很多學生在求職時候把自己的定位設置了條條框框，這樣就把自己給局限住了。比如的學生可能從小、從家庭、環(huán)境、從個人角度想想做某一件事，比如想當醫(yī)生或者律師，那么在這方面，你如果已經(jīng)思考很久了，或者從家庭各方面環(huán)境都是讓你這樣，那么當然可以堅持自己的。但是在更多的情況下，只要選擇了符合自己的基本就業(yè)方向的單位及崗位，那不妨可以考慮簽約，然后在工作當中來繼續(xù)探索自己的職業(yè)發(fā)展方向，并在工作當中來繼續(xù)鍛煉和培養(yǎng)自己。我覺得這樣的話比較現(xiàn)實，千萬不要去尋找唯一適合自己的職業(yè)，要把思路拓寬一點，求職面就會很廣泛了。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十九
20xx年畢業(yè)季已經(jīng)進入尾聲，本年度約700多萬大學畢業(yè)生已經(jīng)奮斗在求職就業(yè)的浪潮里。再加上出國留學回來的約30萬以及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計將有1000萬大學生同時競爭。就業(yè)形勢嚴峻，競爭更是激烈異常。這不僅關系到畢業(yè)生本身的生活和發(fā)展，也牽動著整個社會的目光，未畢業(yè)的學生、即將報考的學生都希望能從就業(yè)數(shù)據(jù)中找到可以給自己提供參考價值的內(nèi)容。
那么，都有哪些專業(yè)的畢業(yè)生更能受到市場的青睞，相對較為容易的找到工作呢？
就業(yè)難度的專業(yè)分析
從專業(yè)大類來分析畢業(yè)生就業(yè)難度指數(shù)，出乎預料的是，排在就業(yè)難度指數(shù)前三位的是經(jīng)濟學類、管理學類、文學類，這三大類專業(yè)的畢業(yè)生都已經(jīng)供過于求，就業(yè)相對困難。而就業(yè)難度指數(shù)較小的是軍事學類、醫(yī)學類、教育學類。一般認為歷史學類的就業(yè)相對較困難，可能恰恰就是因為這種冷門，相關人才數(shù)量相對不會過剩，才會造成實際情況分析下來，歷史學類的就業(yè)情況要遠比經(jīng)濟學類、管理學類要好很多。
按照20xx年中國高校畢業(yè)生按專業(yè)大類統(tǒng)計，42.09%的高校畢業(yè)生是工學類，接近半壁江山，其次是24.97%的高校畢業(yè)生是管理學類，11.80%的畢業(yè)生是經(jīng)濟學類，這三類合計占有78.86%。畢業(yè)生人數(shù)最少的三個專業(yè)大類是軍事學、哲學、歷史學。
就業(yè)前景的專業(yè)排名
第1名：計算機網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡雖然費腦子，需要強大的思維支撐，但社會上的軟件設計師，網(wǎng)絡安全師等職業(yè)都是頗吃香的。
第2名：同聲傳譯專業(yè)。這個專業(yè)走紅的原因不難看出。隨著中國與世界的緊密聯(lián)系，同聲傳譯具有較大的市場缺口與較可觀的收入。
第3位：水利專業(yè)?？瓷先ニ麑I(yè)不貼近生活，但隨著國內(nèi)一大批工程的上馬，水利專業(yè)力壓，取得第三名。
第4名：能源交通專業(yè)。國內(nèi)的油田、氣田亟需這方面的人才。
第5名：建筑專業(yè)。建筑專業(yè)一直都是香餑餑，尤其是公用建筑、民用建筑方面。
第6名：外語專業(yè)。在中國舉辦北京奧運會之后，外語專業(yè)的紅火程度一直停不下來。
第7名：電子信息類專業(yè)。電子信息專業(yè)屬于高新類，在全國尤其是珠三角有教廣闊的就業(yè)前景。
第8名：農(nóng)林類專業(yè)。農(nóng)業(yè)是中國發(fā)展的根本。農(nóng)林類專業(yè)的就業(yè)率一直都是居高不下的。
第9名：汽車維修專業(yè)。隨著汽車銷售量的上漲，汽車維修專業(yè)逐漸成為家長與考生的首選。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)汽修人才的缺口至少達到100萬。
第10名：外貿(mào)專業(yè)。外貿(mào)專業(yè)的人才具有較多的選擇權，可以選擇去私企，證券公司，外貿(mào)機構等。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇二十
:文化創(chuàng)新有助于今后我國的發(fā)展。就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是我國當今面臨的嚴重問題。我國的經(jīng)濟當前處在轉(zhuǎn)變過程中。就當今來講，文化勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應的矛盾很嚴重。
大學生，就業(yè)，形勢
我國高校的畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力持續(xù)增長。在前幾年的時候，我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國學校培養(yǎng)的人才能否為國家所懂動用，以自己的聰明才智服務社會，關系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，生怕入錯行誤終生。如今職位競爭激烈、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，就業(yè)是一個艱辛過程，大學生要以平常心對待第一次就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。即使初次就業(yè)不是很樂觀，以后也可以重新選擇喜歡的職業(yè)。我國高校畢業(yè)生也在隨著社會發(fā)展而改變一些對社會的態(tài)度和觀點，文化創(chuàng)新于高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)引起國家的重視。怎樣看待文化創(chuàng)新有利于大學生就業(yè)難的狀況，對此，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。
大學生畢業(yè)量逐漸增多，這是個驚人的數(shù)字，文化創(chuàng)新應對這樣的就業(yè)形勢，是我們整個社會都值得深思的問題。有的人認為應該創(chuàng)業(yè)，有足夠的社會歷練，而且工作會穩(wěn)定些，工資也沒有很大浮動。應根據(jù)社會發(fā)展趨勢決定是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。大學生在畢業(yè)時遇到困難、挫折和沖突時，理性的分析自我與現(xiàn)狀，應該把自己的崇高理想和當代經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要結合起來，有效地解決思想矛盾，因而讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標和社會上的地位。我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。就更應該文化創(chuàng)新，這樣才符合當代世界觀，價值觀，有利于今后的發(fā)展就業(yè)。進入新世紀，無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，都面臨著嚴峻的發(fā)展問題。樹立“文化創(chuàng)新意識，先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。
大學生應把自己與社會相結合，創(chuàng)新新的文化形式。這個行業(yè)競爭激烈的年代，我能從事的職業(yè)與我的理想中的職業(yè)之間存在多少區(qū)別??？如果有，差距有多大？我怎樣去彌補這個差距呢？理性地回答了這些問題，選定自己喜歡的職業(yè)。要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準備是不夠的，更需要創(chuàng)業(yè)精神。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標。為促進就業(yè)，高校應培養(yǎng)學生全面能力，文化創(chuàng)新，破除大學生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，害怕選錯職業(yè)。如今競爭上崗、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，以后也可以重新?lián)駱I(yè)。我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的。誠信是做人的基本，也是職業(yè)上不可缺少的德性?！罢\信”對于我們的要求不僅是短時間內(nèi)能夠做到的，大學生就業(yè)能力應是經(jīng)過長時間的篤行才能得以體現(xiàn)。我們做事要認認真真，切切實實，不偷懶，能吃苦，做善事，不推諉，不逃避；增強學生進行文化創(chuàng)新的意識和能力；初步具備認識和處理當代文化與傳統(tǒng)文化、本民族文化與外來文化的關系的能力，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當代的發(fā)展要求，是當代的發(fā)展趨勢。大學生要吃苦耐勞，文化創(chuàng)新，讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標和社會上的地位。樹立文化創(chuàng)新意識，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。文化創(chuàng)新社會的改革和建設，不能沒有文化改革和建創(chuàng)新。國家的強盛，民族的振興，人民的幸福，都離不開文化的建設與創(chuàng)新。我們要以文化創(chuàng)新為動力，以根本上的創(chuàng)新、理論依據(jù)上的創(chuàng)新、科學技術上的創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等來實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮和社會的全面進步。文化創(chuàng)新已經(jīng)成了成了和諧社會的重要組成部分，文化創(chuàng)新是21世紀最為核心內(nèi)容。
大學生要有敢于文化創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的勇氣，雖然一路很艱辛要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗。不但要有創(chuàng)業(yè)的思想，更要有創(chuàng)業(yè)的勇氣和耐心。要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗為促進就業(yè)，各個院校應主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，破除大學生的依賴心理和害怕，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當代的發(fā)展要求，是當代的發(fā)展趨勢。
[1]盧洪剛，余穎。高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義及實施途徑[j]。學校黨建與思想教育，2015(10)。
[2]程新鋒，丁養(yǎng)斌，姬洪波?！八娜谌搿贝賹W生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)[j]。中國成人教育，2015(1)。
[3]柴慧婕?？茖W發(fā)展觀視域下的大學生創(chuàng)業(yè)[j]。中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2015(11)。
[4]劉宏波，劉華楨。大學生創(chuàng)業(yè)綜合狀況調(diào)查與思考[j]。教育與職業(yè)，2015(13)。
[5]許倩，馬國強。構建大學生創(chuàng)業(yè)支撐體系的對策研究[j]?，F(xiàn)代商業(yè)，2014(6)。
[6]金秀蘭，敖亞新。關于完善大學生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的機制研究[j
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇一
為進一步掌握畢業(yè)生就業(yè)準備情況，有計劃、有措施地提高畢業(yè)生就業(yè)意識，提升畢業(yè)生求職技能，拓寬就業(yè)準備的深度和寬度，筆者對所在的學院400余名畢業(yè)生進行了“就業(yè)準備情況調(diào)查表”的問卷調(diào)查和分析，提出了相應的建議和對策。
畢業(yè)生就業(yè)準備對策建議
為進一步掌握畢業(yè)生就業(yè)準備情況，有計劃、有措施地提高畢業(yè)生就業(yè)意識，提升畢業(yè)生求職技能，拓寬就業(yè)準備的深度和寬度，筆者于20xx年10月對計算機學院400余名畢業(yè)生進行了“就業(yè)準備情況調(diào)查表”的問卷調(diào)查和分析。
本次調(diào)查問卷以班級為單位，12個題目，以表格填空的形式進行，主要設計畢業(yè)班學生的就業(yè)意向、對將來就業(yè)前景態(tài)度、就業(yè)準備情況、獲取就業(yè)信息的途徑、面臨主要問題以及所需的幫助等問題。
數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在就業(yè)準備過程中主要面臨以下幾個方面的問題。
（1）就業(yè)方向不明確，求職步伐緩慢。41.8%的畢業(yè)生尚未確定求職方向，不確定是否找專業(yè)對口的工作，不確定從事哪個方面的工作，實習就業(yè)計劃一再拖延，難以下手。歸根于他們在目標性和角色意識上定位模糊，自我認識不清晰，不知道自己適合做什么，也不知道自己有沒有任何的優(yōu)勢，沒有堅定的求職目標，求職步伐緩慢。
（2）專業(yè)學習不深，專業(yè)信心不足。40%的畢業(yè)生反映想找專業(yè)對口的職位，但在求職過程中對自己的專業(yè)學習沒有信心。大學學的都是基礎課程，課程內(nèi)容多樣化，但課程學習和探究深度不夠，如編程、java等實用性、專業(yè)性課程。在求職期間看到公司對崗位的具體要求，覺得自己達不到公司需求，有畏難情緒，不敢去面試專業(yè)崗位要求較高的職位。
（3）社會實踐缺位，項目經(jīng)驗貧乏。大部分畢業(yè)生在大學四年缺乏社會實踐經(jīng)驗。與此形成鮮明對照的是，行業(yè)發(fā)展市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分用人單位在明確要求應聘者具有工作經(jīng)驗，49.6%的畢業(yè)生認為沒有工作經(jīng)驗是求職過程中的最大障礙，兩者的錯位脫節(jié)，一定程度上削減了學生的求職信心，使大學生的求職過程變得更加困難。
（4）角色轉(zhuǎn)換較慢，畢業(yè)準備不足。部分同學尚未從大三的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生的心態(tài)，認為自己離畢業(yè)還較為遙遠，未將畢業(yè)及求職提上日程。究其原因，就是學生主觀上沒有做好心態(tài)準備的因素；學校在就業(yè)指導、就業(yè)培訓上給學生的壓力不大，就業(yè)形勢介紹和就業(yè)氛圍的營造上不夠，學生存在角色定位不清的錯覺。
（5）行業(yè)發(fā)展了解不足，求職盲目隨大流。43%的畢業(yè)生對專業(yè)市場發(fā)展方向認識不足，不了解企業(yè)的人才需求。求職缺乏目標性及針對性，盲目投遞簡歷。以本次調(diào)查主體的計算機學院學生為例，大部分學生存在對計算機、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運用模式不熟悉的問題，即使有跨專業(yè)就業(yè)意愿的學生，也對要從事的行業(yè)沒概念，認為找得到工作就勝利，不看行業(yè)發(fā)展情況。
（6）求職技巧欠缺，技巧意識有待提升。招聘單位在一次招聘過程中可能要對幾十甚至上百個學生篩選簡歷，進行面試。在時間極其寶貴的場景下，學生能在簡歷制作上能否吸引眼球，面試表現(xiàn)能否脫穎而出，取決于學生對求職技巧的掌握。畢業(yè)生求職技巧欠缺，包括簡歷制作及包裝，面試中溝通和其他方面技巧。個別學生盲目認為技巧不重要，個人實力是面試成功唯一因素。
3.1學院層面
（3）開展校園就業(yè)招聘宣講，提高學生就業(yè)主動性。通過成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃組織機構、開設職業(yè)生涯規(guī)劃相關課程以及加強教師日常教育教學工作對職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念的滲透來為學生做好就業(yè)準備提供有利條件。拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容，增加在校大學生的社會實踐經(jīng)驗，讓在校大學生更了解社會更好地認識發(fā)展道路。
3.2輔導員層面
（1）加強學生思想引導，樹立正確就業(yè)觀。每個月定期深入學生宿舍、課堂了解學生就業(yè)觀念，分層次、分類別引導學生的思想觀念，樹立正確的就業(yè)觀。積極引導學生樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，教育學生講誠信、知敬業(yè)、懂感恩、明集體觀念，樹立正確的就業(yè)觀。
（2）篩選公布多元招聘信息，適應求職多樣化。及時整理和匯總企業(yè)招聘信息，并通過各種渠道將招聘信息發(fā)給學生及班導師，有針對性發(fā)動學生應聘。針對部分不想從事專業(yè)對口工作的學生，在發(fā)布招聘信息時，可適當發(fā)布非本專業(yè)就業(yè)信息。對市場就業(yè)環(huán)境和行業(yè)、崗位的工作要求和發(fā)展趨勢等做全面信息篩選和公布，做到招聘崗位信息的多樣化，為學生提供多元職業(yè)咨詢服務。
（3）開展求職技巧培訓，提高求職成功率。舉辦求職技巧培訓班，系統(tǒng)講解簡歷制作、面試技巧等方面，適當推行人際關系中的文明禮儀，提高學生求職成功率。針對學生面試企業(yè)，單獨為學生提供一對一的當面指導。指導學生通過提高就業(yè)準備度來提升自己的就業(yè)競爭力，以自我包裝、抓住機會來不斷提高自己的能力和水平。
（4）協(xié)同學院、班導師、專任教師共同推進就業(yè)工作。在學院、班導師、專任教師之間穿針引線，相互溝通，共享就業(yè)信息資源，將學院、班導師、專任教師、輔導員擰成一股繩共同做好學生就業(yè)工作。
3.3班導師層面
（1）就業(yè)心理引導，提前做好就業(yè)準備。深入班級學生學習情況、家庭情況、心理狀態(tài)等情況。有針對性地與學生溝通，做好畢業(yè)班學生的心理引導，引導學生提前做好就業(yè)的心理準備。
（2）專業(yè)方向指導，提升專業(yè)信心。利用班導師對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展方向較為熟悉的特點，增加與學生在專業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展方面的。溝通，引導學生正確理解專業(yè)技術學習，重在培養(yǎng)學習能力及創(chuàng)新能力。
（3）深入班集體，了解學生動態(tài)。深入班級、深入宿舍，了解學生的困難與困惑，有針對性地關注家庭經(jīng)濟困難、學習困難、就業(yè)困難的學生，幫助其順利就業(yè)。及時和班干部溝通，督促、整理、匯總每位學生就業(yè)信息，掌握班級每位同學的就業(yè)狀態(tài)。
3.4畢業(yè)生層面
（1）及時轉(zhuǎn)換角色，做好求職準備。將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)換為畢業(yè)求職狀態(tài)，增加求職及社會生存的危機感，做好充分的求職準備，包括正裝購買、簡歷制作、面試技巧學習等。在就業(yè)前對求職過程中可能出現(xiàn)的各種情況做出估計和評價，為解決這些問題而建立角色轉(zhuǎn)換的思想觀念。
（2）端正求職心理，準確自我定位。畢業(yè)生須要充分認識到求職就是一個曲折的過程，遭遇挫折和失敗實屬正常，不能因為失敗過一兩次就畏懼求職。同時，準確自我定位，不盲目地對薪金有過高的要求。
（3）面對客觀困難，把握當前機會。因?qū)W分未滿而留在學校的同學，須用積極的心態(tài)面對客觀事實，安心留校上課，并嘗試找本地區(qū)的實習崗位，把握每一個實習就業(yè)的崗位。在校的大學生應該努力地學好專業(yè)知識，打牢自己的基本功，同時不斷擴大自己的知識面，綜合全面地發(fā)展自己。
[2]孫利，吳建民，李林英。當代大學生的就業(yè)問題與對策思考[j].北京理工大學學報（社會科學版），20xx（12）.
[3]張函梅。廣東獨立學院大學生就業(yè)準備狀況調(diào)查報告[j].學校管理研究，20xx（4）.
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇二
第一,女性的失業(yè)比例在上升,職業(yè)層次總體偏低。這是一個數(shù)字方面的觀察。從人口普查表明,女性就業(yè)率比男性是低13.8個百分點,也就是總體來說女性就業(yè)是比男性要低很多的。
這樣一個現(xiàn)象,這種比率是持續(xù)的下降,性別差異是進一步擴大。而且從年齡結構來看,20-24歲的城鎮(zhèn)女性失業(yè)率是最高的。我想,這個年齡段就是大學生畢業(yè)、研究生畢業(yè)就業(yè)困難的時期,所以失業(yè)率高達9.1%。
另外,女性的失業(yè)率性別差別也在擴大,比如說35-39歲期間是最大的,是1.8個百分點。與男性相比,的女性的失業(yè)率比男性高1.2個百分點。從失業(yè)人口的性別結構來看,女性占了49.9%,將近一半。但是這個將近一半,所以女性失業(yè)人口還是比較。
從職業(yè)構成來看,黨政機關,還有企事業(yè)單位負責人女性占的比例也很低,主要負責人僅占1%,專業(yè)技術人員占7.8%,辦事人員和有關人員占3.2%。如果這些人員稱為白領,白領女性占從業(yè)人員的12%,與男性相比白領女性所占的比例也是偏低的;反之,男性占的比例比較高。所以,總體上來說職業(yè)的層次是偏低的。
二孩政策對女性就業(yè)歧視的一些表現(xiàn)形式
第一,初入職場階段的歧視,就是入職階段、就業(yè)階段,主要是表現(xiàn)在女性招用的條件,比如說更會優(yōu)先于男性,不管是直接歧視還是間接的歧視表現(xiàn),可能都會對女性是不利的。包括很多單位來要人,最后盡管他沒有在紙面上說是招男性,但實際上他要的最后進入面試的基本上都是男性。這個情況,在我們掌握的一些單位里面是存在的。
還有一些會提高錄用標準,比如說女性更注重看是否已經(jīng)生育了,如果已經(jīng)生育了可能更會受到青睞。但是由于二孩政策以后,這個情況又發(fā)生了一些變化,所以對女性就業(yè)來說,比如很多做hr的人就明確表示,如果招一個女性,原來生一孩,可能她只要生了孩子以后的工作都可以比較好安排,但是如果現(xiàn)在又準備生二孩,他會覺得這里面面臨著多養(yǎng)一位“尸位素餐”的員工,等于是供養(yǎng)著她,因此很多hr明確表示不太愿意要女性。
第二,在參與過程中也有很多不平等,比如說待遇,普通女性的待遇比男性要低,從全球來看,平均低24%。在家務勞動者中,女性占了83%。女性在退休年齡方面,現(xiàn)在女性普遍的退休年齡也比較早,提前了5至。而且退休年齡的提前,導致很多女性在退休之后的待遇也有明顯降低。
在實行二孩政策以后,企業(yè)在招人時要求會更加嚴格,要求女性提供的信息更多,這里面會侵犯到女性一些隱私權的問題。甚至在結婚與否,是否要在招錄的過程中披露,如果沒有披露,比如說女性說原來沒結婚,但是進入職場以后說結婚了,結婚了以后單位就說你隱瞞了真實情況,類似案件已經(jīng)訴諸到法院好多起,最后企業(yè)能不能單方解除勞動合同,都是一些突出的問題。
第三,工作權缺乏保障,這方面主要是在女性生育以后,往往被單位邊緣化,比如說生孩子期間、懷孕馬上有些職位就會調(diào)整。生育以后,其工資會下降,甚至有些從原來非常重要的崗位調(diào)到一些很低端的崗位。
女性因為就業(yè)歧視法律救濟遇到的一些障礙
歧視目前遇到的一些法律障礙有哪些呢,我們梳理一下:
一是在立法中,對性別歧視的規(guī)定還是過于原則,缺乏可操作性。目前,我們現(xiàn)有的法律,包括勞動法第十二條規(guī)定,勞動促進法的規(guī)定,這些規(guī)定還都不足以對就業(yè)歧視的問題做很好的法律依據(jù),來用于起訴。盡管就業(yè)促進法第二十七條對女性的就業(yè)做了規(guī)定,但沒有明確作出很細的規(guī)定。比如說歧視的原則,直接歧視、間接歧視,歧視什么,所有這些都難以在現(xiàn)行法里面找到依據(jù)。就業(yè)促進法第六十二條也規(guī)定,對于實施就業(yè)可以向法院起訴,但實際上對于這樣一些規(guī)定還是過于籠統(tǒng)。在具體起訴里面,法院怎樣受理、怎么去認定,仍然難有一定的標準。所以這是一個很突出的問題。
二是勞動監(jiān)察保障的缺位,因為我們現(xiàn)在的《勞動保障監(jiān)察條例》并沒有將就業(yè)歧視作為勞動監(jiān)察的事項,很多勞動監(jiān)察部門并沒有把是否有就業(yè)歧視作為監(jiān)察的內(nèi)容。另外,這方面投入還是很少的,相關規(guī)定也不明確。當然,我們也看到有些地方已經(jīng)出臺了規(guī)定,比如說黑龍江的《勞動保障監(jiān)察條例》就有一條特別對女性的公平就業(yè)問題作為監(jiān)察的一個方面,我覺得這是一個很好的地方立法嘗試。
三是司法救濟渠道不夠暢通,比如在民事案件案由里并沒有明確“就業(yè)歧視糾紛”,我們現(xiàn)在民事糾紛的案由已經(jīng)從300種增加到361種,但仍然是沒有“就業(yè)歧視糾紛”,盡管就業(yè)促進法第六十二條的規(guī)定,但并沒有具體的案由。所以,就業(yè)歧視案件還是會走別的,比如說勞動爭議,或者系名譽權、一般人格權的糾紛等,因此,就導致在維權方面還有一些障礙,就是不清晰。另外,如果是勞動爭議有時候讓程序更加復雜,我們知道勞動爭議有仲裁前置,如果這里面涉及到一些同工同酬問題、不公平晉升問題等等這種就業(yè)歧視問題,它的救濟途徑涉及是到直接訴訟,還是先走勞動爭議,而這里面也有沖突。
我認為,目前司法救濟渠道,比如說怎么去承擔這個責任,責任的方式是什么,這方面也是不清晰的。因此,我建議盡快出臺相關的立法,明確就業(yè)歧視這樣一個規(guī)則或者是界定,從而通過法律的一種方式,能夠更好地解決或者是保障女性勞動者在就業(yè)歧視方面的一些權利救濟。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇三
摘要：
近年來，大學生就業(yè)的形勢日益嚴峻，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關注。筆者認為大學生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和，而是別有他由。本文淺析當今社會大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導員的角度提出幫助緩解大學生就業(yè)壓力的措施。
關鍵詞：
大學生就業(yè)；輔導員；緩解措施
一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀
“大學生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP注，第一是大學生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達到了680萬，到我國高校畢業(yè)生已達到了727萬。這是一個龐大的群體，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會，這就是大學生就業(yè)浪潮。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道，對于大學生也一樣，十幾年的寒窗苦讀，但結果卻差強人意，大學生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學生，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一，大學生的水平也是良莠不齊，大學生就業(yè)被一道道門檻阻攔，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論，大學生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
二、大學生就業(yè)難起因
（一）畢業(yè)人數(shù)太多，就業(yè)沖擊波太大
以大學本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校，在培養(yǎng)一個四年制本科大學生的計劃中，會加入畢業(yè)實習這一必須經(jīng)歷的課程，但時間大多是大四下學期，實習結束后大學生將一起奔向社會求職，很少留在原來的實習單位，而幾乎全國所有的大學畢業(yè)季都在同一時間段，這也就產(chǎn)生了大學生求職熱潮。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定，波動不會很大，因此大學生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié)
大學不是一所技能學校，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高，理論和實踐齊頭并進。而大學生的主要學習環(huán)境是校園，學習場地是在教室，面對的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學生，這樣的教學模式固然能夠讓學習的人深入淺出，但終究還是需要花費相當一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應的改變，依舊停留在以前大學生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀以來，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)?；?、便捷化、高效率、高質(zhì)量。對于一名剛畢業(yè)的大學生而言，想要找到好的崗位需要準備的還有很多，而大部分學生都不這么認為，他們要求的是高收入，高福利。還有很多的大學生期待的'是去北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認為機會多，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計劃，職業(yè)定位不明確
大學計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學生大學生涯開始階段的起始課程，但筆者將之作為一個影響大學生就業(yè)的重要原因是有理可循的。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好，是否喜歡這份工作，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn)，對于一個學生的學業(yè)成績僅作為相應的參考，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃、有目標、思想豐富、動手能力強的學生。另一方面，有份實際可行的學習計劃和長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學生進行學習和生活，而不會茫然無措，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多。許多大學生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷，而不會找準方向，簡歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力。
三、輔導員怎樣緩解大學生就業(yè)難
（一）提高在學生中的影響力
輔導員作為大學生在大學期間思想和生活的導師，其一言一行都能影響到自己的學生，作為一名輔導員應該身正為范，在學生中樹立起威信?；鶎庸ぷ髡邞摳由钊牖鶎?，與學生拉近地理和心理距離，處理問題時要曉之以情，動之以理。提高在學生間的影響力是輔導員成功的第一步，也是關鍵性的一步。
（二）幫助學生制定計劃
無論是大一新生還是畢業(yè)生，輔導員都要積極廣泛的組織學生為自己的大學和將來就業(yè)制定計劃，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會，或者進行相關講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關的活動，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學生活辯論賽等等。在學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中，要為學生提供引導，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學生修改一些不完善的地方，爭取這份計劃不是好高騖遠的空想，而是切實可行的導航。在平時注意督促學生履行自己的計劃，有長愿景，也要有小目標，并可以通過班會形式進行階段性總結。
（三）對學生進行就業(yè)心理疏導
在以上的原因分析中，有很大一部分是學生沒有準確的定位，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學期間，對于就業(yè)心理輔導輔導員要密切關注這些學生，首先要動員班委會建立反應小組，要及時準確匯報學生的心理變化，通過談話或者講座為學生舒緩壓力，解決難題。同時可以聯(lián)系心理學老師，為學生進行面對就業(yè)的心理課，讓學生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè)。
（四）幫助學生實習
大學生就業(yè)一直處于輿論的風口浪尖，對于大學生就業(yè)難的爭論也是雨未停、風又起。作為輔導員我們應該從本職工作中為大學生就業(yè)找方法，尋出路。黨的十八大提出了社會主義建設的新目標，等黨和結合時勢，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構想，而大學生將是圓夢的一支重要力量。做好大學生工作，解決好大學生就業(yè)問題讓大學生積極主動地投入到社會主義建設事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
參考文獻：
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[3]劉陽.新形勢下完善大學生就業(yè)指導工作的思考[j].現(xiàn)代交際,,(06).
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇四
1、現(xiàn)在咱們國家的內(nèi)外經(jīng)濟增長的速度已經(jīng)放緩了腳步，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結構的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。
尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結構性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結構調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、目前市場上對就業(yè)形勢影響比較大的依然是市場預期還有就是企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營企業(yè)技術創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結構轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國內(nèi)外市場競爭、產(chǎn)品技術含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導致員工流失;二是部分企業(yè)對近期的生產(chǎn)形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。
3、隨著現(xiàn)在大學生畢業(yè)人數(shù)的不斷增多，現(xiàn)在社會對于大學生的要求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。
這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。
另外咱們一起來來看一組數(shù)據(jù)，從20開始全國普通高校的畢業(yè)生人數(shù)是727萬人，到這個數(shù)值增長到749萬人，而今年據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計將達到歷史新高刷新這一紀錄，所以大學生現(xiàn)在的就業(yè)形勢非常的嚴峻。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇五
根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)達到795萬，超越20xx年的765萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。
20xx年就業(yè)有多難？
又是“最難就業(yè)季”，復雜而艱巨，仍難好轉(zhuǎn)
根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和16年尚未就業(yè)的學生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬。
月末，20xx年應屆畢業(yè)生招聘漸入尾聲。比起大型招聘會，這場招聘會規(guī)模顯得小了不少。80家公司的招聘窗位依序隔出的通道中，摩肩接踵的應聘者似乎都帶著背水一戰(zhàn)的決心。不論男女，顯然都經(jīng)過了一番精心打扮，以使自己更富職場氣質(zhì)。在與招聘方的禮貌克制交談之中，應聘者們?nèi)杂幸恍┫嗨频膹碗s情感：急切、倦怠，期待中摻雜著焦慮。
今年考研報考人數(shù)達到177萬，以7%增長終結持續(xù)兩年的報考頹勢。最近的一份調(diào)查顯示，考研人群中56%的出發(fā)點是為了“更好的工作”。值得注意的是，今年考研大軍中往屆畢業(yè)生占了足足四成。經(jīng)濟下行背景下，壓力正逐步向考研和就業(yè)傳導。
就業(yè)薪酬男女有差別
調(diào)查顯示，截至5月底，20xx年應屆畢業(yè)生僅有26.7%已經(jīng)簽約，相比去年同期下降了8.7%。從性別上看，男生簽約比例更高，為29.5%，女生則為24.7%。
20xx年畢業(yè)生實際簽約平均月薪為4014元，比去年下降了751元，不過期望月薪僅比去年降低110元。另外，20xx年應屆畢業(yè)生的期望平均月薪與實際簽約的平均月薪差值達到861元，相比去年差距進一步拉大。男生與女生的月薪也有所區(qū)別，男生的實際簽約月薪為4374元，女生為3624元。
從不同行業(yè)來看，平均月薪最高的是it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，應屆生實際簽約月薪平均為4867元；其次是金融業(yè)和交通/運輸/物流/倉儲行業(yè)，平均簽約月薪分別是4692元和4457元；農(nóng)林牧漁和服務業(yè)是應屆畢業(yè)生簽約薪資水平較低的行業(yè)，月薪分別為3347元和3115元。
就業(yè)城市選擇取向
長期以來，畢業(yè)后能留在北京、上海、廣州、深圳這些大城市工作往往是大部分應屆畢業(yè)生的夢想，這些城市因政治、經(jīng)濟等因素形成罕有的頂端優(yōu)勢資源，且足以讓父母親屬們倍覺臉上有光。然而，隨著近幾年這些大城市為解決“大城市病”而推出的控制人口規(guī)模等政策，畢業(yè)后在“北上廣深”這些大城市工作變得越來越難。
去年清華大學發(fā)布的一組數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)顯示，清華畢業(yè)生京外就業(yè)率接連3年突破50%。當然，這其中有學生因為北京這樣的大城市房價高企以及其他生活成本昂貴等原因自動放棄在北京就業(yè)等因素，但北京日益收緊的人口政策也是畢業(yè)生選擇離開北京的主要原因，過去幾年來，大城市管理者試圖通過減少畢業(yè)生落戶以調(diào)控城市人口規(guī)模的意圖也愈發(fā)明顯。
就業(yè)難緩解
大學生創(chuàng)業(yè)越來越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路。
據(jù)前程無憂發(fā)布的《20xx應屆畢業(yè)生求職到位率調(diào)查報告》，今年創(chuàng)業(yè)應屆生占1.3%。在大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻的情況下，越來越多高校學子選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。其中，餐飲行業(yè)、零售、個體服務業(yè)等行業(yè)已經(jīng)成為應屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最集中的行業(yè)，甚至超過了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所占的比例。成本低是重要原因，互聯(lián)網(wǎng)背景下很多傳統(tǒng)行業(yè)也都借助了互聯(lián)網(wǎng)的因素。
各級政府出臺了一系列相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過高校、政府、社會三方建立有效機制，引導大學生創(chuàng)新，支持大學生創(chuàng)業(yè)實踐。
與此同時，各高校關于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的具體舉措和休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定也逐步落實。日前，清華大學通過《清華大學研究生學籍管理規(guī)定》的修訂方案，展現(xiàn)出其對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度和決心：研究生創(chuàng)業(yè)，可以停學三年。
值得注意的是，大學生創(chuàng)業(yè)成功率低也是一個不爭的事實。一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江為4%，中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的`差距。
一成畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”
20xx屆畢業(yè)生中，有40.8%的應屆畢業(yè)生認為就業(yè)很難、就業(yè)形勢嚴峻，同比去年上升了4.3%。在較大的就業(yè)壓力下，更多畢業(yè)生出現(xiàn)了延遲就業(yè)的現(xiàn)象，在調(diào)查中選擇“慢就業(yè)”的應屆生比例高達9.8%。
專家認為，隨著越來越多的“95后”走出校園，他們對就業(yè)的選擇更加多元化，也更加青睞工作與興趣相結合。但不可否認的是，這也反映出畢業(yè)生感知到了當前就業(yè)形勢的嚴峻性，又不愿屈就不喜歡的工作，因此選擇了用“慢就業(yè)”來暫時規(guī)避現(xiàn)實的競爭。
就業(yè)難根源
作為就業(yè)率的一個主要指標，大學生就業(yè)率也直接反映出當下宏觀經(jīng)濟走勢。整體的經(jīng)濟下行首先會抑制市場對人才的需求，另一方面人才供給卻是線性增長。這樣的經(jīng)濟態(tài)勢下，也會深入推進結構調(diào)整，這也會影響就業(yè)市場。
權威數(shù)據(jù)也顯示，經(jīng)濟下行壓力下，就業(yè)崗位供應也受到影響。據(jù)人社部公布的《20xx年第一季度部分城市公共就業(yè)服務機構市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就業(yè)服務機構招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5%。同比去年，我國東部地區(qū)市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數(shù)卻增加了14.1萬人。
智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業(yè)競爭態(tài)勢之激烈態(tài)勢。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇六
目錄
1緒論
1.1課題研究背景和意義
隨著國家高校擴招的政策實施，大眾化教育畢業(yè)生太多，遍地都是。但工作少，競爭就很激烈。因此國家不再負責包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。但是勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易。
并且以來，受國際金融危機的沖擊和國內(nèi)經(jīng)濟景氣的影響，就業(yè)形勢度出現(xiàn)非常嚴峻的局面。20第四季度以來，新增就業(yè)人數(shù)明顯下降，失業(yè)率也不斷上升。各項數(shù)據(jù)顯示，當前的國際環(huán)境和國內(nèi)環(huán)境下我國的就業(yè)形勢不容樂觀。
當前就業(yè)形勢的合理分析，不但能夠為正在找工作的大學生提供一個良好的引導作用，也能為改變當前的就業(yè)形勢提供一下參考。
1.2就業(yè)形勢的歷史、現(xiàn)狀
縱觀改革開放30年，中國青年就業(yè)觀念的演變大致經(jīng)歷了三個階段，即服從分配、走向開放、自主擇業(yè)。
服從分配――計劃體制遺留階段：從1978年到1980年代中期，在計劃經(jīng)濟體制慣性的影響下，農(nóng)村青年與廣大農(nóng)民一樣還不能自由流動；城市青年中，由于高等教育仍然是一種高度集中的計劃管理模式，就業(yè)實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，由國家包下來分配工作，負責到底。
走向開放――“民工潮”和城鎮(zhèn)青年的雙向選擇：1980年代中期-1990年代中期，國家的就業(yè)管理制度有所松動。之后，政府又進一步出臺了一些政策和措施，允許和鼓勵農(nóng)村勞動力的地區(qū)交流、城鄉(xiāng)交流和貧困地區(qū)的勞務輸出，于是帶來大規(guī)模農(nóng)村勞動力的跨地區(qū)流動――“民工潮”，農(nóng)村青年就業(yè)的觀念逐漸走向開放。
自主擇業(yè)――追求發(fā)展的多元化時代：1990年代中后期-至今。農(nóng)村青年就業(yè)1990年代中期開始，大量農(nóng)村青年開始在城市工作、生活甚至定居。隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村青年在就業(yè)選擇上走出了“糊口策略”，外出務工也不再以“賺錢”為第一原則，而是以“經(jīng)濟理性人”形象把尋求發(fā)展放在第一位；不再甘愿充當城市的“過客”，而是力爭拓展自己的發(fā)展空間，想成為城市的一員。
2.1就業(yè)困難程度急劇增加
大學生從20多年前的佼佼者成為一個集中的弱者群體。年之后，不少大學生開始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到年大學生失業(yè)問題開始成為全社會重點關注的問題。在當前經(jīng)濟全球化的大背景下，能夠影響勞動者就業(yè)的因素，已經(jīng)遠遠不限于本國國內(nèi)國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況、高校畢業(yè)生自身素質(zhì)能力，更多或更寬的是來自于全球經(jīng)濟狀況和國內(nèi)外的'人才競爭力。在各種因素的影響下，就業(yè)困難急劇增加。
2.2就業(yè)時的薪酬難以接受
即使是就業(yè)了的大學生，也在面臨微薄的收入與生活支出的巨大壓力。大學生經(jīng)過了最少15年的教育過程，但是后只有+的工資時，如果在一線城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。這讓這些剛畢業(yè)的大學生的生活狀態(tài)更加艱難。對于那些借助國家貸款或者是生源地貸款的畢業(yè)生而言，他們的生活壓力就更大了。
2.3就業(yè)難對后期教育的影響
教育已經(jīng)成為一個龐大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。如果大學生無法就業(yè)的話，還會影響到無數(shù)中小學生家長的觀念意識。中小學生家長就會反思，自己給孩子進行了大筆的投資，而且學生學習很刻苦、很努力、成績也很好，但結果卻是找不到工作。這不僅浪費了金錢、犧牲了孩子的美好童年，還浪費自己的時間和精力。而當中小學生家長觀念開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時候，直接會影響到教育這個產(chǎn)業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產(chǎn)業(yè)，進而影響整個中國的經(jīng)濟形態(tài)。
3.1畢業(yè)生人數(shù)急劇增加（擴招）
數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。
3.2教育機制的弊端
有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發(fā)學生的潛能。
3.3高校畢業(yè)生自身問題
大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。大學生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關。
高校畢業(yè)生在大學四年的學習生活過程中，脫離了高中那種艱難的學習生涯，認為大學就是用來玩的，以至于到畢業(yè)的時候不能學好本專業(yè)的知識，導致面試的時候被用人單位不予錄用。
4針對性對策
4.1國家和社會方面
例如針對大學生當前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策；創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和公平的就業(yè)機會；加快調(diào)整人才培養(yǎng)結構；拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道；加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
4.2學校方面
學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內(nèi)容的改革，拓寬學生知識面。切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。大學生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學校只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使大學生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
4.3高校畢業(yè)生自身
（1）提高自己的綜合素質(zhì)。大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在認真學習好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，還要汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質(zhì)。
（2）要有創(chuàng)新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力。
（3）培養(yǎng)責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。
參考文獻
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大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇七
“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。
大學生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
進入21世紀后，世界各國的大學生人數(shù)都呈上升趨勢，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生應對就業(yè)難問題顯得尤其重要。
一.當前就業(yè)面臨的形勢
(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移“三碰頭”使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。
(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。
(三)是隨著改革的深化,農(nóng)民進城的門檻不斷降低,進城農(nóng)民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進一步增加了壓力。
(四)是近年以來,美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn),當前,全球金融危機正加速從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟蔓延,我省經(jīng)濟不可避免地受到?jīng)_擊。
(五)是全國高校大規(guī)模擴招太急促,一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質(zhì)量的滑坡,人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇八
（一）政府加強統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀調(diào)控是大學生充分就業(yè)的基礎
按我國目前的情況，國民經(jīng)濟每增長一個百分點可新增幾十萬個就業(yè)崗位，可見我國經(jīng)濟的快速發(fā)展為大學生就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機會。同時，各級政府主管部門積極轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立大學生“就業(yè)優(yōu)先”的思想，工作重心從以前的就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學生的精神壓力，為大學生就業(yè)創(chuàng)造了寬松、公平的環(huán)境。
（二）不同專業(yè)的就業(yè)形勢
外語專業(yè)的、懂得世貿(mào)組織規(guī)則經(jīng)濟類的、管理類和財會類的學生將繼續(xù)搶手；隨著it業(yè)的逐漸復蘇，社會對計算機類、電子類專業(yè)的學生會有更高的需求，學生的就業(yè)可能比較樂觀；中文專業(yè)學生適應面廣，有一定的功底，社會提供了許多崗位：記者、秘書、管理等，都適合他們?nèi)プ?；社會科學等專業(yè)的學生，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由于公務員崗位競爭十分激烈，因此就業(yè)不太樂觀等。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業(yè)的需求量會有所變動，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。
（三）用人單位招聘制度的變化
大部分用人單位更多的是從實際需要出發(fā)來選擇不同學歷層次的畢業(yè)生，重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。這樣一種環(huán)境，無疑將給一般本科院校的畢業(yè)生及高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。
（四）民營企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的重要渠道
民營企業(yè)有相當數(shù)量的工作崗位，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量。隨著個體、民營經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進一步增加。這就要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業(yè)上，還要適應形式要求，投身到充滿生機活力的民營企業(yè)中去。
（一）大學生就業(yè)難的`社會因素
1.地理不平衡性。中國地域?qū)拸V、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異決定著我國就業(yè)形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。
2.畢業(yè)生就業(yè)市場管理體制有待于健全完善。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個改革性的大飛躍，大學生在這個過程中受到各種刺激?！半p向選擇”從不利因素上講，給那些拉關系走后門的人開了“綠燈”，解決了工作問題?！皳駜?yōu)分配”在“雙向選擇”中難以有效實行。雖然學校通過評選優(yōu)秀畢業(yè)生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現(xiàn)到部分畢業(yè)生，而那些通過關系到好單位的畢業(yè)生無須與其他學生競爭，這樣就造成畢業(yè)生素質(zhì)好差與用人單位好差及需要脫節(jié)。
3.結構性矛盾突出。龐大的就業(yè)力量，客觀上造成大學畢業(yè)生的增長速度大于社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。
4.高等教育和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型速度沒有完全協(xié)調(diào)起來，教育體制改革相對滯后。由于高校擴招造成了生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，在教學質(zhì)量上增加了難度。因此，學生培養(yǎng)質(zhì)量難以與市場需求接軌，遠遠跟不上經(jīng)濟體制改革與發(fā)展的步伐。
5.當代大學生的價值取向越來越趨向現(xiàn)實。學校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學知識去報效祖國和人民，立志到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)的思想。
6.就業(yè)平臺有待進一步完善和規(guī)范。由于人才市場的不完善、學校對學生就業(yè)指導力度不到位、學校與社會單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后、就業(yè)競爭環(huán)境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學生就業(yè)。
7.學校和家庭教育的放松。家長、教師、校園環(huán)境對大學生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關心教育容易停留在學習成績上，而對子女的道德品質(zhì)培養(yǎng)、心理輔導、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學生在擇業(yè)上，貪圖安逸，講究功利實惠；學校在教育指導思想上重智育、輕德育，重理論、輕實踐，不敢嚴格管理學生的現(xiàn)象也是存在的，使一部分學生走向社會后，政治方向模糊，把文憑和學位當作換取名譽、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。
（二）大學生就業(yè)難的自身因素
大學生職業(yè)能力不足。表現(xiàn)在知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。
1.職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個人特長、興趣、學習、工作方式及對工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計劃。
2.大學生就業(yè)觀念落后、回報期望過高、就業(yè)盲目性大。有的學生還無法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學的認識，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學生對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標的篩選能力上不強，常采取不切實際的從眾行為等。很多大學生并不了解因為擴招、下崗工人多而再就業(yè)等多方面原因帶來工資標準降低，進入大城市、大企業(yè)的要求更高、機會更小等就業(yè)行情，因而在就業(yè)中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費了就業(yè)機會。
3.大學生實踐動手能力低，創(chuàng)新意識不強，綜合素質(zhì)不高。在高校推進素質(zhì)教育的過程中，應試教育觀念在較大程度上依然居主導地位。學校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。大部分高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。
的合作。但是，現(xiàn)今的用人單位幾乎都特別注重團隊合作，因此很多學生失去了機會。
高校畢業(yè)生畢業(yè)分配的好壞，直接影響到學校的聲望與發(fā)展。搞好畢業(yè)生就業(yè)指導和教育就顯得至關重要。由于大學畢業(yè)生就業(yè)涉及到多方面的因素，因此，高校的教育和指導也應該是廣泛的，將就業(yè)指導和教育結合起來，不僅為畢業(yè)生傳遞信息，起到“媒介”作用，更重要的要教育他們正確的認識自己，補充自己，找到自己的最佳位置。
（一）深化就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立科學就業(yè)觀
1.教育學生正確理解畢業(yè)分配政策的內(nèi)涵。強調(diào)市場經(jīng)濟下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，并不意味排斥國家的宏觀調(diào)控，國家的政策界定了擇業(yè)的目標和出發(fā)點：為經(jīng)濟建設和社會服務，面向基層，充實生產(chǎn)、科研第一線，學以致用，人盡其才。
2.高校應以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結合，教育和引導廣大畢業(yè)生，堅定樹立科學的、務實的事業(yè)觀和奮斗觀。學校要引導畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，確立就業(yè)目標，教育畢業(yè)生擺正個人和集體、個人和國家的關系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準備，在現(xiàn)實中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發(fā)揮個人才智的地方去建功立業(yè)。
（二）教育學生提高綜合素質(zhì)
大學生有良好的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，學校要讓大學生清楚：市場經(jīng)濟的需要和發(fā)展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應這個要求。市場經(jīng)濟中，復合型、應用型和開拓型人才適應性強，需求量大，學校和家庭共同教育和引導畢業(yè)生要以這些人才的標準加強學習和鍛煉，以“學會做人、學會做事、學會學習、學會創(chuàng)造”為行為準則，做一個品德高尚的人。
（三）完善就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服務
1.學校要對學生進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導，幫助學生分析就業(yè)形勢，教育畢業(yè)生對自己認知，對社會認知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應有全面的了解；學校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩箵駱I(yè)失敗。
2.進一步加強畢業(yè)生心理健康教育，學校應進行有效的心理輔導，幫助他們樹立心理健康意識，增強心理調(diào)控能力、受挫能力和社會適應能力。
3.學校和社會通過網(wǎng)絡、電話、郵寄等多種溝通方式相結合，使信息暢通無阻，保證大學生以很快的速度得到適合自己的信息。
4.要進一步規(guī)范就業(yè)市場，實現(xiàn)各種就業(yè)渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創(chuàng)造多種機會讓學生進行見習、實行、參觀考察、提供模擬招聘會和面試機會。
總之，當代大學生要正視現(xiàn)實社會的嚴峻性和挑戰(zhàn)性，強化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質(zhì)，樹立起正確的就業(yè)觀念，時時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻的同時，也促進個人的成功并不斷發(fā)展完善。
[1]張遠。加強畢業(yè)生就業(yè)指導的若干思考[j].教育藝術，1996，（4）.
[2]郭建峰，劉啟輝。大學生就業(yè)價值觀調(diào)查分析[j].中國青年研究，20xx，（8）.
[3]高曉琴。大學生就業(yè)指導的原則和方法研究[j].中國大學生就業(yè)，20xx，（8）.
[4]王宏衛(wèi)。影響大學生就業(yè)的關鍵因素與對策[j].中國大學生就業(yè)，20xx，（16）.
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇九
大學生是具有較高素質(zhì)和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達的寶貴資源。以下是“當前大學生就業(yè)形勢研究論文”，希望能夠幫助的到您！
隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，在當前國內(nèi)總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，針對當前大學畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實問題，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，高校應大力加強就業(yè)指導工作，推動大學生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的全新就業(yè)觀，從而促進大學生就業(yè)率的提高。
1緒論
大學生就業(yè)問題是一個重要課題，是關系到政府、社會、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個系統(tǒng)工程。自高校擴招以來，隨著畢業(yè)生的逐年增多，大學生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出不容樂觀的態(tài)勢。我國高等教育大眾化以來，大學畢業(yè)生總數(shù)大幅度增加，就業(yè)率相對偏低，這已成為一個不爭的社會現(xiàn)實問題。
目前，由于供需差別大、應屆生就業(yè)不吃香，熱門專業(yè)人才過剩，薪酬逐年降低，假招聘鋪天蓋地，再加上大學生普遍缺乏工作經(jīng)驗，怕吃苦，愛面子，導致大學生就業(yè)難。這一問題是關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，關系到社會的政治穩(wěn)定、關系到千家萬戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學生就業(yè)的問題，這會使大學生學習和工作的積極性受挫，從而影響大學生對社會、對政府的信任。本文主要從微觀的角度對大學生就業(yè)進行分析，深刻剖析大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在，分析大學生的就業(yè)形勢，影響大學生就業(yè)的因素和解決大學生就業(yè)的新途徑和新思路，從中探求破解對策，希望能對大學生就業(yè)起到一定的導向作用。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十
一、前言
近幾年中國就業(yè)問題日益突出由于國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。在京召開的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，我們可以得知20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬人，較去年增加28萬。大學生就業(yè)之難，失業(yè)人數(shù)之多，已經(jīng)成為無法改變的現(xiàn)實。伴隨著我國大學生就業(yè)困難問題的出現(xiàn)，現(xiàn)今社會的焦點均聚焦于大學生的創(chuàng)業(yè)問題上來。
大學生作為一個相對獨立的創(chuàng)業(yè)群體，其優(yōu)勢在于大學生年輕有活力、勇于拼搏，而且他們的學習能力和創(chuàng)新能力很強，家庭負擔也較輕，相對于其它群體來說，知識技能也很多。由此可見，大學生作為一個創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，是我國?chuàng)業(yè)的主力軍。然而，盡管有諸多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，現(xiàn)實中很多大學生卻并沒有選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。有的大學生認為“資金缺乏”是最主要的障礙，而且對于在學校這個大環(huán)境下生活的學生而言，他們的的社會經(jīng)驗和人際關系明顯比那些在社會上摸爬滾打了多年的人要匱乏的多，并且有的大學生家長十分反對自己的孩子自主創(chuàng)業(yè)，以上因素都不同程度地影響了大學生將創(chuàng)業(yè)夢想轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實的可能。下面就針對大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題進行探討，通過對這些問題的分析，進一步了解目前大學生創(chuàng)業(yè)的形勢。
二、大學生創(chuàng)業(yè)中存在的實際問題
（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本
毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)意的大學生認為資金是他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。因為大學生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經(jīng)驗的大學生；投資者也不會看好大學生創(chuàng)業(yè)，更不會無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因為投資者們看好的是利益回報；父母們也沒有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。所以，大學生創(chuàng)業(yè)的起步資金非常困難，這往往把一部分有創(chuàng)業(yè)意識的大學生扼殺在了搖籃之中。
（二）對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊
到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個想創(chuàng)業(yè)的大學生必須要面對的問題。然而，大多數(shù)大學生都選擇和自身學習專業(yè)相關的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，這有好處也有壞處。選擇和自己相關的行業(yè)能讓自己有更多的準備，同時，自己對于這個行業(yè)也有更深刻的理解。但是，社會發(fā)展是迅速的，或許你選擇的那個行業(yè)在今天是熱門，在明天就落伍淘汰了，而且既然你感興趣，選擇它進行創(chuàng)業(yè)，必然有更多的人也會選擇這一行業(yè)，這也無疑增加了很多的競爭壓力，本來大學生創(chuàng)業(yè)就艱難，這樣一來，就變得更加困難了。當然，也有大學生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至盲目行動，因此往往事半功倍或者一無所獲。值得一說的是，目前中國大學教育中，素質(zhì)教育還相對比較薄弱，因此，如何把學到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對于多數(shù)學生來說是一個難題。
（三）大學生自己缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
實踐證明，對困難的準備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學生在總結自己創(chuàng)業(yè)道路上經(jīng)常提到的感悟，因此，大學生缺少經(jīng)驗是創(chuàng)業(yè)的一大難題。在沒有值得借鑒的經(jīng)驗的情況下，大部分創(chuàng)業(yè)的大學生只能看到曙光，卻看不到方向，只能憑著主觀直覺進行創(chuàng)業(yè)，而不能針對具體情況進行分析。同時，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數(shù)情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。根據(jù)一項調(diào)查表明，大多數(shù)大學生希望有一次有關創(chuàng)業(yè)的公益性指導，這樣有助于他們在未來創(chuàng)業(yè)中掌握主動權，同時，他們也希望能夠接受一些創(chuàng)業(yè)培訓，比如如何駕馭市場的應變能力，避免走歪路。
（四）政府的鼓勵措施存在局限性
總體上講，政府也出臺了很多項措施來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準入限制，財政扶持，稅收優(yōu)惠，金融支持，培訓和創(chuàng)業(yè)補貼，社會保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。雖然國家在這方面給予了很多優(yōu)惠政策，但是，要享有這些政策需要辦理的各項手續(xù)特別繁瑣，很多大學生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機構進行辦理1，這無疑會產(chǎn)生不菲的費用，對于初創(chuàng)業(yè)的大學生來說是一個不小的考驗。
三、注意事項
“一個想創(chuàng)業(yè)的人，必須要有自己清晰的目標，并為此設計一個合理的，具有可操作性的商業(yè)模式，然后全力以赴努力地實現(xiàn)它。這個過程中可以向別人學習請教，但是一定要有自己的判斷，自己做決策。自己沒有主見，在根本性的問題上輕易受人影響或左右，是不適合自己去創(chuàng)業(yè)的，或者為別人打工更合適，這也是創(chuàng)業(yè)者的定力。創(chuàng)業(yè)之路崎嶇又坎坷，會遇到一個又一個困難。這個時候最容易受到非議和影響。但往往你咬咬牙，堅持住。邁過這道坎，也許成功就在眼前了?！民R云對創(chuàng)業(yè)者的點評。
四、結束語
大學生創(chuàng)業(yè)已不是什么新鮮事兒了，成功的比比皆是。哪些適合市場，怎么發(fā)財致富，我們一起來看看下面為大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦!
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：開一家美發(fā)店
雖說農(nóng)村今非昔比，但是鄉(xiāng)村理發(fā)美容是個空白，很具市場潛力，男女青年可學會美容美發(fā)技藝，將店開在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地。一萬元足夠?qū)W費和購置美發(fā)、美容設備。如經(jīng)營得當，每月利潤當在元以上。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：寵物寫真館
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個人條件，除了過硬的技術，還必須了解與寵物相關的知識，知道它們身體上每個最有價值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價位可在30到60元之間，一本相冊價格可定在200到1000元。同時還可考慮將照片印在杯子上，或放進鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術照”的價格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個人條件，除了過硬的技術，還必須了解與寵物相關的知識，知道它們身體上每個最有價值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價位可在30到60元之間，一本相冊價格可定在200到1000元。同時還可考慮將照片印在杯子上，或放進鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：互聯(lián)網(wǎng)+私人訂制
個性化定制是用戶介入產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，將指定的圖案和文字印刷到指定的產(chǎn)品上，用戶獲得自己定制的個人屬性強烈的商品或獲得與其個人需求匹配的產(chǎn)品或服務?？梢园严矚g的照片提供給廠家，廠家生產(chǎn)過程把照片印上去，這是多么特別的禮物。汽車掛飾，擺臺，掛畫，木刻畫，打火機，抱枕，臺歷，書包都可以照片定制。
20xx定制化時代已經(jīng)來臨。市場新，空白市場，投資小，無風險，男女老少都喜歡，回頭客多，薄利多銷，不需要進貨，囤貨，發(fā)貨，來圖即可制作，手機下單，操作簡單，，不管你是寶媽，上班族，學生，如果你也玩微信，這是當下最熱門，最流行的行業(yè)!因為具有投資小，門檻低，回報大，時間自由!足不出戶就能賺錢，互聯(lián)網(wǎng)+的時代，商機就在這里，看你如何把握。咨詢請加文末聯(lián)系方式。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：生日禮品專賣店
目前北京、天津等地已經(jīng)涌現(xiàn)出了多家生日禮品專賣店品牌，例如“快樂365”、“花樣年華”、“麥琪的禮物”等等，據(jù)說生意蠻不錯。北京某品牌生日禮品專賣店的'負責人透露，來生日禮品店消費的消費者不會太計較價格，生日用品無價格可比性，投資者可根據(jù)當?shù)氐南M水平任意上浮價格，故生日用品的平均利潤率至少在50%以上，有的高達100%甚至200%以上。像生日報，不同年代價格都不一樣，配以精心設計的統(tǒng)一包裝的精美套飾，以及當年當月當日出生的世界名人介紹等等，有的甚至可以賣上百元，而且這類店面沒有淡旺季之分，每天都有人過生日，只要店面有足夠吸引力就可以贏利。生日用品市場如此廣闊，難怪一些外地投資者趨之若鶩。
據(jù)了解，生日禮品專賣店大可成旗艦店，小可成迷你店，不大不小則為標準店，但是目前這類專賣店處于市場培育期。初期投資約4萬元左右，主要用于店面租金、裝修以及首批進貨。裝修應該做到精致溫馨，以營造一定的生日氛圍。
為了減少風險，建議創(chuàng)業(yè)者首先開一家小型店面以“投石問路”，小型店面至少在5到10平方米左右，剛好夠三四個顧客流連。經(jīng)營的禮品不必追求大而全，但要精選其他商場買不到的暢銷品，如生日報紙等，這類產(chǎn)品本小利厚又暢銷，利于女孩子初期經(jīng)營。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：學生讀寫坐姿矯正器
現(xiàn)在小學生戴眼鏡的都大有人在，學生視力保護器是一種預防學生近視和體形彎曲的產(chǎn)品。該產(chǎn)品適合在學校辦公室或小店里設專人講解、示范、銷售。具體可跟學校聯(lián)系，將宣傳信件由學生帶回給家長閱讀。一般十個家長有九個購買。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：友誼卡片
明信片等友誼卡片的設計、制作和營銷既復雜又簡單，如下為最佳人選：至少愛好并從事過業(yè)余繪畫的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學家的稟賦，至少愛好文學、音樂并從事過業(yè)余創(chuàng)作;從事過攝影工作，至少是攝影愛好者;志趣廣泛，博覽群書，具有欣賞文學、繪畫、攝影、音樂等藝術的能力;能夠發(fā)現(xiàn)并領導以上條件人才的人。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：玩具租賃店
中國有超過2.9億兒童，玩具是兒童必須的益智消費品，玩具出租市場發(fā)展空間非常廣闊，目前市場競爭又少，許多地區(qū)玩具出租尚屬市場空白，誰看準了市場選對了項目，誰就把握了商機，抓住了成功的機遇?！坝觅I一件玩具的錢換來更多的玩具”是玩具租賃業(yè)要打的招牌。要多做宣傳，選擇更有吸引力的玩具，進行優(yōu)惠活動等。首先要想辦法讓家長租得放心。像消毒問題，要在店內(nèi)擺放看得見的消毒設備。再有，一般的家長可能有這樣一個顧慮，就是怕?lián)p壞玩具。為了避免類似物品損壞的“糾紛”，店主應盡量選取較耐用的玩具，并制訂好玩具損壞賠償制度，避免引起糾紛，讓客戶放心租賃是必須考慮到的。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：有機蔬菜
有機蔬菜，人們已經(jīng)不再陌生，對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經(jīng)從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉(zhuǎn)變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，市場占有率越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。做什么生意好賺錢?與此有關的投資小的創(chuàng)業(yè)項目包括綠色食品開發(fā)與生產(chǎn)、凈菜社、藥膳館、素菜館等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：綠色食品
有人說，21世紀是一個“綠色”的世紀，隨著綠色消費觀念日益被廣大消費者接受，我國綠色食品的消費快速增長，國際市場有機類農(nóng)產(chǎn)品的市場份額也在逐步擴大，為我國綠色食品發(fā)展提供了機遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護環(huán)境、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農(nóng)民收入，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，擴大農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯。這是一項利國利民的工作。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：靚飲
去年的香港游讓任為對那里的“許留山”念念不忘，今年，任為想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁店出售新榨鮮果汁，雖然沒有許留山獨特的技術，不過這種開店投入小、操作簡單的行業(yè)，據(jù)了解收益也不錯。選址在四通八達的寫字樓附近開店。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十一
各個行業(yè)的面試邀約率10%左右
報告顯示，各個行業(yè)的面試邀約率10%左右，也就是說，畢業(yè)生每投遞十次簡歷，可能才會獲得一次面試機會。
其中，通信行業(yè)面試邀約率低，計算機軟件行業(yè)面試邀約率較高。
看點02
互聯(lián)網(wǎng)/電子商務行業(yè)依舊熱門，人力資源崗位投遞多
從畢業(yè)生簡歷投遞行業(yè)分布看，最熱門的行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務行業(yè)、房地產(chǎn)和基金證券。
特別是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務的投遞占11%，新經(jīng)濟巨大的發(fā)展?jié)摿砹舜罅康娜瞬判枨蟮耐瑫r，也成為畢業(yè)生熱追的行業(yè)。
而從畢業(yè)生投遞崗位類型分布看，主要集中在儲備干部和人力資源類的崗位。
其中，軟件類專業(yè)的學生投遞的主要行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務和計算機軟件，高達45%的畢業(yè)生都投遞了這兩個行業(yè)。
看點03
期望薪資反映市場供需
除了行業(yè)投遞分布外，各專業(yè)畢業(yè)生期望薪酬也有所不同。
排在首位的是計算機科學和軟件專業(yè)畢業(yè)生，平均期望薪酬為8000元/月，而財務類專業(yè)畢業(yè)生的平均期望薪酬約為4000元/月，這也體現(xiàn)了市場對專業(yè)類別的供需程度不同。
從重點專業(yè)平均期望月薪的排行榜看，期望薪酬最高的專業(yè)是it類專業(yè)，其次是醫(yī)學、機械、建筑和金融類專業(yè)。
值得注意的.是，面試邀約率排行榜和期望薪酬排行專業(yè)順序有一致性。
例如，旅游管理、市場營銷、電子商務等專業(yè)的期望薪酬不高，面試邀約率也較低;而有競爭性的專業(yè)，如計算機科學、軟件工程、醫(yī)學、機械和金融等專業(yè)性較強或需求較大的專業(yè)，期望薪酬和面試邀約率都較高。
看點04
五成以上學生有明確的求職定位
報告顯示，五成以上學生有明確的求職目標定位。
對于“公司是否解決戶口”“一線還是二三線城市就業(yè)”等問題，有52%的學生有較為明確的目標定位，16%左右的學生還未充分考慮清楚，處于徘徊階段，另外有19%的學生沒有明確的求職目標定位。
看點05
薪酬福利和發(fā)展機會依舊是關注重點
隨著95后學生逐漸進入職場，他們的職業(yè)價值觀也引人注意。
有專家表示，95后學生成長于經(jīng)濟高速發(fā)展期，物質(zhì)生活較為豐富，此外，他們從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，習慣了平等和主動的生活方式。
報告測評數(shù)字顯示，95后員工職業(yè)價值觀排在前三的是：薪酬福利、晉升機會、安全穩(wěn)定。
排在后三位的職業(yè)價值觀為：工作環(huán)境、聲望地位、管理他人。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十二
作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢嚴峻。
高等教育大眾化以來，應屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大。中國青年報記者梳理發(fā)現(xiàn)，20xx年，全國高校應屆畢業(yè)生為495萬人；到了20xx年，全國高校畢業(yè)生已增至630萬人。從20xx年開始，國內(nèi)高校應屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬人的數(shù)量增長，20xx年為699萬人，20xx年為727萬人，今年將達749萬人。
伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。據(jù)財新等媒體報道，有關部門縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進京落戶的計劃指標，各中央單位在20xx年基礎上指標壓縮17%；畢業(yè)生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規(guī)責任追究制等。
部分應屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。
國內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學畢業(yè)生對這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測室統(tǒng)計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業(yè)形勢嚴峻，越來越多的大學畢業(yè)生找不到工作。國內(nèi)某教育協(xié)會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。
大學生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認為，大部分高校畢業(yè)生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。
當下，國內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會用人需求出現(xiàn)結構性矛盾。
有關人士向本報記者透露，國內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。
關于如何應對當前的大學畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。
此外，如何幫扶大學畢業(yè)生實現(xiàn)有序就業(yè)和科學創(chuàng)業(yè)？《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學歷教育和學歷待遇，對就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機制進行再造或優(yōu)化。
有時候你必須硬著頭皮，朝著你堅持的東西走下去！加油！同學們！
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十三
新時期大學生就業(yè)
近年來，我國的就業(yè)形勢較為嚴峻，大學畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關注的問題，本文重點就當前的就業(yè)形勢、新時期人才的需求特點及大學生如何直面就業(yè)壓力進行探討。
就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實，而且就業(yè)的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，大學生應該如何進行職業(yè)生涯設計。
大學生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應該適應時代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢依然較為嚴峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數(shù)大，就業(yè)的機制有待完善，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。自20xx年以來，高校應屆生數(shù)量以跳躍式幅度增長，20xx年是1999年高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到212萬，比前一年增長46%，而到20xx年更是高的630萬比20xx年翻幾番了，“大眾化教育”取代了“精英教育”。大學生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學生的就業(yè)壓力開始凸顯。
當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識。
眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
進入二十一世紀，我們面對的是一個信息時代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導致了企業(yè)對人才的需求的更高要求。
鑒于這樣形勢，大學生在現(xiàn)在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經(jīng)營理念，并且勇于把自己推銷出去。很多求職者就業(yè)期望過高，尤其是大學生，他們思想獨立，通常的教導無法在短期內(nèi)使其調(diào)整就業(yè)期望，在現(xiàn)實面前也容易泄氣或產(chǎn)生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認識到客觀現(xiàn)實，調(diào)整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來。所以大學生的自我完善應當從以下幾方面著手：
（一）身體素質(zhì)。身體素質(zhì)包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！鄙眢w是革命的本錢”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個良好的身體才能足以應對當今的社會壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認可的，因此在大學期間我們就應當鍛煉自己，經(jīng)常參加體育運動。同樣，心理上的素質(zhì)也是很重要的。在未來的面試、就業(yè)過程中，大學生所面臨的考驗將是巨大的，因此對于大學生來說，應聘職場首先就需要有過硬的心理素質(zhì)。這就要求大學生從此時此刻就開始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來的實習還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過硬心理素質(zhì)的前提是要有充分的準備，倘若在面試前不做好充實的準備，那么無論面多少回也是不會成功的，所以充足的準備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對許多次的失敗后，許多心理素質(zhì)不好的人就會喪氣。而對于初次涉世的大學生而言，所面對的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學生對每一次的面試做充分準備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。
（二）知識素養(yǎng)。對于大學生而言，知識是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學生的本職，學習知識是永遠也不會過時的話題，在確定了自己的職業(yè)目標后應當讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學期間努力扎實好自己的專業(yè)基礎知識，這樣將使自己在未來的工作更容易適應工作所帶來的壓力。當然，學習的基礎知識不能只局限于那些單純的理論基礎知識，還應有些實際應用的知識，并且加以實踐的操作，這樣的知識將是更有用于未來的工作崗位。
（三）社交能力的完善。大學人際交流與溝通的機會是遠遠大于在中學時候的機會，一般的大學都開設有許多的社團，這一方面不僅豐富了學生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學生創(chuàng)造與他人交往的機會。大學生應當抓住這個機會，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學習一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因為這可以幫助你成為一個豐富的有情趣的人。美國工作尤其看重這一點，他們往往并不要求員工是一個在專業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個很全面、平衡的人。
總之，面對當前的就業(yè)形勢。首先，我們要刻苦學習專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應社會的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭取更多的機會。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學習關系。相互促進。為以后把握好家庭與事業(yè)的關系打下良好的開端。
[1]卡瑪。誰說本科生找不到好工作[m]。中國青年出版社，2008.
[2]吳翔。大學生就業(yè)難的原因分析及對策[j]。中國校外教育，2009(s3)。
[3]蒲昕艷。應對危機調(diào)整心態(tài)——淺析大學生就業(yè)心理問題[j]?？平涛膮R（中旬刊），2009(7)。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十四
就業(yè)問題一直是大學生關心的問題，然而，2016年大學生就業(yè)情況怎么呀呢?咱們一起看看。
影響就業(yè)的主要因素
就業(yè)結構性矛盾的出現(xiàn)，與經(jīng)濟增速減緩有關，與勞動密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移有關;與農(nóng)民工在農(nóng)業(yè)之外求職再不用“舍近求遠”有關;與農(nóng)業(yè)本身吸引力的增強有關;與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展逐步協(xié)調(diào)有關;也與我國人口變動與勞動力供求狀況有關?？梢哉f，“用工荒”是經(jīng)濟社會發(fā)展必須經(jīng)歷的一個階段性現(xiàn)象，解決這個問題需要政府、企業(yè)、職業(yè)培訓和中介機構等多方面努力，而且需要一定的時間。
1、經(jīng)濟增速放緩，對就業(yè)的拉動效應減弱
就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展密切相關，隨著經(jīng)濟規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結構的變化，單位gdp增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。據(jù)測算，每億元gdp容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業(yè)增加值占gdp比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。近十年來單位gdp增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，gdp增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。
從國內(nèi)經(jīng)濟形勢看，2013年我國經(jīng)濟增長7.7%，處在預期目標的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內(nèi)經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經(jīng)濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應。
從國際形勢看，世界經(jīng)濟復蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟的我國的對外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護競爭優(yōu)勢，各國多采取貿(mào)易保護措施，使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境比較復雜，對我國外部經(jīng)濟拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。
2、城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大
近年來，我國城鎮(zhèn)化建設不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮(zhèn)化進程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農(nóng)村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平
一方面，在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時，要對涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業(yè)的結構性問題。
4、區(qū)域經(jīng)濟格局調(diào)整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導致勞動力流動新變化
近年來，我國中西部經(jīng)濟發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。
5、企業(yè)用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接
從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，2013年全國共有27個地區(qū)調(diào)整了最低工資標準，平均調(diào)增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。
6、人口結構變化使勞動力供給增長放緩
我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經(jīng)濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟增長造成的負面影響。
就業(yè)形勢不樂觀任務依然艱巨
今后一個時期，就業(yè)形勢依然嚴峻，就業(yè)任務依然艱巨。突出表現(xiàn)在：總量壓力和結構性矛盾并存，結構性矛盾今后會更加突出;就業(yè)公平性得不到有效保障，就業(yè)歧視現(xiàn)象時有發(fā)生;以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)問題突出，高校教育制度和社會就業(yè)需求不相匹配;勞動者能力素質(zhì)和就業(yè)技能較低，職業(yè)技能培訓薄弱，進城務工人員職業(yè)技能偏低問題突出;公共就業(yè)服務體系不健全，人力資源市場管理制度不完善。從影響未來就業(yè)的多種因素分析，部分企業(yè)“招工難”與部分勞動者“就業(yè)難”狀況并存的就業(yè)結構性矛盾依然存在。
1、內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響
中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結構的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結構產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結構性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結構調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、勞動力供求矛盾將繼續(xù)對勞動者充分就業(yè)的實現(xiàn)產(chǎn)生一定影響
一是外來務工人員流動率高已成為困擾企業(yè)的一大難題?！叭送咛幾?，水往低處流”，每到年底，人力資源市場員工跳槽、另覓高就的現(xiàn)象十分普遍，節(jié)后企業(yè)一般都需要進行補充式的招聘;二是農(nóng)民工“返城流”和企業(yè)“招工流”錯位導致“招工難”加劇;三是技術人才供求失衡導致就業(yè)結構性矛盾加劇。企業(yè)對技術、高級技術等技術性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業(yè)的熟練技工、高級技工都處于供不應求的狀態(tài)。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十五
1、供過于求
在沒有泛起經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)題目也是比較凸起的題目，從整個就業(yè)情況看，大學生的供應顯著大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。
企業(yè)用人的時候，首選是相關專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，由于企業(yè)在發(fā)展期需要大量的職員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部門專業(yè)分歧錯誤口的大學生解決了就業(yè)的題目。
當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的守舊的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的用度也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，不管是從結構看，仍是從總量上看，大學生的數(shù)目都是供過于求。
2、缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是把握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，良多學校由于種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學天生了空言無補的高手。
企業(yè)長短?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而空言無補的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在良多企業(yè)都休止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才貯備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，但愿通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和貯備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十六
如果你不存在生存問題就選擇愛好；反之選擇有前景的專業(yè)！我以審慎的態(tài)度告訴你:通信業(yè)：需求旺盛，營銷人員比重繼續(xù)上升，通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎電信運營企業(yè)，新增電信企業(yè)和政府部門，市場營銷服務人才比重將超過技術人才。人才構成進一步變化為：經(jīng)營管理類.這個比例中經(jīng)營管理與市場營銷人員比重較之前有所上升，預示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。
汽車業(yè)：人才全面緊缺未來5年，根據(jù)汽車發(fā)展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結構性矛盾非常突出，尤其是研發(fā)機械工程師、銷售和市場人員的新增工作機會將非?？捎^。在汽車企業(yè)的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。主要包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營銷人才、管理人才、汽車服務人才等?？焖傧M品：營銷人才缺口大快速消費品行業(yè)的人才缺口將依然主要來自市場營銷崗位。更多內(nèi)容盡在我的空間．近年來，該行業(yè)大量的市場、銷售人員，特別是品牌建設人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費品行業(yè)的.市場人員并不多。
石油業(yè)：專業(yè)人力資源匱乏石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務公司為主。外資石油企業(yè)方面，從其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)才人流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然提供良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術人員也有一定難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關。
十大需求旺點市場營銷類、物流類、房地產(chǎn)建筑專業(yè)類、咨詢類、項目管理類、生產(chǎn)管理類、電子工程師類、質(zhì)量管理工程師類、設計類、it軟件研發(fā)測試類等是人才市場10大需求旺點。其中，市場營銷類人才不僅包括銷售代表，還包括銷售團隊管理人員、區(qū)域銷售管理人員、渠道銷售人員等；物流類人才主要是物流管理、國際物流銷售類的專業(yè)人才；房地產(chǎn)建筑類以各類規(guī)劃設計工程師、建筑師為主；咨詢類人才包括各類咨詢顧問、咨詢師等；項目管理類以項目經(jīng)理、項目專員為主；生產(chǎn)管理類主要是各類管理人才；電子工程師類主要包括設計工程師、機電工程師、研發(fā)工程師等；質(zhì)量管理類以qa、qa專業(yè)人員和質(zhì)量管理崗位為主；it軟件研發(fā)測試類主要是軟件研發(fā)工程師、測試工程師等。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十七
為深入了解當前大學生的就業(yè)狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統(tǒng)計局湘潭調(diào)查隊于2009年4月—5月組織專題調(diào)研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業(yè)技術學院等五所在潭高校，與就業(yè)指導部門負責人和部分大學畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調(diào)查中，向應屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷，回收有效問卷136份。
一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀
1、企業(yè)進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
2、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
3、?？?、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，2008年全國中等職業(yè)學校平均就業(yè)率達到95.77%，從2005年開始全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)?？?、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術學院的整體就業(yè)率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。
?？?、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？?、高職院校對學生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學生很大一部分能在建設系統(tǒng)相關單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺。
4、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學生轉(zhuǎn)變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結果顯示，77.2%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。
5、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。
6、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。
一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業(yè)指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十八
經(jīng)過了2013年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2014年大學生就業(yè)形勢，格外關注。去年全國大學畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，大學畢業(yè)生有727萬。
據(jù)《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業(yè)計劃招聘2014屆本科應屆畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。
2013大學畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上13年尚未就業(yè)的大學生，今年2014年大學生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。
今年，中國將有727萬名研究生、大學生。外加去年未找到的畢業(yè)生，可預計2014年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬。
2014年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2011年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。
對此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為，由于多數(shù)行業(yè)在2010至2012年期間招募的大學畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟依然不景氣，諸如it、機械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學畢業(yè)生技能的矛盾。
史上最難就業(yè)季，苦了孩子，坑了家長。
習近平總書記勉勵大學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
習近平同志在天津考察時，他勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。，同時要求加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
李克強總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作
國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要采取有效措施，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
記者：就業(yè)競爭加劇，您怎么看待今年的就業(yè)情況，您認為哪些因素造成了大學生“就業(yè)難”？
任占忠：現(xiàn)在的就業(yè)形勢比較嚴峻，學生就業(yè)壓力比較大。面對這種狀況，如果作為一個學生個體來說，他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上是一部分人，有相當一些人影響并不大。就業(yè)壓力或是就業(yè)難是一個永恒的話題，也是永遠會有的。即使在過去高度供不應求的就業(yè)形勢下，有一些學生就業(yè)也難。我覺得應該確立一種積極進取的心態(tài)，無論總體就業(yè)多難，但是有實力的畢業(yè)生也能找到工作，或者創(chuàng)業(yè)。
第一個因素是定位。
學生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當一部分人能不能找到工作。比如我們的學生很多所讀的院校名氣不大，學歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現(xiàn)，必然會導致他待業(yè)。我覺得定位是影響學生就業(yè)的一個很要緊的因素，所以說要做好定位。當就業(yè)形勢比較嚴峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調(diào)整，這對每個學生來說都非常關鍵。
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。
個人將來的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個測試一個測評就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導方面，過早的給學生一個具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學生講清楚，我們的發(fā)展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業(yè)上，找一個唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導，是一種誤區(qū)，不能對學生這么來引導。
什么叫就某一個具體職業(yè)最適合你，在當今職業(yè)環(huán)境復雜的情況下，學生應該盡快提升自己適應外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來。我們在職業(yè)規(guī)劃課當中，也應該解決這些問題。因此這定位的問題是很關鍵的，我們學生客觀地對待外邊的環(huán)境，客觀地對待自己未來的發(fā)展，必須得讓事實來表明學生的發(fā)展，不像我們課堂上書本上所講的。
在職業(yè)價值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了具體工作當中，你要做很多單調(diào)的重復的加班加點兒的工作，工資不高等等這些都會影響你對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。
實際上，人的興趣、人的能力、人的價值取向?qū)Υ髮W生這個階段它還依然處在形成時期。工作當中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時間以后，你自己用心在做事，認真在琢磨事，當他把工作努力地干好以后，覺得領導對他是比較滿意，同事的關系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來的?，F(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當前的這個興趣點來決定人的一生的發(fā)展目標，這種就忽略了人的動態(tài)的變化，就把人的這種適應萬物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學生就業(yè)的因素我覺得是能力。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，學生必須提升自己的就業(yè)競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力是什么？實際上就是適應企業(yè)需要的能力。能力是決定學生能不能就業(yè)的一個關鍵性點?？追蜃又v“不患無位,患所以立”，就是說不要發(fā)愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業(yè)多難，有的學生依然能夠拿到好幾個offer，核心的問題還是要提升自己能力。
很多學生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時候再去了解這是不太有利的?，F(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說要培養(yǎng)學生適應社會的能力，而且把這種培養(yǎng)適應社會的能力作為衡量教育的根本標準?！熬V要”當中就是這么提出來的，所以說在校期間培養(yǎng)自己適應社會的能力和本領，這是一個當務之急，是一個根本性的問題。所以說這就需要學生應該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會接觸職業(yè)。所以說能力是很關鍵的。
任占忠：從這三方面來說，我們應該從供需的角度來看，企業(yè)是上帝，它是用人的，是買方，學校、學生屬于供方。所以在無論企業(yè)提出了什么條件，我們學生都要端正好心態(tài)。學校要從企業(yè)用人的基本點方面來思考問題，我怎么才能培養(yǎng)出適應社會企業(yè)要求的人。我們?nèi)ツ曜鲞^一次調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)大家在問題關注點上存在著錯位。我們曾經(jīng)有兩個問題，一個是從關注度的排序上，企業(yè)對學生的關注程度第一位是學習能力，第二是責任感、責任意識。我們的學生結果把責任意識、責任感降到了第八位。這就明顯的存在錯位，這樣學生在面試環(huán)節(jié)和工作當中就會暴露出不適應的矛盾，企業(yè)關心的你卻不加關注，那么具體工作中就會出現(xiàn)矛盾，做事浮躁，應付了事等等。
我們必須得解決這些認識上的錯位問題。還比如現(xiàn)在的很多學生對外語水平重視程度很高。但是很多企業(yè)目前并非把英語看的很重，有些職位是不需要那么專業(yè)的水平，那很多學生花了大量精力投放在這個方面，到單位以后卻發(fā)現(xiàn)用不到，這也是錯位的表現(xiàn)。
任占忠：我覺得一是把自己找工作定位的問題好好考慮考慮，首先是考慮一下是跟專業(yè)比較接近的，還是遠離專業(yè)的。因為遠離專業(yè)它肯定會受到一些影響。因為學生的競爭能力除了專業(yè)知識，還有一些實踐活動。在和崗位契合度上要考慮發(fā)揮自己的能力，要把這種專業(yè)的知識作為能力的一個重要的組成部分來考慮進去比較現(xiàn)實一點。
另外一點是在定位上，我覺得定位不能太具體，就是說只要從大的方向上基本吻合就可以了，不要局限在某一個職業(yè)點上。很多學生在求職時候把自己的定位設置了條條框框，這樣就把自己給局限住了。比如的學生可能從小、從家庭、環(huán)境、從個人角度想想做某一件事，比如想當醫(yī)生或者律師，那么在這方面，你如果已經(jīng)思考很久了，或者從家庭各方面環(huán)境都是讓你這樣，那么當然可以堅持自己的。但是在更多的情況下，只要選擇了符合自己的基本就業(yè)方向的單位及崗位，那不妨可以考慮簽約，然后在工作當中來繼續(xù)探索自己的職業(yè)發(fā)展方向，并在工作當中來繼續(xù)鍛煉和培養(yǎng)自己。我覺得這樣的話比較現(xiàn)實，千萬不要去尋找唯一適合自己的職業(yè)，要把思路拓寬一點，求職面就會很廣泛了。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇十九
20xx年畢業(yè)季已經(jīng)進入尾聲，本年度約700多萬大學畢業(yè)生已經(jīng)奮斗在求職就業(yè)的浪潮里。再加上出國留學回來的約30萬以及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計將有1000萬大學生同時競爭。就業(yè)形勢嚴峻，競爭更是激烈異常。這不僅關系到畢業(yè)生本身的生活和發(fā)展，也牽動著整個社會的目光，未畢業(yè)的學生、即將報考的學生都希望能從就業(yè)數(shù)據(jù)中找到可以給自己提供參考價值的內(nèi)容。
那么，都有哪些專業(yè)的畢業(yè)生更能受到市場的青睞，相對較為容易的找到工作呢？
就業(yè)難度的專業(yè)分析
從專業(yè)大類來分析畢業(yè)生就業(yè)難度指數(shù)，出乎預料的是，排在就業(yè)難度指數(shù)前三位的是經(jīng)濟學類、管理學類、文學類，這三大類專業(yè)的畢業(yè)生都已經(jīng)供過于求，就業(yè)相對困難。而就業(yè)難度指數(shù)較小的是軍事學類、醫(yī)學類、教育學類。一般認為歷史學類的就業(yè)相對較困難，可能恰恰就是因為這種冷門，相關人才數(shù)量相對不會過剩，才會造成實際情況分析下來，歷史學類的就業(yè)情況要遠比經(jīng)濟學類、管理學類要好很多。
按照20xx年中國高校畢業(yè)生按專業(yè)大類統(tǒng)計，42.09%的高校畢業(yè)生是工學類，接近半壁江山，其次是24.97%的高校畢業(yè)生是管理學類，11.80%的畢業(yè)生是經(jīng)濟學類，這三類合計占有78.86%。畢業(yè)生人數(shù)最少的三個專業(yè)大類是軍事學、哲學、歷史學。
就業(yè)前景的專業(yè)排名
第1名：計算機網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡雖然費腦子，需要強大的思維支撐，但社會上的軟件設計師，網(wǎng)絡安全師等職業(yè)都是頗吃香的。
第2名：同聲傳譯專業(yè)。這個專業(yè)走紅的原因不難看出。隨著中國與世界的緊密聯(lián)系，同聲傳譯具有較大的市場缺口與較可觀的收入。
第3位：水利專業(yè)?？瓷先ニ麑I(yè)不貼近生活，但隨著國內(nèi)一大批工程的上馬，水利專業(yè)力壓，取得第三名。
第4名：能源交通專業(yè)。國內(nèi)的油田、氣田亟需這方面的人才。
第5名：建筑專業(yè)。建筑專業(yè)一直都是香餑餑，尤其是公用建筑、民用建筑方面。
第6名：外語專業(yè)。在中國舉辦北京奧運會之后，外語專業(yè)的紅火程度一直停不下來。
第7名：電子信息類專業(yè)。電子信息專業(yè)屬于高新類，在全國尤其是珠三角有教廣闊的就業(yè)前景。
第8名：農(nóng)林類專業(yè)。農(nóng)業(yè)是中國發(fā)展的根本。農(nóng)林類專業(yè)的就業(yè)率一直都是居高不下的。
第9名：汽車維修專業(yè)。隨著汽車銷售量的上漲，汽車維修專業(yè)逐漸成為家長與考生的首選。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)汽修人才的缺口至少達到100萬。
第10名：外貿(mào)專業(yè)。外貿(mào)專業(yè)的人才具有較多的選擇權，可以選擇去私企，證券公司，外貿(mào)機構等。
大學生就業(yè)形勢分析與研究論文篇二十
:文化創(chuàng)新有助于今后我國的發(fā)展。就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是我國當今面臨的嚴重問題。我國的經(jīng)濟當前處在轉(zhuǎn)變過程中。就當今來講，文化勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應的矛盾很嚴重。
大學生，就業(yè)，形勢
我國高校的畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力持續(xù)增長。在前幾年的時候，我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國學校培養(yǎng)的人才能否為國家所懂動用，以自己的聰明才智服務社會，關系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，生怕入錯行誤終生。如今職位競爭激烈、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，就業(yè)是一個艱辛過程，大學生要以平常心對待第一次就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。即使初次就業(yè)不是很樂觀，以后也可以重新選擇喜歡的職業(yè)。我國高校畢業(yè)生也在隨著社會發(fā)展而改變一些對社會的態(tài)度和觀點，文化創(chuàng)新于高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)引起國家的重視。怎樣看待文化創(chuàng)新有利于大學生就業(yè)難的狀況，對此，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。
大學生畢業(yè)量逐漸增多，這是個驚人的數(shù)字，文化創(chuàng)新應對這樣的就業(yè)形勢，是我們整個社會都值得深思的問題。有的人認為應該創(chuàng)業(yè)，有足夠的社會歷練，而且工作會穩(wěn)定些，工資也沒有很大浮動。應根據(jù)社會發(fā)展趨勢決定是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。大學生在畢業(yè)時遇到困難、挫折和沖突時，理性的分析自我與現(xiàn)狀，應該把自己的崇高理想和當代經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要結合起來，有效地解決思想矛盾，因而讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標和社會上的地位。我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。就更應該文化創(chuàng)新，這樣才符合當代世界觀，價值觀，有利于今后的發(fā)展就業(yè)。進入新世紀，無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，都面臨著嚴峻的發(fā)展問題。樹立“文化創(chuàng)新意識，先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。
大學生應把自己與社會相結合，創(chuàng)新新的文化形式。這個行業(yè)競爭激烈的年代，我能從事的職業(yè)與我的理想中的職業(yè)之間存在多少區(qū)別??？如果有，差距有多大？我怎樣去彌補這個差距呢？理性地回答了這些問題，選定自己喜歡的職業(yè)。要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準備是不夠的，更需要創(chuàng)業(yè)精神。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標。為促進就業(yè)，高校應培養(yǎng)學生全面能力，文化創(chuàng)新，破除大學生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，害怕選錯職業(yè)。如今競爭上崗、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，以后也可以重新?lián)駱I(yè)。我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的。誠信是做人的基本，也是職業(yè)上不可缺少的德性?！罢\信”對于我們的要求不僅是短時間內(nèi)能夠做到的，大學生就業(yè)能力應是經(jīng)過長時間的篤行才能得以體現(xiàn)。我們做事要認認真真，切切實實，不偷懶，能吃苦，做善事，不推諉，不逃避；增強學生進行文化創(chuàng)新的意識和能力；初步具備認識和處理當代文化與傳統(tǒng)文化、本民族文化與外來文化的關系的能力，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當代的發(fā)展要求，是當代的發(fā)展趨勢。大學生要吃苦耐勞，文化創(chuàng)新，讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標和社會上的地位。樹立文化創(chuàng)新意識，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。文化創(chuàng)新社會的改革和建設，不能沒有文化改革和建創(chuàng)新。國家的強盛，民族的振興，人民的幸福，都離不開文化的建設與創(chuàng)新。我們要以文化創(chuàng)新為動力，以根本上的創(chuàng)新、理論依據(jù)上的創(chuàng)新、科學技術上的創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等來實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮和社會的全面進步。文化創(chuàng)新已經(jīng)成了成了和諧社會的重要組成部分，文化創(chuàng)新是21世紀最為核心內(nèi)容。
大學生要有敢于文化創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的勇氣，雖然一路很艱辛要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗。不但要有創(chuàng)業(yè)的思想，更要有創(chuàng)業(yè)的勇氣和耐心。要投很多資，也沒有多大風險；有的人認為應該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗為促進就業(yè)，各個院校應主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，破除大學生的依賴心理和害怕，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當代的發(fā)展要求，是當代的發(fā)展趨勢。
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